Lengua1 mcgraw

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Lengua 1ºBach. McGraw > PRIMERA EVALUACIÓN < TEMA 1: LA COMUNICACIÓN TEMA 4: LENGUA COMO SISTEMA TEMA 8: EL TEXTO > SEGUNDA EVALUACIÓN < TEMA 2: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA TEMA 3: ESPAÑA PLURILINGÜE > TERCERA EVALUACIÓN < TEMA 5: LÉXICO Y SEMÁNTICA TEMA 6: NIVEL MORFOLÓGICO TEMA 7: NIVEL SINTÁCTICO Valen2
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Resúmenes lengua y literatura nivel 1º Bachiller

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  • 1. Lengua 1Bach. McGraw >PRIMERA EVALUACIN< TEMA 1: LA COMUNICACIN TEMA 4:LENGUA COMO SI S TEMA TEMA 8:EL TEXTO >SEGUNDA EVALUACIN< TEMA 2:DIVERSIDAD LINGSTICA TEMA 3:ESPAA PLURILINGE >TERCERA EVALUACIN< TEMA 5:LXICO Y SEMNTICA TEMA 6:NIVEL MORFOLGICO TEMA 7:NIVEL SINTCTICO Valen2

2. Tema 1 La comunicacin [pgs. 7-20] > Portada < 3. 1.1. La Comunicacin

  • - el ser humano (o persona) es un ser social.
  • - en cualquier grupo humano se dan intercambios de objetos, gestosy palabras.
  • - la comunicacin es un intercambio de informacin (o mensajes) entre personas.
  • - segn la RAE: la comunicacin es la transmisin de seales mediante un cdigo comn al emisor y al receptor.
  • los objetivos de la comunicacin humana son: informar, persuadir,
  • expresarse, preguntar, ordenar, etc.>>MODUSoracional .
  • el acto comunicativo puede ser unilateral (E > M > R) o bilateral
  • (reversible: E < M < R).
  • la comunicacin humana posee elementos internos y externos.

4. - los elementos internos son: 1. Emisor: emite, codifica o cifra el mensaje. 2.Mensaje: informacin, seales o signos cifrados. 3. Receptor: recibe, descodifica o descifra el mensaje. 4. Canal: medio de transmisin del mensaje (aire, papel, cable...). 5. Cdigo: signos y reglas gramaticales, que pueden ser no verbales(pausas, signos de puntuacin, acentos, exclamaciones,interrogaciones) y verbales o lingsticos (palabras). 6. Contexto: situacin fsica (entorno) y lingstica (tema). 5. - los elementos externos son:

  • -Ruidoo perturbacin: idioma distinto, afona, sordera,mala letra, tachones...
  • -Redundanciao correccin (retroalimentacin): aclaraciones,subrayados, uso del diccionario...

6. 1.2. El signo lingstico - se compone de tres partes (tringulo de Ullmann): Significante : parte fsica o grfica (letras y sonidos). Significado : parte squica o contenido (definicin lxica). Referente : realidad ideal a la que se alude (imagen mental).

  • elemento que sustituye orepresenta a otra realidad llamada referente (objeto).

7. - admite distintas clasificaciones: 1. Segn su percepcin: visuales, auditivos, olfativos, gustativos, tctiles (p.e. semforo, timbre, perfume, acidez, caricias...). 2. Segn su estructura o composicin: simples oIndivisibles(fonemas y letras) y compuestos oArticulados(monemas). 3. Segn su relacin con el referente: -de semejanza: Iconos (onomatopeyas, mapas,...); -de proximidad fsica: Indicios (humo, fiebre...); o -sin relacin explcita:Smbolos(letras y nmeros) .

  • los signos lingsticos o verbales (estudiados desde Saussure)son exclusivos de los seres humanos y constituyen labase de las distintas lenguas o idiomas.

8. - sus caractersticas bsicas son: 1. Biplnico : Significante + Significado. Ej.: 2. Arbitrario : relacin convencional entre Ste. y Sdo. (mesa encastellano, table en ingls, taula en cataln, etc). 3. Linealo encadenado: sonidos y letras poseen su tiempo ylugar (cf. letras m+e+s+a, o sonidos /me-sa/). 4.Inmutable o mutableen el tiempo: sincrona (cf. alameda:lugar de lamos) y diacrona (alameda: arboleda). 5.Articulado : formado tanto por unidades distintivas (fonemasy letras) como significativas (lexemas y morfemas). 9. 1.3. Funciones del lenguaje Segn predomine alguno de los elementos comunicativos: 1. Emotivao expresiva: elEmisorexpresa sus emociones. 2. Poticao esttica: elMensajees llamativo, nos seduce. 3. Apelativao conativa: elReceptorse siente obligado a responder. 4.Metalingsticao explicativa: elCdigose define a s mismo. 5.Fticao de contacto: elCanalnos comunica que est abierto. 6.Representativao referencial: elContextotransmite mensajesobjetivos sobre el entorno o sobre un tema concreto. 10. - las funciones de Jacobson son: 11. Tema 2 La diversidad lingstica [pgs. 25-36] > Portada < 12. 2.1. La diversidad lingstica

  • -unas ideas pueden expresarse de formas distintas(ej.Dme dinero; quiero pasta; necesito guita;me falta plata )
  • - esas distintas formas dependen de mltiples factores:zona geogrfica, grupo social, trabajo, etc.

