COED

28 de septiembre de 2010

Les habilitats lingüístiques bàsiques són: parlar, escoltar, llegir i escriure. LLEGIR És el procés a través del qual es comprèn un text escrit. Isabel Solé (1987) ens destaca 4 implicacions que ens ajuden a entendre aquesta màxima:

- “És un procés actiu perquè qui llegeix ha de construir el significat del text”: No és una rèplica del que l’autor ens vol dir amb el seu escrit, sinó una construcció pròpia que implica el text, els coneixements previs del lector, i els objectius amb què l’enfronta el lector al llegir-lo. - “Llegir és aconseguir un objectiu”: Per plaer, informació, estudiar,... - “Llegir és un procés d’interacció entre qui llegeix i el text”: Qui llegeix s’ha de fer seu el text, relacionant-lo amb allò que ja sap i, a més, ha d’adaptar-se al text, transformant els seus coneixements previs en funció del què li aporta el text. - “Llegir és implicar-se en un procés de predicció i d’inferència contínua”.

*Inferència: Habilitat de comprendre algun aspecte del text mitjançant la comprensió de la resta. ESCRIURE És el procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu. Aquesta habilitat implica 3 tipus d’aspectes:

- Formals: Habilitat motora (cal·ligrafia), relació so-grafia, disposició de l’escriptura en el paper,...

- Lingüístics: Lexicologia, semàntica, morfologia, sintaxi,... - Discursius: Procés de composició del text, propietats del text, estudiar els diferents tipus de text,...

PARLAR És expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa. ESCOLTAR És comprendre un missatge a partir d’engegar un procés cognitiu de construcció de significat i d’interpretació d’un missatge o discurs pronunciat oralment. Pautes per ser un bon oient:

1. Tenir un paper actiu i participatiu 2. Tenir respecte per l’emissor i les seves idees 3. Ser objectiu per intentar entendre què ens vol dir l’altre 4. Saber descobrir els objectius de l’orador 5. Saber descobrir les idees principals del missatge 6. Saber reaccionar al missatge i parlar, si és el cas, quan acaba o mentre parla l’orador