LUCIA JULISSA SALINAS RAMIREZ

INICIAL – VI “A”

CONCEPTO

Red mundial de computadoras

interconectados y que comparten

información y servicios que

pueden ser usados por cualquier

persona o entidad en el mundo

que tenga acceso a dicha red.

HERRAMIENTAS CORREO ELECTRÓNICO:

Aplicación de internet que permite elintercambio de mensajes ycorrespondencia entre dos o másusuarios.

El correo es posible porque cada usuariode internet dispone de un buzónelectrónico y cada buzón tiene unaidentificación única en internet.

Este servidor siempre está dispuesto a

recepcionar y clasificar el

correo, distribuyendo los mensajes a los

buzones permanentes de los

usuarios, a la espera de que ellos se

conecten y pidan sus mensajes.

TÉRMINOS BÁSICOS DEL EMAIL

E-mail address: Dirección de correo

electrónico.

Username: Nombre que usa un servidor

para identificar a un determinado usuario.

Password: Clave secreta para acceder a la

cuenta de correo .

Hostname: Nombre de un servidor dentro

de un determinado dominio.

Domain name: Nombre que identifica a un

grupo de servidores dentro de la red de

internet.

Outgoing mail server: Servidor de correo

desde el cual se envían los correos.

Incoming mail server: Servidor de correo al

cual llegan los correos.

Sender: Persona que nos envía los

mensajes.

Reply: Función para responder al sender

desde el mensaje que él nos envió.

ESTRATEGIAS APOYO: Mejoran las condiciones

comunicativas en que se produce elaprendizaje, asociados al querer aprender.

PROCESAMIENTO O COGNITIVAS:Codificar, comprender y recordar lainformación.

Selección: Identificar y seleccionar lainformación relevante en un texto.

Elaboración: El sujeto deberá establecerrelaciones entre los elementospreviamente seleccionados y elaborarbloques informativos, buscar lasconexiones entre estos.

Organización: Permite al sujeto combinarlos elementos informativosseleccionados integrándolos en un todo,jerarquizar la información y construirmentalmente una nueva información enun todo coherente y significativo.

CREAR CUESTIONARIOS EN LINEAS CON GOOGLE DOCS Y SITES

Sirve para crear un formulario en línea que

nos devuelva las respuestas efectuadas

por los estudiantes.

CREAR UN FORMULARIO CON GOOGLE DOCS

En primer lugar debemos acceder a nuestrositio de Google Docs . Se debe disponer deuna cuenta de Gmail para poder acceder.

Luego seleccionar la opción formulariodentro del menú nuevo.

Accedemos a un nuevo documento , tipoformulario, con dos áreas preparadas paraintroducir los datos.

Comenzamos a configurar cada una de lasopciones.

EDITAR EL FORMULARIO

Si se desea modificar el formulario creadoaccederemos a él a través del panel de trabajode Google Docs .

Si se hace doble clic comprobamos queaparece una hoja de cálculo. Esta hoja seasocia por defecto a cada formulario.

En esta hoja es donde irán apareciendo losresultados del cuestionario una vez que seponga en línea.

A cada pregunta se le asigna una columna y acada persona que responde al formulario unafila.

CALCULAR EL RESULTADODE LAS RESPUESTAS

El cálculo de los resultados en el formulario se

obtiene a partir de dos sencillas fórmulas y el

uso adecuado del espacio de la hoja de

cálculo.

Escribir las respuestas correctas en

diferentes celdas en algún lugar de la hoja.

Puede ser en la misma fila de las preguntas.

Podemos añadir la función suma en las

celdas de la columna , para que asigne

automáticamente un valor.

INSERTAR EL FORMULARIO EN UNA PÁGINA DE GOOGLE SITES

Accedemos a Google Sites para crear una

pagina que incluya el formulario .

Elegir el sitio en el que vamos a ubicar la

página con el formulario.

Una ves dentro del sitio se crea la página

haciendo clic en el botón crear página nueva.

Selecciona la opción página nueva .

Se le asigna un nombre y la ubicamos en

relación con el resto de las páginas del

sitio, hacer clic en el botón crear página.

BLOGGING

Es una forma sencilla y gratis de publicar

en internet el diario personal y todas las

experiencias , comentarios, ideas que se

quiere compartir sin esfuerzo.

Escribiendo en el teclado y siguiendo

sencillas instrucciones se obtiene una

página web que se actualizara siempre que

se lo desee.

WEBLOGS EN EL MUNDO EDUCATIVO

Los principales usos de los weblogs en el mundo

educativo incorporan elementos propios de las

tradicionales páginas web de presentación de un

curso, como por ejemplo las notificaciones a los

estudiantes de las normas del curso, trabajos a

realizar, lecturas aconsejadas, gráficos,

documentación complementaria, ejercicios y

material pedagógico en general, enlaces a sitios

web relevantes para el contenido de la

asignatura: datos reales, páginas de otros

docentes e investigadores, etc.

CLASIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Recuperación de experiencias

, nociones, conocimientos.

Ruptura de dichos esquemas para

construir nuevos, confrontando y

reflexionando sobre las diferencias entre

las concepciones de sentido común y las

formas de abordaje del nuevo contenido.

Comprensión de los contenidos, genera

buenas explicaciones , mostrando

contradicciones y paradojas, vincularlos

con la experiencia real de los estudiantes,

abrir y no cerrar los problemas.

Transferencia y aplicación en nuevas

situaciones que impliquen el esfuerzo

cognitivo de la autorregulación de

conocimientos.

USOS DIDÁCTICOS DE LA INTERNET

Sirve para cualquier tarea que consista enintercambiar información , como leer elperiódico del día, comprar cualquierproducto , jugar cualquier juego conpersonas de todo el mundo, charlar conellos, trabajar desde el propio domicilio ymuchas cosas más.

Para los universitarios desde el punto devista practico, puede ser una fuente deinformación.

En el ámbito de la investigación podemos

conectarnos con las universidades de

primer nivel y obtener información sobre sus

últimas investigaciones , conseguir

artículos, consultar base de datos

bibliográficos para localizar referencias, etc.

Internet es una importante fuente de

información sobre organismos

oficiales, finanzas, estadísticas, etc.