TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER:

LA NOTICIA.

MATERIA:

ESPAÑOL

GRADO Y NIVEL:

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

BLOQUE:

II

TEMA:

Debatir posturas sobre una noticia difundida en diferentes medios de comunicación.

FECHA:

19 oct. 16

TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:

3 minutos.

AUTOR:

Jiménez Vega Nebaí.

Objetivo General: Al término de la sesión los alumnos serán capaces de explicar que es la noticia e identificar, sus características y los elementos que la componen para que sepan en que consiste y el impacto de la noticia en la vida cotidiana a través de una breve explicación, en un video, acerca de estos puntos y la realización un debate.

Aprendizajes esperados: • Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia.

• Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.

Guión para Powtoon

CONTENIDOS

Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales

Tiempo (seg.)

ESCENA 1

Presentación

Presentación del recurso:

Título del video o slider: Materia: Español. Grado y nivel: Primer grado. Bloque: II Tema: Debatir posturas sobre una noticia

difundida en diferentes medios de comunicación.

Objetivo General: Al término de la sesión los alumnos serán capaces de explicar que es la noticia e identificar, sus características y los elementos que la componen para que sepan en que consiste y el impacto de la noticia en la vida cotidiana a través de una breve explicación, en un video, acerca de estos puntos y la realización un debate.

Aprendizajes esperados: Recupera los datos de las fuentes

consultadas al analizar una noticia. Argumenta sus puntos de vista al

analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.

Layout: Cartoon

Fondo: Flor de cerezo.

Música: Bad Dracula.Texts effects.

30 seg.

Escena 2

Storytelling

Bryan y su amigo Luhan van caminando mientras capturan pokemones en su aplicación de Pokemón GO!

Bryan: ¡SI! Ya tengo un Pikachu.Luhan: ¡Genial!... oye el otro día estaba viendo en Facebook una noticia de unos chavos que fueron asaltados.Bryan: …y eso que.Luhan: que fueron asaltados porque iban jugando Pokemón GO y como los ladrones pueden descargar la aplicación saben donde hay pokemones y esperan ahí a los chavos para asaltarlos.

Ghostbusters(Street)

Música: Some Love. Red Velvet.

20 seg.

Escena 3

Storytelling

Dos estudiantes en el aula de clase decorado con motivos alusivos al día de brujas y día de muertos

Bryan: eso no es cierto, yo vi en la TV que jugar Pokemón es muy seguro. Ya vamos a seguir capturando.Luhan: pero…¿si nos pasa?, te estoy diciendo lo que leí en esa noticia y parecia verdad.Bryan: ya te dije que no, yo vi en un noticiero que esta aplicación es muy segura y si no fuera asi ya lo hubieran pasado en las noticias.Luhan: y entonces ¿Por qué en FB se dice una cosa y en la TV otra?

Música: Some Love. Red Velvet. 20 seg.

Escena 4

Storytelling

Fortunata y Raimundo se encuentran en la sala de su casa y de pronto…

Fortunata: ¡uju! Ya tengo Snapcht en mi celular.Raimundo:¿Qué tienes que?Fortunata: Snapchat. El otro dia estaba escuchando en la radio que es una aplicación muy popular y divertida.Raimundo: ¡¿QUÉ?! No lo creo. Justo ayer leia en el periodico una noticia y decia que este tipo de aplicaciones atrofian la mente.Fortunata: No lo creo, ¿Por qué habria de creer lo que esta en la noticia? ¿Por qué en la radio dicen una cosa y en el periodico otra? ¿Cómo saber quien dice la verdad?

Ghostbusters(living room)

Música: Some Love. Red Velvet.

20 seg.

Escena 5

Actividades de

Ahora realiza lo siguiente:• Expone tu dudas o preguntas acerca del tema

Música: Dancing King. EXO FT. Yoo Jae Suk.

Texts effects.

5 seg.

aprendizaje(colaborati-vas)

Fondo color azul. • Debate acerca del tratamiento de las noticias en los diferentes medios de comunicación así como la manipulación de la información. Para esto se utilizaran 2 noticias que todos reconozcan.

Escena 6Recursos y materiales

Layout: Fondo color amarillo con dos figuras una de color verde y otra morada.

Consulta : Quiroz, J. (15. 07. 2012). LA NOTICIA y

sus partes. Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=-aYbwod-Ac4

Emiliano, J. La estructura de la noticia I-II. [En línea]. Universidad de Puerto Rico, Reciento Mayagüez. Recuperado de: https://blogs.uprm.edu/centroespa/files/2012/05/Taller-78_La-estructura-de-la-noticia.pdf

Para la búsqueda de noticias…Periódicos: el metro, reforma, el universal, la jornada, el grafico, etc. (Puede ser en línea o no.)Ejemplo: http://www.jornada.unam.mx/2016/10/02/Televisión: Televisa, canal 40, TV azteca, etc.Estaciones: 102.5 FM, 88.9FM, 103.3 FM., etc.

Layout: Cartoon.Abstract

Backgrounds.Música: Dancing King. EXO FT. Yoo jae Suk.

Texts effects. 22 seg.

Evaluación Layout: Fondo color azul, hay un vampiro, una mujer, dos niñas y

La búsqueda de las noticias en los diferentes medios de comunicación.Participación y argumentos durante el debate.

Layout: Cartoon.Música: Dancing King. EXO FT. Yoo Jae Suk.

10 seg.

un niño, todos parecen estar bailando o celebrando.

COMPROBAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. Realización de un mapa conceptual o mental donde se incluyan: que es la noticia, elementos y características de estas.

Texts effects.

Créditos

Producción Voces Música

Producción y voces: Jiménez Vega Nebaí

Música:

-Bad Dracula. Red Velvet. Álbum: Russian Roulette.

-Some Love. Red Velvet. Álbum: Russian Roulette.

-Dancing King. Exo FT. Yoo Jae Suk. Station.

Fondo color amarillo y aparece una joven

feliz.

Música: Dancing King. EXO FT. Yoo Jae Suk.

Texts effects.

14 seg.

Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales GonzálezNuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM