GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE...

ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE CUARTO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE

CICLO ESCOLAR 2017-2018

1. MATEMÁTICAS IV

2. LITERATURA UNIVERSAL

3. INGLÉS IV

4. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA

5. FÍSICA II

6. QUÍMICA II

7. HERRAMIENTAS INTELECTUALES IV

8. ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Ciclo Escolar 2017 - 2018

La presente guía, indica temas y ejercicios de práctica que el alumno debe dominar para

presentar examen extraordinario. Además, es necesario presentarse con el maestro

responsable para que le asesore y le indique el trabajo que deberá realizar y entregar el día

del examen (indispensable).

TEMAS:

1. Escriba dos ejemplos de cada tipo de variable a) Cualitativas:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) Cuantitativas discretas:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

c) Cuantitativas continuas:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

d) Escriba dos ejemplos del uso de cada tipo de escala

a) Nominal:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

b) Ordinal:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

c) Cardinal:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

e) ELEMENTOS DE LA ESTADISTICA Escriba brevemente el concepto de cada elemento siguiente:

a) Frecuencia: ______________________________________________________

b) Intervalo: ________________________________________________________

c) Limites. _________________________________________________________

d) Marca de clase: ___________________________________________________

e) Frecuencia relativa: ________________________________________________

f) Frecuencia relativa porcentual: _______________________________________

g) Frecuencia acumulada: _____________________________________________

4. Los datos siguientes corresponden a la temperatura máxima registrada en una

ciudad, complete con el procedimiento adecuado el cuadro estadístico indicado:

9, 35, 30, 37, 27, 31, 41, 20, 16, 26, 45, 37, 41, 28, 21, 31, 35, 26,

11, 34, 36, 12, 22, 17, 33, 43, 19, 48, 3, 38, 25, 36, 32, 38, 28, 30,

36, 39, 40.

C INTERVALOS LRI LRS MC F Fr Fr(100%) Fa- Fa+ Fra Fra(100%)

5. Represente las frecuencias ( F ) en un histograma con todos sus elementos.

6. Desarrolle las siguientes sumatorias

7. Los datos siguientes corresponden a las edades de un grupo de personas, obtenga los rasgos indicados:

30, 37, 27, 31, 41, 20, 34, 36, 12, 22,

a) Valor de N. _________________

b) La media aritmética _________________

c) La mediana _________________

d) La moda _________________

e) La media Geométrica _________________

f) La media armónica _________________

g) La media cuadrática _________________

h) El Cuartil 3 _________________

i) El Decil 6 _________________

j) El percentil 48 _________________

k) Desviación Media _________________

l) Varianza _________________

m) Desviación Estandar _________________

8. Encuentre la probabilidad de que al lanzar un dado al aire, salga cara con:

a) Un número par

b) Un múltiplo de tres

c) Mayor que cuatro

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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO

LITERATURA UNIVERSAL ALUMNO (A):____________________________________________________

Con el propósito de superar las dificultades encontradas en este curso, te invitamos a mejorar tu conocimiento del Español, esperando te sirvan para lograr tu meta. Desarrolla los temas que a continuación se manejan en la guía.

1. ¿Qué es el Futurismo? 2. ¿Quién es el fundador del Futurismo? 3. ¿Qué fue lo que inspiró a Bram Stoker para escribir “Drácula? 4. ¿Qué describe el género literario narrativo? 5. ¿Cuál género literario es considerado como el primero, en la historia literaria? 6. ¿Quién escribió el Pentateuco? 7. ¿Cuáles son los libros que conforman el Pentateuco? 8. ¿Cómo es considerado el “libro de los muertos”, entre los egipcios? 9. ¿Cuál es el otro nombre con el que se conoce el “Libro de los muertos”? 10. ¿A cuál género corresponden la epopeya, o poema heroico y los romances? 11. ¿Cuáles son los libros que integran el canon de la religión india? 12. ¿Qué es la “Literatura”? 13. ¿A cuál literatura corresponde “El cantar de Mío Cid”? 14. ¿Quién es el autor de “La divina Comedia? 15. ¿Quién es el autor romano nacido en Venusa y cuya filosofía es tomar la vida como viene; famoso por

sus “Odas”? 16. ¿Cuáles son las partes de que consta el “Poema de Mío Cid”? 17. ¿De qué trata la Ilíada? 18. ¿A quién se le considera como el fundador ideológico del estado moderno, y el primer clásico

