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LA GESTAIL

POR IRMA ESPINOZA HERNANDEZ 1 MIXTO UPN 153La GestaltLa Gestalt aparece en Alemania entre los aos 1920 y 1930, que surge en el siglo XX . Sus principales exponentes son:

Max Wertheimer,Kurt Koffka Wolfgang kohler.

Sin embargo para la teora gestltica la mente creativa es lo que determina la percepcin. Esto trajo un revolucionario cambio en la manera en como percibimos y como funciona la percepcin.

LA TEORIA DEL GESTALT, ESTA REGIDA POR 3 PRINCIPIOS QUE SON :

El nacimiento de la Gestalt tiene origen en Alemania, en la primavera de 1910 con el cuestionamiento sobre el funcionamiento de la percepcin. Al sealar que los mecanismos de percepcin suceden de una forma dentro- fuera, esto es, que la mente es proyectada hacia el mundo de afuera

2.-El principio de similitud tiene que ver con todo aquellos aspectos que hacen que las partes de un modelo parezca perceptualmente similares y por lo tanto pertenecientes a la misma totalidad-1.-El principi de economa el cual consiste en seleccionar la informacin necesaria y desechar aquella que es irrelevante para el propsito de la percepcin dada

3.- El principio de figura y fondo el cual se basa en la nocin de prominencia, esto es, en cualquier escena cotidiana siempre utilizamos nuestra prominencia perceptual tomando lo que es mas prominente o importante a nuestros sentidos o nuestra percepcin.

Esta seleccin es gobernada por nuestros gusto, trasfondo y expectativas. De este modo la parte prominente de la escena es lo que llamamos figura y la ley la que queda como capo o menos importante es el fondo. En base a estos tres principios es como emerge la percepcin la cual funciona mediante el ojo del que percibe tomando en cuenta como ya se mencion su background en todos los sentidos, historia, vivencia y sus expectativas.

"leyes de la percepcin". Estas leyes enuncian principios generales, presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organizacin posible de los elementos que percibe, y asimismo, explican cmo se configura esa "mejor organizacin posible" que es a travs de varios principios a los que llamaron Las leyes de la percepcin. Posteriormente estas leyes y la mirada, ya no de una percepcin en un momento.Basndonos en las leyes gestlticas, las leyes describen como se organizan la informacin o las imgenes que son percibidas, cuyos contenidos son provistos de significado. En un principio las leyes de la percepcin fueron aplicadas mayormente a lo visual

Simplicidad: Cuando observamos una figura la percibimos de la manera mas simple posible, en un cuadrado conteniendo un rombo, vemos el rombo, pero nadie llega a apreciar las dos letras K que estn una frente a la otra.

Ley de Figura-Fondo

Al mirar nuestro entorno vemos objetos o figuras contra un fondo. Dependiendo de cmo opera nuestra mente, el mismo objeto se puede ver como figura o como fondo. Nuestra mente no puede ver el mismo estmulo como figura y fondo al mismo tiempo sino sucesivamente.

Fondo: es todo aquello que no es figura, es como la parte que sobra, es la parte del campo que contiene los elementos.Figura: es el elemento que existe en el espacio, destacndose por su interrelacin con otros elementos en la composicin.

Ley de Figura-Fondo La copa de Edgar Rubin, ha sido usada como modelo por la Gestalt para describir el mecanismo perceptivo de esta relacin figura-fondo.Las diferencias entre fondo y forma son:Cuando dos campos tienen la misma lnea lmite comn, la figura es la que adquiere forma y no el fondo. El fondo pareciera que contina como una imagen detrs de la figura. La figura se presenta como un objeto con definicin: slido y estructurado. La figura da la impresin de tener un color local slido y el fondo pareciera etreo y vago. El observador ve la figura como ms cercana y la recuerda mejor que el fondo.

Ley de la Buena Forma

Forma que transporta la esencia de algo. Es la tendencia de una forma a ser ms regular, nos permite reducir ambigedades y ayuda a buscar la forma ms simple, simtrica, ordenada, comprensible y fcil de memorizar. Si tratamos de recordar de memoria y luego dibujar.

Por ejemplo: sin un modelo, como el pajarito realizado en un origami, ser difcil replicarlo ya en la memoria , en cambio, utilizamos una buena forma como base, como el dibujo del cuadrado con sus diagonales y dos mediatrices nos ser mucho ms fcil recordar y replicar la forma

Ley del cierre

Segn esta ley si una figura est incompleta el perceptor la completa.Nuestra mente aade los elementos faltantes para completar una figura.

