GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE...

ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

GUÍAS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE QUINTO SEMESTRE Y/O CUATRIMESTRE

CICLO ESCOLAR 2018-2019

1. MATEMÁTICAS V

2. MUNDO CONTEMPORÁNEO

3. INGLÉS V

4. GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ECOLOGÍA

5. LÓGICA

6. HERRAMIENTAS INTELECTUALES V

7. ORIENTACIÓN PROFESIOGRÁFICA

8. DERECHO I

9. PSICOLOGÍA GENERAL

10. ADMINISTRACIÓN I

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.

ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”

CICLO ESCOLAR 2018 -2019.

GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO

MATEMÁTICAS V ACADEMIA DE MATEMATICAS

Nombre del Alumno: ______________________________ Gpo. _____ Aciertos. _____

Maestro(a): ____________________________________________ Calificación: _______

1. RELACIONA LAS COLUMNAS.

A) Constantes. ( ) Es un conjunto de pares ordenados de

elementos en el cual dos pares ordenados

distintos no deben tener el primer elemento

B) Constantes absolutas. ( ) Isaac Newton

C) Constante arbitraria o parámetros. ( ) Es aquella cuyo valor nunca cambia, es decir,

conserva su valor en cualquier problema

D) Variables. ( ) Rene Descartes

E) Función. ( ) Es el conjunto de valores que puede tomar la

variable dependiente

F) Intervalo ( )

Es aquella a la que se le pueden atribuir

valores diferentes, y que solo en un

determinado problema permanecerá

constante

G) Dominio. ( ) Limite.

H) Codominio. ( ) Son cantidades a las que se les asigna un

número ilimitado de valores-

I) Variable independiente. ( )

Es el conjunto de valores que están

comprendidos entre dos valores que se llaman

extremos

J) Se le atribuye el desarrollo del cálculo

diferencial. ( )

Es la variable a la cual se le asignan valores a

voluntad dentro de los límites que señale el

problema en particular

2.-COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA.

NOTACIÓN DEL INTERVALO NOTACIÓN DE DESIGUALDAD NOTACIÓN GRAFICA

[a, b]

a<x<b

a<x<=b

[a, b)

(-, b]

3.- DEFINA LOS SIGUIENTES LIMITES.

A) Lim C

X

X 0

B) Lim C X

x 0

C) Lim C

X

x 0

D) Lim C

X

x

E) Lim C X

x

F) Lim X

x

C

4. RESUELVE LOS SIGUIENTES LIMITES APLICANDO UN ARTIFICIO ALGEBRAICO SI SE PRESENTARA ALGUNA

INDETERMINACIÓN.

A) Lim X2 +2

x - 2

B) Lim X2 - X

x

X

C) Lim X2 - 4

x -1

X + 2

D) Lim X3 - 3X + 4

x

X - X2 - X3

E) Lim X+2

x

X-3






MUNDO CONTEMORÁNEO

ALUMNO (A):__________________________________________________________________

PROFESOR: __________________________________________________________________

GRUPO:__________ TURNO:__________ ACIERTOS:__________ CALIFICACIÓN:_______

Al presentar tu examen extraordinario debes entregar la presente guía, desarrollando los siguientes temas, las

dudas que encuentres para su elaboración puedes apoyarte en la bibliografía que se te sugiere o bien auxiliarte

del maestro de la materia. De la limpieza y veracidad de tu trabajo te ayudará en tu calificación del examen

hasta en un 50%.

TEMARIO

1. Primera Guerra Mundial.

a. Antecedentes y causas.

b. Desarrollo del conflicto.

c. Consecuencias.

2. Segunda Guerra Mundial.

a. Antecedentes y causas.

b. Desarrollo del conflicto.

c. Consecuencias.

3. Fin del Mundo Bipolar .

4. Conformación del Bloque Económico y Político.

a. Unión Europea.

b. TLC.

c. Conflicto Golfo Pérsico .

d. Problema Iraquí .

7. Medios de Comunicación.

8. Ciencia y Tecnología.

9. Cultura y Recreación.

10. Educación.

11. Medio Ambiente.

12. Religión.

13. Líderes y dirigentes.

14. Deportes. BIBLIOGRAFIA

Antología de Mundo Contemporáneo.

El Mundo Moderno y Contemporáneo (Gloria M. Delgado de Cantú, Editorial Alhambra - México)

Historia Mundial Contemporánea (Isidro Vizcaya y Otros, Editorial S. E. P.)

Historia del Mundo Contemporáneo (Martín Fernández Gómez) Historia Universal Contemporánea (Benjamín Arredondo Muñoz Ledo)






INGLÉS V TEACHER´S NAME:_______________________________________________________________

STUDENT´S NAME_________________________________________________________________

CON AYUDA DE TU ANTOLOGIA, CONTESTA LA SIGUIENTE GUIA.

I.- TRANSLATE THE NEXT SENTENCES INTO ENGLISH AND CHANGE TO THE TENSE AND RIGHT FORM.

1.- Ella estudia inglés con mis amigos

SIMPLE PRESENT_______________________________________________________________

SIMPLE PAST__________________________________________________________________

SIMPLE FUTURE________________________________________________________________

2.- ¿Juega ella en al parque?

