Inici de curs 2019 -2020

Barcelona, 4 de setembre de 2019

DADES ESTADÍSTIQUES I PRINCIPALS EIXOS DEL CURS 2019-2020

2

Previsions d'alumnes matriculats, 2019-2020Catalunya Alumnes matriculats

Total Sector Públic Sector PrivatSector Privat

concertatTotal Sector Públic Sector Privat

Sector Privat concertat

Règim general. Total 1.341.777 882.133 459.644 365.777 1.338.577 879.621 458.957 364.753Educació infantil 292.167 193.706 98.461 66.034 289.171 191.690 97.481 65.160

Educació infantil 1r cicle* 79.948 50.077 29.871 79.773 49.976 29.797Educació infantil 2n cicle 212.219 143.629 68.590 66.034 209.398 141.714 67.684 65.160

Educació primària 483.712 327.438 156.274 149.563 474.425 321.142 153.283 146.702Educació especial 7.087 3.021 4.066 4.066 6.800 2.849 3.951 3.951Educació secundària obligatòria 323.334 206.923 116.411 111.693 330.295 211.348 118.947 114.129Batxillerat 92.584 61.841 30.743 12.343 93.724 62.597 31.126 12.497Formació professional 122.029 84.305 37.724 22.078 123.363 85.229 38.134 22.312

Cicles formatius professionals de grau mitjà 60.450 44.440 16.010 10.640 61.315 45.070 16.245 10.789Cicles formatius professionals de grau superior 61.579 39.865 21.714 11.438 62.047 40.159 21.889 11.523

Programes de formació i inserció 6.999 4.899 2.100 6.900 4.767 2.133Centres estrangers 13.865 13.865 13.900 13.900

Règim especial. Total 133.099 105.732 27.346 133.737 104.936 28.801Règim especial. Ensenyaments reglats 73.427 61.081 12. 325 75.538 62.102 13.436

Ensenyaments de música (elementals, no reglats) 64.888 49.316 15.572 63.530 47.590 15.940Ensenyaments de música (professional) 3.802 3.283 519 3.780 3.287 493Ensenyaments de música (superior) 1.432 1.432 1.442 1.442Ensenyaments de dansa (elementals, no reglats) 9.245 1.777 7.468 10.127 1.699 8.428Ensenyaments de dansa (professional) 353 309 44 368 317 51Ensenyaments de dansa (superior) 119 119 110 110Art dramàtic 454 304 150 442 299 143Arts plàstiques i disseny 5.216 4.665 551 5.331 4.756 575

Cicles d'arts plàstiques i disseny de grau mitjà 1.453 1.248 205 1.517 1.297 220Cicles d'arts plàstiques i disseny de grau superior 3.763 3.417 346 3.814 3.460 355

Ensenyaments superiors de disseny 2.398 1.465 933 2.450 1.500 950Conservació i restauració de béns patrimonials 140 140 148 148Ensenyaments esportius (mig i superiors)** 2.052 1.354 677 2.510 1.730 780Escoles oficials d'idiomes*** 43.000 43.000 43.500 43.500

Formació d'adults 66.738 65.694 1.044 66.300 65.200 1.100Ensenyaments a distància 39.384 23.090 16.294 42.920 25.620 17.300

Cicles formatius professionals de grau mitjà 7.845 3.692 4.153 9.000 4.300 4.700Cicles formatius professionals de grau superior 21.055 8.914 12.141 23.600 11.000 12.600Batxillerat 1.916 1.916 1.880 1.880Preparació PAU 327 327 340 340Cursos i proves 3.057 3.057 2.900 2.900Idiomes 1.880 1.880 1.800 1.800Formació d'adults 3.304 3.304 3.400 3.400

Total Alumnes matriculats 1.580.998 1.053.560 488.034 3 65.777 1.581.534 1.049.756 488.858 364.753

