2l

3l

CMO UTILIZAR ESTE CURSO

UNIDADES IMPARES1) Mirad la primera pgina. Es una introduccin a lo que va a desarrollarse en la

unidad, y os dar a conocer algunas expresiones inglesas que se utlizarn enel la.En fa pgina Do you remember? encontaris algunas expresiones aprendidasen la unidad precedente. Mirad la i lustracin y leed las expresiones.Practicad las Language activities. Se componen de imgenes, rimas para lapronunciacin. rompecabezas y juegos; las instrucciones se encuentran encada pgina. Muchos de estos ejercicios van acompaados de preguntas gra-badas en la cassette; cuando se d este caso, mirad la pgina correspondien-te, escuchad la cassette y responded a las preguntas. Seguidamente, hacedprcticas sin la cassette, respondiendo a preguntas que pueden ser folmula-das por un compaero.

4l Escuchad la cancin grabada en la cassette, mirad el texto y la ilustracin, yaprended a cantarla (si queris tocarla a la guitarra, encontraris la partituraen la misma pgina). Volveris a or la misma cancin en el comic.

5) Seguid fas nstruccones de How to make it? y practicad las expresiones ingle-sas con el objeto que habris construido,

6) Mirad la pgina de Words & Pases y practicad con ellas. Son palabras y ex-presiones que ya han sido utilzadas en la unidad.

7l En las pginas centrales hay otros rompscabezas, objetos para construr yposters que podis separar,

UNIDADES PARES

1l Mirad fa primera pgina, leed las expresiones de la pgina Doyou remember?y practicad las Language activities como en las unidades impares.

2) Mirad las imgenes del comic. Despus escuchad la cassette sin mirar lasimgenes: haced lo posible para comprender lo que estis oyendo. Seguida-mente, mirad el comic y escuchad, al mismo tempo. la cassette. Podis can-tar las cancones, repetir lo que los personajes dicen, hacer algunos dibujosreflejando lo que ha sucedido en el comic y escribir algunas frases en ingls.

3l Realizad los ejercicios de escritura.4) En las pginas centrales encontrars un dccionario ilustrado que podis se-

parar y coleccionar.

No ofvidis que las pginas de Language activities os ayudan a ejerctar diversosaspectos de la lengua inglesa, y que dchos aspectos s repasan en los comics delas unidades pares oyndolos rodeados de otras expresiones. Recordad tambnque, siempre que os sea posible, debis practicar con vuestros familiares y ami-gos las expresiones inglesas que aprendis.

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I WANT (rc ENp rA LTTTER

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i F|FTHEN,

Esta unidad trata, sobre todo, de cmo se escriben y se echan al correo las cartas, las tarietas pos-tales y los paquetes postales ...

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T{E NtrTr*fr'a?eAT TTJTIV

@@WffiWRffiMffiMffiffiRWffiWhere Miss Peel?ts 1, ' r . , , ,

- " : ' . . .

llu

>-

Read these sentences. Find the letters anci writethem ciown. Answer the quest ion.

The f i rst let ter is in the box of pens.The seconci lette' is on the book.The third let ter is in the box of toys.The fourth let ter is under the chair .The f i f th let ter is on the table.The sixth let ter is uncier the table.The seventh let ter is on the chair .The eighth s116r is rn f ne bott le of cola.The nirih ietter is rJ"! th* radio.

Where is Miss Peel l She is in .59/2

Answes on page !4

tEES-

/41aaa/,).V' ,A\

7-a^,/,,

- ,4"-

M" ,

LANffiE IEs-Names and addresses. Escuchad la cinta, y oiris a un hombre gue dce

su nombre y sus seas. Seguid escuchando Yoiris dos nuevas personas que tambn dan sunombre y sus seas. Los nombres fguran enel recuadro. Podis escrbr las seas? Algunaspalabras ya estn puestas.

YOUR NAME ANDADDR,ESS, PLEASE.

Answers on page 14.

1. Name: Janet Cooper.Address: . . Street,

Birmingham

2. Name:Address:

Doug Case.

House,London

Look at the first m;m address. Listen.Woman /.' Your name and address, please.Man: My name's John Adms, and

my address is 10, Brick Street.That's B-R-|-C-K. Brick Street.London SE10 2LB.

Woman l: Thankyou.Now, look at the names and addresses inthe box, l isten and write down the ad-dresses.

