Influencia de Las Peliculas Animadas de Disney en Los Niños de América Desde La Década de 1950 Hasta La Actualidad. UPC-PERU

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Realizado en el curso de Seminario de Investigacin Acadmica II de la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC)

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  • Seminario de Investigacin Acadmica 2

    Influencia de las pelculas animadas de Disney en los nios de Amrica desde la

    dcada de 1950 hasta la actualidad

    Integrantes:

    Mara Isabel Carrasco

    Daniel Chipana

    Gabriel Garca Herrera

    Paula Ospina

    Seccin:

    CR31

    Monterrico, noviembre de 2014

  • 1

    RESUMEN

    En la presente monografa se presenta una investigacin sobre la influencia que han

    ejercido las pelculas animadas de Disney en los nios de Amrica desde la dcada de

    1950 hasta la actualidad. La hiptesis que se demostrar es que Disney fomenta

    estereotipos fsicos y sociales, y un sistema de valores y antivalores, que son

    plenamente aceptados por la sociedad occidental. Asimismo, se demostrar que esta

    influencia ha decado a partir de la dcada de 1980 hasta la actualidad por la aparicin

    de nuevas compaas cinematogrficas. La monografa est conformada por dos

    captulos. En el primero, se mostrar los estereotipos que son fomentados por Disney

    y las consecuencias en sus principales consumidores, los nios. En el segundo

    captulo, se demostrar cmo la influencia presentada en el primero ha decado

    considerablemente a partir de la dcada de 1980, debido a la aparicin de nuevas

    compaas y tecnologas, especialmente, sus competidores principales, Dreamworks y

    Pixar. A travs del desarrollo de los captulos, concluimos que la influencia de Disney

    es crucial en el desarrollo de los nios, que fue aceptada por el factor capitalista del

    mundo occidental y que an sigue vigente, a pesar de la competencia actual.

  • 2

    INTRODUCCIN

    Esta monografa tiene como objetivo demostrar de qu forma ha influenciado las

    pelculas animadas de Disney a los nios de Amrica, desde la dcada de 1950 hasta

    la actualidad. La hiptesis que planteamos es que Disney fomenta estereotipos fsicos

    y sociales, y un sistema de valores y antivalores, que son plenamente aceptados por la

    sociedad occidental. Esto se debe a que los estereotipos y el sistema de valores y

    antivalores ya estaban fuertemente arraigados, y Disney slo los utiliz para tener un

    mejor alcance con el pblico, sin considerar las consecuencias que generaran sus

    pelculas. Asimismo, que esta influencia ha decado a partir de la dcada de 1980

    hasta nuestros das por la aparicin de nuevas compaas cinematogrficas que

    apostaron por las nuevas tecnologas audio-visuales (imgenes computarizadas) y

    nuevas temticas, dejando de lado el cuento clsico implantado por Disney; por lo

    que se genera una nueva competencia por la preferencia del pblico y la adaptacin de

    Disney al nuevo mercado.

    Para sustentar nuestra hiptesis, dividimos la monografa en dos captulos que

    abarcarn cada punto. En el primero, mostraremos los estereotipos que han sido

    fomentados por Disney y las consecuencias en los nios. Para ello, se definir qu

    significa la Cultura Disney y el estereotipo; luego, analizaremos los diversos

    estereotipos fomentados por Disney y las consecuencias en los infantes; y

    analizaremos el sistema de valores y antivalores y la alfabetizacin audio-visual,

    consecuencia necesaria luego de la constante repeticin de imgenes. En el segundo

    captulo, demostraremos cmo la influencia presentada en el primero ha decado

  • 3

    considerablemente a partir de la dcada de 1980, debido a la aparicin de nuevas

    compaas y tecnologas, especialmente, sus competidores principales, Dreamworks y

    Pixar. Para ello, mostraremos las nuevas propuestas, de estas compaas, que rompen

    los esquemas clsicos implantados por Disney; las nuevos tipos de demandas

    generadas por la competencia entre las compaas, quienes utiliza las imgenes

    computarizadas; y las consecuencias sociales de estas, en contraste con las de dcadas