-esta diversidad, antes que complicarla, enriquece lacomunicacin lingstica y, si es compartidahistricamente por mltiples hablantes, puededar lugar a nuevos idiomas (p.e. el latn y susderivaciones, las lenguas neolatinas) 13. 2.2. Lengua y habla

  • - famosadicotoma(pareja de conceptos) del lingista suizo Ferdinand de Saussure *
  • - intenta dar respuesta a una paradoja: algunos hablantes compartimos idntico idioma pero nos expresamos de modo diferente.
  • - esta dicotoma plantea establecer la frontera clara entre ambas.
  • - segn Saussure, la Lingstica debe ocuparse de la Lengua.

LENGUA: estructura abstracta, ideal, con unas normas de correccin, del idioma; todos los hablantes la llevamos inconscientemente en el cerebro. Vs. HABLA: uso individual, particular, real, del idioma; cada hablante lo realiza conscientemente cuando habla o escribe; tambin llamado idiolecto. * cuyoCurso de lingstica generalfue publicado por sus alumnos universitarios. 14. 2.3. Norma y uso

  • - la Norma, avalada por la RAE y con base en la Lengua, regula tanto la pronunciacin de las palabras y la morfosintaxis como la escritura: ej.as; se me ha cado; le dije eso; he venido .
  • - seguir correctamente la norma constituye la variedad normativa o espaol oficial.

- el Uso, con base en el Habla y sealizado si es incorrecto con un asterisco, es la variante no normativa que siguen algunos hablantes: ej.*asn; *me se ha cado; *la dije eso; *e benido . - no seguir regularmente la Norma constituye la variedad anormativa o espaol vulgar. 15. 2.4. Expresin oral y escrita

  • - la lengua que usamos depende de si el medio de comunicacin verbal es oral o escrito.
  • - actualmente, con el desarrollo de las nuevas tecnologas, ambas expresiones tienden a mezclarse: p.e. mensajes a travs del mvil o de eMail, chats y foros de internet, etc.

EXPRESIN ORAL: + frecuente; usa fonemas o sonidos; usocercano o inmediato; se refuerza con gestos y silencios; temporal o efmero. Vs. EXPRESIN ESCRITA: - frecuente; usa grafas o letras; uso alejado o mediato; se refuerza con signos ortogrficos; intemporal o perdurable. 16. 2.5. Variedades de la lengua

  • - el idioma se presenta en una serie devariedades lingsticaso formas de expresin que son caractersticas de grupos de hablantes concretos.
  • - cuantas ms variantes se dominen mayor ser lacompetencia lingsticao capacidad de comunicacin verbal.

Las variantes o variedades de la lengua son: Variedades diatpicas o geogrficas. Variedades diacrnicas o histricas. Variedades diastrticas o sociales. 17. - variedad diatpica o geogrfica

  • - variante lingstica que depende del lugar o zona geogrfica donde reside el hablante.
  • - el idioma espaol posee hispanohablantes en Espaa, Amrica y otras partes del mundo (pinsese p.e. en el habla tan distinta de un murciano, un argentino o un guineano)

- laGeolingsticaes la rama que estudia estas variantes, siendo su objeto de estudio tanto los idiomas como los dialectos y las hablas locales. 18. - variedad diacrnica o histrica

  • - variante lingstica que depende del perodo temporal o histrico al que pertenezca el texto objeto de estudio.
  • - su existencia da fe delcambio lingsticoo transformacin evolutiva que sufre la lengua a lo largo del tiempo: p.e. la palabralabrar , que proviene del antiguolaborar(trabajar).

- laGramtica histricaes la rama que estudia estas variantes, siendo su objeto de estudio tanto el castellano medieval como el espaol moderno y contemporneo. - elDiccionario etimolgicode Corominas o elDiccionario histricode la RAE son tiles para comprobarlo. 19. - variedad diastrtica o social

  • -variante lingstica que depende de la pertenencia a un grupo social o laboral concreto.
  • -laSociolingsticaes la rama que estudia estas variantes, siendo su objeto de estudio tanto los registros idiomticos como las jergas o argots*, vulgarismos**, ultracorrecciones***, etc.

* p.e. jerga juvenil (cate, insti, ta) o tecnicismos (fonema, hemistiquio). ** p.e. mettesis (dentrfico, cocreta); prdidas (cansao, pare, alante);aadidos (asn, aluego); cambios (abujero, semos); etc. *** p.e. restituciones (Bilbado, bacalado); quesmo (me alegro quehayas venido); etc. 20. - registros idiomticos

  • - losRegistros idiomticoso niveles de la lengua son bsicos porque dependen del nivel sociocultural de cada hablante; reciben tambin el nombre de variedades diafsicas.

Nivel Formal Superior o culto normativo, vocabulario elevado oraciones complejas y compuestas Intermedio o comn norma y vocabulario correcto oraciones simples y complejas Nivel Informal Coloquial o familiar norma y vocabulario bsico oraciones y frases simples Vulgar o inculto anormativo, vocabulario escaso frases bsicas o incompletas 21. Tema 3 La realidad plurilinge de Espaa [pgs. 41-54] > Portada < 22. 3.1. Lengua, dialecto y habla

  • -existen varios niveles en la comunicacin lingstica: lengua, dialecto, habla local e idiolecto.

Lengua : idioma de una comunidad de hablantes(p.e. el castellano o el cataln) Dialecto : variedad geogrfica de una lengua(p.e. el manchego o el valenciano) Habla local : variedad dialectal de ciertaspoblaciones (p.e. lenguaje caudetano) Idiolecto : realizacin individual o personal de lalengua (p.e. el habla de Valen2) 23. 3.2. Situacin lingstica de Espaa

  • -Espaa es un pas plurilinge: se habla castellano, cataln, gallego y vasco.
  • -la convivencia de dos lenguas en un territorio produce fenmenos distintos:

Bilingsmo: hablantes que conocen y usan las doslenguas indistintamente. Diglosia: predominio cultural de una lengua fuertesobre otra ms dbil. Sesquilingsmo: hablantes que entienden ambaslenguas, pero solo dominan una. 24. - mapa de las lenguas de Espaa 25. 3.3. Las lenguas romances o neolatinas

  • -el Latn pertenece a lafamilia indoeuropea , junto al cltico, germnico, bltico, eslavo, indoiranio, etc.

