GUIAS DE ESTUDIO Y PROYECTOS PARA ...mixta55.com/docs/extras/200802/EXVES_2C.pdfESCUELA SECUNDARIA...

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D

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GUIASDEESTUDIOYPROYECTOSPARAEXTRAORDINARIO

CICLO2019-2020

(SOLOTOMAENCUENTALAASIGNATURAQUEREPROBASTE)

HISTORIA

Nombre del docente: ROCIO HERNANDEZ VELAZQUEZ

Correo email del docente: (gmail) [email protected]

Asignatura: HISTORIA

Grado y grupo 2 A Turno Vespertino

2 C Turno Vespertino

EVALUACIÓN ● DESARROLLO DE ACTIVIDADES● ENTREGAR ANTES DEL 17 DE AGOSTO

ACTIVIDAD1

Leeconatencióncadaunadelasindicacionesseñaladasmedianteviñetasynúmeros.

RasgosdelahistoriadeMesoamérica

Accionesarealizar

• Investiga en tu libro o en internet las civilizaciones que se desarrollaron en elhorizontepreclásicoeidentificalascaracterísticas,rasgosyubicacióndelassiguientescivilizaciones(Olmeca,Zapoteca,CuicuilcoyMaya

•Clasificalainformacióninvestigadadecadaunadelascivilizacionesybuscaimágenesendondesereflejencadacivilización,

•Unavezanalizada la informaciónelaborauncarteldondeabordes lascivilizacionesquesedesarrollaronenelhorizontepreclásico,(Olmeca,Zapoteca,CuicuilcoyMaya)consusrespectivascaracterísticas,rasgosyubicacióne ilústralasconlas imágenesyatrabajadas


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Actividad2.

“LacivilizaciónmesoamericanayotrasculturasdelMéxicoAntiguo”

•Revisa tu librodeHistoria o investiga en el internet las civilizacionesdel horizonteClásico las características que compartieron en los siguientes ámbitos. (Económico,político,socialycultural.•Analizaycomparacadaunade lascaracterísticasdecadaámbito.

•Elaborauncuadrocomparativoparaqueclasifiquesyorganiceslascaracterísticasyrasgosdecadaámbitoqueambascivilizacionescompartían.

Actividad3.

“PrincipalescivilizacionesduranteelHorizonteClásico”.

• Investiga en tu libro o en internet las civilizaciones que se desarrollaron en elhorizonteclásicoyposclásicoe identifica lascaracterísticas, rasgosyubicaciónde lassiguientescivilizaciones(Tajín,tolteca,mixteca.

• Clasifica la información investigada de cada una de las civilizaciones y buscaimágenesendondesereflejencadacivilización,

•Unavezanalizada la informaciónelaborauncarteldondeabordes lascivilizacionesquesedesarrollaronenelhorizontepreclásico,(Olmeca,Zapoteca,CuicuilcoyMaya)consusrespectivascaracterísticas,rasgosyubicacióne ilústralasconlas imágenesyatrabajadasenelpunto2.

¡Recuerda

•Uncarteldebellevarletrasgrandes,mensajescortos

•Coloresquellamenlaatención

•Imágenesalusivasaltema

RECREA


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F.C.E.

GUIADEREPASOPARAEXAMENEXTRAORDINARIO.

Contestalaguíaenhojasaparteagregandopreguntayrespuesta,lopuedeshacerencomputadoraoescritoamanoyenví[email protected]

Lasrespuestasseevaluarándeacuerdoaturúbricadetextosescritos,tutrabajoseevaluarájuntoconunexamenquerealizaremosenlínea,alrecibirtutrabajotedarélasindicaciones,defecha,horayplataforma.

1. ¿Quérepresentanlasimágenes?¿Paraquéseutilizanydequémanerainfluyenentuformadeser,tuidentidad?