    anteriores. De esta forma, demostraremos que la influencia de Disney ha sido muy

    marcada en Amrica, luego de la Segunda Guerra mundial y en el marco de la Guerra

    Fra, pues fue una especie de condicionamiento al sistema capitalista, cuyo

    abanderado son los Estados Unidos de Amrica. Asimismo, que esta influencia fue

    disminuida por el mayor acercamiento de las imgenes por computadora que utiliza la

    competencia, debido a su tridimensionalidad; por lo que se generaron nuevas

    demandas en la produccin de pelculas animadas y un cambio, an en desarrollo, en

    la sociedad, especialmente, en los nios.

    Durante nuestra investigacin hemos encontrado diversos autores, los cuales nos han

    ayudado a generar informacin fundamental para la monografa. Entre los ms

    significativos se encuentra Ana Beln Snchez, quien en El cine/cuento animado o la

    ruptura del modelo clsico describe cmo Disney fomenta estereotipos y de qu

    manera Dreamworks y Pixar logran competir contra el monopolio implantado por

    este. Por otro lado, Patricia Dign en El caduco mundo de Disney: propuesta de

    anlisis crtico en la escuela describe cmo Disney implanta y fomenta un sistema de

    valores y antivalores, as como los estereotipos y prejuicios en sus pelculas animadas.

    Asimismo, Marlene Wurfel en El verdadero amor de Walt Disney nos presenta las

    formas de la expansin de los estereotipos que se presentan en las pelculas, as como

    el condicionamiento constante en los nios. Finalmente, Juan Carlos Ubilluz en La

  • 4

    pantalla detrs del mundo nos ayuda a comprender no slo cmo influyen estos

    estereotipos en la sociabilidad de los infantes, sino cmo son plenamente

    representados en sus personajes para que los nios puedan identificarse con estos muy

    fcilmente.

    A continuacin, presentaremos el primer captulo, donde se tratarn los estereotipos

    presentados en las pelculas animadas de Disney y sus consecuencias en los nios de

    Amrica. Este primer captulo es la base de nuestra monografa, la cual responder de

    manera general la hiptesis que hemos planteado en los prrafos anteriores.

  • 5

    CAPTULO 1

    ESTEREOTIPOS EN LAS PELCULAS

    ANIMADAS DE DISNEY Y SUS CONSECUENCIAS

    EN LOS NIOS

    La aparicin de Disney en el mercado cinematogrfico no slo marc un hito en la

    historia del cine, sino, tambin, inconscientemente, en la sociedad occidental. Disney

    innov con la produccin del primer largometraje animado, Blancanieves y los siete

    enanos (1937), y continu la produccin de estas con otras pelculas tales como

    Pinocho (1940), Dumbo (1941) y Bambi (1942), en plena Segunda Guerra Mundial.1

    Luego de la victoria de los Aliados contra el fascismo en agosto de 1945 y con la

    creciente economa estadounidense, gracias a la reconstruccin de Europa, la industria

    regres al auge del consumo audiovisual y se consolid, definitivamente, en los aos

    cincuenta con la aparicin de La Cenicienta (1950) hasta la actualidad.2

    Pero, por qu Disney fue la industria animada que ms sobresali en occidente y,

    especficamente, en Amrica? Los productos de Disney no slo buscan entretener al

    espectador, pues, adems, buscan educar en determinados valores, formas de ver el

    mundo y de entender la historia.3 As mismo, Disney logra imponer valores y normas

    1 Cfr. Ubilluz 2012: 151

    2 Cfr. Ubilluz 2012: 151

    3 Cfr. Dign 2006: 166

  • 6

    que agradan a la sociedad y que adems van acorde con el sistema capitalista de

    occidente.4

    El objetivo de este primer captulo se enfoca en el anlisis de estereotipos existentes

    en las pelculas de Disney como sus consecuencias en los nios. Se mostrar los

    estereotipos fsicos ms resaltantes en las pelculas animadas, el anhelo de superacin

    tanto econmico como social que reflejan los personajes principales. Adems de ello,

    determinar cules son los valores y antivalores ms significativos; y describir el

    proceso de aprendizaje audiovisual que afecta a la audiencia infantil.

