Informe de actividades 2008 Acción Social · 2009-10-01 · La implicación de las familias objeto...

�� | Informe anual’08 FSG Navarra

Informe de actividades 2008

ProGrama.de.intervención.sociourbanística.en.eL.barrio.de.La.merced.de.esteLLa

Enelaño2004elAyuntamientodeEstella

proponealaFundaciónSecretariadoGitano

trabajarconjuntamenteenunplande

intervenciónsocio-urbanísticaenelbarriode

laMerced,barrioqueconcentrabaunaalta

proporcióndepoblacióngitana.

ElbarriodelaMerced,situadoadoskilómetros

delcentrodeEstella,sufríaunadegradación

progresiva,resultadodelaconfluenciadeaspectos

socioeconómicos,arquitectónicos,urbanísticosy

étnicos,quehabíantransformadoLaMerced,en

unenclavesegregadogeográficaysocialmente.

Elproyectodeintervenciónsocio-urbanísticasitúa

comoejecentrallasintervencionesenmateriade

viviendaacompañadasdeunseguimientosocial

delasfamiliasenfuncióndelasnecesidadesydel

itinerariodecadaunadeellas.

ElAyuntamientodeEstellaimpulsael

proyectoyfinancialalabordelaFSGque

asumelaresponsabilidaddelseguimientoy

acompañamientosocialdelasfamiliasque

abandonabanelbarrio:

ElequipodetrabajodelaFSGenlaMerced

haestadoformadodurantetodoelproceso

deintervenciónpordoseducadorasyun

coordinadordelprograma.Ambaseducadoras

hanintervenidoconlatotalidaddefamilias

objetodelprogramayeltrabajodiarioseha

distribuidoenfuncióndelasnecesidades

requeridasencadamomento.

Lasáreasbásicasdetrabajofamiliarhansido.

Vivienda

Hábitossaludables

Empleo

Organizacióneconómica

Menores-Educación

Salud

Apoyoenlastramitacionesburocráticas.

Relacionessociales

.acciones

Trasunperiodoinicialdeestudioyplanificación

laejecuciónprácticadelproyectoseha

desarrolladoentrelosaños2005–2008.

vivienda

Entre2004-2007elAyuntamientodeEstella

hacontinuadoconsupolítica,iniciadaen2004,

decompradeviviendasenLaMerced.Seha

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AcciónSocial:

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trabajadofundamentalmenteendosbloques

delbarrioqueconcentranlosnúcleosfamiliares

afectadosporprocesosexclusógenosmayores,

estosnúcleosfamiliaresocupabanalmismo

tiempolasviviendasylosinmueblesmás

deteriorados.

Delconjuntodefamiliasqueintegrabanestos

bloques.

Cuatrofamiliassalierondelbarrioparaocupar

ViviendasdeIntegraciónsocial,propiedadde

laFSG,enrégimendealquilerconderechoa

compra.

TresfamiliascompraronViviendasde

IntegraciónSocial,dosdeellasenzonasmás

prosperasdelbarrioylaterceraenelcentrode

laciudad.

Dosfamiliaspermutaronsuvivienda

Tresfamiliastramitabanlapermutadesu

viviendaporotraenmejorescondiciones

Estalaborsehaprolongadodurante2008,

añoenelquesehanrealizadolassiguientes

intervenciones:

3núcleosfamiliares(antesentrámite)han

sidoobjetodepermuta.

4núcleosfamiliarestramitanpermuta.

4núcleosfamiliareshansolicitadoser

admitidosenProgramadeVISencompra.

acomPañamiento.sociaL.de.Las.FamiLias

EnlaMercedlaintervenciónenmateriade

viviendahaidoacompañadaentodomomentode

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unseguimientointegraldelasfamilias.Unalabor

queseiniciaantesdeltrasladoypuedecontinuar

unavezquelafamiliaseinstalaensunuevo

domicilio.

Elseguimientosocialquesehallevadoconlas

familiashavariadoenfuncióndelasituacióny

necesidadesdecadaunadeellasyhaseguidotres

modalidadesdiferentes.

