7/25/2019 Ie Guia App2

1/7

SISTEMA INTEGRADO DE GESTINGUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUALCdigo: G001-P002-GFPI versin: 01

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de

Formacin Virtual y a Distancia

Programa de Formacin:DESARROLLO DE LA INTELIGENCIAEMOCIONAL EN LO PERSONAL YLABORAL

Cdigo: 11210051Versin: 1

Resultados de Aprendizaje:

Considerar la inteligencia emocional

como herramienta para superar

debilidades y fracasos en el mbito de

las relaciones personales y laborales.

Competencia:

Ofrecer apoyo espiritual y emocional a lapersona asistida respetando contexto,

creencias y valores relacionados

Duracin de la gua:10 horas de Aprendizaje Autnomo

Ahora la propuesta es analizar y sopesar la inteligencia emocional como herramienta

para superar debilidades y fracasos en el mbito de las relaciones personales y

laborales; adems considerar la inteligencia emocional, como medio para alcanzar la

felicidad y un nivel superior de productividad afectiva y de efectividad.

Segn Goleman, la inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos

en uno mismo y en los dems, adems saber gestionarlos en nuestra vida cotidiana,

profesional y laboral. Esto y mucho ms es lo que se pretende que usted aprenda a

travs de la realizacin de actividades que lo estimularn para seguir adelante con el

estudio de este Programa

GU A DE APRENDIZAJE N 2

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCI N

7/25/2019 Ie Guia App2

2/7

Gua de Aprendizaje

Pgina 2 de 7

Para un eficaz desempeo en la realizacin de estos ejercicios es necesario que recurra

a los materiales de estudio disponibles para esta actividad, en los materiales del curso,

los revise cuidadosamente y se apropie de las palabras y conceptos claves que aqu se

le presentan.

Revise tambin los documentos de apoyo que tambin se le proporcionan en este

Programa para que enriquezca sus conocimientos sobre estos ejes temticos y pueda

llevarlos a la prctica en las relaciones personales y laborales.

Orientaciones Generales: Consolide todas las respuestas de los tems que aqu lepresentamos, en un solo documento en formato Word y envelo a su tutor mediante el

enlace envi actividades/ ubicado en la carpeta de actividades de aprendizaje No 2,

ingresando por el enlace Actividades, del men principal de su curso.

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Muchas veces las personas intentan medir cuan inteligente es una persona por las

calificaciones que obtiene. Es esto correcto o no? Observe el video que se relaciona a

continuacin y saque sus propias conclusiones

Video: Inteligencias Mltiples Grupo Educare Recuperado de internet Marzo 14 de

2014 ,http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as

Despus reflexione un poco sobre lo que haya visto y observado y responda las

siguientes preguntas, expresando sus respuestas en forma breve, concisa, pero sobre

todo utilizando sus propias palabras. Qu son las inteligencias mltiples?

Quin y cundo desarrollo la teora?

Cules son los ocho tipos de inteligencia?

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2ashttp://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2ashttp://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2ashttp://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as

7/25/2019 Ie Guia App2

3/7

Gua de Aprendizaje

Pgina 3 de 7

necesarios para el aprendizaje.)

Ahora que tiene un poco ms claro los conceptos de la primera actividad, profundizar en

la teora de la inteligencia emocional, observando el video Inteligencia Vs Inteligencia

Emocional, que se relaciona en la direccin electrnica

https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0 del grupo ibhn, recuperado de internet el14 de Marzo de 2013.

Ahora realice un mapa conceptual, donde resuma el contenido de este video, haciendo

especial nfasis en los cinco principios de la inteligencia emocional.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin yTeorizacin).

Siga profundizando en el estudio de los materiales de estudio y los materiales de

consulta disponibles para la realizacin de la actividad 2. De acuerdo con lo estudiado,

realice el siguiente taller:

1. Qu papel juega la inteligencia emocional en el desarrollo del mejoramiento de la

calidad humana?

2. Qu importancia tiene la Inteligencia Emocional en las buenas relaciones con los

dems; en el trabajo, y en todos los mbitos de la cotidianidad?

3. Cmo enfocas la Inteligencia Emocional en funcin de sus objetivos, segn las

emociones, sin perder de vista las metas?

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento:

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en uno mismo y

en los dems, adems saber gestionarlos en nuestra vida cotidiana, profesional y

laboral, Daniel Goleman (1995).