SIMPLE PRESENT_______________________________________________________________

SIMPLE PAST__________________________________________________________________

SIMPLE FUTURE________________________________________________________________

3.- Nosotros no compramos los libros

SIMPLE PRESENT_______________________________________________________________

SIMPLE PAST___________________________________________________________________

SIMPLE FUTURE_________________________________________________________________

4.- Ustedes están leyendo el libro de inglés.

PRESENT PROGR. _______________________________________________________________

PAST. PROGR. __________________________________________________________________

FUT. PROGRE. __________________________________________________________________

5.- ¿Esta mi hermano cantando en la iglesia?

PRESENT PROGR. ________________________________________________________________

PAST PROGR. ___________________________________________________________________

FUT. PROGR. ___________________________________________________________________

6.- Ella no está jugando en el salón de clases.

PRESENT PROGR. _______________________________________________________________

PAST PROGR. __________________________________________________________________

FUT. PROGR. ________________________________________________ __________________

II.- TRANSLATE INTO SPANISH THE NEXT SENTENCES: ( PRESENT PERFECT)

1.- They have sent some satellites to the out space. ________________________________________

2.- We have been in your house since one hour ago. _______________________________________

3.- Have they run in the park ? ______________________________________________________

4.- Has he lived in this city during many times. ___________________________________________

5.- I haven’t danced with her this night. _______________________________________________

6.- My friend has spent all his money at the movies. _______________________________________

7.- You haven’t told me anything. ____________________________________________________

III.- CHANGE THE NEXT SENTENCES FROM SIMPLE PRESENT TO PAST PERFECT.

1.- We study English in my classroom. __________________________________________________

2.- She studies in the university _______________________________________________________

3.- Mexico produces a lot of petroleum ____________________________________________ _____

4.- Does he play the guitar ? ___________________________________________________________

5.- Do you write a letter ? _____________________________________________________________

6.- My father doesn’t work ____________________________________________________________

IV.- CHANGE THE NEXT SENTENCES IN FUTURE PERFECT TENSE.

1.- Your uncle has traveled to Cancun. ___________________________________________________

2.-Have they drunk tequila in the party? __________________________________________________

3.- I haven’t done my morning exercises. __________________________________________________

V.-- CHANGE THE NEXT SENTENCES FROM ACTIVE VOICE TO PASSIVE VOICE

1.-My brother cuts the grass every day. ____________________________________________________

2. - The English teacher speaks English in his class. ____________________________________________

3. - we sent the merchandise by plane yesterday. ______________________________________________

4. - she read the History book last Monday. __________________________________________________

5. - They received all the documents yesterday morning. ______________________________________

6.- My mother will clean the windows tomorrow _____________________________________________

7.- they will washed all the furniture. ______________________________________________________

VI.- TRANSLATE INTO SPANISH THE NEXT SENTENCES (USING THE PASSIVE VOICE

1.- The book is read by Carlos. __________________________________________________________

2.- the house is sold by Maria. __________________________________________________________

3.- The car was found by the police. ______________________________________________________

4.- The flower was cut by your mother. ___________________________________________________

5.- The chair will be repaired by us. _____________________________________________________

VII.- COMPLETE THE NEXT SENTENCES, USING THE INDIRECT QUESTIONS.

HOW MANY WHO WHEN HOW MUCH WHAT WHY

1. - Can you tell me _____________________________ time it is?

2. - Do you know _______________________________my mother is crying?

3. - I can`t tell you ______________________________my birthday was

4. - I don`t know _______________________________ it is five plus five.

5. - he doesn`t know ____________________________ chairs there are in the classroom.

6. - can you tell me ______________________________ your father is?

VIII.- TRANSLATE INTO ENGLISH. USING (I WONDER) (I THINK THAT)

1.- Me pregunto si ellos fueron al cine contigo ayer. ________________________________________

2.- Me pregunto si ella escribió un libro en inglés. __________________________________________

3.- Me pregunto si mi papá trabajó toda la noche. ___________________________________________

4.- Pienso que ella está loca. ____________________________________________________________

5.- Pienso que el maestro no habla inglés. _________________________________________________

IX. - READING.

DEAR MATT.

Thanks for your letter and the photo of your football team. We play football at our school too, but my

favorite sport is rugby. I love it!

I like French very much I’m very good al Music, but I hate Geography.

What subjects do you like and don’t you like? Who is your favorite teacher and why?

At home, I play a lot of video games. My favorite game is “half-life”. Do you have video games at home? What’s your favorite game?

I don’t read a lot of books but I like science fiction, comics and sports magazines. What books do you read? I

collect stamps and I play the guitar. Do you play a musical instrument? My favorite meal is fish and chips. I

like hamburgers too. I’m difficult but I don’t like milk and I hate coffee! What food don’t you like? What’s

your favorite meal?

Write soon and tell me more about your hobbies.

