INFORMAacuteTICA Y CIENCIAS APLICADAS

TECNICO EN INGENIERIA DE REDES COMPUTACIONALES

TEMA

ldquoDISENtildeO INSTALACIOacuteN Y CONFIGURACIOacuteN DE LA RED DE DATOS

PARA EL CENTRO ESCOLAR COMUNIDAD PLANES DE MARIONArdquo

TRABAJO DE GRADUACIOacuteN PRESENTADO POR

OSCAR MAURICIO HERNAacuteNDEZ GONZAacuteLEZ ADALBERTO PLATERO MARROQUIacuteN DOUGLAS ALBERTO GARCIA AMAYA

PARA OPTAR AL GRADO DE

TECNICO EN INGENIERIA DE REDES COMPUTACIONALES

Septiembre 2017

SAN SALVADOR EL SALVADOR CENTROAMEacuteRICA

Paacutegina de Autoridades

ING NELSON ZAgraveRATE SAgraveNCHEZ

RECTOR

LIC JOSEacute MODESTO VENTURA

VICERRECTOR ACADEMICO

ING FRANCISCO ARMANDO ZEPEDA

DECANO

JURADO EXAMINADOR

LIC WALTER NAVARRETE

PRESIDENTE

ING OSCAR ERNESTO RODRIGUEZ

PRIMER VOCAL

TEC WILLIAM ENRIQUE GARCIacuteA

SEGUNDO VOCAL

SEPTIEMBRE 2017

SAN SALVADOR EL SALVADOR CENTRO AMERICA

Agradecimientos

Doy gracias a Dios Todopoderoso por los logros hoy alcanzados por el tiempo

de vida prosperidad y salud por ser el primero y el uacuteltimo en aportar aquel

esfuerzo aquel soplo de aire y aliento y el protagonista principal de nuestras

vidas

Agradezco a mi familia a mi madrecita que siempre estuvo en cada uno de los

desvelos a mi lado a mi padre por brindarme el apoyo en los horarios de estudio

nocturnos y por todo el apoyo bridado durante este proceso porque siempre me

dieron aacutenimos para seguir adelante

Para nuestro asesor de trabajo de tesis Tec William Enrique Garciacutea por su

tiempo dedicacioacuten y tino en la guiacutea en los proyectos desarrollados en nuestra

tesis Gracias

Y a mi compantildeero Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzales que siempre estuvo

apoyando en el proceso y en cada uno de los tramites que teniacuteamos que realizar

y a mi compantildeero Adalberto Platero Marroquiacuten que a pesar de su trabajo trato la

manera posible de apoyarnos en lo que estaba al alcance de eacutel Todos nuestros

amigos o personas que fueron parte de este gran proyecto que por motivos de

espacio no podemos colocar todos sus nombres ldquomuchas graciasrdquo

Agradezco a la empresa donde laboro Sherwin Williams de centro Ameacuterica por

apoyarme por cada uno de los permisos otorgados a cada una de las reuniones

que teniacutea con mi equipo de trabajo ya que es una de las pocas empresas que

apoyan a sus colaboradores a seguirse superando acadeacutemicamente Gracias

Atentamente

Douglas Alberto Garciacutea Amaya

Agradecimientos

Le doy gracias a DIOS Todopoderoso de todo corazoacuten por darme la oportunidad

de escalar un escaloacuten maacutes de los que tengo por delante y darme el conocimiento

y fuerza necesaria para finalizar con mis estudios a corto plazo (ldquoY da gracias a

Dios en toda ocasioacuten esta es por voluntad de Dios su vocacioacuten de cristianosrdquo

1 Tesalonicenses 518)

A mis padres Mariacutea Eusevia Gonzaacutelez y Juan Francisco Hernaacutendez Portillo por

haberme apoyado en esta fase de mi vida por sus consejos y la ayuda idoacutenea

que me brindaron todo el tiempo para poder llegar al final de este escaloacuten y a

todos los involucrados para que esto fuera posible

Agradezco a mis compantildeeros de tesis ADALBERTO PLATERO MARROQUIacuteN

DOUGLAS ALBERTO GARCIA AMAYA primero por tener la confianza en miacute

para llevar a cabo este proyecto de graduacioacuten y segundo para poder realizar

esta tesis juntos y poder superar tantos obstaacuteculos que se nos presentaron a lo

largo del proceso Tercero a nuestro asesor WILLIAM ENRIQUE GARCIA ARIAS

por su paciencia y tiempo dedicado por ayudarnos a salir adelante por la

asesoriacutea que siempre nos brindoacute a lo largo del proceso a los jueces por la

confianza en nosotros y al personal de la institucioacuten donde se realizoacute este

proyecto por abrirnos las puertas

Por uacuteltimo agradezco a mi familia porque sin ella no habriacutea podido terminar mis

estudios ya que ellos fueron el soporte para el desarrollo de mis estudios siempre

han sido mi inspiracioacuten para todos mis estudios y por eso les dedico este eacutexito y

todos los vendraacuten en mi vida (ldquoTodo lo que el Padre me ha dado vendraacute a miacute y

yo no rechazare al que venga a mirdquo 1Juan 637)

Atentamente

Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzaacutelez

Agradecimientos

Primeramente gracias a Dios por permitirme llegar a culminar esta carrera por

darme el conocimiento y el entendimiento necesario para llegar hasta el final

A mi familia por apoyarme en esta fase de mi vida por sus consejos y su ayuda

y el tiempo que se tomaron en apoyarme

A mis compantildeeros Douglas Alberto y Oscar Mauricio Hernaacutendez por darme la

oportunidad de realizar junto a ellos la presente tesis

A mi asesor William Enrique Arias por el tiempo que se tomoacute para apoyarnos y

asiacute poder terminar este proyecto

Atentamente

Adalberto Platero Marroquiacuten

INDICE Introduccioacuten i

Capiacutetulo I Planteamiento del problema 1

11 Antecedentes 1

12 Definicioacuten 2

13 Objetivos 2

131 objetivo general 2

132 objetivos especiacuteficos 3

14 Justificacioacuten 3

15 Limitaciones de estudio 5

16 Estudio de factibilidad 6

161 factibilidad Econoacutemica 6

162 factibilidad Teacutecnica 7

163 factibilidad Operativa 7

Capiacutetulo II Marco teoacuterico 10

21 Disentildeo de una red 10

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE) 11

23 Norma ANSIEIATIA 568AB 12

24 Norma TIAEIA 606 13

25 Normas ANSITIAEIA607 14

26 Norma ANSIEIATIA 569 A 16

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP 17

271 propiedades del cable UTP 17

272 estaacutendares de cableado UTP 17

28 Cableado Horizontal 19

29 Proceso de instalacioacuten del cableado 19

291 consideraciones de disentildeo 19

292 topologiacutea de cableado horizontal 20

293 tendido de cables 20

210 Internet Protocol 21

211 iquestQueacute es IP 22

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

Paacutegina de Autoridades

ING NELSON ZAgraveRATE SAgraveNCHEZ

RECTOR

LIC JOSEacute MODESTO VENTURA

VICERRECTOR ACADEMICO

ING FRANCISCO ARMANDO ZEPEDA

DECANO

JURADO EXAMINADOR

LIC WALTER NAVARRETE

PRESIDENTE

ING OSCAR ERNESTO RODRIGUEZ

PRIMER VOCAL

TEC WILLIAM ENRIQUE GARCIacuteA

SEGUNDO VOCAL

SEPTIEMBRE 2017

SAN SALVADOR EL SALVADOR CENTRO AMERICA

Agradecimientos

Doy gracias a Dios Todopoderoso por los logros hoy alcanzados por el tiempo

de vida prosperidad y salud por ser el primero y el uacuteltimo en aportar aquel

esfuerzo aquel soplo de aire y aliento y el protagonista principal de nuestras

vidas

Agradezco a mi familia a mi madrecita que siempre estuvo en cada uno de los

desvelos a mi lado a mi padre por brindarme el apoyo en los horarios de estudio

nocturnos y por todo el apoyo bridado durante este proceso porque siempre me

dieron aacutenimos para seguir adelante

Para nuestro asesor de trabajo de tesis Tec William Enrique Garciacutea por su

tiempo dedicacioacuten y tino en la guiacutea en los proyectos desarrollados en nuestra

tesis Gracias

Y a mi compantildeero Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzales que siempre estuvo

apoyando en el proceso y en cada uno de los tramites que teniacuteamos que realizar

y a mi compantildeero Adalberto Platero Marroquiacuten que a pesar de su trabajo trato la

manera posible de apoyarnos en lo que estaba al alcance de eacutel Todos nuestros

amigos o personas que fueron parte de este gran proyecto que por motivos de

espacio no podemos colocar todos sus nombres ldquomuchas graciasrdquo

Agradezco a la empresa donde laboro Sherwin Williams de centro Ameacuterica por

apoyarme por cada uno de los permisos otorgados a cada una de las reuniones

que teniacutea con mi equipo de trabajo ya que es una de las pocas empresas que

apoyan a sus colaboradores a seguirse superando acadeacutemicamente Gracias

Atentamente

Douglas Alberto Garciacutea Amaya

Agradecimientos

Le doy gracias a DIOS Todopoderoso de todo corazoacuten por darme la oportunidad

de escalar un escaloacuten maacutes de los que tengo por delante y darme el conocimiento

y fuerza necesaria para finalizar con mis estudios a corto plazo (ldquoY da gracias a

Dios en toda ocasioacuten esta es por voluntad de Dios su vocacioacuten de cristianosrdquo

