LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. LA

ESCUELA 2.0

ÍNDICE• 1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS

Definición. Características distintivas.• 2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES

EDUCATIVAS EN LA SI

2.1. La escuela en la sociedad de la información.

2.2. Transformación y velocidad de cambio.

2.3. Las Instancias educativas regladas dejarán de ser las únicas Instancias de formación.

2.4. Transformación de las concepciones del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido.

2.5. Entornos altamente tecnificados.

2.6. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y lo asincrónico.

2.7. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades.

2.8. Cambios en las estructuras organizativas de las Instituciones de formación.

2.9. La necesidad de configurar redes de formación.

2.10. La movilidad virtual de los estudiantes.

2.11. Nuevos roles del profesorado.

1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS.

DEFINICIÓN

Características distintivas

I

Tendencia hacia la

globalización

Fuerte presencia de las TIC

en la sociedad

Cambian los conceptos

de tiempo y espacio

GIRA EN TORNO A LAS TIC

1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS.

Características distintivas II Amplitud y

rapidez de la información

Complejidad y dinamismo

Sociedad de redes

Nueva inteligencia: ambiental

Brecha digital

Sociedad en la que hay que “Aprender a aprender”

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI2.1. La escuela en la

sociedad de la

información.

Formación y aprendizaje serán diferentes en la era digital de los de la era industrial por:

Transformación y velocidad

de cambio

Articulación del aprendizaje en

torno a lo sincrónico y asincrónico

Entornos altamente

tecnificados

Aprendizaje colaborativo y

distribuido

Instancias educativas regladas no

serán las únicas de formación

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI2.1. La escuela en la

sociedad de la

información.

Formación y aprendizaje serán diferentes en la era digital de los de la era industrial por:

Formación en nuevas

competencias y capacidades

Nuevos roles del profesor Movilidad

virtual del estudiante

Necesidad de configurar redes de

formación

Cambios en estructuras

organizativas

2.2. Transformación y velocidad de cambio.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Todo cambia de forma rápida, y lo que hoy es algo nuevo, mañana se queda obsoleto.

Escuela para la estabilidad

Escuela para la incertidumbre

•Currículum cerrado•Currículum fijo•Currículum generalizado

•Currículum flexible•Currículum innovador•Currículum diverso

2.3. Las Instancias educativas regladas dejarán de ser las únicas Instancias de formación.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Educación Formal

Educación Informal

Educación No Formal

2.4. Transformación de las concepciones del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Nuevas ideas sobre aprendizaje

Repercutirán sobre

Funciones de las instituciones de

formación

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Funciones de las instituciones de

formación . •Se acepta que el aprendizaje es un proceso

activo, no pasivo.

. •Se asume el desafío al que se enfrenta el estudiante.

. •Se admite que el aprendizaje es un proceso social.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Funciones de las instituciones de

formación

Integrado, contextualizado y situado, en función de los problemas.

Importancia del aprendizaje colaborativo.

Factores del aprendizaje:- Cognitivos y metacognitivos, emocionales,

emotivos, sociales…

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Movilizar diferentes sistemas para desarrollar

las diferentes inteligencias.

Educación cada vez más personalizada.

Evaluación no solo de productos, sino también

de procesos.

Funciones de las instituciones de

formación

2.5. Entornos altamente tecnificados.

• Actualmente las escuelas comienzan a dejar a un lado los libros de texto para abrir paso a tecnologías:

AudiovisualesTelemáticasEstáticas Dinámicas Fijas Móviles

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Esto se verá ampliado en los próximos tiempos debido a:

Extensión de tecnologías inalámbricas

Aumento tecnologías móviles

Convergencia digital

Facilidad de uso de las TIC

Reducción de costes

Herramientas web 2.0

• Diferentes son las tecnologías que se van a acercar a las instituciones de formación:

Computación en nubesTecnologías móvilesTecnologías

colaborativasContenidos abiertosMinería de datos PLE

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

2.5. Entornos altamente tecnificados.

2.6. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y lo asincrónico.

Nos referimos a algo sincrónico cuando ocurre de forma

simultánea a otra.

El término asincrónico se refiere

a lo que no coincide, que no ocurre de forma simultánea.

El cambio producido en el modelo de comunicación permite

Cambio de modelos unidireccionales de comunicación

Modelos dinámicos en los que el receptor es, también, emisor de

mensajes

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

2.7. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades

Diferentes competencias básicas para:

- Aprender nuevos conocimientos- Desaprender los no válidos Capacidad para el autoaprendizaje.

Deberá estar formado para ser más activo en su proceso formativo.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Características del

estudiante del futuro

2.8. Cambios en las estructuras organizativas de las Instituciones de formación.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Capacidades de los alumnos para desenvolverse en los

nuevos entornos educativos

2.9. La necesidad de configurar redes de formación.

Para alcanzar productos relevantes a través de estas redes, las comunidades deben cumplir unos requisitos:

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

Accesibilidad

Cultura de participación

Mínimas destrezas

tecnológicas

Objetivos y fines

claramente definidos

Calidad de la información

Mínimas competencias tecnológicas

Reglas claras de

funcionamiento

Existencia de pautas de conducta

2.10. La movilidad virtual de los estudiantes. Facilitar el acercamiento de los

estudiantes a instancias educativas fuera de su entorno geográfico.

Ofrecer contenidos, profesorado y experiencias educativas de calidad.

Favorecer dimensión intercultural de la educación.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

La presenta una serie de ventajas como son:

“MOVILIDAD VIRTUAL”

2.11. Nuevos roles del profesorado.

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

2.11. Nuevos roles del profesorado.

ANEXO ISOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN :

Sociedad de la Información: aquella en la que las tecnologías que promueven la creación, distribución y manipulación de información desempeñan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

MOVILIDAD VIRTUAL :

MOVILIDAD VIRTUAL :

Podemos definirlo como la capacidad de los alumnos de asistir a otras instancias educativas y realizar parte de sus estudios curriculares en ellas sin desplazarse de su espacio.