Indoeurope0 (lengua madre) Ramas lingsticas Germnico (p.e. alemn, ingls) Latn (p.e. espaol, francs) Cltico (p.e. irlands) Eslavo (p.e. ruso) Bltico (p.e. lituano) Indoiranio (p.e. hindi, persa) 26. - lenguas neolatinas (sigue)

  • - elLatn vulgares la lengua madre de las lenguas romances.
  • -el Latn clsico se conserva en textos literarios (Horacio, Virgilio...)

Lenguas romances, romnicas o neolatinas Hispnicas (Espaa) Castellano Cataln Gallego Occidentales (Europa occ.) Portugus Francs Provenzal (sur de Francia) Orientales (Europa oriental) ItalianoRumano Rtico o romanche (Suiza) Sardo (Cerdea) Extintas o arcaicas Mozrabe (Al-Andalus) Dlmata (Croacia) 27. 3.4. Castellano o espaol

  • - lo hablan cerca de 400 millones de personas.
  • - nace en Cantabria en el siglo X.
  • - los primeros textos son lasglosaso anotaciones en protocastellano escritas en las mrgenes de antiguos cdices latinos: glosas silenses, halladas en el monasterio burgals de Santo Domingo de Silos, y emilianenses, del monasterio riojano de San Milln de la Cogolla.

- destaca literariamente en dos grandes etapas: Siglos de Oro (Garcilaso, fray Luis, san Juan, Cervantes, Quevedo, Lope, Gngora, Caldern) y Edad de Plata (Juan Ramn Jimnezy Generaciones del 98 y del 27) 28. - castellano o espaol (sigue)

  • - el castellano avanz desde el norte en forma de pirmide hacia el sur [ cua pidaliana ], absorbiendo a los antiguos dialectos astur-leons y navarro-aragons y cerrando el avance interior de las otras lenguas hispnicas.

- en el siglo XIII, el rey Alfonso el Sabio, con ayuda de la Escuela de Traductores de Toledo, lo impuso como lengua de cultura y establece lanorma toledanao espaol correcto. - laGramtica(1492) de Antonio de Nebrija lo asienta como lengua del imperio. - en 1713 se crea la RAE, Real Academia Espaola de la Lengua. 29. 3.5. Dialectos del castellano

  • - existen distintas modalidades dialectales del castellano o espaol.
  • - bsicamente, las modalidades septentrionales (las dos Castillas y Madrid) son ms homogneas, y las meridionales y extrapeninsulares lo son menos, con una mayor relajacin fontica y lxico ms diferenciado.

Dialectos del castellano Dialectos meridionales Andaluz Extremeo Murciano Canario Dialectos histricos Bable (astur-leons) Fabla (navarro-aragons) Arans (valle de Arn) Otros dialectos Espaol de Amrica (desde 1492) Espaol septentrional (p.e. manchego) Sefard(castellano del sXV) 30. 3.6. Otras lenguas: cataln

  • - lo hablan cerca de 7 millones de personas.
  • - nace en el Reino de Aragn a finales del siglo X.
  • - el primer texto conservado es elLiber iudicorum(sXII).
  • - su poca de apogeo son los siglos XIII-XV, con autores como Ramon Llull o Ausias March.

- prohibi su uso la Corona espaola tras la Guerra de Sucesinal trono de 1705. - reaparece durante laRenaixena(sXIX), con el poemaOda a la Patriade Carles Aribau. - en 1907 se constituye el Instituto de Estudios Catalanes. 31. - otras lenguas: gallego

  • - lo hablan cerca de 2 millones de personas.
  • - nace en el Reino de Galicia a finales del siglo IX.
  • - en la Edad Media era literariamente prestigioso escribir poemas en gallego-portugus (p.e.Cantigas de Santa M , de Alfonso X)
  • - en el siglo XII se separa del idioma Portugus.

- entre los siglos XIV-XVIII desaparece como manifestacinliteraria escrita. - reaparece durante elRexurdimento(sXIX), con el poemarioFollas novasde Rosala de Castro. - en 1970 se constituye la Academia de la Lengua Gallega. 32. - otras lenguas: vasco

  • - lo hablan cerca de 1 milln de personas.
  • - nace en el Pas Vasco, pero se desconoce tanto su origen como su familia lingstica.
  • - es una de las lenguas ms antiguas de Europa.
  • - aparecen restos de ella en lasGlosas emilianenses .

- los primeros textos conservados son del poeta renacentistaBernard Dechepare. - la lengua aceptada por la mayora de los vascos se llamaeuskera batua . - en 1918 se constituye la Academia de la Lengua Vasca. 33. 3.7. Espaol en el mundo

  • - se distinguen tres perodos de expansin:
  • - expansin peninsular (sXI-XV): cua pidaliana o predominio del castellano sobre las dems lenguas neolatinas y el vasco.
  • - exp. americana (desde sXVI): imposicin del castellano sobre las lenguas aborgenes amerindias (aimara, guaran, nahualt, quechua)
  • - exp. mundial (desde sXVI): subsistencia del castellano en territorios lejanos, comoFilipinas, Guinea Ecuatorial, Sahara espaol, EEUU, comunidades sefarditas (Sepharad: Espaa, en castellano del sXV), etc.

