Dinamit(z)ar la lectura juvenil:

Aliances entre la biblioteca i l’institut

Lourdes Domenech

I) DEL LECTOR ADOLESCENT,

QUÈ EN SABEM?

ACTITUDS DAVANT LA LECTURA

FAVORABLES

El que és selectiu.

El que llegeix tot el que cau a les seves mans.

El que llegeix per recomanació dels adults.

El que rebutja les propostes dels adults i

només escolta els amics.

DESFAVORABLES

El que menysprea la lectura.

El que no llegeix perquè té dificultats de

comprensió.

àmplia

inabastable

variada

LES OPORTUNITATS DE LECTURA

L’OFERTA EDITORIAL

LA FAMÍLIA

LES OPORTUNITATS DE LECTURA

Biblioteca familiar

LA FAMÍLIA

LES OPORTUNITATS DE LECTURA

Pares lectors = fills lectors?

LES OPORTUNITATS DE LECTURA

Van a la biblioteca, els joves?

LES BIBLIOTEQUES

LES OPORTUNITATS DE LECTURA

llavor

I DESPRÉS…?

L’HORA DEL CONTE

LES OPORTUNITATS DE LECTURA

Llegir: Lleure o deure?

EL SISTEMA EDUCATIU

CONDICIONANTS DE LA LECTURA

LA PRESSIÓ ESCOLAR

CONDICIONANTS DE LA LECTURA

LA PRESSIÓ SOCIAL

Activitats extraescolars

Activitats socials (reals i virtuals)

II) LES BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES

I ELS CENTRES EDUCATIUS

COM ESTABLIR VINCLES?

VINCLES

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

CONTACTE

COL·LABORACIÓ

INFORMACIÓ

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

biblioteca

SENSE MEDIACIÓ

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

AMB MEDIACIÓ

Pla Educatiu

de l’Entorn

Recursos educatius

Serveis educatius…

biblioteca Centre educatiu

Centre educatiu

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

Unidireccionals

Bidireccionals

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

Programació Objectius

Actuacions

Estratègies de col·laboració

Formats de difusió

Responsables

Calendari

Avaluació

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

• Dinamitzar l’ús de la biblioteca com a espai d’aprenentatge en eldesenvolupament de les diferents àrees curriculars

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

• Promoure l’hàbit lector i el gust per la lectura

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

• APADRINAMENT

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

• VISITES D’AUTORS

BIBLIOTEQUES PÚBLIQUES vs BIBLIOTEQUES ESCOLARS

FÒRMULES DE COOPERACIÓ

• PUNTS DE LLIBRE• POSTALS

III) ELS CLUBS DE LECTURA

PER A JOVES

ELS CLUBS DE LECTURA

EL DINAMITZADOR

ELS CLUBS DE LECTURA

EL DINAMITZADOR

ELS CLUBS DE LECTURA

TIPOLOGIES

Participants:

infants i pares | infants | adolescents | adults

Temàtica: general o específica (novel·la negra, novel·la romàntica…)Gènere: novel·la, poesia, teatre

Suport:

presencials, semipresencials i virtuals

ELS CLUBS DE LECTURA

LECTURA

FA SOCIAL LA LECTURA

comentar,

compartir,

Intercanviar…

Activitat poc social

CLUB DE LECTURA

ELS CLUBS DE LECTURA

Arquitectura

• Constituir un grup• Triar les lectures• Escollir l’espai• Establir l’horari i el calendari• Dinamitzar les sessions

ELS CLUBS DE LECTURA

INTEGRANTS

• PERFIL LECTOR• PERFIL HUMÀ

Constituir el grup

ELS CLUBS DE LECTURA

ASSESSORAMENT Mapa de preferències

IMPLICACIÓNEGOCIACIÓ

Triar les lectures

ELS CLUBS DE LECTURA

Dinamitzar les sessions

GRATUÏTATACCESSIBILITATAUTONOMIAPARTICIPACIÓCOMPROMÍS

ELS CLUBS DE LECTURA

Dinamitzar les sessions

GESTIÓ del grup Torn de paraules Protagonisme Absències ...