Unacompañamientointensivodefamiliasque

ademásdeproblemasdeviviendapresentaban

unaproblemáticapsico-socialcompleja.Las

cuatrodefamiliasqueocupanVISdelaFSG

enalquiler,formanpartedeestegrupoydada

susituaciónselesaseguraunseguimiento

socialintensivoenloscincoañosposterioresal

alquilerdelavivienda.

Familiaspotencialmentecompradorasde

VPOodeVIS.Enestoscasoselseguimiento

secentraenlostemasrelacionadosconla

viviendayabarca:

–Latramitacióndesolicitudesdeinclusión

enprogramas.

–Búsquedadelavivienda.

–Solicituddepréstamoshipotecarios.

–Tramitacióndelaoperacióndecompra-

venta

–Tramitacióndeayudaseconómicas

posteriores.

–EnelcasodecompradeunaVivienda

deIntegraciónSocial,lainclusiónenel

programaconlleva,tantoparalafamilia

comoparalaentidadmediadora,el

compromisodeseguimientosocialdelas

familiasdurantelostresañosposterioresala

formalizacióndelcontratodecompra-venta.

Eltercermodelodeseguimientoagrupaalas

familiasquepermutansusviviendasdentrodel

mismobarrio,elacompañamientosocialqueen

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Laintervenciónintensivaeintegralconcada

unodelosnúcleosfamiliares

Lacoordinaciónconlosdiferentesagentes

socialesimplicados.

Cadaintervenciónseestructuraentornoauna

seriedeáreasdiferenciadas:

Vivienda.

Hábitosbásicos.

Salud.

Escolarización.

Ocioytiempolibre

Empleoyformación.

Organizacióneconómica.

Áreapenalodejusticia.

Tramitaciónburocrática.

AdemásdelaIntervenciónfamiliardurante

2008sehanrealizadoactividadesalternativas

destinadasdemaneraespecíficaalosmenores.

Apoyoescolar

Actividadeslúdicas.

Ludotecadeverano

PiscinaExcursiones

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estoscasossecentrasobretodoenlatramitación

deladocumentaciónnecesariaparapoder

efectuarlatransaccióndemaneralegal.Algunas

deestasfamiliascarecendeladocumentación

queacreditalapropiedaddesusviviendasloque

complicayprolongalaspermutas.

Entodosloscasoslaintervenciónpuede

intensificarseoampliarseenfuncióndelas

necesidadespuntualesocrónicasdelafamilia.

Eneltrabajodesarrolladodurante2008cabe

señalarlaintensificacióndelosproblemasde

estasfamiliasparaaccederalprogramade

ViviendadeIntegraciónsocial.Ademásninguna

delasfamiliasquelograbalaadmisiónenel

programahapodidoaccederalacompracomo

consecuenciadelacrisisfinanciarainternacional

quehacomplicadomucholaobtencióndeun

créditohipotecario.Estacrisisquesibienafectaa

todoslosgrupossociales,senotaconmásfuerza

entrelasfamiliaspobresconnecesidadessociales

especiales.

ProGrama.de.intervención.socioFamiLiar.en.taFaLLa

Esteprogramadeintervenciónsociofamiliar

sepusoenmarchaen2005apropuestadel

AyuntamientodeTafallayestáfinanciadopor

elDepartamentodeAsuntosSociales,Familia,

JuventudyDeportedelGobiernodeNavarra.

Delassietefamiliasqueiniciaronelprograma

quedanactualmente4quesumanuntotalde25

personasdelascuales17sonmenores.

Eltrabajoquedurante2008sehallevado

conellasprolongalaslíneasmetodológicasy

temáticasdeperiodosanterioresbasadasen:


Informe anual’08 FSG Navarra | �7


Durante2008elequipodeintervenciónha

estadoformadopordoseducadorasyun

coordinadordelprograma.

Cadaeducadorasehaconcentradoentrabajar

condosnúcleosfamiliares.Encualquiercasolas

familiasseencuentranmuyinterrelacionadasy

laseducadorascompartenfuncionescontodas

ellas.Lascuatrofamiliasreconocenaambas,

locualfacilitaeltrabajocuandounadelas

educadorasdebedecubrireltrabajodelaotra.