1 Tesalonicenses 518)

A mis padres Mariacutea Eusevia Gonzaacutelez y Juan Francisco Hernaacutendez Portillo por

haberme apoyado en esta fase de mi vida por sus consejos y la ayuda idoacutenea

que me brindaron todo el tiempo para poder llegar al final de este escaloacuten y a

todos los involucrados para que esto fuera posible

Agradezco a mis compantildeeros de tesis ADALBERTO PLATERO MARROQUIacuteN

DOUGLAS ALBERTO GARCIA AMAYA primero por tener la confianza en miacute

para llevar a cabo este proyecto de graduacioacuten y segundo para poder realizar

esta tesis juntos y poder superar tantos obstaacuteculos que se nos presentaron a lo

largo del proceso Tercero a nuestro asesor WILLIAM ENRIQUE GARCIA ARIAS

por su paciencia y tiempo dedicado por ayudarnos a salir adelante por la

asesoriacutea que siempre nos brindoacute a lo largo del proceso a los jueces por la

confianza en nosotros y al personal de la institucioacuten donde se realizoacute este

proyecto por abrirnos las puertas

Por uacuteltimo agradezco a mi familia porque sin ella no habriacutea podido terminar mis

estudios ya que ellos fueron el soporte para el desarrollo de mis estudios siempre

han sido mi inspiracioacuten para todos mis estudios y por eso les dedico este eacutexito y

todos los vendraacuten en mi vida (ldquoTodo lo que el Padre me ha dado vendraacute a miacute y

yo no rechazare al que venga a mirdquo 1Juan 637)

Atentamente

Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzaacutelez

Agradecimientos

Primeramente gracias a Dios por permitirme llegar a culminar esta carrera por

darme el conocimiento y el entendimiento necesario para llegar hasta el final

A mi familia por apoyarme en esta fase de mi vida por sus consejos y su ayuda

y el tiempo que se tomaron en apoyarme

A mis compantildeeros Douglas Alberto y Oscar Mauricio Hernaacutendez por darme la

oportunidad de realizar junto a ellos la presente tesis

A mi asesor William Enrique Arias por el tiempo que se tomoacute para apoyarnos y

asiacute poder terminar este proyecto

Atentamente

Adalberto Platero Marroquiacuten

INDICE Introduccioacuten i

Capiacutetulo I Planteamiento del problema 1

11 Antecedentes 1

12 Definicioacuten 2

13 Objetivos 2

131 objetivo general 2

132 objetivos especiacuteficos 3

14 Justificacioacuten 3

15 Limitaciones de estudio 5

16 Estudio de factibilidad 6

161 factibilidad Econoacutemica 6

162 factibilidad Teacutecnica 7

163 factibilidad Operativa 7

Capiacutetulo II Marco teoacuterico 10

21 Disentildeo de una red 10

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE) 11

23 Norma ANSIEIATIA 568AB 12

24 Norma TIAEIA 606 13

25 Normas ANSITIAEIA607 14

26 Norma ANSIEIATIA 569 A 16

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP 17

271 propiedades del cable UTP 17

272 estaacutendares de cableado UTP 17

28 Cableado Horizontal 19

29 Proceso de instalacioacuten del cableado 19

291 consideraciones de disentildeo 19

292 topologiacutea de cableado horizontal 20

293 tendido de cables 20

210 Internet Protocol 21

211 iquestQueacute es IP 22

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

Agradecimientos

Doy gracias a Dios Todopoderoso por los logros hoy alcanzados por el tiempo

de vida prosperidad y salud por ser el primero y el uacuteltimo en aportar aquel

esfuerzo aquel soplo de aire y aliento y el protagonista principal de nuestras

vidas

Agradezco a mi familia a mi madrecita que siempre estuvo en cada uno de los

desvelos a mi lado a mi padre por brindarme el apoyo en los horarios de estudio

nocturnos y por todo el apoyo bridado durante este proceso porque siempre me

dieron aacutenimos para seguir adelante

Para nuestro asesor de trabajo de tesis Tec William Enrique Garciacutea por su

tiempo dedicacioacuten y tino en la guiacutea en los proyectos desarrollados en nuestra

tesis Gracias

Y a mi compantildeero Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzales que siempre estuvo

apoyando en el proceso y en cada uno de los tramites que teniacuteamos que realizar

y a mi compantildeero Adalberto Platero Marroquiacuten que a pesar de su trabajo trato la

manera posible de apoyarnos en lo que estaba al alcance de eacutel Todos nuestros

amigos o personas que fueron parte de este gran proyecto que por motivos de

espacio no podemos colocar todos sus nombres ldquomuchas graciasrdquo

Agradezco a la empresa donde laboro Sherwin Williams de centro Ameacuterica por

apoyarme por cada uno de los permisos otorgados a cada una de las reuniones

que teniacutea con mi equipo de trabajo ya que es una de las pocas empresas que

apoyan a sus colaboradores a seguirse superando acadeacutemicamente Gracias

Atentamente

Douglas Alberto Garciacutea Amaya

Agradecimientos

Le doy gracias a DIOS Todopoderoso de todo corazoacuten por darme la oportunidad

de escalar un escaloacuten maacutes de los que tengo por delante y darme el conocimiento

y fuerza necesaria para finalizar con mis estudios a corto plazo (ldquoY da gracias a

Dios en toda ocasioacuten esta es por voluntad de Dios su vocacioacuten de cristianosrdquo

1 Tesalonicenses 518)

A mis padres Mariacutea Eusevia Gonzaacutelez y Juan Francisco Hernaacutendez Portillo por

haberme apoyado en esta fase de mi vida por sus consejos y la ayuda idoacutenea

que me brindaron todo el tiempo para poder llegar al final de este escaloacuten y a

todos los involucrados para que esto fuera posible

Agradezco a mis compantildeeros de tesis ADALBERTO PLATERO MARROQUIacuteN

DOUGLAS ALBERTO GARCIA AMAYA primero por tener la confianza en miacute

para llevar a cabo este proyecto de graduacioacuten y segundo para poder realizar

esta tesis juntos y poder superar tantos obstaacuteculos que se nos presentaron a lo

largo del proceso Tercero a nuestro asesor WILLIAM ENRIQUE GARCIA ARIAS

por su paciencia y tiempo dedicado por ayudarnos a salir adelante por la

asesoriacutea que siempre nos brindoacute a lo largo del proceso a los jueces por la

confianza en nosotros y al personal de la institucioacuten donde se realizoacute este

proyecto por abrirnos las puertas

Por uacuteltimo agradezco a mi familia porque sin ella no habriacutea podido terminar mis

estudios ya que ellos fueron el soporte para el desarrollo de mis estudios siempre

han sido mi inspiracioacuten para todos mis estudios y por eso les dedico este eacutexito y

todos los vendraacuten en mi vida (ldquoTodo lo que el Padre me ha dado vendraacute a miacute y

yo no rechazare al que venga a mirdquo 1Juan 637)

Atentamente

Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzaacutelez

Agradecimientos

Primeramente gracias a Dios por permitirme llegar a culminar esta carrera por

darme el conocimiento y el entendimiento necesario para llegar hasta el final

A mi familia por apoyarme en esta fase de mi vida por sus consejos y su ayuda

y el tiempo que se tomaron en apoyarme

A mis compantildeeros Douglas Alberto y Oscar Mauricio Hernaacutendez por darme la

oportunidad de realizar junto a ellos la presente tesis

A mi asesor William Enrique Arias por el tiempo que se tomoacute para apoyarnos y

asiacute poder terminar este proyecto

Atentamente

Adalberto Platero Marroquiacuten

INDICE Introduccioacuten i

Capiacutetulo I Planteamiento del problema 1

11 Antecedentes 1

12 Definicioacuten 2

13 Objetivos 2

131 objetivo general 2

132 objetivos especiacuteficos 3

14 Justificacioacuten 3

15 Limitaciones de estudio 5

16 Estudio de factibilidad 6

161 factibilidad Econoacutemica 6

162 factibilidad Teacutecnica 7

163 factibilidad Operativa 7

Capiacutetulo II Marco teoacuterico 10

21 Disentildeo de una red 10

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE) 11

23 Norma ANSIEIATIA 568AB 12

24 Norma TIAEIA 606 13

25 Normas ANSITIAEIA607 14

26 Norma ANSIEIATIA 569 A 16

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP 17

271 propiedades del cable UTP 17

272 estaacutendares de cableado UTP 17

28 Cableado Horizontal 19

29 Proceso de instalacioacuten del cableado 19

291 consideraciones de disentildeo 19

292 topologiacutea de cableado horizontal 20

293 tendido de cables 20

210 Internet Protocol 21

211 iquestQueacute es IP 22

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

Agradecimientos

Le doy gracias a DIOS Todopoderoso de todo corazoacuten por darme la oportunidad

de escalar un escaloacuten maacutes de los que tengo por delante y darme el conocimiento

y fuerza necesaria para finalizar con mis estudios a corto plazo (ldquoY da gracias a

Dios en toda ocasioacuten esta es por voluntad de Dios su vocacioacuten de cristianosrdquo