All the best Sean

1. The instrument is _______

A. a letter B. an article in a magazine C. a book

2. It’s a letter from ________

A. Matt B. Kirsty C. Sean

3. Sean lives in ___________

A. England B. France C. Ireland

4. Sean’s favorite sport is ___________

A. Football B. rugby C. hockey

5. Half-life is _________________

A. The name of a car B. a video game C. a TV programme

6. His favorite drink is __________

A. Coffee but not milk B. not coffee and not milk C. milk but not coffee






GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN

AMBIENTAL Y ECOLOGÍA

ALUMNO (A): ______________________________________________________________________________

Nombre y firma del maestro asesor: _________________________________________________________

Calificación obtenida en la guía: ___________________________________________________________

INSTRUCCIONES: La presente guía tendrá un valor de hasta el 50% de la calificación final siempre y

cuando el maestro asesor así lo considere y lo avale con su respetiva calificación y firma. El trabajo

debe de entregarse manuscrito, limpio, sin faltas de ortografía ni tachaduras.

1. ¿Qué entiendes por relación entre organismos? _________________________________________

2. ¿Qué nombre reciben las relaciones entre seres vivos que habitan el mismo ambiente y son de la

misma especie? _________________________________________________________________

3. ¿Cómo se le llama a la relación ecológica en la que escasea un recurso compartido por las

especies? _____________________________________________________________________________

4. ¿Qué tipo de relación se produce cuando un organismo se beneficia y el otro no se perjudica ni

beneficia? _________________________________________________________________

5. ¿Qué nombre reciben las relaciones ecológicas entre diferentes especies de una misma

comunidad? __________________________________________________________________________

6. ¿Cuál es el nombre de la relación ecológica en donde dos organismos se encuentran

estrechamente relacionados o unidos, en donde uno se beneficia a expensas del otro?

_________________________________________________________________________________________

7. ¿A qué relación nos referimos cuando observamos en un campo las aves sobre el lomo del

ganado? _________________________________________________________________________________

8. ¿Cómo se le llama a la interacción de consumo de un organismo viviente, vegetal o animal por

otro? _______________________________________________________________________________________

9. ¿Está compuesto por los factores físicos como la temperatura, la humedad, el relieve y el viento?

________________________________________________________________________________

10. ¿Dónde se pueden incluir los minerales, las sustancias orgánicas como la glucosa y la oxidación y

los venenos? _______________________________________________________________

11. ¿Qué equivale a la suma de la biocenosis más el biotopo? ______________________________

12. ¿Cómo se le llama a la capa terrestre que tiene vida y está conformada por la totalidad de todos

los ecosistemas? ________________________________________________________________

13. ¿Es el espacio geográfico en donde las especies pueden desarrollarse y vivir?

_________________________________________________________________________________________

14. Cuando hablamos de un arrecife de coral o un bosque de coníferas ¿a qué termino técnico nos

referimos?

_________________________________________________________________________________________

15. ¿Es el lugar que ocupa un organismo dentro de la comunidad a la que pertenece?

_________________________________________________________________________________________

16. ¿Son los factores que condicionan los elementos de la vida biótica?

_________________________________________________________________________________________

17. ¿Cómo se le llama al conjunto de cadenas alimenticias de un ecosistema?

________________________________________________________________________________________

18. ¿Qué nombre técnico reciben la flora y fauna de una comunidad?

________________________________________________________________________________________

19. ¿Por qué la segunda ley de la termodinámica limita la longitud de las cadenas alimenticias?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

20. ¿Cómo se clasifican las cadenas alimenticias?

_________________________________________________________________________________________

21. ¿Cuál es la principal fuente de energía en el ecosistema?

_________________________________________________________________________________________

22. ¿Cuáles son las características que presenta un ecosistema que ha llegado al clímax?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

23. ¿Qué sucede cuando a un ecosistema se incorpora o desaparece una o varias poblaciones

vegetales o animales?

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

24. ¿Qué es biomasa?

_________________________________________________________________________________________

25. ¿A qué se refiere la ley del diezmo ecológico?

_________________________________________________________________________________________

26. ¿Qué es un ciclo desde el punto de vista de flujo de materia - energía en un ecosistema?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

27. ¿Cuáles son las fases del proceso del ciclo del agua?

_________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

28. ¿Dónde se encuentra principalmente el agua dulce? ______________________________________

29. ¿Qué es homeostasis? _________________________________________________________

30. ¿Por qué el agua dulce es considerada un recurso no renovable si nuestro planeta es tres cuartas

partes agua? _____________________________________________________________________

31. ¿Cuál es el elemento esencial de todo ser vivo? ____________________________________________

32. ¿Dónde se encuentra el carbono en los consumidores? _____________________________________

33. ¿Qué función tiene el azufre en los seres vivos? _____________________________________________

_________________________________________________________________________________________

34. ¿Cómo se lleva a cabo el ciclo del Carbono? ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

35. ¿Qué es contaminación ambiental? _____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

36. ¿Cuál es la diferencia entre un contamínate y la basura? _________________________________

_________________________________________________________________________________________

37. ¿Cuáles son las características de los contaminantes químicos?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

38. ¿Cuáles son los efectos teratógenos de la contaminación?

______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

39. ¿Qué tipo de contaminación se produce cuando hablamos de las plagas?

_________________________________________________________________________________________

40. ¿Qué es el cambio climático? __________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

41. ¿Cuáles son las características del efecto invernadero?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

42. ¿Cuál es la composición porcentual del aire?

_________________________________________________________________________________________-

_________________________________________________________________________________________

43. ¿Cómo se le llama al cambio de posición de las capas de aire?

________________________________________________________________________________________

44. ¿Qué es la corriente del Niño? __________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

45. ¿Qué relación existe entre el cambio climático y los fenómenos naturales?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

46. ¿De qué nos habla el convenio de la diversidad Biológica?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

47. ¿Qué relación existe entre la soberanía energética y la economía nacional?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

48. ¿Qué es la huella ecológica?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

49. ¿Cómo se clasifican los estudios ecológicos?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

50. ¿Cuáles son las principales medidas ecológicas que promueve la educación ambiental?

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES. SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA. Y SUPERIOR.

ESC. PREP. “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

CICLO ESCOLAR 2018-2019

GUÍA DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE

LÓGICA ACADEMIA DE FILOSOFÍA

Nombre del Alumno(a):_______________________________________________

NOTA: El Valor de la guía es del 50%, bien contestada.

INSTRUCCIÓN: Completa las afirmaciones siguientes con tus apuntes.

1.- Es el objeto de la parte formal de la lógica:______________________________

2.- Característica principal de la Lógica: ___________________________________

3.- ¿Qué estudia la lógica de manera general?______________________________

4.- Producto de la primera operación de la Mente: __________________________

5.- Tipos de pensamiento fundamentales de la lógica: ______________________

INSTRUCCIONES: Aplique los predicamentos a la siguiente sustancia.

SUSTANCIA: BICICLETA

CANTIDAD: ______________________ PASIÓN: ________________________

CUALIDAD: ______________________ SITUACIÓN: ______________________

RELACIÓN:______________________ ACCIÓN: ________________________

ESPACIO:________________________ PERTENENCIA: ____________________

TIEMPO: _________________________

INSTRUCCIÓN: Desarrolle todo lo que se le pida.

1.-Enumere: algunos usos populares de la palabra lógica, en las siguientes líneas:

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

2.-En las siguientes líneas, describa el origen etimológico de la palabra lógica:

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. _________________________________________

4. ___________________________________________

3.- Escriba en los espacios, algunas razones fundamentales del estudio de la lógica:

1.__________________________________________________________

2.__________________________________________________________

3.__________________________________________________________

4.-Escriba en las líneas, un ejemplo de los siguientes tipos de entes:

Ente trascendental: ______________ Ente categórico: ___________________

5.-Anote en los espacios que aparecen a continuación, 4 tipos de conocimiento

fundamentales que se pueden obtener

1.__________________________

2.__________________________

3. __________________________

4.__________________________

6.-Describa algunas características del conocimiento científico, anotándolas en los

siguientes espacios en blanco.

Características: ____________________ __________________

____________________ __________________

_____________________

7. Escriba los elementos fundamentales del conocimiento.

Respuestas: ____________________ ____________________

____________________ ____________________

8.-Explique de manera breve, en las siguientes líneas, a qué se refiere el

Hilemorfismo

Aristotélico.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

INSTRUCCIÓN: Aplique los predicables al siguiente ejemplo.

MUEBLE ____________

MESA SILLA CAMA. _______________

APOYO DESCANSO-SENTARSE DESCANSO-DORMIR ____________

INSTRUCCIÓN: Construye los siguientes tipos de silogismo.

1.CAMESTRES

_________________________

_________________________

_________________________

2.FESTINO

_________________________

__________________________

__________________________

3.BARBARA

_________________________

_________________________

_________________________

INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES DIRECCIÓN DE EDUCACION MEDIA

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GUÍA PARA EXTRAORDINARIO DE

HERRAMIENTAS INTELECTUALES V

La presente guía la debes contestar con ayuda del maestro asesor de la materia (pregunta quién es)

y presentarla el día del examen perfectamente contestada y presentada; para que puedas acceder a

5 puntos en tu calificación, la guía debe estar firmada por tu maestro asesor.

1. Un hombre y su mujer conducían de prisa por la ciudad a altas horas de la noche. De pronto el coche sufrió una avería. El hombre tenía que ir a buscar ayuda, pero le inquietaba dejar a su mujer sola a aquellas horas. Sin embargo, estaba fuera de discusión que su mujer lo acompañara. Finalmente, él le dijo que pusiera el seguro a las puertas, mantuviese las ventanillas cerradas y esperase su regreso. Bajo ninguna circunstancia tenía que dejar entrar a nadie en el coche. La mujer hizo lo que le había dicho su esposo, pero aún así, cuando el hombre regreso al coche cerrado, su mujer estaba entreteniendo a dos extraños. ¿Qué había ocurrido?

SITUACIÓN OBSERVADA

SITUACIÓN DESEADA

DISCREPANCIA

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA:

A) ALTERNATIVAS

B) LIMITANTES

C) FACTIBILIDAD

INSTRUCCIONES: Defina y evalúe los siguientes problemas.

