Innovacioacuten Educativa con Recursos Abiertos

Praacutectica 2 Portafolio de trabajo

Lic Lucila Vallejo

CURSO A DESARROLLAR

Capacitacioacuten Ecoeficiente en ldquoResiduos Soacutelidosrdquo a pobladores rurales y de pequentildeas ciudades

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

bull Falta de utilizacioacuten de REA en el aprendizaje de temas ambientales en comunidades rurales y pequentildeas ciudades

bull Ensentildeanza tradicional oral y pizarra con demostraciones de simulacioacuten baacutesicas sobre temas ambientales

bull Los capacitadores en en su mayoriacutea no utilizan los Recursos Educativos Abiertos (REA) para promover el aprendizaje fortalecer capacidades compartir informacioacuten promover la discusioacuten y opiniones

bull Ofrecer una amplia gama de temas relacionados a los residuos soacutelidos por su facilidad de poder escoger los REA que se se adapten mejor al discente objetivo del curso y en el medio en que habitan

bull Ahorrar tiempo y esfuerzo al poder reutilizar los contenidos ambientales de calidad

bull Conducir a la mejora de la calidad educativa ambiental al proporcionar herramientas y contenidos de calidad

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

OBJETIVOS

bull Identificar recursos abiertos que apoyen a los discentes en el fortalecimiento de competencias ambientales del curso ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Proporcionar utilizar adaptar modificacioacuten y distribucioacuten de recursos educativos abiertos para su implementacioacuten y mejora de este curso

bull Proveer aportaciones en el aacutembito teoacuterico

OBJETIVOS

bull Compartir la informacioacuten con otras instituciones educativas en capacitacioacuten ambiental

bull Motivar la exploracioacuten de otros recursos educativos abiertos aplicados a otras aacutereas ambientales

bull Compartir experiencias en el aacutembito acadeacutemico de medio ambiente con REA

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

CURSO A DESARROLLAR

Capacitacioacuten Ecoeficiente en ldquoResiduos Soacutelidosrdquo a pobladores rurales y de pequentildeas ciudades

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

bull Falta de utilizacioacuten de REA en el aprendizaje de temas ambientales en comunidades rurales y pequentildeas ciudades

bull Ensentildeanza tradicional oral y pizarra con demostraciones de simulacioacuten baacutesicas sobre temas ambientales

bull Los capacitadores en en su mayoriacutea no utilizan los Recursos Educativos Abiertos (REA) para promover el aprendizaje fortalecer capacidades compartir informacioacuten promover la discusioacuten y opiniones

bull Ofrecer una amplia gama de temas relacionados a los residuos soacutelidos por su facilidad de poder escoger los REA que se se adapten mejor al discente objetivo del curso y en el medio en que habitan

bull Ahorrar tiempo y esfuerzo al poder reutilizar los contenidos ambientales de calidad

bull Conducir a la mejora de la calidad educativa ambiental al proporcionar herramientas y contenidos de calidad

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

OBJETIVOS

bull Identificar recursos abiertos que apoyen a los discentes en el fortalecimiento de competencias ambientales del curso ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Proporcionar utilizar adaptar modificacioacuten y distribucioacuten de recursos educativos abiertos para su implementacioacuten y mejora de este curso

bull Proveer aportaciones en el aacutembito teoacuterico

OBJETIVOS

bull Compartir la informacioacuten con otras instituciones educativas en capacitacioacuten ambiental

bull Motivar la exploracioacuten de otros recursos educativos abiertos aplicados a otras aacutereas ambientales

bull Compartir experiencias en el aacutembito acadeacutemico de medio ambiente con REA