Font: Departament d'Educació, Estadística de l'Ensenyament, 2018-2019. Previsions d'alumnes de l'Estadística de l'ensenyament, 2019-2020* Alguns centres d'infantil 1r cicle reben finançament públic mitjançant subvencions.** Matrícules primer periode.*** Resultats provisionals

EnsenyamentsEstadística de l'Ensenyament 2018-2019 Previsions d'alumnes matriculats, 2019-2020

4

Curs 2019-2020. 25 nous instituts escola

Un total de 9.857 alumnes estudiaran als 25 instituts escola

5

Curs 2019-2020. Nous centres de secundària

Institut El Prat de Llobregat El Prat de Llobregat 2 grups d’ESOInstitut de Sarrià de Ter Sarrià de Ter 4 grups d’ESOInstitut Sant Quirze Lloret de Mar 2 grups d’ESOInstitut Sabadell Sud Sabadell 2 grups d’ESOInstitut Sagrera Sant Andreu Barcelona 3 grups d’ESO

Institut Pedralbes Barcelona ESO/BATX/ CFFusió dels Instituts Joan Boscà i Ausiàs March

8 instituts nous per donar sortida a l’increment d’alumnat al’educació secundària

Institut de FP de Castellar del Vallès Castellar del Vallès FPPer separació d’un centre d'ESO i Batxillerat

Institut de FP de Sant Cugat del Vallès Sant Cugat del vallès FPPer separació d'un centre d'ESO i Batxillerat

6

Curs 2019-2020. Obres en centres públics

Acabament d’obres al 2019: centres de nova construcció, reh abilitació, grans ampliacions iactuacions de millora

Acabament d’obres Número Import

Centres públics de nova construcció 4 13.543.940 €

Grans ampliacions i grans adequacions 23 22.457.236 €

Actuacions de millora de centres (RAM) 386 31.303.278 €

TOTAL 413 67.304.455 €

Curs 2019-2020. Obres en centres públics

7

Noves construccions:

1. Institut Maria Espinalt (Barcelona)

2. Institut El Prat de Llobregat

3. Secció d’Institut Can Record (Sant Esteve de Palautordera)

4. Escola Sant Iscle (Vidreres)

Grans ampliacions i grans adequacions:

1. Escola Ignasi Iglésias (Barcelona) 13. Escola Àngel Guimerà (Pallejà)

2. Escola Baldiri i Reixac (Barcelona) 14. Institut de Polinyà

3. Escola Enric Granados (Barcelona) 15. Institut Palau Ausit (Ripollet)

4. Institut escola Trinitat Nova (Barcelona) 16. Institut Pau Vila (Sabadell)

5. Institut Cristòfol Colom (Barcelona) 17. Escola Agustí Gifre (Sant Gregori)

6. Institut Rambla Prim (Barcelona) 18. Escola Montserrat (Sant Just Desvern)

7. Escola Sant Llàtzer (Tortosa) 19. Escola Les Escomes (Sant Jaume de Llierca)

8. Institut Maria Estrada (Granollers) 20. Institut Sales i Xandrí (Sant Quirze del Vallès)

9. Escola Finestres (Mieres) 21. Institut escola de Santa Susanna

10. Institut La Ribera (Montcada i Reixac) 22. Institut Torre del Palau (Terrassa)

11.Escola Vall de Néspola (Mura) 23. Escola Puig Segalar (Viladamat)

12.Escola Sant Esteve de Guialbes (Vilademuls)

8

Curs 2019-2020. Construccions escolars

63 centres en construcció i/o disponibilitat pressupostària per valor de 234.7M€

9

Curs 2019-2020. Construccions escolars

Convenis amb 26 ajuntaments per a la construcció de nous equipaments educatius, ampliacions o grans adequacions

10

Curs 2019-2020. Personal docent

� La plantilla per atendre l’escolarització del curs 2019-2020 serà de 72.535docents , un increment respecte el curs passat de 670 mestres i professors ,als quals s’hi afegiran 53 professionals d’atenció educativa .

