Lengua1 Eso Tema 4 Aromas de Leyenda

Proyecto Aprendo Espaol en la ESO

TEMA 4. LEYENDAS1. Lee y escucha con atencin El bosque de Brocelianda Merln el mago, junta al rey Arturo y a su amada y se va a Armonique. En Armonique hay un bosque muy grande, que mide treinta leguas de largo y ms de veinte de ancho. El bosque se llama Brocelianda. El dueo de este bosque es un horrible gigante negro. El gigante solamente tiene un pie y un ojo. Los animales, las plantas, el agua, la tierra, el aire y el fuego, todos, obedecen al gigante. El gigante es muy malo y misterioso. El bosque tiene tambin muchos estanques, un manantial llamado la fuente de Baranton, en el que hay duendes y hadas. Un da Merln visita Brocelianda y la fuente de Baranton. All est Viviana, una joven hija de un campesino. Viviana pregunta quin es Merln, de dnde viene y adnde va. Merln pide que Viviana se enamore de l para siempre. Ella acepta y entonces Merln, el mago, le ensea unos juegos de magia. De repente, aparece un castillo rodeado de csped y con muchos rboles con frutas. Tambin se pueden ver seores y seoras bailando una msica muy tranquila. Despus, la msica se para y no se oye nada, entonces, todo desaparece.Cuentos y leyendas de Bretaa, Miraguano (Adaptacin ELE)

Escribe las palabras subrayadas en el texto debajo de la foto que le corresponde.

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2. Has entendido bien la lectura? Seala la respuesta correcta. - Quin es el dueo del bosque de Brocelianda? a. un mago b. un gigante negro c. una jovencita muy bella - Cmo es el gigante negro? a. tena un pie y un ojo b. malo y misterioso c. las dos cosas - Qu hay en el bosque? a. perros y gatos b. nios c. estanques y un manantial - Quin hay en la fuente de Baranton? a. el rey Arturo b. una joven llamada Viviana c. seores bailando - Qu le ensea Merln a la joven? a. le ensea a cantar b. le ensea a bailar c. le ensea juegos de magia - Cmo es el castillo? a. muy grande b. lujoso c. pequeo 3. Merln es un mago, sabes qu hace un mago? Seala la respuesta correcta. a. Persona con mucho poder, hechicero, brujo que hace cosas fuera de lo normal. b. Persona que realiza objetos con la madera c. Persona que se dedica a ensear y los dems aprenden.

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LA DESCRIPCIN

Qu es describir?Describir es explicar cmo es alguien o algo. Hay tres tipos de descripciones: historia. Descripcin de lugares: explica el espacio o lugar en el que ocurre una

Descripcin de personajes: explica las caractersticas fsicas y psicolgicas de las personas. Descripcin de objetos: explica los elementos que componen una cosa (tamao, color, forma)

Una descripcin puede ser: Objetiva: con informacin que necesitamos para comprender Subjetiva: con lo que la persona que describe siente

El orden en la descripcin es de dos maneras diferentes: Orden fsico: la descripcin es de arriba abajo, de derecha a izquierda o al

contrario.

Orden lgico: la descripcin se hace de las caractersticas generales a las

particulares o al revs.

1. Lee y escucha con atencin el siguiente texto. Castilla La casa est en lo alto de una meseta ancha. Tiene a su alrededor viejos olmos y dos cipreses puntiagudos. Tambin tiene un gran terreno para las plantas, con rosas bermejas, blancas y amarillas. Desde all, se puede ver un vasto panorama: a la derecha, la ermita de Nuestra Seora del Pozo viejo; ms lejos, unas montaas; a la izquierda, un sendero baja hasta el ro en forma de serpiente. Al margen del ro, se ven los techos rojizos de los molinos. Mirad el cielo: est limpio, radiante, azul. Unas pequeas nubes blancas y redondas caminan muy despacio por l.Azorn, Castilla, Caro Raggio (Adaptacin ELE)

2. Relaciona las dos columnas. Qu se describe en el texto? Dnde est la casa? Qu hay a la derecha de la casa? Qu hay a la izquierda? Qu hay en el cielo? La ermita de Nuestra Seora del Pozo Viejo Un sendero En lo alto de una meseta ancha Unas nubes blancas y redondas Una casa3


3. Vuelve a leer el cuadro de gramtica y responde: Qu orden sigue el autor del texto? Seala en el texto las frases que indican el orden de la descripcin. a. Orden fsico b. Orden lgico 4. Lee la frase siguiente y tacha las palabras que no son correctas. La descripcin de Azorn es objetiva/subjetiva porque incluye/no incluye caractersticas personales. 5. Fjate en las palabras que se utilizan para decir cmo es Castilla. Escribe un sinnimo (lo mismo) y un antnimo (lo contrario), para cada adjetivo. Puedes elegirlos de la lista siguiente: Adjetivo Ancha Puntiagudo Bermeja Vasto Radiante Despacio

Sinnimo

Antnimo

Sinnimos: picudo, roja, extensa, amplio, brillante, lento. Antnimos: estrecha, chato, pequeo, rpido, apagado, blanco.

