Secuencia didáctica para diferenciar razón trigonométrica ...
Guías Pedagógicas de Aprendizaje AmbientalCiclo del Agua Diferenciar las etapas en el ciclo del...
Transcript of Guías Pedagógicas de Aprendizaje AmbientalCiclo del Agua Diferenciar las etapas en el ciclo del...
Guías Pedagógicas de Aprendizaje Ambiental
Nivel: Primer Ciclo Básico
Ámbito: Comprensión del Medio Ambiente.
Contenido:Seres vivos y su entorno
“Aprendizaje Ambiental de los niños, construyendo un Biotopo en vínculo con la naturaleza”
N°5
Objetivo General: Reconocer la importancia de los recursos naturales.
Relación entre el programa y los OF-CMO:
Aprendizajes Esperados:
Ciclo del Agua
Diferenciar las etapas en el ciclo del agua. Valorar la importancia y buen aprovechamiento del agua.
Identifi car los diferentes estados que se producen en el ciclo del agua.
Los contenidos del programa promueven la protección del entorno natural y sus recursos, como contexto de desarrollo humano.
Nombre de guía:
Propiedades que diferencian sólidos, líquidos y gases; interpre-tación de estas propiedades en términos de un modelo corpuscular básico.
Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida cotidiana.
Apreciar el rol del agua, la luz, la temperatura y los nutrientes en el proceso de crecimiento.
Corporación de Desarrollo Pro O’HigginsFrancisco Cantón 576, Rancagua - www.pro-ohiggins.cl
http://www.biotoposohiggins.blogspot.com/.Ac
tivid
ad 1
:
Los alumnos observan un video del ciclo del agua acorde al nivel que requiera el curso, para luego comentar en forma grupal las secuencias del proceso y los cambios que se ven en el último período, por ejemplo, reducción de lluvias y consecuencias en el ciclo normal de agua. Elaboran un collage con imágenes que grafi quen el uso de este recurso. Presentan su trabajo al resto de sus compañeros y comentan.
Recursos: Video o algún otro recurso relacionado con el tema. Cartulinas de colores, recortes de diarios y/o revistas, pegamento, tijeras, plumón etc.
Duración: 2 horas pedagógicas
Los alumnos junto al docente realizan en forma experimental los cambios de estado y ciclo del agua, observando el cambio experimentado por el hielo expuesto a la temperatura ambiente, el agua en ebullición y el fenómeno de la evaporación y condensación utilizando una superfi cie fría en contacto con el vapor (vidrio, plástico , etc.).En clase los alumnos se separan en grupo y se les da la tarea de identifi car situaciones de la vida cotidiana en que se observe el ciclo hídrico. Exponiendo luego a sus compañeros con apoyo de papelógrafos.
Recursos: hielo, agua, hervidor o tetera, vidrio o plástico, papel kraft.
Duración: 2 horas pedagógicas
Activ
idad
2: Ciclo del Agua Reconociendo el ciclo
del agua en situaciones cotidianas
Evaluación: Lista de cotejo. Observación directa, test escrito.
Sugerencias: Tomar medidas de seguridad al manipular artefactos eléctricos (hervidor, tetera, etc.).Cada actividad se debe realizar con la supervisión de un adulto.