2. Víctor Suárez, presidente internacional de Insa, compuso una vez un poema sobre el ácido hiperbólico, una sustancia tan corrosiva que podía abrirse camino a través de cualquier cosa. Un día, sir Arthur Sinclair, el inventor y presidente de British Insa, telefoneó a su viejo amigo para comunicarle una asombrosa noticia: “¡Víctor, nunca lo creerías, pero he inventado tu ácido hiperbólico!” Quédate ahí te llevaré un frasco lleno a tu casa hora mismo”. Víctor colgó el auricular y río para sus adentros. ¿cómo había sabido que le estaban tomando el pelo?


SITUACIÓN DESEADA:

DISCREPANCIA:

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:

EVALUACIÓN:

3. En seguida se muestra un cuadrado y dentro de él se forman varios triángulos, ¿cuántos triángulos son en total?

SITUACIÓN OBSERVADA:

SITUACIÓN DESEADA:

DISCREPANCIA:


EVALUACIÓN:

Una familia, compuesta por el padre, la madre y tres hijos, funcionaba normal. El padre salía a las 6:00 hrs. a

trabajar, los hijos a la 7:00 hrs. a la secundaria y la madre se quedaba en casa haciendo las labores hogareñas.

Cierto día, le ofrecieron un trabajo a la madre de familia, como gran parte del día se la pasaba sola, decidió

aceptar el trabajo de encargada de una farmacia, entraba a las 8:00 hrs. y salía a las 13:00 hrs. a comer,

regresaba a las 16: 00hrs. y salía a las 20:00 hrs.

La madre trataba de dejar medio hecha la comida y cuando regresaba a la casa, cerca de las 14:00 hrs. la

terminaba, servía de comer, comía y se iba, dejaba sin recoger la cocina. Cuando llegaba en la noche, ayudaba

a hacer la tarea (pues los hijos no la habían hecho, toda la tarde se habían quedado viendo la televisión) recogía

la cocina, medio que recogía la casa en general, al cabo de un mes, la familia era un caos, los chicos iban mal

en la escuela, el padre siempre andaba de genio, la casa era un desastre, y la señora siempre estaba cansada.

Analice y defina el problema de la situación anterior.


SITUACIÓN DESEADA

DISCREPANCIA

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES: A continuación, se presenta una noticia, que muestra una problemática. Evalúa el problema

y propón una estrategia para corregirlo.

MONTEVIDEO, Uruguay. La costa oriental uruguaya sigue bajo el asedio de los incendios, favorecidos por una

intensa sequía o la imprudencia humana, y ayer eran seis los que en diversos grados amenazaban a varios

balnearios asentados en la zona.

Dos de los siniestros alientan en las cercanías de Pirlápolis, una de las localidades playeras más concurridas del

país, mientras una tercera amenaza una concentración de viviendas en Playa Grande.


ESTRATEGIA:

FACTIBILIDAD DE RESOLVERLO:

LIMITANTES:

ALTERNATIVAS:

EVALUACIÓN:

INSTRUCCIONES: Un profesor debe realizar un trabajo con tres equipos de dos personas cada uno. Cuenta con

seis estudiantes, tres de cada una de las dos especialidades requeridas y desea presentarles todas las posibles

agrupaciones para que seleccionen las más apropiadas, es decir, las que garanticen una distribución que

incluya personas diferentes de ambas especialidades. ¿Cómo podría el profesor lograr este propósito?

Se le sugiere elaborar una estrategia para resolverlo

INSTRUCCIONES: En la siguiente situación identifique y describa cuáles de los siguientes elementos están

presentes: objetivo, estado inicial, operadores, restricciones y estado final.

Lucía, Ana y Tere salieron de paseo y cada una lleva 200 pesos. Entraron en un parque de diversiones y al salir

hicieron cuentas y vieron que Lucía había gastado 80 pesos, Ana 85 y Tere 92. Decidieron luego ir a una

cafetería y cada una consumió la tercera parte del dinero que quedaba. Finalmente tomaron un taxi para

regresar a su lugar de origen. Pagaron 45 pesos entre las tres. ¿Cuánto dinero le quedó a cada una al terminar

el paseo?

INSTRUCCIONES: Escoja la opción que completa las siguientes analogías.

1. CRÁTER es a VOLCÁN como… a) Chimenea a casa b) fuego a humo c) terremoto a tierra d) raíz a planta

2. MENÚ es a COMIDA como… a) camino a carretera b) linterna a oscuridad c) mapa a viaje d) platillo a receta

3. HOSPITAL es a ENFERMERA como… a) cirugía a quirófano b) carpintero a carpintería

c) enfermedad a consultorio d) escuela a maestro

4. LICOR es a ALCOHOLISMO como… a) vino a cigarro b) azúcar a enfermedad

c) drogadicción a drogas d) comida a obesidad

5. CABALLO es a HERBÍVORO como… a) mamífero a león b) tigre a carnívoro c) ovíparo a vivíparo d) pez a escamas

6. BARCO es a BAUTIZAR, como MONUMENTO es a: a) venerar b) saludar c) esculpir d) dedicar

7. RUIDOSO es a TRUENO como GRANDE es a: a) mono b) yegua c) ballena d) vaca

8. EDAD MEDIA es a RENACIMIENTO, como 1700 es a: a) griego antiguo b) 1500 c) siglo XX d) edad del oscurantismo

9. RUIDOSO es a TRUENO, como GRANDE es a: a) mono b) yegua c) ballena d) vaca

10. VALOR es a COBARDÍA, como BLANCO es a: a) color b) amarillo c) pintura d) negro

11. cama es a acostarse como sofá es a? a) descansar b) sentarse c) tumbarse d) reclinarse

