GUIA DE ACTIVIDADES ARTES VISUALES
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GUIA DE ACTIVIDADES ARTES VISUALES
Docente: Felix Luis Valdez González
4° AÑO BÁSICO
UNIDAD (0)
OA_1 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la
observación del entorno artístico: art Nouveau
OA_4 Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
Art Nouveau
Los estudiantes realizan una maqueta de un edificio, basándose en elementos de la
naturaleza como se hizo en el art nouveau. Para esto:
› observan construcciones del arte Nouveau y los comentan en relación con el uso de
elementos de la naturaleza
› dibujan un boceto de su maqueta
› seleccionan materiales y procedimientos adecuados para hacer su maqueta (materiales
de reciclaje, papel maché, cartones pegados, greda, arcilla, plasticina, pinturas, lápices,
otros)
› construyen la maqueta basados en sus bocetos y utilizando el material seleccionado.
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GUIA DE ACTIVIDADES ARTES VISUALES
Docente: Felix Luis Valdez González
4° AÑO BÁSICO
UNIDAD (0)
OA 2 Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:
› color (frío, cálido y expresivo)
OA 5 Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus
pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos técnicos y propósito
expresivo.
Colores cálidos y fríos
Los estudiantes observan imágenes de entornos naturales fríos (paisajes polares con sus
animales) y cálidos (desiertos y selvas tropicales con sus animales y plantas). Comentan las
sensaciones que les producen los colores fríos y cálidos que ven en las imágenes.
El/la tutor/tutora los orienta con preguntas como:
› ¿de qué color es el hielo?
› ¿de qué color es la nieve?
› ¿cuáles son los principales colores de un desierto?
› ¿cuáles son los principales colores de una selva tropical?
Los estudiantes crean sus propios paisajes cálidos o frios. Para esto:
› seleccionan una cartulina de color
› realizan su paisaje con procedimiento de collage, usando papeles de colores y
recortando figuras y colores de revistas
› dibujan detalles con plumón
Exponen sus trabajos y explican cómo usaron los colores cálidos o fríos.
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GUIA DE ACTIVIDADES ARTES VISUALES
Docente: Felix Luis Valdez González
COLORES FRÍOS
COLORES CÁLIDOS
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Imágenes
Art Nouveau
3° básico
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Verano de Alfons Mucha Imagen en wikimediacommons.org (Art Renewal Center Museum)
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Danza de Alfons Mucha
Imagen en wikimediacommons.org (Art Renewal Center Museum)
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El Beso de Gustav Klimt
Imagen en wikimediacommons.org (Belvedere. at)
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Retrato de Adele Bloch-Bauer's Gustav Klimt
Imagen en wikimediacommons.org (Neuegallery.org)
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Imagen en wikimediacommons.org (Google Art Project)
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Imagen en wikimediacommons.org (Hannes Griobe )
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Color Expresivo
La Habitación de Arles de Vincent
Van Gogh
3° básico
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Objetivo
• Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte con diversos propósitos expresivos y creativos:
• color (frío, cálido y expresivo)
• textura (en plano y volumen)
• forma (real y recreada) (OA 2)
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Actividad
Guiados por el docente, observan y comentan la obra La habitación de Arles de Vincent van Gogh con preguntas como:
• ¿qué vemos en esta obra?
• ¿qué colores se observan?
• ¿qué tipos de pinceladas vemos en la obra?
• ¿se puede decir que es una obra expresiva? ¿por qué?
• ¿de qué persona podría ser esta habitación? (por ejemplo: edad, sexo y época)
• El docente los invita a dibujar y pintar su propia habitación en colores expresivos con témpera.
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¿qué vemos en esta obra?
Imagen en wikimediacommons.org
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• ¿En qué objetos de la pintura encontramos los colores de los cuadrados?
• ¿Qué otros colores encontramos en la pintura?
• ¿Qué sensaciones nos dan los colores de esta pintura?
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Mira los detalles de las pinceladas de la pintura y descríbelas.
Imagen en theartwolf.com
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¿Qué sentimientos te produce la pintura?¿Qué sentimientos, crees que el artista trató de expresar en su pintura?
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• ¿De qué persona podría ser esta habitación?
• ¿Qué edad tendrá el dueño de ella? y ¿ por qué?
• ¿Será hombre o mujer? y ¿ por qué?
• ¿Es de una persona que vive ahora o es una persona que vivió en el pasado y ¿ por qué?
• ¿Qué nos trata de decir el pintor con sus colores?
• ¿Por qué crees que uso esos colores ?
• ¿Qué pasaría si nosotros le cambiáramos los colores a esta pintura?
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Dibuja tu habitación soñada y
píntala usando los colores que mas
te gusten y te representen con
tempera.
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