PEA-RG13/31032014 Guía pedagógica Conceptual Versión 1

Nombre Estudiante: Docente: LOLY GONZÁLEZ PARRA

Área/Asignatura: Informática Grado: Quinto Período: Cuarto. Duración: 1 semanas

Nombre de la Unidad: Actividad Industrial en el medio Ambiente

Fecha de Inicio: 29 de Septiembre

N° de la Guía: 1 Tipo de Guía:Conceptual

Logro:

Identifica algunas influencias de la actividad industrial en el medio ambiente

Indicador: - Identifica las características de los procesos industriales de acuerdo los recursos.- Establece relaciones entre los procesos industriales y sus implicaciones ambientales.

Objetivo: Identificar que tanto la actividad industrial afecta el medio ambiente.

Planteamiento: Lectura por equipos del contenido y socialización de la misma.

PROCESOS

Los procesos industriales tienen su propósito principal el de transformar materias primas en un producto final. Durante el proceso de la producción de estos bienes, se tienen diversos procesos, ya sea que sean reutilizados los materiales, o se convierta energía para producir el producto final.

La instrumentación provee el significado del proceso de producción para asegurar que los productos sean elaborados apropiadamente. Aunque hay varios procesos industriales y ninguno es idéntico es importante saber que los principios que aplica en los procesos son semejantes en sus principios.

Un proceso puede ser descrito como la secuencia de cambios en una sustancia. La secuencia de cambios puede ocurrir en el aspecto químico, físico o ambos en la composición de una sustancia incluyendo parámetros como el flujo, nivel, presión, temperatura densidad volumen, acidez y gravedad específica, así como muchos otros, También muchos procesos requieren de transferencia de energía. La mezcla de fluidos, el calentamiento o el enfriamiento de substancias, el bombeo de agua de un lugar a otro, el enlatado de comida, la destilación de gasolina, el pasteurizado de la leche, y convertir la luz solar en energía eléctrica todos pueden ser descritos como procesos.

Cuando una sustancia es calentada, su temperatura y su composición puede cambiar. Cuando la luz solar es convertida en electricidad, pueden ocurrir cambios físicos como químicos.

VARIABLES

En todo proceso tenemos diversas variables, las cuales afectan las entradas o salidas del proceso. Temperatura, nivel, flujo, presión, son las variables más comunes en los procesos industriales, las cuales son monitoreadas y controladas por medio de la instrumentación del

proceso.

SISTEMAS DE INSTRUMENTACIÓN MEDICIÓN Y CONTROL DE VARIABLES

Los instrumentos son diseñados para medir, indicar, controlar o almacenar la información de las variables del proceso, además de manipular mecanismos que controlen diversos estados de un proceso. El sistema de calefacción de una casa es ejemplo de un proceso, el cual tiene

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una variable controlada, el termostato de la calefacción indica el estado de la variable existente medida y controlada.

El impacto ambiental es el efecto que produce la actividad humana sobre el medio ambiente. El concepto puede extenderse a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de base ambiental. La ecología es la ciencia que se encarga de medir este impacto y tratar de minimizarlo.

Las acciones de las personas sobre el medio ambiente siempre provocarán efectos colaterales sobre éste. La preocupación por los impactos ambientales abarca varios tipos de acciones, como la contaminación de los mares con petróleo, los desechos de la energía radioactiva, la contaminación acústica, la emisión de gases nocivos, o la pérdida de superficie de hábitats naturales, entre otros.La evaluación de impacto ambiental (EIA) es un procedimiento por el que se identifican y evalúan los efectos de ciertos proyectos sobre el medio físico y social. La Declaración de Impacto Ambiental (DIA) es el documento oficial que emite el órgano ambiental al final del procedimiento de EIA, que resume los principales puntos del mismo y concede o deniega la aprobación del proyecto desde el punto de vista ambiental. La identificación y mitigación de impactos ambientales es el principal objetivo del procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental. La aplicación de acciones de mitigación, siguiendo la denominada "jerarquía de mitigación", pretende contrarrestar los efectos negativos de los proyectos sobre el medio ambiente.

Impactos sobre el sector productivo

La degradación del medio ambiente incide en la competitividad del sector productivo a través de varias vertientes, entre otras:(I) Falta de calidad intrínseca a lo largo de la cadena de producción;(II) Mayores costos derivados de la necesidad de incurrir en acciones de remediación de ambientes contaminados; y (III) Efectos sobre la productividad laboral derivados de la calidad del medioambiente.

También afectan la competitividad la inestabilidad del marco regulatorio en materia ambiental y la poca fiscalización por parte de las autoridades, lo cual conduce a incertidumbre jurídica y técnica. Esto puede influir en costos adicionales en lo que deben incurrir las empresas para demostrar que los productos o servicios son limpios o generados amigablemente con el medio ambiente.

