I n v i r t i e n d o p a r a l a R e s i l i e n c i a

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1 I n v i r t i e n d o p a r a l a R e s i l i e n c i a I n v i r t i e n d o p a r a l a R e s i l i e n c i a I n v i r t i e n d o p a r a l a R e s i l i e n c i a COOPERACIÓN DE JICA COOPERACIÓN DE JICA –CHILE –CHILE PARA LA FORMACIÓN DE R.R.H.H. PARA LA FORMACIÓN DE R.R.H.H. Yukinari Hosokawa y Hiromi Nai Departamento de América Latina y el Caribe, Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA)

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I n v i r t i e n d o p a r a l a R e s i l i e n c i a. COOPERACIÓN DE JICA –CHILE PARA LA FORMACIÓN DE R.R.H.H. Yukinari Hosokawa y Hiromi Nai Departamento de América Latina y el Caribe, Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA). - PowerPoint PPT Presentation

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COOPERACIÓN DE JICACOOPERACIÓN DE JICA–CHILE –CHILE PARA LA FORMACIÓN DE R.R.H.H.PARA LA FORMACIÓN DE R.R.H.H.

Yukinari Hosokawa y Hiromi Nai

Departamento de América Latina y el Caribe,Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA)

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1. Apoyo Bilateral para lograr el Marco de    Acción de Hyogo(MAH)

2. Difusión de los conocimientos a través de    Cooperación Triangular

3. Logros y Desafíos

4. Creación de una plataforma para la    formación de los RR.HH. en Chile

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Puntos RelevantesPuntos Relevantes

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Apoyo Bilateral para lograr el Marco de Acción de Hyogo(MAH) (1)

Prioridades de Acción de MAH

2.Identificar, evaluar y monitorear los riesgos de desastres y mejorar las alertas tempranas

Ampliación de la cobertura de monitoreo para sismos, tsunamis y volcanes (Ecuador, Chile, Guatemala, Perú, Colombia y El Salvador)

Aumentar la capacidad de los investigadores de volcanes (Ecuador, Chile, Guatemala)

Implementación de simulacros según SAT

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Apoyo Bilateral para lograr el Marco de Acción de Hyogo(MAH) (2)

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Prioridades de Acción de MAH

3. Utilizar el conocimiento, la innovación y la educación para crear una cultura de seguridad y resiliencia a todo nivel

Establecimiento de las medidas de mitigación a desastres a nivel comunitario

Difusión de las herramientas para la educación y concientización de prevención de desastres a nivel nacional (Centroamérica)

(c) CONRED

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Apoyo Bilateral para lograr el Marco de Acción de Hyogo(MAH) (3)

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Prioridades de Acción de MAH

4. Reducir los factores de riesgo subyacentes

Mejoramiento de la tecnología para la investigación de viviendas sismo-resistentes

Establecimiento de un sistema constructivo de viviendas

Elaborar materiales didácticos para la construcción de viviendas sismo-resistentes

(Perú y El Salvador)

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Difusión de los conocimientos a través de Cooperación Triangular

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Construcción de CENAPRED y Capacitación

(1990s) Coo

pera

ción

T

riang

ular

2003

-200

8

Cooperación Triangular2010-2013

Envío de Expertos

2011

Difusión de Conocimiento a través de-exbecarios (2011)

México

El Salvador

Nicaragua

Haití

Guatemala, Honduras

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Logros y Desafíos (1)

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LogrosLogros Institucionalización/establecimiento del resultados del proyecto de

cooperación técnica a nivel nacional Simulacro a nivel nacional (Perú y Chile) Ratificación por la Asamblea Nacional del Reglamento técnico de

vivienda Social (El Salvador) Desarrollo original de “Caravana de la Rana (una herramienta para

educación de prevención de desastres)” a lo largo de la cultura nacional e implementación periódica a nivel de escuela (Guatemala)

Estudios, Investigación

Obras deMitigación

RR.HH. Normas, Estándares

Terremoto 〇 ◎ ◎ ◎

Tsunami 〇 〇 ◎ 〇

Volcán 〇 × ◎ △

Inundación 〇 〇 ◎ △

Deslizamiento 〇 〇 ◎ △

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Logros y Desafíos (2)

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Algunos apoyos eran provisionales→Los esfuerzos cotidianos bajo una visión integral y de largo-mediano

plazo.

Formación de los profesionales es indispensable para el desarrollo de las técnicas para la integración de la RRD en varios aspectos.

→ Ampliar la oportunidad de la formación de RRHH calificados, así mismo un espacio donde conecte la investigación y la práctica.

Muchos problemas parecidos / El desastre no tiene frontera→La Cooperación Triangular es eficiente y efectiva para compartir las

experiencias y tomar las medidas a nivel regional

DesafDesafíosíos

Se necesita un sistema integrado y eficiente para Se necesita un sistema integrado y eficiente para la formación de los RRHH en América Latina.la formación de los RRHH en América Latina.

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Creación de una plataforma para la formación de los RRHH en Chile (1)

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Japón y Chile han enfocado e invertido en la prevención de desastre y han acumulado los conocimientos y experiencias.

JCPP※ y las becas de la Agencia de Cooperación Internacional de Chile (AGCI) son los mecanismos útiles para la eficiente formación de los RRHH.

Objetivo: Formación de RRHH en Prevención de Objetivo: Formación de RRHH en Prevención de Desastres en América LatinaDesastres en América Latina

Pilar1: Formación de RRHH calificados

Pilar2: Fortalecimiento de las capacidades ejecutores

Pilar3: Creación de Red

※Japan-Chile Partnership Program

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Pilar1: Formación de RRHH calificados Pilar2: Fortalecimiento de las capacidades de los ejecutores

Objetivo: Formación de RRHH en Prevención de Desastres en América Latina

 

Uso de las becas de AGCI

Posibles Ejecutores: CIGIDEN, CSN

Contenido :Maestrías, Cursos Cortos (4-6 meses) y Cursos Intensivos en sismología , simulación de Tsunami, etc.,para estudiantes y otros.

Pilar3: Creación de Red

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Creación de una plataforma para la formación de los RRHH en Chile (2)

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Objetivo: Formación de RRHH en Prevención de Desastres en América Latina

 

Pilar1: Formación de RRHH calificados

Pilar2: Fortalecimiento de las capacidades de los ejecutores

Uso de mecanismo del JCPP

Posibles Ejecutores : MOP 、 MINVU

Contenido: Cursos de capacitación en corto plazo sobre normativa de construcción, formación e instrucción a los de inspectores, etc.para los ejecutores

Pilar3: Creación de Red

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Objetivo: Formación de RRHH en Prevención de Desastres en América Latina

 

Pilar1: Formación de RRHH calificados

Pilar2: Fortalecimiento de las capacidades de los ejecutores

◆ Uso de los resultados de proyectos ejectutados.Integración (Mainstreaming) de RRD.Participación de los especialistas de Japón y otros países latinos.Introducción de las tecnologías japonesas. Realización de Seminarios internacionales y nacionales    etc..

Establecimiento de Steering Committee※

AGCI, JICA, ONEMI, MOP,   MINVU, CIGIDEN, CSN etc

Pilar 3: Creación de Red

Actividades: