GUIA DE TRABAJO N°8 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO …
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Subsector Psicopedagogía y Fonoaudiología Programa Integración Escolar Si puedes Imprimir y pegar en tu cuaderno GUIA DE TRABAJO N°8 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO BÁSICO NOMBRE : FECHA : OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar el gusto por la lectura a través de un poema para lograr mejor comprensión, ampliar vocabulario y comunicarse adecuadamente en su entorno. OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas. OBJETIVO ESPECIFICO ESPECIALISTAS: Comprender texto narrativo, la poesía. Identificar sílaba final. Identificar palabras que rimen HABILIDADES: Comprender texto literario, conciencia fonológica INSTRUCCIONES GENERALES: El adulto deberá leer cada uno de los ejercicios, invitando al niño a realizar la actividad con una actitud positiva, acompañándolo y mostrando como se deben hacer las actividades a realizar En tu cuaderno PIE se puede copiar o pegar guía. Para resolver y responder a estas guías de trabajo deberá tener: lápiz, goma, tijera, pegamento, revistas para recortar, etc. Los niños que se encuentran en PIE, deben realizar la guía PIE de Lenguaje y Matemáticas, y no la del docente.
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Subsector Psicopedagogía y Fonoaudiología Programa Integración Escolar
Si puedes Imprimir y pegar en tu cuaderno
GUIA DE TRABAJO N°8
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SEGUNDO BÁSICO
NOMBRE : FECHA :
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar el gusto por la lectura a través de un poema para lograr mejor comprensión, ampliar vocabulario y comunicarse adecuadamente en su entorno. OA22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
OBJETIVO ESPECIFICO ESPECIALISTAS: Comprender texto narrativo, la poesía. Identificar sílaba final. Identificar palabras que rimen
HABILIDADES: Comprender texto literario, conciencia fonológica
INSTRUCCIONES GENERALES:
El adulto deberá leer cada uno de los ejercicios, invitando al niño a realizar la actividad
con una actitud positiva, acompañándolo y mostrando como se deben hacer las
actividades a realizar
En tu cuaderno PIE se puede copiar o pegar guía. Para resolver y responder a estas
guías de trabajo deberá tener: lápiz, goma, tijera, pegamento, revistas para recortar, etc.
Los niños que se encuentran en PIE, deben realizar la guía PIE de Lenguaje y
Matemáticas, y no la del docente.
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Actividad N°1: Potenciar comprensión de textos, poema “La princesa Gata”
Instrucciones: Lee el siguiente poema con mucha atención.
Actividad 2
Instrucción: Responde la siguiente pregunta:
¿De qué trata la poesía?
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LA PRINCESA GATA
La princesa gata
sale de noche, pasea en carroza y no en un coche.
La princesa tortuga va con sus vecinas
a jugar por las tardes a las cuatro esquinas.
Mi princesa hormiga se sienta en su trono,
cuando se aburre pica a los monos.
web/poesiainfantil/componer.htm
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Actividad 3 Identificar sílaba final.
Instrucción: Presta mucha atención a las siguientes imágenes e identifica la sílaba
final, pero antes recordemos como identificar la sílaba final.
RECORDEMOS
La sílaba final es el último sonido que sale de mi
boca al decir una palabra, fíjate en el ejemplo
GA TA
Sílaba final = TA
Auto, tortuga, monos, carroza, hormiga, princesa
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Actividad 4 las rimas
Instrucción: Presta mucha atención, hoy trabajaremos con la rima. Presta mucha
atención al texto anterior, poema “La princesa gata” y encierra en un círculo todas
las palabras que rimen, luego escríbelas en el siguiente cuadro.
¿Sabes qué es la rima?
Las rimas son igualdades o
semejanzas de los sonidos finales
de dos o más versos.
Ejemplo
CAMIÓN CANCIÓN
VECINAS ESQUINAS
Escribe en este cuadro las palabras que riman del texto “la princesa gata”
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Actividad 5 las rimas
Instrucción: Pinta del mismo color los cuadros que corresponde a las palabras que
riman, como por ejemplo mareatarea
