ControlControl Edad Edad OptimaOptima CerebroCerebro ActividadesActividades AprendizajeAprendizaje

Lóbulos Lóbulos parietales parietales izquierdos izquierdos

del cerebro.del cerebro.

De 1 a 10 De 1 a 10 Años.Años.

El conocimiento El conocimiento matemático matemático

procede procede inicialmente de inicialmente de las acciones del las acciones del niño sobre los niño sobre los objetos del objetos del

mundo que lo mundo que lo rodes:rodes: Cuna.Cuna.

Chupón,etc.Chupón,etc.

Prestar atención Prestar atención de la educación de la educación de las funciones de las funciones simbólicas hacia simbólicas hacia

las motoras.las motoras.

Ejercicio con Ejercicio con actividades de actividades de juegos lúdicos juegos lúdicos

que perfeccionan que perfeccionan el razonamiento el razonamiento

matemático.matemático.

INTELIGENCIA LÓGICO-INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICOMATEMÁTICO

CONCEPTO

Es la habilidad para calcular, resolver opercaciones , Es la habilidad para calcular, resolver opercaciones , usar números de manera efectiva y razonar usar números de manera efectiva y razonar

adecuadamente.adecuadamente.

IMPORTANCIAIMPORTANCIA

No está ligado a un No está ligado a un tipo específico de tipo específico de

estímulo externo sino estímulo externo sino mas bien a estímulos mas bien a estímulos

internos.internos.

Permite resolver Permite resolver problemas y problemas y

comprender la realidad comprender la realidad de su entorno.de su entorno.

Aprender mejor a Aprender mejor a través de resoluciones través de resoluciones

de problemas.de problemas.

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

RESOLUCIÓN DE PROBLEMASPREGUNTAS

Propone el Propone el pensamientopensamiento deductivo.deductivo.

Resolución deResolución de recompecabezas recompecabezas

de problemas.de problemas.

Geneneralmente se Geneneralmente se desarrolla en eldesarrolla en el

aula las preguntasaula las preguntas y respuestas para y respuestas para

un un determinandodeterminando

tema.tema.

z Romeroz Romero

SENTIRSENTIREL HACEREL HACER

JUEGOS LÚDICOSJUEGOS LÚDICOS

ACTIVIDADESACTIVIDADES

PENSARPENSAR

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

NIÑONIÑO

TIEMPOTIEMPO ESPACIOESPACIOdonde unedonde une

logranlogran

alal alal alal

sonson

que se realizanque se realizan

• El juego lúdico es una estrategia de aprendizaje.El juego lúdico es una estrategia de aprendizaje.

• El juego lúdico permite estimular el pensamiento lógico.El juego lúdico permite estimular el pensamiento lógico.

• Es una actividad propia del niño.Es una actividad propia del niño.

• Facilita la comprensión y aprendizaje en los niños.Facilita la comprensión y aprendizaje en los niños.

• Ayuda a integrarse y compartir saberes con otros niños.Ayuda a integrarse y compartir saberes con otros niños.

• Desarrolla la creatividad e inventiva.Desarrolla la creatividad e inventiva.

• Desarrolla su atención y memoria.Desarrolla su atención y memoria.

• Permite el crecimiento y desarrollo global del niño.Permite el crecimiento y desarrollo global del niño.

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

REGLAS REGLAS SIMPLESSIMPLES

PLACENTEROS PLACENTEROS DIVERTIDOSDIVERTIDOS

PARTE DE PARTE DE LA NECESIDAD LA NECESIDAD

E INTERÉSE INTERÉS

IMPLICA IMPLICA PARTICIPACIÓN PARTICIPACIÓN

ACTIVAACTIVA

ESPONTÁNEO ESPONTÁNEO VOLUNTARIOSVOLUNTARIOS

CLASIFICACIÓN

DE LOS

JUEGOS LÚDICOS

JUEGOS

DE

EJERCICIOS

JUEGO

SIMBOLICO

JUEGO

DE

CONSTRUCCIÓN

JUEGO

DE

REGLAS

SENSORIO MOTOR.

0 – 2 AÑOS.

REPITEN TODA CLASE DE

MOVIMIENTO Y GESTOS

EJEMPLO: SALTAR, ETC.

PERIODO PRE-CONCEPTUAL

2 – 4 AÑOS.

APARICION DEL JUEGO.

EL JUEGO DE ROLES.

PER. CONCEPTUAL.

4 A 7 AÑOS.

OPERACIÓN CONCRETAS.

7 – 12 AÑOS.

SIGUE CONSIGNAS SIMPLES.

OPERACIÓN FORMALES.

12 AÑOS.

DESARROLLA SU PENSAMIENTO.

SIMPLES

COMPLEJAS

ÁREA : LÓGICO MATEMÁTICAÁREA : LÓGICO MATEMÁTICA

COMPETENCIAS

CONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES CON NÚMCONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES CON NÚMEEROROSS NATURALESNATURALES

4.4. Resuelve y crea problemas Resuelve y crea problemas matemáticos relacionados con matemáticos relacionados con situaciones cotidianas para cuya situaciones cotidianas para cuya solución se requiere de la adición solución se requiere de la adición sustracción, multiplicación y división de sustracción, multiplicación y división de números naturales. Demuestra números naturales. Demuestra confianza en sus propias capacidades y confianza en sus propias capacidades y tenacidad en la búsqueda de tenacidad en la búsqueda de soluciones. soluciones.

