INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ASIGNATURA: FÍSICA

GUIA: 5 PERIODO: 1

Docente: LIC. CINDY ROSALES MAESTRE Nivel: SECUNDARIA

UNIDAD: EL MOVIMIENTO TEMA: movimiento, componentes del movimiento y tipos de movimiento

ESTUDIANTE________________________________________________________FECHA: _________GRADO: sexto ___

Competencias: Reconoce los diferentes tipos de movimiento y los clasifica de acuerdo con la trayectoria descrita y con la rapidez del

cuerpo. Establece relaciones entre distancia, rapidez y fuerza (aceleración) y las aplica a la solución de problemas.

DIRECTRICES PARA EL TRABAJO EN CASA:

1. Debes resolver en el cuaderno (a mano) todas las actividades propuestas en forma INDIVIDUAL. 2. En la guía se incluyen links para que consultes y puedas ampliar, aclarar, profundizar y/o monitorear tu

desempeño en el desarrollo del tema. 3. Al regresar al colegio, todas tus actividades desarrolladas serán revisadas y evaluadas normalmente. 4. Para reportar inquietudes y cualquier duda relacionada con el contenido debes escribir al siguiente correo

electrónico: cindyrm85@hotmail.com 5. Debes estar atento y revisando constantemente la página web del colegio : https://colegioloperena.edu.co/ para

recibir las indicaciones oficiales que surjan durante esta etapa de contingencia y que provengan del ministerio de educación y el ministerio de salud.

6. Rubrica de evaluación: desarrollo y sustanciación de la guía 30% y evaluación escrita 40%

EL MOVIMIENTO

Al observar volar a un pájaro, una persona caminando, un auto desplazándose o simplemente ver las hojas de un árbol caer, nos damos cuenta que estamos rodeados de movimiento y podríamos ir más allá porque sabemos de movimiento de la Tierra, de los planetas y aun del mismo Sol que en conjunto se mueven en torno al centro de la galaxia (Vía Láctea). Y a un nivel microscópico tenemos el movimiento molecular y los electrones alrededor del núcleo Estos y muchos otros ejemplos más nos hace notar la importancia que tiene el fenómeno más fundamental y obvio que observamos alrededor nuestro, el movimiento. MOVIMIENTO Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo o una partícula a través del tiempo respecto a un sistema de referencia, el cual se considera fijo.

COMPONENTES DEL MOVIMIENTO

Móvil: objeto que está en movimiento

Posición: lugar donde se encuentra un móvil respecto al origen en el sistema de referencia que se marque.

Trayectoria: línea imaginaria que describe un móvil al desplazarse o camino que sigue dicho móvil

Espacio recorrido: distancia recorrida por un móvil sobre la trayectoria

Desplazamiento: cantidad de movimiento recorrido desde la posición inicial a la posición final.

Refuerza el concepto de trayectoria y desplazamiento, vea el video del siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=kXa3BRRdIH8

Rapidez: para describir el movimiento de un objeto no es suficiente con indicar la posición inicial, la posición final, el desplazamiento y la trayectoria, hay que considerar el intervalo de tiempo durante el cual se producen los cambios de posición. De acuerdo con el tiempo empleado, podemos determinar cuándo un objeto se mueve más rápido que otro. La rapidez de un objeto se define como la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado.

Si la distancia se mide en kilómetros (Km) y el tiempo en horas (h), la rapidez se expresa en kilómetros por hora Km/h. la rapidez expresa la distancia que recorre un objeto en una hora. La rapidez también se puede expresar en metros por segundo m/s.

Velocidad

La velocidad representa la distancia recorrida por un objeto en un determinado intervalo de tiempo. Por ejemplo, si un objeto ha recorrido 6 metros en 30 segundos, su velocidad sería precisamente esa, 6 metros cada 30 segundos. En el Sistema Internacional de Unidades, la velocidad se expresa en metros por segundo (m/s), por lo que esa velocidad sería igual a 0.2 m/s.

Para calcular la velocidad, basta con dividir la distancia recorrida entre el tiempo transcurrido:

Aceleración

La aceleración es la magnitud física que mide la tasa de variación de la velocidad respecto del tiempo. Las unidades para expresar la aceleración serán unidades de velocidad divididas por las unidades de tiempo. No debe confundirse la velocidad con la aceleración, pues son conceptos distintos, acelerar no significa ir más rápido, sino cambiar de velocidad.

