Inventario Español de los Conocimientos Tradicionales ... · • conocimientos, innovaciones y...
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Inventario Español de los Conocimientos Tradicionales Relativos a la Biodiversidad
Pardo de Santayana, M., A. Verde, A. Perdomo, D. Rivera, E. Hernández-Bermejo, H. Velasco, J. Vallès, J. Tardío, J. García-Botía, J.A. González, R. González-Tejero, R. Acosta, V. Reyes-García & M. Molina
Pardo de Santayana, M., A. Verde, A. Perdomo, D. Rivera, E. Hernández-Bermejo, H. Velasco, J. Vallès, J. Tardío, J. García-Botía, J.A. González, R. González-Tejero, R. Acosta, V. Reyes-García & M. Molina
Spanish Inventory of Traditional Knowledge related to Biodiversity
Granada, 1993
Índice
1. Importancia de los conocimientos tradicionales
2. Objetivos3. Equipo4. Definición de conocimientos tradicionales5. Metodología6. Resultados7. Conclusiones
• conocimientos, innovaciones y prácticas
• comunidades indígenas y locales
• experiencia adquirida a través de los siglos
• adaptado a la cultura y al entorno locales
1. Importancia de los Conocimientos Tradicionales
Conocimiento tradicional (CT)
INVENTARIOS DE CT
MANTENERPRESERVARPROMOVER
USO SOSTENIBLE DE LA BIODIVERSIDAD
1. Importancia de los Conocimientos Tradicionales
PROTEGER PARTICIPACIÓN JUSTA DE BENEFICIOS
Inventario Español de los CT relativos a la Biodiversidad
(Ley 42/2007; Real Decreto 556/2011)
Convention on Biological Diversity (CBD, 1992)
• Ofrecer a investigadores, gestores, políticos y al público en general un registro abierto actualizable sobre los principales conocimientos etnoecológicos publicados de España
IECTB (2012 ‐ en curso)
2. Objetivos
IECT, 1ª fase
1. Crear un equipo multidisciplinar
2. Establecer base teórica: definición CT
3. Metodología de trabajo
- Crear herramientas: clasificación, obras básicas (repositorio), base de datos, modelos de ficha, etc.
4. Elaborar fichas de inventario y cumplimentar base de datos
- Realizar fichas: plantas, animales y gestión de ecosistemas
- Cumplimentar base de datos
Objetivos específicos
2. Objetivos
3. Equipo del proyecto
IECTB
• Conjunto dinámico de saberes, valores, creencias y prácticas relativos a la biodiversidad y de interés para su conservación, concebidos a partir de la experiencia de adaptación al entorno local a lo largo del tiempo, compartidos y valorados por una comunidad y transmitidos de generación en generación
4. Definición de conocimientos tradicionales
PLANTAS, HONGOS
ANIMALES
NOMBRES
USOS Y OTROS CTs (para qué se USAN, cómo se PROCESAN,
CREENCIAS, DICHOS, etc.)
PRÁCTICAS DE MANEJO DE LOS ECOSISTEMAS
ECO-SISTEMAS
Contenido• CT publicados de interés para la
conservación de la biodiversidad
• Fuentes etnográficas (>1900)
• CT integrado y transmitido dentro de la comunidad durante al menos 30 años (una generación)
5. Metodología del IECTB
5. Metodología del IECTB
• Base de datos y fichas de inventario
1.Clasificación
2. Repositorio de obras básicas
3. Base de datos
completa
checklist
4. Fichas de inventario
Herramientas
Contenido
5. Estructura y contenido del IECTB
Repositorio (obras básicas)
5. Metodología del IECTB
• Etnobotánica, antropología médica (129)
• Libros, tesis, artículos
• Variabilidad temática, territorial, taxonómica
• El taxon T se asocia con el uso U en la localidad L
DESCRIPCIÓN DE LOS CAMPOS
• Campos de identificación: especie definitiva, especie original, familia, etc.• Campos de tipo de CT: categorías de CT, descripción del CT, descripción
no pública• Campos de localización: localización• Campos de evaluación del grado de conservación y vulnerabilidad del
CT: vigencia y referencia temporal• Campo de fuente de referencia de la publicación: fuente bibliográfica
Usos y otros CTs
Base de datos: unidad de información
5. Metodología del IECTB
5. Metodología del IECTB
Fichas de plantas5. Metodología del IECTB
Fichas de plantas
Fichas de plantasFichas de plantas5. Metodología del IECTB
Fichas de plantas
Fichas de plantas
5. Metodología del IECTB
Abies alba
Silene vulgaris
Fichas de plantasFichas de plantas5. Metodología del IECTB
Fichas de plantas
• Ejemplos representativos de los sistemas tradicionales de gestión para cada ecosistema
TIPOLOGÍA DE ECOSISTEMAS (basado en Evaluación de los Ecosistemas del Milenio)
• 9 ACTIVIDADES generales, cada una de ellas estaría compuesta por diferentes PRÁCTICAS (ej. una práctica de manejo ganadero es el redileo).