� Nova convocatòria d’oposicions amb 3.155 places : 2.946 places del cos deprofessors d’ensenyament secundari, 60 d’escoles oficials d’idiomes, 40 d’artsplàstiques i disseny, 8 de mestres de taller d’arts plàstiques i disseny; i 110places del cos d’Inspecció.

o Les oposicions permetran l’estabilització de les plantilles i la reducció de lainterinitat .

� La borsa d’interins es mantindrà oberta tot el curs .

� Increment dels llocs específics amb perfil professional: 6.989 docents.Suposa un 12,6% més que el curs anterior.

11

Curs 2019-2020. Servei comunitari i plans d’entorn

� Tots els centres d’educació secundària implementaran aquest curs el serveicomunitari a 3r o 4t d’ESO:

o En el curs 2018-2019, l’oferta va arribar a un 65% de centres.

o Al voltant de 80.000 alumnes duran a terme, en el marc del currículum obligatori, accions de serveicomunitari com un exercici actiu de la ciutadania i d’arrelament al territori. L’objectiu és adquirir les habilitats ivalors propis de la competència social i ciutadana.

o L’avaluació del curs passat estableix que el 98% dels centres consideren que ha contribuït a assolir lacompetència social i ciutadana; el 73% dels centres consideren que ha contribuït a millorar el rendimentacadèmic de les matèries on s’ha ubicat; un 78% que ha millorat la convivència al centre i un 20% delsalumnes mostren interès a continuar vinculats amb l’entitat on han exercit.

� Es posen en marxa els plans educatius d’entorn 0-20 :o En 54 centres de 5 municipis : Esplugues de Llobregat, L’Hospitalet de Llobregat, Ripoll, Sant Vicenç dels

Horts i Tàrrega.

o El nou model posa l’accent en la xarxa i fomenta la visió comunitària com a part del sistema educatiu.Algunes de les accions prioritàries són:

o Servei d’Orientació entre els 0 i 20 anys tant a l’alumnat com a les famílies per evitar l’abandonament.

o Espais familiars a l’etapa 0-3 anys, com element de socialització d’infants.

o Acompanyament als alumnes en la construcció d’itineraris formatius personals que incloguinl’educació no formal.

12

Nou programa de comunicació oral “Tenim la paraula”

Curs 2019-2020. Millora de l’oralitat

� L’objectiu és millorar l’expressió oral dels alumnes incrementant les activitatsorals acadèmiques i escolars.

� Inclourà formació del professorat, i activitats orals escolars i d’entorn.

� Es treballarà a través de xarxes territorials de centres per facilitar la reflexió i latransferència d’experiències.

� Enguany, per primera vegada, s’ha introduït l’avaluació de l’expressió oral en lesproves de competències bàsiques de 4t d’ESO en una mostra de 50 centres,atès que és una de les competències lingüístiques bàsiques.

13

Nou programa d’innovació de pràctiques educatives e n centres formadors

� Educació, conjuntament amb la Secretaria d’Universitats i Recerca,crea un programa d’innovació perquè una seixantena d’institutssiguin referents en la formació del professorat.

� Els estudiants del màster de professorat de secundària podran fer lespràctiques en centres especialitzats en la formació.

� El Departament d’Educació acompanyarà els instituts que s’acullin alprograma i els dotarà d’un reconeixement .

Curs 2019-2020. Centres formadors

14

Nous programes de recerca educativa

Curs 2019-2020. Innovació

� Escoles d’evidències , un projecte d’experimentació educativa pergenerar innovacions basades en evidències d’aprenentatges:o Iniciativa conjunta amb la Fundació Bofill i Ivàlua a través d’un pilotatge a 10 centres.o Es volen afavorir les xarxes per compartir experiències, provocar canvis reals i millores

en les pràctiques educatives dels centres.

� 4 projectes d’innovació avançada en 24 centres, per apropar lesdarreres tecnologies del mercat en Big Data, intel·ligència artificial,realitat immersiva i analítica de dades.

� Foment de la robòtica educativa i pensament computacional alscentres com a competència del segle XXI. Es farà a través de laformació i acompanyament als docents i equips directius. Actualmentho apliquen 1.138 centres, amb l’objectiu d’estendre-ho al 50% delscentres de Catalunya de primària i secundària.

15

Curs 2019-2020. Innovació

� Nous programes: 18 programes diferents d’innovació educativa amb2.000 centres implicats.o L’Art de parlar (formació d’adults), mòbils.edu, Acceleració de la transformació

educativa; Programa d’innovació tecnològica digital per l’aprenentatge.

� Creació del Laboratori d’acceleració de la transformació educativa :o Aplicar sobre centres accions i recursos per provocar la seva transformació de forma

accelerada, a partir d’una diagnosi inicial.o Incorporació de tècniques avançades per assolir una millora (auditories, coaching

organitzacional, espiral d’indagació....)

� Noves modalitats formatives per al professorat: càpsules formatives,grups de debat on line, Webinars (conferències o tallers a travésd’Internet) i MOOCS (curs en línia massiu i obert).

16

Curs 2019-2020. Innovació

Consolidació del mapa de la innovació pedagògica de Catalunya. Permet als centres compartir les experiències i millorar la seva pràctica educativa.

https://innovacio.xtec.gencat.cat

17

Estades d’immersió en llengua anglesa a secundària

Curs 2019-2020. Plurilingüisme

� Estades lingüístiques de curta durada per a alumnes d’ESO de centres d’altacomplexitat (9.000 places)

Llengües estrangeres i d’origen

� Consolidació de l’oferta en horari lectiu de llengües estrangeres no curriculars(àrab i xinès).o Presentació dels currículums d’ensenyament de les llengües àrab i xinesa.

� Increment en un 20% de l’oferta de llengües estrangeres en horari extraescolar.o Curs 2018-2019: 8.027 alumnes i 10 llengües diferents en 243 centres educatius.o Ampliació dels acords amb entitats socials: Indian Cultural Centre, Associació de pares i mares de

nens brasilers, i Federació de Centres russos.

18

Intercanvis educatius amb França

Curs 2019-2020. Plurilingüisme

� Nous programes de mobilitat educativa per alumnes de 4t d’ESO i de 1r debatxillerat. Acords de cooperació amb Lió i Grenoble, que s’afegeixen als acordsja existents amb Quebec i Montpeller.

� Increment dels centres que participen en programes d’intercanvi d’alumnat ambFrança, passant de 50 centres a 112 centres.

Currículum mixt batxibac (batxillerat- baccalauréat )

� 75 centres arreu de Catalunya, 4 de nova incorporació:o Institut Icària (Barcelona)o Institut Joan Fuster (Barcelona)o Institut Milà i Fontanals (Igualada)o Institut Montilivi (Girona)

19

Curs 2019-2020. Batxillerat

Pilotatge de batxillerat en 3 anys combinat amb un cicleformatiu de grau mitjà

� Permet obtenir el títol de batxillerat i el títol d’un cicle formatiu artístic de graumitjà, o un títol de tècnic esportiu. Pla pilot en 7 centres:o Institut Ferran Tallada (Barcelona)o Institut de Vico Institut Jaume I de Salouo Escola d’Arts d’Oloto Escola d’Art Ondara (Tàrrega)o Escola d’Arts de Móra la Nova i Institut Julio Antonio de Móra d’Ebreo Institut Joanot Martorell d’Espluques de Llobregat

20

S’incrementa l’oferta pública d’FP

Curs 2019-2020. Formació professional

� Formació professional: 53 grups nouso Cicles formatius de grau mitjà: 21 grups nous o Cicles formatius de grau superior: 32 grups nous

� Altres ensenyaments professionalitzadors: 37 grups nouso Programes de formació i inserció (PFI): 20 grups nouso Itineraris formatius específics (IFE): 10 grups nouso Tècnics esportius de grau mitjà: 5 grups nouso Arts plàstiques i disseny: 2 grups nous

21

Curs 2019-2020. Formació professional dual

� Impuls de l’FP dual amb una visió integrada a partir del desplegament del model català deformació dual. Un model amb participació del Departament de Treball, Afers Socials iFamílies, i amb organitzacions sindicals i empresarials.

