Jornada PIAAC 19 Feb 2014: Dualidad laboral y déficit de formación ocupacional. A.Cabrales, J.J....
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DUALIDAD LABORAL Y DÉFICIT DE FORMACIÓN
OCUPACIONAL: EVIDENCIA SOBRE ESPAÑA CON
DATOS DE PIAAC.
Antonio Cabrales (UCL), Juan J. Dolado (UC3M) & Ricardo Mora(UC3M)
Jornada PIAAC, February 2014
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Outline
1 Motivación
2 Modelo
3 Resultados
4 Conclusiones
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Motivación
Motivación
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Motivación
Partimos de dos aspectos destacados de la economía española
Durante el periodo 1995-2007, la productividad laboral sufrió unadesaceleración junto a una disminución de la productividad totalde los factores (PTF)
Por otro lado, el mercado laboral español destaca por supronunciada dualidad respecto a la legislación de protección alempleo (LPE):
a mediados de los noventa, un tercio de la población empleada loestaba en contratos temporalesdesde 2008, la tasa de temporalidad solo se ha reducido hasta el23%
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Motivación
Nuestro objetivo es examinar cómo diferencias en la protecciónlaboral pueden asociarse a diferencias en la formación de lostrabajadores dentro de las empresas (OJT)
Adicionalmente analizamos cómo la formación puede estarconectada con las habilidades y competencias cognitivas delos trabajadores asalariados
Nuestro estudio identifica una posible conexión entre los malosresultados en productividad y la contratación temporal
Dualismo en el Mercado Laboral⇒↓ Formación de losTrabajadores⇒↓ Habilidades y Productividad
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Motivación
Agunos estudios empíricos recientes
Alba-Ramírez (1994) y de la Rica et al. (2008): las empresasinvierten menos en la formación de los trabajadores temporales
Sánchez y Toharia (2000): relación negativa entre tasa detemporalidad y productividad laboral a nivel de empresa
Alonso-Borrego (2010) y González y Miles (2012): asociaciónnegativa entre la precariedad contractual y el crecimiento de laPTF
Garda (2013): los trabajadores con contratos indefinidos quecambian de empleo sufren reducciones salariales superiores ymás persistentes
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Motivación
Dolado, Ortigueira y Stucchi (2013)
Modelo teórico donde empresarios y trabajadores interaccionan en unmercado de trabajo dual similar al mercado laboral en España
↑ dualidad⇒↓ conversion temporales a indefinidos
⇒{↓ inversión en formación de trabajadores temporales↓ esfuerzo de estos trabajadores
se trata de un equilibrio de profecías autocumplidas:
las empresas no invierten en los temporales al anticipar que no vana ejercer esfuerzolos temporales no se esfuerzan por ser más rentables al anticiparlas estrategias de las empresas
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Motivación
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Motivación
Nuestra contribución
Dolado, Ortigueira y Stucchi (2013) utilizan la ESSEE (periodo1991-2005)
aumentos en la dualidad se relacionan con disminuciones en laconversión y en el crecimiento de la PTF (en aquellas empresascon mayor tasa de temporalidad)la ESSEE carece de información sobre formación dentro de laempresa y rendimiento laboral
Nuestro objetivo es utilizar la PIAAC para:contrastar la relación entre tipo de contrato y formaciónanalizar si la formación está asociada a las habilidadescognitivas
Foco: Trabajadores asalariados (2513 individuos)Problemas: Sección cruzada, ausencia de un experimentonaturalPlanteamiento: Amplio conjunto de controles para evitar sesgosde variable omitida
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Modelo
Modelo
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Modelo
Dos tipos de trabajo
P (permanente): costes de despido F > 0, requiere formación, wP
T (temporal): sin costes de despido, con tasa de abandono q, norequiere formación, wT
(wP y wT son tales que los trabajadores prefieren trabajar a nohacerlo)Capital humano:
distribución inicial de habilidades inobservables uniforme: θ ∈[θ, θ]