Atravésdelacoordinacióndelprogramase

harealizadolapresentacióndelproyectoalos

diferentesagentessocialesysuseguimiento

yevaluacióncontinua.Desdelacoordinación

sehaorientadotambiénlalabordelasdos

educadorasyeleducador,revisandoeltrabajo

semanalmente,pautandoymarcandoel

trabajosemanalquesedebíaderealizara

travésdereunionesdeequipo.Elresponsable

decoordinaciónsehaocupadoademásdelas

tramitacionesburocráticasyeconómicaspropias

delprograma.

.vaLoración

Laimplicacióndelasfamiliasobjetode

intervenciónduranteelaño2008puede

calificarsedepositiva.Noobstantelosavances

debendevalorarseenfuncióndelgradode

exclusióny/omarginacióndecadanúcleo

familiar.

Eltrabajorealizadoalolargodel

añohapermitidoconstatar:

Lanotableaunquedesigual

mejoradelbienestargeneral

delasfamilias.

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Losresultadospositivosenlaescolarización

delosmenores,unodelosejesprioritariosde

intervención.

Lainserciónlaboraldelosmiembrosadultos

decadanúcleosiguesiendounadificultaden

elquesedebehacerespecialhincapiéenlas

próximasintervenciones.

Dosdelascuatrofamiliashandejado

depercibirlaRentaBásicaynotienen

excesivasdificultadesparahacerfrenteal

pagodenecesidadesbásicascomovivienday

alimentación.

Desdeunaperspectivanegativacabeseñalarque:

Unodelosnúcleosfamiliarescarecede

recursosparaaccederaunaviviendadignay

nocumplelosrequisitosparaentrarenningún

tipodepromociónoprogramadevivienda

protegida.

Durante2008hasidomáscomplicado

controlarlassituacionesdecrisis.Estosedebe

tantoalainestabilidaddelosprofesionales

implicados,quehancambiadovariasveces

alolargodelaño,comoalaevoluciónde

lasnecesidadestantodelosusuarioscomo

delprograma.En2009sedeberáreforzarel

equipodeintervencióndotándolotambiénde

unacoordinaciónintensayunosobjetivosy

pautasclaros.

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ProGrama.de.intervención.socioFamiLiar.en.La.mancomunidad.de.servicios.sociaLes.de.artajona

Entreagostoydiciembrede

2008,elequipodeintervención

socialdelafundación

SecretariadoGitanoha

llevadoacabounprogramade

intervenciónsociofamiliarcon

ochofamiliasgitanasresidentes

endistintaslocalidadesdela

ZonaBásicadeArtajona.

Lasituacióndeexclusióndetectadaenestos

núcleosfamiliares,quesumabanuntotalde

19menoresexigíaunarespuestaquefrenara

losprocesosdeexclusiónsocialypotenciarala

autonomíadelosintegrantesdeestasfamilias.

Durantelaintervenciónquehadurado

cincomeses,elequipodetrabajohaestado

formadoporuneducadoryuncoordinador.El

educadorhatrabajado37,5horassemanales.

Sujornadalaboralsehadiseñadoenfunción

delasnecesidadesespecíficasdecadafamilia

ymuyespecialmentedelhorarioescolar

delosmenores.Elcoordinadorhasidoel

responsabledeladireccióndelproyecto,su

seguimientoyevaluación.

Eltrabajoconlasfamiliasabarcabalosaspectos

fundamentalesdelavidacotidianayenlos

casosenlosquelasfamiliaseranperceptorasde

RentaBásicaquedabaratificadoporlafirmade

acuerdosdeincorporaciónenelquelasfamilias

secomprometíanalograrobjetivosconcretos

orientadosafacilitarsuinserciónsocial.

Comovienesiendohabitualenlosequipos

deintervenciónsociofamiliardeldispositivo

navarrodelaFSGeltrabajodelostécnicosseha

estructuradoentornoaunaseriedeáreasbásicas

deintervención:

Vivienda.

Hábitos.

Salud.

Escolarización.

Ocioytiempolibre

Empleoyformación.

Organizacióneconómica.

Áreapenalodejusticia.

Tramitaciónburocrática.

Sehanllevadoacabootrasactividades

alternativas,especialmenteconlosmenores:

Apoyoescolar

Actividadesdeocioytiempolibre:talleres

depinturayjuegos

ExcursiónaSanSebastián.

Cursodecocinadirigidoalasmujeresdel

programa,queharesultadoespecialmente

satisfactorio.