1 Tesalonicenses 518)

A mis padres Mariacutea Eusevia Gonzaacutelez y Juan Francisco Hernaacutendez Portillo por

haberme apoyado en esta fase de mi vida por sus consejos y la ayuda idoacutenea

que me brindaron todo el tiempo para poder llegar al final de este escaloacuten y a

todos los involucrados para que esto fuera posible

Agradezco a mis compantildeeros de tesis ADALBERTO PLATERO MARROQUIacuteN

DOUGLAS ALBERTO GARCIA AMAYA primero por tener la confianza en miacute

para llevar a cabo este proyecto de graduacioacuten y segundo para poder realizar

esta tesis juntos y poder superar tantos obstaacuteculos que se nos presentaron a lo

largo del proceso Tercero a nuestro asesor WILLIAM ENRIQUE GARCIA ARIAS

por su paciencia y tiempo dedicado por ayudarnos a salir adelante por la

asesoriacutea que siempre nos brindoacute a lo largo del proceso a los jueces por la

confianza en nosotros y al personal de la institucioacuten donde se realizoacute este

proyecto por abrirnos las puertas

Por uacuteltimo agradezco a mi familia porque sin ella no habriacutea podido terminar mis

estudios ya que ellos fueron el soporte para el desarrollo de mis estudios siempre

han sido mi inspiracioacuten para todos mis estudios y por eso les dedico este eacutexito y

todos los vendraacuten en mi vida (ldquoTodo lo que el Padre me ha dado vendraacute a miacute y

yo no rechazare al que venga a mirdquo 1Juan 637)

Atentamente

Oscar Mauricio Hernaacutendez Gonzaacutelez

Agradecimientos

Primeramente gracias a Dios por permitirme llegar a culminar esta carrera por

darme el conocimiento y el entendimiento necesario para llegar hasta el final

A mi familia por apoyarme en esta fase de mi vida por sus consejos y su ayuda

y el tiempo que se tomaron en apoyarme

A mis compantildeeros Douglas Alberto y Oscar Mauricio Hernaacutendez por darme la

oportunidad de realizar junto a ellos la presente tesis

A mi asesor William Enrique Arias por el tiempo que se tomoacute para apoyarnos y

asiacute poder terminar este proyecto

Atentamente

Adalberto Platero Marroquiacuten

INDICE Introduccioacuten i

Capiacutetulo I Planteamiento del problema 1

11 Antecedentes 1

12 Definicioacuten 2

13 Objetivos 2

131 objetivo general 2

132 objetivos especiacuteficos 3

14 Justificacioacuten 3

15 Limitaciones de estudio 5

16 Estudio de factibilidad 6

161 factibilidad Econoacutemica 6

162 factibilidad Teacutecnica 7

163 factibilidad Operativa 7

Capiacutetulo II Marco teoacuterico 10

21 Disentildeo de una red 10

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE) 11

23 Norma ANSIEIATIA 568AB 12

24 Norma TIAEIA 606 13

25 Normas ANSITIAEIA607 14

26 Norma ANSIEIATIA 569 A 16

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP 17

271 propiedades del cable UTP 17

272 estaacutendares de cableado UTP 17

28 Cableado Horizontal 19

29 Proceso de instalacioacuten del cableado 19

291 consideraciones de disentildeo 19

292 topologiacutea de cableado horizontal 20

293 tendido de cables 20

210 Internet Protocol 21

211 iquestQueacute es IP 22

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

Agradecimientos

Primeramente gracias a Dios por permitirme llegar a culminar esta carrera por

darme el conocimiento y el entendimiento necesario para llegar hasta el final

A mi familia por apoyarme en esta fase de mi vida por sus consejos y su ayuda

y el tiempo que se tomaron en apoyarme

A mis compantildeeros Douglas Alberto y Oscar Mauricio Hernaacutendez por darme la

oportunidad de realizar junto a ellos la presente tesis

A mi asesor William Enrique Arias por el tiempo que se tomoacute para apoyarnos y

asiacute poder terminar este proyecto

Atentamente

Adalberto Platero Marroquiacuten

INDICE Introduccioacuten i

Capiacutetulo I Planteamiento del problema 1

11 Antecedentes 1

12 Definicioacuten 2

13 Objetivos 2

131 objetivo general 2

132 objetivos especiacuteficos 3

14 Justificacioacuten 3

15 Limitaciones de estudio 5

16 Estudio de factibilidad 6

161 factibilidad Econoacutemica 6

162 factibilidad Teacutecnica 7

163 factibilidad Operativa 7

Capiacutetulo II Marco teoacuterico 10

21 Disentildeo de una red 10

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE) 11

23 Norma ANSIEIATIA 568AB 12

24 Norma TIAEIA 606 13

25 Normas ANSITIAEIA607 14

26 Norma ANSIEIATIA 569 A 16

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP 17

271 propiedades del cable UTP 17

272 estaacutendares de cableado UTP 17

28 Cableado Horizontal 19

29 Proceso de instalacioacuten del cableado 19

291 consideraciones de disentildeo 19

292 topologiacutea de cableado horizontal 20

293 tendido de cables 20

210 Internet Protocol 21

211 iquestQueacute es IP 22

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

INDICE Introduccioacuten i

Capiacutetulo I Planteamiento del problema 1

11 Antecedentes 1

12 Definicioacuten 2

13 Objetivos 2

131 objetivo general 2

132 objetivos especiacuteficos 3

14 Justificacioacuten 3

15 Limitaciones de estudio 5

16 Estudio de factibilidad 6

161 factibilidad Econoacutemica 6

162 factibilidad Teacutecnica 7

163 factibilidad Operativa 7

Capiacutetulo II Marco teoacuterico 10

21 Disentildeo de una red 10

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE) 11

23 Norma ANSIEIATIA 568AB 12

24 Norma TIAEIA 606 13

25 Normas ANSITIAEIA607 14

26 Norma ANSIEIATIA 569 A 16

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP 17

271 propiedades del cable UTP 17

272 estaacutendares de cableado UTP 17

28 Cableado Horizontal 19

29 Proceso de instalacioacuten del cableado 19

291 consideraciones de disentildeo 19

292 topologiacutea de cableado horizontal 20

293 tendido de cables 20

210 Internet Protocol 21

211 iquestQueacute es IP 22

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto 22

2121 rack y su definicioacuten 22

2122 switch Planet FNSW-2401 23

2123 patch Panel 25

2124 el organizador 25

2125 accesorios de red 26

213 Topologiacuteas de red 26

Capiacutetulo III Metodologiacutea 30

31 Participantes 31

32 Meacutetodo 32

33 Instrumentos 33

34 Procedimientos 34

35 Estrategia de anaacutelisis de datos 35

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados 38

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas 38

42 Hallazgos de resultados 45

Capiacutetulo V Conclusiones 47

Referencias 50

Anexos 52

Anexo 1 Encuesta 53

Anexo 2 Muestra de encuesta pasada a los alumnos 54

Anexo 3 Propuesta de la solucioacuten 56

Anexo 4 Fases de la instalacioacuten y configuracioacuten de la Red 60

Anexo 5 Guiacutea de apoyo de como compartir una carpeta en la Red de Windows a Ubuntu 69

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

i

Introduccioacuten

En la actualidad las empresas instituciones educativas gubernamentales

y organizaciones no gubernamentales acuden a la tecnologiacutea para satisfacer las

necesidades teacutecnicas de informacioacuten ya sea que inicien con infraestructuras

pequentildeas medianas o de mayor tamantildeo su base tecnoloacutegica radica en el disentildeo

de su red fiacutesica

El presente trabajo se describen aspectos fundamentales de la

problemaacutetica existente en el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona uno

de los puntos principales que se abordan en la falta de una topologiacutea de red la

cual nos permita generar comunicacioacuten entre computadoras a traveacutes de una

buena implementacioacuten de un sistema de cableado estructurado respetando las

normativas internacionales para la buena administracioacuten e implementacioacuten de la

misma en vista al principal problema anterior se plantea el disentildeo que permita

reemplazar el sistema manual del procesamiento de datos que la institucioacuten

posee actualmente lo cual permite mejorar la atencioacuten a los estudiantes a traveacutes

del manejo y de la mejora de cada una de las clases impartidas por el docente

con los servicios de la tecnologiacutea actual de software y hardware que se

distribuyen en nuestro paiacutes

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

ii

Capiacutetulo I se describe como se encontroacute el centro de coacutemputo en el Centro

Escolar Planes de Mariona en este capiacutetulo damos a conocer la importancia y la

necesidad de implementar una red de aacuterea local

Capiacutetulo II se da a conocer acerca de las normativas de cableado

estructurado ya que son normas estaacutendares internacionales que se aplican a la

hora de implementar una red para su correcto funcionamiento y las diferentes

topologiacuteas de red existentes para poder decidir cuaacutel seraacute la correcta para nuestro

proyecto de igual manera se presentan las descripciones de algunos accesorios

de red a utilizar en nuestro proyecto

Capiacutetulo III describiremos la metodologiacutea a utilizar para poder reunir la

informacioacuten necesaria de las necesidades de las cuales el personal docente y

estudiante requieren para el uso de la red

Capiacutetulo IV analizaremos la informacioacuten recaudada para tomar una buena

decisioacuten en cuanto al disentildeo y configuracioacuten de la red a implementar para cubrir

las necesidades de la misma

Capiacutetulo V al finalizar el proyecto analizamos si alcanzamos el objetivo

propuesto de nuestro proyecto y verificamos si el resultado que obtuvimos fue

satisfactorio tanto para la comunidad educativa y para el desarrollo del proyecto