    Empezaremos explicando dos trminos cruciales para nuestra investigacin: qu

    significa la cultura Disney y qu es un estereotipo.

    1.1 Cultura Disney y el estereotipo

    Segn la Real Academia de la Lengua Espaola, cultura es el trmino que se le

    da al conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de

    desarrollo artstico, cientfico, industrial, en una poca, grupo social, etc.5

    As mismo, Gimnez la cultura se construye a partir de la apropiacin del sujeto,

    es decir un sujeto crea cultura con su identidad, sea interior o exterior.6

    Por otro lado, Dign describe la cultura Disney como la impregnacin en nuestra

    vida de una forma de entretenimiento pero adems educar de acuerdo a lo

    establecido por la sociedad, es decir mostrar loa valores que acepta un

    determinado grupo de personas y rechazar los antivalores.7

    4 Cfr. Wurfel 2000: 01

    5 Cfr. RAE 2014

    6 Cfr. Gimnez 2012: 4

    7 Cfr. Dign 2006: 164

  • 7

    Los cuentos de Disney ocurren "una vez en un reino lejano". Se

    plantean desde el supuesto de que no es Disney quien cuenta las historias;

    que Disney simplemente est volviendo a contar una encantadora historia

    que ha sido querida y apreciada durante siglos, y que es intemporal porque

    habla de verdades universales y por tanto tiene inters universal (Gross

    1999: 01)

    Se caracteriza por mantener la ideologa patriarcal, respeto a la autoridad, como

    tambin la constitucin de un ncleo familiar.8

    Asimismo, en las pelculas animadas de Disney se pueden encontrar numerosos

    estereotipos que refuerzan los valores sexistas, racistas y clasistas; los cuales son

    representados en imgenes que representan a un determinado grupo social.9

    En la creacin de esta imagen se seleccionan ciertas caractersticas

    de ese grupo y no otras, y estas caractersticas se asocian a juicios de valor

    utilizando determinados smbolos para transmitir esas valoraciones.

    (Dign 2006: 166)

    Disney al trasmitir sus estereotipos ideales busca dar la idea que estos son parte

    de las leyes naturales y que ante cualquier poca son aplicables, mas no son

    creacin suya; sin embargo las historias son producto de una agenda poltica

    contempornea, pues se adecuan al contexto de la Guerra Fra. Estos cuentos, los

    originales los de la autora de los hermanos Grimm tienen en su forma inicial

    elementos como el feminismo y el socialismo.10

    En realidad, los cuentos de hadas vienen de una larga y venerable

    tradicin oral. En Europa, y en todo el mundo, las mujeres han estado

    8 Cfr. Dign 2006: 164

    9 Cfr. Dign 2006: 166

    10 Cfr. Wurfel 2000: 01

  • 8

    contando mitos, tejiendo cuentos y enhebrando historias. Estas expresiones

    se remontan a las moradas pre-capitalistas de artesanos y campesinos,

    donde los nios oan los cuentos de boca de sus madres, abuelas y

    bisabuelas. Durante siglos, los cuentos fueron una apreciada tradicin oral y

    matriarcal. (Wurfel 2000: 02)

    Por lo tanto, Disney, para lograr una buena rentabilidad y ser aceptado por el

    mercado americano, modifica los cuentos hacia las costumbres y valores de la

    sociedad occidental. En consecuencia, los nios al estar condicionados por la

    recepcin progresiva de las pelculas tienden a identificarse con los protagonistas

    de las mismas y buscan imitar sus compartimientos y actitudes en la vida

    cotidiana, ya sean positivas o negativas.11

    Con la creacin de caricaturas y pelculas del tipo de Disney se busca

    inculcar en los nios una serie de moralejas y valores que les dejen una

    enseanza de cmo manejarse en la vida, en la busca de felicidad.