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vaLoración

Laimplicacióndelasfamiliasduranteloscinco

mesesdeintervenciónpuedecalificarsede

positiva,aunquelosavancestantopersonales

comofamiliaressonrelativos,debiendo

valorarseenfuncióndesugradodeexclusióny/o

marginacióninicial.

Sehanpodidoapreciaravancesenlasdiversas

áreastrabajadas

Latotalidaddelosmenoresenedadhansido

escolarizados,susresultadosescolareshan

mejoradoyseconstataunavancesignificativo

respectoalpasadoaño.

Sehaavanzadoenlanormalizacióndelas

revisionespediátricas,aunqueconresultados

desigualesenfuncióndelasfamilias.

Sehanmejoradohábitoshigiénicos/

alimenticiosyrutinashorarias.

Encontrapartida

Nosehanlogradoningúnavanceeneláreade

vivienda.Enloscincomesesquehaduradoel

programaningunafamiliahapodidoaccedera

VISynosehapodidotramitarningunaayuda

paralarehabilitación.

Lainserciónlaboraldelosadultossigue

siendounadificultaddeprimerordenpara

lainclusiónsocialdelosdistintosnúcleos

familiares.Lainserciónlaboraldetodos

aquellosquehaniniciadoprocesosde

búsquedadeempleoduranteestosmesesseve

condicionaporsuescasaformación.Algunos

deelloscarecendecarnédeconducirloque

condicionasusposibilidadesdeinserción

laboral.

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Aunqueestoscincomesesdetrabajo

handadosusfrutos,paralograrlaplena

integracióndeestasfamiliassenecesita

tiempoydedicaciónintensaparasolventar

dinámicasdisruptivasyexcluyentesqueen

algunoscasossonlaúnicoreferenteparalos

miembrosdeestasfamilias.

Lafaltadecontinuidaddelprograma

impideoptimizarlosresultadosdeltrabajo

realizado.Lasinterrupcionesdelprograma

soncontraproducentesyprovocanretrocesos

significativosenloslogrosconseguidos.Es

necesariodestacarqueelServicioSocialdeBase

delaMancomunidaddeArtajonasehatratado

deimplicaralospolíticosconmásénfasisque

enañosanterioresaños,paraqueasumieran

lacontinuidaddelprograma,sinlograrningún

compromiso.

ProGrama.de.intervención.socioFamiLiar.en.La.mancomunidad.de.servicios.sociaLes.de.PeraLta

EntreJuliode2008sepusoenfuncionamiento

unprogramadeintervenciónsociofamiliaren

Peraltaenrespuestaalademandaplanteadapor

elserviciosocialdeBasedelacitadalocalidad.

Elproyectoplantebalaintervencióncon4

familiasensituaciónoriesgodeexclusiónsocial

queagrupabanauntotalde23personas,delas

cuales14eranmenores,muchosdeelloscon

problemasdeadaptaciónorendimientoescolar.

Laintervenciónseinicióconeldiseñodeun

modelodeintervenciónyladelimitacióndelos

objetivos generales :

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Diseñaryejecutarunplandeintervención

socialconlas4familiasquedierarespuesta

asusnecesidadesycarenciasyfrenarael

deterioroo/marginaciónsocialquesufrían.

Potenciarlosrecursosdelosintegrantesdelas

cuatrofamilias.

Propiciareldesarrollodelainfanciayla

adolescenciafavoreciendoeldesarrollode

capacidades,habilidadesyactitudespositivas.

Facilitarelregresodelas11familias,que

habíanperdidotemporalmentesuscasas,a

susantiguoshogares,apoyándolesenaspectos

educativosyorganizativos.

Evitarquesurjanconflictosentrefamiliasy

mediarconelentornosocialpróximo.

Garantizarlarecuperacióndeantiguos

hábitosyrutinasquelasfamiliashanperdido

duranteelañoquesehanencontradofueradel

domicilio.

Estosobjetivosgeneralesseconcretabanen

unaseriedeobjetivosprecisosporáreade

intervención.

.intervención.con.Las.FamiLias:

Laintervenciónconlasfamiliashaestado

orientadaa:

Facilitarelaccesoaunaviviendadignaalas

familiasqueasíloprecisen.