59/4

What are their names?Cules son sus nombres?

Answers on page 14

Leed las sguientes frases. Podis escribir los nombres que faltan en el cuadro genealgico?

Jil l is John's sister.Henry is Sally's father.Wil l iam is Tom's father.Ann is Ji l l 's grandmother.

Wil l iam is Sally's grandfather.Ann is Henry's mother.Sally hasn't got any brothers or sisters.Tom hasn't got any sisters.

59/5

PTONUNCIATIONSurprised orSorprenddo

not?o no?

Answers on page 14.

Lsten to the examples. Number 1.He's an acrobat.ls he? (She isn't surprised.)Now, listen to number 2. 'He's an acrobat./s he? (She's surprised.)Now, look at the sentences in the box andlisten. Are the people surprised? lf they aresurprised, say "Yes". lf the people are notsurprised, say "No". Al l r ight? Now,l isten.

ls he?3. I want three kilos of fish.

Fish?4. I want three kilos of fish.

Fish?5. These stamps are Japanese.

Japanese?6. These stamps are Japanese.

Japanese?7. He's going to the moon.

To the moon?8. He's going to the moon.

To the moon?Now, listen again and say theand the answers.

1. He's Spanish.ls he?

2. He's Spanish.Yes./No.

Yes./No.

Yes./No.

Yes./No.

Yes./No.

Yes./No.

Yes./No.

Yes./No.sentences

59/6

Ittegrero {J J4}

soNoSong.

H-E-L-L-O. Hel lo !

Here's a song with al l theEnglish letters in it:A, B, C, D, E,F, G, H, I , J, K,L, M, N, O, P, O,R, S, T, U,V, W,x,Y,Z.H-E-L-L-O.Hel lo!

: r / r - IG\Jwaur#z gc {@arntay o

59/7

ES-How much is aCunto cuesta

letter to America?(franquear) una carta para Amrica?

parcef paquetefar away lejosa thousand mila pound () una libra

esterlina ({.)send enviar

Look at the pictures and l isten to the tape. Then59/8

l isten again and say the sentences.

How much are the let ters?

ile f. X".Lt-t-Z lfri.{+uh,g.rLllrta-Y-,

w,TAPA

,rl@irt af

Ef,* S,"a.,1b, L*L irrrf,Humo,llw,&srn*llA

Look at these letters. Can you answer the ques-tions?.:1. How much is a letter from England to Aus-

tral ia?2. How much is a lefrcr from England to Ger-

many? . .How much is a letter to Japan?How much is a letter to France?How much is a letter to Spain?

. ; { ,ir*t

x*f-"*J''t** t-*

*q.*t,t)'.

"c* .t' \ tJ* " l i 'S

ftt*-LAnswerson page 14

3.4.5.

59/e

LANffiE ESDear Mr. Barret t , . . .Apreciado Mr. Barrett, ...

Best Wishes.(Con los) mejores

Answers on Page 14.

deseos./Saludos.

-

-

13, S,P^b',t JI,ut,l*r,t s'.

A*, t\'t.n. Bafiwfit,I ur* d/,r,'

'tou4' alr

When does the next post go?

Look at the pictures. Can you answer the ques-tions in the box? Este ejemplo puede seros deutilidad:Picture 1. What time does the next post go?

At quarter past twelve.Cuando hayis verificado vuestras respuestas,escuchad la cinta.

These are the times on the posting box.8 a.m. 12.15 p.m.

10.30 a.m. 3.30 p.m.6 p.m.

These are the questons and answers.Picture 2. What time does the next post

go?

Picture 3. What ttfne'does the next pc,stgo?

-

. . . l

Picture 4. What time does the next post

a.m. quiere decir "antes de las 12 del me-dioda"p.m. guere decir "despus de las 12 detmedioda"

59/11

Answers on the tape and on page 14.

Some jokes to play on your f r iends.Algunas bromas pa!'a gastar a vuestros amigos.

#ffi" . 'q;

1. Who wants some sugar? (a)Make a hole ina plast ic spoon with scissors. (b) Cut a bighole in the spoon. (c) Put the spoon downon some sugar. (d) Say to your fr iend: "Doyou want some sugar?"

