Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011...
Transcript of Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011...
![Page 1: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/1.jpg)
Jornada Buenos Aires y sus
Idiomas 2011Organizada por la Dirección
Operativa de Lenguas Extranjeras
![Page 2: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/2.jpg)
PANEL: Lenguas, culturas y diversidad
Pueblos indígenas y escuela
Lic. Dora Eloísa Bordegaray
![Page 3: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/3.jpg)
¿Qué entendemos por Pueblos Indígenas?
●son poblaciones que han sido sometidas, perseguidas y arrinconadas
●muchas continúan siendo invisibilizadas, especialmente en los conglomerados urbanos donde su identidad queda oculta tras la máscara de la pobreza
![Page 4: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/4.jpg)
¿Qué entendemos por escuela?
●centro en el que se imparte educación y/o instrucción
●impronta “sarmientina”:hagamos de toda la república una escuela civilización/barbarie
●Y, también …
![Page 5: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/5.jpg)
● aparato ideológico del EstadoAlthusser● reproduce orden social institucionalizado
Bourdieu● institución productora de encierro (el hospicio, la fábrica y la
prisión) y de disciplinamiento de los cuerposFoucault
Sin embargo, los sectores menos favorecidos de la sociedad siguen
valorando positivamente a la escuela como espacio de socialización y de
posibilidades de futuro
![Page 6: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/6.jpg)
Si la escuela es “el espacio” para formar ciudadanía…… en la escuela decimonónica y de comienzos del Siglo XX “sólo había una” manera de hacerlo:
subordinar las identidades históricas y culturales particulares al proyecto de creación de una ciudadanía nacional.
“No hay amalgama posible entre el pueblo salvaje y uno civilizado. Donde éste ponga el pie, deliberada o indeliberadamente, el otro tiene que abandonar el terreno y la existencia; porque tarde o temprano ha de desaparecer de la superficie de la tierra.” Sarmiento, Artículos críticos y literarios 1842-1853, Obras Completas Tº II Ed.
Luz del día, Bs.As., 1948
![Page 7: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/7.jpg)
Gran cantidad de alumnos de los sectores populares experimentan la frustración de la
repitencia y el abandono escolar.
A menudo, ven imposibilitado su egreso de los niveles básicos de enseñanza.
Esta situación adquiere porcentajes significativos entre alumnos de pueblos indígenas.
![Page 8: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/8.jpg)
Algunas lenguas indígenas que se hablan en la región metropolitana
aymaraguaraní correntinoguaraní paraguayo mapuzungúnquechua (Bolivia)quichua santiagueñoqom (toba)
![Page 9: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/9.jpg)
El sistema educativo tiene grandes dificultades para
ver y apreciar la diversidad cultural y lingüística de los alumnos y sus familias
valorar las formas de expresión y costumbres de los distintos sectores
sociales
responder a las necesidades específicas de esos/as alumnos/as.
![Page 10: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/10.jpg)
Situaciones en escuelas que atienden población originaria:
Niños/as ●monolingües en una lengua indígena,●bilingües lengua indígena-español,●monolingües en español y al mismo tiempo con
competencias para comprender la escucha de una lengua indígena,
●en convivencia de lenguas,●empleando una variedad lingüística distinta de la
escolar…
![Page 11: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/11.jpg)
Ley de Educación Nacional N° 26.206
“La Educación Intercultural Bilingüe es la
modalidad del sistema educativo de los niveles
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria
que garantiza el derecho constitucional de
los pueblos indígenas, conforme al Art. 75,
Inc.17 de la Constitución Nacional, a recibir
una educación que contribuya a preservar y
fortalecer sus pautas culturales, su lengua,
su cosmovisión e identidad étnica; a
desempeñarse activamente en un mundo
multicultural y a mejorar su calidad de vida.
![Page 12: Jornada Lenguas Extranjeras Buenos Aires y sus Operativa de ......Buenos Aires y sus Idiomas 2011 Organizada por la Dirección Operativa de Lenguas Extranjeras PANEL: Lenguas, culturas](https://reader036.fdocumento.com/reader036/viewer/2022081523/5fe64f36c9ba5318d6061ec8/html5/thumbnails/12.jpg)
Desafíos
●¿Cómo lograr una visión intercultural, en una escuela que priorizó la transmisión por sobre el diálogo?
●¿Como pretender recrear las identidades originarias si se las desacredita cotidianamente?
●¿Cómo construir un presente en el que se incluyan los aportes de los pueblos indígenas?
●¿Cómo incorporar la actualidad de las culturas originarias al proceso histórico presente?