Refuerza los conceptos de velocidad y rapidez con los siguientes ejemplos en el link: https://www.youtube.com/watch?v=ATaQ2JD5fd0

Concepto de aceleración: https://www.youtube.com/watch?v=htGlherjPmQ

TIPOS DE MOVIMIENTO

Según la trayectoria

Según la forma de la trayectoria, un movimiento puede ser rectilíneo o curvilíneo.

1. Movimiento rectilíneo Cuando la trayectoria de un móvil es recta, la velocidad lleva siempre esa misma dirección. A este tipo de movimiento lo llamamos movimiento rectilíneo. Aquí te mostramos dos ejemplos de los tipos de movimiento rectilíneo más importantes:

a- Movimiento rectilíneo uniforme Un movimiento rectilíneo uniforme (MRU) se caracteriza por tener una trayectoria rectilínea y una velocidad constante. Un tren realiza un movimiento rectilíneo, ya que avanza por una línea recta. Además, durante largos tramos mantiene la misma velocidad. b- Movimiento rectilíneo uniformemente variado El movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) tiene una trayectoria recta y su aceleración es constante; es decir, aumenta y disminuye de manera constante. El movimiento rectilíneo uniformemente variado puede ser acelerado o retardado. - Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: Es acelerado cuando su velocidad aumenta a medida que transcurre el tiempo y, por tanto, la aceleración es positiva.

El cohete, al despegar, pasa de estar en reposo a adquirir una enorme velocidad. Además, como la trayectoria que realiza es una línea recta, decimos que el cohete lleva un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

- Movimiento rectilíneo uniformemente retardado: Es retardado cuando su velocidad disminuye a medida que pasa el tiempo y, por tanto, la aceleración es negativa.

2. Movimientos curvilíneos Si la trayectoria del móvil es una línea curva, la velocidad lleva siempre la dirección tangente a la trayectoria en cada punto. En este caso hablamos de movimientos curvilíneos. Aquí verás algunos ejemplos: a- Circular: la trayectoria del móvil es una circunferencia. Si lo que gira da siempre el mismo número de vueltas por segundo, decimos que posee movimiento circular uniforme (MCU). Ejemplo: - Las aspas de los aerogeneradores de los parques eólicos realizan un movimiento circular. - Un disco compacto durante su reproducción en el equipo de música, las manecillas de un reloj o las ruedas de una motocicleta. b- Parabólico: La trayectoria del móvil es una parábola. Este movimiento se descompone en un movimiento horizontal y uno vertical. Ejemplo: - El movimiento que realiza la jabalina al ser lanzada. - El lanzamiento de pelotas u otros objetos en la mayoría de los deportes. c- Elíptico: es un caso de movimiento acotado en el que una partícula describe una trayectoria elíptica. Ejemplo: - La Tierra, al igual que el resto de los planetas del sistema solar, gira al rededor del sol describiendo una órbita elíptica. d- Movimiento pendular: La trayectoria del móvil es una circunferencia; pero el móvil no cae. Es un movimiento de vaivén; por ejemplo, el movimiento de un columpio. Según la velocidad: los movimientos pueden ser uniformes o acelerados. 1. Movimiento uniforme Es el movimiento en el cual la velocidad del móvil es constante en todo su recorrido, es decir que no tiene aceleración. Los movimientos uniformes pueden tener cualquier trayectoria. Por eso, existen movimientos rectilíneos uniformes o circulares uniformes. Un ejemplo de movimiento circular uniforme es un DVD que gira con velocidad constante dentro del lector. 2. Movimiento acelerado Es el movimiento en el cual la velocidad del móvil no es constante en todo su recorrido, es decir que aumenta o disminuye porque existe aceleración. Por ejemplo: al iniciar una carrera, el atleta va aumentando su velocidad, y al llegar a la meta, la disminuye.

Amplia los contenidos tipos de movimiento, vea el video del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=OzOubWEBqVk

ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO

Desarrolla en tu cuaderno las siguientes preguntas y actividades:

1. Establece diferencia entre: espacio recorrido, trayectoria, desplazamiento. Realiza dibujos

2. Establece diferencia entre: rapidez, velocidad y aceleración. Realiza dibujos

3. Busca en la sopa de letras los conceptos que corresponden a las siguientes afirmaciones

Camino seguido por un objeto en movimiento____________

Distancia recorrida por unidad de tiempo ______

Movimiento en línea recta con rapidez constante ____________________

Cambio de la rapidez por unidad de tiempo _________________

Trayectoria descrita por los planetas _________

Sistema con respecto al cual se describen los movimientos ___________________

Fecha que une el punto de partida con el punto de llegada____________________

Lee detalladamente el contenido de la guía y realiza un mapa conceptual de los tipos de energía.