2. Eresunapersonasaludablecuando:3. Realizoaccionesquefavorecenamisaludcuando:4. ¿Quéeseldesarrollointegral?5. ¿Quésonlosderechoshumanoyparaquénossirven?6. ¿Dequétratatuderechoalasalud?7. Escribetrescaracterísticasdecadasexo8. Escribetrescaracterísticasdecasagénero9. ¿Quéeslaequidaddegénero?10. ¿Quéfactoresdebesconsiderarparatomarunadecisión?11. Describequeactitudesseidentificanenunaposturacrítica.12. Datresejemplosdeconductasderiesgoquepuedasteneren

estaetapadetuvidayexplicabrevementecomopuedesafrontarlas?13. ¿Aquiénoquiénesdebesexigirtuderechoalgradomáximode

salud?14. EscribeV(verdadero)oF(falso)segúnloqueaprendiste.


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a) hombresymujeressondiferentes.b) Hombresymujeresdebentenerlosmismosderechos.c) Lasmujeresdebentenermásoportunidades.d) Hombresymujeressonigualesantelaley.e) Loshombrestienenmayorescapacidades.

15. Describeunasituaciónimportanteenlaquehayastomadounadecisiónautónomayexplicacómolohicisteyquéfactoresconsideraste.

16. Indicatrescriteriosqueteayudenaidentificarlaconfiabilidaddeunafuentealmomentodetomarunadecisióninformada.

17. ¿Cómoinfluyenlosgrupossocialesalosquepertenecesentuformadeser?

18. ¿Cómossabesqueeresunapersonalibre?Argumentaturespuesta.

19. Describelaslibertadesfundamentales.a) delapersonab) deexpresiónc) detrabajod) decultoe) dereuniónf) deasociación

20. Representamedianteunaimagenladiferenciaentreigualdadyequidad.

21. ¿Quéeslaculturadepazycuálessonsusmétodosdeacción?22. Considerandotuentornoytuinteracciónconfamiliares,amigos

ycompañeros,indicaaquellasprácticasquefavorecenoentorpeceneldesarrollodeloselementosenumerados.Elemento Prácticasquelo

favorecenPrácticasqueloobstaculizan

Equidaddegénero Culturadepaz


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Noviolenciaensolucióndeconflictos

23. Elaboraunmapamentalqueintegreyexpliquelosconceptos:igualdadantelaley,atribucionesyresponsabilidadesdeservidorespúblicosyrepresentantes,convivenciademocrática,sistemapolíticomexicanoyparticipaciónciudadana.

24. Señalaenelcuadrodequémanerabeneficiaríantuvidacotidianayfortaleceríantuformacióncomociudadanolassiguientesprácticas:PRÁCTICAS BENEFICIOSMeinformoacercadelasdecisionesquetomanlasautoridadesdemiestadoymilocalidad.

Colaboroconlosdemásparallevaracaboaccionesquecontribuyanaresolverunproblemaquenosafectaencomún.

Rechazolasformasdeparticipacióncolectivaqueconsistenenactosviolentosodañoshacialosdemás.


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INGLÉSPROFESORAMARÍATERESARAMÍREZBARBA

PROYECTOSYGUÍASPARAEXTRAORDINARIOSEGUNDOGRADOCICLOESCOLAR2019-2020

IMPORTANTE:Escribetusdatoscompletos:nombrecorrecto,grupoyturno.

ELPROYECTODEBERÁENTREGARSECOMOFECHALÍMITEELDÍA17DEAGOSTOVIACORREOELECTRÓ[email protected]

Hazcadaproyectoyactividadesporseparado.

Nocontestessobreestetemario.

Sinoengrapasocolocastutrabajoenunacarpeta,escribetunombreencadahoja.

Escribeconletraclaraysiusaslápiz,calcafuerte.

Mencionaelnúmerodelaactividadyescribeeltítulodeésta.Nosolodesrespuestas.

