TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: Cartas formales, te solucionaran tus problemas

MATERIA:

ESPAÑOL

GRADO Y NIVEL:

PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

BLOQUE: III TEMA: Cartas formales

FECHA: 20 de octubre del 2016 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 15 minutos

AUTOR: Nancy Francisco Sánchez

Objetivo General: Los estudiantes serán capaces de destacar las características principales de las cartas formales a través de presentar una problemática de su comunidad

Aprendizajes esperados: Identificar características y función de las cartas formales

Emplear las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario

Recuperar información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo.

Guion para Powtoon

CONTENIDOS

Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales

Tiempo (seg.)

ESCENA 1

Presentación

Presentación del recurso:

Título del video o slider Cartas formales, te solucionaran tus problemas

Materia: español Grado y nivel: 1° grado de secundaria, Bloque: 3° Tema: Cartas formales Objetivo General: Identificar los elementos

propios de una carta formal, a partir de una problemática de la comunidad

Aprendizajes esperados: Identificar características y función de las cartas formales

*Emplear las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario

*Recuperar información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo

Ghostbusters(Fondo)

15 segundos

Escena 2

Storytelling

Fer es un chico de secundaria, cierto dia en la clase de español, su maestra les explico el tema de “Cartas formales” pero Fer no puso atención.

MAESTRA: Este dia les explicare el tema de “cartas formales”

Fer: (pensativo) ….Ghostbusters

(Fondo) 40 seg.

Escena 3

Storytelling

Ya de regreso a su casa, Fer vio que sus vecinos se encontraban reunidos y enojados

Fer: ¿Qué sucede Don Luis?Don Luis: No tenemos agua desde hace una semana, y estamos pensando en ir a manifestarnos para que nos pomgan de inmediato el aguaFer: ¿Pero se ha puesto a pensar que esa seria la mejor manera de mostrar una inconformidasd?Don Luis: Puede que no, pero no encontramos otra solucion

35 segundos

Escena 4

Storytelling

Esa misma noche en su casa, Fer se puso a platicar por el celular con su amigo Leo, y este le comento que si conocía las cartas formales

Fer: (Pensativo) pensaba en las preguntas ¿Cuál sera la mejor manera de mostrar inconformidad..

¿Qué es una carta formal?

¿Cómo puedo hacer una?

¿Una carta realmente puede resolver un problema?

30 segundos

Escena 5

Storytellin

Fer investigo los elementos propios de una carta formal. Y realizo una carta, que la enseñaría a sus

Fer: Con esta información que tengo, hare una carta formal para dirigirla a una institución correspondiente y ayudar a mis vecinos.

g

Escena 6

Storytelling

Escena 5

Actividades de aprendizaje(colaborati-vas)

vecinos

Al día siguiente. Fer les mostro la carta a sus vecinos

En equipos de tres personas identificar, una problemática de su comunidad que resolverían por este medio

Don Luis: Muchacho me parece una excelente idea para solucionar nuestro problema, muchas gracias

Los alumnos, se reunirán en equipos de tres personas, en donde cada uno de ellos identificara una problemática de su comunidad que considera que se podría resolver por este medio. De esas tres problemáticas, elegir una y trabajar con esta

30 segundos

Escena 6

Recursos y materiales

Revisar los siguientes links, en donde se explican los elementos de las cartas formales

https://www.youtube.com/watch?v=d86DXvR1dd8

https://goo.gl/0H6sJX

20 segundos

EvaluaciónBorrador de una carta formal, y producto

Se presentará de manera impresa una carta elaborada por los equipos en donde se trabaje su problemática.CRITERIOS A EVALUAR:Trabajo en equipoBorrador de la cartaProducto (Carta Terminada)

15 segundos

Créditos

Tiempo estimado

Elaboró: Nancy Francisco SanchezNuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM