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LIBRO DE FICHAS DE ASIGNATURAS

Curso 2005-2006

Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos

Contenido

Presentación...........................................................................................................................................................................................................1 Titulaciones de Ingeniería Civil.............................................................................................................................................................................3 Licenciatura en Ciencias Ambientales.............................................................................................................................................................273 Ingeniero Geólogo..............................................................................................................................................................................................337 Libre elección .....................................................................................................................................................................................................389

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Presentación

En este Documento se presentan las fichas de todas las asignaturas incluidas en el Plan de Ordenación docente del curso 2005-2006, sea cual sea su tipo (troncales, obligatorias, optativas o libre elección) aprobadas por la Comisión Académica de la Junta de Escuela. Son pues un compendio razonablemente completo de la labor docente que esta Escuela lleva a cabo en la formación de las 6 titulaciones de grado que se imparten. No quedan pues incluidas ni los cursos de doctorado (que en la UPV son competencia departamental) ni los postgrados. Se presentan en cuatro grandes bloques. Los tres primeros corresponden a las asignaturas de los planes de estudio de las titulaciones que se imparten en la Escuela, ordenados según su fecha de puesta en marcha en la Escuela. El último a las asignaturas de libre elección preparadas por la Escuela. El desglose de los bloques es:

1. Las titulaciones de ingeniería civil, que comprenden las tres ingenierías técnicas de obras públicas (especialidades en construcciones civiles, en hidrología o en transportes y servicios urbanos), implantadas en la Escuela en 1985 (entonces en una única titulación) y la ingeniería de caminos, canales y puertos, implantada 1968. Las cuatro titulaciones se imparten en su totalidad.

2. La licenciatura en Ciencias Ambientales, implantada en la Escuela en 1997. Sólo impartimos en la Escuela el 2º ciclo (2 cursos). 3. La titulación de Ingeniero Geólogo, implantada en la Escuela en 2002. Sólo impartimos en la Escuela el 2º ciclo (2 cursos). 4. Libre elección

José Aguilar Herrando - Director de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de Valencia

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Titulaciones de Ingeniería Civil

Esta parte del documento se estructura en 8 secciones: • 1er curso del Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil • 2º curso del Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil • 3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles • 3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología • 3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos • 3er curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos • 4º curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos • 5º curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos

La referencia al Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil corresponde a la estructura que los planes de estudio de las 4 titulaciones (las 3 ingenierías técnicas de obras públicas y la ingeniería de caminos, canales y puertos) tienen en nuestra Escuela. Dicha estructura particular consiste en que, aún siendo titulaciones totalmente diferentes, los cursos 1º y 2º de la citadas 4 titulaciones son idénticos entre ellas, compartiendo todo (profesorado, programas, aulas, grupos, exámenes, etc..), hasta el punto de que los estudiantes matriculados en cada asignatura aparecen en las listas y actas sin ser separados por la titulación que cursan.

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1er curso de las siguientes titulaciones: Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV nº 66) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles (código UPV nº 67) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología (código UPV nº 68) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos (código UPV nº 70) 5

Curso 2003 - 2004

1er CURSO DEL PLAN INTEGRAL DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL

TRONCALES Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales

CALC 3351 Cálculo 7 3,5 10,5 DIBU 3346 Dibujo Técnico 3 3 6 EST1 3352 Estadística I 2,5 2 4,5 FIS1 3348 Física 4 5 9

GDES 3353 Geometría Descriptiva y Métrica 4,5 3 7,5 MEC1 3349 Mecánica I 4 5 9 QUIM 3343 Química de los Materiales 4 2 6

OBLIGATORIAS

Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales

ALGE 3726 Álgebra Lineal 7 3,5 10,5

OPTATIVAS Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales

GMOR 3412 Geomorfología 2 2,5 4,5 HCIU 3415 Historia de la Ciudad 3,5 1 4,5 HCIV 3416 Historia de la Ingeniería Civil 2 2,5 4,5 INGA 3417 Inglés (nivel A) 2 2,5 4,5 FRNA 3423 Francés (nivel A) 2 2,5 4,5 SOCI 3419 Sociología 3,5 1 4,5

2º CURSO DEL PLAN INTEGRAL DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL


CST1 3359 Cálculo de Estructuras I 4,5 4,5 9 ECON 3345 Economía General y Aplicada a la Construcción 5 1 6 GEO1 3356 Geología Aplicada a las Obras Públicas I 3 3 6 GTC1 3357 Geotecnia y Cimientos I 3 3 6 HIDR 3354 Hidráulica e Hidrología 4,5 4,5 9 MAC1 3344 Materiales de Construcción I 3,5 2,5 6 TOFO 3347 Topografía y Fotogrametría 3 3 6

OBLIGATORIAS


ELEC. 3390 Electrotecnia 3,5 4 7,5 LEGI 3391 Legislación 4,5 0 4,5 TRTE 3359 Transporte y Territorio 5 1 6

OPTATIVAS


GRAO 3422 Gráficos por Ordenador 2,5 2 4,5 INGB 3418 Inglés (nivel B) 2 2,5 4,5 FRNB 3424 Francés (nivel B) 2 2,5 4,5 INFO 3425 Informática Básica y Ofimática 2 2,5 4,5

MATO 3427 Matemáticas Asistidas por Ordenador 1,5 3 4,5

PROG 3428 Programación y Análisis de Aplicaciones en Ingeniería Civil 2 2,5 4,5


Curso 2003 - 2004


Curso 2003 - 2004

Índice de asignaturas de 1º y 2º cursos del Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil Álgebra Lineal 11 Cálculo 12 Cálculo de Estructuras I 34 Dibujo Técnico 14 Economía General y Aplicada a la Construcción 36 Electrotecnia 37 Estadística I 15 Física 17 Francés (nivel B) 39 Francés nivel A 19 Geología Aplicada a las Obras Públicas I 41 Geometría Métrica y Descriptiva 21 Geomorfología 22 Geotecnia y Cimientos I 42 Gráficos por Ordenador 43

Hidráulica e Hidrología 44 Historia de la Ciudad 23 Historia de la Ingeniería Civil 24 Informática Básica y Ofimática 46 Inglés Nivel A 25 Inglés Nivel B (Idioma 1) 47 Legislación 49 Matemáticas Asistidas por Ordenador 50 Materiales de Construcción I 52 Mecánica I 27 Programación y Análisis de Aplicaciones en la Ingeniería Civil 54 Química de los Materiales 28 Sociología 30 Topografía y Fotogrametría 55 Transporte y Territorio 56


Curso 2003 - 2004


Curso 2003 - 2004

1er curso del Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil


Curso 2003 - 2004

1er curso de las siguientes titulaciones: Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos 11

Curso 2003 - 2004

ASIGNATURA: Álgebra Lineal DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Ponsoda Miralles OTROS PROFESORES: Enrique Navarro Torres, Rafael Company Rossi, Emilio Defez Candel, Sergio Romero Vivó, José Vicente Piera Franco TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º (Anual) CARGA LECTIVA: 10’5 créditos (7 de teoría y 3’5 de práctica de los cuales 2’1 son

de prácticas de aula y 1’4 de prácticas con ordenador) OBJETIVOS PRINCIPALES: 1. Proporcionar herramientas útiles para otras materias. 2. Capacitar para seleccionar y saber utilizar dichas herramientas ASOCIADOS: 1. Capacidad de síntesis y abstracción. 2. Crítica y trabajo constanteOBJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS : 1 Manejar con soltura los programas DERIVE y ACROSPIN 2 Entender el uso del ordenador como herramienta para facilitar cálculos 3 Reforzar conceptos aprendidos en el aula CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Reducción gaussiana Discusión de sistemas de ecuaciones lineales Operaciones básicas con vectores y matrices Determinantes, rangos y cálculos de inversas Conocimiento de funciones básicas: polinómicas, exponencial, etc. Nociones y operaciones básicas con números complejos ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Lección magistral en el aula de teoría y numerosos ejemplos. Cuestiones planteadas y hojas de problemas a resolver por los alumnos. Tipo de medios de apoyo usados: Pizarra, trasparencias, ordenador tanto en las prácticas como en el aula de teoría para algunos temas concretos Actuaciones para motivar al alumno: Resolución de los problemas por parte de los alumnos y su exposición en pizarra. Resolución de problemas tipo pertenecientes a exámenes de cursos anteriores. Aplicaciones prácticas a otros campos y asignaturas. Recursos de Internet y MicroWeb de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Álgebra, E. Navarro, E. Ponsoda, R. Company. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Ref. 2000-824 Problemas de Álgebra Lineal, E. Ponsoda, E. Defez, R. Company, S. Romero, J. V. Piera, E. Navarro. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Ref. 2003-454 Álgebra Lineal asistida por ordenador, E. Ponsoda, E. Defez, R. Company, S. Romero, J. V. Piera, E. Navarro. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Ref. 2000-4191 Matrix Analysis and applied linear algebra, Carl D. Meyer. SIAM. 2000 Álgebra Lineal y sus aplicaciones, G. Strang. Addison Wesley Iberoamericana. 1986 SISTEMA DE EVALUACIÓN 85% nota del examen (incluidos posibles promedios con parcial) 15% nota prácticas informática PROGRAMA Tema 1.- Matrices Tema 2.- Espacios Vectoriales Tema 3.- Aplicaciones Lineales Tema 4.- Valores y vectores propios. Tema 5.- Espacios con productos escalar. Ortogonalidad Tema 6.- Matrices unitarias y Ortogonales Tema 7.- Formas cuadráticas Tema 8.- Cónicas y cuadráticas


Curso 2003 - 2004

ASIGNATURA: Cálculo DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Salvador Romaguera OTROS PROFESORES: L.M. García Raffi, M.J. Pérez Peñalver, E.A. Sánchez Pérez, J.

Rodríguez López, I. Álvarez Cañas, L. Ricarte. TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º (Anual) CARGA LECTIVA: 10’5 créditos (7 de teoría y 3’5 de práctica) OBJETIVOS Que el alumno conozca en profundidad los conceptos teóricos fundamentales del Cálculo Diferencial e Integral y sepa aplicarlos a la resolución de problemas concretos y ejercicios basados en la teoría. También es fundamental que aprenda a resolver ciertos tipos de ecuaciones diferenciales que aparecen ya en asignaturas técnicas en primer y segundo curso. El manejo del ordenador como herramienta auxiliar para tratar determinados ejercicios y problemas resolubles por métodos computacionales es aspecto importante dentro del apartado de prácticas de laboratorio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Definiciones y propiedades básicas de los conjuntos numéricos (números reales y complejos). - Trigonometría. Definiciones y relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas. - Elementos de geometría del plano y del espacio. - Concepto de límite (sucesiones y funciones). Continuidad de funciones reales de variable real. - Derivadas: definición, cálculo y relaciones con las propiedades elementales de las funciones reales de variable real. - Integrales: definición de integral definida y cálculo de primitivas (inmediatas, por partes, por sustitución, y cambios trigonométricos principales). ORGANIZACIÓN DOCENTE La explicación de las partes teóricas de cada tema se lleva a cabo, principalmente, mediante la clase magistral, tratando, en cualquier caso, de motivar la participación activa del alumno. En las clases de problemas el profesor resuelve la mayoría de los ejercicios propuestos; algunos de ellos son resueltos inmediatamente después de formular, o demostrar, algún teorema importante o algún concepto o propiedad crucial. La resolución completa de los ejercicios restantes se facilita en hojas que los alumnos fotocopian. Finalmente, las prácticas de ordenador se realizan en grupos de 30 alumnos, siguiendo las pautas expuestas en el programa detallado de prácticas. Los medios de apoyo usados, son, naturalmente la pizarra y el proyector. También, es de utilidad el ordenador, sobre todo, para mostrar determinadas gráficas de funciones. Se intenta combinar el sistema tradicional de exámenes con la conservación de la calificación obtenida en exámenes parciales aprobados o “compensables” y el incentivo de la calificación de trabajos en grupo, y las prácticas con ordenador, como expondremos en el método de evaluación. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*”Curso de Cálculo”, R. Ballesteros, L.M. García Raffi, M.J. Pérez Peñalver, S. Romaguera, E.A. Sánchez Pérez, Ed. U.P.V. , 2001-033. *”Problemas de Cálculo I”, L.M. García Raffi, M.J. Pérez Peñalver, S. Romaguera, E. Sanabria, E.A. Sánchez Pérez, Ed. U.P.V., 2001-4300. *”Problemas de Cálculo II”, L.M. García Raffi, M.J. Pérez Peñalver, S. Romaguera, E.A. Sánchez Pérez, O. Valero, Ed. U.P.V., 2003-371. *“Análisis Matemático”, T.M. Apostol, Ed. Reverté *“Calculus, vol I y II”, T.M. Apostol, Ed. Reverté *“Cálculo Superior”, M.R. Spiegel, Ed. Schaum. *“Cálculo Diferencial e Integral”, N.Piskunov, Ed. Montaner y Simón. *“Funciones de varias variables”, W.H. Fleming, Ed. Cecsa. *“Problemas y ejercicios de Análisis Matemático, B. Demidovich, Ed. Paraninfo *“Cálculo Integral. Metodología y Problemas”, F. Coquillat, Ed. Tébar Flores *“Ecuaciones Diferenciales”, P. Puig Adam, Ed. Biblioteca Matemática *“Ecuaciones Diferenciales con Aplicaciones y notas Históticas”. F. Simmons, McGraw-Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN En el primer cuatrimestre se realiza un examen parcial sobre el contenido de la materia impartida en el mismo. El examen de junio hace las veces de parcial y /o final de forma que el alumno que obtuvo en el primer cuatrimestre una nota mayor o igual que 4, el alumno que no llegó a 4, puede optar por examinarse de toda la asignatura, sólo de la primera parte o sólo de la segunda. En los dos últimos casos, se le conserva, hasta el examen de septiembre, la nota obtenida si ésta es mayor o igual que 4. En ambos cuatrimestres se realiza un trabajo en equipo, con carácter optativo, con el que se puede sumar hasta 1 punto a la nota correspondiente, siempre que ésta sea mayor o igual que 3’5. A la nota final se le suma hasta 0,5 por la asistencia a las prácticas de ordenador y la resolución de ejercicios. PROGRAMA

TEORÍA Tema 1.- Número real y complejo: Estructura y propiedades. Tema 2.- Topología euclídea de Rn: Conceptos básicos. Tema 3.- Sucesiones de números reales: Convergencia y divergencia. Sucesiones regulares. Límite superior e inferior. Indeterminaciones. Tema 4.- Series numéricas: Convergencia. Series geométricas y armónicas. Criterios de convergencia. Convergencia absoluta y condicional. Tema 5.- Límite de funciones de una variable: Unicidad. Caracterización sucesional. Límites infinitos. Infinitésimos. Tema 6.- Integral de Riemann I: Definición. Funciones integrables. Propiedades. Función definida mediante una integral. Métodos de integración. Tema 7.- Integral de Riemann II: Generalización a intervalos infinitos y funciones no acotadas. Convergencia. Aplicaciones de la integral de Riemann y de la integral de Riemann generalizada. Tema 8.- Sucesiones y series de funciones: Convergencia puntual y uniforme de sucesiones de funciones y series de funciones. Continuidad. Criterios de convergencia uniforme. Series de potencias. Serie de Taylor generada por una función.


Curso 2003 - 2004

Tema 9.- Cálculo diferencial de varias variables: Derivada direccional. Derivada total. Función diferenciable. Derivadas parciales. Matriz jacobiana. Regla de la cadena. Condiciones suficientes de diferenciabilidad. Fórmula de Taylor. Tema 10.- Funciones implícitas y problemas de extremos: Teorema de la función inversa. Teorema de al función implícita. Extremos de funciones reales de varias variables. Problemas de extremos condicionados. Método de los multiplicadores de Lagrange. Tema 11.- Integrales múltiples de Riemann: Definición y propiedades. Aplicación de las integrales dobles y triples al cálculo de áreas y volúmenes. Integrales curvilíneas. Teorema de Green en el plano. Tema 12.- Métodos de resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias: Ecuaciones de primer orden. Ecuaciones lineales de orden superior de coeficientes constantes. Tema 13.- Métodos numéricos: determinación de raíces de ecuaciones algebraicas. Interpolación. Regla de Simpson para el cálculo de integrales definidas.

PRÁCTICAS Práctica 1.-Gráficas tridimensionales. Práctica 2.- Funciones de dos variables. Práctica 3.- Estudio de máximos y mínimos de funciones de dos variables. Práctica 4.- Cálculo de integrales dobles y triples. Práctica 5.- Resolución de ecuaciones diferenciales. Práctica 6.- Cálculo numérico. Práctico 7.- Introducción a derive. Práctico 8.- Resolución de ecuaciones. Práctica 9.- Funciones de una variable. Práctica 10.- Series. Práctica 11.- Integrales de funciones de una variable.


Curso 2003 - 2004

ASIGNATURA: Dibujo Técnico DEPARTAMENTO: Expresión Gráfica en la Ingeniería PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Ángel Gil Saurí OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Instruir al alumno en las técnicas gráficas útiles al ingeniero, mediante el estudio de los convencionalismos del Dibujo Técnico, tendentes a dar una máxima simplicidad a la representación y un valor universal a su interpretación. - Formar al alumno en la doble función de la representación gráfica, es decir, representar las formas del espacio mediante su dibujo plano y fomentar la reconstrucción espacial. - Introducir al alumno en la Expresión Gráfica útil para los Proyectos de Ingeniería. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cursar Dibujo de proyecciones y formarse en la visión del espacio en las asignaturas de enseñanza secundaria como introducción. ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Geometría Aplicada. Ed. Ciencia 3. 2ª Ed. 1999. Teoría. Miguel A. Gil Saurí. Normalización en Dibujo Técnico con aplicaciones. Práctica. J.M. Cruzado Porcar. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final. PROGRAMA

UNIDAD I: Fundamentos y Geometría del Dibujo Técnico. Lección 1ª.- Fundamentos del Dibujo Técnico. Lección 2ª.- Normalización. Lección 3ª.- Primeros pasos con un editor gráfico. Lección 4ª.- Nociones básicas sobre la Geometría del Dibujo Técnico. Lección 5ª.- Polígonos. Lección 6ª.- Transformaciones geométricas en el plano. Lección 7ª.- La circunferencia. Lección 8ª.- Las cónicas.

UNIDAD II: Proyecciones diédricas. Normalización. Aplicación a la Ingeniería Civil. Lección 9ª.-Sistema diédrico I. Lección 10ª.- Sistema diédrico II. Lección 11ª.- Sistema diédrico III. Lección 12ª.- Sistema diédrico IV. Lección 13ª.- Interpretación y representación de cuerpos a partir de las proyecciones diédricas. Lección 14ª.- Vistas seccionadas. Lección 15ª.- Normas de acotación. Lección 16ª.- Aplicaciones del Dibujo Técnico a la Ingeniería Civil.

UNIDAD III: Visualización. Croquización. Perspectivas. Lección 17ª.- Croquizado de perspectivas axonométricas. Lección 18ª.- Secciones de cuerpos por planos. Lección 19ª.- Perspectiva cónica de cuerpos. Lección 20ª.- Construcción de perspectivas de cuadro vertical


Curso 2003 - 2004

ASIGNATURA: Estadística I DEPARTAMENTO: Estadística e Investigación Operativa PROFESOR RESPONSABLE: Jorge Martín Marín OTROS PROFESORES: Amparo Montesinos Guillot, Nuria Portillo Poblador, Santiago Vidal Puig TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ICCP); obligatoria (ITOP-CC,ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,5 de teoría, 1.2 de problemas y 0.8 de prácticas) OBJETIVOS Los objetivos de conocimiento se reflejan en el programa propuesto, y siguen las recomendaciones de la “American Statistical Association” (Conferencia sobre “Statistics and Probability in Engineering Education”, 1989), entre otros. En este sentido se considera que la docencia de un primer curso introductorio de Estadística en una Escuela de Ingenieros debe tener un enfoque eminentemente aplicado y metodológico, cubriendo materias como Estadística Descriptiva, Cálculo de Probabilidades. Distribuciones e inferencia Estadística. En cuanto a los objetivos de actitudes se pretende que la asignatura despierte en los alumnos una motivación positiva hacia los métodos estadísticos como herramientas básicas en el enfoque racional y científico de los problemas, enseñando a razonar y decidir a partir de la información contenida en datos observados o generados mediante diseños experimentales adecuados. Eso solo puede conseguirse en una Escuela de Ingenieros haciendo especial hincapié en el estudio de problemas reales del ámbito de la Ingeniería, lo cual obliga inexcusablemente a manejar a nivel operativos algún “software” estadístico adecuado. Respecto a los objetivos de habilidades, se busca otorgar al alumno el protagonismo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar en él el hábito de trabajo en equipo, absolutamente indispensable en las organizaciones actuales. Al mismo tiempo se pretende que el alumno sea capaz de comunicar eficazmente sus conocimientos o conclusiones estadísticas, tanto oralmente como por escrito, con un lenguaje sencillo a no expertos en la materia. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para que el alumno pueda entender el desarrollo de estas materias, previamente tendría que haber adquirido conocimientos básicos de Álgebra Lineal y Cálculo, que se imparten simultáneamente en 1er curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se impartirá con una metodología enmarcada en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) que hace especial hincapié en la participación activa de los alumnos basada en el trabajo en equipo sobre problemas reales. Esto hace obligatoria la asistencia del alumno a todas las clases y prácticas durante el curso. La docencia semanal se concentrará en una sesión teórico-práctica en el aula de tres horas de duración. La sesión de prácticas se realizará con ordenador en el aula informática donde se trabajará con el programa estadístico STATGRAPHICS. En esta segunda sesión cada grupo de teoría se dividirá en 4 subgrupos de prácticas. Los alumnos de cada subgrupo se organizarán en equipos que serán fijos a lo largo de todo el curso y ocuparán siempre el mismo equipo informático. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*ROMERO, R. Y ZÚNICA, L.R. (1993) Estadística (Proyecto de Innovación Educativa). SPUPV 93.637 Nota: esta bibliografía se completará con apuntes proporcionados por el profesor responsable en las unidades temáticas nº8 y 9. Complementaria: *BENJAMÍN, J.R. Y CORNELL, C.A. (1970) Probability, Statistics and Decision for Civil Engineers. Mc-Graw Hill Book Company. (Existe una versión en castellano de 1981). *PEÑA, D. (1992) Estadística: modelos y métodos. Vol I (Fundamentos). Alianza Editorial. *MONTGOMERY, D. C. y RUNGER, G. C. Probabilidad y Estadística aplicadas a la Ingeniería. Mc-Graw Hill *BOWKER, A. H. Y LIEBERMAN, G. (1981) Estadística para ingenieros. Prentice-Hall International. *BOX, G.E.P., HUNTER, W.G. Y HUNTER, J.S. (1988) Estadística para investigadores. Reverte. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación final de cada alumno se basará en la calificación obtenida en una prueba escrita que se realizará al final del semestre y en la superación de las prácticas (teniendo en cuenta que la asistencia a las prácticas es obligatoria. INFORMACIÓN ADICIONAL Distribución de los profesores que imparten la asignatura según grupo:

GRUPO PROFESOR A AMPARO MONTESINOS B SANTIAGO VIDAL C JORGE MARTÍN D NURIA PORTILLO Y SANTIAGO VIDAL E SANTIAGO VIDAL F NURIA PORTILLO

PROGRAMA 0- Introducción. Objeto de la Estadística. Historia e la Estadística. Estadística e Ingeniería. Manejo del

STATGRAPHICS. 1- Estadística descriptiva unidimensional. Concepto de población, variable aleatoria, muestra y datos

estadísticos. Tablas de frecuencias. Histogramas. Parámetros de posición, dispersión, asimetría y curtosis. Diagramas Box-Whisker.

2- Estadística descriptiva bidimensional. Distribuciones marginales y condicionales. Diagramas de dispersión. Covarianza. Coeficiente de correlación lineal. Interpretación de relaciones. Recta de regresión. Análisis de residuos.

3- Conceptos básicos del cálculo de probabilidades. Sucesos. Concepto de probabilidad y propiedades. Probabilidad condicional. Teorema de la probabilidad total. Independencia de sucesos. Teorema de Bayes. Aplicaciones.

4- Distribuciones de probabilidad. Función de distribución. Distribuciones discretas: función de probabilidad. Distribuciones continuas: función de densidad. Distribuciones bidimensionales. Distribución marginal y condicional. Independencia. Esperanza matemática. Momentos.

5- Distribuciones de probabilidad II. Algunos modelos discretos. Distribución de Bernouilli, Binomial, Geométrica, Binomial Negativa y Poisson. Algunos modelos continuos. Distribución Uniforme y Exponencial.


Curso 2003 - 2004

6- Distribuciones de probabilidad III. Distribución normal. Concepto y propiedades. Tablas, Papel probabilístico normal. Aproximaciones normales. Distribución normal bidimensional. Distribución lognormal. Estadísticos ordenados.

7- Distribuciones en el muestreo. Conceptos generales. Distribución de la media muestral. Distribución de la varianza muestral. Muestreo de poblaciones normales. Generalidades. Distribución χ2 de Pearson. Distribución t-Student. Distribución F de Snedecor.

8- Estimación. Introducción a la Inferencia Estadística. Estimación de parámetros. Función de pérdida. Insesgamiento. Consistencia en media cuadrática. Método de máxima verosimilitud. Estimación por intervalos de confianza.

9- Contrastes de hipótesis estadísticas. Conceptos básicos. Riesgos de 1ª y 2ª especie. Potencia de un contraste. Teorema de Neyman-Pearson. Método de la razón de verosimilitud generalizada.

10- Inferencia respecto a una población normal. Ejemplo. Consideraciones previas. Contraste de la media. Contraste de la varianza. Intervalo de confianza para la media y para la varianza.

11- Comparación de dos poblaciones normales. Importancia de la aleatorización: concepto. Planteamiento de la toma de datos: diseño del experimento. Diseños completamente al azar: comparación de varianzas, comparación de medias, análisis de residuos. Diseño en bloques al azar: Análisis de datos apareados. Planteamiento. Análisis estadístico.

Programa detallado de prácticas 1ª práctica - El objeto de la sesión es familiarizar al alumno con el manejo del programa STATGWIN (Statgraphics bajo Windows) y practicar la construcción e interpretación de tablas de frecuencias unidimensionales y bidimensionales, el manejo de representaciones gráficas como histogramas o diagramas Box-Whisker, y la obtención y análisis de parámetros de posición, dispersión, asimetría y curtosis. 2ª práctica - El objeto de la sesión de laboratorio es practicar las técnicas vistas en la Unidad Temática 2 para realizar estudios sencillos de la relación existente entre dos variables (componentes de una variable multidimensional). Los análisis se centrarán sobre los dos ejemplos manejados en la sesión teórica: la relación entre PESO y ESTATURA (datos de la encuesta almacenados en CURS8990) y la relación entre consumo de energía y temperatura diaria (datos almacenados en el fichero GAS). 3ª práctica - El objeto de la sesión de laboratorio es practicar las técnicas vistas en la Unidad Temática 6 para realizar estudios sencillos con la distribución normal y log-normal. También se practicará con las técnicas vistas en la Unidad Temática 5 (concretamente el concepto de periodo de retorno). Los análisis se centrarán sobre una serie de datos referidos a caudales máximos anuales en una determinada zona 4ª práctica - El objeto de la sesión de laboratorio es practicar las técnicas vistas en la Unidad Temática 10 y 11 para realizar estudios sencillos de inferencia en una distribución normal y la comparación de dos poblaciones normales, utilizando el STATGWIN. Los análisis se centran sobre la resistencia de dos tipos de hormigones procedentes de dos proveedores. Los datos se recogen en el fichero PCAMINOS en las variables FC (Resistencia en Kg/cm2) y TIPO (tipo 1 ó 2).


Curso 2003 - 2004

ASIGNATURA: Física DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Ramos Ramis OTROS PROFESORES: Rafael Cortell Bataller, Rafael Grilles Rodríguez, Juan Dalmau

Flores, Vicenta Moreno Algaba. TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º (Anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4 de teoría y 5 de práctica) OBJETIVOS El papel de la Física en la enseñanza de las Escuelas Técnicas consiste en servir de fundamento y soporte a las asignaturas de cursos siguientes que utilizan en su desarrollo conceptos físicos, dado que gran parte de los conocimientos impartidos en estas Escuelas tienen como base los fenómenos físicos y sus aplicaciones. El futuro técnico, en su estancia en la universidad, debe adquirir por lo tanto una suficiente formación básica que le permita, posteriormente, abordar el estudio de las materias tecnológicas propias de la carrera con un conocimiento más profundo de sus fundamentos físicos. En conclusión, los objetivos principales de la asignatura “Física” de primer curso se pueden concretar de la siguiente manera: • Mostrar al alumno los conceptos y las teorías de la Física relacionados con los campos profesionales de

las titulaciones impartidas en la Escuela. • Capacitarlo para su aplicación a las distintas materias que se fundamentan en ella. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para un adecuado seguimiento de la asignatura, el alumno debe poseer unos conocimientos básicos tanto de Matemáticas como de Física, de los cuales algunos ya los adquirieron en cursos anteriores, pero otros lo harán en este mismo curso. En concreto: Matemáticas: • Conocimientos básicos de geometría (plana y del espacio). • Derivadas (totales y parciales). • Integrales simples, dobles y triples. • Conocimientos básicos de cálculo diferencial. • Ecuaciones diferenciales básicas. Física: • Vectores y álgebra vectorial. • Conocimientos básicos de cinemática, dinámica y estática. • Trabajo y energía. ORGANIZACIÓN DOCENTE El método docente empleado en las clases teóricas es el de la lección magistral, utilizando como recurso didáctico la pizarra y las transparencias. No obstante, el grupo de profesores que imparten la asignatura está trabajando en varios Proyectos de Innovación Docente (PID) con el objetivo de elaborar material multimedia para

ordenador que sirva de apoyo a las clases teóricas y a las prácticas de laboratorio: diapositivas (presentaciones PowerPoint), animaciones, videos, etc. Se espera que el material docente obtenido con estos proyectos sirva, entre otras cosas, para motivar al alumno al ofrecer, en los casos en que sea posible, de una forma visual los fenómenos físicos que se estudian en la asignatura así como presentar de una forma más atractiva los desarrollos matemáticos que acompañan al estudio de los mencionados fenómenos. En cuanto a las clases prácticas de pizarra, se pone a la disposición del alumnado una hoja de problemas, para cada una de las lecciones, de los que se resuelven en clase un número reducido y seleccionado de ellos. Toda esta labor docente realizada en el aula se complementa con las prácticas de laboratorio. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1.- Bibliografía de teoría: Aguilar Peris, J. “Diccionario de Física”. Ed. Alhambra. Madrid. Alonso, M.; Finn, E.J. “Física” (3 tomos). Addison-“Wesley Iberoamericana, S.A. Wilmington. Delaware, E.U.A. Bueche, F. J. “Física para estudiantes de ciencias e ingenería” (2 tomos). McGraw –Hill. México Burbano de Ercilla S. “Física General”. Librería General. Zaragoza. Capilla Romá, J.E.; Grilles Rodríguez, R.J.; Sánchez Pérez, J.V. “Física (Bloque temático III: Hidromecánica)”. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia (SPUPV-811) Catalá, J. “Física”. Fundación García Muñoz. Valencia. Cortell Bataller, R.; Curiel Esparza, J.; Dalmau Flores, J.; Grilles Rodríguez, R.; Moreno Algaba, V. “Física (Tema II: Calor y termodinámica)”. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia (SPUPV-4039). Curiel Esparza, J.; Dalmau Flores, J.; Grilles Rodríguez, R.; Moreno Algaba, V. Cortell Bataller, R. “Física (Tema III: Electromagnetismo)”. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia (SPUPV-334). De Juana, J.M. “Física General” (2 tomos). Prentice Hall. Pearson Educación, S.A. Madrid. Fernández Ferrer, J.; Pujal Carrera, M. “Iniciación a la Física” (3 tomos). Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. Wilmington. Delaware, E.U.A. Giancoli, D.C. “Física para universitarios” (2 tomos). Prentice Hall. Pearson Educación, S.A. México. Grilles Rodríguez, R.J.; Sánchez Pérez, J.V.”Física (Bloque temático I: Conceptos previos)”. SPUPV-034). Resnick, R.; Halliday, D. “Física” (2 tomos). Editorial Continental S.A. de C.V. México. Sears, F.W.; Zemansky, M.W. ; Young, H.D. “Física Universitaria”. Addison-Wesley Iberoamerican, S.A. Wilmington. Delaware, E.U.A. Tipler, P.A. “Física” (2 tomos). Reverté S.A. Barcelona. 2.-Bibliografía de problemas Murray R. Spiegel “Análisis vectorial”. McGraw-Hill. México. Bueche, F.J. “Física General (Problemas)”. McGraw-Hill. México. Burbano de Ercilla, S.; Burbano García, E. “Física General. Problemas”. Librería General. Zaragoza. González, F. “La Física en problemas”. Tebar Flores. Madrid Irodov, I.E. “Problemas de Física General”. Ed. Mir. Moscú. Volkenshtein, V.S. “Problemas de Física General”. Ed. Mir. Moscú. Beiser, A. “Física Aplicada a la Tecnología y la Ingeniería”. McGraw-Hill. México Van der Merwe, C. “Física General”. MacGraw-Hill. México. SISTEMA DE EVALUACIÓN Durante la convocatoria ordinaria del curso se realizará una primera, y única, prueba parcial y el final.


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Los alumnos que en dicha prueba parcial obtengan una nota igual o superior a cuatro puntos podrán, si así lo desean, presentarse en el final solamente a la segunda parte de la asignatura. Para aprobar, deberán tener una nota igual o superior a cuatro puntos en las dos partes y, además, que la media de ambas sea superior o igual a cinco puntos (incluida la bonificación de prácticas de laboratorio). El resto de los alumnos realizarán las dos partes de que consta el examen final. Para aprobar el examen estos alumnos deberán obtener una nota media de todos los ejercicios superior o igual a cinco puntos (incluida la mencionada bonificación), sin diferenciar entre las dos partes. En la convocatoria extraordinaria de septiembre, no se diferenciarán partes de la asignatura y, por lo tanto, para aprobar el examen los alumnos deberán obtener una nota media, de todos los ejercicios de que consta, superior o igual a cinco puntos (incluida la bonificación). El tipo de examen será idéntico en el parcial, en el final de junio (tanto para los que se examinen solo de la segunda parte como para los que lo hagan de toda la asignatura) y en la convocatoria extraordinaria de septiembre. Constará de cuatro ejercicios con un 80% de problemas y un 20% de cuestiones teóricas. En cualquier caso, para aprobar la asignatura es imprescindible haber obtenido el apto en las prácticas de laboratorio. Esto se consigue realizando todas las prácticas programadas para el presente curso. Tanto en el examen final de junio como en la convocatoria extraordinaria de septiembre se propondrá un examen de prácticas de laboratorio (tipo test), con una duración de 15-20 minutos, al que podrán presentarse voluntariamente sólo los alumnos que tengan las prácticas aprobadas. La nota de este examen, que sólo se puede realizar una vez por cada alumno, permitirá subir la nota final de la asignatura hasta 0,5 puntos. Para la realización de este test se permite tener los folletos de las prácticas así como cualquier anotación tomada durante el transcurso de éstas. PROGRAMA

TEORÍA TEMA I. CONCEPTOS PREVIOS Lección 1. Magnitudes físicas y su medida. Lección 2. Análisis dimensional. Lección 3. Nociones de teoría de campos. TEMA II. TERMODINÁMICA Y CALOR Lección 4. Calorimetría y transmisión de calor. Lección 5. Sistemas y transformaciones termodinámicas. Lección 6. Primer principio de la termodinámica. Lección 7. Segundo principio de la termodinámica. TEMA III. ELECTROMAGNETISMO Lección 8. Campo y potencial eléctricos. Lección 9. Dieléctricos y condensadores. Lección 10. Corriente continua. Lección 11. Campo magnético. Lección 12. Propiedades magnéticas de la materia. Lección 13. Inducción electromagnética. Lección 14. Corriente alterna. TEMA IV. MECÁNICA DE FLUIDOS. Lección 15. Propiedades físicas de los fluidos. Lección 16. Estática de fluidos. Lección 17. Dinámica de fluidos. TEMA V. ELASTICIDAD.

Lección 18. Introducción a la elasticidad TEMA VI. ONDAS. Lección 19. Movimiento ondulatorio. Lección 20. Propiedades comunes a las ondas. TEMA VII. ACÚSTICA. Lección 21. Nociones de acústica. Lección 22. Acústica arquitectónica y civil. TEMA VIII. ÓPTICA. Lección 23. Óptica geométrica y física. Lección 24. Nociones de fotometría.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO L-1. Cálculo de errores y ajuste de curvas por mínimos cuadrados. L-2. Aparatos de medida de magnitudes geométricas. L-3. Determinación del coeficiente de conductividad térmica de diferentes materiales. L-4. Aparatos y montajes de medida de magnitudes eléctricas. L-5. Determinación de la fuerza electromotriz y la resistencia interna de un generador. L-6. Circuitos de corriente continua. L-7. Determinación de la densidad de un líquido mediante la balanza de Mohr-Westphal. L-8. Determinación de la viscosidad de un líquido mediante el viscosímetro de Cannon-Fenske. L-9. Determinación del centro de empuje de un volumen sumergido. L-10. Determinación del coeficiente de contracción de un orificio. L-11. Estudio del flujo en conducciones cerradas. L-12. Determinación de la velocidad del sonido mediante el tubo de Kundt.


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ASIGNATURA: Francés nivel A DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Eva Adam Picazo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 1º(cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS El ciclo intermedio tiene como objetivo principal el desarrollo de la capacidad creativa del alumno en el uso del idioma francés, hasta un grado que le permita una mayor flexibilidad y matización en su comprensión y expresión. Para ello se consolidarán los conocimientos gramaticales y se perfeccionará la expresión escrita en lengua francesa para una primera aproximación a textos técnicos afines a los estudios que conforman el programa de la escuela. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos elementales de francés. ORGANIZACIÓN DOCENTE No suele utilizarse un único método que se aplique al pie de la letra, sino que buscamos el equilibrio y la integración de todas las ventajas de los diferentes métodos. Nuestra manera de trabajar dependerá de los objetivos que se quieran alcanzar, el número de horas lectivas, las destrezas que se consideren más importantes, etc. Lo más adecuado es ser flexible y adaptarse a las características particulares de los alumnos. El método a utilizar integra las siguientes características: - Comunicativo, que favorezca el debate y la participación en clase, que contribuya a que los alumnos sean capaces de “lanzarse” a expresarse tanto por escrito como oralmente en la lengua extranjera, - Activo, lo que supone suscitar el mayor interés posible por las actividades planteadas, que favorezca las iniciativas particulares, - Variado y rico en sus actividades, que fomente la voluntad de trabajo, - Cíclico, es decir, que los contenidos lingüísticos se vayan repitiendo y volviendo a utilizar periódicamente, - Educativo, porque no sólo transmitimos información sino formación, - Estimulante al dar a los alumnos seguridad, confianza, planteando tareas proporcionadas a sus conocimientos para que adquieran la sensación de que están progresando, - Que fomente el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, - Flexible, sin posturas dogmáticas; que se pueda ir adaptando según las necesidades que surjan. - Prestar atención a aspectos formales, funcionales de la lengua. - Ha de ofrecer oportunidades suficientes para practicarla que sean lo más parecidas posibles a la vida real. - Debe atender a aspectos socioculturales. Debe tener en cuenta las necesidades del alumno y todo lo que le rodea como persona para motivarle en el aprendizaje: sus sentimientos hacia lo que aprende, su cultura y la sociedad en la que vive. - Debe tener en cuenta las necesidades del alumno en todo lo que le rodea como persona (sentimientos, cultura, sociedad en la que vive, etc.).

- Que favorezca las condiciones óptimas para el aprendizaje. - Debería ser resultado de un esfuerzo de creatividad por parte del profesor y de los alumnos. Esta metodología, activa y participativa, presenta los siguientes rasgos: - Se funda en un autoaprendizaje. - Predispone para la fluidez, la originalidad, la flexibilidad, la elaboración, la apertura. - Fomenta el trabajo cooperativo, el trabajo en grupos y la participación. - Reconoce las diferencias individuales de cada uno de sus intereses. - Tiene en cuenta la espontaneidad, la iniciativa, el sentido de responsabilidad y de crítica. - Proporciona experiencias amplias que conducen a un pensamiento y comportamientos creativos. - Considera la evaluación en base al proceso y no al producto. - Da lugar a la investigación, donde se obtienen resultados por el propio descubrimiento. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Capelle, G., Gidon, N. (1990), Espaces 2. Paris: Hachette. Girardet, J., et Cridlig, J. M., (1996), Panorama 2. Paris: CLE international. Kaneman-Pougatch, M. et al. (1997), Café crème 2. Paris: Hachette. Seignoux, B., Cerqueda, S., Leao, M. H., (2001). Communication Express. Paris: CLE International. Villanueva, M. L., et al. (1988), Et si ce n’était qu’un jeu. Valencia: Generalitat Valenciana. SISTEMA DE EVALUACIÓN Nosotros utilizamos 5 procedimientos de recogida de datos a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que configuran por tanto un sistema de evaluación que tiene en cuenta el proceso y no solamente el resultado. Es, por tanto, una evaluación de carácter continuo o formativo. Estos procedimientos a los que nos referíamos son: - El examen escrito, donde se evalúan en primer lugar aspectos lingüísticos tales como la gramática, el léxico y la fonética; El apartado de gramática suele estar compuesto por frases con huecos para responder en función de los contenidos vistos en clase. Para evaluar el léxico presentamos series de palabras generales o técnicas según el nivel para que el alumno las traduzca, encuentre sinónimos y antónimos, o asocie con flechas la descripción adecuada a cada palabra propuesta. Para la fonética procedemos habitualmente a la realización de un dictado muy breve o la presentación de un texto escrito con huecos que rellenarán con las palabras que dicte el profesor. En este ejercicio se medirá la corrección fonética desatendiendo la parte ortográfica puesto que ésta tiene su propio apartado en el ejercicio de redacción. Por otra parte se evaluarán también ejercicios de comprensión escrita u oral de un texto con preguntas referidas al mismo y con la posibilidad de contestar con verdadero/falso, señalando con una cruz la respuesta correcta o redactando con una breve frase la respuesta correcta (datos, cantidades, fechas, cifras, etc.). Otras veces suele haber preguntas de carácter general (título más adecuado, verdadero/falso) sobre el contenido de un texto científico sobre alguno de los temas desarrollados en clase. Otra parte del examen consistirá en una redacción. Cada cuatrimestre los alumnos ven dos películas o documentales como práctica de clase. En el examen se les formularán dos preguntas abiertas y generales acerca de una de ellas. De esta forma pueden expresar sus conocimientos de la lengua francesa mediante el relato de algo que han visto, lo que resulta más fácil que hacer que el alumno escriba sobre un tema general acerca del cual no haya reflexionado nunca. Con esta pregunta se suple la falta de creatividad que suponen las preguntas de elección múltiple porque en ellas pueden expresar actitudes y opiniones. El vocabulario y las expresiones de las películas o documentales se practican en clase, con lo que los alumnos siempre pueden preparar esta parte del examen con anterioridad, aunque, por supuesto, no saben la pregunta concreta que se les formulará. De esta


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forma el profesor comprueba la capacidad de redactar y organizar el discurso escrito y da libertad a que el alumno exponga y justifique lo que opine, de forma creativa. También se valora la expresión, la adecuación gramatical y los contenidos. - La entrega de trabajos. Proponemos a los alumnos redacciones periódicas o rellenar fichas de vocabulario y de gramática, etc. - La presentación oral de trabajos relacionados con su especialidad y en función de cada nivel de francés. Por ejemplo, en los niveles inferiores, la evaluación oral consiste sencillamente en describir fotografías de objetos o situaciones relativas a la ingeniería civil. Los alumnos acuden al despacho del profesor cuando ya han terminado el examen escrito y realizan esta prueba, generalmente por parejas, procurando así reducir el factor distorsionante de ansiedad que puede provocar esta situación a la que no están nada habituados. Para el nivel avanzado, ya se ha visto en el proyecto docente, que la evaluación consta básicamente de esta única prueba, salvo una pequeña parte escrita. El alumno se preparará para desarrollar correctamente una presentación oral a partir de las consignas dadas en clase. En la presentación se puntuará tanto los contenidos propiamente lingüísticos a partir del soporte escrito como oral, así como los aspectos no verbales (mirada, expresión facial, gestos, postura corporal, etc.) y los para-verbales (volumen de voz, entonación, velocidad, tiempos de silencio, ritmo, etc.) - Las prácticas multimedia, obligatorias para poder presentarse al examen, y dónde les solicitamos resúmenes extraídos de un CD-ROM de películas (vídeo, DVD) y documentales, también relacionados con su especialidad. - Los bons points, que los alumnos pueden obtener tras su participación activa en clase, por ejemplo respondiendo a preguntas relacionadas con contenidos abordados en días anteriores. Es un sistema de evaluación algo similar al que los franceses denominan “interrogation surprise”. Además de poder obtener un punto de la nota final, también se canjean los bon-points obtenidos durante todo el curso por obsequios, por ejemplo novelas en francés, un plano de París o discos de música francesa, etc..., el objetivo que tenemos es doble, motivación por un parte y despertarles el interés por temas literarios poco o nada frecuentes en una escuela como la nuestra. Los procedimientos de evaluación tienen mayor o menor peso en función del nivel de francés. Por ejemplo, el examen escrito donde se evalúan aspectos más bien lingüísticos va perdiendo peso a medida que nos vamos acercando al nivel avanzado. Por otra parte, con la presentación oral, ocurre justo al contrario. A medida que nos vamos acercando a niveles avanzados, la presentación oral va cobrando cada vez más preponderancia. PROGRAMA Objectifs morphosyntaxiques:

“C’est”, “il est” et “il y a”. Adjectifs et pronoms possessifs et démonstratifs. Les adjectifs. Chiffres, lettres et symboles.. Unités de mesure et expression de la quantité. Les pronoms personnels et adverbiaux. Les verbes: Infinitif, Présent, Impératif, Futur, Imparfait et Passé Composé.. Les relatifs simples. La voix passive

Objectifs communicatifs: Initiation au français scientifique: -Principales structures morphosyntaxiques réitérées dans les textes spécialisés (Présent de l’hypothèse, atemporel et déontique, les verbes impersonnels et tournures impersonnelles, etc.). -Principales fonctions communicatives: Les marqueurs spécifiques du discours scientifique: les articulateurs logiques. Étude de la structure et de l’évolution de l’écorce terrestre: -Initiation à la géologie. -Études de différents types de terrains et de formations. Introduction à l’ingénierie civile:

-Les matériaux de construction. -Différents types de constructions.


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ASIGNATURA: Geometría Métrica y Descriptiva DEPARTAMENTO: Expresión Gráfica en la Ingeniería PROFESOR RESPONSABLE: Miguel A. Gil Saurí OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ICCP); Obligatoria (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 7’5créditos (4’5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Se señala la importancia de la Geometría Métrica y descriptiva como soporte de otras disciplinas de la carrera. Se incide en la Geometría Aplicada a la Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos (Civil) con especial énfasis en la estereometría y los planos acotados. Se suprime gran parte de la metodología gráfica del S. Diédrico en beneficio de los planos acotados. El resto de temas se mantienen. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cursar Dibujo Técnico, 1er curso, cuatrimestre A. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas tipo magistral y clases prácticas en Aula de Dibujo BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *QUINCE SALAS, R. Propiedades Generales de las cónicas. Homología. *GIL SAURÍ, M.A. Nociones fundamentales de proyección cilíndrica perspectiva. *GIL SAURI, M.A. Geometría Aplicada. *TAIBO, A. Geometría Descriptiva. Tomo II. *IZQUIERDO ASENSI, F. Geometría Descriptiva Superior y Aplicada.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final. PROGRAMA

UNIDAD TEMÁTICA I: FUNDAMENTOS GEOMÉTRICOS DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA. GEOMETRÍA MÉTRICA.

Lección 1ª.- El espacio proyectivo. Elementos y formas geométricas fundamentales. Categorías. Principio de dualidad. Axiomática. Operaciones fundamentales. Lección 2ª.- Parámetros subsistentes en la representación. Razón simple. Razón doble. Cuaternas armónicas. Teoremas de Menelao y Ceva. Lección 3ª.- Proyectividad entre formas de 2ª categoría. Homografías. Teorema de Desargues. Perspectividad. Teorema de Steiner. Homologías. Correlaciones. Polaridad.

Lección 4ª.- Afinidad. Definición. Elementos. Determinación. Propiedades. Aplicaciones. Lección 5ª.- Homología. Definición. Elementos. Determinación. Propiedades. Aplicaciones. Lección 6ª.- polaridad. Sistema polar en la circunferencia. Sistema polar en las cónicas. Aplicaciones. Lección 7ª.- Estudio métrico-proyectivo de las cónicas. La parábola. Teorema de Steiner. Teorema de Lambert. Concepto de podaria de una curva. Teorema de Pascal. Teorema de Brianchon. Introducción a la geometría de las curvas planas por ordenador. Lección 8ª.- Análisis gráfico de cuádricas regladas y curvas. Aplicación de la afinidad, homología y polaridad a su representación gráfica.

UNIDAD TEMÁTICA II: PLANOS ACOTADOS. Lección 1ª.- Fundamentos del sistema. Su necesidad en la representación gráfica aplicada a la Ingeniería Civil. Lección 2ª.- Representación del punto. Recta. Graduación. Traza. Pendiente. Módulo. El plano. Recta de máxima pendiente. Situar sobre un plano una recta de pendiente dada. Trazado de planos que formen ángulos dados con el plano de comparación. Lección 3ª.- Posiciones relativas. Intersecciones. Paralelismo. Perpendicularidad. Lección 4ª.- Verdaderas magnitudes. Abatimiento. Representación de figuras planas. Triedros. Lección 5ª.- Representación de formas poliédricas. Poliedros regulares. Arquimedianos. Equifaciales. Lección 6ª.- Superficies radiadas. Definición. Clasificación. Propiedades. Prismas. Cilindros. Pirámides. Conos. Secciones planas. Intersección con rectas. Tangencias. Secciones cíclicas. Conos y cilindros de revolución. Teoremas de Dandelin. Transformadas. Geodésicas. Lección 7ª.- Superficies de revolución. Esfera. Meridianos. Paralelos. Círculos máximos y menores. Conos y cilindros circunscritos. Intersección con rectas. Tangencias. Lección 8ª.- otras superficies. Regladas. Curvas. Elipsoide. Hiperboloide. Paraboloide hiperbólico. Lección 9ª.- Intersección de cuerpos y superficies. Lección 10ª.- Teoría de sombras. Algoritmos. Luz paralela. Luz puntual. Lección 11ª.- Aplicaciones a la edificación. Cubiertas. Elementos. Determinación. Tipos. Ejemplos. Lección 12ª.- Aplicaciones a la geología estructural. Rumbo. Potencia. Buzamiento. El problema de los tres puntos. Lección 13ª.- Superficie topográfica. Definición. Generación. Escala. Equidistancia. Módulo. Formas topográficas. Intersección por planos. Corte topográfico. Concepto. Intersección con rectas. Trazado de un camino de pendiente uniforme por la superficie de un terreno. Lección 14ª.- Obras lineales. Carreteras. Planta. Perfil longitudinal. Concepto. Perfiles transversales. Lección 15ª.- Determinación de áreas y volúmenes. Métodos. Aplicaciones a la Ingeniería Civil.

UNIDAD TEMÁTICA III: SISTEMAS PERSPECTIVOS Lección 1ª.- Axonometría. Su necesidad en la representación gráfica. Concepto. Características. Clasificación. Lección 2ª.- Axonometría Ortogonal. Triángulo órtico. Teorema de Schlömich. Formas de definición del sistema. Lección 3ª.- Axonometría oblicua. Triángulo pedal. Teorema de Pohlke. Formas de definición del sistema. Lección 4ª.- Perspectiva caballera. Parámetros de definición del sistema. Aplicación de la homología afín en la obtención de la perspectiva de una figura. Lección 5ª.- Representación de elementos fundamentales en los sistemas axonométricos. Punto. Recta. Plano. Lección 6ª.- Posiciones relativas. Intersecciones. Paralelismo. Perpendicularidad. Lección 7ª.- Verdaderas magnitudes. Abatimientos. Lección 8ª.- Representación de figuras y cuerpos geométricos. Poliedro. Cono. Cilindro. Esfera. Superficies regladas. Superficies curvas. Elipsoide. Hiperboloide. Paraboloide curvo. Paraboloide hiperbólico. Intersecciones. Lección 9ª.- Procedimiento rápido de obtención de axonometrías. Métodos que parten de las proyecciones diédricas. Lección 10ª.- Proyecciones centrales. Concepto. Características. Clasificación. Introducción de los Sistemas de Representación de la Superficie Terrestre. Proyección Estereográfica.


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ASIGNATURA: Geomorfología DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Luis Ángel Alonso Matilla OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS La asignatura va dirigida a unificar conocimientos de Geología elemental a partir de los estudios de Geomorfología, con el fin de que al llegar el alumnado a los cursos superiores, al menos, pueda contar con un llamado “nivel básico de conocimientos”, imprescindibles en los estudios de ingeniería. Abarca conceptos sobre el planeta; los diferentes tipos de formaciones rocosas, su reconocimiento y caracterización en la labor de campo; las estructuras tectónicas, la dinámica de los agentes naturales externos, la hidrogeología, los riesgos naturales derivados de sismos y volcanes, el reconocimiento de ámbitos de inestabilidad de los terrenos, la estratigrafía y los criterios de ordenación de las series materiales terrestres en los que, generalmente, se van a emplazar las obras civiles. Así mismo, en el ámbito de la asignatura se explica la realización e interpretación de los mapas topográficos, cortes geológicos, mapas temáticos del terreno. Introduce al alumno a las técnicas de Fotogeología y Teledetección, y posibilita el reconocimiento en campo de formaciones rocosas y la descripción de materiales pétreos naturales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Fundamentos de Geomorfología. R.J. Pice. *Foundations of Engineering Geology. Waltham 1994. *Geomorfología. M. Derruau. *A guide to classification in Geology. J.W. Murray>1981 *Geología. J. Cercourt et 3. Paquet 1978 *Strtigraphy. Pierre Cotillon. 1992 *Interpretation of Geological Structures through maps. Derek Powell 1991 *Fotogeology. P. Vergara *Remote Sensíng. Floyd R. Sabins *A manuel of Civil Engíneering. Jonh Pitts 1984 SISTEMA DE EVALUACIÓN

PROGRAMA Bloque I.- Introducción. Enseñanza de la Estructura General de la Tierra, composición y propiedades físicas. Dinámica del planeta. Teoría de la Tectónica de Placas. Bloque II.- Geomorfología Estructural. Criterios de clasificación y reconocimiento de las rocas naturales. Formaciones litológicas. Estructuras de plegamiento, fracturación y esquistosidad. Bloque III.- Geodinámica externa. Procesos de Erosión, Transporte y Sedimentación. Conceptos básicos de cuenca hidrográfica; niveles freáticos y piezométricos. Llanuras de inundación; trazados meandrigormes; terrazas; Abanicos aluviales; Deltas. El ciclo kárstico. Las inestabilidades de ladera, la solifluxión y otros riesgos naturales. Bloque IV.- Historia Geológica de la corteza terrestre. Estratigrafía. Levantamiento de la columna ordenada de los materiales. Datación. Ordenación de las formaciones geológicas. Historia Geológica de la Península Ibérica. Bloque V.- Cartografía, Fotogeología y Teledetección. Cartografías de temática geológica. Representación informatizada de modelos del terreno. Fotogeología aplicada a las OO.PP


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ASIGNATURA: Historia de la Ciudad DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Mercedes Trénor Galindo OTROS PROFESORES: Joan Olmos LLorens TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3,5 de teoría y 1 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo de esta asignatura es el de introducir al estudiante de ingeniería en el proceso de producción de la ciudad y en las distintas transformaciones que se producen en la misma a lo largo de la historia. Par ello se le enseña, en primer lugar, a comprender las distintas partes que constituyen la morfología urbana y su percepción. En segundo lugar se le enseña a leer la ciudad en el plano y a comprender los distintos elementos de la señalada morfología urbana. En tercer lugar se pretende que el estudiante sea capaz de comprender las relaciones que se producen entre las transformaciones de la sociedad y su correspondiente reflejo espacial en el territorio y en la ciudad. Y, por último, se pretende reflexionar sobre los problemas actuales de las ciudades que tenemos en la Comunidad Valenciana y en España, sobre su posible evolución y sobre las posibilidades de incidir desde la ingeniería para que estas ciudades se acerquen a los presupuestos del desarrollo sostenible. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de historia general de las civilizaciones. Son suficientes los requisitos exigidos en la titulación previa al acceso a la Universidad. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Clases teóricas de 2 horas, con realización de una práctica sobre el contenido de éstas de 1 hora. La práctica la realizan los alumnos individualmente, aunque pueden comentar entre ellos y teniendo los apuntes e información proporcionada en y para la clase. El profesor la corrige en el último cuarto de hora. Se pretende un seguimiento continuado del curso por lo que la asistencia a las clases de prácticas y la entrega de éstas computa en la puntuación final. Para poder obtener el punto es obligatoria la asistencia/entrega del 80% de las prácticas. También se realiza un trabajo práctico en equipo o de carácter individual, que puntúa como máximo 1 punto en la nota final. Tipo de medios de apoyo usados: Pizarra y proyector de transparencias. Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por alumno, evaluación continua, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA -Bonet Correa, Antonio. “Las claves del urbanismo”. Editorial Planeta. Barcelona, 1.995. - Chueca Goitia, Fernando., "Breve historia del Urbanismo", Alianza Editorial, Madrid,1.968. - Esteban i Noguera, Juli, "Elementos de Ordenación Urbana".Colegio Oficial de Arquitectos de Cataluña.Gaya Ciencia, Barcelona, 1981. ( En aquellos aspectos no modificados por la legislación vigente). - Solá Morales i Rubió, Manuel , “Las formas del crecimiento urbano”. Edicions UPC. Barcelona, 1.997.

- Terán, Fernando de, "El Problema Urbano", Colección Aula Abierta, Editorial Salvat, Madrid, 1982. ISBN 84-345-7880-8. STEMA DE EVALUACIÓN Examen teórico-práctico de carácter final. (80% nota). Prácticas de clase con contabilización de asistencia (10% nota). Práctica de curso, a veces individual, y a veces en grupo (10% nota). PROGRAMA Tema 0. La ciudad y el fenómeno urbano. La urbanización en el mundo. El proceso de concentración urbana. El concepto de ciudad. Ciudad y territorio. La comprensión de los fenómenos urbanos. Los objetivos del urbanismo. Tema 1. La formación de la ciudad. Geografía de los asentamientos urbanos. El proceso de producción del espacio urbano. Tejidos urbanos, estructura urbana. Parcelación, urbanización, edificación. Formas de crecimiento urbano. Tema 2. El crecimiento urbano controlado. Introducción al planeamiento .Las primeras reglamentaciones. La legislación del suelo: principios básicos. El planeamiento urbano. Tema 3. Historia Urbana I. La formación de la ciudad histórica. La ciudad de Valencia. Origen y formación. La ciudad y sus sucesivos recintos. Características de la ciudad preindustrial. Tema 4. Historia Urbana II: Las ciudades históricas, hoy. Los problemas actuales de los centros históricos. Su recuperación. Referencias europeas. Bolonia como referente. Los planes del centro histórico de Valencia. Tema 5. Historia Urbana III: La ciudad industrial. El cambio en los sistemas de producción. Mecanización y maquinismo. Los barrios obreros. La infra-vivienda. Propuestas utópicas para la mejora de las condiciones de vida en las ciudades. Socialismo utópico y socialismo histórico. La ciudad industrial en España. Ensanches y Reforma Interior. Tema 6. Historia Urbana IV: La ciudad funcional. Teorías para mejorar los problemas derivados de la ciudad industrial. Aparición de nuevos materiales. La ciudad vertical. Los CIAM. La Carta de Atenas. Movimiento moderno e ideología política. Las ciudades socialistas. El zonning. Tema 7. Historia Urbana V: La ciudad actual. Ordenación del territorio y urbanismo. La transformación de la ciudad tradicional y la ocupación de los espacios periurbanos. Metrópolis y megalópolis. Terciarización. Desequilibrios territoriales y segregación espacial. Tamaño máximo. Congestión. Tema 8. Movilidad y ciudad. Transporte y extensión urbana. Conceptos básicos. Los problemas del transporte en la ciudad actual. Políticas de transporte. Tema 9. La ciudad sostenible. La ciudad actual bajo la óptica de la sostenibilidad. La ciudad como ecosistema. El peso de las ciudades en el planeta. Sostenibilidad : indicadores. Iniciativas internacionales. La carta de Aalborg. Experiencias europeas hacia la sostenibilidad. Tema 10. Agentes que intervienen en el proceso urbano. Formas de intervención en los procesos de transformación espacial: Administración, promotores, constructores, técnicos, entidades financieras, consumidores y usuarios. Del “control” del crecimiento al “negocio” del crecimiento. El crecimiento como inversión. Tema 11. Ciudad, infraestructuras y equipamientos. Evolución de las necesidades de la vida urbana. De la satisfacción del cobijo, al “estado del bienestar”. Relación tamaño de ciudad/ niveles de dotaciones. Tipos de infraestructuras y tipos de equipamientos. Niveles de cobertura. Coste de los servicios y modos de imputación al ciudadano. Tema 12. Vivienda y ciudad. La vivienda como artículo de primera necesidad. La vivienda como mercancía. Evolución. Dimensiones mínimas. Habitabilidad. Coste. Tipologías: de la manzana cerrada a las viviendas adosadas. Incidencia de las viviendas en la imagen de la ciudad.


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ASIGNATURA: Historia de la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Catalá Alís OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo general de la asignatura es introducir, al alumno recién ingresado, en el mundo de la Ingeniería Civil, en su historia y en su actualidad y futuro. Conseguir que el alumno VEA ya como la Ingeniería Civil resolvía, resuelve en el momento actual y cuales son las tendencias futuras, para cada problema, para cada tipología general de actividad: carreteras, ferrocarril, obras hidráulicas, portuarias, etc., etc.. Motivar al alumno; que se de cuenta de la necesidad de una formación amplia y profunda a la vez para resolver esos problemas; que capte la belleza de las obras y su función en la sociedad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen tipo test. Trabajos prácticos. PROGRAMA

MÓDULO I – HISTORIA E HISTORIA DE LA I.C. A) Problemas o necesidades sociales relacionadas con lo que entendemos por Ingeniería Civil, teorías,

diseños, procesos constructivos, hitos y personas relevantes en: LA PREHISTORIA. CULTURAS ANTIGUAS. GRECIA Y ROMA EL MUNDO ÁRABE. EDAD MEDIA. RENACIMIENTO. LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA. LA VEVOLUCIÓN INDUSTRIAL. EL SIGLO XX.

B) PROGRAMA ACTUAL. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN. Papel actual del Ingeniero Civil en la Sociedad. Campo de actuación.

MÓDULO II – HISTORIA, ACTUALIDAD Y TENDENCIAS EN LAS ÁREAS SIGUIENTES: PLANIFICACIÓN TERRITORIAL Y URBANISMO. CARRETERAS. FEROCARRILES. HIDROLOGÍA. PLANIFICACIÓN E INGENIERÍA HIDRÁULICA. PUERTOS Y COSTAS. INGENIERÍA MEDIOAMBIENTAL. INGENIERÍA DEL TERRENO. EDIFICACIÓN. PUENTES.


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ASIGNATURA: Inglés Nivel A DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: María Boquera Matarredona OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (3.5 T + 1 P) OBJETIVOS Consolidar los conocimientos básicos previos de lengua inglesa: gramaticales, léxicos, sintácticos, etc., al tiempo que se inicia al alumno en los elementos léxicos, morfosintácticos, semánticos, estilísticos y retóricos propios del lenguaje científico-técnico de la Ingeniería de Caminos. Para ello se utilizarán textos reales y materiales didácticos en donde se puedan apreciar estos rasgos y aprender conceptos generales. Asimismo, se desarrollarán las destrezas lingüísticas más necesarias para el alumno de inglés para Ingeniería Civil, sobre todo, la comprensión lectora y auditiva de textos y materiales científico-técnicos, además de centrarse en la corrección de la expresión oral. Se reforzará el proceso de aprendizaje autónomo mediante la realización de las prácticas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos previos de inglés (nivel 2º Bachillerato, FP, 2º Escuela Oficial de Idiomas, Inglés Básico de la ETSICCP, etc.) ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: La asignatura se organiza en 35 horas de teoría y práctica de aula y 10 horas de prácticas. La teoría y práctica de aula consta de dos grandes bloques temáticos: Introducción al Inglés Científico General e Introducción a la Ingeniería Civil. El profesor será el coordinador de las actividades que se llevan a cabo en al aula y procurará crear necesidades de comunicación. Las explicaciones teóricas serán breves porque prima el papel activo del alumno, con mucha participación en clase (lectura de textos, resolución de ejercicios, etc.). Se utilizará mucho el trabajo por parejas y las técnicas de dinámica de grupos. La lengua se aprenderá en contexto. En cuanto a las actuaciones para motivar al alumno podemos mencionar: Resolución de ejercicios individualmente y por parejas en práctica de aula. Realización y corrección de tests de gramática. Elaboración de un glosario de términos científico-técnicos. Uso de materiales auténticos: vídeos de obras civiles, textos en inglés de prácticas de otras asignaturas, etc. Intercambio de opiniones sobre temas de actualidad relacionados con la ingeniería de caminos. Existen tres grupos de teoría de la asignatura: uno con docencia en el primer cuatrimestre (sólo mañanas) y dos en el segundo cuatrimestre (mañana y tarde). Las prácticas son obligatorias y comienzan la segunda semana del cuatrimestre. Se forman 10 grupos de prácticas (3 en el primer cuatrimestre y 7 en el segundo) y cada grupo realiza cinco sesiones de dos horas. El horario viene determinado por la disponibilidad del aula multimedia del Departamento de Idiomas (Edificio 8K), donde se realizan las prácticas por la falta de un laboratorio multimedia en la ETSICCP. Algunos alumnos repetidores deciden volver a hacer las prácticas para mejorar su nota, si no las repiten se les guarda la nota que tenían.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

TEXTOS, LISTENINGS Bates, M. & Dudley-Evans, T. (1976), General Science. Nucleus Series. English for Science and Technology. Hong Kong: Longman. Brieger, N. & Comfort, J. (1987), Technical Contacts. Cambridge: Prentice Hall. Brookes, B.C. (ed.) (1973), Scientifically Speaking. An Introduction to the English of Science and Technology. Madrid: Alhambra. English Discoveries. Software multimedia para el aprendizaje del Inglés. Intermedio 1, 2, 3. Avanzado 1. Edusoft, 1994. Evans, V. (2000), FCE Use of English 1. Newbury: Express Publishing. Ewer, J.R. & Latorre, G. (1987), A Course in Basic Scientific English. Hong Kong: Longman. Fowler, W. S. & Coe, N. (1976), English Language Tests. Book 2 Intermediate. Hong Kong: Nelson Fowler, W. S. & Coe, N. (1978), Test your English. Book 2. Hong Kong: Nelson. Glendinning, E., McEwan, J. (1993), Oxford English for Electronics. Oxford: Oxford University Press. Hall, E.J. (1977), The Language of Civil Engineering in English. English for Careers. N.Y.: Regents Publishing Company. Hutchinson, T. & Waters, A. (1984), Interface. English for Technical Communication. Hong Kong: Longman. Johnson, C.M. & D. (1988) General Engineering. English for Academic Purposes Series, London, Cassell Publishers Limited Jones, L. (1991), Cambridge Advanced English, Cambridge, Cambridge Univ. Press Koch, P. (1984), Engineering. Civil and Mechanical Engineering, New York: Macmillan. Mascull, B. (1997), Key words in Science and Technology. London: Harper Collins. Oxenden, C. & Latham-Koenig, C. (1999), English File. Intermediate. Oxford: Oxford University Press. Powell, T.L. (1990), Interaction: Language and Science. Illinois: Scott, Foresman and Company. Waterhouse, G. y C. (1981), English for the construction industry. London: Macmillan. Wellman, G. (1989), The Heinemann English Wordbuilder, Frome and London: Heinemann. Zimmermann, F. (1989), English for Science. New Jersey: Prentice Hall Regents.

GRAMÁTICAS Alexander, L.G. (1990), Longman English Grammar Practice (for intermediate students, self-study edition with key), Essex, Longman Beaumont, D. & Granger, C. (1991) The Heinemann English Grammar. Edición Española, Oxford, Heinemann Cobuild Students’ Grammar, (1993) London, Harper Collins Limited Murphy, R. (1985) English Grammar in Use, Cambridge, Cambridge University Press Swan, M & Walter, C. (1997), How English works. A grammar practice book (with answers), Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A Practical English Grammar, Oxford, Oxford University Press Vince, M. (1993) First Certificate Language Practice, London, Heinemann Vince, M. (1998) Intermediate Language Practice (with key), Oxford, MacMillan Heinemann Walker, E. Elsworth, S. (1995), Grammar practice for upper-intermediate students (with answer key), Essex, Longman

VÍDEOS Building Big. Bridges. WGBH Boston Video. In Brunel’s Tracks. Castle Home Video. The Story of the Tram. Castle Home Video SISTEMA DE EVALUACIÓN


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Evaluación final: Examen final tipo test 8.5 puntos (= grammar 3, reading 2.5, listening 2, writing sobre prácticas 1), más examen y entrega de prácticas 1.5 puntos. Se valorará positivamente la asistencia a clase. PROGRAMA Topics General Scientific English: Describing: size, shape, dimension, location and position Scientific Expressions and formulae Inventions and problems with technology High performance materials and their mechanical properties Civil Engineering: The studies of Civil Engineering in Great Britain

Origin and Tradition of Civil Engineering Famous historical Civil Engineers Major Elements in Civil Engineering Construction: bridges, high-speed trains, tunnels and roads.

Language Review English sounds Word Formation Use of Prepositions The Simple Present The Simple Past Determiners: use and omission Quantifiers Adjectives and Adverbials: formation, order and uses. Comparison, as and like Modal verbs Relative Clauses Conditional Clauses Passive Voice Connector


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ASIGNATURA: Mecánica I DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Isabel Salinas Marín OTROS PROFESORES: Jorge Curiel, Manuel Martín Utrillas, Joaquín Montalvá Cerver,

Francisco Pallarés, Juan V. Sánchez Pérez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ICCP); Obligatoria (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 1º (Anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4 de teoría y 5 de prácticas) OBJETIVOS Conocimientos de Mecánica aplicados a la Ingeniería Civil. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Nociones de: - Física: - Sistemas de unidades - Principios de Estática y Dinámica - Matemáticas: - Geometría - Álgebra - Cálculo Diferencial - Dibujo. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clase magistral en pizarra con apoyo audiovisual. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Martín, Montalvá, Salinas, Sánchez-Carratalá, Sánchez-Pérez. "Curso de Mecánica Técnica. Problemas resueltos I". SPUPV-945. Sánchez-Pérez, Salinas. Mecánica I: “Transparencias de clase” SPUPV-808 Belmar, Garmendia, Llinares. “Curso de Física Aplicada. Estática”. SPUPV. Beer, Johnston. “Mecánica Vectorial para Ingenieros”. Mc Graw Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen escrito. PROGRAMA TEMA I. CONCEPTOS PREVIOS. Lección 1. Principios de Mecánica.

TEMA II. ANÁLISIS VECTORIAL. Lección 2. Vectores libres y álgebra vectorial. Lección 3. Vectores deslizantes y ligados. Lección 4. Sistemas de vectores. TEMA III. GEOMETRÍA DE MASAS. Lección 5. Centros de gravedad. Lección 6. Momentos de inercia. TEMA IV. CINEMÁTICA PLANA. Lección 7. Funciones vectoriales. Lección 8. Cinemática del punto. Lección 9. Cinemática de sistemas indeformables. TEMA V. ESTÁTICA VECTORIAL. Lección 10. Enlaces y reacciones. Lección 11. Estática del punto y de sistemas. Lección 12. Estática gráfica. Lección 13. Rozamiento. Lección 14. Introducción a la estática tridimensional. TEMA VI. ESTÁTICA ANALÍTICA. Lección 15. Estática analítica. TEMA VII. DINÁMICA VECTORIAL PLANA. Lección 16. Dinámica del punto. Lección 17. Dinámica de sistemas indeformables. TEMA VIII. LEYES DE ESFUERZOS. Lección 18. Leyes de esfuerzos. TEMA IX. ESTRUCTURAS ARTICULADAS. Lección 19. Estructuras articuladas. TEMA X. CABLES. Lección 20. Cables. TEMA XI. CHOQUES Y PERCUSIONES. Lección 21. Nociones de choques y percusiones. TEMA XII. VIBRACIONES. Lección 22. Introducción a las vibraciones. PRÁCTICAS DE LABORATORIO L-1. Geometría de masas. Centro de gravedad. L-2. Geometría de masas. Momento de inercia. L-3. Estática Básica. Poleas. L-4. Estática Básica. Enlaces y reacciones. L-5. Estática Básica. Rozamiento. L-6. Estática Aplicada. Leyes de esfuerzos. L-7. Estática Aplicada. Estructuras articuladas. L-8. Estática Aplicada. Cables. L-9 Dinámica aplicada. Vibraciones.


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ASIGNATURA: Química de los Materiales DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Jordi Payá Bernabeu OTROS PROFESORES: José Monzó Balbuena, Mercedes Bonilla Salvador, Mª Victoria

Borrachero Rosado, Ana Mª Mellado Romero. TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ICCP, ITOP-CC); Obligatoria (ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Proporcionar al alumno los conocimientos básicos de química y ciencia de materiales para interpretar las propiedades físicas, químicas y mecánicas a partir de la naturaleza de los átomos y de las interacciones existentes entre ellos, para los materiales más habituales empleados en construcción. Establecer correlaciones entre estructura microscópica y propiedades macroscópicas. Transmitir al alumno los conocimientos de tipo tecnológico fundamentales sobre materiales de construcción, enfatizando en aspectos de tipo químico: obtención, caracterización, reactividad, durabilidad, etc... Aprender a reaccionar, ante un problema tecnológico concreto, usando los conocimientos químico-físicos fundamentales. Mejorar las habilidades del alumno a nivel de laboratorio, relativas al estudio de materiales, su composición, caracterización y reactividad. Conocer los efectos ambientales del uso de los materiales de construcción. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Organización de la materia. Estructura atómica. Configuración electrónica de los elementos químicos. Ecuación de Gases. Mol. Pesos atómicos y moleculares. Interconversión entre masas, moles y número de partículas. Estequiometría. Concentraciones de disoluciones. Sistema periódico. Organización del S.P. Nociones básicas de propiedades periódicas (PI, EA, Radio atómico, valencia...) Nociones básicas de formulación inorgánica y orgánica. Concepto de pH, ácidos y bases fuertes y débiles. Redox ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Combinación de clases magistrales con clases de problemas. Ocasionalmente, estudio de casos. Tipo de medios de apoyo usados: Los alumnos disponen de copia de las transparencias que se van a usar a lo largo del curso, previamente a su exposición en clase. Apoyo en el desarrollo de las clases por medio de transparencias y pizarra. Uso de modelos atómicos. Actuaciones para motivar al alumno: Depende de cada profesor; no existe un criterio único. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -Temas de Química para Ingeniería Civil I: Naturaleza elemental de la materia y enlace. E. Peris Mora y M. Bonilla. SPUPV 91.585, 1991. -Química de los materiales: Problemas y cuestiones. J. Payá, J. Monzó, M.V. Borrachero, E. Peris Mora. SPUPV 96.822, 1996.

-Temas de Química para Ingeniería Civil III: Polímeros y Energía. M. Bonilla, M.V. Borrachero, J. Monzó, J. Payá, E. Peris Mora. SPUPV 93.688, 1993. -Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F. Smith. McGraw-Hill, 1993. -Materials Science in Engineering. W.D. Callister Jr. John Wiley and Sons, 1994. -Ciencia de Materiales para Ingenieros. Shackelford, J.F. Prentice Hall Hispanoamericana, 1995. -Química la ciencia central. Brown, Lemay, Bursten. Prentice Hall Hispanoamericana, S.A. 1998 -Química: curso universitario. B.H. Mahan, R.J. Myers. Addison-Wesley, 1990. -Química: teoría y problemas. J.A. García, R.M. Olmo López, J.M. Teijón Rivera, C. García Albendea. Ed. Tebar Flores, 1996. -Química General. K.W. Whitten, K.D. Gailey, R. E. Davis. McGraw-Hill, 1992. -Introducción al estado cristalino. P. Gay. Ed. Universitaria de Barcelona, 1972. -Química Física. M. Díaz-Peña, A. Roig Muntaner. Ed. Alhambra, 1972. -Metalurgia. E. Jimeno, F. R. Morral. Pub. De la Universidad de Madrid, 1985. -Engineering Metallurgy parts I and II. R.A. Higgins. University Press London, 1974. -Corrosiones metálicas. V.R. Evans. Ed. Reverté, Barcelona, 1987. -Introduction to synthetic Polymers. I. M. Campbell, Oxford University Press, 1994. -The Chemistry and Physics of Clays. R. Grimshaw, Ernest Benn Ltd., London, 1971. -El Cemento Portland y otros Aglomerantes. F. Gomá. Editores Técnicos Asociados, Barcelona, 1979. -The Chemistry of Cement and Concrete. F.M. Lea. Chemical Publishing Company, 1971. -Chemical Admixtures for Concrete. M.R. Rixom, N.P. Mailraganam. Spon, London, 1986. -La Química de los Cementos. H.F.W. Taylor. Ed. Urmo, 1978. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para aprobar la asignatura de Química de los Materiales es necesario aprobar tanto la teoría como las prácticas. Teoría: Modalidad examen final (el cual debe ser superado con nota mínima de 5). Prácticas: Modalidad continua (mediante realización de todas y cada una de las mismas y entrega de resultados): 60% . Modalidad examen: 40% de la nota global. Otras valoraciones particulares de cada profesor por distintas actividades realizadas durante el curso en su grupo. La nota final de la asignatura: Teoría x 0,8 + Prácticas x 0,2 PROGRAMA Tema 1.- Introducción al uso de materiales para ingeniería. Materiales e ingeniería. Ciencia e ingeniería de materiales. Tipo de materiales, estructura y propiedades. Criterios en la elección de materiales. Tema 2.- Estructura atómica y enlace. Enlaces atómicos primarios. Enlace iónico. Energía reticular y su determinación. Ciclo de Born-Haber. Propiedades de los sólidos iónicos. Estructura de los sólidos iónicos. Enlace covalente. Sólidos covalentes. Enlaces secundarios o de Van der Waals. Sólidos moleculares. Propiedades de los metales. Enlace metálico: teorías de Drude y de bandas. Tema 3.- Estructuras cristalinas de los metales e imperfecciones. Estructuras cristalinas de los metales. Difracción de rayos x. Densidad volumétrica, planar y lineal. Imperfecciones cristalinas y plasticidad. Disoluciones sólidas de sustitución e inserción. Compuestos intermetálicos, intersticiales y aleaciones. Tema 4.- Diagramas de fases. Cambios de estado y energía libre. Regla de las fases de Gibbs. Tipos de diagramas. Diagramas binarios. Solubilidad total en líquido y sólido. Regla de la palanca. El fenómeno de la segregación. Solubilidad total en estado líquido e insolubilidad total en estado sólido. Insolubilidad total en ambas fases. Solubilidad total en estado líquido y solubilidad restringida en estado sólido. Diagramas con presencia de eutectoide. Diagramas con presencia de peritéctico. Formación de compuestos intermedios. Diagramas de fases ternarios.


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Tema 5.- Diagrama hierro-carbono. Introducción. Alotropía del hierro. Solubilidad del carbono en hierro. Diagrama hierro-cementita. Fases y constituyentes en el diagrama hierro-cementita. Transformaciones durante el enfriamiento de aceros. Transformaciones durante el enfriamiento de fundiciones. Fundiciones grises, atruchadas, maleables y esferoidales.. Tema 6.- Transformaciones en estado sólido: tratamientos térmicos. Difusión: consideraciones generales leyes de Fick. Tratamientos termoquímicos. Solidificación. Velocidad de nucleación y crecimiento del cristal. Transformaciones en tiempos finitos. Transformaciones de la austenita. Transformaciones isotérmicas de la austenita. Diagramas TTT. Temple. Ensayos de temple. Tipos de temple. Revenido. Recocido. Normalizado. Tema 7.- Corrosión.- Conceptos básicos de química redox. El problema económico. Oxidación y Corrosión. El fenómeno químico. Tipos de Corrosión. Protección: selección de materiales. Métodos de evitar la corrosión. Nociones básicas sobre la corrosión del hormigón. Tema 8.- Materiales poliméricos.- Introducción. Mecanismos de polimerización. Clasificación de los polímeros. Polímeros en la construcción. Tema 9.- Silicio, silicatos y arcillas.- Compuestos de silicio. Silicatos: clasificación. Dióxido de silicio: cuarzo y vidrio. Arcillas: propiedades fundamentales. Agua en los filosilicatos. Capacidad de intercambio iónico. Tema 10.- Química de los conglomerantes aéreos e hidráulicos.- Cales aéreas: composición química. Físico-química. Físico-química del endurecimiento. Yesos: composición química. Físico-química del fraguado y endurecimiento. Aditivos. Cales hidráulicas: composición química. Tema 11.- Química de los constituyentes de morteros y hormigones.- Cementos naturales: composición química. Cemento portland: procesos químicos, físicos y mineralógicos en la cocción del cemento. Fases del clinker de cemento portland. Diagramas de fases en cementos. Composición química del cemento portland: métodos analíticos. Hidratación del cemento. Aditivos. Puzolanidad. Puzolanas naturales. Cenizas volantes. Aspectos químicos de la degradación del cemento endurecido. Características químicas del cemento aluminoso. Características químicas del agua de amasado y curado. Tema 12.- Química de los ligantes y productos bituminosos.- Introducción. Composición química de alquitranes. Composición química de asfaltos. Química coloidal. Concepto de sol y gel. PRÁCTICAS Práctica 1. A través de vídeo y explicaciones verbales se da a conocer el material más frecuente usado en laboratorios químicos y su manejo. Determinación del contenido en cloruros. Técnicas básicas. Práctica 2. Se inicia al alumno con la necesidad del conocimiento de la calidad del agua para amasado de materiales de construcción, y medida de la agresividad sobre otros materiales. Para ello hacen varias determinaciones en aguas con procedimientos de laboratorio y con kits de análisis rápidos para trabajo en campo. Práctica 3. Funcionamiento de pilas electroquímicas y medidas de potencial. Medida de corrosión de aceros en hormigón armado. Técnicas de control de la corrosión. Práctica 4. Algunas técnicas de análisis para recepción de materiales. Carbonatos y sílice. Velocidad de fraguado.


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ASIGNATURA: Sociología DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Asenet Sosa Espinosa OTROS PROFESORES: Jose Mª Torner Borda; Enrique Antequera Terroso TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 1º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (3’5 de teoría y 1 de práctica) OBJETIVOS • Introducir al estudiante de Ing. de C.C.P. o de O.P. en el marco social en el que ha de desempeñar su trabajo, apoyándonos en la visión de la Sociología desde su relación con la ingeniería y la transformación espacial. • Conocer su papel en la atención de las demandas sociales, en la cobertura de necesidades sociales y en la mejora del bienestar y la calidad de vida. • Aprender el concepto de sistema social y los elementos que lo estructuran. • Conocer la importancia de la participación pública en la elaboración y venta de los proyectos de ingeniería civil. • Conocer los agentes sociales que intervienen en los cambios sociales y territoriales afectando la actuación del ingeniero civil. • Capacitar al alumno para el análisis, reflexión y crítica de la sociedad y las intervenciones en el territorio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se recomienda tener o repasar conocimientos básicos de análisis demográfico. Principalmente podemos señalar su relación en contenidos con las asignaturas siguientes: Urbanismo, Ordenación del Territorio, Transporte y territorio. ORGANIZACIÓN DOCENTE Créditos teóricos: 3,5 Método didáctico: Clase magistral –Introducción (con previa exposición de los objetivos que se pretenden alcanzar con su estudio), Exposición (desarrollo conceptual y analítico del contenido), Conclusión (recapitulación final) –, utilizando técnicas de interacción alumno-profesor y de motivación: técnica de la pregunta. El seguimiento de las clases teóricas está apoyado en textos escritos (apuntes y artículos) y medios visuales de apoyo a la explicación: transparencia (retroproyector y proyector). Créditos prácticos: 1 Realización de ejercicios donde se aplican contenidos expuestos sobre diferentes realidades sociales. Método didáctico: tutoría de trabajos de investigación, comentarios de texto y análisis de documentos gráficos. Apoyo con medios audiovisuales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Básica: Boils Tuzón, Eládia y otros (1995). “El ocio en espacios urbanizados”.- Escuela Oficial de Turismo de la Generalitat Valenciana. Alicante.- Editorial Nau Llibres.- Valencia.

Brau, Herce y Tarragó. (1980). Manual Municipal de Urbanismo. Vol. 2. Cap. XII (pág.127-140). Barcelona: CEUMT. Castells, Manuel. (1998). “La Era de la información. Economía, Sociedad y Cultura”. Vol. 1, 2, 3. Alianza Editorial. Madrid. Díez Nicolás, J. (1993). Concepto de calidad de vida urbana, en Calidad de Vida Urbana, FUNDES-CLUB DE LOS 90. Madrid. 1993. Doyal, Len y Gough, Ian. (1994). “Teoría de las necesidades humanas”.- Economía Crítica.- Editorial Icaria.- Madrid. Entrena Durán, F. (1998). “Cambios en la construcción social de lo rural. De la autarquía a la globalización”.- Editorial Tecnos. Madrid. Monclús, J. F. (1996). La ciudad dispersa. Urbanismo, ciudad, historia (I). Colección Urbanitats, nº 4. Barcelona: Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona. 1998. Weeks, J. R. (1984). Sociología de la población. Introducción a los conceptos y cuestiones básicas. Madrid: Alianza Universidad textos. 1990. Complementaria: Banco Bilbao Vizcaya (1995). La industria de la comunicación. Rev. Situación, nº 4. Servicio de Estudios BBV. Madrid. Pág. 615-652. Echevarrerría, J. (1999). Los Señores del aire: Telépolis y el Tercer Entorno. Barcelona: Editorial Destino, 1999. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del alumno se hará, en primer lugar, a través de prácticas, realizadas individualmente y/o en grupo. Podrán resolverse en clase y/o trabajarse fuera del aula y exponerse en clase. La nota de prácticas supone el 23% a la nota final. Al final del curso se realizará un examen, que consistirá en un ejercicio que puede ser: tipo test (con preguntas teóricas y prácticas) o preguntas de respuesta corta, con espacio limitado para su contestación. En el examen se podrá incluir conceptos y contenidos aparecidos en las prácticas. La nota de los créditos teórico supone el 77% del nota final. PROGRAMA 1. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS. LA APLICACIÓN DE LA SOCIOLOGÍA DESDE A. COMTE A LA ACTUALIDAD. SUS RELACIONES CON LA INGENIERÍA Y LA TRANSFORMACIÓN ESPACIAL 2. SOCIEDAD Y CULTURA. PRÁCTICA 1: LA EVOLUCIÓN DE LAS SOCIEDADES 3. LA POBLACIÓN Y SU EVOLUCIÓN. INTRODUCCIÓN BÁSICA A LA DEMOGRAFÍA Y A LAS PREVISIONES DEMOGRÁFICAS. PRÁCTICA 2: EJERCICIO DEMOGRAFÍA. 4. PODER Y PARTICIPACIÓN PÚBLICA. LOS ACTORES SOCIALES Y LA ACTUACIÓN DEL INGENIERO. PRÁCTICA 3: ANÁLISIS DE UN CONFLICTO ENTRE AGENTES SOCIALES 5. DESIGUALDAD SOCIAL, POBREZA Y ACTUACIÓN INGENIERIL. PRÁCTICA 4: ENSAYO SOBRE LA IDONEIDAD DE ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO. 6. LA INCIDENCIA DE LA URBANIZACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN SOCIAL. PRÁCTICA 5: PROCESO DE URBANIZACIÓN. MOVIMIENTOS SOCIALES URBANOS 7. EL PROCESO DE URBANIZACIÓN Y LA SOCIEDAD RURAL. PERSPECTIVA ACTUAL. PRÁCTICA 6: INICIATIVAS DE DESARROLLO PARA LA SOCIEDAD RURAL 8. OCIO Y TIEMPO LIBRE. EL URBANISMO DEL OCIO.


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PRACTICA 7: CONFLICTOS SOCIALES DERIVADOS DEL URBANISMO DEL OCIO. 9. LA INCIDENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Y EN LA ACTIVIDAD DEL INGENIERO CIVIL. PRÁCTICA 8: EXPOSICIÓN DE INFORMACIÓN DISPONIBLE Y ANÁLISIS CRÍTICO DE ALGUNAS EXPERIENCIAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. 10. LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACIÓN COMO OBJETIVO. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS PÚBLICOS. LA CONTRIBUCIÓN DEL INGENIERO DE CAMINOS. PRÁCTICA 9: PRESTACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS A LA SOCIEDAD DESDE LA INGENIERÍA CIVIL 11. TÉCNICAS DE GESTIÓN DE GRUPOS.

2º curso de las siguientes titulaciones: Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV nº 66) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles (código UPV nº 67) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología (código UPV nº 68) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos (código UPV nº 70)

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2º curso del Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil

2º curso de las siguientes titulaciones: Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV nº 66) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles (código UPV nº 67) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología (código UPV nº 68) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos (código UPV nº 70)

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2º curso de las siguientes titulaciones: Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV nº 66) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles (código UPV nº 67) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología (código UPV nº 68) Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos (código UPV nº 70) 34

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ASIGNATURA: Cálculo de Estructuras I DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Federico Bonet Zapater OTROS PROFESORES: Juan M. Acarreta Bermejo, Carlos Lázaro Fernández, Ignacio

Company Vázquez, Antonio Agüero Ramón-Llin, José Miguel Codina Llopis

TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º (Anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4,5 de teoría y 4’5 de práctica) OBJETIVOS Presentar los fundamentos básicos del comportamiento resistente de las piezas prismáticas (“teoría ingenieril”) e iniciar a los alumnos en el análisis de estructuras formadas por piezas prismáticas por el método de flexibilidad. Calcular estructuras sencillas y poder interpretar los resultados precisos para el dimensionamiento de las mismas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cálculo infinitesimal, integrales y Álgebra lineal. Física, especialmente la Mecánica (Estática y Cinemática del sólido rígido). ORGANIZACIÓN DOCENTE La organización de la docencia se realiza asignando un profesor a cada uno de los seis grupos de teoría, que imparte las clases teóricas y las prácticas de aula. Cada profesor, respetando el temario detallado y la programación temporal del mismo, puede aplicar el método docente que considere más adecuado. La mayoría utiliza la lección magistral en la teoría y la realización de ejercicios prácticos en la pizarra, condicionado fundamentalmente por el elevado número de alumnos. Los medios utilizados mayoritariamente en el aula son la pizarra, las transparencias con proyector y las presentaciones electrónicas. En las prácticas, de laboratorio e informáticas, hay varios profesores que imparten las sesiones de cada uno de los grupos que se les asignan. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Se utilizará como libro de texto el siguiente: *Timoshenko, S.P. y Gere, J.M. (2002, 5ª ed.) Resistencia de Materiales. Ed. Thomson Paraninfo, Madrid Otra bibliografía complementaria *Argüelles, A. y Argüelles, B. (1996) Análisis de Estructuras. Fundación Conde del Valle de Salazar. *Beer, P.F. y Johnston, E.R. (1993, 2ª ed.) Mecánica de Materiales. McGraw-Hill. *Courbon,J. (1968,2ª Ed.) Tratado de resistencia de materiales. Ed. Aguilar. *Den Hartog, J.P. (1949) Strength of Materials. Dover. *Ortiz, L. (1991) Resistencia de Materiales. McGraw-Hill. *Timoshenko, S.P., y Young, D.H. (1974) Teoría de las Estructuras. Ed. Urmo. *Vázquez M. (1994, 3ª Ed.) Resistencia de Materiales. Ed NOELA, Madrid.

SISTEMA DE EVALUACIÓN El objetivo de la evaluación es que el profesor se cerciore de que el alumno ha adquirido los conocimientos y habilidades previstos en los objetivos de la asignatura, para poder certificar este extremo en un acta. Puede haber varios procedimientos para llegar a este convencimiento, pero no parece procedente que toda la información sobre los conocimientos adquiridos se reduzca a un solo acto (el examen). Tampoco parece que la mera asistencia a clase, en grupos muy numerosos, sea un procedimiento eficaz de verificar los conocimientos. Así pues, en la modificación de la asignatura emprendida este curso, uno de los aspectos a modificar es la evaluación. Se ofrecen dos alternativas para la evaluación:

• Evaluación por examen final • Evaluación durante el curso

1. Evaluación por examen final Consiste en la realización del examen final de toda la asignatura y en la realización de las prácticas. La nota final se pondera entre la del examen (90%) y la de las prácticas (10%), con la condición de tener como nota de prácticas un mínimo de cinco (5). Este tipo de evaluación se aplicará en la convocatoria de junio (ordinaria) de manera opcional, y en todas las convocatorias extraordinarias como única alternativa. NOTA = EXF*0’9 + PR*0’1 Condición, PR≥5 2. Evaluación durante el curso El seguimiento de la asignatura durante el curso, con la asistencia a clase, la realización de ejercicios, la asistencia a tutorías y el trabajo continuado, ha de facilitar el aprendizaje, por lo que al final el alumno estará en mejores condiciones para acreditar que ha adquirido los conocimientos precisos. Este trabajo, demostrado ante el profesor, puede permitir que éste tenga un conocimiento adicional sobre lo demostrado en el examen. Por tanto, la evaluación por curso consistirá en la realización de dos exámenes parciales (enero y junio). La media de estos dos exámenes parciales se obtendrá mediante la media geométrica de ambos, para asegurar que se tiene un mínimo conocimiento en cada una de las dos partes sin necesidad de exigir una nota mínima compensable. Al profesor responsable de cada grupo se le reserva un coeficiente que puede llegar a 1’15 para multiplicar la nota de cada uno de sus alumnos, en función del convencimiento que tenga sobre los conocimientos que ha podido adquirir cada uno de ellos. La nota resultante de la media geométrica de los parciales, afectada por el coeficiente anterior, se promediará con la nota de las prácticas, con unos pesos respectivos de 90% y 10%. Será condición indispensable para el aprobado que la nota de las prácticas sea superior o igual a cinco (5). NOTA = √(P1*P2)*COEF*0’9 + PR*0’1 Condición, COEF≤1’15

Condición, PR≥5 EXF.............Examen final PR...............Nota de prácticas P1, P2.........Nota de los parciales COEF..........Coeficiente a fijar por el profesor del grupo


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PROGRAMA TEORÍA

CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN Tema 1: La Ingeniería Estructural. Objetivos de la Ingeniería Estructural. El proyecto estructural. El análisis estructural. Dimensionamiento y comprobación: la seguridad en las estructuras. Tema 2.- Introducción a las estructuras. Formas estructurales. Materiales: características elásticas y resistentes. Acciones. CAPÍTULO 2: RESISTENCIA DE MATERIALES Tema 3: Introducción. Tensión normal y deformación lineal. Elasticidad lineal, ley de Hooke y coeficiente de Poisson. Tensión tangencial y deformación angular. Tensiones y cargas admisibles. Tema 4: Piezas cargadas axialmente. Cambios de longitud. Piezas estáticamente indeterminadas. Efectos térmicos y deformaciones iniciales. Tensiones sobre secciones inclinadas. Tema 5: Torsión. Torsión pura en barras circulares. Torsión no uniforme. Tensiones y deformaciones. Piezas en torsión estáticamente indeterminadas. Tubos de pared delgada. Tema 6: Esfuerzos cortantes y momentos flectores. Tipos de vigas, cargas y reacciones. Esfuerzos cortantes y momentos flectores. Relaciones entre ambos y con las cargas. Diagramas de esfuerzos. Tema 7: Tensiones normales en vigas. Flexión pura y no uniforme. Curvatura de una viga. Distribución de tensiones debida al flector. Fibra neutra. Clasificación de las solicitaciones que producen tensiones normales en la sección. Diseño de vigas en flexión Tema 8: Tensiones tangenciales en vigas a flexión. Fórmula de Zhuravski-Colignon. Esfuerzo rasante. Teoría elemental sobre la distribución de tensiones tangenciales debidas al cortante. Distribución de tensiones tangenciales en perfiles abiertos de pared delgada. El centro de esfuerzos cortantes. Tema 9: Análisis de tensiones y deformaciones. Tensión plana. Tensiones principales y tensiones tangenciales máximas. Círculo de Mohr para tensión plana. Tensión triaxial. Deformación plana. Tema 10: Determinación de la deformada. Ecuación diferencial de la elástica: planteamiento e integración. Fórmulas de Navier-Bresse. Teoremas de Mohr. Estudio de la deformada de una viga isostática. Dibujo a estima. CAPÍTULO 3: SISTEMAS DE BARRAS Tema 11: Conceptos y definiciones. Sistemas de barras. Enlaces y reacciones. Planteamiento general del problema. Isostatismo e hiperestatismo. Determinación e indeterminación. Métodos de resolución. Simetrías y antimetrías. Indeformabilidad a axil. Estructuras traslacionales e intraslacionales Tema 12: Cálculo de las estructuras isostáticas. Secuencia de los cálculos. Condiciones de equilibrio: cálculo de las reacciones. Determinación de leyes de esfuerzos. Cálculo de los desplazamientos más característicos. Dibujo de la deformada a estima. Tema 13: El método de flexibilidad o de las fuerzas I. Planteamiento general del método. Elección de las reacciones hiperestáticas. Ecuaciones de compatibilidad. Ejemplos elementales de aplicación. Tema 14: El método de flexibilidad o de las fuerzas II. Aplicación a vigas continuas: fórmula de los tres momentos. Aplicación a pórticos planos. Acciones indirectas (temperaturas, movimientos de apoyos, apoyos elásticos)

PRÁCTICAS INFORMÁTICAS. Sesión nº1: Funcionamiento del programa SAP. Secuencia de cálculos Sesión nº2: Ejemplos de cálculo

PRÁCTICA DE LABORATORIO. Sesión nº3: Determinación del centro de esfuerzos cortantes


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ASIGNATURA: Economía General y Aplicada a la Construcción DEPARTAMENTO: Organización de Empresas PROFESOR RESPONSABLE: José Jesús Lidón Campillo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (5 de teoría y 1 de práctica) OBJETIVOS Desarrollar el funcionamiento de los mercados. Utilizar eficazmente los recursos. Considerar la distribución de las rentas. Analizar la visión global de circulación de bienes y dinero. Exponer los fundamentos del crecimiento económico. Comprender la estructura y organización funcional del sector de la construcción. Conocer los aspectos económicos de las obras públicas. Distinguir los aspectos que constituyen la evaluación de proyectos. Valoración de la oferta de la empresa constructora. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Fundamentos matemáticos de la Ingeniería. Geometría aplicada. Ingeniería Hidráulica e Hidrología. Transporte y Territorio. ORGANIZACIÓN DOCENTE Lección magistral complementada con el desarrollo de ejercicios prácticos, apoyada con el uso de la pizarra, y otros medios comunes. Se emplea la proyección de videos para el conocimiento y descripción de las obras. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *LIDÓN, J.J. Conceptos Básicos de Economía. Ed. U.P.V. *LIDÓN, J.J. Microeconomía. Ed. U.P.V. *LIDÓN, J.J. Macroeconomía. Ed. U.P.V. *LIDÓN, J.J. Economía de la Construcción. Ed. U.P.V. SISTEMA DE EVALUACIÓN El método de evaluación es el de pruebas objetivas, tipo test, según las recomendaciones del I.C.E.. Además de los exámenes finales se hacen otros adicionales a lo largo del curso, lo que permite una autoevaluación continua del alumno. PROGRAMA CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA A. FORMACIÓN ELEMENTAL DE LOS PRECIOS.

B. SUJETOS ECONÓMICOS. C. ACTIVIDAD ECONÓMICA NACIONAL. D. REFERENCIA SOCIAL DE LA ECONOMÍA. MICROECONOMÍA A. LA FORMACIÓN DEL PRECIO. B. LA PRODUCCIÓN. C. EL EQUILIBRIO EN LOS DIVERSOS MERCADOS. D. LA DISTRIBUCIÓN. E. LA ECONOMÍA DEL BIENESTAR. MACROECONOMÍA A. EL EQUILIBRIO DE LA RENTA NACIONAL EN UNA ECONOMÍA CERRADA. B. EL EQUILIBRIO DE LA RENTA NACIONAL EN UNA ECONOMÍA ABIERTA. C. EL CRECIMIENTO ECONÓMICO. ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN A. El SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN. C. LA DEMANDA DE OBRAS PÚBLICAS. D. LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS. E. LA OFERTA DE CONSTRUCCIÓN.


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ASIGNATURA: Electrotecnia DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: Vicente Fuster Roig, Francisco Lluch Peruga, Isidoro Segura

Heras, Joaquin Safont Vivas, Soledad Bernal Pérez, Jaime Giner Cerdeira

TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-H); Obligatoria (ICCP, ITOP-CC, ITOP-TSU CURSO: 2º (Anual) CARGA LECTIVA: 7’5 créditos (3’5 de teoría y 4 de práctica) OBJETIVOS Formación en el campo de la Electrotecnia que pueda responder a las necesidades profesionales básicas en esta materia de los Ingenieros de Caminos y de los Ingenieros Técnicos de Obras Públicas. Facilitar e incentivar su posterior profundización en este campo para aquellos alumnos con un interés curricular específico o aquellos que lo requieran para el desarrollo de su actividad profesional. Proporcionar los requisitos necesarios para poder cursar las asignaturas optativas del área eléctrica. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS FÍSICA: Sistemas de unidades. Campo electromagnético. Propiedades eléctricas y magnéticas de los materiales. Componentes básicos: Resistencia, Bobina y Condensador. Ecuaciones de definición. Potencia y energía. Análisis de circuitos eléctricos alimentados por fuentes constantes o variables con el tiempo. Análisis de circuitos magnéticos. CÁLCULO: Métodos de resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias. Números complejos. ÁLGEBRA: Cálculo matricial ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se distribuye anualmente, correspondiendo a cada semana 2 horas de clase en aula y quincenalmente 2 horas de prácticas en el laboratorio. El tiempo asignado no permite una metodología basada en el estudio pormenorizado en clase de todos los aspectos, sino, más bien, la orientación en los aspectos fundamentales que definen la estructura básica. Conviene enfatizar especialmente la necesidad de que el alumno desarrolle, a partir de las líneas definidas por el profesor, el estudio de detalle que la asignatura requiere. Para ello se facilita un resumen detallado de los contenidos teóricos y se resuelven problemas-ejemplo e incluso exámenes en clase, sin embargo resulta imprescindible que cada alumno resuelva un número suficiente de problemas que se proponen para garantizar que realmente se han entendido los conceptos y metodologías. - Prácticas de laboratorio Dentro de la sistemática de la asignatura el papel asignado a las prácticas en laboratorio, es muy importante. Los objetivos conceptuales que se persiguen son: Consolidación de los conocimientos teóricos adquiridos, Familiarización con los elementos eléctricos, así como con su utilización, Concienciación de la importancia del correcto diseño y utilización de los dispositivos eléctricos en la seguridad de los usuarios y de las propias máquinas. Sistemática de las Prácticas: Para obtener el máximo aprovechamiento, se sugiere seguir el siguiente orden:

1º.- Lectura y comprensión del Enunciado de la Práctica. 2º.- Determinación de las actividades a realizar en el Laboratorio. Esto es: esquema de los circuitos a montar, magnitudes a medir, aparatos necesarios y características de éstos, anotándolas en el Cuaderno de Laboratorio. El Cuaderno debe consistir en una libreta cuyas hojas no puedan desprenderse accidentalmente y cuya ordenación no pueda modificarse con facilidad (gusanillo o similar). 3º.- Realización efectiva de los ensayos, respetando las instrucciones de seguridad recibidas. Dado que la formación en seguridad se imparte en la 1ª sesión de prácticas, la no asistencia a la misma impide la realización de prácticas posteriores. 4º.- Elaboración e interpretación. Es imprescindible procesar e interpretar los datos obtenidos. Deben quedar suficientemente claros: Esquemas de los circuitos y planos adicionales, Características de los aparatos y elementos utilizados, Medidas efectuadas, Cálculos realizados y, especialmente, la Interpretación de resultados y conclusiones. Todo ello debe realizarse cada vez que se asiste al Laboratorio y quedar reflejado sobre el Cuaderno de Laboratorio. Es conveniente resaltar que, con el tiempo asignado a Laboratorio, el único punto que se desarrollará en el mismo será el 3º, debiendo el alumno realizar previamente a la asistencia al Laboratorio los puntos 1º y 2º: Saber que ensayos va a realizar y dibujar los circuitos en su Cuaderno de Laboratorio. Posteriormente a la asistencia se debe realizar el punto 4º: Desarrollo. Conviene remarcar también que las clases de Laboratorio no son clases teóricas, por lo que únicamente se podrá explicar aquellos aspectos que no hayan sido desarrollados en clases de teoría ni en el enunciado de la Ficha de la Práctica. - Trabajos de profundización Objeto: Son trabajos tutorados, para realizar individualmente, que sirven para profundizar en un aspecto específico de la asignatura que resulte de especial interés y para ofrecer herramientas de estudio al resto de alumnos. Contenido: Consisten en el desarrollo pormenorizado, pero de una extensión reducida, de una práctica o parte de ella, un problema, un desarrollo teórico o una aplicación tecnológica parcial. Procedimiento: 1º.- Se obtiene una nota igual o superior a cinco en el primer parcial 2º.- Se elige un enunciado de entre los que se publiquen en febrero. 3º.- Se realizan los trabajos, tutorados en horario específico. 4º.- Entrega y difusión de los trabajos indicando su autor. - Tutorías individuales y en grupo. Las tutorías individuales son una herramienta de trabajo valiosa para apoyar el estudio que cada alumno realiza. Las tutorías en grupo están concebidas como un apoyo adicional para aquellos alumnos que, por una u otra razón, se han encontrado con dificultades especiales para seguir un tema concreto, incluyendo teoría, problemas y laboratorio, su desarrollo se realiza siguiendo el calendario publicado al inicio del curso que incluye la repetición con formato de seminario en distintos horarios de cada bloque de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Problemas de Electrotecnia 1. I.Segura, E.Serna SPUPV-614 - Problemas propuestos de Electrotecnia. S.Catalán. www.upv.es - Tratado abreviado de Electrotecnia. S.Catalán. www.upv.es - Teoría de circuitos. S.Catalán. SPUPV-511. - Laboratorio de Electrotecnia. S.Catalán. www.upv.es


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- Teoría de circuitos. E.Ras. Ed.Marcombo - Electromagnetismo y circuitos eléctricos. J.Fraile. Ed. UPM - Máquinas Eléctricas. J.Fraile. Ed. UPM - Máquinas Eléctricas. R.Sanjurjo. Ed. McGrawHill - Tecnología Eléctrica. Castejón/Santamaría. Ed. McGrawHill - Electrotecnia de potencia. W.Müller. Ed. Reverté - Problemas de electrotecnia. E.Hurtado. Ed. UPV - Curso moderno de máquinas eléctricas rotativas. M.Cortés. Ed.Eta - Fundamentos de máq. eléctricas rotativas. L.Serrano. Marcombo - Teoría de circuitos. V.Parra et al. UNED - Circuits elèctrics. Boix & Rull. UPC - Màquines elèctriques. Boix & Rull. UPC - Sistemas polifásicos. B.González, JC.Toledano. Ed.Paraninfo SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se obtiene a partir de la nota conseguida en los exámenes escritos y de la Prueba de Laboratorio. Se realizan tres evaluaciones: al finalizar el primer parcial, al finalizar el segundo y en septiembre. Cada evaluación se divide en dos parciales (N1 y N2). Cada examen escrito consta de un cuestionario (con 25 preguntas) y un problema. La nota de cada parcial es: N = 0,45 T + 0,45 P + 0,1 L. Siendo: Cuestiones (T), Problema (P), y Nota de Laboratorio (L).

La nota final de la asignatura es: 2·1 NNE = siendo Ni la nota obtenida en cada parcial. La Nota de Laboratorio se obtiene en la Prueba que se realiza en el Laboratorio. PROGRAMA I Tema 0: RIESGOS ELÉCTRICOS. NORMAS DE SEGURIDAD: Conocimiento del Laboratorio. Secuencia segura de actuaciones. Efectos de la corriente eléctrica en el cuerpo humano. Tema 1: CONCEPTOS BÁSICOS: Fundamentos físicos de la electrotecnia: Ecuaciones de Maxwell. Ecuaciones de Kirchhoff. Elementos pasivos ideales R, L, C. Ecuaciones de definición. Impedancia y admitancia. Elementos activos ideales. Fuentes de potencia: de tensión y de corriente. Potencia y energía. Nomenclatura. Convenios de signos. Tema 2: MEDIDA DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS: Funciones de medida: Valor instantáneo, medio y eficaz. Precisión de la medida. Medida de tensiones y corrientes. Medida de potencia y energía II Tema 3: MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE CIRCUITOS: Topología de circuitos. Ecuaciones independientes. Resolución directa. Resolución por mallas. Solución general de circuitos. Anexo.- Procedimientos de cálculo. Tema 4: TEOREMAS BÁSICOS: Circuitos equivalentes. Linealidad y Superposición. Principio de Sustitución. Equivalente de Thevenin. Elección del método de resolución. Tema 5: ANÁLISIS DE CIRCUITOS EN RÉGIMEN ESTACIONARIO SINUSOIDAL: Primera parte: Ventajas de la corriente alterna frente a la corriente continua. Particularización del análisis de circuitos: Fasores, ecuaciones

de definición, leyes de Kirchhoff, métodos de resolución, circuitos equivalentes. Impedancia y admitancia compleja. Triángulos. Caída de tensión. Segunda parte: Expresión general de la potencia instantánea p(t) y la energía instantánea w(t). Aplicación a resistencias, bobinas y condensadores ideales. Potencia consumida: Potencia en un circuito pasivo.[P, Q , S]consumida. Potencia generada: Potencia en un elemento activo.[P, Q , S]generada. Convenio de sentidos de potencia . Factor de potencia. Energía activa y reactiva. Teorema de Boucherot. Tercera parte: Circuitos en régimen estacionario no-sinusoidal III Tema 6: SISTEMAS TRIFÁSICOS EQUILIBRADOS: Generación de un sistema trifásico: estrella, triángulo. Características. Nomenclatura. Ventajas frente a los monofásicos. Equivalentes estrella ]triángulo. Análisis: Estudio de una fase. Caída de tensión en la línea. Potencia. Tema 7: DESEQUILIBRIOS Y ARMÓNICOS: Desequilibrio en la fuente y desequilibrio en la carga. Resolución de circuitos desequilibrados mediante procedimientos generales. Armónicos en sistemas trifásicos. Limitaciones de los procedimientos generales IV Tema 8: INSTALACIONES DE BAJA TENSIÓN: De la Teoría de Circuitos a las Instalaciones Eléctricas. Componentes de las instalaciones. Previsión de cargas. Selección de los conductores. Protección de las instalaciones. Protección de las personas. Diseño de las instalaciones. Representación unifilar. Anexo.- Calentamiento V Tema 9: GENERALIDADES DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS: Fundamentos físico de los convertidores electromagnéticos. Comportamiento de los materiales. Clase de servicio. Potencia nominal. Sobrecarga. Rendimiento. Envolventes. Tema 10: TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS: Definición. Fundamento. Utilidad. Nomenclatura. Ecuaciones de transformador real. Circuito eléctrico equivalente: Exacto, aproximado y simplificado. Ensayos para obtenerlo. Placa de características. Caída de tensión. Rendimiento. Tipos de transformadores: De potencia, de aislamiento, de medida de tensión, de medida de intensidad, autotransformador. Tema 11: TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS: Transformador de columnas. Formas de conexión. Monofásico de estudio. Características típicas. Centros de transformación VI Tema 12: GENERALIDADES SOBRE MÁQUINAS DINÁMICAS: Principio de funcionamiento. Pares de polos. Disposición física. Fuerza magnetomotriz y flujo. Fuerza electromotriz de rotación. Campos estáticos y campos giratorios. Máquinas viables. Anexo 1.- Par electromagnético. Anexo 2.- Fasores espaciales. Anexo 3.-Características mecánicas. Tema 13: MÁQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA: Devanados y forma de conexión. Modelo eléctrico. Modos de funcionamiento. Flujo de energía. Característica eléctrica y característica mecánica. Aplicaciones. Anexo.- Rectificadores. Tema 14: MÁQUINAS SINCRÓNICAS: Disposición física habitual. Circuito eléctrico equivalente. Modos de funcionamiento. Flujo de energía. Característica eléctrica y característica mecánica. Aplicaciones. Anexo 1.- Obtención experimental de los circuitos equivalentes. Anexo 2.- Componentes de una máquina sincrónica. Tema 15: MÁQUINAS ASINCRÓNICAS DE INDUCCIÓN: Disposición física habitual. Circuito eléctrico equivalente. Modos de funcionamiento. Flujo de energía. Curvas características. Aplicaciones. Anexo 1.- Relaciones obtenidas del circuito equivalente. Anexo 2.- Métodos de arranque de los motores de inducción. Anexo 3.- Componentes de una máquina de inducción. Anexo 4.- Datos de los motores de inducción VII Tema 16: CONTROL Y REGULACIÓN: Sensores y actuadores. Reguladores. Automatismos. Autómatas programables y computadores. Tema 17: APLICACIONES EN INSTALACIONES RECEPTORAS: Instalaciones provisionales de obra. Tracción ferroviaria. Estaciones de bombeo. Movimiento de cargas. Otras. Tema 18: APLICACIONES EN INSTALACIONES GENERADORAS: Generación hidroeléctrica. Generación térmica. Generación eólica. Otras. Tema 19: TARIFACIÓN Y AHORRO: Acometidas. Verificaciones. Contratos de suministro. Reducción y reparto de consumos. Influencia del factor de potencia. Autogeneración y cogeneración


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ASIGNATURA: Francés (nivel B) DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Eva Adam Picazo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS Se trata de ampliar y profundizar en el estudio de las características gramaticales y normas de interacción comunicativa de la lengua francesa, a fin de que el alumno pueda componer textos escritos o de utilización práctica, desenvolverse en las situaciones comunicativas que le permitan a su vez la búsqueda de toda información en francés: diccionarios técnicos, revistas científicas, bibliografías, etc... Pretendemos también con ello dotar al alumno de todos los instrumentos idiomáticos que se requieren para desarrollar las tareas científicas y profesionales en países de habla francesa: posibles congresos, presentación de proyectos, trabajos de investigación, publicaciones, técnicas de búsqueda de empleo o estancias en estos países. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos de francés intermedio-bajo. ORGANIZACIÓN DOCENTE No suele utilizarse un único método que se aplique al pie de la letra, sino que buscamos el equilibrio y la integración de todas las ventajas de los diferentes métodos. Nuestra manera de trabajar dependerá de los objetivos que se quieran alcanzar, el número de horas lectivas, las destrezas que se consideren más importantes, etc. Lo más adecuado es ser flexible y adaptarse a las características particulares de los alumnos. El método a utilizar integra las siguientes características: -Comunicativo, que favorezca el debate y la participación en clase, que contribuya a que los alumnos sean capaces de “lanzarse” a expresarse tanto por escrito como oralmente en la lengua extranjera, -Activo, lo que supone suscitar el mayor interés posible por las actividades planteadas, que favorezca las iniciativas particulares, -Variado y rico en sus actividades, que fomente la voluntad de trabajo, -Cíclico, es decir, que los contenidos lingüísticos se vayan repitiendo y volviendo a utilizar periódicamente, -Educativo, porque no sólo transmitimos información sino formación, -Estimulante al dar a los alumnos seguridad, confianza, planteando tareas proporcionadas a sus conocimientos para que adquieran la sensación de que están progresando, -Que fomente el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, -Flexible, sin posturas dogmáticas; que se pueda ir adaptando según las necesidades que surjan. -Prestar atención a aspectos formales, funcionales de la lengua. -Ha de ofrecer oportunidades suficientes para practicarla que sean lo más parecidas posibles a la vida real. -Debe atender a aspectos socioculturales. Debe tener en cuenta las necesidades del alumno y t-todo lo que le rodea como persona para motivarle en el aprendizaje: sus sentimientos hacia lo que aprende, su cultura y la sociedad en la que vive.

-Debe tener en cuenta las necesidades del alumno en todo lo que le rodea como persona (sentimientos, cultura, sociedad en la que vive, etc.). -Que favorezca las condiciones óptimas para el aprendizaje. -Debería ser resultado de un esfuerzo de creatividad por parte del profesor y de los alumnos. Esta metodología, activa y participativa, presenta los siguientes rasgos: -Se funda en un autoaprendizaje. -Predispone para la fluidez, la originalidad, la flexibilidad, la elaboración, la apertura. -Fomenta el trabajo cooperativo, el trabajo en grupos y la participación. -Reconoce las diferencias individuales de cada uno de sus intereses. -Tiene en cuenta la espontaneidad, la iniciativa, el sentido de responsabilidad y de crítica. -Proporciona experiencias amplias que conducen a un pensamiento y comportamientos creativos. -Considera la evaluación en base al proceso y no al producto. -Da lugar a la investigación, donde se obtienen resultados por el propio descubrimiento. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Capelle, G., Gidon, N., Moliné, M., (1991), Espaces 3. Paris: Hachette. Trévisi, S. (1998), Café crème 3. Paris: Hachette. Villanueva, M. L., et al. (1988), Et si ce n’était qu’un jeu. Valencia: Generalitat Valenciana. SISTEMA DE EVALUACIÓN Nosotros utilizamos 5 procedimientos de recogida de datos a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que configuran por tanto un sistema de evaluación que tiene en cuenta el proceso y no solamente el resultado. Es, por tanto, una evaluación de carácter continuo o formativo. Estos procedimientos a los que nos referíamos son: *El examen escrito, donde se evalúan en primer lugar aspectos lingüísticos tales como la gramática, el léxico y la fonética; El apartado de gramática suele estar compuesto por frases con huecos para responder en función de los contenidos vistos en clase. Para evaluar el léxico presentamos series de palabras generales o técnicas según el nivel para que el alumno las traduzca, encuentre sinónimos y antónimos, o asocie con flechas la descripción adecuada a cada palabra propuesta. Para la fonética procedemos habitualmente a la realización de un dictado muy breve o la presentación de un texto escrito con huecos que rellenarán con las palabras que dicte el profesor. En este ejercicio se medirá la corrección fonética desatendiendo la parte ortográfica puesto que ésta tiene su propio apartado en el ejercicio de redacción. Por otra parte se evaluarán también ejercicios de comprensión escrita u oral de un texto con preguntas referidas al mismo y con la posibilidad de contestar con verdadero/falso, señalando con una cruz la respuesta correcta o redactando con una breve frase la respuesta correcta (datos, cantidades, fechas, cifras, etc.). Otras veces suele haber preguntas de carácter general (título más adecuado, verdadero/falso) sobre el contenido de un texto científico sobre alguno de los temas desarrollados en clase. Otra parte del examen consistirá en una redacción. Cada cuatrimestre los alumnos ven dos películas o documentales como práctica de clase. En el examen se les formularán dos preguntas abiertas y generales acerca de una de ellas. De esta forma pueden expresar sus conocimientos de la lengua francesa mediante el relato de algo que han visto, lo que resulta más fácil que hacer que el alumno escriba sobre un tema general acerca del cual no haya reflexionado nunca. Con esta pregunta se suple la falta de creatividad que suponen las preguntas de elección múltiple porque en ellas pueden expresar actitudes y opiniones. El vocabulario y las expresiones de


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las películas o documentales se practican en clase, con lo que los alumnos siempre pueden preparar esta parte del examen con anterioridad, aunque, por supuesto, no saben la pregunta concreta que se les formulará. De esta forma el profesor comprueba la capacidad de redactar y organizar el discurso escrito y da libertad a que el alumno exponga y justifique lo que opine, de forma creativa. También se valora la expresión, la adecuación gramatical y los contenidos. -La entrega de trabajos. Proponemos a los alumnos redacciones periódicas o rellenar fichas de vocabulario y de gramática, etc. -La presentación oral de trabajos relacionados con su especialidad y en función de cada nivel de francés. Por ejemplo, en los niveles inferiores, la evaluación oral consiste sencillamente en describir fotografías de objetos o situaciones relativas a la ingeniería civil. Los alumnos acuden al despacho del profesor cuando ya han terminado el examen escrito y realizan esta prueba, generalmente por parejas, procurando así reducir el factor distorsionante de ansiedad que puede provocar esta situación a la que no están nada habituados. Para el nivel avanzado, ya se ha visto en el proyecto docente, que la evaluación consta básicamente de esta única prueba, salvo una pequeña parte escrita. El alumno se preparará para desarrollar correctamente una presentación oral a partir de las consignas dadas en clase. En la presentación se puntuará tanto los contenidos propiamente lingüísticos a partir del soporte escrito como oral, así como los aspectos no verbales (mirada, expresión facial, gestos, postura corporal, etc.) y los para-verbales (volumen de voz, entonación, velocidad, tiempos de silencio, ritmo, etc.) -Las prácticas multimedia, obligatorias para poder presentarse al examen, y dónde les solicitamos resúmenes extraídos de un CD-rom o de películas (vídeo, DVD) y documentales, también relacionados con su especialidad. -Los bons points, que los alumnos pueden obtener tras su participación activa en clase, por ejemplo respondiendo a preguntas relacionadas con contenidos abordados en días anteriores. Es un sistema de evaluación algo similar al que los franceses denominan “interrogation surprise”. Además de poder obtener un punto de la nota final, también se canjean los bon-points obtenidos durante todo el curso por obsequios, por ejemplo novelas en francés, un plano de París o discos de música francesa, etc..., el objetivo que tenemos es doble, motivación por un parte y despertarles el interés por temas literarios poco o nada frecuentes en una escuela como la nuestra. Los procedimientos de evaluación tienen mayor o menor peso en función del nivel de francés. Por ejemplo, el examen escrito donde se evalúan aspectos más bien lingüísticos va perdiendo peso a medida que nos vamos acercando al nivel avanzado. Por otra parte, con la presentación oral, ocurre justo al contrario. A medida que nos vamos acercando a niveles avanzados, la presentación oral va cobrando cada vez más preponderancia. PROGRAMA Objectifs morphosyntaxiques: L’infinitif, le participe présent et le gérondif. Les relatifs composés. Le subjonctif. Le conditionnel. Les discours direct et indirect. L’expression de la cause. L’expression de la conséquence. L’expression de la comparaison. L’expression de l’opposition. L’expression de la condition, de l’hypothèse. La modalisation. Objectifs communicatifs: Protection de l’environnement: -Les sources d’énergies -La pollution, les nuisances -L’atmosphère, les changements climatiques Les matériaux de construction: -Introduction générale -Exemples concrets

Les différents types de bâtiments: -Introduction générale -Les chefs-d’oeuvre du génie humain


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ASIGNATURA: Geología Aplicada a las Obras Públicas I DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Rafael Cortés Gimeno OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Que el alumno adquiera conocimientos geológicos suficientes para resolver las cuestiones que plantea el ejercicio de la profesión de Ingeniería Civil y relacionadas con el terreno CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Tener cursadas las siguientes asignaturas: Química de los materiales, Dibujo, Geometría descriptiva y métrica. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia teórica se imparte, teniendo en cuenta el elevado número de alumnos matriculados, mediante la exposición del tema apoyándose en transparencias y, cuando es posible, en la proyección de diapositivas. De la mayoría de los temas se les facilita un amplio resumen, generalmente antes de la clase. Para las clases prácticas de laboratorio existen editados cuadernos de apoyo para los bloques de corte geológico y petrología, en los que, tras una introducción teórica de los conceptos necesarios para el desarrollo de las prácticas, se incluyen ejercicios resueltos y, por otra parte, otros enunciados sin resolver como propuesta para el alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Geología Física. A. Strahler Ed. Omega 1992 *Geomorfología. Principios, Métodos y Aplicaciones. J. de Pedraza Ed. Rueda 1996 *Hidrogeología. L. Mijailov. Ed. Mir 1989 *Los Peligros naturales en España. Inst. Tecnológico y Geominero. Dir. Gral. Protección Civil *Manual de Prácticas de Petrología. SPUPV. Ed. Del curso *Petrografía Básica. A. Castro. Madrid 1989 *Prácticas de Interpretación de Cartografía Geológica. SPUPV. Ed. Del Curso. *Procesos Geológicos externos y Geología Ambiental. F. Anguita y F. Moreno. Ed. Rueda 1993 *Procesos Geológicos Internos. F. Anguita y F. Moreno. Ed. Rueda 1991 SISTEMA DE EVALUACIÓN Se considera que la asignatura, a efectos de su evaluación, consta de dos partes: teoría y prácticas, tratándose cada una de ellas por separado para obtener la nota de curso.

En la parte de teoría y siguiendo los criterios emanados de la Escuela, La evaluación se realizará mediante un examen global de toda la asignatura, mientras que, en la parte de prácticas, cada bloque se evaluará por separado al acabar su docencia. Se podrá compensar alguno de los bloques suspensos siempre que la nota sea superior a cuatro y sólo se tenga un bloque suspenso. Los alumnos que no hayan superado la parte práctica en su totalidad deberán realizar un examen final de los bloques que no se hayan superado por curso. PROGRAMA I INTRODUCCIÓN. Tema 1.- Introducción. II GEODINAMICA INTERNA. Tema 2.- Estructura de la Tierra. Tema 3.- Geología Estructural. Tema 4.-Vulcanismo y Sismología. III GEODINÁMICA EXTERNA. Tema 5.- Acción del hielo. Tema 6.- Acción fluvial. Tema 7.- Hidrogeología. Tema 8.- Acción eólica y marina. Tema 9.- Inestabilidades de ladera. IV PETROLOGÍA APLICADA A LAS OBRAS PÚBLICAS. Tema 10.- Mineralogía. Tema 11.- Petrología. Tema 12.- Rocas Ígneas. Tema 13.- Rocas Metamórficas. Tema 14.- Rocas Sedimentarias I. Tema 15.- Rocas Sedimentarias II. V ESTRATIGRAFÍA Y GEOLOGÍA HISTÓRICA. Tema 16.- Estratigrafía. Tema 17.- Geología Histórica. Tema 18.- Precámbrico Paleozoico. Tema 19.- Mesozoico. Tema 20.- Cenozoico I. Tema 21.- Cenozoico II. VI ESTUDIOS GEOLÓGICOS PARA INGENIERIA CIVIL. RIESGOS GEOLÓGICOS. Tema 22.- Riesgos Geológicos. Tema 23.- Estudios geológicos para la ingeniería civil. Métodos de trabajo. Reconocimientos geológicos. Tema 24.- Métodos de corrección del terreno. Mejora de suelos. Tema 25.- Geología de obras hidráulicas. Presas y embalses. Aterramientos. Tema 26.- Geología de obras lineales. Carreteras y Ferrocarriles. Tema 27.- Geología de Túneles. Caracterización de macizos rocosos. Tema 28.- Geología de obras marítimas. Transporte sólido litoral.


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ASIGNATURA: Geotecnia y Cimientos I DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Angel Izquierdo Silvestre OTROS PROFESORES: Miguel A. Carrión Carmona, Elvira Garrido de la Torre, Leopoldo

Jordá, Jorge Iván Preciado Romero, Encarnación Calatayud Vercher.

TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS Proporcionar los conocimientos básicos de la Mecánica del Suelo y de la Mecánica de Rocas, sentando las bases teóricas que permitan comprender el comportamiento del terreno y resolver los problemas más usuales planteados en las obras civiles y de Arquitectura. Formación en el Laboratorio de Geotecnia. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cálculo, Física, Química, Mecánica, Sistemas de Representación, Hidráulica I, Geología Aplicada a las Obras Públicas I. ORGANIZACIÓN DOCENTE La TEORÍA consta de dos partes bien diferenciadas: a) PROPIEDADES Y COMPORTAMIENTO DE SUELOS Y DE ROCAS. MODELOS ELEMENTALES (Temas 1 a 7). El Alumno ya ha tenido su primer contacto con la Ingeniería del Terreno en la asignatura "Geología Aplicada a las Obras Públicas" impartida en el primer cuatrimestre de 2º Curso (o bien en la asignatura opcional de 1º "Geomorfología"), y en consecuencia, tiene conocimientos sobre los procesos geológicos, Estratigrafía, Tectónica, Petrografía, etc., e incluso se le ha iniciado en los Estudios Geológicos. Ya es capaz de diferenciar suelos y rocas, conocer su origen y prever algunas propiedades ingenieriles. Con esta primera parte teórica de la Asignatura, se pretende que el Alumno conozca el comportamiento ingenieril del suelo y de las rocas, y aprenda los modelos de respuesta elementales y las técnicas de cuantificar los parámetros geotécnicos. b) DISEÑO GEOTÉCNICO (Temas 8 a 14). Es la parte de aplicación ingenieril en la que se exponen las teorías básicas para el cálculo geotécnico de empujes, taludes, y cimentaciones (superficiales y profundas), finalizando con Ingeniería Geotécnica (mejora de terrenos, inyecciones, Geotecnia Vial, etc. e Instrumentación Geotécnica). Por su carácter, esta parte teórica debe impartirse con la ayuda de diapositivas que sitúen al Alumno en los problemas a resolver. Las PRÁCTICAS DE PROBLEMAS consistirán en la resolución en la pizarra de ejercicios convenientemente elegidos para sentar los conocimientos teóricos proporcionados anteriormente. Como complemento, se propondrán al Alumno ejercicios a resolver en casa con objeto de que asimile los conocimientos y adquiera práctica en el razonamiento geotécnico. Con las PRÁCTICAS DE LABORATORIO se pretende que el Alumno conozca el Laboratorio de Geotecnia y aprenda las técnicas y normas de realización de los ensayos geotécnicos básicos.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Izquierdo, F.A. (2001) “CUESTIONES DE GEOTECNIA Y CIMIENTOS”. Editorial UPV. 2001-4202 Izquierdo, F.A.; Carrión, M.A. (2002) “PROBLEMAS DE GEOTECNIA Y CIMIENTOS”. Editorial UPV.2002-466 SISTEMA DE EVALUACIÓN Es obligatorio aprobar las prácticas de laboratorio. El aprobado mínimo de estas prácticas se consigue con una asistencia mínima. La realización de los trabajos voluntarios propuestos aumenta esta nota de laboratorio. El método de evaluación es un examen final que consta de una parte teórica y de otra práctica (laboratorio y prácticas de aula). La nota final del examen es la media de las dos calificaciones obtenidas en la parte teórica y en la parte práctica, exigiéndose un mínimo de 3’5 en cada una de las partes para efectuar la media y poder aprobar. El peso del laboratorio en el examen final es del 25%. La nota obtenida en las prácticas de laboratorio se puede incrementar hasta un máximo de un punto la media del examen final, si se cumple el requisito de los mínimos exigidos. INFORMACIÓN ADICIONAL PROGRAMA Tema 1.- Introducción a la Geotecnia. Tema 2.- Propiedades índice de suelos y rocas. Tema 3.- Clasificación de suelos. Tema 4.- Macizos rocosos. Tema 5.- El agua y el terreno. Tema 6.- Compactación de suelos. Tema 7.- Resistencia a esfuerzo cortante. Tema 8.- Tensiones y Deformaciones en el Terreno. Tema 9.- Reconocimientos del terreno. Tema 10.- Empujes del terreno. Tema 11.- Estabilidad de taludes. Tema 12.- Cimentaciones superficiales. Tema 13.- Cimentaciones profundas. Tema 14.- Ingeniería Geotécnica. Instrumentación geotécnica.


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ASIGNATURA: Gráficos por Ordenador DEPARTAMENTO: Expresión Gráfica en la Ingeniería PROFESOR RESPONSABLE: Juan M Auñón López OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Con el objetivo básico de proporcionar al alumno los conocimientos de Dibujo y Diseño Asistido por Ordenador necesarios para su formación y desarrollo profesional, la parte práctica de la asignatura (impartida en aula informática) se enfoca hacia el aprendizaje de la utilización de programas CAD de propósito general (Autocad, MicroStation..) realizando con ellos prácticas de dibujo asistido en 2D y de diseño asistido en 3D. La parte teórica se dirige a los conocimientos básicos de generación de gráficos por ordenador, representación de elementos geométricos, y a sus aplicaciones a la Ingeniería Civil. El capítulo de aplicaciones incluye la implantación y utilización de los sistemas CAD en oficinas técnicas de Ingeniería Civil. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber cursado las asignaturas Dibujo Técnico y Geometría Descriptiva y Métrica de 1er curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE En las clases teóricas se utiliza la lección magistral con abundantes demostraciones prácticas realizadas con ordenador. En las clases prácticas tanto de aula convencional como de aula informática los ejercicios son resueltos por los alumnos y resultan esenciales para su posterior evaluación. Además del encerado, en todas las clases (teóricas y prácticas) se utiliza como medio de apoyo a las explicaciones el ordenador conectado a un cañón proyector; en las clases se utilizan junto a programas de presentación, los paquetes informáticos que serán manejados en las clases prácticas por los alumnos. Las prácticas semanales proporcionan un registro continuo de la evolución de los alumnos facilitando la retroalimentación del proceso de enseñanza, permitiendo corregir defectos y desviaciones respecto a la consecución de objetivos y produciendo un acercamiento al ideal de la evaluación continua. Se realiza también un trabajo teórico- práctico en grupos reducidos con incidencia directa en la evaluación del alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Gil Saurí, M.A. Geometría Aplicada *Sellarés, J.A. Fundamentos de los gráficos con ordenador *Foley, Van Dam, Feiner, y Huges. Computer Graphics, Principles and Practice *Hearn and Baker. Computer Graphics

SISTEMA DE EVALUACIÓN Es condición necesaria para aprobar la asignatura superar las prácticas de laboratorio. La evaluación final será mixta a partir de las prácticas semanales controladas, un trabajo teórico práctico sobre la materia y un examen final de la asignatura (de la parte impartida en aula convencional). El peso concedido a cada una de las partes será del 30 % para las prácticas semanales, 10% para el trabajo teórico práctico y 60 % para el examen final. PROGRAMA Teoría: 1.- Introducción a los Gráficos por Ordenador. Campos de aplicación. Sistemas gráficos: físico y lógico. Estructura de un sistema de Diseño Asistido por Ordenador. Tipos. 2.- Transformaciones. Sistemas de referencia. Cambios de sistema. 3.- Los sistemas perspectivos en los gráficos por ordenador. 4.- Proceso de visualización. 5.- Primitivas elementales. Discretización. Atributos. 6.- Estándares gráficos. Formatos de intercambio. Normalización 7.- Introducción al modelado geométrico de curvas. 8.- Curvas de Hermite, Bézier y B-esplín. 9.- Modelado geométrico de superficies. 10.- Iniciación al modelado de sólidos. 11.- Aplicación de los G.P.O. al diseño y representación de obras lineales. 12.- Aplicación de los G.P.O. al diseño y representación grandes obras de fábrica. 13.- Aplicación a la realización y representación de análisis temáticos. 14.- Implantación y funcionamiento de sistemas CAD en la Oficina Técnica de Ingeniería Civil.


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ASIGNATURA: Hidráulica e Hidrología DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Juan Fco. Fernández Bono OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: roncal (ICCP, ITOP-CC, ITOP-H); Obligatoria (ITOP-TSU) CURSO: 2º (Anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4’5 de teoría y 4’5 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo de este curso es proporcionar al alumno las bases teóricas y los métodos de cálculo necesarios para el diseño hidráulico por lo que se refiere a hidráulica y para planificación en lo referente a hidrología. Para ello se dan en primer lugar las nociones mínimas elementales de Mecánica de Fluidos, necesarias para entender las necesidades de cálculo más usuales, tuberías, canales y turbomáquinas en régimen estacionario, que forman el núcleo del curso. En hidrología se pretende dar una visión fenomenológica sin perjuicio de introducir los métodos de cálculo más clásicos y comprensibles. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS El programa está diseñado partiendo de unos conocimientos físicos y matemáticos a nivel de 1º curso, Cálculo, Álgebra y Ec. Diferenciales ordinarias así como de Física y Mecánica. Para la Hidrología, se recomienda un curso previo de geología y nociones de Estadística. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia se estructura en: clases teóricas, prácticas de resolución de problemas y prácticas de laboratorio. Casi siempre de forma combinada, se utiliza la pizarra, el proyector de transparencias y presentaciones PPT (con animaciones) en ordenador. Con ello, se pretende ilustrar los fundamentos teóricos con el mayor número de aplicaciones concretas así como suscitar el mayor número posible de preguntas por parte de los alumnos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: MARCO SEGURA, J.B. y REYES NADAL,M.

Hidrología. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO, J.F. y MARCO SEGURA,J.B. Apuntes de Mecánica de Fluidos. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO,J.F. Problemas resueltos de Mecánica de Fluidos. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO, J.F. y MARCO SEGURA,J.B. Apuntes de Hidráulica Técnica. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO, J.F.

Problemas resueltos de Hidráulica Técnica. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO,J.F. Problemas resueltos de hidrología. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO,J.F. Manual de prácticas del laboratorio de Hidráulica e Hidrología. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

GARCÍA BARTUAL, R. y FERNÁNDEZ BONO, J.F. Flujo estacionario de fluidos incompresibles en conductos a presión: Teoría y problemas resueltos. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

FERNÁNDEZ BONO, J.F., GARCÍA BARTUAL, R. , VALLÉS MORÁN, F., MODENO DURÁ, A. Problemas resueltos de flujo en canales. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Dos parciales (cuatrimestrales) + examen final. Asistencia a prácticas de laboratorio y presentación individual de los correspondientes informes. PROGRAMA 1. MECÁNICA DE FLUIDOS. UNIDAD DIDACTICA I: Hidrostática •Tema 1: Propiedades físicas de los fluidos. Análisis dimensional. •Tema 2: Ecuación de la hidroestática. Estabilidad de flotación. UNIDAD DIDACTICA II: Principios de la Mecánica de Fluidos Integral. •Tema 3: Cinemática elemental. Ecuación de continuidad. •Tema 4: Hidrodinámica. Ecuaciones integradas básicas. 2. FLUJO EN LÁMINA LIBRE. UNIDAD DIDACTICA III: Flujo en Conductos en lamina Libre. •Tema 5: Conceptos generales. Clasificación. •Tema 6: El régimen uniforme. Formula de Maning. •Tema 7: Energía específica. Régimen crítico. Interpretación de fenómenos locales. •Tema 8: Flujo rápidamente variado (I). Controles en canales. El resalto hidráulico. •Tema 9: Flujo rápidamente variado (II). Transiciones curvas. •Tema 10: Flujo gradualmente variado. Curvas de remanso. 3. FLUJO EN PRESIÓN. UNIDAD DIDACTICA IV Flujo en Conductos en lámina Libre. •Tema 11: Pérdidas de carga. Cálculo hidráulico de tuberías. •Tema 12: Redes de Tuberías. Métodos de Cálculo. •Tema 13: Introducción al golpe de ariete. Métodos simplificados de cálculo. UNIDAD DIDACTICA V: Turbomáquinas. •Tema 14: Teoría de turbomáquinas. Acoplamiento en circuito. •Tema 15: Bombas centrífugas. Acoplamiento de un circuito. 4. HIDROLÓGICA. UNIDAD DIDACTICA VI: Mediciones y Estimaciones Hidrológicas (I). Hidrometeorología.


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•Tema 16: El ciclo hidrológico. •Tema 17: Meteorología. Climatología. •Tema 18: La precipitación (I). Procesos físicos. •Tema 19. La precipitación (II). Medición y análisis. •Tema 20: La evaporación. •Tema 21: La evapotranspiración. UNIDAD DIDACTICA VII: Mediciones y Estimaciones Hidrológicas (II). Hidrogeología. •Tema 22: Las formaciones hidrogeológicas. Flujo en medio poroso. •Tema 23: Hidráulica subterránea estacionaría. •Tema 24: La infiltración y la zona no saturada. UNIDAD DIDACTICA VIII: Hidrología Superficial. •Tema 25: Características básicas de las cuencas hidrográficas. •Tema 26: Hidrometría. •Tema 27: La escorrentía superficial. El hidrograma resultante de la precipitación. •Tema 28: Hidrología estadística. •Tema 29: Las crecidas y su laminación.


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ASIGNATURA: Informática Básica y Ofimática DEPARTAMENTO: Sistemas Informáticos y Computación PROFESOR RESPONSABLE: Álvaro Hermida Pérez OTROS PROFESORES: Eugenio Rodríguez Nieto y Pedro Antonio Ruiz Martínez TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Introducir al alumno en el manejo práctico de los ordenadores y las herramientas ofimáticas del momento. - Conocer y manejar eficientemente los entornos de red de área local. - Entender y usar adecuadamente el software de acceso a Internet. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS No se plantean requisitos previos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Teoría: Clases magistrales. Medios: pizarra, transparencias y proyector de pantalla de ordenador para demostraciones prácticas. Prácticas: Las prácticas son individuales y se realizan en las aulas informáticas. El alumno dispone de una colección de boletines que desarrollan los contenidos básicos, con gran cantidad de ejercicios que le van obligando a ensayar cada una de las habilidades básicas. Estos boletines están disponibles en la web de la asignatura, y se anima al alumno a mantener simultáneamente en pantalla el boletín y la aplicación en curso, para desarrollar fluidez en la conmutación de aplicaciones. Al comienzo de cada tema, y cada vez que la marcha de las prácticas lo aconseja, el profesor muestra a través del proyector una o varias formas de resolver ciertos problemas. Algunos boletines presentan ejemplos complejos de casos reales (como las hojas de cálculo en Topografía). Una vez completados los ejercicios, se anima al alumno a utilizar las habilidades desarrolladas en la confección de un trabajo libre, preferentemente de aplicación en alguna otra asignatura (habitualmente una presentación en PowerPoint). El profesor supervisa el trabajo de cada alumno en el laboratorio y atiende las dudas que van surgiendo durante su realización. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA *Alonso Jordá, P. Y García Granada, F.: Procesadores de texto y hojas de cálculo en entorno Windows. Servicio Publicaciones de la UPV, nº 400 (1998). *De Fuentes Bescós, G.: Valoración de obras. Ed. Colegio de Caminos (1985). *Mateos Perera, J.: La programación en la construcción: el PERT en versión completa. Ed. Bellisco (1990). *Peña, R.: Access 97: Curso práctico para principiantes. Inforbook’s, D.L. (1997). *Perry, L.: Excel 97. Anaya Multimedia, D.L. (1997).

SISTEMA DE EVALUACIÓN • Examen escrito, realizándose teoría y prácticas por separado. • Nota final = 50% teoría y 50% prácticas, compensando a partir de 4. • La nota de prácticas se multiplica por el coeficiente de asistencia a las sesiones prácticas obligatorias. • Los alumnos con más de dos faltas de asistencia a prácticas tienen la posibilidad de realizar un examen

práctico en el aula informática, cuya calificación sustituye al coeficiente de asistencia. PROGRAMA TEORÍA Tema 1.- Introducción a la informática. Tema 2.- Introducción a los sistemas operativos. Tema 3.- Redes de ordenadores. Tema 4.- La ofimática para los ingenieros. Tema 5.- Procesadores de texto y documentación, hipertextos. Tema 6.- Hojas de cálculo. Programación orientada a objetos. Tema 7.- Bases de datos relacionales. Tema 8.- Planificación y organización de proyectos. PRÁCTICAS Una sesión de 3 horas y once de 2 horas cada una, distribuidas como sigue: 1.- Presentación de un ordenador. Sistema operativo. ( 3 h.) 2.- Internet. WWW. Correo electrónico. ( 2x2 h.) 3.- Procesadores de texto (Word). ( 2x2 h.) 4.- Hojas de cálculo (Excel). ( 3x2 h.) 5.- Bases de datos (Access). ( 2x2 h.) 6.- Gestión de proyectos (Project o similares). ( 2x2 h.)


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ASIGNATURA: Inglés Nivel B (Idioma 1) DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Lourdes Aznar Mas OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría, 1’5 práctica de aula y 1 de práctica de

laboratorio) OBJETIVOS Perfeccionamiento de conocimientos gramaticales y lingüísticos adquiridos. Desarrollo de la comprensión lectora y comprensión oral de materiales científico-técnicos auténticos en lengua inglesa (impresos, grabados y digitalizados) Desarrollo de la expresión escrita formal en lengua inglesa Introducción a la expresión oral de carácter académico en lengua inglesa Introducción a la utilización de información y recursos en lengua inglesa especializados, en formato electrónico CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Inglés nivel intermedio (COU / FP II / 2º Bachillerato / 3º EOI / Grado Elemental EOI. Idioma 1 (Inglés) Nivel A ETSICCP ORGANIZACIÓN DOCENTE: 3.5 créditos de aula y 1 crédito de prácticas de laboratorio Sesiones de 3 horas semanales (para los 3.5 créditos de aula) 5 sesiones consecutivas de laboratorio (para 1 crédito de prácticas de laboratorio) La microweb de la asignatura con la información necesaria para el alumno se encuentra disponible en la upvnet BIBLIOGRAFÍA:

GRAMÁTICA Alexander, L.G. (1990), Longman English Grammar Practice (for intermediate students, self-study edition with key), Essex, Longman Beaumont, D. & Granger, C. (1991), The Heinemann English Grammar (edición española, con clave), Oxford, Heinemann Murphy, R. (1985) English Grammar in Use, Cambridge, Cambridge University Press Swan, M. (1995) Practical English Usage, Oxford, Oxford University Press Swan, M & Walter, C. (1997), How English works. A grammar practice book (with answers), Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A practical English grammar, Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A practical English grammar. Exercises 1, Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A practical English grammar. Exercises 2, Oxford, Oxford University Press Vince, M. (1998) Intermediate Language Practice (with key), Oxford, MacMillan Heinemann

Walker, E. Elsworth, S. (1995), Grammar practice for upper-intermediate students (with answer key), Essex, Longman

INGLÉS CIENTÍFICO-TÉCNICO Adkins, A. & McKean, I. (1983) Text To Note, London, Edward Arnold Barron, C. & Stewart, I. (1977) Geology. Nucleus Series. English for Science and Technology, London, Longman Bates, M. & Dudley-Evans, T. (1976) General Science. Nucleus Series. English for Science and Technology, Hong Kong, Longman Brieger, N. & Comfort, J. (1987) Technical Contacts, Cambridge, Prentice Hall Brookes, B.C. (ed.) (1973) Scientifically Speaking, Madrid, Alhambra Carbonell, I. (1987) English Texts for Civil Engineering, Valencia, SPUPV Cumming, J. (1985) Architecture and Building Construction. Nucleus Series. English for Science and Technology, Hong Kong, Longman Défourneaux, M. (1980) Do you speak science?. Cómo expresarse en Inglés científico, Madrid, Editorial AC Dudley-Evans, T. et al. (1978) Engineering. Nucleus Series. English for Science and Technology, Singapore, Longman Ewer, J.R. & Latorre, G. (1987) A Course in Basic Scientific English, Hong Kong, Longman Hall, E.J. (1977) The Language of Civil Engineering in English. English for Careers, N.Y., Regents Publishing Company Hutchinson, T. & Waters, A. (1984) Interface. English for Technical Communication, Hong Kong, Longman Johnson, C.M. & D. (1988) General Engineering. English for Academic Purposes Series, London, Cassell Publishers Limited Kitto, M. & West, R. (1984) Engineering Information. Reading Practice for Engineers, London, Edward Arnold Powell, T.L. (1990) Interaction : Language and Science, Illinois, Scott, Foresman and Company St. J. Yates, C. (1988) Earth Sciences. English for Academic Purposes Series, London, Cassell Publishers Limited Williams, R. (1982) Panorama. An Advanced Course of English for Study and Examinations, Singapore, Longman Zimmermann, F. (1989) English for Science, New Jersey, Prentice Hall Regents

DICCIONARIOS INGLÉS GENERAL.-

Cobuild English Language Dictionary, 1987, London, Collins Publishers Diccionario Oxford Avanzado para estudiantes de Inglés (Español-Inglés, Inglés-Español), 1996, Oxford, Oxford University Press Jones, D. (1977) Everyman’s English Pronouncing Dictionary (Thirteen edition revised and edited by A.C. Gimson), London, J.M. Dent and Sons Ltd. Longman Dictionary of Contemporary English, 1978, Harlow & London, Longman Group Limited Longman Synonym Dictionary, 1979, Singapore, Longman Wehmeier, S. (ed.)(1993) Wordpower Dictionary, Oxford, Oxford University Press

INGLÉS CIENTÍFICO-TÉCNICO.- Beigdeber Atienza, F. (1988) Nuevo Diccionario Politécnico de las Lenguas Española e Inglesa. (Inglés-Español Vol. I, Español-Inglés Vol. II), Madrid, Ediciones Díaz de Santos Malgorn, G. (1985) Dicccionario Técnico Inglés-Español, Madrid, Paraninfo Malgorn, G. (1985) Diccionario Técnico Español-Inglés, Madrid, Paraninfo Morilla Abad, I. (1979) Diccionario de Ingeniería de Caminos, Madrid, Ediciones Pirámide Putnam, R.E. & Carlson, G.E. (1988) Diccionario de Arquitectura, Construcción y Obras Públicas, Madrid, Paraninfo SISTEMA DE EVALUACIÓN Para la evaluación del alumno se tienen en cuenta varios elementos:


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1) La nota obtenida en el examen escrito 2) La nota obtenida en la práctica multimedia sobre conocimientos gramaticales y lingüísticos 3) La nota obtenida en el trabajo-resumen escrito en lengua inglesa sobre un artículo científico-técnico auténtico, en lengua inglesa, en formato electrónico 4) La nota obtenida en los ejercicios (de entrega voluntaria) que se realizan en el aula y que pasan a formar parte de un dossier personal del alumno. Esta nota es un complemento y se añade a la calificación obtenida en las partes anteriores La asistencia y realización de las prácticas es obligatoria La entrega de ejercicios realizados en el aula es voluntaria. PROGRAMA Environmental Protection and Sustainable Development: - Energy sources - Pollution - Climatic changes Language review Listening and writing practice Construction Materials: - Introduction - Concrete Language review Listening and writing practice Building: - Introduction Language review Listening and writing practice


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ASIGNATURA: Legislación DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Mª Jesús Romero Aloy OTROS PROFESORES: Mª Emilia Casar Furió TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (4’5 de teoría y 0 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo básico de la asignatura es que los alumnos adquieran los conocimientos básicos en materia de legislación los cuales serán fundamentales en la vida profesional del ingeniero. Se trata de un programa que contiene aquéllas áreas temáticas deducidas, en su mayor parte, del elenco de competencias profesionales atribuidas al ingeniero, es decir, los contenidos están al servicio de unos cometidos profesionales concretos. Por lo tanto, acercar al máximo estas enseñanzas a los alumnos en relación con los cometidos a los que se enfrentarán en la vida profesional. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Teniendo en cuenta que son muy pocas las asignaturas de contenido legal en el plan de estudios, aunque sería conveniente disponer de una base general previa, esto no es posible. Por tanto, la asignatura supone el primer encuentro con este tipo de contenidos y es el profesor quien tiene que esforzarse por dar los conceptos de un modo sencillo de manera que puedan ser asimilados por el alumno. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Teniendo en cuenta que el alumno no tiene ningún concepto previo que le facilite el acceso a la asignatura y, además, se trata de contenidos que le resultan bastante novedosos, el método docente a de ir dirigido a exponer de modo sencillo, asequible y vinculado a la vida profesional de los contenidos que se imparten. El método docente es teórico-práctico, de manera que cuando se explica un determinado concepto el alumno dispone de elementos prácticos correspondientes a cada tema que retira de reprografía. De este modo, el alumno acude a clase con la colección de elementos prácticos de apoyo con los cuales sigue la explicación del tema. Estos elementos prácticos son formulaciones concretas de la vida real de los contenidos teóricos que se imparten. Así se consigue que el alumno se percate del carácter instrumental de la asignatura desde una perspectiva práctica, lo que mejora la actitud del estudiante frente a la asignatura. Tipo de medios de apoyo usados: Complementos de apoyo, proyector y pizarra. En estos momentos se está trabajando para pasar a soporte informático todos los elementos de apoyo. Actuaciones para motivar al alumno: Dentro de las posibilidades de tiempo se plantean cuestiones a los alumnos para que manifiesten su opinión en relación con las materias de la asignatura. Se le recomienda al alumno el acceso a páginas de Internet donde aparecen contenidos de interés relacionados con la práctica de la asignatura y con cometidos concretos que les afectarán en el ejercicio profesional. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

El Régimen Urbanístico de la Comunidad Valenciana. Romero Saura, F y Lorente Tallada, JL. Ed. UPV. Valencia, 1996. Legislación urbanística valenciana. Martínez Ferrer, SV. Ed. Tirant lo Blanch (textos legales). Valencia, 2000. Leyes de aguas y política hidráulica en España. Ariño Ortiz, G y Sastre Beceiro, M. Ed. Comares. Granada, 1999. Derecho Administrativo. Bermejo Vera. Ed. Civitas. Madrid, 1998. Derecho urbanístico (manual para juristas y técnicos). Santos Díez, R y Castelao Rodríguez, J. Ed. El Consultor. Madrid, 2000. Servidumbres de aguas. Regulación civil y administrativa. Cayuela Prieto, A y Romero Aloy, MJ. Publicaciones UPV, SPUPV-99.341. Valencia, 1999. Transportes por carretera. Legislación básica. Romero Aloy, MJ. Ed. UPV. Valencia, 1999. Los Planes Municipales en el Derecho Urbanístico Valenciano. Romero Aloy, M. J. Ed. Tirant lo Blanc. Valencia, 2002. SISTEMA DE EVALUACIÓN El método de evaluación se basa de modo fundamental por orden de importancia: 1º. Resultado de los exámenes. 2º. En clase, se plantea por escrito en un breve espacio de tiempo la contestación a una o dos preguntas. Esto se efectúa seis o siete veces a lo largo del cuatrimestre, estas evaluaciones no perjudican nunca al alumno y sí pueden mejorar la nota que obtiene en el examen. Tienen como fin estas evaluaciones, el percibir el nivel de los alumnos y evitar que el estudiante se enfrente con la asignatura únicamente al final cuando prepara el correspondiente examen. PROGRAMA TEMA 1: INTRODUCCIÓN. TEMA 2: LOS DERECHOS REALES SOBRE LAS COSAS. TEMA 3: LAS SERVIDUMBRES CIVILES Y ADMINISTRATIVAS. TEMA 4: LOS CONTRATOS. CONTRATO DE EJECUCIÓN DE OBRA. TEMA 5: RÉGIMEN LEGAL DEL URBANISMO I. TEMA 6: RÉGIMEN LEGAL DEL URBANISMO II (Regulación autonómica). TEMA 7: RÉGIMEN LEGAL DEL URBANISMO III: LA GESTIÓN URBANA. TEMA 8: LOS BIENES DE DOMINIO PÚBLICO. TEMA 9: LA EXPROPIACIÓN FORZOSA. TEMA 10: RESPONSABILIDAD DE LOS TÉCNICOS EN LAS OBRAS. TEMA 11: REGULACIÓN JURÍDICA DE LOS TRANSPORTES TERRESTRES I. TEMA 12: REGULACIÓN JURÍDICA DE LOS TRANSPORTES TERRESTRES II. TEMA 13: REGULACIÓN JURÍDICA DE LOS TRANSPORTES TERRESTRES III.


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ASIGNATURA: Matemáticas Asistidas por Ordenador DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: María José Pérez Peñalver OTROS PROFESORES: Luis Miguel García Raffi, Salvador Romaguera Bonilla, Enrique

Alfonso Sánchez Pérez TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (1’5 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS La propuesta de la asignatura de Matemáticas Asistidas por Ordenador consiste en ofrecer a los alumnos la posibilidad de estudiar los contenidos fundamentales de las matemáticas aplicadas a la ingeniería desde un punto de vista eminentemente práctico. Todos los alumnos matriculados en la asignatura deben, por tanto, conocer los contenidos de las asignaturas de primero, especialmente Cálculo y Álgebra. El asistente matemático a utilizar es MATHEMÁTICA. La asignatura está dividida en dos bloques. En el primero se imparten una serie de contenidos relativos a las asignaturas de matemáticas anteriormente mencionadas, haciendo incursión en algunos aspectos del cálculo numérico desde la perspectiva del asistente matemático usado. En el segundo bloque los alumnos se organizan por grupos y durante una serie de semanas tienen que realizar una práctica de modelización que hace referencia a un problema “real” de ingeniería. El objetivo es aplicar los conocimientos adquiridos en el primer bloque en un contexto aplicado, haciendo especial hincapié en las técnicas matemáticas utilizadas para la resolución del problema y la influencia de las mismas en la calidad de la solución al problema en el ámbito de la ingeniería. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Lo deseable en esta asignatura es que los alumnos tengan aprobadas las asignaturas de Álgebra y Cálculo de primer curso, es decir, conocer el cálculo diferencial en una y varias variables por un lado, y por otro, las matrices, sistemas de ecuaciones, espacios vectoriales y espacios vectoriales euclídeos. También es recomendable que hayan trabajado con algún paquete informático de matemáticas, como Derive que se utiliza en primero. ORGANIZACIÓN DOCENTE Como ya hemos comentado las clases se desarrollan en el aula de informática. En nuestro planteamiento, hemos huido de las clases magistrales en lo posible, proponiendo una metodología activa al alumno, aunque se darán explicaciones generales a todos los alumnos al inicio de cada nuevo concepto y cuando el profesor lo considere conveniente. Por tanto, la clase magistral estar presente como herramienta cuando sea ventajosa frente a otros procedimientos didácticos, pero no constituir la base fundamental de la clase. Se utilizan todos los medios disponibles en el contexto en el que se sitúa la clase: cañón, ordenador y pizarra. Para promover esta metodología activa, el alumno dispondrá de las unidades temáticas, en las que se explicarán los contenidos teóricos, se darán ejemplos y se propondrán cuestiones para trabajar en el aula. Éstas estarán elaboradas para que el alumno pueda trabajar individualmente utilizando como herramienta el ordenador, pero es claro que el profesor estará disponible para cualquier duda que le surja.

En esta primera parte del curso, la evaluación es continua puesto que se pasan cuestionarios sobre lo trabajado al finalizar cada tema. La segunda parte del curso se trabaja en el aula un proyecto de modelización en grupo de un problema ''real'' utilizando contenidos matemáticos aprendidos en la primera parte, que se evaluará mediante una memoria y una defensa del mismo ante los profesores y los compañeros. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -Figueres Moreno, M.,García Raffi, L.M., Pérez Peñalver, M.J., Sánchez Pérez, E. A. Matemáticas Asistidas por Ordenador. S.P.U.P.V., Valencia, 2000. -Asensio Sevilla, M. I., Plaza Martín, F. J.,Domínguez Pérez, J. A., Fernández Martínez, A. Cálculo numérico. Planteamiento y resolución de problemas con MathematicaTM. Plaza Universitaria Ediciones. Salamanca. 1997. -Aubanell, A., Benseny, A., Delshams, A. Útiles básicos de cálculo numérico. Labor, S.A. Barcelona. 1993. -Burden, R. B., Faires, D. J. Análisis numérico. International Thompson Editores. Méjico. 1998. -E. Checa, M.J. Felipe, J. Marín, E.A. Sánchez-Pérez, J.V. Sánchez Pérez:, Álgebra, Cálculo y Mecánica para Ingenieros Vol. I y II . Ed. Ra-ma, 1997 -Dominguez Pérez, J. A., Fernández Martínez, A., Plaza Martín, F. J., Asensio Sevilla, M. I. MathematicaTM. Fundamentos y Aplicaciones de la Informática en Matemáticas. Plaza Universitaria Ediciones. Salamanca. 1998. -Kincaid, D., Cheney, W. Análisis numérico. Las matemáticas del cálculo científico. Addison-Wesley Iberoamericana. U.S.A. 1994. -Ramírez González, V., González Rodelas, P., Pasadas Fernázdez, M., Barrera Rosillo, D. Matemáticas con Matemática. Proyecto Sur de ediciones. Granada. 1997. -Rodríguez Gómez, F. J., García Merayo, F. Fundamentos y Aplicaciones de MATHEMATICA. Paraninfo. Madrid. 1998. -Wolfram, S. The Mathematica book.. Cambridge University Press: Wolfram Media. 1999. SISTEMA DE EVALUACIÓN Está descrito en la organización docente. PROGRAMA PRIMER BLOQUE: Métodos Numéricos con Asistentes Matemáticos: Tema 1: Iniciación a Matemática Operaciones básicas y representación de funciones. Álgebra lineal. Tema 2: Ajuste de datosInterpolación: El polinomio interpolador de Lagrange y el polinomio interpolador de Newton. Esplines cúbicos. Mínimos cuadrados. Error cuadrático. Ecuaciones normales. Tema 3: Solución de ecuaciones Sentencias condicionales y de iteración. Iteración de punto fijo. Métodos numéricos para la resolución de f(x)=0. Bisección. Regula Falsi. Newton-Raphson. Secante. Comandos de Mathematica. Tema 4: Integración. Integración con Mathematica. Trapecios. Simpson. Monte Carlo. Tema 5: Estudio de funciones de varias variables. Introducción a la optimización. Estudio de los puntos críticos de funciones reales de varias variables. Método del gradiente. Extremos condicionados. Introducción a la optimización de funciones lineales sobre recintos definidos por restricciones lineales. Tema 6: Derivación. Resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias Derivación con Mathematica. Fórmulas de diferencias centrales. E.D.O con Mathematica. Métodos numéricos: Euler. Taylor. Runge-Kutta.


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SEGUNDO BLOQUE: Prácticas de Modelización •Proyecto 1: Estudio de la evolución anual del nivel de agua acumulada en un embalse. •Proyecto 2: Optimización de recursos en una fábrica de productos elaborados. •Proyecto 3: Estudio de los puntos estacionarios de una superficie. •Proyecto 4: Cálculo del centro de gravedad y de los momentos de inercia de la sección de una tubería aérea de transporte de agua. •Proyecto 5: Balance de fuerzas en estructuras articuladas planas. •Proyecto 6: Estudio de la evolución del número total de habitantes en un área metropolitana. •Proyecto 7: Algunos cálculos relacionados con la construcción de una pasarela. •Proyecto 8: Algunos cálculos para el diseño de un sistema de riego por aspersión. •Proyecto 9: Ajuste de los datos experimentales obtenidos de una cinética química. •Proyecto 10: Modelización de estructuras de contención. •Proyecto 11: Estudio del pesado de naranjas en una nave de empaquetado.


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ASIGNATURA: Materiales de Construcción I DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Serna Ros OTROS PROFESORES: Mª José Pelufo Carbonell, Francisco Domingo Cabo, Ramón

Bellido Boada, Guillermo Noguera Puchol, Ester Giménez Carbó TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ICCP,ITOP-CC,ITOP-H); Obligatoria (ITOP-TSU) CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3’5 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Introducir el conocimiento básico de los materiales de construcción más utilizados analizando. -Reglamentación y normativa vigente-Tipología -Obtención-Producción -Propiedades, métodos de ensayo, control de calidad. -Tecnología y utilizaciones. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de Física-Mecánica y Química. ORGANIZACIÓN DOCENTE El desarrollo de las clases teóricas sigue el sistema de presentación de los contenidos por parte del profesor apoyándose en transparencias. El alumno dispone de fotocopias de éstas para poder seguir las clases sin necesidad de tomar notas de todo lo que se le presenta, y sólo debe recoger los conceptos ampliados que incluye el profesor, o aquellas ideas que mejoran la comprensión del tema. La ampliación de contenidos debe realizarla a partir de la bibliografía propuesta para cada caso. La pizarra debe servir para completar aquellos conceptos que precisen de una aclaración no prevista. En la medida de lo posible se ha ido incrementando la utilización de videos y presentaciones por ordenador. Evidentemente ésta debe ser la tendencia en los próximos años. Los alumnos que deseen superar la nota que obtengan en los exámenes pueden solicitar la realización de un trabajo de apoyo. Esta actividad es voluntaria y consiste en desarrollar un tema de interés, ya sea analizando la bibliografía o la situación del mercado. Durante el curso el alumno deberá realizar un seguimiento en continuo contacto con el profesor. Este trabajo no se plantea para los alumnos que prevén pasar apuros para el aprobado de la asignatura, sino para aquellos que desean alcanzar altas calificaciones. La asistencia a las prácticas de laboratorio se considera imprescindible para superar el curso. Durante estas prácticas se presentan los métodos de ensayos a desarrollar para la caracterización de los materiales y algunas actividades para mejorar el conocimiento de los materiales. Un objetivo prioritario es que el alumno no sólo vea y entienda los ensayos sino que toque y capte las dificultades del mismo. La distribución real de los grupos dificulta seriamente la organización igualitaria de la docencia. Actualmente hay grupos que superan los 100 alumnos y otros que en algunos casos apenas alcanza la decena. De ese modo es imposible dar los contenidos y plantear actividades similares a todos. Las explicaciones adicionales pueden obtenerse en los horarios de tutorías.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Serna Ros, P., Pelufo Carbonell, MJ., Domingo Cabo, F., Bellido Boada, R., “Materiales de Construcción”-SPUPV – No es libro de texto. Sólo se publica como apoyo para la toma de apuntes en clase. *`G-3 y modificaciones posteriores. *Pliego General de condiciones para la recepción de yesos y escayolas en las obras de construcción. *Instrucción para la recepción de cemento RC-97. *Goma F. “El cemento Portland y otro aglomerantes” ETA. Barcelona 1979. *C.I.T.A.V. “Manual del vidrio” CITAV Madrid 1979 *Pliego de ladrillos RL-88 *Acero para Estructuras de Edificación. Tomo 2-ENSIDESA 1990 (Introducción) *EH-91 *Fernández Canovas-HORMIGON-1992 *Fernández Canovas-Materiales Bituminosos *Normativa vigente aplicable a cada caso. (UNE, EN, NLT.) SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura los alumnos deben:

- Asistir a todas las clases prácticas. - Aprobar los exámenes.

Desarrollo de los exámenes: Los exámenes constaran de dos partes: 1º: Test de preguntas cortas.

- Consta de 10 preguntas que se supone que el alumno debe resolver sin demasiada dificultad en un tiempo limitado (del orden de 30 minutos).

2º: Cuestiones y problemas. - Se indicará en los exámenes la valoración de cada pregunta. (la suma total de puntos será

normalmente de 7). - El alumno debe contestar exclusivamente a lo preguntado. - Para los exámenes el único material que debe aportar el alumno es: algo para escribir, calculadora (si hace falta). El resto de la documentación necesaria (tablas, etc...) las aportara el profesor.

La puntuación total de la prueba será la suma de las puntuaciones del test y de las cuestiones y preguntas. PROGRAMA I GENERALIDADES 1.- Introducción. 2. Propiedades generales de los materiales. 3.- Comportamiento mecánico y reológico de los materiales. II ROCAS Y ÁRIDOS 4.-Clasificación y propiedades de las rocas. 5.-Utilización de las rocas en la construcción I. 6.-Utilización de las rocas en la construcción II. III AGLOMERANTES INORGÁNICOS 7.-Introducción. Yesos y escayolas. 8.-Cales. 9.-Cementos: generalidades, fabricación.


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10.-Propiedades de los cementos. 11.-Normativa de cementos. Características y recomendaciones de uso. IV HORMIGONES Y MORTEROS 12.-Hormigón fresco. Componentes y propiedades. 13.-Fabricación y puesta en obra del hormigón. 14.-Propiedades del hormigón endurecido. 15.-Control de calidad del hormigón 16.-Dosificación de hormigones. 17.-Morteros y hormigones especiales. V MATERIALES METÁLICOS 18.-Aceros, fundiciones y sus tratamientos. 19.-Productos siderúrgicos en la construcción. 20.-El acero en la EHE. Armaduras pasivas y activas. VI PRODUCTOS BITUMINOSOS 21.-Generalidades y propiedades. 22.-Productos bituminosos. 23.-Aplicaciones a carreteras y pavimentación. VII OTROS MATERIALES 24.-Madera. 25.-Cerámica y vidrio.


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ASIGNATURA: Programación y Análisis de Aplicaciones en la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Sistemas Informáticos y Computación PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Fuentes Sánchez OTROS PROFESORES: Álvaro Hermida Pérez Pedro A. Ruiz TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos OBJETIVOS Proporcionar conocimientos de programación y de análisis de aplicaciones a estudiantes de ingeniería civil

en un entorno de programación moderno. Proporcionar una base de programación específica para la resolución numérica de los problemas

matemáticos que se presentan en la ingeniería civil. El lenguaje de programación utilizado es el Visual Basic, cuyo uso está ampliamente extendido, proporciona unas facilidades de programación adecuadas y simplifica enormemente el acceso a los recursos del sistema. Además se trata de un lenguaje de programación muy general, con lo que resulta útil en muchos campos y no sólo en el de las aplicaciones de tipo matemático. Los conocimientos de programación adquiridos en esta asignatura permiten que después el alumno pueda profundizar por su cuenta en el dominio del lenguaje hasta el nivel que desee. También facilitan enormemente el aprendizaje de otros lenguajes de programación (C/C++, Pascal, Fortran, Matlab, Mathematica, Derive, etc.) CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ninguno. Para cursar esta asignatura no se requieren conocimientos previos de informática. En cuanto a la base matemática, es suficiente el nivel de bachiller. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se impartirá sin distinguir entre clases teóricas y clases prácticas. Todas las clases se impartirán en el laboratorio de informática, en grupos reducidos. Cada alumno dispondrá de un ordenador en el que podrá experimentar de forma individual e inmediata lo

estudiado. El profesor explicará los conceptos y las técnicas de programación mediante ejemplos sencillos. A

continuación propondrá al alumno la realización de ejercicios sencillos en el ordenador que permitirán comprobar que los conceptos y las técnicas se han asimilado correctamente y que el grado de destreza adquirido en su aplicación progresa adecuadamente.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Ceballos, F.J.: “Visual Basic. Curso de programación”. Ed. Ra-ma (1999) V. Fuentes: “Transparencias de Programación”. SPUPV, 2002.321 C. Walnum: “The Complete Idiot’s Guide to Visual Basic 6”. Que, 1999.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Habrá un examen final escrito. Se tendrá en cuenta la asistencia a las clases y su aprovechamiento, lo cual constituirá una parte de la nota final. PROGRAMA 1. Elementos esenciales del lenguaje de programación.

1.1. Nociones de programación estructurada. 1.2. Tipos de datos y operaciones asociadas. 1.3. Sentencias condicionales. 1.4. Sentencias iterativas. 1.5. Procedimientos y funciones. 1.6. Ficheros. 1.7. Tratamiento de errores.

2. Análisis de problemas. 2.1. Complementos de programación estructurada. 2.2. Modularización.

3. Programación visual. 3.1. Eventos. 3.2. Cuadros de diálogo. 3.3. Facilidades gráficas.


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ASIGNATURA: Topografía y Fotogrametría DEPARTAMENTO: Ingeniería Cartográfica PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Denia Rios OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS Introducir al alumno en los instrumentos y métodos actuales de aplicación para la medición, cálculo, representación y replanteo de la superficie terrestre, para trabajos de planificación, proyecto y construcción en pequeños entornos, áreas de extensión o áreas de gran extensión. Se imparten los mismos temas generales que en la actualidad, aunque con menor profundidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Dada la conexión de la signatura con otras de primer curso, se consideran necesarios los conceptos impartidos en Álgebra, Dibujo Técnico, Estadística y Geometría Descriptiva. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas mediante alternancia de lección magistral y supuestos teórico-prácticos de aplicación inmediata de lo explicado. Clase de prácticas mediante planteamiento de trabajos concretos de cálculos, levantamientos topográficos y replanteos a ejecutar ‘in situ’. Para las clases teórico-prácticas se emplean los medios ordinarios de pizarras y proyectores de transparencias; ya se ha dispuesto además de ordenador portátil con el que se han impartido clases elaboradas en PowerPoint y se han resuelto problemas gráficos en clase, a través de los cañones de video habilitados en las aulas. En las prácticas se ponen a disposición estaciones totales, niveles automáticos y resto de instrumentación topográfica de plena vigencia tecnológica. Se están ultimando las instalaciones de restituidores digitales en el aula informática de la Escuela, con el fin de potenciar la práctica fotogramétrica. En cuanto a la motivación del alumnado, se fomenta una actitud participativa en la medida que las aplicaciones teórico-prácticas intercaladas puedan inducirla. El desarrollo de las prácticas por grupos, con una baja proporción alumnos por profesor, contribuye al compromiso del alumno en el correcto desarrollo de los trabajos encomendados, así como a una labor tutorial más intensa. El seguimiento de las prácticas se realiza además quincenalmente y los resultados se informan directamente a los interesados a través de la Microweb de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Apuntes y ejercicios de elaboración propia. Microweb de la asignatura. - Teoría de errores e instrumentación / Manuel Chueca Pazos, José Herráez Boquera, José Luis Berné Valero.- Madrid : Paraninfo, 1996. - XVII, 522 p.; 26 cm. + 1 disquete. Incluye programas de cálculos estadísticos y mínimos cuadrados en Topografía ISBN 8428323089 (Vol. 1).

- Métodos topográficos / Manuel Chueca Pazos, José Herráez Boquera, José Luis Berné Valero. - Madrid : Paraninfo, 1996. - IX, 746 p. ; 26 cm. + 1 disquete. Incluye programas de cálculos de métodos topográficos ISBN 8428323097 (Vol. 2) - Topografía / M. Chueca Pazos. - Madrid : Dossat, 1982. - 2 Tomos. : il. ; 24 cm. ISBN 8423705897 - Diseño geométrico de carreteras / Marcelino Conesa Lucerga; Alfredo García García.- Valencia: Universidad Politécnica, D.L. 1998. - IX, 373 p. ; 24 cm. - ( SPUPV ; 98.354) ISBN 8477215685 - Topografía de obras / Ignacio de Corral Manuel de Villena. - Barcelona : Edicions UPC, 1996. - 354 p.; 26 cm. - (Aula teórica ; 48) ISBN 848963615X SISTEMA DE EVALUACIÓN Mediante examen final a desarrollar según calendario y horario establecido por la Jefatura de Estudios del Centro. El examen consta de tres bloques con:

• Ejercicios puramente prácticos: Un primer bloque o ejercicio de Topografía Clásica, y otro de Diseño geométrico y Replanteo. Para su elaboración podrá disponerse de un formulario confeccionado por el alumno (de extensión máxima de un folio).

• Un tercer bloque o ejercicio de cuestiones teórico prácticas y tipo test, extraídas de entre las que se irán proponiendo a lo largo del curso, como parte de la documentación que acompaña a los temas impartidos.

Se considera cada uno de los bloques como independiente, es decir, es preciso aprobar independientemente cada uno de ellos. Sólo cabe la compensación con mínimo de cuatro puntos sobre diez en alguno de los tres bloques del examen. No se guardan bloques aislados entre convocatorias distintas: quien se examina en la convocatoria extraordinaria, lo hace de TODA LA ASIGNATURA. En cualquier caso, es IMPRESCINDIBLE tener aprobadas las prácticas de la asignatura, para lo que cada grupo presenta una memoria de cada una de ellas, de acuerdo con las especificaciones dadas por los profesores. No hay dudas respecto a la eficiencia de las prácticas como instrumento de ratificación, aplicación y recuerdo de los conceptos teóricos; lógicamente esta componente de trabajo continuo y grupal se entiende de alto interés a la hora de perfilar definitivamente la calificación individual de cada alumno; sin embargo siempre hay quien se integra en algún grupo con actitud poco y mal encaminada al fin propuesto. Por ello, y desde el comienzo del curso, se trata de eludir explícitamente la sensación de que el desarrollo óptimo de las prácticas por parte del grupo vaya a garantizar el aprobado en la asignatura para cada uno de sus componentes. PROGRAMA TEORÍA Conceptos previos. Introducción a la topografía. Instrumentos y métodos topográficos. Teoría de errores. Topografía de obras y replanteo. Fotogrametría. Introducción a S.IG.; G.P.S. y Teledetección.


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ASIGNATURA: Transporte y Territorio DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Antonio J. Torres Martínez OTROS PROFESORES: José V. Colomer Ferrándiz, Tomás Ruiz Sánchez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ICCP, ITOP-TSU); Obligatoria (ITOP-CC, ITOP-H) CURSO: 2º (Anual) CARGA LECTIVA: 6 créditos (5 de teoría y 1 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo a perseguir para esta asignatura debe ser doble. 1.- Por un lado, realizar una introducción teórica y conceptual sobre cómo los planes, proyectos e infraestructuras transforman el espacio y sirven de base para el surgimiento, consolidación y expansión de la urbanización y de las ciudades; es decir, un primer bloque debe ser básicamente conceptual, sobre los efectos o impactos (variaciones que se reflejan en el sistema territorial como consecuencia de una determinada actuación, comparando el proceso esperable en la dinámica tendencial del sistema, si no se realiza la actuación, con aquél otro derivado del desarrollo de dicha actuación), derivados en la ordenación del territorio, el urbanismo, el medio ambiente y el desarrollo o crecimiento socioeconómico. 2.- En segundo lugar, realizar una descripción conceptual y práctica de cómo las primeras obras públicas sirvieron para el nacimiento de la ciudad y fueron definiendo una determinada ordenación del territorio que, según se iba desarrollando la base tecnológica, productiva, económica y social. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ninguno. ORGANIZACIÓN DOCENTE Lección magistral para la exposición de los contenidos de la Parte de Transportes de la asignatura. Empleo de técnicas de discusión en grupo para la resolución de las preguntas propuestas en el aula. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Izquierdo, R. Y otros: “Transportes: un enfoque integral”. Edita Colegio de Caminos. Madrid 1994 *Oliveros y otros: “Tratado de Ferrocarriles”. Editorial Rueda. Madrid *Kraemer y otros: “Carreteras I. Tráfico y trazado”. Edita colegio de Caminos. Madrid 1997 *Pinacho, J.: “Tráfico marítimo”. Fondo Editorial de Ingeniería Naval. Madrid SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen tipo test al final del período docente.

PROGRAMA TEORÍA – TRANSPORTES 1.- INTRODUCCIÓN AL TRANSPORTE. Funciones, características e importancia del transporte. El sistema de transportes. Situación general de los transportes. Evolución. Características de la oferta de transporte. Principales problemas del sector: impactos ambientales, accidentes. El transporte urbano: características específicas. 2.- EL TRANSPORTE POR CARRETERA. Condicionantes principales de la carretera. Redes viarias. Vehículos. Usuarios. Explotación. 3.- EL TRANSPORTE POR FERROCARRIL. Condicionantes principales del ferrocarril. Elementos que intervienen: Infraestructura, vehículos, señalización, electrificación. Explotación del ferrocarril. 4.- EL TRANSPORTE MARÍTIMO. Condicionantes principales. El puerto y sus usuarios. Infraestructuras. Organización y explotación de puertos. 5.- EL TRANSPORTE AÉREO. Condicionantes principales. Infraestructura. Explotación.

TEORÍA – TERRITORIO PRIMERA PARTE:

1.- Introducción a la organización del espacio y del medio ambiente. Conceptos, métodos y componentes. La estructura territorial. Sistemas y subsistemas que la componen. La noción de modelo territorial y el papel que juegan en el mismo los planes, proyectos y obras públicas. 2.- Formación social y análisis espacial. 3.- El concepto de modelo territorial. 4.- Características generales condicionantes de la organización espacial actual. 5.- La definición de regiones funcionales urbanas. 6.- Criterios de delimitación práctica de las regiones funcionales urbanas. 7.- Condiciones sobre el tamaño. Niveles de dotación y de urbanización. Consideraciones sobre interrelación espacial. 8.- Áreas metropolitanas y regiones funcionales urbanas en el sistema básico de ciudades europeo del siglo XXI. 9.- El modelo territorial europeo del siglo XXI. 10.- El modelo territorial español. Características básicas. 11.- La definición del sistema territorial español. 12.- El modelo territorial caracterizador del denominado arco mediterráneo. 13.- Las propuestas existentes sobre el arco mediterráneo. 14.- Las posibilidades de desarrollo del arco mediterráneo español en el marco de la unión europea. 15.- La problemática de la organización y gestión de los ámbitos supra municipales.

SEGUNDA PARTE. 16.- Metodologías de análisis de los efectos de los planes y obras públicas sobre el territorio. 17.- definición precisa de los efectos, con sus componentes, distinguiendo entre efectos directos (o internos) e indirectos (o externos). 18.- Delimitación del área de influencia de cada efecto. 19.- Delimitación de la secuencia temporal de manifestación de los efectos (planificación, construcción, funcionamiento y obsolescencia) en las distintas áreas de influencia. 20.- Definición y cualificación de los impactos o efectos generados. 21.- Cuantificación de estos efectos. 22.- Valoración de los efectos, en términos económicos o de preferencia social.

TERCERA PARTE. 23 a 30.- Planes, obras públicas y desarrollo histórico de un territorio.

3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles

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3ER CURSO DEL TÍTULO DE INGENIERO TÉCNICO DE OBRAS PÚBLICAS

ESPECIALIDAD DE CONSTRUCCIONES CIVILES


CAMA 3368 Caminos y Aeropuertos 3,5 2,5 6 FERR 3367 Ferrocarriles 2,5 2 4,5 HORM 3728 Hormigón 3 3 6 INOB 3581 Instalación de Obras 2,5 2 4,5 PROC 3376 Procedimientos de Construcción 5 4 9 PROY 3377 Proyectos 3,5 2,5 6

OBLIGATORIAS


EDIF 3382 Edificación y Prefabricación 2,5 2 4,5 EMET 3582 Estructuras Metálicas 3 1,5 4,5 OHAS 3727 Obras Hidráulicas, Abastecimiento y Saneamiento 2,5 3,5 6 OBRM 3407 Obras Marítimas 2,5 2 4,5

OPTATIVAS


COME 3587 Conexiones en Estructuras Metálicas 2 2,5 4,5 CMAR 3585 Construcciones Marítimas 2,5 2 4,5 EHPR 3408 Estructuras de Hormigón Pretensado 2 2,5 4,5 FIRM 3586 Firmes 2,5 2 4,5 GARA 3504 Garantía de Calidad 2,5 2 4,5 IMPA 3386 Impacto Ambiental 2 2,5 4,5 IGEO 3584 Ingeniería Geotécnica 2 2,5 4,5 LUMI 3435 Luminotecnia 2 2,5 4,5 MIEL 3043 Máquinas e Instalaciones Eléctricas 3 1,5 4,5 MAC2 3403 Materiales de Construcción II 2 2,5 4,5 POBF 3588 Pequeñas Obras de Fábrica 2 2,5 4,5 SHCO 3589 Seguridad e Higiene en la Construcción 2 2,5 4,5


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Índice de asignaturas del 3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Construcciones Civiles

Caminos y Aeropuertos 63 Conexiones en Estructuras Metálicas 64 Construcciones Marítimas 65 Edificación y Prefabricación 66 Estructuras de Hormigón Pretensado 67 Estructuras Metálicas 68 Ferrocarriles 69 Firmes 70 Garantía de Calidad 71 Hormigón 73 Impacto Ambiental 74

Ingeniería Geotécnica 75 Instalación de Obras 76 Luminotecnia 78 Máquinas e Instalaciones Eléctricas 80 Materiales de Construcción II 82 Obras Hidráulicas, Abastecimiento y Saneamiento 83 Obras Marítimas 84 Pequeñas Obras de Fábrica 85 Procedimientos de Construcción 86 Proyectos 87 Seguridad e Higiene en la Construcción 88


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ASIGNATURA: Caminos y Aeropuertos DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: Marcelino Conesa Lucerga OTROS PROFESORES: Juan Vicente Arizo Serrulla, Enrique Fernández del Castaño TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3,5 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS: Impartir los conocimientos básicos para los ingenieros, cualquiera que sea su especialidad en las materias de carreteras y aeropuertos, especialmente dirigidos hacia la vertiente constructiva, con un ligero repaso a los fundamentos básicos de la seguridad de la circulación y de la capacidad de estas infraestructuras. No es igual que la asignatura homónima Caminos y Aeropuertos de ICCP, también de 6 créditos, pero si el alumno estudia la optativa de Firmes, de 4’5 créditos, se puede convalidar Caminos y Aeropuertos sin más y ampliar entre sus asignaturas optativas o de libre designación los créditos de Firmes. En caso contrario quedaría escasa la formación. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE En la asignatura se trata de dar un enfoque básico de las distintas facetas que tiene la Ingeniería de Carreteras, desde la concepción o planeamiento de las redes viarias, hasta la explotación y conservación de las mismas, pasando por los estudios de tráfico, el diseño geométrico y la construcción de los distintos tipos de vías, haciendo hincapié en la fase de ejecución de las mismas. Según el programa de la Asignatura que se acompaña, la parte expositiva ocupará la mitad del tiempo disponible, es decir, una hora y media semanales por término medio, con apoyo de transparencias, diapositivas, audiovisuales, proyecciones y programas en ordenador portátil, etc. Las Prácticas serán de tres tipos: Prácticas de Pizarra: consisten en casos prácticos concretos, cuyos enunciados estarán disponibles con una semana de antelación mínima para su desarrollo personal y posterior puesta en común en clase. Posteriormente el alumno tendrá la obligación de entregarlos resueltos para poder llegar a examinarse de la asignatura. Prácticas de Laboratorio: durante el desarrollo del curso se llevarán a cabo cuatro prácticas en la Laboratorio de Caminos del Dpto. de Transportes, de una hora de duración cada una, para poder observar directamente los distintos materiales que se emplean habitualmente en la construcción de carreteras, así como los ensayos de control de calidad y los medios principales utilizados para ello. Trabajo Práctico: consiste en el desarrollo parcial del diseño de un tramo de carretera o en el análisis de intersecciones o enlaces. Este trabajo será voluntario, primándose su ejecución en la evaluación global de la asignatura. Podrán formarse grupos de alumnos para su realización, con un máximo de cuatro miembros. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Transparencias de la asignatura *Apuntes de la asignatura: se facilitarán paulatinamente de alguna de sus partes. *Enunciados de exámenes (algunos resueltos) de cursos anteriores *”Carreteras I: tráfico y Trazado”. C. Kraemer y Otros. ETSICCP Madrid *”Diseño Geométrico de Carreteras”. M. Conesa y A. García. Servicio de Publicaciones UPV

*”Tráfico y Trazado”. M. Conesa. (Agotado, pero con autorización para fotocopiar). *”Trazado de Carreteras”. M. Conesa, E. Fernández, J. Arizo. UPV *”Explanaciones y Drenaje”. C. Kraemer y Otros. ETSICCP. Madrid *”Firmes y Pavimentos”. C. Kraemer y Otros. ETSICCP. Madrid *”Instrucción de Carreteras”. Mº de Fomento *”Pliego de Prescripciones Técnicas Generales para Obras de Carreteras y Puentes”. Mº de Fomento *”Recomendaciones para el Proyecto de Intersecciones”. Mº de Fomento *”Recomendaciones para el Proyecto de Enlaces”. Mº de Fomento SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será continuada mediante el desarrollo de las prácticas, la participación activa en las clases y la realización de un único Examen Final de la asignatura, independientemente de que se puede efectuar un esporádico y rápido control sobre alguna parte del desarrollo de la asignatura, así como la resolución de algunas cuestiones que se puedan plantear, bien para su desarrollo en clase, bien para elaborarlas a posteriori. La calificación final de la asignatura se descompondrá de la siguiente manera: 90% el examen final, 5% las prácticas de pizarra, 5% el trabajo práctico y cuestiones voluntarias que se puedan plantear, 5% la participación activa en clase, 5% los controles tipo test. PROGRAMA Tema 1.- Demanda de tráfico. Flujo. Evolución. Tema 2.- Aforos. Intensidades de Diseño. Tema 3.- Capacidad y Niveles de Servicio. Tema 4.- Trazado. Planta. Alzado. Secciones. Coordinación. Tema 5.- Rozamiento. Frenado. Distancia parada. Tema 6.- Visibilidad. Adelantamiento. Cruce. Tema 7.- Estabilidad en curva. Peralte. Tema 8.- Alineaciones. Curva circular. Replanteo. Tema 9.- La clotoide. Transición. Elección. Tema 10.- Curva con 3 centros y círculo con clotoides. Tema 11.- Casos singulares (en punta, tangente data...). Tema 12.- Curva en S. Tema 13.- Óvalos. Tema 14.- Rasantes. Acuerdos. Estimación volúmenes. Tema 15.- Secciones tipo. Elementos de Transición. Tema 16.- Perfiles transversales. Movimiento de tierras. Optimización. Tema 17.- Diseño de intersecciones. Tema 18.- Diseño de enlaces. Tema 19.- Señalización de obras y desvíos. Tema 20.- Explotación viaria. Tema 21.- Estudios geológicos y geotécnicos. Tema 22.- Compactación. Tema 23.- Construcción de Explanaciones. Tema 24.- Explanadas. Capacidad de soporte. Tema 25.- Desagüe superficial. Tema 26.- Drenaje subterráneo. Tema 27.- Constitución y conceptos generales de firmes.


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ASIGNATURA: Conexiones en Estructuras Metálicas DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Carlos Miragall Guillem OTROS PROFESORES: Ignacio Company Vázquez TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar al alumno los conocimientos necesarios de las técnicas de unión de estructuras metálicas, en sus aspectos de proyecto, ejecución y control. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Mecánica, Cálculo de Estructuras I, Estructuras Metálicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Al tratarse de una asignatura optativa de ITOP-CC, que complementa una obligatoria de Estructuras Metálicas para los alumnos de la especialidad, el enfoque de la signatura es eminentemente práctico. Tras una exposición con ayuda de medios audiovisuales, en la que se exponen los contenidos teóricos haciendo referencia a proyectos de estructuras metálicas, se desarrollan en clase una serie de ejercicios, preferentemente relacionados con proyectos reales, que deben ser completados por el alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: "NBE-EA-95 ESTRUCTURAS DE ACERO EN EDIFICACION". Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente. "Estructuras Metálicas. Uniones Atornilladas". Apuntes de Clase. Carlos Miragall Guillem. SPUPV. "Eurocódigo 3. Proyecto de Estructuras de Acero. Parte 1-1: Reglas generales y reglas para edificación". AENOR. "ESTRUCTURAS DE ACERO. CALCULO, NORMA BASICA Y EUROCODIGO". R. Argüelles y otros. Ed. Bellisco, 1999. "PRONTUARIO DE ESTRUCTURAS METALICAS". CEDEX, 1999 "PRONTUARIO ENSIDESA". SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral, la evaluación se plantea mediante un único examen final organizado en dos partes: una primera, con problemas y cuestiones cortas teóricas, y una segunda en la que los alumnos deben desarrollar sucintamente un proyecto planteado de una estructura metálica, desarrollando con detalle algunas uniones del mismo. PROGRAMA:

TEMA 1.- Principios generales del diseño de conexiones. Introducción. Clasificación de los medios de unión. Uniones roblonadas, atornilladas, soldadas y encoladas. TEMA 2. Las técnicas de unión del acero estructural mediante tornillos. Roblones, tornillos ordinarios y calibrados. Tornillos de alta resistencia. Tuercas y arandelas. Momentos de apretadura. Disposiciones constructivas. TEMA 3. Dimensionamiento de conexiones atornilladas. Solicitaciones de agotamiento. Cálculo de esfuerzos en uniones atornilladas. Unión en T a tracción: efecto palanca. TEMA 4. Las técnicas de unión del acero estructural mediante soldadura. Procedimientos de soldeo. Electrodos, alambres y fundentes. Tensiones y deformaciones residuales. TEMA 5. Control de soldaduras y homologación de procedimientos y operarios. Defectos de las uniones soldadas. Métodos de inspección y ensayo de las uniones soldadas. Calificación de las soldaduras. TEMA 6. Dimensionamiento de conexiones soldadas. Disposiciones constructivas. Uniones con penetración total. Uniones con penetración parcial. Preparación de bordes. Cálculo de las uniones soldadas en ángulo. TEMA 7. Uniones en elementos portantes de cubiertas y cerramientos. Uniones en cabios. Uniones en correas de cubierta. Uniones en correas de fachada. TEMA 8. Uniones en cerchas y contravientos. Uniones mediante cartelas. Uniones directas. Uniones de perfiles tubulares. TEMA 9. Uniones y empalmes de vigas. Empalmes soldados. Empalmes atornillados. Brochales rígidos y flexibles. Disposiciones constructivas. TEMA 10. Uniones y empalmes de pilares. Empalmes soldados. Empalmes atornillados. Uniones entre pilares de distinta sección. TEMA 11. Uniones de vigas a pilares. Rigidez de la unión. Uniones rígidas. Uniones semirrígidas. Uniones flexibles. Disposiciones constructivas. TEMA 12. Uniones en pórticos y marcos. Nudos acartelados. Nudos de directriz curva. Uniones articuladas con pasador. Disposiciones constructivas. TEMA 13. Bases de pilares. Bases flexibles. Bases rígidas. Articulaciones. Cartelas, pernos y bastidores. TEMA 14. Uniones de elementos metálicos a elementos de hormigón. Pernos de anclaje. Conectadores rígidos y flexibles. TEMA 15. Uniones en tableros de puentes metálicos. Uniones en vigas trianguladas. Uniones en puentes de vigas paralelas. Uniones de puentes en cajón.


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ASIGNATURA: Construcciones Marítimas DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Vicent Esteban Chapapría OTROS PROFESORES: José A. González Escrivá, José Serra Peris TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Se pretende que el alumno conozca en profundidad la definición, aspectos básicos, procedimientos y condicionantes de la construcción marítima. Para ello, tras unos primeros capítulos destinados al análisis de cuestiones comunes a los diferentes tipos de obras, se pasa a la descripción en detalle de las obras de abrigo, de atraque, de regeneración y protección costera, etc.. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos en Matemáticas, Sistemas de Representación, Geología, Materiales, Geotecnia y Cimientos y Obras Marítimas. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se imparte en 25 horas de teoría y mediante 20 horas de prácticas. Las sesiones correspondientes a teoría se estructurarán mediante lecciones magistrales en relación con los diferentes capítulos y temas abordados. Las 20 horas correspondientes a prácticas se dividen en: 14 horas de sesiones prácticas en aula con análisis y resolución de aplicaciones y problemas, y las restantes en visitas de obras en ejecución en el ámbito geográfico cercano. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *”Shore Protection Manual” CERC. 1984 *”Oceanographic engineering”. Wiepel, R.L. 1969 *”Obras Marítimas” SPUPV 94.154. Esteban, V. 1994 *”Port engsueering” Bruun, P. 2 Vos. 1989 *”Ingeniería Marítima” SPUPV. 4 Vols. Medina, J.R.; Aguilar, J. Esteban, V.; Serra, J. *”Jornadas Españolas de Ingeniería de Puertos y Costas”. Ediciones I, II, III y IV. SISTEMA DE EVALUACIÓN Mediante prueba escrita final comprensiva tanto de la parte teórica como práctica. PROGRAMA CAPÍTULO I: REPLANTEOS, CONTROL Y SEGUIMIENTO DE OBRAS

Tema 1: Sistemas de referenciación y control del nivel del mar. Necesidades. Replanteo en planta. Replanteo en alzado. Sistemas de posicionamiento. Objetivos y necesidades. Variaciones del nivel del mar. Instrumentación. Mareógrafos. Tema 2: Control y ejecución de batimetrías. Sistemas de sondeo. Perfilado. Control de errores. CAPÍTULO II: OBRAS DE ABRIGO Tema 3: Diques en talud. Tipos y secciones. Materiales. Cimentación. Métodos constructivos. Relación entre cantera, acopio, previsión meteorológica y ejecución del avance. Tema 4: Diques reflejantes. Tipología. Diques mixtos. Fuentes de materiales. Cimentación. Métodos constructivos. Protecciones de pie. Superestructuras. CAPÍTULO III: OBRAS PORTUARIAS INTERIORES Tema 5: Muelles. Tipología. Materiales. Cimentación. Métodos constructivos. Cimentaciones. Superestructuras Tema 6: Otros dispositivos de atraque. Pantalanes. Duques de Alba. Procedimientos de construcción. CAPÍTULO IV: DRAGADOS Y OBRAS MARÍTIMAS AUXILIARES Tema 7: Dragados: métodos y rendimientos. Equipos. Factores que condicionan la elección de un tren. Maquinaria auxiliar. Rendimientos. Tema 8: Evaluación de alternativas de dragado. Análisis de alternativas de vertido. Caracterización de materiales. Diques secos y flotantes. Varaderos. Esclusas. Gradas. Condicionantes constructivos. CAPÍTULO V: OBRAS DE PROTECCIÓN Y REGENERACIÓN COSTERA Tema 9: Muros y revestimientos. Obras rígidas y flexibles. Defensas longitudinales. Muros bulkheads. Diques sea-walls. Revestimientos especiales. Tema 10: Espigones y Dunas. Espigones transversales. Diques exentos. Secciones tipo. Materiales. Métodos constructivos. Regeneración. Materiales. Sistemas de fijación. Procedimientos de protección. Adecuación de materiales. Tema 11: Alimentación artificial. Materiales de alimentación. Equipos de prospección y ejecución. Sistemas de puesta en obra. Períodos de ejecución. Rendimientos.


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ASIGNATURA: Edificación y Prefabricación DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Calderón García; Teresa Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Juan J. Moragues Terrades, Ignacio Payá Zaforteza TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Introducir al alumno en el mundo de la edificación, analizando los aspectos legales, de normativa y la variedad de oficios que aparecen. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber cursado las siguientes asignaturas: Materiales de Construcción, Procedimientos de Construcción y Teoría de las Estructuras. Tener conocimientos de Hormigón, Metálicas y Geotecnia, a nivel descriptivo, no de análisis. ORGANIZACIÓN DOCENTE Se impartirán clases magistrales con apoyo de proyecciones de ordenador y diapositivas de casos reales, así como las correspondientes clases prácticas de aplicación de las normas. Se realizará un ensayo en el laboratorio de rotura de una vigueta de hormigón pretensado. Se completará la docencia con dos viajes seleccionados, uno a una obra en construcción y otro a una factoría de elementos prefabricados. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Normas Básicas de la Edificación. Mº de Fomento * Normas Tecnológicas de la Edificación. Mº de Fomento * J. Calavera. Cálculo, construcción y patología de forjados de edificación. Intemac. * J. Calavera. Muros de contención y muros de sótano. Intemac. * FIP. Prefabricados de hormigón armado. SISTEMA DE EVALUACIÓN La asignatura se evaluará mediante examen escrito, en el que se hará especial hincapié en las aplicaciones prácticas. PROGRAMA Tema 1.- Introducción a la Edificación. Aspectos legales, financieros, organización general del proceso. Agentes de la edificación y sus funciones. Tema 2.- La normativa en la edificación: Normas UNE, Básicas y Tecnológicas. Tema 3.- Norma Básica de Acciones en la Edificación. Desarrollo y aplicaciones. Ejemplos.

Tema 4.- Norma Básica de Condiciones higrotérmicas. Hipótesis Básicas y aplicación. Disposiciones habituales. Norma Básica de Condiciones Acústicas. Fuentes de ruido. Aplicación de la norma. Tema 5.- Norma de condiciones de Protección contra incendios. Criterios de aplicación. Conceptos básicos. Estabilidad y resistencia al fuego. Tema 6.- Pasos previos a la construcción de un edificio. El proyecto y el contrato. Preparación del solar. Acometidas. Datos previos. Tema 7.- Demoliciones. Normativa. El proyecto de demolición. Demolición elemento a elemento. Demolición por empuje. Demolición por colapso. Condiciones de Seguridad. Tema 8.- Movimientos de tierras. Desmontes y terraplenes junto a los edificios. Muros perimetrales. Vaciados. Bataches. Tema 9.- Muros pantalla. Muros pantalla continuos y discontinuos. Ejecución de los muros pantalla continuos. Vaciado del solar tras la ejecución del muro pantalla. Tema 10.- Cimentaciones de edificios. Zapatas asiladas. Zapatas de medianería y zapatas de esquina. Vigas centradoras y tirantes. Organización general de la cimentación superficial. Tema 11.- Emparrillados de cimentación. Losas de cimentación. Cimentaciones profundas. Pozos y pilotes. Encepados. Tema 12.- Sistemas estructurales estáticos. Sistemas para cargas verticales. Forjados y entramados. Sistemas para caras horizontales. Tema 13.- Forjados de edificación. Tipología. Forjados unidireccionales prefabricados. Norma de estructuras de forjado unidireccional. Forjados reticulares. Otros tipos de forjados. Tema 14.- Obras de fábrica. Concepto, tipos y organización constructiva. Ladrillos, bloques y piedra. Muros de fábrica resistentes. Tipología y comportamiento. Tema 15.- Cerramientos de los edificios. Tipos. Los muros cortina. Condiciones de los cerramientos. Tema 16.- Particiones interiores. Particiones de fábrica de ladrillo: tipos y nomenclatura. Ejecución. Particiones industrializadas. Mamparas. Tema 17.- Cubiertas de los edificios. Impermeabilización. Norma básica de materiales bituminosos para cubiertas. Sistemas de impermeabilización. Cubiertas frías: cubiertas a la catalana. Cubiertas calientes: azoteas y terrazas. Cubiertas invertidas. Tema 18.- Revestimientos continuos: enlucidos, enfoscados, tendidos y guarnecidos. Revestimientos verticales discontinuos: aplacados, chapados y alicatados. Revestimientos discontinuos de suelos: terrazos, baldosas y madera. Revestimientos de techos. Carpintería exterior e interior. Tema 19.- Instalaciones en los edificios. Planteamiento general de las redes. Energía eléctrica. Fontanería y Saneamiento. Ascensores. Tema 20.- Introducción a la prefabricación. Ventajas e inconvenientes de la prefabricación. Construir con elementos prefabricados. Sistemas de prefabricación. El proyecto con elementos prefabricados. Hormigón arquitectónico. Tema 21.- Sistemas lineales de prefabricados. Disposición constructiva. Estabilidad general. Ejemplos. Tema 22.- Sistemas prefabricados de paneles. Tipos. Estabilidad general. El desastre de Ronan Point y sus consecuencias. Ejemplos. Tema 23.- La fabricación de los prefabricados de hormigón. El transporte. Montaje. Estabilidad temporal. Ejemplos.


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ASIGNATURA: Estructuras de Hormigón Pretensado DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: José L. Bonet Senach OTROS PROFESORES: Pedro Fco. Miguel Sosa, Miguel A. Fernández Prada, José R. Martí Vargas,

Juan Navarro Gregori, M. Carmen Castro Bugallo TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS Esta asignatura optativa complementa la asignatura troncal “Hormigón” de 3º de ITOP-CC en los aspectos de cálculo y diseño de estructuras lineales de hormigón pretensado. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para el correcto aprovechamiento de esta asignatura es imprescindible haber cursado la asignatura troncal HORMIGÓN de 3º de ITOP-CC, puesto que todos los conceptos básicos sobre modelos de introducción de la seguridad y modelos de cálculo en rotura y servicio que se requieren se imparten en dicha asignatura. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las sesiones teóricas y de problemas se desarrollan mediante exposición magistral, aunque con participación del alumno, en tanto en cuanto surjan preguntas o dudas. Para la exposición de estas lecciones se utiliza como soporte fundamental el material disponible en formato PowerPoint y el cañón de proyección. Todas las lecciones están a disposición del alumno en la microWEB de la asignatura. En las sesiones de prácticas informáticas se introduce el tema mediante técnica expositiva por parte del profesor, pero fundamentalmente están enfocadas a trabajo individual del alumno, asistido por el profesor. La práctica de laboratorio incluye desarrollo expositivo por parte del profesor y trabajo individual del alumno mediante observación y toma de datos durante el transcurso de la práctica. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1.- Bibliografía Básica *Instrucción de hormigón estructural. EHE. Mº de Fomento *Hormigón pretensado: Análisis y Estados Límite. M.A. Fernández Prada, P. Miguel Sosa y J. R. Martí Vargas. Servicio de Publicaciones UPV (SPUPV-97.561) *Cálculo de secciones y elementos estructurales de hormigón. Casos Prácticos. Tomo I y II. J.L.Bonet, M.A. Fernández Prada, J.R. Martí y P. Miguel Sosa. Servicio de Publicaciones UPV (SPUPV-2000.4188). 2.- Bibliografía complementaria *Le beton precontraint aux etats limits. H. Thonier. Presses de L’Ecole Nationale des Ponts et Chaussees. *Hormigón pretensado. R. Lacroix y A. Fuentes. Ed. ETA *Prestressed concrete- Analysis and design. A. Naaman. Ed MacGraw Hill *Hormigón Armado y Pretensado. J. Murcia, A. Aguado y A. Marí. 2 tomos. Ediciones UPC.

SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se realizará en base a un único examen final y a las notas de los trabajos propuestos para casa. En principio, el examen final constará de dos partes: una de teoría y otra de problemas. De esta manera se obtienen dos notas: una de teoría, que corresponde a la nota de teoría del examen final; y una de problemas que resultará de ponderar adecuadamente (en función de los trabajos encargados para casa) la nota de problemas del examen final y las notas de los trabajos para casa. La nota final de la asignatura se obtiene promediando la nota de teoría y la nota de problemas. PROGRAMA TEORÍA Lección 1.- Introducción. Definición de pretensado. Aplicación del pretensado a las estructuras de hormigón. Tipos de pretensado. Necesidad de utilización de materiales de alta resistencia. Ventajas del hormigón pretensado. Notas históricas. Lección 2.- Materiales y equipos. Armaduras : alambres, barras, cordones y tendones. Características mecánicas de los aceros para armaduras activas. Sistemas de pretensado. Dispositivos de anclaje y empalme de armaduras. Vainas y accesorios. Inyección adherente y no adherente. Lección 3.- Análisis estructural. Pérdidas de pretensado. Equilibrio general. Reacciones hiperestáticas de pretensado. Equilibrio del cable. Equilibrio del hormigón. Esfuerzos isostáticos e hiperestáticos de pretensado. Trazado concordante. Pérdidas instantáneas: rozamiento, penetración de cuñas, por acortamiento elástico del hormigón y térmicas. Pérdidas diferidas de pretensado: retracción, fluencia y relajación. Lección 4.- Cálculo de secciones en servicio. Hipótesis básicas. Estado y fuerza de neutralización. Cálculo de secciones de hormigón armado y pretensado en servicio bajo carga instantánea. Cálculo de secciones de hormigón armado y pretensado en servicio a lo largo del tiempo. Lección 5.- Estados Límite de servicio: Dimensionamiento de la armadura activa. Estado límite de fisuración. Centro y línea de presiones. Limitaciones tensionales. Núcleo y huso límite. Núcleo y huso de paso. Diagrama de Magnel. Niveles críticos. Sección mínima. Pretensado mínimo. Proceso de dimensionamiento. Trazado de los cables. Lección 6.- Estados Límite de servicio: fisuración y flechas. Limitación de la abertura de fisura. Proceso de fisuración de un tirante pretensado. Determinación de la abertura característica de fisura. Separación media entre fisuras. Alargamiento medio de las armaduras. Flechas en estructuras de hormigón: flecha instantánea, flecha diferida, flecha activa y flecha total. Limitaciones de flecha. Cantos mínimos. Métodos simplificados para el cálculo de flechas. Lección 7.- Estados Límite Últimos: flexión, cortante y torsión. Generalización del modelo de comportamiento en rotura frente a esfuerzos de flexocompresión, cortante y torsor. Influencia de la existencia de una armadura activa en los modelos. Lección 8.- Proyecto de elementos lineales. Tipología de las secciones más habituales en hormigón pretensado. Diseño y cálculo de una viga pretensada. Disposiciones de armado. Anclaje de armaduras. PRÁCTICAS INFORMÁTICAS Durante el curso, se realizarán las siguientes prácticas: 1.- Comportamiento seccional en servicio 2.- Dimensionamiento de la armadura activa 3.- ELU por solicitaciones normales y tangenciales 3.- PRÁCTICAS DE LABORATORIO Durante el curso, se realizarán las siguientes prácticas de laboratorio: 1.- Comportamiento en servicio de un tirante de hormigón pretensado


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ASIGNATURA: Estructuras Metálicas DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Vicente J. López Desfilis OTROS PROFESORES: Antonio Agüero Ramón-Llin TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria (ITOP-CC), Optativa (ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (3 de teoría , 1’3 de problemas y 0’2 Laboratorio) OBJETIVOS Se enseña a proyectar (diseño y cálculo) y construir “Estructuras Metálicas”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física, Mecánica y Cálculo de Estructuras I. ORGANIZACIÓN DOCENTE Es un curso de introducción al proyecto y construcción de estructuras metálicas destinado a alumno con conocimientos básicos de construcción, materiales, mecánica y cálculo de estructuras. El curso consta de: 2 horas de laboratorio para familiarizarse con el trabajo del acero (corte, uniones y control de calidad); 30 horas de clases magistrales en las que se analiza la normativa aplicable, los fundamentos teóricos del diseño de estructuras con acero y las tipologías más comunes; 13 horas de clases prácticas en las que se realizan ejercicios relacionados con proyectos reales de construcciones metálicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Norma básica NBE-EA-95 “Estructuras de acero en edificación”. *Eurocódigo 3 “Proyecto de estructuras de acero”. *Ramón Argüelles Alvarez “Estructuras de acero”. *Jaime Marco García “Fundamentos para el cálculo y diseño de estructuras metálicas de acero laminado”. *Apuntes de teoría *Colección de problemas resueltos SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen al final del curso con varios ejercicios que contienen problemas y cuestiones teóricas. PROGRAMA: 1.- Principios generales del proyecto y construcción de estructuras metálicas. Introducción. Acciones. Material. Elementos estructurales. Códigos de diseño. 2.- Las bases del cálculo. Principios generales. Coeficientes de seguridad. Acción característica. Acción de diseño. Resistencia característica. Resistencia de diseño. Combinación de acciones.

3.- Barras solicitadas a tracción. Clasificación de las barras traccionadas. Tracción centrada. Tracción excéntrica. Excentricidad de las uniones. Sección bruta y neta. Área efectiva. 4.- Barras solicitadas a compresión. Clasificación de las barras comprimidas. Pandeo de barras comprimidas. Longitud de pandeo de barras aisladas y barras pertenecientes a entramados. Criterios de diseño de barras comprimidas. Piezas compuestas comprimidas. 5.- Barras solicitadas a flexión y corte. Flexión elástica y flexión plástica. Concepto de sección compacta. Pandeo lateral. El cortante en las vigas flectadas. Flexión biaxial. Vigas alveoladas. Aplastamiento y abolladura del alma: vigas armadas. 6.- Barras solicitadas a compresión y flexión. Amplificación de momentos. Concepto de entramado arriostrado y no arriostrado. Diseño de barras comprimidas y flectadas en entramados arriostrados. Diseño de barras comprimidas y flectadas en entramados no arriostrados. 7.- Medios de unión. Roblones. Tornillos ordinarios.. Tornillos calibrados. Tornillos de alta resistencia. Soldadura. 8.-Cálculo de uniones. Uniones con solicitación centrada a corte. Uniones con solicitación centrada a tracción. Uniones excéntricas a corte. Uniones excéntricas a corte y tracción. 9.- Uniones de vigas y bases de soportes. Uniones flexibles. Uniones rígidas. 10.- Tipología de estructuras metálicas. Edificios urbanos. Edificios industriales. Pasarelas. Puentes. Tuberías. Compuertas.


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ASIGNATURA: Ferrocarriles DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Ricardo Insa Franco OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-CC, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Impartir los conocimientos básicos de los elementos constituyentes de la vía. Aspectos ferroviarios de un trazado. Definición de calidad de vía y su control y actuaciones correctivas. Introducción a la dinámica ferroviaria y comportamiento estructural de la vía como conjunto. Introducción a las instalaciones ferroviarias. En todo caso haciendo referencia tanto al F.C. convencional como al de Alta Velocidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Aspectos básicos de Estadística, Física, Materiales de Construcción, Resistencia de Materiales y Maquinaria. ORGANIZACIÓN DOCENTE a) 2’5 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias o técnicas similares. b) Prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante la exposición de casos prácticos. (0’5 créditos) c) 1’5 créditos en base a la utilización de material videográfico y pequeño material de vía analizando las operaciones específicas de la vía, completadas con explicaciones en la misma sala de proyección. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *ALIAS, J.; VALDÉS, A. La vía del ferrocarril. Ed. Bellisco. Primera edición. Madrid, 1990. *ESVELD, C. Modern Railway Track. MRT Productions. P.O. Box 660126. D-4100. Duisburg 66. Germany, 2001. *GARCÍA, J.M.; RODRIGUEZ, M. Desvíos Ferroviarios. Ed. Ingeniería Cántabra, S.A., Santander, 1995. *LÓPEZ PITA, A. Curso de ferrocarriles. Tomos I y 7. Universidad Politécnica de Cataluña. Cátedra de ferrocarriles. 1985. *OLIVEROS, F. y otros. Tratado de Ferrocarriles. Tomo I y II. Ed. Rueda, Madrid, 1977. *PROFILLIDIS, V.A. Railway Engineering.Ed. Avebury Technical. Great Britain, 1995. SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral está prevista la realización de un único examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. El tipo de examen depende del número de alumnos y se define cuando se conoce el número de matriculados. PROGRAMA:

1ª PARTE: LA VÍA Y SUS ELEMENTOS 1. Generalidades sobre la constitución de la vía. 2. El carril. 3. Las traviesas. 4. El balasto. 5. Vía con juntas. 6. Las sujeciones. 7. Aparatos de vía. 2ª PARTE: TRAZADO FERROVIARIO Y CONTROL DE CALIDAD DE LA VÍA 8. Trazado. Peraltes ferroviarios. (1). 9. Trazado. Curvas de acuerdo. (2). 10. Calidad de vía. Controles y tratamientos. 3ª PARTE: DINÁMICA FERROVIARIA 11. Introducción a la dinámica vertical. 12. Introducción a la dinámica transversal. 13. Comportamiento de la vía ante esfuerzos verticales. 14. Comportamiento de la vía ante esfuerzos horizontales. 15. Introducción a la dinámica longitudinal. La barra larga soldada (BLS) y su comportamiento. 4ª PARTE: INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES FERROVIARIAS 16. Electrificación. 17. Instalaciones de seguridad.


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ASIGNATURA: Firmes DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Juan V. Arizo Serrulla OTROS PROFESORES: Carlos Kraemer Heilperno, Enrique Fernández del Castaño TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Completar los conocimientos iniciados en Caminos y Aeropuertos sobre construcción, conservación, rehabilitación y control de calidad de los firmes de carreteras, aeropuertos y especiales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE 2’5 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias o técnicas similares. 1’6 créditos de prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante la exposición de casos prácticos. 0’4 créditos de prácticas de laboratorio sobre materiales utilizados en carreteras y ensayos de aceptación. Dosificación de mezclas bituminosas y de mezclas con cemento. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Kraemer y Morilla. Explanaciones y drenaje. Colegio de Ingenieros de Caminos. Madrid 1998 *Kraemer y del Val. Firmes y pavimentos. Colegio de Ingenieros de Caminos. Madrid 1999 *Ministerio de Fomento. Pliego de Prescripciones Técnicas Generales para Obras de Carreteras y Puentes. SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral está prevista la realización de un único examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. La nota del examen podrá, en su caso, completarse con la realización voluntaria de trabajos sobre la materia a lo largo del curso. PROGRAMA: 1.- Materiales Básicos. 2.- Capas Granulares. 3.- Estabilización de suelos y gravas. 4.- Tratamientos superficiales. 5.- Mezclas bituminosas. 6.- Pavimentos de hormigón.

7.- Proyecto de firmes. 8.- Características superficiales. 9.- Conservación ordinaria. 10.- Gestión y rehabilitación. 11.- Firmes especiales. 12.- Control de calidad.


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ASIGNATURA: Garantía de Calidad DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Víctor Yepes Piqueras OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende dotar al alumno de los conocimientos teórico-prácticos básicos para aplicar correctamente, tanto en una empresa constructora, consultora o administración pública, aquellos criterios de gestión de la calidad que, superando los clásicos conceptos de control, garantice los productos y los servicios derivados de la industria de la construcción en un entorno de aseguramiento de la calidad que derive hacia conceptos de Calidad Total. También se pretende inculcar y mostrar la necesidad de implantar sistemas de calidad en cualquier fase del proceso proyecto-construcción: planificación, proyecto, contratación, construcción, mantenimiento y uso. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se precisan ciertos conocimientos en Estadística, Materiales, Procedimientos de Construcción, Organización de Obras y Economía. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar cómo la calidad se convierte en uno de los pilares básicos en las estrategias empresariales y en la competitividad. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso, sobre la aplicación de la calidad tanto en las empresas constructoras como en oficinas de proyectos, laboratorios, parques de maquinaria, empresas de materiales de construcción y prefabricados, etc. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un proyecto de mejora en alguno de los aspectos desarrollados en el temario. Dicho trabajo se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en aspectos de la calidad y la construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrará un par de visitas a laboratorios, empresas constructoras o de ingeniería con el fin de comprobar “in situ” cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *AENOR (1997). Guía para la Aplicación de la Norma UNE-EN ISO 9001: 1994 en empresas constructoras. Ed. AENOR. 2ª Ed. Madrid, 75 pp.

*CALAVERA, J. (1995). Proyectar y controlar proyectos. Revista de Obras Públicas, 3346. *COMUNIDAD EUROPEA (1999). El camino europeo hacia la excelencia en la construcción. Ed. Dossat 2000. 1ª Edición. Madrid. 171 pp. *DRAGADOS Y CONSTRUCCIONES (1990). Introducción a los sistemas de calidad en la industria de la construcción. Ed. Servicios Técnicos de Obras Civiles. Madrid *EUROPEAN FOUNDATION FOR QUALITY MANAGEMENT (1996). Autoevaluación. Directrices para Empresas. Ed. E.F.Q.M. Y Club Gestión de Calidad. Bruselas-Madrid. 68 pp. *GARCÍA MESEGUER, A. (2001). Fundamentos de calidad en construcción. Ed. Fundación Cultural del Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Sevilla. Sevilla. 317 pp. *GNEDENKO, B.; USHAKOV, I. (1995). Probabilistic Reliability Engineering. John Wiley &Sons. Nueva York. 518 pp. *INSTITUTO NACIONAL DE INDUSTRIA (1992). Prontuario Gestión de la Calidad. Ed. Dirección de comunicación del Grupo INI. 741 pp. *JURAN, J.M. et al. (1990). Manual de Control de la Calidad. Ed. Reverté 2ª ed. Barcelona. 1509 pp. *MERCHAN, F. (1995). Manual de control de calidad total en la construcción. Ed. Dossat 2000. 2ª edición. Madrid. 701 pp. *MONTGOMERY, D.C. (1991) Introducción al Control Estadístico de la Calidad. Grupo Editorial Iberoamericana. México. 447 pp. *MORILLA, I. (1989). Control de calidad en obras de carreteras. Ed. SEOPAN, AIPCR y AEC. Madrid, 899 pp. *OPERÉ, M.; PEREZ, J.A. (1995). Calidad Total. Ed. Insttituto Sueprior de Estudios empresariales. Madrid. 234 pp. *PERIS, E. (Ed.) (2002). Sistemas de gestión ambiental ISO 14000/EMAS en ingeniería civil. Ed. ETS Ingenieros de Caminos. Valencia. 146 pp. *PRAT,A. et al. (1997). Métodos estadísticos. Control y mejora de la calidad. Edicions de la Universitat Politécnica de Catalunya. Barcelona. 300 pp. *TRISCHLER, W.E. (1998). Mejora del valor añadido en los procesos. Gestión 2000. Barcelona. 153 pp. *YEPES, V. (2001). Planificación y programación en construcción. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-362. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 1. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-660. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 2. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-961. SISTEMA DE EVALUACIÓN Sistema mixto de seguimiento personalizado al alumno durante el curso, evaluando prácticas propuestas, junto con un control final basado en preguntas tipo test. PROGRAMA Tema 1.- Conceptos básicos de la calidad en la construcción. Definición de calidad. Política, objetivos y gestión de calidad. El control de calidad. El aseguramiento de la calidad. La Calidad Total. Breve reseña histórica del control y de la gestión de la calidad. Importancia de la calidad en el sector de la construcción. Agentes y organización en la construcción. Construcciones civiles y edificación. Tema 2.- Metrología. El Sistema Internacional de Unidades. La materialización de las unidades y su transferencia. La acreditación de laboratorios. Incertidumbre. Trazabilidad. Exactitud. Precisión. Origen de los errores. Calibración. Sistemas de medición. Tolerancias dimensionales y geométricas. Instrumentos de medición.


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Ensayos previos, de construcción, finales y especiales. Inspección y su frecuencia. Evaluación de la fiabilidad de los inspectores. Organización de la inspección. Tema 3.- Técnicas. Organización de la mejora de calidad: grupos de mejora y círculos de calidad. Diagrama de flujo. Diagrama causa-efecto. Diagrama de Pareto. Hoja de chequeo. Histogramas. Diagrama de dispersión. Estratificación. Gráfico de control. Braimstorming. Diagrama de afinidad. Benchmarking. Análisis de los procesos. Aplicación a los procedimientos constructivos y a la gestión de proyectos. Tema 4.- Control estadístico de procesos. La variabilidad de los procesos: causas comunes y asignables, accidentales o especiales. Proceso bajo control y proceso estable. Gráficos de control: CUSUM y EWMA. Interpretación de los gráficos de control. Estudios de capacidad. El precontrol. Aplicación de los gráficos de control a los procesos en el proyecto y la construcción. Tema 5.- Control de calidad en recepción. Objeto y mecánica de aceptación de lotes por muestreo. Ventajas e inconvenientes del muestreo frente a la inspección 100%. Costes en el muestreo. Curva característica. Nivel de calidad aceptable. Límite de calidad. Riesgos del contratista y del cliente. Calidad media de salida. Planes de muestreo. Tamaño medio muestral. Tablas UNE 66-020 de inspección y recepción por variables. Tablas UNE 66-030 de inspección y recepción por variables. Tema 6.- El control de los materiales y la ejecución. Materiales tradicionales y no tradicionales. El Documento de idoneidad técnica. Certificación de homologación del producto. Marcas y sellos de conformidad a norma. Distintivos de calidad. Marcado CE. Certificado CC-EHE. Especificaciones y procedimientos en la ejecución de obras. Calidad en prefabricación. Planificación y control de la ejecución. Listas de chequeo. Certificación de la calidad en la ejecución. Tema 7.- El aseguramiento de la calidad en las empresas constructoras y de ingeniería. La normalización. ISO (International Organization for Standardization). La certificación de productos y empresas. Control interno y control externo. Las auditorías, la acreditación y la entidad Nacional de Acreditación (ENAC). Las marcas de calidad. El sistema de la calidad. El manual de calidad y organización de una empresa. La documentación de los procedimientos de la garantía de calidad. Estándares de calidad. Tema 8.- La aplicación de las normas UNE-EN ISO 9000 en las empresas constructoras y de ingeniería. Revisión del contrato. Control del proyecto. Control de la documentación. Proveedores y compras. Control de los procesos. Inspección y ensayos. Control de equipos. Control de los productos no conformes. Acciones correctoras y preventivas. Preparación de auditorías internas y externas. Casos prácticos. Tema 9.- Sistemas de gestión medioambiental en las empresas constructoras. La aplicación de las normas ISO 14000. Los sistemas de ecogestión y ecoauditoría según el Reglamento Europeo de Ecogestión y Ecoauditoría 761/2001 (EMAS). La integración de los sistemas de gestión medioambiental en los sistemas de calidad. Impactos de las obras de ingeniería y la sistematización de sus correcciones. Tema 10.- La aplicación de las normas ISO 10006 a los proyectos de ingeniería. La calidad en la gestión de los proyectos. Descripción de los procesos de gestión de proyectos. Dirección estratégica de proyectos. Interdependencia de los procesos de gestión. Inicio y desarrollo de un proyecto complejo. Organización, planificación y programación de los procesos. Control del diseño. Control del producto terminado. Control de costes. Gestión del personal. Dirección integrada de Proyectos Proyect Management. Tema 11.- La calidad en el diseño: los proyectos de ingeniería. Fases de la vida de un proyecto: el diseño, la contratación, la construcción y su seguimiento, el uso y mantenimiento y el fin de una obra de ingeniería. Técnicas de mejora de calidad en los proyectos: Ingeniería del valor, análisis modal de fallos y efectos (AMFE), método Taguchi, el despliege de la función de la calidad (QFD), revisión del diseño. Incorporación de la calidad al proyecto: legislación, normas, documentos técnicos, pliegos de condiciones. Causas de error en los proyectos. El anejo de control de calidad de un proyecto. Tema 12.- La calidad durante la construcción de una obra de ingeniería: la dirección técnica, los laboratorios, consultores especializados. Los procedimientos de ejecución. Control de plazos y costes. El control de proceso y el control final. La seguridad integral dentro de la calidad. El autocontrol en la construcción. El Plan de Aseguramiento de la Calidad (PAC). Las garantías de los materiales. Calidad de las unidades de obra:

hormigones, aceros, terraplenes, etc. Controles especiales: tramos de prueba en compactación, pruebas de carga de puentes, ensayos de estanqueidad en presas, etc. Tema 13.- La calidad durante la explotación de una obra de ingeniería. Patologías y fallos: estadísticas por causas de errores. La “ley de los cincos” de Sitter. Fiabilidad y mantenibilidad de las construcciones. Durabilidad de los materiales. El manual de explotación, mantenimiento y uso. Responsabilidades legales de constructores y proyectistas. Inspecciones periódicas. Grandes reparaciones. La vida útil de las obras: planificación del desmantelamiento. Tema 14.- El factor humano en la calidad. Errores controlables por los operarios. Errores controlables por los operarios. Errores por descuido. Errores técnicos. Errores intencionales. El papel de la motivación y la formación. Métodos de motivación. La selección de los empleados. La comunicación y sus técnicas. El liderazgo de la dirección. El empowerment de los empleados. Métodos de trabajo. Optimización de rendimientos. Ergonomía y seguridad. Tema 15.- Costes de calidad: prevención, evaluación, fallos internos y externos. Costes tangibles e intangibles. Modelos de sistema de costes de la calidad. Coste del ciclo de la vida. Función de pérdida de Taguchi. Diseño e implantación de un sistema de costes de calidad. Los costes de calidad en la empresa constructora: estudio de casos. Tema 16.- La gestión estratégica de la calidad: la Calidad Total. Los modelos de excelencia empresarial: el Deming japonés, el Malcolm Baldrich americano y el Modelo Europeo de Excelencia Empresarial. Los agentes y los resultados en una empresa constructora y de ingeniería: liderazgo, política y estrategia, personal y conocimiento, recursos, alianzas, procesos enfocados al cliente, los clientes, el personal y la gestión del conocimiento, la sociedad, los socios y el rendimiento de la organización. Aplicación a las empresas constructora y de ingeniería.


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ASIGNATURA: Hormigón DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Fco. Miguel Sosa OTROS PROFESORES: Miguel A. Fernández Prada, José R. Martí Vargas, José L. Bonet Senach,

Miguel Mondría García TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 3 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo de la asignatura es el de impartir el conocimiento de las técnicas básicas para el diseño de estructuras lineales de hormigón armado en todos sus aspectos, haciendo especial hincapié en los procesos constructivos y en los temas de control de calidad de los materiales y de la ejecución de obras de hormigón. También se incluyen temas relativos a los sistemas, dispositivos y equipos propios de las estructuras pretensadas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es recomendable que el alumno que curse esta asignatura tenga conocimientos básicos acerca de los materiales constitutivos del hormigón, así como de las materias de resistencia de materiales y cálculo de estructuras. ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Instrucción de hormigón estructural. EHE. Mº de Fomento *Problemas resueltos de hormigón armado. J.R. Martí, M.A. Fernández Prada y P. Miguel. Servicio de Publicaciones UPV-Nº725 *Problemas resueltos de exámenes de hormigón armado (Ing. Téc. Obras Públicas 1993-1998). J.R. Martí, M.A. Fernández Prada, J.L. Bonet y P. Miguel Sosa. Servicio de Publicaciones UPV-Nº98.371. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se realizará en base a las notas de un examen final, a las notas de los trabajos propuestos para casa y a la valoración de las prácticas de laboratorio. En principio, el examen final constará de dos partes: una de teoría y otra de problemas. Para aprobar la asignatura es indispensable que el alumno supere la nota de 5 en cada una de las partes (teoría y problemas) de un examen final. La nota del examen final de la asignatura se obtiene calculando la media de la nota de teoría y la nota e problemas. La nota final de la asignatura resultará de ponderar las notas obtenidas en examen final (70%), trabajos propuestos para casa (20%) y prácticas de laboratorio (10%). PROGRAMA

TEORÍA

INTRODUCCIÓN. Lección 1.- Introducción. BASES DE CÁLCULO. Lección 2.- Introducción de la seguridad. CARACTERÍSTICAS DE PROYECTO DE LOS MATERIALES. Lección 3.- Acero. Lección 4.- Hormigón. Lección 5.- Deformaciones diferidas del hormigón: retracción y fluencia. ESTADOS LIMITE ULTIMOS (ELU). Lección 6.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos normales. Lección 7.- E.L.U. de inestabilidad. Lección 8.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos cortantes. Lección 9.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos torsores. ESTADOS LIMITE DE SERVICIO (ELS). Lección 10.- E.L.S.: fisuración. Lección 11.- E.L.S.: deformación. PROYECTO DE ESTRUCTURAS LINEALES. Lección 12.- Secciones en T asimilables. Lección 13.- Disposición de armaduras. Lección 14.- Durabilidad. PLACAS. Lección 15.- Placas. ELEMENTOS DE CIMENTACIÓN. Lección 16.- Elementos de cimentación. INTRODUCCIÓN AL PRETENSADO. Lección 17.- Introducción al hormigón pretensado. Lección 18.- Material para pretensar. CONSTRUCCIÓN. Lección 19.- Fases constructivas. Preparación de encofrados y armaduras. Lección 20.- preparación y puesta en obra del hormigón. Lección 21.- Activación de la fuerza de pretensado. Lección 22.- Desencofrado y acabado final. CONTROL DE CALIDAD. Lección 23.- Control de calidad de los materiales. Lección 24.- Control de la ejecución.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO Durante el curso se realizarán las siguientes prácticas de laboratorio: 1.- Características de los aceros: identificación de armaduras, cálculo de sección equivalente, ensayo de doblado simple, obtención de la curva σ - ε 1 de una armadura pasiva, ensayo de adherencia de armaudras pasivas: Beam-test, Pull-out. 2.- Comportamiento en rotura de una viga de hormigón: rotura por flexión. 3.- Comportamiento en rotura de una viga de hormigón: rotura por cortante. 4.- Comportamiento en rotura de un soporte de hormigón armado


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno, Ingeniería Hidráulica PROFESOR RESPONSABLE: Guillermo Cobos Campos; Javier Rodrigo Ilarri OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Uno de los aspectos fundamentales que deben analizarse a la hora de realizar una correcta evaluación de los proyectos de ingeniería es el referido a los impactos que sobre el medio ambiente pueden ocasionar las obras. La creciente promulgación de textos legales referentes a la evaluación del impacto ambiental de los proyectos de ingeniería civil hace necesario que el ingeniero disponga de conocimientos y herramientas prácticas de aplicación a la hora de redactar y/o revisar los documentos y estudios técnicos redactados al respecto (Estudios de Impacto Ambiental, Estudios de Vulnerabilidad, etc.). El objeto de la asignatura es primeramente dar a conocer al alumno la normativa legal existente en materia de Evaluación de Impacto Ambiental. En base a dicha legislación se procede a analizar las repercusiones ambientales fundamentales de los proyectos de ingeniería civil más habituales, prestando especial atención a las metodologías disponibles para cuantificar la magnitud de los impactos originados sobre el medio y proponiendo en consecuencia las adecuadas medidas protectoras y correctoras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es recomendable que el alumno haya superado las asignaturas tecnológicas de los cursos anteriores. ORGANIZACIÓN DOCENTE Los contenidos teóricos se desarrollarán en clases magistrales con apoyo de material audiovisual (soporte informático y cañón proyectos). En la página WWW de la asignatura los alumnos dispondrán de unos textos resumen de los contenidos teóricos, que deberán ser completados con la información facilitada por los textos incluidos en la Bibliografía. Para las clases prácticas los alumnos se organizarán en grupos de trabajo. Cada grupo deberá exponer en público las conclusiones fundamentales de cada una de las prácticas planteadas. Se pretende realizar al menos un viaje de prácticas relacionado con alguno de los aspectos incluidos en el programa de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Brookes, A. (1988). Channelized rivers: perspectives for environmental management. Wiley Interscience. Canter, L.W. (1996). Environmental Impact Assessment. McGraw Hill. CEDEX (1996). Evaluación metodológica del impacto ambiental de las obras de defensa de costas. Creaig, J.F.; Kemper, J.B. (1987). Regulated stream. Edavances in Ecology. Plenum Press. Freedman, B. (1995). Environmental Ecology: the ecological effects of pollution, disturbance and other stresses. Academic Press. Gómez Orea, D. (1994). Evaluación de impacto ambiental. CEDEX.

Hamilton, R.S. (1991). Highway pollution. Elsevier. Hernández Fernández, S. (1995). Ecología para ingenieros. El impacto ambiental. ITGME (1989). Manual de restauración de terrenos y evaluación de impactos ambientales en ingeniería. Kroon, M. (1991). Freight transport and the environment. Elsevier. MOPMA, DGMA. Guías metodológicas para la elaboración de E.I.A. MOPMA, DGMA (1995). Guía para la elaboración de estudios del medio físico. Orlob, G.T. (1983). Mathematical modeling of water quality: streams, lakesands reservois. Wiley. Petss, G.E. (1984). Impounded rivers: perspectives for ecological management. Wiley. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura es necesario superar independientemente un examen escrito (60% de la nota final y entregar una memoria de cada una de las prácticas realizadas (40% de la nota final). PROGRAMA TEORÍA Tema 1.- Legislación Ambiental. Legislación Europea. Legislación Estatal. Legislación Autonómica. Procedimiento administrativo en la Comunidad Valenciana. Contenido del Estudio de Impacto Ambiental. Tema 2.- Descripción del proyecto – Identificación de acciones. Obras Hidráulicas: Presas, canalizaciones e ingeniería fluvial. Obras lineales: carreteras y ferrocarriles. Vertederos y canteras. Obras Marítimas. Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Planificación urbanística. Tema 3.- Inventario Ambiental. Medio abiótico: clima, atmósfera, geología, edafología, hidrología superficial y subterránea. Medio biótico: vegetación, fauna. Medio socioeconómico e institucional: sistemas territoriales, demografía, sistema económico, factores socioculturales. Paisajismo. Fuentes de información. Índices e indicaciones ambientales que describen el medio afectado. Tema 4.- Utilización de modelos en problemas de evaluación de impacto ambiental. Introducción a la utilización de modelos. Metodologías. Limitaciones y problemática. Organigrama ideal de la modelación. Modelos predictivos. Modelos Coste-Beneficio. Calibración de modelos. Modelos matemáticos. Métodos numéricos de resolución habituales: diferencias finitas y elementos finitos. Códigos de libre distribución de uso habitual. Tema 5.- Identificación y valoración de impactos. Identificación y valoración de impactos sobre el medio ambiente atmosférico. Identificación y valoración de impactos en las aguas superficiales. Identificación y valoración de impactos en el suelo y las aguas subterráneas. Identificación y valoración de impactos sonoros en el tiempo. Identificación y valoración de impactos sobre el medio biótico. Identificación y valoración de impactos en el medio ambiente cultural. Identificación y valoración de impactos visuales. Métodos de decisión para la evaluación de alternativas. Técnicas de organización de la información: Inventarios y Matrices. Tema 6.- Medidas protectoras y correctoras. Obras Hidráulicas: Presas, canalizaciones e ingeniería fluvial. Obras lineales: carreteras y ferrocarriles. Vertederos y canteras. Obras Marítimas. Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Planificación urbanística. Tema 7.- Programa de vigilancia ambiental. Contenido. Aplicaciones del programa de vigilancia ambiental. Consideraciones de planificación en un programa de vigilancia.


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ASIGNATURA: Ingeniería Geotécnica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Ángel Izquierdo Silvestre OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Carrión Carmona. Elvira Garrido TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende ofrecer una panorámica amplia y detallada de los campos principales de actuación de la Ingeniería Geotécnica, incrementándose notablemente los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en 2º curso en la asignatura troncal “Geotecnia y Cimientos I”. Además, se intenta que el alumno contacte con la práctica de esta Ingeniería, no sólo en el aula o en el laboratorio, sino con casos reales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se hace imprescindible tener cursadas las asignaturas “Geología Aplicada a las Obras Públicas I” y “Geotecnia y Cimientos I” de 2º curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: La metodología docente seguida para cada tema se basa en clases magistrales donde se exponen los conceptos teóricos ilustrados con ejemplos prácticos reales y la presentación y resolución de problemas reales. Tipo de medios de apoyo usados: pizarra, proyector, diapositivas, ordenador. Se realizará al menos una práctica de campo para visitar obras de elevada componente geotécnica, con el objeto de analizarlas in situ en profundidad y proyectar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula a la práctica habitual. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Asociación Técnica Española de Pretensado y otros. “RECOMENDACIONES PARA EL PROYECTO, CONSTRUCCIÓN Y CONTROL DE ANCLAJES AL TERRENO. H.P. 8-96”. Colegio de Ing. de Caminos, Canales y Puertos. Instituto Geológico y Minero de España. “MANUAL DE TALUDES”. Servicio de Publicaciones. Jiménez Salas, J.A. y otros. “GEOTECNIA Y CIMIENTOS, I,II Y III”. Editorial Rueda. López Gimeno, C. y otros. “MANUAL DE TÚNELES Y OBRAS SUBTERRÁNEAS”. Ed. López Gimeno. M.O.P.T.M.A. “RECOMENDACIONES GEOTÉCNICAS PARA EL PROYECTO DE OBRAS MARÍTIMAS Y PORTUARIAS. ROM 0’5-94”. Servicio de Publicaciones. Rodríguez Ortiz, J.M. y otros. “CURSO APLICADO DE CIMENTACIONES”. Servicio de Publicaciones del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid. Tomlinson, M.J. “PILE DESIGN AND CONSTRUCTION”. Ed. Wiley.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Se requiere un mínimo del 75% de asistencia a las clases para aprobar la asignatura. La práctica de campo es obligatoria para aprobar la asignatura, realizándose en un espacio de tiempo en donde no exista docencia alguna. El alumno presentará al final de curso un trabajo sobre un tema elegido por él y aceptado por el profesor de la asignatura, debiendo exponerlo y defenderlo delante de sus compañeros. PROGRAMA Tema 1.- Reconocimientos geotécnicos. Sondeos. Ensayos en sondeos. Penetrómetros. Piezocono. Ensayos in situ. Tema 2.- Ensayos avanzados de laboratorio de Geotecnia. Ensayo triaxial. Célula Rowe. Parámetros rocosos. Tema 3.- Auscultación geotécnica. Medida de presiones totales e intersticiales. Medida de deformaciones. Casos prácticos. Tema 4.- Ingeniería de túneles. Estado de tensiones y deformaciones en torno a cavidades. Líneas características. Nuevo Método Austríaco. Auscultación. Casos prácticos. Tema 5.- ingeniería de taludes. Tipología de inestabilidades: características e identificación. Factores. Introducción a los métodos de las rabanadas. Aplicación a presas de materiales sueltos. Taludes rocosos: Clasificación del SRM. Métodos de estabilización y corrección. Auscultación. Tema 6.- Tablestacados y muros pantallas. Estabilidad hidráulica. Estimación de empujes. Acciones inducidas en edificios próximos. Auscultación. Tema 7.- Anclajes. Tipos de anclajes. Elementos. Diseño de anclajes: Recomendaciones. Casos prácticos. Tema 8.- Cimentaciones especiales. Silos, edificios de gran altura y tanques. Cálculo. Patología de cimentaciones. Recalces. Tema 9.- Cimentaciones profundas. Fórmulas estáticas. Fórmulas de hinca. Acciones especiales sobre pilotes. Auscultación. Micropilotes. Tema 10.- Mejora del terreno: Recordatorio de la teoría de la consolidación. Precarga. Consolidación radial. Pilotes de grava y mecha. Consolidación dinámica. Inyecciones. Jet-Grouting.


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ASIGNATURA: Instalación de Obras DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Alberto Domingo Cabo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Organización de la implantación de instalaciones, servicios, etc. Necesarios para iniciar una obra de construcción y su seguimiento y modificación a lo largo del proceso de construcción. Realización por los alumnos de un caso práctico. Exposición y discusión por los alumnos de los trabajos realizados en grupo que incluirán: toma de datos y análisis, planteamientos y propuesta. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Materiales de Construcción. Procedimientos de Construcción. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar cómo la organización necesaria para implantar las instalaciones, servicios y la obtención de los recursos básicos para iniciar una obra de construcción, así como su seguimiento y modificación a lo largo del proceso constructivo. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un trabajo práctico sobre una instalación de una obra real. Este ejercicio se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrarán unas visitas a obras e instalaciones “in situ” para comprobar cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *AYUNTAMIENTO DE MADRID (1988). Pliego de condiciones técnicas generales aplicable a la redacción de proyectos y ejecución de las obras municipales. 2 tomos. Madrid. *DRAGADOS Y CONSTRUCCIONES (1990). Curso acelerado de jefes de obra. Varios tomos. Madrid. *GARCIA-VILLALBA, J.L. (dir.) (1992. Planificación y control de la obra. III Master en Gestión y Dirrección de Empresas Constructoras. Tomos I y II. Ed. Fundación Agustín Bethencourt. Madrid. *LAGARDE, E. (1988). Equipos de obras y medios auxiliares. Ed. Fundación Escuela de la Edificación. 2ª Ed. Madrid *PARRA, F. (1996). Gestión de stocks. ESIC Ed. Madrid, 221 pp.

*SORET, I. (1994). Logística comercial y empresarial. ESIC Ed. Madrid. 413 pp. *VIADER, A. (1985). Manual del contratista de obras públicas. Cooperativa de publicaciones del Colegio de Ing. de Caminos, C. y P. Madrid, 142 pp. SISTEMA DE EVALUACIÓN La nota final de la asignatura será el conjunto de dos notas: Nota A.: Partes 1., 4., 5. Nota B.: Parte 2. La Nota A., se obtendrá de un examen tipo test, el finalizar las clases, en horario de clases. A su vez la nota B se subdivide en dos notas: Nota B1.: Fases del Trabajo Nota B2.: Exposición Final. Nota B = 0,3*B1+0,7*B2 La nota B1, solo podrá ser 1, 0,5 ó 0, según el cumplimiento de los objetivos y conclusiones de cada fase. La nota B2, de obtendrá de la exposición conjunta del grupo como nota global del grupo. Nota Final = 0,3*A+0,7*B Es condición imprescindible tener en la Nota A., una puntuación mayor o igual a 2.5 puntos. PROGRAMA Tema 1.- Estudio del proyecto: el Plan de Obras. Documentos de partida: el proyecto: memoria, planos, pliego de prescripciones técnicas y presupuesto. Antecedentes administrativos y marco legal. La licencia de obra. Actividades molestas y peligrosas. Condicionantes impuestos y restricciones: estudio de impacto ambiental, convenios y permisos con propietarios y colindantes, tráfico, seguridad y salud. Los plazos, Las penalizaciones. Tema 2.- La confección de la oferta. Estudio económico del proyecto. Rentabilidad económica de la obra. Precios y costos simples. Costos directos e indirectos. Presupuesto oferta. La oferta al cliente. Propuesta de mejoras al proyecto. Sustitución de unidades. Propuestas de modificados. Propuestas de métodos constructivos alternativos. Reducción de plazos. Ahorros para el contratista y para la administración. Tema 3.- Estudios previos. Datos previos: climáticos, geográficos, físicos, hidráulicos, hidrológicos y sociológicos. Caracterización de suelos y materiales. Selección de materiales y maquinaria. Idoneidad de unidades. Capacidad resistente de terrenos. Determinación de fórmulas de trabajo en mezclas. Tramos de ensayo. Catas y sondeos. Búsqueda de canteras, préstamos y vertederos. Localización de plantas próximas de hormigonado, aglomerado, áridos, etc. Valoración económica de las alternativas. Tema 4.- Emplazamiento de la obra y replanteos. Propiedad y uso de los terrenos: expropiaciones y convenios de usufructo. Inmuebles y propiedades colindantes. Las parcelas: topografía, superficies y replanteos. El acta de replanteo. Características del subsuelo, escorrentías superficiales y subterráneas. Efectos de la obra a terceros: ruidos, vibraciones, polvo, etc. Accesibilidad a la obra y los tajos. Tema 5.- Afectación y servicios y servidumbres. Servicios afectados. Líneas eléctricas. Conducciones de agua y alcantarillado. Gaseoductos. Teléfonos y comunicaciones. Canales de riego. Camino, accesos, aceras y viales. Líneas de comunicación: ferrocarril y carreteras. Variación de escorrentías superficiales y subterráneas. Mantenimiento de tráfico rodado y otros. Contratos, convenios con terceros y restricciones. Restablecimiento e interrupción de servicios. Tema 6.- Órdenes e incidencias. Órdenes al contratista. Libro de órdenes. Libro de incidencias. Alcance jurídico de la documentación técnica del contrato. Contradicciones, omisiones y errores. Programa de trabajos. Programa


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de planos de construcción. Programa de control de calidad. Materiales defectuosos. Obras defectuosas o mal ejecutadas. Trabajos no autorizados. Penalidades. Certificaciones. Interrupciones y suspensiones. Final de obra. Tema 7.- Obras auxiliares de instalación. Desvío de corrientes de aguas superficiales: ataguías, canalizaciones y encauzamientos. Obras de drenaje, recogida y evacuación de las aguas en zonas de trabajo. Obras de protección y defensa contra inundaciones. Obras para agotamientos o para rebajar el nivel freático. Entibaciones, sostenimientos y consolidación del terreno. Obras provisionales de desvío de la circulación. Tema 8.- Instalaciones auxiliares de obra. Módulos prefabricados de instalaciones. Las oficinas y laboratorios de obra. Almacenes. Talleres mecánicos, eléctricos, de carpintería, y de ferralla. Servicios de seguridad e higiene en el trabajo. Vestuarios. Servicios higiénicos. Comedor de obra. Estacionamiento de vehículos. Parque de maquinaria de la obra. Transformadores eléctricos. Grupos generadores. Depósitos de agua. Evacuación de aguas residuales y basuras. Tema 9.- Instalaciones de producción. Proyecto de instalación y desmontaje de plantas en obra: limitaciones, condicionantes y viabilidad económica. Plantas de tratamiento de áridos. Plantas de hormigonado. Plantas de aglomerado asfáltico. Silos de almacenamiento de cementos, áridos y otros materiales. Acopios de materiales. Transporte dentro de obra: continuo y discontinuo. Cintas transportadoras, grúas, blondines. Tema 10.- Presupuesto y control de costes.- Los costes: definición y tipos. Presupuesto inicial de construcción. Primera toma de decisiones. La contabilidad analítica como herramienta de control. Los elementos del control presupuestario. Análisis de las desviaciones, acciones correctoras y actualización del presupuesto. Tema 11.- Las compras en la empresa constructora.- Importancia de la función de compras. El proceso de compra: producto, mercado, concurso, selección, negociación, cierra y seguimiento de la compra. Relación entre departamentos en el proceso de compra. Financiación de proveedores. Criterios éticos. Evaluación del departamento. Tema 12.- La subcontratación de obras y servicios.- Necesidad de la subcontratación. El contrato: ventajas e inconvenientes. El papel determinante de la subcontratación. Subcontratación de instalaciones. Responsabilidades. Características del mercado. Normas legales administrativas. Los sistemas de información en la gestión de recursos. Cuadros comparativos de oferta. Modelos de contratos. Tema 13.- Logística y aprovisionamientos.- Procedencia de los materiales: canteras, fábricas, préstamos. Red logística. Costes logísticos. Intermediarios. Modelos de distribución. Modelos de transporte. Modelos de asignación y localización. Clasificación ABC y curva de Lorenz-Pareto en aprovisionamientos. Fórmulas de negociación de precios. Indicadores de gestión. Tema 14.- Almacenes e inventarios.- Emplazamiento en obra. Los parques de maquinaria. Concepto y clases de stocks en obra. Costes que suponen las existencias. La demanda en la obra. Modelos clásicos de gestión de stocks: Modelos de Wilson, cantidad económica de pedido, cálculo del stock de seguridad, número óptimo de rotaciones, técnicas de simulación. Aspectos financieros de los inventarios. Tema 15.- Desmantelamiento de la obra.- Planificación de la finalización de obra. Puesta en marcha de la obra por fases. Desmontaje de las instalaciones de producción, oficinas de obra. Laboratorios y otros. Abandono de canteras. Recuperación paisajística y medioambiental. Oficinas para la explotación de las obras. Manuales de explotación y mantenimiento de las obras. Planes de emergencia.


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ASIGNATURA: Luminotecnia DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 créditos teoría y 2’5 créditos prácticas) OBJETIVOS Formación básica en el campo de la Luminotecnia: magnitudes y unidades de medida utilizadas; conocimiento básico de los elementos que componen las instalaciones de alumbrado; manejo de los procedimientos de diseño y cálculo actuales; conocimiento de las recomendaciones y normativas existentes, así como de sus fuentes; medida de magnitudes luminotécnicas. Se orienta hacia las aplicaciones profesionales más frecuentes de nuestros titulados: Alumbrado de vías urbanas, vías peatonales y ciclistas, vías interurbanas, túneles, pasos subterráneos y otras áreas extensas para actividades diversas. En estos campos, se adquieren las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, valorar y explotar una instalación de alumbrado. Incentivar y facilitar la profundización en este campo tanto de aquellos alumnos con un interés curricular específico en la Luminotecnia como de aquellos que lo requieran para el desarrollo de su actividad profesional. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física (óptica), Electrotecnia (Instalaciones en baja tensión). ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Dentro de una misma clase se intercalarán los conceptos de teoría con problemas de tipo conceptual, que buscan fundamentalmente aportar conocimientos y comprensión. A la finalización de cada tema o grupo de temas, se realizarán problemas que permitan la integración por parte del alumno de los diversos contenidos que han introducido estos temas, sus objetivos serían fundamentalmente el desarrollo de habilidades de aplicación y análisis de múltiples conceptos simultáneamente. Para lograr la adquisición de las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, valorar y explotar una instalación de alumbrado se recurre a la realización detallada de un problema de cada tipo de instalación estudiada que reproduzca la complejidad técnica de las situaciones reales. Para valorar el significado de los conceptos luminotécnicos y su relación con las impresiones sensoriales, para adquirir habilidades de aplicación de los conocimientos adquiridos y de evaluación de la corrección de las técnicas que se pueden utilizar en cada caso se realizarán prácticas en laboratorio. Tipo de medios de apoyo usados: Se facilita la documentación básica necesaria (texto de teoría, laboratorio y problemas) aunque los alumnos deben desarrollar labores de búsqueda bibliográfica. En las clases se utiliza proyector y cañón de video complementado con pizarra. Actuaciones para motivar al alumno: La realización y elaboración de las prácticas y problemas se hace normalmente por parejas. El resultado lo expone oralmente cada grupo al resto de la clase. La evaluación incluye la valoración continua de estos trabajos. Cada grupo realiza, además, un trabajo de mayor extensión relacionado directamente con un desarrollo teórico o práctico de la asignatura. Estos trabajos se exponen oralmente, se depositan en la página Web de la asignatura y se publica en póster.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *MANUAL DE ALUMBRADO PHILIPS. Ed. Paraninfo *TRATADO DE ALUMBRADO PÚBLICO. J. Urraca, Ed. Donostiarra *OPTICA. Hecht-Zajac Ed. Addison-Wesley *TECNICAS Y APLICACIONES DE LA ILUMINACIÓN. Fdz.-de Landa. Ed. McGraw Hill. *ILUMINACIÓN Y COLOR. Aguilar-Blanca SPUPV *LUMINOTECNIA. Weigel Ed. Gustavo-Gili *CÁLCULOS Y MEDIDAS EN LUMINOTECNIA. Keitz. Ed. Paraninfo *ILUNACIÓN TÉCNICA DE EXTERIORES. S. Catalán SPUPV *PRÁCTICAS DE LUMINOTECNIA. S. Catalán SPUPV SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del grado de aprovechamiento que de la asignatura haya realizado cada alumno incluirá los siguientes elementos: exámenes finales en sus convocatorias reglamentarias, nota de los trabajos realizados en las prácticas, que son obligatorias; notas de los problemas de aplicación. Sin repercusión sobre la nota, pero con el objetivo de orientar al alumno sobre el tipo de evaluación a realizar, se realizará con antelación suficiente una Prueba de Autoevaluación. PROGRAMA

TEORÍA Tema 1.- Fundamentos físicos y fisiológicos. Tema 2.- Magnitudes luminotécnicas. Tema 3.- Superficies iluminadas. Tema 4.- Fuentes luminosas. Tema 5.- Documentación fotométrica. Tema 6.- Procedimientos de cálculo. Tema 7.- Iluminación de vías para tránsito de vehículos a motor. Tema 8.- Iluminación de vías peatonales y ciclistas. Tema 9.- Iluminación de túneles y pasos subterráneos. Tema 10.- Iluminación en otras áreas. Tema 11.- Señalización luminosa. Tema 12.- Obra civil e instalación eléctrica. Tema 13.- Recepción y mantenimiento de las instalaciones de alumbrado. Tema 14.- Coste de ejecución y de explotación. Tema 15.- Consideraciones ambientales.

PRÁCTICAS 1.- Propiedades ópticas de la materia. 2.- Composición espectral de la luz. 3.- Comprobación experimental de la Ley de Abney. 4.- Obtención de puntos de la curva V (λ) para niveles fotópicos. 5.- Variación de la agudeza visual con la luminancia del fondo. 6.- Variación de la sensibilidad al contraste con la luminancia del fondo. 7.- Tiempo de adaptación a viaciones en el nivel de luminancia. 8.- Aspecto físico y componentes de las lámparas de descarga. 9.- Obtención experimental de la temperatura de color de las lámparas habituales. 10.- Comparación de la reproducción cromática de las lámparas habituales. 11.- Eficiencia de la lámpara y del conjunto. 12.- Variación de las características de las lámparas de descarga con la tensión de alimentación. 13.- Aspecto físico y componentes de las luminarias. 14.- Obtención de las características fotométricas de una luminaria para alumbrado viario. Presentación de datos en forma tabular y gráfica: diagramas iso-cd, diagrama polar, isolux, iso-


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nit, curva del factor de utilización. Clasificación de la luminaria. 15.- Obtención de las características fotométricas de un proyector. Presentación de datos en forma tabular y gráfica: diagramas iso-cd, diagrama polar, isolux, clasificación del proyector. 16.- Obtención del tensor de reflexión de un pavimento. 17.- Cálculo asistido por ordenador de instalaciones de alumbrado. 18.- Medición de una instalación de alumbrado viario real. Valores característicos. Presentación gráfica de resultados: diagrama isolux y diagrama isonit. 19.- Determinación experimental de la luminancia de velo. 20.- Medición de una instalación de alumbrado de área real. Valores característicos. Presentación gráfica de resultados: diagrama isolux. 21.- Comprobación sobre modelos de los valores recomendados en instalaciones de alumbrado viario. Obstáculos considerados. Influencia del pavimento, del valor medio y del valor mínimo de luminancia y del deslumbramiento. 22.- Comprobación experimental de los valores recomendados para alumbrado de túneles y pasos subterráneos. Relación Lth/L20. Curva L (t) máxima admisible. 23.- Obtención de la curva de depreciación de una lámpara de descarga. 24.- Obtención de la curva de ensuciamiento de una luminaria.


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ASIGNATURA: Máquinas e Instalaciones Eléctricas DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (3 de teoría y 1’5 de prácticas) OBJETIVOS Aplicación de los conocimientos adquiridos en asignaturas precedentes a la selección de componentes y al diseño y cálculo de las instalaciones eléctricas más frecuentemente encontradas por nuestros titulados en su desarrollo profesional. Esto se concreta en: conocimiento tanto de la normativa y reglamentación existente sobre las máquinas e instalaciones, como de su estructura; conocimiento de los componentes y las tecnologías utilizadas; conocimiento de los problemas específicos de las instalaciones en su campo habitual de actuación y algunas soluciones; manejo de los procedimientos de diseño y cálculo actuales. El campo específico de esta asignatura son las instalaciones eléctricas en baja tensión alimentadas desde la red de distribución, desde centros propios de transformación o desde grupos electrógenos. En este campo, se adquieren las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, ejecutar y explotar una instalación eléctrica. Finalmente, incentivar y facilitar la profundización en este campo tanto de aquellos alumnos con un interés curricular específico en las instalaciones y máquinas eléctricas, como de aquellos que lo requieran para el desarrollo de su actividad profesional. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Electrotecnia ORGANIZACIÓN DOCENTE Dentro de una misma clase se intercalarán los conceptos de teoría con ejemplos de tipo conceptual, que buscan fundamentalmente aportar conocimientos y comprensión. A la finalización de cada tema o grupo de temas, se realizarán problemas que permitan la integración por parte del alumno de los diversos contenidos que han introducido estos temas, sus objetivos serían fundamentalmente el desarrollo de habilidades de aplicación y análisis de múltiples conceptos simultáneamente. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *MANUAL DE BAJA TENSIÓN SIEMENS. T. Schmelcher *NORMAS DE PROTECCIÓN ELÉCTRICA. Hörnig-Schneider, Ed. Marcombo *LA PUESTA A TIERRA DE INSTALACIONES... R. García Ed. Marcombo *CABLES ELÉCTRICOS AISLADOS. M. Llorente Ed. Paraninfo *MÁQUINAS ASÍNCRONAS TRIFÁSICAS. AEG Ed. Paraninfo *MÁQINAS ELÉCTRICAS . Ivanov-Smolenski Ed. MIR *INSTAL-LACIONS ELÉCTRIQUES. Boix-Rull Ed. UPC *PRÁCTICAS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS. Sanchis-Catalán SPUPV

SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del grado de aprovechamiento que de la asignatura haya realizado cada alumno incluirá los siguientes elementos: exámenes finales en sus convocatorias reglamentarias; nota de los trabajos realizados en las prácticas, que son obligatorias; notas de los problemas de aplicación. Sin repercusión sobre la nota, pero con el objetivo de orientar al alumno sobre el tipo de evaluación a realizar, se realizará con antelación suficiente una Prueba de autoevaluación. PROGRAMA

TEORÍA Tema 1.- Normativa sobre máquinas e instalaciones eléctricas: Objetivos de la normativa y reglamentación eléctrica. Estructura normativa actual. Directivas europeas. Normas. Reglamentos. Certificaciones y declaraciones de conformidad. Tema 2.- Conductores eléctricos para baja tensión: Requisitos. Composición. Materiales. Denominación normalizada. Tipo de instalación. Calentamiento. Caída (variación) de tensión. Aplicación a entornos agresivos. Tema 3.- Equipos de maniobra y auxiliares: Cuadros de maniobra. Interruptores. Seccionadores. Elementos de automatización: pulsadores, contactores, relés, dispositivos programados. Elementos de señalización. Elementos de conexión fijos y móviles. Baterías de acumuladores. Baterías de condensadores. Tema 4.- Transitorios y armónicos en máquinas eléctricas: Transitorio de conexión de transformadores. Arranque y frenado de máquinas de asincrónicas de inducción. Clase de servicio. Sobrecarga. Equipos de alumbrado. Equipos de soldadura eléctrica. Reguladores electrónicos. Tema 5.- Calidad de la energía eléctrica: Perturbaciones eléctricas. Emisión e inmunidad. Métodos de protección. Tema 6.- Protección de las personas: Peligrosidad de la corriente eléctrica. Modelo eléctrico simplificado. Situaciones de riesgo. Contacto directo e indirecto. Protección contra contactos directos. Protección contra contactos indirectos. Sistemas TT, TN, IT. Interruptor diferencial. Relé de aislamiento. Tema 7.- Protección de las máquinas eléctricas: Protección temporizada e instantánea. Fusibles, interruptores automáticos y relés de protección. Sobrecargas. Desequilibrios. Cortocircuitos. Fallos de aislamientos. Sobretensiones. Embalamiento. Riesgos en condiciones especiales de funcionamiento: autoexcitación de motores, motorización de generadores, etc. Tema 8.- Protección de las instalaciones eléctricas: protección eléctrica de los conductores. Protección mecánica de los elementos de una instalación eléctrica. Coordinación de protecciones eléctricas. Selectividad. Tema 9.- Protección frente a descargas atmosféricas: Niveles ceraunicos. Pararrayos. Línea de puesta a tierra. Electrodo. Tema 10.- Puesta a tierra: Tipología funcional. Tipología constructiva. Resistencia de difusión a tierra. Tensiones de paso, de contacto y transferida. Puestas a tierra independientes. Instalación de puesta a tierra. Tema 11.- Diseño y cálculo de las instalaciones eléctricas: Selección de receptores. Selección de la fuente. Ubicación de la fuente y de los cuadros de protección. Determinación de secciones de conductor. Estructura de la instalación. Esquema unifilar. Selección de protecciones. Instalaciones con requisitos especiales. Tema 12.- Ejecución de las instalaciones eléctricas: Tipología constructiva. Precauciones en el tendido de conductores. Precauciones en el montaje e instalación de cuadros. Pliego de condiciones. Seguimiento de la ejecución. Pruebas de recepción. Tema 13.- Explotación y mantenimiento: Elección de proveedor de la energía y de la tarifa óptima. Autorización de modificación de las instalaciones. Seguimiento de las instalaciones provisionales de obra. Medición de


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aislamientos. Medición de resistencias de difusión a tierra. Verificación de protecciones activas. Verificación de protecciones pasivas. Tema 14.- Consideraciones ambientales: Eficacia energética de las instalaciones eléctricas. Residuos en la ejecución o el mantenimiento de las instalaciones eléctricas.

PRÁCTICAS 1.- Aspecto físico de los conductores eléctricos. 2.- Aspecto físico de equipos de maniobra y auxiliares. 3.- Maniobra automática de baterías de condensares. 4.- Inmunidad a las perturbaciones eléctricas conducidas. 5.- Sistemas TT,TN e IT de protección. 6.- Medición de la tensión de paso, de contacto y transferida. 7.- Diseño y cálculo asistido por ordenador de las instalaciones eléctricas.


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ASIGNATURA: Materiales de Construcción II DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Serna Ros OTROS PROFESORES: Mª José Pelufo Carbonell, Francisco Domingo Cabo, Ramán Bellido Boada,

Guillermo Noguera Pucho, Ester Giménez Carbo, TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Ampliar el conocimiento de los materiales de construcción fundamentalmente en lo relativo a: su estructura y la relación con sus propiedades, deformaciones y roturas de los materiales (comportamiento reológico), degradaciones, su protección y reparación, nuevos materiales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Materiales I ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases Teóricas: La asistencia a clase no es obligatoria. Si hay acuerdo previo se puede acordar entre profesor y alumno la variación del día e clase. En caso contrario la no asistencia a clase presupone que la materia correspondiente se da por explicada. El calendario oficial coincidirá con el que marque la Universidad. Clases Prácticas: Se programa 6 prácticas de laboratorio. Visitas a obras: Se intentará que los alumnos realicen al menos una práctica externa consistente en la visita a una fábrica, obra, etc...(cementera, planta de hormigón o mezcla de bituminosos, cantera, etc.). Tutorías: Para la asistencia al alumnado el horario de tutorías es el presentado en el cuadro colocado en la puerta de los despachos de la U.D. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Serna Ros, P., Pelufo Carbonell, MJ, Domingo Cabo, F., Bellido Boada, R., “Materiales de Construcción”-SPUV-No es libro de texto. Solo se publica como apoyo para la toma de apuntes en clase. *Serna Ros. P. Pelufo Carbonell, MJ Dosificación de Hormigones SPUPV. *PG-4 *Instrucción para la ecepción de cemento RC-97. *Acero para Estructuras de Edificación. Tomo 2-ENSIDESA 1990 (Introducción) *EHE *Illston, JM. Construction materials. SPON ed. Londres 1994 *Miravete A. Los nuevos materiales en la construcción. Zaragoza 1994 *Fernández Canovas-HORMIGON-1992 *Fernández Canovas-Materiales Bituminosos *Normativa vigente aplicable en cada caso. (UNE,EN, NLT).

SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura los alumnos deben: asistir a todas las clases prácticas, aprobar los exámenes. PROGRAMA TEORÍA Bloque I.- Ampliación de conocimientos sobre materiales básicos. Tema 1.- Presentación. Tema 2.- Distribuciones Granulométricas. Tema 3.- Evolución de las propiedades del hormigón Tema 4.- Estructura de los materiales. Tema 5.- Soldadura y soldabilidad. Bloque II.- Comportamiento reológico de los materiales. Tema 6.- Deformaciones diferidas en hormigón y hacer. Tema 7.- Reología de mezclas bituminosas. Bloque III.- Durabilidad de materiales. Tema 8.- Corrosión de aceros y metales. Tema 9.- Corrosión de hormigones. Tema 10.- Degradación de la madera. Tema 11.- Durabilidad de materiales pétreos. Tema 12.- Durabilidad de mezclas bituminosas. Bloque IV.- Productos de reparación. Tema 13.- Productos de reparación Bloque V.- Tendencias actuales en materiales de construcción. Tema 14.- Aditivos y adiciones para hormigón. Tema 15.- Fibras y materiales compuestos. Tema 16.- Hormigones especiales. PRÁCTICAS 1.- Mezclas de hormigón y evolución de las características mecánicas. 2.-Retracción y fluencia en el hormigón. 3.- Corrosión en aceros y hormigones. 4.- Productos de reparación. 5.- Aditivos al hormigón. 6.- Hormigones especiales.


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ASIGNATURA: Obras Hidráulicas, Abastecimiento y Saneamiento DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Javier Macián Cervera OTROS PROFESORES: Joaquín Andreu Álvarez TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (2’5 de teoría y 3’5 de prácticas) OBJETIVOS Transmitir al alumno los conocimientos suficientes para que sean capaces de diseñar y explotar las siguientes infraestructuras: Canales, estructuras especiales, estructuras de regulación, estructuras de protección y de medición, tuberías, saltos de agua, balsas de riego, instalaciones para riegos y drenaje, presas, redes de distribución de aguas, depósitos, redes de alcantarillado, emisarios submarinos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de hidráulica, estructuras y geotecnia. Familiarización con el manejo de hojas de cálculo y conocimientos de cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE Asegurara la calidad de la docencia requiere de numerosas reuniones entre los distintos profesores de la asignatura para intercambiar opiniones y coordinarse ante la actualización de contenidos y reformulación de programas. Las clases de teoría se acompañarán de un material didáctico acorde con las necesidades actuales de la práctica profesional y que redunde en un mejor conocimiento de las materias por parte del alumno. Por otra parte, se ha realizado un esfuerzo en la elaboración de una serie de prácticas en las que el alumno emplee el tiempo y el esfuerzo necesarios para, con información y medios adecuados, asimilar con el mayor detalle posible las herramientas básicas que requiere el ejercicio de la profesión. Esperamos potenciar que los alumnos que están cerca de empezar a practicar la profesión tengan gusto de ejercerla con rigor y calidad, contando en su bagaje intelectual con experiencia en afrontar problemas prácticos a partir de una serie de conocimientos y herramientas que les permitan enfrentarse a los mismos con profesionalidad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Design of Small Canal Structures. Unites States of the Interior. Bureau of Reclamation Denver, Colorado. 1978 *Handbook of Applied Hydraulics. McGraw-Hill Book Company. New York, 1970 *Diseño de Pequeñas Presas: United States Department of the Interior. Bureau of Reclamation. Denver, Colorado 1987. *Riegos: fundamentos hidrológicos y métodos de aplicación. Alberto Losada Villalasante. E.T.S.I. Agrónomos. UPM,1992 *Problemas de obras Hidráulicas. Alfredo Granados. Colegio de Ing. Caminos, Can. Y Puertos. Madrid 1995 *Saneamiento y alcantarillado. Aurelio Hernández Muñoz. Ed. Senior. CICCP *Curso de Ingeniería hidráulica aplicada a sistemas de distribución de agua. Grupo Mecánica de Fluidos. Dpto IHMA – UPV.

*Curso de hidrología Urbana. Manuel Gómez Valentín. ETSICCP – Barcelona. 1998 – 2001. *Manuel de normalización de saneamiento del Ayuntamiento de Valencia. SISTEMA DE EVALUACIÓN Los conocimientos del alumno se evaluarán mediante tres trabajos correspondientes a cada uno de los bloques de la asignatura junto con un examen final, contando cada uno 25% de la nota. será necesario aprobar independientemente los trabajos prácticos y el examen. Se valorará en cualquier caso la capacidad de plasmar los conocimientos adquiridos en las sesiones de prácticas, laboratorio y viajes de la asignatura en los exámenes teóricos. Puesto que se pretende que el alumno sea capaz de concretar sus conocimientos en pensar, evaluar y definir soluciones concretas a problemas ingenieriles, el resto de la evaluación del aprovechamiento de la asignatura por parte de los alumnos se centrará en: asistencia y aprovechamiento de las sesiones teóricas y prácticas; entrega puntual de las distintas prácticas y cumplimiento de unos requisitos mínimos en las mismas; calidad y valor añadido que hayan sido capaces de dar a la resolución de los trabajos. PROGRAMA

TEORÍA TEMA 1. Objetivos, planteamiento, reglas, bibliografía. Presas. Generalidades y tipologías. Presas. Elementos que constituyen las presas. TEMA 2. Presas. Predimensionamiento. La Presa de Tous. Aprovechamientos hidroeléctricos. TEMA 3. Canales. Captaciones y pozos. TEMA 4. Depósitos. Aducciones TEMA 5. Redes de Distribución 1. Tipologías, consumos,. Redes de Distribución 2. Elementos complementarios de la red (I) TEMA 6. Redes de Distribución 2 (cont). Elementos complementarios de la red (II) . Redes de Distribución 3. Elementos de medida. Bombas repaso. Generalidades. TEMA 7. Redes de Distribución 4. Diseño y cálculo. Redes de Distribución 5. Valores de diseño. TEMA 8. Redes de Distribución 7. Materiales TEMA 9. El programa Epanet TEMA 10. Redes de saneamiento 1. Generalidades. Hidrología urbana TEMA 11. Redes de saneamiento 2. Elementos complementarios de la red TEMA 12. Redes de saneamiento 3. Diseño y cálculo de redes. Redes de saneamiento 4. Valores de diseño TEMA 13. Redes de saneamiento 4. Materiales TEMA 14. El programa SWMM.

PRACTICA 1.- Diseño de pozos que abastece una balsa de riego. de canales: A partir de los datos suministrados de cartografía, consumos y trazado, se realiza el diseño de una balsa y un pozo de riego. 2.- Diseño de una red de abastecimiento: A partir de los datos suministrados de cartografía, consumos y PGOU se realiza el diseño de una red de abastecimiento y se simula mediante el programa EPANET. 3.- Diseño de una red de saneamiento: A partir de los datos suministrados de cartografía, consumos y PGOU se realiza el diseño de una red de saneamiento y se simula mediante el programa SWMM.


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ASIGNATURA: Obras Marítimas DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Vicent Esteban Chapapría, José Serra Peris OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS En el primer capítulo se pretende introducir a los alumnos en la definición en los aspectos básicos de la ingeniería marítima, analizando su ciencia básica fundamental, la oceanografía física, su historia y evolución. Seguidamente se analizará la tipología de obras marítimas existente hoy día (obras de abrigo, de atraque, de regeneración y protección costera, etc.), describiendo sus diferentes funciones y objetivos. Por último, el cuarto capítulo se destina al estudio y análisis de los factores propios del clima marítimo y de los procesos litorales (vientos, oleajes, mareas, etc). Con todo ello se pretende que el alumno conozca los diferentes tipos de obras de la ingeniería marítima, así como sus funciones. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos en Matemáticas, Química, Mecánica, Sistemas de representación, Geología, Materiales, Geotecnia y Cimientos e Informática. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se imparte en 25 h. De teoría y mediante 20 h. De prácticas. Las sesiones correspondientes a teoría se estructurarán mediante lecciones magistrales en relación con los diferentes capítulos y temas abordados. Las 20 h. Correspondientes a prácticas se dividen en: 13 h. De sesiones prácticas en aula con análisis y resolución de aplicaciones y problemas, 2 h. De prácticas en aula informática con programas de propagación oleaje; visita de obras en ejecución en el ámbito geográfico. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *”Shore Protection Manual” CERC. 1984 *”Oceanographic engineering”. Wiegel, R.L. 1969 *”Obras Marítimas” SPUPV 94.154 Esteban, V.1994 *”Port engsueeing” Bruun, P. 2 Vols. 1989 *”Ingeniería Marítima” SPUPV. 4 Vols. Medina, J.R.; Aguilar, J. Esteban, V.; Serra, J. *”Jornadas Españolas de Ingeniería de Puertos y Costas”. Ed. I , II, III y IV SISTEMA DE EVALUACIÓN Mediante prueba final escrita comprensiva tanto de la parte teórica como práctica.

PROGRAMA 1.- Oceanografía física. Ingeniería marítima. 2.- Ingeniería Portuaria. 3.- Ingeniería Costera. 4.- Clima marítimo. Dinámica litoral.


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ASIGNATURA: Pequeñas Obras de Fábrica DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Fernando González Vidosa OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Que el alumno conozca la gran mayoría de las pequeñas obras de fábrica y elementos auxiliares que se deben incluir en el proyecto y construcción de diferentes obras de ingeniería civil y edificación, con sus características, función, construcción, relacionándola con el resto de la obra, etc. Se trata de llenar ese vacío docente, aparentemente poco relevante, relativo a pequeños elementos y construcciones, importantes y a veces vitales, que suelen dejarse de lado en los proyectos o se les presta escasa atención. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos previos de Geotecnia, Materiales de Construcción y Cálculo de Estructuras. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender analizar las múltiples obras pequeñas de fábrica y elementos auxiliares que se incluyen en el proyecto y construcción de diferentes obras de ingeniería civil y edificación, con sus características, función, construcción, relacionándola con el resto de la obra. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un trabajo práctico en alguno de los aspectos del temario. Este ejercicio se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrarán visitas a obras e instalaciones “in situ” para comprobar cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *A. Schoklitsch. Tomos I,II. Construcciones Hidráulicas. Ed. Gustavo Gili, S.A. *ROM 0.2.90 Acciones en el Proyecto de Obras Marítimas y Portuarias. MOPU *cesar casanova. Obras de urbanización. El Dossat, S.A. *Normas tecnológicas de la edificación (NTE). Mº de O.P.T. y M.A. *JUAN DE CUSA. Pavimentos en la construcción. CEAC *El hormigón en la construcción de puertos y estructuras marítimas. IECA *JOSÉ MARÍA IGOA. Escaleras CEAC

*JOSE ZURITA RUIZ. Obras hidráulicas. CEAC *GERARDO G. ZABALETA. Cálculo y construcción de depósitos. CEAC *Obras pequeñas de paso. Mª de O.P. T.y M.A. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de los alumnos trata de valorar el grado de aprehensión de los conocimientos básicos y su aplicación en el mundo de la construcción. Por un lado se establecerán dos controles parciales, los cuales supondrán la realización, en un máximo de tres horas, de una serie de ejercicios sobre los fundamentos teóricos y en el desarrollo de un pequeño ejemplo práctico de aplicación. Para valorar de forma más completa al alumno, se considerará favorablemente en la puntuación final el desarrollo del trabajo práctico y la exposición pública del mismo. PROGRAMA

TEORÍA Tema 1.- Introducción. Importancia de las pequeñas obras de fábrica en las obras de ingeniería y edificación. Características de los equipamientos, elementos y obras auxiliares. Criterios para su selección. Avances tecnológicos. Clasificaciones. Tipos de obras. Criterios de seguridad. Tema 2.- Obras de infraestructuras viarias y de urbanización (I). Obras estructurales. Tipología: Pasos superiores. Pasos inferiores. Marcos. Muros. Pontones. Cunetas. Caños. Tajeas. Seguridad vial: Señalización vertical. Señalización horizontal. Pretiles. Barrera de seguridad. Bandas acústicas. Barandillas. Bolardos. Vallas. Semaforización. Pavimentos: Bordillos. Rigolas. Losetas. Soleras. Tema 3.- Obras de infraestructuras viarias y de urbanización. (II). Iluminación: luminaria. Báculo. Jardinería: Tierra vegetal. Alcorques. Arbolado. Tierra armada. Muro ecológico. Mobiliario urbano: Fuentes. Bancos. Papeleras. Juegos. Parada Bus. Postes señalización urbana. Kioscos. Tema 4.- Obras hidráulicas. Tipología y elementos: Canales. Tuberías. Galerías. Chimeneas de equilibrio. Acequias. Sifones. Pozos. Azudes. Aliviaderos. Depósitos. Esclusas. Estaciones de bombeo. Tema 5.- Obras marítimas. Tipología y elementos: diques y rompeolas. Escollera. Muros de muelles. Bolardos. Dársena. Pantalán. Varadero. Señales. Boyas. Tema 6.- Obras de edificación (I). Elementos de obras civil: Pavimentos. Alicatados. Soleras. Escaleras. Cerramientos. Paneles. Viguetas. Bovedillas. Bloques. Tejas. Muros prefabricados. Vallas. Tema 7.- Obras de edificación (II). Equipamientos: carpintería. Aislantes térmicos. Aislantes acústicos. Impermeabilizante. Galerías de servicio. Conductos de ventilación y de humos. Bajantes. Depósitos de agua. Cuadro general eléctrico. Tema 8.- Instalaciones generales (I). Red eléctrica. Red eléctrica en media tensión. Tipos: Aérea. Enterrada. Cableado: Tipos. Conexiones. Torres. Postes. Canalización. Cruces. Arquetas. Señales de seguridad. Centros de transformación: Tipos. Celdas. Potencia. Tema 9.- Instalaciones generales (II). Red agua potable. Tuberías: tipos. Conexiones: codos, Tes, Topes. Válvulas. Ventosas. Hidrantes: Tipos. Arquetas. Red de riego. Tuberías. Conexiones. Goteo. Aspersores. Automatismos de control: reloj. Contadores. Tema 10.- Instalaciones generales (III). Red de aguas sucias. Red separativa/unitaria. Tuberías: tipos. Conexiones. Pozos de registro. Arquetas. Sumideros. Canaletas. Cámara de descarga. Red de telefonía. Cableado. Canalización. Arquetas. Tipos: M,D,H. Red de gas. Canalización. Conexiones.


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ASIGNATURA: Procedimientos de Construcción DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Fernando Gonzaléz Vidosa OTROS PROFESORES: Alberto Domingo Cabo; José Vicente Martí Albiñana; Víctor Yepes Piqueras TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (5 de teoría y 4 de prácticas) OBJETIVOS Conocimiento por los alumnos de los procedimientos y sistemas generales de construcción en ingeniería civil y edificación. Conocimientos de la maquinaria y medios necesarios para la construcción: tipología, elementos constituyentes y auxiliares, forma de uso, valoración y costes, utilización adecuada al tipo de obra que la requiera. Aspectos generales de la organización de obras: planificación y programación. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Estructuras I, Geotecnia I, Materiales de Construcción I. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar la maquinaria y los procedimientos constructivos, así como la organización y planificación de las obras. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales. Utilizando la metodología del caso. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un trabajo práctico en alguno de los aspectos del temario. Este ejercicio se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrarán visitas a obras e instalaciones “in situ” para comprobar cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Vidosa, Yepes, Marti, Domingo, "Temas de procedimientos de construcción. Equipos de movimiento y transporte de tierras", UPV, SP.UPV.2002.738, 2002, 119 pp. - Vidosa, Yepes, Domingo y Marti, "Temas de procedimientos de construcción. Métodos y equipos de compactación", UPV, SP.UPV.2003.233, 2003, 75 pp. - Vidosa, Marti, Yepes y Domingo, "Imágenes de construcción de pasos superiores, puentes de vigas y cajones hincados", UPV, SP.UPV.2003.342, 2003, 102 pp. - Marti, Vidosa, Yepes y Domingo, "Temas de procedimientos de construcción. Extracción y tratamiento de áridos", UPV, SP.UPV.2003.165, 2003, 82 pp.

- Marti, Vidosa, Yepes y Domingo, "Temas de procedimientos de construcción. Métodos y equipos de excavación en túnel", UPV, SP.UPV.2003.835, 2003, 53 pp. - Marti, Vidosa, Yepes y Domingo, "Temas de procedimientos de construcción. Mejora de terrenos", UPV, SP.UPV.2003.844, 2003, 52 pp. - Yepes, Vidosa, Marti y Domingo (2003), "Temas de procedimientos de construcción. Generadores eléctricos, compresores, bombas y ventiladores", UPV, SP.UPV.2003.360, 2003, 53 pp. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de los alumnos trata de valorar el grado de aprehensión de los conocimientos básicos y su aplicación en el mundo de la construcción. Por un lado se establecerán dos controles parciales, los cuales supondrán la realización, en un máximo de tres horas, de una serie de ejercicios sobre los fundamentos teóricos y en el desarrollo de un pequeño ejemplo práctico de aplicación. Para valorar de forma más completa al alumno, se considerará favorablemente en la puntuación final el desarrollo del trabajo práctico y la exposición pública del mismo. PROGRAMA Tema 1.- Mecanización de las obras. Tema 2.- Costes de la maquinaria. Tema 3.- Producción de los equipos. Tema 4.- Componentes mecánicos. Tema 5.- Equipos de movimiento de tierras (I). Tema 6.- Equipos de movimiento de tierras (II). Tema 7.- Equipos de movimiento de tierras (III). Tema 8.- Equipos de compactación (I). Tema 9.- Equipos de compactación (II). Tema 10.- Maquinaria auxiliar. Tema 11.- Maquinaria y equipos de elevación. Tema 12.- Equipos de dragado. Tema 13.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (I). Tema 14.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (II). Tema 15.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (III). Tema 16.- La organización de las obras. Tema 17.- Mantenimiento y fiabilidad de los equipos. Tema 18.- Planificación y control de obras (I). Tema 19.- Planificación y control de obras (II). Tema 20.- Pilotes. Tema 21.- Pantallas continuas. Tema 22.- Mejora de terrenos. Tema 23.- Perforaciones y sondeos. Tema 24.- Empleo de explosivos (I). Tema 25.- Empleo de explosivos (II). Tema 26.- Voladuras. Canteras. Tema 27.- Métodos y equipos de excavación en túnel. Tema 28.- Extracción y tratamiento de áridos (I). Tema 29.- Extracción y tratamiento de áridos (II). Tema 30.- Prefabricados de hormigón.


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ASIGNATURA: Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Amalia Sanz Benlloch OTROS PROFESORES: Miguel Mondría García, Jesús Serra Catalá, Enrique Quesada de la Puente,

Eugenio Pellicer Armiñana, TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-CC; ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3’5 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Conocer y profundizar en el proceso proyecto-construcción: Procedimiento administrativo, público y privado. Documentos del proyecto. Fase de diseño, desde el punto de vista de las empresas consultoras y de la gestión del proyecto Fase de construcción, desde el punto de vista de las empresas constructoras y de la dirección facultativa de la obra. Fase de uso y explotación de la infraestructura. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos sobre: Legislación (2º curso). Diseño y construcción de obras de ingeniería civil. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas: basadas en bibliografía dada y en explicaciones en el aula. Clases prácticas: basadas en las clases teóricas cuyo contenido sea aplicable desde un punto de vista práctico (definición de unidades de obra, mediciones, justificación de precios unitarios, formación de cuadros de precios y presupuestos, etc.): Ejercicios prácticos explicados en la pizarra. Aplicación de esos mismos ejercicios, en el aula de informática, en un programa comercial de mediciones y presupuestos y de planificación. Propuesta de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. Es objetivo primordial el fomentar la participación del alumno, tanto en las clases prácticas, como en las teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Apuntes de proyectos de ingeniería civil. E. Pellicer. A. Sanz .J. Catalá .SPUPV-.490 *Valoración de obras de ingeniería civil. A.Sanz . E Pellicer. J Catalá .SPUPV-372, 2000. *Ley 2/2000 de contratos de las administraciones públicas. BOE 148 21/06/2000 *Reglamento general de la ley de contratos de las administraciones públicas. BOE 26/10/2001 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de obras del Estado. BOE 16/02/71 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de estudios y servicios técnicos. Orden de 8 de Marzo de 1972 del MOPU

*Decreto por el que se regulan los contratos de asistencia que celebre la Administración del Estado y sus organismos autónomos con empresas consultoras o de servicios. Decreto 1005/1974 de 4 de Abril SISTEMA DE EVALUACIÓN La asignatura se evaluará mediante: Examen de teoría (T) y práctica (P) Memoria de prácticas informáticas (PLAB) La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de: {(0.6xT+0.4xP)x0.9 + PLABx0.1} donde T≥4.0 y P≥4.0 PROGRAMA

TEORÍA: BLOQUE I: NTRODUCCIÓN AL PROCESO PROYECTO-CONSTRUCCIÓN. TEMA 1: El concepto de proyecto. TEMA 2: El sector de la construcción. TEMA 3: Legislación administrativa. TEMA 4: El proceso proyecto-construcción. TEMA 5: Las empresas consultoras y constructoras. BLOQUE II: EL CONTRATO DE CONSULTORÍA Y ASISTENCIA. TEMA 6: Preparación del expediente de contratación de consultoría. TEMA 7: Licitación, adjudicación y formalización del contrato de consultoría. TEMA 8: Cumplimiento y resolución del contrato de consultoría. BLOQUE III: LOS DOCUMENTOS DEL PROYECTO Y SU GESTIÓN. TEMA 9: Estudios previos y viabilidad del proyecto. TEMA 10: La memoria. TEMA 11: Los planos. TEMA 12: El pliego de prescripciones técnicas particulares. TEMA 13: El presupuesto. TEMA 14: El estudio de seguridad y salud. TEMA 15: El estudio de impacto ambiental. TEMA 16: La gestión del proyecto. BLOQUE IV: LA TRAMITACIÓN DEL PROYECTO Y EL CONTRATO DE OBRAS. TEMA 17: Tramitación del proyecto. TEMA 18: Contratación de la obra. TEMA 19: La dirección y la construcción de la obra. TEMA 20: Cumplimiento y resolución del contrato de obras. BLOQUE V: COROLARIO. TEMA 21: La explotación y uso de la infraestructura. TEMA 22: Ética y deontología del ingeniero.

PRÁCTICA DE AULA-PRÁCTICAS INFORMÁTICAS: TEMA 1: Unidades de Obra. (Práctica informática nº 1). TEMA 2: Mediciones. (Práctica informática nº 2) TEMA 3: Justificación de precios.(Práctica informática nº 3) TEMA 4: Cuadros de precios.(Práctica informática nº 4) TEMA 5: Certificación. (Práctica informática nº 5)


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ASIGNATURA: Seguridad e Higiene en la Construcción DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Catalá Alís OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Tarín Remohí y Teresa Mª Pellicer Armiñana TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º ESPECIALIDAD: Construcciones Civiles CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS: Crear una actitud positiva hacia la Seguridad e Higiene en la Construcción, de modo que se perciba la Prevención de Riesgos Laborales como una necesidad, situándola al mismo nivel que la producción o la calidad. Adquirir un adecuado conocimiento de los riesgos laborales significativos del sector de Construcción, así como de las más adecuadas técnicas y medidas preventivas para la eliminación o minoración de dichos riesgos. Hacer posible que en su actuación profesional, los alumnos puedan aplicar correctamente dichos conocimientos y puedan abordar con eficacia las posibles responsabilidades de tipo administrativo, civil y/o penal que puedan generarse. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos generales sobre métodos, sistemas y procedimientos constructivos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas, basadas en la bibliografía básica. Clases prácticas con ejercicios prácticos explicados en la pizarra; aplicación de los mismos en el aula de informática, en un programa comercial de estudios y planes de seguridad; y propuestas de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Beguería Latorre, P.A. Manual de seguridad y salud en la construcción. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Girona, Girona, 1998. Beneyto Calabuig, D., Catalá Alis, J. y otros. Prevención de riesgos en las obras de construcción. Guía de aplicación práctica. Ed. Ciss Praxis, Valencia, 2001. Cortés Díaz, J.M. Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene del trabajo. Ed. Tébar Flores, Madrid 1997. Disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción. Real Decreto 1627/1997 de 24 de octubre, BOE de 25/10/97. Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, BOE 10/11/95.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final único, el cual constará de dos partes, una de teoría y otra de prácticas. La nota final se obtiene mediante la media ponderada de ambas, teniendo en cuenta un nivel mínimo a exigir en cada una de las partes. Se podrá completar con la realización por el alumno de un plan de seguridad específico para una obra de construcción. PROGRAMA Conceptos. Análisis del sector. Siniestralidad. Riesgos. Legislación vigente. Medios de prevención personal. Medios de prevención colectiva. Prevención en instalaciones provisionales. Prevención en maquinaria y medios auxiliares de transporte. Prevención en canteras, plantas de áridos y hormigón. Prevención en movimientos de tierras. Prevención en cimentaciones y muros. Prevención en trabajos de altura. Prevención en obras de demolición. Prevención en obras de edificación. Prevención en obras marítimas. Prevención en obras hidráulicas y de saneamiento. Prevención en obras de fábrica. Puentes. Prevención en obras de carreteras. Señalización. Prevención en túneles y obras especiales. Prevención en obras de rehabilitación y reparación. Higiene en la construcción. Formación y comunicación. Valoración de riesgos. Organización y control de la prevención. Calidad. Viaje a obra. Taller de resolución (caso práctico): Estudio / Plan de Seguridad y Salud.

3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología

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3er CURSO DEL TÍTULO DE INGENIERO TÉCNICO DE OBRAS PÚBLICAS

ESPECIALIDAD HIDROLOGÍA


APRH 3729 Aprovechamientos Hidroeléctricos 2,5 2 4,5 HISS 3452 Hidrología Superficial y Subterránea 3 3 6 OBAH 3374 Obras y Aprovechamientos Hidráulicos 3 3 6 PGR 3590 Planificación y Gestión de Recursos Hídricos 3 3 6

PROY 3377 Proyectos 3,5 2,5 6 RYDR 3477 Riegos y Drenajes 2,5 2 4,5

OBLIGATORIAS


CALA 3449 Calidad de Aguas 3 3 6 IFLU 3591 Ingeniería Fluvial 2,5 2 4,5 INSA 3385 Ingeniería Sanitaria 3,5 4 7,5

MAQM 3405 Maquinaria y Medios Auxiliares 2,5 2 4,5

OPTATIVAS Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales CONH 3593 Construcción en Hormigón 2 2,5 4,5 EMET 3582 Estructuras Metálicas 3 1,5 4,5 ECOA 3497 Ecología de Medios Acuáticos 2,5 2 4,5 GARA 3504 Garantía de Calidad 2,5 2 4,5 IMPA 3386 Impacto Ambiental 2 2,5 4,5 IMPH 5566 Impacto Ambiental de la Ingeniería Hidráulica 2,5 2 4,5 IGEO 3584 Ingeniería Geotécnica 2 2,5 4,5 LEPA 5567 Legislación y Política de Aguas 2,5 2 4,5 LUMI 3435 Luminotecnia 2 2,5 4,5

MAQH 3455 Maquinaria y Equipamiento Hidráulico 2 2,5 4,5 SERV 3595 Servicios Urbanos 2,25 2,25 4,5 SIG 3437 Sistemas de Información Geográfica 2 2,5 4,5


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Índice de asignaturas del 3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Hidrología

Aprovechamientos Hidroeléctricos............................................................................................................................ 95 Calidad de Aguas ...................................................................................................................................................... 97 Construcciones en Hormigón .................................................................................................................................... 98 Ecología de los Medios Acuáticos........................................................................................................................... 100 Hidrología Superficial y Subterránea....................................................................................................................... 105 Impacto Ambiental ................................................................................................................................................... 107 Impacto Ambiental de la Ingeniería Hidráulica........................................................................................................ 108 Ingeniería Fluvial ..................................................................................................................................................... 109 Ingeniería Geotécnica.............................................................................................................................................. 110 Ingeniería Sanitaria.................................................................................................................................................. 111

Legislación y Política de Aguas .............................................................................................................................. 112 Luminotecnia ........................................................................................................................................................... 113 Maquinaria y Equipamiento Hidráulico ................................................................................................................... 115 Maquinaria y Medios Auxiliares .............................................................................................................................. 116 Obras y Aprovechamientos Hidráulicos.................................................................................................................. 118 Planificación y Gestión de Recursos Hídricos ........................................................................................................ 119 Proyectos ................................................................................................................................................................ 121 Riegos y Drenajes................................................................................................................................................... 122 Servicios Urbanos ................................................................................................................................................... 124 Sistemas de Información Geográfica...................................................................................................................... 125


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ASIGNATURA: Aprovechamientos Hidroeléctricos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Sanchís Ahulló OTROS PROFESORES: Abel Solera Solera, Joaquín Andreu Álvarez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2´5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Adquirir conocimientos sobre concepción y diseño de centrales hidroeléctricas, y su vinculación con el resto del sistema eléctrico. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Electrotecnia, Obras y Aprovechamientos Hidráulicos, y también sería conveniente haber cursado o estar cursando Planificación y Gestión de Recursos Hídricos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Asegurar la calidad de la docencia requiere de numerosas reuniones entre los distintos profesores de la asignatura para intercambiar opiniones y coordinarse ante la actualización de contenidos y reformulación de programas. Las clases de teoría se acompañarán de un material didáctico acorde con las necesidades actuales de la práctica profesional y que redunde en un mejor conocimiento de las materias por parte del alumno. Por otra parte, se ha realizado un esfuerzo en la elaboración de una serie de prácticas en las que el alumno emplee el tiempo y el esfuerzo necesarios para, con información y medios adecuados, asimilar con el mayor detalle posible las herramientas básicas que requiere el ejercicio de la profesión. Esperamos potenciar que los alumnos que están cerca de empezar a practicar la profesión tengan gusto de ejercerla con rigor y calidad, contando en su bagaje intelectual con experiencia en afrontar problemas prácticos a partir de una serie de conocimientos y herramientas que les permitan enfrentarse a los mismos con profesionalidad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *”Aprovechamientos hidroeléctricos”. E. Vallarino. Ed. Cátedra de obras y aprovechamientos Hidráulicos, de la escuela de ingenieros de caminos de Madrid (UPM) 1977 y 2000 *”L’Energie Hidraulique”. R. Ginoccio. Ed. Eyrolles-Paris-1978 *”Optimización de la planificación de red e inversiones en sistemas eléctricos: ponencias”. Ed Iberdrola, Instituto Tecnológico. 1998 SISTEMA DE EVALUACIÓN Los conocimientos del alumno se evaluarán mediante uno o dos exámenes a lo sumo que constituirán del orden del 80% de la calificación final, y que será necesario aprobar independientemente de los trabajos prácticos.

Se valorará en cualquier caso la capacidad para plasmar los conocimientos adquiridos en las sesiones de prácticas, laboratorio y viajes de la asignatura en los exámenes teóricos. Puesto que se pretende que el alumno sea capaz de concretar sus conocimientos en pensar, avaluar y definir soluciones concretas a problemas ingenieriles, el resto de la evaluación del aprovechamiento de la asignatura por parte de los alumnos se centrará en: asistencia y aprovechamiento de las sesiones teóricas y prácticas; entrega puntual de las distintas prácticas y cumplimiento de unos requisitos mínimos en las mismas; calidad y valor añadido que hayan sido capaces de dar a la resolución de los trabajos. PROGRAMA TEORÍA Tema 1.- RECURSOS ENERGÉTICOS: LA ENERGÍA ELÉCTRICA. Fuentes energéticas. Recursos energéticos. Características de la energía eléctrica. Centrales eléctricas. Tema 2.- LA ENERGÍA HIDRÁULICA. El agua como recurso energético. Potencial bruto, equipado y equipable. Potencia garantizada y complementaria de un salto. Potencia y energía de un aprovechamiento hidroeléctrico. Tema 3.- ESTRUCTURA DE UN APROVECHAMIENTO HIDROELÉCTRICO. Descripción y funcionalidad de los distintos elementos. Características básicas. Clasificaciones. Tema 4.- CETRALES FLUYENTES. Conceptos generales. Garantía de potencia. Curvas de garantía. Potencia de diseño. Selección del caudal óptimo. Tema 5.- CENTRALES CON EMBALSE REGULADOR. Niveles de explotación. Determinación el embalse mínimo. Mejora de caudales disponibles. Tema 6.- CENTRALES DE PUNTA Y BOMBEO. Consideraciones económicas sobre la punta. Estabilidad de funcionamiento. Diseño óptimo de los grupos. Necesidad de acumulación de la energía eléctrica: ventajas de los aprovechamientos hidroeléctricos. Tipologías de centrales de acumulación. Altura de bombeo. Contrapresión. Tema 7.- PROYECTO DE CENTRALES (I). Criterios para la elección del emplazamiento. Estudios topográficos. Estudios geológicos. Estudios geotécnicos. Tema 8.- PROYECTO DE CENTRALES (II). Estudios hidrológicos. Selección de soluciones. Condicionantes constructivos. Tema 9.- MAQUINARIA HIDRÁULICA. Descripción funcional de una turbina. Tipos de turbinas. Semejanza de turbinas hidráulicas: noción de velocidad específica. Parámetros de diseño de las turbinas. Maquinaria hidráulica en instalaciones de bombeo. Maquinaria hidráulica para centrales de pequeña potencia. Tema 10.- EQUIPAMIENTO ELECTROMECÁNICO. Generadores síncronos y asíncronos: concepto y aplicaciones. Excitación. Regulación de tensión. Regulación de frecuencia. Problemática de puesta en obra de estos equipos. Tema 11.- OTRAS INSTALACIONES. Servicios auxiliares. Salas de mando y control. Centros de control. Automatización y telemando. Centro de transformación. Válvulas y compuertas. Tema 12.- TRANSPORTE Y ENERGÍA. LÍNEAS Y REDES. Condicionantes: el problema de la estabilidad. Cálculos eléctricos. Cálculos mecánicos. Documentos de proyecto. Reglamento de líneas de alta tensión. Tema 13.- GESTIÓN DEL SISTEMA ELÉCTRICO. Incertidumbres del sistema. El concepto de fallo. Gestión del sistema térmico puro. Caso de un sistema con componentes hidroeléctricos. Explotación de centrales hidráulicas. Dispatching económico. Tema 14.- ESTUDIO ECONÓMICO. Inversión efectiva. Intereses intercalares. Costes totales de explotación. Producción ponderada el concepto de calidad. Índices económicos. Criterios de selección. Tema 15.- ASPECTOS LEGALES. Los aprovechamientos hidroeléctricos en la ley de aguas y sus reglamentos. Solicitud de aprovechamientos. Requisitos. Modificación y caducidad de las concesiones. La hidroelectricidad en la planificación hidrológica.


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Tema 16.- ASPECTOS LEGALES. Los aprovechamientos hidroeléctricos en la ley de aguas y sus reglamentos. Solicitud de aprovechamientos. Requisitos. Modificación y caducidad de las concesiones. La hidroelectricidad en la planificación hidrológica. Tema 17.- UTILIZACIÓN HIDROELÉCTRICA DE TRAMOS INTERNACIONALES. Principios legales relativos al aprovechamiento de aguas internacionales. Adscripción del potencial hidroeléctrico a los países ribereños. Criterios generales. El convenio Hispano-Portugués. PRÁCTICAS 1.- Evaluación del potencial hidroeléctrico de un río. 2.- Elección de un emplazamiento para una instalación hidroeléctrica. 3.- Evaluación del caudal de equipo optimo. 4.- Diseño de turbinas para una central hidroeléctrica. 5.- Optimización de una explotación.


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ASIGNATURA: Calidad de Aguas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Javier Asensi Dasí OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Conocer los procesos de transporte y transformación en el medio ambiente de los contaminantes más habituales, tanto en aguas superficiales como subterráneas. Analizar la problemática de la contaminación de las aguas y los principales impactos medioambientales producidos por los agentes contaminantes. Desarrollo teórico de los procesos de transporte y transformación de contaminantes. Aplicar modelos de calidad de aguas informatizados a la resolución de diversos casos prácticos. Diseñar políticas de gestión de recursos hidráulicos desde el punto de vista de la calidad del agua. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de informática a nivel de usuario. Nociones de química del agua, hidrología superficial y subterránea. Contaminación de aguas: principales contaminantes y origen; principales efectos en el medio natural. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia se estructura en clases teóricas y prácticas de aula (4.8 c) y prácticas de informática (1.2 c). En las clases de aula se realizan numerosos ejercicios de aplicación, mientras que en las prácticas de informática se maneja un paquete informático de calidad de aguas superficiales. Las prácticas son obligatorias. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *P. Marzal y M. Martín. Modelación de la Calidad del Agua. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV-99, 154. *Ambrose, R.B. y col. (1988). WASP4, A Hydrodinamic and Water Quality Model. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-87/039. *Ambrose, R.B. y Barnewell, T.O (1987). Processes, Coefficients. And Models for Simulating Toxic organics and Heavy Metals in Surface Waters. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-87/015. *Barnwell, T.O. y col. (1985). Rates, Constants, and Kinetics Formulations in Surface Water Quality Modeling. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-85/040. *Chapra, S.C. (1997). Surface Water Quality Modelling. Mc-Graw Hill. New York. *Fischer, H.B. y col. (1979). Mixing in Inland and Coastal Waters. Academic Press, Inc. London. UK.

SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación consiste en dos pruebas: la resolución de un ejercicio práctico similar a los efectuados en clase de aula y la resolución de otro ejercicio mediante el empleo del programa informático usado en prácticas. INFORMACIÓN ADICIONAL En la valoración final del aprovechamiento docente se da importancia a la asistencia y participación en clase. PROGRAMA TEORÍA Bloque I. Procesos de Transporte y Transformación. Tema 1.- Balances de materia y energía en un sistema natural. Tema 2.- Transporte Convectivo. Ecuaciones de flujo superficial y subterráneo. Tema 3.- Transporte Dispersivo. Mecanismos de dispersión en aguas superficiales y subterráneas. Tema 4.- Transporte entre fases. Gas-líquido, líquido-sólido. Tema 5.- Términos fuente/sumidero.

5.1.- Alcalinidad y pH. 5.2.- Oxígeno disuelto y materia orgánica. 5.3.- Interacciones fitoplancton-nutrientes. 5.4.- Compuestos químicos orgánicos. 5.5.- Metales pesados. Sustancias radioactivas. 5.6.- Microorganismos patógenos.

Bloque II. Aplicación. Tema 6.- Desarrollo histórico de los modelos de calidad de aguas. Tema 7.- Tipos de modelos. Modelos empíricos, deterministas, estocásticos. Tema 8.- Métodos numéricos en modelos de calidad de aguas. Aspectos más relevantes. Tema 9.- Modelos de campo cercano en vertidos al mar. Diseño de emisarios submarinos. Tema 10.- Metodología de aplicación de los modelos: análisis de datos de partida, selección de los modelos

adecuados, procesos de calibración y verificación y diseño de alternativas. Tema 11.- Aplicaciones informáticas disponibles. Tema 12.- Análisis de casos:

12.1.- Modelos desarrollados en el estudio del Emisario Submarino de Castellón. 12.2.- Modelo de aguas subterráneas para el acuífero de la Plana de Castellón. 12.3.- Modelo de eutrofización en la Albufera de Valencia.


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ASIGNATURA: Construcciones en Hormigón DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Fco. Miguel Sosa OTROS PROFESORES: Miguel A. Fernández Prada, Fernando González Vidosa, José R. Martí

Vargas, José L. Bonet Senach, Miguel Mondría García TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS El objetivo es el de impartir el conocimiento de las técnicas básicas para el cálculo y dimensionamiento de secciones de hormigón armado, así como el diseño y cálculo de elementos de contención (muros esencialmente) como tipología estructural básica sobre la que se centra el curso. Se incluyen también temas relativos a los aspectos constructivos de estructuras de hormigón, incluyendo el caso de estructuras pretensadas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es recomendable que el alumno que curse esta asignatura tenga conocimientos básicos de resistencia de materiales y cálculo de estructuras, así como de las características de los materiales acero y hormigón. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura Construcciones de hormigón es una asignatura optativa para los estudiantes de las especialidades de Hidrología y de Transportes y Servicios Urbanos de Ingeniería Técnica de Obras Públicas, en la cual se pretende transmitir a los alumnos los conocimientos básicos para el cálculo y construcción de estructuras simples de hormigón armado, fundamentalmente aquellas más relacionadas con elementos estructurales que les puedan resultar más familiares: placas, muros y cimentaciones sencillas. La asignatura se estructura en una serie de lecciones que recorren los diferentes aspectos del cálculo de estructuras de hormigón armado, incluyendo el tratamiento de la seguridad, las características de proyecto de los materiales, los diferentes Estados Límite, y el tratamiento de los elementos estructurales de contención (muros), de cimentación y las placas. Asimismo se incluyen una serie de temas que ilustran acerca de la ejecución de estructuras de hormigón armado y pretensado, y sobre el control de calidad, tanto de la ejecución como de los materiales. En general, la docencia se reparte entre una serie de horas dedicadas a la exposición teórica de los temas, que se complementan con la realización de unos ejercicios prácticos de aplicación directa de dichos contenidos teóricos. En el caso de los aspectos relativos a la ejecución de estructuras se sustituyen las clases prácticas por sesiones de video para ilustrar mediante imágenes los conceptos a desarrollar en este tema. A lo largo del curso se propondrán a los alumnos una serie de ejercicios o trabajos para realizar en casa, inmediatamente después de haber completado la explicación, tanto teórica, como práctica de un determinado tema. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*Instrucción de hormigón estructural. EHE. Mº de Fomento *Problemas resueltos de hormigón armado. J.R. Martí, M.A. Fernández y P. Miguel. SPUPV-93.725 *Problemas resueltos de exámenes de hormigón armado (Ing.Téc. Obras Públicas 1993-1998). J.R. Martí, M.A. Fernández Prada, J.L. Bonet y P. Miguel Sosa. SPUPV-98.371 SISTEMA DE EVALUACIÓN Se realizará en base a un único examen final y a las notas de los trabajos propuestos para casa. En principio, el examen final constará de dos partes: una de teoría y otra de problemas. De esta manera se obtienen dos notas: una de teoría, que corresponde a la nota de teoría del examen final; y una de problemas que resultará de ponderar adecuadamente (en función de los trabajos propuestos para casa) la nota de problemas del examen final y las notas de los trabajos para casa. La nota final de la asignatura se obtiene promediando la nota de teoría y la nota de problemas. PROGRAMA: Lección 1.- Introducción. Composición cualitativa. Ideas básicas sobre el mecanismo de trabajo del hormigón armado. Antecedentes históricos. Lección 2.- Bases de cálculo. Planteamiento general. Estados límites. Coeficientes de seguridad e hipótesis de carga según la instrucción española. Lección 3.- Características de proyecto de los materiales. Armaduras pasivas: características geométricas, mecánicas y de adherencia, características de proyecto: diagrama tensión-deformación, límite elástico, resistencia de cálculo. Hormigón: resistencia mecánica del hormigón, características de proyecto (tipificación; resistencia mínima; diagrama tensión-deformación; resistencia de cálculo; módulo de deformación; deformación térmica. Retracción y fluencia del hormigón. Lección 4.- E.L.U. de agotamiento por tensiones normales. Hipótesis generales. Dominios de deformación en rotura de una sección. Ecuaciones generales de equilibrio y compatibilidad. Diagrama de interacción en flexión recta. Métodos simplificados. Esquema general del cálculo de secciones. Criterios de armado. Profundidad límite. Dimensionamiento de secciones: proceso de cálculo. Comprobación de secciones: proceso de cálculo. Diagramas, ábacos y tablas. Programas de ordenador. Flexión esviada: Introducción; superficies de interacción; utilización de los ábacos en roseta de GRASSER Y LINSE; reducción a una sola flexión recta. Lección 5.- E.L.U. de inestabilidad. Planteamiento general. Longitud de pandeo y esbeltez mecánica. Método propuesto por la instrucción española: soportes aislados, estructuras, traslacionales e intraslacionales. Lección 6.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos cortantes. Introducción. Regla del cosido. Analogía de la celosía. Cortantes de agotamiento. Efecto del mecanismo de resistencia a cortante sobre la armadura longitudinal. Disposición de las armaduras. Lección 7.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos torsores. Introducción. Respuesta de una sección de hormigón armado frente a solicitaciones de torsión. Definición de sección hueca eficaz. Analogía de la celosía tridimensional. Torsores de agotamiento. Torsión con flexión y cortante. Disposición de las armaduras. Lección 8.- E.L.S.: fisuración y deformación. Verificación del estado límite de fisuración según la instrucción española. Verificación del estado límite de deformaciones según la instrucción española: comprobación de flechas. Lección 9.- Elementos de cimentación. Definición y tipología. Acciones a considerar. Zapatas: cálculo a flexión y cortante; armaduras mínimas; disposición de armaduras. Pilotes y encepados: cálculo del encepado, cálculo del pilote; disposición de armaduras.


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Lección 10.- Proyecto de estructuras de contención. Definición y tipología. Acciones a considerar en el cálculo de muros. Estabilidad. Dimensionamiento de las armaduras. Disposiciones de armado. Colocación de armaduras pasivas: distancias y recubrimientos. Anclaje y empalme de armaduras. Lección 11.- Placas. Definición y tipología. Métodos de análisis. Cálculo de armaduras frente a esfuerzos de flexión y torsión. Comprobación frente a esfuerzos cortantes. Punzonamiento. Disposiciones constructivas. Lección 12.- Introducción al hormigón pretensado. Definición de pretensado. Métodos para pretensar el hormigón. Objetivos de pretensar el hormigón. Campo de aplicación del hormigón pretensado. Ventajas e inconvenientes. Lección 13.- Ejecución de estructuras de hormigón. Fases constructivas. Fases específicas del hormigón pretensado: armaduras pretesas y armaduras postesas. Cimbras y encofrados. Preparación de armaduras pasivas. Colocación de armaduras activas. Tesado de armaduras pretesas. Puesta en obra: transporte y colocación; compactación, técnicas especiales. Juntas de hormigonado. Juntas de retracción y dilatación. Hormigonado en tiempo frío y en tiempo calurosos. Curado del hormigón. Tesado de las armaduras postesas. Retesado. Destesado de armaduras pretesas. Inyección. Desencofrado y descimbrado. Acabado de superficies y otlerancias. Uniones de continuidad entre elementos prefabricados. Protección y conservación. Lección 14.- Control de calidad. Control del hormigón. Control de la consistencia, control de la resistencia. Ensayos previos y característicos. Ensayos de control del hormigón: control total, control estadístico. Decisiones derivadas del control de la resistencia. Ensayos de información. Control de calidad del acero. Control de dispositivos de anclaje y empalme de las armaduras postesas. Control de las vainas y accesorios. Control del equipo de tesado. Control de los productos de inyección. Control de la ejecución: niveles. Control del tesado de las armaduras activas. Control de la ejecución de la inyección. Pruebas de la obra: pruebas de carga.


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ASIGNATURA: Ecología de los Medios Acuáticos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Julio González del Río Rams OTROS PROFESORES: Miguel Rodilla Alamá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS El objeto de esta Asignatura es proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para que sea capaz de comprender y analizar la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos. Esta asignatura es básica para poder comprender y valorar los efectos que pueden tener las modificaciones del sistema como consecuencia de cualquier actuación. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Tener unos conocimientos básicos de ecología ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases teóricas se desarrollarán en forma de lecciones magistrales apoyadas con material audiovisual (cañón de video y ordenador portátil) en forma de presentación con el programa Power Point. En algunas de las sesiones se dedicarán 30 minutos de la clase a crear un debate en torno a un tema de actualidad que pueda tener respuesta aplicando los conocimientos adquiridos en esta asignatura. Las prácticas contemplarán la aplicación en el campo de técnicas de muestreo de lagos/embalses y técnicas de muestreo en ecosistemas fluviales. Posteriormente se desarrollarán prácticas de laboratorio que implicarán la preparación y el análisis de las muestras para finalmente sacar conclusiones acerca de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas estudiados. Las prácticas de laboratorio se desarrollarán en el laboratorio de Tecnologías del Medio Ambiente. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Allan, J.D. 1996. Stream ecology: structure and function of running waters. Chapman & Hall, London. *Brönmark, C.; Hansson, L-A 1998. The Biology of Lakes and Ponds. Oxfor University Presss *Calow, P.; Petts, G. 1992. The rivers Handbook. Hydrological and ecological principles. Blackwell Scientific Publications. *Cushing, C.E.; Cummins, K.W.; Minshall, G.W. 1995. River and stream ecosystems. Elsevier. *Hauer, F.R.; Lamberti, G.A. 1996. Methods in stream ecology. Academic Press. *Henderson-Selles, B.; Mrkland, H.R. 1987. Decaying Lakes. The origins and control of cultural eutrophication. Hohn Wiley & Sons. *Karr, J.R.; Chu, E.W. 1999. Restoring Life in Running Waters. Better Biological Monitoring. Island Press. *Maitland, P.S.; Morgan, N.C. 1997. Conservation management of freshwater habitats: lakes, rivers and Wetlands. Chapman & Hall, London *Mitsch, Willian J.; gosselink, J.G. 1993. Wetlands. Van Nostrand Reinhold, cop. New York

*National Research Council, Water Science and Technology Board. 1992. Restoration of aquatic ecosysems: science, technology, and public policy. National Academy Press, Washington. SISTEMA DE EVALUACIÓN El grado de participación en los debates y los conocimientos aplicados serán tenidos en cuenta como parte de una evaluación formativa. También se evaluarán las prácticas tanto en el campo como en el laboratorio mediante la entrega, por parte de los alumnos, de memorias donde se desarrollen los temas tratados. Estas memorias serán corregidas y entregadas a los alumnos en la siguiente práctica a fin de que ellos puedan discutir los posibles errores. PROGRAMA I. Introducción. Tema 1.- Características físico-químicas de las aguas continentales. Aniones y cationes principales y sus transformaciones. Tema 2.- Características físicas de las masas de aguas continentales. Efectos de la luz. Estratificación térmica. Movimientos del agua: turbulencia, difusión, corrientes superficiales, movimientos por estratificación, corrientes generadas por ríos, oleaje. Tema 3.- Tipos de ecosistemas de aguas continentales: ríos y otros cursos de aguas. Tema 4.- Lagos y embalses. Tipos. Variaciones estacionales y latitudinales. Tema 5.- Humedales y sus tipos. II. Los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas de aguas continentales. Tema 6.- El ciclo del carbono. Los mayores depósitos de carbono: atmósfera, hidrosfera, biosfera terrestre, litosfera. Flujo de carbono entre los diferentes depósitos. Tendencia del ciclo de carbono. Tema 7.- El ciclo del oxígeno. Solubilidad del oxígeno en aguas continentales. Distribución de oxígeno disuelto en lagos. Variaciones en la distribución del oxígeno. Déficit de oxígeno. Tema 8.- El ciclo del nitrógeno. Nitrógeno molecular y fijación del nitrógeno. Amonificación. Nitrificación. Reducción de nitratos y desnitrificación. Nitrógeno orgánico disuelto y particulado. Variaciones estacionales en la distribución del nitrógeno. Tema 9.- El ciclo del fósforo. La distribución del fósforo orgánico e inorgánico en masas de aguas continentales. Fósforo y sedimentos: liberación y flujos mediatizados por organismos. El ciclo del fósforo en el epilimnion. Fuentes de fósforo. Efectos de la concentración del fósforo en masas de aguas continentales: la eutrofia. Modelos predictivos de eutrofia. Tema 10.- Los ciclos del azufre, silicio, hierro, manganeso y otros micronutrientes. Potenciales de oxidación-reducción en ecosistemas de aguas continentales. Ciclo del hierro y manganeso: complejos, distribución y transformaciones. Ciclo del azufre: formas y fuentes, distribución y metabolismo bacteriano. Ciclo del sílice: formas y fuentes, distribución y utilización por las diatomeas. Otros iones: valor nutrcional y distribución de cinc. Cobre, molibdeno, vanadio y selenio. III. Biocenosis y cadenas tróficas en los ecosistemas lacustres. Tema 11.- El ecosistema planctónico lacustre: algas. La composición de las algas de asociaciones fitoplanctónicas. Comunidades fitoplanctónicas: tipos de asociaciones algales, características de crecimiento. Sucesión estacional del fitoplancton. Periodicidad y distribución de la productividad. Tema 12.- El ecosistema planctónico lacustre: zooplancton. Composición del zooplancton. Dinámica estacional de las poblaciones de zooplancton. Migración vertical y distribución espacial del zooplancton. Productividad zooplanctónica.


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Tema 13.- El ecosistema planctónico lacustre: bacterias. Distribución de las bacterias: estacional y vertical. Descomposición de la materia orgánica disuelta: aminoácidos. Hidratos de carbono, ácidos grasos, compuestos húmicos. Utilización de la materia orgánica disuelta perdida bióticamente: autolisis y pérdida y utilización de compuestos orgánicos. Descomposición de detritos orgánicos particulados. Productividad bacteriana planctónica. Tema 14.- Comunidades lacustres litorales: macrófitos. Macrófitos acuáticos de la zona litoral: emergentes. Flotantes y sumergidas. Metabolismo de los macrófitos acuáticos. Tasas fotosintéticas y distribución en profundidad de los macrófitos. Retención y pérdidas de nutrientes. Tema 15.- Comunidades lacustres litorales: algas y microflora. Algas de la zona litoral . distribución general de las algas litorales. Productividad de las algas litorales. Microflora de sedimentos y tasas de descomposición. Metabolismo microbiano. Interacciones metabólicas entre algas y bacterias. Tema 16.- Comunidades lacustres litorales: animales bénticos y peces. Comunidades de animales bénticos. Categorías tróficas. Productividad de la fauna béntica. Peces y predación sobre la fauna béntica. Tema 17.- Comunidades lacustres profundas. Comunidades bacterianas. Comunidades de macroinvertebrados. Productividad. IV. Biocenosis y cadenas tróficas en los ecosistemas fluviales. Tema 18.- La comunidad de algas en los ecosistemas fluviales. Hábitat: algas macrofíticas, algas epilíticas y endolíticas, epifíticas, episanmícas y epipílicas y algas suspendidas. Factores ambientales: caudal, características químicas, velocidad turbulencia, turbidez, luz y herbivorismo. Sucesión de recubrimientos algales. Tema 19.- La comunidad de macrófitos en los ecosistemas fluviales. Distribución de macrófitos: dispersión, tolerancia de los factores Ambientales e interacciones con organismos. Modelos de crecimiento estacional. Productividad de las comunidades de macrófitos. Interacciones entre macrófitos y actividades antrópicas. Tema 20.- La comunidad de macroinvertebrados en los ecosistemas fluviales. Grupos taxonómicos. Grupos funcionales: hábitats y grupos tróficos. Interacciones macroinvertebrados bacterias. Deriva de macroinvertebrados. Macroinvertebrados como indicadores. Tema 21.- La comunidad de peces en los ecosistemas fluviales. Zonación hábitat y microhábitat en comunidades ícticas. Morfología y actividad. Adaptaciones tróficas. Estrategias reproductivas. Dinámica de poblaciones de peces. Producción de peces. Índices de integridad biótica. Tema 22.- Funcionamiento de los ecosistemas fluviales. Interacciones bióticas en sistemas fluviales: herbivorismo, detritívoro, predación y competencia. Entradas y flujos de materia y energía en los ecosistemas fluviales. Producción primaria. El procesado de los detritos: tipos y fuentes, interacciones hongos invertebrados, influencia de la calidad del agua y de la vegetación de ribera. Ciclos y espirales de nutrientes: modelos espaciales y variaciones temporales. Tema 23.- Los ecosistemas de ribera. Tipología de los ecosistemas de ribera. Funcionamiento de los ecosistemas de ribera. V. Biocenosis y cadenas tróficas en los humedales. Tema 24.- Biocenosis y cadenas tróficas en los humedales. Comunidades de humedales: vegetación. Clasificación. Adaptaciones de las plantas en los humedales. Producción, crecimiento y factores limitantes. Adaptaciones a condiciones de anaerobiosis. Tema 25.- Comunidades de humedales: bacterias. Formas microbianas. Reproducción y crecimiento de las poblaciones. Influencias geoquímicas en la microbiología del humedal. Tema 26.- Comunidades faunística de los humedales. Macroinvertebrados. Anfibios. Peces. Reptiles. Aves. Mamíferos. PRÁCTICAS 1.- Métodos de muestreo y seguimiento de lagos y embalses. Muestreo. Preparación de muestras. Fitoplancton, bacterioplancton, Zooplancton. 2.- Métodos de muestreo y seguimiento de aguas corrientes. Muestreo. Análisis de las muestras: perifiton, macroinvertebrados, peces.


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ASIGNATURA: Estructuras Metálicas DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Vicente J. López Desfilis OTROS PROFESORES: Antonio Agüero Ramón-Llin TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria (ITOP-CC), Optativa (ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (3 de teoría, 1’3 de problemas y 0’2 Laboratorio) OBJETIVOS Se enseña a proyectar (diseño y cálculo) y construir “Estructuras Metálicas”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física, Mecánica y Cálculo de Estructuras I. ORGANIZACIÓN DOCENTE Es un curso de introducción al proyecto y construcción de estructuras metálicas destinado a alumno con conocimientos básicos de construcción, materiales, mecánica y cálculo de estructuras. El curso consta de: 2 horas de laboratorio para familiarizarse con el trabajo del acero (corte, uniones y control de calidad); 30 horas de clases magistrales en las que se analiza la normativa aplicable, los fundamentos teóricos del diseño de estructuras con acero y las tipologías más comunes; 13 horas de clases prácticas en las que se realizan ejercicios relacionados con proyectos reales de construcciones metálicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Norma básica NBE-EA-95 “Estructuras de acero en edificación”. *Eurocódigo 3 “Proyecto de estructuras de acero”. *Ramón Argüelles Alvarez “Estructuras de acero”. *Jaime Marco García “Fundamentos para el cálculo y diseño de estructuras metálicas de acero laminado”. *Apuntes de teoría *Colección de problemas resueltos SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen al final del curso con varios ejercicios que contienen problemas y cuestiones teóricas. PROGRAMA 1.- Principios generales del proyecto y construcción de estructuras metálicas. Introducción. Acciones. Material. Elementos estructurales. Códigos de diseño. 2.- Las bases del cálculo. Principios generales. Coeficientes de seguridad. Acción característica. Acción de diseño. Resistencia característica. Resistencia de diseño. Combinación de acciones.



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ASIGNATURA: Garantía de Calidad DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Víctor Yepes Piqueras OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa ( ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende dotar al alumno de los conocimientos teórico-prácticos básicos para aplicar correctamente, tanto en una empresa constructora, consultora o administración pública, aquellos criterios de gestión de la calidad que, superando los clásicos conceptos de control, garantice los productos y los servicios derivados de la industria de la construcción en un entorno de aseguramiento de la calidad que derive hacia conceptos de Calidad Total. También se pretende inculcar y mostrar la necesidad de implantar sistemas de calidad en cualquier fase del proceso proyecto-construcción: planificación, proyecto, contratación, construcción, mantenimiento y uso. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se precisan ciertos conocimientos en Estadística, Materiales, Procedimientos de Construcción, Organización de Obras y Economía. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar cómo la calidad se convierte en uno de los pilares básicos en las estrategias empresariales y en la competitividad. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso, sobre la aplicación de la calidad tanto en las empresas constructoras como en oficinas de proyectos, laboratorios, parques de maquinaria, empresas de materiales de construcción y prefabricados, etc. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un proyecto de mejora en alguno de los aspectos desarrollados en el temario. Dicho trabajo se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en aspectos de la calidad y la construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrará un par de visitas a laboratorios, empresas constructoras o de ingeniería con el fin de comprobar “in situ” cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*AENOR (1997). Guía para la Aplicación de la Norma UNE-EN ISO 9001: 1994 en empresas constructoras. Ed. AENOR. 2ª Ed. Madrid, 75 pp. *CALAVERA, J. (1995). Proyectar y controlar proyectos. Revista de Obras Públicas, 3346. *COMUNIDAD EUROPEA (1999). El camino europeo hacia la excelencia en la construcción. Ed. Dossat 2000. 1ª Edición. Madrid. 171 pp. *DRAGADOS Y CONSTRUCCIONES (1990). Introducción a los sistemas de calidad en la industria de la construcción. Ed. Servicios Técnicos de Obras Civiles. Madrid *EUROPEAN FOUNDATION FOR QUALITY MANAGEMENT (1996). Autoevaluación. Directrices para Empresas. Ed. E.F.Q.M. Y Club Gestión de Calidad. Bruselas-Madrid. 68 pp. *GARCÍA MESEGUER, A. (2001). Fundamentos de calidad en construcción. Ed. Fundación Cultural del Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Sevilla. Sevilla. 317 pp. *GNEDENKO, B.; USHAKOV, I. (1995). Probabilistic Reliability Engineering. John Wiley &Sons. Nueva York. 518 pp. *INSTITUTO NACIONAL DE INDUSTRIA (1992). Prontuario Gestión de la Calidad. Ed. Dirección de comunicación del Grupo INI. 741 pp. *JURAN, J.M. et al. (1990). Manual de Control de la Calidad. Ed. Reverté 2ª ed. Barcelona. 1509 pp. *MERCHAN, F. (1995). Manual de control de calidad total en la construcción. Ed. Dossat 2000. 2ª edición. Madrid. 701 pp. *MONTGOMERY, D.C. (1991) Introducción al Control Estadístico de la Calidad. Grupo Editorial Iberoamericana. México. 447 pp. *MORILLA, I. (1989). Control de calidad en obras de carreteras. Ed. SEOPAN, AIPCR y AEC. Madrid, 899 pp. *OPERÉ, M.; PEREZ, J.A. (1995). Calidad Total. Ed. Insttituto Sueprior de Estudios empresariales. Madrid. 234 pp. *PERIS, E. (Ed.) (2002). Sistemas de gestión ambiental ISO 14000/EMAS en ingeniería civil. Ed. ETS Ingenieros de Caminos. Valencia. 146 pp. *PRAT,A. et al. (1997). Métodos estadísticos. Control y mejora de la calidad. Edicions de la Universitat Politécnica de Catalunya. Barcelona. 300 pp. *TRISCHLER, W.E. (1998). Mejora del valor añadido en los procesos. Gestión 2000. Barcelona. 153 pp. *YEPES, V. (2001). Planificación y programación en construcción. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-362. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 1. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-660. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 2. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-961. SISTEMA DE EVALUACIÓN Sistema mixto de seguimiento personalizado al alumno durante el curso, evaluando prácticas propuestas, junto con un control final basado en preguntas tipo test. PROGRAMA Tema 1.- Conceptos básicos de la calidad en la construcción. Definición de calidad. Política, objetivos y gestión de calidad. El control de calidad. El aseguramiento de la calidad. La Calidad Total. Breve reseña histórica del control y de la gestión de la calidad. Importancia de la calidad en el sector de la construcción. Agentes y organización en la construcción. Construcciones civiles y edificación.


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Tema 2.- Metrología. El Sistema Internacional de Unidades. La materialización de las unidades y su transferencia. La acreditación de laboratorios. Incertidumbre. Trazabilidad. Exactitud. Precisión. Origen de los errores. Calibración. Sistemas de medición. Tolerancias dimensionales y geométricas. Instrumentos de medición. Ensayos previos, de construcción, finales y especiales. Inspección y su frecuencia. Evaluación de la fiabilidad de los inspectores. Organización de la inspección. Tema 3.- Técnicas. Organización de la mejora de calidad: grupos de mejora y círculos de calidad. Diagrama de flujo. Diagrama causa-efecto. Diagrama de Pareto. Hoja de chequeo. Histogramas. Diagrama de dispersión. Estratificación. Gráfico de control. Braimstorming. Diagrama de afinidad. Benchmarking. Análisis de los procesos. Aplicación a los procedimientos constructivos y a la gestión de proyectos. Tema 4.- Control estadístico de procesos. La variabilidad de los procesos: causas comunes y asignables, accidentales o especiales. Proceso bajo control y proceso estable. Gráficos de control: CUSUM y EWMA. Interpretación de los gráficos de control. Estudios de capacidad. El precontrol. Aplicación de los gráficos de control a los procesos en el proyecto y la construcción. Tema 5.- Control de calidad en recepción. Objeto y mecánica de aceptación de lotes por muestreo. Ventajas e inconvenientes del muestreo frente a la inspección 100%. Costes en el muestreo. Curva característica. Nivel de calidad aceptable. Límite de calidad. Riesgos del contratista y del cliente. Calidad media de salida. Planes de muestreo. Tamaño medio muestral. Tablas UNE 66-020 de inspección y recepción por variables. Tablas UNE 66-030 de inspección y recepción por variables. Tema 6.- El control de los materiales y la ejecución. Materiales tradicionales y no tradicionales. El Documento de idoneidad técnica. Certificación de homologación del producto. Marcas y sellos de conformidad a norma. Distintivos de calidad. Marcado CE. Certificado CC-EHE. Especificaciones y procedimientos en la ejecución de obras. Calidad en prefabricación. Planificación y control de la ejecución. Listas de chequeo. Certificación de la calidad en la ejecución. Tema 7.- El aseguramiento de la calidad en las empresas constructoras y de ingeniería. La normalización. ISO (International Organization for Standardization). La certificación de productos y empresas. Control interno y control externo. Las auditorías, la acreditación y la entidad Nacional de Acreditación (ENAC). Las marcas de calidad. El sistema de la calidad. El manual de calidad y organización de una empresa. La documentación de los procedimientos de la garantía de calidad. Estándares de calidad. Tema 8.- La aplicación de las normas UNE-EN ISO 9000 en las empresas constructoras y de ingeniería. Revisión del contrato. Control del proyecto. Control de la documentación. Proveedores y compras. Control de los procesos. Inspección y ensayos. Control de equipos. Control de los productos no conformes. Acciones correctoras y preventivas. Preparación de auditorías internas y externas. Casos prácticos. Tema 9.- Sistemas de gestión medioambiental en las empresas constructoras. La aplicación de las normas ISO 14000. Los sistemas de ecogestión y ecoauditoría según el Reglamento Europeo de Ecogestión y Ecoauditoría 761/2001 (EMAS). La integración de los sistemas de gestión medioambiental en los sistemas de calidad. Impactos de las obras de ingeniería y la sistematización de sus correcciones. Tema 10.- La aplicación de las normas ISO 10006 a los proyectos de ingeniería. La calidad en la gestión de los proyectos. Descripción de los procesos de gestión de proyectos. Dirección estratégica de proyectos. Interdependencia de los procesos de gestión. Inicio y desarrollo de un proyecto complejo. Organización, planificación y programación de los procesos. Control del diseño. Control del producto terminado. Control de costes. Gestión del personal. Dirección integrada de Proyectos Proyect Management. Tema 11.- La calidad en el diseño: los proyectos de ingeniería. Fases de la vida de un proyecto: el diseño, la contratación, la construcción y su seguimiento, el uso y mantenimiento y el fin de una obra de ingeniería. Técnicas de mejora de calidad en los proyectos: Ingeniería del valor, análisis modal de fallos y efectos (AMFE), método Taguchi, el despliege de la función de la calidad (QFD), revisión del diseño. Incorporación de la calidad al proyecto: legislación, normas, documentos técnicos, pliegos de condiciones. Causas de error en los proyectos. El anejo de control de calidad de un proyecto.

Tema 12.- La calidad durante la construcción de una obra de ingeniería: la dirección técnica, los laboratorios, consultores especializados. Los procedimientos de ejecución. Control de plazos y costes. El control de proceso y el control final. La seguridad integral dentro de la calidad. El autocontrol en la construcción. El Plan de Aseguramiento de la Calidad (PAC). Las garantías de los materiales. Calidad de las unidades de obra: hormigones, aceros, terraplenes, etc. Controles especiales: tramos de prueba en compactación, pruebas de carga de puentes, ensayos de estanqueidad en presas, etc. Tema 13.- La calidad durante la explotación de una obra de ingeniería. Patologías y fallos: estadísticas por causas de errores. La “ley de los cincos” de Sitter. Fiabilidad y mantenibilidad de las construcciones. Durabilidad de los materiales. El manual de explotación, mantenimiento y uso. Responsabilidades legales de constructores y proyectistas. Inspecciones periódicas. Grandes reparaciones. La vida útil de las obras: planificación del desmantelamiento. Tema 14.- El factor humano en la calidad. Errores controlables por los operarios. Errores controlables por los operarios. Errores por descuido. Errores técnicos. Errores intencionales. El papel de la motivación y la formación. Métodos de motivación. La selección de los empleados. La comunicación y sus técnicas. El liderazgo de la dirección. El empowerment de los empleados. Métodos de trabajo. Optimización de rendimientos. Ergonomía y seguridad. Tema 15.- Costes de calidad: prevención, evaluación, fallos internos y externos. Costes tangibles e intangibles. Modelos de sistema de costes de la calidad. Coste del ciclo de la vida. Función de pérdida de Taguchi. Diseño e implantación de un sistema de costes de calidad. Los costes de calidad en la empresa constructora: estudio de casos. Tema 16.- La gestión estratégica de la calidad: la Calidad Total. Los modelos de excelencia empresarial: el Deming japonés, el Malcolm Baldrich americano y el Modelo Europeo de Excelencia Empresarial. Los agentes y los resultados en una empresa constructora y de ingeniería: liderazgo, política y estrategia, personal y conocimiento, recursos, alianzas, procesos enfocados al cliente, los clientes, el personal y la gestión del conocimiento, la sociedad, los socios y el rendimiento de la organización. Aplicación a las empresas constructora y de ingeniería.


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ASIGNATURA: Hidrología Superficial y Subterránea DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Félix Francés García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Complementar y/o ampliar la formación teórica en Hidrología recibida en 2º curso en los campos fundamentalmente de la física de la precipitación, modelos de balance de humedad, modelación conceptual de acuíferos, ensayos de bombeo e hidrología superficial. Aplicar los conocimientos teóricos a problemas reales de hidrología, que se resuelven a través tanto de las clases de problemas como las de aula informática. Contactar con la realidad programando diversos viajes. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidrología (2º curso). Integración. Ecuaciones diferenciales. Estadística elemental. ORGANIZACIÓN DOCENTE 30 horas de teoría de aula; 10 horas de prácticas de aula; 4 horas de prácticas de laboratorio; 10 horas de prácticas informáticas; 6 horas de prácticas de campo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Francés, F., E. Albentosa, V. Bellver y J. Marco, Hidrología Básica para Ingenieros, Apuntes de Clase, 2001. * Chow, Maidment y Mays, Hidrología Aplicada, McGraw Hill, 1988. *Custodio, E. y R. Llamas, Hidrología subterránea, Ediciones Omega, 1976. *McWhorter, D, D. Sunada, Groundwater Hydrology and Hydraulics, Water Resources Publications, 1993. *Dirección General de Carreteras. Instrucción 5.2-IC de drenaje superficial. Servicio de Publicaciones del MOPU, 1990 *Kite. Frequency and risk analysis in hydrology. Water Resources Publications, 1988 * Haan, C.T., Statistical methods in hydrology, Iowa State University Press, 1977. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación se basará en las prácticas realizadas a lo largo del curso (todas sobre la misma cuenca que selecciona el alumno) y en un examen final fundamentalmente teórico.

PROGRAMA TEORÍA

1. INTRODUCCIÓN. Tipos de estudios. Discretización temporal. Precisión hidrológica. La modelación hidrológica: Modelos conceptuales y físicamente basados, Modelación agregada, pseudodistribuida y distribuida. Variabilidad espacial. Validez y limitaciones de los métodos tradicionales. 2. AMPLIACIÓN DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO. Objetivos de un análisis estadístico. Problemas en los estudios de Crecidas. Métodos de estimación. Criterios de selección del modelo estadístico. Información histórica y paleocrecidas. Análisis regional. Estudio de precipitaciones máximas del CEH. Completado de datos: caudales, precipitaciones. 3. HIDROMORFOMETRÍA. Los Sistemas de Información Geográfica. SIG ráster y vectorial. Modelos de Elevación Digital. Caracterización hidromorfométrica. Clasificación de Horton-Strahler. Ratios de Horton. Hidrogramas Unitarios Geomorfológicos. Campo de tiempo de viaje, HU por isocronas y distribuido. Efecto de escala. 4. PROPAGACIÓN DE HIDROGRAMAS EN CAUCES. Movimiento en ladera y cauce. Modelos hidráulicos de flujo transitorio: ecuaciones de Saint-Venant. Simplificaciones de las ecuaciones de Saint-Venant (difusiva, cinemática). Modelos hidrológicos: Método de Muskingum, Estimación por Muskingum-Cunge, Embalses lineales y no lineales. Propagación distribuida. 5. LA ATMÓSFERA. CLIMATOLOGÍA. Estructura atmosférica. Radiación solar y terrestre. Humedad en la atmósfera. Altura de agua precipitable. Estabilidad atmosférica. Presión y viento: Viento geostrófico, Viento del gradiente. Circulación atmosférica y perturbaciones. El clima. Variables climáticas. Índices climatológicos. Tipos de climas. 6. FORMACIÓN DE LA PRECIPITACIÓN. Formación de la gota de lluvia. Procesos de crecimiento: Nubes frías, Nubes calientes. Granizo. Mecanismos aceleradores. La formación de la lluvia: Frentes y ciclones, Procesos convectivos y orogénicos, La "gota fría", Lluvias tropicales. 7. LA PRECIPITACIÓN MÁXIMA PROBABLE. Definiciones de PMP y PMF. Curvas envolventes. Curvas PAD. Aproximación estadística de la PMP. Método de transposición y maximización. Generación de la PMF. 8. NIVOLOGÍA. La nieve y su consolidación. Altura de agua equivalente. Propiedades térmicas de la nieve. El proceso de fusión y sus factores. Estimación del deshielo: Balance energético, Índices de deshielo. Glaciares. 9. AMPLIACIÓN DE EVAPOTRANSPIRACIÓN. MODELOS DE BALANCE. La evaporación: El fenómeno físico, Factores incidentes, Variabilidad temporal, Balance energético. Estimación de la evaporación: Poder evaporante de la atmósfera, Ecuación de Penman-Monteith. Relación de la evapotranspiración con la evaporación. Estimación de la ETP (Thorntwaite, Blaney-Criddle, Jensen-Haise). Necesidades hídricas de los cultivos. Modelos de simulación continua: Modelos de balance de humedad, Modelos distribuidos. 10. AMPLIACIÓN DE HIDROGEOLOGÍA. Las aguas subterráneas en el ciclo hidrológico. Formaciones geológicas: Rocas plutónicas y metamórficas, volcánicas, sedimentarias no consolidadas, sedimentarias consolidadas no carbonatadas, calcáreas. Manantiales. Relaciones río-acuífero. Humedales. Modelos pluricelulares. 11. FLUJO EN MEDIO POROSO. Generalización de la Ley de Darcy. Redes de flujo. Solución de Boussinesq. Solución para acuíferos libres. Condiciones de contorno. Integración numérica. Heterogeneidad y anisotropía. Acuíferos costeros. Acuíferos semiconfinados. Modelación de acuíferos. 12. HIDRÁULICA DE POZOS TRANSITORIA. Flujo radial transitorio: Hipótesis. Solución de Theis. Superposición de soluciones en tiempo y espacio. Ensayos de bombeo. Obtención de características de acuífero: Método gráfico, Mínimos cuadrados, Método de Jacob. Otros ensayos de bombeo (“slug test”, presurizado, recuperación). Pozos parcialmente penetrantes. Drenes y galerías. “Well points”. 13. EXPLORACIÓN Y EXPLOTACIÓN DE ACUÍFEROS. Métodos de exploración: geológicos, hidrológicos, geofísicos. Cartografía hidrogeológica. Proyecto de pozos. Realización de pruebas de bombeo. Instalaciones de drenaje.


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14. FLUJO EN LA ZONA NO SATURADA DEL SUELO. El agua en el suelo. Ecuación de Buckingham-Darcy. Ecuación de Richards. Modelos de percolación y recarga. Integración numérica de la ecuación de Richards. Modelos simplificados (Milly, Modelos lineales). Modelos de infiltración: Simplificaciones de la ecuación de Richards (Horton, Philip), Modelos conceptuales (Green y Ampt), Modelos empíricos (SCS). 15. HIDROMETRÍA. Objetivos. Mediciones Atmosféricas (presión, temperatura, humedad, viento). Precipitación y nieve. Evaporación y evapotranspiración. Aforo de caudales: Tipología de sensores, Curva de gasto, Estaciones de aforo. Infiltración. Humedad en el suelo. Conductividad hidráulica. Estaciones de observación: Elementos (sensores, almacenamiento, transmisión, gestión), Redes de medición. 16. CONFLICTOS ÉTICOS EN HIDROLOGÍA. Introducción. Valores humanos. Toma de decisiones frente a incertidumbres. Resolución de dilemas.

PRÁCTICAS Prácticas de aula y aula informática: 1.- Estimación de parámetros hidromorfométricos mediante SIG. 2.- Análisis estadístico de: precipitaciones máximas, crecidas de un río, aportaciones. 3.- Completado de datos de lluvia mensual y determinación de la precipitación areal sobre una cuenca. 4.- Obtención del Po mediante SIG. 5.- Aplicación del Método de Témez. 6.- Aplicación del modelo HEC-HMS. 7.- Determinación de la recarga mediante un modelo de balance. 8.- Estimación de características de acuíferos a partir de datos de bombeos. 9.- Obtención de descargas de manantial mediante un modelo conceptual. Prácticas laboratorio: 1.- Estimación de parámetros de infiltración mediante infiltrómetro. 2.- Ensayo de bombeo. Visitas de campo: 1.- Estación meteorológica de la UPV. 2.- SAIH de la Confederación Hidrográfica del Júcar. 3.- Recorrido por una cuenca.


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Hamilton, R.S. (1991). Highway pollution. Elsevier. Hernández Fernández, S. (1995). Ecología para ingenieros. El impacto ambiental. ITGME (1989). Manual de restauración de terrenos y evaluación de impactos ambientales en ingeniería. Kroon, M. (1991). Freight transport and the environment. Elsevier. MOPMA, DGMA. Guías metodológicas para la elaboración de E.I.A. MOPMA, DGMA (1995). Guía para la elaboración de estudios del medio físico. Orlob, G.T. (1983). Mathematical modeling of water quality: streams, lakesands reservois. Wiley. Petss, G.E. (1984). Impounded rivers: perspectives for ecological management. Wiley. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura es necesario superar independientemente un examen escrito (60% de la nota final y entregar una memoria de cada una de las prácticas realizadas (40% de la nota final). PROGRAMA Tema 1.- Legislación Ambiental. Legislación Europea. Legislación Estatal. Legislación Autonómica. Procedimiento administrativo en la Comunidad Valenciana. Contenido del Estudio de Impacto Ambiental. Tema 2.- Descripción del proyecto – Identificación de acciones. Obras Hidráulicas: Presas, canalizaciones e ingeniería fluvial. Obras lineales: carreteras y ferrocarriles. Vertederos y canteras. Obras Marítimas. Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Planificación urbanística. Tema 3.- Inventario Ambiental. Medio abiótico: clima, atmósfera, geología, edafología, hidrología superficial y subterránea. Medio biótico: vegetación, fauna. Medio socioeconómico e institucional: sistemas territorial, demografía, sistema económico, factores socioculturales. Paisajismo. Fuentes de información. Índices e indicaciones ambientales que describen el medio afectado. Tema 4.- Utilización de modelos en problemas de evaluación de impacto ambiental. Introducción a la utilización de modelos. Metodologías. Limitaciones y problemática. Organigrama ideal de la modelación. Modelos predictivos. Modelos Coste-Beneficio. Calibración de modelos. Modelos matemáticos. Métodos numéricos de resolución habituales: diferencias finitas y elementos finitos. Códigos de libre distribución de uso habitual. Tema 5.- Identificación y valoración de impactos. Identificación y valoración de impactos sobre el medio ambiente atmosférico. Identificación y valoración de impactos en las aguas superficiales. Identificación y valoración de impactos en el suelo y las aguas subterráneas. Identificación y valoración de impactos sonoros en el tiempo. Identificación y valoración de impactos sobre el medio biótico. Identificación y valoración de impactos en el medio ambiente cultural. Identificación y valoración de impactos visuales. Métodos de decisión para la evaluación de alternativas. Técnicas de organización de la información: Inventarios y Matrices. Tema 6.- Medidas protectoras y correctoras. Obras Hidráulicas: Presas, canalizaciones e ingeniería fluvial. Obras lineales: carreteras y ferrocarriles. Vertederos y canteras. Obras Marítimas. Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Planificación urbanística. Tema 7.- Programa de vigilancia ambiental. Contenido. Aplicaciones del programa de vigilancia ambiental. Consideraciones de planificación en un programa de vigilancia.


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental de la Ingeniería Hidráulica DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Inmaculada Romero Gil OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 prácticas) Ver código 5566 en asignaturas de 5º curso de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


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ASIGNATURA: Ingeniería Fluvial DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Pascual Abad Moreno OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Establecer las bases científicas (físicamente basadas y/o empíricas) para el conocimiento cualitativo y cuantitativo de los fenómenos del flujo de agua y sedimentos que tienen lugar en los cauces naturales. En la parte fundamental de la asignatura, se introduce al alumno sobre el papel de la Ingeniería de Ríos en el proceso global de planificación, diseño, construcción, y operación de las obras hidráulicas fluviales, y se describen cualitativa y cuantitativamente la variedad de estructuras (o combinación de tipos de ellas), u obras no estructurales, necesarias para resolver los múltiples problemas relacionadas con los cauces naturales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica de canales. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases se desarrollarán en forma de lecciones apoyadas con material audiovisual (diapositivas con cañón de video), que serán entregadas como apuntes a través de la microweb de la asignatura. Se planteará la resolución de problemas teóricos y casos prácticos relacionados con los distintos temas tratados. Las prácticas de campo se realizarán en visitas a obras en ejecución que desarrollen actuaciones de ingeniería fluvial. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: FERNÁNDEZ BONO, J.F.; ORTIZ, E. Y DOMINGUEZ, C. (1996) “Hidráulica Fluvial: Procesos de la mecánica del flujo bifase agua-sedimentos en cauces naturales”. MARTÍNEZ MARIN, E. (2001): “Hidráulica fluvial. Principio y Práctica”. Ed Bellisco. MARTÍN VIDE, J.P. (2002): “Ingeniería de ríos”. Ediciones Universidad Politécnica de Cataluña. MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE (2000): “Pliego de Prescripciones Técnicas Generales para la ejecución de obras hidráulicas” (PPTGOH). Capítulo 46 “Obras fluviales”. SIMONS, D.B. y SENTÜRK, F. (1992): “Sediment Transport Technology”. Water Resources Publications. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se basará en el cumplimiento de las siguientes actividades obligatorias a lo largo del curso: Asistencia a clase. Realización de problemas de Hidráulica Fluvial. Realización de ejercicio práctico de diseño de Ingeniería Fluvial.

Visitas (2) a obras en ejecución. En caso de no completar satisfactoriamente las citadas actividades, se realizará un examen final teórico-práctico PROGRAMA Hidráulica fluvial. Introducción a la hidráulica fluvial. Geomorfología fluvial. Propiedades de los sedimentos. Formas de lecho. Resistencia de flujo. Inicio de la erosión y diseño de cauces estables. Procesos erosivos. Transporte de sedimentos. Ingeniería fluvial. Actuaciones correctoras en cauces fluviales. Generalidades. Actuaciones no estructurales. Actuaciones estructurales. Diseño de cauces en planta. Actuaciones estructurales. Diseño de obras para la fijación y corrección de la pendiente. Actuaciones estructurales. Diseño de obras para la protección de márgenes. Actuaciones estructurales. Diseño de obras para el control de arrastres, sedimentación y vegetación. Actuaciones estructurales. Diseño de obras de defensa contra inundaciones. Actuaciones estructurales. Diseño de obras singulares. Hidráulica de puentes. Sedimentación en embalses.


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ASIGNATURA: Ingeniería Geotécnica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Ángel Izquierdo Silvestre OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Carrión Carmona. Elvira Garrido TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC,ITOP-H,ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende ofrecer una panorámica amplia y detallada de los campos principales de actuación de la Ingeniería Geotécnica, incrementándose notablemente los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en 2º curso en la asignatura troncal “Geotecnia y Cimientos I”. Además, se intenta que el alumno contacte con la práctica de esta Ingeniería, no sólo en el aula o en el laboratorio, sino con casos reales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se hace imprescindible tener cursadas las asignaturas “Geología Aplicada a las Obras Públicas I” y “Geotecnia y Cimientos I” de 2º curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: La metodología docente seguida para cada tema se basa en clases magistrales donde se exponen los conceptos teóricos ilustrados con ejemplos prácticos reales y la presentación y resolución de problemas reales. Tipo de medios de apoyo usados: pizarra, proyector, diapositivas, ordenador. Se realizará al menos una práctica de campo para visitar obras de elevada componente geotécnica, con el objeto de analizarlas in situ en profundidad y proyectar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula a la práctica habitual. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Asociación Técnica Española de Pretensado y otros. “RECOMENDACIONES PARA EL PROYECTO, CONSTRUCCIÓN Y CONTROL DE ANCLAJES AL TERRENO. H.P. 8-96”. Colegio de Ing. de Caminos, Canales y Puertos. Instituto Geológico y Minero de España. “MANUAL DE TALUDES”. Servicio de Publicaciones. Jiménez Salas, J.A. y otros. “GEOTECNIA Y CIMIENTOS, I,II Y III”. Editorial Rueda. López Gimeno, C. y otros. “MANUAL DE TÚNELES Y OBRAS SUBTERRÁNEAS”. Ed. López Gimeno. M.O.P.T.M.A. “RECOMENDACIONES GEOTÉCNICAS PARA EL PROYECTO DE OBRAS MARÍTIMAS Y PORTUARIAS. ROM 0’5-94”. Servicio de Publicaciones. Rodríguez Ortiz, J.M. y otros. “CURSO APLICADO DE CIMENTACIONES”. Servicio de Publicaciones del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid. Tomlinson, M.J. “PILE DESIGN AND CONSTRUCTION”. Ed. Wiley.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Se requiere un mínimo del 75% de asistencia a las clases para aprobar la asignatura. La práctica de campo es obligatoria para aprobar la asignatura, realizándose en un espacio de tiempo en donde no exista docencia alguna. El alumno presentará al final de curso un trabajo sobre un tema elegido por él y aceptado por el profesor de la asignatura, debiendo exponerlo y defenderlo delante de sus compañeros. PROGRAMA TEORÍA Tema 1.- Reconocimientos geotécnicos. Sondeos. Ensayos en sondeos. Penetrómetros. Piezocono. Ensayos in situ. Tema 2.- Ensayos avanzados de laboratorio de Geotecnia. Ensayo triaxial. Célula Rowe. Parámetros rocosos. Tema 3.- Auscultación geotécnica. Medida de presiones totales e intersticiales. Medida de deformaciones. Casos prácticos. Tema 4.- Ingeniería de túneles. Estado de tensiones y deformaciones en torno a cavidades. Líneas características. Nuevo Método Austríaco. Auscultación. Casos prácticos. Tema 5.- ingeniería de taludes. Tipología de inestabilidades: características e identificación. Factores. Introducción a los métodos de las rabanadas. Aplicación a presas de materiales sueltos. Taludes rocosos: Clasificación del SRM. Métodos de estabilización y corrección. Auscultación. Tema 6.- Tablestacados y muros pantallas. Estabilidad hidráulica. Estimación de empujes. Acciones inducidas en edificios próximos. Auscultación. Tema 7.- Anclajes. Tipos de anclajes. Elementos. Diseño de anclajes: Recomendaciones. Casos prácticos. Tema 8.- Cimentaciones especiales. Silos, edificios de gran altura y tanques. Cálculo. Patología de cimentaciones. Recalces. Tema 9.- Cimentaciones profundas. Fórmulas estáticas. Fórmulas de hinca. Acciones especiales sobre pilotes. Auscultación. Micropilotes. Tema 10.- Mejora del terreno: Recordatorio de la teoría de la consolidación. Precarga. Consolidación radial. Pilotes de grava y mecha. Consolidación dinámica. Inyecciones. Jet-Grouting.


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ASIGNATURA: Ingeniería Sanitaria DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisca Garcia Usach OTROS PROFESORES: Joaquín Serralta Sevilla; Daniel Aguado García; TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-TSU); Obligatoria (ITOP-H) CURSO: 3º (Anual) CARGA LECTIVA: 7’5 créditos (3’5 de teoría y 4 de prácticas) OBJETIVOS Transmitir al alumno los conocimientos suficientes para que sean capaces de diseñar y explotar las siguientes infraestructuras: Instalaciones de abastecimiento, potabilización y distribución de aguas. Instalaciones de evacuación de aguas residuales y pluviales. Instalaciones de tratamiento y vertido de aguas residuales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de química y biología del agua, de hidráulica e hidrología superficial y subterránea. Familiarización con el manejo de hojas de cálculo y conocimientos de cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología docente a aplicar en la asignatura de “Ingeniería Sanitaria” consta de: Clases magistrales en aula. Resolución de problemas en aula. Prácticas de diseño y cálculo mediante el empleo de ordenadores. Prácticas de Laboratorio. La estructura de las clases en aula no se divide estrictamente en clases de teoría y clases de problemas, sino que éstos se van planteando y resolviendo simultáneamente con la materia a la que están referidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Arizmendi, L.J. (1993), Instalaicones Urbanas (tres tomos), Ed. Bellisco. Madrid *Benet Granell. J.M. y Ferrer Polo, J. (1999), Abastecimiento y distribución de aguas. SPUPV. *Ferrer Polo, J. y Seco Torrecillas, A. (1999), Tratamientos de aguas (tres tomos), SPUPV. *Hernández Muñoz, Aurelio (1986). Saneamiento y Alcantarillado. Univ. Polit. Madrid. *Hernández Muñoz, Aurelio (1987). Abastecimiento y Distribución de agua. Univ. Polit. Madrid. *Liria Montañés, J. (1995), Proyecto de redes de distribución de agua en poblaciones. Colección Seinor. Colegio de ICCP. *Metcalf & Eddy (1995). Ingeniería de aguas residuales (dos tomos). McGraw Hill SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realiza mediante tres exámenes parciales, cada uno de ellos abarca la siguiente temática: abastecimiento, saneamiento y tratamiento de aguas. Deben aprobarse todos los exámenes parciales, siendo su nota media el 90% de la nota final. El 10% restante se obtiene de la memoria de las prácticas de laboratorio, que son condición necesaria para poder aprobar la asignatura.

PROGRAMA TEORÍA Clases teóricas, prácticas de aula y prácticas con ordenador. Tema 1.- Requerimientos de agua. Tema 2.- Captación de aguas superficiales. Tema 3.- Captación de aguas subterráneas. Tema 4.- Conducciones de abastecimiento. Tema 5.- Instalaciones de bombeo. Tema 6.- Redes de distribución de aguas. Tema 7.- Tipos de redes de alcantarillado. Tema 8.- Elevación de aguas residuales. Tema 9.- Vertidos en el mar. Tema 10.- Características físicas, químicas y biológicas del agua. Tema 11.- Métodos físicos de tratamiento. Tema 12.- Mezclado. Floculación. Tipos de sedimentación. Tema 13.- Métodos químicos de tratamiento. Tema 14.- Métodos biológicos de tratamiento de aguas, organismos más importantes. Tema 15.- Procesos biológicos en medio líquido. Tema 16.- Procesos de soporte sólido. Tema 17.- Tratamiento anaerobio. Tema 18.- Tratamiento de fangos. Organización de prácticas de laboratorio. Práctica 1.- Determinación de los distintos tipos de sólidos presentes en un agua residual. Práctica 2.- Determinación de la materia orgánica presente en un agua residual (DBO y DQO) Práctica 3.- Estudio de los tratamientos biológicos Funcionamiento de la planta piloto Organización de prácticas informáticas Practica 1.- Manejo de programas de diseño y simulación de Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Práctica 2.- Manejo de programas para simulación y diseño de redes de distribución de aguas (EPANET) Práctica 3.- Manejo de programas para simulación y diseño de redes de saneamiento (SWMM)


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ASIGNATURA: Legislación y Política de Aguas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Javier Ferrer Polo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de prácticas) Ver código 5567 en asignaturas de 5º curso de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


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ASIGNATURA: Luminotecnia DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 créditos teoría y 2’5 créditos prácticas) OBJETIVOS Formación básica en el campo de la Luminotecnia: magnitudes y unidades de medida utilizadas; conocimiento básico de los elementos que componen las instalaciones de alumbrado; manejo de los procedimientos de diseño y cálculo actuales; conocimiento de las recomendaciones y normativas existentes, así como de sus fuentes; medida de magnitudes luminotécnicas. Se orienta hacia las aplicaciones profesionales más frecuentes de nuestros titulados: Alumbrado de vías urbanas, vías peatonales y ciclistas, vías interurbanas, túneles, pasos subterráneos y otras áreas extensas para actividades diversas. En estos campos, se adquieren las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, valorar y explotar una instalación de alumbrado. Incentivar y facilitar la profundización en este campo tanto de aquellos alumnos con un interés curricular específico en la Luminotecnia como de aquellos que lo requieran para el desarrollo de su actividad profesional. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física (óptica), Electrotecnia (Instalaciones en baja tensión). ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Dentro de una misma clase se intercalarán los conceptos de teoría con problemas de tipo conceptual, que buscan fundamentalmente aportar conocimientos y comprensión. A la finalización de cada tema o grupo de temas, se realizarán problemas que permitan la integración por parte del alumno de los diversos contenidos que han introducido estos temas, sus objetivos serían fundamentalmente el desarrollo de habilidades de aplicación y análisis de múltiples conceptos simultáneamente. Para lograr la adquisición de las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, valorar y explotar una instalación de alumbrado se recurre a la realización detallada de un problema de cada tipo de instalación estudiada que reproduzca la complejidad técnica de las situaciones reales. Para valorar el significado de los conceptos luminotécnicos y su relación con las impresiones sensoriales, para adquirir habilidades de aplicación de los conocimientos adquiridos y de evaluación de la corrección de las técnicas que se pueden utilizar en cada caso se realizarán prácticas en laboratorio. Tipo de medios de apoyo usados: Se facilita la documentación básica necesaria (texto de teoría, laboratorio y problemas) aunque los alumnos deben desarrollar labores de búsqueda bibliográfica. En las clases se utiliza proyector y cañón de video complementado con pizarra. Actuaciones para motivar al alumno: La realización y elaboración de las prácticas y problemas se hace normalmente por parejas. El resultado lo expone oralmente cada grupo al resto de la clase. La evaluación incluye la valoración continua de estos trabajos. Cada grupo realiza, además, un trabajo de mayor extensión relacionado directamente con un desarrollo teórico o

práctico de la asignatura. Estos trabajos se exponen oralmente, se depositan en la página Web de la asignatura y se publica en póster. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *MANUAL DE ALUMBRADO PHILIPS. Ed. Paraninfo *TRATADO DE ALUMBRADO PÚBLICO. J. Urraca, Ed. Donostiarra *OPTICA. Hecht-Zajac Ed. Addison-Wesley *TECNICAS Y APLICACIONES DE LA ILUMINACIÓN. Fdz.-de Landa. Ed. McGraw Hill. *ILUMINACIÓN Y COLOR. Aguilar-Blanca SPUPV *LUMINOTECNIA. Weigel Ed. Gustavo-Gili *CÁLCULOS Y MEDIDAS EN LUMINOTECNIA. Keitz. Ed. Paraninfo *ILUNACIÓN TÉCNICA DE EXTERIORES. S. Catalán SPUPV *PRÁCTICAS DE LUMINOTECNIA. S. Catalán SPUPV SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del grado de aprovechamiento que de la asignatura haya realizado cada alumno incluirá los siguientes elementos: exámenes finales en sus convocatorias reglamentarias, nota de los trabajos realizados en las prácticas, que son obligatorias; notas de los problemas de aplicación. Sin repercusión sobre la nota, pero con el objetivo de orientar al alumno sobre el tipo de evaluación a realizar, se realizará con antelación suficiente una Prueba de Autoevaluación. PROGRAMA


PRÁCTICAS 1.- Propiedades ópticas de la materia. 2.- Composición espectral de la luz. 3.- Comprobación experimental de la Ley de Abney. 4.- Obtención de puntos de la curva V (λ) para niveles fotópicos. 5.- Variación de la agudeza visual con la luminancia del fondo.


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6.- Variación de la sensibilidad al contraste con la luminancia del fondo. 7.- Tiempo de adaptación a variaciones en el nivel de luminancia. 8.- Aspecto físico y componentes de las lámparas de descarga. 9.- Obtención experimental de la temperatura de color de las lámparas habituales. 10.- Comparación de la reproducción cromática de las lámparas habituales. 11.- Eficiencia de la lámpara y del conjunto. 12.- Variación de las características de las lámparas de descarga con la tensión de alimentación. 13.- Aspecto físico y componentes de las luminarias. 14.- Obtención de las características fotométricas de una luminaria para alumbrado viario. Presentación de datos en forma tabular y gráfica: diagramas iso-cd, diagrama polar, isolux, iso-nit, curva del factor de utilización. Clasificación de la luminaria. 15.- Obtención de las características fotométricas de un proyector. Presentación de datos en forma tabular y gráfica: diagramas iso-cd, diagrama polar, isolux, clasificación del proyector. 16.- Obtención del tensor de reflexión de un pavimento. 17.- Cálculo asistido por ordenador de instalaciones de alumbrado. 18.- Medición de una instalación de alumbrado viario real. Valores característicos. Presentación gráfica de resultados: diagrama isolux y diagrama isonit. 19.- Determinación experimental de la luminancia de velo. 20.- Medición de una instalación de alumbrado de área real. Valores característicos. Presentación gráfica de resultados: diagrama isolux. 21.- Comprobación sobre modelos de los valores recomendados en instalaciones de alumbrado viario. Obstáculos considerados. Influencia del pavimento, del valor medio y del valor mínimo de luminancia y del deslumbramiento. 22.- Comprobación experimental de los valores recomendados para alumbrado de túneles y pasos subterráneos. Relación Lth/L20. Curva L (t) máxima admisible. 23.- Obtención de la curva de depreciación de una lámpara de descarga. 24.- Obtención de la curva de ensuciamiento de una luminaria.


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ASIGNATURA: Maquinaria y Equipamiento Hidráulico DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente OTROS PROFESORES: PROFESOR RESPONSABLE: Pascual Abad TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS El objetivo básico es establecer una continuidad entre el diseño y funcionamiento hidráulico de las máquinas, con su descripción, equipamiento y montaje en la obra hidráulica. Se quiere enfatizar estos aspectos a través de viajes de prácticas centrados exclusivamente en los aspectos de las máquinas hidráulicas puestas en obra. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica (2º curso), Obras Hidráulicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE En esta asignatura se pretende salvar el vacío existente entre el cálculo y diseño hidráulico y las características constructivas de las instalaciones. El objetivo es que se aprenda ver cómo la máquina hidráulica condiciona a la ingeniería civil y a la ingeniería hidráulica. Por estas razones, las clase teóricas se impartirán con gran número de transparencias de instalaciones. El dibujo en pizarra es imposible. Una parte fundamental de esta curso es la visita a instalaciones tanto de impulsión como centrales. Se han programado tres visitas de medio día cada una. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Karassik: Turbomáquinas *Delgado: Máquinas Hidráulicas SISTEMA DE EVALUACIÓN Se realizará un examen final de la asignatura, con cuestiones teóricas y uno o dos problemas. Sin embargo el 40% de la nota se reserva para trabajos a desarrollar en casa. PROGRAMA Tema 1.- Máquinas Hidráulicas. Clasificación de las máquinas hidráulicas. Máquinas generadoras. Turbina. Máquinas receptoras. Máquinas volumétricas. Bomba de Piston. Tornillos de Arquímedes. Arietes hidráulicos. ema 2.- Fundamentos Hidráulicos de las Turbomáquinas. Diagrama de velocidades. Ecuaciones de Euler. Potencia transmitida. Pérdida y rendimientos. Composición de la energía transferida. Grado de reacción de una turbomáquina.

Tema 3.- Semejanza de turbomáquinas. Semejanza de turbomáquinas. Curvas características. Número de revoluciones específico. Curvas características reales. Tema 4.- Bombas centrífugas. Introducción. Componentes de una bomba. Ecuación característica. Características reales de funcionamiento. Pérdidas. Alturas características. Colinas de isorendimiento. Cavitación. Tema 5.- Impulsiones. Acoplamiento a un circuito. Bombas en serie y en paralelo. Regulación de velocidad. Recorte del rodete. Golpe de Ariete en impulsiones. Calderines y protecciones. Disposición y aparellaje eléctrico. Tarifas eléctricas. El circuito de succión. Válvulas de control. Carretes de desmontaje. Tema 6.- Turbinas. Clasificación de las turbinas. Número de revoluciones específico. Turbinas de Acción. Turbina de reacción. Trubinas reversibles. Tema 7.- Turbina de acción. La rueda Pelton. Potencia. Velocidad óptima. Velocidad de embalamiento. Componentes. Número de revoluciones específico. Dimensiones. Tema 8.- Turbina de reacción. La turbina Francis. El distribuidor Fink. El rodete. Movimiento del agua en el rodete. Curvas características. Colinas de isorendimiento con velocidad de giro constante. Funcionamiento con velocidad variable. Número de revoluciones específico. Tema 9.- Turbomáquinas Axiales. La turbina Kaplan. Estudio de un filete fluido. Cascada de álabes. Ecuación del equilibrio radial. Diseño del álabe. Regulación. Hélices. Ventiladores. Bombas Axiales. Tema 10.- Equipamiento de turbinas. El distribuidor. Control de velocidad. Sobrevelocidad. Tiempo de puesta en marcha. Cálculo de la sobrevelocidad. Regulación del funcionamiento del grupo Turbina-alternador. Protecciones. Esfuerzos transmitidos. El difusor. Diseño del difusor. Tema 11.- Control de impulsiones. Válvulas. Tipos. Válvulas de compuerta. Válvula de mariposa. Válvulas de aguja. Válvulas de chorro hueco. Control y accionamiento. Motorización. Pérdida de carga. Ventosas. Reductores de presión. Tema 12.- Control de canales. Compuerta. Tipos. Compuerta de sector. Compuerta de vagón. Compuertas abatibles. Automatismo. Accionamiento. Telemando, Características hidráulicas. Esfuerzos transmitidos. Montaje. Presas hinchables. Tema 13.- Equipamiento de regadíos. Organización del utillaje en un sistema de riegos. Sistemas en presión. Sistemas en gravedad. Compuertas de riego. Módulos. Vertederos. Aforadores. Contadores. Compuertas automáticas.


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ASIGNATURA: Maquinaria y Medios Auxiliares DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Oliver Pina OTROS PROFESORES: José Vte. Martí Albiñana, Víctor Yepes Piqueras TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria (ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Conocimiento de la maquinaria y medios necesarios para la construcción en ingeniería civil y edificación: Tipología, elementos constituyentes y auxiliares, forma de uso, valoración y costes. Utilización más adecuada al tipo de obra requerido. NOTA: coincide con el 50% (4’5) de “Procedimientos de construcción”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos previos de las asignaturas científico-básicas y pretecnológicas ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar la maquinaria y los procedimientos constructivos, así como la organización y planificación de las obras. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un trabajo práctico en alguno de los aspectos del temario. Este ejercicio se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrarán visitas a obras e instalaciones “in situ” para comprobar cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Martí, J.V. (1997). Fabricación, transporte y colocación de hormigones hidráulicos. Técnicas de fabricación. Centrales de hormigón. SPUPV. 97.613 *Oliver, J. (1996). Maquinaria auxiliar de obra civil. SPUPV. 96.845 *Oliver, J. (1997). Extracción y procesamiento de áridos. Voladuras y demoliciones. Procesamiento de áridos. SPUPV. 97.209 *Oliver, J. (1997). Métodos y equipos de transporte y puesta en obra del hormigón. SPUPV. 97.908 *Oliver, J. (1998). Máquinas y métodos de perforación del terreno y de excavación en túnel. SPUPV. 98.431 *Oliver, J. (1998). Planificación y seguimiento de obras. Teoría y aplicaciones. SPUPV. 98.506

*Yepes, V. (1996). Equipos y métodos de compactación. SPUPV. 95.797 *Yepes, V. (1996). Maquinaria de movimiento de tierras. SPUPV. 95.264 *Yepes, V. (1997). Mantenimiento y renovación de equipos. SPUPV. 95.057 *Yepes, V. (1997). Equipos de movimiento de tierras y compactación. Problemas resueltos. SPUPV. 97.439 *Yepes, V. (1997). Elementos y estructuras auxiliare. Encofrados, andamios, apeos y cimbras. SPUPV. 97.909 SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de los alumnos trata de valorar el grado de aprehensión de los conocimientos básicos y su aplicación en el mundo de la construcción. Para valorar de forma más completa al alumno, se considerará favorablemente en la puntuación final el desarrollo el trabajo práctico y la exposición pública del mismo. PROGRAMA TEORÍA Tema 1.- Mecanización de las obras. Importancia de la maquinaria en las obras de ingeniería y edificación. Características de los equipos de obra. Criterios para la elección de la maquinaria. Avances tecnológicos. Índice de mecanización de una empresa. Clasificaciones de las máquinas. Tipos de obras. Incidencia de mecanización de una empresa. Clasificaciones de las máquinas. Tipos de obras. Incidencia de las máquinas en la redacción de los proyectos y en la ejecución de los mismos. Criterios de seguridad. Tema 2.- Costes de la maquinaria. Criterios de renovación de equipos. Alquiler frente a compra. Mercado de segunda mano. Leasing. Vida óptima de la maquinaria. Métodos de estimación. Estructura del coste. Depreciación y amortización. Métodos de amortización. Seguros, impuestos, almacenaje, intereses. Combustibles, aceites y lubricantes. Gastos de conservación y mantenimiento. Averías y reparaciones. Mano de obra. Tema 3.- Producción de los equipos. Ciclos de trabajo. Rendimiento: trabajo en cadena y trabajo en paralelo. Máquinas principales y auxiliares. Factores de producción: eficiencia horaria, factor de utilización, factor de disponibilidad. Producción tipo. Acoplamiento de equipos. Organización y producción de equipos acoplados. Métodos determinísticos y probabilísticos de cálculo. Tema 4.- Componentes mecánicos. Transmisiones. Embrague de disco, automático, hidráulico. Caja de cambios. Convertidor de par. Divisor de par. Grupo cónico. Diferencial. Mandos finales. Dirección. Frenos. Ejes. Trenes de rodaje. Neumáticos. Orugas. Suspensión. Esfuerzo tractor. Resistencia a la tracción. Ecuación del movimiento. Tema 5.- Equipos de movimiento de tierras (I). Clasificación general. Influencia y características del terreno. Densidad y esponjamiento. Composición y clasificación de suelos. Equipos de excavación y empuje: el bulldozer. El escarificador. Ripabilidad del terreno. Palas cargadoras. Montajes sobre orugas y sobre neumáticos. Motoniveladoras. Mototraíllas. Partes estructurales. Ciclo de trabajo. Producción. Normas de seguridad. Tema 6.- Equipos de movimiento de tierras (II). Excavadoras de cables e hidráulicas. Palas frontales. Palas retroexcavadoras. Retrocargadora. Miniexcavadora. Cucharas bibalvas. Dragalinas. Excavadoras de cucharas múltiples. Zanjadoras. Cortadoras. Equipos de trabajo. Ciclos y producción. Formas de funcionamiento. Normas particulares de seguridad. Tema 7.- Equipos de movimiento de tierras (III). Equipos de acarreo. Camiones volquete. Remolques basculantes. Camiones-dúmper. Dúmpers extraviales. Camiones góndolas. Autovolquetes. Motovagones. Ciclos de trabajo. Producción y factor de acoplamiento. Distancia crítica. Normas particulares de seguridad. Tema 8.- Equipos de compactación (I). Teoría de la compactación. Deformaciones. Curvas de compactación. Ensayos Proctor. CBR. Placa de carga. Fundamentos de las técnicas de compactación. Espesor de tongada y


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número de pasadas óptimo. Compactación mecánica: clasificación. Compactadores estáticos de rodillos lisos, de patas apisonadoras y de ruedas neumáticas. Rodillos de reja. Supercompactadores. Tema 9.- Equipos de compactación (II). Compactadores vibratorios cilíndricos remolcados, autopropulsados, de patas apisonadoras, tándem, mixtos. Rodillos vibrantes. Bandejas vibratorias. Pisones vibrantes y de percusión. Compactación por impactos. Selección del equipo y método de compactación. Normas y recomendaciones de trabajo. Seguridad. El control de la compactación. Costes y productividad. Tema 10.- Maquinaria auxiliar. Motores. Clasificación y tipos usuales en obra civil. Motores térmicos y eléctricos. Criterios de selección. Compresores. Tipos y esquemas de funcionamiento. Proceso de compresión. Ciclos de transformación. Bombas y ventiladores. Tipos. Esquemas y características. Instalaciones de bombeo y de ventilación. Criterios de diseño. Aplicaciones a obra civil. Cintas transportadoras. . Cálculo y mantenimiento. Tema 11.- Maquinaria y equipos de elevación. Cables. Composición, tipos y notación. Características mecánicas. Cálculo de esfuerzos. Catenaria. Estática e cables. Ecuación fundamental. Aplicaciones. Maquinaria de elevación. Grúas. Grúas Derrick. Grúas móviles. Grúas pórtico. Grúas torre. Puentes grúa. Montacargas. Carretillas elevadoras. Máquinas de elevación de carrera corta. Gatos mecánicos e hidráulicos. Tornos y diferenciales. Funiculares. Teleféricos. Tema 12.- Equipos de dragado. Dragas de acción mecánica: rosario de cangilones, de cuchara rígida, de cuchara articulada, dragalina, draga-retroexcavadora. Dragas de succión hidráulica: de succión, con cortador, en marcha y con descarga lateral. Dragas neumáticas. Dragas sumergidas. Maquinaria auxiliar en las obras de dragado: ganguiles. Remolcadores, tuberías, bombas de impulsión, romperrocas, boyas y métodos de posicionamiento. Tema 13.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (I). Técnicas de fabricación del hormigón. Maquinaria: clasificación y características. Hormigoneras y amasadoras. Modelos y criterios de selección. Centrales de hormigón. Aspectos tecnológicos y de producción. Energía y economía. Almacenamiento y suministro de los componentes. Dosificación. Tipos de instalaciones. Transporte del hormigón. Criterios y condiciones de utilización. Transporte continuo y discontinuo. Sistemas especiales. Tema 14.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (II). Transporte por tubería. Bombas de hormigón. Accionamiento mecánico e hidráulico. Condiciones de la conducción. Impulsión neumática. Gunitado. Equipos y sistemas de ejecución. Compactación del hormigón. Procedimientos aplicables. Picado y apisonado. Vibración. Tipos de vibradores. Procedimientos de centrifugación. Compactación por vacío. Tratamiento de paramentos. Tratamiento de juntas. Curado del hormigón. Tema 15.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (III). Construcción de encofrados: materiales y elementos. Encofrados: materiales y elementos. Encofrados desmontables, abatibles, trepadores, semideslizantes, deslizantes, telescópicos. Cálculo del encofrado. Equipos de suspensión y lanzamiento. Cimbras. Apuntalamiento. Equipos de lanzamiento de vigas prefabricadas. Equipo de suspensión de dovelas prefabricadas. Avance en voladizos sucesivos. Sistema y equipo de construcción por empuje.


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ASIGNATURA: Obras y Aprovechamientos Hidráulicos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Utrillas Serrano OTROS PROFESORES: Ignacio Escuder Bueno, Javier Paredes Arquiola, Joaquín Andreu Alvarez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS Transmitir al alumno los conocimientos suficientes para que sean capaces de diseñar y explotar las siguientes infraestructuras: Canales, conducciones en túnel, estructuras especiales, estructuras de regulación, estructuras de protección y de medición, tuberías, saltos de agua, instalaciones para riegos y drenaje, presas, redes de distribución de aguas, depósitos, redes de alcantarillado, emisarios submarinos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de hidráulica, estructuras y geotecnia. Familiarización con el manejo de hojas de cálculo y conocimientos de cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE Asegurara la calidad de la docencia requiere de numerosas reuniones entre los distintos profesores de la asignatura para intercambiar opiniones y coordinarse ante la actualización de contenidos y reformulación de programas. Las clases de teoría se acompañarán de un material didáctico acorde con las necesidades actuales de la práctica profesional y que redunde en un mejor conocimiento de las materias por parte del alumno. Por otra parte, se ha realizado un esfuerzo en la elaboración de una serie de prácticas en las que el alumno emplee el tiempo y el esfuerzo necesarios para, con información y medios adecuados, asimilar con el mayor detalle posible las herramientas básicas que requiere el ejercicio de la profesión. Esperamos potenciar que los alumnos que están cerca de empezar a practicar la profesión tengan gusto de ejercerla con rigor y calidad, contando en su bagaje intelectual con experiencia en afrontar problemas prácticos a partir de una serie de conocimientos y herramientas que les permitan enfrentarse a los mismos con profesionalidad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Design of Small Canal Structures. Unites States of the Interior. Bureau of Reclamation Denver, Colorado. 1978 *Handbook of Applied Hydraulics. McGraw-Hill Book Company. New York, 1970 *Diseño de Pequeñas Presas: United States Department of the Interior. Bureau of Reclamation. Denver, Colorado 1987. *Riegos: fundamentos hidrológicos y métodos de aplicación. Alberto Losada Villalasante. E.T.S.I. Agrónomos. UPM,1992 *Problemas de obras Hidráulicas. Alfredo Granados. Colegio de Ing. Caminos, Can. Y Puertos. Madrid 1995

SISTEMA DE EVALUACIÓN Los conocimientos del alumno se evaluarán mediante uno o dos exámenes a lo sumo que constituirán del orden del 80% de la calificación final, y que será necesario aprobar independientemente de los trabajos prácticos. Se valorará en cualquier caso la capacidad de plasmar los conocimientos adquiridos en las sesiones de prácticas, laboratorio y viajes de la asignatura en los exámenes teóricos. Puesto que se pretende que el alumno sea capaz de concretar sus conocimientos en pensar, evaluar y definir soluciones concretas a problemas ingenieriles, el resto de la evaluación del aprovechamiento de la asignatura por parte de los alumnos se centrará en: asistencia y aprovechamiento de las sesiones teóricas y prácticas; entrega puntual de las distintas prácticas y cumplimiento de unos requisitos mínimos en las mismas; calidad y valor añadido que hayan sido capaces de dar a la resolución de los trabajos. PROGRAMA 1.- Diseño y construcción de canales: Introducción, Trazado, Secciones tipo, Impermeabilidad, rugosidad y resistencia, Materiales de revestimiento, Secciones en tierra, Secciones en roca, Drenaje y juntas, movimiento de tierras, hormigones para canales, puesta en obra del hormigón, posibles patologías. 2.- Conducciones en túnel, estructuras especiales, de regulación, de protección y de medición: Introducción, secciones, condiciones geológicas y geotécnicas, radio de estabilización, la entibación y el revestimiento, travesías de carreteras, sifones, acueductos, caídas, rápidas, introducción secciones de control, vertederos, tomas, derivaciones, partidores, transiciones, aliviaderos, aliviaderos en sifón, cunetas, drenes, medidores de velocidad, medidores de nivel, vertederos, aforadores Parshall. 3.- Aspectos generales de diseño de tuberías: introducción, cálculo hidráulico de tuberías, cálculo mecánico de tuberías enterradas, cálculo mecánico de tuberías forzadas exteriores, piezas y elementos especiales, tipos de tuberías, protección frente a la corrosión, válvulas, métodos de aforo. 4.- Saltos de agua: introducción, centrales hidroeléctricas, elementos constitutivos de un aprovechamiento hidroeléctrico, energía, potencia, altura bruta, altura neta, caudal de equipo y potencia máxima de una central, criterios de diseño de la tubería forzada, centrales reversibles. 5.- Riegos y Drenaje: Introducción, objetivos del riego, caracterización del suelo, presión capilar, humedad y curva de funcionamiento, salinidad y alcalinidad, curva de metabolismo, sistemas de riego, obras de abastecimiento de riegos, objeto y efectos del drenaje, métodos de drenaje, diseño de una red de drenaje. 6.- Las Presas y su seguridad. Introducción, tipología, concepto y formas de medir la seguridad, calificación de la seguridad, evaluación de la seguridad hidrológica, evaluación de la seguridad hidráulica, evaluación de la estabilidad de presas de hormigón, evaluación de la estabilidad de presas de materiales sueltos, factores no técnicos que afectan a la seguridad de las presas, legislación existente, actuaciones en marcha, toma de decisiones, responsabilidades.


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ASIGNATURA: Planificación y Gestión de Recursos Hídricos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Andreu Álvarez OTROS PROFESORES: Javier Paredes y Manuel Pulido TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS Con esta asignatura se pretende que el alumno tenga los conocimientos suficientes sobre la planificación y gestión de un sistema de recursos hídricos, evaluando sus recursos y demandas, y teniendo como objetivo su mejor adecuación en el tiempo y en el espacio mediante una gestión óptima del sistema y una correcta planificación de sus infraestructuras hidráulicas. Además se especifican las medidas adoptar en caso de presentación de algún extremo hidrológico, como son las crecidas y las sequías. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos de Estadística, Hidrología y Economía. ORGANIZACIÓN DOCENTE Asegurar la calidad de la docencia requiere de numerosas reuniones entre los distintos profesores de la asignatura para intercambiar opiniones y coordinarse ante la actualización de contenidos y reformulación de programas. Las clases de teoría se acompañarán de un material didáctico acorde con las necesidades actuales de la práctica profesional y que redunde en un mejor conocimiento de las materias por parte del alumno. Por otra parte, se ha realizado un esfuerzo en la elaboración de una serie de prácticas en las que el alumno emplee el tiempo y el esfuerzo necesarios para, con información y medios adecuados, asimilar con el mayor detalle posible las herramientas básicas que requiere el ejercicio de la profesión. Esperamos potenciar que los alumnos que están cerca de empezar a practicar la profesión tengan gusto de ejercerla con rigor y calidad, contando en su bagaje intelectual con experiencia en afrontar problemas prácticos a partir de una serie de conocimientos y herramientas que les permitan enfrentarse a los mismos con profesionalidad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Obras Hidráulicas. Parte I: Los recursos Hidráulicos. F. Francés, V. Fullana, J. Andreu. SPUPV-93602 *Conceptos y Métodos para planificación hidrológica. J. Andreu (ed.), CIMNE, Barcelona 1993 *Libro Blanco del agua en España. Mº de Medio Ambiente, DGPH 1999 *Recursos hidráulicos, Planeación y Administración. O. Helweg, Ed. Limusa, 1992 SISTEMA DE EVALUACIÓN Los conocimientos del alumno se evaluarán mediante uno o dos exámenes a lo sumo que constituirán del orden del 80% de la calificación final, y que será necesario aprobar independientemente de los trabajos prácticos. Se

valorará en cualquier caso la capacidad para plasmar los conocimientos adquiridos en las sesiones de prácticas, laboratorio y viajes de la asignatura en los exámenes teóricos. Puesto que se pretende que el alumno sea capaz de concretar sus conocimientos en pensar, evaluar y definir soluciones concretas a problemas ingenieriles, el resto de la evaluación del aprovechamiento de la asignatura por parte de los alumnos se centrará en: asistencia y aprovechamiento de las sesiones teóricas y prácticas; entrega puntual de las distintas prácticas y cumplimiento de unos requisitos mínimos en las mismas; calidad y valor añadido que hayan sido capaces de dar a la resolución de los trabajos. PROGRAMA

TEORÍA 1.- Introducción de la Planificación y Gestión de Recursos Hídricos. 1.La naturaleza de los sistemas de recursos hídricos. Naturaleza física. Aspectos ecológicos y ambientales. Naturaleza sociopolítica. Naturaleza legal. Naturaleza económica. 2. La gestión del agua. Desarrollo histórico de los aprovechamientos de agua. Necesidad de planificación y gestión. Relación de la planificación hidráulica con la planificación a otros niveles. 3. La ingeniería de recursos hídricos. 2.- Los Recursos Hídricos. 1. Definición de recurso hídrico. 2. La consideración cuantitativa del recurso. Ciclo hidrológico en régimen natural. Balance hídrico de un territorio. Ciclo hidrológico en régimen afectado. 3. Recursos hídricos superficiales y subterráneos. 4. Uso conjunto de aguas superficiales y subterráneas. 5. Recursos hídricos no convencionales. 6. Medida de los recursos superficiales y subterráneos. 7. Evaluación de recursos hídricos. Restitución al régimen natural. 8. Modelación lluvia-escorrentía. Concepto de modelo. Modelo de Témez. 9. Modelación hidrológica estocástica. Naturaleza aleatoria de los recursos hídricos. Modelos ARMA. Análisis y generación de series sintéticas. 10. Modelos de aguas subterráneas y su integración en modelos de simulación globales. Modelos agregados y modelos distribuidos. Modelo Unicelular. Modelo Pluricelular. 3.- Usos y Demandas. 1. Introducción a la demanda de los recursos hídricos. 2. Legislación: Usos y concesiones. 3. La garantía de la demanda. 4.El abastecimiento urbano. 5. El abastecimiento industrial. 6. Los usos agrarios. 7. Los usos energéticos. 8. La acuícultura. 9. Usos recreativos. 10. Requerimientos ambientales. 11. Síntesis. 4.- Regulación y gestión. 1. Conceptos y fundamentos. 2. Métodos determinísticos de dimensionamiento de embalses. Diagramas acumulados. Algoritmo de los picos secuenciales. Enfoque actual: simulación de SRH. 3. Indicadores del funcionamiento de SRH: garantía. 4. Simulación con la serie histórica. Simulación con series sintéticas. 5. Métodos probabilísticos directos. Método de Moran. 5.- Economía del agua. 1. Conceptos y fundamentos. 2. Los fallos de los mercados. 3.Particularidades del agua como bien económico. 4. Los mercados actuales del agua. 5. Curvas de demanda y elasticidades. 6. El agua como factor productivo en España. 7. El vigente régimen económico financiero. 8. Economía de los proyectos hidráulicos. 6.- La planificación hidrológica. 1. Introducción. 2. La planificación hidrológica en España. 3. El plan hidrológico de Cuenca. 4. El Plan hidrológico Nacional. 5. Acciones resultantes de la planificación. 6. Efectos negativos de la explotación de recursos. 7.- Crecidas. 1. Introducción. 2. Análisis hidrológico de avenidas. 3. Análisis hidráulico de avenidas. 4. Impacto de las avenidas. 5. Estrategias para la gestión de zonas inundables. 6. Medidas estructurales. 7. Medidas no estructurales. 8.- Sequías. Caracterización y mitigación. 1. Introducción. 2. Caracterización y análisis de sequías. Tipos de sequías. Propiedades estadísticas básicas. Propiedades cuantificables. Enfoques para el estudio de sequías. Índices e indicadores. 3. Impactos y mitigación de sequías. 9.- Calidad de aguas y Ecología. 1. Conceptos de calidad y contaminación. 2. Alteraciones físicas, químicas y biológicas del agua. 3. La contaminación de las aguas subterráneas. 4. Prevención en la contaminación de las


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aguas subterráneas. 5. Principales problemas de contaminación de las aguas superficiales. 6. La eutrofización. 7. Redes de control de aguas superficiales. 8. Índices de calidad. 9. Normativa y objetivos de calidad. 10. Depuración de vertidos. 11. Modelos de calidad de aguas. 12. Metodologías de cálculo de caudales ecológicos.

PRÁCTICAS 1.- Sistema Automático de información hidrológica. 2.- Modelo de pocos parámetros de lluvia-escorrentía. 3.- Sistema Integrado de Modelización Precipitación Aportación (SIMPA) 4.- Modelación estocástica de una serie de aportaciones anuales. 5.- Dimensionamiento de embalses. 6.- Técnicas de economía aplicadas a la planificación de recursos hídricos 7.- Ejemplos de proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. 8.- Modelos de hidrología subterránea. 9.- Simulación de la gestión de sistemas complejos de recursos hidráulicos mediante el modelo SIMGES.


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Eugenio Pellicer Armiñana, TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-CC; ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3’5 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS: Conocer y profundizar en el proceso proyecto-construcción: Procedimiento administrativo, público y privado. Documentos del proyecto. Fase de diseño, desde el punto de vista de las empresas consultoras y de la gestión del proyecto Fase de construcción, desde el punto de vista de las empresas constructoras y de la dirección facultativa. Fase de uso y explotación de la infraestructura. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos sobre: Legislación (2º curso). Diseño y construcción de obras de ingeniería civil. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas: basadas en bibliografía dada y en explicaciones en el aula. Clases prácticas: basadas en las clases teóricas cuyo contenido sea aplicable desde un punto de vista práctico (definición de unidades de obra, mediciones, justificación de precios unitarios, formación de cuadros de precios y presupuestos, etc.): Ejercicios prácticos explicados en la pizarra. Aplicación de esos mismos ejercicios, en el aula de informática, en un programa comercial de mediciones y presupuestos y de planificación. Propuesta de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. Es objetivo primordial el fomentar la participación del alumno, tanto en las clases prácticas, como en las teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Apuntes de proyectos de ingeniería civil. E. Pellicer. A. Sanz .J. Catalá .SPUPV-.490 *Valoración de obras de ingeniería civil . A.Sanz . E Pellicer. J Catalá .SPUPV-372, 2000. *Ley 2/2000 de contratos de las administraciones públicas. BOE 148 21/06/2000 *Reglamento general de la ley de contratos de las administraciones públicas . BOE 26/10/2001 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de obras del Estado. BOE 16/02/71 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de estudios y servicios técnicos. Orden de 8 de Marzo de 1972 del MOPU *Decreto por el que se regulan los contratos de asistencia que celebre la Administración del Estado y sus organismos autónomos con empresas consultoras o de servicios. Decreto 1005/1974 de 4 de Abril

SISTEMA DE EVALUACIÓN La asignatura se evaluará mediante: Examen de teoría (T) y práctica (P) Memoria de prácticas informáticas (PLAB) La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de: {(0.6xT+0.4xP)x0.9 + PLABx0.1} donde T≥4.0 y P≥4.0 PROGRAMA

TEORÍA: BLOQUE I: INTRODUCCIÓN AL PROCESO PROYECTO-CONSTRUCCIÓN. TEMA 1: El concepto de proyecto. TEMA 2: El sector de la construcción. TEMA 3: Legislación administrativa. TEMA 4: El proceso proyecto-construcción. TEMA 5: Las empresas consultoras y constructoras. BLOQUE II: EL CONTRATO DE CONSULTORÍA Y ASISTENCIA. TEMA 6: Preparación del expediente de contratación de consultoría. TEMA 7: Licitación, adjudicación y formalización del contrato de consultoría. TEMA 8: Cumplimiento y resolución del contrato de consultoría. BLOQUE III: LOS DOCUMENTOS DEL PROYECTO Y SU GESTIÓN. TEMA 9: Estudios previos y viabilidad del proyecto. TEMA 10: La memoria. TEMA 11: Los planos. TEMA 12: El pliego de prescripciones técnicas particulares. TEMA 13: El presupuesto. TEMA 14: El estudio de seguridad y salud. TEMA 15: El estudio de impacto ambiental. TEMA 16: La gestión del proyecto. BLOQUE IV: LA TRAMITACIÓN DEL PROYECTO Y EL CONTRATO DE OBRAS. TEMA 17: Tramitación del proyecto. TEMA 18: Contratación de la obra. TEMA 19: La dirección y la construcción de la obra. TEMA 20: Cumplimiento y resolución del contrato de obras. BLOQUE V: COROLARIO. TEMA 21: La explotación y uso de la infraestructura. TEMA 22: Ética y deontología del ingeniero.



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ASIGNATURA: Riegos y Drenajes DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Abel Solera Solera OTROS PROFESORES: Vicente Fullana Serra, Joaquín Andreu Alvarez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 créditos teoría y 2 créditos prácticas) OBJETIVOS Adquirir conocimientos sobre concepción y diseño de sistemas de riegos con especial énfasis en los aspectos hidráulicos, hidrológicos y de drenaje. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Obras y Aprovechamientos Hidráulicos y también sería conveniente haber cursado o estar cursando Planificación y Gestión de Recursos Hídricos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases teóricas se apoyarán en textos desarrollados de cada tema, que se facilitarán en soporte magnético y/o en papel. Un alumno se responsabilizará de haber examinado el texto previamente y mantendrá diálogo con el profesor, especialmente acerca de los puntos que le hayan parecido oscuros o incompletos. Las clases prácticas de problemas se jalonarán a lo largo del curso tras la impartición de las correspondientes teóricas. Se explicará por el profesor el enunciado y resolverá las dudas acerca de cómo atacar los problemas planteados. Habrá de presentarse por escrito la resolución completa. Las clases prácticas de laboratorio darán lugar a sendos informes por parte de los alumnos. Las clases prácticas informáticas darán lugar a la presentación de la correspondiente salida del ordenador. Los viajes de estudio serán obligatorios. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Israelsen y Hansen. “Principios y aplicaciones del riego”. *Montalvo López, Teodoro: “Riego localizado. Diseño de Instalaciones”. SPUPV. Valencia1998 * Robert Hlavek, "Guía para La elección de sistemas de riego". CEDEX, 1996. SISTEMA DE EVALUACIÓN Un examen final tendrá lugar el concluir el cuatrimestre acerca de las lecciones teóricas. Para aprobar la asignatura se requerirá superar dicho examen final y también, independientemente, el conjunto de la prácticas.

PROGRAMA TEORÍA Tema 1.- Introducción. 1. El regadío como operación agrícola. 2. Necesidad del regadío. 3. Historia del regadío. 4. Tipos de regadío. 4.1. Objetivos. 5. El ingeniero hidráulico y el riego. Tema 2.- La humedad en el suelo. 1. Composición del suelo. 2. El agua en el suelo. 3. Textura y estructura. 4. Movimiento del agua. 5. Métodos para obtener las características del suelo. 6. Disponibilidad del agua para la planta. 7. La extracción de agua del suelo por la planta. 8. Cálculo del ciclo de riego. 9. La infiltración y sus consecuencias. Tema 3.- La evapotranspiración. 1. Definición. 2. Condicionantes de la evapotranspiración. 3. Métodos directos para su evaluación. 3.1 Balsas. 3.2 Lisímetros. 4. Métodos empíricos: 4.1. Métodos de Thornthwaite. 4.2. Método de Olivier. 4.3 Método de Blaney-Criddle. 5. Métodos teóricos: 5.1. Ecuación de Dalton. 5.2. Método de Penman. Tema 4.- Dotación y programación de riegos. 1. Introducción. 2. Límites de humedad en los suelos. 3. Demanda de humedad generada por el cultivo: 3.1 Tipos de cultivo. 3.2 Influencia del suelo. 3.3 Demandas no dependientes del ciclo vegetativo. 4. Frecuencia del riego. 5. Espesor de agua aplicada por cada riego. 6. Determinación del inicio del riego. Tema 5.- Calidad de aguas para riego. Salinidad. 1. Introducción. 2. Salinidad y alcalinidad. 3. Magnitudes que definen estos problemas. 4. Reacciones químicas en los suelos salinos y alcalinos. 5. Calidad de las aguas para riego. 6. Necesidades de agua para lavado del suelo. 7. Terrenos salinos y su recuperación. 8. Terrenos alcalino-salinos y su recuperación. 9. Terrenos alcalinos y su recuperación. 10. Elección del método de riego. Tema 6.- Sistemas de regadío. 1. Concepto y clasificación. 2. Riego por inundación. 2.1 El fenómeno de la inundación. 2.2 Tipos de riego por inundación. 3. Sub-irrigación. 4. Riego en carga. 5. Criterios de selección del sistema de riego. Tema 7.- El riego en la parcela. 1. Introducción. 2. El diseño del riego por surcos. 3. Diseño de franjas. Tema 8.- Sistemas de distribución en lámina libre. 1. Introducción. 2. Disposición de la red. 3. Dominio. 4. Capacidad de los canales. 4.1 Canales terciarios. 4.2 Canales secundarios. 5. Elementos de diseño. 5.1 Revestimiento. 6. Obras especiales y de control. Tema 9.- Riego por aspersión. 1. Introducción. 2. Elementos de un sistema de riego por aspersión. 3. Distribución del agua en la aspersión. 3.1 Evaluación del rendimiento de la aspersión. 3.2 Uniformidad y eficiencia. 4. Diseño del sistema. 4.1 Diseño de la red de aspersión. Tema 10.- Riego por goteo y exudación. Sub-irrigación. 1. Introducción. 2. Componentes del sistema. 2.1 Estación de carga y control: el papel del filtro. 2.2 Red de distribución. 2.3 Goteros y emisores. 3. Consideraciones básicas de diseño: 3.1 Las necesidades de agua. 3.2 Espaciamiento de riegos. 3.3 Selección del gotero. 3.4 Cálculo de laterales y parrilla. 4. Sub-irrigación. Tema 11.- Optimización de redes de riego. 1. Introducción. 2. Criterios de optimización. 3. Equilibrio en el diseño. 4. Definición de sub-unidad. 5. Optimización de una red ramificada: 5.1 Restricciones. 6. La función objetivo. 7. Consideraciones de implementación. Tema 12.- Eficiencia del riego. 1. Introducción. 2. Concepto de eficiencia. 3. Tipos y definiciones. 4. Factores que afectan a la eficiencia de conducción. 5. Eficiencia de distribución. 6. Eficiencia de aplicación. 7. Otros efectos sobre las eficiencias globales. Tema 13.- Medición y control. 1. Introducción. 2. Medición. 3. Métodos. 4. Vertederos en pared delgada: 4.1 rectangulares, 4.2 triangulares, 4.3 trapeciales. 5. Vertederos en pared gruesa. 5.1 Vertedero “Crump”. 6. Orificios. 7. Aforadores de garganta. 7.1 Aforador Parshall. 7.2 Canales en H. 8. Aforadores mecánicos: 8.1 Contadores de desplazamiento. 8.2 Contadores de velocidad o molinetes. 9. Ubicación de los aparatos de medida. 10. Control de un sistema. Tema 14.- Gestión de regadíos. 1. Introducción. 2. Organización. 3. Gestión: 3.1. Objetivos. 3.2. Operación del sistema. 3.3 Influencia del sistema de riego en la gestión: sistemas por gravedad y sistemas en presión. 4. Mantenimiento: objetivos. 5. Operaciones de mantenimiento: revestimientos, terraplenes, vegetación , animales zapadores, etc. 6. Caminos de servicio. 7. Red de drenaje.


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Tema 15.- Necesidad y métodos de drenaje. 1. Razones para el drenaje. 2. Procedencia del agua en exceso. 3. Control de las fuentes de agua. 4. Profundidades óptimas de la capa de agua. 5. Investigación de las cualidades del campo. 6. Drenaje superficial. 7. Drenaje sub-perficial. 8. Drenaje por bombeo. Tema 16.- Materiales y tipología del drenaje. 1. Introducción. 2. Historia de los materiales de drenaje y métodos de colocación: situación anterior a 1940. 2.1 Drenes de plástico, de pared lisa y de pared corrugada. 2.2 Otros materiales. 3. Drenes flexibles: 3.1 Fallo por deflexión, compresión anular o alabeo anular. 3.2 Carga del terreno. 3.3 Diseño. 4. Especificaciones y normas: 4.1. Prueba de carga de arena. 4.2 Otros métodos de prueba. 4.3 Prescripciones para la instalación. 5. Equipo de instalación: zanjador modificado, zanjadora de gran velocidad, arados de drenaje. 5.1 Control automático de inclinación. 6. Manejo de los materiales. Tema 17.- La cubierta del dren. 1. Introducción. 2. Materiales de cubierta del dren: 2.1 Normas de diseño. 2.2 Colocación. Tema 18.- Hidráulicas de drenes. 1. Introducción. 2. Régimen permanente. 3. Solución de Hooghouth para drenes circulares. 4. Método del USBR: 3.1 Desarrollo matemático. 4. Régimen transitorio.


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ASIGNATURA: Servicios Urbanos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: E. Lapuente Ojeda OTROS PROFESORES: F. Segura TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-TSU); Optativa (ITOP-H) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende que el alumno disponga de toda la información actualizada de los servicios urbanos citados en el temario. En esta información se incluye la legal, la técnica y la científica. Como objetivo general se pretende que el alumno a partir de esta información sea capaz de diseñar, explotar y mantener las instalaciones de los servicios urbanos citados en el temario. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es necesario conocimiento previo de alguno servicios como son los de distribución de agua y saneamiento de poblaciones. Para el diseño de los vertederos controlados son necesarios conocimientos básicos de hidráulica, hidrología, hidrogeología, geotecnia. Una base mínima de física y química es también necesaria. ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología docente a aplicar en la asignatura Servicios Urbanos consta de: Clases magistrales. Resolución de problemas en aula. Prácticas de diseño y cálculo mediante el empleo de ordenadores. La estructura de la clase no se divide estrictamente en clases de teoría y clases de problemas, sino que estos se van planteando y resolviendo simultáneamente con la materia a la que están referidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Arizmendi, L.J. (1993), Instalaciones Urbanas (tres tomos), Librería Editorial Bellisco, Madrid. *Hernández Muñoz, A. (1986), Saneamiento y Alcantarillado. U.P. de Madrid. *Hernández Muñoz, A. (1987), Abastecimiento y Distribución de agua. U.P. de Madrid. *La Grega, M.D., Buckingham, P.L. y Evans, J.C. (1996), Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos. McGraw Hill. *Metcalf & Eddy (1995), Ingeniería de Aguas Residuales (dos tomos). McGraw Hill. *Seco Torrecillas, A., Ferrer Polo, J. y Segura Sobrino, F. (2000), Gestión de Residuos Sólidos (tomo I). Servicio publicaciones U.P. Valencia. *Tchobanoglous, G., Theisen, H., y Vigil, S.A. (1994), Gestión Integral de Residuos Sólidos. McGraw Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la parte de residuos sólidos (Temas 3 al 10) se realizará sobre un ejercicio de aplicación práctica individual que cada alumno hará a lo largo del curso, constituyendo esto el 50% de la nota final. El resto de los temas serán evaluados conjuntamente mediante un examen final.

PROGRAMA Tema 1. Los Servicios Urbanos. Tipos y características. Legislación aplicable. Formas de gestión de los Servicios Urbanos. Tema 2. Los servicios de distribución de aguas y saneamiento de poblaciones. Explotación y mantenimiento de los servicios de distribución de aguas y saneamiento. Tipos de tarifas. Establecimiento de tarifas. Práctica: establecimiento de la tarifa de un servicio conjunto de abastecimiento y saneamiento. Tema 3. Los residuos sólidos. Orígenes y tipo, medición. Caracterización de los residuos sólidos, propiedades físicas, químicas y biológicas. Legislación de la Comunidad Autónoma, Estatal y Europea. Gestión de los sistemas de recogida y eliminación de residuos sólidos. Tema 4. Los residuos sólidos urbanos. Introducción al estudio de las transformaciones físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos urbanos. Estudio comparativo de los métodos de tratamiento. Recogida de residuos sólidos urbanos. Operaciones básicas para la separación y el procesamiento de materiales residuales. Instalaciones para la manipulación, transporte y almacenamiento de residuos sólidos. Práctica: diseño de un sistema de recogida de residuos sólidos urbanos. Tema 5. Vertederos controlados. Selección del lugar de emplazamiento. Estudios básicos necesarios para la redacción de un proyecto de vertedero controlado. Elementos de un proyecto de vertedero controlado. Clasificación de los vertederos controlados. Equipos y personal. Métodos de explotación de vertederos controlados. Asentamiento y descomposición en vertederos controlados. Problemas específicos en la explotación de un vertedero controlado. Recuperación y utilización posterior de vertederos. Costes. Práctica: diseño de un vertedero controlado. Tema 6. Incineración. La combustión de los RSU. El poder calorífico de los RSU. Refrigeración de los humos de combustión. Control de la contaminación atmosférica. Residuos sólidos producidos. Dispersión de los humos. Balance térmico de un incinerador. Selección del emplazamiento. Instalaciones de recepción de basuras y carga de hornos. Hornos. Instalaciones de tratamiento de los productos resultantes. Instalaciones de recuperación del calor. Circuitos auxiliares. Costes. Práctica: diseño de las instalaciones básicas de un incinerador de residuos sólidos urbanos. Tema 7. Compostaje. Microbiología del proceso. Factores que intervienen en el proceso. Fases de la fermentación. Proceso de fabricación de compost (Recepción y clasificación, Métodos de compostaje. Areas de fermentación y almacenamiento. Fabricación de compost con adición de fangos procedentes de una EDAR. Práctica: diseño de las instalaciones básicas de una instalación de compostaje. Tema 8. La recuperación. Sistemas de recuperación pre-generación. Sistemas de recuperación pre-recogida. Sistemas de recuperación post-recogida (Valorización energética de los residuos. Valorización de las materias primas de los residuos). Sistemas de recuperación post-tratamiento. Tema 9. Los residuos industriales. La Directiva 96/61/CE relativa a la prevención y control integrado de la contaminación. Tema 10. Los residuos tóxicos y peligrosos. Legislación básica. Funciones de la Administración. Infracciones y sanciones. Práctica: diseño de la gestión de los residuos tóxicos y peligrosos de una industria. Tema 11. Distribución de gases combustibles. Características de los gases combustibles. Redes de suministro de gas natural. Cálculo dimensionado de redes de gas natural. Redes de suministro de gases licuados del petróleo. Cálculo y dimensiones de redes de gases licuados del petróleo. Práctica: introducción al uso de programas para el cálculo de redes de distribución de gases y el diseño de una red de distribución de gases combustibles. Tema 12. Distribución de energía eléctrica pública. Diseño y principios de cálculo y dimensionamiento de redes de suministro de energía pública. Infraestructura de comunicaciones. Red de telefonía. Red de transmisión de imágenes por cable. Redes multiservicio y telegestión de servicios de infraestructura. Práctica: diseño de las infraestructuras necesarias para una red de telecomunicaciones.


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ASIGNATURA: Sistemas de Información Geográfica DEPARTAMENTO: Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría PROFESOR RESPONSABLE: Enric Terol Esparza OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende que cada alumno adquiera los conceptos fundamentales de la estructura de datos y funcionamiento de los Sistemas de Información Geográfica. Los conceptos teóricos explicados verán su complemento en las correspondientes prácticas de cara al ordenador donde se aprenderá a realizar las principales funcionalidades de estos sistemas aplicados a ejemplos de gestión e redes, usos del suelo, gestión de información urbana, hidrología, transportes, etc. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos de sistemas CAD (Diseño asistido por ordenador) y de manejo de base de datos a nivel de usuario en ambos casos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Se proponen dos tipos de modalidades de docencia: la clase teórica y las prácticas mediante ordenador: a)En las clases teóricas el alumno adquirirá los conocimientos teóricos necesarios que son básicos para la correcta comprensión y manejo de los Sistemas de Información Geográfica. B)En las prácticas con ordenador se busca que el alumno, mediante la utilización de los Sistemas de Información Geográfica, descubra las posibilidades que este tipo de herramientas puede ofrecerle en su profesión. Se proponen establecer grupos de 2 personas por ordenador en grupos de prácticas de no más de 30 personas. Se propone también el empleo de un software de fácil manejo. Suficientemente completo y de gran difusión en la Comunidad Valenciana (Arc View). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *E. Coll, J. Irigoyen, J. Palomar. Sistemas de Información Geográfica. SPUPV *Joaquín Bosque Sendra. Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp. *Miguel Calvo Melero. Sistemas de Información Geográfica Digitales. Ed. IVAP. *Understanding GIS. The ARC/INFO Method. ESRI. *Joaquín Bosque Sendra. Sistemas de Información Geográfica: Prácticas con PC Arc/Info e Idrisi. *Javier Modes. Tecnología de los Sistemas de Información Geográfica. Ed. Ra-ma. *Manual de ArcvWiew. ESRI. *Manual de ArcWiew Network Analyst. ESRI. *Manual de ArcView Spatial Analyst. ESRI.

SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación será un examen escrito de dos partes (teoría y práctica) valorada con 10 puntos. PROGRAMA Tema 1.- Introducción a los sistemas de información geográfica. 1. Definición de los S.I.G. 2. Elementos que caracterizan un S.I.G. 3. Clasificación de las funciones de un S.I.G. 4. Origen y evolución de los S.I.G. 5. Captura y estructuración de los datos. 6. La gestión de la información. 7. Obtención de resultados. 8. Tipos de datos. 9. Principales campos de aplicación de los S.I.G. Tema 2.- Representación digital de los datos geográficos. 1. Geocodificación de los datos. 2. Representación vectorial de la información espacial. 3. Representación Raster de la información espacial. 4. Ventajas e inconvenientes de cada tipo de representación: vectorial frente a “raster”. Tema 3.- Análisis de puntos. 1. Introducción. 2. Representación digital de redes. 3. Determinación de las distancias y recorridos en una red. 4. Análisis de proximidad y accesibilidad. 5. Cambio de tipo de objeto cartográfico: Líneas a polígonos y puntos. Tema 5.- Análisis de polígonos. 1. Introducción. 2. Análisis de la contigüidad. 3. Superposición de polígonos. 4. Cambio de tipo de objeto cartográfico: Polígonos a líneas y puntos. Tema 6.- Modelos digitales del terreno. 1. Introducción. 2. Generación de un MDT. 3. Mapas y modelos digitales del terreno. 4. Simulación de procesos con los MDT. Tema 7.- Aplicaciones a la ingeniería civil. 1. Definición y proyecto de un SIG para aplicaciones hidráulicas. 2. Definición y proyecto de un SIG para aplicaciones de tráfico. 3. Definición y proyecto de un SIG para aplicaciones catastrales.


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3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos

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3er CURSO DEL TÍTULO DE INGENIERO TÉCNICO DE OBRAS PÚBLICAS

ESPECIALIDAD TRANSPORTES Y SERVICIOS URBANOS


CAMT 3598 Caminos y Aeropuertos 4,5 4,5 9 ECPT 3602 Economía y Planificación del Transporte 2,5 2 4,5 FERR 3367 Ferrocarriles 2,5 2 4,5 ITRA 3605 Ingeniería de Tráfico 2,5 2 4,5 INSA 3385 Ingeniería Sanitaria 3,5 4 7,5

MOTU 3730 Movilidad y Transportes Urbanos 3 3 6 PROY 3377 Proyectos 3,5 2,5 6 SERV 3595 Servicios Urbanos 2,25 2,25 4,5 URBA 3606 Urbanismo 2,5 2 4,5

OBLIGATORIAS


MAQM 3405 Maquinaria y Medios Auxiliares 2,5 2 4,5

OPTATIVAS Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales CONH 3593 Construcción en Hormigón 2 2,5 4,5 EMET 3582 Estructuras Metálicas 3 1,5 4,5 EXPU 3607 Explotación de Puertos 2,5 2 4,5 EXMF 5610 Explotación y Mantenimiento de FF.CC. 2 2,5 4,5 GARA 3504 Garantía de Calidad 2,5 2 4,5 GEUR 3615 Gestión Urbanística 2,5 2 4,5 IMPA 3386 Impacto Ambiental 2 2,5 4,5 IGEO 3584 Ingeniería Geotécnica 2 2,5 4,5 LUMI 3435 Luminotecnia 2 2,5 4,5 ORTR 3614 Ordenación y Regulación del Tráfico 2 2,5 4,5

SIG 3437 Sistemas de Información Geográfica 2 2,5 4,5


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Índice de asignaturas del 3er curso del título de Ingeniero Técnico de Obras Públicas especialidad Transportes y Servicios Urbanos

Caminos y Aeropuertos ........................................................................................................................................... 133 Construcciones en Hormigón .................................................................................................................................. 134 Economía y Planificación del Transporte ................................................................................................................ 136 Estructuras Metálicas .............................................................................................................................................. 137 Explotación de Puertos............................................................................................................................................ 138 Explotación y Mantenimiento de Ferrocarriles ........................................................................................................ 139 Ferrocarriles............................................................................................................................................................. 140 Garantía de Calidad................................................................................................................................................. 141 Gestión Urbanística ................................................................................................................................................. 143 Impacto Ambiental ................................................................................................................................................... 145 Ingeniería de Tráfico................................................................................................................................................ 146

Ingeniería Geotécnica ............................................................................................................................................. 147 Ingeniería Sanitaria ................................................................................................................................................. 148 Luminotecnia ........................................................................................................................................................... 149 Maquinaria y Medios Auxiliares .............................................................................................................................. 151 Movilidad y Transportes Urbanos ........................................................................................................................... 153 Ordenación y Regulación de Tráfico....................................................................................................................... 154 Proyectos ................................................................................................................................................................ 155 Servicios Urbanos ................................................................................................................................................... 156 Sistemas de Información Geográfica...................................................................................................................... 157 Urbanismo ............................................................................................................................................................... 158


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ASIGNATURA: Caminos y Aeropuertos DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: Juan Vte. Arizo Serrulla OTROS PROFESORES: Marcelino Conesa Lucerga, Enrique Fernández del Castaño TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4,5 de teoría y 4’5 de práctica) OBJETIVOS Impartir los conocimientos básicos para los ingenieros, cualquiera que sea su especialidad en las materias de carreteras y aeropuertos, especialmente dirigidos hacia la vertiente constructiva, con un ligero repaso a los fundamentos básicos de la seguridad de la circulación y de la capacidad de estas infraestructuras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE En la asignatura se trata de dar un enfoque básico de las distintas facetas que tiene la Ingeniería de Carreteras, desde la concepción o planeamiento de las redes viarias, hasta la explotación y conservación de las mismas, pasando por los estudios de tráfico, el diseño geométrico y la construcción de los distintos tipos de vías, haciendo hincapié en la fase de ejecución de las mismas. Según el programa de la Asignatura que se acompaña, la parte expositiva ocupará la mitad del tiempo disponible, es decir, una hora y media semanales por término medio, con apoyo de transparencias, diapositivas, audiovisuales, proyecciones y programas en ordenador portátil, etc. Las Prácticas serán de tres tipos: Prácticas de Pizarra: consisten en casos prácticos concretos, cuyos enunciados estarán disponibles con una semana de antelación mínima para su desarrollo personal y posterior puesta en común en clase. Posteriormente el alumno tendrá la obligación de entregarlos resueltos para poder llegar a examinarse de la asignatura. Prácticas de Laboratorio: durante el desarrollo del curso se llevarán a cabo cuatro prácticas en la Laboratorio de Caminos del Dpto. de Transportes, de una hora de duración cada una, para poder observar directamente los distintos materiales que se emplean habitualmente en la construcción de carreteras, así como los ensayos de control de calidad y los medios principales utilizados para ello. Trabajo Práctico: consiste en el desarrollo parcial del diseño de un tramo de carretera o en el análisis de intersecciones o enlaces. Este trabajo será voluntario, primándose su ejecución en la evaluación global de la asignatura. Podrán formarse grupos de alumnos para su realización, con un máximo de cuatro miembros. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Para el mejor seguimiento se recomienda la Bibliografía que se acompaña, independientemente de muchas otras publicaciones accesibles tanto en la Biblioteca General como del Dpto., además de las revistas existentes en la Hemeroteca. *Transparencias de la asignatura: disponibles paulatinamente. *Enunciados de exámenes (algunos resueltos) de cursos anteriores.

*”Diseño Geométrico de carreteras”. M. Conesa y A. García. Servicio de Publicaciones UPV *”Tráfico y Trazado”. M. Conesa. (Agotado, pero con autorización para fotocopiar). *”Trazado de Carreteras”. M. Conesa Lucerga, Enrique Fernández del Castaño y Juan Vicente Arizo Serrulla. UPV *”Instrucción de Trazado”. Mº de Fomento *”Explanaciones y Drenaje”. C. Kraemer y Otros. ETSICCP. Madrid *”Firmes y Pavimentos”. C. Kraemer y Otros. ETSICCP. Madrid *”Pliego de Prescripciones Técnicas Generales para Obras de Carreteras y Puentes”. Mº de Fomento SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será continuada mediante el desarrollo de las prácticas, la participación activa en las clases y la realización de dos exámenes, uno parcial intermedio, y otro al final de la asignatura, independientemente de que se puede efectuar un esporádico y rápido control tipo test sobre alguna parte del desarrollo de la asignatura, así como la resolución de algunas cuestiones que se puedan plantear, bien para su desarrollo en clase, bien para elaborarlas a posteriori. La calificación final de la asignatura se descompondrá de la siguiente manera: 90% el examen final, 5% las prácticas de pizarra, 5% el trabajo práctico y cuestiones voluntarias que se puedan plantear, 5% la participación activa en clase, 5% los controles tipo test. PROGRAMA Tema 1.- Características del tráfico y diseño. Tema 2.- Trazado, Planta. Alzado, Sección. Coordinación. Tema 3.- Condicionamientos. Rozamiento, Visibilidad. Estabilidad. Tema 4.- Alineaciones. Círculo. Clotoide. Replanteo. Tema 5.- Enlaces simétricos, asimétricos y especiales. Tema 6.- Rasantes. Acuerdos. Estimación de volúmenes. Tema 7.- Secciones tipo. Elementos. Transición. Tema 8.- Pérfiles transversales. Movimiento de tierras. Optimización. Tema 9.- Estudios geológicos, geotecnia y compactación. Tema 10.- Compactación de suelos. Tema 11.- Construcción de explanaciones. Tema 12.- Explanadas. Capacidad de soporte. Tema 13.- Desagüe superficial. Tema 14.- Desagüe subterráneo. Tema 15.- Construcción y conceptos generales de firmes. Tema 16.- Materiales básicos. Tema 17.- Capas granulares. Tema 18.- Estabilización de suelos y gravas tratadas. Tema 19.- Tratamientos superficiales. Tema 20.- Mezclas bituminosas. Tema 21.- Pavimentos de hormigón. Tema 22.- Proyectos de firmes. Tema 23.- Características superficiales. Tema 24.- Conservación ordinaria. Tema 25.- Gestión y rehabilitación. Tema 26.- Firmes especiales. Tema 27.- Control de calidad.


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ASIGNATURA: Construcciones en Hormigón DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Fco. Miguel Sosa OTROS PROFESORES: Miguel A. Fernández Prada, Fernando González Vidosa, José R. Martí

Vargas, José L. Bonet Senach, Miguel Mondría García TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-TSU; ITOP-H) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de práctica) OBJETIVOS El objetivo es el de impartir el conocimiento de las técnicas básicas para el cálculo y dimensionamiento de secciones de hormigón armado, así como el diseño y cálculo de elementos de contención (muros esencialmente) como tipología estructural básica sobre la que se centra el curso. Se incluyen también temas relativos a los aspectos constructivos de estructuras de hormigón, incluyendo el caso de estructuras pretensadas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es recomendable que el alumno que curse esta asignatura tenga conocimientos básicos de resistencia de materiales y cálculo de estructuras, así como de las características de los materiales acero y hormigón. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura Construcciones de hormigón es una asignatura optativa para los estudiantes de las especialidades de Hidrología y de Transportes y Servicios Urbanos de Ingeniería Técnica de Obras Públicas, en la cual se pretende transmitir a los alumnos los conocimientos básicos para el cálculo y construcción de estructuras simples de hormigón armado, fundamentalmente aquellas más relacionadas con elementos estructurales que les puedan resultar más familiares: placas, muros y cimentaciones sencillas. La asignatura se estructura en una serie de lecciones que recorren los diferentes aspectos del cálculo de estructuras de hormigón armado, incluyendo el tratamiento de la seguridad, las características de proyecto de los materiales, los diferentes Estados Límite, y el tratamiento de los elementos estructurales de contención (muros), de cimentación y las placas. Asimismo se incluyen una serie de temas que ilustran acerca de la ejecución de estructuras de hormigón armado y pretensado, y sobre el control de calidad, tanto de la ejecución como de los materiales. En general, la docencia se reparte entre una serie de horas dedicadas a la exposición teórica de los temas, que se complementan con la realización de unos ejercicios prácticos de aplicación directa de dichos contenidos teóricos. En el caso de los aspectos relativos a la ejecución de estructuras se sustituyen las clases prácticas por sesiones de video para ilustrar mediante imágenes los conceptos a desarrollar en este tema. A lo largo del curso se propondrán a los alumnos una serie de ejercicios o trabajos para realizar en casa, inmediatamente después de haber completado la explicación, tanto teórica, como práctica de un determinado tema. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*Instrucción de hormigón estrutural. EHE. Mº de Fomento *Problemas resueltos de hormigón armado. J.R. Martí, M.A. Fernández y P. Miguel. SPUPV-93.725 *Problemas resueltos de exámenes de hormigón armado (Ing.Téc. Obras Públicas 1993-1998). J.R. Martí, M.A. Fernández Pradad, J.L. Bonet y P. Miguel Sosa. SPUPV-98.371 SISTEMA DE EVALUACIÓN Se realizará en base a un único examen final y a las notas de los trabajos propuestos para casa. En principio, el examen final constará de dos partes: una de teoría y otra de problemas. De esta manera se obtienen dos notas: una de teoría, que corresponde a la nota de teoría del examen final; y una de problemas que resultará de ponderar adecuadamente (en función de los trabajos propuestos para casa) la nota de problemas del examen final y las notas de los trabajos para casa. La nota final de la asignatura se obtiene promediando la nota de teoría y la nota de problemas. PROGRAMA Lección 1.- Introducción. Composición cualitativa. Ideas básicas sobre el mecanismo de trabajo del hormigón armado. Antecedentes históricos. Lección 2.- Bases de cálculo. Planteamiento general. Estados límites. Coeficientes de seguridad e hipótesis de carga según la instrucción española. Lección 3.- Características de proyecto de los materiales. Armaduras pasivas: características geométricas, mecánicas y de adherencia, características de proyecto: diagrama tensión-deformación, límite elástico, resistencia de cálculo. Hormigón: resistencia mecánica del hormigón, características de proyecto (tipificación; resistencia mínima; diagrama tensión-deformación; resistencia de cálculo; módulo de deformación; deformación térmica. Retracción y fluencia del hormigón. Lección 4.- E.L.U. de agotamiento por tensiones normales. Hipótesis generales. Dominios de deformación en rotura de una sección. Ecuaciones generales de equilibrio y compatibilidad. Diagrama de interacción en flexión recta. Métodos simplificados. Esquema general del cálculo de secciones. Criterios de armado. Profundidad límite. Dimensionamiento de secciones: proceso de cálculo. Comprobación de secciones: proceso de cálculo. Diagramas, ábacos y tablas. Programas de ordenador. Flexión esviada: Introducción; superficies de interacción; utilización de los ábacos en roseta de GRASSER Y LINSE; reducción a una sola flexión recta. Lección 5.- E.L.U. de inestabilidad. Planteamiento general. Longitud de pandeo y esbeltez mecánica. Método propuesto por la instrucción española: soportes aislados, estructuras, traslacionales e intraslacionales. Lección 6.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos cortantes. Introducción. Regla del cosido. Analogía de la celosía. Cortantes de agotamiento. Efecto del mecanismo de resistencia a cortante sobre la armadura longitudinal. Disposición de las armaduras. Lección 7.- E.L.U. de agotamiento por esfuerzos torsores. Introducción. Respuesta de una sección de hormigón armado frente a solicitaciones de torsión. Definición de sección hueca eficaz. Analogía de la celosía tridimensional. Torsores de agotamiento. Torsión con flexión y cortante. Disposición de las armaduras. Lección 8.- E.L.S.: fisuración y deformación. Verificación del estado límite de fisuración según la instrucción española. Verificación del estado límite de deformaciones según la instrucción española: comprobación de flechas. Lección 9.- Elementos de cimentación. Definición y tipología. Acciones a considerar. Zapatas: cálculo a flexión y cortante; armaduras mínimas; disposición de armaduras. Pilotes y encepados: cálculo del encepado, cálculo del pilote; disposición de armaduras.


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Lección 10.- Proyecto de estructuras de contención. Definición y tipología. Acciones a considerar en el cálculo de muros. Estabilidad. Dimensionamiento de las armaduras. Disposiciones de armado. Colocación de armaduras pasivas: distancias y recubrimientos. Anclaje y empalme de armaduras. Lección 11.- Placas. Definición y tipología. Métodos de análisis. Cálculo de armaduras frente a esfuerzos de flexión y torsión. Comprobación frente a esfuerzos cortantes. Punzonamiento. Disposiciones constructivas. ección 12.- Introducción al hormigón pretensado. Definición de pretensado. Métodos para pretensar el hormigón. Objetivos de pretensar el hormigón. Campo de aplicación del hormigón pretensado. Ventajas e inconvenientes. Lección 13.- Ejecución de estructuras de hormigón. Fases cosntructivas. Fases específicas del hormigón pretensado: armaduras pretesas y armaduras postesas. Cimbras y encofrados. Preparación de armaduras pasivas. Colocación de armaduras activas . Tesado de armaduras pretesas. Puesta en obra: transporte y colocación; compactación, técnicas especiales. Juntas de hormigonado. Juntas de retracción y dilatación. Hormigonado en tiempo frío y en tiempo calurosos. Curado del hormigón. Tesado de las armaduras postesas. Retesado. Destesado de armaduras pretesas. Inyección. Desencofrado y descimbrado. Acabado de superficies y tolerancias. Uniones de continuidad entre elementos prefabricados. Protección y conservación. Lección 14.- Control de calidad. Control del hormigón. Control de la consistencia, control de la resistencia. Ensayos previos y característicos. Ensayos de control del hormigón: control total, control estadístico. Decisiones derivadas del control de la resistencia. Ensayos de información. Control de calidad del acero. Control de dispositivos de anclaje y empalme de las armaduras postesas. Control de las vainas y accesorios. Control del equipo de tesado. Control de los productos de inyección. Control de la ejecución: niveles. Control del tesado de las armaduras activas. Control de la ejecución de la inyección. Pruebas de la obra: pruebas de carga.


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ASIGNATURA: Economía y Planificación del Transporte DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: José V. Colomer Ferrándiz OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2´5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: - 2’5 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias o técnicas similares. - Prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante

la exposición de casos prácticos. - Clases en el aula de informática para explicar los conceptos básicos de determinados modelos de

transporte. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Asignatura Transporte y Territorio. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales apoyadas con material visual en formato “powerpoint”.Clases prácticas en las que los alumnos resuelven casos prácticos. Trabajo por equipos, asesorados por el profesor. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Izquierdo, Colomer y otros: Transportes: Un enfoque integral. Edita Colegio de Ingenieros de Caminos. Madrid. 1994. *Colomer y otros: Transporte Terrestre de Mercancías. Edita UPV-IPEC. Valencia. 1998. *Ministerio de Fomento: El Transporte y las Comunicaciones. Memorias anuales editadas por el Ministerio de Fomento. Madrid. SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral está prevista la realización de un único examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. La nota del examen podrá, en su caso, completarse con la realización voluntaria de trabajos sobre la materia a lo largo del curso. PROGRAMA A) Introducción (2h.) (Recordatorio y actualización de la asignatura de 2º). Importancia del transporte. Reparto modal de los transportes. Clasificación de los transportes. Esquema general del curso.

B) Transporte de viajeros (12h.). Tipos de transporte. Transporte por carretera: La empresa de transporte de viajeros. Regulación del transporte por carretera. Concesiones. Tramitación y requisitos. Transporte discrecional. Terminales de transporte de viajeros por carretera: criterios para el diseño. Transporte por ferrocarril: condicionantes. Terminales de transporte de viajeros por ferrocarril: criterios para el diseño. C) Transporte de mercancías (20 h.). Tipos de transporte. Transporte y logística. Importancia. Transporte por carretera: La empresa de transportes de mercancías. Regulación del transporte de mercancías. Terminales de transporte de mercancías: Tipos, Descripción. Criterios para el diseño. Transporte por ferrocarril: condicionantes. Terminales de transporte de mercancías por ferrocarril: criterios para el diseño. Transporte combinado. Transporte internacional. D) Impactos ambientales del transporte. Evaluación y medidas a adoptar (8 h.). Impactos ambientales originados por las infraestructuras de transporte. Impactos originados por los vehículos: ruido. Pantallas antiruido. Características y condiciones. Impactos producidos por los vehículos: contaminación. Sistemas de alarma. E) Seminario de transportes de 3 horas sobre tema relacionado con participación de ponentes del exterior.


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ASIGNATURA: Estructuras Metálicas DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Contínuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Vicente J. López Desfilis OTROS PROFESORES: Antonio Agüero Ramón-Llin TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria (ITOP-CC), Optativa (ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (3 de teoría, 1’3 de problemas y 0’2 Laboratorio) OBJETIVOS Se enseña a proyectar (diseño y cálculo) y construir “Estructuras Metálicas”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física, Mecánica y Cálculo de Estructuras I. ORGANIZACIÓN DOCENTE Es un curso de introducción al proyecto y construcción de estructuras metálicas destinado a alumno con conocimientos básicos de construcción, materiales, mecánica y cálculo de estructuras. El curso consta de: 2 horas de laboratorio para familiarizarse con el trabajo del acero (corte, uniones y control de calidad); 30 horas de clases magistrales en las que se analiza la normativa aplicable, los fundamentos teóricos del diseño de estructuras con acero y las tipologías más comunes; 13 horas de clases prácticas en las que se realizan ejercicios relacionados con proyectos reales de construcciones metálicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Norma básica NBE-EA-95 “Estructuras de acero en edificación”. *Eurocódigo 3 “Proyecto de estructuras de acero”. *Ramón Argüelles Alvarez “Estructuras de acero”. *Jaime Marco García “Fundamentos para el cálculo y diseño de estructuras metálicas de acero laminado”. *Apuntes de teoría *Colección de problemas resueltos SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen al final del curso con varios ejercicios que contienen problemas y cuestiones teóricas. PROGRAMA 1.- Principios generales del proyecto y construcción de estructuras metálicas. Introducción. Acciones. Material. Elementos estructurales. Códigos de diseño. 2.- Las bases del cálculo. Principios generales. Coeficientes de seguridad. Acción característica. Acción de diseño. Resistencia característica. Resistencia de diseño. Combinación de acciones.



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ASIGNATURA: Explotación de Puertos DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: José Aguilar Herrando OTROS PROFESORES: Vicent de Esteban Chapapría, José Alberto González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Descripción de la función y actividades portuarias, usuarios, organización y dirección. Se incluyen aspectos de organización y financiación de las actividades portuarias. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Son especialmente recomendables los conocimientos de Economía e Inglés. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales. Prácticas de temas muy concretos y visita a algún puerto o terminal portuaria. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1.) LIBROS Agerschov, Hans; Lundgren, Helge. Planning and design of ports and marine terminals. Chichester,: John Wiley (1983) Boletín Oficial del Estado. Leyes vigentes: Código de comercio. Ley de Puertos del Estado y de la Marina Mercante. Modificación de la Ley anterior. Diversos Decretos de desarrollo de la Ley. Leyes derogadas: Ley sobre régimen financiero de los puertos españoles. Ley sobre juntas de puertos y estatuto de autonomía. Ley de Puertos Deportivos Branch, Alan E. Elements of port operation and management. London: Chapman and Hall, 1986. An evaluation of Echo-Sounders for hydrographic surveying in ports. London, 1987. Institute of Shipping Economics. General aspects of port management. Bremen: Institute of Shipping Economics, 1990. Institute of Shipping Economics. Port management textbook. Bremen: Institute of Shipping Economics, 1993. Martín Pérez, Francisco Javier. Dirección de instalaciones náutico deportivas. Madrid: CIMAR, 1995. Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente. Grandes contenedores. Madrid: 1995. Moral Carro, Rafael del; Berenguer Pérez, José María. Planificación y explotación de Puertos. Ingeniería oceanográfica y de costas. Madrid: Ministerio de Obras Públicas, Dirección General de Puertos y Costas. Organización Marítima Internacional. Catálogo de resoluciones de la OMI. Londres: Organización Marítima Internacional, 1989. Pinacho Bolaño-Rivadeneira, Javier. Tráfico marítimo. Madrid: Fondo Editorial de Ingeniería Naval, 1978. Puerto de Palma de Mallorca; Soler Gayá, Rafael. Reglamentos y normas del puerto. Puerto de Palma de Mallorca: 1982. Rodríguez Pérez, Fernando. Dirección y explotación de puertos. Puerto Autónomo de Bilbao, 1985.

Soler Galla, R. Normas Técnicas sobre Obras e Instalaciones de Ayuda a la Navegación. M.O.P.U., 1986 Tobiasson, Bruce O.; Kollmeyer, Ronald C. Marinas and small craft harbors. New York: Van Nostrand Reinhold, 1991. Vigueras González, Modesto. Curso de Explotación y Dirección de Puertos. ETSICCP. Madrid, 1977.

2.) REVISTAS Y OTRAS PUBLICACIONES PERIODICAS Bulletin of PIANC. Estudios de Transportes y Comunicaciones. Journal of Transportation Engineering (ASCE). Journal of Waterway, Port, Coastal and Ocean Engineering (ASCE). Logistic and Transport Review. Marine Technology. Ocean Industry. Ports and Dredging. Ports and Harbours. Revista de Obras Públicas. The Dock and Harbour Authority. Transportation Research-A. Puertos del Estado. SISTEMA DE EVALUACIÓN Mediante prueba escrita final comprensiva tanto de la parte teórica como práctica. PROGRAMA 1. El puerto: definición, tipos, funciones y servicios. 2. Los usuarios del puerto: el pasajero, la mercancía, el barco y la industria portuaria. 3. Los agentes de la actividad portuaria y su misión. Agentes privados y agentes públicos. 4. Las terminales de pasaje. 5. Las terminales de mercancía general varia. 6. Las terminales roll-on roll-off. 7. Las terminales de contenedores. 8. Las terminales de graneles sólidos. 9. Las terminales de graneles líquidos. 10. Nociones básicas sobre la estructura organizativa y económica de los puertos comerciales. 11. Puertos y dársenas pesqueras. Usuarios e instalaciones. 12. Puertos y dársenas pesqueras. Régimen de explotación. 13. Puertos y dársenas deportivas. Usuarios e instalaciones. 14. Puertos y dársenas deportivas. Régimen de explotación. 15. Ayudas a la navegación. 16. Señales visuales. 17. Señales acústicas. 18. Señales radioeléctricas.

Prácticas: Costes de operación y tarifas. Visita a puertos o terminales portuarias.


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ASIGNATURA: Explotación y Mantenimiento de Ferrocarriles DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: Julia Irene Real Herráiz OTROS PROFESORES: José Vicente Colomer Ferrándiz; Ricardo Insa Franco TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de práctica) Ver código 5610 en asignaturas de 5º Curso de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


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ASIGNATURA: Ferrocarriles DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Ricardo Insa Franco OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-CC, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Impartir los conocimientos básicos de los elementos constituyentes de la vía. Aspectos ferroviarios de un trazado. Definición de calidad de vía y su control y actuaciones correctivas. Introducción a la dinámica ferroviaria y comportamiento estructural de la vía como conjunto. Introducción a las instalaciones ferroviarias. En todo caso haciendo referencia tanto al F.C. convencional como al de Alta Velocidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Aspectos básicos de Estadística, Física, Materiales de Construcción, Resistencia de Materiales y Maquinaria. ORGANIZACIÓN DOCENTE a) 2’5 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias o técnicas similares. b) Prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante la exposición de casos prácticos. (0’5 créditos) c) 1’5 créditos en base a la utilización de material videográfico y pequeño material de vía analizando las operaciones específicas de la vía, completadas con explicaciones en la misma sala de proyección. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *ALIAS, J.; VALDÉS, A. La vía del ferrocarril. Ed. Bellisco. Primera edición. Madrid, 1990. *ESVELD, C. Modern Railway Track. MRT Productions. P.O. Box 660126. D-4100. Duisburg 66. Germany, 2001. *GARCÍA, J.M.; RODRIGUEZ, M. Desvíos Ferroviarios. Ed. Ingeniería Cántabra, S.A., Santander, 1995. *LÓPEZ PITA, A. Curso de ferrocarriles. Tomos I y 7. Universidad Politécnica de Cataluña. Cátedra de ferrocarriles. 1985. *OLIVEROS, F. y otros. Tratado de Ferrocarriles. Tomo I y II. Ed. Rueda, Madrid, 1977. *PROFILLIDIS, V.A. Railway Engineering.Ed. Avebury Technical. Great Britain, 1995. SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral está prevista la realización de un único examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. El tipo de examen depende del número de alumnos y se define cuando se conoce el número de matriculados. PROGRAMA

1ª PARTE: LA VÍA Y SUS ELEMENTOS 1. Generalidades sobre la constitución de la vía. 2. El carril. 3. Las traviesas. 4. El balasto. 5. Vía con juntas. 6. Las sujeciones. 7. Aparatos de vía. 2ª PARTE: TRAZADO FERROVIARIO Y CONTROL DE CALIDAD DE LA VÍA 8. Trazado. Peraltes ferroviarios. (1). 9. Trazado. Curvas de acuerdo. (2). 10. Calidad de vía. Controles y tratamientos. 3ª PARTE: DINÁMICA FERROVIARIA 11. Introducción a la dinámica vertical. 12. Introducción a la dinámica transversal. 13. Comportamiento de la vía ante esfuerzos verticales. 14. Comportamiento de la vía ante esfuerzos horizontales. 15. Introducción a la dinámica longitudinal. La barra larga soldada (BLS) y su comportamiento. 4ª PARTE: INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES FERROVIARIAS 16. Electrificación. 17. Instalaciones de seguridad.


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ASIGNATURA: Garantía de Calidad DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Víctor Yepes Piqueras OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa ( ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende dotar al alumno de los conocimientos teórico-prácticos básicos para aplicar correctamente, tanto en una empresa constructora, consultora o administración pública, aquellos criterios de gestión de la calidad que, superando los clásicos conceptos de control, garantice los productos y los servicios derivados de la industria de la construcción en un entorno de aseguramiento de la calidad que derive hacia conceptos de Calidad Total. También se pretende inculcar y mostrar la necesidad de implantar sistemas de calidad en cualquier fase del proceso proyecto-construcción: planificación, proyecto, contratación, construcción, mantenimiento y uso. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se precisan ciertos conocimientos en Estadística, Materiales, Procedimientos de Construcción, Organización de Obras y Economía. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar cómo la calidad se convierte en uno de los pilares básicos en las estrategias empresariales y en la competitividad. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso, sobre la aplicación de la calidad tanto en las empresas constructoras como en oficinas de proyectos, laboratorios, parques de maquinaria, empresas de materiales de construcción y prefabricados, etc. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un proyecto de mejora en alguno de los aspectos desarrollados en el temario. Dicho trabajo se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en aspectos de la calidad y la construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrará un par de visitas a laboratorios, empresas constructoras o de ingeniería con el fin de comprobar “in situ” cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*AENOR (1997). Guía para la Aplicación de la Norma UNE-EN ISO 9001: 1994 en empresas constructoras. Ed. AENOR. 2ª Ed. Madrid, 75 pp. *CALAVERA, J. (1995). Proyectar y controlar proyectos. Revista de Obras Públicas, 3346. *COMUNIDAD EUROPEA (1999). El camino europeo hacia la excelencia en la construcción. Ed. Dossat 2000. 1ª Edición. Madrid. 171 pp. *DRAGADOS Y CONSTRUCCIONES (1990). Introducción a los sistemas de calidad en la industria de la construcción. Ed. Servicios Técnicos de Obras Civiles. Madrid *EUROPEAN FOUNDATION FOR QUALITY MANAGEMENT (1996). Autoevaluación. Directrices para Empresas. Ed. E.F.Q.M. Y Club Gestión de Calidad. Bruselas-Madrid. 68 pp. *GARCÍA MESEGUER, A. (2001). Fundamentos de calidad en construcción. Ed. Fundación Cultural del Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Sevilla. Sevilla. 317 pp. *GNEDENKO, B.; USHAKOV, I. (1995). Probabilistic Reliability Engineering. John Wiley &Sons. Nueva York. 518 pp. *INSTITUTO NACIONAL DE INDUSTRIA (1992). Prontuario Gestión de la Calidad. Ed. Dirección de comunicación del Grupo INI. 741 pp. *JURAN, J.M. et al. (1990). Manual de Control de la Calidad. Ed. Reverté 2ª ed. Barcelona. 1509 pp. *MERCHAN, F. (1995). Manual de control de calidad total en la construcción. Ed. Dossat 2000. 2ª edición. Madrid. 701 pp. *MONTGOMERY, D.C. (1991) Introducción al Control Estadístico de la Calidad. Grupo Editorial Iberoamericana. México. 447 pp. *MORILLA, I. (1989). Control de calidad en obras de carreteras. Ed. SEOPAN, AIPCR y AEC. Madrid, 899 pp. *OPERÉ, M.; PEREZ, J.A. (1995). Calidad Total. Ed. Insttituto Sueprior de Estudios empresariales. Madrid. 234 pp. *PERIS, E. (Ed.) (2002). Sistemas de gestión ambiental ISO 14000/EMAS en ingeniería civil. Ed. ETS Ingenieros de Caminos. Valencia. 146 pp. *PRAT,A. et al. (1997). Métodos estadísticos. Control y mejora de la calidad. Edicions de la Universitat Politécnica de Catalunya. Barcelona. 300 pp. *TRISCHLER, W.E. (1998). Mejora del valor añadido en los procesos. Gestión 2000. Barcelona. 153 pp. *YEPES, V. (2001). Planificación y programación en construcción. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-362. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 1. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-660. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 2. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-961. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Sistema mixto de seguimiento personalizado al alumno durante el curso, evaluando prácticas propuestas, junto con un control final basado en preguntas tipo test. PROGRAMA Tema 1.- Conceptos básicos de la calidad en la construcción. Definición de calidad. Política, objetivos y gestión de calidad. El control de calidad. El aseguramiento de la calidad. La Calidad Total. Breve reseña histórica del control y de la gestión de la calidad. Importancia de la calidad en el sector de la construcción. Agentes y organización en la construcción. Construcciones civiles y edificación. Tema 2.- Metrología. El Sistema Internacional de Unidades. La materialización de las unidades y su transferencia. La acreditación de laboratorios. Incertidumbre. Trazabilidad. Exactitud. Precisión. Origen de los


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errores. Calibración. Sistemas de medición. Tolerancias dimensionales y geométricas. Instrumentos de medición. Ensayos previos, de construcción, finales y especiales. Inspección y su frecuencia. Evaluación de la fiabilidad de los inspectores. Organización de la inspección. Tema 3.- Técnicas. Organización de la mejora de calidad: grupos de mejora y círculos de calidad. Diagrama de flujo. Diagrama causa-efecto. Diagrama de Pareto. Hoja de chequeo. Histogramas. Diagrama de dispersión. Estratificación. Gráfico de control. Braimstorming. Diagrama de afinidad. Benchmarking. Análisis de los procesos. Aplicación a los procedimientos constructivos y a la gestión de proyectos. Tema 4.- Control estadístico de procesos. La variabilidad de los procesos: causas comunes y asignables, accidentales o especiales. Proceso bajo control y proceso estable. Gráficos de control: CUSUM y EWMA. Interpretación de los gráficos de control. Estudios de capacidad. El precontrol. Aplicación de los gráficos de control a los procesos en el proyecto y la construcción. Tema 5.- Control de calidad en recepción. Objeto y mecánica de aceptación de lotes por muestreo. Ventajas e inconvenientes del muestreo frente a la inspección 100%. Costes en el muestreo. Curva característica. Nivel de calidad aceptable. Límite de calidad. Riesgos del contratista y del cliente. Calidad media de salida. Planes de muestreo. Tamaño medio muestral. Tablas UNE 66-020 de inspección y recepción por variables. Tablas UNE 66-030 de inspección y recepción por variables. Tema 6.- El control de los materiales y la ejecución. Materiales tradicionales y no tradicionales. El Documento de idoneidad técnica. Certificación de homologación del producto. Marcas y sellos de conformidad a norma. Distintivos de calidad. Marcado CE. Certificado CC-EHE. Especificaciones y procedimientos en la ejecución de obras. Calidad en prefabricación. Planificación y control de la ejecución. Listas de chequeo. Certificación de la calidad en la ejecución. Tema 7.- El aseguramiento de la calidad en las empresas constructoras y de ingeniería. La normalización. ISO (International Organization for Standardization). La certificación de productos y empresas. Control interno y control externo. Las auditorías, la acreditación y la entidad Nacional de Acreditación (ENAC). Las marcas de calidad. El sistema de la calidad. El manual de calidad y organización de una empresa. La documentación de los procedimientos de la garantía de calidad. Estándares de calidad. Tema 8.- La aplicación de las normas UNE-EN ISO 9000 en las empresas constructoras y de ingeniería. Revisión del contrato. Control del proyecto. Control de la documentación. Proveedores y compras. Control de los procesos. Inspección y ensayos. Control de equipos. Control de los productos no conformes. Acciones correctoras y preventivas. Preparación de auditorías internas y externas. Casos prácticos. Tema 9.- Sistemas de gestión medioambiental en las empresas constructoras. La aplicación de las normas ISO 14000. Los sistemas de ecogestión y ecoauditoría según el Reglamento Europeo de Ecogestión y Ecoauditoría 761/2001 (EMAS). La integración de los sistemas de gestión medioambiental en los sistemas de calidad. Impactos de las obras de ingeniería y la sistematización de sus correcciones. Tema 10.- La aplicación de las normas ISO 10006 a los proyectos de ingeniería. La calidad en la gestión de los proyectos. Descripción de los procesos de gestión de proyectos. Dirección estratégica de proyectos. Interdependencia de los procesos de gestión. Inicio y desarrollo de un proyecto complejo. Organización, planificación y programación de los procesos. Control del diseño. Control del producto terminado. Control de costes. Gestión del personal. Dirección integrada de Proyectos Proyect Management. Tema 11.- La calidad en el diseño: los proyectos de ingeniería. Fases de la vida de un proyecto: el diseño, la contratación, la construcción y su seguimiento, el uso y mantenimiento y el fin de una obra de ingeniería. Técnicas de mejora de calidad en los proyectos: Ingeniería del valor, análisis modal de fallos y efectos (AMFE), método Taguchi, el despliege de la función de la calidad (QFD), revisión del diseño. Incorporación de la calidad al proyecto: legislación, normas, documentos técnicos, pliegos de condiciones. Causas de error en los proyectos. El anejo de control de calidad de un proyecto. Tema 12.- La calidad durante la construcción de una obra de ingeniería: la dirección técnica, los laboratorios, consultores especializados. Los procedimientos de ejecución. Control de plazos y costes. El control de proceso y el control final. La seguridad integral dentro de la calidad. El autocontrol en la construcción. El Plan de

Aseguramiento de la Calidad (PAC). Las garantías de los materiales. Calidad de las unidades de obra: hormigones, aceros, terraplenes, etc. Controles especiales: tramos de prueba en compactación, pruebas de carga de puentes, ensayos de estanqueidad en presas, etc. Tema 13.- La calidad durante la explotación de una obra de ingeniería. Patologías y fallos: estadísticas por causas de errores. La “ley de los cincos” de Sitter. Fiabilidad y mantenibilidad de las construcciones. Durabilidad de los materiales. El manual de explotación, mantenimiento y uso. Responsabilidades legales de constructores y proyectistas. Inspecciones periódicas. Grandes reparaciones. La vida útil de las obras: planificación del desmantelamiento. Tema 14.- El factor humano en la calidad. Errores controlables por los operarios. Errores controlables por los operarios. Errores por descuido. Errores técnicos. Errores intencionales. El papel de la motivación y la formación. Métodos de motivación. La selección de los empleados. La comunicación y sus técnicas. El liderazgo de la dirección. El empowerment de los empleados. Métodos de trabajo. Optimización de rendimientos. Ergonomía y seguridad. Tema 15.- Costes de calidad: prevención, evaluación, fallos internos y externos. Costes tangibles e intangibles. Modelos de sistema de costes de la calidad. Coste del ciclo de la vida. Función de pérdida de Taguchi. Diseño e implantación de un sistema de costes de calidad. Los costes de calidad en la empresa constructora: estudio de casos. Tema 16.- La gestión estratégica de la calidad: la Calidad Total. Los modelos de excelencia empresarial: el Deming japonés, el Malcolm Baldrich americano y el Modelo Europeo de Excelencia Empresarial. Los agentes y los resultados en una empresa constructora y de ingeniería: liderazgo, política y estrategia, personal y conocimiento, recursos, alianzas, procesos enfocados al cliente, los clientes, el personal y la gestión del conocimiento, la sociedad, los socios y el rendimiento de la organización. Aplicación a las empresas constructora y de ingeniería.


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ASIGNATURA: Gestión Urbanística DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Mercedes Trénor Galindo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2’5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Dada la creciente complejidad de los mecanismos de gestión urbanística y su diferente enfoque, según sean los pertenecientes a la legislación estatal o a la autonómica, se entiende que su estudio no tiene cabida en la asignatura URBANISMO, cuatrimestral, de carácter obligatorio para la especialidad que nos ocupa. La ausencia de consideración de estos mecanismos y su análisis práctico, aun no siendo esta una disciplina para la que los ITOPs tengan competencia específica, hace que estos profesionales puedan salir de la escuela huérfanos tanto de herramientas como de léxico para poder llegar a conocer el modo en que se lleva a cabo la implementación del planeamiento y la transformación de las ciudades, en cuyo desarrollo físico, sobre todo a través del control de obras de infraestructura de diversos tipos, los ITOPs sí que participan de modo relevante. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Los alumnos que deseen cursar esta asignatura deberán haber cursado de modo previo la asignatura URBANISMO del mismo curso y carácter troncal en la especialidad, pues, de lo contrario, les resultaría difícilmente comprensible el contenido de la misma, habida cuenta que la Gestión es la fase que sucede al Planeamiento en el proceso de transformación del espacio, y que es bastante difícil abordar una disciplina sin tener siquiera los mínimos conocimientos necesarios de cómo y por qué tienen lugar las primeras fases de este proceso. En este sentido sería también conveniente que los alumnos hubieran cursado la asignatura denominada HISTORIA DE LA CIUDAD, pero dicha condición no resulta tan necesaria, dado el contenido mayoritariamente generalista y de corte histórico de esta asignatura. Existe una asignatura de corte similar a esta en 5º Curso denominada “Gestión Urbanística y Mercado de Suelo”, pero de contenido distinto, que se ajusta mejor a los Programas y conocimientos recibidos y necesarios para un Ingeniero de Caminos, especialidad Transportes y Servicios Urbanos, recomendando, de interesar este tema, se elija la asignatura correspondiente a la titulación que se esté cursando. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las lecciones teóricas tendrán una duración de 1 hora, salvo indicación en contra, desarrollándose algunos supuestos prácticos a lo largo de estas; las prácticas se desarrollarán en clases de 2 horas .Se realizarán prácticas relacionadas con los grandes bloques de contenido teórico, pretendiendo, no solo la aplicación de los contenidos teóricos explicados, sino, también, su afianzamiento. Las prácticas se realizarán en clase por los alumnos y la profesora de modo conjunto. Para la explicación de terminados temas, se aportarán planes, trabajos, o estudios realmente ejecutados. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Centro de Estudios Urbanos. IEAL.” Práctica de la Reparcelación”, .Madrid, 1987. ISBN: 84-7088-456-5 Carceller Fernández, Antonio, “Reparcelación y Compensación en la Gestión Urbanística”. Editorial Montecorvo. Madrid, 1980. ISBN84-7111-145-4 Segura Gomis, Luis. “Reparcelación Urbanística”. Editorial Montecorvo. Madrid, 1986. ISBN:84-7111-255-6. Pié Ninot, Ricard, et. Alt. “Normativa Urbanística y gestión de suelo”.Papelería Vila, Valencia, 1996. D. Legal 3440-1996. Rueda Pérez; Manuel Angel. “Derecho de propiedad urbana. Urbanismo”. Fundación Matritense del Notariado. Cuadernos Notariales. N-18.Madrid, 1998. D. Legal M-45-849-1998. García Castillo, Juan Vicente. “Guía Básica para la realización de valoraciones inmobiliarias a efectos urbanísticos”. Colección Manuales de Urbanismo. ICARO- COACV, Valencia, 2000. ISBN: 84-86828-30-9. Merlo Fuertes, J.L., Ribes Andreu, J. “Guía Básica para la redacción de Programas de Actuación Integrada”. Colección Manuales de Urbanismo. ICARO- COACV, Valencia, 1998. ISBN: 84-86828-25-2. Consellería de Obras Públicas, Urbanismo y Transportes. “Apuntes sobre la Ley Reguladora de la Actividad Urbanística”. Valencia, 1995. ISBN: 84-482-0862-5. Legislación urbanística: fuentes y ediciones varias. Romero Saura, Fy Lorente Tallada, JL. “El régimen urbanístico de la Comunidad Valenciana”.UPV-BANCAIXA. Valencia,1996. ISBN: 84-7721-440-9 SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará mediante un solo ejercicio de carácter FINAL que tendrá lugar en la segunda quincena del mes de junio, constando este examen de una parte teoríca y una parte práctica, relacionadas ambas con los ejercicios realizados durante el curso, y tendrá una duración máxima de cuatro horas. PROGRAMA

BLOQUE 1. LA GESTION URBANISTICA. CONCEPTOS BASICOS Y ANALISIS HISTORICO. LECCION 1. Conceptos y terminología básicos en la Gestión Urbanística. LECCION 2. Síntesis histórica de los mecanismos de gestión urbanística utilizados en nuestro país (1). PRACTICA 1. Análisis de la documentación de un Plan de Ensanche y de un Plan de Reforma Interior. LECCION 3. Elaboración de planimetría para la gestión urbanística. LECCION 4. La actuación de Notarios y Registradores de la Propiedad en los procesos de Gestión Urbanística. (1) LECCION 5. La actuación de Notarios y Registradores de la Propiedad en los mecanismos de gestión Urbanística (2). PRACTICA 2. Análisis de una Ficha Registral y de la Escritura de la que deriva. LECCION 6. El Catastro de la Propiedad. PRACTICA 3. Análisis de planimetría catastral. Fichas. CU-1. La ponencia y su incidencia en la gestión urbanística.

BLOQUE 2. LA GESTION URBANISTICA EN LA LEGISLACION ESTATAL. LECCION 7. La gestión urbanística en la legislación estatal. LECCION 8. Los sistemas de actuación en la Legislación Estatal . Compensación.( 1) LECCION 9. Los sistemas de actuación en la Legislación Estatal . Cooperación.(2) PRACTICA 4. Análisis y cálculos en un Proyecto de Compensación/ Reparcelación. LECCION 10. Los sistemas de actuación en la Legislación Estatal . Expropiación.(3). PRACTICA 5. Análisis y cálculos en un Proyecto de Expropiación.


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BLOQUE 3. LA GESTION URBANISTICA EN LAS LEGISLACIONES AUTONOMICAS. LA GESTION URBANISTICA EN LA LEY REGULADORA DE LA ACTIVIDAD URBANISTICA.

LECCION 12. La Gestión Urbanística en las CC.AA. La Gestión Urbanística en la Comunidad Valenciana. LECCION 13. Los sistemas de gestión en la LRAU. Reparcelación forzosa. LECCION 14. Los sistemas de gestión en la LRAU. Expropiación. LECCION 15. La cédula de garantía urbanística y la cédula de urbanización. Relaciones con los procesos de gestión. LECCION 16. Las Actuaciones Aisladas y las Actuaciones Integradas. LECCION 17. Los Programas para el desarrollo de Actuaciones Aisladas. PRACTICA 6. Valoración de derechos y obra de urbanización en un programa para el desarrollo de una Actuación Aislada. LECCION 18. Los Programas para el desarrollo de Actuaciones Integradas. PRACTICA 7. Valoración de derechos y obra de urbanización en un programa para el desarrollo de una Actuación Integrada. PRACTICA 8 Elaboración de los cálculos para la adjudicación de parcelas en un Programa de Actuación Integrada. LECCION 19. Las actuaciones en suelo urbano. Transferencias y reservas de aprovechamiento. PRACTICA 9. Evaluación y cálculo de una transferencia de aprovechamiento entre dos fincas de un mismo término municipal. LECCION 20. Diferentes aspectos ligados a la gestión urbanística y a las obras de urbanización.


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Hamilton, R.S. (1991). Highway pollution. Elsevier. Hernández Fernández, S. (1995). Ecología para ingenieros. El impacto ambiental. ITGME (1989). Manual de restauración de terrenos y evaluación de impactos ambientales en ingeniería. Kroon, M. (1991). Freight transport and the environment. Elsevier. MOPMA, DGMA. Guías metodológicas para la elaboración de E.I.A. MOPMA, DGMA (1995). Guía para la elaboración de estudios del medio físico. Orlob, G.T. (1983). Mathematical modeling of water quality: streams, lakesands reservois. Wiley. Petss, G.E. (1984). Impounded rivers: perspectives for ecological management. Wiley. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura es necesario superar independientemente un examen escrito (60% de la nota final y entregar una memoria de cada una de las prácticas realizadas (40% de la nota final). PROGRAMA Tema 1.- Legislación Ambiental. Legislación Europea. Legislación Estatal. Legislación Autonómica. Procedimiento administrativo en la Comunidad Valenciana. Contenido del Estudio de Impacto Ambiental. Tema 2.- Descripción del proyecto – Identificación de acciones. Obras Hidráulicas: Presas, canalizaciones e ingeniería fluvial. Obras lineales: carreteras y ferrocarriles. Vertederos y canteras. Obras Marítimas. Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Planificación urbanística. Tema 3.- Inventario Ambiental. Medio abiótico: clima, atmósfera, geología, edafología, hidrología superficial y subterránea. Medio biótico: vegetación, fauna. Medio socioeconómico e institucional: sistema territorial, demografía, sistema económico, factores socioculturales. Paisajismo. Fuentes de información. Índices e indicaciones ambientales que describen el medio afectado. Tema 4.- Utilización de modelos en problemas de evaluación de impacto ambiental. Introducción a la utilización de modelos. Metodologías. Limitaciones y problemática. Organigrama ideal de la modelación. Modelos predictivos. Modelos Coste-Beneficio. Calibración de modelos. Modelos matemáticos. Métodos numéricos de resolución habituales: diferencias finitas y elementos finitos. Códigos de libre distribución de uso habitual. Tema 5.- Identificación y valoración de impactos. Identificación y valoración de impactos sobre el medio ambiente atmosférico. Identificación y valoración de impactos en las aguas superficiales. Identificación y valoración de impactos en el suelo y las aguas subterráneas. Identificación y valoración de impactos sonoros en el tiempo. Identificación y valoración de impactos sobre el medio biótico. Identificación y valoración de impactos en el medio ambiente cultural. Identificación y valoración de impactos visuales. Métodos de decisión para la evaluación de alternativas. Técnicas de organización de la información: Inventarios y Matrices. Tema 6.- Medidas protectoras y correctoras. Obras Hidráulicas: Presas, canalizaciones e ingeniería fluvial. Obras lineales: carreteras y ferrocarriles. Vertederos y canteras. Obras Marítimas. Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Planificación urbanística. Tema 7.- Programa de vigilancia ambiental. Contenido. Aplicaciones del programa de vigilancia ambiental. Consideraciones de planificación en un programa de vigilancia.


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ASIGNATURA: Ingeniería de Tráfico DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Fernández del Castaño OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Impartir los conocimientos básicos para especialistas en planificación y explotación de carreteras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Caminos y Aeropuertos. ORGANIZACIÓN DOCENTE En la asignatura se trata de profundizar en la concepción o planeamiento de las redes viarias, en los estudios de tráfico, tanto de demanda, como de capacidad y niveles de servicio, así como en la explotación viaria. Según el programa de la asignatura que se acompaña, la parte expositiva ocupará algo más de la mitad del tiempo disponible, es decir, unas veinticinco horas, con apoyo de transparencias, diapositivas, audiovisuales, proyecciones y programas en ordenador portátil, etc. Las prácticas serán de tres tipos: Prácticas de Pizarra: consisten en casos prácticos concretos, cuyos enunciados estarán disponibles con una semana de antelación mínima para su desarrollo personal y posterior puesta en común en clase. Posteriormente el alumno tendrá la obligación de entregarlos resueltos para poder llegar a examinarse de la asignatura. Prácticas Informáticas: durante el desarrollo del curso se llevarán a cabo diversas prácticas donde el alumno tendrá que efectuar sus determinaciones empleando algunos programas informáticos específicos disponibles. Trabajos prácticos: consistirán en un estudio de demanda de tráfico de un nudo y en el estudio de tráfico de un enlace o de un tramo de vía y diseño a nivel de planeamiento del nudo afectado. Estos trabajos serán obligatorios, pudiendo formar grupos de alumnos para su realización, con un máximo de cinco miembros. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Transparencias de la asignatura. *Apuntes de la asignatura: se facilitarán paulatinamente en alguna de sus partes. *Enunciados de exámenes (algunos resueltos) de cursos anteriores. *Tráfico y Trazado. M. Conesa (Agotado, pero con autorización para fotocopiar). *Análisis de la demanda de tráfico interurbana. M. Conesa, E. Fernández, V. Sánchez-Barcaiztegui. UPV. *Carreteras I: Tráfico y Trazado. C. Kraemer y otros. E.T.S.I.C.C.P. Madrid. *Ingeniería de Tráfico Vial. V. Sánchez y J. Gardeta. E.T.S.I.C.C.P. Madrid. *Manual de Capacidad de Carreteras. TRB. *Instrucción de Señalización y Balizamiento. Accesos y Áreas de Servicio. Ministerio de Fomento. *Recomendaciones para el Proyecto de Intersecciones. Ministerio de Fomento.

*Recomendaciones para el Proyecto de Enlaces. Ministerio de Fomento SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será continuada mediante el desarrollo de las prácticas, la participación activa en las clases y la realización de un único examen final, independientemente de que se puede efectuar un esporádico y rápido control tipo test sobre alguna parte del desarrollo de la asignatura, así como la resolución de algunas cuestiones que se pueden plantear, bien para su desarrollo en clase, bien para elaborarlas a posteriori. La calificación final de la asignatura se descompondrá de la siguiente manera: 70% Examen final. 10% Prácticas de pizarra e informáticas. 10% Trabajos prácticos. 10% La participación activa en clase, las cuestiones voluntarias que se puedan plantear y los controles tipo test. PROGRAMA 1. Planes de carreteras. Historia. Evolución. Tendencias. 2. Leyes y Reglamentos de Carreteras. 3. Planificación de Carreteras. 4. Estudios de Carreteras. 5. Estudios de demanda. 6. Magnitudes de Tráfico. 7. Aforos e intensidades de diseño. 8. Planes y programas de aforo. 9. Capacidad y niveles de servicio de carreteras. 10. Rampas singulares. 11. Capacidad y niveles de servicio multicarriles. 12. Capacidad y niveles de servicio autopistas. 13. Tramos del trenzado. 14. Sistemas de autopistas. 15. Diseño intersecciones no semaforizadas. 16. Capacidad de ramales. 17. Diseño de enlaces 18. Análisis de accesibilidad Vial y Seguridad vial. 19. Estudios de Seguridad Vial y Selección de actuaciones. 20. Análisis económico y programación de obras. 21. Explotación de carreteras (Banco de datos, Gestión, Peaje). 22. La carretera y el urbanismo. 23. Instalaciones y áreas de servicio. 24. Reordenación de accesos.


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ASIGNATURA: Ingeniería Geotécnica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Ángel Izquierdo Silvestre OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Carrión Carmona. Elvira Garrido TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende ofrecer una panorámica amplia y detallada de los campos principales de actuación de la Ingeniería Geotécnica, incrementándose notablemente los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en 2º curso en la asignatura troncal “Geotecnia y Cimientos I”. Además, se intenta que el alumno contacte con la práctica de esta Ingeniería, no sólo en el aula o en el laboratorio, sino con casos reales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se hace imprescindible tener cursadas las asignaturas “Geología Aplicada a las Obras Públicas I” y “Geotecnia y Cimientos I” de 2º curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: La metodología docente seguida para cada tema se basa en clases magistrales donde se exponen los conceptos teóricos ilustrados con ejemplos prácticos reales y la presentación y resolución de problemas reales. Tipo de medios de apoyo usados: pizarra, proyector, diapositivas, ordenador. Se realizará al menos una práctica de campo para visitar obras de elevada componente geotécnica, con el objeto de analizarlas in situ en profundidad y proyectar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula a la práctica habitual. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Asociación Técnica Española de Pretensado y otros. “RECOMENDACIONES PARA EL PROYECTO, CONSTRUCCIÓN Y CONTROL DE ANCLAJES AL TERRENO. H.P. 8-96”. Colegio de Ing. de Caminos, Canales y Puertos. Instituto Geológico y Minero de España. “MANUAL DE TALUDES”. Servicio de Publicaciones. Jiménez Salas, J.A. y otros. “GEOTECNIA Y CIMIENTOS, I,II Y III”. Editorial Rueda. López Gimeno, C. y otros. “MANUAL DE TÚNELES Y OBRAS SUBTERRÁNEAS”. Ed. López Gimeno. M.O.P.T.M.A. “RECOMENDACIONES GEOTÉCNICAS PARA EL PROYECTO DE OBRAS MARÍTIMAS Y PORTUARIAS. ROM 0’5-94”. Servicio de Publicaciones. Rodríguez Ortiz, J.M. y otros. “CURSO APLICADO DE CIMENTACIONES”. Servicio de Publicaciones del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid. Tomlinson, M.J. “PILE DESIGN AND CONSTRUCTION”. Ed. Wiley.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Se requiere un mínimo del 75% de asistencia a las clases para aprobar la asignatura. La práctica de campo es obligatoria para aprobar la asignatura, realizándose en un espacio de tiempo en donde no exista docencia alguna. El alumno presentará al final de curso un trabajo sobre un tema elegido por él y aceptado por el profesor de la asignatura, debiendo exponerlo y defenderlo delante de sus compañeros. PROGRAMA Tema 1.- Reconocimientos geotécnicos. Sondeos. Ensayos en sondeos. Penetrómetros. Piezocono. Ensayos in situ. Tema 2.- Ensayos avanzados de laboratorio de Geotecnia. Ensayo triaxial. Célula Rowe. Parámetros rocosos. Tema 3.- Auscultación geotécnica. Medida de presiones totales e intersticiales. Medida de deformaciones. Casos prácticos. Tema 4.- Ingeniería de túneles. Estado de tensiones y deformaciones en torno a cavidades. Líneas características. Nuevo Método Austríaco. Auscultación. Casos prácticos. Tema 5.- ingeniería de taludes. Tipología de inestabilidades: características e identificación. Factores. Introducción a los métodos de las rabanadas. Aplicación a presas de materiales sueltos. Taludes rocosos: Clasificación del SRM. Métodos de estabilización y corrección. Auscultación. Tema 6.- Tablestacados y muros pantallas. Estabilidad hidráulica. Estimación de empujes. Acciones inducidas en edificios próximos. Auscultación. Tema 7.- Anclajes. Tipos de anclajes. Elementos. Diseño de anclajes: Recomendaciones. Casos prácticos. Tema 8.- Cimentaciones especiales. Silos, edificios de gran altura y tanques. Cálculo. Patología de cimentaciones. Recalces. Tema 9.- Cimentaciones profundas. Fórmulas estáticas. Fórmulas de hinca. Acciones especiales sobre pilotes. Auscultación. Micropilotes. Tema 10.- Mejora del terreno: Recordatorio de la teoría de la consolidación. Precarga. Consolidación radial. Pilotes de grava y mecha. Consolidación dinámica. Inyecciones. Jet-Grouting.


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ASIGNATURA: Ingeniería Sanitaria DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisca Garcia Usach OTROS PROFESORES: Joaquín Serralta Sevilla; Daniel Aguado García TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-TSU); Obligatoria (ITOP-H) CURSO: 3º (Anual) CARGA LECTIVA: 7,5 créditos (3,5 de teoría y 4 de práctica) OBJETIVOS Transmitir al alumno los conocimientos suficientes para que sean capaces de diseñar y explotar las siguientes infraestructuras: Instalaciones de abastecimiento, potabilización y distribución de aguas. Instalaciones de evacuación de aguas residuales y pluviales. Instalaciones de tratamiento y vertido de aguas residuales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de química y biología del agua, de hidráulica e hidrología superficial y subterránea. Familiarización con el manejo de hojas de cálculo y conocimientos de cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología docente a aplicar en la asignatura de “Ingeniería Sanitaria” consta de: Clases magistrales en aula. Resolución de problemas en aula. Prácticas de diseño y cálculo mediante el empleo de ordenadores. Prácticas de Laboratorio. La estructura de las clases en aula no se divide estrictamente en clases de teoría y clases de problemas, sino que éstos se van planteando y resolviendo simultáneamente con la materia a la que están referidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Arizmendi, L.J. (1993), Instalaicones Urbanas (tres tomos), Ed. Bellisco. Madrid *Benet Granell. J.M. y Ferrer Polo, J. (1999), Abastecimiento y distribución de aguas. SPUPV. *Ferrer Polo, J. y Seco Torrecillas, A. (1999), Tratamientos de aguas (tres tomos), SPUPV. *Hernández Muñoz, Aurelio (1986). Saneamiento y Alcantarillado. Univ. Polit. Madrid. *Hernández Muñoz, Aurelio (1987). Abastecimiento y Distribución de agua. Univ. Polit. Madrid. *Liria Montañés, J. (1995), Proyecto de redes de distribución de agua en poblaciones. Colección Seinor. Colegio de ICCP. *Metcalf & Eddy (1995). Ingeniería de aguas residuales (dos tomos). McGraw Hill SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realiza mediante tres exámenes parciales, cada uno de ellos abarca la siguiente temática: abastecimiento, saneamiento y tratamiento de aguas. Deben aprobarse todos los exámenes parciales, siendo su nota media el 90% de la nota final. El 10% restante se obtiene de la memoria de las prácticas de laboratorio, que son condición necesaria para poder aprobar la asignatura.

PROGRAMA TEORÍA

Tema 1.- Requerimientos de agua. Tema 2.- Captación de aguas superficiales. Tema 3.- Captación de aguas subterráneas. Tema 4.- Conducciones de abastecimiento. Tema 5.- Instalaciones de bombeo. Tema 6.- Redes de distribución de aguas. Tema 7.- Tipos de redes de alcantarillado. Tema 8.- Elevación de aguas residuales. Tema 9.- Vertidos en el mar. Tema 10.- Características físicas, químicas y biológicas del agua. Tema 11.- Métodos físicos de tratamiento. Tema 12.- Mezclado. Floculación. Tipos de sedimentación. Tema 13.- Métodos químicos de tratamiento. Tema 14.- Métodos biológicos de tratamiento de aguas, organismos más importantes. Tema 15.- Procesos biológicos en medio líquido. Tema 16.- Procesos de soporte sólido. Tema 17.- Tratamiento anaerobio. Tema 18.- Tratamiento de fangos.

Organización de prácticas de laboratorio. Práctica 1.- Determinación de los distintos tipos de sólidos presentes en un agua residual. Práctica 2.- Determinación de la materia orgánica presente en un agua residual (DBO y DQO) Práctica 3.- Estudio de los tratamientos biológicos Funcionamiento de la planta piloto

Organización de prácticas informáticas Practica 1.- Manejo de programas de diseño y simulación de Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Práctica 2.- Manejo de programas para simulación y diseño de redes de distribución de aguas (EPANET) Práctica 3.- Manejo de programas para simulación y diseño de redes de saneamiento (SWMM)


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ASIGNATURA: Luminotecnia DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-CC, ITOP-H, ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 créditos teoría y 2’5 créditos prácticas) OBJETIVOS Formación básica en el campo de la Luminotecnia: magnitudes y unidades de medida utilizadas; conocimiento básico de los elementos que componen las instalaciones de alumbrado; manejo de los procedimientos de diseño y cálculo actuales; conocimiento de las recomendaciones y normativas existentes, así como de sus fuentes; medida de magnitudes luminotécnicas. Se orienta hacia las aplicaciones profesionales más frecuentes de nuestros titulados: Alumbrado de vías urbanas, vías peatonales y ciclistas, vías interurbanas, túneles, pasos subterráneos y otras áreas extensas para actividades diversas. En estos campos, se adquieren las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, valorar y explotar una instalación de alumbrado. Incentivar y facilitar la profundización en este campo tanto de aquellos alumnos con un interés curricular específico en la Luminotecnia como de aquellos que lo requieran para el desarrollo de su actividad profesional. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física (óptica), Electrotecnia (Instalaciones en baja tensión). ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: Dentro de una misma clase se intercalarán los conceptos de teoría con problemas de tipo conceptual, que buscan fundamentalmente aportar conocimientos y comprensión. A la finalización de cada tema o grupo de temas, se realizarán problemas que permitan la integración por parte del alumno de los diversos contenidos que han introducido estos temas, sus objetivos serían fundamentalmente el desarrollo de habilidades de aplicación y análisis de múltiples conceptos simultáneamente. Para lograr la adquisición de las habilidades necesarias para diseñar, proyectar, valorar y explotar una instalación de alumbrado se recurre a la realización detallada de un problema de cada tipo de instalación estudiada que reproduzca la complejidad técnica de las situaciones reales. Para valorar el significado de los conceptos luminotécnicos y su relación con las impresiones sensoriales, para adquirir habilidades de aplicación de los conocimientos adquiridos y de evaluación de la corrección de las técnicas que se pueden utilizar en cada caso se realizarán prácticas en laboratorio. Tipo de medios de apoyo usados: Se facilita la documentación básica necesaria (texto de teoría, laboratorio y problemas) aunque los alumnos deben desarrollar labores de búsqueda bibliográfica. En las clases se utiliza proyector y cañón de video complementado con pizarra. Actuaciones para motivar al alumno: La realización y elaboración de las prácticas y problemas se hace normalmente por parejas. El resultado lo expone oralmente cada grupo al resto de la clase. La evaluación incluye la valoración continua de estos trabajos. Cada grupo realiza, además, un trabajo de mayor extensión relacionado directamente con un desarrollo teórico o

práctico de la asignatura. Estos trabajos se exponen oralmente, se depositan en la página Web de la asignatura y se publica en póster. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *MANUAL DE ALUMBRADO PHILIPS. Ed. Paraninfo *TRATADO DE ALUMBRADO PÚBLICO. J. Urraca, Ed. Donostiarra *OPTICA. Hecht-Zajac Ed. Addison-Wesley *TECNICAS Y APLICACIONES DE LA ILUMINACIÓN. Fdz.-de Landa. Ed. McGraw Hill. *ILUMINACIÓN Y COLOR. Aguilar-Blanca SPUPV *LUMINOTECNIA. Weigel Ed. Gustavo-Gili *CÁLCULOS Y MEDIDAS EN LUMINOTECNIA. Keitz. Ed. Paraninfo *ILUNACIÓN TÉCNICA DE EXTERIORES. S. Catalán SPUPV *PRÁCTICAS DE LUMINOTECNIA. S. Catalán SPUPV SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del grado de aprovechamiento que de la asignatura haya realizado cada alumno incluirá los siguientes elementos: exámenes finales en sus convocatorias reglamentarias, nota de los trabajos realizados en las prácticas, que son obligatorias; notas de los problemas de aplicación. Sin repercusión sobre la nota, pero con el objetivo de orientar al alumno sobre el tipo de evaluación a realizar, se realizará con antelación suficiente una Prueba de Autoevaluación. PROGRAMA


PRÁCTICAS 1.- Propiedades ópticas de la materia. 2.- Composición espectral de la luz. 3.- Comprobación experimental de la Ley de Abney. 4.- Obtención de puntos de la curva V (λ) para niveles fotópicos. 5.- Variación de la agudeza visual con la luminancia del fondo. 6.- Variación de la sensibilidad al contraste con la luminancia del fondo. 7.- Tiempo de adaptación a viaciones en el nivel de luminancia. 8.- Aspecto físico y componentes de las lámparas de descarga. 9.- Obtención experimental de la temperatura de color de las lámparas habituales. 10.- Comparación


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de la reproducción cromática de las lámparas habituales. 11.- Eficiencia de la lámpara y del conjunto. 12.- Variación de las características de las lámparas de descarga con la tensión de alimentación. 13.- Aspecto físico y componentes de las luminarias. 14.- Obtención de las características fotométricas de una luminaria para alumbrado viario. Presentación de datos en forma tabular y gráfica: diagramas iso-cd, diagrama polar, isolux, iso-nit, curva del factor de utilización. Clasificación de la luminaria. 15.- Obtención de las características fotométricas de un proyector. Presentación de datos en forma tabular y gráfica: diagramas iso-cd, diagrama polar, isolux, clasificación del proyector. 16.- Obtención del tensor de reflexión de un pavimento. 17.- Cálculo asistido por ordenador de instalaciones de alumbrado. 18.- Medición de una instalación de alumbrado viario real. Valores caracerísticos. Presentación gráfica de resultados: diagrama isolux y diagrama isonit. 19.- Determinación experimental de la luminancia de velo. 20.- Medición de una isntalación de alumbrado de área real. Valores característicos. Presentación gráfica de resultados: diagrama isolux. 21.- Comprobación sobre modelos de los valores recomendados en instalaciones de alumbrado viario. Obstáculos considerados. Influencia del pavimento, del valor medio y del valor mínimo de luminancia y del deslumbramiento. 22.- Comprobación experimental de los valores recomendados para alumbrado de túneles y pasos subterráneos. Relación Lth/L20. Curva L (t) máxima admisible. 23.- Obtención de la curva de depreciación de una lámpara de descarga. 24.- Obtención de la curva de ensuciamiento de una luminaria.


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ASIGNATURA: Maquinaria y Medios Auxiliares DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Oliver Pina OTROS PROFESORES: José Vte. Martí Albiñana, Víctor Yepes Piqueras TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria (ITOP-TSU; ITOP-H) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Conocimiento de la maquinaria y medios necesarios para la construcción en ingeniería civil y edificación: Tipología, elementos constituyentes y auxiliares, forma de uso, valoración y costes. Utilización más adecuada al tipo de obra requerido. NOTA: coincide con el 50% (4’5) de “Procedimientos de construcción”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos previos de las asignaturas científico-básicas y pretecnológicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar la maquinaria y los procedimientos constructivos, así como la organización y planificación de las obras. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un trabajo práctico en alguno de los aspectos del temario. Este ejercicio se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrarán visitas a obras e instalaciones “in situ” para comprobar cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Martí, J.V. (1997). Fabricación, transporte y colocación de hormigones hidráulicos. Técnicas de fabricación. Centrales de hormigón. SPUPV. 97.613 *Oliver, J. (1996). Maquinaria auxiliar de obra civil. SPUPV. 96.845 *Oliver, J. (1997). Extracción y procesamiento de áridos. Voladuras y demoliciones. Procesamiento de áridos. SPUPV. 97.209 *Oliver, J. (1997). Métodos y equipos de transporte y puesta en obra del hormigón. SPUPV. 97.908 *Oliver, J. (1998). Máquinas y métodos de perforación del terreno y de excavación en túnel. SPUPV. 98.431 *Oliver, J. (1998). Planificación y seguimiento de obras. Teoría y aplicaciones. SPUPV. 98.506

*Yepes, V. (1996). Equipos y métodos de compactación. SPUPV. 95.797 *Yepes, V. (1996). Maquinaria de movimiento de tierras. SPUPV. 95.264 *Yepes, V. (1997). Mantenimiento y renovación de equipos. SPUPV. 95.057 *Yepes, V. (1997). Equipos de movimiento de tierras y compactación. Problemas resueltos. SPUPV. 97.439 *Yepes, V. (1997). Elementos y estructuras auxiliare. Encofrados, andamios, apeos y cimbras. SPUPV. 97.909 SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de los alumnos trata de valorar el grado de aprehensión de los conocimientos básicos y su aplicación en el mundo de la construcción. Para valorar de forma más completa al alumno, se considerará favorablemente en la puntuación final el desarrollo el trabajo práctico y la exposición pública del mismo. PROGRAMA Tema 1.- Mecanización de las obras. Importancia de la maquinaria en las obras de ingeniería y edificación. Características de los equipos de obra. Criterios para la elección de la maquinaria. Avances tecnológicos. Indice d emecanización de una empresa. Clasificaciones de las máquinas. Tipos de obras. Incidencia de mecanización de una empresa. Clasificaciones de las máquinas. Tipos de obras. Incidencia de las máquinas en la redacción de los proyectos y en la ejecución de los mismos. Criterios de seguridad. Tema 2.- Costes de la maquinaria. Criterios de renovación de equipos. Alquiler frente a compra. Mercado de segunda mano. Leasing. Vida óptima de la maquinaria. Métodos de estimación. Estructura del coste. Depreciación y amortización. Métodos de amortización. Seguros, impuestos, almacenaje, intereses. Combustibles, aceites y lubricantes. Gastos de conservación y mantenimiento. Averías y reparaciones. Mano de obra. Tema 3.- Producción de los equipos. Ciclos de trabajo. Rendimiento: trabajo en cadena y trabajo en paralelo. Máquinas principales y auxiliares. Factores de producción: eficiencia horaria, factor de utilización, factor de disponibilidad. Producción tipo. Acoplamiento de equipos. Organización y producción de equipos acoplados. Métodos determinísticos y probabilísticos de cálculo. Tema 4.- Componentes mecánicos. Transmisiones. Embrague de disco, automático, hidráulico. Caja de cambios. Convertidor de par. Divisor de par. Grupo cónico. Diferencial. Mandos finales. Dirección. Frenos. Ejes. Trenes de rodaje. Neumáticos. Orugas. Suspensión. Esfuerzo tractor. Resistencia a la tracción. Ecuación del movimiento. Tema 5.- Equipos de movimiento de tierras (I). Clasificación general. Influencia y características del terreno. Densidad y esponjamiento. Composición y clasificación de suelos. Equipos de excavación y empuje: el bulldozer. El escarificador. Ripabilidad del terreno. Palas cargadoras. Montajes sobre orugas y sobre neumáticos. Motoniveladoras. Mototraíllas. Partes estructurales. Ciclo de trabajo. Producción. Normas de seguridad. Tema 6.- Equipos de movimiento de tierras (II). Excavadoras de cables e hidráulicas. Palas frontales. Palas retroexcavadoras. Retrocargadora. Miniexcavadora. Cucharas bibalvas. Dragalinas. Excavadoras de cucharas múltiples. Zanjadoras. Cortadoras. Equipos de trabajo. Ciclos y producción. Formas de funcionamiento. Normas particulares de seguridad. Tema 7.- Equipos de movimiento de tierras (III). Equipos de acarreo. Camiones volquete. Remolques basculantes. Camiones-dúmper. Dúmpres extraviales. Camiones góndolas. Autovolquetes. Motovagones. Ciclos de trabajo. Producción y factor de acoplamiento. Distancia crítica. Normas particulares de seguridad. Tema 8.- Equipos de compactación (I). Teoría de la compactación. Deformaciones. Curvas de compactación. Ensayos Proctor. CBR. Placa de carga. Fundamentos de las técnicas de compactación. Espesor de tongada y número de pasadas óptimo. Compactación mecánica: clasificación. Compactadores estáticos de rodillos lisos, de patas apisonadoras y de ruedas neumáticas. Rodillos de reja. Supercompactadores.


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Tema 9.- Equipos de compactación (II). Compactadores vibratorios cilíndricos remolcados, autopropulsados, de patas apisonadoras, tándem, mixtos. Rodillos vibrantes. Bandejas vibratorias. Pisones vibrantes y de percusión. Compactación por impactos. Selección del equipo y método de compactación. Normas y recomendaciones de trabajo. Seguridad. El control de la compactación. Costes y productividad. Tema 10.- Maquinaria auxiliar. Motores. Clasificación y tipos usuales en obra civil. Motores térmicos y eléctricos. Criterios de selección. Compresores. Tipos y esquemas de funcionamiento. Proceso de compresión. Ciclos de transformación. Bombas y ventiladores. Tipos. Esquemas y características. Instalaciones de bombeo y de ventilación. Criterios de diseño. Aplicaciones a obra civil. Cintas transportadoras. . Cálculo y mantenimiento. Tema 11.- Maquinaria y equipos de elevación. Cables. Composición, tipos y notación. Características mecánicas. Cálculo de esfuerzos. Catenaria. Estática e cables. Ecuación fundamental. Aplicaciones. Maquinaria de elevación. Grúas. Grúas Derrick. Grúas móviles. Grúas pórtico. Grúas torre. Puentes grúa. Montacargas. Carretillas elevadoras. Máquinas de elevación de carrera corta. Gatos mecánicos e hidraúlicos. Tornos y diferenciales. Funiculares. Teleféricos. Tema 12.- Equipos de dragado. Dragas de acción mecánica: rosario de cangilones, de cuchara rígida, de cuchara articulada, dragalina, draga-retroexcavadora. Dragas de succión hidráulica: de succión, con cortador, en marcha y con descarga lateral. Dragas neumáticas. Dragas sumergidas. Maquinaria auxiliar en las obras de dragado: ganguiles. Remolcadores, tuberías, bombas de impulsión, romperrocas, boyas y métodos de posicionamiento. Tema 13.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (I). Técnicas de fabricación del hormigón. Maquinaria: clasificación y características. Hormigoneras y amasadoras. Modelos y criterios de selección. Centrales de hormigón. Aspectos tecnológicos y de producción. Energía y economía. Almacenamiento y suministro de los componentes. Dosificación. Tipos de instalaciones. Transporte del hormigón. Criterios y condiciones de utilización. Transporte continuo y discontinuo. Sistemas especiales. Tema 14.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (II). Transporte por tubería. Bombas de hormigón. Accionamiento mecánico e hidráulico. Condiciones d ela conducción. Impulsión neumática. Gunitado. Equipos y sistemas de ejecución. Compactación del hormigón. Procedimientos aplicables. Picado y apisonado. Vibración. Tipos de vibradores. Procedimientos de centrifugación. Compactación por vacío. Tratamiento de paramentos. Tratamiento de juntas. Curado del hormigón. Tema 15.- Fabricación, transporte y colocación de hormigones (III). Construcción de encofrados: materiales y elementos. Encofrados: materiales y elementos. Encofrados desmontables, abatibles, trepadores, semideslizantes, deslizantes, telescópicos. Cálculo del encofrado. Equipos de suspensión y lanzamiento. Cimbras. Apuntalamiento. Equipos de lanzamiento de vigas prefabricadas. Equipo de suspensión de dovelas prefabricadas. Avance en voladizos sucesivos. Sistema y equipo de construcción por empuje.


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ASIGNATURA: Movilidad y Transportes Urbanos DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: Victoriano Sánchez-Barcáiztegui Moltó OTROS PROFESORES: Tomás Ruíz Sánchez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 3 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS Aprender a realizar estudios de movilidad. Conocer todos los medios de transporte colectivo, sus características, diseño y explotación. Conocer la planificación conjunta de los diversos medios de transporte, su costo y tarificación. Conocer las nuevas tecnologías y tendencias. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Transportes y Territorio ORGANIZACIÓN DOCENTE 3 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias y ordenador. Prácticas de resolución de problemas de diseño y cálculo de los distintos elementos y sistemas de transporte urbano realizados individualmente y mediante técnicas de trabajo en grupo. Realización de un ejercicio de estudio de movilidad con aplicación de programas informáticos. Visita técnica a instalaciones de explotación de sistemas de transporte urbano. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Victoriano Sánchez-Barcáiztegui: Apuntes de la asignatura. *John W. Dickey: Manual del transporte urbano. *Valero Calvete: Transportes Urbanos. *Ministerio de Obras Públicas: Metros Ligeros. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se realizarán dos pruebas parciales consistentes en preguntas de teoría y problemas. La nota de cada prueba será la media aritmética de la obtenida en la teoría, los problemas y la media de la puntuación en los ejercicios de prácticas realizados durante el período a evaluar. La nota final se obtendrá como media de las de cada prueba, existiendo un examen final para aquellos alumnos que no aprueben por parciales. PROGRAMA PARTE I.- MOVILIDAD 1.- Historia de los transportes urbanos.

2.- La movilidad y accesibilidad. Conceptos generales. 3.- Transporte y usos del suelo. 4.- Redes de transporte. Diseño de redes. 5.- La generación y atracción de viajes y su relación con los usos del suelo. 6.- Distribución de viajes. Modelos. 7.- Reparto modal 8.- Encuestas de movilidad. 9.- Aplicación práctica a un modelo real I. Carga de la red de tráfico. 10.- Aplicación práctica a un modelo real II. Carga de la red de transporte público. PARTE II.- MEDIOS DE TRANSPORTE 11.- Viajes no mecanizados. Circulación peatonal. 12.- La bicicleta como medio de transporte. 13.- El transporte en medios mecanizados. Conceptos generales. 14.- Cálculo de líneas de transporte. 15.- Indicadores de transporte. 16.- El transporte colectivo en la circulación. 17.- Explotación de autobuses. 18.- Cocheras y talleres de autobuses. 19.- Tipos de transporte urbano sobre carril. Tranvía. Metro ligero. Metro. 20.- Taxis. 21.- Visita a Metro, Tranvía y Autobuses (Cocheras y Sistemas de Explotación). PARTE III.- PLANIFICACION INTEGRAL DE UNA RED DE TRANSPORTE 22.- Accesibilidad a una red de transporte. Paradas de transporte. Estaciones de Metro. 23.- El transporte metropolitano. 24.- El intercambio modal. 25.- Los servicios de transporte en zonas poco densas. 26.- Tarificación del transporte urbano. 27.- Sistemas de planificación y gestión coordinada del transporte metropolitano. Los consorcios. 28.- La congestión viaria y sus efectos sobre el transporte urbano. 29.- Aplicación práctica a un modelo real. Carga conjunta de red de tráfico y transporte. Estudio de transferencias modales. 30.- Las nuevas tecnologías en la planificación del transporte. 31.- Nuevas tendencias en los medios de transporte.


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ASIGNATURA: Ordenación y Regulación de Tráfico DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura del Transporte PROFESOR RESPONSABLE: Victoriano Sánchez-Barcáiztegui Moltó OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Completar los conocimientos relacionados con la circulación, mediante los temas de señalización, semaforización, regulación, coordinación, información, ordenación y gestión del tráfico. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Recomendable conocimientos de capacidad de redes viarias ORGANIZACIÓN DOCENTE 2’0 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias o técnicas similares. Prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante la exposición de casos prácticos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: A.T.C.: Manual de Capacidad de Carreteras. Mº FOMENTO: Instrucciones de Señalización y Balizamiento. SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral está prevista la realización de un único examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. La nota del examen podrá, en su caso, completarse con la realización voluntaria de trabajos sobre la materia a lo largo del curso. PROGRAMA 1.- Red viaria urbana. Clasificación y tipos. 2.- Diseño de red viaria urbana. 3.- Rotondas sin semáforos. Diseño y capacidad. 4.- Intersecciones y rotondas con semáforos. 5.- Coordinación de semáforos. 6.- Sistemas centralizados de control de tráfico. 7.- Señalización vertical (peligro, prohibición). 8.- Señalización informativa y de intersección.

9.- Señalización de enlaces y conexiones. 10.- Señalización horizontal. Ejecución y marcas viales. 11.- Balizamiento y defensas. 12.- Señalización accidental y de obras. 13.- Tecnología de información al usuario. 14.- Red viaria inteligente. Comunicación vehículo-carretera. 15.- Técnicas de autoguiado. 16.- Ordenación de tráfico. 17.- Tarificación y control de tráfico. 18.- Limitación de tráfico (centros urbanos). 19.- Estacionamiento. 20.- Gestión de tráfico. Sistemas avanzados.


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Eugenio Pellicer Armiñana. TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-CC; ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3’5 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Conocer y profundizar en el proceso proyecto-construcción: Procedimiento administrativo, público y privado. Documentos del proyecto. Fase de diseño, desde el punto de vista de las empresas consultoras y de la gestión del proyecto Fase de construcción, desde el punto de vista de las empresas constructoras y de la dirección facultativa de la obra. Fase de uso y explotación de la infraestructura. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos sobre: - Legislación (2º curso). - Diseño y construcción de obras de ingeniería civil. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas: basadas en bibliografía dada y en explicaciones en el aula. Clases prácticas: basadas en las clases teóricas cuyo contenido sea aplicable desde un punto de vista práctico (definición de unidades de obra, mediciones, justificación de precios unitarios, formación de cuadros de precios y presupuestos, etc.): Ejercicios prácticos explicados en la pizarra. Aplicación de esos mismos ejercicios, en el aula de informática, en un programa comercial de mediciones y presupuestos y de planificación. Propuesta de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. Es objetivo primordial el fomentar la participación del alumno, tanto en las clases prácticas, como en las teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Apuntes de proyectos de ingeniería civil. E. Pellicer. A. Sanz .J. Catalá .SPUPV-.490 *Valoración de obras de ingeniería civil . A.Sanz . E Pellicer. J Catalá .SPUPV-372, 2000. *Ley 2/2000 de contratos de las administraciones públicas. BOE 148 21/06/2000 *Reglamento general de la ley de contratos de las administraciones públicas . BOE 26/10/2001 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de obras del Estado. BOE 16/02/71 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de estudios y servicios técnicos. Orden de 8 de Marzo de 1972 del MOPU

*Decreto por el que se regulan los contratos de asistencia que celebre la Administración del Estado y sus organismos autónomos con empresas consultoras o de servicios. Decreto 1005/1974 de 4 de Abril SISTEMA DE EVALUACIÓN La asignatura se evaluará mediante: - Examen de teoría (T) y práctica (P) - Memoria de prácticas informáticas (PLAB) La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de: - {(0.6xT+0.4xP)x0.9 + PLABx0.1} donde T≥4.0 y P≥4.0 PROGRAMA

TEORÍA: BLOQUE I: NTRODUCCIÓN AL PROCESO PROYECTO-CONSTRUCCIÓN. TEMA 1: El concepto de proyecto. TEMA 2: El sector de la construcción. TEMA 3: Legislación administrativa. TEMA 4: El proceso proyecto-construcción. TEMA 5: Las empresas consultoras y constructoras. BLOQUE II: EL CONTRATO DE CONSULTORÍA Y ASISTENCIA. TEMA 6: Preparación del expediente de contratación de consultoría. TEMA 7: Licitación, adjudicación y formalización del contrato de consultoría. TEMA 8: Cumplimiento y resolución del contrato de consultoría. BLOQUE III: LOS DOCUMENTOS DEL PROYECTO Y SU GESTIÓN. TEMA 9: Estudios previos y viabilidad del proyecto. TEMA 10: La memoria. TEMA 11: Los planos. TEMA 12: El pliego de prescripciones técnicas particulares. TEMA 13: El presupuesto. TEMA 14: El estudio de seguridad y salud. TEMA 15: El estudio de impacto ambiental. TEMA 16: La gestión del proyecto. BLOQUE IV: LA TRAMITACIÓN DEL PROYECTO Y EL CONTRATO DE OBRAS. TEMA 17: Tramitación del proyecto. TEMA 18: Contratación de la obra. TEMA 19: La dirección y la construcción de la obra. TEMA 20: Cumplimiento y resolución del contrato de obras. BLOQUE V: COROLARIO. TEMA 21: La explotación y uso de la infraestructura. TEMA 22: Ética y deontología del ingeniero.



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ASIGNATURA: Servicios Urbanos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: E. Lapuente Ojeda OTROS PROFESORES: F. Segura TIPO DE ASIGNATURA: Troncal (ITOP-TSU); Optativa (ITOP-H) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende que el alumno disponga de toda la información actualizada de los servicios urbanos citados en el temario. En esta información se incluye la legal, la técnica y la científica. Como objetivo general se pretende que el alumno a partir de esta información sea capaz de diseñar, explotar y mantener las instalaciones de los servicios urbanos citados en el temario. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es necesario conocimiento previo de alguno servicios como son los de distribución de agua y saneamiento de poblaciones. Para el diseño de los vertederos controlados son necesarios conocimientos básicos de hidráulica, hidrología, hidrogeología, geotecnia. Una base mínima de física y química es también necesaria. ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología docente a aplicar en la asignatura Servicios Urbanos consta de: Clases magistrales. Resolución de problemas en aula. Prácticas de diseño y cálculo mediante el empleo de ordenadores. La estructura de la clase no se divide estrictamente en clases de teoría y clases de problemas, sino que estos se van planteando y resolviendo simultáneamente con la materia a la que están referidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Arizmendi, L.J. (1993), Instalaciones Urbanas (tres tomos), Librería Editorial Bellisco, Madrid. *Hernández Muñoz, A. (1986), Saneamiento y Alcantarillado. U.P. de Madrid. *Hernández Muñoz, A. (1987), Abastecimiento y Distribución de agua. U.P. de Madrid. *La Grega, M.D., Buckingham, P.L. y Evans, J.C. (1996), Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos. McGraw Hill. *Metcalf & Eddy (1995), Ingeniería de Aguas Residuales (dos tomos). McGraw Hill. *Seco Torrecillas, A., Ferrer Polo, J. y Segura Sobrino, F. (2000), Gestión de Residuos Sólidos (tomo I). Servicio publicaciones U.P. Valencia. *Tchobanoglous, G., Theisen, H., y Vigil, S.A. (1994), Gestión Integral de Residuos Sólidos. McGraw Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación de la parte de residuos sólidos (Temas 3 al 10) se realizará sobre un ejercicio de aplicación práctica individual que cada alumno hará a lo largo del curso, constituyendo esto el 50% de la nota final. El resto de los temas serán evaluados conjuntamente mediante un examen final.

PROGRAMA Tema 1. Los Servicios Urbanos. Tipos y características. Legislación aplicable. Formas de gestión de los Servicios Urbanos. Tema 2. Los servicios de distribución de aguas y saneamiento de poblaciones. Explotación y mantenimiento de los servicios de distribución de aguas y saneamiento. Tipos de tarifas. Establecimiento de tarifas. Práctica: establecimiento de la tarifa de un servicio conjunto de abastecimiento y saneamiento. Tema 3. Los residuos sólidos. Orígenes y tipo, medición. Caracterización de los residuos sólidos, propiedades físicas, químicas y biológicas. Legislación de la Comunidad Autónoma, Estatal y Europea. Gestión de los sistemas de recogida y eliminación de residuos sólidos. Tema 4. Los residuos sólidos urbanos. Introducción al estudio de las transformaciones físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos urbanos. Estudio comparativo de los métodos de tratamiento. Recogida de residuos sólidos urbanos. Operaciones básicas para la separación y el procesamiento de materiales residuales. Instalaciones para la manipulación, transporte y almacenamiento de residuos sólidos. Práctica: diseño de un sistema de recogida de residuos sólidos urbanos. Tema 5. Vertederos controlados. Selección del lugar de emplazamiento. Estudios básicos necesarios para la redacción de un proyecto de vertedero controlado. Elementos de un proyecto de vertedero controlado. Clasificación de los vertederos controlados. Equipos y personal. Métodos de explotación de vertederos controlados. Asentamiento y descomposición en vertederos controlados. Problemas específicos en la explotación de un vertedero controlado. Recuperación y utilización posterior de vertederos. Costes. Práctica: diseño de un vertedero controlado. Tema 6. Incineración. La combustión de los RSU. El poder calorífico de los RSU. Refrigeración de los humos de combustión. Control de la contaminación atmosférica. Residuos sólidos producidos. Dispersión de los humos. Balance térmico de un incinerador. Selección del emplazamiento. Instalaciones de recepción de basuras y carga de hornos. Hornos. Instalaciones de tratamiento de los productos resultantes. Instalaciones de recuperación del calor. Circuitos auxiliares. Costes. Práctica: diseño de las instalaciones básicas de un incinerador de residuos sólidos urbanos. Tema 7. Compostaje. Microbiología del proceso. Factores que intervienen en el proceso. Fases de la fermentación. Proceso de fabricación de compost (Recepción y clasificación, Métodos de compostaje. Áreas de fermentación y almacenamiento. Fabricación de compost con adición de fangos procedentes de una EDAR. Práctica: diseño de las instalaciones básicas de una instalación de compostaje. Tema 8. La recuperación. Sistemas de recuperación pre-generación. Sistemas de recuperación pre-recogida. Sistemas de recuperación post-recogida (Valorización energética de los residuos. Valorización de las materias primas de los residuos). Sistemas de recuperación post-tratamiento. Tema 9. Los residuos industriales. La Directiva 96/61/CE relativa a la prevención y control integrado de la contaminación. Tema 10. Los residuos tóxicos y peligrosos. Legislación básica. Funciones de la Administración. Infracciones y sanciones. Práctica: diseño de la gestión de los residuos tóxicos y peligrosos de una industria. Tema 11. Distribución de gases combustibles. Características de los gases combustibles. Redes de suministro de gas natural. Cálculo dimensionado de redes de gas natural. Redes de suministro de gases licuados del petróleo. Cálculo y dimensiones de redes de gases licuados del petróleo. Práctica: introducción al uso de programas para el cálculo de redes de distribución de gases y el diseño de una red de distribución de gases combustibles. Tema 12. Distribución de energía eléctrica pública. Diseño y principios de cálculo y dimensionamiento de redes de suministro de energía pública. Infraestructura de comunicaciones. Red de telefonía. Red de transmisión de imágenes por cable. Redes multiservicio y telegestión de servicios de infraestructura. Práctica: diseño de las infraestructuras necesarias para una red de telecomunicaciones.


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ASIGNATURA: Sistemas de Información Geográfica DEPARTAMENTO: Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría PROFESOR RESPONSABLE: Enric Terol Esparza OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa (ITOP-H; ITOP-TSU) CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende que cada alumno adquiera los conceptos fundamentales de la estructura de datos y funcionamiento de los Sistemas de Información Geográfica. Los conceptos teóricos explicados verán su complemento en las correspondientes prácticas de cara al ordenador donde se aprenderá a realizar las principales funcionalidades de estos sistemas aplicado a ejemplos de gestión de redes, usos del suelo, gestión de información urbana, hidrología, transportes, etc. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos de sistemas CAD (Diseño asistido por ordenador) y de manejo de base de datos a nivel de usuario en ambos casos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Se proponen dos tipos de modalidades de docencia: la clase teórica y las prácticas mediante ordenador: a)En las clases teóricas el alumno adquirirá los conocimientos teóricos necesarios que son básicos para la correcta comprensión y manejo de los Sistemas de Información Geográfica. B)En las prácticas con ordenador se busca que el alumno, mediante la utilización de los Sistemas de Información Geográfica, descubra las posibilidades que este tipo de herramientas puede ofrecerle en su profesión. Se proponen establecer grupos de 2 personas por ordenador en grupos de prácticas de no más de 30 personas. Se propone también el empleo de un software de fácil maejo. Sufientemente completo y de gran difusión en la Comunidad Valenciana (Arc View). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *E. Coll, J. Irigoyen, J. Palomar. Sistemas de Información Geográfica. SPUPV *Joaquín Bosque Sendra. Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp. *Miguel Calvo Melero. Sistemas de Información Geográfica Digitales. Ed. IVAP. *Understanding GIS. The ARC/INFO Method. ESRI. *Joaquín Bosque Sendra. Sistemas de Información Geográfica: Prácticas con PC Arc/Info e Idrisi. *Javier Modes. Tecnología de los Sistemas de Información Geográfica. Ed. Ra-ma. *Manual de ArcvWiew. ESRI. *Manual de ArcWiew Network Analyst. ESRI. *Manual de ArcView Spatial Analyst. ESRI.

SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación será un examen escrito de dos partes (teoría y práctica) valorada con 10 puntos. PROGRAMA Tema 1.- Introducción a los sistemas de información geográfica. 1. Definición de los S.I.G. 2. Elementos que caracterizan un S.I.G. 3. Clasificación de las funciones de un S.I.G. 4. Origen y evolución de los S.I.G. 5. Captura y estructuración de los datos. 6. La gestión de la información. 7. Obtención de resultados. 8. Tipos de datos. 9. Principales campos de aplicación de los S.I.G. Tema 2.- Representación digital de los datoa geográficos. 1. Geocodificación de los datos. 2. Representación vectorial de la información espacial. 3. Representación Raster de la información espacial. 4. Ventajas e inconvenientes de cada tipo de representación: vectorial frente a “raster”. Tema 3.- Análisis de puntos. 1. Introducción. 2. Representación digital de redes. 3. Determinación de las distancias y recorridos en una red. 4. Análisis de proximidad y accesibilidad. 5. Cambio de tipo de objeto cartográfico: Líneas a polígonos y puntos. Tema 5.- Análisis de polígonos. 1. Introducción. 2. Análisis de la contigüidad. 3. Superposición de polígonos. 4. Cambio de tipo de objeto cartográfico: Polígonos a líneas y puntos. Tema 6.- Modelos digitales del terreno. 1. Introducción. 2. Generación de un MDT. 3. Mapas y modelos digitales del terreno. 4. Simulación de procesos con los MDT. Tema 7.- Aplicaciones a la ingeniería civil. 1. Definición y proyecto de un SIG para aplicaciones hidráulicas. 2. Definición y proyecto de un SIG para aplicaciones de tráfico. 3. Definición y proyecto de un SIG para aplicaciones catastrales.


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ASIGNATURA: Urbanismo DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Mercedes Trénor Galindo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’5 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS Dada la ausencia de formación en los instrumentos básicos de trabajo en los temas de urbanismo (planeamiento, gestión y valoraciones), en los que puede participar el Ingeniero Técnico, quien, además, tiene competencias explícitas en el terreno de las valoraciones (Ley 12/89 de Atribuciones), ya que no se limitan estas, en ningún caso, a las valoraciones de obra, el enfoque general de la asignatura se dirige a cubrir estas necesidades, obviando o disminuyendo la carga de aquellos contenidos más generalistas que, no por menos importantes, deben ser relegados al “autoaprendizaje” por el alumno, en ausencia de carga docente suficiente para impartirlos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS En principio no existen prerrequisitos para cursar la asignatura, considerando, por otra parte, muy positiva la inclusión de la asignatura “Ingeniería y Territorio” como obligatoria en segundo curso, valorando, en su caso, a aquellos alumnos que igualmente cursen “Historia de la Ciudad” (optativa), puesto que esta última asignatura junto con la anterior vendrían a cubrir gran parte del hueco generalista de corte mayoritariamente histórico, mencionado. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las lecciones teóricas tendrán una duración de 1 hora, salvo indicación en contra, desarrollándose algunos supuestos prácticos a lo largo de estas; las prácticas se desarrollarán en clases de 2 horas .La asignatura se estructura en dos grandes bloques de contenido teórico, realizándose dos prácticas relacionadas con cada uno de ellos, en las que no solo se pretende la aplicación de los contenidos teóricos explicados, sino, también, su afianzamiento. Las prácticas se realizan en clase por la profesora, distribuyéndose al final la práctica completa. Del mismo modo, y por lo que se refiere a determinadas lecciones teóricas, a lo largo de las clases se distribuyen resúmenes de aquellas lecciones cuyo contenido conceptual puede resultar más difícil de asimilar. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Alabern, Eduard et alt. “La Previsió de costos d’urbanització pel métode M.S.V.”. Romagraf S.A. Barcelona, 1988. ISBN 84-404-3201-1. *Aubán, Carlos et alt. “Guía de Urbanización para el diseño y formulación de programas de Actuaciones Integradas”. Generalitat Valenciana y COACV. Valencia, 1995. ISBN 84-86828-14-7 *Bonet Correa, A. “Las claves del urbanismo”. Editorial Planeta. Barcelona, 1995. ISBN 84-08-01250-9. *Brau y Herce, “Manual Municipal de Urbanismo”, dos volúmenes. Ed. CEUMT, Barcelona, 1981.ISBN 84-500-3643-7. *Chueca Goitia, F, “Breve historia del Urbanismo”, Alianza Ed., Madrid, 1968. ISBN 84-206-1136-0.

*Esteban i Noguera, J. “Elementos de Ordenación Urbana”. Colegio Oficial de Arquitectos de Cataluña. Gaya Ciencia, Barcelona, 1981. (En aquellos aspectos no modificados por la legislación vigente). ISBN 84-7080-178-3. *Solá Morales i Rubio, M., “Las formas del crecimiento urbano”. Ediciones UPC. Barcelona, 1997. ISBN 84-8301-197-2. *Terán, Fernando de, “El Problema Urbano”, Colección Aula Abierta, Ed. Salvat, Madrid, 1982. ISBN 84-345-7880-8. * Legislación sobre Urbanismo. Fuentes y ediciones diversas. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará mediante un solo ejercicio de carácter FINAL que tendrá lugar en la primera quincena del mes de febrero, constando este examen de una parte teórica y una parte práctica, relacionadas ambas con los ejercicios realizados durante el curso, y tendrá una duración máxima de cuatro horas. PROGRAMA LECCION 1.- Conceptos básicos en Urbanismo. La caracterización del espacio urbano. Las diversas fases de actuación en los procesos de transformación espacial. LECCION 2.- La regulación legal del fenómeno urbano. Normativa estatal. LECCION 3.- La regulación legal del fenómeno urbano. Normativa Autonómica. LECCION 4.- El Régimen Urbanístico de la Propiedad del Suelo en la legislación estatal. Clasificación y calificación del suelo. LECCION 5.- Tipos de Planes. Alcance, contenido y tramitación en las legislaciones estatal y autonómica. LECCION 6.- El planeamiento de tipo general. Alcance, contenido y tramitación en las legislaciones estatal y autonómica. Adaptación de planes y homologación. LECCION 7.- El planeamiento de desarrollo del planeamiento general. Alcance, contenido y tramitación en las legislaciones estatal y autonómica. Adaptación de planes y homologación. LECCION 8.- El planeamiento de desarrollo del planeamiento general. Alcance, contenido y tramitación en las legislaciones estatal y autonómica. Adaptación de planes y homologación.(cont.) LECCION 9.- El régimen del suelo y la actividad urbanística en la normativa autonómica. LECCION 10.- El suelo no urbanizable en la legislación autonómica. Regulación y limitaciones de actuación. LECCION 11.- Infraestructuras y equipamientos en las legislaciones estatal y autonómica.. LECCION 12.- Edificabilidad y aprovechamiento. El aprovechamiento en suelo urbanizable en las legislaciones estatal y autonómica. EJERCICIO PRACTICO nº 1: Cálculo del Aprovechamiento Tipo en S. Urbanizable. 2 horas. LECCION 13.- La regulación de los diferentes tipos del suelo desde la Normativa del Plan. LECCION 14.- Las Normas Urbanísticas. Las Ordenanzas de edificación en suelo Urbano. LECCION 15.- La ejecución del planeamiento en le legislación estatal: los Sistemas de Actuación en la legislación estatal. LECCION 16.- La ejecución del planeamiento en la legislación autonómica: los Sistemas de Actuación en la legislación autonómica. EJERCICIO PRACTICO nº 2: Cálculo del Aprovechamiento en Suelo Urbano. 2 horas. LECCION 17.- Parcelaciones. LECCION 18.- Las Licencias. Las Ordenes de Ejecución. LECCION 19.- La protección de la legalidad urbanística. Las Infracciones y su sanción. LECCION 20.- Las Valoraciones de suelo. LECCION 21.- Las Valoraciones de suelo.( cont).


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EJERCICIO PRACTICO nº 3 : Valoración de un suelo por el método del “valor residual”. 2 horas. LECCION 22.- Criterios para el diseño de calles. LECCION 23.- Anteproyectos y Proyectos de Urbanización y su regulación en las legislaciones estatal y autonómica. LECCIÓN 24.- Criterios para la implantación de servicios en obras de urbanización ( cont.) LECCION 25.- La Valoración de la Obra Urbanizadora. El método M.S.V. LECCIÓN 26.- La valoración de la Obra Urbanizadora. El método M.S.V.( cont.) LECCION 27.- La Guía de Urbanización para el diseño y formulación de Actuaciones Integradas. LECCIÓN 28.- La Guía de Urbanización para el diseño y formulación de Actuaciones Integradas. (continuación) EJERCICIO PRACTICO Nº 4. Calculo del coste de la obra de Urbanización vinculada a la ejecución de un Sector de Suelo Urbanizable por el método M.S.V., y por el método de la Guía de Urbanización. 2 horas.


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3º, 4º y 5º cursos del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV 66)

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3er CURSO DEL TÍTULO DE INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS

TRONCALES Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales CST3 3372 Cálculo de Estructuras III 6 3 9 FFCC 4728 Ferrocarriles 2,5 2 4,5 GEO2 3364 Geología Aplicada a las Obras Públicas II 2 2,5 4,5 MENU 3362 Métodos Numéricos 3,5 4 7,5 PROC 4729 Procedimientos de Construcción 5 4 9

OBLIGATORIAS


CST2 3402 Cálculo de Estructuras II 3 1,5 4,5 EFMA 3400 Ecuaciones de la Física Matemática 3 3 6 ECUD 3397 Ecuaciones Diferenciales 6 3 9 EST2 3399 Estadística II 2,5 2 4,5 FUNT 3392 Fundamentos Físicos de las Técnicas 4 2 6 MAC2 4735 Materiales de Construcción II 2 2,5 4,5 MEC2 3393 Mecánica II 1,5 3 4,5 MECF 3401 Mecánica de Fluidos 2,5 2 4,5

4º CURSO DEL TÍTULO DE INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS

TRONCALES


CAMA 4730 Caminos y Aeropuertos 3,5 2,5 6 ECPT 3369 Economía y Planificación del Transporte 2,5 2 4,5 EMET 3381 Estructuras Metálicas 4,5 3 7,5 GTC2 3366 Geotecnia y Cimientos II 3,5 2,5 6 HOAP 3379 Hormigón Armado y Pretensado 4,5 4,5 9 INSA 4731 Ingeniería Sanitaria 3,5 4 7,5 OBAH 4732 Obras y Aprovechamientos Hidráulicos 3 3 6 PGRH 3375 Planificación y Gestión de Recursos Hídricos 3 3 6 PROY 4734 Proyectos 3,5 2,5 6 PUCO 3363 Puertos y Costas 4 2 6 UROT 3380 Urbanismo y Ordenación del Territorio 4,5 3 7,5

OBLIGATORIA Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales EXPU 3371 Explotación de Puertos 2,5 2 4,5

5º CURSO DEL TÍTULO DE INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS

TRONCALES Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

EDIF 4733 Edificación y Prefabricación 2,5 2 4,5

IMPA 3330 Impacto Ambiental 2 2,5 4,5

ORGE 3378 Organización y Gestión de Empresas de la Construcción 4 2 6

OBLIGATORIAS DEL BLOQUE 1: CONSTRUCCIONES CIVILES Y EDIFICACIÓN

Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

CIME 5557 Cimentaciones Especiales y Mejora del Terreno 3 3 6 PUEN 5558 Concepción de Puentes 1,5 4,5 6 CMET 5559 Construcción Metálica 3,5 2,5 6 PYHO 5638 Proyecto de Elementos Estructurales de Hormigón 3 3 6

PEDF 5561 Proyecto y Construcción de Estructuras de Edificación 2,6 3,4 6

OBLIGATORIAS DEL BLOQUE 2: INGENIERÍA HIDRÁULICA Y MEDIO AMBIENTAL


ASRH 5562 Análisis de Sistemas de Recursos Hídricos 3 3 6 CALA 5563 Calidad de Aguas 2 2,5 4,5 GERS 5564 Gestión de Residuos Sólidos 2 2,5 4,5 HISS 5565 Hidrología Superficial y Subterránea 3 3 6 IMPH 5566 Impacto Ambiental de la Ingeniería Hidráulica 2,8 1,7 4,5 LEPA 5567 Legislación y Política de Aguas 2,5 2 4,5

OBLIGATORIAS DEL BLOQUE 3: TRANSPORTES, URBANISMO Y ORD. DEL TERRITORIO


ITRA 5568 Ingeniería de Tráfico 3,1 1,4 4,5 PURB 5569 Planeamiento Urbanístico 3 3 6 PTER 5570 Planificación Territorial 2,5 3,5 6 SERV 5571 Servicios Urbanos 2,25 2,25 4,5 TRMP 5572 Tráfico Marítimo y Operación Portuaria 3 1,5 4,5 TLOG 5573 Transporte y Logística 2,1 2,4 4,5


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OPTATIVAS DEL BLOQUE EN: ENERGÉTICA (depende del Bloque 2) Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

APRH 5574 Aprovechamientos Hidroeléctricos 2,4 2,1 4,5 FUEN 5575 Fuentes de Energía 2,6 1,9 4,5

GENE 5576 Gestión, Transporte y Distribución de Energía Eléctrica 2,4 2,1 4,5

SIEN 5577 Sistemas Energéticos y Centrales 2,6 1,9 4,5

OPTATIVAS DEL BLOQUE GE: GESTIÓN EMPRESARIAL (depende de los Bloques 1, 2 y 3) Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

CONT 5578 Contabilidad Analítica y Financiera en el Sector de la Construcción 2.25 2.25 4,5

EVAL 5579 Evaluación de Inversiones en Sector de la Construcción 1,9 2,6 4,5

GCON 5580 Gestión de Empresas Constructoras y Consultoras 3,5 1 4,5

GEPI 5581 Gestión y Promoción Inmobiliaria 2,2 2,3 4,5

OPTATIVAS DEL BLOQUE IC: INGENIERÍA DE CONTRUCCIÓN (depende del Bloque 1) Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

DIOB 5586 Dirección y Organización de Obras 3 1,5 4,5 HESP 5587 Hormigones Especiales y Nuevos Materiales 3 1,5 4,5 PATO 5434 Patología y Rehabilitación 2,9 1,6 4,5 TGHO 5589 Tecnología de las Construcciones de Hormigón 2 2,5 4,5

BLOQUE IE: INGENIERÍA ESTRUCTURAL (depende del Bloque 1)


DINE 5594 Dinámica Estructural 3 1,5 4,5 EXTM 5595 Estructuras Mixtas 3 1,5 4,5 MAPU 5596 Modelización y Análisis de Puentes 3 1,5 4,5 TAES 5597 Teoría Avanzada de Estructuras 3 1,5 4,5

BLOQUE IH: INFRAESTRUCTURAS HIDRÁULICAS (depende del Bloque 2)


GEOH 5582 Geotecnia de las Obras Hidráulicas 1,5 3 4,5 IFLU 5583 Ingeniería Fluvial 2,9 1,6 4,5

PRES 5584 Presas 2,25 2,25 4,5 RYDR 5585 Riegos y Drenajes 2,5 2 4,5

BLOQUE IM: INGENIERÍA MARÍTIMA Y PORTUARIA (depende del Bloque 3) Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

ICOS 5598 Ingeniería de Costas 2,25 2,25 4,5 PGLI 5599 Planificación y Gestión Litoral 3 1,5 4,5

PGPO 5600 Planificación y Gestión Portuaria 3 1,5 4,5 PROM 5601 Proyecto y Construcción de Obras Marítimas 2,5 2 4,5

BLOQUE IT: INGENIERÍA DEL TERRENO (depende de los Bloques 1 y 2) Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

INGE 5590 Ingeniería Geológica 2,5 2 4,5 ISIS 5591 Ingeniería Sísmica 3 1,5 4,5

GTCA 5592 Geotecnia Avanzada 1,5 3 4,5 TUNE 5593 Túneles y Obras Subterráneas 1,5 3 4,5

BLOQUE MA: INGENIERÍA MEDIOAMBIENTAL (depende de los Bloques 2 y 3) Créditos IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Código

ECOA 5602 Ecología de Medios Acuáticos 2,5 2 4,5 IACC 5603 Ingeniería Ambiental y Contaminación Costera 2,75 1,75 4,5

MORF 5604 Morfología y Percepción del Territorio 1,5 3 4,5 TPCO 5605 Transporte y Dispersión de Contaminantes 4,1 0,4 4,5

BLOQUE PR: PROYECTOS (depende del Bloque 1)


DGIP 5606 Dirección y Gestión Integrada de Proyectos 3 1,5 4,5 GARA 5607 Garantía de Calidad 3 1,5 4,5 SHCO 5608 Seguridad e Higiene en la Construcción 2 2,5 4,5 TPRO 5609 Taller de Proyectos 1 3,5 4,5

BLOQUE TT: TRANSPORTES TERRESTRES (depende del Bloque 3)


EXMF 5610 Explotación y Mantenimiento de Ferrocarriles 2 2,5 4,5 EXSV 5611 Explotación y Seguridad Vial 2,9 1,6 4,5 MUTR 5612 Movilidad Urbana y Transportes 1,8 2,7 4,5 NUDO 5613 Nudos y Geometría de Obras Lineales 1 3,5 4,5

BLOQUE UO: URBANISMO Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (depende del Bloque 3)


DPOT 5614 Directrices y Planes de Ordenación Territorial 1,5 3 4,5 DIUR 5615 Diseño Urbano 2 2,5 4,5

GUMS 5616 Gestión Urbanística y Mercado del Suelo 3 1,5 4,5 MSIT 5617 Modelos y Sistemas de Información del Territorio 1,5 3 4,5


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Índice de asignaturas de los cursos 3º, 4º y 5º del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos

Análisis de Sistemas de Recursos Hídricos 199 Aprovechamientos Hidroeléctricos 200 Cálculo de Estructuras II 167 Cálculo de Estructuras III 168 Calidad de Aguas 201 Caminos y Aeropuertos 183 Cimentaciones Especiales y Mejora del Terreno 202 Concepción de Puentes 203 Construcción Metálica 204 Contabilidad Analítica y Financiera en el Sector de la Construcción 205 Dinámica Estructural 206 Dirección y Gestión Integrada de Proyectos 207 Dirección y Organización de Obras 208 Directrices y Planes de Ordenación Territorial 209 Diseño Urbano 210 Ecología de Medios Acuáticos 212 Economía y Planificación del Transporte 184 Ecuaciones de la Física Matemática 169 Ecuaciones Diferenciales 170 Edificación y Prefabricación 213 Estadística II 171 Estructuras Metálicas 185 Estructuras Mixtas 214 Evaluación de Inversiones en sector de la Construcción 216 Explotación de Puertos 186 Explotación y Mantenimiento de Ferrocarriles 217 Explotación y Seguridad Vial 218 Ferrocarriles 172 Fuentes de Energía 219 Fundamentos Físicos de las Técnicas 173 Garantía de Calidad 220 Geología Aplicada a las Obras Públicas II 174 Geotecnia Aplicada las Obras Hidráulicas 223 Geotecnia Avanzada 222 Geotecnia y Cimientos II 187 Gestión de Empresas Constructoras y Consultoras 224 Gestión de Residuos Sólidos 225 Gestión Urbanística y Mercado del Suelo 226

Gestión y Promoción Inmobiliaria 228 Gestión, Transporte y Distribución de Energía Eléctrica 229 Hidrología Superficial y Subterránea 230 Hormigón Armado y Pretensado 188 Hormigones Especiales y Nuevos Materiales 232 Impacto Ambiental 233 Impacto Ambiental de la Ingeniería Hidráulica 234 Ingeniería Ambiental y Contaminación Costera 236 Ingeniería de Costas 237 Ingeniería del Tráfico 238 Ingeniería Fluvial 239 Ingeniería Geológica 240 Ingeniería Sanitaria 190 Ingeniería Sísmica 241 Legislación y Política de Aguas 242 Materiales de Construcción II 175 Mecánica de Fluidos 177 Mecánica II 176 Métodos Numéricos 178 Modelización y Análisis de Puentes 243 Modelos y Sistemas de Información del Territorio 244 Morfología y Percepción del Territorio 245 Movilidad Urbana y Transportes 247 Nudos y Geometría de Obras Lineales 248 Obras y Aprovechamientos Hidráulicos 191 Organización y Gestión de Empresas de la Construcción 249 Patología y Rehabilitación 250 Planeamiento Urbanístico 251 Planificación Territorial 252 Planificación y Gestión de Recursos Hídricos 192 Planificación y Gestión Litoral 253 Planificación y Gestión Portuaria 254 Presas 255 Procedimientos de Construcción 179 Proyecto de Elementos Estructurales de Hormigón 256 Proyecto y Construcción de Estructuras de Edificación 257 Proyecto y Construcción de Obras Marítimas 259 Proyectos 194


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Puertos y Costas 195 Riegos y Drenajes 261 Seguridad e Higiene en la Construcción 262 Servicios Urbanos 263 Sistemas Energéticos y Centrales 264 Taller de Proyectos 265 Tecnología de las Construcciones de Hormigón 266

Teoría Avanzada de Estructuras 268 Tráfico Marítimo y Operación Portuaria 269 Transporte y Dispersión de Contaminantes 270 Transporte y Logística 271 Túneles y Obras Subterráneas 272 Urbanismo y Ordenación del Territorio 196

3er curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV 66)

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3er curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


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ASIGNATURA: Cálculo de Estructuras II DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Juan F. Moyá Soriano OTROS PROFESORES: Carlos Lázaro Fernández TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS La asignatura Cálculo de Estructuras II tiene como objetivos fundamentales:

que los alumnos conozcan y sean capaces de aplicar los conceptos más importantes de la Mecánica de los Sólidos Deformables, prestando una atención especial a la Teoría Lineal de la Elasticidad,

que los alumnos puedan resolver problemas de aplicación de la teoría, que tienen interés en el campo de la ingeniería estructural.

CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Álgebra lineal. Cálculo. Física. Mecánica I. Cálculo de Estructuras I. ORGANIZACIÓN DOCENTE El curso consta de 27 horas de clases magistrales y 18 horas de clases prácticas de pizarra en las que se realizan ejercicios relacionados con las lecciones magistrales. La docencia se organiza asignando un profesor a cada uno de los tres grupos; el profesor imparte las clases teóricas y las prácticas de pizarra. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Notas de la asignatura que se facilitan en la página web de la misma. - J. Casanova, Fundamentos de Elasticidad Teórica, Universidad Politécnica de Valencia, Valencia 2001 - A.F. Samartín, Curso de Elasticidad, Bellisco, Madrid 1990 - S.P. Timoshenko, J.N. Goodier, Teoría de la Elasticidad, Urmo, Bilbao 1975 - L.E. Malvern, Introduction to the Mechanics of a Continuous Medium, Prentice—Hall, Englewood Cliffs 1969 - S.P. Timoshenko, History of Strength of Materials, Dover, New York 1972 SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación de los alumnos se llevará a cabo mediante un examen final con preguntas teóricas y problemas. PROGRAMA: Tema 1. Introducción a la teoría matemática del continuo 1.1. Introducción histórica. 1.2. Concepto de medio continuo. 1.3. Cuerpo y configuración. 1.4. Descripción lagrangiana y euleriana del movimiento. 1.5. Fuerzas. 1.6. Ecuaciones de conservación.

Tema 2. Cinemática: desplazamientos y deformaciones 2.1. Cambio de configuración: gradiente de la deformación. 2.2. Tensores de deformación de Cauchy y de Green. 2.3. Cinemática en la teoría no lineal: descomposición polar del gradiente de la deformación, interpretación física de los tensores de deformación. 2.4. Tensor de deformaciones lineal: componentes del tensor de Green en función de los desplazamientos, el tensor de deformaciones en la teoría lineal. 2.5. Estado deformacional en el entorno de un punto: deformaciones principales y direcciones principales de la deformación, alargamiento unitario, distorsión angular, deformación volumétrica. 2.6. Interpretación física de las componentes del tensor de deformaciones. 2.7. Ecuaciones de compatibilidad. Tema 3. Estática: fuerzas y tensiones 3.1. Concepto de tensión: vector tensión. 3.2. Fórmula de Cauchy: tensor de tensiones de Cauchy. 3.3. Ecuaciones de equilibrio: equilibrio en el contorno, equilibrio interno, simetría del tensor de tensiones. 3.4. Estado tensional en el entorno de un punto: tensiones y direcciones principales, componentes intrínsecas de la tensión, tensión normal media. 3.5. Tensor desviador de tensiones. 3.6 Representaciones geométricas del vector tensión. Tema 4. Ecuaciones constitutivas 4.1. Introducción: comportamiento uniaxial de materiales elásticos, plásticos y viscosos. 4.2. Modelos elásticos: clasificación. 4.3 Energía de deformación y energía complementaria. 4.4. El modelo hiperelástico: densidad de energía de deformación, densidad de energía complementaria. 4.5 El modelo elástico lineal: material anisótropo, material isótropo; ley de Hooke generalizada; ecuaciones de Lamé, constantes elásticas del material de Hooke. 4.6. Límite del modelo elástico: criterios de plastificación. Tema 5. Teoremas en la teoría de la elasticidad 5.1. El problema elástico: existencia y unicidad de la solución. 5.2. Teorema de superposición. 5.3. Principio de Saint-Venant. 5.4. Teorema de reciprocidad (Maxwell-Betti). 5.5. Teorema de la mínima energía potencial. 5.6. Teorema de los trabajos virtuales. 5.7. Teorema de los trabajos virtuales complementarios. 5.8. Teorema de la mínima energía complementaria. 5.9. Segundo teorema de Castigliano. Tema 6. Solución del problema elástico: formulación fuerte 6.1. Planteamiento general: formulación fuerte y formulación débil. 6.2. Solución en desplazamientos: ecuaciones de Navier. 6.3. Solución en tensiones: ecuaciones de Beltrami-Michell. Tema 7. Torsión de Saint-Venant 7.1. Hipótesis cinemática: giro unitario y función de alabeo. 7.2. Solución en desplazamientos: ecuación constitutiva de la torsión. 7.3. Solución en tensiones: función de Prandtl. 7.4. Propiedades de la función de Prandtl: analogía de la membrana. Tema 8. Elasticidad bidimensional 8.1. Introducción. 8.2. Deformación plana. 8.3. Tensión plana. 8.4. Solución en tensiones: función de Airy. 8.5. Representación gráfica de los resultados. Tema 9. Formulación débil: introducción al Método de Elementos Finitos 9.1. Introducción. 9.2. Discretización del dominio: elementos y nodos. 9.3. Desplazamientos nodales y funciones de forma. 9.4. Aplicación del teorema de los trabajos virtuales: ecuación de rigidez. 9.5. Resultados: desplazamientos, deformaciones y tensiones. 9.6. Consideraciones finales.


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ASIGNATURA: Cálculo de Estructuras III DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Fuster García OTROS PROFESORES: Antonio Agüero Ramón-Llin; José Casanova Colón; José-Miguel Codina

Llopis; Ignacio Company Vázquez; Carlos Lázaro Fernández; Carlos-Rafael Sánchez Carratalá

TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 9 créditos (6 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS - Formular y aplicar modelos matemáticos adecuados para predecir desplazamientos, esfuerzos y deformaciones en estructuras de barras y en placas en situaciones de servicio. - Formular y aplicar modelos matemáticos adecuados para estimar la carga de colapso en estructuras de barras. - Evaluar la validez de los modelos matemáticos en cada circunstancia a partir de la comprensión de sus limitaciones. - Proporcionar al alumno seguridad y confianza en cuanto a la validez de los cálculos que sabe realizar. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos previos necesarios: Cálculo de Estructuras I y Cálculo de Estructuras II*. Mecánica Racional (estática vectorial y analítica y geometría de masas). Álgebra (álgebra matricial y sistemas de ecuaciones lineales). Cálculo diferencial e integral. Conocimientos recomendables: Ecuaciones diferenciales ordinarias. * No supone ningún inconveniente que ésta última se curse simultáneamente con el primer cuatrimestre de Cálculo de Estructuras III, ya que estos conocimientos no se requieren hasta el segundo. ORGANIZACIÓN DOCENTE El curso consta de 60 horas de clases magistrales que se imparten con apoyo audiovisual (presentaciones de ordenador, transparencias y pizarra), 24 horas de clases prácticas de pizarra en las que se realizan ejercicios relacionados con las lecciones magistrales y 6 horas de prácticas informáticas, en las que el alumno se ejercita en la aplicación de algunos de los procedimientos expuestos mediante un programa convencional de cálculo de estructuras. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Copias de las presentaciones y transparencias usadas para explicar la asignatura, que se proporcionarán a lo largo del curso (microweb o fotocopias). Cuaderno de prácticas que se proporcionará a lo largo del curso (microweb). MONLEÓN, S. (1999) Análisis de vigas, arcos, placas y láminas. Una presentación unificada. SPUPV. LIVESLEY, R.K. (1970) Métodos matriciales para cálculo de estructuras. Ed. Blume. SANMARTIN, A. y GONZÁLEZ DE CANGAS, J.R. (2001) Cálculo matricial de estructuras. Colegio de Ing. de Caminos.

BENITO, C (1975, 3ª Ed. ) Nociones de Cálculo Plástico. Ed. Revista de Obras Públicas. TIMOSHENKO, S. Y WOINOWSKY-KRIEGER, S (1970) Teoría de placas y láminas. Ed. Urmo. SISTEMA DE EVALUACIÓN De las prácticas informáticas. Mediante la calificación de las memorias resumen del trabajo realizado en cada sesión. La asistencia es obligatoria. De la teoría y los problemas. La calificación por curso se basa en “ejercicios de curso” (planteados a lo largo del mismo y complementados por una pregunta en el examen relativa a la misma parte de la materia) y dos exámenes parciales (teoría 30% nota, problemas 30%, ejercicios de curso más preguntas relacionadas, 40% restante). La calificación por examen final se basa en un único examen (teoría 30%, problemas 70%). En la convocatoria de julio el alumno puede elegir cualquiera de los sistemas de evaluación mencionados. En la de septiembre y en cualquier convocatoria extraordinaria la evaluación será por examen final. PROGRAMA Capítulo 1: Formulación matricial en rigidez del cálculo de estructuras de barras Tema 1: Relaciones matriciales fuerza-desplazamiento en una barra Tema 2: Formulación matricial del método de rigidez Tema 3: Restricciones cinemáticas e implementación numérica Tema 4: Condensación estática Capítulo 2: Complementos de teoría de vigas Tema 5: Definiciones e hipótesis básicas Tema 6: Resultados fundamentales de la teoría Tema 7: Cálculo de los desplazamientos de la directriz Tema 8: Barras curvas de sección variable Tema 9: Líneas de influencia Capítulo 3: Teoría de placas Tema 10: Hipótesis y relaciones básicas Tema 11: Planteamiento y resolución del problema Tema 12: Formulación variacional del problema Capítulo 4: Introducción al cálculo no lineal Tema 13: No linealidad cinemática Tema 14: Respuesta elasto-plástica de la viga Tema 15: Análisis límite de estructuras de barras


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ASIGNATURA: Ecuaciones de la Física Matemática DEPARTAMENTO: Sistemas Informáticos y Computación PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Fuentes Sánchez OTROS PROFESORES: Álvaro Hermida Pérez, David Guerrero López TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Estudio de algunos tipos esenciales de problemas de ecuaciones en derivadas parciales (EDP) de especial relevancia en la resolución de problemas físicos relacionados con la ingeniería. Estudio de métodos de resolución tanto analíticos como numéricos para dichos problemas. Desarrollo de programas de ordenador para la aplicación práctica de los métodos numéricos estudiados a problemas concretos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cálculo Infinitesimal de una y varias variables. Álgebra Lineal. Un lenguaje de programación de ordenadores de alto nivel (Visual Basic, Matlab, C/C ++, Fortran, Pascal, Delphi, etc). Fundamentos de Física General para las ecuaciones del calor y de ondas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Teoría: clases magistrales. Prácticas: individuales, de realización de programas, en aulas informáticas. El profesor supervisa el trabajo de cada alumno en el laboratorio. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: T.R. Chandrupatla y A.S. Belegundu: “Introduction to Finite Elements in Engineering” (2ª edición). Prentice Hall, 1997. J. Lloréns Y M.D. Chust: “Ecuaciones de la Física Matemática”. SPUPV-96.110, 1993. G.D. Smith: “Numerical Solution of Partial Differential Equations: Finite Difference Methods”. Oxford University Press, 1993. A.N. Tijonov y A.A. Samarsky: “Ecuaciones de la física matemática”. Mir, 1980. J.W. Thomas: “Numerical Partial Differential Equations: Finite Difference Methods”. Springer, 1995. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen escrito de teoría y de prácticas. Se tiene en cuenta la asistencia a las sesiones de prácticas. Las dos partes (teoría y prácticas) se califican por separado; en caso de aprobar una de las dos partes en la convocatoria ordinaria de enero y suspender la otra parte, se guarda la nota de la parte aprobada hasta la convocatoria extraordinaria de julio del mismo curso académico.

PROGRAMA Introducción. Clasificación de las EDP. Reducción a forma canónica. Problemas bien planteados. Reducción a problemas con condiciones de contorno homogéneas. Ecuaciones parabólicas. Generalidades. Métodos de diferencias finitas. Aproximación, convergencia y estabilidad. Generalidades. El teorema de equivalencia de Lax. El teorema de Lax-Richtmyer. Aplicación a las ecuaciones parabólicas. Ecuaciones hiperbólicas. Generalidades. La fórmula de D’Alembert. Métodos de diferencias finitas. El método de las características. Ecuaciones elípticas. Generalidades. Métodos de diferencias finitas. Formulación variacional. El método de los elementos finitos. Separación de variables. Problemas de Sturm-Liouville. Aplicación a las EDP de 2º orden. Nota: para hacer posible la coordinación entre teoría y prácticas, el orden en que se estudian en clase las materias del programa no coincide completamente con el indicado en el mismo. En particular, una primera parte del tema 4 (sobre ecuaciones hiperbólicas: generalidades y métodos de diferencias finitas) se estudia en el lugar indicado, y el resto del tema se estudia al acabar el de ecuaciones elípticas.


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ASIGNATURA: Ecuaciones Diferenciales DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: José Alfonso Antonino Andreu OTROS PROFESORES: Vicente Almenar Palau; Emilio Defez Candel TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 9 créditos (6 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Es objetivo fundamental del curso que el alumno adquiera habilidades resolutorias de las distintas técnicas en el ámbito de las ecuaciones diferenciales, lo que implica un planteamiento previo de los problemas a partir de los datos facilitados. Igualmente que adquiera una formación-información que le permita afrontar sin dificultad de entendimiento matemático, otras disciplinas del plan de estudios y que todo este bagaje le permita afrontar con éxito las cuestiones matemáticas que se le puedan plantear en su vida profesional, a corto y medio plazo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Tener una buena formación en las materias de las asignaturas de Álgebra y Cálculo. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales en las se expondrán y afianzarán los conceptos necesarios para el seguimiento de las asignaturas que precisen de las ecuaciones diferenciales. Se complementarán con clases de problemas de aplicaciones prácticas y la resolución de problemas mediante el uso de asistentes informáticos, una vez que se conozcan los fundamentos básicos de la asignatura. Los temas del 21 al 24 correspondientes a los apuntes, que no figuran en el programa adjunto, se impartirán en un Seminario voluntario paralelo al desarrollo de la asignatura. Los temas a los que se hace referencia son: 21) La ecuación diferencial de Bessel, 22)La ecuación diferencial de Legendre, 23) Teoría de estabilidad general y 24) Toería de estabilidad lineal. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: M. Valdivia, UNED. Unidades Didácticas de Análisis III. M. Guzmán, Editorial Alhambra. Ecuaciones diferenciales ordinarias. Teoría de estabilidad y control. A. Dou, Editorial Dossat S.A. Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. L. Pontriaguine, Éditions Mir. Équations Différentielles Ordinaires. V. Smirnov, Éditions Mir. Cours de Mathématiques Superieures. T.M. Apostol, Editorial Reveerté S.A. Análisis Matemático. S. Simmons, McGraw-Hill. Ecuaciones Diferenciales. K. Yosida, Dunod. Équations différentielles et intégrales. E.A. Coddington, McGraw-Hill. Introducción a las ecuaciones diferenciales ordinarias. A. Tijonov-A. Samarsky, Editorial Mir. Ecuaciones de la Física-Matemática. Frank Bowman. Introduction to Bessel Functions. W-Hurewicz, Ediciones Rialp, S.A. Sobre Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Tratándose de una asignatura anual, es conveniente establecer dos partes a efectos de evaluación. Esto permite conocer el seguimiento de la asignatura, así como estimular al alumno en caso de necesidad. La experiencia en este campo nos aconseja efectuar una evaluación que comprenda las 11 primeras lecciones, siendo recuperable ésta en el examen final. PROGRAMA Tema 1: Definiciones generales y métodos gráficos de integración. Tema 2: Ecuaciones de variables separables y ecuaciones exactas. Tema 3: Cambios de variables y aplicaciones. Tema 4: El teorema de existencia de Peano. Tema 5: El teorema de existencia y unicidad. Tema 6: Variación de datos. Tema 7: Teoría espectral elemental. Tema 8: Sistema fundamental de soluciones. Tema 9: Sistemas lineales de coeficientes constantes. Tema 10: La ecuación diferencial lineal de orden n. Tema 11: La ecuación diferencial lineal de orden n de coeficientes constantes. Tema 12: Cálculo de variaciones. Tema 13: Series de Fourier. Tema 14: Transformada de Fourier. Tema 15: Transformada de Laplace. Tema 16: Problemas de contorno. Tema 17: Problemas de Sturm-Liouville. Tema 18: La teoría de Hilbert-Schmidt. Tema 19: Ecuaciones integrales no homogéneas. Tema 20: Soluciones de ecuaciones diferenciales definidas mediante series.


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ASIGNATURA: Estadística II DEPARTAMENTO: Estadística e Investigación Operativa PROFESOR RESPONSABLE: Alberto José Ferrer Riquelme OTROS PROFESORES: Jorge Martín Marín; Amparo Montesinos Guillot; Nuria Portillo Poblador TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Los objetivos que se persiguen son de tres tipos: de conocimientos (“saber”), de habilidades (“saber hacer”) y de actitudes (“saber ser”). Los objetivos de conocimiento se reflejan en el programa propuesto, y siguen las recomendaciones de la “American Statistical Association” (Conferencia sobre la Enseñanza de la Estadística en la Ingeniería, 1984) y del ABET, “Acreditate in Board for Engineering and Technology”, (Conferencia sobre “Statistics and Probability in Engineering Education”, 1989), entre otros. En este sentido se considera que la docencia de un segundo curso introductorio de Estadística en una Escuela de Ingenieros debe tener un enfoque eminentemente aplicado y metodológico, cubriendo materias como Análisis de la Varianza, Diseño de Experimentos y Modelos de Regresión Lineal. Para que el alumno pueda entender el desarrollo de estas materias, previamente tendrá que haber adquirido conocimientos básicos de Estadística Descriptiva, Cálculo de Probabilidades, Distribuciones e Inferencia Estadística, que se imparten en la asignatura Estadística I de 1er curso. Respecto a los objetivos de habilidades, se busca otorgar al alumno el protagonismo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar en él el hábito del trabajo en equipo, absolutamente indispensable en las organizaciones actuales. Al mismo tiempo se pretende que el alumno sea capaz de comunicar eficazmente sus conocimientos o conclusiones estadísticas, tanto oralmente como por escrito, con un lenguaje sencillo a no expertos en la materia. En cuanto a los objetivos de actitudes se pretende que la asignatura despierte en los alumnos una motivación positiva hacia los métodos estadísticos como herramientas básicas en el enfoque racional y científico de los problemas, enseñando a razonar y decidir a partir de la información contenida en datos observados o generados mediante diseños experimentales adecuados. Esto sólo puede conseguirse en una Escuela de Ingenieros haciendo especial hincapié en el estudio de problemas reales del ámbito de la Ingeniería, lo cual obliga inexcusablemente a manejar en el ámbito operativo algún “software” estadístico adecuado. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber aprobado la asignatura de Estadística de 1er curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se impartirá con una metodología enmarcada en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) que hace especial hincapié en la participación activa de los alumnos basada en el trabajo en equipo sobre problemas reales. Esto hace obligatoria la asistencia del alumno a todas las clases y prácticas durante el curso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Romero, R. y Zúnica, L.R. (1993). Estadística (Proyecto de Innovación Educativa). SPUPV 93.637. Material complementario facilitado por el equipo de profesores y disponible en la microweb de la asignatura. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación final del alumno se basará en las calificaciones obtenidas en los trabajos prácticos que se realizarán al final de cada sesión de prácticas (cuya superación es requisito imprescindible para aprobar la asignatura) y en una prueba escrita que se realizará al final del semestre. PROGRAMA Introducción. Análisis de la varianza (ANOVA) con un factor. Introducción al Diseño de Experimentos. Diseños 2k. Planes con factores a más de dos niveles. Fracciones factoriales. Modelos de regresión. Diagnosis y validación del modelo de regresión. Estrategias de construcción de modelos de regresión.


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ASIGNATURA: Ferrocarriles DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructuras de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Ricardo Insa Franco OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Impartir los conocimientos básicos de los elementos constituyentes de la vía. Aspectos ferroviarios de un trazado. Definición de calidad de vía y su control y actuaciones correctivas. Introducción a la dinámica ferroviaria y comportamiento estructural de la vía como conjunto. Introducción a las instalaciones ferroviarias. En todo caso haciendo referencia tanto al F.C. convencional como al de Alta Velocidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Aspectos básicos de Estadística, Física, Materiales de Construcción, Resistencia de Materiales y Maquinaria. ORGANIZACIÓN DOCENTE a) 2’5 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias o técnicas similares. b) Prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante la exposición de casos prácticos. (0’5 créditos) c) 1’5 créditos en base a la utilización de material videográfico y pequeño material de vía analizando las operaciones específicas de la vía, completadas con explicaciones en la misma sala de proyección. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *ALIAS, J.; VALDÉS, A. La vía del ferrocarril. Ed. Bellisco. Primera edición. Madrid, 1990. *ESVELD, C. Modern Railway Track. MRT Productions. P.O. Box 660126. D-4100. Duisburg 66. Germany, 2001. *GARCÍA, J.M.; RODRIGUEZ, M. Desvíos Ferroviarios. Ed. Ingeniería Cántabra, S.A., Santander, 1995. *LÓPEZ PITA, A. Curso de ferrocarriles. Tomos I y 7. Universidad Politécnica de Cataluña. Cátedra de ferrocarriles. 1985. *OLIVEROS, F. y otros. Tratado de Ferrocarriles. Tomo I y II. Ed. Rueda, Madrid, 1977. *PROFILLIDIS, V.A. Railway Engineering.Ed. Avebury Technical. Great Britain, 1995. SISTEMA DE EVALUACIÓN Al tratarse de una asignatura cuatrimestral está prevista la realización de un único examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. El tipo de examen depende del número de alumnos y se define cuando se conoce el número de matriculados. PROGRAMA

1ª PARTE: LA VÍA Y SUS ELEMENTOS. 1. Generalidades sobre la constitución de la vía. 2. El carril. 3. Las traviesas. 4. El balasto. 5. Vía con juntas. 6. Las sujeciones. 7. Aparatos de la vía. 2ª PARTE: TRAZADO FERROVIARIO Y CONTROL DE CALIDAD DE LA VÍA. 8. Trazado. Peraltes ferroviarios (1). 9. Trazado. Curvas de acuerdo (2). 10. Calidad de vía. Controles y tratamientos. 3ª PARTE: DINÁMICA FERROVIARIA. 11. Introducción a la dinámica vertical. 12. Introducción a la dinámica transversal. 13. Comportamiento de la vía ante esfuerzos verticales. 14. Comportamiento de la vía ante esfuerzos horizontales. 15. Introducción a la dinámica longitudinal. La barra larga soldada (BLS) y su comportamiento. 4ª PARTE: INTRODUCCIÓN A LAS INSTALACIONES FERROVIARIAS. 16. Electrificación. 17. Instalación de seguridad. 5ª PARTE: DIMENSIONAMIENTO, CONSTRUCCIÓN Y OBRAS ACCESORIAS. 18. La infraestructura. Aspectos generales. 19. La infraestructura. Aspectos ferroviarios.


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ASIGNATURA: Fundamentos Físicos de las Técnicas DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Ramos Ramis OTROS PROFESORES: José E. Capilla Romá; Vicente Chirivella Osma TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Dar a conocer los conocimientos básicos de análisis tensorial y teoría de campos necesarios para el estudio de la mecánica de medios continuos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber cursado las asignaturas de Álgebra, Cálculo y Física habituales de primer curso de ingenierías. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales (4 créditos) y clases prácticas (2 créditos) en las que se promueve la participación del alumno, fomentándose la interacción entre alumnos y profesor-alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Cuestiones de Álgebra Tensorial. Capilla, J. y Ramos, F. SPUPV. 1998 Ejercicios de Álgebra tensorial. Chirivella, Capilla y Ramos. SPUPV. 1998 Ejercicios de Análisis Tensorial y Teoría de Campos. Chirivella, Capilla Y Ramos. SPUPV. 1998 Fundamentos Físicos de las Técnicas: álgebra tensorial. Capilla y Ramos. SPUPV. 1997. Fundamentos Físicos de las Técnicas: Análisis tensorial y Teoría de campos. Capilla y Ramos. SPUPV. 1997. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se valoran los siguientes puntos: a) Participación del alumno en las clases prácticas b) Evaluación continúa basada en la calificación obtenida en ejercicios que se proponen a lo largo del curso, c) Examen final de la asignatura La realización del examen indicado en c) es requisito indispensable para la obtención del aprobado. PROGRAMA Tema 1: ESPACIO VECTORIAL. VECTORES. Tema 2: VECTORES EN ESPACIOS VECTORIALES EUCLIDEOS. Tema 3: TENSORES EUCLIDEOS. Tema 4: ÁLGEBRA DE TENSORES EUCLIDEOS.

Tema 5. TENSORES EUCLIDEOS SIMÉTRICOS Y ANTISIMÉTRICOS. Tema 6: ESPACIOS PUNTUALES. SISTEMAS DE COORDENADAS. Tema 7: CAMPOS TENSORIALES. DERIVACIÓN. Tema 8: OPERADORES DIFERENCIALES. Tema 9: INTEGRACIÓN DE CAMPOS EN EL E.G.O. Tema 10: CAMPOS ESPECIALES EN EL E.G.O. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Planteamiento y aplicación de un sistema de coordenadas curvilíneas. Aplicación del análisis tensorial.


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ASIGNATURA: Geología Aplicada a las Obras Públicas II DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Leopoldo Bisbal Cervelló OTROS PROFESORES: Luis Ángel Alonso Mantilla; Antonio Sarasa Brosed TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Ampliar y completar los conocimientos geológicos adquiridos por el alumno en las asignaturas “Geomorfología” y “Geología Aplicada a las Obras Públicas 1”, de 1er. Ciclo que le permitan el desempeño del ejercicio de la profesión de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en el ámbito de la Ingeniería Geológica. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Tener cursadas las siguientes asignaturas: Química, Geología Aplicada a las Obras Públicas I, Geotecnia y Cimientos I, Hidráulica e Hidrología, Materiales de Construcción I. ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA 1. Las grandes unidades geológicas españolas como escenario de las Obras Públicas en el territorio español. 2. Estudios e informes geológicos para Obras Públicas. 3. Métodos de reconocimiento del terreno. 4. Geología de Presas y Embalses. 5. Geología de Canales. 6. Geología de Obras Viales (Carreteras y Ferrocarriles). 7. Geología de Túneles. 8. Geología de Obras marítimas. 9. Estudios geológicos para Ordenación del Territorio. 10. Estudios Sismotectónicos en Ingeniería Civil. Viajes de Prácticas. Prácticas de Laboratorio (Ampliación de las Prácticas de Geología 1). a) Petrología Aplicada. b) Fotointerpretación Geológica.

c) Interpretación de Cortes Geológicos en emplazamientos de Obras Públicas.


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ASIGNATURA: Materiales de Construcción II DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Serna Ros OTROS PROFESORES: Mª José Pelufo Carbonell; Fco. Domingo Cabo; Esther Giménez Carbó;

Ramón Bellido Boada; G. Noguera Puchol TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Profundización en los aspectos de conocimiento y tecnología de los materiales más específicos de un ingeniero civil. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Materiales de Construcción I. ORGANIZACIÓN DOCENTE El desarrollo de las clases teóricas sigue el sistema de presentación de los contenidos por parte del profesor apoyándose en transparencias de las que el alumno dispone de fotocopias. La ampliación de contenidos debe realizarla a partir de la bibliografía propuesta para cada caso. La pizarra servirá para completar aquellos conceptos que precisen de una aclaración no prevista. Se ha ido incrementando la utilización de videos y presentaciones por ordenador. Los alumnos que deseen superar la nota obtenida en los exámenes pueden solicitar la realización de un trabajo de apoyo consistente en desarrollar un tema de interés, ya sea analizando la bibliografía o la situación del mercado. La asistencia a las prácticas de laboratorio se considera imprescindible para superar el curso. En ellas se presentan los métodos de ensayos a desarrollar para la caracterización de los materiales y algunas actividades para mejorar el conocimiento de los materiales. Un objetivo prioritario es que el alumno no sólo vea y entienda los ensayos sino que toque y capte las dificultades del mismo. Las explicaciones adicionales pueden obtenerse en los horarios de tutorías. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Illston, J.M. Construction materials. SPON ed. Londres 1994 - Pelufo Mª J. Serna P., (1991). Dosificación de hormigones. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. Valencia. - Miravete A. Los nuevos materiales en la construcción. Zaragoza 1994 - Acero para Estructuras de Edificación. Tomo 2 - ENSIDESA 1990 (Introducción). - Normativa vigente aplicable a cada caso. (UNE, EN, NLT.) - Pliego de Prescripciones Técnicas Generales para obras de carreteras y puentes (PG-3). Ministerio de Fomento. Madrid. - Comisión Permanente del Hormigón (1998). Instrucción de Hormigón Estructural EHE. Ministerio de Fomento. Madrid. - Fernández Canovas, M., (1993) Hormigón. Servicio de publicaciones de la revista Obras Públicas. Madrid.

- Dirección General de la Vivienda, la Arquitectura y el Urbanismo, (1995). Estructuras de acero en edificación. EA-95. Ministerio de Fomento. Madrid. - Fernández Canovas, M., (1998). Materiales bituminosos. Servicio de publicaciones de la revista Obras Públicas. Madrid. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura los alumnos deben asistir a todas las clases prácticas y aprobar los exámenes, los cuales constaran de cuestiones y problemas y en ellos: se indicara la valoración de cada pregunta; el alumno debe contestar exclusivamente a lo preguntado y el único material que aportará será bolígrafo o pluma escribir y calculadora (si hace falta). El resto de la documentación necesaria (tablas, etc...) las aportará el profesor. PROGRAMA BLOQUE I. – AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE MATERIALES BÁSICOS. Tema 1.- Presentación. Tema 2.- Distribuciones Granulométricas. Tema 3.- Evolución de las propiedades del hormigón. Tema 4.- Estructura de los materiales. Tema 5.- Soldaduras y soldabilidad. BLOQUE II.- COMPORTAMIENTO REOLÓGICO DE LOS MATERIALES. Tema 6.- Deformaciones diferidas en hormigón y acero. Tema 7.- Reología de mezclas bituminosas. BLOQUE III.- DURABILIDAD DE MATERIALES. Tema 8.- Corrosión de aceros y metales. Tema 9.- Corrosión de hormigones. Tema 10.- Degradación de la madera. Tema 11.- Durabilidad de materiales pétreos. Tema 12.- Durabilidad de mezclas bituminosas. BLOQUE IV.- PRODUCTOS DE REPARACIÓN. Tema 13.- Productos de reparación. BLOQUE V.- TENDENCIAS ACTUALES EN MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. Tema 14.- Aditivos y adiciones para hormigón. Tema 15.- Fibras y materiales compuestos. Tema 16.- Hormigones especiales. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Práctica 1.- Mezclas de hormigón y evolución de las características mecánicas. Práctica 2.- Retracción y fluencia en el hormigón. Práctica 3.- Corrosión en aceros y hormigones. Práctica 4.- Productos de reparación. Práctica 5.- Aditivos al hormigón. Práctica 6.- Hormigones especiales. Práctica 7.- Granulometrías en mezclas de áridos. Práctica 8.- Evolución de características mecánicas en hormigones. Práctica 9.- Deformaciones diferidas. Práctica 10.- Corrosión. Práctica 11.- Nuevos materiales.


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ASIGNATURA: Mecánica II DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Guzmán Martín Utrillas OTROS PROFESORES: Francisco Javier Pallarés Rubio; Joaquín Montalvá Cerver TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Conocimientos de Mecánica, fundamentalmente dinámica, aplicados a la Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Mecánica I. Cálculo de Estructuras I. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clase magistral en pizarra con apoyo audiovisual. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bastero. Curso de Mecánica. Urmo, Bilbao. Timoshenko, S.P., y Young, D.H. (1971). Dinámica superior. Urmo, Bilbao. Goldstein, H. (1987). Mecánica clásica. Reverté, Barcelona. Chopra, A. (1995). Dynamics of structures. Prentice-Hall, Englewood Cliffs. Paz, M. (1992). Dinámica estructural: Teoría y cálculo. Reverté, Barcelona. Estellés, H., Belmar, F., y Cervera, F. (1989). Problemas de Dinámica. Servicio de Publicaciones. UPV. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen escrito. PROGRAMA TEMA I: MECÁNICA BÁSICA Lección 1. Conceptos previos. Lección 2. Cinemática del sólido indeformable. Lección 3. Estática. Lección 4. Dinámica vectorial del sólido indeformable. Lección 5. Dinámica de los sistemas de masa variable. Lección 6. Mecánica Analítica. Lección 7. Dinámica impulsiva.

TEMA II: VIBRACIONES Lección 8: Vibraciones lineales en sistemas discretos de un GDL Lección 9: Vibraciones lineales en sistemas discretos de varios GDL Lección 10 : Vibraciones lineales en sistemas continuos Lección 11: Normativa sobre acciones dinámicas Programa de prácticas: Nº 1. Estática (práctica informática). Nº 2. Cables (práctica informática). Nº 3. Dinámica (práctica informática). Nº 4. Percusiones (práctica informática). Nº 5. Vibraciones (práctica informática). Nº 6. Vibraciones en sistemas continuos (práctica informática). Nº7. Dinámica (práctica laboratorio). Nº8. Vibraciones (práctica laboratorio).


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ASIGNATURA: Mecánica de Fluidos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Rafael García Bartual OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Eguibar Galán TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 2,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Desarrollar la capacidad de crítica sobre el alcance y limitaciones de las formulaciones básicas estudiadas en segundo curso, adquiriendo una comprensión más profunda de la compleja naturaleza del movimiento de los fluidos. Desarrollo de la capacidad para aplicar las herramientas matemáticas avanzadas (ecuaciones diferenciales, álgebra tensorial y teoría de campos, y métodos numéricos) en los problemas de la mecánica de fluidos, identificando las características de diferentes tipologías de flujos, y conocer las formulaciones matemáticas dotando de significación física a cada uno de los términos y variables involucradas. Adquirir una visión unificada de los procesos de transporte de cantidad de movimiento, calor y masa por los fluidos. Ampliar los conocimientos en materia de transitorios hidráulicos, ya introducidos en la asignatura de segundo curso. Vincular las teorías y formulaciones de la mecánica de fluidos con áreas de actuación del ingeniero civil, con especial énfasis en problemas de análisis y diseño de infraestructuras hidráulicas y problemáticas medioambientales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Requisitos: Haber superado las asignaturas de física, cálculo e hidráulica e hidrología. Conocimientos previos necesarios: Ecuaciones diferenciales y álgebra tensorial básica. Conocimientos recomendables: Métodos numéricos de resolución de ecuaciones diferenciales. ORGANIZACIÓN DOCENTE Programa temporal de clases en aula a lo largo del segundo cuatrimestre, complementado con ejercicios propuestos, seguimiento de prácticas evaluadas de carácter individual y prácticas de laboratorio e informáticas, según el detalle del programa adjunto. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Alexandrou, A. (2001): Principles of fluid mechanics. Prentice Hall. Fernández Bono, J.F. y Marco Segura, J. B.: Apuntes de Mecánica de Fluidos. SPUPV Fernández Bono, J.F.: Problemas resueltos de Mecánica de Fluidos. SPUPV. Fox, R.W. y A.T. McDonald (1995): Introducción a la mecánica de fluidos. McGraw-Hill. Gerhart, P.M. y Gross, R.J. (1985): Fundamentals of fluid mechanics. Addison-Wesley Publishing Company, Inc. Martin, J.L. y Mccutcheon, S.C. (1999): Hydrodinamics and transport for water quality modelling. Lewis Publishers. Munson, B.R., D.F. Young y Okiishi, T.H. (1994): Fundamentals of fluid mechanics. Osuna, A. (1997): Hidráulica Técnica y Mecánica de Fluidos. Servicio de Publicaciones de la ETS de ICCP de Madrid.

Shames, I. H. (1995): Mecánica de Fluidos. McGraw-Hill. Spurk, J.H. (1997): Fluid mechanics. Springer. Streeter, V.L. White, E.B., y Bedford, K (2000): Mecánica de los Fluidos. McGraw-Hill. White, F.M. (1988): Mecánica de Fluidos. McGraw-Hill. Wylie y Streeter (1978): Fluid Transients. McGraw-Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se realizará ponderando al 50% entre los siguientes resultados: Calificación obtenida por el alumno en la prueba escrita y calificación de los trabajos prácticas realizados. PROGRAMA TEMA 0: INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA y COMPLEMENTOS DE ESTÁTICA. BLOQUE 1- CINEMÁTICA Y DINÁMICA DE FLUIDOS: FUNDAMENTOS Y LEYES GENERALES DEL FLUJO EN FORMA DIFERENCIAL TEMA 1 : Fundamentos de cinemática de fluidos TEMA 2: Velocidades de deformación y vorticidad TEMA 3: Ecuaciones de Navier-Stokes TEMA 4: La energía en el movimiento de los fluidos BLOQUE 2: SIMPLIFICACIONES DE LAS ECUACIONES DE NAVIER-STOKES Y ANALISIS DE FLUJOS TEMA 5: Soluciones analíticas de flujo viscoso TEMA 6: El trinomio de Bernoulli TEMA 7: Fluidos perfectos y dinámica del vórtice TEMA 8: Flujos potenciales TEMA 9: Arrastre y sustentación en flujos reales: aspectos cualitativos. TEMA 10: Flujo en la capa límite BLOQUE 3 - TURBULENCIA y PROCESOS DE TRANSPORTE TEMA 11: Introducción a la turbulencia TEMA 12: Ecuaciones básicas del transporte de masa y calor por los fluidos TEMA 13: Difusión turbulenta TEMA 14: Soluciones analíticas del transporte advectivo-difusivo BLOQUE 4: TRANSITORIOS HIDRÁULICOS TEMA 15: Ampliación del golpe de ariete TEMA 16: Oscilación en masa TEMA 17: Flujo transitorio en canales y flujo bidimensional en lámina libre PROGRAMA DE PRÁCTICAS Trabajos prácticos Problema de cinemática, con el cálculo de líneas de corriente, trayectorias, direcciones principales de deformación, divergencia del campo de velocidades, vorticidad. Problema de flujo viscoso laminar, empleando coordenadas cilíndricas ó esféricas. Problema de flujo plano irrotacional, para el cálculo detallado de presiones y velocidades por resolución numérica de la ecuación diferencial correspondiente, apoyada en la práctica informática correspondiente. Problema de aplicación de dispersión de contaminantes en un lago o en un río.Problema de oscilación de masa, apoyado en la práctica de laboratorio correspondiente. Prácticas informáticas: Flujo plano irrotacional / Golpe de ariete Prácticas de laboratorio: Oscilación en masa


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ASIGNATURA: Métodos Numéricos DEPARTAMENTO: Sistemas Informáticos y Computación PROFESOR RESPONSABLE: María Dolores Chust Puchalt OTROS PROFESORES: José Miguel Alonso Ábalos TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 7,5 créditos (3,5 de teoría y 4 de práctica) OBJETIVOS El objetivo fundamental es el de proporcionar al alumno una experiencia básica en la utilización de los principales algoritmos de cálculo y que pueden servir para uso general de todas las materias de su carrera. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocer algún lenguaje de programación. Ecuaciones de la Física Matemática. ORGANIZACIÓN DOCENTE Esta asignatura no se plantea como una mera presentación de los distintos métodos numéricos, sino que cada método se expone teóricamente, se diseñan sus algoritmos, se realizan ejemplos numéricos y se plantean sus ventajas e inconvenientes, como son su posible convergencia o divergencia, tipo de aproximación, campos de aplicación, etc. Tipo de medios de apoyo usados en las clases teóricas son: pizarra y proyector. Se incita además a la participación de los alumnos realizando en la pizarra algunos de los ejercicios o diseñando algoritmos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Apuntes de la asignatura que se va proporcionando a los alumnos. Boletines de las prácticas. Análisis Numérico (R.L. Burden, J.D. Faires). Introduction to non-linear optimization. (Scales, L.E.) Matemática informatizada con Matlab. (Pérez, César) Método de los elementos finitos. (Zienkiewicz, Olgierd Cecil) Métodos de optimización: 2n investigación de operaciones y análisis de sistemas (Mital, K.V.) Numerical methods for computer science, engineering and mathematics (Mathews, John H.) Programación lineal y no lineal (Luenberger, David G.) SISTEMA DE EVALUACIÓN Se realizarán dos exámenes parciales (enero y junio). En el examen final y en septiembre los alumnos se examinan de las partes suspendidas. En cada parcial de teoría se hace un examen de prácticas que se

corresponde con las prácticas realizadas en dicho parcial. La nota final de la asignatura se calcula mediante la fórmula: Nota final = 1/3 · Nota de prácticas + 2/3 · Nota de teoría. PROGRAMA 1. Métodos numéricos elementales. 2. Métodos numéricos para el Álgebra 3. Aproximación de funciones. 4. Integración y ecuaciones diferenciales ordinarias. 5. Método de elementos finitos. 6. Programación matemática. Programa de Prácticas: Las prácticas ocupan 13 sesiones: Prácticas 1 y 2: Programación en MATLAB. Prácticas 3 a 6: Sistemas de ecuaciones lineales y programación lineal. Prácticas 7 a 13: Prácticas correspondientes a las distintas materias del curso, como splines, integración, autovalores, etc.


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ASIGNATURA: Procedimientos de Construcción DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Fernando Gonzaléz Vidosa OTROS PROFESORES: Alberto Domingo Cabo; José Vicente Martí Albiñana; Víctor Yepes Piqueras TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 3º CARGA LECTIVA: 9 créditos (5 de teoría y 4 de práctica) OBJETIVOS Que el alumno adquiera conocimientos de procedimientos generales de construcción, maquinaria de ejecución de obras y organización y planificación de obras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos previos de las asignaturas científico-básicas y pretecnológicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales, videos y ejercicios. Pizarra, proyector, diapositivas, videos BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: MARTÍ, J.V. (1997). Fabricación, transporte y colocación de hormigones hidráulicos. Técnicas de fabricación. Centrales de hormigón. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 97.613 OLIVER, J. (1996). Maquinaria auxiliar de obra civil. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 96.845. OLIVER, J. (1997). Extracción y procesamiento de áridos. Voladuras y demoliciones. Procesamiento de áridos. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 97.209. OLIVER, J. (1997). Métodos y equipos de transporte y puesta en obra del hormigón. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 97.908. OLIVER, J. (1998). Máquinas y métodos de perforación del terreno y de excavación en túnel. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 98.431. OLIVER, J. (1998). Planificación y seguimiento de obras. Teoría y aplicaciones. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 98.506. YEPES, V. (1996). Equipos y métodos de compactación. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 95.797. Valencia. YEPES, V. (1996). Maquinaria de movimiento de tierras. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 95.264. Valencia. YEPES, V. (1997). Mantenimiento y renovación de equipos. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 95.057 Valencia. YEPES, V. (1997). Equipos de movimiento de tierras y compactación. Problemas resueltos. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 97.439. Valencia. YEPES, V. (1997). Elementos y estructuras auxiliares. Encofrados, andamios, apeos y cimbras. Universidad Politécnica de Valencia. Servicio de Publicaciones. SP.UPV. 97.909. Valencia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen parcial y examen final. PROGRAMA PARTE A. METODOS Y MAQUINARIA DE CONSTRUCCION Tema 1. Introducción 1. SONDEOS Y MEJORA DE TERRENOS Tema 2. Sondeos y perforaciones. Tema 3. Mejora de terrenos. 2. EXCAVACIONES Y VOLADURAS Tema 4. Equipos de movimiento de tierras (I). Tema 5. Equipos de movimiento de tierras (II). Tema 6. Equipos de movimiento de tierras (III). Tema 7. Equipos de dragado. Tema 8. Empleo de explosivos (I). Tema 9. Empleo de explosivos (II). Tema 10. Métodos y equipos de excavación en túnel. 3. CANTERAS Y TRATAMIENTO DE ARIDOS Tema 11. Voladuras. Canteras. Tema 12. Extracción y tratamiento de áridos (I). Tema 13. Extracción y tratamiento de áridos (II). 4. COMPACTACIONES Y FIRMES Tema 14. Equipos de compactación (I). Tema 15. Equipos de compactación (II). Tema 16. Extendido de firmes. 5. MAQUINARIA AUXILIAR Y EQUIPOS DE ELEVACIÓN Tema 17. Maquinaria auxiliar. Tema 18. Maquinaria y equipos de elevación. 6. CIMENTACIONES Y ESTRUCTURAS Tema 19. Pilotes. Tema 20. Pantallas continuas. Tema 21. Fabricación, transporte y colocación de hormigones (I). Tema 22. Fabricación, transporte y colocación de hormigones (II). Tema 23. Fabricación, transporte y colocación de hormigones (III). Tema 24. Prefabricados de hormigón. Tema 25. Construcción de puentes de hormigón. 7. COSTES Y PRODUCCIÓN DE EQUIPOS Tema 26. Mecanización de las obras. Tema 27. Costes de la maquinaria. Tema 28. Producción de los equipos Tema 29. Componentes mecánicos. PARTE B. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE OBRAS Tema 30. La organización de las obras. Tema 31. Mantenimiento y fiabilidad de los equipos.


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Tema 32. Planificación y control de las obras (I). Tema 33. Planificación y control de las obras (II). Tema 34. Seguridad y salud.

4º curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos (código UPV 66)

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4º curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


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ASIGNATURA: Caminos y Aeropuertos DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Carlos Kraemer Heilperno OTROS PROFESORES: Juan Vicente Arizo Serrulla; Enrique Fernández del Castaño TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 6 créditos (3,5 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS En la asignatura se trata de alcanzar un enfoque global y general de varias facetas básicas de la Ingeniería de Carreteras. Tras una introducción a la Ingeniería de Tráfico que complementa las nociones aprendidas en “Transporte y Territorio” de 2º, se estudia el diseño y la práctica del trazado de las carreteras. A continuación, se desarrollan varios temas de explanaciones y drenaje, para seguir con el proyecto y construcción de firmes y pavimentos de carreteras y aeropuertos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se recomienda haber cursado las asignaturas precedentes Transporte y Territorio, Materiales de Construcción (I y II), Topografía y Fotogrametría, Geología Aplicada a O.P. (I y II), Geotecnia y Cimientos, Hidráulica e Hidrología y Procedimientos de Construcción. ORGANIZACIÓN DOCENTE Según el Plan de Estudios la parte expositiva ocupará algo más de la mitad del tiempo disponible (6 créditos), es decir, un total de 35 horas, con apoyo de transparencias, diapositivas, audiovisuales, proyecciones y programas en ordenador portátil, etc. El resto se dedicará al desarrollo de actividades prácticas de cuatro tipos: prácticas de aula, prácticas de laboratorio, trabajos prácticos y cuestiones. Se realizarán asimismo unas visitas voluntarias a obras de carreteras y al Aeropuerto de Valencia-Manises. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bloque I: Transparencias de la Asignatura (disponibles en la ficha de la asignatura o en Cdrom) y Apuntes de la Asignatura (se facilitarán de alguna de sus partes). Bloque II: "Carreteras II: Explanaciones y Drenaje. Firmes y Pavimentos". C. Kraemer et al. ETSICCP, Madrid. 1.999. Instrucción de Drenaje. Norma 5.1–IC Drenaje. Apuntes complementarios (en la ficha). SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación será continuada mediante el desarrollo de las prácticas, la participación activa en las clases y la realización de sendos exámenes correspondientes a cada Bloque, independientemente de que se efectuarán esporádicos y rápidos controles sobre alguna parte del desarrollo de la asignatura. La calificación final de la asignatura se obtendrá proporcionalmente al peso específico de cada Bloque. En cada Bloque se precisará obtener al menos una calificación de 4. La evaluación del Bloque I, a cargo del Prof. Alfredo García, se

descompondrá de la siguiente manera: 5% las Prácticas de Aula, 10% las Cuestiones Voluntarias, 10% los Trabajos Prácticos, 5% la Participación activa en clase, 5% los Controles, 65% el Examen Parcial. La evaluación del Bloque II, a cargo del Prof. Carlos Kraemer, se hará fundamentalmente con un Examen Parcial y la consideración de las diversas actividades prácticas que se propongan, con un peso aproximado del 25% de la nota final. Finalmente, los alumnos que no superen la evaluación continuada tendrán que realizar el Examen Final de la asignatura. Tanto en la convocatoria ordinaria de junio, como en la extraordinaria de septiembre, se podrán mantener los bloques aprobados previamente. Posteriormente la evaluación volverá a ser conjunta. INFORMACIÓN ADICIONAL En 5º Curso se puede completar la formación en Ingeniería de Carreteras a través de la asignatura: “Ingeniería de Tráfico”, “Explotación y Seguridad Vial” y “Nudos y Geometría de Obras Lineales”. Así, se puede lograr un conocimiento global de todas las facetas de la Ingeniería de Carreteras, desde la concepción o planeamiento de las redes viarias, hasta la explotación y conservación de las mismas, pasando por los estudios de tráfico, el diseño geométrico y la construcción de los distintos tipos de vías PROGRAMA Se estructura en dos bloques, que comprenden aproximadamente 1/3 y 2/3 de la asignatura, con dos partes cada uno. Se realizará también un Seminario voluntario sobre aspectos específicos de Aeropuertos. 1. INGENIERÍA DE TRÁFICO 1.1. El transporte por carretera. 1.2. Los nudos. 1.3. Características del tráfico. 1.4. Estudios del tráfico. 1.5. Capacidad y niveles de servicio 2. DISEÑO GEOMÉTRICO DE CARRETERAS 2.1. Planteamiento y concepción del diseño. 2.2. Trazado en planta. 2.3. Trazado en alzado. 2.4. Coordinación de trazados en planta y alzado. 2.5. Diseño de la sección transversal. 2.6. Cubicación de las obras de explanación 3. EXPLANACIONES Y DRENAJE 3.1. Problemas geotécnicos en carreteras. 3.2. Estudios y reconocimientos geológicos y geotécnicos. 3.3. Clasificación y características de los suelos. Compactación. 3.4. Construcción de explanaciones. 3.5. Terraplenes y pedraplenes. 3.6. Explanadas. 3.7. Desagüe superficial. 3.8. Drenaje subterráneo 4. FIRMES Y PAVIMENTOS 4.1. Constitución y conceptos generales. 4.2. Ligantes y conglomerantes. 4.3. Áridos. 4.4. Capas granulares. 4.5. Estabilización de suelos. Gravas tratadas. 4.6. Tratamientos superficiales. 4.7. Mezclas bituminosas. 4.8. Pavimentos de hormigón. 4.9. Proyecto de firmes. 4.10. Características superficiales de los pavimentos. Conservación y rehabilitación. Aeropuertos.


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ASIGNATURA: Economía y Planificación del Transporte DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Vicente Colomer Ferrándiz OTROS PROFESORES: Antonio José Torres Martínez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Al ser una asignatura de Ingeniería Superior que tiene un antecedente en la asignatura Transporte y Territorio se trata de lograr que el alumno adquiera una base general sobre los aspectos de Gestión, Organización, Financiación, Planificación y Evaluación de Proyectos. Esta base se complementará en algunos aspectos a través de asignaturas optativas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos de Economía General y de Informática en general. ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA 1. Importancia del transporte. Reparto modal tipos de transporte. 2. Gestión y organización de los transportes. Marco legal e institucional. Empresas privadas y empresas públicas. Gestión y organización de los servicios de transporte. 3. Logística y transporte. Conceptos básicos. 4. Financiación de los transportes: infraestructuras y servicios. 5. Costes y beneficios del transporte: costes económicos y costes sociales. Balance económico y social de los transportes. 6. Planificación del transporte. Modelos. 7. Evaluación, proyectos y selección inversiones.


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ASIGNATURA: Estructuras Metálicas DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: José Ramón Atienza Reales OTROS PROFESORES: Vicente José López Desfilis, José Miguel Codina LLopis TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 7,5 créditos (4,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Se enseña a proyectar y construir “Estructuras Metálicas”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Materiales de construcción, Procedimientos de Construcción, Mecánica, Cálculo de Estructuras I, Cálculo de Estructuras II y Cálculo de Estructuras III. ORGANIZACIÓN DOCENTE 5 horas de laboratorio para familiarizarse con el trabajo del acero (corte, uniones y control de calidad) 45 horas de clases magistrales en las que se analiza la normativa aplicable, los fundamentos teóricos del diseño con estructura metálica y las tipologías más comunes. 25 horas de clases prácticas en las que se realizan ejercicios relacionados con proyectos reales de construcciones metálicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Norma básica NBE-EA-95 “Estructuras de acero en la edificación” Norma básica NBE-AE-88 “Acciones en la edificación” Eurocódigo 3 “Proyecto de estructuras metálicas” Ramón Argüelles Álvarez y otros “Estructuras de acero”. Editorial Bellisco, 1999 Jaime Marco García “Fundamentos para el cálculo y diseño de estructuras metálicas de acero laminado”. Editor McGraw-Hill, 1997 Prontuario de Estructuras metálicas del CEDEX, 1999 SISTEMA DE EVALUACIÓN Dos parciales eliminatorios y un final en el que se recuperan los parciales INFORMACIÓN ADICIONAL PROGRAMA I – INTRODUCCIÓN. 1. Principios generales del proyecto y construcción de estructuras metálicas.

2. Propiedades mecánicas del material. 3. Rotura dúctil y criterio de plastificación. 4. Rotura frágil y fatiga. 5. Bases de cálculo. II - MEDIOS DE UNIÓN. 6. Las técnicas de unión del acero estructural mediante tornillos. 7. Las técnicas de unión del acero estructural mediante soldadura. 8. Cálculo de uniones atornilladas. 9. Cálculo de uniones soldadas. 10. Diseño de uniones en vigas. 11. Apoyos y aparatos de apoyo. 12. Bases de pilares. III – ELEMENTOS TRACCIONADOS. 13. Barras solicitadas a tracción. IV – ELEMENTOS A FLEXIÓN Y TORSIÓN. 14. Barras solicitadas a flexión y corte. 15. Barras solicitadas a torsión. V – INESTABILIDAD DE PIEZAS SIMPLES COMPRIMIDAS. 16. Barras solicitadas a compresión. 17. Pandeo de los sistemas de barras. VI – INESTABILIDAD DE PIEZAS SIMPLES FLECTADAS. 18. Pandeo lateral de vigas. VII – LA PIEZA SIMPLE COMPRIMIDA Y FLECTADA. 19. Barras solicitadas a compresión y flexión. VIII – LA PIEZA COMPUESTA COMPRIMIDA. 20. Piezas compuestas. IX – INESTABILIDAD DE ELEMENTOS SUPERFICIALES PLANOS: 21. Abolladura de chapas. 22. Vigas armadas. X – LAS DEBILIDADES DE LA CONSTRUCCIÓN METÁLICA: 23. Protección contra el fuego y la corrosión. XI – TIPOLOGÍAS ESTRUCTURALES. 24. La estructura metálica en la construcción urbana. 25. La estructura metálica en la edificación industrial.


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ASIGNATURA: Explotación de Puertos DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Aguilar Herrando OTROS PROFESORES: Vicent Josep Esteban Chapapría; José Alberto González Escrivá; Vicente

Cerdá y García de Leonardo TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS El objetivo de esta asignatura es presentar al puerto como un conjunto de unidades de explotación. Por ello en primer lugar, y para cada unos de los tres usos portuarios civiles (comercial, pesquero y de recreo), se presentan los usuarios del puerto, en su dos acepciones, abstracta (pasajero y mercancía –si es el caso-, barco e industria) o concreta (los diferentes agentes públicos y privados). Posteriormente se describen los diferentes muelles y terminales portuarias de los diferentes usos, así como la señalización y balizamiento marítimos. Y el temario termina presentando una introducción a la organización funcional y económica de los puertos. Esta asignatura se complementa adecuadamente con las dos asignaturas de 5º curso de Caminos, "Tráfico marítimo y operación portuaria" y "Planificación y gestión portuaria". CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Situada en el mismo curso pero en el cuatrimestre anterior, es conveniente que el alumno haya cursado la asignatura Puertos y Costas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales, con empleo de transparencias, diapositivas POWERPOINT y proyección de videos Prácticas de pizarra. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Dirección y explotación de puertos. Fernando Rodríguez Pérez. 1985. Edita Puerto Autónomo de Bilbao Terminales marítimas de contenedores: el desarrollo de la automatización. Monfort, A.; Aguilar, J. y otros. 2001. Editorial Fundación IPEC Los transportes marítimos de línea regular. Aquilino Blanco. 1997. Editorial Fundación IPEC Transporte marítimo de contenedores: organización y gestión. Perfecto Palacios. 2001. Editorial Fundación IPEC Port Engineering. Per Bruun. 1990. Gulf Publishing Co. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final escrito

PROGRAMA El Puerto: definición, tipos, funciones y servicios Los Usuarios del Puerto: el pasajero, la mercancía, el barco y la industria portuaria Los agentes de la actividad portuaria y su misión. Agentes privados y agentes públicos Conceptos básicos de Tráfico Marítimo. Aspectos comerciales y administrativos Las operación portuaria comercial y sus medios auxiliares Las terminales de pasaje Las terminales de mercancía general varia Las terminales roll-on roll-off Las terminales de contenedores Las terminales de graneles sólidos Las terminales de graneles líquidos Puertos y dársenas pesqueras Pesquerías. Operaciones en puerto Servicios y organización en puertos y dársenas pesqueras. Puertos y dársenas de recreo y deportivas Ordenación y servicios en puertos y dársenas de recreo y deportivas Gestión y reglamento de explotación en puertos y dársenas de recreo y deportivas Elementos de planificación portuaria. Conceptos de capacidad y su determinación Estructura económica de los puertos Estructura organizativa. La Autoridad Portuaria. Programa de prácticas: [1] - [Diseño de Terminales] El objetivo de la práctica es el diseño de una terminal portuaria. [2] - [Determinación de los costes de operación y tarifas] El objetivo de la práctica consiste en la determinación de los costes de operación y de las tarifas aplicables a los distintos usuarios del puerto. [3] - [Visita a puertos o a terminales portuarias] La práctica consiste en una visita de campo a terminales portuarias en las que el alumno identifique en un ejemplo real las relaciones función-servicio con las instalaciones-agentes-usuarios, así como comprenda los aspectos del diseño de dichas terminales.


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ASIGNATURA: Geotecnia y Cimientos II DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Romana Ruiz OTROS PROFESORES: José Bernardo Serón TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 6 créditos (3,5 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Conocimiento en profundidad de los modelos en Mecánica de Suelos, y de su aplicación práctica. Revisión de las cimentaciones superficiales y muros (estudiados en Geotecnia y Cimientos I ). Teoría y práctica de cimentaciones por pilotajes, cimentaciones por losas y compensadas. Introducción a la Mecánica de Rocas. Estabilidad de taludes en suelos y rocas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Resistencia de Materiales. Métodos Numéricos. Geología. Hidráulica ORGANIZACIÓN DOCENTE Normalmente se imparten dos clases semanales de carácter teórico, una clase semanal de información tecnológica y una clase semanal de resolución en pizarra de ejercicios prácticos, que versan sobre las materias explicadas anteriormente. Hay algunas horas de prácticas de laboratorio de Mecánica de Rocas. Si es posible se organiza alguna visita a obras de cimentaciones en Valencia BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: General : JIMÉNEZ SALAS et al. Geotecnia y Cimientos I, II, IIIa y IiIb WHITLOW R. (1990) Basic Soil Mechanics (hay traducción al español) Cimentaciones: RODRÍGUEZ ORTIZ (1982) Cimentaciones TOMLINSON (1996) Pile design and construction practice. Mecánica de Rocas: HOEK (1998) Course notes on rock mechanics INTERNET Estabilidad de taludes : HOEK& BRAY (1977) Rock slope engineering SISTEMA DE EVALUACIÓN Mediante un examen escrito dividido en tres partes: teoría, cuestiones y problema. Para la teoría y cuestiones no se permite el uso de libros ni apuntes. Los problemas son ejercicios de carácter práctico aplicado y se permite el uso de cualquier material. La corrección se realiza asignando pesos de 40% (teoría), 20% (cuestiones) y 40% (ejercicio práctico).

PROGRAMA ÁREA 1. Ampliación de Mecánica del Suelo Consolidación de suelos arcillosos. Teoría de TERZAGHI-FROHLICH. Grado de consolidación Isócronas. Consolidación radial. Consolidación secundaria. Cálculo de los diferentes tipos de asientos: elástico, de consolidación primaria y secundaria. Asientos de arenas. Asientos diferidos Precarga como tratamiento de mejora del terreno en arcillas y arenas. Velocidad de asiento. Drenes verticales. Instrumentación. Efecto de la consolidación secundaria. Teoría general de la plasticidad aplicada a suelos y rocas.Teoremas de la cota superior e inferior. Criterios de plastificación. Ley de la normalidad. Criterio de plasticidad de COULOMB. Estados de RANKINE. Aplicaciones. Empuje sobre muros. Esquema de PRANDT. Aplicaciones. Otros criterios de plasticidad. Dilatancia. Teoría de CAMBRIDGE. Superficie de ROSCOE. Criterio de VON MISES. Cargas cíclicas y rápidas. Licuefacción. ÁREA 2. Cimentaciones. 2.1 Carga de hundimiento de cimentaciones superficiales. Esquemas y fórmulas de PRANDT, HILL, TERZAGHI, MEYERHOF y BRICH HANSEN. Rotura Total y rotura local. 2.2 Asientos de cimentaciones. Asientos admisibles. Asiento diferencial. Distorsión angular. Giro. 2.3 Tecnología del pilotaje. Tipología de pilotes. Materiales. Durabilidad. Hinca dinámica. Fórmulas 2.4 El pilote aislado. Resistencia por punta y fuste. Asientos. Rozamiento negativo. Micropilotes. 2.5 Grupos de pilotes. Reparto de carga entre pilotes. Eficiencia. Razón de asientos. Encepados 2.6 Cimentaciones continuas. Losas. Cimentaciones compensadas. Elección de tipo de cimentación. 2.7 Patología de cimentaciones. Daños por exceso de carga, asientos, agua, edificios próximos. ÁREA 3. Mecánica de rocas 3.1 Propiedades de las masa rocosas. Matriz rocosa. Juntas: génesis, tipología y resistencia. 3.2 Clasificaciones geomecánicas. RMR de BIENIAWSKI. Q de BARTON. SMR de ROMANA. 3.3 Resistencia y deformabilidad de la masa rocosa. Criterio de HOEK-BROWN. Otros criterios. 3.4 Ensayos de laboratorio en Mecánica de rocas. Identificación, resistencia, alterabilidad. ÁREA 4. Estabilidad de taludes 4.1 Tipología de movimientos de ladera. Velocidad de deformación. Criterios de equilibrio 4.2 Cálculo de estabilidad de taludes en suelos. Métodos de FELLENIUS, BISHOP y JANBU 4.3 Cálculo de estabilidad de taludes en roca. Rotura plana, en cuña, por pandeo. Rotura en masa.


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ASIGNATURA: Hormigón Armado y Pretensado DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Miguel Sosa OTROS PROFESORES: Miguel A. Fernández Prada; José Luis Bonet Senach; Juan Navarro Gregori;

Carmen Castro Bugallo TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 9 créditos (4’5 de teoría y 4’5 de práctica) OBJETIVOS El objetivo principal de la asignatura es proporcionar a los alumnos las herramientas básicas para el diseño, cálculo y construcción de estructuras de hormigón armado y pretensado. Al finalizar el curso, los alumnos que cursan esta asignatura deben estar en condiciones de proyectar estructuras de hormigón armado y pretensado formadas por elementos lineales (vigas y pilares)con total generalidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para el correcto aprovechamiento docente se precisa que el alumno tenga conocimientos acerca del análisis estructural, del cálculo seccional, de las propiedades del hormigón y los aceros y de los procedimientos generales de construcción, conocimientos que se imparten en las asignaturas: CÁLCULO DE ESTRUCTURAS, MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN y PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIÓN, por lo que se recomienda, al menos, haberlas cursado previamente. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales de teoría, prácticas en aula, prácticas informáticas y prácticas de laboratorio. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Instrucción de hormigón estructural. EHE. Ministerio de Fomento - Cálculo de secciones y elementos estructurales de hormigón. Casos prácticos (2 Tomos). J.L.Bonet, M.A. Fernández, J.R. Martí y P. Miguel. Servicio de Publicaciones U.P.V.(SPUPV-2000.4188), ISBN (obra completa) 84-7721-935-4 - Colección de ejercicios básicos de hormigón armado. J.R. Martí, M.A. Fernández, J.L. Bonet y P. Miguel. Servicio de Publicaciones U.P.V. (SPUPV- 2000.4180). ISBN 84-7721-916-8. - Hormigón armado. P. Jiménez Montoya, A. García Meseguer y F. Morán Cabré. Ed Gustavo Gili. 13ª ed. - Estructuras de hormigón armado. F. Leonhardt. Ed. El Ateneo - Hormigón pretensado. R. Lacroix y A. Fuentes. Ed. ETA - Le béton precontraint aux etats limits. H. Thonier. Presses de L'École Nationale des Ponts et Chaussées. - Prestressed concrete - Analysis and design. A. Naaman. Ed MacGraw Hill - Hormigón Armado y Pretensado. J. Murcia, A. Aguado y A. Marí. 2 tomos. Ediciones UPC

SISTEMA DE EVALUACIÓN Dos exámenes parciales liberatorios por partes (problemas y teoría) a lo largo del curso y examen final INFORMACIÓN ADICIONAL Información actualizada acerca de los objetivos y conocimientos previos puede encontrarse en la MicroWeb de la asignatura. Con acceso restringido a los alumnos matriculados, puede encontrarse, además, información actualizada acerca del programa, método de evaluación, calendario de prácticas, documentación docente y otros. PROGRAMA TEMA 1.- INTRODUCCIÓN Lección 1.- Introducción TEMA 2.- BASES DE PROYECTO Lección 2. - Principios generales Lección 3 .- Acciones y materiales TEMA 3.- CARACTERÍSTICAS DE PROYECTO DE LOS MATERIALES Lección 4.- Armaduras Lección 5 .- Hormigones TEMA 4.- DURABILIDAD Lección 6.- Durabilidad TEMA 5.- ANÁLISIS ESTRUCTURAL Lección 7.- Análisis de estructuras de hormigón Lección 8.- Efecto del pretensado en el análisis estructural Lección 9.- Cálculo de secciones en servicio Lección 10.- Pérdidas de pretensado TEMA 6.- ESTADOS LÍMITE DE SERVICIO Lección 11.- Introducción al estado límite de fisuración Lección 12.- Dimensionamiento de la armadura activa Lección 13.- Cálculo de la abertura de fisura por tensiones normales Lección 14.- Deformaciones TEMA 7.- ESTADOS LÍMITE ÚLTIMOS Lección 15.- Introducción al agotamiento por solicitaciones normales Lección 16.- Modelo de comportamiento de secciones sometidas a flexión y axil Lección 17.- Comprobación de secciones en flexión recta Lección 18.- Dimensionamiento de armaduras pasivas en flexión recta Lección 19.- Flexión esviada Lección 20.- Estado Límite de Inestabilidad Lección 21.- Modelo resistente para estados de tensión plana Lección 22.- Estado límite Último de agotamiento por cortante Lección 23.- Rasante Lección 24.- Torsión TEMA 8.- ELEMENTOS ESTRUCTURALES Lección 25.- Proyecto de elementos lineales Lección 26. Elementos de cimentación TEMA 9.- CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Lección 27.- Sistemas de pretensado: elementos y equipos


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Lección 28.- Proceso constructivo Lección 29.- Preparación de encofrados y armaduras Lección 30.- Preparación y puesta en obra del hormigón Lección 31.- Activación de la fuerza de pretensado e inyección Lección 32.- Desencofrado y acabado final TEMA 10.- CONTROL DE CALIDAD DE ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN Lección 33.- Control de calidad


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ASIGNATURA: Ingeniería Sanitaria DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: José Ferrer Polo OTROS PROFESORES: Joaquín Serralta Sevilla, Francisca García Usach, Daniel Aguado García TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 7,5 créditos (3,5 de teoría y 4 de práctica) OBJETIVOS Transmitir al alumno los conocimientos suficientes para que sean capaces de diseñar y explotar las siguientes infraestructuras: Instalaciones de abastecimiento, potabilización y distribución de aguas. Instalaciones de evacuación de aguas residuales y pluviales. Instalaciones de tratamiento y vertido de aguas residuales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de química y biología del agua, de hidráulica e hidrología superficial y subterránea. Familiarización con el manejo de hojas de cálculo y conocimientos de cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología docente a aplicar en la asignatura de “Ingeniería Sanitaria” consta de: Clases magistrales en aula. Resolución de problemas en aula. Prácticas de diseño y cálculo mediante el empleo de ordenadores. Prácticas de Laboratorio. La estructura de las clases en aula no se divide estrictamente en clases de teoría y clases de problemas, sino que éstos se van planteando y resolviendo simultáneamente con la materia a la que están referidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Arizmendi, L.J. (1993), Instalaicones Urbanas (tres tomos), Ed. Bellisco. Madrid *Benet Granell. J.M. y Ferrer Polo, J. (1999), Abastecimiento y distribución de aguas. SPUPV. *Ferrer Polo, J. y Seco Torrecillas, A. (1999), Tratamientos de aguas (tres tomos), SPUPV. *Hernández Muñoz, Aurelio (1986). Saneamiento y Alcantarillado. Univ. Polit. Madrid. *Hernández Muñoz, Aurelio (1987). Abastecimiento y Distribución de agua. Univ. Polit. Madrid. *Liria Montañés, J. (1995), Proyecto de redes de distribución de agua en poblaciones. Colección Seinor. Colegio de ICCP. *Metcalf & Eddy (1995). Ingeniería de aguas residuales (dos tomos). McGraw Hill SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realiza mediante tres exámenes parciales, cada uno de ellos abarca la siguiente temática: abastecimiento, saneamiento y tratamiento de aguas. Deben aprobarse todos los exámenes parciales, siendo su nota media el 90% de la nota final. El 10% restante se obtiene de la memoria de las prácticas de laboratorio, que son condición necesaria para poder aprobar la asignatura.

PROGRAMA TEORÍA Clases teóricas, prácticas de aula y prácticas con ordenador. Tema 1.- Requerimientos de agua. Tema 2.- Captación de aguas superficiales. Tema 3.- Captación de aguas subterráneas. Tema 4.- Conducciones de abastecimiento. Tema 5.- Instalaciones de bombeo. Tema 6.- Redes de distribución de aguas. Tema 7.- Tipos de redes de alcantarillado. Tema 8.- Elevación de aguas residuales. Tema 9.- Vertidos en el mar. Tema 10.- Características físicas, químicas y biológicas del agua. Tema 11.- Métodos físicos de tratamiento. Tema 12.- Mezclado. Floculación. Tipos de sedimentación. Tema 13.- Métodos químicos de tratamiento. Tema 14.- Métodos biológicos de tratamiento de aguas, organismos más importantes. Tema 15.- Procesos biológicos en medio líquido. Tema 16.- Procesos de soporte sólido. Tema 17.- Tratamiento anaerobio. Tema 18.- Tratamiento de fangos. Organización de prácticas de laboratorio. Práctica 1.- Determinación de los distintos tipos de sólidos presentes en un agua residual. Práctica 2.- Determinación de la materia orgánica presente en un agua residual (DBO y DQO) Práctica 3.- Estudio de los tratamientos biológicos Funcionamiento de la planta piloto Organización de prácticas informáticas Practica 1.- Manejo de programas de diseño y simulación de Estaciones Depuradoras de Aguas Residuales. Práctica 2.- Manejo de programas para simulación y diseño de redes de distribución de aguas (EPANET) Práctica 3.- Manejo de programas para simulación y diseño de redes de saneamiento (SWMM)


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ASIGNATURA: Obras y Aprovechamientos Hidráulicos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Ignacio Escuder Bueno OTROS PROFESORES: José Luis Adalid Elorza; Enrique Cifres Giménez; Vicente Fullana Serra;

Vicente Javier Macián Cervera; Javier Paredes Arquiola; Vicente Sanchis Ahulló; José Luis Utrillas Serrano

TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Poner a disposición de los alumnos los fundamentos del diseño y construcción de las obras hidráulicas: presas, conducciones en lámina libre, conducciones en presión, centrales hidroeléctricas, riegos y drenajes. Dar a conocer a los alumnos algunas de las realizaciones más importantes en dicho campo mediante charlas y visitas de campo. Realización de ejercicios de diseño que permitan al alumno adquirir criterios propios, órdenes de magnitud así como familiarizarse con software de cálculo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de hidráulica, estructuras y geotecnia. Familiarización con el manejo de hojas de cálculo y conocimientos de cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases de teoría se acompañarán de un material didáctico acorde con las necesidades actuales de la práctica profesional y que redunde en un mejor conocimiento de las materias por parte del alumno. Por otra parte, se han elaborado una serie de prácticas, con información y medios adecuados, para asimilar con el mayor detalle posible las herramientas básicas que requiere el ejercicio de la profesión. Por último, el tercer eje de la asignatura es un programa de charlas, seminarios y visitas de campo orientadas al conocimiento y debate sobre una serie de obras hidráulicas de especial relevancia. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Design of Small Canal Structures. Unites States of the Interior. Bureau of Reclamation Denver, Colorado. 1978 *Handbook of Applied Hydraulics. McGraw-Hill Book Company. New York, 1970 *Diseño de Pequeñas Presas: United States Department of the Interior. Bureau of Reclamation. Denver, Colorado 1987. *Riegos: fundamentos hidrológicos y métodos de aplicación. Alberto Losada Villalasante. E.T.S.I. Agrónomos. UPM,1992 *Problemas de obras Hidráulicas. Alfredo Granados. Colegio de Ing. Caminos, Can. Y Puertos. Madrid 1995 *Guías Técnicas de Seguridad de Presas (Comité Nacional español de Grandes Presas) *Canales hidráulicos (José Liria Montañés) *Conducciones (Eugenio Vallarino) SISTEMA DE EVALUACIÓN

Los conocimientos del alumno se evaluarán mediante un examen que constituirá del orden del 50% de la calificación final, y que será necesario aprobar independientemente de los trabajos prácticos. Se valorará en cualquier caso la capacidad de plasmar los conocimientos adquiridos en las sesiones de prácticas, laboratorio y viajes de la asignatura en los exámenes teóricos. Puesto que se pretende que el alumno sea capaz de concretar sus conocimientos en pensar, evaluar y definir soluciones concretas a problemas ingenieriles, el resto de la evaluación del aprovechamiento de la asignatura por parte de los alumnos se centrará en: asistencia y aprovechamiento de las sesiones teóricas y prácticas; entrega puntual de las distintas prácticas y cumplimiento de unos requisitos mínimos en las mismas; calidad y valor añadido que hayan sido capaces de dar a la resolución de los trabajos. PROGRAMA TEORÍA 1. Presas Historia y expectativas de futuro. Conceptos básicos y tipología de presas. Finalidad, requisitos, estudios previos y fuerzas actuantes. Diseño y construcción de presas de hormigón y de materiales sueltos. Organos de desagüe. Seguridad de presas. 2.- Diseño y construcción de canales: Aspectos generales del diseño y construcción de canales. Cálculo hidráulico y mecánico. Estructuras especiales y de regulación. Estructuras de protección y medición 3.- Diseño y construcción de tuberías: Aspectos generales del diseño y construcción de tuberías. Cálculo hidráulico y mecánico. Piezas y elementos especiales: valvulería. Elementos de auscultación y control. 4.- Aprovechamientos Hidroeléctricos: Elementos constitutivos de un aprovechamiento hidroeléctrico. Criterios de diseño. Centrales reversibles. 5.- Riegos y Drenaje: Caracterización del suelo. Sistemas de riego. Diseño de obras de abastecimiento de riegos. Objeto y efectos del drenaje. Métodos de drenaje. Diseño redes de drenaje. SOFTWARE DE REFERENCIA PARA LAS PRACTICAS FLAC2D, SAP2000, HEC (HMS y RAS), EPANET.


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ASIGNATURA: Planificación y Gestión de Recursos Hídricos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Javier Paredes Arquiola; Manuel Pulido Velázquez OTROS PROFESORES: Joaquín Andreu Álvarez; Miguel Ángel Pérez Martín TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Con esta asignatura se pretende que el alumno tenga los conocimientos suficientes sobre la planificación y gestión de un sistema de recursos hídricos, evaluando sus recursos y demandas, y teniendo como objetivo su mejor adecuación en el tiempo y en el espacio mediante una gestión óptima del sistema y una correcta planificación de sus infraestructuras hidráulicas. Además se especifican las medidas adoptar en caso de presentación de algún extremo hidrológico, como son las crecidas y las sequías. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos de Estadística, Hidrología y Economía. ORGANIZACIÓN DOCENTE Asegurar la calidad de la docencia requiere de numerosas reuniones entre los distintos profesores de la asignatura para intercambiar opiniones y coordinarse ante la actualización de contenidos y reformulación de programas. Las clases de teoría se acompañarán de un material didáctico acorde con las necesidades actuales de la práctica profesional y que redunde en un mejor conocimiento de las materias por parte del alumno. Por otra parte, se ha realizado un esfuerzo en la elaboración de una serie de prácticas en las que el alumno emplee el tiempo y el esfuerzo necesarios para, con información y medios adecuados, asimilar con el mayor detalle posible las herramientas básicas que requiere el ejercicio de la profesión. Esperamos potenciar que los alumnos que están cerca de empezar a practicar la profesión tengan gusto de ejercerla con rigor y calidad, contando en su bagaje intelectual con experiencia en afrontar problemas prácticos a partir de una serie de conocimientos y herramientas que les permitan enfrentarse a los mismos con profesionalidad. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Obras Hidráulicas. Parte I: Los recursos Hidráulicos. F. Francés, V. Fullana, J. Andreu. SPUPV-93602 Conceptos y Métodos para planificación hidrológica. J. Andreu (ed.), CIMNE, Barcelona 1993 Libro Blanco del agua en España. Mº del Medio Ambiente, DGPH 1999 Recursos hidráulicos, Planeación y Administración. O. Helweg, Ed. Limusa, 1992 SISTEMA DE EVALUACIÓN Los conocimientos del alumno se evaluarán mediante uno o dos exámenes a los sumo que constituirán del orden del 80% de la calificación final, y que será necesario aprobar independientemente de los trabajos prácticos. Se

valorará en cualquier caso la capacidad para plasmar los conocimientos adquiridos en las sesiones de prácticas, laboratorio y viajes de la asignatura en los exámenes teóricos. Puesto que se pretende que el alumno sea capaz de concretar sus conocimientos en pensar, evaluar y definir soluciones concretas a problemas ingenieriles, el resto de la evaluación del aprovechamiento de la asignatura por parte de los alumnos se centrará en: asistencia y aprovechamiento de las sesiones teóricas y prácticas; entrega puntual de las distintas prácticas y cumplimiento de unos requisitos mínimos en las mismas; calidad y valor añadido que hayan sido capaces de dar a la resolución de los trabajos. PROGRAMA TEORÍA 1.- Introducción de la Planificación y Gestión de Recursos Hídricos. 1.La naturaleza de los sistemas de recursos hídricos. Naturaleza física. Aspectos ecológicos y ambientales. Naturaleza sociopolítica. Naturaleza legal. Naturaleza económica. 2. La gestión del agua. Desarrollo histórico de los aprovechamientos de agua. Necesidad de planificación y gestión. Relación de la planificación hidráulica con la planificación a otros niveles. 3. La ingeniería de recursos hídricos. 2.- Los Recursos Hídricos. 1. Definición de recurso hídrico. 2. La consideración cuantitativa del recurso. Ciclo hidrológico en régimen natural. Balance hídrico de un territorio. Ciclo hidrológico en régimen afectado. 3. Recursos hídricos superficiales y subterráneos. 4. Uso conjunto de aguas superficiales y subterráneas. 5. Recursos hídricos no convencionales. 6. Medida de los recursos superficiales y subterráneos. 7. Evaluación de recursos hídricos. Restitución al régimen natural. 8. Modelación lluvia-escorrentía. Concepto de modelo. Modelo de Témez. 9. Modelación hidrológica estocástica. Naturaleza aleatoria de los recursos hídricos. Modelos ARMA. Análisis y generación de series sintéticas. 10. Modelos de aguas subterráneas y su integración en modelos de simulación globales. Modelos agregados y modelos distribuidos. Modelo Unicelular. Modelo Pluricelular. 3.- Usos y Demandas. 1. Introducción a la demanda de los recursos hídricos. 2. Legislación: Usos y concesiones. 3. La garantía de la demanda. 4.El abastecimiento urbano. 5. El abastecimiento industrial. 6. Los usos agrarios. 7. Los usos energéticos. 8. La acuícultura. 9. Usos recreativos. 10. Requerimientos ambientales. 11. Síntesis. 4.- Regulación y gestión. 1. Conceptos y fundamentos. 2. Métodos determinísticos de dimensionamiento de embalses. Diagramas acumulados. Algoritmo de los picos secuenciales. Enfoque actual: simulación de SRH. 3. Indicadores del funcionamiento de SRH: garantía. 4. Simulación con la serie histórica. Simulación con series sintéticas. 5. Métodos probabilísticos directos. Método de Moran. 5.- Economía del agua. 1. Conceptos y fundamentos. 2. Los fallos de los mercados. 3.Particularidades del agua como bien económico. 4. Los mercados actuales del agua. 5. Curvas de demanda y elasticidades. 6. El agua como factor productivo en España. 7. El vigente régimen económico financiero. 8. Economía de los proyectos hidráulicos. 6.- La planificación hidrológica. 1. Introducción. 2. La planificación hidrológica en España. 3. El plan hidrológico de Cuenca. 4. El Plan hidrológico Nacional. 5. Acciones resultantes de la planificación. 6. Efectos negativos de la explotación de recursos. 7.- Crecidas. 1. Introducción. 2. Análisis hidrológico de avenidas. 3. Análisis hidráulico de avenidas. 4. Impacto de las avenidas. 5. Estrategias para la gestión de zonas inundables. 6. Medidas estructurales. 7. Medidas no estructurales. 8.- Sequías. Caracterización y mitigación. 1. Introducción. 2. Caracterización y análisis de sequías. Tipos de sequías. Propiedades estadísticas básicas. Propiedades cuantificables. Enfoques para el estudio de sequías. Índices e indicadores. 3. Impactos y mitigación de sequías. 9.- Calidad de aguas y Ecología. 1. Conceptos de calidad y contaminación. 2. Alteraciones físicas, químicas y biológicas del agua. 3. La contaminación de las aguas subterráneas. 4. Prevención en la contaminación de las aguas subterráneas. 5. Principales problemas de contaminación de las aguas superficiales. 6. La eutrofización. 7. Redes de control de aguas superficiales. 8. Índices de calidad. 9. Normativa y objetivos de calidad. 10. Depuración de vertidos. 11. Modelos de calidad de aguas. 12. Metodologías de cálculo de caudales ecológicos. PRÁCTICAS


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1.- Sistema Automático de información hidrológica. 2.- Modelo de pocos parámetros de lluvia-escorrentía. 3.- Sistema Integrado de Modelización Precipitación Aportación (SIMPA) 4.- Modelación estocástica de una serie de aportaciones anuales. 5.- Dimensionamiento de embalses. 6.- Técnicas de economía aplicadas a la planificación de recursos hídricos 7.- Ejemplos de proyectos de planificación y gestión de recursos hídricos. 8.- Modelos de hidrología subterránea. 9.- Simulación de la gestión de sistemas complejos de recursos hidráulicos mediante el modelo SIMGES.


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ASIGNATURA: Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Eugenio Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Amalia Sanz Benlloch, Miguel Mondría García, Jesús Serra Catalá, Joaquín

Catalá Alís, TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3’5 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS Conocer y profundizar en el proceso proyecto-construcción: Procedimiento administrativo, público y privado. Documentos del proyecto. Fase de diseño, desde el punto de vista de las empresas consultoras y de la gestión del proyecto Fase de construcción, desde el punto de vista de las empresas constructoras y de la dirección facultativa de la obra. Fase de uso y explotación de la infraestructura. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos sobre: Legislación (2º curso). Diseño y construcción de obras de ingeniería civil. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas: basadas en bibliografía dada y en explicaciones en el aula. Clases prácticas: basadas en las clases teóricas cuyo contenido sea aplicable desde un punto de vista práctico (definición de unidades de obra, mediciones, justificación de precios unitarios, formación de cuadros de precios y presupuestos, etc.): Ejercicios prácticos explicados en la pizarra. Aplicación de esos mismos ejercicios, en el aula de informática, en un programa comercial de mediciones y presupuestos y de planificación. Propuesta de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. Es objetivo primordial el fomentar la participación del alumno, tanto en las clases prácticas, como en las teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Apuntes de proyectos de ingeniería civil. E. Pellicer. A. Sanz .J. Catalá .SPUPV-.490 *Valoración de obras de ingeniería civil . A.Sanz . E Pellicer. J Catalá .SPUPV-372, 2000. *Ley 2/2000 de contratos de las administraciones públicas. BOE 148 21/06/2000 *Reglamento general de la ley de contratos de las administraciones públicas . BOE 26/10/2001 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de obras del Estado. BOE 16/02/71 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de estudios y servicios técnicos. Orden de 8 de Marzo de 1972 del MOPU

*Decreto por el que se regulan los contratos de asistencia que celebre la Administración del Estado y sus organismos autónomos con empresas consultoras o de servicios. Decreto 1005/1974 de 4 de Abril SISTEMA DE EVALUACIÓN La asignatura se evaluará mediante: Examen de teoría (T) y práctica (P) Memoria de prácticas informáticas (PLAB) La nota final de la asignatura se obtendrá a partir de: {(0.6xT+0.4xP)x0.9 + PLABx0.1} donde T≥4.0 y P≥4.0 PROGRAMA TEORÍA: BLOQUE I: INTRODUCCIÓN AL PROCESO PROYECTO-CONSTRUCCIÓN. TEMA 1: El concepto de proyecto. TEMA 2: El sector de la construcción. TEMA 3: Legislación administrativa. TEMA 4: El proceso proyecto-construcción. TEMA 5: Las empresas consultoras y constructoras. BLOQUE II: EL CONTRATO DE CONSULTORÍA Y ASISTENCIA. TEMA 6: Preparación del expediente de contratación de consultoría. TEMA 7: Licitación, adjudicación y formalización del contrato de consultoría. TEMA 8: Cumplimiento y resolución del contrato de consultoría. BLOQUE III: LOS DOCUMENTOS DEL PROYECTO Y SU GESTIÓN. TEMA 9: Estudios previos y viabilidad del proyecto. TEMA 10: La memoria. TEMA 11: Los planos. TEMA 12: El pliego de prescripciones técnicas particulares. TEMA 13: El presupuesto. TEMA 14: El estudio de seguridad y salud. TEMA 15: El estudio de impacto ambiental. TEMA 16: La gestión del proyecto. BLOQUE IV: LA TRAMITACIÓN DEL PROYECTO Y EL CONTRATO DE OBRAS. TEMA 17: Tramitación del proyecto. TEMA 18: Contratación de la obra. TEMA 19: La dirección y la construcción de la obra. TEMA 20: Cumplimiento y resolución del contrato de obras. BLOQUE V: COROLARIO. TEMA 21: La explotación y uso de la infraestructura. TEMA 22: Ética y deontología del ingeniero. PRÁCTICA DE AULA-PRÁCTICAS INFORMÁTICAS: TEMA 1: Unidades de Obra. (Práctica informática nº 1). TEMA 2: Mediciones. (Práctica informática nº 2) TEMA 3: Justificación de precios.(Práctica informática nº 3) TEMA 4: Cuadros de precios.(Práctica informática nº 4) TEMA 5: Certificación. (Práctica informática nº 5)


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ASIGNATURA: Puertos y Costas DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Josep Ramon Medina i Folgado OTROS PROFESORES: Vicente Cerdá García de Leonardo; José Alberto González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar el léxico y conocimientos específicos básicos de Ingeniería Marítima. Estimular la formación de estructuras de razonamiento ordenado que permitan abordar problemas y situaciones imprevistas de Ingeniería Marítima. Introducción al trabajo científico y técnico (prácticas de laboratorio). Fomentar la crítica y el uso adecuado de software de propagación de oleaje y ondas largas en el litoral. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Estadística. Inglés. Ecuaciones diferenciales. Métodos numéricos. Hidráulica. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción General: La metodología docente empleada es la de lección magistral para las clases de teoría y de exposición por alumno y trabajo en grupo para la resolución de ejercicios y prácticas. Tipos de medio de apoyo utilizados: Pizarra, proyector de transparencias, proyector de dispositivas, proyector de vídeo, ordenador y cañón para proyección de animaciones por ordenador, presentaciones portátiles... Actuaciones para motivar al alumno: Se trata de motivar al alumno de distintas formas: Técnicas de trabajo en grupo, Enunciados de ejercicios similares a casos reales en los que el alumno “gana confianza en sí mismo e interés por la asignatura”, prácticas de laboratorio en las que se introduce al alumno en los trabajos relacionados con la investigación actual en ingeniería marítima, visitas a obras, trabajos tutorados que son elegidos por los alumnos (en grupo). Posibilidad de utilización de una variada oferta de software comercial de gran prestigio. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Apuntes de Puertos y Costas, I/II (González Escrivá, J. A., Medina Folgado, Josep R....) - Apuntes de Puertos y Costas, II/II (González Escrivá, J. A., Medina Folgado, Josep R....) - Ingeniería marítima. Enunciados y problemas resueltos (Medina Folgado, Josep R.) - Shore Protection Manual (ASCE) - Coastal Engineering Manual (ASCE) SISTEMA DE EVALUACIÓN Calificaciones: - examen (8 puntos) - prácticas de laboratorio (1 punto)

- prácticas de informática (1 punto) PROGRAMA 0.- Introducción. Definiciones básicas. Bibliografía y Cibergrafía 1.- Ondas en el Mar. Aproximación teórica 2.- Oleaje regular, soluciones a la teoría lineal. Onda de Airy. Onda estacionaria. Ondas evanescentes. 3.- Equipos y sistemas registradores de oleaje. 4.- Descripción estadística y espectral del oleaje. 5.- Análisis y simulación de oleaje. 6.- Caracterización del oleaje. Clima marítimo. 7.- La meteorología y el oleaje. Métodos simplificados de previsión de oleaje. 8.- Propagación del oleaje. Asomeramiento, refracción, difracción y reflexión. 9.- La R.O.M. 0.0 10.- Obras Marítimas 11.- Diques en Talud (I) 12.- Diques en Talud (II) 13.- Diques en Talud (III) 14.- Diques Verticales (I) 15.- Diques Verticales (II) 16.- Muelles y Obras Interiores 17.- Obras de Dragado 18.- Dinámica Litoral 19.- Administración de Puertos y Costas 20.- Planificación y Gestión Litoral 21.- La Protección del Litoral Español en el S. XXI


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ASIGNATURA: Urbanismo y Ordenación del Territorio DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Miralles García; Angel Cayuela Prieto OTROS PROFESORES: Vicent Jesús Altur Grau; Juan Antonio Piles Franco TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 4º CARGA LECTIVA: 7,5 créditos (4,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS El objetivo fundamental es introducir al alumno en cómo se analiza y se comprende el proceso de producción del espacio en su dimensión territorial y urbana y en la formación profesional para la realización de trabajos de Ordenación del Territorio y Urbanismo. En la parte que corresponde a Urbanismo única docencia con carácter obligatorio general en el Plan de Estudios, los objetivos son los siguientes: - introducir al alumno de la ETS de ICCP, con una formación fundamentalmente técnico-matemática en la disciplina del Urbanismo que fundamentalmente es de carácter técnico-social o técnico-humanista; - introducir al futuro profesional en el conocimiento del planeamiento urbanístico como técnica principal asociada a la intervención en la ciudad y, particularmente, en la formación del Plan Parcial; - introducir al futuro profesional en los instrumentos jurídico-técnicos propios de la práctica profesional, planeamiento y gestión, para que se adquiera una visión general de dicha práctica. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Recomendable los correspondientes a las asignaturas de Historia de la Ciudad e Infraestructuras y Territorio ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura integra dos partes independientes que deben aprobarse: la parte de URBANISMO correspondiente al 60% de la asignatura y la parte de ORDENACIÓN DEL TERRITORIO correspondiente al 40% de la asignatura. La responsabilidad docente de URBANISMO corresponde al profesor José Luis Miralles García y la responsabilidad docente de ORDENACIÓN DEL TERRITORIO corresponde al profesor Ángel Cayuela Prieto BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Alabern i Valentí, E., Guileman i Casademón, C., Herrero i Chacon i M., Guàrdia i Riera, A. “La previsión del coste de Urbanización por el método M.S.V.”. Hospitalet de Llobregat, 1988. ISBN 84-404-3200-3. - Aubán Nogués, C. i Palau Navarro, J.M.. “Guía básica para la redacción de Planes Parciales en el ámbito de la Comunidad Valenciana”. Colección Manuales de Urbanismo. Icaro - Colegio Territorial de Arquitectos de Valencia. Valencia, 1999. ISBN 84-8628-27-9. - Legislación. "Normativa urbanística estatal sobre Régimen del Suelo". - Legislación. "Ley reguladora de la actividad urbanística". Generalitat Valenciana. Conselleria d'Obres Públiques, Urbanisme i Transport. València, 1995. ISBN: 84-482-0861-7 y sus Reglamentos. - Romero Saura, F. y Lorente Tallada, J.L. “El Régimen Urbanístico de la Comunidad Valenciana”. Univ. Politècnica de València. València, 1996. ISBN 84-7721-440-9.

- Santamera, J.A.. “Introducción al Planeamiento Urbano”. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid, 1998. ISBN: 84-7493-232-7. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se evaluará de manera independiente la parte correspondiente a URBANISMO (2º cuatrimestre) y la parte correspondiente a ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (1er cuatrimestre). Para aprobar la asignatura es preciso aprobar las dos partes. La nota final será una media ponderada entre la nota final de URBANISMO (60%) y la nota final de ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (40%). El subprograma de URBANISMO incluye un Taller práctico de realización de un Plan Parcial utilizando ArcView y AUTOCAD. El taller es tutorizado y es necesario aprobarlo para poder presentarse al examen de URBANISMO. En la nota final, el taller pondera un 20% y la nota del examen un 80%. Para aprobar la parte de ORDENACIÓN DEL TERRITORIO es necesario aprobar el examen correspondiente. PROGRAMA 1. Ordenación del territorio: 1 Conceptos y Métodos generales. 2 Análisis y diagnóstico del sistema territorial. 3 Diagnóstico y modelo territorial. 4 La planificación territorial. 2. Urbanismo: I. La realidad urbana. II . La formación de planes parciales. taller de plan parcial. III. La regulación del urbanismo y el planeamiento en el estado español y el país valenciano. IV. Gestión urbanística en el estado español y el país valenciano. aspectos básicos. V. Planeamiento urbanístico en el estado español y el país valenciano. aspectos básicos.


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5º curso del título de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas de Recursos Hídricos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Andreu Álvarez OTROS PROFESORES: Manuel Pulido Velázquez; Javier Paredes Arquiola; M. Ángel Pérez Martín TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTESIFICACIÓN: Ingeniería Hidráulica y Medioambiental CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Exponer, tanto desde el punto de vista teórico, como práctico, el enfoque del análisis de sistemas para la resolución de problemas de planificación y gestión de sistemas complejos de recursos hídricos, con especial énfasis en la modelación matemática para la evaluación de recursos y demandas, para la simulación de la gestión de los sistemas, y para la optimización de los mismos. Todo ello buscando una gestión integrada de las distintas fuentes, y contemplando objetivos múltiples. También se aborda el diseño y utilización de sistemas soporte de decisión en estas materias. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica, Hidrología, Obras Hidráulicas, Planificación y Gestión de Recursos Hídricos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases teóricas se impartirán mediante el uso de pizarra, proyectos de transparencias, diapositivas y de datos. Las clases prácticas se realizarán en aula de pizarra, o aula informática. Será obligatoria la entrega de los informes de prácticas determinados por el profesor, mientras que otras prácticas serán de entrega voluntaria. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Andreu, J. (ed.), Conceptos y Métodos para la Planificación Hidrológica. C.I.M.N.E., 1993. J. Andreu y J.D. Salas, La Modelación en Planificación Hidráulica: Modelos de Simulación y Síntesis de Hidrología Superficial. Serv. Publ. UPV, Valencia. 1986. J. Andreu, A. Solera, J. Paredes y M. Pulido, Complementos de Análisis de Sistemas de Recursos Hídricos, Serv. Publ. UPV, Valencia, (en fase de edición). SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen teórico que contará un 50% de la nota final. Prácticas de presentación obligatoria contarán el otro 50%. Las prácticas de entrega voluntaria contribuirán a mejoras de la nota final. PROGRAMA PROGRAMA DE CLASES: Introducción:

1.- Introducción. La gestión integral del agua. Análisis de sistemas. 2.- Datos: problemática y gestión. Técnicas estadísticas. SIG. 3.- Objetivos en Py G de R.H. Objetivos múltiples. Conflictos de R.H. 4.- Modelos matemáticos. Módulo de planificación y gestión determinísticas. 2.- Subsistema de recursos superficiales. Disponibilidad de datos, diferentes situaciones. Modelación del proceso Precipitación Escorrentía. Modelos agregados. Modelos distribuidos. 3.- Subsistema de recursos subterráneos. Utilización conjunta. Modelación de acuíferos. Superposición. Modelos para uso conjunto. Modelos de autovalores. Práctica: Acuífero del Delta del Adra. 4.- Subsistema de utilización del agua. Caracterización de los usos. Criterios de satisfacción. Garantía, resiliencia y vulnerabilidad. 5.- Reglas de explotación de los sistemas. Ejemplo: caso de la cabecera del Tajo. 6.- Modelos de simulación de la gestión de sistemas de recursos hídricos. Ejemplo: caso de la cuenca del río Adra. 7.- Uso de algoritmos de optimización en el ASRH: tipos de usos. Función objetivo y tipos. Programación lineal. Programación no lineal. (Práctica: aplicación a un sistema superficial, aplicación al uso conjunto). 8.- Uso de algoritmos de optimización de redes de flujo. Modelo OPTIGES. Práctica uso OPTIGES (Adra, o Duero). 9.- Uso de algoritmos de optimización (redes de flujo) como herramientas para la simulación. Modelo SIMGES. 10.- Sistemas de ayuda a la decisión. Sistema AQUATOOL. Sistema AQSIM. Práctica: modelo Simges Adra en Aquatool. 11.- Programación dinámica. Módulo de planificación y gestión estocásticas: 11.- Generación de escenarios futuros. Modelos estocásticos mensuales 12.- Gestión basada en estimación del riesgo. Ejemplos: cabecera del Tajo y cuenca del Júcar. Módulo de temas específicos: 13.- Análisis multiobjetivo. El método EQUALIZADOR. Ejemplo: asignación de recursos en la cuenca del Guadalquivir. 14.- Resolución de conflictos del agua. 15.- Fuentes alternativas: Reutilización de aguas depuradas. Desalación. Otras técnicas. Ejemplo: Comunidad Valenciana. 16.- Inclusión de aspectos económicos. 17.- Inclusión de aspectos de calidad de aguas. 18.- Inclusión de aspectos medioambientales. PRÁCTICAS A ENTREGAR: 1.- Aplicaciones de programación lineal a un sistema superficial y a la utilización conjunta de recursos superficiales y subterráneos. (Incluye conceptos de los temas 1 a 6, y del tema 7). 2.- Utilización del sistema AQUATOOL para el sistema del río Adra. (Incluye conceptos de los temas 1 a 7, y de los temas 8, 9 y 10). 3.- Aplicaciones de programación dinámica a la asignación óptima de recursos y a la operación estocástica de un embalse. VIAJES Se realizará una visita a una cuenca próxima (p.e. La Marina Baja, o la Plana de Castellón), para mostrar esquemas de utilización de recursos superficiales, subterráneos, reutilización, etc. ...