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

1

Capiacutetulo I Planteamiento del problema

11 Antecedentes

Este trabajo de graduacioacuten estaacute basado en el Centro Escolar Comunidad

Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del

Municipio de Cuscatancingo departamento de San Salvador cuentan con un

centro de coacutemputo de 10 maacutequinas el cual recibieron como una donacioacuten por

parte del Ministerio de educacioacuten (MINED) y 2 maacutequinas donadas por la Agencia

de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) todos los

procesos que se realizan de forma manual para la recoleccioacuten de archivos que

los alumnos trabajan en las clases

Actualmente la institucioacuten le estaacute apostando a la inversioacuten y adquisicioacuten de

equipo computarizado que incluye impresora computadoras asiacute para que la

comunidad educativa se vaya forjando a traveacutes de nuevos conocimientos a traveacutes

de la informaacutetica

En este momento no existe ninguna clase de sistema de cableado

estructurado o herramienta que haga maacutes faacutecil el trabajo de la institucioacuten siendo

esta una de las causas que afecta a su poblacioacuten docente y estudiante es que no

cuentan con mecanismos para compartir un archivo realizar entrega de ejercicios

hechos en la clase al docente de una manera maacutes raacutepida desarrollo de una clase

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

2

de manera maacutes eficiente uso permanente de dispositivos extraiacutebles USB

(pendrives) originando todos estos factores una gran dificultad para el control de

la informacioacuten y haciendo asiacute maacutes difiacutecil la labor de la institucioacuten la cual es de

caraacutecter puacuteblico

12 Definicioacuten

iquestCoacutemo lograr reducir el tiempo que le lleva al encargado del centro de

coacutemputo copiar el archivo por archivo maquina por maquina

iquestDe queacute manera lograr que el docente se le facilite compartir un archivo

al momento de impartir una clase

iquestCoacutemo lograr mejorar el desempentildeo del proceso de aprendizaje de los

alumnos del centro escolar comunidad planes de mariona en el uso de su

centro de coacutemputo

iquestCoacutemo puede facilitar el uso de los recursos Tecnoloacutegico en el centro

escolar

13 Objetivos

131 objetivo general

Disentildear Instalar y Configurar una red de are local (LAN) que facilite la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

3

132 objetivos especiacuteficos

Diagnosticar las necesidades teacutecnicas del personal que utilizaraacute el

centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes de mariona

Implementar el sistema propuesto logrando de esta manera una

conexioacuten maacutes apropiada de parte de todos los usuarios realizando sus

respectivas pruebas y el adiestramiento del personal involucrado con

el manejo de los equipos

Desarrollar la documentacioacuten teacutecnica del sistema de cableado

estructurado y configuracioacuten del centro de coacutemputo

14 Justificacioacuten

La presente investigacioacuten tiene como objetivo implementar el disentildeo e

instalacioacuten de una red de aacuterea local (LAN) se realiza con el fin facilitar el

almacenamiento y procesamiento de la informacioacuten ya que permite compartir

programas de igual manera permite establecer los recursos a los que se pueden

acceder en la red como unidades de almacenamiento impresoras entre otros

Todas estas caracteriacutesticas permiten procesar la informacioacuten y obtener

resultados positivos y aprovechar las ventajas que nos ofrecen las redes de

computadores ademaacutes a traveacutes de este tipo de red se puede ganar mucho

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

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Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

4

tiempo porque se disponen de varios equipos de coacutemputo para realizar muacuteltiples

tareas

El proyecto resulta viable ya que con este se dariacutea solucioacuten a los

problemas principales del centro escolar como son ahorro de dinero facilidad de

comunicacioacuten y poder compartir informacioacuten Teniendo en cuenta que compartir

la informacioacuten entre el centro de coacutemputo y las maquinas asignadas a los

docentes tambieacuten un factor muy importante a la hora de tomar la decisioacuten de

llevar a cabo el disentildeo de la red para el centro escolar pues cada aacuterea necesita

de la otra no pueden progresar de manera independiente por ejemplo el aacuterea del

centro de coacutemputo necesita tener conexioacuten a los recursos que posee la oficina

del director la cual uno de ellos seriacutea la impresora ubicada en la direccioacuten y asiacute

se aplica la necesidad de compartir informacioacuten en cada una de las diferentes

aacutereas esto por supuesto tambieacuten lo soluciona esta en red

El disentildeo de la red de aacuterea local nos ayudara a

Facilitar el desarrollo de una clase de docente a estudiante

Mantener base de datos actualizadas instantaacuteneamente y accesibles

desde distintos puntos

Facilitar la transferencia de archivos entre usuarios

Facilitar copia de respaldo de datos

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

5

Permitiraacute compartir las evaluaciones de los estudiantes y otras

actividades con el docente que las realicen concentraacutendolas en una

sola ubicacioacuten en una carpeta compartida donde solo el docente tendraacute

el acceso necesario para luego proceder a la calificacioacuten

Reduccioacuten de gastos en materiales de oficina por medio del manejo de

informacioacuten por medio de computadoras lo que haraacute maacutes faacutecil el

trabajo al docente y le permitiraacute llevar un mejor control

15 Limitaciones de estudio

El proyecto tiene como objetivo ayudar a agilizar los procesos de

evaluacioacuten impresioacuten de evaluaciones y del desarrollo de una clase en el Centro

Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de

Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo Departamento de San

Salvador

Con algunas de las limitaciones que contamos en dicho proyecto son

Cambios en el presupuesto econoacutemico para implementar el proyecto

Cambios en el tiempo de desarrollo del proyecto por parte de la

Direccioacuten

La inseguridad del acceso a la zona donde estaacute ubicado el Centro

Educativo sin custodia de la Policiacutea Nacional Civil (PNC)

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

6

16 Estudio de factibilidad

161 factibilidad Econoacutemica

La institucioacuten cuenta con la donacioacuten de las computadoras por parte del

Ministerio de Educacioacuten (MINED) y una donacioacuten de equipo de conexioacuten para la

implementacioacuten de la red de computadoras la siguiente lista son los materiales

con los que se cuentan

Lista de materiales donados MATERIAL DESCRIPCIOacuteN CANTI TOTAL

1 Armario de comunicacioacuten

Switch planet FNSW-2401 10100 Mbps 1 $9000

Rack de piso Metal 24U 1 $10000 Ordenador de Cables 2RU 1 $1800 Yarda de cinta Velcro 2 $400 Cinchos plaacutesticos 14 25 $375

2

Sistema de cableado

estructurado (SCE)

Bobina de cable UTP Cat 5e Link Basic 1 $9900

Anclas plaacutesticas de 14 Color verde 30 $090

Tornillos para anclas pastica de 1 30 $090 Brocas de 14 para concreto 2 $300 Conector RJ-45 Macho color cristal Cat 5e marca Nexxt (con guiacutea) 75 $1125

Conector RJ-45 Hembra Cat 5e color azul marca Link Basic 15 $2175

Canaleta plaacutestica 60x40 mm color blanco marca Nexxt 8 $8240

Cajas plaacutesticas 4x2 color blanco 8 $1280 Placa de un puerto color blanco 1 $075 Placa de dos puertos color blanco marca Link Basic 7 $525

Botas Plaacutesticas Color Azul 60 $1800 3 Humano Implementacioacuten Total de proyecto 3 $000

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

7

Tabla 1 Material donado para proyecto en la institucioacuten

162 factibilidad Teacutecnica

Teacutecnicamente si es posible realizar la implementacioacuten de la red en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona porque se cuenta con las

herramientas y el conocimiento teacutecnico como alumnos egresados de la carrera

Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad de El

Salvador Como se muestra en Anexo 4 y 5

163 factibilidad Operativa

El proyecto es operativo en virtud que es posible conectar un conjunto de

computadoras formando una red de aacuterea local que permita que un grupo o equipo

de personas involucradas en la red puedan compartir documentos y desarrollar

las clases de una manera factible y en el tiempo estipulado

Actividad Recursos Marzo Abril Mayo

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Carta de autorizacioacuten

Egresados

Anaacutelisis de los Requerimientos del lugar donde se implementara el proyecto

Docentes Alumnos Infraestructura

Total $47175

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

8

Disentildeo de la Infraestructura a implementar

Elaboracioacuten de Disentildeo

Desarrollo e implementacioacuten de la infraestructura Del proyecto

Rack switch cables conectores

Medicioacuten de los puntos de red

Tester de red

Configuracioacuten de equipos

switch Computadoras Impresoras

Capacitacioacuten y funcionamiento

Docentes Alumnos

Tabla 2 Cronograma de actividades

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

9

Figura 11 Carta de autorizacioacuten del proyecto en el Centro Escolar Planes de

Mariona

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

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Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

10

Capiacutetulo II Marco teoacuterico

En el presente trabajo se tomaraacuten en cuenta los problemas de

conectividad de red del centro de coacutemputo del centro escolar comunidad planes

de mariona ubicado en Lotificacioacuten Planes de mariona Lote 1 1 del Municipio

de Cuscatancingo La importancia de una red de aacuterea local (LAN) esta permitiraacute

facilitar la transferencia de archivos en la red a comparacioacuten de como lo hace en

la actualidad el encargado del centro de coacutemputo del centro escolar que es por

medio de una USB maacutequina por maacutequina y de igual manera facilitaraacute la

implementacioacuten de la clase para que el aprendizaje de los alumnos del centro

escolar sea mucho mejor

La tecnologiacutea de la red de aacuterea local es una herramienta productiva

esencial para el centro educativo Con la red los usuarios tendraacuten una facilidad y

manejo de informacioacuten entre ellos por medio de la red

21 Disentildeo de una red

En el Centro Escolar no existe ninguacuten tipo de red se inicia una red

correctamente disentildeada para el total funcionamiento del centro de coacutemputo (para

garantizar la suficiente capacidad entre el docente y los alumnos)

El Disentildeo toma los elementos de la Especificaciones para disentildear la red

en base a las necesidades de la institucioacuten cualquier punto no previsto se revisa