5.5. Resuelve y crea problemas Resuelve y crea problemas matemáticos relacionado con situaciones matemáticos relacionado con situaciones cotidianas para cuya solución se requiere cotidianas para cuya solución se requiere de la adición y sustracción de fracciones de la adición y sustracción de fracciones y números decimales. Demuestra y números decimales. Demuestra confianza en sus propias capacidades y confianza en sus propias capacidades y tenacidad en la búsqueda de soluciones. tenacidad en la búsqueda de soluciones.

COMPETENCIASCONOCIMIENTO DE LAS OPERACIONES CON NÚMEROS

NATURALES

4.3.Construye las tablas de multiplicación a partir de la adición. 4.4. Reconoce la división exacta como inversa de la multiplicación. Halla el factor desconocido en una multiplicación .4.8. Adapta e inventa problemas relacionando la adición, sustracción, multiplicación, división de números naturales con situaciones reales de su vida escolar, familiar y comunal. 4.6. Estima resultados en situaciones de adición sustracción, multiplicación y división de números naturales.

5.1. Reconoce, lee y escribe fracciones usadas en la vida cotidiana y las representa gráficamente. 5.8. Aplica y elabora estrategias operativas, para la adición y sustracción de fracciones homogéneas. 5.10. Adapta e inventa problemas relacionando la adición y sustracción de fracciones.

INDICADORES4.3. Recuerda e identifica con seguridad

los resultados de las operaciones de multiplicación por 1, por 2 y por 3 a través del “JUEGO DEL LOTTO”.

- Practica y aprende con facilidad la tabla de multiplicación por 4 a través del “JUEGO DEL MUNDO”.

- Domina con precisión la tabla de multiplicación por 4 a través del juego “JUGANDO CON NÙMEROS”.

4.4. Recuerda e identifica con seguridad la tabla de multiplicación por 4 y por 5 a través del “DOMINÒ DE MULTIPLICACIÒN”.

- Practica y aprende con facilidad la tabla de multiplicación por 6 mediante el “JUEGO DEL LUDO”.

- Identifica con seguridad los resultados de la multiplicación por 6 ubicándolos en “PUPILETRAS”

5.1. Reconoce con seguridad las fracciones mediante el “JUEGO DEL TANGRAMA”-Lee y escribe las fracciones mediante el juego de la “RULETA DE FRACCIONES”- Identifica con seguridad las fracciones y coloca su representación gráficamente en el “ÁRBOL DE FRACCIONES”5.1. Conoce con facilidad equivalentes mediante el “ROMPECABEZAS DE FRACCIONES EQUIVALENTES”- Identifica con confianza la equivalencia de una fracción homogénea con seguridad a través del juego “LOS CASINOS DE EQUIVALENCIA”.

4.8. Recuerda e identifica con seguridad la tabla de multiplicación por 3, 4, 5 y 6 a través del juego “LOS PALITOS DE MULTIPLICACIÒN”-Resuelve problemas de multiplicación con certeza utilizando billetes y monedas para la compra en “LA TIENDITA ESCOLAR”-Resuelve problemas de multiplicación con habilidad; mediante el juego “LA POSTA DE LOS SABIOS”4.4. Recuerda con precisión la Tabla de Multiplicar por 2 mediante el “JUEGO DEL BINGO”- Practica y aprende con facilidad la división entre 2 a través del Juego el “CAMINO DE LA DIVISIÓN”4.6. Reconoce y desarrolla con facilidad de adición, sustracción, multiplicación y división con dados a través del Juego “CALCULANDO LA SUERTE”

5.1. Identifica con seguridad fracciones equivalentes a través del juego “EL MENSAJE SECRETO”5.8. Resuelve correctamente ejercicios de adición y sustracción de fracciones homogéneas a través del juego “TRIÀNGULO DE FRACCIONES”5.8. Utiliza su razonamiento para desarrollar adición y sustracción de fracciones homogéneas mediante el juego los “CUBOS MÁGICOS DE FRACCIONES HOMOGÈNEAS”, lo hace de manera correcta.5.8. Halla rápidamente la respuesta de adición y sustracción de fracción homogéneas a través del juego.

-Resuelve con facilidad operaciones combinadas mediante el “JUEGO DEL LABERINTO” encontrando el camino correcto.-Desarrolla con seguridad operaciones combinadas a través del “JUEGO DEL ROMPECABEZAS”4.8. Reconoce y desarrolla con facilidad operaciones de multiplicación y división a través del juego “DESCUBRIENDO EL MENSAJE”-Desarrolla con seguridad problemas de división identificando los datos y la pregunta mediante el “JUEGO DE LA MEMORIA”-Desarrolla con precisión problemas de división ubicando el resultado en los casilleros del “CRUCIPROBLEMAS”

5.1. Recuerda e identifica con facilidad la adición y sustracción de fracciones homogéneas mediante el juego “EL CAMINITO DE LA FRACCIÓN”-Domina y resuelve con certeza problemas de adición y sustracción de fracciones homogéneas mediante el juego “DAMA DE PROBLEMAS”.-Practica y resuelve con precisión de adición y sustracción a través del juego “LLEVANDO CARTAS”.