Milloren els resultats

o La taxa d'idoneïtat als 15 anys

o La taxa de graduació a l’ESO

o La proporció de població entre 20 i 24 anys amb estudis secundaris postobligatoris

o La proporció de joves que als 20 anys continuen al sistema

o Es redueix l’abandonament educatiu prematur

El sistema educatiu català millora els seus resultats any rere any

Actors i accions que ho fan possible

o La política educativa i les millores estructurals

o El compromís del professorat

o La taxa d’atur

o Els joves que creuen que es una mala idea abandonar els estudis

o Els estudiants de 20 anys o més als cicles formatius

Gràfic. Evolució de l'alumnat de 20 anys o més a cicles formatius de grau mitjà a Catalunya, 2006/2007 a 2011/2012

Font: Elaboració a partir de les dades del Departament d'Ensenyament i de l'Idescat.

Actors i accions que dificulten millorar

o La forta polarització formativa de la població

o Un elevat pes de l’ocupació de baixa qualificació

o Baix nivell de despesa pública en educació

o Dèficits d’equitat en el sistema

o Baixa inversió en polítiques d’equitat

1,06 1,04

1,181,27

1,33 1,351,42

1,47

1,611,7

1,651,6

0,91 0,910,99

1,05 1,061,12

1,21,27

1,351,39 1,39

1,33

1,86 1,86 1,87 1,86 1,83 1,82 1,85 1,851,92

2,02 2,01 2,03

0,91 0,920,98

1,111,18 1,15

1,2 1,23

1,33

1,48 1,48

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Catalunya. Despesa interior bruta en R+D (% del PIB)

Espanya

UE-27

Catalunya. Personal en R+D sobre ocupació (%)

Font: elaboració a partir de dades d’Eurostat i Idescat.

Gràfic. Evolució d’indicadors sobre R+D per àmbit territorial. UE-27, Espanya i Catalunya, 2000-2011

L’ impacte de la crisi econòmica en les famílies i les mesures d’austeritat

o Reducció del finançament en educació

o Increment de la vulnerabilitat social

o Debilitament de l’educació com a ascensor social

o Debilitament de les politiques d'èxit educatiu

o Debilitament de la formació al llarg de la vida

Qualitat i equitat en el sistema educatiu

o Comprensivitat i inclusió del sistema educatiu

o LEC: descentralització, desconcentració, treball integrat i corresponsabilitat

o Marges en la millora de l’eficiència

o El model d’escola catalana, inclusiva i participativa

Riscos d’escletxes educatives

o Situació socioeconòmica

o Comprensivitat i caràcter inclusiu del sistema

o Dualització del sistema educatiu

o Autonomia escolar

o Escola-entorn

Principals reptes i principals polítiques educatives

o Mes enllà del sistema escolar

o Compromís i consens per l’educació en un sentit ampli: organitzar la governabilitat en matèria d’educació

o Actuar sobre l’equitat educativa. Acompanyar les transicions en educació. Invertir en adhesió educativa. En la qualitat en els usos dels temps familiars i en els usos del lleure. Reforçar el retorn de la inversió en educació a traves del mercat de treball