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

11

y se reestablece los cambios en la instalacioacuten se toman los planos del disentildeo

y se empiezan a instalar fiacutesicamente los dispositivos y elementos de la red

cualquier imprevisto se regresa nuevamente al Disentildeo las Pruebas es la parte

final del proceso y consiste en realizar toda clase de pruebas a la red ya instalada

para comprobar o constatar que cumple con las Especificaciones de

Requerimientos Ya realizadas las pruebas con eacutexito la red estaacute lista para su uso

22 iquestQueacute es Sistema de cableado estructurado (SCE)

Es la infraestructura de cable destinada a transportar a lo largo y ancho

de un edificio las sentildeales que emite un emisor de alguacuten tipo de sentildeal hasta el

correspondiente receptor

Un SCE es fiacutesicamente una red independiente que sirve para

interconectar equipos activos de diferentes o igual tecnologiacutea permitiendo la

integracioacuten de los diferentes sistemas de control comunicacioacuten y manejo de la

informacioacuten sean estos de voz datos video asiacute como equipos de conmutacioacuten

y otros sistemas de administracioacuten

En un SCE cada estacioacuten de trabajo se conecta a un punto central

facilitando la interconexioacuten y la administracioacuten del sistema esta disposicioacuten

permite la comunicacioacuten virtualmente con cualquier dispositivo en cualquier lugar

y en cualquier momento

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

12

Figura 21 Ejemplo de Sistema de Cableado Estructurado (SCE)

23 Norma ANSIEIATIA 568AB

Las normas TIAEIA-568-B son tres estaacutendares que tratan el cableado

comercial para productos y servicios de telecomunicaciones los estaacutendares

TIAEIA-568-B se publicaron por primera vez en 2001 Sustituyen al conjunto de

estaacutendares TIAEIA-568-A que han quedado obsoletos tal vez la caracteriacutestica

maacutes conocida del TIAEIA-568-B1-2001 sea la asignacioacuten de parespines en los

cables de 8 hilos y 100 ohmios (cable de par trenzado) Esta asignacioacuten se

conoce como T568A y T568B y a menudo es nombrada (erroacuteneamente) como

TIAEIA-568A y TIAEIA-568B en el protocolo maacutes actual TIAEIA-568B la

terminacioacuten de los conectores que cumple para la transmisioacuten de datos arriba de

100 Mbps es la siguiente

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

13

Figura 22 Norma ANSIEIATIA 568AB

24 Norma TIAEIA 606

La norma 606 es vital para el buen funcionamiento de su cableado

estructurado ya que habla sobre la identificacioacuten de cada uno de los subsistemas

basado en etiquetas coacutedigos y colores con la finalidad de que se puedan

identificar cada uno de los servicios que en alguacuten momento se tengan que

habilitar o deshabilitar Esto es muy importante ya que en la documentacioacuten que

se debe entregar al usuario final la norma dice que se tendraacute que especificar la

forma en que estaacute distribuida la red por doacutende viaja queacute puntos conecta y los

medios que utiliza (tipos de cables y derivaciones)

Para proveer un esquema de informacioacuten sobre la administracioacuten del

camino para el cableado de telecomunicacioacuten espacios y medios

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

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Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

14

independientes Marcando con un coacutedigo de color y grabando en estos los datos

para la administracioacuten de los cables de telecomunicaciones para su debida

identificacioacuten La siguiente tabla muestra el coacutedigo de color en los cables

NARANJA Terminacioacuten central de oficina

VERDE Conexioacuten de red circuito auxiliar

PURPURA Conexioacuten mayor equipo de dato

BLANCO Terminacioacuten de cable MC a IC

GRIS Terminacioacuten de cable IC a MC

AZUL Terminacioacuten de cable horizontal

CAFEacute Terminacioacuten del cable del campus

AMARILLO Mantenimiento auxiliar alarmas y seguridad

ROJO Sistema de teleacutefono

25 Normas ANSITIAEIA607

El sistema de puesta a tierra es muy importante en el disentildeo de una red

ya que ayuda a maximizar el tiempo de vida de los equipos ademaacutes de proteger

la vida del personal a pesar de que se trate de un sistema que maneja voltajes

bajos Aproximadamente el 70 de anomaliacuteas y problemas asociados a sistemas

distribucioacuten de potencia son directa o indirectamente relacionados a temas de

conexiones y puestas a tierra A pesar de esto el sistema de puesta a tierra es

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

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tecnologiaLAN-vs-WAN

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

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eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

15

uno de los componentes del cableado estructurado maacutes obviados en la

instalacioacuten

Elementos de un puesto a tierra

Varilla Cooper Well

Conector de cobre

Cable de cobre Ndeg AWG8

Figura 23 Varilla Cooper Well

Los principales tipos de Sistemas de Puestas a Tierra son

Sistema de varilla Cooper Well

Sistema de plancha

Sistema de red o malla

Sistema de disco

Sistema de esfera

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

16

Figura 24 Ejemplo de uniones y puestas a tierra para telecomunicaciones en

edificios comerciales

26 Norma ANSIEIATIA 569 A

Esta norma especiacutefica las viacuteas (ductos) que se deben tener para el tendido

del cableado horizontal y del cableado de backbone Adicionalmente provee los

requerimientos para los espacios tales como Cuartos de equipos Closet de

Telecomunicaciones etc

Como viacuteas para cableado Horizontal la norma permite

Sistemas bajo Suelo

Sistemas de Piso Removible

Tubos Conduit metaacutelico o de PVC

Duacutectos y Canaletas Perimetrales

Sistemas de Cielo

En el caso de este proyecto se utilizaraacute canaletas plaacutesticas 60x40 mm

color blanco marca Nexxt

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

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metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

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LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

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Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

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Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

17

Figura 25 Tipos de canaletas plaacutesticas

27 Medio fiacutesico a utilizar cable UTP

Un cable UTP es un cordoacuten que estaacute resguardado por alguna clase de

recubrimiento y que permite conducir electricidad o distintos tipos de sentildeales Los

cables suelen estar confeccionados con aluminio o cobre

271 propiedades del cable UTP

Cuando se utiliza como medio de red el cableado de par trenzado no

blindado (UTP) consta de cuatro pares de hilos codificados por color que estaacuten

trenzados entre siacute y recubiertos con un revestimiento de plaacutestico flexible Los

cables de red UTP tienen cuatro pares de hilos de cobre de calibre 22 o 24 Los

cables UTP tienen un diaacutemetro externo de aproximadamente 043 cm (017 in) y

su tamantildeo reducido puede ser una ventaja durante la instalacioacuten

272 estaacutendares de cableado UTP

El cableado UTP cumple con los estaacutendares establecidos en conjunto por

la TIAEIA Especiacuteficamente TIAEIA-568A estipula los estaacutendares comerciales

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

18

de cableado para las instalaciones de LAN y es el estaacutendar maacutes utilizado en los

entornos de cableado LAN Algunos de los elementos definidos son

Tipos de cables

Longitudes del cable

Conectores

Terminacioacuten de los cables

Meacutetodos para realizar pruebas de cable

El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electroacutenica (IEEE) define las

caracteriacutesticas eleacutectricas del cableado de cobre IEEE califica el cableado UTP

seguacuten su rendimiento Los cables se dividen en categoriacuteas seguacuten su capacidad

para transportar datos de ancho de banda a velocidades mayores Por ejemplo

el cable de Categoriacutea 5 (Cat5) se utiliza comuacutenmente en las instalaciones de

FastEthernet 100BASE-TX Otras categoriacuteas incluyen el cable de categoriacutea 5

mejorada (Cat5e) la categoriacutea 6 (Cat6) y la categoriacutea 6a

Cable categoriacutea 5 o 5e

Utilizado para transmisioacuten de datos

Los cables cat5 admiten velocidades de 100 Mbs y pueden admitir

velocidades de 1000 Mbs pero esto no se recomienda

Los cables de Cat5e admiten velocidades de 1000 Mbs

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

49

Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

50

Referencias

Conceptode (2015) Meacutetodo inductivo Recuperado de httpconceptode

metodo-inductivo

Diffen (2016) Redes LAN vs redes WAN Recuperado de httpesdiffencom

tecnologiaLAN-vs-WAN

Ecured (2017) Evolucioacuten ventajas y desventajas sobre las redes de aacuterea local

LAN Recuperado de httpswwwecuredcuRed_de_C3A1rea

_local_(LAN)

Ecured (2017) Medios guiados y no guiados Recuperado de httpswww

ecuredcuMedios_Guiados_y_no_Guiados

Esccmnet (2008) Redes de aacuterea local y topologiacuteas de red Recuperado de

httpesccmnetcontents295-redes-de-area-local

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable coaxial Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiCable_coaxial

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de fibra oacuteptica Recuperado de

httpseswikipediaorgwikiFibra_C3B3ptica

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Cable de par trenzado Recuperado de https

eswikipediaorgwikiCable_de_par_trenzado

Fundacioacuten Wikimedia Inc (2017) Norma TIA-568B Recuperado de httpses

wikipediaorgwikiTIA-568B

19

28 Cableado Horizontal

La norma del EIATIA 568A define el cableado horizontal de la siguiente

forma el sistema de cableado horizontal es la porcioacuten del sistema de cableado

de telecomunicaciones que se extiende del aacuterea de trabajo al cuarto de

telecomunicaciones o viceversa

El cableado horizontal consiste de cuatro elementos baacutesicos rutas y

espacios verticales (tambieacuten llamado sistemas de pasada de datos horizontal)