Ley de la simetra oLey de pregnancia

Las imgenes simtricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia.

Segn esta ley, nuestro cerbro percibe como parte de un todo aquellas formas que presenten mayor simplicidad, simetra, regularidad o estabilidad. En esta imagen podemos percibir que la disposicin de las formas es irregular. Tambin podemos apreciar que las lineas paralelas que guardan una interdistancia entre si regular, es decir, simtricas, regulares y estables, forman las figuras que percibimos.

LEY DE LA EXPERIENCIAEs el basado en nuestras propias experiencias, en lo que las persona a vivido, es decir a la forma propia de ver las cosas

Percibimos totalidades de acuerdo con nuestra experiencia vividas. Por ejemplo las lneas quebradas son percibidas como la letra E por los sujetos que conocen el alfabeto latino de acuerdo a su experiencia y las manchas reflejadas en el segundo ejemplo las percibimos como la imagen de un perro.

Ley de la semejanzaNuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamao, el color y el brillo de los elementos. Juicios y razonamientos de nuestra vida cotidiana de nuestro cerebro .

Ley de la proximidad

- Proximidad: Los elementos tienden a agruparse con los que se encuentran a una distancia menor; Generalmente se consideran como un todo o bien, a un conjunto al que se atribuyen conexiones para aquellos elementos que estn ms cercanos.

Podemos pensar que las personas que conviven, estn afectivamente prximas, existiendo diferentes categoras de distancias, como pueden ser fsicas o concretas, emocionales, intelectuales, de clase, etc.

Ley de la continuidadLa agrupacin de los elementos en lneas rectas o curvas de forma continua tienden a percibirse por el ojo humano como una unidad. Estos mismos elementos, en la misma posicin relativa, pero no organizados linealmente no son percibidos como una unidad

Ley de movimiento comn

Segn esta ley, nuestro cerbro percibe como parte de un mismo conjunto aquellas formas que comparten el mismo movimiento.En esta imagen podemos percibir como se distinguen dos grupos de formas diferentes. Por un lado, tenemos el grupo de esferas, que se mueve de manera ascendente. Y por otro lado, tenemos el grupo de pentgonos, que se mueve de manera uniforme hacia la izquierda.

Ley De ConstanciaLa mente aade elementos faltantes a fin de completar una figura. Contamos con una capacidad innata a concluir las formas y los objetos que no percibimos completos.

GESTALT EN LA EDUCACION.. Esto es importante en la repercusin de la educacin ya que establece que los aprendizajes se producen a partir de problemas que tensionan y motivan al estudiante a actuar para resolverlas y propone una enseanza activa, donde el alumno deja de ser un agente pasivo que recibe conocimiento, y se convierte en ser su propio constructor del aprendizaje. Esto se produce porque desarrolla las destrezas para plantearse hiptesis y preguntas que le permita indagar acerca de las posibles respuestas.

GESTALT en la educacin antes se enseaba primero las partes y luego se intentaba asociarlas para dar la visin del todo; ahora, inversamente, se procura dar inicialmente la visin de ese todo para, despus, considerar sus partes, en el aprendizaje de la lectura, por ejemplo, antes se aprenda primero a conocer las letras, luego las silabas y despus las palabras y finalmente, las frases.Ahora en cambio, se aprenden inicialmente las frases, luego se descomponen en palabras estas en silabas y finalmente se descubren y aprenden las letras.Las investigaciones paralelas de la psicologa educacional que confirmaron el hecho de que cuando mas primitivo o inmaduro es el desarrollo psquico de un ser tanto mas posee este una percepcin unitaria, difusa, global, subjetiva y cambiante de la realidad

CONCLUSIONAl ser la Gestalt una teora que se centra sobre la percepcin, muchas veces, o casi siempre,tendemos a generalizar sus aplicaciones sobre conceptos no siempre universales. Un caso de la vida cotidiana como ejemplo sera el desarrollo de un un software o un sitio web, sin tener en cuenta aquellos usuarios que por miles de motivos, NO PUDEN ACCEDER AL MANEJO DE ESTE, COMO LA MAYORA QUE NO TIENEN LOS RECURSOS, como seran los no videntes, personas con disminucin del campo visual, personas con problemas motrices, personas de acceso limitado, como pueden ser aquellas con avanzada edad, con poco grado de formacin, con poco o ningn conocimiento de informtica, con problemas de aprendizaje y tambin nosotrosmismos.