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http://bib.us.es/educacion Biblioteca de Ciencias de la Educación Víctor Moya ¡Hazte visible! Visibilidad de la actividad investigadora
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http://bib.us.es/educacion
Biblioteca de Ciencias de la Educación Víctor Moya
¡Hazte visible! Visibilidad de la actividad investigadora
Objetivos
Reflexionar sobre la importancia de mejorar nuestra visibilidad como investigadores
Introducir los conceptos Web 2.0 y Ciencia 2.0
Introducir distintas opciones de perfiles unificados de investigador
Reflexionar sobre la integración en el proceso de investigación de técnicas para aumentar nuestra visibilidad.
Reflexionar sobre la necesidad de definir un Plan para la difusión de nuestra producción científica
Introducir aplicaciones de la web social para mejorar nuestras colaboraciones, publicaciones y difusión
Contenidos
Introducción
Plan para la difusión de la investigación
Perfil de investigador
Conocer, compartir, colaborar…
Publicar
Difundir
Introducción
Introducción
¿Qué es la Web 2.0?
1. Protagonismo de los usuarios como creadores y no como
meros espectadores
2. Aplicaciones que se ejecutan "en la nube"
3. Sitios con mucha interactividad
4. Utilidades gratuitas o con cuentas “freemium”
Introducción
Introducción
Ciencia 2.0
Ciencia es… comunicación
Ciencia es… colaboración
Introducción
conectar
compartir
colaborar publicar
difundir
En la ciencia 2.0, se siguen las
mismas las fases del proceso
científico, pero se añaden
tecnologías que permiten, con
poco esfuerzo e inversión,
potenciar el alcance de las
mismas.
Introducción
Por Daniel Torres Salinas
El caso de la última
fase, de difusión,
es especialmente
importante para
conseguir una
mayor visibilidad
Introducción
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Nuestros datos YA están en Internet
Web institucional Grupos de trabajo
Bases de datos
BOE Concursos
Perfiles en redes sociales
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En un entorno digital somos…
Lo que decimos que somos
Lo que los demás dicen de nosotros
Lo que la web dice que somos
Plan de difusión
Objetivo ¿Qué queremos?
•Mayor visibilidad para mis publicaciones
•Mayor visibilidad para mi
•Conseguir citas •Compartir mis publicaciones
•Conocer y contactar con otros colegas
•Etc.
Alcance o público ¿A quien?
•Colegas nacionales de mi misma área
•Colegas extranjeros de mi misma área
•Investigadores de otras áreas
•Público en general (divulgación científica)
Líneas de actuación ¿Cómo?
•Qué imagen queremos dar
•Qué queremos compartir
Herramientas
•Qué herramientas nos serán más útiles
•Qué herramientas sabemos utilizar
•Qué herramientas merece la pena aprender a utilizar en función de nuestros objetivos y líneas
Seguimiento
• ¿Estamos consiguiendo los objetivos?
•Estamos utilizando bien las herramientas
•Debemos cambiar alguna línea o volver a establecer objetivos?
•Herramientas de seguimiento
Perfil de
investigador
Normalización de la firma
La falta de normalización de los nombres
de los investigadores y de sus centros
en las publicaciones científicas y
en las principales bases de datos
bibliográficas:
Disminuye su visibilidad a nivel nacional
e internacional.
Dificulta la recuperación de las publicaciones
y de las citas por ellas recibidas.
Juan Ladrón de Guevara García Juan Ladrón-de-Guevara Juan Ladrón-Guevara Juan Ladrón-Guevara-García Juan Ladrón-de-Guevara-García
Ana María Abad Montilla
Ana Abad-Montilla Ana M. Abad-Montilla Ana-María Abad-Montilla Ana Abad Ana M. Abad Ana-María Abad
José María Pérez Argote
José M. Pérez-Argote José-María Pérez-Argote José Pérez-Argote
Normalización de la firma
Usar siempre los dos apellidos, unidos directamente o con un guión.