Dotaralosadultosdeherramientasbásicas

paralaorganización,cuidadoyconservación

desuvivienda.

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Conseguirelestablecimientodehábitos

básicos,rutinashorariasyorganizacióndela

vidacotidiana.

Apoyaralasfamiliasenlabúsquedaactivade

empleo,informándolesdelosrecursosasualcance

yrealizandounseguimientopersonalizado.

Lograrlacompletaescolarizacióndelos

menoresysuasistenciaregularalcolegio.

Apoyarydotaralasfamiliasdelas

herramientasnecesariasparaelcuidadoy

educacióndelosmenores.

Promoverelaccesodeestasfamiliasalosrecursos

normalizadosylosserviciosalaComunidad.

.intervención.con.Los/as.menores:

Laintervenciónconlosmenoreshaestado

orientadaa:

Enseñarrutinasdecuidadopersonal,higieney

alimentación.

Apoyaralosmenoresenlosprocesosde

aprendizajepersonal:autonomía,sentido

crítico,independencia…

Apoyaryfomentarlaescolarizacióndelos

menores,fomentandolaadquisiciónde

hábitosdeestudio

Educarenelcompromisoatravésdel

cumplimientodeobligaciones,horariosy

tiempos.

Favorecerlasocializacióndelosmenores

dentrodelgrupodeiguales,equilibrandolo

individualylogrupal.

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Potenciarenlosmenoresunociocreativoy

educativo.

.Área.institucionaL:

Eneláreainstitucionallaintervenciónseha

orientadoa:

Potenciarlacoordinaciónentrelosdiferentes

organismosimplicadosenelproyecto:

Reevaluarentreagentesimplicados

periódicamentelasnecesidadesy

circunstanciasdecadafamilia,modificando,si

fueranecesario,elprogramadeintervención

Generarespaciosdereflexiónacercadela

infanciayadolescencia,trabajandoenla

mejoradesucalidaddevidaydenunciando

aquellassituacionesquelasperjudiquen.

Facilitarelintercambiodeexperiencias,apoyo

mutuo,derivacióndecasos,etc.entrelos

diferentesorganismosqueparticipenenla

intervención.

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Laintervenciónsedesarrolloentrelosmeses

deJulioydiciembrede2008yelequipode

trabajoestuvoformadoporunaeducadora,

responsabledeltrabajodirectoconlasfamilias

yuncoordinadorencargado,juntoconlos

responsablesdelserviciosocialdebase,de

presentar,seguir,yevaluarelprograma.

Laintervenciónsehabasadoenun

acompañamientosocialintensivo,integraly

continuadodelosdistintosmiembrosdelas

familias.Abordándoselatotalidaddeáreas

necesariasparapotenciareldesarrolloy

autonomíadecadafamilia:

Pararatificarlacolaboracióndelasfamilias

sehanfirmadoacuerdosdeincorporación

querecogíansucompromisodetrabajaren

laconsecucióndeobjetivosconcretosque

facilitaransuinserciónsocial.

.vaLoración

Alolargodeesteprimerañodefuncionamiento

delprogramalaimplicacióndelasfamiliasha

sidopositivaaunquelosresultadoshanvariado

enfuncióndelasituacióndecadanúcleo

familiar.

Entrelosresultadospositivoscabeseñalar:

Laescolarización,unodelosejescentrales

delaintervención,estáteniendoresultados

positivos.Enestecamposetrabaja

especialmenteconlosadolescentes,

motivándolosparaprolongaroretomarsu

formaciónsecundariaoprofesional.

Lainserciónlaboraldelosmiembrosadultos

sepuedecalificardemuypositivaen2delas

cuatrofamiliasqueintegranelprograma.

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Aspectoscomolasaludyloshábitosbásicos

sehanidotrabajandoduranteestosseis

mesesdeunamaneraconstantecontodaslas

familiasaunquenosepuedehablardegrandes

progresos,sehalogradofrenarlaespiralde

deterioroenlaqueencontrabaninmersaslas

familias.

Hanquedadoporresolverlosaspectos

relacionadosconlareformadeunadelas

viviendas,perolacrisisdelmercadofinanciero

einmobiliariohareducidonotablementelas

posibilidadesdelograrresultadossatisfactorios

enestecampo.