59/ 12

2. The disappearing key. (a) Say to a fr iend:"Take this key." (b) Give him the key, andit disappears.

(El secreto consiste en atar un trozo de gomaelstca a la llave. La goma pasa por vuestramanga y se sujeta a la altura del hombro pormedio de un imperdble. De este modo, cuandodejis ir la llave, desaparece manga arriba.)

ffi@WT@ffi&KffiBTHow ts make a magic postcard.You need: A postcard. Scissors.Say to your f r iends: " l can walk throuqh a postcard."Then do i t l ike th is:

through a travs deopen out desplegar

A postcard and scissors" Instruct ions: la l Fold a postcard in haif"

,faqf

(b) Cut the card l ike th is. (c) Now cut the card l ike th is.

i i

I

{d) Open the card" Cut f ronn A to B. (e) Open oui the card. Put i t over your heaCand body.

e uando despleguis la tarjeta postaf" obtendris un ancha aro par el que pasar can facildad vues-tra cabeza y el resto del cuerpo.

59/13

t,,.

t""t. ' .

'r) r \ t I\ \ \ \

]BA

WORDSCPHRASESa.m.p.m.when does the

next post go?it goes at twelvea poundtwo pounds (2)overthe dog's jumping

over the boxthroughthe sun's shining

through the treesfar awaysurprisedparcelpostcardletterposting boxa thousandsenddear Mr. Barrettbest wishes

a jokea friend

antes del mediodadespus del mediodacuando sale el

prximo correo?sale a las doceuna libra esterlinados libras estertinas (f 2)encima deel perro salta por

encima de la cajaa travs deel sol brilla a travs

de los rboleslejossorprendido/apaguetetarjeta postalcartabuznmilenvarapreciado Mr. Barrettbon lod mejores

deseos/saludosuna broma /un chisteun amgoluna amiga

ANSWER TO PAGE 2: Miss Peel s in Australia.ANSWERS TO PAGE 4: 1. 15. Clueen Street, Birmingham Bll6LT. 2. BBC English by Radio ard Television, Bush Horse, Lordonwc2B 4PH.ANSWERS TO PAGE 5: 1. William. 2. Ann. 3. Henry. 4. Tom. 5,Sally.6. John.7. Jill.ANSWERS TO PAGE 6: 1. No. 2. Yes. 3. Yes. 4. No. 5. No. 6. Yes.7- Yes.8. No-ANSWERS TO PAGE 9: l . 13p.2.1O 112p.3.13p.4. 1O 112p,5.1O 112p.ANSWERS TO PAGE 10: The second letter s from Gertrude- Thtlird letter s from Emest. The fourth letter is from Eva.ANSWERS TO PAGE 11: Picture 2. At half past three. {At threethrty p,m.l Picture 3. At hatf past ten. (At ten thirty a.m.) Picture4- At eght o'clock. (At eight a.m"l

two pounds

a joke59/14

the sun's shining through the trees59/15

t-PANENTS'PAGESong. Allesretto (J={4}

A8L-\

H.E-L-L-O.Hel lo !

Indicaciones para padres y educadores

El contenido de la presente unidad es el siguiente:-empleo de at en las expresiones relatvas a las horas (at six o'clock'

etcteral;-palabras y expresiones relacionadas con los envos por correo {How

much is a letter to ...?, etc. )-empleo del presente smple para hablar de una accin futura que se

desarrolla de forma habitual (When does the next Post go?-It goes at twelve. A qu hora sale el prxmo correo?-Sale alas doce.);

-nuevos ejercicios acerca de las letras del alfabeto y la forma dedeletrear las palabras.

Adems. como de costumbre, se revisan varos puntos tratados en un-dades anteriores.

Indicaciones referentes a las pginas de la presente unidad

Pgina l. Pgina de inttoduccn en la que aparece una oficina de co-rreos, escenarlo en el que se desarrollar gran parte de los eler-

' cicios de esta unidad. Haga notar a los nios el empleo de a'm'y p.m. para referirse a la maana y a la tarde, respectvamente'(En la pgina 11 se encuentra un e.iercicio dedicado a estasexoresines.) Indqueles tambin que la seora del dibujo po-dra formular su pregunta de una forma ms escueta: Howmuch is a ltter to America? {Vea los elercicios de las p-ginas 8 y 9.)