PROYECTO1.Dealingwitheverydayproblems

Achievments:Expressinterestinaproblem

Identifyprosodicresourcesandnonverballanguage.

Paratrataréstetemaaclararemoselsiguientevocabulario

VOCABULARY:

PSA:Anunciopúblicodeservicio.Soncomercialesdiseñadosparainformaryeducar.Puedenserposters,oanunciosenradiootelevisión.

PROSODICRESOURCES:Recursosprosódicos.Sonrecursoscomotonosdevoz,volumen,actitudes,efectosdesonidoyentonación.

NonVerballanguage:Lenguajenoverbal.Paraanunciosdetelevisiónyposters,esmuyimportanteelusodelasimágenes,dondeelvestuario,posturasygestosdelaspersonasdebensercongruentesconelmensajeyreforzarloquesequierelograr.

RelevantTopics:AquísetratadeidentificarlostiposdeproblemasrelevantesparaunPSA

IntendedAudience:Audienciaalaquesequierellegar.Público.Estepuedeserparaadultos(adults),niños(children)adolescentes(teenagers)todoelpúblico(allpublic)

Phrasestoexpresssolidarity:Frasesparaexpresarsolidaridad.

Ejemplos:That´sterrible!Really?Ican´tbelieveit!OhmyGood!


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Phrasestogivesuggestionstoothers:Frasesparaapoyarydarsugerenciasaotros.Estasfrasescomienzanconlassiguientespalabras:whydon´tyou(porquéno…?)Youshould…(túdeberías…)Whatif…(quétalsi…)Tesugieroque…(Isuggestyouto…)

EJemplos:IsuggesttosavemoneyWhydon´tyoutrythisproduct?Whatifyouaskforhelp?

Youshouldtalkwithyourparents.

Strongphrase:Estaesunafrasecontundentequedebesobresalirenelmensaje.Siesenunposterdebeserenletramásgrandeycoloresllamativos.Siesentelevisiónoradio,lafrasesedebedecirconmayorenfásis(tonodevoz)másvolumenypormediodellenguajecorporal,laolaspersonasdebendaraentenderqueestánemocionadas,enojadas,felices,preocupadas,etc.

Ejemplos:Paradesufrir¡Túpuedes!Notequedescallado!Nopierdasmástiempo!Lasdrogasdestruyen¡

Entonces:enunahojadiferente,escribetunombrecompletoycorrecto.Escribetugrupoyturno.(trabajossinestosdatosnoseránrevisados)Haztusproyectosporseparadodetusactividadesytusrúbricas

Write5relevanttopicsforaPSA

Escribeeningles5problemasquemásafectanalosadolescentesenlaescuelaocomunidad.

ExpressingSolidarity

Escribe5frasesquedemuestrenqueestásinteresadoenelproblemaquealgúnamigotecomentó.(Eninglés,losejemplosnolosuses,buscaotros)

Givingsuggestions

Escribe5sugerenciasparaayudaraquetuamigooamigaresuelvasuproblema.(inglés,utilizandolasprimeraspalabrasquesepusierondeejemplo(whatif–whydon´tyou-youshould..Isuggestyouto-Buscanuevasfrases,lasmismasquehaydeejemplonoserántomadasencuenta.

Ahoraescogeunproblemaquesepassedaenlaescuelaocontusamigos

Ponleuntítulo(eninglés)Buscaunaimagenquerepresenteelproblema

Buscaunasdosotresfrasesparadescribirelproblema,queseancortas.

Escribefrasesdeapoyoydasugerencias,almenosunadecadauna.

Escribeunafrasecontundenteconlasletrasmásgrandesydecolorllamativo.Hazloenunahojalimpía.Puedesapoyartedelinternetohacerlodetuimaginaciónyhabilidadesparadibujar.Siquiereshacerunvideo,tomaencuentalosrecursosquedebesutilizar.Grábaloenunamemoriaparaqueposteriormentelopodamosver.

PuedesconsultartulibroYeswecanpáginas6ala15yelsiguientelinkhttp://learnersdictionary.com


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LISTADECOTEJOPARAEVALUARPROYECTO

Yes NoElproyectoestáhechoenhojaseparadayeslegible? Tieneuntítulo? Usaalmenos2frasescorrectasparaapoyarosugerirsoluciones? Escribióunafrasecontundentedeformallamativa? Sieligióunvideo,apartedelosotrosaspectosutilizócorrectamenteeltonodevoz,volumen,entonaciónyefectosdesonido?

Utilizoadecuadamenteellenguajecorporalygesticulación? LLENALASIGUIENTERÚBRICAPARAAUTOEVALUARTUSCONOCIMIENTOS

Idoiteasilyandcorrectly

Igenerallydoitcorrectlywithsomedifficulties

Isometimesdoitcorrectly,butwithnoticeabledifficulties.

Ihavelotofdifficults

1. IcanrecognizetheintendedaudienceforthePSA

2. IcanidentifytypesoftopicsrelevantforaPSA

3. Icanidentifythesoundeffects,volumeinaPSAscript

4.Icanexpresssolidarityandsupport

5.IcanwriteastrongphrasetomakethePSAmoreeffective

PROYECTO2PERFORMINGAPLAY(Páginas16-25)

Achievments:

Selectandreviewshortheaterplaysforyoungpeople.

Readshorttheaterplaysandunderstandgeneralsense,mainideasanddetails

Escribelasdefinicioneseninglesdelossiguientesgéneros(velapag.18yeswecansecondgrade)

Ejemplo:Romance-Astoryofloveandsomeproblemsthatloversface.

Comedy:

Tragedy

Farce


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Satire

Historical

Escribeladefiniciónpara:(pag18)

Maincharacter

Secondarycharacters

Buscaimágenesdepersonajescomo:bruja,mago,dragón,pescador,príncipe,princesas,rey,reyna,ogro,hadas,héroes,madrasta,enanos.Dibujaosdeinternetyescribesunombreeninglés.

Escogeunaobradeteatro,libroonoveladealgunodeéstosgéneros.Puedesiralasiguientepaginahttps:www.dramanotebook.com/plays-for-kids/

Llenalasiguientefichacondatosdetunovelauobra

Writeashortparaghraphaboutthestrory

Answerthefollowingquestions

Whichcharacterdidyoulikethemost?

Whatdidyoulikeaboutthestory?

Whatdidn´tyoulikeaboutthestory?

LLenalalistadecotejoparaautoevaluación

Icanidentifythegenreofaplay YesIdo NoIdon´tIcanidentifytheaudienceofaplay Icanidentifyprosodicresources Icanidentifymainandsecondarycharacters

Nameofthebook___________________________________

Genre____________________________________________

Maincharacter____________________________________

Secondarycharacters_______________________________

Targetlanguage___________________________________


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LISTADECOTEJOPARAEVALUARPROYECTOREADINGAPLAY

LISTADECOTEJOPARAEVALUARPROYECTO

YES NOContestóenunahojaporseparadalaspreguntassobrelaobraqueescogió. Comprendiólaspreguntasqueselehicieronacercadelaobraqueeligió? Identificóelgénerodelaobra? Identificalospersonajesprincipalesysecundarios? Identificaeltipodeaudienciadelaobraelegida? Relatademaneraentendibleuntextocortoacercadelaobraelegida? PROYECTO3

KNOWINGABOUTEMERGENCIES

Achievments:

*Selectandreviewinstructionsheets

*Readandunderstandinstructionsheets

*Writeinstructions

*EditInstructionsheets

Buscaelnombreeninglesdeestasemergencias:

1.-Terremoto

2.inundación

3.-incendio

4.Explosióndeunvolcán

5.Tornado

6.Ahogamiento

7.Choqueeléctrico

8.Fracturadepiernaobrazo

9.Envenenamiento

10.Intoxicación

Paradescribirlospasosaseguiralenfrentarunaemergencia,utilizamospalabrassecuenciadoras.Éstaspalabrasdanunórdenalasideas.Laspalabrasson:

First---Primero


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Then-Enseguida,entonces

Afterthat---despúesdeeso

Next-Enseguida

Finally---Finalmente.

