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Jugando y aprendiendo
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Jugando y aprendiendo
Diagnóstico:
El personal docente de la escuela RafaelRamírez Castañeda de la zona escolar 128 dela ciudad de Delicias Chihuahua, estableciócomo prioridad en su Proyecto de Mejora:
• Atender la convivencia escolar, donde losalumnos desarrollen los valores y puedanponerlos en práctica en la escuela y su vidadiaria, para mejorar el ambiente escolarprevaleciendo una convivencia sana ypacífica.
Problemática:
PRÁCTICA
DE
VALORES
PRIORIDAD
CONVIVENCIA ESCOLAR
AGRESIÓN VERBAL O
FÍSICA
NO SE CUMPLEN ACUERDOS Y
COMPROMISOS ESTABLECIDOS
PROBLEMAS DE CONDUCTA
DENTRO Y FUERA DEL AULA
CONDUCTAS INAPROPIADAS
ESCUELA
Y VIDA
COTIDIANA
Herramientas usadas en el diagnóstico:
• Observación, registros de incidencias,
registro de participación de padres de
familia (Reuniones, actividades, apoyo
en tareas)
• FODAS
• Perfil de desempeño EDUCA
Proyecto de Mejora
Objetivo: Favorecer en los alumnos la práctica de
valores para mejorar el ambiente escolar y
prevalezca una convivencia sana y pacífica
trabajando el área socioemocional
Estrategia:CLUB:
CRECEMOS EN VALORES (PNCE)
Proyecto de Mejora
Actividades exitosas• Matrogimnasia
Proyecto de Mejora
Actividades innovadoras
REUNIONES CON SIPINNA
• Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes
• Derechos, Omisión de cuidados
DEPORTES PARA COMPARTIR (FICOSEC)
• Programa educativo ycívico que tiene comopropósito activar ,concientizar y alentar a losniños y las niñas acomprometerse y aasumirse como agentes decambio para contribuir a lasolución de los retosglobales en su comunidad.
Indicadores
IMPACTO: Convivencia escolar (inicial) 55%
LOGRO: No. alumnos que presentan incidencias en la convivencia (inicial)
0
5
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1° 2° 3° 4° 5° 6°
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2
9
20
36 4
N° DE ALUMNOS
INCIDENCIAS
Indicadores
• No. padres de familia que asisten a las reuniones (inicial)
0
5
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1° 2° 3° 4° 5° 6°
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4
N° DE ALUMNOS
N° DE PADRES ASISTENTES
Seguimiento Indicadores del
Proyecto
Registro de asistencia de
padres/madres a reuniones
0
5
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N° DE ALUMNOS N° DE PADRESASISTENTES
N° DE ALUMNOS N° DE PADRESASISTENTES
N° DE ALUMNOS N° DE PADRESASISTENTES
DIAGNÓSTICO TRIMESTRE I TRIMESTRE II
19
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13
4
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1°
2°
3°
4°
5°
6°
Registro de incidencias
(trimestral)
Resultados parciales:
Convivencia escolar:
• Inicio: 55%
• Avance: 65%
Resultados parciales:
Asistencia de padres/madres a
reuniones
0
5
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1° 2° 3° 4° 5° 6°
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1313 13
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10
INICIAL N° DE ALUMNOS INICIAL N° DE PADRES ASISTENTES
TRIMESTRE II N° DE ALUMNOS TRIMESTRE II N° DE PADRES ASISTENTES
Reporte de incidencias:
0
5
10
15
20
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1° 2° 3° 4° 5° 6°
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2
INICIAL N° DE ALUMNOS INICIAL INCIDENCIAS
TRIMESTRE II N° DE ALUMNOS TRIMESTRE II INCIDENCIAS