- en el ranking mundial, con sus 400 millones de hablantes, el espaol ocupa el 2 puesto en extensin (el 1 es el ingls) yel 4 en cantidad, tras el chino mandarn, el ingls y el hindi. 34. Tema 4 La lengua como sistema [pgs. 60-72] > Portada < 35. 4.1. Niveles de estudio de la lengua

  • - Lingstica: ciencia que estudia el lenguaje
  • - Gramtica: ciencia que estudia la lengua
  • - lenguaje: capacidad universal humana de comunicacin verbal
  • lengua (o idioma): cdigo, sistema o conjunto de signos yreglas gramaticales vlidos para una comunidad dehablantes (lengua espaola, inglesa, china, etc)
  • - los signos de cada lengua establecen relaciones de oposicinentre ellos (ej. queso/beso, bien adverbio/nombre...)

36. - las ramas de la gramtica son: - Fonologa: fonemas o sonidos ideales - Fontica: alfonos o sonidos reales - Ortologa: acentos, tonos y slabas - Ortografa: letras o grafas - Morfologa: monemas, lexemas y morfemas- Lexicologa: lxico y familias lxicas - Semntica: semas y campos semnticos - Etimologa: timos u origen de las palabras - Morfosintaxis: categoras gramaticales - Sintaxis: sintagmas y funciones sintcticas - Mtrica: versos y estrofas - Gramtica del texto: prrafos o pargrafos Estudio de lossonidos Estudio de laspalabras Estudio de los enunciados 37. 4.2. Nivel fnico - estudia el plano oral de la lengua. - sus unidades son: fonemas, alfonos, grafas, acentos y entonacin. - ramas que lo estudian: Fonologa, Fontica, Ortologa, Ortografa. - fonemas son los sonidos ideales que debemos pronunciar; setranscriben entre barras (ej. /abuelo/). - alfonos son los sonidos reales que pronunciamos; se transcribenentre corchetes (ej. [agwelo]). - los fonemas se estudian segn su articulacin (ver esquema). - en castellano, los fonemas son 23 y las letras o grafas son 27. - no hay correspondencia unvoca entre fonemas y letras:/ /=h; /ks/=x; /b/=b,v,w; / /=c,z; /g/=g,gu; /x/=g,j;/k/=c,k,qu; / /=ll,y; / /=r,rr; /i/=i,y. - el acento y el tono (o entonacin) son unidades suprasegmentales. 38. - los fonemas castellanos son: Las vocales, sonoras y orales, se organizan en la cavidad bucal segn el Tringulo inverso de HellwagFONEMAS CONSONNTICOS ARTICULACIN PUNTO LABIALES LINGUALES M O D OBilabial Labiodental Interdental Dental Alveolar Palatal Velar LIQUIDAS Vibrantes r Laterales l OBSTRU- YENTES Oclusivas pd td kg Nasales m n Africada Fricativas f s g FONEMAS VOCLICOS PUNTO DE ARTICULACIN GRADO DE ABERTURA Anterior-Palatal Central Posterior-Velar Cerradas / i / / u / Medias / e / / o / Abierta / a / 39. 4.3. Nivel morfolgico - estudia el plano formal de la lengua. - sus unidades son: palabras, monemas, lexemas y morfemas. - la rama implicada en su estudio es la Morfologa. - las palabras estn formadas por monemas. - el lexema es la raz lxica de la palabra; conforma las familias lxicas. - los morfemas pueden ser dependientes o independientes. - el morfema dependiente puede ser: flexivo o desinencial (gnero, nmero,accidente verbal), y derivativo o afijos [prefijo, infijo, sufijo]. - morfemas independientes o libres son los determinantes, cuantificadores,preposiciones y conjunciones. - las palabras, dependiendo de su formacin, se clasifican en: simples,derivadas, compuestas, parasintticas y abreviadas. - se dio el curso pasado (ver tema 1 de 4 ESO) y se ampliar en tema 6. 40. 4.4. Nivel sintctico - estudia el plano funcional de la lengua. - sus unidades son: categoras gramaticales (o clases de palabras),sintagmas y funciones sintcticas [sujeto, verbo y complementos]. - las ramas implicadas en su estudio son la Morfosintaxis y la Sintaxis. - las palabras se clasifican por categoras gramaticales. - categoras principales o lexemticas son los adjetivos [calificativos],adverbios, nombres [comunes, propios o pronombres] y verbos. - categoras secundarias son las interjecciones y los morfemasindependientes [determin., cuantif., prepos. y conjunciones]. - los enunciados pueden ser oracionales (llevan verbo) o no (frases). - sobre este nivel trata el declogo sintctico (ver); se ampliar en tema 7. 41. 4.5./4.6. Otros niveles 4.5. Nivel lxico-semntico - estudia el plano significativo de la lengua. - sus unidades son: semas, timos y lxico. - ramas que lo estudian: Semntica, Lexicologa y Etimologa. - las palabras, por sema (sdo. comn), se agrupan en campos semnticos. - todas las palabras, por lxico, se ordenan en diccionarios. - las palabras, diacrnicamente, poseen un origen etimolgico. - este nivel se ampliar en tema 5. 4.6. Nivel textual - estudia el plano comunicativo de la lengua. - sus unidades son: prrafos, estrofas y textos. - ramas implicadas en su estudio son la Gramtica del texto y la Mtrica. - sobre una parte del nivel trata la mtrica (ver); se ampliar en tema 8. 42. Tema 5 Lxico y semntica [pgs. 77-90] > Portada < 43. 5.1. La semntica