6. Observa las siguientes imgenes y lee las descripciones siguientes. Relaciona cada descripcin con la imagen correspondiente.

1. Me llamo Carmen y tengo 40 aos. Soy alta. Tengo el pelo corto y castao. Adems, soy muy morena de piel. Normalmente, llevo puesta una bata blanca larga, hasta las rodillas, porque me lo exige mi trabajo. Me encanta cuidar a las personas!

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2. Somos dos jvenes adolescentes de 16 aos. Vivimos en Madrid y nos conocemos muy bien. Luis es alto, moreno y le encanta el ftbol. Hoy lleva puesto unos vaqueros y una camiseta negra. Yo, Luca, soy baja. Tengo el pelo castao, largo y liso. A m me encanta conocer gente pero odio el ftbol. 3. Qu cansada estoy! Llevo todo el da jugando al golf. Me llamo Pilar y llevo puesto un pantaln corto marrn y una camiseta amarilla. Tambin llevo una gorra roja para protegerme del sol. Me encanta el deporte. 4. Yo soy Peter y tengo 7 aos. Llevo puesto un baador negro y una camiseta de rayas blancas y negras. No llevo zapatos, es decir, estoy descalzo. Juego en un parque con mis amigos. 7. Ahora, describe oralmente a alguien de tu clase para que tus compaeros adivinen de quin hablas.

8. Lee la descripcin objetiva de un reloj de cuco y responde a las preguntas. El reloj de cuco

El reloj es una mquina. Se utiliza para medir el tiempo. En el centro est la esfera del reloj. Tiene dos manecillas. Una grande y una pequea. Tiene tambin nmero romanos. En la parte de abajo hay un pndulo que se mueve de derecha a izquierda. Encima de la esfera hay unos muecos coloreados y el cuco. El cuco es un pjaro. - Para qu se utiliza un reloj? ____________________________________________________________ - Qu cosas componen el reloj?

- En qu direccin se mueve el pndulo del reloj?

- Qu es un cuco? ___________________________________________________________________________

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LAS LEYENDAS El rey Arturo fue un personaje histrico. El bosque de Brocelianda existi de verdad. Sin embargo, el resto del texto de la pgina 1, es una historia inventada. En una historia inventada hay elementos reales y elementos mgicos. Todos estos elementos forman una leyenda. La leyenda es una narracin de lugares, personajes y hechos reales con elementos mgicos.

Las leyendas sobre lugares explican las caractersticas de accidentes geogrficos

(rocas, lagos, montes).

Las leyendas sobre hroes cuentan su vida y sus hazaas. Los hroes pueden ser

personajes histricos, como el rey Arturo, o personajes imaginarios, como dragones, duendes, elfos, sirenas.

1. Lee con atencin la siguiente leyenda: La fuente de Rosales

En Rosales (Len) hay una fuente con un tesoro escondido. Una tarde, una pastora1 se lava las manos en la fuente. De repente, ve un hilo en el agua. La pastora empieza a tirar mucho del hilo hasta formar un ovillo2 muy grande. El hilo no terminaba. La pastora decide cortar el hilo con unas tijeras de su bolsillo. Despus, el otro extremo del hilo desaparece y la pastora escucha una voz de la fuente que le dice una poesa en el dialecto de la comarca. II I. 2. Relaciona cada palabra con su definicin: Bolsillo, fuente, hilo, dialecto, comarca. a. Variedad adoptada por una lengua en una zona geogrfica _______________________ b. Saquito de tela cosido a una abertura en las prendas, destinado a guardar pequeos objetos. _______________________ c. Manantial de agua que brota de la tierra

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_________________________ d. Conjunto de poblaciones que forman un territorio separado cultural, econmica o administrativamente _________________________ e. Hebra larga y delgada que se forma retorciendo el lino, lana, u otra materia textil y que forma un ovillo. _________________________ 3. Ahora que ya sabes lo que es un dialecto y una comarca responde a las siguientes preguntas: -Es el andaluz un dialecto del espaol?

- Es el cataln o el vasco un dialecto del espaol?

- Busca un dialecto de tu lengua materna y escribe un ejemplo.

