INSTITUTO TECNOLÓGICO DE

ESTUDIOS SUPERIORES

MONTERREY

MATERIA. MODELOS DE GESTIÓN DE

APRENDIZAJE

AGOSTO-DICIEMBRE 2014

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Alumna. Yazmín Antonio Zeferino

A01319050

Soy Yazmín Antonio Zeferino, alumna de Maestría en

educación con acentuación en enseñanza-aprendizaje.

Durante 3 años trabajé como bibliotecaria en la Esc. Sec.

Técnica no. 9 de Xoxocotla, Morelos, México. Escuela en

la que me enfoqué en desarrollar habilidad lectora y

escritora en los alumnos; sin embargo, desde el pasado 1

de septiembre, por motivo del Examen de oposición, he

ganado horas, así que ahora ya soy docente frente a

grupo en la Esc. Sec. Gral. Cuauhtémoc de Axochiapan,

Morelos, México.

La materia de Modelos de gestión del aprendizaje ha sidovaliosa durante este cambio que estoy viviendo, ya queme ha ayudado a comprender mejor desde dónde parto yhacia dónde quiero dirigirme, teniendo en cuenta laimportancia del papel docente para la adquisición deaprendizajes significativos en los discentes.

Con base en la experiencia que adquirí en mi trabajoanterior y con la implementación de nuestro proyecto deesta materia, me he enfocado en desarrollar (ya que asíme indicó el examen diagnóstico) habilidades lectora yescritora, para erradicar aquellas deficiencias quepresentan.

A continuación presento evidencia fotográfica del proceso

de lectura y escritura que he trabajado con mis alumnos

de primer grado de secundaria. Leyendo textos acordes a

su edad, interesantes y cortos, para formar en ellos el

hábito por la lectura y a la vez redactando escritos de

esos mismos textos y también de otros tipos, como por

ejemplo, el reglamento al que ellos mismo se sujetarán.

Alumnos, de

primer grado

grupo ‘d’, leyendo

el libro “Jorge y

Gloria” del autor

Thormond

Haugen.

Alumnos, de

primer grado

grupo ‘b’,

leyendo el libro

“Jorge y Gloria”

del autor

Thormond

Haugen

Reglamento interno del salón de clases, elaborado

por los mismos alumnos.

Es importante mencionar que el libro fue transcrito en

documento Word y fotocopiado para poderse trabajar con

todos los alumnos, puesto que no se cuenta con el pase a

biblioteca (no se encuentra abierta al público, porque no

existe un encargado)

Poco a poco se comienza a despertar el interés del

alumnos por medio de actividades significativas para ellos,

esto apenas comienza y pinta para ser un gran proyecto.