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

bull Falta de utilizacioacuten de REA en el aprendizaje de temas ambientales en comunidades rurales y pequentildeas ciudades

bull Ensentildeanza tradicional oral y pizarra con demostraciones de simulacioacuten baacutesicas sobre temas ambientales

bull Los capacitadores en en su mayoriacutea no utilizan los Recursos Educativos Abiertos (REA) para promover el aprendizaje fortalecer capacidades compartir informacioacuten promover la discusioacuten y opiniones

bull Ofrecer una amplia gama de temas relacionados a los residuos soacutelidos por su facilidad de poder escoger los REA que se se adapten mejor al discente objetivo del curso y en el medio en que habitan

bull Ahorrar tiempo y esfuerzo al poder reutilizar los contenidos ambientales de calidad

bull Conducir a la mejora de la calidad educativa ambiental al proporcionar herramientas y contenidos de calidad

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

OBJETIVOS

bull Identificar recursos abiertos que apoyen a los discentes en el fortalecimiento de competencias ambientales del curso ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Proporcionar utilizar adaptar modificacioacuten y distribucioacuten de recursos educativos abiertos para su implementacioacuten y mejora de este curso

bull Proveer aportaciones en el aacutembito teoacuterico

OBJETIVOS

bull Compartir la informacioacuten con otras instituciones educativas en capacitacioacuten ambiental

bull Motivar la exploracioacuten de otros recursos educativos abiertos aplicados a otras aacutereas ambientales

bull Compartir experiencias en el aacutembito acadeacutemico de medio ambiente con REA

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

bull Ofrecer una amplia gama de temas relacionados a los residuos soacutelidos por su facilidad de poder escoger los REA que se se adapten mejor al discente objetivo del curso y en el medio en que habitan

bull Ahorrar tiempo y esfuerzo al poder reutilizar los contenidos ambientales de calidad

bull Conducir a la mejora de la calidad educativa ambiental al proporcionar herramientas y contenidos de calidad

PLANTEAMIENTO DE UNA NECESIDAD DE INFORMACIOacuteN

OBJETIVOS

bull Identificar recursos abiertos que apoyen a los discentes en el fortalecimiento de competencias ambientales del curso ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Proporcionar utilizar adaptar modificacioacuten y distribucioacuten de recursos educativos abiertos para su implementacioacuten y mejora de este curso

bull Proveer aportaciones en el aacutembito teoacuterico

OBJETIVOS

bull Compartir la informacioacuten con otras instituciones educativas en capacitacioacuten ambiental

bull Motivar la exploracioacuten de otros recursos educativos abiertos aplicados a otras aacutereas ambientales

bull Compartir experiencias en el aacutembito acadeacutemico de medio ambiente con REA

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

OBJETIVOS

bull Identificar recursos abiertos que apoyen a los discentes en el fortalecimiento de competencias ambientales del curso ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Proporcionar utilizar adaptar modificacioacuten y distribucioacuten de recursos educativos abiertos para su implementacioacuten y mejora de este curso

bull Proveer aportaciones en el aacutembito teoacuterico

OBJETIVOS

bull Compartir la informacioacuten con otras instituciones educativas en capacitacioacuten ambiental

bull Motivar la exploracioacuten de otros recursos educativos abiertos aplicados a otras aacutereas ambientales

bull Compartir experiencias en el aacutembito acadeacutemico de medio ambiente con REA

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

OBJETIVOS

bull Compartir la informacioacuten con otras instituciones educativas en capacitacioacuten ambiental

bull Motivar la exploracioacuten de otros recursos educativos abiertos aplicados a otras aacutereas ambientales

bull Compartir experiencias en el aacutembito acadeacutemico de medio ambiente con REA

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Modalidad Educativa

bull Capacitacioacuten no formalbull Capacitacioacuten continua en ldquoMedioambiente residuos soacutelidosrdquo

Contexto Temaacutetico

bull Conocimiento de diferente nivel sobre el tema Medioambiental ldquoResiduos Soacutelidosrdquo

bull Competencias baacutesicas en el uso de computadoras e internet

Docentes

bull Capacitadores y profesores de aacuterea ambientalbull Ingenieros ambientales

Contexto Sociocultural Alumnos

bull Alumnos mayoritariamente de Lengua Quechuabull Diferentes niveles de educacioacuten formalbull Discentes con diferente rango de edades

