Guías del grado 2°

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO EN CONVENIO CON EL CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO.

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE EDUCADORES

PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA RURAL III SEMESTRE

GUIA DE ESCUELA NUEVA

Coordinador Práctica rural: Mg. Saúl Romero Morales. Docentes acompañantes: Grisela Gómez

Docentes en formación: Ingrid Yolima García Romero

GUIA 1

¿QUE APRENDÍ DE LAS LOMBRICES Y EL

LOMBRICULTIVO?

SEGUNDO

Nosotros los niños del grado 2° de la escuela rural vanguardia sede

Cairo alto, identificaremos y conoceremos las lombrices

californianas y el recurso orgánico que ellas pueden brindarnos para

el embellecimiento de nuestra escuela. Aprenderemos sobre que

es una lombriz, para qué sirve el humus y que beneficios recibimos

de ella.

1. Observo con mucha atención la siguiente ilustración:

a) Coloreo y pego la imagen en mi cuaderno.

b) Escribo los seres que se encuentran en el dibujo.

Trabaja en tu cuaderno







En la naturaleza conozco muchos seres vivos entre ellas la

lombriz californiana; de acuerdo con lo anterior resuelvo las

siguientes preguntas.

Acuérdate que estás trabajando con 4 compañeritos

tuyos.

1. Comenta con tus compañeros si conocen de lombrices,

si las han visto, si las han encontrado en que cantidad,

en que sitio es más fácil encontrar.

2. En la sede Cairo alto tenemos un proyecto de lombrices

tú las has visto, que tan grandes son, cuantas lombrices

tenemos y pudiste contarlas.

3. Si yo veo una lombriz que tiene, como camina, que

comen.

4. Hago la ilustración de cómo es una lombriz y la

descripción de mi dibujo.

5. Hago un resumen de lo que mis compañeros dijeron de

la lombriz californiana.

Trabajo con mi grupo








Ahora te invito a que leamos el siguiente cuento

1. LEO CON ATENCION EL SIGUIENTE CUENTO:

LA LOMBRIZ INFELIZ

Si alguna vez haces un hoyo en la tierra, verás que allí viven

lombrices, pues aquí es donde podemos encontrar a nuestra

protagonista, Lombi, la lombriz infeliz.

Lombi nunca estaba contenta, siempre estaba protestando:

– Vaya siempre tengo que ir a oscuras, nunca puedo ver la luz…

– Debajo de la tierra siempre huele a húmedo.

– Casi no tengo amigos, sólo me hablo con los topos.

De repente, mientras estaba protestando como siempre, un hombre

que estaba arando pasó su arado justo por la tierra en la que estaba

lombi, y la lanzó hacia la superficie.








¡Bien!, por fin estoy encima de la tierra pensó Lombi, y miró hacia el

sol, ya no olía a húmedo, vio a los campesinos arando, ya no

estaba sola.

Pero empezó a darle el sol, y su cuerpo mojado empezó a secarse,

la luz empezó a quemar sus ojos, se asustó.

Vio al hombre que estaba arando, intentó hablar con él, pero con un

gesto de asco la pegó una patada.

Lombi asustada volvió a meterse dentro de la tierra, que susto, por

fin estaba a salvo.

Lombi ya nunca protestó y vivió feliz debajo de la tierra.

Miguel Ángel Ramos.

a) ¿Quién es el personaje del cuento?

b) ¿Cómo se llama el personaje?

c) ¿Dónde vive la lombriz?

d) ¿Porque protestaba lombi?

e) ¿Qué le paso a la lombriz cuando recibió el sol?

f) ¿Cree que estuvo bien lo que hizo el hombre? ¿Porque?

3. Elaboro un dibujo que represente el cuento.

4. Describo las características de la lombriz: tamaño, color, textura

y lugar donde vive.

Describir es explicar, de

forma detallada y ordenada,

cómo son las personas, los

lugares o los objetos.







1. Leeo, analizo y copio en mi cuaderno el siguiente texto:

La lombriz californiana

Es de color rojo oscuro.

Respira por medio de su piel.