Nueva tecnología, nuevos problemas

Constantemente surgen nuevos dispositivos tecnológicos que facilitan el día a día y ofrecen un mayor número de servicios, pero seguro que no nos detenemos a pensar lo que sucede con los artefactos tecnológicos que ya no usamos, que han quedado en desuso y se han convertido en chatarra. Desde lo más simple, pasando por lo cotidiano, hasta nuestro mundo digital, producen un gran impacto en el medio ambiente. Móviles, GPS, PDAs, ordenadores, portátiles, grabadores, iPods, y así una larga lista, han facilitado nuestras funciones, pero, una vez que los dejamos de utilizar, se convierten en parte de la contaminación tecnológica. Cada uno de estos accesorios ha sido construido con plaquetas que contienen pequeñas

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cantidades de plomo, que arrojadas al suelo y no dándoles un tratamiento adecuado pueden llegar a causar contaminación con grandes consecuencias ecológicas. La solución a este problema no es muy lejana, pues no es demasiado complicada la separación adecuada de desechos. Utilizando los come-baterías para arrojar viejas baterías, que son enormemente contaminantes, y separando todos los artefactos tecnológicos para luego llevarlos a un centro de reciclado especializado, o incluso fábricas donde se pueden volver a reutilizar, se puede evitar que esas placas terminen en un basurero a cielo abierto, siendo incinerados y dañando enormemente nuestra capa de ozono. Para poder entender la contaminación que la tecnología aporta, un artículo de Jaime Escobar Aguirre, experto en informática, apoyado en estudios de la consultora Gartner, concluyó que “la industria de la información y las comunicaciones contaminaban igual que la aviación comercial. Los niveles emitidos de dióxido de carbono son iguales entre ambas industrias, de lo que se deduce que la industria de la información es responsable del 2% del dióxido de carbono emitido por todo el planeta”.Si no se da un rápido remedio a esto, las consecuencias son incalculables. Si hoy día sufrimos las sofocantes subidas de temperaturas por el cambio climático, causa pavor imaginar lo que sucederá cuando las aguas estén contaminadas, el cielo desprotegido y los rayos ultravioleta caigan directamente sobre nosotros.El ecologista Brucce Buleje, en uno de sus artículos en la Web “legox”, se mostró preocupado por estas consecuencias, e incita a la gente a que tome conciencia de esta manera: “Para que cambiemos toda esta pena de muerte hacia donde estamos auto condenándonos, debemos de parar de contaminar nuestros cielos, nuestras aguas, nuestros mares, nuestras tierras. Salvemos el planeta y salvaremos nuestros hábitat”.

Taller en clase 2

Teniendo en cuenta la lectura anterior, realiza las siguientes actividades:

1. Un mapa conceptual.2. Escriba 4 ejemplos de procesos industriales.3. Escribe 4 ejemplos donde la tecnología aporta desarrollo tecnológico, pero no es tan

benéfica para el medio ambiente.4. Escribe en un párrafo de 5 renglones, ¿Qué harías tú, para concientizar a las personas

de tú barrio y colegio en la importancia de proteger nuestro ambiente?

COMPROMISO: Para la próxima clase investigar los siguientes temas de la guía:

1. Las empresas y su impacto ambiental.2. Compromisos de las naciones con el cuidado y conservación del medio ambiente.

NOTA: Puede consultar los enlaces web propuestos en la guía números 4 y 5.Nombre Estudiante: Docente: LOLY

GONZÁLEZ PARRA

Área/Asignatura: Tecnología Grado: Sexto Período: Cuarto. Duración: 1 semanas

Nombre de la Unidad: Actividad Industrial en el medio Ambiente

Fecha de Inicio: 29 de Septiembre

N° de la Guía: 1 Tipo de Guía:Conceptual

Logro: Identifica los aportes que puede hacer la tecnología en el uso responsable de los recursos.

Indicador: Identifica diferentes soluciones tecnológicas que aportan en el ahorro de energía.

Objetivo: Identificar que tanto afecta la actividad humana la atmosfera, además de reconocer cuales podrían ser los elementos tecnológicos que permiten cuidar el medio ambiente.

Planteamiento: Lectura por equipos del contenido, realización del experimento “Aire Sucio”.

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TALLER EN CLASE 3

Teniendo en cuenta la lectura realizada, realice las siguientes actividades:

1. Escriba cual es la importancia del aire.2. Cuáles son las principales causas de la contaminación.3. ¿Qué produce el monóxido de carbono en los animales?

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4. ¿Cuáles son los efectos del dióxido de azufre en los seres humanos?5. ¿Qué produce la radiación ultravioleta en el plancton y la vida oceánica?6. ¿Cómo se llaman los gases que producen la disminución de la capa d ozono?7. ¿Qué otras partículas y contaminantes causan enfermedades?8. Escribe como se origina el smog y que daños hace a los seres humanos.

Pregunta personal

9. De los elementos que se han mencionado en la lectura, cuáles de ellos se han modificado para que no produzcan tanta contaminación.

EXPERIMENTO 1 “AIRE SUCIO”

Materiales:

Un pedazo de cartulina blanca. Perforadora Cordón o hilo grueso. Vaselina Lupa

OBJETIVOS:

Ver la suciedad del aire. Comparar y medir las cantidades de suciedad del

aire.

Procedimiento:

1. Perfore por un lado la cartulina blanca, luego, ate la cartulina de modo que pueda girar libremente. Para medir con exactitud la suciedad.

2. Dibuja una cuadricula en la cartulina, luego; 3. Unta la parte donde dibujaste la cuadricula con

vaselina (solo una capa).4. Cuelga la cartulina en una parte donde quede en el

exterior de la calle, déjalo colgado toda la noche; 5. En la mañana observa cuanta suciedad se acumuló

en la cartulina y luego la observas con la lupa ¿Cuánta suciedad vez?

6. Escribe lo que observaste a simple vista.7. Escribe que observaste usando la lupa.8. Registra el experimento con una fotografía y pégala en el cuaderno.

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