dos niveles de HK: Hu (θ) = θ y He (θ) = hθ ≡ ζ, donde h > 1costes de la formación: C (θ) = θ−γ , donde γ > 0
Dos periodos:
en t = 1, los individuos deciden si se educan y van al mercado detrabajo con su formaciónen t = 2, hay una perturbación ε ∈ [0, 1] (BC) tal queθ ∈
[θ (1− ε) , θ
]y ζ ∈
[ζ (1− ε) , ζ
]Note: ε ↑ 1: Recesión; ε ↓ 0: Expansión
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Modelo
Inversión en formación
Los trabajadores deciden invertir en formación si
(wP − F)(hθ − wP + F
)εhθ
+ F − θ−γ ≥ (1− q)
[wT(θ − wT
)εθ
]
Es posible definir un umbral de habilidades θ∗ tal que todos aquellosindividuos que no superen el umbral, θ < θ∗, no invertirán enformación:
θ∗ =1
Dγ
donde
D =(wP − F)
(hθ − wP + F
)εhθ
+ F − (1− q)
[wT(θ − wT
)εθ
]
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Modelo
Estática comparativa
1 ∂θ∗
∂wP< 0: el salario del contrato permanente reduce el umbral (e
incrementa la formación)
2 ∂θ∗
∂wT> 0: el salario del contrato temporal aumenta el umbral (y
reduce la formación)
3 ∂θ∗
∂F < 0 iff ε > 1− 2(wP−F)hθ
: los costes fijos aumentan la formaciónante fases suficientemente recesivas
4 ∂θ∗
∂q < 0: la tasa de abandono aumenta la formación
5 ∂θ∗
∂ε > 0: las fases recesivas reducen la formación
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Resultados
Resultados
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Resultados
Variables de interés
Variable de tratamiento: temporary contract (dummy con valor 1si el contrato es de duración determinada, con una agencia deempleo, o en prácticas)Variables dependientes:
DOJT : on–the–job training (asistencia a alguna sesión organizadade formación impartida por sus supervisores o compañeros detrabajo) [Probit]nOJT : número de actividades de formación a las que el trabajadorha asistido [Negative binomial]moreOJT : si el trabajador afirma que necesita más formación pararealizar bien las tareas de su trabajo [Probit]literacy scores: nivel de comprensión lectora [OLS]numeracy scores: capacidad de cálculo [OLS]
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Resultados
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Resultados
Controles adicionales
características básicas del individuo: edad, género, nivel deeducación, estado civil, hijos, si es inmigrante y el nivel deeducación de sus padres
variables dummy de ocupación (a dos dígitos) e industria (a undígito)
también controlamos por un indicador del grado de motivación deltrabajador: si el individuo declara estar identificado “en granmedida” o “en muy gran medida” con el aprendizaje de nuevascapacidades que le ayuden a mejorar su rendimiento en el puestode trabajo
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Resultados
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Resultados
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Resultados
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Resultados
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Resultados
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Resultados
Añadiendo temporary contract como un controladicional
su coeficiente resulta insignificante y los resultados sobre OJTapenas cambian
Numeracy scores
[1] [2] [3] [4]
DOJT7.0548**
*--- 5.3412*** 3.4651***
(1.7215) (1.7143) (1.6912)
nOJT --- 0.2693 --- ---
(0.1655)
Temporary contract -0.0365 -0.0843 -0.0728 -0.0652
(0.0956) (0.0951) (0.1094) (0.1115)
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Resultados
Temp & literacy scores
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Resultados
Temp & numeracy scores
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Conclusiones
Conclusiones
Para el trabajador medio con un contrato permanente, cambiar decontrato está asociado con una reducción de la probabilidad derecibir OJT de 18% (= -0.08/.44).
Ceteris paribus, la disponibilidad de OJT puede explicar:
15% (2 pp./14.2 pp.) de las diferencias de resultados encomprensión lectora28% (5 pp./18.6 pp.) en capacidad de cálculo numérico
No queremos hacer interpretaciones causales, pero la evidenciasugiere un mecanismo causal plausible.
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Thank you
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