Los apellidos compuestos deben unirse por un guión, pudiendo
conservarse la partícula: Álvarez-de-Toledo o bien Álvarez-Toledo.
Conservar los acentos
No usar nunca abreviaturas como Rguez.
Usar el primer nombre de pila desarrollado, sin reducir a la inicial.
Los nombres de pila compuestos deben unirse directamente o por un guión.
Sólo el segundo nombre puede convertirse en inicial.
FECYT recomienda utilizar sólo un nombre o, en caso de querer utilizar el
compuesto, convertirlo en inicial.
No incluiremos preposiciones y artículos internos.
No utilizaremos superíndices en las abreviaturas de los nombres. De esta
forma, María será M. y no Mª.
Perfil de investigador
ResearcherID ORCID Scopus Dialnet Scholar
Perfil
Autogestionable Si Si No No Si
Proporciona ID único Sí Sí No No No
Nombres alternativos Si Sí Sí Sí Sí
Áreas de interés Sí Sí No Si Si
Afiliacion Sí Sí Sí Sí Sí
Afiliación antigua Sí Sí No Si No
Descripción o biografía Sí Sí No No Sí
Datos de contacto Sí Sí No No Si
Métricas del autor Sí No Sí No Sí
Publicaciones
Permite añadir manualmente o
de otras BBDD
Sí Sí No No No
Permite crear listas de
publicaciones
Sí No No No No
Gestión de duplicados Si Sí No No Sí
Ordena por tipo de publicación Si Si No Si No
Métricas de las publicaciones Sí No Sí No Sí
Alertas de citas Sí No Sí No Sí
Historial de fuentes en las que
ha publicado
No Sí No No
Coautorías No Sí Sí Sí
Otros
Gestión de privacidad Sí Sí No
Enlaza con otros perfiles Sí Sí Sí No No
Perfil de investigador
www.scopus.com/
Perfil de investigador
Juan-Jesús Torres-Gordillo ORCID ID: 0000-0002-2668-2164 Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla. C/Pirotecnia, s/n. 41013. Sevilla
Conocer, compartir,
colaborar…
Redes Sociales
Características
Preferidos (Me gusta)
Perfiles personales con distintos niveles de
privacidad
Perfiles institucionales
Mensajes privados entre los miembros de
la comunidad
Participación individual directa o a través
de grupos de intereses
Comunicación / Colaboración
Redes Sociales Científicas
Obtener métricas del impacto propio o
de nuestras publicaciones ¡Novedad!
Integra Perfil de investigador y CV Subir, compartir y difundir
publicaciones propias
Gestor bibliográfico
Buscar, localizar y compartir publicaciones
de otros
Conocer y contactar con colegas Interactuar con colegas
Grupos especializados
Redes Sociales
Altmetrics métricas sociales
Número de lectores, número de visitas, interacción con otros usuarios, cuánto se ha compartido en redes sociales…
Referidas a una aportación concreta o a las portaciones de un autor (a diferencia del FI, que se refiere al valor de la revista )
Mayor rapidez en su actualización
Obtenidas del impacto individual del autor o el documento en una comunidad determinada
Redes Sociales Científicas
Es una red de investigación para gestionar artículos en línea, descubrir tendencias y estadísticas en investigación y conectar a investigadores.
Perfil
- Nombre de investigador
- Afiliación - Áreas de
conocimiento
www.mendeley.com/
Redes Sociales Científicas
Novedades de las personas a las que seguimos Novedades de nuestros grupos
Encontrar personas con los mismos intereses
Redes Sociales Científicas
Seguir o crear grupos en Mendeley
Grupos privados Grupos públicos
Redes Sociales Científicas
Los grupos públicos sólo tienen referencias.
Los grupos privados contienen el texto completo y las anotaciones.