moderno en asuntos militares? 19. ¿Cuáles son las 3 tragedias que conforman la trilogía “Orestíada”, de Esquilo? 20. ¿En cuál literatura se usaron en exceso el hipérbaton, la metáfora y el adjetivo? 21. ¿Quién escribió “Frankenstein”? 22. ¿Dónde y cuándo nació el “Dadaísmo”? 23. ¿Quién es el creador del “Dadaísmo”? 24. ¿Cuáles son las características del “Dadaísmo”? 25. ¿Quién es el novelista irlandés que escribió sus poemas “Música de cámara”, su novela “Retrato de

un artista adolescente”, su libro “Dublineses” y su obra “Ulises” ? 26. ¿Quién es el ensayista argentino que debe su fama a su obra “El jardín de los senderos que se

bifurcan”? 27. ¿A quiénes se les considera como los tres pilares de la literatura del siglo XX? 28. ¿Quién es Tristán Tzara? 29. ¿Quién es el filósofo y poeta de origen francés que en 1964 rechazó el Premio Nobel de Literatura? 30. ¿Cuáles obras escribió Jean Paul Sartré? 31. ¿Quién es el novelista y dramaturgo francés autor de “Los tres mosqueteros” y “El Conde de

Montecristo? 32. ¿Dónde y cuándo surgió el Cubismo? 33. ¿Quién es el iniciador del Cubismo? 34. ¿Cuáles son las características del Cubismo?

35. ¿Quién es el novelista checo en lengua alemana que escribió “Descripción de una lucha”, “La condena” y “Metamorfosis”?

36. ¿Qué es el Superrealismo”? 37. ¿Quién es el iniciador del Superrealismo? 38. ¿Cuáles son las características del Superrealismo? 39. ¿Quién es el novelista y periodista norteamericano, Premio Nobel de Literatura en 1954 y autor de

“Adiós a las armas”, “Por quién doblan las campanas” y “El viejo y el mar”? 40. ¿Dónde y cuándo surgió El Ultraísmo? 41. ¿Quién fue el más fiel impulsor del Ultraísmo? 42. ¿Quién es el novelista francés de origen judío que marca el paso de la novela del siglo XIX al XX y que

escribió “En busca del tiempo perdido” y “Los placeres y los días”? 43. ¿Qué es el realismo? 44. ¿Quién es el escritor italiano cuyas obras más importantes son “Rey Francachela”, “Volcanes”,

“Océano del corazón” y “Mafarka el futurista”? 45. ¿Quién es el poeta lírico francés que escribió “El encantador en putrefacción”, “La heresiarca y Cía” y

“El bestiario” o “El cortejo de Orfeo”?

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INGLÉS IV TEACHER´S NAME: _______________________________________________________

ALUMNO (A):____________________________________________________

CON AYUDA DE TU ANTOLOGIA, CONTESTA LA SIGUIENTE GUIA.

I.- UTILIZANDO EL TIEMPO PRESENTE SIMPLE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,

NEGATIVA A INTERROGATIVA.

A) _______________________________________________________________________________

B) ______________________________________________________________________________

C) ______________________________________________________________________________

II.- UTILIZANDO EL VERBO TO BE EN PRESENTE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,

NEGATIVA E INTERROGATIVA

A) ________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________

III.- UTILIZANDO EL TIEMPO PASADO SIMPLE ESCRIBE EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA,

NEGATIVA E INTERROGATIVA

A) ________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________

IV.- UTILIZANDO EL TIEMPO PASADO SIMPLE DEL VERBO TO BE ESCRIBE EJEMPLOS EN

FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

A) _________________________________________________________________________________

B) _________________________________________________________________________________

C) _________________________________________________________________________________

V.- UTILIZANDO EL TIEMPO PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO ESCRIBE EJEMPLOS EN

FORMA AFIRMAVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

A) ________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________

VI.- UTILIZANDO LA VOZ PASIVA EN TIEMPO PRESENTE, PASADO Y FUTURO, ESCRIBE

EJEMPLOS EN FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA E INTERROGATIVA

PRESENTE:

A) ________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________

PASADO:

A) ________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________

FUTURO:

A) ________________________________________________________________________________

B) ________________________________________________________________________________

C) ________________________________________________________________________________

VII.-MODISMOS: SELECCIONA 10 MODISMOS Y REALIZA UN TABALA ESCRIBIENDO EL

MODISMO, SIGNIFICADO, Y EJEMPLO

MODISMO SIGNIFICADO EJEMPLO

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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE

FILOSOFÍA

TEMAS DE DESARROLLO E INVESTIGACIÓN.