Pgina2. Repaso de dos puntos aprenddos en las unidades 57 y 58:las letras del alfabeto y la frmula a/the . . of " ' Los niosleen las instrucciones y escriben las letras. Procure que laspronuncien en ingls.Otro ejercicio dedicado a las letras del alfabeto. Se componede un verso tradicional que los nios recitan para designarquin debe empezar un juego, y de una cancin empleada parasaltar a la comba. Puede hacer notar a los nios el juegc depalabras entre You y U, en el primer dibujo, y explicarles el sig-nificado de over (encima), palabra que aparece por prlmeravez, en el lt imo dibuio. Los nios escuchan la cinta y reptenlas palabras tras una segunda audicn.Pgina dedicada a la forma de deletrear las direcciones. Losnos escuchan en la cnta a un hombre que da su direccin;a contnuacin, escuchan a otras dos personas que la dan de-letreando algunas palabras y el cdigo postal, y escriben laspalabras que faltan en el recuadro. Fnalmente, deletrean supropia direccin.

Pgina 5. Repaso del vocabulario relatvo a los grados de parentesco.l-os nos observan el cuadro genealgico, leen las ndica-ciones que figuran en la pgina y averiguan los nombres dealgunos personajes.

Pgina 6. Pgina de pronunciacin que muestra la entonacin que se da

59/16

a las palabras para indicar sorpresa. En primer lugar, los niosescuchan dos ejemplos en la cinta; en el segundo eiemplo lapersona que responde est sorprendida. Seguidamente, es-cuchan otros ocho ejemplos y dicen si la respuesta indcasorpresa o no. Despus de haber comprobado si han realizadoel ejercicio correctamente, repten todos los eiemplos, mar-cando con la entonacn las respuestas que indican sorpresao las oue indican un inters normal.

Pgina 7. Cancin dedicada a todas las letras del alfabeto. Como ya esl[=l-l habtual, aparecer de nuevo en la hstora de la prximal..l-_t'l unidad. La partitura aparece en lo alto de esta pgina.Pgina 8. Pgina que presenta varios dilogos breves que tienen lugar enll una oficina de correos. Se tratan los siguientes puntos: at enl.-+l las expresiones de tiempo (at twelve); los precios, incluyendo

la libra esterlna (That's1.20, please.l, y las demandas deinformacin (How much is a letter to ...? When does thenext post 9o?). Los nos escuchan la cnta varias veces ydespus repiten las frases. A continuacin pueden interpretarlos dilogos eligiendo otlos pases y otros precios. Expllquelesque el signo I representa la libra esterlina y que sta tiene100 peniques.

Pgina 9. Repaso de la pregunta How much '..7, empleada para pedirel precio de las cosas, as como de los nombres de algunospases y de las preposiciones from y to' Los nos observanlos sellos que figuran en las cartas y responden a las pregun-tas. (Explqueles que la palabra letter tiene dos significados eningls: letra y carta.)

Pgina 10. Ejercicio que tiene como fin mostrar las frmulas empleadas all?-

-l principio {Dear ...} y al final {Best wishes} de una carta'i lo] t lt-r---r-t {urros punros aprendidos en unidades anteriores son objetode reoaso.) Los nios escuchan en la cinta la primera carta,leen las restantes y averiguan qunes las han escrto'Ejercicio dedicado a la preposicn at en las expresones re-latvas al t iempo, as como al empleo de a.m' y p.m. Los niosobservan las horas que figuran en el buzn de correos y encada lustracin, y responden a las preguntas. Recurdeles queen Inglaterra n se emplean los nmeros del 1 al 24 para in-dicar las horas (excepto en los horarios de trenes, aviones, etc ),uti l izando, en casos de posble confusin, las abrevaturaslatinas a.m. y p.m. para distinguir la maana de la tarde'En la cnta aparecen algunos eiemplos de las dos formas dedecir la hora: Half past two o Two thirty {p'm'1.

Pgina 12. Eiercicio de lectura. Los nios leen las instruccones y, si lodesean, pueden gastar alguna de las bromas indicadas a susamgos.

Pgina 13. Otro ejercicio de lectura. {La palabra postcard es nueva') Losnios siguen las instrucciones y realizan un truco que con-sste en "pasar a travs de una tarjeta postal"'

Pginas 1 4-' l 5. Las habituales pginas de vocabularo.

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Pgina 3.

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Pgina 4.

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Pgina 1 1.

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