Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
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Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía @programamos facebook.com/programamos [email protected] http://programamos.es Jesús Moreno León Universidad de Sevilla – MAES Febrero 2017
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Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
@programamosfacebook.com/[email protected]://programamos.es
Jesús Moreno León
Universidad de Sevilla – MAESFebrero 2017
@programamos
Cuerpo Grupo Secundaria y Bachillerato FP (GM y GS)
Profesores técnicos de formación
profesional
A2
Profesores de enseñanza secundaria
A1
Cuerpos de profesores
@programamos
Asignaturas de informática● 4º ESO
● Tecnologías de la información y comunicación● Asignatura específica, de opción
● 1º Bachillerato● Tecnologías de la información y comunicación I● Asignatura específica, de opción
● 2º Bachillerato● Tecnologías de la información y comunicación II● Asignatura específica, de opción
● ¿2º Bachillerato?● ¿Programación y computación?● ¿Asignatura de libre configuración autonómica?
@programamos
Asignaturas de informática
@programamos
Bloque Contenidos
Ética y estética en la interacción en red
Navegación, buscadores, descarga, P2P, propiedad intelectual, derechos de autor, software libre, suplantación de identidad, fraude
Ordenadores, sistemas operativos y redes
Hw, Sw, SOs, Arquitectura ordenadores, CPU, memoria, almacenamiento, periféricos...
Organización, diseño y producción de información digital
Procesador de texto, hoja de cálculo, bases de datos, presentaciones, audio y vídeo.
Seguridad informática Seguridad activa/pasiva – lógica/física, contraseñas, actualizaciones, copias de seguridad, malware, cortafuegos, redes inalámbricas, criptografía, protección de datos personales...
Publicación y difusión de contenidos
Web 2.0, HTML, CSS, gestores de contenido
Internet, redes sociales, hiperconexión
TCP/IP, DNS, HTTP, Posicionamiento, Redes sociales, administración electrónica, comercio electrónico
TIC – 4º ESO
@programamos
Pregunta,
problema o reto
Búsqueda y
procesamiento de
la información
Resolución de la
pregunta,
problema o reto
Elaboración del
producto final
Evaluación del
proceso y el
producto
Difusión
ABP
Fuente de la imagen original: Mooc ABP del INTEF
https://www.youtube.com/watch?v=iJyhR7uCMJw
Aprendizaje Basado en Proyectos
@programamos
Proceso de aprendizaje con ScratchFuente: http://scratch.mit.edu
Pregunta,
problema o reto
Búsqueda y
procesamiento de
la información
Resolución de la
pregunta,
problema o reto
Elaboración del
producto final
Evaluación del
proceso y el
producto
Difusión
ABP
Fuente de la imagen original: Mooc ABP del INTEF
https://www.youtube.com/watch?v=iJyhR7uCMJw
ABP con Scratch
@programamos
Manos a la obra
Reto: ¿Podéis crear un
proyecto Scratch que pueda utilizarse para
aprender sobre alguno de los bloques
del temario TIC 4º ESO?
1. Creamos los grupos2. Elección del tema3. Planificación y diseño (10')4. Desarrollo proyecto Scratch (20')5. Feedback (10')6. Retoques finales (10')7. Presentaciones8. Evaluación
@programamos
Rúbrica1 2 3 4
Contenido del proyecto
No incluye contenidos del tema escogido
Incluye pocos contenidos del tema escogido
Incluye muchos contenidos del tema escogido
Abarca todos los contenidos del tema escogido
Sofisticación del proyecto
Menos de 5 puntos de Dr. Scratch
Hasta 10 puntos de Dr. Scratch
Hasta 15 puntos de Dr. Scratch
Más de 15 puntos de Dr. Scratch
Trabajo en equipo
No existe colaboración entre miembros del equipo
La colaboración es poco fluida (discusiones, cabreos...)
La colaboración es fluida (se discute, pero hay acuerdos)
Además de 3, hay división clara de tareas y tono de voz adecuado
Presentación Desorganizada y sin dominio del contenido
Pobremente organizada y con escaso dominio del contenido
Organizada y con cierto dominio del contenido
Muy bien organizada y con gran dominio del contenido
@programamos
Feedback
@programamos
Bloque Contenidos
La sociedad de la información y el ordenador
Impacto de las TIC en la sociedad, redes sociales, comercio, protección datos, nuevos sectores laborales, sectores emergentes (big data, IoT...)
Arquitectura de ordenadores Hw, Sw, SOs, Arquitectura ordenadores, CPU, memoria, almacenamiento, periféricos… Gestión procesos, archivos, usuarios, configuración...
Software para sistemas informáticos
Procesador de texto, hoja de cálculo, bases de datos, presentaciones, audio y vídeo.
Redes de ordenadores TCP/IP, DNS, HTTP, Posicionamiento, Redes sociales, administración electrónica, comercio electrónico
Programación Tipos de lenguajes, tipos de datos, operadores, expresiones, estructuras de control, condicionales, iterativas. Orientación a objetos. Orientación a eventos.
TIC I – 1º Bachillerato
@programamos
Bloque Contenidos
Programación Tipos de lenguajes, tipos de datos, operadores, expresiones, estructuras de control, condicionales, iterativas. Orientación a objetos. Orientación a eventos. Ciclo de vida de sw. Control de versiones.
Ordenadores, sistemas operativos y redes
Hw, Sw, SOs, Arquitectura ordenadores, CPU, memoria, almacenamiento, periféricos...
Publicación y difusión de contenidos
Web 2.0, HTML, CSS, gestores de contenido. Javascript. Analítica web.
Seguridad Seguridad activa/pasiva – lógica/física, contraseñas, actualizaciones, copias de seguridad, malware, cortafuegos, redes inalámbricas, criptografía, protección de datos personales...
TIC II – 2º Bachillerato
Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
@programamosfacebook.com/[email protected]://programamos.es
Jesús Moreno León
Universidad de Sevilla – MAESFebrero 2017