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ASIGNATURA: Aprovechamientos Hidroeléctricos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Sanchis Ahulló OTROS PROFESORES: Abel Solera Solera TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Energética CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Conocimiento, estudio y análisis teórico-práctico de los siguientes conceptos: 1. Elementos de un Aprovechamiento Hidroeléctrico 2. Modalidades de circuitos hidráulicos. 3. Tipos de Aprovechamientos Hidroeléctricos - Agua fluyente. - Agua represada. - Bombeo mixto y puro. - Centrales de punta. - Minicentrales. 4. Líneas de transporte de un Aprovechamiento Hidroeléctrico. 5. Estudios económicos de rentabilidad de un Aprovechamiento Hidroeléctrico. 6. Conocimiento del Mercado de Producción. Operador del Sistema. Operador del Mercado. 7. Formas de operación y mantenimiento de un Aprovechamiento Hidroeléctrico. Sistemas de control local y telemando. 8. Proyecto de un Aprovechamiento Hidroeléctrico. Evaluación de efectos medioambientales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS HIDRÁULICA. OBRAS HIDRÁULICAS. ELECTROTECNIA. PRESAS. GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases teóricas se apoyarán en textos desarrollados de cada tema que se facilitarán en soporte magnético y/o en papel. Las clase prácticas de problemas se jalonarán a lo largo del curso con anterioridad a la impartición de las correspondientes teóricas debiendo presentarse por escrito la resolución completa. Las clases prácticas informáticas darán lugar a la presentación de la correspondiente salida del ordenador e informe correspondiente. Los viajes de estudio serán obligatorios. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Iberdrola Formación: Material didáctico de la Escuela “Emilio de Usaola”. Iberdrola Instituto Tecnológico: Optimización de la Planificación de Red e Inversiones en Sistemas Eléctricos (ponencias), (1998). Iberdrola Seminarios Formación del Mercado: Gestión de Riesgo (1998). Vallarino: Aprovechamientos Hidroeléctricos. UPM. (1977). Lucien Vivier: Turbines hydrauliques et leur regulation (1966). Mataix: Turbomáquinas hidráulicas (1975). Ribaux: Hydraulique appliquée II. Turbo-machines (1953).

Rubio Sanjuan: Elementos de hidráulica general y aplicada (1960). Santo Potess: Centrales eléctricas (1971). Zopetti: Centrales hidroeléctricas (1965). SISTEMA DE EVALUACIÓN Un examen final tendrá lugar al concluir el cuatrimestre acerca de las lecciones teóricas. Para aprobar la asignatura se requerirá superar dicho examen final y también, independientemente, el conjunto de las prácticas. PROGRAMA Tema 1.- Recursos energéticos: la energía eléctrica. Tema 2.- La energía hidráulica. Tema 3.- Estructura de un aprovechamiento hidroeléctrico. Tema 4.- Caudal óptimo. Equipamiento hidráulico. Tema 5.- Aprovechamientos hidroeléctricos por derivación (agua fluyente). Tema 6.- Aprovechamientos hidroeléctricos de agua represada (por canal de derivación o de pie de presa) y centrales de punta. Tema 7.- Aprovechamientos hidroeléctricos de acumulación por bombeo. Tema 8.- Proyectos de aprovechamientos hidroeléctricos (I). Tema 9.- Proyectos de aprovechamientos hidroeléctricos (II). Tema 10.- Maquinaria hidráulica (turbinas hidráulicas). Tema 11.- Maquinaria eléctrica (alternadores y transformadores). Tema 12.- Órganos de guarda. Tema 13.- Transporte de energía: líneas y redes. Tema 14.- Operación del sistema. Tema 15.- Estudios económicos. Tema 16.- Sistemas de operación y mantenimiento de centrales hidroeléctricas. Tema 17.- Convenios internacionales. PRÁCTICAS DE AULA Se propondrá a los alumnos un único ejercicio para desarrollar durante todo el curso consistente en el análisis y diseño de un aprovechamiento hidroeléctrico concreto, con el apoyo de las sesiones de aula necesarias paralelamente al desarrollo de la materia en la parte teórica de la asignatura. PRÁCTICAS DE INFORMÁTICA Justificación del número de turbinas más conveniente a instalar y tipo de turbinas para la central analizada en las clases prácticas de aula. VIAJES Visita a una central hidroeléctrica importante en funcionamiento y visita a una o varias minicentrales hidroeléctricas.


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ASIGNATURA: Calidad de Aguas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Ramón Barat Baviera OTROS PROFESORES: José Ferrer Polo; Miguel Martín Monerris; Enrique Asensi Dasí; Francisco

Segura Sobrino; Enrique Lapuente Ojeda; Joaquín Serralta; Daniel Aguado García

TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Ingeniería Hidráulica y Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Conocer los procesos de transporte y transformación en el medio ambiente de los contaminantes más habituales en aguas superficiales. Analizar la problemática de la contaminación de las aguas y los principales impactos medioambientales producidos por los agentes contaminantes. Desarrollo teórico de los procesos de transporte y transformación de contaminantes. Aplicar modelos de calidad de aguas informatizados a la resolución de diversos casos prácticos. Diseñar políticas de gestión de recursos hidráulicos desde el punto de vista de la calidad de las aguas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ingeniería Sanitaria. Hidráulica e hidrología. Ingeniería Sanitaria ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales. Resolución de problemas en aula. Prácticas de simulación mediante el empleo de ordenadores. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Ambrose, R.B. y col. (1988). WASP4, A. Hydrodinamic and Water Quality Model. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-87/039. Ambrose, R.B. y Barnwell, T.O. (1987). Processes, Coefficients, and Models for Simulating Toxic Organics and Heavy Metals in Surface Waters. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-87/015. Barnwell, T.O. y col. (1985). Rates, Constants, and Kinetics Formulations in Surface Water Quality Modeling. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-85/040. Biswas, A.K. Ed. (1981). Models for Water Quality Management. McGraw-Hill Series in Water Resources and Environmental Engineering. McGraw-Hill Book Company. New York. Candela L., y M. Varela, Ed. (1993). La zona no saturada y la contaminación de las Aguas Subterráneas. Teoría, Medición y Modelos. Centro Internacional de Métodos Numéricos en Ingeniería. UPV. Barcelona. Chapra, S.C. (1977). Surface Water Quality Modelling. Mc-Graw Hill. New York. Clark, Mark M. (1996). Transport Modeling for Environmental Engineers and Scientist. John Wiley & Sons, Inc. New York, USA. Falconer, R.A. (Ed.) (1992). Water Quality Modelling. Ashgate Publishing Ltd.

Fischer H.B. y col. (1979), Mixing in Inland and Coastal Waters. Academic Press, Inc. London. UK. Hern, S.C. y S.M. Melancon (1986), Vadose Zone Modeling of Organic Pollutants. Lewis Publisher, Inc. Chelsea, Michigan. USA. Kiely, G. (1998). Ingeniería Ambiental. Ed. McGraw-Hill. Melli, P., Zannetti P. (Ed.) (1992). Environmental Modelling. Computational Mechanics Publications. Southampton, UK. Nemerow, N.L. (1974). Scientific Stream Pollution Analysis. McGraw-Hill Series in Water Resources and Environmental Engineering. MCGraw-Hill Book Company. New York. SISTEMA DE EVALUACIÓN Consta de dos apartados: Realización de un ejercicio de aplicación práctica durante el curso (50%) y realización de un ejercicio de gestión de vertidos a un sistema natural empleando las herramientas informáticas vistas en las clases prácticas (50%). PROGRAMA 1. Introducción 2. Balances de Materia y Energía 3. Contaminantes no conservativos. Reacciones químicas y procesos biológicos. 3.1. Alcalinidad y pH 3.2. Oxígeno y materia orgánica 3.3. Fitoplancton y nutrientes 3.4. Compuestos químicos orgánicos 3.5. Metales pesados. 3.6. Microorganismos patógenos. 4. Sedimentos 5. Métodos numéricos en modelos de calidad de aguas 6. Análisis de incertidumbre y sensibilidad 7. Modelos de campo cercano en vertidos al mar. Diseño de emisarios submarinos 8. Aplicación de los modelos: datos de partida, procesos de calibración y verificación y diseño de alternativas 9. Análisis de casos


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ASIGNATURA: Cimentaciones Especiales y Mejora del Terreno DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Ripoll García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Construcciones Civiles y Edificación CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Profundizar en el conocimiento de suelo y roca, como materiales ingenieriles y en su interacción con el resto de la estructura de la Obra Civil. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS El alumno debe haber cursado asignaturas de Geología y Geotecnia; Cimientos I y II; Matemáticas; Física; Resistencia de Materiales; Elasticidad y Plasticidad; Hidráulica. ORGANIZACIÓN DOCENTE Se dedicarán 30 horas lectivas a teoría, 15 horas a prácticas de problemas en el aula y 15 horas para el desarrollo de un proyecto geotécnico sobre el planteamiento y resolución de un reconocimiento de suelos, de un sistema de mejora del terreno o de una cimentación especial. Se organizarán de dos a cuatro sesiones por curso de “Jornadas Geotécnicas” y una o dos salidas a Obras Geotécnicas de interés en la región. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Se recomienda como referencia los títulos clásicos indicados, si bien la especialidad de la asignatura aconseja consultar bibliografía más específica que se relaciona en el siguiente apartado Geotecnia y Cimientos, II y II (1ª y 2ª parte), S.A. Jiménez Salas, 1976 y 1980 (Rueda) Curso Aplicado de Cimentaciones. José María Rodríguez Ortiz et al.,1986 (COAM) SISTEMA DE EVALUACIÓN Realización de las prácticas encomendadas tomando parte activa en el proyecto geotécnico en el grupo asignado. Desarrollo de un tema de forma oral en el tiempo máximo de ½ hora, y discusión y debate del mismo con profesor y compañeros del curso durante otra ½ hora. Si la asistencia a las clases teóricas ha sido masiva durante el curso (mínimo del 80% de alumnos matriculados) se eximirá de examen escrito. Si no se procederá a examen final cuya nota se prorrateará con las correspondientes prácticas realizadas y el Proyecto Geotécnico.

PROGRAMA BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN: Se establece una aproximación conceptual, y se lleva a cabo una revisión histórica de la disciplina a la luz de los conocimientos adquiridos, exponiendo tendencias actuales y de futuro. Asimismo, se pasa revista a las técnicas actuales de reconocimiento de suelos y rocas, cubriendo ensayos in situ y de laboratorio, así como, métodos de instrumentación y auscultación de Obras Geotécnicas. Se cubren aspectos contractuales y legales de la práctica geotécnica. BLOQUE II.- CIMENTACIONES ESPECIALES: Se pasa revista a las cimentaciones en situaciones singulares, que no han sido cubiertas en los cursos previos de geotecnia. BLOQUE III.- MEJORA DEL TERRENO: Se exponen o se profundizan conocimientos previos en los procesos geotécnicos que permiten mejorar las características resistentes y de deformación de los materiales del suelo, donde la obra queda cimentada, integrada o constituida por el mismo terreno. BLOQUE IV.- OTROS TEMAS GEOTÉCNICOS: Se cubren aspectos singulares como la geotecnia de presas de materiales sueltos, de obras ferroviarias, y la geotecnia ambiental de creciente sensibilización urbana.


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ASIGNATURA: Concepción de Puentes DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Salvador Monleón Cremades OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Construcciones Civiles y Edificación CARGA LECTIVA: 6 créditos (1,5 de teoría y 4,5 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar al alumno los conocimientos suficientes para abordar correctamente el problema de concebir una estructura en los aspectos formales, resistentes, funcionales y constructivos, y saberlo resolver técnicamente dentro de unos límites aceptables de complejidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Mecánica, Cálculo de Estructuras, Hormigón Armado y Pretensado, Estructuras Metálicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Programa de clases teóricas y un ejercicio de diseño denominado Trabajo de Curso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Curso de Puentes Vol. 1. Salvador Monleón. Colegio I.C.C.P. (1986). Cuadernos de Concepción de Puentes Vol. I y II. Salvador Monleón. Editorial U.P.V. (2002) SISTEMA DE EVALUACIÓN El examen, de una duración máxima de una hora, consiste en una proyección de diapositivas y una batería de preguntas en forma de test, junto con dos preguntas a desarrollar. La propuesta de calificación de la asignatura es: NCP=0.2NA+0.3NE+0.5NT, siendo NCP la nota de la asignatura, NA la nota de asistencia, NE la del examen y NT la del trabajo. PROGRAMA Tema 1.- Panorámica general de puentes. Introducción: los puentes primitivos. Puentes de fábrica. Puentes metálicos. Puentes de hormigón armado. Puentes de hormigón pretensado. Tema 2.- El problema de la elección del tipo de puente. Consideraciones generales. Viabilidad de las morfologías longitudinales en función de la luz de vano. Tema 3.- Documentación oficial. Documentos relativos al proyecto, construcción y mantenimiento de puentes. Comentarios a la instrucción IAP-98. colecciones oficiales.

Tema 4.- Equipamiento de la superestructura. Revestimiento de la calzada. Aceras y bordillos. Evacuación de aguas y ubicación de conducciones. Impostas. Barandillas y barreras de seguridad. Iluminación. Tema 5.- Concepción de estribos. Función del estribo y elementos constitutivos. Acciones sobre estribos. Morfología de estribos. Estados límite a verificar. Tema 6.- Concepción de pilas. Características generales de las pilas. Acciones sobre pilas. Morfología de pilas. Consideraciones sobre el análisis lineal y no lineal de pilas. Tema 7.- Aparatos de apoyo y juntas de dilatación. Desplazamientos de las estructuras. Morfología y dimensionamiento de aparatos de apoyo. Tipología de juntas de dilatación. Tema 8.- Concepción de tableros de vigas. Características morfológicas de los tableros de vigas. Características estructurales. Dimensionamiento de los tableros losa. Metodología de análisis. Elementos de construcción de tableros de vigas. Ejemplos y tablas para el predimensionamiento. Tema 9.- Concepción de tableros losa. Características morfológicas de los tableros losa. Características estructurales. Predimensionamiento de los tableros losa. Algunos aspectos del análisis. Elementos de construcción de tableros losa. Tema 10.- Concepción de tableros en cajón. Características morfológicas de los tableros en cajón. Características estructurales. Predimensionamiento de los tableros en cajón. Revisión de los procedimientos constructivos de tableros en cajón. Problemas específicos de análisis, diseño y ejecución.


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ASIGNATURA: Construcción Metálica DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Carlos Miragall Guillem OTROS PROFESORES: José Ramón Atienza Reales TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Construcciones Civiles y Edificación CARGA LECTIVA: 6 créditos (3,5 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Completar la formación del alumno en estructuras metálicas, suministrando los conocimientos no impartidos en la asignatura básica de cuarto curso. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Estructuras Metálicas de cuarto curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE 35 horas de clases magistrales; 19 horas de clases prácticas y 6 horas de práctica en ordenador. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Norma básica NBE-EA-95. “Estructuras de acero en edificación”. Eurocódigo 3. “Proyecto de estructuras de acero”. Ramón Argüelles Álvarez. “Estructura de acero”. Jaime Marco García. “Fundamentos para el cálculo y diseño de estructuras metálicas de acero laminado”. Jaime Marco García. “Curso básico de cálculo y diseño de estructuras metálicas en ordenador”. CEDEX. “Prontuario de estructuras metálicas”. SISTEMA DE EVALUACIÓN Un parcial eliminatorio y un final con recuperación del parcial. Un proyecto completo de una estructura metálica. PROGRAMA Tema 1.- Fabricación y Montaje de construcciones metálicas. Tema 2.- Tipología de estructuras metálicas. Tema 3.- Inestabilidad de sistemas de barras. Tema 4.- Diseño en rotura de estructuras metálicas. Tema 5.- Diseño de estructuras metálicas según el Eurocódigo 3. Tema 6.- Diseño sísmico de estructuras metálicas. Tema 7.- Protección contra el fuego de estructuras metálicas.


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ASIGNATURA: Contabilidad Analítica y Financiera en el Sector de la Construcción DEPARTAMENTO: Organización de Empresas, Economía Financiera y Contabilidad PROFESOR RESPONSABLE: Pascual Boquera Pérez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Gestión Empresarial CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de práctica) OBJETIVOS Ampliar y consolidar los conocimientos en las materias de Contabilidad Analítica y Financiera, haciendo énfasis en las de la construcción y en las partes más necesarias para un Ingeniero en sus trabajos profesionales, como preparación a su incorporación inmediata a la vida profesional y base para posteriores estudios y reciclaje. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber cursado la asignatura Organización y Gestión de Empresas de la Construcción, se apoya y es una continuación de la misma. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clase magistral para la teoría, fomentando la participación. Discusión de casos, prácticas de ejercicios, discusión de noticias y artículos de prensa relacionados con los temas de la asignatura, redacción de ejercicios por los alumnos, prácticas en ordenador con programas informáticos específicos, trabajo en equipo. Seguimiento continuo durante el curso en reuniones con los equipos y tutoría. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Boquera Pérez Pascual, Una Pincelada en la Organización y Gestión de Empresas de la Construcción: Texto on line en la página web de la UPV, 2.002. Boquera Pérez Pascual, Casos y Anexos de Contabilidad Analítica y Financiera en el Sector de la Construcción: Texto on line en la página web de la UPV, 2.003. Pereira F. Ballarín E., Rosanas J. Mª, Vázquez-Dodero J.C., Contabilidad para Dirección: Ed. EUNSA, 2.000. Normas de Adaptación del Plan general de Contabilidad a las Empresas Constructoras: Ed. Instituto de Contabilidad y Auditoria de Cuentas, 1.995 Normas de Adaptación del Plan general de Contabilidad a las Empresas Inmobiliarias: Ed. Instituto de Contabilidad y Auditoria de Cuentas, 1.995 SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua durante el curso por participación en clase y los trabajos del curso. Si no se cumplen los requisitos para la evaluación continua se debe efectuar un examen escrito.

PROGRAMA: I. CONTABILIDAD FINANCIERA 1. CONTABILIDAD FINANCIERA Los estados contables fundamentales, las cuentas en T y la mecánica contable. 2. EL BALANCE El balance, una definición, clasificación y ordenación de las partidas del balance, el neto, el fondo de maniobra, la comprobación de un balance. 3. EL RESULTADO CONTABLE La cuenta de perdidas y ganancias, los RPO y la amortización, las cuentas de ingresos y gastos, la contabilización de las ventas y compras, ingresos y gastos, cobros y pagos. 4. LOS OTROS ESTADOS CONTABLES El estado de tesorería, el cuadro de financiación. 5. LAS NORMAS CONTABLES Y EL PROCESO DE CONTABILIZAR El ejercicio contable, el Plan General de Contabilidad y su adaptación a las empresas constructoras e inmobiliarias, el mayor y el diario, las cuentas anuales. 6. CONSOLIDACIÓN CONTABLE Y AUDITORÍA Consolidación contable, la auditoria. II. CONTABILIDAD DE COSTES 7. COSTES Coste y sus tipos, gasto y coste. 8. EL COSTE DE LAS UNIDADES DE PRODUCTO Sistemas de costes, centros de costes, coste estándar. 9. LOS COSTES EN LA TOMA DE DECISIONES Costes inalterados y diferenciales, coste de oportunidad margen de contribución, punto de equilibrio, apalancamiento operativo. III. CONTABILIDAD PARA LA PLANIFICACIÓN Y EL CONTROL 10. CONTABILIDAD PARA LA PLANIFICACIÓN Y EL CONTROL Evaluación de la actividad de la empresa, planificación, planes, programas y presupuestos, el control. 11. CENTROS DE RESPONSABILIDAD Y SU CONTROL Gastos e ingresos controlables, la eficacia y la eficiencia como criterios de control, la contabilidad por responsables, elección y diseño del sistema de costes, proceso de elaboración de presupuestos por responsables, el presupuesto base cero, las ratios. 12. LAS RATIOS Y EL CUADRO DE MANDO Las ratios, el sistema de información, el cuadro de mando. 13. RELACIÓN ENTRE CONTABILIDADES Contabilidad financiera, de costes y para la planificación y el control. IV. LA CONTABILIDAD ANALÍTICA EN LA CONSTRUCCIÓN 14. LA VALORACIÓN DEL PROYECTO Y DE LA OBRA La valoración del proyecto, el estudio para la presentación de ofertas, la presentación de ofertas y la adjudicación de la obra, las valoraciones en la preparación y ejecución de la obra, las certificaciones y la liquidación de la obra. 15. COSTES RELEVANTES Y DECISIONES EN LA CONSTRUCCIÓN Costes relevantes y decisiones en la construcción 16. LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN El control de los centros de responsabilidad en la construcción, un modelo para el sistema de control de costes en las obras.


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ASIGNATURA: Dinámica Estructural DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Fuster García OTROS PROFESORES: Carlos Sánchez Carratalá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Estructural CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ((3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar al alumnos los conocimientos suficientes para que pueda analizar adecuadamente el comportamiento de las estructuras cuando éstas se ven solicitadas por acciones de carácter dinámico, bien sean de origen funcional, bien tengan su origen en impactos naturales, prestando especial atención al comportamiento de las estructuras frente a acciones sísmicas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Asignaturas de la titulación hasta 3º. Hormigón. Metálicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases de carácter teórico-práctico con realización de ocho ejercicios prácticos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Clough-Penzien. Dynamics of structures. 2º ed. Mc. Graw. Choppra. Structural dynamics. Paz M. Dinámica estructural. Ed. Raverte. Eurocódigo 8. NCSE-94 SISTEMA DE EVALUACIÓN La calificación se obtendrá con la más favorable de las siguientes valoraciones: a) Examen final. b) Media ponderada de las actividades del curso: asistencia (20%), ejercicios prácticos (20%), trabajo monográfico (20%) y examen (40%). PROGRAMA 1.- GENERALIDADES Objetivo del análisis dinámico. Tipología de las solicitaciones. Características esenciales del problema dinámico.

Métodos de discretización. Formulación de las ecuaciones del movimiento. 2.- SISTEMAS DE UN GRADO DE LIBERTAD Análisis de la vibración libre. Respuesta a solicitación armónica. Respuesta a solicitación periódica. Respuesta a solicitación impulsiva. Respuesta a una solicitación dinámica general: Métodos de superposición. Respuesta a una solicitación dinámica general: Integración paso a paso. Generalización del sistema de un grado de libertad. 3.- SISTEMAS DE MÚLTIPLES GRADOS DE LIBERTAD. Generalización a sistemas de n grados de libertad. Formulación del sistema de ecuaciones del movimiento. Obtención de las matrices características del sistema. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Análisis de la respuesta dinámica: Descomposición modal. Análisis de vibraciones por iteración matricial. Selección de grados de libertad en el análisis dinámico. Análisis de la respuesta dinámica: Integración paso a paso. Formulación variacional de las ecuaciones del movimiento. 4.- ANÁLISIS NO DETERMINISTA Definición de la acción dinámica. Vibraciones aleatorias. Sistemas dinámicos lineales de un grado de libertad. Sistemas dinámicos lineales de varios grados de libertad. 5.- ANÁLISIS DE SISTEMAS SOLICITADOS POR ACCIONES SÍSMICAS. Elementos de sismología. Análisis determinista de la respuesta sísmica. Análisis no determinista de la respuesta sísmica. 6.- ANÁLISIS DE SISTEMAS ESTRUCTURALES SOLICITADOS POR OTRAS ACCIONES Acciones hidrodinámicas. Oleaje. Acciones de viento. Aeroelasticidad. Explosiones. Impactos. Tráfico rodado y peatonal. Acciones de máquinas.


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ASIGNATURA: Dirección y Gestión Integrada de Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Eugenio Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Joaquín Catalá Alís y Amalia Sanz Benlloch TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Proyectos CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Conocer y profundizar en aspectos concretos del proceso proyecto-construcción: Fase de diseño, desde el punto de vista de la gestión del proyecto y de las empresas consultoras. Fase de construcción, desde el punto de vista de la dirección facultativa de la obra. Fase de diseño y fase de construcción mediante la aplicación de dirección integrada de proyectos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS “Proyectos” (4º curso, troncal) ORGANIZACIÓN DOCENTE Se utilizan técnicas de aprendizaje activo: trabajos y tareas individuales, método del caso y dinámica de grupos (trabajos y tareas en equipo), principalmente. Como información de entrada para iniciar las actividades se utiliza, en algunas ocasiones, la lección magistral, mientras que en otras el profesor entrega al alumno documentación o incita al alumno a que investigue entre la bibliografía propuesta. La asignatura forma parte del programa AME 2-3 del proyecto EUROPA. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Gómez-Senent Martínez, E. y Capuz Rizo, S. El proyecto y su dirección y gestión. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia 1999. Pellicer Armiñana, E. El control de gestión en las empresas consultoras de ingeniería. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, 2001. Pellicer Armiñana, E., Catalá Alís, J., Sanz Benlloch, A. Apuntes de proyectos de ingeniería civil. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, 2000. Williams, D.J. Preparing for project management. Ed. ASCE, New York, 1996. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria ordinaria: Evaluación continua a lo largo del curso, siendo obligatoria la asistencia a clase (al menos al 70% de las mismas); se tendrá en cuenta en la evaluación: los trabajos realizados por el alumno (individualmente y en grupo), la actitud mostrada, la exposición de los temas o las tareas y la capacidad de comunicación y de trabajo en equipo. Aquellos alumnos que no asistan al 70% de las clases o no superen los

requisitos anteriores tendrán derecho a presentarse a la prueba teórica final consistente en un examen del programa de la asignatura. Convocatoria extraordinaria: Prueba teórica consistente en un examen del programa de la asignatura. PROGRAMA BLOQUE I: ASPECTOS GENERALES. TEMA 1: Introducción y objetivos. TEMA 2: Características y evolución del sector de la consultoría de ingeniería. BLOQUE II: La empresa consultora. TEMA 3: Organización y planificación en la empresa consultora. TEMA 4: Información e informática en la empresa consultora. TEMA 5: Control en la empresa consultora. TEMA 6: Costes en la empresa consultora. TEMA 7: Comercialización y relaciones públicas en la empresa consultora. TEMA 8: Aseguramiento de la calidad en la empresa consultora. BLOQUE III: LICITACIÓN, CONTRATACIÓN Y CERTIFICACIÓN. TEMA 9: Proposiciones y ofertas. TEMA 10: Contrato de consultoría y asistencia. TEMA 11: Valoración y abono de los trabajos. BLOQUE IV: GESTIÓN DE PROYECTOS. TEMA 12: Planificación del proyecto. TEMA 13: Organización del proyecto. TEMA 14: Dirección del proyecto. TEMA 15: Selección de alternativas y aplicación del método multicriterio. TEMA 16: Control del proyecto. TEMA 17: Calidad del proyecto. TEMA 18: Finalización del proyecto. BLOQUE V: LA DIRECCIÓN FACULTATIVA. TEMA 19: Organización de la dirección facultativa. TEMA 20: Actuaciones previas e iniciales de la dirección facultativa. TEMA 21: Actuaciones de la dirección facultativa durante la construcción. TEMA 22: Actuaciones de la dirección facultativa en la fase de finalización de la obra y del contrato. BLOQUE VI: LA DIRECCIÓN INTEGRADA DE PROYECTOS. TEMA 23: La dirección integrada de proyectos y el proceso proyecto-construcción. TEMA 24: Funciones y organización de la dirección integrada de proyectos.


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ASIGNATURA: Dirección y Organización de Obras DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Catalá Alís OTROS PROFESORES: Carlos Escandell Tudela, Eugenio Pellicer Armiñana y Enrique Quesada

Fernández de la Puente TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería de la Construcción CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Introducción a las empresas constructoras. Análisis de la obra como elemento singular en el proceso productivo de la empresa constructora. Profundización en la organización, planificación, dirección y control de la obra. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS “Proyectos” (4º curso, troncal) ORGANIZACIÓN DOCENTE Se utilizan técnicas de aprendizaje activo: trabajos y tareas individuales, método del caso y dinámica de grupos (trabajos y tareas en equipo), principalmente. Como información de entrada para iniciar las actividades se utiliza, en algunas ocasiones, la lección magistral, mientras que en otras el profesor entrega al alumno documentación o incita al alumno a que investigue entre la bibliografía propuesta. La asignatura forma parte del programa AME 2-3 del proyecto EUROPA. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Catalá Alís, J., Pellicer Armiñana, E.. Control de costes en la construcción. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia 1999. Merchán Gabaldón, F. Manual para la dirección de obras. Ed. Dossat 2000, Madrid, 1999. García Ruiz, G. Organización de obras. Ed. Ceac, Barcelona, 1999. Harris, F., McCaffer, R. Construction management. Manual de gestión de proyecto y dirección de obra. Ed. Gustavo Gili, S.A., Barcelona, 1999. SISTEMA DE EVALUACIÓN Convocatoria ordinaria: Evaluación continua a lo largo del curso, siendo obligatoria la asistencia a clase (al menos al 70% de las mismas); se tendrá en cuenta en la evaluación: los trabajos realizados por el alumno (individualmente y en grupo), la actitud mostrada, la exposición de los temas o las tareas y la capacidad de comunicación y de trabajo en equipo. Aquellos alumnos que no asistan al 70% de las clases o no superen los

requisitos anteriores tendrán derecho a presentarse a la prueba teórica final consistente en un examen del programa de la asignatura. Convocatoria extraordinaria: Prueba teórica consistente en un examen del programa de la asignatura. PROGRAMA BLOQUE I: ASPECTOS GENERALES. TEMA 1: Introducción y objetivos. TEMA 2: Evolución y características del sector de la construcción. BLOQUE II: La empresa constructoRA. TEMA 3: Planificación y organización en la empresa constructora. TEMA 4: Información e informática en la empresa constructora. TEMA 5: Control en la empresa constructora. TEMA 6: Costes en la empresa constructora. TEMA 7: Comercialización, relaciones públicas y publicidad en la empresa constructora. TEMA 8: Aseguramiento de la calidad en la empresa constructora. BLOQUE III: LICITACIÓN, ADJUDICACIÓN Y CONTRATACIÓN. TEMA 9: La licitación y la adjudicación. TEMA 10: Proposiciones y ofertas. TEMA 11: Contrato de obras: público y privado. BLOQUE IV: ACTUACIONES PREVIAS. TEMA 12: Revisión de la documentación. TEMA 13: Estudios de campo: procedencia de materiales naturales y vertederos. TEMA 14: Estudios de campo: suministro de materiales y equipos. TEMA 15: Plan de seguridad y salud. TEMA 16: Programa de trabajos. TEMA 17: Plan de aseguramiento de la calidad. BLOQUE V: ORGANIZACIÓN DE LA OBRA. TEMA 18: El equipo de obra. TEMA 19: La dirección de la obra: el jefe de obra. TEMA 20: La ejecución de la obra: el encargado. BLOQUE V: INSTALACIÓN DE LA OBRA. TEMA 21: Accesos. TEMA 22: Suministros. TEMA 23: Ubicación de acopios, casetas e instalaciones. BLOQUE VI: INCIDENCIAS DURANTE LA CONSTRUCCIÓN. TEMA 24: Inicio de la obra. TEMA 25: Seguridad de la obra. TEMA 26: Impacto ambiental de la obra. TEMA 27: Programación de la obra. TEMA 28: Calidad de la obra. BLOQUE VII: CONTROL DE LOS COSTES DE LA OBRA. TEMA 29: Fundamentos del control de costes. TEMA 30: Valoración inicial de la obra. TEMA 31: Seguimiento económico de la obra. TEMA 32: Cierre económico de la obra.


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ASIGNATURA: Directrices y Planes de Ordenación Territorial DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Antonio Serrano Rodríguez OTROS PROFESORES: José María Torner TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Promover una formación de carácter profesional para los alumnos, con una fuerte componente de la práctica y de la reflexión en Seminarios sobre planificaciones realizadas en espacios concretos. Estudiar esquemas metodológicos específicos y realizar prácticas de evaluación de los mismos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Transportes y Territorio (2º curso). Urbanismo y Ordenación del Territorio (4º curso). ORGANIZACIÓN DOCENTE Lección magistral. Seminarios prácticos. Realización de prácticas por parte de los alumnos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Comisión Europea (1999). “ETE. Estrategia Territorial Europea”. Comunidades Europeas. Luxemburgo. Antonio Serrano (1981). “Ordenación del Territorio I”. U.P.V. Valencia. 1981. Antonio Serrano (1978-1997). “Esquema metodológico de elaboración de los Proyectos de Ordenación del Territorio”. Documentación XXII COT. FUNDICOT. Madrid. 1997. Diversos planes y proyectos de ordenación del territorio autonómicos y comarcales. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continuada a lo largo del curso a través de la participación de los alumnos en los seminarios, prácticas y trabajo realizado. Quién no participe en el desarrollo del curso, o no apruebe en él, realizará un examen final al que se incorporará aquellas notas medias de seminarios, prácticas o trabajo, que tenga aprobados. PROGRAMA BLOQUE I. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN TERRITORIAL. DIFERENCIAS ENTRE DIRECTRICES Y PLANES. 1.- Aproximación a la evolución del concepto de planificación. 2.- El proceso de planificación territorial en la práctica internacional y nacional.

3.- La planificación y el análisis del sistema territorial. 4.- La definición del modelo territorial. BLOQUE II. PLANIFICACIÓN TERRITORIAL EN EUROPA. 1.- Objetivos de la Ordenación del Territorio europea. 2.- Protección de los espacios abiertos y de los recursos de agua. 3.- La evolución del asentamiento, movilidad de la población e inestabilidad del empleo. 4.- Evolución reciente de la localización de las inversiones internacionales. 5.- Los efectos regionales de las redes transeuropeas. 6.- Espacios urbanos: hacia un sistema más equilibrado. 7.- Espacios rurales. Problemas y perspectivas. 8.- Instrumentos y políticas de ordenación del territorio. 9.- Diagonal Continental, Regiones del Mediterráneo y el Arco Atlántico. BLOQUE III. PLANIFICACIÓN TERRITORIAL EN ESPAÑA. 1.- Caracterización básica del territorio español en el marco del modelo territorial europeo. 2.- Estrategia de ordenación del territorio. BLOQUE IV. EL ARCO MEDITERRÁNEO ESPAÑOL. 1.- El Arco Mediterráneo en el contexto del sistema de ciudades europeo. 2.- El Arco Mediterráneo como espacio potencial de desarrollo. BLOQUE V. LA PRÁCTICA DE LA PLANIFICACIÓN-ORDENACIÓN DEL TERRITORIO EN LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS ESPAÑOLAS. 1.- Las directrices de ordenación del territorio del principado de Asturias, País Vasco, Aragón y Baleares. 2.- Estrategias de ordenación del territorio de Madrid. 3.- El plan territorial general de Cataluña. 4.- La planificación territorial en la Comunidad Valenciana. BLOQUE VI. APLICACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS.


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ASIGNATURA: Diseño Urbano DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Miralles i Garcia OTROS PROFESORES: Mercedes Trénor Galindo; Vicent Altur Grau; Joan Olmos LLorens TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Formar a los alumnos para profundizar el conocimiento y la práctica profesional en aspectos del planeamiento general relacionados con la ordenación física y morfológica estructural y pormenorizada, utilizando como marco la legislación urbanística valenciana. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Transportes y Territorio (2º curso). Urbanismo y Ordenación del Territorio (4º curso). ORGANIZACIÓN DOCENTE El programa se distribuye en cuatro bloques de temas que abordan diferentes aspectos del urbanismo orientados a la práctica profesional. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Aymonino, Carlos. “El Significado de las ciudades”. H. Blume Ediciones. Madrid, 1981. Bosque Sendra. “Sistemas de Información Geográfica”. Rialp. Madrid, 1992. Gutiérrez, Ramón. “Arquitectura y Urbanismo en Iberoamérica”. Ediciones Cátedra, S.A. Madrid, 1983. Morris, A.E.J. “Historia de la forma urbana. Desde sus orígenes hasta la Revolución Industrial”. Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 1985. Sánchez del Río, Roger. “La utilización del ordenador en el planeamiento de ámbito municipal”. Instituto de Estudios de la Administración Local. Madrid, 1985. Sanz, Alfonso. “Calmar el tráfico”. Mº de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente. Madrid, 1999. “Understanding GIS. The ARC/INFO Method”.Environmental System Research Institute.New York 1990 “Implantació d´un sistema d´informació geogràfica als ajuntaments”. Diputació de Barcelona. Barcelona, 1995. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continuada (60% de la nota) a lo largo del curso sobre las entregas parciales realizadas por los grupos de trabajo formados para el desarrollo de los trabajos prácticos y de taller. Además evaluación personal (40% de la nota) al final del curso de carácter teórico-práctico sobre la materia de la asignatura.

PROGRAMA BLOQUE I.- MORFOLOGÍA URBANA Elementos de la morfología territorial. Los sistemas urbano, de conexión y socioeconómico. El sistema urbano en el sistema territorial. Elementos de la morfología urbana. El concepto de trama o tejido urbano. Las formas del crecimiento como criterio sistematizador. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: la ciudad arqueológica e histórica. Características y valoración. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: la ciudad medieval. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: la ciudad de la “Reforma Interior” el XIX. Elementos morfológicos. Características y valoración. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: los “Ensanches”. Características y valoración. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: la ciudad extensiva del XIX. Ciudad Lineal y Ciudad Jardín. Elementos morfológicos. Características y valoración. PRÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DE TRAMAS HISTÓRICAS. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: las actuaciones unitarias. Polígonos residenciales. Elementos morfológicos. Características y valoración. Las tramas urbanas desde el análisis morfológico: las áreas extensivas metropolitanas del XX. Elementos morfológicos. Características y valoración. Las tramas urbanas de la Ciudad Latinoamericana. Problemática y elementos morfológicos. Las tramas urbanas de la Ciudad Latinoamericana desde el análisis morfológico. Curitiba: transporte, morfología urbana y medio ambiente. PRÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE TEJIDOS URBANOS. BLOQUE II.- TALLER DE CAD I GIS APLICADO Introducción a los GIS y a los CAD. Estructura de la base de datos de un SIG y captura de la información geográfica. El SIG en el contexto de la gestión territorial. Operaciones básicas de los SIG. Recursos sobre Sistemas de Información Geográfica: programas y base de datos existentes. TALLER GIS. Iniciación en el manejo operativo de ARCVIEW. TALLER CAD. La generación de cartografía mediante CAD para la ordenación estructural y pormenorizada. Contenidos y diseño. BLOQUE III.- LA ORDENACIÓN ESTRUCTURAL EN EL DISEÑO URBANO. Infraestructuras y territorio. Aspectos básicos sobre los efectos territoriales de las infraestructuras. Efectos medioambientales y socioeconómicos. Elementos para el diseño. Las afecciones territoriales. Tipos. Fuentes cartográficas y uso de GIS. Infraestructuras de captación y distribución del agua. Diseño de las infraestructuras en el proceso de elaboración del planeamiento urbanístico de tipo general. Efectos territoriales y ambientales. Infraestructuras de saneamiento y depuración de las aguas. Diseño de las infraestructuras en el proceso de elaboración del planeamiento urbanístico de tipo general. Efectos territoriales y ambientales. Sistemas de transportes y desarrollo territorial. Planificación de infraestructuras del transporte interurbano: carreteras y ferrocarriles. Planes integrales de transporte municipales y supramunicipales. Incidencia urbanística y territorial. PRÁCTICA 3. LA DEFINICIÓN DE LOS ELEMENTOS INFRAESTRUCTURALES DE TRANSPORTE URBANO EN EL PLANEAMIENTO URBANÍSTICO. Sistemas de transporte y desarrollo urbano. Movilidad y espacio público Diseño del viario y sostenibilidad. Políticas de transporte urbano. Circulación, aparcamientos, transporte público y políticas externas de incidencia sobre el transporte. Bicicleta y medios alternativos.


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PRÁCTICA 4. METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN PARA LA MOVILIDAD EN LAS ÁREAS URBANAS Y SUS REPERCUSIONES EN EL DISEÑO URBANO. Transporte marítimo. El puerto como punto de intercambio modal. Puerto y ciudad. Planificación del litoral e infraestructuras. Ordenación de zonas costeras. Puertos e instalaciones náutico-deportivas. TALLER GIS. Visualización y consulta digital de un proyecto SIG. Generación de cartografía temática digital de un municipio para el planeamiento urbanístico en base al Sistema de Información Territorial de la COPUT. TALLER GIS. Realización de un proyecto SIG para la ordenación estructural de un plan general municipal. BLOQUE IV.- DISEÑO DE ESPACIOS URBANOS. Introducción. El espacio urbano y el espacio natural. Componentes del espacio urbano: espacio libre vs espacio parcelado. Bases metodológicas para el diseño de espacios urbanos. Diseño de espacios comunes internos. Estudio de casos: p.e. lèspai central del Campus de Vera. Diseño de espacios vecinales: Estudio de casos: p.e. Nuevas plazas y jardines en la Ciudad de Valencia. L’entorn de la Llotja. Diseño de grandes espacios abiertos. Estudio de casos: p.e. La Plaça de la Reina. Diseño de espacios para el transporte. Estudio de casos: p.e. Estaciones ferroviarias. Diseño de grandes espacios abiertos. Estudio de casos: p.e. L’entorn de les Torres dels Serrans. El Balcó al Mar. PRÁCTICA 5. Ejercicio de Diseño Urbano: Espacios Libres.


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ASIGNATURA: Ecología de Medios Acuáticos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Vicent Benedito Durá OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Medio Ambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Conocer los diferentes tipos de medios acuáticos continentales según su origen, formación, y estructura geomorfológica e hidrología. Conocer la composición y las característica físico-químicas de las aguas continentales y los factores que contribuyen a esto. Conocer los tipos de medios acuáticos continentales y cómo se estructura el hábitat en ellos. Conocer los organismos que viven en las aguas continentales. Comprender los procesos ecológicos que se producen en estos sistemas y de que forma se pueden ver alterados. Conocer algunas de las alteraciones más importantes de los medios acuáticos continentales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Tener unos conocimientos básicos de ecología. ORGANIZACIÓN DOCENTE Para las clases teóricas en el aula el método que se utiliza consiste en la explicación de los temas por parte del profesor con el apoyo de la pizarra, el proyector de transparencias y, sobre todo, presentaciones en Power Point. Prácticamente todos los temas se presentan en un montaje en Power Point, y se usan las otras dos técnicas cuando se considera necesario, principalmente la pizarra. No obstante, se trata en todas las clases de diversificar las técnicas utilizadas porque eso rompe la monotonía y ayuda a mantener interesado al alumno. En la primera clase de aula del curso se presenta a los alumnos el programa de la asignatura (tanto de teoría como de prácticas), y se explica dicho programa (lo que van a estudiar y por qué), así como los objetivos, de modo que el primer día ya queden claras las expectativas que ofrece la asignatura y el alumno esté en todo momento orientado. Se igual modo, al inicio de cada tema se presentará el guión del mismo con sus contenidos y objetivos. A medida que se desarrollan las clases teóricas se entregarán a los alumnos documentos (artículos científicos y otra documentación), para cada uno de los cuales se indican unos objetivos concretos. Estos materiales serán trabajados por cada alumno y durante las clases en las que se explique el tema correspondiente se tratarán sus contenidos de modo coloquial pero siempre concluyendo el profesor (para destacar los aspectos que son fundamentales). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

- Bronmark, Ch., Hanson, L-A., 1998.- The biology of lakes and ponds. Oxford University Press.296p. - Kalff, J., 2001.- Limnology. Prentice Hall. 800 p. - Lampert, W, Sommer, U., 1997.- Limnoecology: The ecology of lakes and Streams. Oxford University Press. 382 p. - Moss, B., 1998.- Ecology of freshwaters. 557 p. - Petts, G.E., Amoros, C. (Eds.), 1996.- Fluvial hydrosystems. Chapman & Hall. 322 p. - P.S., Malmqvist, B., 1998.- The biology of streams and rivers. Oxford University Press. 296 p. - Wetzel, R.G., 2001.- Limnology. Lake and River Ecosystems. Academic press. 1006 p. SISTEMA DE EVALUACIÓN La nota final de la asignatura depende de los siguientes aspectos: Nota obtenida en un examen final. Nota obtenida en la memoria de las prácticas. La no asistencia a las prácticas implica no tener esta nota ya que si no se asiste no se puede comentar lo que no se ha visto o hecho. En la nota final la nota de teoría vale un 80 % y la de prácticas un 20 %. PROGRAMA Parte I.- El biotopo en los sistemas acuáticos continentales. 1.- Estructura hidrológica y geomorfológica de los sistemas acuáticos continentales: -Ríos. -Lagos: Tipos de lagos. 2.- Composición química de las aguas continentales: -Características del agua. - Composición de las aguas continentales. - Salinidad e iones principales. 3.- Relaciones físicas en las aguas continentales: - Luz. - Temperatura. - Hidrodinámica. 4.- Estructura de los medios acuáticos continentales: -Lagos: Zona litoral y pofunda. El dominio pelágico. -Rios: Aproximación al sistema fluvial: escalas . Tipos de hábitats Parte II.- Las biocenosis de medios acuáticos. 5.- Comunidades fluviales: - Productores primarios: Influencia de zonación fluvial en las comunidades biológicas. Productores del medio acuático. Productores en el medio terrestre. Invertebrados acuáticos. -Peces y otros vertebrados. Descomponedores y detritívoros. Interacciones entre diferentes unidades del sistema fluvial. 6.- Comunidades de lagos: Zona litoral: Macrófitos, microorganismos , algas zooplancton, animales bentónicos y comunidades de peces. Domínio Pelágico: fitoplancton, zooplancton, peces. Zona profunda: microflora y otros organismos de los sedimentos profundos. Interacciones entre hábitats. 7.- Flujos de materia en los ecosistemas de aguas continentales. Ríos: El río como un continuo funcional. Flujos de nutrientes en ríos. Lagos: Visón general del ciclo de materia en el sistema. Ciclos de nutrientes.


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ASIGNATURA: Edificación y Prefabricación DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Antonio Calderón García, Teresa Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Juan José Moragues Terrades, Ignacio Payá Zaforteza TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 5º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de practica) OBJETIVOS Introducir al alumno en el mundo de la edificación, analizando los aspectos legales, de normativa y la variedad de oficios que aparecen. Tipologías básicas que se aplican en los diferentes elementos constructivos, desde las cimentaciones hasta los acabados del edificio. Introducción a la industrialización. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber cursado las siguientes asignaturas: Materiales de Construcción, Procedimientos de Construcción y Teoría de las Estructuras. Tener conocimientos de Hormigón, Metálicas y Geotecnia, a nivel descriptivo, no de análisis. ORGANIZACIÓN DOCENTE Los elementos formativos previstos para impartir la asignatura son: Clases magistrales, clases prácticas, ejercicios prácticos, conferencias y/o seminarios, visitas a obra, ensayos de laboratorio. Los medios de apoyo usados son: Proyector de imágenes de ordenador, de transparencias, de diapositivas y de vídeo, y pizarra. Actuaciones para motivar al alumno: Presentación de ejercicios, memorias de prácticas y trabajos en grupo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: J. Calavera. “Muros de Contención y Muros de Sótano”. Ed. INTEMAC. J. Calavera. “Cálculo de Est. De Cimentación”. Ed. INTEMAC. J. Calavera. “Cálculo, Const. y Patología de Forjados de Ed.”. Ed. INTEMAC. F. Regalado. “Forjados Reticulares”. Ed. CYPE. Moptma. “Normas Tecnológicas de la Edificación” (NTE). Moptma. “Normas Básicas de Edificación”. (NBE). Apuntes de clase. SISTEMA DE EVALUACIÓN Mediante examen final (90 % de la nota) y evaluación de la práctica de laboratorio (10% de la nota) PROGRAMA TEMA 1.- Introducción, normativa, seguridad e higiene. TEMA 2.- Trabajos previos.

TEMA 3.- Movimiento de Tierras. TEMA 4.- Muros de contención y sótano. TEMA 5.- Cimentaciones. TEMA 6.- Estructuras. TEMA 7.- Condicionamiento térmico y acústico. TEMA 8.- Obras de fábrica. Cerramientos y Particiones. TEMA 9.- Cubiertas. TEMA 10.- Acabados e instalaciones. TEMA 11.- Control de calidad. TEMA 12.- Prefabricación.


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ASIGNATURA: Estructuras Mixtas DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Vicente José López Desfilis OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Estructural CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Aprender a proyectar (diseño y cálculo) y construir (fabricación y montaje) Estructuras Mixtas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cálculo de Estructuras, Estructuras Metálicas, Hormigón Armado y Pretensado y los conocimientos requeridos para poder cursar estas materias. ORGANIZACIÓN DOCENTE Se alternan clases teóricas con prácticas de aula que, tras la impartición de aquéllas, permiten comprender y asentar mejor así como llevar a la práctica lo explicado. En el PROGRAMA se cuantifican las horas dedicadas en cada tema a clases teóricas y prácticas de aula. Además, si en Valencia o en sus proximidades existen obras en ejecución relacionadas con alguna materia de la asignatura, se pueden realizar a lo largo del curso visitas a las mismas, cada una de las cuales puede durar, normalmente, media jornada (una mañana o una tarde). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - MARTINEZ CALZÓN, J. y ORTIZ HERRERA , J . "Construcción mixta hormigón-acero" Rueda, Madrid, 1978 - COMITÉ EUROPEO DE NORMALIZACIÓN "Eurocódigo 3: Proyecto de estructuras de acero", Parte 2: Puentes - COMITÉ EUROPEO DE NORMALIZACIÓN "Eurocódigo 4: Proyecto de estructuras mixtas de hormigón y acero", Parte 1-1: Reglas generales y reglas para edificación - COMITÉ EUROPEO DE NORMALIZACIÓN "Eurocódigo 4: Proyecto de estructuras mixtas de hormigón y acero", Parte 2: Puentes - Ministerio de Fomento "Recomendaciones para el proyecto de puentes metálicos para carreteras RPM-95" - Ministerio de Fomento "Recomendaciones para el proyecto de puentes mixtos para carreteras RPX-95"

SISTEMA DE EVALUACIÓN Asistencia y participación en clase. - Asistencia y participación en las visitas de obra, si ha lugar. - Un examen final, que consta de dos partes: Cuestiones teórico-prácticas. Ejercicio práctico. PROGRAMA (se indican horas de teoría, TE, y prácticas de aula, PA): 1 .- La estructura mixta. Introducción y generalidades (2 TE). Concepto. Elementos constituyentes. Origen de la estructura mixta. Evolución histórica. Forma de trabajo. Características de la construcción mixta. Comparación con otros tipos de estructuras. Utilización. Normativa. Aspectos constructivo y estético. 2 .- Las bases del cálculo (2 TE). Introducción de la seguridad: métodos de diseño y análisis. Acciones a considerar. Propiedades de los materiales estructurales. Coeficientes de ponderación. 3 .- La sección transversal: análisis en servicio (5 TE + 2 PA). Introducción. Método de la sección ideal de acero: hipótesis simplificadoras; estado inicial; estado final: fluencia y retracción; gradiente térmico; retracción y gradiente térmico en estructuras mixtas hiperestáticas; fisuración del hormigón. Análisis sistemático de solicitaciones gravitatorias y no gravitatorias (gradiente térmico y retracción, endurecimiento y fluencia del hormigón). Cortante. Verificación de estados límites de servicio. Ejemplos. 4 .- La sección transversal: análisis en rotura (5 TE + 2 PA). Introducción. Secciones compactas, semicompactas, semiesbeltas y esbeltas: concepto e identificación. Verificación de estados límites últimos en secciones compactas, semicompactas, semiesbeltas y esbeltas. Ejemplos. 5.- Los conectadores (4 TE + 2 PA). Concepto. Misiones. Tipos. Diagramas esfuerzo-deslizamiento. Ensayos de conectadores. Conectadores rígidos: tacos; anclajes y horquillas; tacos combinados con anclajes y horquillas; tornillos de alta resistencia; chapas con pretensado transversal. Conectadores flexibles: pernos y vástagos; espirales y bucles; perfiles y planos rigidizados. Conectadores deslizantes: ménsulas; celosías; bandas elásticas. Utilización según el tipo de conectador. Disposiciones constructivas. Propiedades de los conectadores: resistencia; deformabilidad. Cálculo de la conexión: estado límite último; estado límite de servicio. Evaluación analítica del rasante en una conexión semirrígida. Ejemplos. 6 .- La armadura transversal (1 TE + 1 PA). Introducción. Armadura transversal por flexión transversal. Armadura transversal por rasante longitudinal. Dimensionamiento de la armadura transversal. Disposiciones constructivas. Ejemplos. 7 .- La estructura: análisis en servicio y en rotura (4 TE + 2 PA). Introducción. Leyes esfuerzos en el estado límite de servicio. Leyes de esfuerzos en el estado límite último: en estructuras con algunas secciones semiesbeltas y/o esbeltas: a) análisis elástico, b) análisis inelástico, c) análisis elástico simplificado; en estructuras en las que todas sus secciones son compactas o semicompactas a) análisis elástico, b) análisis plástico simple (análisis rigidoplástico). Ejemplos. 8 .- Estructuras mixtas en edificación (3 TE + 2 PA). Introducción. Evolución histórica. Ámbito de aplicación. Ventajas. Diseño y análisis de elementos mixtos en edificación: vigas mixtas, soportes mixtos, entramados mixtos y elementos superficiales mixtos. Ejemplos de edificios urbanos e industriales con estructura mixta. 9 .- Puentes mixtos de vigas de sección transversal abierta (2 TE + 2 PA).


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Introducción. Evolución histórica. Ámbito de aplicación. Ventajas. Elementos constituyentes: vigas metálicas; losa de hormigón; conectadores. Tipología. Comportamiento estructural. Análisis estructural. Procesos constructivos: influencia en el análisis. Ejemplos. 10.- Puentes mixtos de sección transversal en cajón (2 TE + 2 PA). Introducción. Evolución histórica. Ámbito de aplicación. Ventajas. Elementos constituyentes: vigas metálicas; losa de hormigón; conectadores. Tipología. Comportamiento estructural. Análisis estructural. Procesos constructivos: influencia en el análisis. Ejemplos.


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ASIGNATURA: Evaluación de Inversiones en sector de la Construcción DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Antonio José Torres Martínez OTROS PROFESORES: José Vicente Colomer Ferrándiz TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Gestión Empresarial CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1,9 de teoría y 2,6 de práctica) OBJETIVOS 1 – Enseñanza de las técnicas de análisis coste – benéfico, tanto financiero como económico, y de las metodologías de análisis multicriterio. 2 – Dominar las aplicaciones de estas técnicas a las obras públicas, conociendo cómo abordar las particularidades más destacables. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS 1 - Economía Gral. y Aplicada a la Construcción (2º); 2 - Economía y Planificación del Transporte (4º) ORGANIZACIÓN DOCENTE Teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias (power-point) o técnicas similares. Prácticas de pizarra que analizarán diversos casos prácticos de evaluación de proyectos en transportes (carreteras, ferrocarriles) y en obras hidráulicas (regadíos, abastecimientos). Clases en aula informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Comisión Europea (1997). Manuel dánalyse financière et économique. Bruselas. Foster, Edward (1980). Análisis coste-beneficio. Instituto de Estudios Fiscales. Mª Hacienda. Madrid. Comisión Europea (1993). Manual de Gestión del Ciclo de un Proyecto. Enfoque integrado y marco lógico. Bruselas. Conférence Européenne des Ministres des Transports (1997). Analyse coûts-avantages.CEMT. Paris. Blet, Pierre. !1979). L´évaluation des projets routiers. Ed. Económica. Paris. Ward, A., Deren, B. & D´Silva, E. (1991). The Economics of Project Analysis: A Practitionner´s Guide. World Bank. Washington. Dinwiddy, C. & Teal, F. (1996). Principles of Cost-Benefit analysis for developing countries – Cambridge University Press. USA. Heggie, I. (1995). Management and Financing of Roads: An Agenda for Reform. World Bank Technical Paper nº 275. Galesne, A. (1981). Les decisions financières de léntreprise. Línvestissement. Dunod Gestion. Paris. Bridier, M. et Michaïlof, S. (1995). Guide pratique dánalyse de projets. Ed. Económica. Paris. Squire, L. Et Van der Tak, H. (1975). Analyse économique des projets. Banque Modiale. Ed. Económica. Paris. King, A. (1976). La evaluación de proyectos de desarrollo económico. Ed. Tecnos. Madrid.

Grupo TEMA (1984). Desarrollo de una metodología general para la evaluación de inversiones en transportes. Madrid. SISTEMA DE EVALUACIÓN Un solo examen, pudiéndose, en su caso, completar la nota con la realización voluntaria de trabajos u otras actividades. Si el número de alumnos lo permite se sustituirá el examen por una evaluación continuada en base a pequeñas pruebas y participación en distintas actividades. PROGRAMA A) INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE INVERSIONES. Principios generales. Conceptos básicos. Costes y beneficios. Tipos de evaluación de proyectos. B) EL ANÁLISIS COSTE-BENEFICIO FINANCIERO. Análisis de la tesorería. Cuenta de resultados. Indicadores de rentabilidad financiera. Aplicaciones: transportes y obras hidráulica. C) EL ANÁLISIS COSTE-BENEFICIO ECONÓMICO. El método de los efectos. Reducción a unidades monetarias. Precios sombra. Indicadores de rentabilidad económica. Limitaciones de los análisis C-B económicos. Aplicaciones: transportes y obras hidráulicas. D) LOS ANÁLISIS MULTICRITERIO. Principios. Elementos de la evaluación. Aspectos a considerar. Aplicaciones: transportes y obras hidráulicas.


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ASIGNATURA: Explotación y Mantenimiento de Ferrocarriles DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Julia Irene Real Herráiz OTROS PROFESORES: José Vicente Colomer Ferrándiz; Ricardo Insa Franco TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Transportes Terrestres CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Introducción sobre la organización de una empresa ferroviaria. Modelos. Relación de las instalaciones ferroviarias con la seguridad y capacidad de las líneas ferroviarias. Planificación de trenes. Mercancías y viajeros. Servicios urbanos ferroviarios. Calidad de vía. Conservación y renovación. Técnicas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es conveniente haber cursado la asignatura “Ferrocarriles”. ORGANIZACIÓN DOCENTE 2 créditos de teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de transparencias (Power Point) o técnicas similares. Prácticas de pizarra planteando y resolviendo problemas relacionados con la materia impartida y mediante la exposición de casos prácticos (0’5 créditos). 1’1 créditos en base a proyecciones de operaciones específicas de la vía completadas con explicaciones durante la proyección de estas operaciones. 0’9 créditos en visitas a instalaciones ferroviarias. Se cuenta con profesores invitados expertos en alguna materia concreta. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LÓPEZ PITA, A. Curso de ferrocarriles. Tomos I y VII. Universidad Politécnica de Cataluña. Cátedra de ferrocarriles. 1985. OLIVEROS, F. y otros. Tratado de Ferrocarriles. Tomo I y II. Ed. Rueda, Madrid, 1977. GARCÍA, A.; CILLERO, A.; RODRÍGUEZ, PILAR, Operación de trenes de viajeros. Fundación de los Ferrocarriles Españoles, Madrid, 1998. INSA R.; MELIS, M.; COLOMER, J.V. Apuntes de Ferrocarriles. CD a disposición de los alumnos. SISTEMA DE EVALUACIÓN Está prevista la realización de 2 ejercicios para la parte de Explotación y 1 ejercicio para la parte de Mantenimiento a lo largo del cuatrimestre y un examen final para los alumnos que no hayan aprobado el conjunto de los tres ejercicios anteriores. La nota definitiva se completa con la realización de un trabajo práctico que suele desarrollarse en equipo con un valor entre un 10% y un 20% de la nota final.

INFORMACIÓN ADICIONAL Asignatura equivalente a la impartida en ITOP. PROGRAMA Tema 1. La demanda ferroviaria. Tema 2. La oferta ferroviaria. Tema 3. Operación de trenes. Tema 4. Planificación. Tema 5. Capacidad. Tema 6. Seguridad. Tema 7. Señalización. Tema 8. Bloqueos. Tema 9. Enclavamientos. Tema 10. Protección automática de trenes. Tema 11. Otros sistemas de ayuda a la explotación. Tema 12. Introducción al mantenimiento. Conceptos generales. Indicadores. Tema 13. La conservación metódica. Tema 14. Mecanización de la conservación. Tema 15. La renovación. Tema 16. La conservación de las instalaciones de energía de tracción. Tema 17. La conservación de otras instalaciones. Tema 18. La conservación de los vehículos.


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ASIGNATURA: Explotación y Seguridad Vial DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Marcelino Conesa Lucérga OTROS PROFESORES: Carlos Kraemer Heilperno TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Transportes Terrestres CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,9 de teoría y 1,6 de práctica) OBJETIVOS Completar la formación en carreteras en los temas relativos a la explotación viaria en dos vertientes, la conservación y gestión de explanaciones y firmes por un lado, y la gestión de la accidentalidad y las relaciones con el usuario por otro, así como la obtención de conclusiones para mejorar el planeamiento viario. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Caminos y Aeropuertos de 4º curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas y prácticas, y visita a un centro de explotación y conservación de carreteras. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Ley y Reglamento de Carreteras (BOE). Guía Técnica de Seguridad para el diseño de carreteras interurbanas (A.E.C.). Carreteras II. C. Kraemer. SISTEMA DE EVALUACIÓN Realización de un trabajo individualizado o en grupos de identificación, análisis y propuestas de corrección de un tramo peligroso. PROGRAMA Introducción. Conceptos de explotación y conservación de la carretera. Autorizaciones. Interrelación entre la explotación y el planeamiento y la planificación viaria. Características superficiales de los pavimentos. Interacción vehículo-carretera. Textura. Resistencia al deslizamiento. Regularidad superficial. Ruido. Otras características. Medida y evaluación. Mejora y optimización de las características superficiales.

Identificación y catálogos de deterioros. Inspección visual. Auscultación con aparatos. Auscultación del estado estructural y superficial. Aparatos de auscultación estructural. Programas de evaluación y seguimiento. Inventarios. Organización de la conservación ordinaria y rehabilitación. Actividades generales. Medios y ejecución. Conservación integral. Gestión. Actuaciones de conservación y rehabilitación de firmes. Seguridad y salud en la conservación. Proyecto y dimensionamiento de rehabilitaciones estructurales de firmes. Factores de proyecto. Tramificación. Normativa española. Renovaciones superficiales. Reciclado de firmes. Objetivos. Tipos de reciclado. Reciclados in situ con cemento y con emulsión. Ventajas y limitaciones. Características y dosificación de los materiales reciclados. Equipos. Ejecución. Control de calidad. Vialidad invernal. Impacto acústico. Medición, evaluación y aplicaciones. Explotación vial. Banco de datos geométricos y espaciales. La carretera y el urbanismo. Vigilancia y defensa de la carretera. Áreas de descanso y servicio. Accidentalidad en las carreteras. Situación estadística. El factor humano en los accidentes. El planeamiento y la accidentalidad. El diseño y la accidentalidad. Banco de datos de seguridad vial. Análisis de la accidentalidad. Identificación. Diagnóstico y selección de actuaciones. Conservación, explotación y seguridad vial. Auditorías de seguridad vial. Seguridad preventiva. Estudio del caso. Medidas de bajo coste.


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ASIGNATURA: Fuentes de Energía DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Pallarés Huici OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Energética CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 T + 2,25 P) OBJETIVOS Ofrecer una visión resumida de las principales fuentes primarias de energía actualmente disponibles en el mundo, renovables y no renovables, tanto convencionales como alternativas, destacando especialmente los aspectos de impacto ambiental que su utilización conlleva, así como la cogeneración como método importante de ahorro energético. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Física general (conocimientos básicos de termodinámica, electrotecnia y meteorología), Química general y Geología. ORGANIZACIÓN DOCENTE El primer bloque de la asignatura estará dedicado a las Fuentes de Energía tradicionales o convencionales. El segundo bloque incluye las Nuevas Fuentes de Energía o Energías Alternativas, así como las instalaciones de cogeneración. La docencia de ambos estará a cargo del profesor responsable Enrique Pallarés Huici. Se pretende que, para el curso 2005-2006, el número de prácticas en Aula de Informática sea de ocho, con una duración aproximada de 1 ½ horas por cada práctica. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * D.M. Considine: Tecnología de las energías, Tomo 1: Carbón, Marcombo (1989). * M.A. Ramos Carpio: Refino de petróleo, Gas natural y petroquímica, Fundación Fomento Innovación Industrial(1997). * E. Borrás Brucart: Gas Natural, características, distribución y aplicaciones, Editores Técnicos Asociados (1987). * Ilustre Colegio Oficial de Físicos: Tratamiento y gestión de residuos radiactivos, Enresa (1995). * S. Glastone y A. Sesonske: Nuclear Reactor Engineering, Van Nostrand, (1985). * C.C. Warnick et al.: Hydropower Engineering, Prentice Hall (1984). * J. Casanova (coord.): Curso de energía solar, Universidad de Valladolid (1993). * IDAE: Manuales de Energías Renovables. Miner/ Cinco Días. (1995) SISTEMA DE EVALUACIÓN El alumno deberá presentar una colección de memorias de las prácticas realizadas en aula de informática sobre diversas aplicaciones de las Fuentes de Energía y, alternativamente, realizar un examen final único del programa

de teoría, o presentar un trabajo monográfico realizado en grupo de hasta tres alumnos sobre un tema energético. La calificación global será la correspondiente a la nota del examen final o trabajo monográfico, multiplicada por 0,50 y sumada a la nota media de las prácticas también multiplicada por 0,50. PROGRAMA BLOQUE 1.- FUENTES DE ENERGÍA TRADICIONALES 1. Combustibles fósiles sólidos: Carbón. 2. Combustibles fósiles líquidos: Petróleo. 3. Combustibles fósiles gaseosos: Gas Natural y GLP. 4. Combustibles fósiles sintéticos. 5. Energía de la biomasa. 6. Incineración de residuos sólidos urbanos. 7. Combustibles nucleares y residuos radiactivos. BLOQUE 2.- FUENTES DE ENERGÍA ALTERNATIVAS 8. Sistemas combinados de calor y energía: Cogeneración. 9. Hidrógeno y pilas de combustible. 10. Radiación solar. 11. Energía solar fototérmica. 12. Energía solar fotovoltaica. 13. Energía eólica. 14. Energía geotérmica. 15. Energía oceánica.


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ASIGNATURA: Garantía de Calidad DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Víctor Yepes Piqueras OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 3 de teoría y 1,5 de prácticas) OBJETIVOS Se pretende dotar al alumno de los conocimientos teórico-prácticos básicos para aplicar correctamente, tanto en una empresa constructora, consultora o administración pública, aquellos criterios de gestión de la calidad que, superando los clásicos conceptos de control, garantice los productos y los servicios derivados de la industria de la construcción en un entorno de aseguramiento de la calidad que derive hacia conceptos de Calidad Total. También se pretende inculcar y mostrar la necesidad de implantar sistemas de calidad en cualquier fase del proceso proyecto-construcción: planificación, proyecto, contratación, construcción, mantenimiento y uso. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se precisan ciertos conocimientos en Estadística, Materiales, Procedimientos de Construcción, Organización de Obras y Economía. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia de la asignatura estará basada, en primer lugar, en la exposición de los fundamentos teóricos necesarios para que los alumnos puedan comprender y analizar cómo la calidad se convierte en uno de los pilares básicos en las estrategias empresariales y en la competitividad. Este aspecto teórico se complementará con presentación de ejemplos reales, utilizando la metodología del caso, sobre la aplicación de la calidad tanto en las empresas constructoras como en oficinas de proyectos, laboratorios, parques de maquinaria, empresas de materiales de construcción y prefabricados, etc. Se busca la participación del alumno en la realización de dichos casos prácticos para entender la realidad de la construcción. Por último, cada alumno, integrado en pequeños grupos para fomentar el desarrollo de los trabajos en equipo, desarrollará un proyecto de mejora en alguno de los aspectos desarrollados en el temario. Dicho trabajo se deberá exponer públicamente para potenciar las habilidades de comunicación del alumno, y la crítica por parte de sus compañeros sobre el trabajo. Dentro de la metodología docente, se pretende invitar, a lo largo del curso, a determinados ponentes expertos en aspectos de la calidad y la construcción para que el alumno obtenga, de primera mano, una visión más directa de la realidad, con posibilidad de un pequeño debate para despertar la curiosidad sobre determinados temas y aclarar aspectos que consideren de interés. También se arbitrará un par de visitas a laboratorios, empresas constructoras o de ingeniería con el fin de comprobar “in situ” cómo se aplican los conceptos señalados en el campo real. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

*AENOR (1997). Guía para la Aplicación de la Norma UNE-EN ISO 9001: 1994 en empresas constructoras. Ed. AENOR. 2ª Ed. Madrid, 75 pp. *CALAVERA, J. (1995). Proyectar y controlar proyectos. Revista de Obras Públicas, 3346. *COMUNIDAD EUROPEA (1999). El camino europeo hacia la excelencia en la construcción. Ed. Dossat 2000. 1ª Edición. Madrid. 171 pp. *DRAGADOS Y CONSTRUCCIONES (1990). Introducción a los sistemas de calidad en la industria de la construcción. Ed. Servicios Técnicos de Obras Civiles. Madrid *EUROPEAN FOUNDATION FOR QUALITY MANAGEMENT (1996). Autoevaluación. Directrices para Empresas. Ed. E.F.Q.M. Y Club Gestión de Calidad. Bruselas-Madrid. 68 pp. *GARCÍA MESEGUER, A. (2001). Fundamentos de calidad en construcción. Ed. Fundación Cultural del Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Sevilla. Sevilla. 317 pp. *GNEDENKO, B.; USHAKOV, I. (1995). Probabilistic Reliability Engineering. John Wiley &Sons. Nueva York. 518 pp. *INSTITUTO NACIONAL DE INDUSTRIA (1992). Prontuario Gestión de la Calidad. Ed. Dirección de comunicación del Grupo INI. 741 pp. *JURAN, J.M. et al. (1990). Manual de Control de la Calidad. Ed. Reverté 2ª ed. Barcelona. 1509 pp. *MERCHAN, F. (1995). Manual de control de calidad total en la construcción. Ed. Dossat 2000. 2ª edición. Madrid. 701 pp. *MONTGOMERY, D.C. (1991) Introducción al Control Estadístico de la Calidad. Grupo Editorial Iberoamericana. México. 447 pp. *MORILLA, I. (1989). Control de calidad en obras de carreteras. Ed. SEOPAN, AIPCR y AEC. Madrid, 899 pp. *OPERÉ, M.; PEREZ, J.A. (1995). Calidad Total. Ed. Insttituto Sueprior de Estudios empresariales. Madrid. 234 pp. *PERIS, E. (Ed.) (2002). Sistemas de gestión ambiental ISO 14000/EMAS en ingeniería civil. Ed. ETS Ingenieros de Caminos. Valencia. 146 pp. *PRAT,A. et al. (1997). Métodos estadísticos. Control y mejora de la calidad. Edicions de la Universitat Politécnica de Catalunya. Barcelona. 300 pp. *TRISCHLER, W.E. (1998). Mejora del valor añadido en los procesos. Gestión 2000. Barcelona. 153 pp. *YEPES, V. (2001). Planificación y programación en construcción. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-362. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 1. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-660. *YEPES, V. (2001). Garantía de calidad en la construcción. Tomo 2. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. SP.UPV-961. SISTEMA DE EVALUACIÓN Sistema mixto de seguimiento personalizado al alumno durante el curso, evaluando prácticas propuestas, junto con un control final basado en preguntas tipo test. PROGRAMA Tema 1.- Conceptos básicos de la calidad en la construcción. Definición de calidad. Política, objetivos y gestión de calidad. El control de calidad. El aseguramiento de la calidad. La Calidad Total. Breve reseña histórica del control y de la gestión de la calidad. Importancia de la calidad en el sector de la construcción. Agentes y organización en la construcción. Construcciones civiles y edificación.


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Tema 2.- Metrología. El Sistema Internacional de Unidades. La materialización de las unidades y su transferencia. La acreditación de laboratorios. Incertidumbre. Trazabilidad. Exactitud. Precisión. Origen de los errores. Calibración. Sistemas de medición. Tolerancias dimensionales y geométricas. Instrumentos de medición. Ensayos previos, de construcción, finales y especiales. Inspección y su frecuencia. Evaluación de la fiabilidad de los inspectores. Organización de la inspección. Tema 3.- Técnicas. Organización de la mejora de calidad: grupos de mejora y círculos de calidad. Diagrama de flujo. Diagrama causa-efecto. Diagrama de Pareto. Hoja de chequeo. Histogramas. Diagrama de dispersión. Estratificación. Gráfico de control. Braimstorming. Diagrama de afinidad. Benchmarking. Análisis de los procesos. Aplicación a los procedimientos constructivos y a la gestión de proyectos. Tema 4.- Control estadístico de procesos. La variabilidad de los procesos: causas comunes y asignables, accidentales o especiales. Proceso bajo control y proceso estable. Gráficos de control: CUSUM y EWMA. Interpretación de los gráficos de control. Estudios de capacidad. El precontrol. Aplicación de los gráficos de control a los procesos en el proyecto y la construcción. Tema 5.- Control de calidad en recepción. Objeto y mecánica de aceptación de lotes por muestreo. Ventajas e inconvenientes del muestreo frente a la inspección 100%. Costes en el muestreo. Curva característica. Nivel de calidad aceptable. Límite de calidad. Riesgos del contratista y del cliente. Calidad media de salida. Planes de muestreo. Tamaño medio muestral. Tablas UNE 66-020 de inspección y recepción por variables. Tablas UNE 66-030 de inspección y recepción por variables. Tema 6.- El control de los materiales y la ejecución. Materiales tradicionales y no tradicionales. El Documento de idoneidad técnica. Certificación de homologación del producto. Marcas y sellos de conformidad a norma. Distintivos de calidad. Marcado CE. Certificado CC-EHE. Especificaciones y procedimientos en la ejecución de obras. Calidad en prefabricación. Planificación y control de la ejecución. Listas de chequeo. Certificación de la calidad en la ejecución. Tema 7.- El aseguramiento de la calidad en las empresas constructoras y de ingeniería. La normalización. ISO (International Organization for Standardization). La certificación de productos y empresas. Control interno y control externo. Las auditorías, la acreditación y la entidad Nacional de Acreditación (ENAC). Las marcas de calidad. El sistema de la calidad. El manual de calidad y organización de una empresa. La documentación de los procedimientos de la garantía de calidad. Estándares de calidad. Tema 8.- La aplicación de las normas UNE-EN ISO 9000 en las empresas constructoras y de ingeniería. Revisión del contrato. Control del proyecto. Control de la documentación. Proveedores y compras. Control de los procesos. Inspección y ensayos. Control de equipos. Control de los productos no conformes. Acciones correctoras y preventivas. Preparación de auditorías internas y externas. Casos prácticos. Tema 9.- Sistemas de gestión medioambiental en las empresas constructoras. La aplicación de las normas ISO 14000. Los sistemas de ecogestión y ecoauditoría según el Reglamento Europeo de Ecogestión y Ecoauditoría 761/2001 (EMAS). La integración de los sistemas de gestión medioambiental en los sistemas de calidad. Impactos de las obras de ingeniería y la sistematización de sus correcciones. Tema 10.- La aplicación de las normas ISO 10006 a los proyectos de ingeniería. La calidad en la gestión de los proyectos. Descripción de los procesos de gestión de proyectos. Dirección estratégica de proyectos. Interdependencia de los procesos de gestión. Inicio y desarrollo de un proyecto complejo. Organización, planificación y programación de los procesos. Control del diseño. Control del producto terminado. Control de costes. Gestión del personal. Dirección integrada de Proyectos Proyect Management. Tema 11.- La calidad en el diseño: los proyectos de ingeniería. Fases de la vida de un proyecto: el diseño, la contratación, la construcción y su seguimiento, el uso y mantenimiento y el fin de una obra de ingeniería. Técnicas de mejora de calidad en los proyectos: Ingeniería del valor, análisis modal de fallos y efectos (AMFE), método Taguchi, el despliege de la función de la calidad (QFD), revisión del diseño. Incorporación de la calidad al proyecto: legislación, normas, documentos técnicos, pliegos de condiciones. Causas de error en los proyectos. El anejo de control de calidad de un proyecto.

Tema 12.- La calidad durante la construcción de una obra de ingeniería: la dirección técnica, los laboratorios, consultores especializados. Los procedimientos de ejecución. Control de plazos y costes. El control de proceso y el control final. La seguridad integral dentro de la calidad. El autocontrol en la construcción. El Plan de Aseguramiento de la Calidad (PAC). Las garantías de los materiales. Calidad de las unidades de obra: hormigones, aceros, terraplenes, etc. Controles especiales: tramos de prueba en compactación, pruebas de carga de puentes, ensayos de estanqueidad en presas, etc. Tema 13.- La calidad durante la explotación de una obra de ingeniería. Patologías y fallos: estadísticas por causas de errores. La “ley de los cincos” de Sitter. Fiabilidad y mantenibilidad de las construcciones. Durabilidad de los materiales. El manual de explotación, mantenimiento y uso. Responsabilidades legales de constructores y proyectistas. Inspecciones periódicas. Grandes reparaciones. La vida útil de las obras: planificación del desmantelamiento. Tema 14.- El factor humano en la calidad. Errores controlables por los operarios. Errores controlables por los operarios. Errores por descuido. Errores técnicos. Errores intencionales. El papel de la motivación y la formación. Métodos de motivación. La selección de los empleados. La comunicación y sus técnicas. El liderazgo de la dirección. El empowerment de los empleados. Métodos de trabajo. Optimización de rendimientos. Ergonomía y seguridad. Tema 15.- Costes de calidad: prevención, evaluación, fallos internos y externos. Costes tangibles e intangibles. Modelos de sistema de costes de la calidad. Coste del ciclo de la vida. Función de pérdida de Taguchi. Diseño e implantación de un sistema de costes de calidad. Los costes de calidad en la empresa constructora: estudio de casos. Tema 16.- La gestión estratégica de la calidad: la Calidad Total. Los modelos de excelencia empresarial: el Deming japonés, el Malcolm Baldrich americano y el Modelo Europeo de Excelencia Empresarial. Los agentes y los resultados en una empresa constructora y de ingeniería: liderazgo, política y estrategia, personal y conocimiento, recursos, alianzas, procesos enfocados al cliente, los clientes, el personal y la gestión del conocimiento, la sociedad, los socios y el rendimiento de la organización. Aplicación a las empresas constructora y de ingeniería.


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ASIGNATURA: Geotecnia Avanzada DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Romana Ruiz OTROS PROFESORES: Francisco Izquierdo, José B. Serón, Leopoldo Jordá TIPO DE ASIGNATURA: Opcional CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería del Terreno CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Ampliar los conocimientos elementales de Mecánica de Rocas cursados en las asignaturas de Geotecnia y Cimientos de 2º y 4º. Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para evaluar, proyectar y construir estructuras de superficie en medios rocosos (excavaciones, taludes, cimentaciones). CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Resistencia de Materiales. Geología. Geotecnia ORGANIZACIÓN DOCENTE Normalmente se dan dos horas semanales de clase teórica. Hay prácticas de laboratorio e informáticas. Se realizan prácticas de campo en El Puig (rodenos) y en Oropesa (calizas). Se visitan taludes en Benicassim, Oropesa, Gandía, Denia y la Autopista A-7. Se llevara un cuaderno de prácticas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIENIAWSKI (1989) “Geomechanical classifications , a practice manual”. Ed. BALKEMA GOODMAN (1983) “Rock mechanics” Ed. WILEY HOEK “Rock engineering. Course notes”. INTERNET HOEK & BRAY “Rock slope engineering” Ed. IMM SISTEMA DE EVALUACIÓN Las prácticas son obligatorias y se requiere una asistencia mínima del 60% para examinarse. Se realizará un examen con teoría y al menos un problema práctico. Las practicas suponen un 30% de la nota y el examen el 70% restante. INFORMACIÓN ADICIONAL Se organizará un viaje de prácticas conjuntamente con los alumnos de la Asignatura Túneles y Obras Subterráneas.

PROGRAMA ÁREA 1. Teoría básica de Mecánica de Rocas. Introducción. Clasificación simplificada de las rocas a efectos geotécnicos. La masa rocosa. Roca matriz. Discontinuidades y juntas. Parámetros ingenieriles para la descripción de masas rocosas. Sondeos. RQD. La roca matriz. Propiedades básicas. Meteorización. Escalas de meteorización. La roca matriz. Resistencia a compresión simple, puntual y triaxial. Discontinuidades y juntas. Tipología. Origen. Propiedades (persistencia, espaciamiento, apertura, rellenos, permeabilidad, bloque tipo, índice volumétrico). Juntas. Resistencia al corte. Criterios de COULOMB, PATTON, BARTON y otros. Resistencia de la masa rocosa. Criterios de HOEK-BROWN y otros Deformabilidad de la masa rocosa. Deformabilidad de las juntas. Dilatancia ÁREA 2.Clasificaciones geomecánicas. 2.1 Sondeos en roca. Ensayos in situ 2.2 Clasificaciones de Bieniawski (RMR), BARTON (Q) y ROMANA (SMR) 2.3 Aplicación de las clasificaciones geomecánicas a taludes, cimentaciones y túneles. ÁREA 3. Estabilidad de laderas y taludes en roca. 3.1 Morfología de las laderas naturales 3.2 Tipos de inestabilidad 3.3 Rotura plana por discontinuidades y juntas. Análisis 3.4 Rotura diedrica por discontinuidades y juntas. Análisis 3.5 Rotura por vuelco de estratos. Análisis 3.6 Rotura por pandeo de estratos. Análisis 3.7 Corrección de roturas en taludes y laderas. Métodos de sostenimiento 3.9 Tecnología de bulones, anclajes y hormigón proyectado para sostenimientos 3.10 Caída de rocas. Métodos de protección y control ÁREA 4. Cimentaciones en roca. 4.1 Capacidad portante y asientos de cimentaciones sobre masas rocosas 4.2 Pilotes empotrados / apoyados en roca 4.3 Flujo de agua y permeabilidad de masas rocosas. Tecnología de inyecciones 4.4 Aplicación a cimentaciones de estructuras (puentes, viaductos y edificios) 4.5 Aplicación a cimentaciones de presas de hormigón (gravedad, bóveda y de contrafuertes) ÁREA 5. Almacenamiento de residuos en roca 5.1 Efectos térmicos en masas rocosas 5.2 Tecnología de almacenamientos geológicos profundos en masas rocosas


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ASIGNATURA: Geotecnia Aplicada las Obras Hidráulicas DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Romana Ruiz OTROS PROFESORES: Francisco Izquierdo, José B. Serón y Leopoldo Jordá TIPO DE ASIGNATURA: Opcional CURSO: 5º BLOQUE: Infraestructuras Hidráulicas CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Dotar a los alumnos de los conocimientos y procedimientos geotécnicos necesarios para proyectar, construir, mantener y explotar las diferentes obras hidráulicas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Resistencia de Materiales. Geología. Geotecnia. Hidráulica. Obras Hidráulicas. Mecánica de Rocas (muy conveniente). ORGANIZACIÓN DOCENTE Normalmente se dan dos horas semanales de clase teórica. Se dictará un seminario de proyección estereográfica aplicada a la estabilidad de masas rocosas. Hay prácticas informáticas obligatorias. Se visitaran obras hidráulicas próximas en la Comunidad Valenciana ( presas, canales...) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: COMITÉ ESPAÑOL DE GRANDES PRESAS. Varias publicaciones ICOLD Varias publicaciones SHERARD “Earth and rockfill dams” CARRILLO N, “Presas de escollera “ EFNARC Varios documentos sobre hormigón proyectado INTERNET SISTEMA DE EVALUACIÓN Las prácticas son obligatorias y se requiere una asistencia mínima del 60% para examinarse. Se realizará un examen con teoría y al menos un problema práctico. Las prácticas suponen un 30% de la nota y el examen el 70% restante. INFORMACIÓN ADICIONAL Se organizará un viaje de prácticas conjuntamente con los alumnos de la Asignatura Túneles y Obras Subterráneas.

PROGRAMA ÁREA 1. Geotecnia de presas de hormigón Reconocimientos. Sondeos en roca. Ensayos in situ. Clasificaciones geomecánicas de BIENAIWSKI (RMR), BARTON (Q) y ROMANA (SMR) Aplicación de las clasificaciones a cimentaciones y taludes. Resistencia y deformabilidad de la masa rocosa y de las juntas. Estabilidad de las cimentaciones de presas. Seguridad frente al deslizamiento. Permeabilidad de la masa rocosa. Inyecciones. Diseño de la cimentación de presas de hormigón compactado. Diseño de la cimentación de presas de hormigón convencional. Estabilidad de laderas. Roturas poliédricas. Corrección de taludes. Anclajes . Patología de cimentaciones de presas. Roturas de presas (Malpasset, Vaiont y otras) ÁREA 2. Geotecnia de presas de materiales sueltos 2.1 Tipología y materiales de presas de materiales sueltos. 2.2 Redes de filtración en presas de materiales sueltos (en servicio, en desembalse). 2.3 Núcleos impermeables. Materiales. Puesta en obra. Compactación. Sifonamiento. 2.4 Filtros y drenes. Materiales. Reglas de diseño. Geotextiles. 2.5 Espaldones. Materiales. Puesta en obra. Compactación. 2.6 Presas con pantalla de hormigón (hidráulico, asfáltico) o de geosintéticos. 2.7 Diseño de la cimentación de presas de materiales sueltos. 2.8 Elementos de impermeabilización y/o drenaje en la cimentación. Inyecciones. 2.9 Asientos: en construcción, de puesta en carga, a largo plazo. Colapso por saturación. 2.10 Estabilidad global de la cimentación: en construcción, en servicio, en desembalse rápido. 2.11 Patología de presas de materiales sueltos. Roturas de presas ( Teton, Tous y otras) ÁREA 3. Geotecnia de Canales, Conducciones y Aliviaderos 3.1 Excavaciones lineales. Tecnología, Estabilidad, Seguridad de obra. 3.2 Problemas de flujo y filtraciones. Presiones intersticiales. Efectos sobre el nivel freático. 3.3 Estabilidad de cajeros de canales. Revestimientos. Drenajes. 3.4 Estabilidad de aliviaderos. Drenajes. ÁREA 4. Aspectos específicos de los túneles y obras subterráneas hidráulicas 4.1 Túneles hidráulicos. Trazado. Capacidad. Sección tipo. Detalles constructivos . 4.2 Túneles hidráulicos en lámina libre. Impermeabilización. Efectos sobre el nivel freático. 4.3 Túneles hidráulicos a presión. Impermeabilización. Revestimiento. 4.4 Efectos sobre la estabilidad global del terreno. Revestimientos blindados. 4.5 Galerías de servicios urbanos. Detalles constructivos. Seguridad de obra. 4.6 Microtúneles. Microtuneladoras. Tuberías empujadas. 4.7 Cavernas hidroeléctricas. Excavación. Revestimiento. 4.7 Pozos. Excavación. Máquinas especiales (raise borers).Sostenimiento y revestimiento.


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ASIGNATURA: Gestión de Empresas Constructoras y Consultoras DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Eugenio Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Carlos Escandell Tudela y Joaquín Catalá Alís TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Gestión Empresarial CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3,5 de teoría y 1 de práctica) OBJETIVOS Aplicar los conocimientos adquiridos en la asignaturas “Organización y gestión de empresas” y “Proyectos” a las empresas constructoras y consultoras. Profundizar en los conocimientos de gestión de empresas constructoras y consultoras. Adquirir una visión empresarial del sector de la construcción. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS “Proyectos” (4º curso, troncal), “Organización y gestión de empresas” (5º curso, troncal) ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas basadas en la bibliografía y en las explicaciones en el aula. Clases prácticas basadas en explicaciones en el aula cuyo contenido sea aplicable desde un punto de vista práctico, mediante propuesta a resolver por el alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Catalá Alís, J. y Pellicer Armiñana, E. Control de costes en la construcción. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, 1999. Harris, H., McCaffer, R. Construction management. Manual de gestión de proyecto y dirección de obra. Ed. Gustavo Gili, S.A., Barcelona, 1999. Llinares Millán, M.C., Montañana i Aviñó, A., Navarro Astor, E. Economía y organización de empresas constructoras. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, 2001. Pellicer Armiñana, E. El control de gestión en las empresas consultoras de ingeniería. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, 2001. SISTEMA DE EVALUACIÓN La nota final se obtendrá como la suma ponderada (10/10) de: Examen final (8/10) siendo la nota mínima exigida de 4/10. Asistencia a clases (2/10).

INFORMACIÓN ADICIONAL El bloque II del programa que se adjunta (LA EMPRESA CONSTRUCTORA) supone un 60% de la carga docente de la asignatura, aproximadamente. PROGRAMA BLOQUE I: GENERALIDADES. EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN COMO REALIDAD ECONÓMICA. BLOQUE II: LA EMPRESA CONSTRUCTORA. LA GESTIÓN DE LA EMPRESA CONSTRUCTORA. Los objetivos. Las teorías. Estructura. LA RACIONALIZACIÓN DEL PROCESO PRODUCTIVO. Los costes de construcción. Planificación y programación. Control. EL CONTROL DE GESTIÓN DE LA EMPRESA CONSTRUCTORA. Plan, programa y presupuesto. Control y cumplimiento de los objetivos. Acciones correctoras. LA FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA CONSTRUCTORA. La función financiera. Política de inversiones. Presupuesto y control financiero. LA COMERCIALIZACIÓN DE LA EMPRESA CONSTRUCTORA. Estudio del mercado. Planificación comercial. Decisiones sobre precios y publicidad. BLOQUE III: LA EMPRESA CONSULTORA. La empresa consultora y sus particularidades. Teorías aplicables a la empresa consultora. Evolución de la consultoría de ingeniería. El proceso productivo. El ciclo de vida de una empresa consultora. La Planificación y la Organización de la empresa consultora. Planificación. Organización. EL Control de gestión de la empresa consultora. La función de control. Información en la empresa. Informática en la empresa. los Costes en la empresa consultora. Los costes en la empresa consultora Metodología de cálculo de los costes. Procedimiento de cálculo de los costes. Control presupuestario. Comercialización y contratación en la empresa consultora. Relaciones públicas y publicidad. Proposiciones y ofertas. Contratación. Valoración de los trabajos.


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ASIGNATURA: Gestión de Residuos Sólidos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio del Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Segura Sobrino OTROS PROFESORES: José Ferrer Polo; Miguel Martín Monerris; Enrique Asensi Dasí; Enrique

Lapuente Ojeda; Ramón Barat Baviera; Joaquín Serralta Sevilla; Daniel Aguado García

TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Ingeniería Hidráulica y Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Los objetivos generales de la asignatura son: Desenvolverse con la legislación específica en materia de residuos a nivel comunitario, estatal y autonómico. Conocer las características físicas, químicas y biológicas de los residuos sólidos y sus posibles transformaciones. Conocer las operaciones de recogida, transporte y almacenamiento de los residuos. Conocer diferentes sistemas de tratamiento: vertedero, compostaje e incineración. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica e Hidrología, Ingeniería Sanitaria, Geología, Legislación, Topografía, Urbanismo y ordenación del territorio ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales. Resolución de problemas en aula. Visita a distintas instalaciones de recogida, transporte y tratamiento de residuos sólidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LaGrega, M.D. , Buckingham, P.L. (1996). Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos. McGraw Hill. Seco Torrecillas, A., F. Segura y Ferrer Polo, J. (2001). Residuos Sólidos. Gestión y Tratamiento. Servicio de Publicaciones Universidad Politécnica de Valencia. Tchobanoglous, G., Theisen, H. y Vigil, S.A. (1994). Gestión Integral de Residuos Sólidos. McGraw Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN Ejercicio de aplicación práctica individual que cada alumno hará a lo largo del curso.

PROGRAMA Tema 1.- Los residuos sólidos. Orígenes y tipo, medición. Caracterización de los residuos sólidos, propiedades físicas, químicas y biológicas. Legislación de la Comunidad Autónoma, Estatal y Europea. Gestión de los sistemas de recogida y eliminación de residuos sólidos. Tema 2.- Los residuos sólidos urbanos. Introducción al estudio de las transformaciones físicas, química y biológicas de los residuos sólidos urbanos. Estudio comparativo de los métodos de tratamiento. Recogida de residuos sólidos urbanos. Operaciones básicas para la separación y el procesamiento de materiales residuales. Instalaciones para la manipulación, transporte y almacenamiento de residuos sólidos. Tema 3.- Vertederos controlados. Selección del lugar de emplazamiento. Estudios básicos necesarios para la redacción de un proyecto de vertedero controlado. Elementos de un proyecto de vertedero controlado. Clasificación de los vertederos controlados. Equipos y personal. Métodos de explotación de vertederos controlados. Asentamiento y descomposición en vertederos controlados. Problemas específicos en la explotación de un vertedero controlado. Recuperación y utilización posterior de vertederos. Costes. Tema 4.- Incineración. La combustión de los RSU. El poder calorífico de los RSU. Refrigeración de los humos de combustión. Control de la contaminación atmosféricas. Residuos sólidos producidos. Dispersión de los humos. Balance térmico de un incinerador. Selección del emplazamiento. Instalaciones de recepción de basuras y carga de hornos. Hornos. Instalaciones de tratamiento de los productos resultantes. Instalaciones de recuperación del calor. Circuitos auxiliares. Costes. Tema 5.- Compostaje. Microbiología del proceso. Factores que intervienen en el proceso. Fases de la fermentación. Proceso de fabricación de compost. Recepción y clasificación. Métodos de compostaje. Áreas de fermentación y almacenamiento. Fabricación de compost con adición de fangos procedentes de una EDAR. Tema 6.- La recuperación. Sistemas de recuperación pre-generación. Sistemas de recuperación pre-recogida. Sistemas de recuperación post-recogida (Valorización energética de los residuos. Valorización de las materias primas de los residuos). Sistemas de recuperación post-tratamiento. Tema 7.- Los residuos industriales. Legislación básica Europea, Nacional y Autonómica. Clasificación. Residuos biodegradables. Residuos inertes. Residuos Tóxicos y Peligrosos. Producción de residuos en diversos sectores industriales (Cerámica, Madera, Calzado, Agroalimentaria, Ganadera, Plástico, Cuero-calzado, Metal-mecánica, Papel, Construcción). Tema 8.- Los residuos tóxicos y peligrosos. Legislación básica Europea, Nacional y Autonómica. Autorizaciones. Obligaciones del productor de residuos tóxicos y peligrosos. Régimen especial para los pequeños productores. Obligaciones del gestor de residuos tóxicos y peligrosos. Funciones de la Administración. Infracciones y sanciones. Tema 9.- Tratamientos más comunes de los residuos tóxicos y peligrosos. Tratamientos físicos. Tratamientos químicos. Tratamientos físico-químicos. Tratamientos biológicos. Tratamientos avanzados. Técnicas de inertización. Solidificación y estabilización. Destrucción térmica. Disposición en el medio terrestre. Vertederos Controlados. Depósitos de Seguridad. Tema 10.- Residuos radioactivos de baja y media actividad. Gestión y almacenamiento en depósitos de seguridad. Tema 11.- Contaminación de suelos, principales contaminantes. Planes especiales para la descontaminación de suelos. Técnicas de descontaminación. PRÁCTICAS DE AULA: Diseño de un sistema de recogida de residuos sólidos urbanos. Diseño de un vertedero controlado. Diseño de las instalaciones básicas de un incinerador de residuos sólidos urbanos. Diseño de las instalaciones básicas de una instalación de compostaje. Diseño de la gestión de los residuos tóxicos y peligrosos de una industria. Diseño de un depósito de seguridad para residuos tóxicos y peligrosos.


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ASIGNATURA: Gestión Urbanística y Mercado del Suelo DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Mercedes Trénor Galindo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Dada la creciente complejidad de los mecanismos de gestión urbanística y su diferente enfoque, según sean los pertenecientes a la legislación estatal o a la autonómica, se entiende que su estudio no tiene cabida en la asignatura Urbanismo, compartida anualmente con Ordenación del Territorio, de carácter obligatorio para la especialidad que nos ocupa. La ausencia de consideración de estos mecanismos y su análisis práctico, dado que se trata de una materia para la cual los Ingenieros de Caminos tienen plenas competencias, hace que estos profesionales puedan salir de la Escuela huérfanos tanto de las herramientas como de léxico para poder llegar a conocer el modo en que se lleva a cabo la implementación del planeamiento y la transformación de las ciudades, en cuyo desarrollo físico, participan de modo relevante. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Obligatoriamente haber cursado la asignatura “Urbanismo” de la titulación Ingeniero de Caminos. Recomendable haber cursado “Historia de la Ciudad”. Existe una asignatura de corte similar a esta en 3er. Curso denominada “Gestión Urbanística”, pero de contenido distinto, que se ajusta mejor a los Programas y conocimientos recibidos y necesarios para un ITOP, especialidad Transportes y Servicios Urbanos, recomendando, de interesar este tema, se elija la asignatura correspondiente a la titulación que se esté cursando. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las lecciones teóricas tendrán una duración de 1 hora, salvo indicación en contra, desarrollándose algunos supuestos prácticos a lo largo de estas; las prácticas se desarrollarán en clases de 2 horas .Se realizarán prácticas relacionadas con los grandes bloques de contenido teórico, pretendiendo, no solo la aplicación de los contenidos teóricos explicados, sino, también, su afianzamiento. Las prácticas se realizarán en clase por los alumnos y la profesora de modo conjunto. Para la explicación de terminados temas, se aportarán planes, trabajos, o estudios realmente ejecutados. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Alabern, Eduard et alt. “La Previsió de costos d´urbanització pel métode M.S.V.” Romagraf S.A. Barcelona, 1988. Aubán, Carlos et elt. “Guía de Urbanización para el diseño y formulación de programas de Actuaciones Integradas”. Generalitat Valenciana y COACV. Valencia, 1995. Bonet Correa, Antonio. “Las claves del urbanismo2. Editorial Planeta. Barcelona, 1995. Brau y Herce, “Manual Municipal de Urbanismo”, dos volúmenes. Ed. CEUMT, Barcelona, 1981.

Chueca Goitia, Fernando. “Breve historia del Urbanismo”. Alianza Editorial, Madrid. 1968. Esteban i Noguera, Juli. “Elementos de Ordenación Urbana”. Colegio Oficial de Arquitectos de Cataluña. Gaya Ciencia, Barcelona, 1981. Solá Morales i Rubio, Manuel. “Las formas del crecimiento urbano”. Edicions. UPC. Barcelona, 1997. Terán, Fernando de “El Problema Urbano”. Colección Aula Abierta. Editorial Salvat, Madrid. 1982. Legislación sobre Urbanismo. Fuentes y ediciones diversas. Legislación hipotecaria. Código Civil. Rueda Pérez, Manuel Ángel. Derecho de Propiedad Urbana. Urbanismo. Fundación Matritense del Notariado. Cuadernos Notariales, Nº 18, 1998. SISTEMA DE EVALUACIÓN Único ejercicio de carácter final, constando de una parte teórica y una parte práctica, relacionadas ambas con los ejercicios realizados durante el curso, con una duración máxima de cuatro horas. PROGRAMA BLOQUE 1.- LA GESTIÓN URBANÍSTICA. CONCEPTOS BÁSICOS Y ANÁLISIS HISTÓRICO. Lección 1.- Conceptos y terminología básicos en la Gestión Urbanística. Lección 2.- Síntesis histórica de los mecanismos de gestión urbanística utilizados en nuestro país. Lección 3.- Elaboración de planimetría para la gestión urbanística. Lección 4.- La actuación de Notarios y Registradores de la Propiedad en los procesos de Gestión Urbanística. Lección 5.- El Catastro de la Propiedad. BLOQUE 2.- LA GESTIÓN URBANÍSTICA EN LA LEGISLACIÓN ESTATAL. Lección 6.- La gestión urbanística en la legislación estatal. Lección 7.- Los sistemas de actuación en la Legislación Estatal. (1) Lección 8.- Los sistemas de actuación en la Legislación Estatal. (2) BLOQUE 3.- LA GESTIÓN URBANÍSTICA EN LAS LEGISLACIONES AUTONÓMICAS. LA G.U. EN LA LRAU. Lección 9.- La Gestión Urbanística en las CCAA. La Gestión Urbanística en la Comunidad Valenciana. Lección 10.- Los sistemas de gestión en la LRAU. Lección 11.- La Cédula de garantía Urbanística, y la Cédula de Urbanización. Lección 12.- Los Programas de Actuación Integrada. Documentación básica y tramitación. Lección 13.- La declaración de ruina en la legislación autonómica. BLQUE 4.- LOS MERCADOS DEL SUELO Y DE LA VIVIENDA. Lección 14.- El mercado de la vivienda. Lección 15.- El mercado del suelo. BLOQUE 5.- LAS VALORACIONES ADMINISTRATIVAS. Lección 16.- Las valoraciones administrativas para el cálculo del valor del suelo. Suelo no urbanizable, urbanizable y urbano. Valor catastral. Lección 17.- Las valoraciones administrativas para el cálculo del valor del suelo. La valoración del suelo no urbanizable.


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Lección 18.- Las valoraciones administrativas para el cálculo del valor del suelo. El método residual estático. Lección 19.- Las valoraciones administrativas. Métodos sintéticos de cálculo del importe de obras de urbanización. Lección 20.- Las valoraciones administrativas. Indemnizaciones. Lección 21.- Las valoraciones administrativas. El método residual dinámico. Lección 22.- Las valoraciones en los Programas de Actuación Integrada. Lección 23.- Las valoraciones en los Proyectos de Expropiación. Lección 24.- Las actuaciones en suelo urbano. Transferencias y Reservas de Aprovechamiento.


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ASIGNATURA: Gestión y Promoción Inmobiliaria DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Alfredo García García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Gestión Empresarial CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,2 de teoría y 2,3 de práctica) OBJETIVOS Formar en la dirección de proyectos inmobiliarios a través del desarrollo y análisis de los factores del negocio inmobiliario, tanto en promociones habituales, como en promociones especiales, abarcando todo el proceso temporal: desde la planificación, con la localización y estudio para la adquisición del suelo, el desarrollo y gestión de la promoción, hasta la entrega de los bienes a los clientes finales. Potenciar conocimientos económico – financieros, fiscales y técnicos, con visión de promotor. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Economía General y Aplicada a la Construcción, Organización y Gestión de Empresas de la Construcción. ORGANIZACIÓN DOCENTE Teoría mediante lecciones magistrales con apoyo de material didáctico multimedia. Cuestiones, prácticas de aula y trabajo práctico. Se invitará a algún profesional experto para impartir una charla relacionada con el programa. También habrá clases prácticas de aula informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Material didáctico a base de transparencias multimedia de la asignatura preparadas en Power Point y disponibles en la ficha de la asignatura, complementadas con algunos apuntes o documentos que se facilitarán paulatinamente. Bibliografía de apoyo: “Manual de Gestión Inmobiliaria”. Caparrós, A. et al. CICCP, Madrid 2001; “La Promoción Inmobiliaria. Aspectos Prácticos”. Fernández, D. Dossat, Madrid 2002; “Gestión Financiera de la Empresa Inmobiliaria”. Bartual, Inmaculada et al. UPV, 2001. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se propone un sistema de evaluación continuada, mediante el desarrollo y valoración de prácticas de aula, cuestiones voluntarias, un trabajo práctico, la participación activa en clase y varios controles. PROGRAMA EL SECTOR INMOBILIARIO.

LA MATERIA PRIMA: EL SUELO. LOS PRODUCTOS INMOBILIARIOS. LA EDIFICACIÓN. LA ADQUISICIÓN DE LA MATERIA PRIMA. EL DESARROLLO DE LA PROMOCIÓN: ACTIVIDADES PREVIAS. EL DESARROLLO DE LA PROMOCIÓN: LA OBRA. EL DESARROLLO DE LA PROMOCIÓN: ACTIVIDADES FINALES. LA FISCALIDAD. LA ESTRUCTURA DE COSTES. LA COMERCIALIZACIÓN. LA PLANIFICACIÓN TEMPORAL. LA RENTABILIDAD. LA FINANCIACIÓN DE LAS OPERACIONES INMOBILIARIAS. EL REGISTRO CONTABLE.


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ASIGNATURA: Gestión, Transporte y Distribución de Energía Eléctrica DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Energética CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,4 de teoría y 2,1 de práctica) OBJETIVOS Describir la estructura y componentes de un sistema de energía eléctrica. Comprender los aspectos esenciales del funcionamiento de la red de transporte. Comprender los mecanismos de regulación de tensión y frecuencia en un sistema de energía eléctrica. Realizar los cálculos eléctricos y mecánicos de líneas de transporte y distribución de energía eléctrica aplicando el Reglamento correspondiente. Comprender los aspectos esenciales del funcionamiento de las subestaciones eléctricas y los centros de transformación. Describir las características principales de la demanda de energía eléctrica y los factores de calidad de servicio. Conocer los planteamientos esenciales de la planificación de sistemas de energía eléctrica. Conocer los aspectos esenciales del Mercado Eléctrico español. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Electrotecnia. ORGANIZACIÓN DOCENTE Teoría y problemas. Prácticas de laboratorio. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: L.M. Checa.”Líneas de transporte de energía”. Marcombo Boixareu Editores, 1988. Ediciones del Castillo. Madrid. A.J. Wood, B.F. Woollenberg. “Power generation, operation and Control”. John Wiley and Sons. Rodríguez Benito F., Fayos Álvarez, A. “El transporte de la energía eléctrica en alta tensión”. Servicio de Publicaciones U.P.V. Ras, E. “Teorías de líneas y redes”. Marcombo. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen parcial de la primera parte de la asignatura. Exámenes finales en sus convocatorias reglamentarias. Nota de los trabajos realizados en las prácticas, que son obligatorias. En la medida que lo permita la evolución de la asignatura en cada curso, se incluirá en la evaluación de cada alumno la nota obtenida en la resolución de problemas de aplicación. PROGRAMA

BLOQUE I Tema 1.- Sistemas eléctricos de potencia. Tema 2.- Legislación y reglamentación. BLOQUE II Tema 3.- Cálculo eléctrico de Líneas. Tema 4.- Cálculo mecánico de Líneas. Tema 5.- Subestaciones eléctricas de potencia. BLOQUE III Tema 6.- Operación y Control de Sistemas Eléctricos. Tema 7.- Calidad de Servicio en Sistema Eléctricos. Tema 8.- Planificación de Sistemas Eléctricos. Tema 9.- Despacho económico. BLOQUE IV Tema 10.- El Mercado Eléctrico.


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ASIGNATURA: Hidrología Superficial y Subterránea DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Andrés Sahuquillo Herráiz y Félix Francés García; OTROS PROFESORES: J.J. Gómez Hernández y Eduardo Albentosa Hernández TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Ingeniería Hidráulica y Medioambiental CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Complementar y/o ampliar la formación en Hidrología Superficial recibida en 2º curso, enfatizando la aplicación de los conocimientos teóricos a problemas reales de Hidrología, que se resuelven a través tanto de las clases de problemas como las de aula informática y algún viaje de prácticas. En Hidrología Subterránea se analiza los siguientes aspectos: Papel de las aguas subterráneas dentro del Ciclo Hidrológico. Tipos de acuíferos. Procesos de recarga, movimiento del agua y descarga de los acuíferos. Formulación y soluciones de la ecuación diferencial de flujo subterráneo. Relaciones aguas superficiales-aguas subterráneas. Mecanismos de adquisición de sus compuestos disueltos así como sus modificaciones. Procesos de contaminación de acuíferos. Relaciones agua dulce- agua salada en los acuíferos costeros. Iniciación a la modelación de flujo subterráneo y transporte de contaminantes. Métodos de gestión de acuíferos, incluyendo el uso conjunto de aguas superficiales y subterráneas, la protección de acuíferos y los aspectos institucionales y legales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica e Hidrología. Estadística I y II. Ecuaciones diferenciales. Planificación y Gestión de Recursos Hídricos. Aconsejable un curso de Geología Básica. ORGANIZACIÓN DOCENTE Hidrología Superficial: Lecciones teóricas y trabajos prácticos en Aula Informática y casa. Hidrología Subterránea: Lecciones teóricas y prácticas. Ejercicios de prácticas informáticas. Ejercicios en casa BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Andreu, J.(1993). Conceptos y métodos para la planificación hidrológica Ed CINME. Bear, J., (1979) Hydraulics of groundwater. Mc Graw-Hill, 567 pp. Chow, Maidment y Mays (1988), Hidrología Aplicada, McGraw Hill. Custodio, E. y M.R. Llamas, (1974), Hidrología Subterránea. Ed Omega. 2 Tomos, 2359 pp. De Marsily, G. (1986) Quantitative Hydrogeology. Groundwater Hydrology for Engineers. Acad. Press. Domenico, P. A. y F. W. Schwartz. (1990) Physical and Chemical Hydrogeology. John Wiley & Sons. Fetter, C. W. Contaminant Hydrogeology. Prentice Hall. Englewood Clifts, 458 pp. Fetter, C. W(2001). Applied Hydrogeology. 4 ª Ed. Prentice Hall. Englewood Clifts, New Jersey, 598 pp. Francés, F., E. Albentosa, V. Bellver y J. Marco (2002), Hidrología Básica para Ingenieros, SPUPV. Freeze, R.A. y J.A. Cherry, (1978). Groundwater. Prentice Hall. 604 pp. Haan, C.T. (1977), Statistical methods in hydrology, Iowa State University Press.

Water Resources and Environmental Engineering, 664 pp Kite (1988), Frequency and risk analysis in hydrology. Water Resources Publications. Maidment, D.R. (ed.) (1992), Handbook of Hydrology. McGraw-Hill Universidad Politécnica de Valencia yu Servicio Geológico de Obras Públicas. 1983. Utilización conjunta de aguas superficiales y subterráneas. En Hidrología Subterránea se sugieren como texto los dos libros de Fetter citados. Ademas se proporcionará a los alumnos copia de las proyecciones que se proyecten a lo largo del curso, proyecciones que se “colgarán” en la web del curso. SISTEMA DE EVALUACIÓN Hidrología Superficial: Trabajos realizados a lo largo del curso y dos pruebas parciales. Hidrología Subterránea: Trabajos realizados a lo largo del curso y dos pruebas parciales en las que se incluye teoría y problemas PROGRAMA HIDROLOGÍA SUPERFICIAL Introducción a la Hidrología. Tipos de estudios: Recursos y Crecidas. El ciclo hidrológico. La variabilidad espacial. La modelación hidrológica. Tipos de modelos. Hidrometría. Datos hidrológicos. Mediciones meteorológicas. Aforo de caudales. Estaciones de observación. Análisis estadístico. Objetivos. Problemas en los estudios de Crecidas. Métodos de estimación. Criterios de selección del modelo estadístico. Información histórica y paleocrecidas. La PMP y la PMF. Análisis regional. Completado de datos. Hidromorfometría. La cuenca hidrográfica. Los Sistemas de Información Geográfica. Modelos de Elevación Digital. Caracterización hidromorfométrica. Efectos de escala Propagación de la escorrentía. Movimiento en ladera y cauce. Modelos hidráulicos. Modelos hidrológicos. Hidrogramas Unitarios Geomorfológicos. Hidrogramas Unitarios Distribuidos. La modelación de crecidas. Objetivos. Tipos de modelos. EL modelo HEC-HMS. Etapas de la modelización. Validez y limitaciones de los métodos tradicionales. Evapotranspiración. Radiación solar y terrestre. La evaporación. Ecuación de Penman-Monteith. La Evapotranspiración. La ETP. Estimación de la ETP. Nivología. La nieve y su consolidación. Propiedades térmicas de la nieve. El proceso de fusión y sus factores. Estimación del deshielo. Modelos Globales. Modelos de simulación continua. El balance de humedad en el suelo. El Modelo Sacramento. Incorporación de la propagación: modelos distribuidos. El modelo TETIS. Conflictos éticos en Hidrología. Toma de decisiones frente a incertidumbres. Resolución de dilemas. Precisión hidrológica. Análisis de sensibilidad. HIDROLOGÍA SUBTERRÁNEA Hidrología subterránea. Panorámica española y mundial. Las aguas subterráneas en el ciclo hidrológico. Las aguas subterráneas como recurso. Contaminación de las aguas subterráneas. Problemas geotécnicos. Consecuencias de sus particularidades. Objetivos. El agua subterránea en el ciclo hidrológico. Separación de la componente subterránea. Perfil de humedad en el suelo. Acuíferos. Tipos de acuíferos. Acuíferos libres. Acuíferos confinados. Acuíferos semiconfinados. Teoría del movimiento del agua subterránea. Ley de Darcy. Altura piezométrica y potencial. Conductividad hidráulica y permeabilidad. Generalización de la Ley de Darcy. Flujo no saturado. Características del suelo. Ecuaciones del flujo.


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Régimen permanente y no estacionario. Ecuación diferencial del flujo. Algunas soluciones analíticas de la ecuación de flujo. Condiciones de contorno e iniciales. Linealidad y superposición. Hidráulica de pozos. Objetivos. Régimen permanente. Régimen transitorio. Acuíferos confinados. Solución de Theis. Aproximación de Jacob. Acuíferos semiconfinados. Modificación de las relaciones río-acuífero. Modelos pluricelulares englobados. Relaciones entre el agua dulce y el agua salada. Acuíferos costeros. Hidroquímica y calidad del agua. Tipos de iones. Adquisición de los principales componentes. Evolución química del agua en los acuíferos. Técnicas de estudio. Técnicas isotópicas. Contaminación de las aguas subterráneas. Fuentes de contaminación. Contaminación puntual y dispersa. Comportamiento de acuíferos y contaminantes. Protección y control de la contaminación. Regeneración de acuífero. Dispersión hidrodinámica. Ecuación del transporte de masa. Recarga artificial de acuíferos. Objetivos. Métodos y experiencia. Introducción a los modelos de flujo subterráneo Utilización conjunta de aguas superficiales y subterráneas. Papel de las aguas subterráneas en un sistema de recursos hidráulicos. Tipología del uso conjunto. Aplicaciones.


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ASIGNATURA: Hormigones Especiales y Nuevos Materiales DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Serna Ros OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería de la Construcción CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas. Trabajo personal: desarrollo de un tema de los expuestos con seguimiento durante el curso. Prácticas de laboratorio. Visita a alguna obra. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN Seguimiento de las clases por el alumno, presentación de un trabajo personal sobre algún aspecto de los temas del programa y realización de un examen escrito sobre la materia explicada durante el curso. PROGRAMA Dosificación de Hormigones. Criterios avanzados. Aditivos y adiciones al hormigón. Hormigón Bombeado. Hormigón Proyectado. Hormigones ligeros. Hormigón visto. Color y textura en el hormigón. Hormigón de alta resistencia. Hormigones para condiciones específicas. Hormigonado bajo el mar, hormigonado en tiempo frío y caluroso. Pavimentos industriales. Hormigones crioscópicos. Hormigones porosos. Hormigones con fibras de acero. Hormigones con otros tipos de fibras: fibras naturales, plástico, vidrio, carbono... Otros hormigones especiales. Autocompactables. Muy altas resistencias. Hormigones pesados...

Bases para nuevos materiales. Fibras para materiales compuestos. Hormigones poliméricos. Tipos. Materiales reforzados con fibras. Productos de reparación. Morteros especiales.


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno; Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Alberola Navarro; Julio González del Río Rams OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 5º CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Desarrollar el procedimiento metodológico para el desarrollo profesional de un Estudio de Impacto Ambiental de una Obra Civil, desde una perspectiva general, para centrarse específicamente, a través del desarrollo de las sesiones prácticas en taller, en la elaboración de un EIA específico sobre una obra civil concreta, proporcionando al alumno toda la información básica para el desarrollo de su trabajo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ninguno. ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA Los estudios de Impacto Ambiental. Objetivos y conceptos básicos. Regulación y Normativa general de los estudios de Impacto Ambiental. Legislación vigente a distintos niveles administrativos (ONU, Unión Europea, Comunidades Autónomas). Contenido de un estudio de Impacto Ambiental. Tipología de obras, Planes y Proyectos con necesidad de un estudio de impacto ambiental. Consecuencias, limitaciones y aplicabilidad de los estudios de impacto ambiental. Banco de datos y sistemas de información geográfica en el análisis de efectos territoriales y ambientales. Conceptos, contenidos y utilización práctica en la determinación de impactos. Metodología básica de realización de un EIA: Dimensiones sociológicas, culturales, políticas, económicas y demográfico-espaciales de los efectos de los proyectos y planes. Metodologías de estimación, indicadores y procedimientos de cálculo. Prospectiva “con” o “sin” las actuaciones a analizar. Dimensiones urbanístico-territoriales de los efectos. Metodologías de estimación, indicadores y procedimientos de cálculo. Afecciones al modelo territorial y a la dinámica de transformación del espacio. Prospectiva “con” o “sin” las actuaciones a analizar.+

Dimensiones medio ambientales de los efectos. Metodologías de estimación, indicadores y procedimientos de cálculo. Elementos básicos para la definición de unidades ambientales y su caracterización desde la perspectiva de los efectos de las obras civiles. Balance energético, ambiental y de consumo de recursos. La consideración de posibles impactos críticos sobre espacios o recursos naturales. Síntesis de la evaluación de impacto ambiental de las alternativas definidas para una actuación. Toma de decisión y la declaración de impacto ambiental (día). El programa de vigilancia y gestión ambiental. Instrumentos para el seguimiento-gestión ambiental: los observatorios territoriales y la teledetección como forma de actualizar la información.


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental de la Ingeniería Hidráulica DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Inmaculada Romero Gil OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Ingeniería Hidráulica y Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’5 de teoría y 2 prácticas) OBJETIVOS 1.- Predecir, identificar y relacionar los efectos que las distintas obras hidráulicas producen en el medio ambiente. 2.- Proponer y combinar diferentes proyectos de minimización y corrección de impactos ambientales en obras hidráulicas. 3.- Describir y desarrollar programas de vigilancia ambiental relacionados con obras hidráulicas. 4.- Utilizar los conceptos y aspectos ambientales e incorporarlos a la toma de decisiones en la gestión de los recursos hídricos. 5.- Habituarse a trabajar en equipo y a exponer ante el resto de compañeros 6.- Utilizar de manera adecuada el material de laboratorio CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es recomendable que los alumnos posean conocimientos de Impactos Ambientales, Obras y Aprovechamientos Hidráulicos y de Ecología de medios acuáticos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas en clase con comentarios sobre aplicaciones y proyectos reales. Se utilizan todos los medios didácticos disponibles en el Aula (pizarra, transparencias, proyección de presentaciones Power Point). Se plantean problemas y cuestiones en clase para que los alumnos los resuelvan en pequeños grupos (2 o 3 personas), realizando luego una puesta en común entre toda la clase. Se realizará diversos trabajos prácticos que deben exponerse en clase en grupos de 2 o 3 personas. La evaluación será continua, con prácticas de aula, informática y laboratorio intercaladas entre las clases teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -Channelized rivers: Perspectives for environmental management / Andrew Brookes. - Chichester [etc.]: John Wiley & Sons, 1990. - XVI, 326 p. ISBN 0471919799 -Dams and disease: ecological design and health impacts of large dams, canals and irrigation systems / William Jobin. - London and New York: E & FN Spon, 1999. - XIV, 580 p. ISBN 0419223606 -Ecología / Robert Leo Smith, Thomas M. Smith. - Madrid [etc.]: Addison-Wesley, cop. 2000. - XX, 642 p. -El estudio de impacto ambiental: una introducción / Carlos Martín Cantarino. - Alicante: Universidad de Alicante, D.L. 1999. - 166 p. ISBN 847908491X

-Embalses y medio ambiente / [Dirección General de Obras Hidráulicas y Calidad de las Aguas y Comité Técnico de Medio Ambiente del Comité Nacional Español de Grandes Presas]. - Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, 1996. -273 p. ISBN 8449802687 -Restauración de ríos y riberas. Marta González del Tanago, Diego García de Jalón Lastra, Fundación Conde del Valle de Salazar. - Madrid: Fundación Conde del Valle de Salazar: Mundi-Prensa, 2001. - 319 p. -WCD Thematic Review Environmental Issues II.1 Dams, Ecosystem Functions and Environmental Restoration. Final Version: November 2000 Prepared for the World Commission on Dams (WCD) by: Ger Bergkamp, Matthew McCartney, Pat Dugan, Jeff McNeely and Mike Acreman SISTEMA DE EVALUACIÓN Teoría (40%): Se evaluará mediante los parciales eliminatorios y/o un examen final. Prácticas (60%): Se evaluará con las memorias presentadas de todas las prácticas realizadas (de aula, informática y laboratorio) y el trabajo y exposición que deben realizar los alumnos. PROGRAMA TEORIA Unidad Temática I. Introducción Tema 1. Impacto y efectos ambientales Tema 2. Ecosistema fluvial: estructura y funcionamiento Tema 3. Ecosistemas lacustres: estructura y funcionamiento Tema 4. Los embalses: estructura y funcionamiento Tema 5. Humedales: estructura y funcionamiento Unidad Temática II. Presas y embalses Tema 6. Principales obras hidráulicas Tema 7. Impactos aguas arriba de la presa Tema 8. Impactos aguas abajo sobre ríos, llanuras aluviales y deltas Tema 9. Impactos socioeconómicos de las presas y embalses Tema 10. Impactos acumulativos de las presas Unidad Temática III. Encauzamientos e Ingeniería fluvial Tema 11. Encauzamientos e ingeniería fluvial Unidad Temática IV. Trasvases Tema 12. Trasvases Unidad Temática V. Medidas Correctoras Tema 13. Mantenimiento de caudales ecológicos Tema 14. Eliminación del efecto barrera para los peces Tema 15. Restauración de ríos y riberas Tema 16. Eliminación de la presa: estudio de casos Unidad Temática VI. Vigilancia Ambiental Tema 17. Programas de vigilancia ambiental PRÁCTICAS DE AULA 1.- Estratificación y transferencias de calor 2.- Anoxia en un ecosistema lacustre 3.- Eutrofización. Carga crítica de fósforo 4.- Alteración del régimen térmico por los embalses: Incidencia de los embalses en el comportamiento térmico del río. Estudio térmico de dos embalses en cascada


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5.- Medidas correctoras: Escalas de peces. 6.- Medidas correctoras: Restauración de riberas PRACTICAS DE INFORMÁTICA 1.- Distribución del oxígeno disuelto en un ecosistema léntico. Déficit de oxígeno 2.- Régimen de caudales ecológicos para un coto de pesca PRACTICAS DE LABORATORIO 1.- Efecto de la temperatura y la salinidad en la cantidad de oxígeno disuelto en agua 2.- Modelo de lago 3.- Estudio de dos muestras “problema” de agua 4.- Demanda de oxígeno del sedimento (DOS)


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ASIGNATURA: Ingeniería Ambiental y Contaminación Costera DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes, Ingeniería Hidráulica y Medio

Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: José Serra Peris; Julio González del Río Rams OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,75 de teoría y 1,75 de práctica) OBJETIVOS El objetivo general de la asignatura es especializar en el conocimiento del medio ambiente costero-litoral. El bloque inicial de la asignatura esta dedicado la descripción del medio abiótico. Posteriormente se describen los usos, y los riesgos ambientales a los que esta sometido, discretizando entre que los que inciden directamente en cada medio, biótico / abiótico. La ultima parte de la asignatura se centra en las medidas correctoras y minimizadoras, que tienden a restablecer el medio, exponiéndose las herramientas con las que puede contar para un mejor conocimiento y definición de las actuaciones medioambientales. En esta ficha se hace referencia a la parte de Ingeniería Ambiental Costera. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Desde el punto de vista dela Ingeniería Ambiental costera el alumno debe tener conocimientos de dinámica marina y litoral. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura esta partida en dos partes, la primera esta dirigida a que el alumno conozca la dinámica del medio costero-litoral. El alumno desarrollara a lo largo del curso una serie de practicas, de aula y de informática, que le permitan familiarizarse con las técnicas y herramientas que se explican en las clases teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Anikouchine, W.A. & Sternberg, R.W. The World Ocean. Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, N.J. (USA) 1981. Bruun, P. Coastal protection. Review of methods for defence.Dock Harbour Autority, 1953. Dietrich, G. General Oceanography. Interscience Publishers, N.Y. (USA) 1963. Harvey, J.G. Atmosphere and Ocean. Artemis Press. Sussex (GB) 1976. Ross, D.A. Opportunities and Uses of the Ocean. Springer-Verlag, N.Y. (USA) 1980. SISTEMA DE EVALUACIÓN Los trabajos prácticos realizados por el alumno son la herramienta para su evaluación. Los alumnos deben de exponer en público sus trabajos.