  • - Parte de la Gramtica que estudia el significado de las unidades lingsticas, ya sean palabras, oraciones o textos
  • - El estudio correcto del significado dependen de dos contextos:
  • Lingstico : palabras que lo rodean (sintate en elbanco )
  • Extralingstico : lugar donde se usa (un parque pblico)
  • - El significado no es el referente o realidad concreta.
  • - El significado de una palabra puede descomponerse en una serie de rasgos significativos mnimos, llamadossemas ;
  • p.e.bicicleta : +dos ruedas, +manillar, +asiento, -motor

44. - relaciones entre significados:

  • -Campo semntico : agrupaciones de palabras que comparten un sema comn y pertenecen a la misma categora gramatical;
  • p.e. hipernimosemana : hipnimoslunes, martes, mircoles...
  • - Variaciones que se producen en los significados (p.e.cruz ):
  • Denotacin : significado comn a todos los hablantes
  • Connotacin : significado figurativo de cada hablante
  • - Relaciones entre significante y significado:
  • Sdos. parecidos ( sinonimia ) o distintos ( antonimia )
  • Varios significados ( polisemia ) o uno solo ( monosemia )
  • Significante idntico, pero sdos. distintos ( homonimia )

45. 5.2. Lxico espaol

  • - BASE lxica: formada por trminos grecolatinos evolucionados
  • Cultismo : poco evolucionados; p.e.clamar, lcteo, plipo .
  • Semicultismo : incompletos; p.e.obispo< *ebesbo.
  • Palabra patrimonial : muy evolucionados; p.e.llamar,leche, pulpo .
  • - PRSTAMOS: adems de las Palabras prerromanas, destacan
  • Posromanos:germanismos(visigodos) ,arabismos
  • De pases limtrofes:galicismos(Francia),anglicismos (Inglaterra),lusismos(Portugal),italianismos
  • De zonas vecinas:vasquismos, catalanismos, galleguismos
  • De zonas de influencia:americanismos o indigenismos

46. 5.3. Cambios semnticos

  • - Alteraciones que sufren las palabras en sus significados; la parte de la Gramtica que lo estudia es la Semntica histrica

Causas de los cambios semnticos Histricas La palabra no cambia y el referente evoluciona:pluma (pluma de ave mojada en tinta, hoy pluma estilogrfica) Sicolgicas La palabra muta por asociacin de ideas, ya sea por: - Metfora o semejanza:culode botella,piede foto - Metonimia o cercana: doceprimaveras , ir decopas - otras: Etimologa popular, Lexicalizacin, etc. Lingsticas La palabra asimila a otra cercana por contagio:(puro)habano ,lancha(motora), (mesa)camilla , etc. Sociales La palabra original se evita por ser desagradable (tab): gay, hacer pis, hacer el amor, tercera edad , etc. 47. 5.4. La lexicografa

  • - Disciplina lingstica que se ocupa de elaborar los diccionarios
  • - CLASES de diccionarios :
  • Generales : repertorios del lxico de una lengua; contienen informacin lxica, morfolgica, etimolgica, polismica y ejemplos de cada vocablo; destaca el diccionario de la RAE.
  • Especializados : solo informan sobre un determinado campo del saber, ya sea ciencia, arte, medicina, etc; o sobre una parcela lingstica, sea argot, gitanismos, etimologas...
  • Enciclopdicos : definen las palabras y, adems, aaden otros significados culturales relacionados con ellas.

48. Tema 6 El nivel morfolgico [pgs. 95-116] > Portada < 49. 6.1. La morfologa

  • - Parte de la Gramtica que estudia la estructura de las palabras; es decir, los monemas, las clases de palabras, y los mecanismos para componer neologismos
  • - PALABRAS FUNDAMENTALES o ncleos sintagmticos :
  • Verbo : simple, compuesto o perifrstico, y frase verbal
  • Nombre(o sustantivo): comn, propio, y pronombre
  • Adjetivo(calificativo): explicativo o especificativo
  • Adverbio : simple o locucin adverbial
  • - RELACIONANTES : determinantes, preposiciones, y nexos conjuntivos (conjunciones) o subordinantes (subjunciones)

50. - clases de palabras 51. 6.2. Nombre o sustantivo

  • Designa todo lo existente en la realidad o imaginacin (una de sus funciones es ser sujeto). Ej:Juan, perro, rbol, amor, bruja .
  • Se dividen en concretos, abstractos y derivados.

Individual:gato, silla, casa, pan, vestido Comn CONCRETO Colectivo:ejrcito, arboleda . Propio Juan, Mxico, California, Pedro . Pronombre Yo, ella, nosotras, lo, mo, que, quien, ste, unos De cualidad Blancura, dulzura NOMBRE ABSTRACTO De nmero Docena, doble , De fenmeno Movimiento, respiracin Aumentativo Grandote Diminutivo Pequeo DERIVADOS Despectivo Flacucho. Patronmicos Fernando > Fernndez, Gonzalo > Gonzlez Gentilicios Ingls, canadiense, mexicano . 52. - Nombre (sigue)

  • - Accidentes del nombre:Son las variantes formales que experimenta el nombre o sustantivo en la cadena bsica.

53. 6.3. Adjetivo (calificativo)

  • Expresan la cualidad o atributo del sustantivo (por lo general van detrs del nombre)
  • Ejemplos:niobueno , mueblegrande , tintaazul .