Las rutas y espacios horizontales son utilizados para distribuir y soportar cable

horizontal y conectar hardware entre la salida del aacuterea de trabajo y el cuarto de

telecomunicaciones Estas rutas y espacios son los contenedores del cableado

Horizontal

29 Proceso de instalacioacuten del cableado

291 consideraciones de disentildeo

Los costes en materiales mano de obra e interrupcioacuten de labores al hacer

cambios en el cableado horizontal pueden ser muy altos Para evitar estos costes

el cableado horizontal debe ser capaz de manejar una amplia gama de

aplicaciones de usuario La distribucioacuten horizontal debe ser disentildeada para facilitar

el mantenimiento y la relocalizacioacuten de aacutereas de trabajo El disentildeador tambieacuten

debe considerar incorporar otros sistemas de informacioacuten del edificio (por ej

20

televisioacuten por cable control ambiental seguridad audio alarmas y sonido) al

seleccionar y disentildear el cableado horizontal

292 topologiacutea de cableado horizontal

La norma EIATIA 568A hace las siguientes recomendaciones en cuanto

a la topologiacutea del cableado horizontal

El cableado horizontal debe seguir una topologiacutea estrella Cada

tomaconector de telecomunicaciones del aacuterea de trabajo debe conectarse a una

interconexioacuten en el cuarto de telecomunicaciones

La distancia horizontal maacutexima no debe exceder 90 m La distancia se

mide desde la terminacioacuten mecaacutenica del medio en la interconexioacuten horizontal en

el cuarto de telecomunicaciones hasta la tomaconector de telecomunicaciones

en el aacuterea de trabajo Ademaacutes se recomiendan las siguientes distancias se

separan 10 m para los cables del aacuterea de trabajo y los cables del cuarto de

telecomunicaciones la instalacioacuten consiste en la ejecucioacuten ordenada seguacuten las

directrices del proyecto de instalacioacuten de un conjunto de tareas que se revierten

en proporcionar el servicio que necesita el centro escolar planes de mariona

293 tendido de cables

Se trata de medir la distancia que debe recorrer cada cable y antildeadirle una

longitud que nos permita trabajar coacutemodamente debemos asegurarnos que el

cable que utilizamos tenga la certificacioacuten necesaria

21

Etiquetado y documentacioacuten del cable y conectores Todo cable debe ser

etiquetado en ambos extremos asiacute como los conectores de patch panels y

rosetas de modo que quede identificados univocadamente

210 Internet Protocol

Internet Protocol (en espantildeol Protocolo de Internet) o IP es un protocolo

de comunicacioacuten de datos digitales clasificado funcionalmente en la capa de red

seguacuten el modelo internacional OSI su funcioacuten principal es el uso bidireccional en

origen o destino de comunicacioacuten para transmitir datos mediante un protocolo no

orientado a conexioacuten que transfiere paquetes conmutados a traveacutes de distintas

redes fiacutesicas previamente enlazadas seguacuten la norma OSI de enlace de datos

Los datos en una red basada en IP son enviados en bloques conocidos

como paquetes o datagramas (en el protocolo IP estos teacuterminos se suelen usar

indistintamente) En particular en IP no se necesita ninguna configuracioacuten antes

de que un equipo intente enviar paquetes a otro con el que no se habiacutea

comunicado antes

El enrutamiento consiste en encontrar un camino que conecte una red con

otra y aunque es llevado a cabo por todos los equipos es realizado

principalmente por routers que no son maacutes que computadoras especializadas en

recibir y enviar paquetes por diferentes interfaces de red asiacute como proporcionar

opciones de seguridad redundancia de caminos y eficiencia en la utilizacioacuten de

los recursos

22

211 iquestQueacute es IP

Una direccioacuten IP es un nuacutemero que identifica de manera loacutegica y

jeraacuterquicamente a una interfaz de un dispositivo (habitualmente una

computadora) dentro de una red que utilice el protocolo de Internet (Internet

Protocol) que corresponde al nivel de red o nivel 3 del modelo de referencia OSI

Dicho nuacutemero no se ha de confundir con la direccioacuten MAC que es un nuacutemero

fiacutesico que es asignado a la tarjeta o dispositivo de red (viene impuesta por el

fabricante) mientras que la direccioacuten IP se puede cambiar

El usuario al conectarse desde su hogar a Internet utiliza una direccioacuten IP

Esta direccioacuten puede cambiar al reconectar A la posibilidad de cambio de

direccioacuten de la IP se denomina direccioacuten IP dinaacutemica Existe un protocolo para

asignar direcciones IP dinaacutemicas llamado DHCP (Dynamic Host Configuration

Protocol)

212 Accesorios de redes a utilizar en nuestro proyecto

2121 rack y su definicioacuten

Rack es un teacutermino ingleacutes que se emplea para nombrar a la estructura que

permite sostener o albergar un dispositivo tecnoloacutegico Se trata de un armazoacuten

metaacutelico que de acuerdo a sus caracteriacutesticas sirve para alojar una

computadora un router u otra clase de equipo lo habitual es que los racks

puedan ensamblarse para contener en conjunto una gran cantidad de equipos

23

La finalidad de los racks es el aprovechamiento del espacio Gracias a estas

estructuras es posible ordenar muchos dispositivos en un espacio fiacutesico

reducido facilitando tambieacuten el acceso a los mismos

Caracteriacutesticas

Permiten acomodar paneles conforme al estaacutendar EIA de 19 pulgadas

Cumple con las normas ANSITIAEIA-568AB cubierto con pintura en polvo de

polieacutester epoacutexico hiacutebrido de color negro permite incluir estantes o rieles de

montaje para colocar conmutadores modulares de red y voz routers asiacute como

otros equipos para redes Ideal para acomodar regletas horizontales Maacutexima

carga estacionaria 800kg

Figura 26 Rack de Piso

2122 switch Planet FNSW-2401

El switch es un teacutermino de origen ingleacutes y puede ser traducido al espantildeol

como interruptor conmutador vara o laacutetigo seguacuten cada contexto La palabra

tambieacuten puede adoptar la forma de verbo y hacer referencia al acto de agitar o

cambiar

24

Caracteriacutesticas

Tabla 21 Tabla de puertos e interfaces de switch geneacuterico

Puertos e Interfaces Tecnologiacutea de cableado ethernet de cobre 100BASE-T

10BASE-T

Cantidad de puertos Fast Ethernet (cobre) 24

Puertos tipo baacutesico de conmutacioacuten RJ-45 Ethernet Fast Ethernet

(10100)

Cantidad de puertos baacutesicos de conmutacioacuten RJ-45

Ethernet

24

Figura 27 Switch Planet FNSW-2401

iquestCoacutemo funciona un switch

Aunque cada vez son maacutes complicados su funcionamiento baacutesico no ha

cambiado Un equipo emite un mensaje y el switch se encarga de retransmitirlo

soacutelo por la boca en la que se encuentra su objetivo

Para realizar esta tarea utiliza la direccioacuten fiacutesica de la tarjeta de red

tambieacuten conocida como MAC

25

Si conectas varios switches ellos se encargaraacuten de entenderse para saber

a doacutende hay que enviar los datos Es por lo tanto un dispositivo pensado para

facilitar la comunicacioacuten entre equipos

2123 patch Panel

Es utilizado para realizar la conexioacuten final de todo el cable del sistema de

cableado estructurado permitiendo la centralizacioacuten y organizacioacuten de las

conexiones de red ademaacutes la conectividad con los dispositivos activos de la red

Caracteriacutesticas de Patch Panel de Parcheo de 24 puertos Cat 5e

Caracteriacutesticas

24 x puertos RJ45 con contactos de oro 45 deg doble IDC (LSA y 110)

compatible cumple con las normas ANSI TIA EIA estaacutendar de 568 color

de IDC T568AT568B codificado color negro 19 1U

Figura 28 Patch Panel

2124 el organizador

Es utilizado para realizar la organizacioacuten y distribucioacuten de los cables

conocidos como patch cord entre los equipos activos y pasivos

Especificaciones

26

Dimensiones (2U) Al 88mm x An 482mm x Pr 76mm Color Negro

Capacidad maacutexima 30 ranuras para cable Unidades de rack 2

Figura 29 Organizadorordenador de cables

2125 accesorios de red

Entre los accesorios de redes estaacuten los gabinetes de pared Rack de

pared Bandejas fijas bandejas deslizables Power rack Kit de ventiladores

Figura 210 Accesorios de redes

213 Topologiacuteas de red

La topologiacutea de red nos definiraacute la estructura de la red Una parte de la

definicioacuten topoloacutegica es la topologiacutea fiacutesica que es la disposicioacuten real de los cables