ProGrama.de.intervención.socioFamiLiar.en.Fitero

EnJuliode2008sepusoenfuncionamientoun

programadeintervenciónsociofamiliarenla

localidadnavarradeFiteroquerespondíaalos

mismosprincipiosqueelprogramadePeraltaal

queacabamosdehacerreferencia.

● LamancomunidaddeServiciossocialesdeesta

zonasolicitólaintervencióndelaFSGpara

hacerfrentealaproblemáticasituacióndeocho

familiasdeetníagitanaqueresidianenFitero.

Estosnucleosfamiliaresagrupabanuntotalde37

personas,delascuales20eranmenores.

DesdelaFSGsepropusounproyectode

intervenciónintegralycontinuadaquese

adaptaraalasnecesidadesespecíficasdecada

familiaysebasaraenuntrabajoenredconlos

diferentesagentessocialesimplicados.

Comoenotrasintervencionesdeestetipo,la

intervenciónsepusoenmarchaconeldiseño

delmodelodeintervenciónadesarrollaryla

delimitacióndesusobjetivos.

Losobjetivosgeneralesmarcadosenelprograma

hansido:

Diseñaryejecutarunplandeactuacióncon

las8familiasenfuncióndesusnecesidadesy

carencias.

Promoverelcambioenelfuncionamiento

cotidianodelafamilia,potenciandola

utilizaciónydesarrollodesuspropiosrecursos

Propiciareldesarrollodelainfanciayla

adolescenciafavoreciendoeldesarrollode

capacidades,habilidadesyactitudes.

Estosobjetivosgeneralesseconcretabanenuna

seriedeobjetivosprecisosporáreadeintervención.

.Área.de.intervención.con.Las.FamiLias

Conseguirelestablecimientodehábitos,rutinas

horariasyorganizaciónbásicadelavidacotidiana.

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Facilitarelmantenimientoyarreglodela

vivienda.

Dotaralosusuariosdeherramientasbásicas

paraelcuidadoyconservacióndesuvivienda.

Apoyarydotaralafamiliadelasherramientas

necesariasparaelcuidadoyeducacióndelos

menores.

Lograrlaescolarizacióndemenoresysu

asistenciaregularalcolegio.

Promoverelaccesodeestasfamiliasalosrecursos

normalizadosylosserviciosalaComunidad.

Apoyaralasfamiliasenlabúsquedaactiva

deempleo,informándolesdelosrecursos

asualcanceyrealizandounseguimiento

personalizado.

.Área.de.intervención.con.Los.menores

Enseñarrutinasdecuidadopersonal,

alimentaciónehigiene.

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Apoyaralosmenoresenlosprocesosde

aprendizajepersonal:autonomía,sentido

crítico,independencia…

Educarenlaresponsabilidadatravésdel

cumplimientoderesponsabilidades,horariosy

tiempos.

Favorecerlasocializacióndelosmenores

dentrodesugrupodeiguales.

Apoyaryfomentarlaescolarizacióndelos

menores,fomentandolaadquisiciónde

hábitosdeestudio.

Potenciarenlosmenoresunociocreativoy

educativo.

.Área.institucionaL

Potenciarlacoordinaciónentrelosdiferentes

organismosimplicadosenelproyecto:Servicio

SocialdeBase,Dpto.AsuntosSociales..

Facilitarelintercambiodeexperiencias,apoyo

mutuo,derivacióndecasos,etc.entrelos

diferentesorganismosqueparticipenenla

intervención.

Reevaluarentrelosdiferentesagentes

implicadosperiódicamentelasnecesidadesy

circunstanciasdelasfamilias,modificando,si

fueranecesario,elprogramadeintervención.

Elprogramasedesarrollodejulioadiciembredel

2008,elequipodetrabajohaestadoformadopor

unaeducadorayuncoordinador.Laeducadorase

haconcentradoentrabajarconlosochonúcleos

familiares.Elcoordinadorhasidoelresponsable

delastareascomplementarias:coordinación,

seguimiento,evaluaciónetc.

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vaLoración

Alolargodeesteprimerañode

funcionamientosehalogradolaimplicacióny

participacióndelasfamilias.

Entrelosresultadospositivoscabeseñalar:

Lamejoradelbienestargeneraldelas

familias.

Laescolarizaciónhaevolucionadode

manerasignificativa.

