Las Salidas A Terreno
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Las salidas a terrenoUna excelente oportunidad para
enseñar y aprender.
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¿QUÉ SON?• 1. Son actividades pedagógicas.• 2. Buscan destacar valores naturales,
culturales, históricos, productivos, etc.• 3. Es una actividad complementaria a los
contenidos curriculares.• 4. Tienen la ventaja de permitir a los
estudiantes la observación y/o la experimentación personal.
• 5. Ponen en contacto al estudiante con la realidad visitada.
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¿QUÉ SON?
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¿QUÉ DEBEMOS CONSIDERAR?• 1. Autorizaciones que corresponda.
• 2. Definir fecha, hora y duración de la actividad.
• 3. Informar a los padres las características de la actividad como las normas de convivencia que contempla.
• 4. Transporte, abrigo, alimentación, etc.
• 5. Costos.
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¿Y LO PEDAGÓGICO?• 1. Plantear objetivos generales de la
actividad.
• 2. Establecer relación con los objetivos curriculares.
• 3. Elaborar una pauta de observación en la que los alumnos registren aquellos aspectos más relevantes observados durante la visita. (Guía de trabajo)
• 4. Motivar a los alumnos a ir más allá.
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RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE.
• Los alumnos deben relacionar lo que ya saben con los elementos o condiciones del lugar que visitan.
• Experiencia de aprendizaje + conocimientos previos = aprendizaje significativo.
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• CONOCER (LO NUEVO)
• RECONOCER (RELACIONAR CON LO YA SABIDO)
• VALORAR (ACTITUD NUEVA)
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ALGUNAS ACTIVIDADES
• 1. Hacer un dibujo del lugar visitado o de lo que más le llamó la atención.
• 2. Realizar un plano o mapa del lugar visitado o marcar en un plano de la ciudad el lugar visitado.
• 3. Comentar o redactar un informe sobre la realidad ambiental del lugar visitado.
• 4. Hacer una maqueta del lugar visitado.
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ACTIVIDAD
Proponga una batería de actividades para desarrollar en una visita a la desembocadura del río Lluta (Humedal)
Clasifíquelas en:Flora y faunaConservaciónMorfología
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