NOTA: ENTREGAR EN PORTAFOLIO LAS SIGUIENTES INVESTIGACIONES.

1.-TRATADOS FILOSÓFICOS Y SU DESCRIPCIÓN.

2.-DEFINICIONES DE FILOSOFFÍA.

3.- CONCEPCIONES ACERCA DEL HOMBRE: FILÓSOFOS: SARTRE, VASCONCELOS Y MARCUSSE.

4-ORIGEN/ANTECEDENTES DE LA FILOSOFÍA.

5.-FINALIDAD DE LA CIENCIA ANTIGUA Y MODERNA.

6.-SOLUCIONES AL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO.

7.-FUENTES DEL CONOCIMIENTO.

8.-PROBLEMAS DE ESTUDIO DE LA EPISTEMOLOGÍA.

9.-ORIGEN ASISTEMÁTICO Y SISTEMÁTICO DE LA FILOSOFÍA.

10.-ORIGEN PSICOLÓGICO DE LA FILOSOFÍA.

11.-ASPECTOS GENERALES DE LA METAFÍSICA.

12.-LA FILOSOFÍA MODERNA Y ACTUAL.

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GUÍA DE ESTUDIO DE FÍSICA II

I UNIDAD

1.- Investigar el concepto de mecánica y las partes en las que se divide para su estudio

2.- ¿A qué se llama dinámica?

3.- Describir las causas que originan un movimiento

4.- Investigar cuáles son las fuerzas de contacto y las fuerzas a distancia

5.- ¿A qué se llama cuerpo rígido?

6.- Investigar las leyes de Newton sobre la dinámica

7.- Explicar que relación hay entre peso y masa

8.- Investigar en qué unidades se miden las fuerzas en el sistema MKS, MKS (gravitacional o técnico), CGS e Inglés

9.- Resolución de problemas sobre dinámica, aplicando la fórmula F = m.a

10.- En qué consiste la ley de la gravitación universal

11.- Explicar la ley de Kepler

12.- ¿Qué es el rozamiento y de que actores depende?. Resolver problemas de fricción

13.- ¿Qué es el trabajo mecánico y en qué unidades se expresa en cada sistema

14.- Resolver problema e trabajo mecánico

15.- Investigar en qué consisten los tipos de energía mecánica: potencial y cinética

16.- Aplicar las fórmulas de energía potencial y de energía cinética en la resolución de problemas

17.- Explicar la ley de la conservación de la energía

18.- ¿A qué se llama potencia mecánica, y en qué unidades se expresa?

19.- ¿Qué es la potencia a velocidad constante?

20.- Aplicar la fórmula P = F.v en la resolución de problemas

21.- Investigar concepto, fórmula y unidades de Impulso y cantidad de movimiento

22.- Explicar la ley de la conservación de la cantidad de movimiento

II UNIDAD

1.- ¿A qué se llama Estática?

2.- Investigar los siguientes conceptos: par de fuerza, momento de fuerza, centro de gravedad, centroide y centro de masa

3.- Investigar en qué consisten la primera y la segunda condición de equilibrio

4.- Aplicar la primera y la segunda condición de equilibrio en la resolución de problemas de estática

III UNIDAD

1.- ¿A qué se llama propiedades generales de la materia?

2.- Investiga los conceptos: elasticidad, fuerza o esfuerzo, fatiga, tensión y compresión

3.- Investigar concepto y fórmula de deformación unitaria y límite de elasticidad

4.- Explicar la ley de Hooke

5.- Explicar en qué consiste el módulo de Young. Aplicar la fórmula en la resolución de problemas

6.- ¿Qué es la Hidráulica y cómo se divide para su estudio

7.- Investigar los conceptos: viscosidad, tensión superficial, cohesión, adherencia y capilaridad

8.- Investigar concepto y fórmula de densidad y peso específico

9.- ¿A qué se llama densidad relativa?

10.- ¿A qué se llama presión hidrostática y de qué factores depende?

11.- ¿A qué se llama Presión atmosférica y en qué unidades e mide?

12.- Investigar los conceptos presión manométrica y presión absoluta. Resolver problemas

13.- Explicar en qué consiste:

a).- El principio de Pascal

b).- El principio de Arquímedes

14.- ¿A qué se llama Hidrodinámica?

15.- Explicar en qué consiste:

a).- El teorema de Torricelli

a).- El teorema de Bernoulli

REQUISITOS:

1.- Entregar resuelta esta guía de estudio en su totalidad (no se acepta en partes).