Contexto

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Contexto Fiacutesico

bull Aacuterea ruralurbanabull Comunidades en Zonas Andinas

Aulas y Herramientas didaacutecticas

bull Aulas de escuelas y colegios primarios y secundariosbull Material audiovisual videos peliacuteculas cortas y afichesbull Opiniones y debatesbull Anaacutelisis de casosbull Proyectorbull Computadoras

Contexto

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

OBJETIVO DE LA BUacuteSQUEDA

Realizar buacutesqueda de recursos educativos abiertos sobre ldquoresiduos soacutelidosrdquo relacionados a aacutereas

rurales o pequentildeas ciudades en el Aacuterea AndinaEs importante que la informacioacuten este relacionada

al contexto sociocultural y contexto fiacutesico de la comunidad

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Tipo de informacioacuten requerida

bull Residuos soacutelidos seguacuten su origenbull Residuos soacutelidos seguacuten su gestioacutenbull Residuos soacutelidos seguacuten su

peligrosidadbull Normatividad de los residuos soacutelidosbull Participacioacuten ciudadana en la gestioacuten

de residuos soacutelidos

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Resultados esperados

bull Informacioacuten sobre residuos soacutelidos actualizadabull Informacioacuten de fuentes confiablesbull Acceso faacutecil a la informacioacutenbull Informacioacuten que pueda ser aplicada o

modificada para los objetivos de la capacitacioacuten tomando en cuenta el contexto de la misma

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

La estrategia de buacutesqueda se basoacute en la lectura ldquoDisentildeo de una estrategia de buacutesqueda de recursosrdquo del Mtro Joseacute Vladimir Burgos Aguilar

bull Solicitar a los docentes de la capacitacioacuten ambiental de ldquoresiduos soacutelidosrdquo que cooperen en la la buacutesqueda de informacioacuten sobre este tema

bull Se les proporcionaraacute las ligas a repositorios y a documentos relacionados al tema bibliotecas REA plataformas educativas portales cientiacuteficos foros etc

bull Bucaraacuten los docentes tambieacuten ligas a REA que encuentren en la buacutesqueda individualmente

bull Se le solicitaraacute a los docentes que busquen y aporten 4 ligas relacionados al tema de la capacitacioacuten videos animaciones textos actividades etc

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Estrategias de buacutesqueda de informacioacuten y de REA

bull Luego se les requeriraacute que la informacioacuten que encuentren la adapten al contexto del curso ambiental y de los alumnos lenguaje casos ejemplos parecidos etc

bull Finalmente se compartiraacuten todas las ligas e informacioacuten relacionada al tema para su evaluacioacuten y opinioacuten grupal de docentes

bull El objetivo de la estrategia de buacutesqueda es que los docentes por su experiencia en el tema de residuos soacutelidos obtenga REA de calidad informacioacuten confiable para poder utilizarla y desarrollarla en las capacitaciones ambientales ya que los discentes todaviacutea no estaacuten bien familiarizados con el tema del curso y con dispositivos de

navegacioacuten en internet

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

1 Reutilizacioacuten de la informacioacuten

Los recursos educativos encontrados y que pueden ser aplicables a las capacitaciones ambientales se utilizaraacuten de forma libre recursos didaacutecticos estrategias meacutetodos etc

2 Adaptacioacuten de la informacioacuten

Adecuarlo a las necesidades del curso y que sea aplicable a poblacioacuten a capacitar a la cual esta dirigida el curso lenguaje ambiente problemaacutetica de residuos soacutelidos en aacutereas rurales pequentildeas ciudades actividades a desarrollar similares etc

Utilizacioacuten de los 4Rs

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Utilizacioacuten de los 4Rs

3 Rememezcla

Permitiraacute que los REA sean complementados de acuerdo a las necesidades del contexto curso los alumnos la experiencia de los docentes yo capacitadores ambientales lo que permitiriacutea un aprendizaje significativo

4 Redistribucioacuten

Compartir el material obtenido con los docentes participantes y otras instituciones educativas asiacute mismo distribuirlas por la web para que otras personas tengan acceso a esta informacioacuten ambiental