12. crecer es a niño como envejecer es a? a) madurez b) anciano c) adulto d) fallecer

13. abrir es a pasar como cerrar es a… ? a) obstruir b) oscurecer c) detener d) silenciar

14. riqueza es a gastar como pobreza es a ? a) ahorrar b) poseer c) robar d) fiar

15. patada es a pie como __?_ es a mano a) golpe b) abrazo c) codazo d) bofetada

16. obsequiar es a altruismo como acaparar es a ? a) individualismo b) hacer acopio c) egoísmo d) gula

17. calle es a ciudad como sendero es a ? a) pradera b) río c) bosque d) pueblo

18. manzana es a fruta como? es a verdura a) espinaca b) plátano c) oveja d) fibra

19. robar es a ? como regalar es a dar a) ofrecer b) prestar c) tener d) quitar

20. León es a sabana como delfín es a __?__ a) mamífero b) agua c) lago d) mar

21. relámpago es a luz como trueno es a ? a) ruido b) tormenta c) rugido d) lluvia

22. nacimiento es a vida como? es a muerte a) quietud b) defunción c) frío d) desaparición

23. condena es a infierno como penitencia es a? a) cielo b) redención c) confesión d) iglesia

24. comedia es a reír como? es a llorar a) sufrir b) tragedia c) película d) chiste

25. enviar es a? como recibir es a traer a) correo b) transmitir c) dejar d) mandar

26. Rector : universidad :: director general : ? a) escuela b) coordinación c) departamento d) unidad

27. Triste : contento :: lloroso : ? a) feliz b) sonriente c) infeliz d) disgustado

28. Centavo : peso :: día : ? a) edad b) calendario c) año d) tiempo

29. 1 : 9 :: primero : ? a) inicio b) número c) letra d) noveno

30. Segadora : trigo :: tijeras : ? a) utensilio b) herramienta c) tela d) corte

31. Perro : carnívoro :: caballo : ? a) herbívoro b) mamífero c) animal d) carrera

32. Corazón: aparato circulatorio :: estómago : ? a) cuerpo humano b) aparato respiratorio c) aparato digestivo d) sistema nervioso

33. Triángulo : figura geométrica :: cinco : ? a) valor numérico b) número c) quinto d) orden

34. Centímetro : longitud :: centímetro cúbico : ? a) metro cúbico b) espacio c) medida d) volumen

35. Luna : Tierra :: Marte ? a) planeta b) Júpiter c) Sol d) Galáxia

1. INSTRUCCIONES: Escoja la opción que completa cada serie.

1. 2, 4, 6, 10, 16, 26, 42, _____

a) 84 b) 68 c) 58 d) 62

2. 10, 14, _____, 26, 34, 38

a) 20 b) 18 c) 16 d) 22

3. 2, 3, 5, 7, 11, 13, _____

a) 19 b) 16 c) 11 d) 17

4. 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, _______

a) 39 b) 36 c) 34 d) 33

5. 33, 66, 55, 88, _______

a) 44 b) 77 c) 99 d) 111

2. Completa las siguientes analogías figurativas, dibujando en el cuadro vacío la figura que completa la analogía

VALOR: 15 PUNTOS

es a como es a

es a como es a

es a como es a

3. En este fragmento se sustituyó una palabra del texto por un vocablo desconocido. Trate de descifrar el significado de

dicha palabra a partir de la lectura del material.

Vio por primera vez un macropodia durante un viaje a Australia. Acababa de regresar de un viaje de negocios en

la India, y estaba exhausto. Al ver hacia fuera, observó un macropodia que saltaba por la llanura. Era un típico

marsupial. Mientras lo miraba, el animal saltaba de un lado a otro y se detenía para comer. Cegado por el brillante

sol, vio un macropodia joven firmemente sujeto a una abertura, en el vientre de la madre.

_______________________________________________

FIRMA DEL MAESTRO ASESOR


ESCUELA PREPARATORIA “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CICLO ESCOLAR 2018 -2019.