Encasodequehubieramásde5instruccioneslaspalabrasthen,afterynext,sepuedenrepetir.

Enseguidadelapalabrasecuenciadoraseescribeelverboenformasimple(imperativo—daorden)

Ejemplo:Firstcallthepólice—Nadadecalling,callscalled….Debesercall,talcualencontraríaselverboeneldiccionario.

Hazunalistadedesastresnaturalesquehanocurridoentuciudad,estadoopaís.Escríbelaeninglés.

Escogeuna.Buscainformaciónenmanuales,librosointernet.

Editalainformación.Editarsignificaquelaadaptesigualalosejemplosquevienenentulibro,utilizalaspalabrassecuenciadoras.Buscadepreferenciaejemplosnovistos.págs.26a33

Llenalarúbricadeacuerdoalosconocimientosydesempeñosquetuviste.

Easilyandcorrectly

Correctly,butwithminordifficulties

Ocasssionallycorrectlywithnoticeabledifficulties

RarelyCorrectly

Icanreadandunderstandinstruccionsheets

Icangiveinstruccionsaccordingtoaspecificsituation

Icanusesequencewordswhenwritingstepsinasetofinstructions

Icanwriteinstructionsaboutanaturaldisasteremergency

Icaneffectivelyillustratewritteninstructions.


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LISTADECOTEJOPARAEVALUARPROYECTODEDESASTRENATURAL

YES NOIdentificanombresdedesastresnaturaleseninglés? Hizosuproyectoenunahojalimpiayseapreciaconclaridad? Escribiócorrectamenteeltítulo/nombredelaemergencia? Utilizócorrectamentelaspalabrassecuenciadoras? Escribelosverbosdemanerasimple? Utilizaunaimagenalcentroyenlapartesuperiorparailustrarlaemergencia?

Utilizóimágenesparadescribircadainstrucción?


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ARTES

[email protected]

Hola buen día, para este 2°do extraordinario deberán hacer un escrito a mano sobre 4 técnicas especificas del arte: PERFORMANCE, PINTURA, FOTOGRAFIA Y ESCULTURA.

Características del extraordinario: Elaborar en su cuaderno a mano y con pluma un ensayo sobre las técnicas del arte, 1 página a mano completa por cada una de las técnicas, sin pasar renglón y sin dibujos, saben bien cómo hacerlo, por favor, debe traer sus datos completos en la parte de arriba del cuaderno, nombre completo, grado, grupo, turno y número de lista y también inclúyanlo en el mail que me manden para identificarlos, “aclaro”, si no está su trabajo completo no es justo tener calificación aprobatoria, y si no trae sus datos completos es imposible adivinar quienes son, por lo tanto no tendrán calificación aprobatoria, es muy poco el trabajo, tienen hasta el día 19 de agosto del 2020 para entregarlo, ni un día más, de antemano gracias y suerte.


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MATEMÁTICAS

GUIA EXTRAORDINARIO MATEMATICAS II

INSTRUCCIONES: CONTESTA LA GUIA DE ESTUDIO EN HOJAS BLANCAS PARA ENTREGAR ANTES DEL 17 DE AGOSTO VIA CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

(ANOTAR TODAS LAS OPERACIONES NECESARIAS).

1.- RESUELVE LOS SIGUIENTES NUMEROS CON SIGNO.

a) – 15 + 9 – 1 = b) – 18 + 9 – 15 =

2.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES BASICAS.

58.45 x 37.9 73.5 x 7.3

3.- RESUELVE LAS SIGUIENTES MULTIPLICACIONES.

a) (−8)(+6)(−5) =

b) (− !!)(− !

