Incidencia del entorno en los Adolescentes: Factor primordial o innecesario

Todo individuo est inmerso en un entorno, interacta con este medio que lo rodea, generando respuestas y recibiendo estmulos, que es recproco producto de su interrelacin. El entorno social especficamente, involucra personas, individuos, los cuales tienen esa capacidad innata de relacionarse, propio de todo ser humano. El o la adolescente como individuo tambin se relaciona con el medio que lo rodea, no puede quedar ajeno a su influencia y muchas de sus acciones son el resultado de su interrelacin, sea cual fuere la naturaleza de sta. Pero, qu sucede con este ser en relacin?, cmo influye el entorno social en l o ella?, el o la adolescente, es capaz de sobreponerse a las condiciones adversas del medio? Son algunas interrogantes que se presentan cada vez que se intenta analizar los factores que influyen en el desarrollo de las capacidades del o la adolescente. Sin embargo uno de los principales factores que ejerce influencia sobre stos es el medio social que lo rodea. Surge entonces la problemtica que envuelve a los adolescentes inmersos en un entorno social negativo que impide el desarrollo de sus capacidades, ejerciendo influencia negativa, dificultando por tanto la expresin del joven.

Para entender en cierta forma la naturaleza de el o la adolescente podemos decir que viven una etapa caracterizada por rpidos y significativos cambios, lo cual determina una situacin tpica: alteracin de la personalidad y dificultad en la interrelacin con los adultos; todo esto ha contribuido a la visin comnmente difundida de esta etapa como crtica o catica. En lneas generales se puede decir que la adolescencia es la etapa de la vida en que se producen los procesos de maduracin biolgica, psquica y social de un individuo, alcanzando as la edad adulta y culminando con su incorporacin en forma plena a la sociedad. En el aspecto biolgico el o la joven progresa desde la aparicin inicial de las caractersticas sexuales secundarias hasta la madurez sexual. En lo psicolgico evoluciona tanto en sus procesos psicolgicos como en las formas de identificacin desde los de un nio a los de un adulto y en el plano social se realiza una transicin del estado de dependencia socioeconmica total a una relativa independencia. As, las nuevas caractersticas tanto fsicas, psicolgicas como sociales presentes en el o la adolescente influyen en el modo de ver y relacionarse con la sociedad. Segn Montenegro (1994) (1) la adolescencia se constituye actualmente en un factor de riesgo para la adquisicin de conductas inadecuadas, porque los y las adolescentes creen que les permite adquirir una identidad y lo utilizan como recurso de escape a situaciones estresantes. As, la tendencia propia del o la adolescente a experimentar varias actitudes y conductas ligadas al riesgo, desligndose de a poco del control de los padres pueden dar origen a situaciones riesgosas que impidan un sano crecimiento personal. En Argentina un informe realizado en Tierra del Fuego sobre conductas de riesgo en adolescentes determin que el consumo de drogas va en aumento debido al escaso tiempo para actividades familiares compartidas, lo que crea un estrs en el o la adolescente ya que quedan espacios vacos poco atractivos y de bajo inters en los y las jvenes, existiendo una elevada aceptacin social de sustancias ilegales como es el alcohol y tabaco, y facilidad para obtenerlas en aquellos lugares donde los y las jvenes se movilizan cotidianamente, aumentando por tanto el riesgo de adquirir esta conducta de consumo.

Montenegro y Guajardo (1994) (2) , muestran estudios realizados en Chile, donde se observa que los y las adolescentes inician el consumo de drogas alrededor de los 14 a 19 aos y los factores que influyen en estos son: un alto grado de conflicto familiar, fracaso acadmico, bajo rendimiento escolar, aprobacin o uso de drogas entres los amigos e insatisfaccin personal. Todo lo expuesto muestra que los diferentes factores que interactan en el entorno social y hereditario del o la adolescente hacen que stos adopten conductas y estilos de vida con alto riesgo que pueden impedir el desarrollo de todas sus potencialidades; por ejemplo un nio que tiene antecedentes familiares de consumo de exceso de alcohol y otras drogas, podra estar predispuesto a esos comportamientos; al estar en contacto con modelos desviados, est ms expuesto a presentar conductas relacionadas con consumo de drogas y a delinquir que aquellos nios que no experimentan tales situaciones.

Para explicar las causas de conductas desviadas y delincuencia se pone la mirada en la familia, pero no se debe asumir la idea que detrs de un o una adolescente delincuente, hay una familia disfuncional, ya que ste no slo vive en familia, sino que se relaciona y/o pertenece a otros grupos o instituciones que tambin operan como agencias socializadoras. Segn Sara J. Blakemore el aprendizaje de una persona, y la conformacin de la personalidad de sta, se ven afectados por varios elementos, ya sean sentimientos o incluso la alimentacin, pero destaca entre ellos el ambiente en que el adolescente se desarrolle.

Tomando como ejemplo a Antonio (3), y las situaciones que el describe, no cabe duda que ambiente en que se desenvuelve el adolescente influye en cada una de las decisiones que estos toman. Por lo mismo si el adolescente se encuentra en un entorno que no le favorece, desarrollara actitudes que, probablemente, no sean las correctas. (1) MONTENEGRO y Guajardo. Psiquiatra del Nio y del Adolescente. Santiago. 1994.(2) REFERENCIA: CRAIG, G. Desarrollo Psicolgico. Santiago, Chile. 8Edicin. 2001.

(3) PACIENTE Entrevistado, En Terapia Tv. Nuestra sociedad, a diferencia de las sociedades primitivas no es clara para plantear requisitos pblicos que incorporen a los o las jvenes ritualmente como un miembro de reconocido valor. Por el contrario existen muchos obstculos, prejuicios y temores respecto de la capacidad del o la adolescente, donde el entorno que lo rodea ms que facilitarle su desarrollo muchas veces impide su desenvolvimiento, a la vez que le ofrece una serie de condiciones riesgosas para su salud. Es posible que los comportamientos nocivos que experimentan fueran influenciados por aquellos que viven a su alrededor, y que son sus crculos de confianza. Bajo el mismo contexto se puede decir que en la actualidad la presencia de actores positivos en esta etapa de la vida es fundamental para que, aquellos que pasan por ella, logren desenvolverse y desarrollarse de forma adecuada. Catalina Bustamante A.

Bibliografa * INTERNET. GOOGLE: HARR y Lamb. ADOLESCENCIA. Diccionario de la

Psicologa Evolutiva y de la Educacin. 1990.

* COMBARIZA H. La Resiliencia. El oculto potencial del ser humano. 2005.

* CRAIG, G. Desarrollo Psicolgico. Santiago, Chile. 8Edicin. 2001.

* MONTENEGRO y Guajardo. Psiquiatra del Nio y del Adolescente. Santiago. 1994.

* Entrevista Sara J. Blakemore, Redes. Documento visto es clases.

* Capitulo Adolescencia, En Terapia Tv. Documento visto en clases. Colegio Chileno rabe

Chiguayante