-En qu comarca se desarrolla la leyenda? ___________________________________________________________________________ 4. Localiza todas las palabras del texto que hacen referencia al tiempo y al lugar en los que se desarrolla la historia. Tiempo Espacio

RECUERDA: Todos los textos narrativos tienen la misma estructura: Introduccin: principio de la narracin Nudo: parte donde sucede la accin Desenlace: final de un relato 5. Seala las lneas que hacen referencia a la introduccin, al nudo y al desenlace. Introduccin: Nudo Desenlace

6. Indica qu elementos de la leyenda La fuente de Rosales son reales y cules son fantsticos.

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-Reales=>

-Fantsticos o mgicos=>

Sabas que los pueblos inventan las leyendas y las cuentan oralmente de padres a hijos Conoces alguna leyenda tpica de tu pas? Escribe un texto breve. Puedes buscar informacin en internet o preguntar a tus padres: http://www.historiayleyendas.com/leyendas.htm http://www.cuadernointercultural.com/materiales/lectura/cuentos-fabulasy-leyendas/ Completa la ficha y despus escribe la leyenda Ttulo: Nombres de los personaje(s) imaginario(s): Situacin/es imaginaria/s o fantstica/s, poderes

Descripcin fsica de protagonista/s

Descripcin psicolgica

LAS SAGAS Las leyendas se transmiten oralmente. Sin embargo, la mayora de las leyendas han llegado a nosotros gracias a los textos escritos. Las sagas son el conjunto de textos sobre hechos histricos de una familia o del pueblo al que la familia pertenece. En las sagas se sealan tambin:8


los lazos de parentesco (padre, madre, hijo, primo), las aventuras importantes para la comunidad (viajes, muertes, matrimonios).

1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas

Leifur, el hijo de Eirik el Rojo, visita a Bjarni Herjolfsson. Leifur compra el barco de Bjarni y contrata una tripulacin. Se trataba de conocer nuevas tierras. El barco se va. Dos das despus, ven una tierra y se quedan all. Un da, llega una noticia de que uno de los hombres del barco no est. Se trata de Tyrkir, el hombre del sur. Por fin, Tyrkir, aparece y habla en islands. Tengo buenas noticias. He encontrado comida, uvas. Leifur llam a la nueva tierra con el nombre de Vinlandia (tierra del vino). Saga de los groenlandeses y Saga de Eirik el Rojo, Siruela (Adaptacin ELE) - Por qu Leifur le compra el barco a Bjarni? a. para conocer Espaa b. para conocer nuevas tierras c. para coleccionarlo - Cunto tiempo dur el viaje hasta que llegan a una nueva tierra? a. Dos aos b. Dos das c. Un da - Qu contrata Leifur antes de zarpar? a. una tripulacin b. unos pescadores c. unos investigadores - Cmo llaman al pas que visitan? a. Terranova b. Vinlandia c. Islandia 2. Responde Verdadero o Falso. El texto anterior es una saga porque: - Seala lazos de parentesco - Explica las caractersticas de accidentes geogrficos - Cuenta la vida de un hroe imaginario - Seala una aventura importante para un pueblo, por ejemplo, un viaje V/F V/F V/F V/F

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EL ADJETIVO RECUERDA: El nombre o sustantivo se usa para llamar a los seres, objetos o ideas. El bosque nuestro El sustantivo puede ir acompaado por artculos y por adjetivos. La bella jovencita EL ADJETIVO CALIFICATIVO Y DETERMINATIVO En el texto de la pgina 1, El bosque de Brocelianda, se utilizan palabras como bosque muy grande, horrible gigante negro, que se usan para describir objetos, lugares o personas. Por eso, grande, horrible y negro, son adjetivos, porque sealan caractersticas de los sustantivos a los que acompaan. Estos adjetivos se llaman adjetivos calificativos.

El adjetivo calificativo expresa una cualidad del sustantivo al que acompaa.

En cambio, hay otro tipo de adjetivos que delimitan al sustantivo, por ejemplo, si decimos: este bosque, nuestro gigante negro, indican de qu bosque o de qu gigante se habla. Estos adjetivos se llaman adjetivos determinativos.