Los grupos públicos permiten encontrar personas con los mismos intereses
Redes Sociales Científicas
Obtener métricas del impacto propio o
de nuestras publicaciones RG Score
Integra Perfil de investigador y CV Subir, compartir y difundir
publicaciones propias
Buscar, localizar y compartir publicaciones
de otros
Conocer y contactar con colegas Interactuar con colegas publicaciones y
preguntas y respuestas
Grupos especializados www.researchgate.net/
Redes Sociales Científicas
Novedades de tu red de contactos: nuevos seguidores, etc.
Ofertas de trabajo
Redes Sociales Científicas
Métricas de la comunidad RG
Actividad sobre las publicaciones propias
Cuántas preguntas y cuántas respuestas de la comunidad
RG Score y Percentile
Redes Sociales Científicas
www.academia.edu/
Nº de veces que se ha visto el perfil
Vistas de cada documento
Redes Sociales Generales
Diferencias
con
RRSS
científicas
La búsqueda y localización de información
queda relegada a un segundo plano
Contenidos menos académicos
Lenguaje más divulgativo que científico
Microblogging
Servicio que permite a los usuarios compartir contenidos breves -
alrededor de 140 caracteres por publicación-, generalmente texto.
El referente de este tipo de servicios es Twitter.
twitter.com/
Permite compartir textos y enlaces, pero
también contenido audiovisual.
Microblogging
Recomendaciones
Cuidar el perfil ¡Es nuestra imagen!
Ser constante e interactuar
Menciona a tus contactos, comparte las
ideas de otros
Utiliza un perfil público
Twitea tus publicaciones
Comparte publicaciones de otros
Utiliza los hashtags para formar parte de
áreas de interés y conectar con otros
RT
Retweets
Microblogging
Recomendaciones
# Hashtags o etiquetas
Trending topics
Enlaces cortos
@ Menciones
Redes Sociales Generales
¿Por qué usar
Facebook?
Los estudiantes están en esta red social
Permite hacer divulgación de la actividad
científica
Gran visibilidad en Google
Tiene páginas de empresas e instituciones
en las que coincidir con otros
investigadores
Páginas de grupos
Recomendaciones
Redes Sociales Generales
Cuidar el perfil ¡Es nuestra imagen!
Actualizar periódicamente el muro
Ofrecer información de calidad relacionada
con los temas de interés
Cuidar la privacidad y filtrar a nuestros
“amigos”
Participar en grupos
Permite subir publicaciones o
presentaciones
Red social de Google
Redes Sociales Generales
Es una red social profesional
Da visibilidad a nuestro CV
Relaciona perfiles con intereses
comunes
Agrupa los contactos en círculos con
distintos niveles de privacidad
Relaciona toda nuestra actividad en
Google (Reader, Fotos, Vídeos…)
Publicar
Publicar
• Ofrece alojamiento gratuito de presentaciones
• También se ha añadido la posibilidad de subir otro tipo de documentos
(textos, vídeo, etc.)
• Permite compartir nuestras presentaciones con distintos niveles de
privacidad
• Permite seguir las publicaciones de otros usuarios, marcarlas como
favoritas, agregarles etiquetas…
Publicar
www.slideshare.net/
• Basado en documentos textuales y libros
• Permite publicar aquello que no se ha podido publicar (libros,
artículos, etc.)
• Permite seguir los documentos de otros usuarios
• Permite realizar colecciones de documentos
Publicar
es.scribd.com/
http://www.revistalatinacs.org/index.html
http://www.youtube.com/user/LatinaRevistaCS?feature=watch
Publicar
Difundir
Blogs
Características
•Evolución de las antiguas Webs
personales
•Los contenidos se organizan por orden
cronológico inverso: lo más reciente
primero
•Actualización periódica
•Comentarios y etiquetas de la
comunidad
•Fácil personalización
•Gestión de citas
•(Feedback, Pingback…)
•Estadísticas
Ejemplo: Paideia Blog
es.wordpress.com/
www.blogger.com
Blogs
Más información y ayuda en: http://bib.us.es/educacion
Y en Twitter
@bus_educación
Muchas gracias