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Fuentes de informacioacuten

La mayoriacutea de las fuentes de informacioacuten fueron suministradas en una lista en las instrucciones de la praacutectica 2 ndash portafolio de trabajo

bullWWWdoajorgbullWWWredalycorgbullwwwtemoainfobullwwwlatindezorgbullhttpbibliotecaclacsoeduarbullwwwoeiesbullhttpdidactalianetbullwwwbantabaehues

Fuentes de informacioacuteny evidencia

httpwwwscieloorgpescielophpscript=sci_arttextamppid=S0254-92122012000100007amplang=pt

httpwwwredalycorgarticulooaid=94403413

httpdoajorgsearchsource=22query2222query_string22

httpwwwtemoainfonode141220

httpwwwlatindexunammxbuscadorficRevhtmlopcion=2ampfolio=19045

httpwwwoeiesdivulgacioncientificanoticias_492htm

Fuentes de informacioacuteny evidencia

Fuentes de informacioacuteny evidencia

httpdidactalianetcomunidadmaterialeducativorecursoimpacto-ambiental-y-socioeconomico-de-los-residuosfaf46e43-

bb7a-45ec-a243-8226999a7b4b

httpwwwbantabaehuessearchsearchq=residuos+solidosampt=Buscar

Resultadosbull Gran cantidad de informacioacuten

bull Variedad de informacioacuten textos investigaciones viacutedeos peliacuteculas actividades etc

bull Se discernioacute la informacioacuten pertinente al curso

bull Verificacioacuten de la informacioacuten de fuentes fidedignas

bull Gran alegriacutea al saber que existen repositorios con abundante informacioacuten en diferentes materias la cual puede beneficiar mucha maacutes cantidad de alumnos profesores investigadores y personas que deseen conocer maacutes sobre una variedad de temas

bull Informacioacuten en otras lenguas Se podriacutea perder informacioacuten valiosa

Evaluacioacuten

bull Las fuentes de informacioacuten que se encontraron sobre el tema ldquoresiduos soacutelidosrdquo son vaacutelidas y de fuentes confiables artiacuteculos cientiacuteficos artiacuteculos de especialistas investigaciones estudio de casos etc

bull Tomoacute mucho tiempo leer e investigar cada fuente de informacioacuten

bull Con los documentos obtenidos se disentildearan actividades y actualizaciones para el curso residuos soacutelidos

Evaluacioacuten

bull Varios de los documentos encontrados describiacutean experiencias relacionados al tema pero en otros contextos Por esta razoacuten la informacioacuten se adaptoacute y complementoacute a la realidad de la problemaacutetica de residuos solidos en las comunidades andinas a las cuales se daraacute la capacitacioacuten

bull La estrategia de buacutesqueda de los REA tuvo eacutexito La seleccioacuten de la informacioacuten llenoacute las expectativas con informacioacuten adecuada al contexto del curso y los alumnos

Bibliografiacutea

bull Canvas Definiciones de recursos abiertos httpscanvasinstructurecomcourses813222pagesopen-educational-resources-definitionsmodule_item_id=5165600

bull Rodriacuteguez N E (2010) Competencia saber comunicarse [objeto de aprendizaje] Disponible enhttpwwwruvitesmmxconveniotabascooasschomedochtm

bull Romani Cristoacutebal Video Queacute estrategias educativas recomiendas a un profesor un estudiante y a un autodidacta para aprovechar los REA httpsclasscourseraorginnovacionrea-002wikisemana03

bull Burgo Vladimir Dr 2010 Distribucioacuten de conocimiento y acceso libre a la informacioacuten con recursos educativos abiertos (REA) Organizacioacuten de los Estados Americanos Centro para la Innovacioacuten en Tecnologiacutea y Educacioacuten Instituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) N| 124

