ITINERARIOS ACADÉMICOS 4º ESO
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ITIN
ERARIOS A
CADÉMICOS 4
º
ESOC
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OBJETIVOS
Recoger información significativa sobre sus intenciones para el inmediato futuro respecto a su continuación de estudios o no.
Registrar el nivel académico al que se proponen llegar: estudios de Grado (Universidad) y/o Ciclos Formativos.
Conocer sus capacidades mentales y su rendimiento académico.
Conocer su ubicación respecto del factor de personalidad de Introversión – Extroversión.
ITIN
ERARIOS A
CADÉMICOS
INFO
RME CONSEJO
ORIENTA
DOR
MODELO BACHILLERATO/CICLO FORMATIVO indicado para conseguir sus preferencias profesionales.
La coherencia o no entre el nivel de sus aspiraciones y sus aptitudes, rendimiento y factor de personalidad analizado.
CONSEJO O
RIENTA
DOR:
APART
ADOS INTERESES PROFESIONALES
- Explícitos
- Implícitos APTITUDES GRADO EXTRAVERSIÓN /
INTROVERSIÓN RENDIMIENTO ACADÉMICO
TEST DE INTERESES PROFESIONALES
TEST DE INTERESES PROFESIONALESI N T E R E S E S E X P L Í C I T O S
Lo que cada alumno/a tiene “Explícitamente configurado en sus proyectos futuros”
1º PASO Nivel de agrado / desagrado
2º PASO Nivel de estudios que desea realizar en las áreas señaladas como Agradables y/o Muy Agradables (Máx. de 4).
3º PASO El orden de preferencia que tiene para esas áreas.
TEST DE INTERESES PROFESIONALESI N T E R E S E S V I V E N C I A L E S / I N T E R E S E S
I M P L Í C I T O S
Áreas de actividad hacia las que se dirigen prioritariamente, en función de sus experiencias y preferencias percibidas
Puntuación obtenida en cada una de las áreas de actividad (Pd):
Científicas – Humanísticas – Técnicas – Psicosociales – Sanitarias – Jurídicas – Económico-Empresariales –
Deportivas – Artísticas – Fuerzas Armadas
APTITUDES
Coherencia o no entre el nivel de estudios que se propone y las capacidades que posee.
Coherencia entre la capacidad y el ejercicio de la capacidad (rendimiento académico)
GRADO DE EXTRAVERSIÓN/INTROVERSIÓN
Pc > 60 Nivel apreciable de extraversión
Pc < ó = 40 Actitud de introversión
Sinc: Nivel de Colaboración-Sinceridad
Si este percentil (Pc) no es lo suficientemente alto, se relativiza la
significación de la variable Extra/Introversión
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Media Global del Rendimiento Académico obtenido durante los cursos de la E.S.O.