Manejo ganadero CazaManejo agrícola PescaManejo forestal RecolecciónManejo de recursos geológicos Manejo del aguaManejo de actividades simbólicas y de sociabilidad
5. Metodología del IECTB
1. DESCRIPCIÓN
2. CONOCIMIENTO TRADICIONAL
3. REFERENCIAS HISTÓRICAS
4. VALORACIÓN
5. REFERENCIAS
Fichas de gestión de los ecosistemas
1. DESCRIPCIÓN
2. CONOCIMIENTO TRADICIONAL
3. REFERENCIAS HISTÓRICAS
4. VALORACIÓN
5. REFERENCIAS
5. Metodología del IECTB
ACTIVIDADES HUMANAS• GANADERÍA
• CAZA
• PESCA
• RECOLECCIÓN
• PLANTAS
• HUEVOS
• MANEJO DEL AGUA
• AGUAS SUPERFICIALES
• MANEJO DE LOS RECURSOS GEOLÓGICOS
• SALINAS
• MANEJO DE LAS ACTIVIDADES SIMBÓLICASO DE SOCIABILIDAD
La Marisma de Doñana
5. Metodología del IECTB
• 26,976 registros de nombres de 1989 especies
• 39,669 registros de usos de 1654 especies
• 1606 plantas vasculares, 3 briófitos, 41hongos, 3 líquenes, 22 animales, 15 minerales
Categoría de uso Número de especiesMedicina 1105 Alimentación humana 620Alimentación animal 535Artesanía 481Usos sociales, simbólicos y rituales
485
1ª Fase: base de datos completa
6. Resultados
• 46,332 registros de usos de 3317 especies
• 2723 plantas vasculares, 18 algas, 65briófitos, 145 hongos, 13 líquenes, 108 animales, 42 minerales
Categoría de uso Número de especiesMedicina 2163Alimentación animal 1504Alimentación humana 1278Usos sociales, simbólicos y rituales
1137
Industriales y artesanales 978
2ª FaseChecklist de etnoflora
Base de datos completa
6. Resultados
IECT, 1ª fase
1º Fase: 55 Fichas46 plantas vasculares (4 pteridófitos, 4 gimnospermas, 33
dicotiledóneas y 5 monocotiledóneas; 6 endemismos)
2 de hongos, 1 liquen
2 animales
2 minerales
2 Fichas de gestión de ecosistemas
Fichas de inventario
2º Fase: 300 Fichas (plantas vasculares)
6. Resultados
• Gran riqueza de datos etnobotánicos y de etnozoología médica– temas y zonas poco prospectados
6. Resultados
Fuentes y datos
• Problemas– Metodología insuficientemente explicitada
• Mezcla de CT local con otros conocimientos• Distintas interpretaciones de CT
– Identificación botánica o zoológica• Reflejar la relación taxonomía popular / científica
– Un etnotaxon puede incluir » parte de los individuos de una especie, » una o varias especies de un género, etc.
EJEMPLO: Problemática taxonómica de los animales
• Remedios animales se presentan usando descripciones y nomenclaturas populares
• Pocos emplean metodología zoológica (identificación + colec. zoológicas)
6. Resultados
EJEMPLO: Problemática taxonómica de los animales
“…se coge una sardilleta (Podarcis sp.), se mete en una caja de cerillas y se tira a un pozo…”
García-Arambilet (1990)
Psammodrumus algirus?
Psammodrumus hispanicus?
Podarcis hispanicus?
Acanthodactylus erythrurus?
“sardilleta” = lacértido - Psammodromus o Lacerta.
localización geográfica de la cita (Soria) - distribución de las especies del género
6. Resultados
– Etnografía poco detallada• Descripciones pobres ¿para qué? ¿cómo? ¿cuándo? • Vigencia ¿se sigue usando? ¿cómo ha evolucionado?• Importancia relativa / cuantificación ¿cómo de extendido
está? – Localización clara y precisa
• Comarca / municipio
Fuentes y datos ‐ problemas
6. Resultados
• Ofrecer un recurso abierto sobre los principales conocimientos etnoecológicos de España
• Establecer un marco científico y metodológicoque promueva los futuros estudios etnobiológicos
6. Conclusiones
¡Muchas gracias!Informantes
Equipo del IECTBAutores de las fotografías