* Nota: el adjetivo explicativo, que tambin puede ir detrs del nombre siempre que no indique una cualidad inherente al sustantivo, recibe el nombre deepteto . 54. 6.4. Adverbio

  • Modifican al adjetivo y al verbo; pueden ser:
  • 1. De afirmacin:cierto, ciertamente, cierto, tambin, realmente, s .
  • 2. De negacin:jams, ni,no, nunca, tampoco .
  • 3. De duda:acaso, quiz (o quizs), tal vez .
  • 4. De tiempo:ahora, an, ayer, despus, entonces, hoy, jams, luego,nunca, pronto, siempre, tarde, ya .
  • 5. De lugar:abajo, ac, ah, all, all, aqu, arriba, atrs, cerca, delante,dentro, detrs, donde, encima, enfrente, fuera, lejos .
  • 6. De orden:primeramente, sucesivamente, ltimamente .
  • 7. De comparacin:ms, mejor, menos, peor, tan .
  • 8. De modo:alto, apenas, aprisa, bajo,bien, conforme, despacio, excepto,fuerte, gratis, mal, suave, [y muchos terminados en mente] .
  • 9. De cantidad (ycuantificadores ):bastante, cuanto, mucho, muy, poco

55. 6.5. Verbo

  • Parte variable de la oracin que expresa lo que hacen los seres, como estn o lo que les ocurre.
  • Es la parte mas importante de la oracin, porque sin l no hay oracin. Expresa Esencia o existencia (ser), accin (correr), pasin (amar) y estado (estar) .
  • Se dividen en cuatro grandes grupos: transitivos (o activos), intransitivos (o neutros), reflexivos y recprocos.
  • Expresa la accin, y lo hace de un modo determinado, con una persona determinada, y en un tiempo determinado.
  • Es la ms variable de las palabras, porque est sujeto a cinco accidentes verbales: modo, tiempo, nmero, persona, voz.

56. - clasificaciones verbales : 57. - accidentes verbales : 58. - paradigma verbal : 59. 6.6. Relacionantes

  • Determinantes :
  • Artculos:el, los, la las; un, unos, una, unas.
  • Adjetivos determinativos:este, ese, aquel; cierto, algn; mi, tu, su; todo,poco, bastante ;ambos, sendos, dems; uno, dos, cien; primero;doble, triple; medio, tercio; qu, quin, cual.
  • Preposiciones :
  • Propias:a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre, tras .
  • Locuciones preposicionales:al lado de, alrededor de, a favor de, cerca de, detrs de, frente a, gracias a, junto a, por culpa de, de rumbo a.. .
  • Nexos : Conjunciones (coordinantes):y, e, ni, que; o, u, ora, ya, bien; mas,pero, aunque, sino, no obstante, a pesar de; es decir, esto es
  • Subjunciones (subordinantes):donde, como, cuando si, siempreque; porque, pues; para que; as, del mismo modo; luego, por tanto

60. Tema 7 El nivel sintctico [pgs. 121-142] > Portada < 61. 7.1. La morfosintaxis

  • - Parte de la Gramtica que estudia el modo en que se ordenan las palabras para formar sintagmas, proposiciones y oraciones
  • - SINTAGMA : palabra(s) que rodean a un Ncleo sintagmtico
  • (a)el ncleo es un nombre, adjetivo, adverbio o verbo
  • (b)el modificador es un determinante o un cuantificador
  • (c)el adyacente es cualquier sintagma de segundo nivel
  • - PROPOSICIN : propuesta de oracin que funciona como sintagma o como adyacente del verbo principal
  • - ORACIN : sintagmas alrededor de un verbo principal que conforman una unidad de sentido

62. - clases de sintagmas : 1. Los parntesis indican que el elemento sintagmtico es opcional: puede aparecer o no. 2. Los determinantes[det] son los artculos y los adjetivos determinativos cercanos a un nombre. 3. Los cuantificadores [cuan] son los adverbios de cantidad antepuestos a un adjetivo o adverbio. 4- Los adyacentes [ady] son sintagmas secundarios cuyo ncleo es un nombre, adjetivo o adverbio. 5. El auxiliar [aux] es verbo/s (forma compuesta, pasiva, perfrasis) que precede/n al ncleo verbal. Sintagma SN- s.nominal (det) + N + (ady) SP- s.preposicional Prep + (det) + N + (ady) SAdj- s.adjetival (cuan) + N + (ady) SAdv- s.adverbial (cuan) + N + (ady) SV- s.verbal (aux) + N 63. 7.2. Los enunciados

  • - Unenunciadoes toda palabra o grupo de ellas que tienen sentido completo dentro de un contexto concreto
  • - Posee autonoma fnica, sintctica y semntica; ejemplos:Adis!, Te quiero, Toma lo que te promet .
  • - Los enunciados pueden ser de dos tipos:
  • (1) FRASE o enunciado no oracional: palabra(s) sin estructura de sujeto y predicado ( Adis! )
  • (2) ORACIN o enunciado oracional: conjunto de palabras con verbo conjugado y con de sujeto y predicado ( Yo te quiero )

64. - clases de unidades : 65. 7.3. La oracin

  • - Laoracines el enunciado que nos traslada un mensaje con sentido completo y que consta de Sujeto + Predicado ( Yo s )
  • - El SUJETO designa un elemento del que se dice algo, ejecutael hecho verbal, siempre es SN, y puede no aparecer (Suj )
  • - El PREDICADO es lo que se dice del sujeto, y condiciona la estructura del predicado (PN o PV)
  • -Si aparecen ambos elementos concuerdan entre ellos en nmero y persona: ej.Yo s > Nosotros sabemos

66. - funciones oracionales :

  • -Dentro de toda oracin los sintagmas y proposiciones realizan una serie de funciones morfosintcticas
  • - Sujeto, Verbo y Complementos son las funciones bsicas