Reflexiona sobre esta frase y genera una lluvia de ideas que expliquen cmo interpretas

el contenido de la misma y como aplicas esta frase en tu vida personal y laboral. Redacta

por lo menos un prrafo de 10 lneas.

3.5 Actividades de Evaluacin

https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0

7/25/2019 Ie Guia App2

4/7

Gua de Aprendizaje

Pgina 4 de 7

Evidencias deAprendizaje

Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentosde Evaluacin

De Conocimiento :

Entrega trabajo escrito

en un documento de

word, con las

respuestas del tem 3.1

De Producto:

Entrega trabajo escrito

en un documento de

word, con las

respuestas de los tems

3.2 , 3.3 y 3.4

Identifica las emociones

en s mismo y en los

dems, a travs del

reconocimiento de

vivencias propias.

Se orienta a la obtencin

de logros propios o

ajenos, a partir de

conocimientos concretos

sobre inteligencia

emocional.

Administra las emociones

propias de manera

efectiva y predice el flujo

de las emocionesgenerando una lluvia de

ideas referentes a la

gestin de las mismas.

Tcnica: Auto reflexin

Instrumento: Rbrica de la

actividad

Tcnicas:

Mapa Conceptual

Taller

Lluvia de ideas

Instrumento:

Rbrica de la actividad

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

7/25/2019 Ie Guia App2

5/7

Gua de Aprendizaje

Pgina 5 de 7

Stern, W.(1912). The Psychological Methods of Intelligence Testing. Baltimore, EEUU:Editorial. Warwick and York.

Binet, Alfred. (1907/1917). Nios anormales: gua para la admisin de nios anormales.Barcelona, Espaa: Editorial. Librera M. Roig

Peter Salovely y Dr.Jhon Mayer. (1997). El modelo de inteligencia emocional

GARDNER, H. (1993). Multiple intelligences: the theory in practice. New York, EEUU:Editorial. Basic Books.

Video Inteligencia Vs Inteligencia Emocional, grupoibhn,https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0

Video: Inteligencias MltiplesGrupo , Educarehttp://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as

Frase de Daniel Goleman (1995), citada en esta gua.

Documentos de estudio y documentos de consulta referentes a los tipos deinteligencia y la inteligencia emocional

Glosario (Plataforma Blackboard.)

Estimado aprendiz, te invitamos comedidamente a darle un vistazo al glosario, paraenriquecer tu vocabulario y tener una mejor comprensin lectora durante el estudio deeste curso. Debes buscar en el botn del men del curso que dice: Glosario y allencontrars todo lo necesario para complementar t proceso formativo.

Ten en cuenta los enlaces web anexos, para complementar la informacin del glosario deeste curso. Glosario de trminos de la Inteligencia emocional: Enlace Webhttp://www.emozioak.net/index.php/la-inteligencia-emocional/glosario.html#b

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2ashttp://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2ashttp://www.emozioak.net/index.php/la-inteligencia-emocional/glosario.html#bhttp://www.emozioak.net/index.php/la-inteligencia-emocional/glosario.html#bhttp://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2ashttps://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0

7/25/2019 Ie Guia App2

6/7

Gua de Aprendizaje

Pgina 6 de 7

SALOVEY, R y MAYER, J. D. (1990). Emotional Intelligence. Imagination, Cognition andPersonality.

Goleman, D. (1995). Inteligencia Emocional. New York, EEUU: Editorial. Bantam Books

Dann, Jill. (2004). Aprender las claves de la Inteligencia Emocional en una semana.

Barcelona, Espaa: Ediciones Gestin 2000.

Gardner, Howard. (2000). Estructuras de la Mente. La Teora de Las InteligenciasMltiples. Bogot, Colombia: Editorial. Fondo de Cultura Econmica Ltda.

Goleman, Daniel. (1996): Inteligencia Emocional. Editorial. Kairs.