El adjetivo determinativo delimita al sustantivo al que acompaa. 1. Observa con atencin los personajes de las fotografas y elige tres adjetivos del cuadro para definir a cada uno de ellos :

cientfico, pintor, espaol, poltico, trabajador, voluntarioso, solidario, mayor, joven, calvo, morena, emprendedora

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____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Albert Einstein

Pablo Picasso

Mahatma Gandhi

Frida Kahlo

2. Elige a uno de los personajes del ejercicio anterior, investiga sobre quin era y redacta en tu cuaderno, una descripcin fsica del personaje. Primero haz una lista de los adjetivos calificativos que vas a usar. Adjetivos para describir a ________________________

3. Subraya todos los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones y tradcelos a tu idioma: a. El agua fra sale turbia de las viejas tuberas. b. El invierno, gris y lluvioso, se hace muy largo. c. Estos huevos fritos estn muy buenos. d. Nuestro vecino Fernando es muy amable con toda la vecindad. 4. Busca un sinnimo para cada uno de los adjetivos que has sealado en el ejercicio anterior. Construye una frase con los sinnimos. ADJETIVO fra SINNIMO Fresca, helada

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FORMA DEL ADJETIVO CALIFICATIVO Los adjetivos calificativos cambian de forma para indicar el gnero, nmero y grado. As, concuerdan con el sustantivo al que acompaan. Ejemplo: una gata blanca RECUERDA: El gnero puede ser: masculino, se relaciona con la terminacin o, (gato blanco). femenino, se relaciona con la terminacin a, (casa pequea). El nmero puede ser: Singular Plural, aadindole s /-es, (buena>buenas) El grado puede ser: Positivo Comparativo Superlativo

1. Indica en tu cuaderno el gnero, el nmero y el grado de los adjetivos siguientes: Dbiles, gruesos, encanijados, negros, gigantes, grandes, verdes, plateados, carnosas, blancas. Qu es el grado comparativo? Se utiliza para comparar las cualidades de un sustantivo con las cualidades de otro sustantivo. Qu es el grado superlativo? Se utiliza para indicar que las cualidades de un sustantivo las posee a un nivel muy elevado. Laura es muy alta Laura es altsima Laura es la ms alta de la clase.

Paula es ms alta que Paco (Superioridad) Ana es menos alta que Pedro (Inferioridad) Pilar es tan alta como Manuel (Igualdad)

1. Observa estas dos imgenes y escribe dos frases usando el grado comparativo y dos frases utilizando el grado superlativo:

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Grado comparativo: a. _______________________________________________________________________ b. _______________________________________________________________________ c. _______________________________________________________________________ Grado superlativo: a. _______________________________________________________________________ b. ________________________________________________________________________ LXICO: FORMACIN DE ADJETIVOS Los adjetivos se forman aadiendo sufijos a los sustantivos, a los verbos o a los adjetivos. Los sufijos son las letras que se le aaden a la raz de una palabra. Por ejemplo: -eo/a, - Mlaga > malagueo/a Marbella > marbell SUFIJOS EJEMPLOS - il Juvenil, estudiantil - oso/a Verdoso/a, amoroso/a - izo/a Rojizo/a - iento Sediento - able Salvable Algunos de los sufijos ms importantes son: 1. Fjate en los siguientes adjetivos y relacinalos con las palabras de las que proceden. No te olvides de subrayar los sufijos! Miedosa Febril Mugriento Hambriento Carioso Grasiento Mugre Temer Cario Miedo Hambre Fiebre13


Temeroso 2. Cmo se llaman los andaluces? Di de qu provincia es un/una

Grasa

Malaguea/o -> Cordobesa/s-> Gaditana/o-> Sevillana/o-> Granadina/os-> Almeriense-> Onubense-> Giennense->

ORTOGRAFA: LAS MAYSCULAS Existen dos tipos de letras: las maysculas y las minsculas. Las letras maysculas son ms grandes que las minsculas. Por ejemplo: minsculas (a, b, c), maysculas (A, B, C). Cundo se escribe en mayscula inicial? 1. La primera palabra de un texto. 2. Despus de un punto. 3. Los nombre propios de persona, de animales y de lugares. (Pedro, Pluto, Mlaga) 4. La primera palabra del ttulo de un libro, de una pelcula. (Los Simpson) 5. Los puntos cardinales (Norte, Sur, Este y Oeste) 1. En el siguiente texto han desaparecido las maysculas, escrbelas. antonio tiene dos hermanos: andrs y pedro. a andrs le gusta mucho viajar. todos los lunes viaja al norte de granada para visitar a su abuela mara. a pedro tambin le gusta viajar pero prefiere leer. siempre tiene en su mesita de noche un libro que lee antes de dormir. ahora lee un libro que se titula al sur de granada, del escritor britnico gerald brenan. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Explica qu regla has utilizado para escribir todas las maysculas. Aydate del cuadro .14


VOCABULARIO Espaol leyenda real personaje imaginario descripcin objetiva subjetiva fantasa fantstico protagonista describir dialecto adjetivo minscula mayscula introduccin nudo desenlace Tu idioma

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