4. A continuación, se presenta una serie de graficas de distancia – tiempo:

Indica cual corresponde a un movimiento uniforme, cuál a un movimiento en el que aumenta la rapidez y cuál a un movimiento en el que disminuye la rapidez. Explica tu respuesta

5. Escribe frente a cada afirmación F si es falsa y V si es verdadera. Justifica tu respuesta.

a. ____ la descripción del movimiento depende del sistema de referencia elegido

b. ____ todos los objetos se mueven con rapidez constante

c. ____ la medida de qué tan rápido se mueve un objeto se llama aceleración.

d. ____Los cuerpos con rapidez constante recorren distancias iguales en tiempos iguales.

e. ____Un objeto que aumenta su rapidez describe un movimiento acelerado.

6. Marca con color azul la trayectoria de los cuerpos que se ilustran y con rojo el desplazamiento.

7. Realiza los siguientes ejercicios a. Un atleta corre los 100 metros planos en

10 segundos. Suponiendo que los hace con rapidez constante, ¿Cuál es el valor de su rapidez?

b. Un automóvil de carreras recorre 600 Km en dos horas. ¿cuál es la rapidez con la cual el automóvil realiza el recorrido?

c. Un avión recorre una distancia de 2400 Km en 3 horas. ¿Cuál es la rapidez con la cual realiza el recorrido?

8. Escribe la clase de movimiento que se describe en cada caso. a. Ascensor que baja b. Péndulo c. Planeta alrededor del sol d. Trompo girando e. Disco en un equipo de sonido f. Pelota de tenis después de ser golpeada g. Ciclista en una pista circular h. Jabalina en el aire i. Gota que cae j. Corredor de 100m planos

9. La siguiente tabla muestra la distancia recorrida por tres automóviles a partir de cierto punto para diferentes valores del tiempo.

Tiempo (s)

Automóvil 1

Automóvil 2

Automóvil 3

Distancia (m )

Distancia (m )

Distancia (m )

0 0 0 0

1 10 2 18

2 20 8 32

3 30 18 42

4 40 32 48

5 50 50 50

A. Construye en el plano cartesiano y con

diferente color, la gráfica distancia – tiempo para los tres automóviles.

B. Identifica cuál de ellos se mueve con rapidez constante, cuál aumenta su rapidez y cuál la disminuye.

C. Identifica cuál recorre mayor distancia

10. Anota en la línea si el movimiento de los cuerpos es rectilíneo o curvilíneo, según su trayectoria:

BIBLIOGRAFIA Proyecto saberes ciencias. Editorial Santillana 2016

GUIA DE LABORATORIO # 3 - FISICA EDUCADOR: LIC. CINDY ROSALES MAESTRE

TEMA: EL MOVIMEINTO

Estudiante _____________________________________ fecha:________ grado: sexto

Realizarás una experiencia en la que podrás observar el movimiento de una canica siguiendo una trayectoria.

Materiales:

Esfera de diferentes materiales (plástico, icopor, plastilina y madera)

Una regla larga y con una ranura central

Varios trazos de madera rectangular

Cronometro Procedimiento: Paso 1: construye un plano inclinado con la regla y dos tacos de madera. Pon la esfera en el cero y dejala caer libre con el objeto de que se mueva.

Paso 2: mide el tiempo que tarda la esfera en recorrer las distancias (10cm, 20 cm, 30cm, 100cm). Éstas se miden en centímetros y los tiempos en milésimas de segundo. Paso 3: repite la medida con el objeto de disminuir los errores (tres a cuatro veces) y realiza el procedimiento de cada una. Paso 4: repite de nuevo toda la experiencia, pero ahora utiliza esferas de diferentes materiales. Por ejemplo; plástico, madera, plastilina, icopor Resultados:

1. Registra tus datos

Esfera

Distancia / tiempo

10 cm 20 cm 40cm 60cm 80cm 100cm

Madera

Plástico

Plastilina

Icopor

2. Realiza una gráfica del tiempo (x) y la distancia (y)

Relaciona y concluye:

1. ¿Se presentan diferencias en cada una de las medidas tomadas en las diferentes distancias?

2. ¿Cómo podríamos calcular la velocidad para cada una de las distancias?

3. ¿Qué diferencia encontraste al realizar la misma experiencia con esferas de distintos materiales?