PROGRAMA CAPÍTULO I.- EL MEDIO COSTERO-LITORAL TEMA 1.- EL MEDIO COSTERO-LITORAL. Introducción. El hombre y la costa (visión histórica). Dinámica litoral: Geología y Geomorfología (Acantilados, formas costeras); Sedimentología (Granulometría y mineralogía, fuentes de materiales: litogenéticos-biogenéticos-hidrogenéticos, dinámica fluvial); Vientos (Generación oleaje, dinámica eólica, dunas); Oleaje (Generación, propagación, refracción, reflexión, difracción, corrientes de resaca, corrientes de retorno, ondas de orilla);Variaciones del Nivel Medio del Mar (Mareas, by-pass por marea astronómica); Transporte solido litoral. Topografía submarina. Acción biológica, (Fuentes de materiales, praderas). Acción humana, (Impactos). TEMA 2.- FORMAS COSTERAS. Formas en planta (Clasificación de costas). Formas en alzado (Perfil completo). El perfil de costa, (Formas estables). Variación der las formas costeras, (Variación del perfil, basculamiento, aplaceramiento, estrán, avances y retroceso, oscilación natural de la playa, determinación de oscilación natural). El medio biótico (Praderas, vegetación, ...). TEMA 3.- CLASIFICACIÓN DE COSTAS. Introducción (Clasificación básica). Clasificación de Laval. Clasificación de Suárez Bores. Otras clasificaciones. Unidad y Subunidad MORFODINÁMICA. CAPÍTULO II.- USOS Y RIESGOS DEL MEDIO COSTERO-LITORAL TEMA 4.- IMPACTOS EN EL LITORAL I. Impacto ambiental. Actuaciones en cauces (Represamiento, encauzamientos). Presión urbanística (Ocupación en playa, Modelo urbanístico, Paseos marítimos, Zonas inundables). Explotación de áridos (Playa seca, Playa sumergida, Cauces). TEMA 5.- IMPACTOS EN EL LITORAL II. Obras de abrigo. Obras de atraque. Obras de servicio. Conducciones. Obras de dragado. TEMA 6.- USOS Y RIESGOS DEL LITORAL. Costas arenosas. Costas de guijarros o materiales gruesos. Costas acantiladas. Costas rocosas bajas. Formaciones dunares. Zonas húmedas litorales. Segmentos artificiales. Espacios litorales protegidos. TEMA 7.- ORDENACIÓN LITORAL. Ordenación litoral. Zonificación de playas: zonificación en mares con marea; zonificación en mares sin marea. Servicios. Gestión del medio litoral. Programas de seguimiento y control de playas. TEMA 8.- LEGISLACIÓN. Introducción. Historia de la legislación sobre el medio marítimo-costero. Las leyes de costas. La ley de costas. Reglamento. Aspectos prácticos de la ley de costas. La ley de impactos ambientales. Reglamento. Aspectos prácticos de la ley de impactos ambientales. Legislación comparada: Ley de costas; Ley de impactos ambientales. CAPÍTULO V.- ACTUACIONES MEDIOAMBIENTALES COSTERAS TEMA 9.- ACTUACIONES MEDIOAMBIENTALES COSTERAS. Gestión integral - Gestión integrada. Regeneración del medio biótico. Regeneración del medio abiótico. Acuicultura. Arrecifes artificiales. Saneamiento. TEMA 10.- OBRAS DE CORRECCIÓN I. Clasificación de las obras de corrección (Defensa, Protección, Regeneración). Obras longitudinales. Obras trasversales. Obras exentas. TEMA 11.- OBRAS DE CORRECCIÓN II. Alimentación artificial. Regeneración de dunas. Bay-pass. Retirada estratégica. Drenes. Empleo de diversos materiales en las obras de corrección.


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ASIGNATURA: Ingeniería de Costas DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Serra Peris OTROS PROFESORES: Vicent Esteban Chapapría;José Alberto González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Marítima y Portuaria CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de práctica) OBJETIVOS El objetivo general de la asignatura es especializar a los futuros Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos en la Ingeniería Costera; para ello se ha configurado en una estructura desde lo más general a lo particular. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber superado la asignatura de Puertos y Costas de 4º Curso, lo que supone conocimientos de dinámica marina, oceánica y litoral. ORGANIZACIÓN DOCENTE El temario central son las obras de defensa, protección y regeneración de costas; analizando el diseño y calculo de las mismas. En el apartado de seguimiento y control de playas se da una visión de las técnicas de campo y geomorfologicas. Para finalizar se dan temas de ordenación y legislación que se ven más ampliamente en otra asignatura del mismo bloque. La asignatura se completa con una serie de prácticas de informática, problemas y viajes de prácticas, que complementan la teoría. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bruun, P. Coastal protection. Review of methods for defence.Dock Harbour Autority, 1953. Coastal Engineering. Procedings of the International Conference of Coastal Enginnering. American Society of Civil Ingineers (ASCE). 1966 -1968 -1970 -1972 -1974 -1976 -1978 -1980 -1982 -1984 -1986 -1988 -1990 -1992 -1994 -1996 - 2000. Del Moral Carro, R.. Ingeniería de Costas.Laboratorio de Puertos Ramón Iribarren, C.E.E.O.P., M.O.P.U., Madrid, 1978. Losada Rodríguez, M.A.. Estabilidad de playas: Morfodinámica de los procesos litorales. Lección inaugural curso académico 1.988/89. Universidad de Cantabria. 1988 Serra Peris, José. Apuntes de Ingeniería de Costas; volumen I, introducción y bases teóricas. Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1994. Shore Protection Manual, 1984. Coastal Engineering Research Center, Department of the Army,Waterways Experiment Station, Vickburg, Miss (USA) 1984.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final en la que se tendrán en cuenta las prácticas realizadas por los alumnos. PROGRAMA CAPÍTULO I. EL MEDIO COSTERO TEMA 1.- INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE COSTAS. La línea de costa. El hombre y la costa. La ingeniería de costas. TEMA 2.- DINÁMICA LITORAL. Geología y geomorfología. Sedimentología. Dinámica litoral. Topografía submarina. Acciones biológicas, humanas. Variaciones de las formas costeras. TEMA 3.- CLASIFICACIÓN DE COSTAS. Laval. Bruun. Suárez Bores. Unidades y Subunidades morfodinámicas. CAPÍTULO II. DEFENSA, PROTECCIÓN Y REGENERACIÓN TEMA 4.- IMPACTOS EN EL LITORAL. Impacto ambiental. Actuaciones en cauces. Presión urbanística. Explotación de aridos. Barreras. Dragados. Obras de defensa. Otras obras. TEMA 5.- DEFENSA DE COSTAS. DEFENSAS LONGITUDINALES. Clasificación defensa de costas. Obras duras-blandas. Defensas longitudinales. TEMA 6.- DEFENSAS TRANSVERSALES. Clasificación de las defensas transversales. Diseño y calculo de las defensas transversales. Construcción de las defensas transversales. TEMA 7.- DEFENSAS EXENTAS. Clasificación de las defensas exentas. Arrecifes artificiales. Algas artificiales. Diseño y calculo. Construcción de las defensas exentas. TEMA 8.- ALIMENTACIÓN ARTIFICIAL. Alimentación artificial. Clasificación. Diseño del relleno de playa. Dunas. By-passing. TEMA 9.- OTRAS ACTUACIONES. PLANTEAMIENTO FINAL. Retiradas estratégicas. Otras actuaciones. Estudios previos. Utilización de modelos. Ensayos en modelo reducido. TEMA 10.- EJEMPLOS PRÁCTICOS DE REGENERACIÓN Y DEFENSA DE COSTAS CAPÍTULO III. OTRAS OBRAS COSTERAS TEMA 11.- OBRAS COSTERAS. EXTERIORES. Obras de abrigo. Instalaciones náuticas ligeras. Emisarios submarinos. Dragados. Arrecifes artificiales. TEMA 12.- OBRAS COSTERAS. INTERIORES. Paseos marítimos. Instalaciones lúdicas y explotación de recursos playeros. El "PIER". Obras de defensa. Otras obras. CAPÍTULO IV. SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PLAYAS TEMA 13.- TRABAJOS DE CAMPO. Trabajos de campo. Batimetrías. Perfiles batimétricos. Línea de orilla. Variaciones del nivel medio del mar. Planimetría. Toma de muestras. TEMA 14.- ENSAYOS EN LABORATORIO Y TÉCNICAS GEOMORFOLÓGICAS. Planteamiento general de los ensayos de laboratorio. Técnicas geomorfológicas. TEMA 15.- SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PLAYAS. Planteamiento de un programa de seguimiento y control. Instrumentos de medida. Batimetría y perfiles de control CAPÍTULO V. ORDENACIÓN Y LEGISLACIÓN LITORAL TEMA 16.- ORDENACIÓN LITORAL. Ordenación litoral. Unidades morfodinámicas. Zonificación de playas. Servicios. Gestión del medio litoral. TEMA 17.- LEGISLACIÓN. Introducción. La ley de costas. Reglamento. Aspectos prácticos de la ley de costas. La ley de impactos ambientales. Reglamento. Aspectos prácticos de la ley de impactos ambientales.. Legislación comparada: Ley de costas; Ley de impactos ambientales.


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ASIGNATURA: Ingeniería del Tráfico DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Victoriano Sánchez-Barcaiztegui Moltó; Alfredo García García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Transportes, Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3,1 de teoría y 1,4 de práctica) OBJETIVOS Completar la formación sobre capacidad de redes viarias. Estudio del planeamiento y diseño de redes viarias urbanas con análisis de los problemas de ordenación y aparcamiento. Estudio de los sistemas modernos de gestión del tráfico urbano, interurbano y de túneles carreteros y autopistas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos de Trazado de Caminos ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas y prácticas de pizarra de cada uno de los temas, así como visitas a la sala de tráfico del Ayuntamiento de Valencia, la Jefatura de Tráfico y fábrica de señales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Manual de capacidad de carreteras 2000. Apuntes de la asignatura. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación contínua con los ejercicios prácticos propuestos y test de comprensión y trabajo práctico a lo largo del curso. PROGRAMA Introducción: Evolución del tráfico. Crecimiento. Estimación. Repercusión. Aforos – Planes – Programas – Medios – Afinidades – Intensidades de tráfico (IMD.IH). Origen – Destino – Generación – Distribución – Asignación. Teorías matemáticas del tráfico. Capacidad y nivel de servicio de elementos singulares de carreteras: Conexiones, ramales, tramos de trenzado, intersecciones no semaforizadas, rotondas, carreteras multicarril, vías urbanas. Señalización viaria: vertical tronco y nudos y horizontal. Balizamiento y defensas. Señalización accidental fija y móvil. Desvíos de tráfico.

La red viaria urbana. Clasificación y tipos. Red arterial. Redes primaria y secundaria, características y funciones. Diseño de red viaria urbana. Análisis y tipos de secciones. Diseño de intersecciones. Intersección con semáforos. Diseño y capacidad. Coordinación de semáforos. Sistemas geométricos y analíticos. Sistemas centralizados de control de tráfico urbano e interurbano. Tecnología de información al usuario. Información previaje. Información en tiempo real. La red viaria inteligente. Comunicación carretera – vehículo. Tipos de comunicación. Características y normativa de los mensajes. Ordenación de tráfico. Objetivos y normas generales. Medidas específicas para determinadas vías. Medidas globales. Las tarifas como elemento de control de tráfico. El peaje. Tipos. Peaje automático. La limitación de tráfico en los centros urbanos. Sistemas. Medidas complementarias. La gestión de tráfico. Sistemas avanzados. Los sistemas de control de las congestiones primaria y secundaria. Sistemas de control de contaminación. Aparcamientos.- Estudios de demanda.- La regulación del aparcamiento en superficie.- Diseño de aparcamientos subterráneos. Túneles y pasos subterráneos.- Diseño.- Explotación.


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ASIGNATURA: Ingeniería Fluvial DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Juan Francisco Fernández Bono OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Infraestructuras Hidráulicas CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,9 de teoría y 1,6 de práctica) OBJETIVOS El programa de la asignatura se estructura en dos grandes bloques claramente diferenciados: la Hidráulica Fluvial y la Ingeniería Fluvial. En el primero se establecen las bases científicas (físicamente basadas y/o empíricas) para el conocimiento cualitativo y cuantitativo de los fenómenos del flujo bifase agua-sedimentos que tienen lugar en los cauces naturales, mientras que en el segundo se explican las técnicas de intervención antrópica en aquellos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Mecánica de Fluidos, Hidráulica, Hidrología, Mecánica de Suelos, Cálculo de Estructuras, Ecología, Economía, Planificación y Gestión de Recursos Hidráulicos, Impactos Ambientales, Obras Hidráulicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases se desarrollarán en forma de lecciones magistrales apoyadas con material audiovisual (transparencias con retroproyector, cañón de vídeo y ordenador portátil). Se planteará la resolución de problemas teóricos y casos prácticos relacionados con los distintos temas tratados en la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Fernández Bono, J. F. , Ortiz, E. y Domínguez, C. “Hidráulica Fluvial: Procesos de la mecánica del flujo bifase agua-sedimentos en cauces naturales”. Fernández Bono, J.F. “Hidráulica computacional aplicada al flujo transitorio en lámina libre”. Fernández Bono, J.F. “Modelos físicos en ingeniería hidráulica”. Bogardi, J.L. “Sediment Transport in Alluvial Streams”. W.R.P. (1978). Chang, H.H. “Fluvial Processes in River Engineering”. J. Wiley & Sons (1988). Garde, R.J., Ranga Raju, K.G. “Mechanics of Sediment Transportation and Alluvial Stream Problems”. Wiley Eastern Limited (1977). Graf, W.H. “Hydraulics of Sediment Transport”. McGraw-Hill (1971). Jansen, P.PH., Bendegom, L., Berg, J. De Vries, M & Zanen, A. “Principles of River Engineering: The non-tidal alluvial river”. Pitman (1979). Petersen, M.S. “River Engineering”. Prentice-Hall (1986). Przedwosjski, B., Blazejewski, R. & Pilarczyk, K.W. “River Training Techniques: Fundamentals, Design and Applications”. A.A. Balkema (1995).

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final teórico-práctico al que se accederá si se han realizado todas las prácticas realizadas a lo largo del curso. PROGRAMA HIDRÁULICA FLUVIAL UNIDAD DIDÁCTICA I: GEOMORFOLOGÍA FLUVIAL Tema 1: Introducción. El sistema fluvial. Tema 2: Análisis geomorfológico de las respuestas del río. UNIDAD DIDÁCTICA II: FUNDADMENTOS FÍSICOS DE LOS PROCESOS FLUVIALES Tema 3: Propiedades físicas de los sedimentos. Tema 4: Formas de rugosidad del lecho en cauces fluviales. Tema 5: Fórmulas de resistencia al flujo en cauces fluviales. UNIDAD DIDÁCTICA III: PROCESOS EROSIVOS EN CAUCES FLUVIALES. Tema 6: Inicio del transporte sólido. Socavación localizada. Tema 7:Transporte de sedimentos en cauces. Carga de lecho y en suspensión. Metodologías de estimación. Tema 8: Hidráulica torrencial. UNIDAD DIDÁCTICA IV: MODELACIÓN DE CAUCES FLUVIALES. Tema 9: Modelación matemática de cauces naturales meándricos. Tema 10: Modelación física de cauces abiertos. Modelos de lecho móvil. INGENIERÍA FLUVIAL UNIDAD DIDÁCTICA V: GENERALIDADES. Tema 11: Introducción a la ingeniería fluvial. UNIDAD DIDÁCTICA VI: LA CUENCA ALTA DE LOS RÍOS. Tema 12: Ingeniería torrencial. UNIDAD DIDÁCTICA VII: LA CUENCA MEDIA Y BAJA DE LOS RÍOS. Tema 13: Estabilización de cauces. Tema 14: Regulación de cauces (I). Obras estructurales. Tema 15: Regulación de cauces (II). Obras no estructurales. Tema 16: Rectificación de cauces. Tema 17. Cauces navegables. UNIDAD DIDÁCTICA VIII: LA DESEMBOCADURA DE LOS RÍOS. Tema 18: La desembocadura en lagos y embalses. Tema 19: La desembocadura en el mar.


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ASIGNATURA: Ingeniería Geológica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Rafael Cortés Gimeno OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería del Terreno CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar los medios necesarios para facilitar el conocimiento y la correcta interpretación de las características del terreno, así como de su comportamiento en relación con el tipo de obra de que se trate. Este planteamiento debe hacerse tanto desde el punto de vista de la interacción obra-terreno como desde la perspectiva de la utilización de los elementos naturales como material de construcción. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Los conocimientos previos requeridos son, desde el punto de vista ingenieril, los correspondientes al último curso de la carrera y, desde el punto de vista geológico, los contenidos en las asignaturas adscritas a este Departamento ORGANIZACIÓN DOCENTE Parte teórica. Parte práctica consistente en la resolución de problemas ingenieriles relacionados con la geología, cuya solución deberá ser expuesta en clase por alguno de los alumnos. Prácticas de campo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bowen, R. (1984): Geology in engineering Gonzalez de Vallejo, Luis I.(2002): Ingeniería Geológica Goodman, R.E. (1993): Engineering geology: Rock in engineering costruction Legget,R.F. Karrow, P.F. (1986): Geología aplicada a la ingeniería civil Lopez Gimeno, C. (2001): Geología aplicada a la ingeniería civil Lopez Marinas, J.M. (2000): Geología aplicada a la ingeniería civil SISTEMA DE EVALUACIÓN Trabajo monográfico individual con exposición en clase para generar un debate sobre el tema considerado si el número de alumnos lo permite. PROGRAMA CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN.

Tema 1: Concepto de Ingeniería Geológica. Tema 2: Revisión de conceptos básicos. CAPÍTULO II. INVESTIGACIÓN GEOLÓGICA Tema 3: Introducción a la investigación geológica. Tema 4: Levantamiento geológico. Tema 5: Prospecciones. Tema 6: Toma de muestras y ensayos. Tema 7: Investigación de materiales. CAPÍTULO III. ESTABILIDAD Y TRATAMIENTOS DEL TERRENO. Tema 8: Movimientos de ladera. Tema 9: Tratamientos del terreno. Tema 10: Clasificación de macizos rocosos. CAPÍTULO IV: ESTUDIOS E INFORMES GEOLÓGICOS. Tema 11: Obras Lineales: carreteras, ferrocarriles y canales. Tema 12: Obras Hidráulicas. Tema 13: Obras Subterráneas. Tema 14: Otros aspectos: la ordenación del territorio, la geomorfología litoral y los aspectos medioambientales.


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ASIGNATURA: Ingeniería Sísmica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Leopoldo Bisbal Cervelló OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería del Terreno CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar a los alumnos los conocimientos específicos de Sismología e Ingeniería Sísmica necesarios para la realización de los Estudios Sismotectónicos de aplicación en Ingeniería Civil, que son preceptivos en los proyectos de grandes Obras Públicas e Instalaciones de Alto Riesgo. Estudiar la influencia del terreno en los efectos sísmicos y analizar las normas sismorresistentes. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas impartidas según el concepto tradicional de lecciones magistrales motivando a los alumnos a una participación interactiva con el profesor. Prácticas de aula. Prácticas informáticas. Prácticas de laboratorio de tipo magistral concertadas con diversos organismos e instituciones tanto públicas como privadas. Prácticas de campo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: “Elementos de Ingeniería Sísmica”.- BELES, A.; IFIM, D.; GARCÍA YAGÜE, A. Editorial Omega. “Global Tectonics and Earthquake Risk”.- LOMNITZ, C., Ed. Elsevier. “Seismic Risk and Engineering Decisions”.- NEWMARK, C.; ROSENBLUETH, E., Ed. Elsevier. SISTEMA DE EVALUACIÓN Prueba específica para cada una de las partes en que se divide la asignatura, siendo fundamental la asistencia a las clases teóricas e imprescindible la realización de las prácticas de todo tipo que se realicen. PROGRAMA TEMARIO Tema 1: Ondas Sísmicas. Instrumentación Sísmica. Registros Sísmicos. Sismogramas y Aceloragramas: interpretación y análisis de los mismos. Tema 2: Efectos de los terremotos: movimientos del terreno. Peligrosidad Sísmica. Vulnerabilidad Sísmica. Riesgo Sísmico.

Tema 3: Efectos de los terremotos: movimientos del terreno. Peligrosidad Sísmica. Vulnerabilidad Sísmica. Riesgo Sísmico. Tema 4: Escalas Sísmicas: tipos y relaciones entre ellas. Tema 5: Obtención de datos sísmicos históricos e instrumentales. Tema 6: Atenuación Sísmica: concepto y métodos para determinarla. Tema 7: Normas Sismorresistentes: Española y comparación con las de otros países. La Sismicidad en España. Tema 8: Investigaciones Sismotectónicas. Microsismicidad. Datación de fallas activas. Neotectónica. Tema 9: Estudios Sismotectónicos. Metodología. Regionalización Sismotectónica. Tema 10: Previsión y Predicción Sísmica. Criterios actuales y líneas de investigación. PRÁCTICAS DE AULA A.1. Análisis e interpretación de sismogramas y acelerogramas reales, preferentemente registrados con ocasión de sismos localizados en España. A.2.- Obtención, evaluación y cuantificación de datos sísmicos históricos, especialmente con ejemplos de sismos. Españoles. A.3.- Trazado práctico de mapas de isosistas de terremotos concretos. A.4.- Determinación práctica de curvas de atenuación sísmica.


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ASIGNATURA: Legislación y Política de Aguas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Javier Ferrer Polo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Ingeniería Hidráulica y Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Dar a conocer al alumno elementos esenciales para la planificación y gestión de recursos hídricos sobre legislación y política de aguas. Por una parte se analiza la legislación de carácter autonómico, nacional y comunitario. Entre ellas cabe destacar la Ley de Aguas, los reglamentos que la desarrollan: del dominio público hidráulico (DPH), de la administración pública del agua y la planificación hidrológica (RAPAPH), y la Directiva Marco Comunitaria de Aguas. Además se abordan otros elementos de la política de aguas, como son el Libro Blanco del Agua en España, la economía del agua, los mercados del agua, y los conflictos de recursos hídricos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conviene haber cursado Hidráulica e hidrología, Legislación y Economía General Aplicada a la Construcción. Y haber cursado o estar cursando Planificación y Gestión de Recursos Hídricos y Obras y Aprovechamientos Hidráulicos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas apoyadas en textos de cada tema facilitados en soporte magnético y/o en papel. Clases prácticas consistentes en un único ejercicio para desarrollar durante el curso con el apoyo de las sesiones de aula necesarias paralelamente al desarrollo de la materia en la parte teórica de la asignatura. Dos visitas a la Confederación Hidrográfica del Júcar y una a una Comunidad de Regantes. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Libro Blando del Agua en España. Ministerio del Medio Ambiente. 2000. Ley 29/1985 de 2 de agosto de Aguas. Ley 46/1999 de 13 de diciembre, de modificación de la Ley 29/1985 de 2 de agosto de Aguas. Plan Hidrológico de cuenca del Júcar. Confederación Hidrográfica del Júcar. 1997. Proyecto de Ley del Plan Hidrológico Nacional. Ministerio de Medio Ambiente. 2001. Real Decreto 849/1986 por el que se aprueba el Reglamento de dominio público hidráulico. Real Decreto 927/1988 por el que se aprueba el Reglamento de la Administración Pública del Agua y de la Planificación Hidrológica.

SISTEMA DE EVALUACIÓN La asistencia a las clases, a los viajes de prácticas y el desarrollo del ejercicio práctico propuesto será requisito indispensable para aprobar la asignatura, siendo la calificación final la resultante del mencionado trabajo. Este ejercicio consistirá en el desarrollo y análisis crítico del marco legal en uno de los 8 temas de programa, planteando explícitamente qué modificaciones concretas se propondrían en la legislación vigente para mejorar la principal problemática existente. PROGRAMA MARCO INSTITUCIONAL LA CALIDAD DE LAS AGUAS. EL APROVECHAMIENTO DEL AGUA. LA PROTECCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL DOMINIO PÚBLICO HIDRÁULICO. LAS INFRAESTRUCTURAS HIDRÁULICAS. EL VIGENTE RÉGIMEN ECONÓMICO FINANCIERO. LA PLANIFICACIÓN HIDROLÓGICA. POLÍTICA DE AGUAS.


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ASIGNATURA: Modelización y Análisis de Puentes DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Salvador Monleón Cremades OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Estructural CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar al alumno criterios claros y sólidos para abordar correctamente la modelización de la estructura puente y las acciones asociadas, derivadas de la aplicación de la normativa vigente (IAP-98) y saberlo resolver técnicamente dentro de unos límites aceptables de complejidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Mecánica, Cálculo de Estructuras, Hormigón Armado y Pretensado, Estructuras Metálicas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Desarrollo del temario mediante exposiciones en aula. Realización de tres prácticas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Ingeniería de Puentes: Análisis Estructural. Salvador Monleón. Editorial U.P.V. (1997). Instrucción IAP 98. Ministerio de Fomento (1998) Cuadernos de Modelización y Análisis de Puentes Vol.I y II. Salvador Monleón. Editorial U.P.V. (2002) SISTEMA DE EVALUACIÓN NMAP=0.2NA+0.8NP, siendo NMAP la nota de la asignatura, NA la nota de asistencia y NP la de prácticas, todas ellas puntuadas sobre 10. PROGRAMA Introducción al análisis estructural de puentes. Características estructurales de los puentes. Organización de los temas de análisis. Presentación de la instrucción IAP-98. Organización y planteamiento de la IAP-98. Valor característico de las acciones: acciones permanentes, variables y accidentales. Valores representativo y de combinación. Combinación de acciones en teoría de estados límite. Los esfuerzos locales en el análisis de tableros. Introducción al cálculo local. Métodos simplificados de evaluación de esfuerzos locales.

El modelo viga en el análisis de tableros. Introducción temática. Limitaciones del modelo. Torsión de un tablero recto simplemente apoyado. Distorsión de un tablero recto simplemente apoyado. Análisis de tableros continuos simplemente apoyados. El modelo emparrillado en el análisis de tableros. Introducción temática. Elementos de análisis de emparrillados planos. Modelización del tablero. Disposición de la malla para plantas más generales. Introducción de acciones. Interpretación de resultados. El modelo losa en el análisis de tableros. Introducción temática. Losa recta simplemente apoyada. Otras geometrías y condiciones de contorno. El modelo lámina plegada en el análisis de tableros. Introducción temática. Lámina plegada recta simplemente apoyada: solución exacta. Lámina plegada recta simplemente apoyada: solución mediante bandas finitas. Otras geometrías en planta y condiciones de contorno. Aplicaciones y comentarios finales. Análisis de sistemas complejos: puentes arcos y puentes atirantados. Descripción morfológica y modelización de elementos estructurales en puentes arco y puentes atirantados. Análisis del sistema completo. PRÁCTICAS Práctica Nº1. Cálculo de esfuerzos locales en el piso de un tablero de vigas. Métodos clásicos, modelos de emparrillado y elementos finitos tipo placa. Práctica Nº2. Análisis comparativo de un tablero losa. Integración exacta, modelos de emparrillado y elementos finitos tipo placa. Práctica Nº3. Análisis comparativo de un tablero en cajón. Modelo viga y elementos finitos tipo lámina.


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ASIGNATURA: Modelos y Sistemas de Información del Territorio DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Antonio Serrano Rodríguez OTROS PROFESORES: Enrique Antequera Terroso TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Promover una formación de carácter profesional para los alumnos, con una fuerte componente de la práctica específica, con la elaboración de modelos aplicados a la Ordenación del Territorio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CEOTMA (1982). “Guía para la elaboración de estudios del Medio Físico. Contenido y Metodología”. Manuales del CEOTMA. Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Madrid. 1991. Domingo Gómez Orea (1995). “Ordenación del Territorio I”. U.P.V. Valencia 1981. Antonio Serrano (1978-2001). “Esquema metodológico de elaboración de los Proyectos de Ordenación del Territorio”. Documentación COT. FUNDICOT. Madrid. Varios años 1978-2001. Fuensalida, C. y Ureña, J.M. (1977). “El método del ecosistema o matriz multidimensional de interacciones”. FUNDICOT. Madrid, 1977. José Mª Ureña (1981). “Matriz de interacciones Ecosystem Planning”. Apuntes del Curso de Ordenación del Territorio. FUNDICOT. Madrid. 1981. Silvio Martínez Vicente (1981-2001). “Aplicación de la Dinámica de sistemas a la Planificación Territorial. Modelos”. Documentación COT. FUNDICOT. Madrid. Varios años 1981-2001. Diversos SIT y modelos de planes y proyectos de ordenación del territorio autonómicos y comarcales, que servirán como referente para los trabajos y prácticas a realizar. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continuada a lo largo del curso a través de la participación de los alumnos en las prácticas y trabajos realizados. Quién no participe en el desarrollo del curso, o no apruebe en él, realizará un examen final al que se incorporará aquellas notas medias de prácticas o trabajos, que tenga aprobados.

PROGRAMA BLOQUE 1: LOS MODELOS EN LA ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. Conceptos. Tipología. Características. Ventajas y limitaciones de los modelos aplicados en ordenación del territorio. Modelos de prospectiva demográfica municipal. Escenarios definibles. Modelos de integrados de población y especialización funcional productiva municipal. Escenarios definibles. Modelos económicos regionales. Limitaciones y posibilidades. Modelos territoriales integrados. Tipologías. Variables y características. La definición de escenarios. Dinámica de sistemas. Modelos de dinámica de sistemas. El ejemplo del modelo Navarra/2.000. Modelos de planificación de sistemas. El “Ecosystem Planning”. BLOQUE 2: UTILIZACIÓN PRÁCTICA DE LOS GIS EN LA ORDENACIÓN Y GESTIÓN TERRITORIAL. Los sistemas de información territorial como base para el análisis territorial. Los SIT como base para el establecimiento de observatorios de efectos. Objetivos y tipología de SIT. Cartografía y fuentes de información para la ordenación del territorio. El problema de la escala y de la fiabilidad. Bancos de datos y sistemas de información geográfica en el análisis territorial. Conceptos, contenidos y utilización de la teledetección como forma de actualizar la información territorial. La construcción de un sistema de información y gestión urbanística municipal-comarcal. Integración de la información urbanística y catastral. Bases del análisis sistemático municipal. El SIT como base para la política territorial y espacial. Condicionantes y limitaciones de los SIT. La información disponible. Información numérica y alfanumérica georreferenciada. Aceptabilidad de la información y posibilidades de homogeneización para la comparación. Adecuación de la información y posibilidades de homogeneización para la comparación. Procedimientos de integración-comparación y validez de los mismos. La dimensión cualitativa. La dimensión cuantitativa. La dimensión espacial. Simulación-modelización de la información insatisfactoria y grado de fiabilidad de los resultados. Búsqueda de información complementaria. Posibilidad de mantenimiento del sistema para su utilización como observatorio territorial. Aplicación 1: Elaboración, prospectiva y seguimiento del sistema de ciudades. Delimitación, con criterios homogéneos, de las regiones funcionales urbanas. Aplicación 2: Tipología municipal. Municipios rurales. Municipios intermedios-cabeceras comarcales. Municipios urbanos. Municipios metropolitanos. PRÁCTICAS PRÁCTICA 1: Elaboración de un SIT para la definición de unidades ambientales y espacios a proteger. PRÁCTICA 2: Infraestructuras del territorio. PRÁCTICA 3: Localización industrial y del sector terciario. PRÁCTICA 4: Planeamiento municipal actualmente vigente. PRÁCTICA 5: Elaboración de un modelo prospectivo regional. Definición de escenarios.


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ASIGNATURA: Morfología y Percepción del Territorio DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Antonio Serrano Rodríguez OTROS PROFESORES: Joseph Llin y Eric Geilen TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Promover una formación de carácter profesional para los alumnos, con una fuerte componente de la práctica específica, con la elaboración de un análisis específico de los criterios morfológicos y de valoración del paisaje que se utilizan en la ordenación espacial. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE Tres bloques teóricos-prácticos y un bloque de realización de un trabajo sobre evolución morfológica y del paisaje en un término municipal concreto. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CEOTMA (1982). “Guía para la elaboración de estudios del Medio Físico. Contenido y Metodología”. Manuales del CEOTMA. Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Madrid. 1991. Antonio Serrano (1978-2001). “Esquema metodológico de elaboración de los Proyectos de Ordenación del Territorio”. Documentación COT. FUNDICOT. Madrid. Varios años 1978-2001. Piqueras, J. y Sanchís, C.(1992): “La Organización Histórica del Territorio Valenciano”. Serie Territori. COPUT. Valencia. 1992. Solá-Morales i Rubió, M. (1997): “Las formas de crecimiento urbano”. Ed. UPC. Barcelona. 1997. Diversos estudios de valoración paisajística junto a apuntes específicos para cada una de las clases consideradas. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará a lo largo del curso a través de la participación de los alumnos en las prácticas realizadas y en las entregas de los trabajos, así como en su exposición pública final. Quién no participe en el desarrollo del curso, o no apruebe en él, realizará un examen final.

INFORMACIÓN ADICIONAL El trabajo a desarrollar tendrá cartografía y análisis realizados sobre soporte informático en aula informática, con utilización de un sistema de información territorial. PROGRAMA BLOQUE 1: CONSIDERACIONES TEÓRICAS: Sistemas, estructuras y territorio. El sistema territorial. La estructura y la morfología territorial. Sistemas y subsistemas que la componen. La noción de modelo territorial y las características generales condicionantes de la organización espacial actual. El estudio de la morfología territorial específica en un modelo territorial. Elementos, componentes y características. El paisaje y sus elementos. Las formas de percepción del paisaje. Características y aspectos fundamentales. Práctica de evaluación del paisaje y morfología territorial. Metodología general de análisis y evaluación de los efectos de los planes y obras públicas sobre la morfología territorial y el paisaje. Definición de los efectos, con sus componentes. Área de influencia. Secuencia temporal de manifestación de los efectos. Practica: integración de efectos de infraestructuras sobre la morfología y el territorio Práctica de evaluación de los efectos y toma de decisión. BLOQUE 2: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA MORFOLOGÍA TERRITORIAL: TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL CASO VALENCIANO. 1. Condicionantes del Medio físico a la ocupación y organización del espacio. El caso de la Comunidad Valenciana. 2. Primeros asentamientos en el territorio y el papel de las primeras vías de comunicación. El caso de la Comunidad Valenciana: de los Íberos a la Valentia romana y los efectos de la arabización. 3. Vías romanas y su transformación; puentes, pasos de divisorias y puertos en la organización del territorio hasta el siglo XIX. El caso valenciano. 4. La importancia de las divisiones administrativas y funcionales territoriales y la definición de comarca, provincia o área funcional en la organización territorial. El caso valenciano: del Reino de Valencia a la Comunidad Autónoma. 5 y 6. La planificación de carreteras y su incidencia real en el territorio. Del Plan de Carreteras de 1860 al Plan Director de Infraestructuras 2000-2007. La incidencia sobre la C. Valenciana y sus relaciones con el I y II Plan regional de Carreteras. 7. Ferrocarriles y territorio. Etapas en la construcción ferroviaria hasta 1950. De 1950 a la alta velocidad ferroviaria. Condicionantes territoriales: El factor barrera. La discontinuidad del desarrollo y la problemática del transporte de mercancías. El caso valenciano: Historia, actualidad y futuro. 8 y 9. Redes Arteriales y su efecto sobre el territorio. De las variantes de población a las Redes Arteriales Metropolitanas. El caso valenciano. Práctica-ejercicio de evaluación del bloque. BLOQUE 3: LA MORFOLOGÍA DE UN TERRITORIO URBANIZADO. 1. Las formas y tipologías de crecimiento urbano. Adecuación tipológica a tipos de tramas, usos del suelo, tipologías edificatorias y tipologías sociales. Ejemplos característicos. 2. Los cascos interiores a las ciudades amuralladas. La ciudad histórica y las morfologías de su transformación. La problemática de los cascos históricos en la actualidad. Características morfológicas. Ejemplos y tipologías valencianas.


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3. El crecimiento por actuaciones aisladas de expansión incremental urbana. Cascos en expansión y ocupación dispersa del territorio por viviendas unifamiliares aisladas. 4. Práctica casco histórico-huerta 5. El ensanche como tipología característica. Elementos morfológicos básicos del ensanche. 6. Practica ensanche y efectos sobre el paisaje territorial y urbano. 7. Polígonos, Urbanizaciones o Actuaciones Integrales como formas de ocupación del territorio. Ciudad Jardín. Urbanizaciones en edificación abierta. Polígonos obreros. 8. Practica barrio ciudad jardín y polígono obrero. Análisis comparado: morfológia y paisaje. 9. La expansión de las áreas metropolitanas, la suburbanización y la ciudad-región. 10. Práctica: morfología y paisaje en un área metropolitana. El caso de valencia. BLOQUE 4: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA MORFOLOGÍA DE UN TERRITORIO MUNICIPAL: EJERCICIO PRÁCTICO. Los alumnos, en grupos de una o dos personas, realizarán un Trabajo sobre un municipio con la evolución de las transformaciones, conjuntas e interrelacionadas del paisaje y de la morfología territorial, en base a la evolución de las infraestructuras, del urbanismo y de los usos del suelo producidas en dicho municipio. PRIMERA ENTREGA. ENCUADRE Y ANÁLISIS GENERAL. (1 de noviembre) SEGUNDA ENTREGA: SITUACIÓN DEL MUNICIPIO A FINALES DEL SIGLO XIX. (APROXIMACIÓN A LA INFORMACIÓN DE MADOZ Y CAVANILLES) (15 de noviembre) TERCERA ENTREGA: EVOLUCIÓN DEL MUNICIPIO DESDE 1900 A 1950. (15 de diciembre) CUARTA ENTREGA: EVOLUCIÓN DEL MUNICIPIO DESDE 1950 A 1975 (1 DE DICIEMBRE): QUINTA ENTREGA. EVOLUCIÓN DEL MUNICIPIO DESDE 1975 A 1990 (15 DE DICIEMBRE). SEXTA ENTREGA: EVOLUCIÓN DEL MUNICIPIO DESDE 1990 AL MOMENTO ACTUAL (1 DE ENERO). SÉPTIMA ENTREGA: CORRELACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DEL MUNICIPIO CON LOS INDICADORES DE DOTACIÓN INFRAESTRUCTURAL ANALIZADOS (15 DE ENERO). ENTREGA FINAL DEFINITIVA Y EXPOSICIÓN PÚBLICA: 1 DE FEBRERO.


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ASIGNATURA: Movilidad Urbana y Transportes DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Vicente Colomer Ferrándiz OTROS PROFESORES: Victoriano Sánchez-Baizcartegui Moltó; Tomás Ruiz Sánchez; Antonio Torres

Martínez. TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Transportes Terrestres CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1,8 de teoría y 2,7 de práctica) OBJETIVOS Metodología de los estudios de movilidad urbana. Estudios de demanda. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Transportes y Territorio (2º). Economía y Planificación del Transporte (4º). ORGANIZACIÓN DOCENTE Enfoque eminentemente práctico. Lecciones magistrales con apoyo de transparencias (power-point) o técnicas similares. Prácticas de pizarra y de campo (viaje de prácticas de medio día en las proximidades de Valencia) viendo casos prácticos con apoyo de profesionales invitados. Aula informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -Presentaciones en formato “powerpoint” utilizadas en las clases teóricas. -Material diverso que se reparte durante las clases prácticas. -IZQUIERDO, R. et al. Transportes, un enfoque integral. Servicio de Publicaciones, CICCP. Madrid, 1994. -El transporte metropolitano en el área de Valencia: encuesta de movilidad metropolitana, 1991 (1992). Conselleria d'Obres Públiques, Urbanisme i Transports. Valencia. -Ortúzar, J. de D., Willumsen, L.G. (1990). Modelling transport. John Wiley & Sons. Chichester. -Dickey, J.W. (1977). Manual del transporte urbano. IEAL. Madrid. SISTEMA DE EVALUACIÓN Un solo examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. La nota podrá, en su caso, completarse con la realización voluntaria de trabajos u otras actividades. Si el número de alumnos y otras circunstancias lo permiten se sustituirá el examen por una evaluación continuada en base a pequeñas pruebas y participación en distintas actividades.

PROGRAMA A) MOVILIDAD URBANA. CONCEPTOS GENERALES. Definición. Factores de movilidad. Demanda de transportes. Demanda urbana. Elasticidad. Modos de transporte urbano. Característica. B) GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL TRANSPORTE PÚBLICO URBANO. Servicio público. Concepto. Obligaciones del servicio público. La empresa de transporte público urbano. Características. Entidades supramunicipales para el transporte público. Consorcio de transporte. C) INSTRUMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA MOVILIDAD URBANA. Planificación analística del transporte. Conceptos generales. Instrumentos para el estudio de la demanda. Encuestas. Modelización de la demanda. Modelos de generación/atracción, distribución, reparto modal y asignación.


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ASIGNATURA: Nudos y Geometría de Obras Lineales DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Marcelino Conesa Lucérga OTROS PROFESORES: Enrique Fernández del Castaño TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Transportes Terrestres CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1 de teoría y 3,5 de práctica) OBJETIVOS Completar la formación adquirida del tronco de la carretera con el diseño de los nudos (intersecciones y enlaces). Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos al desarrollo mecanizado de los cálculos mediante programas de carreteras usuales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Caminos y Aeropuertos de 4º curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas sobre la normativa existente y clases prácticas en aula de informática aplicada a resolver casos concretos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 3.1.IC. Instrucción de Trazado. Ministerio de Fomento. Recomendaciones para el proyecto de Intersecciones. Ministerio de Fomento. Recomendaciones para el proyecto de Enlaces. Ministerio de Fomento. Manual del Programa informático a utilizar. SISTEMA DE EVALUACIÓN A lo largo del curso de desarrollarán una intersección y un enlace con la utilización de los conocimientos aprendidos. PROGRAMA NUDOS. FUNCIONALIDAD. JUSTIFICACIÓN. TIPOLOGÍA DE INTERSECCIONES. NORMATIVA. VÍAS ESPECIALES. CARACTERÍSTICAS DE DISEÑO. ROTONDAS. TIPOLOGÍA DE RAMALES. TIPOLOGÍA DE ENLACES. NORMATIVA

CARACTERÍSTICAS DE DISEÑO. CONEXIONES Y ACCESOS. NORMATIVA. MÓDULO DE TRAZADO EN PLANTA. TIPOLOGÍA DE ALINEACIONES. COMPATIBILIDAD GEOMÉTRICA DE ALINEACIONES. COMPATIBILIDAD DE ALINEACIONES E INSTRUCCIÓN DE CARRETERAS. MÓDULO DE ALZADO. ELECCIÓN DE PARÁMETROS DE CÁLCULO Y DEFINICIÓN DE RASANTES Y COTAS. MÓDULO DE DEFINICIÓN DEL TERRENO. CARGA DE DATOS DE LA SECCIÓN TRANSVERSAL. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN MECANIZADA. PLANTA. ALZADO. PERFILES TRANSVERSALES. PERSPECTIVAS. VISIBILIDAD. REPLANTEO Y CUBICACIONES.


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ASIGNATURA: Organización y Gestión de Empresas de la Construcción DEPARTAMENTO: Organización de Empresas, Economía Financiera y Contabilidad PROFESOR RESPONSABLE: Pascual Boquera Pérez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 5º CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Introducir a los alumnos en el mundo de la organización y gestión de empresas, haciendo énfasis en las de la construcción, como preparación a su incorporación inmediata a la vida profesional y base para posteriores estudios y reciclaje. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Economía General y Aplicada a la Construcción. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clase magistral para la teoría, fomentando la participación. Discusión de casos, prácticas de ejercicios, redacción de informes por los alumnos, trabajo en equipo. Seguimiento continuo durante el curso en reuniones con los equipos y tutoría. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Boquera Pérez Pascual, Una Pincelada en la Organización y Gestión de Empresas de la Construcción: Texto on line en la página web de la UPV, 2.003. Boquera Pérez Pascual, Casos y Anexos de Organización y Gestión de Empresas de la Construcción: Texto on line en la página web de la UPV, 2.003. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua durante el curso por participación en clase, trabajos en equipo y redacción de informes. Examen final, teórico y práctico. PROGRAMA I. CONCEPTOS GENERALES 1. EMPRESA, GESTIÓN Y SECTOR: LA CONSTRUCCIÓN Empresa y gestión, la construcción, figura legales de la empresa. 2. LA ESTRUCTURA Organización, la estructura y sus tipos, elección de la estructura. 3. EL FACTOR HUMANO

El factor humano en la empresa, motivación, liderazgo, comunicación, el poder y la autoridad, los grupos, la cultura de la empresa. 4. LAS DECISIONES EN LA EMPRESA La toma de decisiones en la empresa, decisiones en grupo. II. ÁREAS FUNCIONALES Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN 5. DIRECCIÓN DE LA PRODUCCIÓN La función de producción, la producción en las empresas constructoras, la producción en otras empresas de la construcción. 6. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS La dirección de recursos humanos, funciones de la gestión de recursos humanos. 7. CONTABILIDAD FINANCIERA La contabilidad una definición, contabilidad financiera, el balance, el resultado contable, los otros estados contables, las normas contables y el proceso de contabilizar. 8. CONTABILIDAD DE COSTES La contabilidad analítica y sus objetivos, costes, el coste de las unidades de producto, los costes en la toma de decisiones. 9. CONTABILIDAD PARA LA PLANIFICACIÓN Y EL CONTROL Contabilidad para la planificación y el control, centros de responsabilidad y su control, las ratios y el cuadro de mando, relación entre contabilidades. 10. LA CONTABILIDAD ANALÍTICA EN LA CONSTRUCCIÓN La contabilidad analítica en la construcción, la valoración del proyecto y de la obra, costes relevantes y decisiones en la construcción, la evaluación de la actividad en la construcción. 11. DIRECCIÓN FINANCIERA Dirección financiera, dirección financiera a corto plazo, la tesorería, medios de financiación a corto plazo y colocación de excedentes, negociación y relaciones con los bancos, dirección financiera a largo plazo, la estructura financiera de la empresa. 12. ANÁLISIS DE INVERSIONES Criterios para el análisis de inversiones, análisis unicriterio, análisis multicriterio. 13. DIRECCIÓN COMERCIAL Y DE MARKETING Comercial y marketing, el mercado y su segmentación, decisiones respecto al producto, decisiones respecto a la comercialización, la investigación comercial, el product manager, el mercado de la construcción. III. ALTA DIRECCIÓN 14. DIRECCIÓN GENERAL, LA ESTRATEGIA DE LA EMPRESA La dirección general, la planificación estratégica, formulación de la estrategia, implementación de la estrategia, la estrategia en las empresas de nuestro entorno. 15. EL CONTROL, SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN Información y control, información y decisiones, el sistema de información para la gestión. IV. FINAL 16. LA GESTIÓN DE EMPRESAS, CIENCIA Y ARTE Síntesis de los temas vistos a modo de repaso, el directivo ¿manager o líder?, la gestión de empresas, ¿arte o ciencia?.


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ASIGNATURA: Patología y Rehabilitación DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Antonio Calderón García; Juan José Moragues Terrades OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería de la Construcción CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,9 de teoría y 1,6 de práctica) OBJETIVOS Introducir al alumno en el campo de la patología de estructuras de hormigón, los distintos tipos de daño, sus causas, efectos y alcance, familiarizándolo con los métodos de diagnóstico y toma de decisión, así como con las técnicas de reparación y refuerzo, indicando su aplicabilidad y limitaciones. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos en asignaturas previas como materiales de construcción, mecánica y hormigón. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases de teoría, prácticas de pizarra, prácticas de laboratorio y visitas a obra. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CALAVERA, J. “Patología de estructuras de hormigón armado y pretensado” (2 tomos) Ed. INTEMAC FERNÁNDEZ CANOVAS, J. M. “Patología y terapéutica del hormigón armado” Ed. Colegio de Caminos SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua de cada uno de los bloques de temas. Cada uno de ellos se evaluará mediante pequeños ejercicios prácticos que permitan conocer si el alumno se ha identificado con los conceptos expuestos y es capaz de aplicarlos. Al final del curso se realizará un examen final que valdrá la mitad de la nota global. PROGRAMA INTRODUCCIÓN. Necesidad creciente de los estudios en patología. Estadísticas. MECANISMOS DE DAÑO. Descripción de los fenómenos que causan daños al hormigón. FALLOS EN ETAPA DE PROYECTO. Casos habituales, síntomas, causas y efectos. FALLOS POR MATERIALES. Casos habituales, síntomas, causas y efectos. FALLOS EN ETAPA DE EJECUCIÓN. Casos habituales, síntomas, causas y efectos. FALLOS EN ETAPA DE USO Y MANTENIMIENTO. Casos habituales, síntomas, causas y efectos. INSPECCIÓN E INFORME PRELIMINARES. SINTOMATOLOGÍA. Síntomas de daño, pautas para su estudio y comprensión.

ENSAYOS DE INORMACIÓN. Métodos, aplicabilidad, interpretación de resultados. TOMA DE DECISIÓN E INFORME FINAL. Criterios para la evaluación de la seguridad de la obra. MORTEROS DE REPARACIÓN .Tipología, aplicabilidad, métodos de ejecución. SISTEMAS DE REFUERZO DE ESTRUCTURAS. Tipos, aplicabilidad, criterios para su proyectoy construcción.


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ASIGNATURA: Planeamiento Urbanístico DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Miralles García OTROS PROFESORES: Juan Martínez de la Vallina; Mercedes Trénor Galindo; Vicent Altur Grau;

Joan Olmos Llorens TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Transportes, Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Formar a los alumnos para el conocimiento y la práctica profesional del principal instrumento de ordenación urbana que es el Plan General municipal desarrollando fundamentalmente los aspectos prácticos en el caso de la Comunidad Valenciana. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Necesariamente los incluidos en el programa de Urbanismo y Ordenación del Territorio. Recomendable los incluidos en las asignaturas de Historia de la Ciudad e Infraestructuras y Territorio ORGANIZACIÓN DOCENTE Consistirá en clases teóricas y prácticas, de pizarra las primeras y también con medios informáticos las segundas. Actuaciones para motivar al alumno: trabajo en grupo, evaluación continua. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Cartografía temática de la Conselleria d’Obres Públiques, Urbanisme i Transports de la Generalitat Valenciana. - Domingo Gómez Orea. “Ordenación del Territorio”. Madrid, 1997. - Legislación. "Normativa urbanística estatal sobre Régimen del Suelo". Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Obras Públicas y Transportes. Madrid, 1993. ISBN: 84-7433-887-5. - Legislación. "Ley reguladora de la actividad urbanística". Generalitat Valenciana. Conselleria d'Obres Públiques, Urbanisme i Transport. València, 1995. ISBN: 84-482-0861-7. - Legislación urbanística. - Juan José Martínez de la Vallina. “Guía Básica para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental de los instrumentos de ordenación territorial”. ICARO, Colegio Territorial de Arquitectos de Valencia. València, 1998. ISBN: 84-86828-22-8. - Fernando Romero Saura y José Luis Lorente Tallada. “El Régimen Urbanístico de la Comunidad Valenciana”. Univ. Politècnica de València. València, 1996. ISBN 84-7721-440-9. - Sanz, Alfonso. “Calmar el tráfico”. Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente. Madrid, 1999. ISBN: 84-498-0180-X. - Varios autores. “Guía de Urbanización par diseño y formulación de Programas de Actuaciones Integradas”. Colegio Oficial de Arquitectos de la C.V. y Generalitat Valenciana. València, 1995. ISBN 84-86828-14-7.

- Varios autores. “Conservation and urban sustainable development. A theoretical framework”. Centro de Conservaçao Integrada Urbana e Territorial. Universidade Federal de Pernambuco. Recife (Brasil), 1999. ISBN: 85-7315-114-5. - Varios autores. “La práctica del planeamiento urbanístico”. Editorial Síntesis. Madrid, 1996. ISBN: 84-7738-248-4. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continuada a lo largo del curso sobre las entregas parciales realizadas por los grupos de trabajo formados para el desarrollo en equipo del Plan General que supondrá el 60% de la nota. Además existirá una evaluación personal al final del curso de carácter teórico sobre la materia de la asignatura que supondrá el 40% de la nota final. PROGRAMA BLOQUE I. EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN URBANÍSTICA. BLOQUE II. TALLER DE PROYECTOS. LA FORMACIÓN DEL PLANEAMIENTO GENERAL: ANÁLISIS DE UN PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA. BLOQUE III. ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO URBANÍSTICO. BLOQUE IV. ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL DEL PLANEAMIENTO URBANÍSTICO.


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ASIGNATURA: Planificación Territorial DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Antonio Serrano Rodríguez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Transportes, Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 6 créditos (2,5 de teoría y 3,5 de práctica) OBJETIVOS Promover una formación de carácter profesional para los alumnos, con una fuerte componente de la práctica y de la reflexión en Seminarios sobre planificaciones realizadas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CEOTMA (1982) “Guía para la elaboración de estudios del Medio Físico. Contenido y Metodología”. Manuales del CEOTMA. Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Madrid. 1991. Comisión Europea (1999) “ETE. Estrategia Territorial Europea”. Comunidades Europeas. Luxemburgo. 1999. Domingo Gómez Orea (1984) “Planificación Rural”. Ed. Agrícola Española. Madrid. 1992. Domingo Gómez Orea (1995) “Ordenación del Territorio”. Ed. Agrícola Española. Madrid. 1995. M.O.P.T. (1992) “Guías metodológicas para la evaluación de estudios de impacto ambiental”. Nº 1 a 4. Ministerio de Obras Públicas y Transportes. Madrid. 1992. Antonio Serrano (1981) “Ordenación del Territorio I”. U.P.V. Valencia 1981. Antonio Serrano (1978-1997) “Esquema metodológico de elaboración de los Proyectos de Ordenación del Territorio”. Documentación XXII COT. FUNDICOT. Madrid. 1997. Diversos planes y proyectos de ordenación del territorio autonómicos y comarcales. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continuada a lo largo del curso a través de la participación de los alumnos en los seminarios, prácticas y trabajo realizado. Quién no participe en el desarrollo del curso, o no apruebe en él, realizará un examen final al que se incorporará aquellas notas medias de seminarios, prácticas o trabajo, que tenga aprobados. PROGRAMA BLOQUE I. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN TERRITORIAL. La filosofía del conocimiento y la planificación del territorio. Aproximación a la evolución del concepto de planificación.

El proceso de planificación territorial. Sistemas, estructuras y territorio. La planificación en el marco del sistema territorial. La planificación y el análisis del sistema territorial. La definición del modelo territorial. BLOQUE II. LA PRÁCTICA DE LA PLANIFICACIÓN – ORDENACIÓN DEL TERRITORIO. Los objetivos de competitividad, cohesión y desarrollo sostenible como objetivos de la ordenación del territorio. Seminario 1: el caso de la estrategia europea de ordenación del territorio. Seminario 2: principios directores para el desarrollo territorial sostenible de la CEMAT (Consejo de Europa). Seminario 3: esquemas de estrategias de ordenación del territorio para España. Seminario 4: la definición de directrices de ordenación del territorio a nivel de las comunidades autónomas. Seminario 5: la definición de planes de ordenación del territorio a nivel parcial. Seminario 6: los planes integrales de ordenación y gestión del litoral. BLOQUE III. EL PROCESO DE ORDENACIÓN TERRITORIAL La definición de los objetivos de la O.T. Objetivos políticos y funcionales. Crecimiento y desarrollo. Patrimonio y recursos naturales y sociales. Generación y diseño de alternativas de actuación. La matriz de efectos derivados de las actuaciones propuestas. Efectos director y externos. Las alternativas de evaluación y selección de las actuaciones inscribibles en el plan. Metodologías UNI y multicriterio en ordenación del territorio. Los análisis de sensibilidad y el informe para la toma de decisión. Los agentes sociales y la toma de decisiones en la planificación territorial. La participación pública en la generación del plan. La formación del plan y su gestión. Los observatorios territoriales. BLOQUE IV. APLICACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS. La generación de alternativas de actuación. Participación pública y evaluación. La aplicación del método DELPHY. La participación del medio físico en el diagnóstico espacial y unidades de síntesis para el planeamiento. Los planes especiales de protección del medio físico y los porn. La definición de escenarios demográficos. Productividad, competitividad, ventajas comparativas y criterios de localización productiva en la planif. territorial. Elementos fundamentales para la atracción de nuevas inversiones. Actividades de demanda fuerte, media y débil. La función de la accesibilidad en la definición de los mercados. La definición de escenarios económico-productivos. Las infraestructuras y el desarrollo territorial. La planificación de los sistemas infraestructurales: criterios de diseño y dimensionamiento y consideraciones generales desde la ordenación del territorio. Sistemas de transporte y estructura territorial. Accesibilidad y medios de transporte. Efectos espaciales, socioeconómicos y ambientales de las infraestructuras de transporte. Transporte y modelo territorial. El problema del equipamiento en la planificación territorial. La normativa y la propuesta de organización administrativa en la planificación territorial. Las regulaciones urbanísticas en la planificación territorial. La defensa del patrimonio y el derecho a la vivienda. El plan como marco de coordinación de las regulaciones sectoriales. La necesidad de coordinación y concertación inter.-administrativa. La participación pública en la ordenación del territorio. Desarrollo de un trabajo de diagnóstico-planificación territorial comarcal.


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ASIGNATURA: Planificación y Gestión Litoral DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Serra Peris OTROS PROFESORES: Vicente Cerdá García de Leonardo; Vicent Esteban Chapapría TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Marítima y Portuaria CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS La asignatura empieza por exponer el medio en el cual se desarrolla, dando una visión completa del mismo, ampliando aspectos ya vistos en la asignatura de Ingeniería de Costas, enlazandolos, y haciendo especial mención de los usos y aspectos económicos del medio. El bloque central de la asignatura se dirige al marco legal y administrativo del medio, así como al desarrollo de las técnicas de gestión y planificación. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS La asignatura es continuación de Ingeniería de Costas, como se explica en el epígrafe anterior. ORGANIZACIÓN DOCENTE La organización docente es de clases tutoradas; introduciendo al alumno en los temas para a continuación desarrollar los mismos, con una importante carga practica que le permite introducirse en los aspectos de gestión y planificación, que pueden ser aplicados en oros campos de la Ingeniería. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Álvarez, J. & Álvarez, S. Conceptos básicos de manejo costero. Instituto de publicaciones navales, Buenos Aires 1984. Coastal Engineering. Procedings of the International Conference of Coastal Enginnering. American Society of Civil Ingineers (ASCE). 1966 -1968 -1970 -1972 -1974 -1976 -1978 -1980 -1982 -1984 -1986 -1988 -1990 -1992 -1994 -1996 - 2000. Losada Rodríguez, M.A.. Estabilidad de playas: Morfodinámica de los procesos litorales. Lección inaugural curso académico 1.988/89. Universidad de Cantabria. 1988 Michaud, J.L. Ordenación de las zonas litorales. Instituto de adiministración local, Madrid 1981. Ross, D.A. Opportunities and Uses of the Ocean. Springer-Verlag, N.Y. (USA) 1980. SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación es continuo, evaluándose los trabajos prácticos, que pueden realizarse individualmente o en equipo. Un requisito básico es que los alumnos deben de exponer sus trabajos al resto de los alumnos.

PROGRAMA CAPÍTULO I. EL MEDIO COSTERO – LITORAL. Introducción. Planteamiento general. Geografía de las áreas litorales. El sustrato físico. Geomorfología y procesos litorales. La calidad de las aguas litorales. El sistema natural marino. El sistema natural terrestre. El paisaje costero. CAPÍTULO II. USOS Y RIESGOS DEL MEDIO COSTERO – LITORAL. Los usos del suelo y la planificación urbanística en la costa. Las infraestructuras en el borde costero. Puertos. El turismo costero. Otras actividades económicas en la costa. Riesgos naturales. Inundación. Erosión. Elevación del nivel del mar. Riesgos antrópicos externos al medio. Infraestructuras de uso. El impacto ambiental en las actuaciones costeras. CAPÍTULO III. MARCO LEGAL Y ADMINISTRATIVO. El marco legal de la costa. La estructura administrativa en la costa. CAPÍTULO IV. GESTIÓN Y PLANIFICACIÓN. La gestión integrada y el desarrollo sostenible. Técnicas de planificación. Estrategias de defensa e intervención en las costas. Tipologías de diseño costero. Entornos urbanos y naturales. La política española de intervención en las costas. La planificación y explotación de playas. Animación turística. CAPÍTULO V. ESTRATEGIAS Y POLÍTICAS DE ACTUACIÓN. Las políticas internacionales de actuación. ONU. UE. Referencias extranjeras de actuación en las costas: USA, Australia, Holanda, Francia, Gran Bretaña.


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ASIGNATURA: Planificación y Gestión Portuaria DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Aguilar Herrando OTROS PROFESORES: Vicent Esteban Chapapría; José A. González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Marítima y Portuaria CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS En la asignatura se estudian los conceptos de planificación, la evolución de la oferta y de la demanda, así como los métodos de evaluación de inversiones y la planificación estratégica. Por último se estudian diferentes tipos de gestión a realizar en los puertos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE Trabajo en grupos reducidos. Al alumno se le presentan los temas agrupados y se les entrega documentación de trabajo. En días sucesivos el alumno expone resúmenes del material entregado y finalmente, si las hay, se realizan prácticas en clase relativas al grupo de temas en estudio, antes de pasar al siguiente grupo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: La comercialización del puerto y las perspectivas del puerto de 3ª generación. UNCTAD 1992 Strategic Planning for Port Authorities. UNCTAD 1993 Planes de Instalaciones Náutico Deportivas de diferentes CCAA Marca de Garantía de la APV. Autoridad Portuaria de Valencia Explotación y Dirección de Puertos. Fernando Rodríguez. Bilbao, 1982 SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua, basada en el bajo límite de alumnos que cursan esta asignatura PROGRAMA CAPÍTULO I. PLANIFICACIÓN PORTUARIA. PREDICCIÓN DEL TRÁFICO MARÍTIMO. CAPÍTULO II. PLANIFICACIÓN EN PUERTOS COMERCIALES. CAPÍTULO III. GESTIÓN DE PUERTOS COMERCIALES. CAPÍTULO IV. PLANIFICACIÓN EN PUERTOS PEQUEROS Y DE RECREO. CAPÍTULO V. GESTIÓN DE PUERTOS PERQUEROS Y DE RECREO.


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ASIGNATURA: Presas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Cifres Giménez OTROS PROFESORES: José Luis Adalid Elorza TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Infraestructuras Hidráulicas CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de práctica) OBJETIVOS Poner a disposición de los alumnos los fundamentos del diseño, construcción y explotación de Presas. Dar a conocer a los alumnos algunas de las realizaciones más importantes en dicho campo mediante charlas y visitas de campo. Realización de ejercicios de diseño que permitan al alumno adquirir criterios propios, órdenes de magnitud así como familiarizarse con software de cálculo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica Técnica, Geotecnia, Materiales de Construcción, Cálculo de estructuras e Informática (a nivel de usuario). ORGANIZACIÓN DOCENTE Temario de teoría. Tres prácticas anuales por grupos pequeños de alumnos integrando diversas metodologías de proyecto y análisis. Una práctica de informática conjunta anual sobre “Cálculo por el método de los elementos finitos” de una presa real. Dos visitas a presas de la Comunidad Valenciana o proximidades, preferentemente en construcción. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Tratado Básico de Presas (Eugenio Vallarino) Diseño de Pequeñas Presas (Bureau of Reclamation, USA) Canales hidráulicos (José Liria Montañés) Conducciones (Eugenio Vallarino) SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación por pruebas escritas, parciales y finales junto con evaluación de prácticas desarrolladas por pequeños grupos de alumnos. PROGRAMA TEMA 1: EL TERRENO.

TEMA 2: PRESAS ALIGERADAS. TEMA 3: PRESAS BÓVEDA. TEMA 4: CIMENTACIÓN DE PRESAS DE FÁBRICA. TEMA 5: CONSTRUCCIÓN DE PRESAS DE FÁBRICA. TEMA 6: PRESAS DE MATERIALES SUELTOS. TEMA 7. ALIVIADEROS. TEMA 8: DESAGÜES PROFUNDOS. TEMA 9: GESTIÓN DE LA SEGURIDAD DE PRESAS. TEMA 10: EXPLOTACIÓN. TEMA 11: ADAPTACIÓN DE PRESAS A NUEVOS CRITERIOS. TEMA 12: IMPACTO AMBIENTAL DE PRESAS Y EMBALSES.


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ASIGNATURA: Proyecto de Elementos Estructurales de Hormigón DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Miguel Sosa OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Fernández Prada; José Rocío Martí Vargas; José Luis Bonet

Senach TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Construcciones Civiles y Edificación CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Completar los conocimientos básicos obtenidos en la asignatura de 4º “Hormigón armado y pretensado“, para poder proyectar cualquier tipo de estructuras de hormigón. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para cursar esta asignatura es necesario haber cursado la asignatura de 4º curso “Hormigón armado y pretensado” ORGANIZACIÓN DOCENTE El contenido del curso es eminentemente práctico. Se impartirán clases teóricas, clases prácticas de aula y clases prácticas de informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Instrucción para el proyecto y construcción de estructuras de hormigón armado. Código Modelo CEB/FIP 1990. Eurocódigo 2. El método de los elementos finitos. O.C. Zienkiewicz, R.L. Taylor. Boletines de Información del CEB (fib). Prestressed Concrete Structures. Collins y Mitchell. Una novedad en la EHE: el método de bielas y tirantes. J. Calavera. Cuadernos INTEMAC. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final consistente en uno o varios ejercicios prácticos. La evaluación se completa con los trabajos prácticos correspondientes a las clases prácticas informáticas. PROGRAMA LECCIÓN 1. ELEMENTOS DE HORMIGÓN EN MASA. LECCIÓN 2. PROYECTO DE REGIONES ESPECIALES.

LECCIÓN 3. MÉTODO DE LAS BIELAS Y TIRANTES. LECCIÓN 4. MENSULAS CORTAS. LECCIÓN 5. VIGAS DE GRAN CANTO. LECCIÓN 6. ZONAS DE ANCLAJE DE ARMADURAS ACTIVAS. LECCIÓN 7. PLACAS. LECCIÓN 8. ANÁLISIS EN EL TIEMPO DE LAS ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN. LECCIÓN 9. EL MÉTODO DE LOS ELEMENTOS FINITOS EN LAS ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.


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ASIGNATURA: Proyecto y Construcción de Estructuras de Edificación DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Pedro Antonio Calderón García; Juan José Moragues Terrades OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Construcciones Civiles y Edificación CARGA LECTIVA: 6 créditos (2,6 de teoría y 3,4 de práctica) OBJETIVOS Especializar al alumno en los tipos estructurales que se emplean en la resolución del sistema estructural del edificio, incluyendo a la cimentación como parte del mismo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Mecánica; Cálculo de Estructuras; Materiales de Construcción. ORGANIZACIÓN DOCENTE De acuerdo con nuestra propuesta, los elementos formativos previstos para impartir la asignatura serían: Clases magistrales Ejercicios prácticos Prácticas de laboratorio Clases magistrales: Las clases magistrales sirven en esta asignatura como introducción y motivación a los temas de la asignatura. Como complemento para atraer la atención del alumno, las clases se completan con anécdotas y casos reales relativos a lo que se explica. Estas anécdotas y casos están extraídos, bien de la experiencia profesional del profesor, bien de noticias de interés relatadas por los medios informativos, o bien de las propias preguntas o experiencias de los alumnos, que ven en la asignatura la posibilidad de resolver dudas que se le plantean a diario en temas de edificación (no olvidemos que se trata de una materia con la que todos convivimos). Para ello el profesor debe ser flexible en el contenido de cada clase en particular y otorgar a cada caso el tiempo y la atención que requiera. Ejercicios prácticos: Como actividad que centre el estudio y el aprovechamiento se planteará una serie de ejercicios prácticos a realizar en grupo reducido (menos de 4 personas). Los ejercicios harán hincapié en los temas comentados en las clases magistrales y se centrarán en aspectos prácticos del diseño y la ejecución. En ellos el profesor actúa como motivador o “consultor”. Son los alumnos quienes deben desarrollar el ejercicio propuesto. Prácticas informáticas: Algunos ejercicios prácticos incluyen una parte a resolver mediante el uso de programas informáticos. Las prácticas informáticas se centran por tanto en el manejo de estos programas de uso comercial, aunque se fomenta el aspecto crítico haciendo que estos mismos problemas se resuelvan también empleando métodos simplificados que sirven como control, a la vez que facilitan la comprensión del método. Visitas a obra: Se incluye en la asignatura una visita a obra, cuya realización está ligada a las posibilidades en cada año. En ella es fundamental la preparación previa de la visita y la posterior discusión para un buen aprovechamiento. Tipo de medios de apoyo usados:

Proyección por ordenador en clases magistrales, con apoyos en pizarra. Proyectores de transparencias, video y diapositivas (puntualmente) Aulas informáticas en las prácticas informáticas Actuaciones para motivar al alumno: Las clases teóricas tienen un reflejo inmediato en las prácticas. Éstas se llevan a cabo en grupos reducidos y son evaluadas, formando una parte esencial de la nota del curso, ya que no sólo se puntúa la práctica sino que sus contenidos forman parte del temario del examen final. Por otro lado, a cada alumno se le evalúa su participación dentro de cada grupo (aspectos tales como su asistencia, interés, liderazgo, etc.) de acuerdo con las pautas establecidas en el P.I.D. 10.058 y aplicadas con notable éxito en ésta y otras asignaturas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Tema 1: Vaciados Ministerio de la Vivienda (1975) “Normas Tecnológicas de la Edificación: Explanaciones NTE/ADE” Ministerio de la Vivienda (1975) “Normas Tecnológicas de la Edificación: Vaciados NTE/ADV” Ministerio de la Vivienda (1975) “Normas Tecnológicas de la Edificación: Taludes NTE/CCT” Ministerio de la Vivienda (1975) “Normas Tecnológicas de la Edificación: Muros Pantalla NTE/CCP” Tema 2: Muros de sótano Calavera, J. (2002) “Muros de Contención y Muros de Sótano” Ed. INTEMAC, Madrid. Ministerio de Fomento. Secretaría General Técnica (1999) “Instrucción de Hormigón Estructural, EHE” Ed. Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento, 2ª Edición. Temas 3 y 4: Cimentaciones superficiales y cimentaciones profundas Calavera, J. (2000) “Cálculo de Estructuras de Cimentación” Ed. INTEMAC, Madrid. Ministerio de Fomento. Secretaría General Técnica (1999) “Instrucción de Hormigón Estructural, EHE” Ed. Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento, 2ª Edición. Temas 5 y 6: Sistemas estructurales y entramados de edificación Calavera, J. (2001) “Proyecto y cálculo de estructuras de hormigón armado” Ed. INTEMAC, Madrid. Ambrose, J. y Vergun, D. (2000) “Diseño simplificado de edificios para cargas de viento y sismo” Ed. Limusa, México. Tema 7: Forjados unidireccionales Calavera, (2002) “Cálculo, construcción, patología y rehabilitación de forjados de edificación” Ed. INTEMAC, Madrid Ministerio de Fomento. Secretaría General Técnica (2002) “Instrucción para el proyecto y ejecución de forjados unidireccionales de hormigón estructural, realizados con elementos prefabricados (EFHE)” Ed. Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento. Ministerio de Fomento. Secretaría General Técnica (1999) “Instrucción de Hormigón Estructural, EHE” Ed. Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento, 2ª Edición. Tema 8: Forjados reticulares Regalado, F. (1991) “Los forjados reticulares. Manual práctico” Ed. CYPE Ingenieros. Calavera, (2002) “Cálculo, construcción, patología y rehabilitación de forjados de edificación” Ed. INTEMAC, Madrid Ministerio de Fomento. Secretaría General Técnica (1999) “Instrucción de Hormigón Estructural, EHE” Ed. Centro de Publicaciones, Ministerio de Fomento, 2ª Edición.


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SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua de cada uno de los bloques de temas propuestos, mediante pequeños ejercicios prácticos. Al final del curso se realizará un examen final que valdrá la mitad de la nota global. PROGRAMA TEMA 1: TIPOLOGÍAS ESTRUCTURALES. Sistemas resistentes verticales y horizontales. TEMA 2: CIMENTACIONES. Análisis y construcción de cimentaciones superficiales y profundas y muros de sótano. TEMA 3: FORJADOS UNIDIRECCIONALES. Tipología. Análisis y construcción. TEMA 4: FORJADOS RETICULARES. Concepto y tipos. Análisis. Detalles constructivos. TEMA 5: ENTRAMADOS. Tipos. Análisis. Soluciones constructivas. TEMA 6: MUROS DE FÁBRICA RESISTENTES. Comportamiento estructural. Fábrica armada. Aplicaciones. TEMA 7: PANTALLAS DE RIGIDIZACIÓN HORIZONTAL. Concepto y aplicaciones. Análisis teórico. Métodos simplificados. Pantallas acopladas. TEMA 8: NÚCLEOS DE RIGIDIZACIÓN. Análisis estructural. TEMA 9: EDIFICIOS TUBO. Concepto y aplicaciones. Tipos. Análisis simplificado. TEMA 10: NUEVAS FORMAS ESTRUCTURALES PARA EDIFICIOS EN ALTURA. Revisión de los últimos proyectos de edificios altos. TEMA 11: ASPECTOS ESPECÍFICOS DE EDIFICIOS SITUADOS EN ZONA SÍSMICA. Normativa aplicable. Evolución histórica de los sistemas estructurales. Tipologías aplicables. Detalles constructivos.


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ASIGNATURA: Proyecto y Construcción de Obras Marítimas DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Josep Ramón Medina i Folgado OTROS PROFESORES: Vicent Esteban Chapapría; José A. González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Marítima y Portuaria CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Familiarizar, en primer lugar, a los alumnos con el Programa ROM (Recomendaciones para Obras Marítimas), especialmente la ROM 0.0 (metodología básica) y ROM 1.1 (obras de abrigo). La segunda parte de la asignatura, tras un capítulo dedicado al análisis de cuestiones comunes a los diferentes tipos de obras, pasa a profundizar en la definición, los procedimientos y condicionantes de construcción y las técnicas constructivas de las diversas tipologías de obras marítimas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Puertos y Costas, Estadística, Sistemas de Representación, Geología, Geotecnia y Cimientos y Materiales. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se imparte en sesiones de teoría mediante lecciones magistrales y análisis de información suministrada en relación con publicaciones. Las sesiones correspondientes a prácticas se organizan en aula, con análisis y resolución de aplicaciones y problemas, en aula informática con el uso de las correspondientes aplicaciones y mediante la visita a obras en curso en el ámbito geográfico cercano. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ROM 0.0 ROM 1.1 ROM 3.1-99 ROM 0.2-90 Apuntes de Puertos (2 vols) Coastal Engineering Manual (2001) Shore Protection Manual (1984) Handbook of Dredging Engineering, Herbich (1992) Port Engineering, Bruun (1989) SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final (80%) y trabajo de prácticas (20%). El examen final tendrá dos partes de igual peso, una referida a los capítulos I a III (ROM) y otra a construcción (capítulos IV a VIII).

INFORMACIÓN ADICIONAL Las prácticas de laboratorio deben ajustarse a la programación de trabajos en el LPC-UPV. Los estudiantes se agrupan en equipos de dos para realizar las prácticas de laboratorio y son convocados por el LPC-UPV para realizar las prácticas integrándose en los trabajos en curso. Las prácticas informáticas vienen condicionadas por la disponibilidad de aulas informáticas. En ambos casos, se informa de fechas alternativas posibles a los alumnos y ellos se inscriben en las más convenientes. PROGRAMA CAPÍTULO I. PROGRAMA ROM. Tema 1: Programa ROM. Descripción, organización en series, objetivos y ámbito de aplicación. Justificación y contenidos CAPÍTULO II. ROM 0.0. Tema 2: Criterios generales de proyecto. Definiciones, objetivos, requisitos de proyecto. Bases de cálculo, condicionantes, carácter general y operativo. Tema 3: Procedimientos de verificación. Seguridad, servicio y explotación. Cálculo de índices de repercusión. Tema 4: Condicionantes de proyecto. Incertidumbre, variabilidad espacial y temporal. Agentes, acciones, parámetros y factores de proyecto. Clases de valores y estudio de factores de proyecto. Tema 5: Procedimiento de verificación. Método de los estados límite. Modos de fallo y de parada. Ecuaciones de verificación. Condiciones de trabajo. Ordenación de factores y términos. Compatibilidad de valores, combinación de factores y términos. Tema 6: Métodos de verificación y cálculo. Métodos de Nivel I. Coeficiente de Seguridad Global. Coeficientes Parciales. Otros métodos de Nivel I. Tema 7: Métodos de Nivel II. Métodos de Nivel III. Tema 8: Probabilidad de fallo y parada operativa. Diagramas de modos. Probabilidad conjunta de fallo. Tema 9: Observación y conservación de obras existentes. Fallo y seguridad de obras existentes. CAPÍTULO III. ROM 1.1 Tema 10: ROM 1.1. Ámbito de aplicación y objetivos. Planificación portuaria y criterios generales para estructuras de abrigo. Obras de gravedad. Tema 11: Proyecto de diques de abrigo. Alcance y contenido del proyecto. Verificación del área y del dique. Tipología de diques de abrigo. Tema 12: Diques de abrigo en talud. Tipología de referencia. Métodos de dimensionamiento y verificación. Tema 13: Estados límites últimos y de servicio. Estados límites operativos. Fiabilidad, funcionalidad y operatividad. Tema 14: Diques de abrigo reflejantes Tema 15: Diques de abrigo mixtos y otras obras de abrigo. CAPÍTULO IV: REPLANTEOS, CONTROL Y SEGUIMIENTO DE OBRAS Tema 16: Sistemas de referenciación y control del nivel del mar. Necesidades. Replanteo en planta. Replanteo en alzado. Sistemas de posicionamiento. Objetivos y necesidades. Variaciones del nivel del mar. Instrumentación. Mareógrafos. Tema 17: Control y ejecución de batimetrías. Sistemas de sondeo. Perfilado. Control de errores. CAPÍTULO V: OBRAS DE ABRIGO Tema 18: Diques en talud Tipos y secciones. Materiales. Cimentación. Métodos constructivos. Relación entre cantera, acopio, previsión meteorológica y ejecución del avance. Tema 19: Diques reflejantes. Tipología. Diques mixtos. Fuentes de materiales. Cimentación. Métodos constructivos. Protecciones de pie. Superestructuras.


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CAPÍTULO VI: OBRAS PORTUARIAS INTERIORES Tema 20: Muelles. Tipología. Materiales. Cimentación. Métodos constructivos. Cimentaciones. Superestructuras Tema 21: Otros dispositivos de atraque. Pantalanes. Duques de Alba. Procedimientos de construcción. CAPÍTULO VII: DRAGADOS Y OBRAS MARÍTIMAS AUXILIARES Tema 22: Dragados: métodos y rendimientos. Equipos. Factores que condicionan la elección de un tren. Maquinaria auxiliar. Rendimientos. Evaluación de alternativas de dragado. Análisis de alternativas de vertido. Caracterización de materiales. Diques secos y flotantes. Varaderos. Esclusas. Gradas. Condicionantes constructivos. CAPÍTULO VIII: OBRAS DE PROTECCIÓN Y REGENERACIÓN COSTERA Tema 23: Muros y revestimientos. Obras rígidas y flexibles. Defensas longitudinales. Muros bulkheads. Diques sea-walls. Revestimientos especiales. Tema 24: Espigones y Dunas. Espigones transversales. Diques exentos. Secciones tipo. Materiales. Métodos constructivos. Regeneración. Materiales. Sistemas de fijación. Procedimientos de protección. Adecuación de materiales. Tema 25: Alimentación artificial. Materiales de alimentación. Equipos de prospección y ejecución. Sistemas de puesta en obra. Períodos de ejecución. Rendimientos.


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ASIGNATURA: Riegos y Drenajes DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Abel Solera Solera; Vicente Fullana Serra OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Infraestructuras Hidráulicas CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Con este curso se pretende que el alumno adquiera los conocimientos básicos para acometer el proyecto o la ejecución de cualquier tipo de obra civil relacionada con la práctica agrícola. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Química , Hidráulica e Hidrología, Geología, Obras Hidráulicas , Planificación y Gestión de Recursos Hídricos, Legislación y Política de Aguas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas apoyadas en textos desarrollados de cada tema facilitados en soporte magnético y/o en papel. Clases prácticas de problemas, de laboratorio e informáticas. Viaje de estudios obligatorio a una obra de mejora de regadíos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: A. Solera, V. Fullana. "Riegos y Drenajes". SPUPV 2001. Ref: 906 Israelsen y Hansen. “Principios y aplicaciones del riego”. Montalvo López, Teodoro. “Riego localizado. Diseño de Instalaciones”. U.P.V. Valencia, 1998. Juan B. Marco Segura y Manuel Reyes Nadal. “Hidrología”. U.P.V. 1981. Warren Hall & John A. Dracup. “Water resources systems engineering”. McGraw-Hill Book Co. New York, 1970. N.D. Gulhati & William Charles Smith. “Irrigated Agriculture: An Historical Review”. Number 11 in the series AGRONOMY. Madison, Wisconsin, USA. 1967. Geohring, L.D. “Optimization of Trickle Irrigation System Design”. Tesis no publicada. Colorado State University. Fort Collins, 1976. Keller, J. And Karmeli, D. “Trickle Irrigation Design”. Rain Bird Manufacturing Co. Glendora, California, USA. June, 1975. “Operation and maintenance of irrigation and drainage systems”. ASCE manuals and reports on engineering practice. 1980.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final que tendrá lugar al concluir el cuatrimestre acerca de las lecciones teóricas, siendo necesario para aprobar la asignatura la superación de dicho examen final y también, independientemente, el conjunto de las prácticas. INFORMACIÓN ADICIONAL Esta asignatura se imparte también en ingles. PROGRAMA LECCIÓN 1.- INTRODUCCIÓN. LECCIÓN 2.- LA HUMEDAD EN EL SUELO. LECCIÓN 3.- DOTACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE RIEGOS. LECCIÓN 4.- CALIDAD DE AGUAS PARA RIEGO. SALINIDAD. LECCIÓN 5.- SISTEMAS DE REGADÍO. LECCIÓN 6.- EL RIEGO EN LA PARCELA. LECCIÓN 7.- SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN EN LÁMINA LIBRE. LECCIÓN 8.- RIEGO POR ASPERSIÓN. LECCIÓN 9.- RIEGO POR GOTEO Y EXUDACIÓN. SUB-IRRIGACIÓN. LECCIÓN 10.- OPTIMIZACIÓN DE REDES DE RIEGO. LECCIÓN 11.- EFICIENCIA DEL RIEGO. LECCIÓN 12.- MEDICIÓN Y CONTROL. LECCIÓN 13.- GESTIÓN DE REGADÍOS. LECCIÓN 14.- NECESIDAD Y MÉTODOS DE DRENAJE. LECCIÓN 15.- MATERIALES Y TIPOLOGÍA DEL DRENAJE. LECCIÓN 16.- HIDRÁULICA DE DRENES. PRÁCTICAS DE AULA Determinar el contenido de agua de un suelo. Tiempo entre dos riegos consecutivos. Diseño de una red de riego por gravedad. Diseño de una red de riego por aspersión. Diseño de una red de riego por goteo. Diseño de un sistema de drenaje en parcela. PRÁCTICAS DE INFORMÁTICA Optimización de redes de distribución de agua a presión.


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ASIGNATURA: Seguridad e Higiene en la Construcción DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Catalá Alís OTROS PROFESORES: Miguel Ángel Tarín Remohí y Teresa Mª Pellicer Armiñana TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Proyectos CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Crear una actitud positiva hacia la Seguridad e Higiene en la Construcción, de modo que se perciba la Prevención de Riesgos Laborales como una necesidad, situándola al mismo nivel que la producción o la calidad. Adquirir un adecuado conocimiento de los riesgos laborales significativos del sector de Construcción, así como de las más adecuadas técnicas y medidas preventivas para la eliminación o minoración de dichos riesgos. Hacer posible que en su actuación profesional, los alumnos puedan aplicar correctamente dichos conocimientos y puedan abordar con eficacia las posibles responsabilidades de tipo administrativo, civil y/o penal que puedan generarse. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos generales sobre métodos, sistemas y procedimientos constructivos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas, basadas en la bibliografía básica. Clases prácticas con ejercicios prácticos explicados en la pizarra; aplicación de los mismos en el aula de informática, en un programa comercial de estudios y planes de seguridad; y propuestas de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. Beguería Latorre, P.A. Manual de seguridad y salud en la construcción. Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Girona, Girona, 1998. 2. Beneyto Calabuig, D., Catalá Alis, J. y otros. Prevención de riesgos en las obras de construcción. Guía de aplicación práctica. Ed. Ciss Praxis, Valencia, 2001. 3. Cortés Díaz, J.M. Técnicas de prevención de riesgos laborales. Seguridad e higiene del trabajo. Ed. Tébar Flores, Madrid, 1997. 4. Disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción. Real Decreto 1627/1997 de 24 de octubre, BOE de 25/10/97. 5. Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Ley 31/1995, de 8 de noviembre, BOE 10/11/95.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final único, el cual constará de dos partes, una de teoría y otra de prácticas. La nota final se obtiene mediante la media ponderada de ambas, teniendo en cuenta un nivel mínimo a exigir en cada una de las partes. Se podrá completar con la realización por el alumno de un plan de seguridad específico para una obra de construcción. PROGRAMA Conceptos. Análisis del sector. Siniestralidad. Riesgos. Legislación vigente. Medios de prevención personal. Medios de prevención colectiva. Prevención en instalaciones provisionales. Prevención en maquinaria y medios auxiliares de transporte. Prevención en canteras, plantas de áridos y hormigón. Prevención en movimientos de tierras. Prevención en cimentaciones y muros. Prevención en trabajos de altura. Prevención en obras de demolición. Prevención en obras de edificación. Prevención en obras marítimas. Prevención en obras hidráulicas y de saneamiento. Prevención en obras de fábrica. Puentes. Prevención en obras de carreteras. Señalización. Prevención en túneles y obras especiales. Prevención en obras de rehabilitación y reparación. Higiene en la construcción. Formación y comunicación. Valoración de riesgos. Organización y control de la prevención. Calidad. Viaje a obra. Taller de resolución (caso práctico): Estudio / Plan de Seguridad y Salud.


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ASIGNATURA: Servicios Urbanos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Enrique José Lapuente Ojeda OTROS PROFESORES: Francisco Segura Sobrino TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Transportes, Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de práctica) OBJETIVOS Se pretende que el alumno disponga de toda la información actualizada de los servicios urbanos citados en el temario. En esta información se incluye la legal, la técnica y la científica. Como objetivo general se pretende que el alumno a partir de esta información sea capaz de diseñar, explotar y mantener las instalaciones de los servicios urbanos citados en el temario. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Es necesario conocimiento previo de algunos servicios como son los de distribución de agua y saneamiento de poblaciones. Para el diseño de los vertederos controlados son necesarios conocimientos básicos de hidráulica, hidrología, hidrogeología y geotécnica. Una base mínima de física y química es también necesaria. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales. Resolución de problemas en aula. Prácticas de diseño y cálculo mediante el empleo de ordenadores. Visita a distintas instalaciones de recogida, transporte y tratamiento de residuos sólidos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Arizmendi, L.J. (1993). “Instalaciones Urbanas” (tres tomos). Librería Editorial Bellisco, Madrid. Hernández Muñoz, Aurelio (1986). “Saneamiento y Alcantarillado”. U.P. Madrid. Hernández Muñoz, Aurelio (2001). “Abastecimiento y Distribución de agua”. U.P. Madrid. LaGrega, M.D., Buckingham, P.L. y Evans, J.C. (1996). “Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos”. McGraw Hill. Metcalf & Eddt (1995). “Ingeniería de Aguas Residuales” (dos tomos). McGraw Hill. Seco Torrecillas, A., F. Segura y Ferrer Polo, J. (2001). “Residuos Sólidos. Gestión y Tratamiento”. Servicio de Publicaciones U.P. Valencia. Tchobanoglous, G., Theisen, R. y Vigil, S.A. (1994).“Gestión Integral de Residuos Sólidos”.McGraw Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final, diferenciando dos partes: gestión de servicios urbanos (temas 1 a 11) y residuos sólidos (temas 12 a 16).

PROGRAMA Tema 1.- Los servicios urbanos. Tipos y características. Legislación aplicable. Formas de gestión de los servicios urbanos. Tema 2.- La tarifas de abastecimiento y saneamiento. Costes de explotación. Establecimiento de tarifas. Directiva Marco del Agua Tema 3.- La tarifa eléctrica. Estructura tarifaria Tema 4.- La explotación de los servicios de abastecimiento y saneamiento. Indicadores de gestión Tema 5.- Modernización servicios abastecimiento y saneamiento. Bases de datos, sistemas de información geográfica. Control a distancia. Modelos matemáticos Tema 6.- Mejoras en la explotación de abastecimientos. Rendimiento volumétrico. Control de fugas. Parque de contadores Tema 7.- Modelos matemáticos de gestión y calidad en abastecimientos y saneamientos: EPANET, SWMM Tema 8.- Gestión de sequías en abastecimientos. Medidas de racionamiento. Preparación de un Plan de sequías Tema 9.- Desalación de aguas. Osmosis inversa. Pretratamientos. Diseño del proceso Tema 10.- . Reutilización de aguas residuales. Normativa. Tecnología de tratamiento Tema 11.- Distribución de gases combustibles. Características de los gases combustibles. Redes de suministro de gas natural. Diseño y cálculo Tema 12.- Residuos sólidos. Tipo y origen, características. Legislación. Gestión de los sistemas de recogida, tratamiento y eliminación. Tema 13.- Los residuos sólidos urbanos (RSU). Recogida de RSU. Operaciones de separación y procesamiento. Instalaciones para la manipulación transporte y almacenamiento. Sistemas de tratamiento de RSU. Tema 14.- Vertederos controlados, legislación. Clasificación. Diseño de vertederos controlados. Explotación, equipos y personal. Sellado y utilización posterior. Tema 15.- Compostaje, legislación. Conceptos básicos. Diseño de instalaciones. Explotación Tema 16.- Incineración, legislación. Características de los RSU para su incineración, poder calorífico. Instalaciones de incineración, control de la contaminación atmosférica.


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ASIGNATURA: Sistemas Energéticos y Centrales DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Pallarés Huici OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Energética CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,6 de teoría y 1,9 de práctica) OBJETIVOS Se pretende ofrecer un conocimiento básico de los procesos de Combustión, Centrales térmicas, Fisión nuclear, Centrales nucleares, Almacenamiento de la Energía, Impacto ambiental de la generación energética. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren unos conocimientos previos de Química, Física (radiación), Mecánica de fluidos, Geología y Materiales. Son también recomendables conocimientos básicos de termodinámica y transmisión de calor. ORGANIZACIÓN DOCENTE Los temas teóricos de la asignatura se desarrollan en trece clases de dos horas de duración. Las prácticas consisten en la resolución de problemas numéricos, con una duración aproximada de dos horas cada una. Clases de teoría y clases prácticas de problemas: proyector de transparencias y pizarra. Visitas de estudios a instalaciones energéticas de interés. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: K.W. Li: Power. Plant System Design, J. Wiley & Sons. M.M. El-Wakil: Powerplant Technology. Mc Graw-Hill. S. Glasstone & A. Sesonske: Nuclear Reactor Engineering. Mc Graw Hill. E.S. Pedersen: Nuclear Power. Ann Arbor Science, Michigan (1979). CEGB: Recent Advances in Power Station Construction. Pergamon Press. Apuntes de Sistemas Energéticos, Tomo 2 (SPUPV-93.467). SISTEMA DE EVALUACIÓN Opciones de evaluación: A) Por curso (para alumnos que asisten a clase con asiduidad): Un examen de teoría (60% de la calificación global); una colección de seis prácticas (30%) y una práctica de campo (visita de estudios a una central eléctrica, 10%). B) Examen final teórico-práctico sobre toda la asignatura (en las convocatorias de febrero y junio).

PROGRAMA Bloque 1 Centrales térmicas de combustible fósil Principios de termotecnia. Ciclos de vapor o de Rankine. Combustibles y combustión. Generadores de vapor de combustible fósil. Turbinas de vapor y de gas. El sistema de condensado y del agua de alimentación de la caldera. El sistema del agua de circulación: refrigeración de centrales. Ciclos de turbina de gas y ciclos combinados gas / vapor. Bloque 2 Centrales Nucleares Principios de energía nuclear. Centrales con reactores térmicos. Centrales con reactores reproductores rápidos. Bloque 3 Almacenamiento energético y aspectos medioambientales Sistemas de almacenamiento de la energía. El impacto ambiental de la generación eléctrica. PRÁCTICAS Prácticas de aula: Se ha previsto el desarrollo de seis prácticas de aula, de dos horas de duración cada una, en las que se desarrollarán problemas prácticos relacionados con los siguientes temas del programa teórico: Ciclos de conversión de energía. Combustión de combustibles sólidos. Cálculo de turbomáquinas de flujo compresible. Cambiadores de calor y condensadores. Sistemas de refrigeración. Radiación nuclear. Prácticas de campo: Visita de un día de duración a una central térmica o nuclear de la Comunidad Valenciana, o próxima a ésta.


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ASIGNATURA: Taller de Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Teresa Mª Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Joaquín Catalá Alís, Juan José Moragues Terrades, Jesús Serra Catalá y

Miguel Mondría García TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Proyectos CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (1 de teoría y 3,5 de práctica) OBJETIVOS Conocer y profundizar en la fase de diseño del proceso proyectual desde varios puntos de vista: Planteamiento de alternativas. Diseño de la solución adoptada. Redacción del proyecto. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS “Proyectos” (4º curso, troncal) ORGANIZACIÓN DOCENTE La primera parte de la asignatura (primeras tres semanas) supone la exposición de los fundamentos teórico-prácticos del diseño y del proyecto. Esta exposición se lleva a cabo utilizando la técnica de la lección magistral pero con un alto grado de interacción con los alumnos. También se incentiva la participación activa del alumno mediante el recurso a pequeños interrogatorios y debates. Otro aspecto fundamental es el planteamiento de varios ejemplos prácticos, con sus correspondientes tareas (estudio de soluciones, desarrollo del diseño adoptado y documentación parcial del proyecto). Los ejemplos prácticos que se toman como ejemplos en las clases teóricas son diferentes (en cuanto a tipología de infraestructura) de los restantes a desarrollar posteriormente por los alumnos. En la parte práctica de la asignatura se utiliza el método del caso, teniendo en cuenta la elección de una infraestructura a proyectar, enfatizando los criterios y condiciones de diseño. Durante diez semanas, los alumnos realizan el estudio de soluciones, el desarrollo del diseño elegido y, parcialmente, el proyecto, según las tareas marcadas por el profesor. Los alumnos, durante tres horas cada semana, elaboran ante sus profesores el estudio de soluciones, con sus datos y estudios previos, el planteamiento de soluciones, el análisis paramétrico de las mismas y la propuesta de la solución que se estime más adecuada, así como el desarrollo parcial de la solución a nivel de proyecto. El trabajo puede plantearse de dos modos: Desarrollo individual del Proyecto Final de Carrera del alumno. Cuando no sea posible (por ejemplo cuando existan alumnos que no hayan optado por la modalidad I de Proyecto Final de Carrera o no hayan elegido todavía su tutor y su Proyecto), trabajo en grupo (de tres alumnos como máximo) desarrollando una tipología de proyecto elegida por el profesor. La asignatura forma parte del programa AME 2-3 del proyecto EUROPA. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. Jones, J.C. Métodos de diseño. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1982. 2. Leupen, B. y otros. Proyecto y análisis. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1999. 3. Mills, E.D. La gestión del proyecto en arquitectura. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1992. 4. Neufert , E. Arte de proyectar en arquitectura. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1997. 5. Pellicer Armiñana, E., Catalá Alís, J., Sanz Benlloch, A. Apuntes de proyectos de ingeniería civil. Ed. Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, 2000. 6. Woodson, T.T. Introduction to engineering design. Ed. McGraw Hill, New York, 1966. SISTEMA DE EVALUACIÓN El especial carácter práctico de esta asignatura da lugar a que el trabajo realizado por los alumnos sea el fruto del esfuerzo realizado a lo largo del cuatrimestre. Por lo tanto, para obtener el aprobado en la asignatura es necesario obtener como mínimo un 5 (sobre 10) en el trabajo práctico. El trabajo a presentar consta de tres partes, de las que se indica su ponderación: Estudio de soluciones (30%). Desarrollo del diseño adoptado (30%). Documentación de proyecto (40%). El alcance del trabajo, especialmente de la tercera parte (documentación del proyecto) queda delimitado durante el curso por los profesores de la asignatura. PROGRAMA bloque i: Fundamentos teóricos. Introducción y objetivos. Diseño en ingeniería. Estudio de soluciones en ingeniería. Proyecto en ingeniería. Planteamiento de ejemplos específicos. bloque II: trabajo práctico en taller. Estudios previos. Estudio de soluciones. Desarrollo de la solución óptima. Memoria. Planos Programa de trabajos. Estudio de seguridad y salud. Estudio de impacto ambiental. Pliego de prescripciones técnicas. Presupuesto.


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ASIGNATURA: Tecnología de las Construcciones de Hormigón DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Á. Fernández Prada OTROS PROFESORES: Teresa M. Pellicer Armiñana TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Completar los conocimientos adquiridos en las asignaturas “Hormigón Armado y Pretensado” y “Edificación y Prefabricación” acerca de la construcción de estructuras de hormigón, bien "in situ", bien mediante prefabricados CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos básicos sobre procedimientos generales de construcción y de construcción de estructuras de hormigón, en particular. En este sentido, resulta conveniente, al menos, haber cursado las asignaturas Procedimientos de Construcción, Hormigón Armado y Pretensado y Edificación y Prefabricación ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales de teoría, prácticas en aula, viajes de prácticas y prácticas de laboratorio. Información actualizada acerca de los objetivos y conocimientos previos puede encontrarse en la MicroWeb de la asignatura. Con acceso restringido a los alumnos matriculados, puede encontrarse, además, información actualizada acerca del programa, método de evaluación, calendario de prácticas, documentación docente y otros BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: • ACHE “Principios generales para el proyecto de detalles de armado” .Junio 2000. • ARCER “Monografías. Armaduras para hormigón”, Madrid 2001 • Calavera, J. “Manual de detalles constructivos en obras de hormigón armado”. INTEMAC. 1993 • Calavera, J.; González Valle, E.; Fernández Gómez, J. y Valenciano, F. “Manual de ferralla”, INTEMAC, 2ª ed. Madrid, 1999 • GEHO “Recomendaciones C.E.B. para empalmes mecánicos de armaduras”, Boletín 7, 1993 • GEHO “Recomendaciones C.E.B. para separadores, calzos y atado de armaduras”, Boletín 9, 1992 • GEHO “Recomendaciones C.E.B. para uniones soldadas en barras de armado”, Boletín 11, 1993 • Ministerio de Fomento “Instrucción de hormigón estructural. EHE” • Precast Concrete Frame Buildings. Design Guide. K.S. Elliot y A.K. Tovey. British Cement Association. 1992 • Fédération Internationale de la Précontrainte. FIP Recommendations. Planning and Design of Precast Concrete Structures. London 1994. • Fédération Internationale de la Précontrainte. FIP Recommendations. Precast Prestressed Hollow Cored Floors FIP Commission on Prefabrication, Thomas Thelford, London 1988. • Multy-Storey Precast Concrete Framed Structures. K.M. Elliot. Blackwell Sciencie. 1996Industrialización de la Construcción. Pierre Chemillier. 1980.

• Fachadas Prefabricadas de Hormigón. Prestressed Concrete Institute. 2ª de. 1976. • Prefabricación. Teoría y Práctica. J.A. Fernández Ordóñez. 2 vol. Madrid 1974. • Construcción Industrializada. Koncz. Madrid 1977. SISTEMA DE EVALUACIÓN Para superar la asignatura se exige la asistencia a clase. En la calificación final se tendrá en cuenta las calificaciones obtenidas en la resolución de los casos prácticos, en el trabajo de curso desarrollado por los alumnos y en un ejercicio teórico correspondiente al bloque 2 del programa. PROGRAMA BLOQUE 1.- DETALLES ESTRUCTURALES EN HORMIGÓN Lección 1.- INTRODUCCIÓN. Introducción. Planos de proyecto. Planos de obra. Estructuras de edificación. Estructuras de Obras Públicas Lección 2.- DETALLES DE ARMADO. Introducción. Criterios para la definición de detalles de armado. Viabilidad de construcción y facilidad de montaje. Compatibilidad con el proceso constructivo Lección 3.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS ARMADURAS. Recomendaciones prácticas. Representación simplificada de armaduras. Formas preferentes de armado. Despiece de armaduras ACTIVIDADES PRÁCTICAS BLOQUE 2.- CONSTRUCCIONES DE HORMIGÓN “IN SITU” Lección 4.- SISTEMAS DE PRETENSADO. Armaduras activas: suministro y almacenamiento. Sistemas de pretensado. Dispositivos de anclaje y empalme. Vainas y accesorios. Equipo de enfilado, tesado e inyección. Productos de inyección Lección 5.- PROCESO CONSTRUCTIVO. Ejecución de una obra de hormigón armado. Ejecución de una obra de hormigón pretensado. Pretensado con armaduras pretesas. Pretensado con armaduras postesas. Observaciones generales respecto a la ejecución. Lección 6.- PREPARACIÓN DE ENCOFRADOS Y ARMADURAS. Cimbras, encofrados y moldes. Elaboración de ferralla y colocación de armaduras pasivas: generalidades, separadores, doblado de las armaduras pasivas, distancias entre barras de armaduras pasivas. Colocación de las armaduras activas: generalidades, distancias entre armaduras activas, recubrimientos, colocación de dispositivos de anclaje y empalme, colocación de desviadores. Lección 7.- PREPARACIÓN Y PUESTA EN OBRA DEL HORMIGÓN. Dosificación del hormigón. Fabricación y transporte a obra del hormigón. Puesta en obra del hormigón: colocación y compactación. Juntas de hormigonado. Hormigonado en tiempo frío. Hormigonado en tiempo caluroso. Curado Lección 8.- ACTIVACIÓN DE LA FUERZA DE PRETENSADO. Tesado de armaduras activas. Armaduras pretesas: Programa de tesado, Anclaje y destesado. Armaduras postesas: programa de tesado, proceso de tesado, tensión máxima inicial, control de tesado, retesado e inyección BLOQUE 3.- CONSTRUCCIONES CON HORMIGÓN PREFABRICADO Lección 9.- INTRODUCCION. General. Ideas iniciales. Ventajas y limitaciones. Consideraciones preliminares de diseño. Coordinación modular y normalización. Lección 10.- SELECCION DEL SISTEMA DE PREFABRICACION. Sistemas de esqueleto. Sistemas de paneles. Sistemas celulares. Fachadas no estructurales. Hormigón arquitectónico. Sistemas Mixtos. Lección 11.- PRINCIPIOS GENERALES DE DISEÑO. Introducción. Sistemas estructurales y estabilidad general. Integridad estructural. Conexiones. Diseño en condiciones sísmicas. Principios generales de diseño


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Lección 12.- COMPONENTES DE LOS SISTEMAS. Sistemas de esqueleto. Esquema en planta y modulación. Sistemas de paneles. Diseño general de las estructuras de paneles. Hormigón arquitectónico. Fijaciones del panel. Propiedades físicas del edificio. Integridad estructural. Forjados prefabricados. Modulación. Lección 13.- FABRICACION, TRANSPORTE Y MONTAJE. Hormigón. Cementos. Áridos. Armaduras. Fabricación. Almacén. Transporte. Manejo de los elementos. Estabilidad temporal de la estructura. Procedimiento de montaje. ACTIVIDADES PRÁCTICAS VISITA A OBRA


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ASIGNATURA: Teoría Avanzada de Estructuras DEPARTAMENTO: Mecánica de los Medios Continuos y Teoría de las Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: Salvador Monleón Cremades OTROS PROFESORES: Pedro Fuster García TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Estructural CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Proporcionar al alumno conocimientos avanzados de cálculo de estructuras, con el fin de completar su formación en campos no tratados en asignaturas anteriores: arcos y láminas, comportamiento no lineal, Método de los Elementos Finitos... CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Álgebra Lineal, Cálculo diferencial e integral, Ecuaciones Diferenciales Ordinarias y Geometría Diferencial, así como los correspondientes a las asignaturas de Mecánica Racional, Cálculo de Estructuras I, Cálculo de Estructuras II y Cálculo de Estructuras III. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teóricas y prácticas impartidas a lo largo de 14 semanas, a razón de tres horas por semana, más tres ejercicios prácticos que los alumnos presentarán dentro de los plazos que previamente se establezcan en cada convocatoria. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Salvador Monleón Cremades, “Análisis de vigas, arcos, placas y láminas: una presentación unificada”, Editorial UPV (Ref. 2001.4122) SISTEMA DE EVALUACIÓN La propuesta de calificación es la siguiente: NTAE=0.8NTP+0.2NA, siendo NTAE la nota de la asignatura, NTP la de Trabajos Prácticos y NA la de Asistencia. PROGRAMA Fundamentos del análisis de piezas alargadas de directriz curva. Introducción: descripción geométrica de las piezas alargadas. Hipótesis fundamental. Deducción de las ecuaciones de campo del problema de equilibrio. Integración de las ecuaciones de campo para piezas curvas homogéneas; problemas desacoplados del arco y de la viga balcón.

Fundamentos del análisis de láminas delgadas. Introducción: descripción geométrica de las láminas delgadas. Hipótesis fundamentales más usuales. Deducción de las ecuaciones de campo del problema de equilibrio. Problemas de placas y láminas axisimétricas. Introducción al estudio del comportamiento geométricamente no lineal y la estabilidad inicial de las estructuras. Componentes del tensor de deformaciones de Green-Lagrange. Equilibrio y estabilidad en teoría de pequeñas deformaciones. Introducción al cálculo no lineal de las piezas rectas en teoría de pequeñas deformaciones. Estabilidad inicial de las piezas alargadas. Formulación débil de los problemas de equilibrio en piezas alargadas: el Método de los Elementos Finitos. Introducción: funciones de forma y discretización del funcional de acción. Familias de elementos más usuales para el análisis de piezas alargadas. Aspectos específicos del método: elementos isoparamétricos e integración reducida. Formulación débil mediante el MEF de los problemas de equilibrio en láminas delgadas. Introducción: funciones de forma y discretización del funcional de acción. Familias de elementos más usuales para el análisis de placas y láminas delgadas. Aspectos específicos del método: elementos isoparamétricos e integración reducida. Introducción al cálculo no lineal de estructuras de barras por el MEF. Formulación Lagrangiana total y puesta al día. Deducción de la matriz de rigidez tangente de la barra recta. Técnicas de resolución de sistemas de ecuaciones no lineales. Planteamiento simplificado: el método P-∆. TRABAJOS PRÁCTICOS Cada curso se propondrán cuatro ejercicios prácticos directamente relacionadas con los temas del programa, pudiendo variar cada curso las características geométricas de las estructuras a estudiar. Estos ejercicios proporcionan pequeñas experiencias en el ámbito del análisis estructural, necesarias para la consolidación de los conocimientos teóricos expuestos en clase. Práctica Nº1. Análisis de una pieza curva. Práctica Nº2. Análisis de una placa rectangular. Práctica Nº3. Análisis de una lámina axisimétrica.


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ASIGNATURA: Tráfico Marítimo y Operación Portuaria DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Aguilar Herrando OTROS PROFESORES: Vicent Esteban Chapapría; José A. González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º INTENSIFICACIÓN: Transportes, Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS El objetivo general de la asignatura es introducir al alumno en primer lugar en las características generales del tráfico marítimo, la oferta y la demanda de transporte, sus costes y precios. Se analizan seguidamente las cláusulas de contratación y otros aspectos en relación con la legislación y le derecho administrativo, mercantil e internacional en dicha materia. En capítulos sucesivos se analizan las operaciones portuarias. En primer lugar las diferentes terminales e instalaciones comerciales, la mercancía general convencional, la operación con contenedores y las terminales para graneles, sólidos y líquidos. Por último, se estudia la operación en los puertos pesqueros y de recreo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para seguir esta asignatura es fundamental haber cursado antes las asignaturas de 4º curso de Caminos “Puertos y Costas” y “Explotación de Puertos” ORGANIZACIÓN DOCENTE Lección magistral con apoyo en dispositivas POWERPOINT. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Aquilino Blanco, 1997. Los transportes marítimos de línea regular. Fundación IPEC Perfecto Palacio. 2001. Transporte marítimo de contenedores: organización t gestión. Fundación IPEC SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará mediante un examen final. PROGRAMA Capítulo I. Tráfico marítimo. Introducción y características. Fletes. Capítulo II. Tráfico marítimo y Derecho Administrativo. Capítulo III. Tráfico marítimo y Derecho Mercantil. Capítulo IV. Tráfico marítimo y Derecho Internacional. Capítulo V. Operación en puertos comerciales. Capítulo VI. Operación en puertos pesqueros y de recreo.


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ASIGNATURA: Transporte y Dispersión de Contaminantes DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: José Jaime Gómez Hernández OTROS PROFESORES: José Capilla Romá; Rafael García Bartual TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5º BLOQUE: Ingeniería Medioambiental CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (4,1 de teoría y 0,4 de práctica) OBJETIVOS Introducir a los alumnos en los métodos, técnicas y problemas tipo asociados al transporte de contaminantes en aguas superficiales y subterráneas, con especial énfasis en estas últimas. El desarrollo de los contenidos se construye a partir de la ecuación básica de la convección-difusión que posteriormente se particulariza para casos específicos. A partir de la misma se establecen las casuísticas más relevantes con las consiguientes simplificaciones y extensiones haciendo hincapié en los casos prácticos de aplicación de las distintas formulaciones y analizando los términos más significativos y las correspondientes condiciones iniciales y de contorno en cada caso. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos sobre la naturaleza y ecuaciones básicas del movimiento de los fluidos tanto en superficie como en el subsuelo. ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases magistrales y seminarios prácticos ilustrando los conceptos teóricos. De éstos habrá dos tipos: los seminarios en los que el alumno ha de enfrentarse a las ecuaciones desarrolladas durante la clase teórica, y los seminarios en los que el alumno utiliza una herramienta informática en la que el método de solución del problema es transparente al usuario. Pizarra, proyector, aula informática. El alumno estará sujeto a una evaluación continua que dependerá de su participación en clase y de la resolución de los problemas prácticos que se planteen. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Hemond, Harold F. and Fechner-Levy, Elizabeth J. (2000). Chemical Fate and Transport in the Environment. 2nd edition. Academic Press. Fetter, C. W. (1992). Contaminant Hydrogeology. Prentice Hall. Chapra, Steven C. (1997), Surface Water Quality Modeling. The MacGrawHill Companies, Inc. Hydrodynamics and transport for water quality modelling.JL Martin and SC McCutcheon. Lewis Publishers, 1999

SISTEMA DE EVALUACIÓN A no ser que el tamaño de grupo supere los 15 alumnos, la evaluación final será el resultado de la evaluación continua durante el curso, no habiendo examen final. PROGRAMA Tema 1.- Introducción: Conceptos básicos. Balance de masas. Leyes de conservación. Mecanismos de transporte físico de contaminantes. Tema 2.- Química medioambiental básica. Distribución entre fases. Tema 3.- Introducción al transporte en las aguas subterráneas. Fuentes de contaminación de las aguas subterráneas. Revisión de las ecuaciones de flujo subterráneo. Tema 4.- Transporte de masa en medios porosos saturados. Transporte por gradiente de concentraciones. Transporte por advección. Dispersión mecánica. Dispersión hidrodinámica. Derivación de la ecuación de advección-dispersión. Tema 5.- Transformación, retardo y atenuación de solutos. Procesos de adsorción. Isotermas en equilibrio. Modelos cinéticos. Adsorción de componentes hidrofóbicos. Reacciones homogéneas. Degradación radioactiva. Transporte de coloides. Tema 6.- Flujo y transporte en la zona vadosa. El suelo. Curvas características. Conductividad hidráulica no saturada. Ley de Buckingham. Ecuación de Richards. Transporte en fase vapor. Transporte de masa en la zona no saturada. Modelos de transporte en equilibrio. Modelos de transporte cinéticos. Tema 7.- Flujo multifásico. Conceptos básicos. Migración de LNAPLs. Medida del espesor de un líquido flotante. Impacto de la oscilación del nivel freático en la distribución de LNAPLs. Migración de DNAPLs. Seguimiento de LNAPLs y DNAPLs. Tema 8.- La atmósfera: Conceptos generales. Circulación de la atmósfera. Transporte. Reacciones. Tema 9.- Introducción al transporte en aguas superficiales. Transporte de calor. Analogía con el transporte de cantidad de movimiento. Solución a la inyección instantánea de un trazador conservativo. Ejemplos de otras condiciones iniciales y de contorno. Tema 10.- Transporte turbulento. Descomposición de Reynolds. Ecuación de la convección-difusión turbulenta. Escalas de mezcla. Modelos unidimensionales. Evaluación de coeficiente de transporte en canales y lagos. Ejemplos de casos prácticos en ríos. Frecuencia de estabilidad en lagos. Flujos estratificados.


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ASIGNATURA: Transporte y Logística DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Antonio José Torres Martínez OTROS PROFESORES: José Vicente Colomer Ferrándiz TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 5 INTENSIFICACIÓN: Transportes, Urbanismo y Ordenación del Territorio CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,1 de teoría y 2,4 de práctica) OBJETIVOS Conocimiento del papel del transporte en la logística de la empresa. - Ofrecer al alumno una base suficiente para resolver los problemas logísticos en los que interviene el transporte. - Dominio suficiente de los instrumentos logísticos y de las técnicas de investigación operativa aplicada que sustentan una buena parte de los mismos CONOCIMIENTOS REQUERIDOS 1 - Economía y Planificación del Transporte (4º) 2 – Conocimientos de programación lineal (Métodos numéricos -3º) ORGANIZACIÓN DOCENTE Lecciones magistrales con apoyo de transparencias (power-point) o técnicas similares. Prácticas de pizarra y de campo (dos visitas de prácticas) viendo casos prácticos con apoyo de profesionales invitados. Prácticas de aula informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: COLOMER, J. y otros. El Transporte Terrestre de Mercancías: Organización y Gestión. IOEC-UPV. Valencia,1998 Daganzo, C., Newell, G. (1985) Physical distribution from a warehouse: vehicle coverage and inventory levels. Transportation Research, B. Vol. 19B. Pg. 543-555. GOICOECHEA, A. y otros. Multiobjective decision analysis with engineering and business applications. Ed. John Wiley and Sons. New York, 1982. Newell, G.F. (1973) Scheduling, location, transportation and continuum mechanics: some simple approximations to optimisation problems. SIAM Journal, Vol. 25, nº 3. Pgs. 346-360. NOORTMAN, H.J. Systèmes de distribution des marchandises dans les aires urbaines. Centre de Recherches Economiques- CEMT. Table Ronde nº 61. Paris, 1984. Robusté, F. (1995) Principios de diseño de sistemas logísticos. XI Cursos de verano de Laredo-Universidad de Cantabria.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Un solo examen para la evaluación del conjunto de la asignatura. La nota podrá, en su caso, completarse con la realización voluntaria de trabajos u otras actividades. Si el número de alumnos y otras circunstancias lo permiten se sustituirá el examen por una evaluación continuada en base a pequeñas pruebas y participación en distintas actividades. PROGRAMA A) INTRODUCCIÓN A LA LOGÍSTICA. Entorno actual de las actividades: globalización. Logística de aprovisionamiento; de producción y de distribución. El transporte en la logística. B) LOGÍSTICA DEL TRANSPORTE. Organización de la empresa de transporte: carretera y ferrocarril. Logística del transporte por carretera. Logística del transporte por ferrocarril. Logística del transporte combinado. C) INSTRUMENTOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS LOGÍSTICOS EN EL TRANSPORTE. Los problemas logísticos en el transporte: técnicas de optimización. Localización óptima. Localización de uno o varios centros. Técnicas unicriterio y multicriterio. Distribución física general. Distribución física en el transporte. Rutas de reparto. Incidencia de los parámetros en la gestión de stocks.


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ASIGNATURA: Túneles y Obras Subterráneas DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Romana Ruiz OTROS PROFESORES: Francisco Izquierdo, José B. Serón y Leopoldo Jordá TIPO DE ASIGNATURA: Opcional CURSO: 5º BLOQUE. Ingeniería del Terreno CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (1,5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Dotar a los alumnos de los conocimientos básicos necesarios para proyectar, construir, mantener y explotar túneles y obras subterráneas. Se prestará especial interés a los túneles para transporte (de carretera, ferroviarios y de metro) CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Resistencia de Materiales. Geología. Geotecnia. Mecánica de Rocas. ORGANIZACIÓN DOCENTE Normalmente se dan dos horas semanales de clase teórica. Hay prácticas informáticas obligatorias. Se visitaran túneles próximos en la Comunidad Valenciana (de carretera y autovía –Contreras, Gandía I y II, Jeresa, Mascarat, l’ Ollería, Rabo de la Sartén- ; ferroviarios –Oropesa-; del Metro de Valencia). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: HOEK & BROWN “Underground excavation in rock” Ed. IMM SERRANO “ Estática de túneles” WHITTAKER “Tunnelling design, stability and construction” Ed. IMM STILLBORG “Rock bolting” Ed. TRANS-TECH EFNARC “Documentos varios sobre hormigón proyectado” INTERNET SISTEMA DE EVALUACIÓN Las prácticas son obligatorias y se requiere una asistencia mínima del 60% para examinarse. Se realizará un examen con teoría y al menos un problema práctico. Las practicas suponen un 30% de la nota y el examen el 70% restante. INFORMACIÓN ADICIONAL Se organizará un viaje de prácticas conjuntamente con los alumnos de la Asignatura Túneles y Obras Subterráneas.

PROGRAMA ÁREA 1. Tipología de túneles. Definiciones. Morfología de túneles. Uso del espacio subterráneo Túneles de carretera. Sección tipo. Gálibos. Drenaje. Detalles constructivos Túneles ferroviarios y metros. Sección tipo. Efectos aerodinámicos. Detalles constructivos Túneles hidráulicos. Sección tipo, Capacidad. Impermeabilización. Detalles constructivos Túneles de servicios urbanos. Secciones tipo. Detalles constructivos Impermeabilización y drenaje de túneles. Efectos sobre el nivel freático ÁREA 2. Túneles en suelos. 2.1 Partición de la sección. Estabilidad del frente. Caídas y chimeneas 2.2 Tecnología de la excavación. Boquillas. Presostenimientos 2.3 Sostenimiento y revestimiento. Clasificación de TERZAGHI. Cargas sobre el túnel 2.4 Subsidencia. Inyecciones de compensación. Jet grouting. Inyecciones de contacto 2.5 Máquinas tuneladoras integrales. Escudos. EPBS. BPBS. Dovelas prefabricadas ÁREA 3. Túneles en rocas. 3.1 Clasificaciones elementales. 3.2 Clasificaciones geomecánicas. Bieniawski (RMR), BARTON (Q), otras 3.3 Partición de la sección. Inestabilidades localizadas. Caídas de rocas 3.4 Tecnología de la excavación por explosivos y/o mecánica 3.5 Tensiones y deformaciones en torno a un túnel 3.6 El Nuevo Método Austriaco. Formulación analítica. Práctica. Instrumentación 3.7 Tecnología del sostenimiento. Hormigón proyectado. Bulones Cerchas 3.8 Revestimiento. Hormigón encofrado. Inyecciones de contacto y/o de consolidación 3.9 Máquinas tuneladoras integrales. TBM. Doble escudo 3.10 Boquillas. Paraguas de protección. ÁREA 4. Falsos túneles 4.1 Tipología. Tecnología de las pantallas. Empujes sobre el túnel. Cálculo 4.2 Pasos inferiores urbanos. Aparcamientos subterráneos 4.3 Efectos sobre las construcciones próximas. Cruces con otros túneles ÁREA 5. Instalaciones y explotación de túneles para transporte. 5.1 Normativa. La instrucción IOS 98. Recomendaciones PIARC. Normativa europea 5.2 Túneles carreteros. Capacidad. Control de tráfico. Seguridad vial. Iluminación 5.3 Túneles carreteros. Ventilación. Control de incendios y humos. Galerías de escape 5.4 Túneles ferroviarios y de metro. Control de incendios y humos. Escape de viajeros ÁREA 6. Obras subterráneas especiales 6.1 Cavernas para estaciones ferroviarias y de metro. Cavernas hidroeléctricas y otras 6.2 Pozos. Excavación. Máquinas especiales (raise borers).Sostenimiento y revestimiento 6.3 Microtúneles. Microtuneladoras 6.4 Tuberías empujadas.