Webgrafa:

http://lema.rae.es/drae/?val=inteligencia

http://definicion.de/coeficiente-intelectual/

http://lideresmeduca.com/como-empezamos-a-trabajar-las-inteligencias-multiples-en-el-aula/

http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/Inteligencia%20emocional.pdf

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema4/La_educacion_y_la_teoria_de_las_IM.pdf

http://www.minsa.gob.pe/DGSP/clima/archivos/teleconferencias/IX_Teleconf/LAINTELIGE

NCIAEMOCIONALAPLICADACAMPOLABORAL.pdf

http://www.ugr.es/~setchift/docs/conciencia_capitulo_1.pdf

http://www.esan.edu.pe/publicaciones/2009/12/07/DocTrab16.pdf

http://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/Goleman%20Daniel%20-%20Inteligencia%20Social.PDF

http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%2

0SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howar

d%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdf

http://lema.rae.es/drae/?val=inteligenciahttp://definicion.de/coeficiente-intelectual/http://lideresmeduca.com/como-empezamos-a-trabajar-las-inteligencias-multiples-en-el-aula/http://lideresmeduca.com/como-empezamos-a-trabajar-las-inteligencias-multiples-en-el-aula/http://lideresmeduca.com/como-empezamos-a-trabajar-las-inteligencias-multiples-en-el-aula/http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/Inteligencia%20emocional.pdfhttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema4/La_educacion_y_la_teoria_de_las_IM.pdfhttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema4/La_educacion_y_la_teoria_de_las_IM.pdfhttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema4/La_educacion_y_la_teoria_de_las_IM.pdfhttp://www.minsa.gob.pe/DGSP/clima/archivos/teleconferencias/IX_Teleconf/LAINTELIGENCIAEMOCIONALAPLICADACAMPOLABORAL.pdfhttp://www.minsa.gob.pe/DGSP/clima/archivos/teleconferencias/IX_Teleconf/LAINTELIGENCIAEMOCIONALAPLICADACAMPOLABORAL.pdfhttp://www.minsa.gob.pe/DGSP/clima/archivos/teleconferencias/IX_Teleconf/LAINTELIGENCIAEMOCIONALAPLICADACAMPOLABORAL.pdfhttp://www.ugr.es/~setchift/docs/conciencia_capitulo_1.pdfhttp://www.esan.edu.pe/publicaciones/2009/12/07/DocTrab16.pdfhttp://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/Goleman%20Daniel%20-%20Inteligencia%20Social.PDFhttp://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/Goleman%20Daniel%20-%20Inteligencia%20Social.PDFhttp://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/Goleman%20Daniel%20-%20Inteligencia%20Social.PDFhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20DE%20LA%20SALUD/CARRERA%20DE%20MEDICINA/04/Psicologia%20medica/Gardner%20Howard%20-%20Estructuras%20De%20La%20Mente.pdfhttp://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/Goleman%20Daniel%20-%20Inteligencia%20Social.PDFhttp://www.uigv.edu.pe/facultades/psicologia/recursos/Goleman%20Daniel%20-%20Inteligencia%20Social.PDFhttp://www.esan.edu.pe/publicaciones/2009/12/07/DocTrab16.pdfhttp://www.ugr.es/~setchift/docs/conciencia_capitulo_1.pdfhttp://www.minsa.gob.pe/DGSP/clima/archivos/teleconferencias/IX_Teleconf/LAINTELIGENCIAEMOCIONALAPLICADACAMPOLABORAL.pdfhttp://www.minsa.gob.pe/DGSP/clima/archivos/teleconferencias/IX_Teleconf/LAINTELIGENCIAEMOCIONALAPLICADACAMPOLABORAL.pdfhttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema4/La_educacion_y_la_teoria_de_las_IM.pdfhttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/85/tema4/La_educacion_y_la_teoria_de_las_IM.pdfhttp://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/Inteligencia%20emocional.pdfhttp://lideresmeduca.com/como-empezamos-a-trabajar-las-inteligencias-multiples-en-el-aula/http://lideresmeduca.com/como-empezamos-a-trabajar-las-inteligencias-multiples-en-el-aula/http://definicion.de/coeficiente-intelectual/http://lema.rae.es/drae/?val=inteligencia

7/25/2019 Ie Guia App2

7/7

Gua de Aprendizaje

Pgina 7 de 7

Autores

Nombre Cargo Centro Regional

Sincelejo.

Sucre

Berta Medrano Surez Experto Temtico 1

Centro de la

Innovacin la

Tecnologa y

los Servicios

Mario Arbelez Olarte Experto Temtico 2

Luz Estela Acosta

Caro

Integradora Apoyo

al Diseo del curso

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)