Mide de 6 a 8 cm de largo, de 3 a 5 milímetros de diámetro y

pesa hasta aproximadamente 1,4 gramos.

No soporta la luz solar, una lombriz expuesta a los rayos del

sol muere en unos pocos minutos.

Vive aproximadamente unos 4 a 5 años y puede llegar a

producir, bajo ciertas condiciones, hasta 1.300 lombrices al

año y 108 lombrices al mes.

La lombriz californiana avanza excavando en el terreno a

medida que come, depositando sus deyecciones y convirtiendo

este terreno en uno mucho más fértil que el que pueda

lograrse con los mejores fertilizantes artificiales.

Los excrementos de la lombriz contienen:

5 veces más nitrógeno

7 veces más fosforo

5 veces más potasio

2 veces más calcio

que el material orgánico que ingirieron.

El lombricultivo es un negocio que está en expansión, y en un

futuro será indispensable para la subsistencia de los campos.

La reproducción esta entre 4 y 10 lombrices por capsula.

Trabajo con mi grupo

http://www.manualdelombricultura.com/glosario/pal/37.html







2. Observo yanalizo el video

https://www.youtube.com/watch?v=frLg93ef298

Aquí vamos a dejar lo que aprendí

1. Colorea y decora la siguiente imagen.

2. Describa lo observado en la imagen.

https://www.youtube.com/watch?v=frLg93ef298







3. Busco en la sopa letras 10 palabras relacionadas con la lombriz californiana.

L O M B R I C U L T I V O

A D G J S H W E P I E L Z

R E H K U V X Q R E X Z I

O F I E E N O Z A R O C R

J L V Z S O L A R R S M B

O O M L T U Y Z Q A W V M

A N A I N R O F I L A C O

R E P R O D U C C I

O N L

LOMBRIZ CALIFORNIANA LOMBRICULTIVO PIEL TIERRA HUEVO REPRODUCCION CORAZONES LUZ SOLAR

ROJO

Trabajo solo







4. Completa el siguiente texto con las palabras de la sopa de letras:

La ________________________________ es de color __________, respira por medio de la piel, tiene 7 _____________ y un sistema reproductor, su ___________________ es por medio de ____________; puede llegar a medir de 6 a 8 cm de largo, no soporta la _______________ por lo que siempre se encontrara en el fondo de la ___________.

1. Comparto con mis padres lo que aprendí en la escuela.

2. Con ayuda de mis padres en un octavo de cartulina hago la

representación de la lombriz con sus partes en (plastilina, papel,

aserrín u otros materiales).

Trabajo con mis padres







GUIA 2

¿EN QUE CONDICIONES PUEDE VIVIR LA LOMBRIZ?

SEGUNDO

Visito e identifico el lombricultivo como habitad de la lombriz

californiana y cuidados de los mismos.

1. Observa la siguiente imagen







2. Menciona los objetos que hay en la imagen

1. Socializa las siguientes preguntas:

a) ¿Con que elementos se construye el lombricultivo?

b) ¿Has visitado el lombricultivo de la escuela?

c) ¿En qué condiciones se encuentra el lombricultivo?








1. Leo y analizo

Siembra

El lombricultivo se inicia depositando el pie de cría en las camas, asegurándose que esta capa inicial sea aproximadamente de l0 a 15 cm. Si es necesario, para completar esta altura se puede depositar en el fondo de la cama, el sustrato y luego colocar encima el píe de cría. Así se asegura que la lombriz roja disponga de un medio para refugiarse si las condiciones del alimento no son adecuadas.

Manejo del Lombricultivo

a. Alimentación: Se utilizan capas delgadas de alimento (máximo 4 cm), para evitar el calentamiento de éste cuando se usa muy fresco, para facilitar la aireación del cultivo, asegurar la transformación del material y mantener las lombrices alimentándose en la parte superior.

b. Frecuencia y cantidad: Se puede alimentar una o dos veces por semana, dependiendo la densidad de lombrices y el tipo de alimento. La cantidad de alimento está relacionada directamente con el consumo por parte de la Lombriz.

c. Riego: El alimento se prepara antes de llevarlo a las camas de lombrices, remojándolo si es necesario hasta que, estando totalmente humedecido, no drene. Esto corresponde aproximadamente a un rango de 50 a 85% de humedad. También se deben remojar las camas para conservar esta humedad. Este riego puede hacerse con agua limpia y dependiendo de las condiciones ambientales y del espesor de la capa de sustrato con lombrices.