� L’objectiu és la millora de l’ocupabilitat de les persones, de la seva qualitat de vida i de lacompetitivitat de les empreses.

� Dades de participants en l’FP dual dels últims cursos:

4.3025.068

7.7379.000

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

10.000

2016-17 2017-18 2018-19 2019-2020

11,63% dels alumnes de segon curs

18,40% dels alumnes de segon curs

21% dels alumnes de segon curs

22

Impuls d’una formació professional integral amb elDepartament de Treball, Afers Socials i Família

Curs 2019-2020. Formació professional

� Pla pilot d’oferta formativa compartidao En centres públics d’FP del Departament d’Educació s’impartirà la formació per a l’obtenció de

Certificats de professionalitat de nivells 1, 2 i 3 emesos pel Departament de Treball.o Oferta prevista pel nou curs: Alt Empordà, La Selva, La Garrotxa, la Ribera d’Ebre.

� Pla pilot d’acreditació de la formació adquirida per la via l aboralo Oferta conjunta d’acreditació de competències professionals i unitats formatives dels cicles formatius.o Els treballadors i treballadores que facin el procés d’acreditació obtindran el reconeixement de

mòduls professionals d’un títol d’FP; així com el reconeixement de les unitats de competència d’unCertificat de professionalitat.

� Centre de Recerca i Innovació de Tarragona (CRIT)o Implementació d’un centre de recerca i innovació amb la participació de diferents centres púbics d’FP

de Tarragona (Cal·lípolis, Pere Martell, Vidal i Barraquer, Comte Rius i CIFO-Tarragona) en quatreàmbits diferents: Indústria química, Indústria electromecànica, Serveis a les empreses i Serveis a lespersones.

23

Curs 2019-2020. Compliment del Pacte contra la segregació escolar

� Nou decret de concerts .o Distribució dels recursos públics d’acord amb les necessitats dels centres de manera equitativa.o Sota els principis d’igualtat i no segregació per gènere, raça, motius socioeconòmics...o En compliment de les necessitats d’escolarització del territori.

� Aplicació dels resultats de la comissió que està estudiant el cost de laplaça escolar .

� Nou decret d’admissió d’alumnes als centres educati us . � Per garantir una distribució equitativa de l’alumnat en un mateix territori de manera compatible en el

dret d’elecció de centre de les famílies. � Desplegament de l’administració electrònica perquè les famílies puguin fer els tràmits de preinscripció

sense desplaçaments, a qualsevol hora i sense presentar documentació innecessària.

24

� Publicació mensual del nou butlletí apartir del mes de setembre.

� Permetrà al ciutadà rebre al seu correuelectrònic les notícies d’actualitat iconèixer els temes més importants delDepartament i en matèria educativa.

� Cada número se centrarà en un temaprincipal.

� El ciutadà tindrà al seu abast elsterminis i el catàleg de serveis queofereix el Departament (beques, provesd’accés, borsa d’interins...).

� Es difondran experiències de centreseducatius que tinguin una rellevànciaespecial.

Butlletins informatius per a docents (Educentres) i ciutadania (Infoescola)

� Publicació mensual del nou butlletí apartir del mes de setembre.

� Permetrà al personal dels centreseducatius rebre al seu correu electrònicles notícies i les gestions d’actualitat iconèixer els temes més importants delDepartament.

� El personal tindrà al seu abastinformació sobre els aspectes de cairepedagògic, altres de tipus personal-professional (concursos, cursos...) i elsterminis de gestió dels centres.