!)(−3) =

4.- ESCRIBE 5 TERMINOS DE LA SUCESION CUYA REGLA ES 2N+2

5.- CONSIDERA LA SIGUIENTE SUCESION: 4,7,10, 13, 16… ¿CUAL ES LA REGLA GENERAL?


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6.- TRAZA UN POLIGONO REGULAR DE 6 LADOS DENTRO DE UNA CIRCUNFERENCIA DE 10CM DE DIAMETRO, CALCULA SU AREA Y PERIMETRO.

7.- CALCULA LAS SIGUIENTES POTENCIAS.

=× 38 22 =× 22 33 ( 42 )3 = ( 43 )4 =

8.- ¿CUÁL ES EL ÁREA DE LA PARTE SOMBREADA DE LA SIGUIENTE FIGURA, SI EL RADIO DEL CÍRCULO MIDE DOS METROS?

9.- EN EL GRUPO DE 2°H HAY 36 ALUMNOS. SI UN DÍA ASISTIERON ÚNICAMENTE 23, ¿QUÉ PORCENTAJE FALTÓ A CLASE ESE DÍA?

10.- ESCRIBE 2 EJEMPLOS DE POLINOMIOS.

11.- REALIZA LA SUMA – RESTA DE LOS SIGUIENTES MONOMIOS.

A) (3X3 + 2X2 – X + 1) + (5X4 + 4X3 + 3) =

12.- REALIZA LA MULTIPLICACIÓN DEL POLINOMIO.


16

A) (5X3 - 2X2 + 4X)(6X2 + 3X - 7)=

13.- CALCULA EL VOLUMEN DEL SIGUIENTE CUBO.

V______________________

6.5 CM

14.- UN ENVASE CON FORMA DE PRISMA RECTANGULAR TIENE UNA BASE QUE MIDE 6.5CM Y 4CM; UNA ALTURA DE 15CM. ¿CALCULA SU VOLUMEN?

15.- LA SIGUIENTE FIGURA ES UN POLÍGONO REGULAR, ¿CUÁNTO SUMAN SUS ÁNGULOS INTERNOS?


17

16.- LA FIGURA 1 TIENE UNA CAPACIDAD DE 1 000 CM³ ¿CUÁNTAS SE NECESITAN PARA LLEVAR LA FIGURA 2 QUE TIENE UNA CAPACIDAD DE 12 DM3?

FIG 1

FIG 2

17.- ESCRIBE EL ORDEN DE LA JERARQUÍA DE OPERACIONES.

18.- RESUELVE UTILIZANDO LA JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES.

a) 75 – 6 x (7 + 2)2 – 7 + 20 x (6 + 2)2 =

19.- RESUELVE LA SIGUIENTE MULTIPLICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

(2X2 + 5X) (3X2 – 3X + 5)=


18

20.- CALCULA EL ÁREA Y PERÍMETRO DE LA SIGUIENTE FIGURA.

2

X

X 6

ÁREA: ________________

PERÍMETRO: __________________

21.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES DE LA FORMA AX + B = CX + D.

A) 3X + 6 = X + 10 B) 4X + 1 = 3X + 16

22.- TRAZA UN ÁNGULO CENTRAL DE 75° Y UN INSCRITO QUE COMPARTA EL MISMO ARCO DEL ANGULO CENTRAL ¿CUÁNTO DEBE MEDIR?

23.- GRAFICA EN UN PLANO CARTESIANO LA FUNCIÓN Y = 2X + 3

X Y = 2X + 3

3

2

1

0


19

-1

-2

-3

24.- UTILIZANDO LOS MÉTODOS (GRAFICO, IGUALACION Y SUSTITUCION) RESUELVE EL SIGUIENTE SISTEMA.

6X – 8Y = -12

4X + 8Y = 32

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