27

o medios La otra parte es la topologiacutea loacutegica que define la forma en que los

hosts accederaacuten a los medios para enviar los datos

Entre las topologiacuteas fiacutesicas generalmente generadas son las siguientes

Una topologiacutea de bus usa un solo cable backbone que debe

determinarse en ambos extremos Todos los hosts se conectan

directamente a este backbone

La topologiacutea de anillo conecta un host con el siguiente y al uacuteltimo host

con el primero Esto crea un anillo fiacutesico de cable

La topologiacutea en estrella conecta todos los cables con un punto central

de concentracioacuten

Una topologiacutea de estrella extendida conecta estrellas individuales entre

siacute mediante la conexioacuten de hubs o switches Esta topologiacutea puede

extender el alcance y la cobertura de la red

Una topologiacutea jeraacuterquica es similar a una estrella extendida Pero en

lugar de conectar los hubs o switches entre siacute el sistema se conecta

con un computador que controla el traacutefico de la topologiacutea

La topologiacutea de malla se implementa para proporcionar la mayor

proteccioacuten posible para evitar una interrupcioacuten del servicio Como se

puede observar en el graacutefico cada host tiene sus propias conexiones

con los demaacutes hosts Aunque la internet cuenta con muacuteltiples rutas

hacia cualquier ubicacioacuten no adopta la topologiacutea de malla completa

28

Figura 211 Topologiacuteas fiacutesicas

La topologiacutea loacutegica de una red es la forma en que los hosts se comunican

a traveacutes del medio Los dos tipos maacutes comunes de topologiacuteas loacutegicas son

broadcast y transmisioacuten de tokens

La topologiacutea broadcast significa que cada host enviacutea sus datos hacia todos

los demaacutes hosts del medio de red No existe una orden que las estaciones deban

seguir para utilizar la red Es por orden de llegada

La segunda topologiacutea loacutegica es la de transmisioacuten de tokens Esta controla

el acceso a la red mediante la transmisioacuten de un token electroacutenico a cada host

de forma secuencial Cuando un host recibe el token ese host puede enviar datos

a traveacutes de la red Si el host no tiene ninguacuten dato para enviar transmite el token

al siguiente host y el proceso se vuelve a repetir Dos ejemplos de redes que

29

utilizan la transmisioacuten de tokens son token ring y la interfaz de datos distribuida

por fibra (FDDI)

30

Capiacutetulo III Metodologiacutea

Muy frecuentemente el propoacutesito del investigador es describir situaciones

y eventos Por ejemplo coacutemo se manifiesta determinado fenoacutemeno ldquoCon la

Investigacioacuten Descriptiva se pretende especificar las propiedades importantes de

personas grupos comunidades o cualquier otro fenoacutemeno que sea sometido a

anaacutelisis (Dankhe 1986) Evaluando diversos aspectos dimensiones o

componentes del fenoacutemeno Desde el punto de vista cientiacutefico describir es medir

Esto es en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se

mide cada una de ellas independientemente para asiacute mdashy valga la redundanciamdash

describir lo que se investigardquo

Para lograr que las entrevistas sean con un aporte de informacioacuten

sustancial se seleccionoacute a los docentes como los relacionados directamente en

la labor y la administracioacuten del centro de coacutemputo y verificar las necesidades que

el centro de coacutemputo requiere

El disentildeo y desarrollo de esta investigacioacuten abrioacute paso primero a la

informacioacuten teoacuterica de lo que se investigoacute la tecnologiacutea que podriacuteamos utilizar

para realizar el proyecto el efecto que podriacutea obtener al aplicar el disentildeo de la

infraestructura de red seleccionada para que su funcionamiento tenga un mejor

desempentildeo

31

31 Participantes

En el Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ubicado en

Lotificacioacuten Planes de Mariona Lote 1 1 del Municipio de Cuscatancingo

departamento de San Salvador se realizoacute una encuesta a los docentes que son

los que maacutes requerimientos tienen hacia la red ya que ellos son los que

administran los recursos tecnoloacutegicos y algunos alumnos de tercer ciclo con el

fin de identificar algunas de las necesidades en el manejo de la red y sobre la

importancia de la misma para el buen manejo y desempentildeo de cada una de las

clases impartidas por el docente dichos alumnos se escogieron por mostrar

mayor intereacutes en el tema y tienen acceso a las pcrsquos del centro de coacutemputo del

centro educativo y se realizaron las siguientes preguntas cerradas

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo ayudara a

los estudiantes en el desempentildeo acadeacutemico

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de

computadoras

iquestSabe cuaacutel es la forma de compartir recursos en la red

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

32

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los proceso y seraacute

funcional

Como poblacioacuten disponible para el estudio son los alumnos del centro

escolar que se familiarizan con conceptos baacutesicos de informaacutetica y que reciben

clases en dicho centro de coacutemputo

32 Meacutetodo

El estudio de los alumnos que hacen uso del centro de coacutemputo se lleva a

cabo siguiendo los paraacutemetros de meacutetodo inductivo de investigacioacuten tomando en

cuenta una porcioacuten de los estudiantes para concluir de forma general

Pasos del meacutetodo inductivo a seguir

Para poder llevar a cabo un estudio por medio de este meacutetodo es

necesario seguir estos cuatro pasos que describiremos a continuacioacuten

(conceptodemeacutetodo-inductivo)

Primero la observacioacuten de los sucesos y el registro de los mismos En

este primer paso vamos a tabular cada hecho o sugerencia en singular

que los entrevistados nos brinden y a partir de ellos seraacute que podamos

avanzar y ver queacute es lo que ellos en realidad necesitan en la red

En segundo lugar vamos a clasificar y estudiar todos los datos

recaudados y a partir de ellos elaboraremos una teoriacutea o una hipoacutetesis

33

con la que explicaremos porque es factible nuestra propuesta tanto en

disentildeo y configuracioacuten de la red

En tercer lugar debemos realizar una derivacioacuten inductiva a partir de

los hechos que se recolectaron

El uacuteltimo paso es realizar un experimento acerca de lo planteado para

poder demostrar con hechos nuestra propuesta anteriormente

planteada al centro educativo

33 Instrumentos

El contenido de la investigacioacuten es conocer mediante una guiacutea de

entrevista que ldquoes la comunicacioacuten interpersonal establecida entre el investigador

y el sujeto de estudio al fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes

planteadas sobre el problema propuesto Se considera que este meacutetodo es el

maacutes eficaz ya que nos permite una informacioacuten concreta mediante las respuestas

cerradas a traveacutes de ellas el investigador puede explicar el propoacutesito del estudio

y explicar claramente la informacioacuten que necesiterdquo (Indira-

informaticablogspotcom200709qu-es-un-sistema-de-gestin-de-base2007)

Las cuales fueron dirigidas a docentes y estudiantes nos basamos sobre

las necesidades que se tienen en el centro de coacutemputo y que ellos maacutes que nadie

nos ayudase brindaacutendonos algunos requerimientos fundamentales para poder

34

solventar cada una de las observaciones planteadas en la encuesta y lograr un

mejor funcionamiento y aprovechamiento de los equipos del centro educativo y

que los alumnos tengan la factibilidad de aprendizaje

34 Procedimientos

Redactar la guiacutea de la entrevista que recabara la informacioacuten acerca

sobre las necesidades que tanto docente y estudiantes requieren que

les ayudemos a solventarlos y que sea comprensible e entendible de

que es lo que queremos saber poder ayudarlos con el tema de esa

manera brindarles las herramientas necesarias

Aplicar la guiacutea de entrevista a cada uno de las personas que

entrevistaremos utilizando la metodologiacutea antes mencionada para

poder reunir la informacioacuten necesaria para adaptarla al desarrollo de

nuestra investigacioacuten definiendo asiacute las necesidades baacutesicas para el

desarrollo del proyecto

En base a la informacioacuten obtenida podemos plantear la estructura de la

red a implementar y las configuraciones que aplicariacuteamos para el buen

funcionamiento de la misma y que al concluir el proyecto la comunidad educativa

y docente queden satisfechos con la implementacioacuten de la red y comiencen a

descubrir nuevas formas de comunicacioacuten en la intranet

35

35 Estrategia de anaacutelisis de datos

Una vez que se ha obtenido la informacioacuten apropiada de la investigacioacuten

esta formara parte de un proceso estadiacutestico el cual consiste en la tabulacioacuten de

datos de forma ordenada y sistemaacutetica Las revisiones de los resultados

permitieron detectar algunas necesidades donde debemos enfocarnos maacutes en el

tema para solventarlas y de esa manera facilitar la tabulacioacuten

Para el desarrollo de la investigacioacuten se efectuaron los siguientes pasos

Anaacutelisis de las condiciones de infraestructura y topologiacutea de red a

utilizar

Definicioacuten de los dispositivos necesarios para realizar el proyecto y los

servicios de red

Identificar las configuraciones necesarias para el buen funcionamiento

de la red

Seleccionar la mejor alternativa para el buen funcionamiento de la

misma

Disentildeo de la red

Instalacioacuten del cableado estructurado implementando la topologiacutea

elegida

Colocar los puntos de red

Configurar cada uno de los dispositivos en la red

Evaluacioacuten de las posibles fallas que tenga la red y comprobacioacuten de

su correcto funcionamiento

36

Guiacutea de entrevista

Una entrevista es simplemente una conversacioacuten con un propoacutesito

especiacutefico Se entrevista cuando se quiere saber algo de alguien que no se puede

obtener por viacutea numeacuterica Esto es que los datos con los que se cuenta no

proporciona la informacioacuten que se requiere de una persona su experiencia su

visioacuten sobre ciertos temas expectativas o su sentir sobre alguacuten tema o

problemaacutetica en particular El objetivo de la entrevista es entrar al ldquomundordquo de la

persona y ver las cosas desde su perspectiva

Hoja de caacutelculo

Una hoja de caacutelculo es una estructura tabular de renglones y columnas

que permiten una infinidad de aplicaciones Una vez que se introducen los datos

en la hoja de caacutelculo se pueden analizar y trabajar faacutecil mente con ellos Su

funcioacuten es realizar operaciones matemaacuteticas Permite procesar nuacutemeros y ayuda

a realizar caacutelculos desde lo maacutes simple hasta los maacutes complejos que implica

manipular muchos nuacutemeros y realiza muchas operaciones numeacutericas

37

Grafico

Un graacutefico es la presentacioacuten de datos general mente numeacutericos

mediante liacuteneas superficies o siacutembolos para ver la relacioacuten que esos datos