2. Socializo las siguientes preguntas:







a) ¿Cuánto se alimentan las lombrices? b) ¿Cómo debe estar el lombricultivo? c) ¿De qué tamaño son las capas de alimentación?

3. Dibujo y describo el lombricultivo de mi escuela.

1. Visito e intervengo en la adecuación y traslado de las lombrices.

2. Dibujo y describo el lombricultivo de mi escuela.







TRABAJO CON MI FAMILIA

1. Socializo con mis padres sobre el lombricultivo.

2. Hacer una cartelera sobre los cuidados del lombricultivo.

3. Consulto sobre el compost

Que aprovecha el hombre de la lombriz californiana

SEGUNDO

Reconozco, identifico la importancia del humus y la composición y uso

del compost.







1. ¿Conozco el humus de la lombriz?

2. ¿De qué color es el humus?

3. ¿Sabes cómo se hace compost?

4. ¿Para qué sirve el humus?

1. Leo y socializo el siguiente texto:

Que es humos

El humus es la capa superior del suelo que se encuentra compuesta

por un conjunto de materias orgánicas en descomposición, tales como

hongos y bacterias.

¿Cuándo está listo el abono que produce la lombriz californiana?







El abono que produce, está listo a los tres meses después de haberme

colocado dentro del lombricultivo con los residuos orgánicos, con

riegos apropiados y bajo tus cuidados.

Vas a observar en el lombricultivo, algo parecido a tierra negra, si la tocas es de textura granulada, suelta y con un olor agradable, a eso se le llama Humus de lombriz y es un buen abono para todas las plantas del huerto.

Como se separa el humus de la lombriz. Se debe separar las lombrices del humus ya procesado, esto se realiza haciendo una especie de trampa, colocando encima del humus un saco con comida fresca y esperar que las lombrices suban hasta el saco, estás son dejadas en el lombricultivo y se le incorpora una capa

de alimento para que siga produciendo abono. El humus sólido que se obtiene, se parece a tierra negra, se coloca en sacos para guardarlos, el humus líquido, se guarda en envases plásticos limpios, para luego usarlo en la fertilización de las plantas.

Que es compost El compost es uno de los mejores abonos

orgánicos que se puede obtener en forma fácil y que permite mantener

la fertilidad de los suelos con excelentes resultados en el rendimiento

de los cultivos.

Es el resultado de un proceso controlado de descomposición de

materiales orgánicos debido a la actividad de alimentación de

diferentes organismos del suelo (bacterias, hongos, lombrices, ácaros,

insectos, etc.) en presencia de aire (oxígeno). El abono compostado







es un producto estable, que se le llama humus.

Este abono orgánico se construye con el estiércol de los animales de

granja (aves, caballos, vacas, ovejas o cerdos), residuos de cosechas,

desperdicios orgánicos domésticos y papel.

2. Responda las siguientes preguntas:

a) ¿El compost está compuesto por?

b) ¿Para qué sirve el compost?

c) ¿para qué sirve los humos?

3. Observo y coloreo la siguiente imagen:







1. Busco en la sopas de letras 10 palabras:

C O M P O S T Q Z S A J O H

N X R E S I D U O S K Y X U

A B O N O W S U E L O Ñ M M

D E S P E R D I C I O S Z U

L O M B R I Z P F R U T A S

D E S C O M P O S I C I O N

2. Hacer la construcción del compost en mi escuela.

1. Traigo desechos orgánicos para el compost.

2. Consulto sobre las platas ornamentales.








Plantas ornamentales de mi entorno

SEGUNDO

Reconozco, identifico las características e importancia de las plantas

ornamentales.

1. Salimos alrededor de los salones y observamos las diferentes

plantas que hay en nuestra escuela.

a) Nos organizamos en grupos de trabajo.

b) Cada grupo observa las diferentes plantas que hay en la

escuela.

c) Describe las plantas observadas con las siguientes

características:

Color

Tamaño

Tipo de plantas

d) Dibujo las plantas observadas.







1. Leo y copio el siguiente texto:

Plantas Ornamentales

Una planta ornamental es aquella que se cultiva y se comercializa

con propósitos decorativos por sus características estéticas, como las

flores, hojas, perfume, la peculiaridad de su follaje, frutos o tallos

en jardines y diseños paisajísticos, como planta de interior o para flor

cortada.

Tipos de Plantas Ornamentales

Son plantas que sirven a un solo propósito, el cual es estimular

nuestros sentidos con sus diferentes colores y aromas.

Arboles

Arbustos

Anuales

Perennes

Pasto

Bulbos

Trepadoras

2. Observo el siguiente video sobre los tipos y cuidados de las

plantas ornamentales.

https://es.wikipedia.org/wiki/Jard%C3%ADn

https://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_del_paisaje

https://es.wikipedia.org/wiki/Planta_de_interior

https://es.wikipedia.org/wiki/Flores_de_corte

https://es.wikipedia.org/wiki/Flores_de_corte







https://www.youtube.com/watch

?v=maQ8IZjJmgU

https://www.youtube.com/watch

?v=hZfzIRfGqYs

3. Socialización del video.

1. Observo y coloreo las siguientes imágenes.

2. Con las imágenes anteriores realizo un friso ubicando:

Nombre

Descripción de la planta ornamental.

https://www.youtube.com/watch?v=maQ8IZjJmgU

https://www.youtube.com/watch?v=maQ8IZjJmgU

https://www.youtube.com/watch?v=hZfzIRfGqYs

https://www.youtube.com/watch?v=hZfzIRfGqYs







1. Termino con mis padres el friso de las plantas ornamentales.

2. Le consulto a mis padres que plantas ornamentales se pueden

sembrar en la escuela, hago una fista.








Las Plantas Ornamentales embellecen mi escuela

SEGUNDO

Identificar el proceso para la siembre de las Plantas Ornamentales

utilizando llantas.

1. ¿Has sembrado alguna vez una planta? 2. ¿Sabes o has visto cómo se siembra un planta? 3. ¿Qué herramientas se necesita para sembrar una planta? 4. ¿En qué lugares se puede sembrar?

1. Leo y copio la siguiente información:

Como sembrar Plantas Ornamentales

Preparación de la tierra.

1. Remueve la tierra para soltarla. Debes cavar y

remover la tierra hasta el doble de profundidad







de donde vaya a llegar la bola de raíces de tu planta.

2. Agrega compost a la tierra y remueve la tierra

para que quede distribuido de forma pareja.

3. Cava un agujero que sea lo suficientemente

profundo como para que la bola de raíces

quede más hundida que en la maceta en la

que vino.

Siembre de la bola de raíz

1. Quita la planta de su maceta.

2. Suelta las raíces de la bola

golpeándolas suavemente con una

herramienta de jardinería o sacudiéndola

contra el suelo.

3. Llena el orificio que has hecho con agua y

deja que el agua drene.







4. Coloca la bola de raíces en el

agujero.

5. Llena el agujero con tierra. Presiona la tierra

con tus manos o tus pies para que la bola de

raíces se asiente bien.

6. Riégala una vez más.

1. Realizo un texto sencillo con las siguientes palabras:

Siembre

Jardinero

Plantas ornamentales

Agua







2. Busco en la sopa de letra 12 palabras de acuerdo al tema.

AGUA

AGUJERO

COMPOST

HERREMIENTAS

HUMEDO

MANOS

PLATA

PRESION

RIEGO

SIEMBRA

SUELO

TIERRA







1. Socializo con mis padres lo aprendido en la escuela.

2. Consulto cuales son los cuidados que deben tener las plantas

ornamentales.


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