LA UNIVERSIDAD QUE VIENE

EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

(EEES)

Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Origen: Declaración de Bolonia de 1999, firmada por 29 países. Actualmente ya ha sido firmada por 46 países.

Principios: calidad, movilidad, diversidad, competitividad.

Plazo: 2010.

OBJETIVO

Adoptar un sistema FLEXIBLE, COMPARABLE y COMPATIBLE de

TITULACIONES que promueva mejores oportunidades de trabajo para los

estudiantes y una mayor competitividad internacional del Sistema Europeo de

Educación.

1.Adoptar un sistema de títulos comprensible ycomparable con otros países de la UE.

2. Adoptar tres niveles en la Educación Superior: Grado, Máster y Doctorado.

3. Establecer un sistema común de medida: el crédito europeo (ECTS).

4. Adecuar los métodos de enseñanza.

5. Promover y facilitar la movilidad.

Principios del EEES

ORIGEN : Divergencias notables en la universidad de diferentes países europeos

Edad de ingreso

17 años Rusia18 años España, Francia, Reino Unido19 años Alemania 20 años Islandia

Condiciones deacceso

España Título de Bachiller + Prueba de acceso y limitaciones de plazas

Alemania, Francia

Título de Bachiller mediante examen de estado y limitaciones de plazas

Reino Unido Libertad de requisitos desde las universidades

Italia, Bélgica

Título de Bachiller mediante examen de estado y pocas limitaciones de plazas

ORIGEN : Divergencias notables en la universidad de diferentes países europeos

Estructuras Francia Licencia Profesional (4) / Maestría (4-5) Italia Laurea (3) / Laurea Especializata (4-5) Reino Unido Bachelor (4) / Máster (5-6) España Diplomado (3) / Licenciado (4-5-6)

Calificaciones

1 - 10 España1 - 30 Italia1 - 20 Francia1 - 300 AlemaniaA - E Reino Unido

NUEVA LEGISLACIÓN

Ley Orgánica de Universidades

(LOU)

Ley Orgánica que modifica la LOU (LOMLOU)

2007

2001Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (B.O.E. 24/12/2001)

Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, (B.O.E. 13/04/2007).

LOS CUATRO PILARES

Nueva estructura compartida de los estudios

Nueva estructura compartida de los estudios

Titulacionesconjuntas

Titulacionesconjuntas

SuplementoEuropeo

al Diploma

SuplementoEuropeo

al Diploma

Sistema europeo de transferencia decréditos –ECTS- (créditos europeos).

GRADO

(4 años)

POSGRADO

Máster (1 a 2 años)

Doctorado (aprox. 3

años)

LA NUEVA ESTRUCTURA DE LASENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

LA NUEVA ESTRUCTURA DE LASENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

RD 1393/2007 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES (29/10/2007)

GRADO240 Créditos

MASTER60-120 Créditos

DOCTORADO

“Obtención de una formación general, y una formación orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional”

“Adquisición de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras”

“Formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación, que culminará en la presentación de una tesis doctoral”

ENSEÑANZAS DE GRADO

Organización de las

titulaciones por ramas de conocimiento

Artes y HumanidadesCienciasCc. de la SaludCc. Sociales y JurídicasIngeniería y Arquitectura

OBJETIVO:Definir un sistema deCréditos común, con la finalidad de posibilitar su reconocimiento por parte de todos los países europeos, logrando de esta manera que la movilidad de los estudiantessea más transparente,controlada y efectiva.

DEFINICIÓN:Unidad de expresióncuantificada del trabajo o tarea de aprendizajenecesaria para el logro de los resultados de aprendizaje requeridos en un currículo determinado.

ECTS : European Credits Transfer System

ECTS = CRÉDITOS

Nº DE HORAS POR CRÉDITO: mínimo de 25 y máximo de 30

Nº DE CRÉDITOS POR CURSO ACADÉMICO: 60 (1500 a 1800 horas)

Nº DE CRÉDITOS PARA TITULACIÓN: 240 (4 años)

• UNA NUEVA FORMA DE “ECHAR LAS CUENTAS”– Un curso = 60 ECTS– 1 ECTS = 25 – 30 horas– Un curso = 1.500 horas – 1.800– 1 curso = 10 meses (septiembre a junio) = 40

semanas (37 reales lectivas)– 40,5 – 48,6 horas a la semana.

Crédito ECTSDebe incluir:– Horas de clase (teóricas y prácticas).– Horas de estudio.– Seminarios.– Trabajos.– Prácticas externas.– Proyectos.– Exámenes y pruebas de evaluación_ …

60 ECTS/CURS

O

36-40semanas/Curso

1 ECTS = 25-30 horas

de trabajo del alumnado

Sentido: Ofrecer información adicional, homogénea en toda Europa, sobre

• Estructura de la titulación• Perfil competencial• Destrezas específicas del alumno

• Componentes del Suplemento al Diploma:– Datos de estudiante– Nombre y nivel de la titulación– Contenidos cursados y resultados– Función de la titulación– Información adicional– Certificación del Suplemento– Sistema Nacional de Ed. Superior.

EL SUPLEMENTO AL DIPLOMA

TIPOS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje presencial (30 – 45 %) :

Clase en gran grupo SeminariosLaboratorio / TallerTrabajo en grupoPresentaciones oralesTutoría (grupo/indiv.)Evaluación...

•Aprendizaje no presencial o

autónomo (70 – 55 %) :

•Trabajos teóricos•Trabajos prácticos•Estudio•Ejercicios /problemas•Actividades (congresos, cine-fórum...).

Los desafíos pedagógicos

• El EEES supone un nuevo paradigma pedagógico– Centrado en el alumno– Basado en el aprendizaje autónomo– Más enfocado a la práctica – Organizado en adquisición de competencias– Con grupos más pequeños– Exige nuevas metodologías.

Los desafíos para el alumno

• El EEES requiere un nuevo tipo de alumno– Más implicado con su aprendizaje– Mayores competencias de aprendizaje

autónomo– Más reflexivo– Con mayor iniciativa y menos dependiente– Con destrezas para la “búsqueda”,

“tratamiento” y “reflexión” sobre la información.

Los desafíos docentes

• El EEES requiere cambios en los docentes–Con una nueva relación pedagógica–Con más recursos didácticos–Con una presencia más “estable”–Con destrezas de virtualización.

EL FUTURO ES DE USTEDES