    (Gonzales 2012: 1508)

    Disney utiliza un claro sistema de premios y castigos, dependiendo de los actos o

    caractersticas singulares de los personajes. Si estos realizan actos buenos, tienen

    caractersticas apreciadas y cumplen fervientemente las normas impuestas, son

    premiados con riqueza, poder y/o fama; en cambio, si actan de forma contraria,

    evadiendo las normas, o no pertenecen a lo que llamamos belleza exterior e

    interior, son castigados.12

    Sabemos que Cenicienta superar su pobreza y esclavitud, no porque

    sea trabajadora y una revolucionaria ferviente, sino porque es tan bonita, tan

    11

    Cfr. Gonzales 2012: 1508 12

    Cfr. Wurfel 2000: 03

  • 9

    modesta, sufre tan calladamente y adems tiene los pies pequeos. (Wurfel

    2000: 03)

    Para explicar los estereotipos propuestos, primero debemos definir el trmino

    mencionado. Segn la RAE,13

    se afirma que el significado de la palabra

    estereotipo es una imagen o idea aceptada comnmente por un grupo o sociedad

    con carcter inmutable.14

    Segn Gonzales, el trmino:

    Es un conjunto de rasgos tpicos que se suponen inherentes a los

    miembros de un grupo, que se transmiten a travs de la repeticin de

    normas de comportamientos y formas de entender las situaciones que nos

    rodean. (Gonzales 2012)

    Estos estereotipos siempre refuerzan los prejuicios que tienen las personas ante

    objetos u otras personas, ya sea por su clase social, raza, entre otros.15

    Se logra concluir que estereotipos es la creacin de un tipo, es decir, un

    prejuicio que nace en un grupo de personas hacia alguien especfico que puede

    sentirse discriminado.

    En sntesis, los estereotipos de la cultura occidental son fomentados por Disney,

    es decir, los modifican y los mantiene vigentes a travs de sus pelculas animadas,

    gracias a la preferencia de sus consumidores, en su mayora americanos. Es decir,

    el sistema de valores, metas y costumbres impuesto por Disney perdura gracias al

    sistema capitalista y quienes los conforman: los ciudadanos.

    A continuacin, se presentarn los estereotipos fsicos, de roles de gnero y de

    jerarquizacin social tradicionales y el anhelo de superacin que se muestran

    constantemente en las pelculas animadas de Disney.

    13

    RAE: Real Academia de la Lengua Espaola 14

    Cfr. RAE 2014 15

    Cfr. Gonzlez 2012: 1510

  • 10

    1.2 Los estereotipos fsicos, de gnero, de estratificacin social y el anhelo de

    superacin fomentados por Disney y sus consecuencias en el desarrollo del

    individuo

    La temtica de Disney durante la historia cinematogrfica es mostrar personajes

    fantasiosos con determinadas caractersticas, tantos raciales como sexistas con

    una marcada superioridad que los segmenta. En las primeras pelculas de Disney

    se pueden observar princesas con determinadas caractersticas fsicas que las

    identifican.

    Aunque con diferentes matices, todas presentan una belleza con

    rasgos claramente definidos: son delgadas y coquetas, de ojos grandes y

    cabellos largos, de pequeas cinturas y bustos delineados. El cuerpo de las

    princesas de Disney est as marcado por las expectativas hegemnicas del

    deseo masculino. (Ubilluz 2012: 187-188)

    Es as que las mujeres solo estn en el hogar y se dedican a pensar en el amor,

    excluyndolas del ambiente poltico y militar.16

    Ejemplo claro de ello es la

    pelcula Hrcules donde se observa que la mujer cumple un rol muy bsico en el

    hogar como ser madre y preocuparse de la familia sin cuestionar a su esposo.

    Ellas [Hera y la madre adoptiva de Hrcules] son las encargadas de

    cuidar al nio mientras que los padres son los que le ensean, trabajan o se

    divierten con l. (Dign 2006:166)

    16

    ...