●Laasistenciaaloscentroseducativosha

aumentadonotablemente.Losprogresos

logradosenésteáreasedebenalos

compromisosadquiridosporalgunosdelos

usuariosdestacandosobretodolalaborde

unabuelo,coninfluenciaenlasfamilias,

quesehacomprometidoconestetema.

●Haaumentadosignificativamentela

asistenciaaactividadesextraescolares

programadasporlaescuelaalolargodel

curso.

Variasdeestasfamiliashanpasadode

perceptorasdeRentaBásicaadepender

económicamentedeltrabajoenelEmpleo

Socialejercidoprincipalmenteporlos

adultos,varones.

Esnecesariodestacarlaprecaria

situacióndelaseconomíasdomésticas

deestasfamilias.Lamayorpartedeellas

acumulandeudasquesevanparcheandoy

cubriendo,peroconmalasperspectivasa

medioplazo.

Aspectoscomolasaludyloshábitosbásicos

sehantrabajadoalolargodetodoel

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periododeintervenciónaunquesolopueda

apreciarseunalevemejoría.

Unaspectoimportanteatrabajarenlas

próximasintervencioneseslasituaciónde

lasviviendas,yaquelamayorpartedelas

familiasestánviviendoensituacionesmuy

precarias.

ProGrama.de.acomPañamiento.de.FamiLias.en.situación.de.excLusión.sociaL.crónica

En2007laFSGpusoenmarchaunprograma

deintervenciónsociofamiliardirigidoA10

familiasconproblemascrónicosdeexclusión

ymarginalidadsocial.Unacaracterística

destacadadeestasfamiliaseralagran

cantidaddemenoresqueagrupaban,37niños

menoresdeedadquerepresentabanel50%

deltotaldemiembrosdelasfamilias.

Esteprogramatratabadecompletarla

labordeprogramaslocalesdeintervención,

asegurarelacompañamientodelasfamiliasno

cubiertasporningúnprogramaorestablecer

elseguimientodealgunasfamiliascon

necesidadessocialesespecialescuyasituación

avanzahacialaabiertamarginalidadsocial.

Elprogramaseprolongódeeneroadiciembre

de2008,recogemosacontinuaciónlalabor

desarrolladaporlostécnicosdelaFSG

duranteeseperiodo.

Alolargodelañosehaintervenidocon10

núcleosfamiliares,deformaintensivacon3

deellosydemaneramásmatizadaconlos7

restantes,integrantesdeotrosprogramasde

intervención,enestoscasossehaintervenido

●


Informe anual’08 FSG Navarra | ��


apoyandoyreforzandolalabordelostécnicos

quetrabajabanconlasfamilias.

Losnúcleosseencuentrandispersospor

diferentesmunicipiosdelaComunidad

ForaldeNavarra.Concretamenteestán:2en

Tafalla,1enSanMartíndeUnx,1enMarcilla,

1enZubielqui,1enTorresdelRío,1enOteiza,

1enArroniz,1enLosArcosyotroenLodosa.

Lasáreasdeintervencióncontodasestas

familiasabarcanlosaspectosbásicosdela

vidacotidiana:vivienda,empleo,economía,

hábitosbásicos,escolarizacióndemenores,

salud,relacionesfamiliaresysocialesetc.

.vaLoración

Unavezestabilizadalasituacióndelas

distintasfamilias,losprogresosobservados

durantelosúltimosmesesnoson

especialmentesignificativos.Hayquetener

encuentaquesonfamiliasensituación

deexclusiónsocialgraveconunalarga

trayectoriademarginalidad.

Laintervenciónsihaconseguidofrenarla

espiraldedeterioroymejorarlasdistintas

unidadesfamiliaresperoesnecesariofijary

consolidarloscambios,tareaquesemuestra

especialmentecompleja.

Paraterminarqueremosincidirenla

importanciadecontinuarinterviniendocon

estasfamiliasenelfuturoparaqueloslogros

noseanenvano.

Laintervenciónsíhaconseguidofrenarlaespiraldedeterioroymejorarlasdistintasunidadesfamiliaresperoesnecesariofijaryconsolidarloscambios


Informe de actividades 2008 Acción Social · 2009-10-01 · La implicación de las familias objeto...

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