2.- Usar como bibliografía:

a).- PÉREZ MONTIEL, Héctor. Física General.

b).- La antología del curso

3.- La guía de estudio deberá estar escrita a mano, en hojas blancas tamaño carta, no se aceptan

fotocopias.

4.- La guía resuelta, bien presentada, tiene un valor de cinco puntos.

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ACADEMIA DE QUIMICA

QUIMICA II, 4to. SEMESTRE GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO

Nombre del alumno___________________________________________________

Turno: ________Grado: _____ Grupo: ______Aciertos: _____Calificación ________

FIRMA Y NOMBRE DEL PROFESOR QUE ASESORO: _______________________________

INDICACIONES:

Es indispensable que se presente con su maestro de asignatura para que le asesore.

La presente guía tiene un valor del 40% de su calificación. SOLO SI ESTA COMPLETA.

La calificación será dosificada e indicada en cada sección.

1.- ELIGE Y ESCRIBE EN LA LÍNEA LA PALABRA QUE CORRESPONDA A CADA ENUNCIADO.

PALABRAS PALABRAS

Producto Leche y plátano

Coeficiente Química del Carbono

Reactivos Llanta y Lata de aluminio

No. De Avogadro Radioactivo

Son ejemplo de sustancias inorgánicas. _________________________________

Es la equivalencia de 1 mol. __________________________________________

Indica el número de átomos, moléculas o moles (se colocan antes de las formulas)

____________________________

A la química orgánica se le conoce como: _________________________________

Es el resultado de la suma de reactivos. ___________________________________

Son ejemplos de sustancias orgánicas. ____________________________________

2.- CONTESTA EN LA LÍNEA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES.

ESCRIBE EL SIGNIFICADO DE ESTEQUIOMETRIA _____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ESCRIBE LA LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA SEGÚN LAVOISIER

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

ESCRIBE LA LEY DE LAS PROPORCIONES CONSTANTES DE PROUST

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

¿QUE ESTUDIA LA QUIMICA ORGÁNICA?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

¿PORQUE SE DICE QUE EL CARBONO ES TETRAVALENTE?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

¿CUÁL ES LA TERMINACIÓN DEL GRUPO ALQUILO?

________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 3.- COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DESARROLLANDO LAS 3 FORMULAS DE LOS PRIMEROS 4

ALQUENOS

NOMBRE DESARROLLADA SEMIDESARROLLADA CONDENSADA

4.- BALANCEA LAS SIGUIENTES ECUACIONES (Ensaya con varios coeficientes) NOTA: Solo se calificará si presenta

el desarrollo.

Al(OH)3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O

Fe + HCl FeCl3 + H2

5.- DESARROLA LA FÓRMULA O CADENA DE LO SIGUIENTE:

NOMBRE FORMULA

Metil-oxi-metil

Éter dietilico

Éter isopropil butílico

Metanal

Propino 2

Metil etil acetileno

4 metil 2 pentanona

Etanoato de Sodio

Dimetil éter

Tolueno

Benceno

Etanoato de Etilo

Metilamina

Acido decanoico

Alcohol butilico 2

Pentanol

Bromuro de metilo

Cloruro de pentilo

Pentanal

Hexanona 3

Etino

Octanal

Pentanona 2

6.- COMPLETA LOS ENUNCIADOS ESCRIBIENDO EN LA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Fórmula del grupo funcional alcohol _____________________________________________

2.- Terminación del nombre de los alquinos ______________________________________________

3.- La región más débil de la cadena de los alquinos es: _____________________________________

4.- El alquino más simple es el: ________________________________________________________

5.- Cómo se le llama al carbono en el que se encuentra el grupo funcional del alcohol: _____________

6.- Terminación de los alcoholes __________________________________________________________

7.- Fórmula del grupo funcional cetona _____________________________________________________

8.- Terminación de los aldehídos __________________________________________________________

9.- Formula del grupo funcional aldehído ___________________________________________________

10.- Los elementos químicos del grupo de halógenos son ______________________________________

11.- Grupo funcional éter ________________________________________________________________

12.- En el nombre de los éteres se interpone la palabra ________________________________________

13.- Cuando dos radicales de un éter son iguales se dice que es _________________________________