ORIENTACIÓN PROFESIOGRÁFICA

ALUMNO (A):____________________________________________________

TURNO: ___________ GRUPO_____________________ FECHA_____________CALIF.________________

1.- RAZONAMIENTO LÓGICO, O SECUENCIA LÓGICA DE LA INFORMACIÓN. SEÑALA LOS DIFERENTES TIPOS DE ORIENTACIÓN. (PAG. 5)

2.- DESCRIBE LOS DISTINTOS TIPOS DE PERSONALIDAD. (PAG. 7 A 10)

3. MENCIONA LOS CINCO PRINCIPALES PASOS PARA TOMAR DECISIONES. (15 A 21)

4.- SEÑALA LOS DIFERENTES FACTORES DE INFLUENCIA QUE PUEDEN INTERVENIR AL ELEGIR UNA

PROFESIÓN (PAG. 16 A 21)

5. DEFINE QUE SON LOS INTERESES Y LAS HABILIDADES O APTITUDES PROFESIONALES (PAG. 24 A 31)

PRINCIPALMENTE POR LA TABLA EN QUE SE DESCRIBE CADA INTERÉS Y HABILIDAD)

6. MENCIONA LOS ONCE INTERESES QUE SE EMNCIONAN EN LA TABLA DE LA PÁGINA 31 Y 32 Y DESCRIBE

CUATRO DE ELLOS A TU GUSTO

7. SEÑALA Y DESCRIBE LAS HABILIDADES DE GARDER (PAG. 56) ELABORA UNA TABLA.

8. SEÑALA LAS ÁREAS ACADÉMICAS Y DESCRIBE DETALLADAMENTE DOS DE ELLAS (PAG. 60)

9. QUÉ SE RECOMIENDA PARA PREPARARSE AL MUNDO LABORAL. (PAG. 70)

10. DESCRIBE A UNA PERSONA CONACTITUD POSITIVA (PAG. 72)

11. QUE SE RECOMIENDA PARA CONSERVAR EL EMPLEO Y SER UN BUEN COLABORADOR, MENCIONA

MÍNIMO 6 DE LOS DOCE DATOS QUE PROPONEN (PAG. 70 A 73)

12. MENCIONA POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER UN PROYECTO DE VIDA, CUALES SON LOS BENEFICIOS.

(HAY TRES LECTURAS PAG. 74 A 79 Y 86 Y 87 Y SACAR CONCLUSIONES)

13. MENCIONA AL MENOS 10 UNIVERSIDADES QUE HAY EN AGUASCALIENTES

14.- SEPARA CUATRO UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y CUATRO UNIVERSISASES PRIVADAS

15. DE LOS DIFERENTES EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO QUE BENEFICIOS TE HA TRAIDO A NIVEL PERSONAL Y EN QUÉ ÁREA DE TRABAJO TE SIENTES MÁS HÁBIL: (EJERCICIOS DE LA PÁGINA 88 EN ADELANTE)

EN RAZONAMIENTO VERBAL

EN RAZONAMIENTO NUMÉRICO

ORIENTACIÓN ESPACIAL:

EN RAZONAMIENTO ABSTRACTO: SERIES NUMÉRICAS.

COMPRENSIÓN LECTORA.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

RAZONAMIENTO LÓGICO: INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES.



CICLO ESCOLAR 2018 - 2019.


PSICOLOGÍA GENERAL

ALUMNO (A):____________________________________________________

Temario a desarrollar para presentar el examen: Es trabajo de investigación, el contenido de cada

tema debe ser suficiente para poder ser evaluado.

NOTA: Entregar esta guía al maestro el día del examen.

RECUERDA QUE CUENTA: PRESENTACIÓN Y CONTENIDO

1:-Concepto general y etimológico de psicología 2.- Definición de conducta y comportamiento 3._Historia de la psicología: antecedentes 4._Profesionales de la salud mental 5._Enfoques actuales de la psicología, conductismo, psicoanalítico, humanista, gestalt. 6._Base biológica de la psicología:

6.1 Sistema nervioso 6.2 La neurona 6.3 Estructuras cerebrales 6.4 Sistema endocrino y su relación con la conducta 6.5 Percepción (sistemas sensoriales) extrasensorial, sensorial y subliminal 6.6 La genética y su relación con la conducta

7.- Aprendizaje, concepto, leyes y teorías 8.- Memoria, concepto y proceso, olvido, recuerdo (conceptos y función) 9._Motivación y emociones (conceptos y clasificación) 10._Personalidad, temperamento y carácter, conceptos y teorías

Nota: desarrollar todos los temas en forma textual por medio de una investigación bibliográfica y

presentarlo a más tardar el día del examen, se calificará presentación y calidad del contenido.

Bibliografía:

1._Introducción a la psicología Linda L Davidoff Edit. Mc Graw Hill

2:- Antología de Psicología General

La bibliografía la puedes encontrar en la biblioteca de esta escuela.



CICLO ESCOLAR 2018 - 2019


ADMINISTRACIÓN I

ALUMNO (A):____________________________________________________

ESTUDIE LAS DEFINICIONES Y DESCRIPCIONES DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

NOMBRES DESCRIPCIÓN

1. DEFINICIÓN DE INTEGRACIÓN

PRINCIPIO

1. 1. TÉCNICAS DE INTEGRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

a. RECLUTAMIENTO

b. SELECCIÓN

c. INTRODUCCIÓN

d. DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

e. INTEGRACIÓN DE RESURSOS HUMANOS

2. DEFINICIÓN DE INTEGRACIÓN

2.1 IMPORTANCIA DE LA DIRECCIÓN

PRINCIPIOS DE DIRECCIÓN

2.2 TEORIAS MOTIVACIONALES

2.3 LIDERAZGO

2.4 AUTORIDAD

2.5 SUPERVISIÓN

3. CONTROL

3.1 PRINCIPIOS

3.2 DEFINICIÓN

3.3 TIPOS DE CONTROL

BIBLIOGRAFÍA: ADMINISTRACIÓN DE STONER.