Funciones Sujeto Suj, SujP, Suj Verbo VCop, VImp, VIntr, VTran, VPas Complementos Atr, CPvo, CD, CReg, CI, CC, CAg Adyacentes Apos, CN, CAdj, CAdv 67. - Sujetos :

  • - El SUJETO designa un elemento del que se dice algo, ejecutala accin verbal, siempre es SN, y puede no aparecer (Suj)

Sujeto Suj

  • - Sujeto agente
  • - puede ser explcito u omitido
  • acompaa a VCop, VTran, VIntr

SujP - Sujeto paciente - acompaa a VPas Suj - Sujeto vaco - acompaa a VImp 68. - Verbos :

  • - El VERBO informa sobre lo que es, hace, siente o recibe el sujeto; aparece en forma simple ( concebir ), compuesta o perfrasis ( deber parir ), y frase verbal ( dar a luz )

VCop propios: ser, estar, parecer, semejar, llamarse; semicopulativos: volverse, ponerse, hacerseVImp gramaticalizado: haber, hacer, ser , bastar (3 persona);climticos: llover, nevar, ventiscar Verbo VCop - Verbo copulativo - esquema: Suj + VCop + Atr VImp - Verbo impersonal - esquema: Suj + VImp VTran - Verbo transitivo - esquema: Suj + VTran + CD/CReg VIntr - Verbo intransitivo - esquema: Suj + VIntr VPas - Verbo pasivo - esquema: SujP + VPas + (CAg) 69. - Complementos :

  • - Los COMPLEMENTOS son los sintagmas que aaden contenido semntico al verbo
  • - Pueden ser de dos niveles, dependiendo de si responden o no al verbo principal
  • - Los COMPLEMENTOSde nivel 2 o secundarios funcionan comoAdyacentesy responden al ncleo no verbal que les precede; dependen, pues, de un nombre, adjetivo o adverbio que funciona a modo de antecedente suyo

C. de nivel 2 Apos - Aposicin: SN situado tras un N nominal - ej: en el restauranteSalvadorCN - Complemento del nombre: SAdj , SP o PSAdj tras un N nominal - ej: en elbuenrestaurantede Salvador CAdj - Complemento del adjetivo: SP tras un N adjetival - ej: locode contentotras ir al restaurante CAdv - Complemento del adverbio: SP tras un N adverbial - ej: lejosdel restaurante Salvador 70. - complementos (sigue)

  • - Los COMPLEMENTOSde nivel 1 responden directamente al verbo principal

C. de nivel 1 Atr - Atributo: acompaa al VCop - qu o cmo?; SN, SP, Sadj, Sadv o PSSus; conmuta por lo CPvo - Complemento predicativo: va con verbos predicativos - cmo?; SAdj o SN; conmuta por as CD - Complemento directo: acompaa a VTran - qu cosa o persona?; SN, SP o PSSus; conmuta por lo(s), la(s) CReg - Complemento regido: acompaa a VTran - prep + qu?; SP; conmuta por prep + eso CI - Complemento indirecto: puede ir con cualquier verbo - a quin?; SP o PSSus; conmuta por le(s), se CC - Complemento circunstancial: puede ir con cualquier verbo - dnde, cmo, cundo?; SN, SP, Sadv o PSAdv CAg

  • Complemento agente: acompaa al VPas
  • - por quin?; SP o PSSus; conmuta por por alguien

71. - complementos (esquema) 72. 7.4. Tipos de oraciones DICTUM Naturaleza verbal Oracin simple PN Pred.nominal - Oraciones copulativas o atributivas [ Suj + VCop + Atr ] PV Pred. verbal

  • - Or. impersonales [ Suj + VImp]
  • Or. intransitivas [ Suj + VIntr ]
  • Or. transitivas [ Suj + VTran + CD/CReg ]
  • Or. Pasivas [ SujP + VPas + (CAg) ]

Oracin conjunta Or. compleja subordinada

  • Sustantiva o completiva
  • Adjetiva o de relativo
  • - Adverbial o circunstancial

Or. compuesta coordinada

  • Copulativa / - Disyuntiva / - Adversativa- Explicativa / - Distributiva

MODUS Intencin del emisor Apelativa - pregunta: Interrogativas - orden: Imperativas / - ruego: Exhortativas Emotiva

  • exclamacin: Exclamativas
  • deseo: Desiderativas / - duda: Dubitativas

Representativa - decir: Enunciativas afirmativas/negativas 73. - tipos de oraciones(simples) 74. - tipos de oraciones(conjuntas) 75. Tema 8 El texto [pgs. 147-164] > Portada < 76. 8.1. Comunicacin y texto

  • - PROCESO DE LA COMUNICACIN (ver tema 1)
  • CaCn
  • EM (texto) R
  • Cd
  • - CONTEXTO :Situacin fsica y lingstica
  • (a)Situacin fsica o entorno > SITUACIN comunicativa
  • (b)Situacin lingstica > COHERENCIA temtica
  • - CDIGO :COHESIN gramatical y VARIEDADES (< Ca)

77. 8.2. Cdigo y texto

  • -TEXTO: unidad superior o mxima de comunicacin humana formada por
  • enunciados (oraciones y frases), prrafos y secuencias
  • -Propiedades : rasgos que diferencian textos de fragmentos o enunciados inconexos
  • 1.Adecuacincomunicativa.
  • - uso del registro adecuado (p.e. informal con amigos y formal con extraos)
  • - se dan todos los elementos de la comunicacin (E,M,R,Cd,Cn,Ca)
  • 2.Coherenciatemtica.
  • - conjunto de ideas sobre un tema, ordenadas en idea principal e ideas secundarias
  • 3.Cohesingramatical.
  • - relacin gramatical entre enunciados, prrafos y secuencias de un texto
  • - uso de marcadores discursivos como procedimiento de conexin
  • 4.Correccinidiomtica.
  • - cumplimiento de las normas ortogrficas y gramaticales del espaol

