DIARIO DE TRABAJO

Instrumentos de observacin

DIARIO DE TRABAJOEs el instrumento donde se registra una descripcin breve de la jornada y, cuando es necesario, de otros hechos y circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo.

Documento acumulativo y permanente. Maestro. 1 o varios nios.

Segn el pep2011Notas breves sobre incidentes o aspectos relevantes en funcin de lo que se buscaba promover durante la jornada de trabajo.Manifestaciones de los nios durante el desarrollo de las actividades.Intervencin docente. ASPECTOS:

Manifestaciones de los nios.

Autoevaluacin reflexiva de su intervencin

Evita que olvidemos datos.-- Conductas,.--Circunstancias y protagonistas.-- Opiniones, destacando lo positivo-- Como se evidencia el fortalecimiento y desarrollo de las competencias del nio.

DIARIO DE OBSERVACINDocumento escrito en forma de narracin en donde se evidencian los sucesos que ocurren en un lugar.

Docente en formacin o alguna persona con algn inters especfico.General.

Cmo hacer un diario?Se recogen todos los datos de una observacin describiendo cada suceso. Soporte de tu observacin.Observacin general (hora y fecha)Todo lo que se observa debe ser anotado. (acciones, olores, sonidos, clima, etc.)Puede o no llevar evidencias.Impresiones que causan.Dar posible solucin a conflictos observados.Diagnosticar cada una de las dificultades que se observen.

RELATORAEs la sntesis de un tema investigado, expuesta de manera coherente, y que debe sealar puntos de discusin, reflexionar sobre uno o ms de estos puntos y presentar conclusiones

Importancia de la relatora

Permite organizar la informacin de forma rpida y eficaz para ser compartida. Recoge aportes con el fin de determinar criterios convenientes Permite verificar de forma clara y coherente los avances de cualquier tipo de actividad acadmica en un proceso investigativo; tambin, cumple una funcin prctica en la recopilacin del conocimiento Permite identificar aquello que es relevante en un texto ledo

Diario de trabajoDiario de observacinCaptan elementos ms importantes y con el mayor detalle.Describen en forma anecdtica, una situacin, un acontecimiento o un suceso significativo del desarrollo del alumno (a) y las circunstancias que lo rodean.Se seala a detalle la actuacin del alumno.No guarda relacin con la planificacin de actividadesSuelen ser ms frecuentes y ms complejos que los anecdticos.Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria.Se registra un aprendizaje del alumno, un logro o una dificultad.Se anota un hecho significativo, protagonizado por el alumno, relatndolo tal cual como sucedi.Registros diarios, sistematizados y planificados.Puede ser individual , de varios alumnos o grupal.Registros sistemticos, no planificados.Es grupal.