SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS GENERALES:

I.1. Área : MatemáticaI.2. Tema : Conociendo la yupana para sumar I.3. Grado : “1” “A”1.5. Duración : 45 minutos1.5. Docente : Giovana Jaramillo1.6. Fecha : 10 – 10 – 12

2. ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES

CONTEXTUALIZADASCONOCIMIENTOS

INDICADORES

DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

MA

TE

MÁ

TIC

A

Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.

Representa con facilidad las sumas de dos cifras en la yupana.

La yupana

Reconoce la yupana relacionando con la suma.

Ficha de aplicación

meta cognición

ACTITUDINALParticipa activamente y muestra confianza en su desarrollo

3. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS

PEDAGÓGICOS

( procesos pedagógicos)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

INICIO

1.Motivación

2.Exploración de saberes

3.Conflicto cognitivo

.

ACTIVIDADES PERMANENTES Saludo a los niños Normas de convivencia

Juego : Paseo en trenSe forman tres grupos de niños, se les mostrara un tren con tres vagones de diferente color, las cuales se llenaran con lo que el monitor pida por ejemplo 10 borradores y así sucesivamente para pasar al siguiente vagón. Ganará la fila que llene los tres vagones primero.

Luego responde:

¿Qué hemos hecho? ¿Por qué solo se llena hasta 10?

¿Qué pasaría si agrupamos lo que tenemos en los vagones?

Sabes cómo se llama a agrupación que estamos realizando.

Lista de alumnos

Tren de cartulinaLimpia tipoGoma

DESARROLLO

4. Contrastación de la nueva información.

Se les presenta la yupana, explicándoles con una breve historia y la utilidad que tiene.

Plumones

Yupana

5.Construcción de los aprendizajes.

6. Aplicación: Grupal e individual.

7. Consolidación : Organizadores Gráficos

Cada uno corresponde al tablero posicional

Las cuales son unidades, decenas y centenas, teniendo en cuenta los canjes.

Por ser la primera sesion de sensivilizacion le vamos enseñar a los niños con dos cifra (unidades y decenas)

Ejemplo:

5 +27

Se les pide que formen un grupo de 2 niños para realizar sumas simples utilizando la yupana con ejercicios propuestos en la pizarra por la docente.

antiguamente

sirve

Plumones

yupana

grupo de niños

Organizador

SALIDA

8. Evaluación de los aprendizajes.

9.Metacognición

Resuelven la ficha de aplicación en clase, siguiendo la explicación de la profesora.

Reflexionamos sobre nuestros logros y dificultades durante la clase.

¿Qué aprendí hoy?¿Cómo lo aprendí?¿Cómo me sentí hoy?

Ficha de aplicación

Ficha de meta cognición

C D U

10.Transferencia

Resuelven una ficha de ejercicios para reforzar en casa.

IV OBSERVACIONES:

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Alumno(a) practicante Docente de aula y/o jefa de practica

NOTA