78. 8.3. Marcadores discursivos

  • 1.Conectores: organizan las ideas del texto
  • 1.1. Enlaces supraoracionales o extraoracionales : relacionantes
  • - Preposiciones:a, ante, bajo, con, contra, de, desde... frente a, encima de...
  • - Adverbios oracionales en mente:lgica-, bsica-, afortunada-...
  • - Nexos>> Conjunciones (coordinan) :
  • - copulativas:y, e, ni
  • - disyuntivas:o, u, o bien
  • - adversativas:pero, ms, sin embargo, no obstante...
  • - explicativas:esto es, es decir, o sea...
  • - distributivas:o... o..., bien... bien..., unos... otros...[...]
  • - Nexos >> Subjunciones (subordinan) :
  • - causa ( porque ), consecuencia ( por tanto ), modo ( como ),
  • condicin ( si ), concesin ( aunque ), final ( para que ).
  • 1.2. Enlaces metatextuales : ordenantes
  • - Locuciones varias:en primer lugar, finalmente, por otra parte...

79. - marcadores discursivos (sigue) 2.Referencias :remiten al contexto o entorno fsico 2.1. Recursos por sustitucin : - Deixis o referencia : anfora (Mara esesta ) o catfora ( estaes Mara) - uso de proformas: pronombres, adverbios, y subjunciones de tiempo-lugar 2.2. Recursos por recurrencia : - Elipsis u omisin (por sobreentenderse) - Reiteracin lxica: repeticin exacta, palabras-bal, familia lxica... - Aproximacin lxica: sinnimos - Campo semn.: hipernimos (p.e.semana ) e hipnimos ( lunes, martes... ) 3.Incisos: interrupciones aclaratorias - deben ser breves y no interferir en la comprensin del texto - reconocibles porque van entre parntesis o entre rayas 80. 8.4. Variedades discursivas - Textos segn la intencin comunicativa: 1. Informativos: noticias, informes 2. Persuasivos: publicidad, textos polticos 3. Prescriptivos: recetas, instrucciones 4. Literarios: obras literarias (tema 9) - Textos segn la situacin comunicativa: Discurso escrito o grfico Discurso oral o hablado comunicacin unilateral comunicacin bilateral planificado o preparado espontneo o planificado Tipos Exposicin Tipos Dilogomultidireccional Argumentacin Narracin Dilogounidireccional Descripcin 81. - Exposicin :

  • 1.Exposicin: transmitir informacin
  • - caracterstica gral.: comunicacin o discurso escrito, unilateral, planificado
  • - predomina la funcin representativa
  • - estructura: presentacin + exposicin + conclusin
  • - tipos y ejemplos:

Exposicin Lgica artculos periodsticos, libros de texto Secuencial recetas de cocina, informes Enumerativa diccionarios, enciclopedias Descriptiva prospectos, manuales de instrucciones 82. - Argumentacin :

  • 2.Argumentacin: defender una idea u opinin
  • - caracterstica gral.: comunicacin o discurso escrito, unilateral, planificado
  • - estructura: presentacin + exposicin + argumentacin (tesis) + conclusin
  • - ejemplos: ensayo cientfico, tesis doctoral
  • - caractersticas especiales:

Argumento racional funcin representativa y objetividad afectivo funcin emotiva y subjetividad Tesis racional basada en ideas mayoritarias pasional basada en ideas minoritarias de autoridad basada en opinin prestigiosa Planteamiento Deductivo tesis + ideas secundarias Inductivo ideas secundarias + tesis Paralelo tesis e ideas secundarias juntas 83. - Narracin :

  • 3.Narracin: relatar hechos reales o imaginarios
  • - caracterstica gral.: comunicacin o discurso escrito, unilateral, planificado
  • - ejemplos: novela, cuento
  • - caractersticas especiales:

Elementos narrativos Narrador interno narrador-protagonista externo omnisciente o total, objetivista o parcial Narratario interno lector implcito Marco situacin lugar y tiempo de los hechos Accin lineal orden cronolgico de los hechos a saltos anticipada, retrospectiva, in media res Personajes rol o papel principal (protagonista-antagonista), secundario psicologa planos, redondos 84. - Descripcin :

  • 4.Descripcin: presentar los rasgos de alguien o algo
  • - caracterstica gral.: comunicacin o discurso escrito, unilateral, planificado
  • - tipos: objetiva (denotativa-monosmica) vs. subjetiva (connotativa-polismica)
  • - ejemplos: poesa lrica, carta
  • - descripciones especiales:

Personas prosopografa descripcin fsica o externa etopeya descripcin sicolgica o moral retrato prosopografa + etopeya caricatura descripcin irnica o burlesca Otras cronologa descripcin de una poca o tiempo topografa descripcin de un lugar metamorfosis personificacin, animalizacin, cosificacin 85. - Dilogo :

  • 5.Dilogo: reproducir lo dicho entre dos o ms hablantes
  • - caracterstica gral.: comunicacin o discurso oral, bilateral, planificado-espontneo
  • - estilos de dilogo narrativo: directo, indirecto, libre

Tipos Dilogo multidireccional conversacin, debate, teatro, llamada tfno. Dilogo unidireccional conferencia, arenga, sermn, mitin Estilo narrativo directo habla el personaje (usa y ) indirecto transcribe el narrador (dicendi + que) libre el narrador habla por el personaje