7.- DEFINE Y CONTESTA LO SIGUIENTE

Oxidación

Reducción

Éter

Halógenos

Vértebra de la

Química orgánica

Enlace covalente no

polar

Redox

Concatenación

Elementos que

intervienen en la

formación de

compuestos orgánicos

8.- ESCRIBE EL NÚMERO DE OXIDACIÓN, PESO ATÓMICO Y PESO MOLECULAR, DE

LOS SIGUIENTES COMPUESTOS

KHSO4

PbN2O6

CaSO8

H4P2O7

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GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO DE

HERRAMIENTAS INTELECTUALES IV

NOMBRE DEL ALUMNO(A)_________________________________________________________________________________

TURNO: _____________GRUPO:_________ACIERTOS:__________CALIFICACIÓN: _______________ Valor: 5 puntos. INSTRUCCIONES: Contesta la presente guía con el apoyo de tu antología.

1. ¿Qué se entiende por Creatividad? 2. ¿Qué es el pensamiento lineal? 3. ¿Qué es el pensamiento lateral? 4. ¿Cuántos son los operadores de pensamiento que se trabajan en el curso de

creatividad? 5. ¿Cuáles son los operadores de pensamiento que se trabajan en el curso de

creatividad? 6. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento PNI? 7. Escriba un ejemplo del operador PNI. 8. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CV? 9. Escriba un ejemplo del operador CV. 10. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CC? 11. Escriba un ejemplo del operador CC. 12. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CPV? 13. Escriba un ejemplo del operador CPV. 14. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento COP? 15. Escriba un ejemplo del operador COP. 16. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento CAP? 17. Escriba un ejemplo del operador CAP. 18. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento PNI? 19. Escriba un ejemplo del operador PNI. 20. ¿A qué se refiere el operador de pensamiento PNI? 21. Escriba un ejemplo del operador PNI. 22. Escribe un ejemplo de extensión de la lógica. 23. Escribe un ejemplo de extensión del campo. 24. Escribe un ejemplo de transformaciones. 25. Escribe un ejemplo de introducción de discontinuidades. 26. Describe una innovación (cambio, mejoras) que le harías al servicio de transporte

público de la ciudad. (apóyate en el formato que viene en tu antología).

Nota: contestar esta guía tiene valor de 5 puntos. Los otros 5 puntos los tiene la resolución del examen. Entrega la guía en limpio junto con el examen. Pide asesoría a tu maestro de la materia.

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ORIENTACIÓN VOCACIONAL

ALUMNO (A):____________________________________________________

PARA PRESENTAR EL EXAMEN EXTRAORDINARIO, DEBES ENTEGAR LA SIGUIENTE GUÍA

CONTESTADA, DE LA PRESENTACIÓN Y VERACIDAD PORÁ DARTE HASTA EL 50% DE TU

CALIFICACIÓN EN EL EXAMEN

1.- ¿CUÁLES SON LOS 4 TIPOS DE ORIENTACIÓN?

2.- DESCRIBE LOS TRES PERIODOS EN EL DESARROLLO DE LA ELECCIÓN PROFESIONAL.

3.- DESCRIBE LOS 6 CONCEPTOS PRINCIPALES DEL AUTOESTIMA. (CRACTERÍSTICAS OERSONALES)

4.- DESCRIBE LOS RASGOS PREDOMINANTES DE INTERES OCUPACIONAL. (TABLA DE PAG. 31 Y 32)

5.- DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIVERSOS TIPOS DE RAZONAMIENTOS QUE EXISTEN.

(PAG. 36 EN ADELANTE

6.- ¿QUÉ EVALÚA LA PRUEBA PROUNAM?

7.- SEÑALA LAS DIFERENTES ÁREAS ACADÉMICAS (PAG. 42)

8.- IDENTIFICA LOS DIVERSOS FACTORES DE INFLUYENCIA QUE DETERMINAN EL AUTOESTIMA Y

DESARROLLO DEL ADOLESCENTE (TEMPERAMENTO, CARÁCTER, HERENCIA, EDAD, MEDIO

AMBIENTE, PERSONALIDAD, INTERESES, AUTOESTIMA, METAS, ETC.)

9.- IDENTIFICA DER MANERA PERSONAL TUS FORTALEZAS Y HABILIDADES, ASÍ COMO TUS ÁREAS

DE OPORTUNIDAD (ÁREAS QUE DEBES TRABAJAR)

10.- DESCRIBE LOS DISTINTOS TIPOS DE CARACTEROLOGÍA.

11. CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA CONGRUENTE.

12 ¿CÓMO LLEGAR A SER UNA PERSONA CRÍTICA?

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