Evaluacioacuten

bull Las fuentes de informacioacuten que se encontraron sobre el tema ldquoresiduos soacutelidosrdquo son vaacutelidas y de fuentes confiables artiacuteculos cientiacuteficos artiacuteculos de especialistas investigaciones estudio de casos etc

bull Tomoacute mucho tiempo leer e investigar cada fuente de informacioacuten

bull Con los documentos obtenidos se disentildearan actividades y actualizaciones para el curso residuos soacutelidos

Evaluacioacuten

bull Varios de los documentos encontrados describiacutean experiencias relacionados al tema pero en otros contextos Por esta razoacuten la informacioacuten se adaptoacute y complementoacute a la realidad de la problemaacutetica de residuos solidos en las comunidades andinas a las cuales se daraacute la capacitacioacuten

bull La estrategia de buacutesqueda de los REA tuvo eacutexito La seleccioacuten de la informacioacuten llenoacute las expectativas con informacioacuten adecuada al contexto del curso y los alumnos

Bibliografiacutea

bull Canvas Definiciones de recursos abiertos httpscanvasinstructurecomcourses813222pagesopen-educational-resources-definitionsmodule_item_id=5165600

bull Rodriacuteguez N E (2010) Competencia saber comunicarse [objeto de aprendizaje] Disponible enhttpwwwruvitesmmxconveniotabascooasschomedochtm

bull Romani Cristoacutebal Video Queacute estrategias educativas recomiendas a un profesor un estudiante y a un autodidacta para aprovechar los REA httpsclasscourseraorginnovacionrea-002wikisemana03

bull Burgo Vladimir Dr 2010 Distribucioacuten de conocimiento y acceso libre a la informacioacuten con recursos educativos abiertos (REA) Organizacioacuten de los Estados Americanos Centro para la Innovacioacuten en Tecnologiacutea y Educacioacuten Instituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) N| 124

Evaluacioacuten

bull Varios de los documentos encontrados describiacutean experiencias relacionados al tema pero en otros contextos Por esta razoacuten la informacioacuten se adaptoacute y complementoacute a la realidad de la problemaacutetica de residuos solidos en las comunidades andinas a las cuales se daraacute la capacitacioacuten

bull La estrategia de buacutesqueda de los REA tuvo eacutexito La seleccioacuten de la informacioacuten llenoacute las expectativas con informacioacuten adecuada al contexto del curso y los alumnos

Bibliografiacutea

bull Canvas Definiciones de recursos abiertos httpscanvasinstructurecomcourses813222pagesopen-educational-resources-definitionsmodule_item_id=5165600

bull Rodriacuteguez N E (2010) Competencia saber comunicarse [objeto de aprendizaje] Disponible enhttpwwwruvitesmmxconveniotabascooasschomedochtm

bull Romani Cristoacutebal Video Queacute estrategias educativas recomiendas a un profesor un estudiante y a un autodidacta para aprovechar los REA httpsclasscourseraorginnovacionrea-002wikisemana03

bull Burgo Vladimir Dr 2010 Distribucioacuten de conocimiento y acceso libre a la informacioacuten con recursos educativos abiertos (REA) Organizacioacuten de los Estados Americanos Centro para la Innovacioacuten en Tecnologiacutea y Educacioacuten Instituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) N| 124

Bibliografiacutea

bull Canvas Definiciones de recursos abiertos httpscanvasinstructurecomcourses813222pagesopen-educational-resources-definitionsmodule_item_id=5165600

bull Rodriacuteguez N E (2010) Competencia saber comunicarse [objeto de aprendizaje] Disponible enhttpwwwruvitesmmxconveniotabascooasschomedochtm

bull Romani Cristoacutebal Video Queacute estrategias educativas recomiendas a un profesor un estudiante y a un autodidacta para aprovechar los REA httpsclasscourseraorginnovacionrea-002wikisemana03

bull Burgo Vladimir Dr 2010 Distribucioacuten de conocimiento y acceso libre a la informacioacuten con recursos educativos abiertos (REA) Organizacioacuten de los Estados Americanos Centro para la Innovacioacuten en Tecnologiacutea y Educacioacuten Instituto Tecnoloacutegico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) N| 124