LAE MARTIN ZERMEÑO MARQUEZ



CICLO ESCOLAR 2018 - 2018.


DERECHO I

ALUMNO (A):____________________________________________________

GUÍA DE ESTUDIO QUE DEBERÁN CONTESTAR LOS ALUMNOS DE QUINTO SEMESTRE QUE NO

HAYAN ACREDITADO LA MATERIA DERECHO I.

EL SUSTENTANTE DEBERÁ PRESENTARSE CON EL MAESTRO TITULAR DE LA MATERIA PARA SU

ASESORÍA.

EL SUSTENTANTE QUE ENTREGUE LA GUÍA CONTESTADA CORRECTAMENTE EL DÍA DEL EXAMEN,

SE LE CALIFICARÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 50% PARA LA GUÍA Y 50% PARA EL EXAMEN, DE NO

SER ASÍ AL SUSTENTANTE SE LE CALIFICARÁ SÓLO CON EL EXAMEN, MISMO QUE TENDRÁ UN

VALOR DE 100%.

TEMAS QUE DEBERÁ INVESTIGAR Y ENTREGAR RESUMEN POR ESCRITO

EL DÍA DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE DERECHO I

BLOQUE I

1.1 El origen del derecho

1.2 Concepto y clasificación del derecho

1.3 Derecho natura

1.4 Derecho positivo

1.4.1 Derechos civiles, públicos y políticos

1.4.2 Derecho Constitucional, Administrativo.

1.4.3 Derecho Sustantivo y Procesal

1.4.4 Derecho Penal, Fiscal

1.4.5 Derecho Internacional Público y Privado

1.4.6 Derecho Civil, Mercantil y Laboral

1.4.7 Derecho Económico, Agrario

BLOQUE II

2.1 Fines del derecho

2.2 El Bien común

2.3 La justicia

2.3.1 Justicia distributiva, conmutativa y legal

2.4 Seguridad jurídica

BLOQUE III

3.1 Fuentes reales

3.2 Fuentes históricas

3.3 Fuentes formales

3.3.1 La Legislación

3.3.2 La Ley

3.3.3 La Jurisprudencia

3.3.4 La Costumbre

3.3.5 La Doctrina

3.3.6 Los Tratados Internacionales

3.3.7 La Legislación Extranjera

BLOQUE IV

4.1 Concepto de ley

4.2 Características de las normas jurídicas

4.2.1 Bilateralidad, coercibilidad, exterioridad, heteronomía

4.3 Normas no jurídicas

4.3.1 Morales, religiosas, urbanas y de etiqueta

4.4 Clasificación de las normas jurídicas

4.4.1 Federales y locales

4.4.2 De vigilancia limitada e ilimitada

4.4.3 Constitucionales, ordinarias y reglamentarias

4.4.4 Declarativas, imperativas, permisivas y prohibitivas

4.5 Aplicación de la ley

4.6 Interpretación de la ley

BLOQUE V

5.1 Definición de los hechos jurídicos

5.2 División de los hechos jurídicos

5.3 Definir los actos jurídicos

5.4 División de los actos jurídicos

5.5 Especies de los actos jurídicos

5.6 Diferencia entre hecho y acto jurídico

5.7 Requisitos de existencia de los actos jurídicos

5.8 Requisitos de validez de los actos jurídicos

5.9 Elementos de los actos jurídicos

5.10 Efectos de los actos jurídicos

5.11 Invalidez de los actos jurídicos.

BLOQUE VI

6.1 Qué es la constitución

6.2 Las garantías individuales

6.3 Suspensión de garantías

6.4 El estado en general

6.5 El estado mexicano

6.5.1 Origen

6.5.2 Derechos y obligaciones de los ciudadanos

6.6 Juicio de amparo

6.6.1 Naturaleza del amparo

6.6.2 Partes en el amparo

BLOQUE VII

7.1 Elementos del estado

7.2 Población: mexicanos y extranjeros

7.3 Derechos y obligaciones de los mexicanos

7.4 Pérdida de la nacionalidad

7.5 Requisitos para adquirir la nacionalidad mexicana

7.6 Territorio: Partes integrantes de la federación

7.7 Gobierno Federal, Estatal y Municipal

BLOQUE VIII

8.1 Concepto de Administración pública

8.2 Sujetos activos de la Administración pública

8.3 Administración desconcentrada y centralizada

8.4 Descentralización por región, por colaboración, por servicio y por coordinación.

8.5 Patrimonio estatal

8.6 Régimen fiscal

8.7 Fin del impuesto

8.8 Características del impuesto

8.9 Responsabilidad en materia fiscal

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