guardan entre si y facilitar su implementacioacuten

38

Capiacutetulo IV Anaacutelisis de resultados

A continuacioacuten Presentamos el anaacutelisis de los resultados recolectados de

la guiacutea de entrevista elaborada para tener datos referentes al conocimiento

manejo y uso del equipo asiacute mismo el conocimiento manejo y uso de compartir

archivos en la red Dicha guiacutea de entrevista se elaboroacute para conocer un poco de

los conocimientos que la comunidad estudiantil y el cuerpo de docentes tienen

acerca del tema del proyecto se les consulto a personas que han tenido

conocimiento en temas parecidos o que en su momento tuvieron a cargo la

administracioacuten de una red de aacuterea local (LAN) laboratorios informaacuteticos entre

otros

41 Preguntas anaacutelisis y respuestas

Se entrevistaron en su totalidad 32 Alumnos de los cuales presentamos a

continuacioacuten el anaacutelisis de las preguntas y las respuestas que obtuvimos de las

mismas

Pregunta 1

iquestLa utilizacioacuten de la red de datos en el centro de coacutemputo le ayudariacutea

como estudiante en el desempentildeo acadeacutemico

39

Objetivo de pregunta 1

Considerar la importancia de tener implementado un sistema de cableado

estructurado en el centro de coacutemputo del centro escolar

Figura 41 Grafica de pregunta 1

Anaacutelisis

Como podemos observar en la graacutefica la cantidad de alumnos

entrevistados consideran que la implementacioacuten del proyecto les ayudariacutea a ellos

para un buen desempentildeo acadeacutemico lo cual nos motiva para que al finalizarlos

los alumnos queden satisfechos de dicha implementacioacuten

Pregunta 2

iquestExisten dificultades al momento de querer entregar una actividad de

clases al docente al no tener acceso a una red de computadoras

40

Objetivo de pregunta 2

Saber que tan dificultoso es entregar una actividad de aula sabiendo que

no poseen una red de datos en el centro de coacutemputo

Figura 42 Grafica de pregunta 2

Anaacutelisis

De la cantidad entrevistada 28 alumnos respondieron que si existe

dificultad al momento de querer entregar alguacuten ejercicio efectuado en clases de

lo cual comentaban que no todos teniacutean acceso a una USB para poder mover el

archivo a la computadora del docente

Pregunta 3

iquestCuaacutel es el conocimiento que tiene acerca de una red de computadoras

41

Objetivo de pregunta 3

Examinar que tanto sabe el estudiante y docente acerca de coacutemo

funcionan las redes

Figura 43 Grafica de pregunta 3

Anaacutelisis

Los alumnos del centro escolar no estaacuten familiarizados acerca de que es

una red de computadoras ni mucho menos de coacutemo funciona al finalizar el

proyecto se les explicara lo baacutesico para que ellos comprendan como funciona y

los equipos que solamente el administrador de la red podriacutea manipular

Pregunta 4

iquestSabe cuaacutel es la forma de como compartir archivos en la red

42

Objetivo de pregunta 4

Saber que tanto saben los estudiantes o docentes compartir archivos en

la red y considerar brindarle material de apoyo

Figura 44 Grafica de pregunta 4

Anaacutelisis

Se puede observar que la mayoriacutea de los alumnos no tienen el

conocimiento de coacutemo compartir un archivo en la red de lo cual ellos utilizariacutean

mucho para la entrega de sus actividades se les proporcionara una guiacutea con un

poco de explicacioacuten del tema para que ellos vayan adquiriendo nuevos

conocimientos

43

Pregunta 5

iquestSera necesario tener una impresora en red para poder imprimir los

trabajos que se realizan en el centro de coacutemputo

Objetivo de pregunta 5

Considerar que tan necesario es colocarles la impresora a todos los

usuarios de la red o quienes la utilizariacutean maacutes

Figura 45 Grafica de pregunta 5

Anaacutelisis

La mayoriacutea de los alumnos consideran necesario el acceso a la impresora

para poder imprimir alguna actividad efectuada en clases de la cual

considerando con los docentes que no en todas las actividades es necesario

imprimir alguacuten documento se dejara habilitada la opcioacuten en la maquina principal

44

que utiliza el docente de la cual en las maacutequinas de los alumnos se colocara una

carpeta compartida don de coloquen el archivo para que el docente pueda

imprimirlas al ser necesario

Pregunta 6

iquestConsidera usted que la red de datos agilizaraacute los procesos y seraacute

funcional para el desarrollo acadeacutemico como estudiante

Objetivo de pregunta 6

Ver la expectativa de los usuarios acerca de la implementacioacuten del

proyecto de la red de aacuterea local del centro de coacutemputo y determinar el intereacutes de

ellos hacia el proyecto

Figura 46 Grafica de pregunta 6

45

Anaacutelisis

Todos los estudiantes consideran que se recortara tiempo con la

implementacioacuten del proyecto y que no tendriacutean mucho tiempo muerto que impida

el desarrollo de la clase

42 Hallazgos de resultados

La guiacutea de entrevista nos brindoacute datos uacutetiles para la investigacioacuten que se

estaacute llevando acabo Por ejemplo la mayoriacutea de los entrevistados siendo estos

un 75 no tienen mucho conocimiento acerca de coacutemo funciona una red y los

beneficios de la misma mientras que el 25 tiene conocimientos baacutesicos de

coacutemo funciona una red y como poder compartir archivos en ella de la cual nos

preocupa mucho porque no se encuentran familiarizados con el nuevo ambiente

de trabajo al que se veraacuten expuestos trataremos la manera de apoyarlos con una

guiacutea donde se explique la forma de compartir archivos en red que tenga las

siguientes caracteriacutesticas

Que su comprensioacuten sea clara y precisa

Que la guiacutea contenga ilustraciones para que su comprensioacuten sea

mucho mejor

46

Por lo anterior mente detallado en base al anaacutelisis de los resultados

obtenidos que es importante la instalacioacuten y con figuracioacuten de la red de aacuterea local

en el centro de coacutemputo de dicho centro escolar

47

Capiacutetulo V Conclusiones

En base a cada una de las etapas del proceso de investigacioacuten para la

presente tesina se determinoacute que el disentildeo cumplioacute con las expectativas para el

cual se formuloacute el proyecto de esta manera logrando el objetivo principal el cual

era disentildear instalar y configurar una red de aacuterea local (LAN) que facilitara la

comunicacioacuten del Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona atendiendo a

los estaacutendares internacionales vigentes en cuanto a requerimiento en la

interconexioacuten de equipos en un ambiente de trabajo reducido y de esta manera

obtener todas las potencialidades de una red LAN

la importancia de implementar un sistema de red de aacuterea local (LAN) en el

Centro Escolar Comunidad Planes de Mariona ya que esto facilitariacutea el manejo

de informacioacuten entre usuarios tiene grandes ventajas ya que permite no tener que

duplicar la informacioacuten por cada ordenador que vaya a trabajar con ella ademaacutes

permite que varias personas trabajen sobre el mismo archivo (no al mismo tiempo

ya que eso podriacutea causar inconsistencias) permitiendo asiacute tenerlo siempre

actualizado con los uacuteltimos cambios El compartir la informacioacuten evita el tener que

copiar la informacioacuten en una USB CD o cualquier otro dispositivo externo para

poder trasladarla ya que lo podemos hacer a traveacutes de la red sin necesidad de

movernos de nuestro ordenador

48

Se determinoacute con la investigacioacuten que se efectuoacute el tipo de topologiacutea de

red a implementar y las configuraciones necesarias que les ayude a interconectar

los dispositivos con los que por el momento cuenta el centro educativo tomando

en cuenta que dentro de poco se estaraacuten sumando 10 computadoras maacutes que

vendriacutean siempre con el fin de apoyar a la comunidad educativa en el aprendizaje

y manejo de equipo de coacutemputo

Hemos podido comprender y conocer como estudiantes egresados de la

carrera Teacutecnico en Ingenieriacutea de Redes Computacionales de la Universidad

Tecnoloacutegica de El Salvador a como poder realizar una configuracioacuten baacutesica de

computadores en una red LAN siendo un tipo de red que se limita a un aacuterea

relativamente pequentildea como lo es el saloacuten de clases en el cual estaacute siendo

compartido con el centro de coacutemputo en el Centro Escolar Planes de Mariona

Recomendaciones

Conforme a las visitas realizadas al Centro Escolar se observaron algunas

deficiencias que se estima deberiacutean corregirse para obtener mejores garantiacuteas

del equipo informaacutetico y la red

Por lo tanto se hacen las siguientes recomendaciones

Mejorar las condiciones de los equipos adquiriendo un aire acondicionado

para evitar el sobrecalentamiento de los recursos informaacuteticos

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Es necesario que el estudiante y docente sepa sobre el tema de las

conexiones de redes debido a que si se realiza una conexioacuten de datos

incorrectas en ninguacuten momento se podraacute establecer contacto entre la

mismas causando una peacuterdida de tiempo etc

Instalar una adecuada polarizacioacuten eleacutectrica para los dispositivos

informaacuteticos

Limitar el acceso a las personas no autorizadas al rack donde se

encuentran conectados los dispositivos

Capacitacioacuten del personal del centro escolar que dispondraacute de los

recursos y servicio de red

Al querer cambiar una etiqueta en los puntos de red por motivos de dantildeos

esta debe poseer la misma nomenclatura para evitar confusiones

A los usuarios de esta red tener las precauciones necesarias para evitar

dantildeos en su punto de red de cada host

No manipular el cable estructurado de la red implementada sin permiso

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Referencias

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