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Licenciatura en Ciencias Ambientales

Esta parte del documento se estructura en 2 secciones: • 1er curso del 2º ciclo del título de Licenciado en Ciencias Ambientales • 1er curso del 2º ciclo del título de Licenciado en Ciencias Ambientales

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2º ciclo del título de Licenciado en Ciencias Ambientales

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1er CURSO DEL SEGUNDO CICLO DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS AMBIENTALES


CATM 3530 Contaminación atmosférica 4 2 6 ECAP 3521 Economía Aplicada 4 2 6 ESTA 3522 Estadística 3 3 6 EIMP 3523 Evaluación del Impacto 6 3 9 METE 3524 Meteorología y Climatología 4 2 6 TOXI 3526 Toxicología Ambiental y Salud Pública 4 2 6

OBLIGATORIAS


CAGU 3534 Contaminación de aguas 3 3 6 ECOS 3535 Ecosistemas Mediterráneos y Biodiversidad 2 2,5 4,5 FUEN 3531 Fuentes de Energía 2,25 2,25 4,5 HDRB 3533 Hidrobiología 3 3 6 HDRL 3532 Hidrología 2,25 2,25 4,5 LAMB 3538 Legislación Ambiental I 2,25 2,25 4,5

2º CURSO DEL SEGUNDO CICLO DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS AMBIENTALES

TRONCALES


GCR1 3528 Gestión y Conservación de Recursos Naturales I 4 2 6 GCR2 3529 Gestión y Conservación de Recursos Naturales II 4 2 6 OTMA 3525 Ordenación del Territorio y Medio Ambiente 6 3 9 OYGP 3527 Organización y Gestión de Proyectos 1,5 1,5 3

OBLIGATORIAS


GERS 3536 Gestión de Residuos Sólidos 2 2,5 4,5 MASO 3539 Medio Ambiente y Sociedad 2,25 2,25 4,5 TYPP 3537 Teoría y Proceso del Proyecto 3 3 6

OPTATIVAS Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales 3543 Análisis Económico de los Recursos Naturales 2,25 2,25 4,5

AUDA 3545 Auditoría Ambiental 2,25 2,25 4,5 3547 Conservación de Recursos Genéticos Animales 2,25 2,25 4,5 3549 Contaminación Eléctrica 2,25 2,25 4,5

CBIP 3544 Control Biológico de Plagas 2,25 2,25 4,5 IPEM 3542 Instrumentos de Política Económica

Medioambiental 2,25 2,25 4,5 LAMB2 3541 Legislación Ambiental II 2,25 2,25 4,5 PAIS 3540 Paisajismo 2,25 2,25 4,5

3548 Recursos Genéticos Vegetales 2,25 2,25 4,5

Bloque Intensificación Tecnología Agropecuaria Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales AGSO 3550 Agricultura Sostenible 2,25 2,25 4,5 ECOA 3551 Ecosistemas Agrícolas 2,25 2,25 4,5 IAEA 3555 Impacto Ambiental de los Ecosistemas Agrícolas 2 2,5 4,5 GEAA 3552 La Gestión del Agua en la Agricultura 2,25 2,25 4,5

Bloque Intensificación Tecnología Civil


GEAM 3558 Geología Ambiental 2,25 2,25 4,5 GICH 3561 Gestión Integral de Cuencas Hidrológicas 2,25 2,25 4,5 IAOC 3556 Impacto Ambiental de la Obra Civil 2,25 2,25 4,5 IAUR 3557 Impacto Ambiental de la Urbanización 2,25 2,25 4,5 MHCA 3559 Modelo de Hidrología y Calidad de Agua 2,25 2,25 4,5 OCAM 3560 Oceanografía y actuaciones medio ambientales

costeras 2,25 2,25 4,5

Bloque Intensificación Tecnología Forestal


ECOF 3562 Ecofisiología 2 2.5 4.5

Bloque Intensificación en Tecnología Industrial Créditos

IdInterno Código Asignatura Teoría Práctica Totales COIN 3571 Contaminación Industrial 2 2,5 4,5 CORA 3569 Contaminación Radiactiva 2,25 2,25 4,5 CIIA 3573 Control e Instrumentación para la Ingeniería

Ambiental 2,25 2,25 4,5 DESA 3572 Desalación de Aguas 2,25 2,25 4,5 HYSI 3570 Higiene y Seguridad Industrial 2,25 2,25 4,5 IACA 3568 Ingeniería Acústica Ambiental 2 2,5 4,5


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Curso 2005 - 2006

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1º y 2º cursos del 2º ciclo del título de Licenciado en Ciencias Ambientales Agricultura Sostenible.............................................................................................................................................. 299 Análisis económico de los Recursos Naturales ...................................................................................................... 300 Auditoría Ambiental ................................................................................................................................................. 301 Conservación de Recursos Genéticos Animales .................................................................................................... 302 Contaminación Atmosférica..................................................................................................................................... 281 Contaminación de aguas......................................................................................................................................... 283 Contaminación Eléctrica.......................................................................................................................................... 303 Contaminación Industrial ......................................................................................................................................... 304 Contaminación Radiactiva....................................................................................................................................... 305 Control Biológico de Plagas .................................................................................................................................... 306 Control e Instrumentación para la Ingeniería Ambiental ......................................................................................... 307 Desalación de Aguas............................................................................................................................................... 308 Desarrollo Rural y Medio Ambiente......................................................................................................................... 309 Ecofisiología............................................................................................................................................................. 310 Economía Aplicada.................................................................................................................................................. 284 Ecosistemas Agrícolas ............................................................................................................................................ 311 Ecosistemas Mediterráneos y Biodiversidad .......................................................................................................... 285 Ecoturismo............................................................................................................................................................... 312 Estadística ............................................................................................................................................................... 287 Evaluación del Impacto ........................................................................................................................................... 288 Fuentes de Energía ................................................................................................................................................. 289 Geología Ambiental ................................................................................................................................................. 313 Gestión de Residuos Sólidos .................................................................................................................................. 314 Gestión integral de cuencas hidrológicas................................................................................................................ 315 Gestión y Conservación de Recursos Naturales I .................................................................................................. 316

Gestión y Conservación de Recursos Naturales II ................................................................................................. 317 Hidrobiología ........................................................................................................................................................... 290 Hidrología ................................................................................................................................................................ 291 Higiene y Seguridad Industrial ................................................................................................................................ 318 Impacto Ambiental de la Obra Civil......................................................................................................................... 319 Impacto Ambiental de la Urbanización ................................................................................................................... 320 Impacto Ambiental de los Ecosistemas Agrícolas.................................................................................................. 321 Ingeniería Acústica Ambiental ................................................................................................................................ 322 Instrumentos de Política Económica Medioambiental............................................................................................ 323 La Gestión del agua en la agricultura ..................................................................................................................... 324 Legislación Ambiental I ........................................................................................................................................... 292 Legislación Ambiental II .......................................................................................................................................... 325 Medio Ambiente y Sociedad ................................................................................................................................... 326 Meteorología y Climatología ................................................................................................................................... 293 Microrreservas......................................................................................................................................................... 327 Modelo de Hidrología y calidad de agua ................................................................................................................ 328 Oceanografía y actuaciones medio ambientales costeras..................................................................................... 329 Ordenación del Territorio y Medio Ambiente .......................................................................................................... 330 Organización y Gestión de Proyectos..................................................................................................................... 331 Paisajismo ............................................................................................................................................................... 332 Recursos Genéticos Vegetales............................................................................................................................... 333 Restauración de zonas degradadas ....................................................................................................................... 334 Riesgos Naturales................................................................................................................................................... 335 Teoría y Proceso del Proyecto................................................................................................................................ 336 Toxicología Ambiental y Salud Pública................................................................................................................... 295


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1er curso del 2º ciclo del título de Licenciado en Ciencias Ambientales


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ASIGNATURA: Contaminación Atmosférica DEPARTAMENTO: Química PROFESOR RESPONSABLE: Mª Dolores Climent Morato OTROS PROFESORES: Isabel Pérez Martínez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: Introducir al alumno en el conocimiento de la atmósfera como sistema receptor de las emisiones gaseosas contaminantes, origen, evolución y destino, así como de las técnicas analíticas necesarias para su detección y determinación cuantitativa que por su especificidad no han sido objeto de estudio en cursos anteriores. Proporcionar una visión global actualizada sobre la problemática que presenta la atmósfera contaminada. El control de las emisiones, depurar antes que emitir, eliminar o dispersar y cumplimiento de la normativa vigente. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Estudios de primer ciclo pertenecientes a las opciones científico técnicas bien de las Escuelas de Ingeniería ( Universidad Politécnica ) como de otras Facultades de Ciencias ORGANIZACIÓN DOCENTE: Sesiones de exposición magistral en el aula ( 40 horas) Prácticas de laboratorio .Prácticas de campo. Prácticas de gabinete con soporte informático (20 horas) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Química Ambiental: Contaminación del aire y el agua. Stocker H.S. and Seager S.L. Ed. Blume (198l). *Química Atmosférica. Origen y efectos de la contaminación. Domenech X. Ed Miraguano (1991) *La Atmósfera. Conocer la química del medio ambiente. Climent M.D. y col. Servicio de Publicaciones de la U.P.V. ISBN 84-7721-189-2 (1992). *Ingeniería de control de la Contaminación del aire. Noel de Nevers. Mac Graw Hill (1997). *La contaminación atmosférica. Sanz J.M. Ministerio de Obras Públicas y Transporte. ISBN 84-7433-723-2 (1991). *Environmental Chemistry Stanley E. Manahan. Lewis Publishers (1994). *Air Pollution Control. Traditional and Hazardous Pollutans. Hesketh H.E. Revise. Ed. Technomic Publishing Company, Lancaster. P.A. ISBN 1-54476-413-0 (1996). *Environmental Chemistry. Manahan S.E. Ed Lewis Publishers (1994) *Environmental Chemistry. Baird C. Ed. W.H. Freeman and Company New York. (1995). SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación comprende aspectos teóricos y de carácter práctico. Dos pruebas escritas con carácter eliminatorio y compensatorio a partir de una calificación de 4 puntos y una prueba final. La evaluación de los créditos de carácter práctico se realiza en la propia sesión de prácticas de laboratorio o de campo. Las prácticas que precisan un soporte informático se presentan y defienden en el aula por los autores en presencia del resto de alumnos y son objeto de discusión y debate.

La calificación es global de todo el curso Las prácticas suponen un 15 % de la calificación. PROGRAMA: TEORÍA NÚCLEO I. ASPECTOS GENERALES Tema 1. La contaminación atmosférica El ciclo de la contaminación atmosférica. Contaminantes atmosféricos y clasificación. Niveles de estudio. Efectos producidos por la contaminación. Tema 2. Dispersión y control de la contaminación atmosférica. Tema 3. Sistemas de medida de los contaminantes atmosféricos. Fiabilidad de los datos. Patrones y métodos de referencia. Presentación de resultados. Precauciones en las medidas Tema 4. Importancia de la técnica de muestreo. El muestreo según la naturaleza de los constituyentes. Medidas de inmisión o en el aire ambiente. Medidas de emisión. Métodos de muestreo. NÚCLEO II. COMPUESTOS DE AZUFRE Y DE NITROGENO Tema 5. Compuestos de azufre Fuentes de compuestos de azufre atmosféricos. Reacciones químicas de los compuestos de azufre. Concentraciones de azufre atmosférico. El ciclo del azufre en el medio ambiente. Formación de aerosoles. Procesos dinámicos. Tema 6. Control de los compuestos de azufre. Control de las emisiones de H2S y SOx. Tema 7. Análisis de los principales compuestos de azufre. Tema 8. Compuestos inorgánicos de nitrógeno. Origen de las emisiones de óxidos de nitrógeno. Formación de los óxidos de nitrógeno. Ciclo fotolítico. Papel del ozono. Efectos de los óxidos de nitrógeno. Tema 9. Control de las emisiones de NOx y del ácido nítrico Tema 10. Análisis de los compuestos de nitrógeno. Indice de contaminación gaseosa ácida. NÚCLEO III. COMPUESTOS DERIVADOS DEL CARBONO Tema 11. Compuestos inorgánicos del carbono CO, fuentes naturales y antropogénicas, formación, mecanismos de reacción, ciclo, concentración, efectos. CO2 y el efecto invernadero. Problemática, fuentes naturales y antropogénicas, equilibrio energético y evaluación de los riesgos de cambio climático. Tema 12. Control de las emisiones de CO y CO2. Fuentes fijas. Tema 13. Compuestos orgánicos. Reacciones de los Hidrocarburos en la atmósfera. Fuentes de emisión, efectos nocivos Oxidación de los hidrocarburos, reacciones por radicales libres Otros compuestos orgánicos. Halometanos. Tema 14. Control de los contaminantes orgánicos. Control de las emisiones de compuestos hidrocarbonados Tema 15. Control de las emisiones de fuentes móviles, el motor de combustión interna. Eliminación de contaminantes contenidos en los flujos de emisión: adsorción y absorción Tema 16. Análisis de compuestos orgánicos volátiles y CO, compuestos orgánicos semivolátiles. Técnicas instrumentales: Cromatografía de gases y espectroscopía de absorción en el infrarrojo. NÚCLEO IV. MATERIA PARTICULADA Tema 17. Partículas en la atmósfera Formación. Composición. Comportamiento Tema 18. Control de las emisiones de partículas Distribución de las partículas y métodos de captura: cámaras de sedimentación, ciclones separadores, colectores húmedos, filtros. Análisis de partículas. Emisión. Inmisión. NUCLEO V. CONTAMINANTES ESPECIALES Tema19. Contaminantes especiales Compuestos metálicos. Compuestos halogenados. Amoniaco y sulfato amónico. El ozono como contaminante Tema 20. Control de las emisiones de contaminantes especiales. Control de las emisiones de metales y compuestos halogenados. Tema 21. Análisis de contaminantes especiales : metales y compuestos halogenados Técnicas básicas. Determinación de Pb, Hg, Cd, Be, Sn, V y Mn. Fluoruros, cloro y cloruros, bromuros e hidrocarburos halogenados. Dioxinas y furanos


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NUCLEO VI. CONTAMINANTES SECUNDARIOS Tema 22. Reacciones fotoquímicas. Distribución de óxidos. Reacciones de los óxidos de nitrógeno en la atmósfera. Reacciones fotoquímicas de la alta atmósfera. Tema 23. Atmósfera urbana. Smog oxidante Tema 24. Reacciones de los compuestos de S. Oxidación del H2S en la atmósfera. Oxidación del SO2 en la atmósfera. Depósito del SO2 en aguas naturales: efectos. Control de la contaminación por SO2. Tema 25. La precipitación ácida. Concepto de lluvia ácida. Consecuencias. Tema 26. Reacciones de los compuestos orgánicos Oxidación de los hidrocarburos. Radicales libres. Destrucción de la capa de ozono. Tema 27. Análisis de contaminantes secundarios. Oxidantes totales, ozono, H2O2 y otros. NÚCLEO VII. Líneas de investigación avanzadas en el campo de la contaminación atmosférica PRACTICAS Laboratorio de Análisis Químico. Visitas de Campo. De gabinete con soporte informático.


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ASIGNATURA: Contaminación de aguas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Martín Monerris OTROS PROFESORES: Enrique J. Asensi Dasí TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: Identificación de los principales contaminantes de las aguas y sus efectos medioambientales. Adquirir los conocimientos necesarios para el correcto diseño y mantenimiento y gestión de los equipos e instalaciones de tratamiento de aguas residuales urbanas e industriales y de potabilización de aguas. Introducción a los modelos de calidad de aguas como herramientas de gestión de recursos hídricos naturales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Nociones de química del agua, biología de medios acuáticos, hidrología superficial y subterránea. Nociones básicas de dinámica de fluidos (líquidos y gases). ORGANIZACIÓN DOCENTE: La docencia se estructura en clases teóricas y prácticas de aula (4.5 c), prácticas de laboratorio (1.2c) y práticas de informática (0.3 c). Durante el desarrollo del curso se presta especial importancia a la resolución de problemas relacionados con la materia impartida. Las prácticas de laboratorio e informática son obligatorias. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *José Ferrer. J. Manuel Benet.. Ingeniería Sanitaria y Ambiental. Temas 1-9. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV-233. *José Ferrer. Aurora Seco. Introducción a los tratamientos de aguas. Tomo I. SPUPV-309. *José Ferrer. Aurora Seco. Tratamientos físicos y químicos. Tomo II. SPUPV-197. *José Ferrer. Aurora Seco. Tratamientos biológicos. Tomo III. SPUPV-181. *Ingeniería Sanitaria. Tratamiento, evacuación y reutilización de aguas residuales. Metcalf-Eddy. Editorial Labor. *G. Kiely. Ingeniería ambiental. Ed. McGraw-Hill. Madrid, 1999. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación consiste en una prueba escrita que consta de un apartado de teoría (40%) y dos problemas (30% c.u.). El resultado de esta prueba, siempre que se alcance una nota igual o superior a 5, se contabiliza como el 85% del global de la nota de la asignatura, asignándosele el restante 15% a la nota obtenida en las prácticas de laboratorio e informática.

PROGRAMA: Tema 1. Características físicas, químicas y biológicas del agua. Definiciones. Parámetros y Unidades. Análisis de las aguas. Técnicas de muestreo. Tema 2. Origen y efectos de la contaminación. Aguas residuales urbanas. Aguas residuales industriales. Aguas residuales procedentes de actividades agropecuarias. Impacto de las aguas en el medio natural Tema 3. Métodos físicos de tratamiento I. Rejas. Tanques de Homogeneización. Aireación. Tema 4. Métodos físicos de tratamiento II. Mezclado. Floculación. Sedimentación. Filtración. Tema 5. Métodos químicos de tratamiento I. Absorción. Precipitación. Coagulación. Tema 6. Métodos químicos de tratamiento II. Oxidación. Cambio iónico. Desinfección. Tema 7. Tratamientos biológicos I. Introducción. Descripción de organismos. Cinéticas de las reacciones en los procesos biológicos. Tema 8. Tratamientos biológicos II. Procesos en medio líquido. Fangos activados. Oxidación por contacto estabilización. Lagunas aireadas. Lagunaje. Tema 9. Tratamientos biológicos III. Procesos en soporte sólido. Filtros percoladores. Contactores biológicos rotativos. Lechos de turbas. Filtros verdes. Tema 10. Tratamientos biológicos IV. Tratamiento anaerobio. Introducción. Reactores anaerobios. Diseño del proceso. Tema 11. Tratamientos biológicos V. Tratamiento de fangos. Cálculo de los fangos producidos. Estabilización de fangos. Digestión aerobia. Digestión anaerobia. Deshidratación de fangos. Tema 12. Tratamientos biológicos VI. Eliminación biológica de nutrientes. Nitrificación. Desnitrificación y nitrificación-desnitrificación. Eliminación biológica de nitrógeno. Eliminación biológica de fósforo. Tema 13. Contaminación por materia orgánica en sistemas naturales. Aireación y transferencia de gases. Demanda bioquímica de oxígeno. Vertido en lagos y ríos. Evolución de contaminantes y oxígeno disuelto. Tema 14. Introducción a los modelos de calidad de aguas. Ecuación general del balance de masa. Procesos de advección y dispersión en sistemas naturales. Contaminantes conservativos y no conservativos. Tema 15. Vertidos al mar. Emisarios Submarinos. Procesos de dispersión y autodepuración. Diseño de emisarios submarinos. Estudios previos.


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ASIGNATURA: Economía Aplicada DEPARTAMENTO: Economía y Ciencias Sociales PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Estruch Guitart OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: Esta asignatura pretende introducir al alumno en el análisis económico del medioambiente, y presentar de una forma sucinta de las bases teóricas que permiten optimizar el uso del medio ambiente y de los recursos naturales, desde una perspectiva económica. La asignatura esta dividida en tres partes. En la primera se plantea la interacción entre el medioambiente y el sistema económico. En la segunda se introduce al alumno en el estudio de la microeconomía como base teórica para abordar los problemas medioambientales desde una perspectiva económica Se van a estudiar los mecanismos de funcionamiento de los mercados y el comportamiento de los consumidores y los productores. En la tercera parte se van a realizar aplicaciones de la teoría vista al medio ambiente. Se va a poner especial énfasis en aquellos casos en los que el mercado no es eficiente y se necesita la intervención gubernamental para lograr una situación eficiente. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Calculo (maximización). ORGANIZACIÓN DOCENTE: El desarrollo del programa se lleva a cabo mediante la impartición de clases de teoría (40 horas) y actividades prácticas que incluyen la resolución de ejercicios en clase (unas 20 horas). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Pindyck, R. Y Rubinfeld,D.: ‘Microeconomía’. Prentice Hall. Madrid 1998. Pearce,DW y Turner R.K. “Economía de los recursos naturales y del medio ambiente”.Celeste de.1995 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen escrito PROGRAMA: PARTE I. INTRODUCCIÓN Tema 1. La interacción entre sistema económico y medio ambiente.1.1 Escasez y elección. 1.2 Crecimiento y utilización de recursos naturales. 1.3 El mercado y la intervención pública. 1.4 Funciones económicas del medio ambiente. PARTE II. ECONOMÍA GENERAL Tema 2. Economía de la producción.2.1 Producción total, media y marginal. 2.2 Rendimientos decrecientes y rendimientos a escala 2.3 Sustitución entre factores: la relación marginal de sustitución técnica. 2.4 La

combinación óptima de factores: Isocuantas e isocostes. 2.5 La sustitución de factores, las variaciones de precios y las elasticidades de sustitución. Tema 3. La Teoría del coste. 3.1 Costes privados y sociales. 3.2 Las funciones de coste a corto plazo. 3.3 La función de coste a largo plazo y la senda de expansión. Tema 4. La Teoría de la demanda. 4.1 El equilibrio del consumidor. 4.2 La demanda de mercado. 4.3 Las elasticidades de la demanda. 4.4 La demanda y el ingreso. Tema 5. La Teoría del Precio (I): Competencia Perfecta. 5.1 Definición de competencia perfecta. 5.2 La maximización del beneficio. 5.3 La oferta de la empresa y de la industria. 5.4 El equilibrio del mercado a corto y largo plazo. Tema 6. La Teoría del precio (II): Monopolio y oligopolio. 6.1 Definiciones. 6.2 El equilibrio a corto y largo plazo de un monopolio. 6.3 Fijación de precios mediante un margen sobre los costes (mark-up). 6.4 Monopolios naturales y monopolios públicos. 6.5 Introducción al oligopolio. Tema 7. La demanda de factores de producción y recursos naturales. 7.1 Recursos naturales. La demanda derivada de factores de producción en empresas competitivas. 7.2 La demanda de factores de producción en condiciones de competencia imperfecta. 7.3 La demanda de mercado de factores de producción. 7.4 Determinación de la demanda de un factor de producción: Caso de recursos naturales. Tema 8. Limitaciones de oferta de recursos naturales. 8.1 La oferta de recursos naturales. 8.2 Mecanismos de formación de precios de los recursos naturales: mercado, intervención pública, oligopolios. 8.3 Crecimiento y recursos naturales. 8.4 Casos: Energía y recursos hidráulicos. Tema 9. La Economía de Bienestar. 9.1 Concepto de bienestar económico social. 9.2 La optimalidad en el sentido de Pareto. 9.3 La teoría del segundo óptimo. 9.4 Externalidades y bienes públicos. 9.5 El criterio de compensación de Kaldor y la aportación de Scitovsky. PARTE III. ECONOMÍA APLICADA DEL MEDIO AMBIENTE Tema 10. Conceptos básicos. 10.1 Desarrollo sostenible, crecimiento y bienestar. 10.2 Equidad intergeneracional. 10.3 Progreso tecnológico: El problema de la irreversibilidad. Tema 11. Concepto y tipos de externalidad. 11.1 Bienes públicos y bienes ambientales. 11.2 Internalización de costes y beneficios sociales. 11.3 Propiedad privada, conflictos y compensaciones. 11.4 Criterios de compensación. Tema 12. Análisis de Política Ambiental. 12.1 Criterios de evaluación. 12.2 Regulación directa y control. 12.3 Impuestos y subvenciones. 12.4 Concesiones y Autorizaciones negociables. Tema 13. Medición del daño ambiental. 13.1 Valor de opción y valor de existencia. 13.2 El método de los precios hedónicos. 13.3 El método de la valoración contingente. 13.4 El método del coste del viaje. Tema 14. Política ambiental en países desarrollados. 14.1 Enfoques de regulación directa. 14.2 políticas de control de la contaminación en la Unión Europea. 14.3 Política ambiental en la Unión Europea. 14.4 Políticas frente a la contaminación global: Lluvia ácida. C.F.C y efecto invernadero.


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ASIGNATURA: Ecosistemas Mediterráneos y Biodiversidad DEPARTAMENTO: Biología Vegetal- Ecosistemas Agroforestales PROFESOR RESPONSABLE: Herminio Boira Tortajada OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS: Estudio de las principales formaciones vegetales mediterráneas y su función dentro de los ecosistemas definidos por el clima, suelos y otros parámetros ecológicos. Concepto y evaluación de la biodiversidad como recurso ecológico. Estudio del paisaje vegetal a través de las series de vegetación y su integración en unidades morfológicas y funcionales. Bases para la restauración, ordenación y protección vegetal del territorio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Biología vegetal, Botánica, Ecología, Cartografía, Topografía, Edafología, Climatología y Estadística. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Lecciones teóricas magistrales. Lecciones prácticas en campo. Salidas por periodos de dos- tres días en albergues de montaña. Prácticas Laboratorio de Informática. Aplicación de Análisis Multivariante para el proceso de los datos de campo. Trabajo final sobre Biodiversidad y modelos de ordenación de la vegetación. Cartografía. Asistencia en tutorías para desarrollo del trabajo BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Ecology of World Vegetation. O. W. Archibold.Ed. Chapman and Hall. 1984 *Botánica. Izco, J. & al. Ed. McGrawHill 1987 (Capítulos de Biogeografía y Bioclimatología) *Mediterranean Type Ecosystems. The function of Biodiversity Ecological Studies, Vol.109. Ed. Springer Verlag 1989 *Mediterranean Type Shrublands. Serie: Ecosystems of the World Ed. Elsevier. 1981 *Biodiversity. Measurement and Estimation.De. D.L. Hawksworth. Chapman & Hall 1996 *Zonas de Vegetación y Clima. H. Walter. Ed. Omega. 1977 *Ecología:R. Margalef. Ed. Omega 1977 *The Coastline. R.S.K. Barnes Ed. ~. Wiley & Sons 1977 *Components of productivity of Mediterranean-climate regions. Basic and applied aspects. Ed. N.S. Margaris and H.A. Mooney. Junk Publishers. 1981. *Vegetación of the Earth and Ecological Systems of the Geo-biosphere. H. Walter. Ed. Springer Verlag 1994 *Bosque y maquia mediterráneos: Ecologia1 conservacion y gestion P. Quezel, R. Tomaselli, R. Morandini; Traductor:Manuel Crespo. - Barcelona] De. del Serbal, 1982

*Ecología. Odum, Eugene P. - 3a. ed. - Mexico: Interamericana. 1972. - *Ecología : Autoecologia, ecología de poblaciones y estudio de ecosistemas Herman, Remmert. Barcelona: Blume SISTEMA DE EVALUACIÓN: Presentación trabajo prácticas. Calificación. Coeficiente Fp Examen final de Teoría (previa presentación del trabajo de prácticas). Calificación. Nota Final: Nota de teoría * Fp (siempre que Fp sea >1), de lo contrario Nota final = Nota teoría. PROGRAMA: INTRODUCCIÓN. Tema 1.-Concepto de la asignatura. Aspectos estructurales y funcionales del ecosistema. Metodología de estudio. Breve reseña histórica. La flora y la vegetación en los ecosistemas mediterráneos.GENERALIDADES Y CONCEPTOS BÁSICOS. Tema 2º. -Componentes físicos del ecosistema: territorio, clima y suelo. Componentes bióticos: colonización vegetal, expansión y sucesión. Las series de vegetación. Series climatófilas y series edafófilas. Unidades fitocenológicas florística y dinámicas. Los geosigmetum como expresión del paisaje vegetal. Tema 3º.- Regiones bioclimáticas de la Tierra. Bases para su clasificación. División florística de la biosfera : reinos y regiones. Tema 4º.- Estudio fisionómico de la vegetación. Principales formaciones vegetales sobre la tierra. Bosques y sabanas tropicales. Formaciones desérticas y subdesérticas. Tema 5º.-Estudio fisionómico de la vegetación. Bosques, matorrales y praderas bajo climas templados. Los bosques de coníferas. La estepa. La tundra. La vegetación acuática y palustre. Otras formaciones. Tema 6º.- Concepto de biodiversidad. La biodiversidad desde una perspectiva multidisciplinar: taxonómica, evolutiva, ecológica y adaptativa. La genética como base de la biodiversidad. Tema 7º.-Evaluación de la biodiversidad. Los índices de biodiversidad y su aplicación en proyectos de conservación, restauración, protección y ordenación del territorio. ECOSISTEMAS VEGETALES MEDITERRANEOS.LA VEGETACIÓN CLIMATÓFILA. Tema 8º.- Ecosistemas vegetales mediterráneos. Características bioclimáticas. Suelos. Regiones florísticas. Origen y evolución de las floras mediterráneas. Biotipos predominantes. Tema 9º.- Los bosques climácicos de coníferas (pinares y sabinares). Principales unidades fitocenóticas. Características bioclimáticas y edáficas. Riqueza florística. Interrelaciones con la fauna. Uso y aprovechamiento humano. Tema 10º.- Etapas seriales de sustitución de los bosques de coníferas. Caracterización florística, fitosociológica y ecológica. Indices de biodiversidad. El paisaje vegetal de los bosques de coníferas: geosigmetum. Tema 11º. -Los bosques climácicos de durisilva (esclerófilos) : carrascales y encinares. Bioclima y suelos. Caracterización. Etapas seriales de sustitución: coscojares, piornales y jarales. Interrelaciones con la fauna. Índices de Biodiversidad. Extensión. Uso y aprovechamiento humano. Evolución : breve reseña histórica. Tema 12º.-Los bosques climácicos de durisilva (esclerófilos): quejigares y alcornocales. Caracterización florística, fitosociológica y ecológica. Etapas seriales de sustitución: piornales y jarales.Uso y aprovechamiento humano Tema 13º.-La vegetación de aulagares, tomillares y pastizales. Caracterización florística y fitosociológica. Indices de biodiversidad. Uso y aprovechamiento. Valoración ecológica. Tema 14º.- Los bosques climácicos de aestisilva (planifolios): melojares y hayedos. Caracterización florística, fitosociológica y ecológica. Ind. de biodiversidad. Etapas de sustitución. Bosques mixtos planifolios - esclerifolios. LA VEGETACIÓN EDAFÓFILA. Tema 15º.- Los ecosistemas vegetales acuáticos y palustres. Caracterización. Concepto de hidroserie. Factores físicos y químicos que los determinan. Biotipos más importantes.


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Tema 16º.- La vegetación acuática macrofítica. Principales unidades fitosociológicas. La vegetación acuática en la red trófica del ecosistema fluvial y lacustre. Impacto de la actividad humana sobre la flora y vegetación acuática. Reversibilidad. Tema 17º.- La vegetación palustre y juncal. Caracterización florística y ecológica. Principales unidades fitosociológicas. Impacto de la actividad humana sobre la flora y vegetación palustre. La vegetación de ribera (ríos y ramblas). Tipificación fitosociológica. Diversidad florística. Extensión y valor biogeográfico de las principales zonas húmedas del área mediterránea europea. Tema 18º.-Los ecosistemas halófilos mediterráneos. Saladares de interior y litorales. Geomorfología. Características edáficas. Características de la flora: endemismos. Principales unidades fitosociológicas. Biodiversidad. Tema 19º.- Los ecosistemas litorales: dunas. El medio físico. Origen y evolución. Características ecológicas de la flora y fauna. Principales unidades fitosociológicas. Tema 20º.- Los ecosistemas litorales: los acantilados marinos. Características ecológicas de la flora y fauna. Principales unidades fitosociológicas. La vegetación rupícola. La vegetación antropozoógena: ecosistemas agrícolas y urbanos. TEMAS MONOGRAFICOS A DESARROLLAR EN SEMINARIOS El paisaje vegetal.El paisaje vegetal como integración de las unidades estructurales y dinámicas de vegetación (sigmetum). Valoración. Síntesis de los índices de biodiversidad. Su aplicación en proyectos de restauración, conservación y ordenación del territorio. Los ecosistemas mediterráneos y el fuego. Los ecosistemas mediterráneos y el fuego. Características de la perturbación. Tolerancia de las plantas y los animales al fuego. Estrategias de regeneración de especies germinadoras y rebrotadoras. Los ecosistemas mediterráneos y la desertificación. Los ecosistemas mediterráneos y la desertificación. La degradación del suelo. El cambio climático y sus causas. Gestión y conservación en los ecosistemas mediterráneos Conservación. La flora y las comunidades vegetales raras, endémicas o amenazadas. Tipos de hábitats considerados en la Red Natura 2000. Programas de protección (LIFE, CORINE, etc.) PROGRAMA DE PRÁCTICAS. Versará sobre la realización de un trabajo de campo con los siguientes objetivos: Reconocimiento y estudio de los principales ecosistemas mediterráneos, su composición florística, determinación de especies raras o amenazadas, y en su caso profundizar en las condiciones medioambientales causas de la alteración y los procesos biológicos para su reproducción y recuperación. Levantamiento de inventarios, tratamiento de datos y análisis multivariante de las especies y localidades para cada tipo de formación vegetal. Determinación de las especies o formaciones vegetales con poder bioindicador. Elaboración, por cada equipo de dos alumnos, de informes desde el punto de vista botánico y ecológico sobre los índices de biodiversidad para un territorio determinado y asignado previo acuerdo con el profesor. Presentación de modelos de ordenación de territorio para usos y conservación en base al estudio de los principales ecosistemas o formaciones vegetales. Cartografía de la zona asignada. Además: Excursiones y salidas al campo.


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ASIGNATURA: Estadística DEPARTAMENTO: Estadística en Investigación Operativa PROFESOR RESPONSABLE: Carmen Capilla Romá OTROS PROFESORES: Amparo Montesinos Guillot TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: La asignatura tiene como objetivos que los alumnos conozcan los métodos estadísticos de interés para análisis y toma de decisiones en problemas del medio ambiente, y desarrollen las habilidades formativas que demanda su aplicación. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: El aprovechamiento óptimo de la asignatura requiere conocimientos previos en conceptos estadísticos básicos (cálculo de probabilidades y métodos descriptivos univariantes). ORGANIZACIÓN DOCENTE: La asignatura se imparte con una organización y metodología que hace especial hincapié en el trabajo sobre problemas reales y en la participación activa del alumno. Los temas del programa se desarrollan en las clases de aula (40 horas), que incluyen la exposición teórica y la realización de ejercicios, y en las sesiones de trabajos prácticos en aula informática (20 horas). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Estadística en Ciencias Ambientales. Proyecto de Innovación Docente. Problemas de Estadística. C.Capilla. Servicio de Publicaciones de la UPV. * Estadística (Proyecto de Innovación Educativa). R. Romero, L.. Zúnica. Servicio de Publicaciones de la UPV. * Statistics for Environmental Engineers. P.M.Berthouex, L.C. Brown. (1994). Lewis Publishers. * Statistical Methods for Environmental Pollution Monitoring. R.O.Gilbert, (1987) Van Nostrand Reinhold. * Estadística para Investigadores. G.E.P Box.; W.G. Hunter, J.S Hunter, (1988). Ed.Reverté. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen parcial eliminatorio. Evaluación continua con trabajos prácticos resueltos en las sesiones de aula informática. Examen final en las convocatorias de primer cuatrimestre (ordinaria, y en su caso extraordinaria de Julio). La calificación final se obtiene a partir de los resultados en los trabajos prácticos y en las pruebas escritas. Se evalúa la capacidad de aplicación y comunicación de los conocimientos adquiridos y la habilidad en la interpretación de resultados y conexión de conceptos. NFORMACIÓN ADICIONAL: La asistencia a las sesiones prácticas en aula informática es obligatoria. PROGRAMA: 1- INTRODUCCIÓN Objeto de la estadística. Estadística y medio ambiente.

2- ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Población, muestra. Variable aleatoria. Tablas de Frecuencias. Procedimientos gráficos. Parámetros muestrales. Estadística descriptiva bidimensional 3- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETAS. Función de Probabilidad. Esperanza matemática y momentos. Distribución Binomial. Distribución de Poisson. 4- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD CONTINUAS Función de densidad. Esperanza matemática y momentos. Distribución normal univariante y multivariante. Papel Probabilístico. Distribución Lognormal. Valor extremo. 5- INFERENCIA RESPECTO A UNA POBLACIÓN NORMAL Muestreo en poblaciones normales. Inferencia sobre la media y la varianza. Inferencia sobre el coeficiente de correlación. 6- TÉCNICAS DE MUESTREO Muestreo aleatorio simple en poblaciones finitas. Muestreo estratificado. Muestreo bietápico. Otros procedimientos. 7- COMPARACIÓN DE MEDIAS Y VARIANZAS Comparación de dos poblaciones normales. Análisis de datos apareados. 8- COMPARACIÓN DE MÁS DE DOS POBLACIONES Análisis de la Varianza. Comparación de medias. Componentes de la varianza. 9- MODELOS DE REGRESIÓN Regresión lineal simple. Regresión polinómica. Regresión con variables cualitativas. Estimación e inferencia en modelos de regresión. Validación. 10- ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE SERIES TEMPORALES Representaciones gráficas. Análisis de las componentes de una serie temporal. 11- INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MULTIVARIANTE Clasificación de las técnicas de Análisis Multivariante. Análisis Descriptivo de datos multivariantes: Representaciones gráficas, parámetros muestrales. Análisis de Componentes Principales: Concepto. Obtención. Selección. Coordenadas de los individuos en las componentes. PRÁCTICAS DE AULA INFORMÁTICA: Diez sesiones de trabajo con el programa estadístico Statgraphics, aplicado al análisis de datos reales en problemas relacionados con los temas 2 a 11 de la asignatura.


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ASIGNATURA: Evaluación del Impacto DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Julio González del Río Rams OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 9 créditos (6 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Berger, J.J. 1990. Environmental Restoration. Island Press. Washington DC. *Butcher, S.S.; Charlson, R.J.; Orians, G.H.; Wolfe, G.V. 1994. Global Biogeochemical Cycles. Academic Press. new York. *Cairns, J.jr.; Crawford, T.V. 1991. Integrated Environmental Management. Lewis Publishers. Boca Raton (Florida). *Ericksson, P.A. 1994. Apractical guide to Environmental Impact Assessment. Academic Press. New York. *Freedman, B. 1995. Environmental Ecology: The ecological effects of pollution, disturbance, and other stresses. Academic Press. New York. *Gómez Orea, D. 1994. Evaluación del impacto ambiental. Editorial Agrícola. Madrid. *Hairston, N.G. 1989. Ecological Experiments. Cambridge University Press. New York. *M.O.P.U. 1984. Curso sobre Evaluaciones de Impacto Ambiental. MOPU. Madrid. *Westman, W.E. 1985. Ecology, Impact Assessment, and Environmental Planning. Wiley Interscience. New York. SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA: TEORÍA BLOQUE 1.- INTRODUCCIÓN. 1.- Introducción a la Evaluación del Impacto Ambiental. 2.- Marco legal de los EIA. BLOQUE 2.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Y SUS PERTURBACIONES. 3.- Descripción del proyecto. 4.- Modelos para la generación de alternativas de localización.

5.- Inventario y descripción de perturbaciones. BLOQUE 3.- INVENTARIO AMBIENTAL E INTERACCIONES. 6.- Descripción del medio físico. 7.- Descripción del medio socioeconómico. 8.- Descripción de las biocenosis acuáticas. 9.- Descripción de las biocenosis terrestres. BLOQUE 4.- ESTUDIO DE LOS EFECTOS DEL PROYECTO EN EL ECOSISTEMA. 10.- Alteraciones del hábitat y el paisaje. 11.- Ruido y vibraciones. 12.- Transformaciones y efectos de los vertidos de materia orgánica. 13.- Transformaciones y efectos de los vertidos de materia orgánica. 14.- Transformaciones y efectos de los vertidos de nutrientes. 15.- Transformaciones y efectos de los metales pesados. 16.- Transformaciones y efectos de la contaminación atmosférica. 17.- Transformaciones y efectos de los microcontaminantes orgánicos. 18.- Los organismo patógenos. 19.- Bioensayos. 20.- Transformaciones y efectos de los cambios en la demografía, el empleo y la calidad de vida. BLOQUE 5.- VALORACIÓN, RESUMEN Y ESQUEMATIZACIÓN EN LA EIA. 21.- Valoración cualitativa del impacto ambiental. 22.- Valoración cuantitativa del impacto ambiental. 23.- Métodos de resumen y esquematización. BLOQUE 6.- MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS. 24.- Contaminantes. 25.- Actuaciones dentro de los ecosistemas. BLOQUE 7.- PROGRAMA DE VIGILANCIA Y SEGUIMIENTO. 26.- Programa de Vigilancia Ambiental. PRÁCTICAS 1.- Ensayo de dosis letal en peces. 2.- Ensayos subletales en medios suspendidos. 3.- Determinación del nutriente limitante.


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ASIGNATURA: Fuentes de Energía DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Pallarés Huici OTROS PROFESORES: Jaime Jiménez Ayala TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS: Ofrecer una visión resumida de las principales fuentes primarias de energía actualmente disponibles en el mundo, renovables y no renovables, tanto convencionales como alternativas, destacando especialmente los aspectos de impacto ambiental que su utilización conlleva, así como la cogeneración como método importante de ahorro energético. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Física general (conocimientos básicos de termodinámica, electrotecnia y meteorología), Química general y Geología. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El primer bloque de la asignatura estará dedicado a las Fuentes de Energía tradicionales o convencionales. El segundo bloque incluye las Nuevas Fuentes de Energía o Energías Alternativas, así como las instalaciones de cogeneración. La docencia de ambos estará a cargo del profesor asociado Jaime Jiménez Ayala. Se pretende que, para el curso 2005-2006, el número de prácticas en Aula de Informática sea de ocho, con una duración aproximada de 1 ½ horas por cada práctica. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *D.M. Considine: Tecnología de las energías, Tomo 1: Carbón, Marcombo (1989). *M.A. Ramos Carpio: Refino de petróleo, Gas natural y petroquímica, Fundación Fomento Innovación Industrial(1997). *E. Borrás Brucart: Gas Natural, características, distribución y aplicaciones, Editores Técnicos Asociados (1987). *Ilustre Colegio Oficial de Físicos: Tratamiento y gestión de residuos radiactivos, Enresa (1995). *S. Glastone y A. Sesonske: Nuclear Reactor Engineering, Van Nostrand, (1985). *C.C. Warnick et al.: Hydropower Engineering, Prentice Hall (1984). *J.H. Horlock: Cogeneration: Combined Heat and Power, Pergamon Press (1987). *J. Casanova (coord.): Curso de energía solar, Universidad de Valladolid (1993). * IDAE: Manuales de Energías Renovables. Miner/ Cinco Días. (1995) SISTEMA DE EVALUACIÓN: Un examen final único del programa de teoría, una serie de prácticas realizadas en aula de informática sobre diversas aplicaciones de las Fuentes de Energía, y una práctica de campo (visita de estudios). La calificación

global será la correspondiente a la nota del examen final multiplicada por 0,50, sumada a la nota media de las prácticas también multiplicada por 0,50. Para aprobar la asignatura, se requiere obtener una nota de teoría igual o superior a 3,0. PROGRAMA: BLOQUE 1.-FUENTES DE ENERGÍA TRADICIONALES 1. Combustibles fósiles sólidos: Carbón. 2. Combustibles fósiles líquidos: Petróleo. 3. Combustibles fósiles gaseosos: Gas Natural y GLP. 4. Combustibles fósiles sintéticos. 5. Energía de la biomasa. 6. Incineración de residuos sólidos urbanos. 7. Combustibles nucleares y residuos radiactivos. 8. Energía Hidroeléctrica. BLOQUE 2.-FUENTES DE ENERGÍA ALTERNATIVAS 9. Sistemas combinados de calor y energía: Cogeneración. 10. Hidrógeno y pilas de combustible. 11. Radiación solar. 12. Energía solar fototérmica. 13. Energía solar fotovoltaica. 14. Energía eólica. 15. Energía geotérmica. 16. Energía oceánica.


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ASIGNATURA: Hidrobiología DEPARTAMENTO: Ciencia Animal PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Espinós Gutiérrez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: El objetivo de la asignatura, es que los alumnos conozcan los métodos de muestreo de los ríos, lagos, charcas etc. Así como su flora y fauna asociada, todo ello orientado a la obtención de índices biológicos y el conocimiento y la medición de parámetros físico-químicos (calidad del agua). CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Para ejercitar al máximo el aprovechamiento de la asignatura, el alumno debe poseer conocimientos básicos de biología y ecología. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El desarrollo del programa docente se realizara con la impartición de clases de teoría. 35 horas, 7 horas de vídeo, 10 horas de viajes de prácticas y 8 horas practicas de lab-aula (identificación). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Limnología. R. Margalef. 1983. Ed. Omega. *Limnología. R.G. Wetzel. 1981. Ed. Omega. *Ecology of freshwaters. Man and Medium. B. Moss. 1991. Blackwell Scientific Publ. *Freshwater ecology. 1990. M. Jeffries & D. Miles. Belhaven Press. *The rivers handbook. 1992. P. Calow & G.E. Petts. Vol.I. Blackwell Scientific Publ. *”Sistemes naturals”. Historia natural dels Paisos Catalans. Folch y Guillem. *Handbook of limnology. J. Schwoerbel. 1987. Ed. Ellis Horwood Books. England. *Macroinvertebrati dei corsi d’acqua italiani. 1988. Ed. APR &B. Trento. *Introduction a l’étude des macroinvertebres des eaux douces. Tachet. H. université de Lyon-Association Française de Limnologie. Ed. C.R.D.P., Lyon. *Biology of freshwater pollution. C.F. Mason. 1996 Ed. Longman Group Limited. England. *Biological indicators of freshwater pollution and environmental management. J.M. Hellawell. 1989. Ed. Elservier. London, New York. *Freshwater biomonitoring and benthic macroinvertebrates. Eds. D.M. Rosenberg & V.H. Resh. 1993. Ed. Chpman & Hall. New York, London. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizara un examen final y se presentara una memoria explicativa sobre el viaje de prácticas o cualquier otro tema de interés relacionado con la asignatura.

INFORMACIÓN ADICIONAL: La asistencia a prácticas de laboratorio y viaje es obligatoria y se puntuara entre los coeficientes (0’8 y 1’2) que a su vez se multiplicaran por la nota del examen final para obtener la calificación final de la asignatura. PROGRAMA: TEORÍA 1.- Introducción. Los Ecosistemas acuáticos continentales. El ciclo hidrológico. Cuenca Hidrográfica. Ecosistemas de aguas dulces. 2. Características físicas del agua. Propiedades del agua. Radiación solar. Penetración de la luz en el agua. Color. Calor y Temperatura. Ciclo térmico de un lago: tipos. Balance calorífico de un río. 3. Características químicas del agua. Salinidad: origen y distribución. Gases disueltos. Nutrientes; ciclos. 4. Comunidades pelágicas. Bacterias. Fitoplancton: Sucesión anual; Producción primaria; Ciclo anual de producción de un lago Zooplancton: grupos presentes y ecología. 5. Comunidades bentónicas I: Vegetación acuática y litoral. Grupos existentes. Fanerógamas. Clasificación ecológica y zonación. Adaptaciones al medio acuático. Perifiton. 6. Comunidades bentónicas II: Macroinvertebrados. Grupos presentes; biología, ecología. Tipos de alimentación. 7. Comunidades piscícolas. Salmónidos. Ciprínidos. Características de la fauna piscícola ibérica: endemismos; especies exóticas. Comunidades de ríos (zonación), lagos, embalses. Problemática. 8. Integración y regulación del ecosistemas. Relación entre todos los grupos estudiados. Cadenas tróficas. 9. Lagos. Origen y Tipos: glaciares, tectónicos, kársticos, etc. Zonación ecológica y comunidades. 10. Ríos. Factores abióticos: velocidad, tipo de sustrato, etc. Clasificaciones. Comunidades y Redes tróficas. 11. Embalses. Diferenciación longitudinal. Circulación, sedimentación. Fluctuaciones de nivel. Comunidades. 12. Humedales y Ecosistemas extremos. Ecosistemas acuáticos costeros. Origen y formación. Comunidades. Lagunas costeras, marismas, ramblas, salinas. 13. Eutrofización. Eutrofización natural/cultural. Fuentes del exceso de nutrientes. Efectos sobre el ecosistema acuático. Medidas de control. 14. Contaminación. Acidificación. Metales pesados. Pesticidas. Polución térmica. Efectos sobre las comunidades acuáticas. 15. Seguimiento biológico de la calidad del agua. Bases. Organismos indicadores. Indices de polución, índices bióticos, índices de diversidad. PRÁCTICAS A) Laboratorio 1.- Observación y clasificación de vegetales acuáticos. 2.- Observación y clasificación de macroinvertebrados I. Curso alto. 3.- Observación y clasificación de macroinvertebrados II. Curso medio. 4.- Observación y clasificación de macroinvertebrados III. Curso bajo. 5.- Aplicación de índices biológicos a los resultados obtenidos. B) Campo Visita al Parque Natural del Delta del Ebro:

Visualización del entorno. Problemática ambiental. Visita al Ecomuseo. Navegación por las dos riberas del Ebro, con la toma de muestras de agua y su posterior medición de parámetros físico-químicos. Zooplancton, macroalgas, fitoplancton, etc.

Realización de una memoria


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ASIGNATURA: Hidrología DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Jaime Gómez Hernández OTROS PROFESORES: Andrés Sahuquillo Herráiz TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS: Introducir al alumno en los conocimientos básicos siguientes: Componentes del ciclo hidrológico, su medición y análisis, poniendo énfasis en las relaciones aguas superficiales y subterráneas. Procesos que intervienen en la adquisición de las características fisicoquímicas y contaminación. En las aguas subterráneas se analizaran las particularidades hidrodinámicas de los acuíferos y el planteamiento y solución de la ecuación de flujo. Acuíferos costeros e intrusión marina. Uso conjunto de aguas superficiales y subterráneas y problemas de gestión. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos sobre Ecuaciones Diferenciales ordinarias y en derivadas parciales, Calculo Numérico y Álgebra Lineal, Química básica e Hidráulica Técnica. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Se imparten clases teóricas en aula. Los alumnos resuelven entre 15 y 20 problemas teóricos en casa, problemas que se corrigen y comentan en varias clases dedicadas específicamente a ello, centrando la atención en particular en los más complejos o en los que han surgido mayores problemas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Chow, Maidment y Mays.- Applied Hydrology. Ed Mac Graw-Hill 572 pp 1988 *J. Marco y M Reyes. Hidrologia. Servicio de Publicaciones de la UPV, 387 pp, 1992. *Custodio. E y M.R. Llamas.- Hidrologia Subterránea, Ed Omega2 tomos, 2359 pp, 1976. *J. F. Fernández Bono.- Problemas de Hidrologia. Servicio de Publicaciones de la UPV, 230 pp, 1993. *Notas de clase. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen de teoría 40% de la calificación final. Examen de prácticas 40% de la calificación final. Aprobando el examen de prácticas se puede incrementar la nota en un 20% mediante la resolución y entrega de las prácticas del curso. PROGRAMA: 1. Introducción. El ciclo hidrológico. Balance hídrico. Desarrollo histórico. 2. Agua atmosférica. Circulación atmosférica. Radiación. Precipitación. Evaporación. Evapotraspiración. 3. Precipitación. Modelos de precipitación. Variación espacial. Curvas de intensidad-duración-frecuencia. 4. Evapotranspiración. Evapotranspiración potencial y real. Métodos de cálculo. Necesidades hídricas de los cultivos.

5. Aforos. Medidas de nivel de agua. Medidas de velocidad. Aforos por trazadores. Causas de error. Publicación de los datos de aforos. 6. Escorréntia superficial. Abstraciones. Infiltración. Tipos de hidrogramas. Curvas de recesión. Separación de componentes. Variabilidad de las aportaciones. 7. Hidrogramas. Hidrograma instantáneo unitario. Hidrograma en S. Deducción de hidrogramas unitarios. Hidrogramas sintéticos. 8 y 9. Estadística aplicada a la hidrología I. Análisis estadístico de precipitación, avenidas y aportaciones. Eventos extremos. Modelos estocásticos. 10. Crecidas y sequías. Crecidas. Causas. Determinación de caudales máximos. Cuencas pequeñas y urbanas. Predicción y control. Sequías y sus causas. Predicción y control. 11. Erosión y sedimentación. Factores que controlan la erosión. Transporte de sedimentos. Medida de la sedimentación. Sedimentación en embalses. Aspectos morfológicos. 12. Calidad y contaminación de las aguas superficiales. Componentes químicos y biológicos. Adquisición. Vertidos y procesos contaminantes. Retornos urbanos, agrícolas e industriales. Redes de control. Publicación de datos. 13. Introducción a las aguas subterráneas. Las aguas subterráneas en el ciclo hidrológico. Análisis de la aportación subterránea de un hidrograma. 14. Acuíferos. Perfil de humedad en el suelo. Tipos de acuíferos. 15. Flujo subterráneo. Teoría del movimiento del agua subterránea. Ley de Darcy. Generalización. Altura piezométrica y potencial. Conductividad hidráulica y transmisividad. 16. Regimenes de flujo. Flujo permanente y transitorio. Ecuación general. Soluciones. 17. Flujo multifásico. Flujo no saturado. Ecuación de Richards. Barreras capilares. 18 y 19. Hidráulica de pozos. Regimen permanente y transitorio. Ensayos de bombeo. 20. Relaciones aguas superficiales y aguas subterráneas. Manantiales, regimen y explotación. Relaciones río/acuífero. Humedales relacionados con acuíferos. 21 y 22. Intrusión marina. Relaciones agua dulce/agua salada. Movimientos de la interfaz. Ascenso salino (upconing). Aspectos hidroquímicos. Prevención y protección. 23 a 25. Hidrogeoquímica. Calidad de las aguas. Adquisición de componentes y fenómenos modificadores. Técnicas de estudio y toma de muestras. Técnicas isotópicas. 26 y 27.Contaminación de las aguas subterráneas. Fuentes de contaminación. Contaminación puntual y dispersa. Movimiento de contaminantes. Dispersión hidrodinámica. Retardo. Desintegración radiactiva. Ecuación del transporte de masa. 28 Almacenamiento de residuos tóxicos, peligrosos y radiactivos. Papel del agua subterránea como elemento de transporte. Inyección profunda. 29. Uso conjunto de aguas superficiales y subterráneas. Recarga artificial. Uso alternativo. Sobreexplotación. Recursos y reservas. 30. Gestión de las aguas subterráneas. Protección de acuíferos. Redes de observación y control. Organización industrial.


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ASIGNATURA: Legislación Ambiental I DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Javier Company Carretero OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: Aproximación al conocimiento de la llamada legislación ambiental. En este primer curso se intenta una visión global y ordenada de leyes de naturaleza ambiental. Una parte estudia la legislación de otros órdenes (civil, penal, administrativo, etc), con incidencia ambiental. Otra parte está dedicada al estudio básico de la legislación que afecta a los ámbitos físicos: mar, agua continental, espacios naturales, atmósfera, así como al propio concepto de derecho ambiental y su importancia en el Ordenamiento Jurídico español. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Derecho constitucional, Derecho Administrativo, Derecho Penal y Derecho civil. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Por tratarse de una disciplina jurídica aplicada en la que gran parte del alumnado no posee los conocimientos requeridos a que se ha hecho mención, la parte práctica se incluye en la explicación teórica mediante la referencia a ejemplos jurídicos de la vida real (supuestos de hecho, jurisprudencia, o comentarios o supuestos de libros o publicaciones). En cuanto a la realización de algún trabajo, la experiencia de los últimos años aconseja que éste se deje para el segundo curso en el que, al partir de la base de este primer cuatrimestre, se poseen suficientes conocimientos para que el trabajo realmente sirva como ejercicio práctico y no sea una mera “transcripción” de dos o tres textos, cuando no copia literal de artículos, incluso captados de internet. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * TRATADO DE DERECHO AMBIENTAL , Ramón Martín Mateo * APUNTES DE DERECHO AMBIENTAL, Manuel A. Ayús y otros * LECCIONES DE DERECHO AMBIENTAL, Luis Ortega Alvarez y otros * LA PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MEDIO AMBIENTE, José-Manuel Valle Muñiz y otros SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen final en el que se tendrá en consideración la participación activa del alumno durante el curso a través de las prácticas y de la actividad docente. PROGRAMA: Tema 1.- El Derecho y sus principales ramas. Fuentes del Derecho. El Derecho ambiental. El Derecho constitucional al medio ambiente. El Estado y la Administración. Las normas administrativas. Práctica: Examen de Leyes y disposiciones administrativas.

Tema 2.- La Administración ambiental. Administración Central. Las Comunidades Autónomas. Administración ambiental municipal. Práctica: Análisis de la organización administrativa ambiental en la Comunidad Valenciana. Tema 3.- La ordenación del territorio como técnica ambiental. Los planes de ordenación urbana: a)en el régimen estatal, b)en el régimen de la comunidad valenciana. Planes sectoriales. Las ordenanzas municipales. Los catálogos de espacios y bienes protegidos. La participación pública en la elaboración del planeamiento. Práctica: Análisis de un plan de ordenación. Tema 4.- Los espacios naturales protegidos. Ley de conservación de los espacios naturales y de la flora y fauna silvestre. Parques nacionales. Protección de la flora y fauna silvestres. Régimen sancionador. Ley 11/1994 de la Generalitat Valenciana sobre espacios naturales protegidos en la Comunidad Valenciana. Práctica: Examen de declaración de un Parque Nacional. Tema 5.- La tutela jurídica del agua. Modalidades de intervención. el saneamiento. La ordenación de los vertidos. La obligación de depurar. Los cánones de vertido: Ley 2/1992 de la Generalidad Valenciana sobre saneamiento de las aguas residuales. Práctica: Plan de abastecimiento de agua en el ámbito del Consell Metropolitá de L’Horta. Tema 6.- Los residuos sólidos urbanos como problema ambiental. Régimen jurídico de la recogida y tratamiento de los residuos sólidos urbanos en el ordenamiento español. Los residuos especiales. El Ordenamiento comunitario. La Ley básica de residuos tóxicos y peligrosos de 1986. Práctica: Análisis de la Ley Básica de Residuos. Tema 7.- La evaluación del Impacto Ambiental. La Ley 2/1989 de la Generalidad Valenciana de impacto ambiental y reglamento de aplicación. Declaración y estimación del Impacto Ambiental. Supuestos y proyectos sometidos a la declaración de Impacto Ambiental. Práctica: Análisis de un estudio de Impacto Ambiental. Tema 8.- La Contaminación atmosférica. Determinación de los niveles de emisión. El control de las emisiones. Niveles admitidos (industrias, actividades, vehículos, hogares). El control de combustibles. La contaminación transnacional. Práctica: Análisis de una Ordenanza Municipal. Tema 9.- Policía ambiental. Ley 3/1989 de la Generalidad Valenciana de actividades calificadas del nomenclator de actividades molestas, nocivas y peligrosas. El régimen de licencias de actividad. Procedimiento de otorgamiento de las licencias. Práctica: Supuesto concreto de expedición y tramitación de una Licencia. Tema 10.- La protección jurídica de los mares. Los convenios internacionales. Prevención de contaminación del mar Mediterráneo. Regímenes general y especial de vertidos. Los vertidos en aguas territoriales: a) desde tierra, b) desde el mar: hidrocarburos y otras sustancias. Práctica: Análisis de un supuesto concreto de vertido. Tema 11.- Derecho sancionador. Responsabilidad civil y penal. El delito ambiental. Legislación sancionadora de las comunidades europeas, estatal, autonómica y municipal. Práctica: Análisis de una sentencia sancionadora.


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ASIGNATURA: Meteorología y Climatología DEPARTAMENTO: Química PROFESOR RESPONSABLE: Rafael Llorca Llorca OTROS PROFESORES: Antonio Serranos Torres TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 4 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS: Describir y explicar los procesos atmosféricos que definen el estado del clima de la capa atmosférica donde se desarrollan animales y plantas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Física y principios de Termodinámica. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Teoría: Las clases teóricas se imparten en aula. Como medio de apoyo se utiliza la pizarra y transparencias cuyas fotocopias, están a disposición de los alumnos en el servicio de Reprografía, días antes de la clase correspondiente. Antes de finalizar la clase, se plantearán breves cuestiones o cálculos numéricos para su resolución y entrega en la misma clase o en la siguiente. Resolución de problemas propuestos: Al principio de curso se formarán grupos de seis alumnos, para que cada grupo resuelva, conjuntamente, los problemas que serán propuestos por el profesor a lo largo del curso. Durante el curso y después de haber sido explicada la correspondiente materia teórica, se entregará a cada grupo bloques de seis problemas relacionados con lo expuesto en las clases anteriores. Los enunciados de cada bloque serán proporcionados directamente a cada grupo por el profesor y aparecerán en la información asociada a la asignatura de la página web. Se indicará una fecha posterior para la entrega de los ejercicios resueltos. Aunque cada grupo resuelva conjuntamente los ejercicios, cada miembro del grupo deberá entregarlos, individualmente, en la fecha fijada. El grupo tendrá una calificación colectiva. Una vez corregidos los problemas, se devolverán a cada grupo y con una copia de los mismos, resueltos por el profesor. Prácticas: Al objeto de realizar las prácticas, le serán facilitados a cada alumno, en la primera sesión, y para una serie de años, los datos climáticos correspondientes a un mes en una estación meteorológica. El orden establecido, se basa en la necesidad de disponer de los resultados obtenidos en la práctica para poder realizar la siguiente. El contenido de las sesiones de prácticas aparecen en la publicación: "Prácticas y Problemas de Climatología" de R.Llorca; editada por el Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, referencia: SPUPV-99.589, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1- Atmósfera, tiempo y clima. R.G. Barry y R.J Chorley. Ed. Omega , 7ª edición.

2.- Climatología. José Mª Cuadrat y Mª F. Pita. Ed. Cátedra., 1ª edición 3- Fundamentos de Climatología Analítica. J.M. Vide. Ed. Síntesis. 4- Física de las nubes. R.R. Rogers. Ed. Reverté. 5- Agrometeorología. Elías Castillo F. y F. Castellví Sentís. Ed. MAPA y Mundi Prensa, 2ª edición 6- The Atmosphere. An Introduction to Meteorology. F.K. Lutgens y E.J. Tarbuck. Ed. Prentice Hall 5ª y 6ª edición. 7- Meteorology Today. C. Donald Ahrens. Ed. West Publishing Company, 5ª edición. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Calificación Calificación final (0 a 10): EP • 0,15 + Ts • 0,15 + Pr • 0,2 + T • 0,5 Componentes de la fórmula: (EP) Nota de los bloques de problemas entregados. (Ts) “ del Test. (Pr) “ del examen de prácticas. (T) “ del examen de teoría PROGRAMA: Teoría 1. La atmósfera. Definición.- Interacción de la atmósfera con la litosfera, hidrosfera y biosfera: flujos de masa y energía.- División en capas: por su composición, (el gas aire), temperatura media y propiedades eléctricas. Distribución vertical de la presión, masa y densidad. 2.- Radiación (Emisión). Energía en la atmósfera.- Energía radiante. Emisión de radiación por un cuerpo negro y por un cuerpo real. Coeficiente de emisión. Temperatura efectiva.- Emisión de radiación por el sol. Radiación solar incidente sobre el planeta Tierra: constante solar.- Radiación extraterrestre, instantánea y diaria: distribución por latitudes.- Emisión de radiación por la atmósfera, gases responsables. Ventana del infrarrojo.- Emisión de radiación por la superficie de la Tierra. 3.- Radiación (Recepción). Recepción de radiación: coeficientes de absorción, reflexión y transmisión.- Ley de Kirchoff.- Comportamiento de la atmósfera, nubes y otros cuerpos naturales a la recepción de radiación solar y terrestre. Gases invernadero. Albedo. Radiación solar directa y difusa.- Radiación solar incidente (directa y difusa) sobre una superficie. 4- Radiación neta y balance de energía. Expresión de la radiación neta en una superficie en contacto con la atmósfera. Variación durante el día.- Radiación neta anual, global y por latitudes de. la superficie de la Tierra, la Atmósfera y el conjunto del Planeta.- Balance de energía de un bloque en contacto con la atmósfera. Flujos de calor sensible y de calor latente. Razón de Bowen.- Variación diaria de los componentes del balance de energía.- Balance energético anual del planeta Tierra y de su superficie. Temperatura efectiva de ambos. Efecto invernadero de la Atmósfera.- Modificación del balance de energía. Aplicaciones. 5.- Temperatura del aire. Capas de la troposfera.- Causas de la temperatura del aire en un espesor de atmósfera en contacto con la superficie de la Tierra.- Variación diaria y anual.- Distribución vertical de la temperatura.- Inversión térmica. Heladas. Clase y condiciones para su aparición. Métodos de defensa contra las heladas. 6.- Humedad (rocío y nieblas). Vapor de agua. Formas de expresar su contenido.- Agua precipitable.- Saturación. Humedad relativa. Déficit de saturación.- Zonas de la atmósfera saturada en contacto con la superficie de la Tierra: rocío y nieblas. Tipos de


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niebla: enfriamiento, evaporación, mezcla. Condiciones para su formación. Ventajas e inconvenientes de su presencia.- Dispersión de nieblas. 7.- Humedad (nubes). Causas del ascenso de una masa de aire.- Proceso adiabático en el ascenso o descenso. Relación (z, T). Estabilidad e inestabilidad térmica. Causas.- Saturación en el ascenso. Nubes. Estimación del nivel de condensación.- Dispersión de contaminantes. Espesor de mezcla. 8. Humedad (precipitación). Gotas típicas de la nube.- Crecimiento de las gotas de agua y cristales de hielo: efecto Bergeron y coalescencia.- Precipitación: lluvia, nieve, granizo. Condiciones.- Objetivos de la siembra de nubes. 9. Presión y viento. Superficies y líneas isóbaras.- Centros de presión. Tiempo atmosférico relacionado con ellas.- Distribución horizontal de la presión: anual y estacional. Centros semipermanentes.- Gradiente horizontal de presión. Fuerza bárica. Viento.- Otras fuerzas que actúan en el movimiento horizontal.- Circulación general de la atmósfera. Vientos generales.-La corriente en chorro.- Circulación térmica directa: célula de Hadley. Vientos locales. Circulación de Walker. El Niño.- Perfil de velocidad del viento en la capa límite. Energía, fuerza, trabajo presión y potencia del viento. 10.- Masas de aire y frentes. Características de una masa de aire. Condiciones para su formación. Áreas de origen.- Clasificación y evolución de las masas de aire.- Frente. Características. Tipos.- Tiempo asociado al paso de un frente.- Masa de aire que afectan a la península Ibérica. Olas de frío y de calor. Períodos de retorno. 11.- Evapotranspiración. Evaporación y transpiración.- Factores que influyen en la evapotranspiración.- Evapotranspiración real y potencial. Estimación de la evapotranspiración: a) Métodos basados en el análisis del proceso: Ecuaciones del transporte.- Radiación neta-Razón de Bowen.- Penman y expresiones derivadas.- Balance hídrico. b) Métodos basados en análisis estadísticos en función de: la radiación; la temperatura y la evaporación de una superficie de agua libre. 12.- Climas de Superficies homogéneas sin vegetación. Tiempo y clima.- Objetivos de la meteorología y climatología.- Definición de desierto. Localización.- Desierto de arena: Variación de los componentes de la radiación neta. Balance de energía. Características del clima.- Nieve y Hielo: Variación de los componentes de la radiación neta. Balance de energía y agua. Características del clima. Agua: (océanos y grandes lagos). Variación de los componentes de la radiación neta. Balance de energía. Características del clima. 13.- Climas de superficies homogéneas con vegetación. a) Vegetación herbácea. Componentes de la radiación neta. Balance de agua y energía. Características del clima. b) Vegetación arbórea. Componentes de la radiación neta. balance de agua y energía. Características del clima. 14.- Climas en superficies no homogéneas y terrenos no uniformes. a) Superficies no homogéneas: Efectos advectivos.- Circulaciones térmicas. b) Superficies no uniformes: Efectos topográficos: Radiación solar incidente sobre una ladera.- Circulaciones térmicas 15. Clasificación de climas. Criterios para la clasificación de climas: a) Por temperatura y precipitación. Ejemplos: Köppen, Thornthwaite, Papadakis, FAO-UNESCO. Índices climáticos. b) Por la frecuencia de masas de aire. c) Por agrupación estadística. Prácticas Práctica 1.- Toma y tratamiento de datos. Práctica 2.- Probabilidad de ocurrencia de los valores de elementos del tiempo. Práctica 3.- Rosa de los vientos (velocidad, dirección y frecuencia) y velocidad media mensual: - Ubicación de un vertedero o de un foco emisor.

- Altura de una chimenea y forma del penacho. - Colocación de un cortaviento. - Orientación de una pista de aterrizaje que facilite el aterrizaje o despeje. - Cálculo del perfil del viento. Práctica 4.- Humedad y Temperatura atmosférica: - Cálculo de los índices de confort humano: temperatura aparente o temperatura equivalente. - Determinación analítica del punto de rocío. - Estudio de la posibilidad, o no, de la influencia del rocío en retrasar o impedir una helada por irradiación (si el mes es propicio a manifestarse una helada por irradiación) En caso positivo: Cálculo del calor liberado por gramo de aire saturado. - Cálculo del nivel de condensación en un ascenso de aire. - Clasificación del mes por su temperatura y eficacia de la precipìtación. Práctica 5.- Radiación solar: Cálculo de la radiación solar extraterrestre diaria media mensual Práctica 6.- Radiación neta y evapotranspiración diaria media mensual: Cálculo de la radiación neta y evapotranspiración potencial de un césped de gramínea. Práctica 7.- Clasificación Climática de FAO-UNESCO.


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ASIGNATURA: Toxicología Ambiental y Salud Pública DEPARTAMENTO: Biotecnología PROFESOR RESPONSABLE: Mª Ángeles Castillo López OTROS PROFESORES: Mª Antonia Ferrús Pérez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 4 de teoría y 2 de prácticas) OBJETIVOS: Estudiar los problemas de la presencia de agentes tóxicos en el medio ambiente desde la perspectiva de su impacto en la salud humana y el ecosistema y sus componentes. Para ello la asignatura se fundamenta en la Toxicología General junto a criterios ecológicos. Formar en los principios de Salud Pública, reflexionando sobre el concepto de salud, integrado en un contexto ecológico. Comprender y aplicar el método epidemiológico para establecer qué factores ambientales pueden causar problemas de salud. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Biología, bioquímica, Química, Química orgánica, Fisiología Humana. ORGANIZACIÓN DOCENTE: 40 horas de clases teóricas 5 horas de clases prácticas de aula: resolución de problemas y casos prácticos 15 horas de clases prácticas de laboratorio BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *ALLOWAY, B.J. y D.C. AYRES. 1993. Chemicals principles of environmental pollution. Chapman and may, London. *BACCI, E. 1993. Ecotoxicology of organic contaminants. CRC-Press, Boca Raton, Florida. *BAIRD C. 1995. Environmental Chemistry. W.H. Freeman and Co., New York. *COLIMON, K. 1990. Fundamentos de Epidemiología. Ed. Díaz de Santos. Madrid. *HOFFMAN, D.J., B.A. RATTNER, G.A. BURTON Jr., J. CAIRNS Jr. 1995. Handbook of Ecotoxicology. CRC-Press, Boca Raton, Florida. *LANDIS, W.G. Y MING-HO YU. 1995. Introduction to Environmental Toxicology: Impacts of chemicals upon ecological systems. CRC-Press, Boca Raton, Florida. OPS/OMS: Riesgos del ambiente humano para la salud. 1976. Publicación científica nº29. OMS. Washington. *PIEDROLA, G. 1991. Medicina Preventiva y Salud Pública. 9ª ed. Ediciones Científicas y Técnicas S.A. Barcelona. *REPETTO, M. 1997. Toxicología Fundamental. 3ª ed. Editorial Díaz de Santos. Madrid. ZAKREZEWSKI, S.F. 1997. Principles of Environmental Toxicology. 2 nd ed. ACS Monograph. American Chemical Society, Washington, DC.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final sobre los aspectos teóricos y prácticos de la asignatura Prácticas de laboratorio obligatorias (o en su caso realización de un trabajo monográfico) PROGRAMA BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN Tema 1.- Introducción a la Toxicología Ambiental y Salud Pública. Desarrollo histórico de la Toxicología. Conceptos de Toxicología, Ecotoxicología y Salud Pública. BLOQUE II.- TOXICOLOGÍA GENERAL Tema 2.- Conceptos generales. Intoxicación. Tipos de intoxicación: aguda, subaguda, crónica. Conceptos toxicológicos. Factores determinantes de la intoxicación. Indices biológicos de exposición. Coeficiente de acción tóxica. Tema 3.- Toxicocinética I. Mecanismos de absorción. Absorción de tóxicos en diferentes tejidos. Mecanismos de distribución: cinética del tóxico. Mecanismos de eliminación. Tema 4.- Toxicocinética II. Biotransformación: Biotoxificación, Detoxificación. Procesos de biotransformación. Fase I: reacciones de oxidación, reducción, hidrólisis, hidratación, desalquilación. Fase II: Conjugación. Tema 5.-Toxicodinamia. Procesos de acción tóxica. Mecanismos de toxicidad: mecanismos mediados por receptores, mecanismos de tipo inmunológico, causticación, alquilación, reacciones radicalarias. Sistemas defensivos. Tema 6.- Toxicología experimental. Principios generales en estudios de toxicidad. Tipos de ensayos toxicológicos. Ensayos de toxicidad aguda. Ensayos de toxicidad crónica. Estudios de toxicidad in vitro. Correlación entre toxicidad animal y humana. Reglamentaciones sobre la experimentación toxicológica. BLOQUE III.- EPIDEMIOLOGÍA Tema 7.- Concepto de Epidemiología. Teoría de la Causalidad. Tipos de estudios epidemiológicos. Vigilancia epidemiológica. BLOQUE IV.- ECOTOXICOLOGÍA Tema 8.- Definición de Ecotoxicología. Diferencias y semejanzas entre toxicología clásica y ecotoxicología. Ámbito de estudio, objetivos, parámetros ecotoxicológicos. Tema 9.- Comportamiento de los xenobióticos en los ecosistemas. Factores determinantes. Mecanismos de entrada, dispersión y transporte. Transformaciones abióticas. Reparto ambiental: coeficientes de partición. Tema 10.- Comportamiento de los xenobióticos en los organismos. Procesos de Bioconcentración (factor de bioconcentración), Biomagnificación. Biotransformación. Tema 11.- Métodos de estudio en Ecotoxicología. Criterios de valoración ecotoxicológica. Bioensayos: test de toxicidad y tipos. Tests de única especie. Tests multiespecies. Ensayos de campo. Elección del tipo de test. Ensayos de bioconcentración. Ensayos de biodegradación. Bioindicadores. Tema 12.- Valoración y Predicción del riesgo ecotoxicológico. BLOQUE V.- CONTAMINANTES AMBIENTALES: FUENTES, EFECTOS Tema 13.- Contaminantes ambientales físicos. Energía radiante. Energía vibratoria. Energía térmica. Tema 14.- Contaminantes ambientales químicos I. Metales pesados. Derivados del petróleo. Hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAH). Tema 15.- Contaminantes ambientales químicos II. Plaguicidas: insecticidas, herbicidas. PCB`s. Dioxinas. Tema 16.- Contaminantes biológicos. Tóxicos de origen animal. Tóxicos de origen vegetal. Tóxicos de origen microbiano. BLOQUE VI.- MICROORGANISMOS EN EL MEDIO AMBIENTE: ACCIÓN PATÓGENA Tema 17.- Concepto de enfermedad transmisible: generalidades. Microorganismos patógenos de transmisión oral-fecal, transmisión de patógenos por vectores. Microorganismos indicadores de contaminación.


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ASIGNATURA: Agricultura Sostenible DEPARTAMENTO: Producción Vegetal PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Ferragud Berto OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Agronómica CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA TEMA 1.- Introducción: agricultura sostenible y medio ambiente. TEMA 2.- Integración ambiental de la agricultura. TEMA 3.- Prácticas y actuaciones agroambientales: la conservación del suelo. TEMA 4.- El agua en los sistemas de agricultura sostenible. TEMA 5.- Los fertilizantes en agricultura. Racionalización en el uso de fertilizantes. TEMA 6.- Manejo de plagas. TEMA 7.- Manejo de malas hierbas. TEMA 8.- Las rotaciones de cultivos. El papel de las leguminosas. TEMA 9.- Recursos genéticos agrícolas: conservación y recuperación de material vegetal. TEMA 10.- La economía en los sistemas agrícolas con bajo inputs. TEMA 11.- La agricultura sostenible y el medio rural. TEMA 12.- Legislación en materia de agricultura sostenible. TEMA 13.- La agricultura sostenible en el futuro.


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ASIGNATURA: Análisis económico de los Recursos Naturales DEPARTAMENTO: Economía y Ciencias Sociales PROFESOR RESPONSABLE: Manuela Fernández Méndez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * PEARCE, D.W.; TURNER, R.K. 1995. Economía de los Recursos Naturales y del Medio Ambiente. Celeste Ediciones. Madrid * ROMERO, C. 1994. Economía de los Recursos Ambientales y Naturales. Alianza Economía (11). Madrid SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA Tema 1.- La economía de los recursos naturales. Conceptos introductorios. Concepto y tipología de los recursos naturales. 1.2 El pensamiento económico y los recursos naturales. 1.3 Análisis de políticas: regulaciones versus análisis coste-beneficio. 1.4 Valores económicos y ambientales. Tema 2.- La economía de la contaminación. 2.1 La contaminación como una externalidad. 2.2 La externalidad óptima. 2.3 Definiciones alternativas de contamiación. 2.4 Tipos de externalidad. 2.5 Soluciones de mercado: el enfoque de Coase. Tema 3.- Intervernción pública y toma de decisiones. 3.1 La intervención pública en el contexto actual. 3.2 La opinión pública. 3.3 Técnicas económicas para la toma de decisiones. 3.4 El gasto público Tema 4.- Eficiencia económica y mercados. 4.1 Eficiencia económica. 4.2 Eficiencia y equidad. 4.3 Mercados y eficiencia social. 4.4 Costos externos. Beneficios externos. Tema 5.- Marco conceptual del análisis ambiental. 5.1 Análisis costo-eficacia. 5.2 Análisis de costo-beneficio: costos. 5.3 Análisis de costo-beneficio: costos. 5.4 Análisis de riesgos. Tema 6.- Medición del daño ambiental I: El valor económico total.

6.1 El significado de la valoración ambiental. 6.2 Costes, beneficios, disposición de pagar y disposición a ser compensado. 6.3 Valor económico total. 6.4 Valor opción. 6.5 Valor existencia. Tema 7.- Medición del daño ambiental II: Métodos de valoración. 7.1 El valor económico total y la toma de decisiones. 7.2 Valoración directa e indirecta. 7.3 El método de los precios hedónicos. 7.4 El método de la valoración contingente. 7.5 El método del coste de viaje. Tema 8.- Los recursos renovables. 8.1 Curvas de crecimiento. 8.2 La tasa de explotación. 8.3 Valor de preservación. 8.4 La regla fundamental para la explotación de los recursos renovables. 8.5 El problema del libre acceso. Tema 9.- Los recursos no renovables. 9.1 El principio fundamental del uso de recursos no renovables. 9.2 El uso óptimo de recursos. 9.3 Los precios de los recursos y la tecnología sustitutiva. 9.4 Los efectos del cambio en los parámetros. 9.5 Estructuras monopolistas y agotamiento de los recursos. Tema 10.- Cuantificación de la escasez de recursos naturales. 10.1 Evidencia empírica sobre la evolución de los precios de los recursos. 10.2 Tipología e índices precio/coste de la escasez. 10.3 Limitaciones geoquímicas y de contaminación de las existencias a la explotación de recursos. 10.4 La mitigación de la escasez de recursos: El reciclado y la sustitución. 10.5 Procesos de sustitución.


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ASIGNATURA: Auditoría Ambiental DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Eduardo Peris OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA: 1.- Contexto: Evolución de las tendencias de la política de protección medioambiental en los EEUU y Europa. Legislación punitiva, preventiva y participativa. La Conferencia de NNUU (Río 92) y el V programa de acción de la Unión Europea. 2.- El papel de los consumidores en la protección ambiental. Ecoetiquetas: principios sociológicos y formales. Ecoauditorias: principios generales. 3.- Normativa europea de ecoauditoría. El Reglamento europeo y su transcripción al derecho Español. Normas ISO. Normas UNE. Definiciones. Acreditación. Organismos e instituciones implicadas en la ecoauditoría. 4.- Requisitos de un sistema de gestión medioambiental: Política medioambiental de la empresa. Responsabilidades. Personal implicado. Registros de reglamentación y requisitos de un SGMA (Sistema de Gestión Medio Ambiental). Objetivos y programas. Documentación. Control y evaluación. Informes. 5.- Objetivos de la Ecoauditoría (ó Auditoría Medio Ambiental: AMA). Auditores y equipos. Alcance de la AMA. Plan; Documentos de trabajo; Adquisición y recopilación de la información. Informes. 6.- La información utilizada en la AMA. Confidencialidad. Fiabilidad. Frecuencia del muestreo. Responsabilidades en la comunicación de datos. 7.- Redacción de los documentos de la Auditoría: Política medioambiental; Auditoría; Plan de Acción; Declaración. 8.- Sistemas informáticos interactivos para redacción de AMA. 9.- Estudio de casos: a) Empresas industriales; b) E. De servicios; c) Empresas del sector primario; d) Ecoauditorías especiales.


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ASIGNATURA: Conservación de Recursos Genéticos Animales DEPARTAMENTO: Ciencia Animal PROFESOR RESPONSABLE: Maria Antonia Santacreu Jerez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Alderson, L. 1990. Genetic Conservation of Domestic Livestock. C A B International. UK *de Rochambeau, H; Chevalet, C. 1990. Genetic principles of conservation in farm livestock. Livestock Production Science, 11:37-48. *Smith, C. 1984. Genetic aspects of conservation in farm livestock. Livestok roduction science, 11:37-48 SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA: 1.- Introducción: El porqué de la conservación de los recursos genéticos. Definición de los términos técnicos. 2.- ¿Qué conservar? 2.1 Objetivos de la conservación. 2.2 Diseño de los programas de conservación. 2.2.1 Caracterización de las poblaciones. 2.2.2 Recolección. 3.- Aspectos genéticos de la conservación. 3.1 Deriva genética. 3.2 Consanguinidad. 3.3 Métodos de preservación de la variación genética dentro de poblaciones. 3.4 Diseño de apareamientos. 4.- Métodos de conservación y sus costes. 4.1 Mantenimiento de poblaciones de animales en vivo. 4.2 Biotecnología y conservación.

4.2.1 Inseminación artificial y conservación de semen. 4.2.2 Crioconservación de embriones. 5.- Programas de conservación en curso. 5.1 Política y Regulación. 5.2 Coordinación de los programas internacionales y nacionales. 5.3 Estudio de algunos de los programas en curso en las diferentes especies. PRÁCTICAS Problemas de técnicas de muestreo Cálculo del tamaño efectivo de la población Cálculo del tamaño de la muestra Estrategias de muestreo Estrategias de apareamiento Ejemplos de conservación y cálculo de los costes


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ASIGNATURA: Contaminación Eléctrica DEPARTAMENTO: Ingeniería Eléctrica PROFESOR RESPONSABLE: Saturnino Catalán Izquierdo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de práctica) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA Tema 1.- Impacto ambiental de las instalaciones eléctricas: Sistema eléctrico de potencia. Centrales. Subestaciones. Líneas Subterráneas. Instalaciones interiores. Pasillos de servicio eléctrico. Evaluación del impacto. Medidas correctoras. Tema 2.- Impacto de las líneas aéreas: Líneas de alta y muy alta tensión. Condicionantes de trazado. Líneas de media y baja tensión. Auyentadores. Elementos disuasorios. Avisadores ópticos. Repercusiones en los incendios forestales. Medidas correctoras. Tema 3.- El problema de la Compatibilidad Electromagnética: Términos y definiciones. Compatibilidad y susceptibilidad. Generadores y receptores de interferencias. Tipos de interferencias. Tema 4.- Huecos de tensión y cortes breves: Causas. Principios de protección. Soluciones en el consumo. Soluciones en generación y distribución. Tema 5.- Sobretensiones transitorias: Causas. Elementos de protección. Baterías de condensadores de subestaciones. Tema 6.- Armónicos y parpadeo: Distorsión de tensión y de corriente. Factor de potencia. Convertidores de potencia. Receptores de arco eléctrico. Repercusiones. Filtrado. Compensación. Tema 7.- Radiación electromagnética: Ondas electromagnéticas en medios no-conductores. Absorción y reflexión de ondas electromagnéticas. Acoplamiento por conducción. Bucles de masa. Acoplamiento capacitivo. Acoplamiento inductivo. Acoplamiento electromagnético. Tema 8.- Cableado e instalación: Problemas con conductores y conectores. Separación de circuitos. Blindajes y pantallas. Comparación de materiales. Otras técnicas de apantallado. Apantallado de cables. Ensayos.

Tema 9.- Masas y puesta a tierra: Las masas en baja y alta frecuencia. Masas centralizadas y distribuidas. Toma de tierra de seguridad. Bucles de tierra. Técnicas de puesta a tierra. Soluciones. Tema 10.- Aislamiento de circuitos: Transformadores de aislamiento. Optoacopladores. Aislamiento por condensador. Otros métodos. Circuitos de guarda. Tema 11.- Descargas atmosféricas y electrostáticas: Origen de las sobretensiones. Características de las descargas atmosféricas. Descargas electrostáticas. Efectos sobre los equipos. Protecciones primarias. Limitadores de sobretensiones. Protecciones secundarias y terciarias. Tema 12.- Interferencias electromagnéticas en instalaciones de potencia: Clasificación de señales y ambientes electromagnéticos. Red de alimentación de equipos. Convertidores estáticos. Equipos domésticos. Instalaciones de alta tensión. División de instalaciones por zonas. Técnicas de supresión de interferencias. Tema 13.- Normativa: Organismos relacionados con la compatibilidad electromagnética. Normas, normativas de armonización y directivas europeas. Normas militares. Disposiciones reglamentarias. Certificación y homologación. Tema 14.- Instrumentos de simulación y medida: Generadores de perturbaciones. Simulación de interferencias radiadas. Tipos de instrumentos de medidas. Analizadores de perturbaciones. Requerimientos. Elección de la localización. Interpretación de resultados. Ensayos de emisión y susceptibilidad PRÁCTICAS PRÁCTICA 1.- Generación y transmisión de huecos de tensión y cortes breves. Influencia de la potencia de cortocircuito, grupos de conexión de transformadores, etc. PRÁCTICA 2.- Generación y transmisión de armónicos y parpadeo. Influencia de la potencia de cortocircuito, grupos de conexión de transformadores, etc. Fenómenos de resonancia. PRÁCTICA 3.- Efectos de las sobretensiones transitorias y de las variaciones de tensión de larga duración. Métodos de protección. PRÁCTICA 4.- Radiación electromagnética: Generación y transmisión. Efecto de las pantallas y blindajes. PRÁCTICA 5.- Medida de circuitos de tierra. Tensiones inducidas en bucles de tierra. PRÁCTICA 6.- Efecto de las descargas tipo rayo sobre los equipos. Ensayos normalizados. PRÁCTICA 7.- Instalación, programación e interpretación de resultados en medidas de campo de perturbaciones.


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ASIGNATURA: Contaminación Industrial DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Javier Asensi Dasí OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación en Tecnología Industrial CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS: Estudiar la contaminación industrial generada por los diversos sectores industriales. Conocer las estrategias de prevención de la contaminación industrial y aplicarlas a la resolución de casos prácticos. Aportar conocimientos que permitan la minimización, valorización y tratamiento de los residuos industriales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Contaminación de aguas y contaminación atmosférica: principales contaminantes y origen; principales efectos en el medio natural; tratamientos. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La docencia de la asignatura se estructura en clases de aula (3.5 c de teoría y problemas) y en prácticas (1.25 c). En las clases de aula se estudian diversos casos prácticos en los que se analiza cómo prevenir la contaminación en una industria del sector estudiado. Las prácticas consisten en la realización de un trabajo de investigación y documentación sobre uno de los sectores industriales incluidos en el programa. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Aguas Residuales Industriales. Minimización y Tratamiento. Cámaras de Comercio, Industria y Navegación de la C.V. (1994). J. Ferrer, M. C. Gabaldón, M. Martín, P. Marzal, A. Seco. * Residuos Industriales. Minimización y Tratamiento. Cámaras de Comercio, Industria y Navegación de la C.V. (1994). J. Ferrer, M. C. Gabaldón, M. Martín, P. Marzal, A. Seco. * Manual de prevención de la contaminación industrial. McGraw-Hill, (1998). Harry M. Freeman. * La contaminación Industrial en el sector agroalimentario de la Comunidad Valenciana. IMPIVA (1993). J. Ferrer y otros. * Aplicaciones del manual media a sectores industriales: Sector de curtidos de pieles animales. Ministerio de Medio Ambiente (1997). * Aplicaciones del manual media a sectores industriales: Sector textil. Escuela de Organización Industrial (1998). SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación consta de dos partes: una prueba escrita consistente en la resolución de un caso práctico y la valoración del trabajo realizado en prácticas. PROGRAMA Tema 1. Contaminación Industrial.

1.1. Introducción.

1.2. Problemática general de los residuos industriales. 1.3. Tratamiento y valorización de los residuos industriales.

Tema 2. Prevención de la contaminación industrial. 2.1. Técnicas y métodos aplicables a la prevención de la contaminación industrial. 2.2. Análisis de la contaminación industrial generada por una industria.

Tema 3. Análisis de los sectores industriales. 3.1. Industria de la madera y el mueble.

3.2. Industria agroalimentaria. 3.3. Industria del plástico. 3.4. Industria del cuero y el calzado. 3.5. Industria metal-mecánica. 3.6. Industria del papel. 3.7. Industria cerámica. 3.8. Industria de la construcción. 3.9. Industria textil. 3.10. Varios.


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ASIGNATURA: Contaminación Radiactiva DEPARTAMENTO: Ingeniería Química y Nuclear PROFESOR RESPONSABLE: José Ródenas Diago OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Industrial CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Segré., Núcleos y partículas. Editorial Reverté, 1972 * Eichholz, G.G., Environmentl Aspect of Nuclear Power, Ann Arbor Science, 1976 * Eisenbud, ., Environmental Radioactivity, Academic, Press, 1987 * Kot, P. Et al. Contamianción de origen radiactivo. Curso de contaminación, INEM, UPV, 1993 SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA: 1.- Elementos de física nuclear. 2.- Radiactividad natural y artificial 3.- Interacción y Detección de la radiación. 4.- Fuentes y Mecanismos de contaminación. 5.- Protección Radiológica y Legislación.


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ASIGNATURA: Control Biológico de Plagas DEPARTAMENTO: Producción Vegetal PROFESOR RESPONSABLE: Fernando García Marí OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: Conocer los principios que regulan la estructura y funcionamiento de las poblaciones de seres vivos y los factores que intervienen en la regulación de su abundancia, entre los que juega un papel fundamental el control biológico. Aplicación del control biológico al control de plagas en el medio agrícola y forestal. Estudiar las diversas formas de actuación en control biológico (por introducción, conservación e incremento de enemigos naturales) y métodos de evaluar su eficacia. Conocer y evaluar las consecuencias ambientales del control de plagas, tanto por plaguicidas como por control biológico. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Primer ciclo universitario de una titulación experimental. ORGANIZACIÓN DOCENTE: 2’25 créditos de teoría; 0’6 de problemas; 1’15 de laboratorio y 0’5 de informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *De Bach, P y D. Rosen. 1991-Biological control by natural enemies. Cambridge Univ. Pres. Cambridge. *Van Driesche, R.G. y T.S. Bellows, Jr. 1996-Biological control. Chapman&Hall. New York. SISTEMA DE EVALUACIÓN: 1) Examen escrito realizado al final de curso, 60% de la nota final 2) Trabajo bibliográfico sobre un tema, que deberá exponer a sus compañeros en clase, 20% de la nota final 3) Libreta y ejercicios de problemas, prácticas e informática, 20% de la nota final PROGRAMA TEMA 1.- MÉTODOS DE CONTROL DE PLAGAS. PLAGUICIDAS. 1-Diversos métodos de control de plagas agrícolas y forestales. Evolución histórica. 2-Control químico. Características de los plaguicidas. 3-Tipos de insecticidas, acaricidas, fungicidas y herbicidas. 4-El uso de plaguicidas en la actualidad. 5-Toxicidad de plaguicidas sobre el hombre. Categorías toxicológicas y residuos. 6-Efecto de los plaguicidas sobre fauna y flora. 7-Impacto ambiental de los plaguicidas: valoración. TEMA 2.- CONTROL NATURAL DE LAS POBLACIONES. FACTORES DE REGULACIÓN. 1-Tipos de ciclos poblacionales en la naturaleza. 2-Factores que intervienen en el control natural. 3-Modelos de dinámica de una población. Curvas exponencial y logística. 4-Procesos reguladores y densidad-dependencia. 5-Estrategias reproductivas “r” y “K”.

TEMA 3.- EL PROCESO DE DEPREDACIÓN. 1-Modelos de interacción presa-depredador. 2-Respuestas funcional y numérica. 3-Características del enemigo natural y eficaz. 4-Diversidad específica y estabilidad de la comunidad. 5-Ecología del paisaje. TEMA 4.- MÉTODOS Y MODELOS DE ANÁLISIS DE POBLACIONES. 1-Capacidad de multiplicación. Potencial biótico. 2-Tablas de vida. 3-Modelos sinóptico de Southwood. 4-Dinámicas caóticas. 5-Biología de invasiones. TEMA 5.- PRINCIPALES ORGANISMO EMPLEADOS COMO AGENTES DE CONTROL BIOLÓGICO. 1-Tipos de enemigos naturales de los artrópodos. 2-Características del parasitismo en los insectos. 3-Biología de los parasitoides. 4-Tipos de parasitismo. Hiperparasitismo. 5-Principales grupos de parasitoides. 6-Biología de los depredadores. 7-Principales grupos de depredadores. 8-Entomopatógenos. TEMA 6.- MÉTODOS DE ACTUACIÓN EN CONTROL BIOLÓGICO. INTRODUCCIÓN DE ENEMIGOS. 1-Orígenes del control biológico. 2-Historia del control biológico en el mundo. 3-Historia del control biológico en España. 4-Tipos de actuación y prioridades. 5-Introducción de enemigos naturales. 6-Ejemplos de control biológico clásico. 7-Balance histórico del control biológico clásico. 8-¨Riesgos ambientales del control biológico clásico. TEMA 7.- CONSERVACIÓN DE ENEMIGOS NATURALES. 1-Manejo de plaguicidas. Plaguicidas selectivos y uso selectivo. 2-Ensayos de evaluación de plaguicidas en enemigos naturales. 3-Acción de plaguiciddas en organismos beneficiosos. 4-Alimentos o habitats alternativos y suplementarios. Cubierta vegetal, setos, márgenes, policultivos. 5-Manejo del cultivo: siega, poda, restos del cultivo, suelo. TEMA 8.- INCREMENTO DE ENEMIGOS NATURALES. 1-Incrementos inoculativos e inundativos. Características de los organismos empleados. 2-Pérdida de calidad en crías masivas. 3-Factores de coste. 4-La industria de los artrópodos beneficiosos. 5-Principales especies comercializadas. 6-Liberación masiva de machos estériles. TEMA 9.- EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DEL CONTROL BIOLÓGICO.1-Procedimientos de muestreo de poblaciones de enemigos naturales: censos, abundancia y porcentajes. 2-Evaluación del efecto de los enemigos naturales en la densidad de plaga: Métodos experimentales de.... 3-Técnicas analíticas para determinar el mecanismo de acción de los enemigos naturales: tablas de vida. 4-Identificar los enemigos naturales que actúan: técnicas experimentales, analíticas y serológicas. TEMA 10.- EJEMPLOS DE CONTROL BIOLÓGICO. 1-Control biológico de malas hierbas. 2-Control biológico de diaspídidos. 3-Control biológico de moscas blancas. 4-Control biológico de ácaros. TEMA 11.- INTEGRACIÓN DEL CONTROL BIOLÓGICO EN SISTEMAS DE MANEJO DE PLAGA. 1-Manejo integrado de plagas: definición y características. 2-Predicción mediante datos ambientales. 3-Muestreo de poblaciones. 4-Umbrales de tratamiento. 5-Componentes de un programa de manejo integrado. 6-Control de plagas en agricultura ecológica e integrada.


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ASIGNATURA: Control e Instrumentación para la Ingeniería Ambiental DEPARTAMENTO: Ingeniería Química y Nuclear PROFESOR RESPONSABLE: Valentín Pérez Herranz OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Industrial CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: El objetivo de la asignatura es capacitar al alumno para plantear, diseñar y especificar correctamente estrategias de control con el fin de que los vertidos de dichas industrias cumplan con las regulaciones medio ambientales. Todo ello con un enfoque práctico de la asignatura, trabajando con sistemas reales en el laboratorio y en aula de informática. En la primera parte de la asignatura se estudian los sistemas de control por retroalimentación que son los más utilizados en la práctica y su rendimiento global depende de cada uno de los componentes fundamentales del sistema del control: controlador, válvula de control, proceso e instrumento de medida. Esta parte de la asignatura es eminentemente práctica. Se llevarán a cabo prácticas de laboratorio y en aula de informática. En la segunda parte de la asignatura se estudian los analizadores de procesos como componentes del ciclo de control que permiten obtener información sobre las composiciones de las corrientes líquidas y gaseosas que una industria puede verter al medio ambiente. Se estudian las características y aplicaciones de los analizadores electroquímicos, espectrométricos y cromatográficos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos de instrumentación básica: manejo de pHmetros, conductímetros, etc. Habilidad en el uso de material e instrumentación básica de laboratorio. Conocimientos matemáticos sobre sistemas lineales. Linealización de sistemas. Transformadas de Laplace. Conocimientos de informática a nivel de usuario. ORGANIZACIÓN DOCENTE: En la primera parte de la asignatura se simultanearán las clases de teoría en aula con prácticas en laboratorio y en aula de informática. En esta parte de la asignatura se trabajará con ejemplos prácticos y con datos experimentales obtenidos en el laboratorio en plantas piloto. Para el análisis y tratamiento de los datos se utilizarán herramientas informáticas que faciliten el trabajo matemático. La segunda parte de la asignatura se desarrollará en aula y en el laboratorio. El manejo de los instrumentos y sus aplicaciones se estudiará en las prácticas de laboratorio que se desarrollarán a lo largo del curso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *”Analytical Measurements and Instrumentation for Process and Pollution Control”. P.N. Cheremisinoll, H.J. Perlis. Ann. Arbor Science. *”Process Instrumenttion Applications Manual”. B. Conell, McGraw-Hill. *”Environmental Pollution and Control”. P.A. Vesillind, J.J. Peirce. Butterworth publishers

*”Process Dynamics, Modeling and Control”. B.A. Ogunnaike, W. H. Ray. Oxford University Press. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen sobre los conocimientos adquiridos: 70 % de la nota Prácticas: 30 % de la nota PROGRAMA: TEMA 1. Introducción al Control Automático TEMA 2. Principios Matemáticos del Control Automático TEMA 3. Comportamiento Dinámico de los Sistemas TEMA 4. Análisis de los Sistemas de Control por Realimentación TEMA 5. Analizadores Automáticos TEMA 6. Aplicación de los Analizadores Automáticos a la Ingeniería Medioambiental TEMA 7. Analizadores Electroquímicos. Ejemplos y aplicaciones. TEMA 8. Analizadores Espectrofotométricos. Ejemplos y aplicaciones. TEMA 9. Analizadores Cromatográficos. Ejemplos y aplicaciones.


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ASIGNATURA: Desalación de Aguas DEPARTAMENTO: Ingeniería Química y Nuclear PROFESOR RESPONSABLE: Jaime Lora García, Enrique Soriano Costa OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Industrial CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: Conocimiento de los diferentes procesos de desalación de agua, así como de la problemática de la escasez de recursos de agua. Soluciones para aumentar los recursos de agua de calidad a partir de aguas salobres y de mar. Manejo de software de diseño comercial de instalaciones industriales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Aplicación de balances de materia y energía. Fundamentos de las operaciones de separación (filtración, evaporación, etc..) ORGANIZACIÓN DOCENTE: Clases teóricas sobre unidades temáticas con cálculos. Trabajos prácticos de laboratorio y uso de ordenador. Visita a plantas desaladoras. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Tratamiento de aguas con procesos de membranas. Ed. McGraw Hill (1996) * Desalación de aguas salobres y de mar por osmosis inversa. J. Medina Ed. Grupo Prensa (2000) SISTEMA DE EVALUACIÓN: 70% examen y 30% trabajos prácticos INFORMACIÓN ADICIONAL: Monografías elaboradas por los propios profesores de la asignatura que se comentan durante el curso. PROGRAMA: TEORÍA TEMA 1.- INTRODUCCIÓN. TECNOLOGÍAS Y ESTADO ACTUAL DE DESARROLLO. Tecnologías para la desalación de aguas: tipos y características. Localización y tamaño óptimo de plantas. Aplicaciones industriales de la desalación. Investigación y desarrollo en tecnologías desaladoras. TEMA 2.- TECNOLOGÍAS DE MEMBRANA. OSMOSIS INVERSA.

Fundamentos teóricos y ecuaciones de diseño. Módulos y membranas: tipos y características. Aplicaciones en aguas salobre y de mar. Análisis de costes. TEMA 3.- TECNOLOGÍAS DE MEMBRANA. ELECTRODIALISIS. Fundamentos teóricos y ecuaciones de diseño. Celdas de electrodiálisis y membranas: Tipos y características. Aplicaciones en aguas salobres y residuales. Análisis de costes. TEMA 4.- TECNOLOGÍAS EVAPORATIVAS. Evaporación en simples y múltiples efectos. Recompresión mecánica y térmica de vapor. Aplicaciones a la desalación de aguas salinas y de mar. Análisis de costes. TEMA 5.- COMBINACIÓN DE TECNOLOGÍAS. Nuevos planteamientos para la reducción de costes. Combinaciones entre tecnología de membrana y evaporativas. Cogeneración y tecnologías de desalación. Combinaciones posibles. Nuevas tendencias en plantas desaladoras: Análisis y desarrollos. PRÁCTICAS Visita a plana desaladora. Planta piloto de osmosis inversa: estudio a presiones altas y medias de operación. Diseño de instalaciones industriales mediante software comercial.


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ASIGNATURA: Desarrollo Rural y Medio Ambiente DEPARTAMENTO: Economía y Ciencias Sociales PROFESOR RESPONSABLE: Eladio Arnalte Alegre y Carmen Muñoz Zamora OTROS PROFESORES: Carmen Muñoz Zamora y Eladio Arnalte Alegre TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Forestal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: La asignatura se plantea como objetivo genérico la introducción de los alumnos en la problemática medioambiental específica de los espacios rurales y análisis de su tratamiento por las políticas y los programas de desarrollo rural integrado. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos de microeconomía ORGANIZACIÓN DOCENTE: La asignatura se estructura en torno a las clases teóricas y prácticas. Está prevista también la organización de sesiones monográficas con preparación previa de los alumnos BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Arnalte, E., Baptista, F., Loureço, F, Muñoz Zamora, C. Y Rodrigo, I. (1998): “El desarrollo rural: políticas aplicadas, situación actual del debate y perspectivas a nivel europeo”. Parlamento Europeo. DG-IV, Serie Agricultura, Montes y Desarrollo Rural, Agri-106. *Blanc, M. (1997): “La ruralité diversité des approches” en Économie Rurale, nº 242. Ceña Delgado, F. (1995): “Planteamientos económicos del desarrollo rural: una perspectiva histórica” en Ramos, E y Cruz, J. (coor.): “Hacia un nuevo sistema rural”, MAPA, 1995. *CE (1997a): “Agriculture et environnement” en Cahiers de la PAC. *CE(1997b): “Agenda 2000. Por una Unión más fuerte y más amplia”, COM (97) 2000 final. *CE(1998): “Evaluación del programa agro-ambiental. Estado de la aplicación del reglamento (CEE) 2078/92”. Documento de trabajo de la Comisión- DG VI, VI/7655/98 *Etxezarreta, M. (1988): “Desarrollo rural integrado”, MAPA, Serie Estudios. Gómez Benito, C. y González Rodríguez, J.J. (eds.): “Agricultura y Sociedad en la España contemporánea”. MAPA-CIS. *Mormont, M. (1993): “Política agrícola común y medio ambiente” en Arnalte, E. y al. (eds.) “Agriculturas y Políticas agrarias en el Sur de Europa”, MAPA. *Muñoz Zamora, C.(1993): “ La reforma de la política agrícola común de 1992. Las decisiones del Consejo de mayo de 1992”. Parlamento Europeo. DG-IV, W 12. *REGLAMENTOS (CEE) 1257/99 y 12607/99 (DOCE L 160 y DOCE L 161) *Sumpsi, J.M. (1997): “La política agroambiental de la UE: Un análisis desde la perspectiva económica” en Revista Española de Economía Agraria, nº 179 *Viladomiu, L. y Rosell, J. (1998): “La política agroambiental en España: análisis de las dificultades en la aplicación del Reglamento (CEE) 2078/92”. III Congreso Nacional de Economistas Agrarios, Lleida.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: La calificación final será el resultado de la valoración de un examen de la parte de teoría y de los trabajos prácticos. INFORMACIÓN ADICIONAL: La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria. Durante el curso, en función de las posibilidades existentes se realizará un viajes de prácticas. PROGRAMA: TEORÍA MÓDULO I. LAS TRANSFORMACIONES DEL MEDIO RURAL Tema 1. Concepto y delimitación de lo rural. Concepto de lo rural. Delimitaciones de zonas o regiones rurales. Tema 2. La transformación de la agricultura y sus efectos en el medio rural. Crisis de la agricultura tradicional. Modernización y evolución de la agricultura española. Articulación de la agricultura con el Sistema Agro Alimentario. Efectos de los cambios agrícolas en el territorio. Tema 3. Evolución demográfica y económica de las zonas rurales. Evolución demográfica y económica de las zonas rurales. Actividad económica en las áreas rurales: estructuración y tendencias. Nuevas funciones y nuevas fuentes de renta en las zonas rurales. Tema 4. La problemática medioambiental de las zonas rurales. Problemas medioambientales derivados de la actividad agraria. Problemas medioambientales de los espacios rurales no ligados a la actividad agraria. MÓDULO II. LA POLÍTICA COMUNITARIA DE DESARROLLO RURAL Tema 5. Principios básicos de la Política Agrícola Común (PAC) y de la Política Regional Comunitaria. Orígenes y principios básicos de la Política Agrícola Común. Política de precios y política de estructuras. Política regional comunitaria: los objetivos de los Fondos Estructurales. Tema 6. Evolución de la Política Agrícola Común e introducción del enfoque rural. El inicio de la política de estructuras y los primeros planteamientos “territoriales” de la PAC. Años 80: crisis y reformas de la PAC. La reforma de la PAC de 1992 y sus implicaciones rurales. Las propuestas de afirmación del desarrollo rural como una política común. Tema 7. La Agenda 2000 y la nueva política de desarrollo rural. La Agenda 2000: reforma de los Objetivos de los Fondos Estructurales y de la PAC. El Reglamento (CEE) 1257/99 sobre desarrollo rural. La financiación de la nueva política de desarrollo rural. Tema 8. La Política Agroambiental de la Unión Europea. Evolución de la política agroambiental comunitaria. Aplicación del Reglamento (CEE) 2078/92 de ayudas agroambientales. Situación actual de la política agroambiental española. MÓDULO III. LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO RURAL: ELABORACIÓN Y APLICACIÓN. Tema 9. La Iniciativa Comunitaria LEADER. Los programas de desarrollo rural a escala local. La Iniciativa Comunitaria LEADER: planteamientos y objetivos. La aplicación de los programas LEADER I y LEADER II: logros y dificultades de aplicación. El PRODER (Programa de Desarrollo y Diversificación Económica de las zonas rurales) Tema 10. El programa de desarrollo. Elaboración. Análisis de potencialidades y limitaciones del medio natural y de la economía comarcal.Elaboración de un programa de desarrollo rural. Análisis de la situación actual. Fase de diagnóstico: potencialidades y limitaciones de la zona para el desarrollo. Orientaciones y formulación de estrategias. PRÁCTICAS Prácticas de gabinete Análisis de una de un programa de desarrollo rural (LEADER-PRODER)


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ASIGNATURA: Ecofisiología DEPARTAMENTO: Biología Vegetal PROFESOR RESPONSABLE: Anna García Ortolà OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque Intensificación Forestal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2 de teoría y 2,5 de prácticas ) OBJETIVOS: Los objetivos que se persiguen en esta asignatura son: 1- Estudiar la interacción y transmisión de las señales ambientales a las plantas. 2- Conocer los efectos y respuestas de las plantas ante los principales estreses abióticos (déficit hídrico, salinidad, temperaturas extremas, toxicidad por metales pesados, estrés por fuego, gases atmosféricos contaminantes, radiación UV-B, niveles de CO2) y bióticos (virus, hongos, insectos y herbívoros). 3- Analizar las diversas técnicas actuales (fitorremediación, manipulación génica) utilizadas para hacer frente a los estreses ambientales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es recomendable, aunque no imprescindible, que el alumno tenga conocimientos previos en el campo de la fisiología vegetal y bioquímica. También es recomendable que el alumno tenga conocimientos básicos de inglés a nivel de comprensión de textos científicos. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La asignatura está estructurada en 2 créditos de clases teóricas (clases magistrales con ayuda de proyecciones en Power Point) que se combinan con 1 crédito de prácticas de aula, en las que el alumno trabaja en equipo sobre los aspectos del programa con la ayuda de artículos facilitados por el profesor. La asignatura se complementa con la realización de 1 crédito de prácticas de laboratorio y 0,5 créditos de salidas de campo. Todo el material de la asignatura (contenidos de los temas teóricos, artículos complementarios para las prácticas de aula y guiones de prácticas de laboratorio) está a disposición del alumno matriculado en la microweb de la asignatura. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: La bibliografía básica de la asignatura se recoge en los siguientes textos: AZCÓN-BIETO, J. Y TALÓN, M. Fundamentos de Fisiología Vegetal. Ed. McGraw-Hill Interamericana, 2000. BAKER, N.R., BOWYER, J.R. Photoinhibition of Photosynthesis: from molecular mechanisms to the field. Ed. Bios Scientific Publishers. Oxford, 1994. BASRA, A.S., BASRA, R.K. Mechanisms of environmental stress resistance in plants. Ed. Harwood Academic Publishers. Amsterdam, 1997. HOPKINS, W.G. Introduction to Plant Physiology (3nd edition).

Ed. John Wiley & Sons, Inc. USA, 2003. KAREIVA, P.M., KINGSOLVER, J.G., HUEY, R.B. Biotic Interactions and Global Change. Ed. Sinauer Associates Inc. Massachusetts, USA, 1993. LERNER, H.R. Plant responses to environmental stresses: from Phytohormones to Genome reorganization. Ed. Marcel Dekker, Inc. USA, 1999. ORTOLÀ, A.G. Ecofisiologia Vegetal. Introducció a la fisiología de l’estrès. Ed. UPV, València 2003. REIGOSA, M.J., PEDROL, N., SÁNCHEZ, A. La Ecofisiología Vegetal. Una ciencia de síntesis. Ed. Thomson-Paraninfo S.A. Madrid 2004. TAIZ, L., ZEIGER, E. Plant Physiology (3th edition). Ed. Sinauer Associates, Inc. Publishers. Sunderland, Massachusetts, 2003. VICENTE CÓRDOBA, C., LEGAZ GONZALEZ, E. Fisiología Vegetal ambiental.Ed. Síntesis, S.A. Madrid, 2000. WELLBURN, A. Air pollution and Climate Change. The biological Impact (2nd edition). Ed. Longman Scientific & Technical. Singapore, 1994. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La calificación de la asignatura será la suma de diversos apartados: conceptos teóricos (a elegir entre: exposición de un trabajo relacionado con el programa de la asignatura o un examen de preguntas cortas sobre los conceptos generales impartidos); prácticas de aula (cuestiones de artículos facilitados por el profesor) y memorias de prácticas de laboratorio. PROGRAMA: Programa teórico y prácticas de aula: Tema 1. Desarrollo vegetal y estrés ambiental. Tema 2. Respuesta de las plantas al estrés múltiple. Papel de las hormonas vegetales. Tema 3. La energía radiante: influencia en la estructura del ecosistema vegetal y en la fotosíntesis. Tema 4. Déficits hídricos y resistencia a la sequía. Tema 5. Sensibilidad y adaptación a condiciones térmicas extremas. Tema 6. Mecanismos de resistencia de las plantas al estrés por déficit de nutrientes. Tema 7. Toxicidad y resistencia a metales pesados. Tema 8. Fitorremediación. Tema 9. Salinidad y tolerancia a la sal. Tema 10. El fuego y su impacto en los ecosistemas vegetales. Tema 11. Mecanismos de resistencia a los estreses bióticos. Tema 12. Efectos de la contaminación del aire en las plantas. Tema 13. Contaminación por daños en la capa de ozono estratosférico y aumento de las radiaciones UV-B. Tema 14. El cambio climático global. Efecto previsible del CO2 sobre los vegetales. Programa clases prácticas de laboratorio y de campo: Sesión 1. Extracción y separación cromatográfica de pigmentos fotosintéticos. Influencia de la intensidad luminosa en su espectro de absorción. Sesión 2. Cambio en los parámetros hídricos de las hojas y en la apertura de los estomas en relación con su estado hídrico. Sesión 3. Antagonismo Ca 2+ / Na 2+ en el crecimiento de plantas de tomate en elevadas concentraciones de sal. Prácticas de campo. Visitas centros de experimentación del CEAM u otros centros de investigación relacionados con la temática de la asignatura.


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ASIGNATURA: Ecosistemas Agrícolas DEPARTAMENTO: Producción Vegetal PROFESOR RESPONSABLE: Domingo M. Salazar Hernández OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Agronómica CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: INFORMACIÓN ADICIONAL: PROGRAMA: TEORÍA PARTE I TEMA 1.- Caracterización y estructuración básica de los ecosistemas agrícolas. Historia básica de la agricultura ecológica. TEMA 2.- Aplicación específica de los conceptos ecológicos a los ecosistemas agrícolas y a la hortofruticultura. TEMA 3.- Componentes abióticos básicos y específicos de los ecosistema agrobiológicos. TEMA 4.- Ciclos materiales de los elementos abióticos de los ecosistemas. Ciclo del agua y su rentabilización agronómica. Componente suelo. Factor fertilización. Gamas aplicables. TEMA 5.- Componentes bióticos. Niveles de diversidad en los ecosistemas agrarios. Clasificaciones. TEMA 6.- Flujo de energía en los ecosistemas agrarios. Modelizaciones. TEMA 7.- Balances energéticos. Productividad. Factores condicionantes de la misma. Producciones. Calidad-rentabilidad energética y económica de los ecosistemas agrológicos. TEMA 8.- Efluyentes en ecosistemas agrícolas. Control y minimización de resíduos. Residuos físicos. Envases. Residuos químicos: Herbicidas, fertilizantes y fitosanitarios. PARTE II TEMA 9.- Ecosistemas agrícolas de condiciones xerofíticas. TEMA 10.- Ecosistemas agrícolas de condiciones hídricas no deficitarias, reguladas y/o regulables.

TEMA 11.- Ecosistemas ceralícolas. TEMA 12.- Ecosistemas extensivos herbáceos. TEMA 13.- Ecosistemas hortícolas clásicos. TEMA 14.- Ecosistemas hortícolas modernos e intensivos. TEMA 15.- Ecosistemas pratenses. TEMA 16.- Ecosistemas vitícolas. TEMA 17.- Ecosistemas olivícolas. TEMA 18.- Ecosistemas frutícolas xerofíticos. Almendro, algarrobo, etc. TEMA 19.- Ecosistemas frutícolas en riego. Melocotonero, etc. TEMA 20.- Ecosistemas citrícolas. TEMA 21.- Ecosistemas herbáceos y hortícolas especiales. TEMA 22.- Ecosistemas leñosos especiales. Plantaciones de alta densidad. TEMA 23.- Ecosistemas especiales. Viveros.


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ASIGNATURA: Ecoturismo DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Forestal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: Proporcionar los conocimientos necesarios para poder implementar planes de desarrollo turístico compatibles con la conservación dentro de áreas naturales y espacios protegidos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: 2,5 créditos de teoría 1,25 crédito de prácticas de aula 1 crédito de prácticas de campo BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Castroviejo, M. y J. Herrero (Eds.). 1992. Ecoturismo, criterios de desarrollo y casos de manejo. ICONA, Colección Técnica. 173 pp. * Lindberg, K. and D. E. Hawkins (Eds.). 1993. Ecotourism : a guide for planners and managers volume 1., 3ª ed. The Ecotourism society, Vermont. 175 pp. * Organización Mundial del Turismo. 1999. Desarrollo turístico sostenible: guía para administraciones locales. OMT, cop. Madrid. 221 pp. * Pérez de las Heras, M. 1999. La guía del ecoturismo: ó cómo conservar la naturaleza a través del turismo. Mundi-Prensa, Madrid. 277 pp. * Stankey, G.H. et al. 1985. The Limits of Acceptable Change (LAC) System for Wilderness Planning. Forest Service, U.S. Department of Agriculture, Ogden, UT, USA. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se plantea la evaluación de los conocimientos teóricos realiza mediante un examen escrito que vale el 40% de la nota. El 60 % restante se obtiene a través del trabajo realizado. INFORMACIÓN ADICIONAL: Las prácticas se plantean como un trabajo de autoaprendizaje en grupo dirigido por el profesor. Se propone la elaboración de un plan de desarrollo ecoturístico o mejora de la situación existente. Las prácticas de campo se desarrollan en esa misma área sobre la que se realiza el trabajo.

PROGRAMA: 1. INTRODUCCION 2. EL ECOTURISMO: DEFINICION, ALCANCES Y DESARROLLO EN EL MUNDO 3. LA CONCERTACION INTERSECTORIAL 4. ESTRATEGIAS PARA LA PLANIFICACIÓN DEL ECOTURISMO 5. LA ELABORACION DE INVENTARIOS DE ATRACTIVOS ECOTURISTICOS 6. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LAS POBLACIONES LOCALES EN EL PROCESO ECOTURISTICO 7. DIRECTRICES PARA LA MINIMIZACION DE IMPACTOS AMBIENTALES Y CULTURALES NEGATIVOS 8. LA DETERMINACION DE LA CAPACIDAD DE CARGA EN DESTINOS ECOTURISTICOS 9. DIRECTRICES DE PLANIFICACIÓN FISICA Y DISEÑO ARQUITECTONICO DE EDIFICIOS E INSTALACIONES PARA EL ECOTURISMO 10. CAPACITACION EN EL CAMPO DEL ECOTURISMO 11. EL ECOTURISMO, LA EDUCACION AMBIENTAL Y LA CONCIENCIACION ECOLOGICA 12. PROMOCION Y MERCADOTECNIA DEL ECOTURISMO 13. MECANISMOS DE AUTOFINANCIACION PARA LA CONSERVACION


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ASIGNATURA: Geología Ambiental DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Luis Angel Alonso Matilla OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Civil CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: Que el alumnado sepa caracterizar en campo y cartografiar las zonas del terreno que presentan inestabilidades; pueda prever y corregir deslizamientos de formaciones geológicas, y que sea capaz de delimitar las áreas metaestables respecto de la dinámica terrestre en general, incluyendo otros riesgos naturales debidos a la sismicidad y la actividad volcánica. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Se preestablecen unos conocimientos de Geología general, que incluyen el reconocimiento de formaciones pétreas, Tectónica y Cartografía general. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El programa se desarrolla en tres partes.- Teórica, en 25 horas para la explicación en 6 bloques en que se ha compartimentado la asignatura.- Práctica, tanto de laboratorio clásico (de Geología, Cartografía, Fotogeología, Petrología), como de informática y audiovisuales, en un global en torno a 30 horas.- Salidas al campo, imprescindibles, y efectuadas en grupos reducidos de alumnado. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *ARAÑA, S.V.& ORTIZ R.,. (1984). Vocanología. Edit. Rueda. *ARAÑA, V. & ORTIZ, R. (1993). Riesgo Volcánico, capítulo el libro “La Vocanología Actual” de JOAN MARTÍ & VICENTE ARAÑA, C.S.I.C. (3-51-3288). *Bruce A. Bolt (1981). “Terremotos”. Edit. Reverté. *Coburn A. & Spence R. (1992). “Earthquake Protection”. Wiley edit. U.K. *Costa, J.E. & Baler. V-R- (1981): “Surficial Geology”. Edit. John Wiley & Sons, U.S.A. *GEOLOGICAL SURVEY PROF. PAPER. 1250. (1982). “The 1980 eruptions of MOUNT ST. HELENS. ( los mapas y esquemas con G.S.P.P.) *Hacar Benitez M A y Bermejo G.C. (1996). “Accidentes y Catástrofes”. Ref. en biblioteca 3-51—3240. *Horlick-Jones T. & cols. (1996). “Natural Risk & Civil Protection” E.&FN Spon. London. *Etc. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Dado su carácter cuatrimestral se realiza un examen único o un trabajo de curso personal, a elección del alumnado.

INFORMACIÓN ADICIONAL: La asistencia a prácticas de laboratorio se tiende a hacer obligatoria. Cada bloque temático se enriquece de una bibliografía complementaria específica, apuntes y videos que se pueden obtener regularmente de los Servicios de Biblioteca, Hemeroteca y Videoteca de esta Universidad Politécnica. PROGRAMA TEORÍA Introducción. Bases Culturales, económicas y políticas. Ética Medioambiental. Conceptos Fundamentales. Materiales Terrestres y Procesos. Ciclo Ecológico. Minerales. Rocas. Suelos. Agua, viento y hielo. Riesgos Geológicos. Inundaciones, magnitud y frecuencia. Cartografías de ámbitos de inundación. Naturaleza y extensión de los Riesgos de inundación. Previsión de riesgos. Deslizamientos de ladera. Costos sociales. Causas de inestabilidades de laderas. Tipos de deslizamientos. Inferencias devenidas de acciones antrópicas, Identificación de patologías en campo. Prevención y corrección de Deslizamientos. Tectónica. Karstificación. Subsidencias –natural y por causas antropicas. Hidrocompactación. Colapsamiento. Termocarstificación. Cartografía de zonas de inestabilidad. Sismicidad. Terremotos. Dinámica Tectónica. Dinámica diapírica no sísmica. Terremotos derivados de actividad antrópica. Ambitos de Riesgo Sísmico natural. Predicción de terremotos. Parámetros y control de corrección de intensidad sísmica. “Gaps” sísmicos. Cartografía de ámbitos sísmicos estables, inestables y metaestables. Actividad Volcánica. Descompresión magmática. Caracterización de la peligrosidad volcánica. Criterios geológicos en la evaluación del riesgo volcánico. Zona de riesgo. Predicción de actividad volcánica. Estructuras asociadas. Mapas de riesgos. Tipos de riego volcánico. Evaluación del riesgo. Organigrama de actuaciones y responsabilidades en un programa de protección civil en caso de erupción volcánica.


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ASIGNATURA: Gestión de Residuos Sólidos DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Segura Sobrino OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS: Estudiar la problemática de la gestión de los residuos sólidos ocasionados en las diferentes actividades económicas. Conocer la legislación aplicable en la materia así como los diferentes sistemas de recogida, transporte, almacenamiento y tratamientos de valorización y eliminación de residuos sólidos urbanos e industriales, tanto para residuos peligrosos como no peligrosos e inertes. Aplicación de estos conocimientos a resolución de casos prácticos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de geología e hidrología superficial y subterránea. Nociones de química y biología, contaminación de aguas, contaminación atmosférica y contaminación de suelos. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La docencia se estructura en clase teóricas y prácticas de aula (3,5 c) y viaje de prácticas (1c). Durante las clases de aula se realizarán diversos problemas sobre casos prácticos relacionados con la materia. En el viaje de prácticas se verán plantas de tratamiento de RSU e industriales, así como vertederos controlados. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Tchobanoglous, H. Theisen , S.A. Vigil. Gestión Integral de Residuos Sólidos. McGraw-Hill, Madrid, 1994. *Luis R. Otero del Peral. Residuos sólidos urbanos. MOPU. 1992. *J. Ferrer , A. Seco, M. Martin, P. Marzal y M. C. Gabaldón. Residuos y subproductos industriales. Minimización y tratamiento. Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Valencia 1994. *Secretaría de Estado para las Políticas del Agua y el Medio Ambiente. Residuos tóxicos y Peligrosos. Tratamiento y Eliminación. MOPT, 1991. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación consiste en una prueba escrita que consta de un apartado de teoría (70%) y dos problemas (30% ). INFORMACIÓN ADICIONAL: En la valoración final del aprovechamiento docente se da importancia a la asistencia y participación en clase, especialmente durante el viaje de prácticas.

PROGRAMA: Tema 1.- Origen y clasificación de los residuos sólidos. Breve perspectiva histórica. Conceptos generales. Clasificación de los residuos. Importancia de las clasificaciones en la gestión de los residuos. Tema 2.- El marco legal. Análisis de la normativa comunitaria, estatal y autonómica en materia de residuos. Ley 10/1998 de 21 de abril de residuos. Normativa sobre residuos de envases. Normativa sobre residuos peligrosos. Tema 3.- Introducción a la gestión de los residuos sólidos urbanos. Propiedades físicas, químicas y biológicas de los RSU. Estudio de las transformaciones físicas, químicas y biológicas de los RSU. Estudio comparativo de los métodos de tratamiento de RSU.. Tema 4.- Recogida y transporte de los residuos sólidos urbanos. Pre-recogida de los RSU. Factores que influyen en el sistema de recogida de RSU. Sistemas de recogida domiciliaria. La recogida selectiva. Estaciones de transferencia. Transporte. Tema 5.- Operaciones básicas para la separación y el procesamiento de residuos. Reducción de tamaño. Separación por tamaño. Separación por densidad. Separación magnética y por campo eléctrico. Densificación. Tema 6.- Vertederos controlados de RSU. Selección del lugar de emplazamiento. Estudios básicos para la redacción de un proyecto de vertedero controlado. Elementos de un proyecto de vertedero controlado. Clasificación de vertederos. Equipos, personal y métodos de exploración. Costes. Asentamientos y descomposición en vertederos. Recuperación y utilización posterior de vertederos. La directiva 1999/31/CE relativa al vertido de residuos. Tema 7.- El compostaje. Microbiología del proceso. Factores que intervienen en el proceso y fases de fermentación. Proceso de fabricación del compost. Consideraciones económicas. Tema 8.- Incineración de RSU. La combustión de los RSU. Refrigeración de los humos de combustión. Control de la contaminación atmosférica. Residuos producidos en las instalaciones de incineración. Balance térmico de una incineradora. Las instalaciones: Recepción, Hornos, tratamiento de productos resultantes y depuración de gases, circuitos auxiliares. Tema 9 .- Gestión de residuos industriales. Clasificación. Residuos biodegradables. Residuos inertes. Residuos peligrosos y no peligrosos. Producción de residuos en diversos sectores industriales: Cerámica, Madera, Calzado, Agroalimentaria, Ganadera, Plástico, Cuero (calzado), Metal (mecánica), Papel, Construcción, Textil. Tema 10.- Gestión de residuos peligrosos. Tratamientos más comunes: Tratamientos físicos, Tratamientos químicos, Tratamientos físico-químicos, Tratamientos biológicos. Disposición en el medio terrestre. Depósitos de Seguridad. Análisis de la directiva 1999/31/CE: vertido de residuos peligrosos. Tratamientos avanzados. Técnicas de inertización, solidificación y estabilización. Destrucción térmica.


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ASIGNATURA: Gestión integral de cuencas hidrológicas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Andreu Álvarez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Civil CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS: Proporcionar al alumno conocimientos para evaluar y seleccionar alternativas de gestión racional de cuencas hidrológicas con especial énfasis en la integración de los diferentes subsistemas involucrados y en la búsqueda del equilibrio necesario para permitir un desarrollo sostenible, todo ello teniendo en cuenta múltiples objetivos de tipo económico, social, y medioambiental. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Asignaturas de cuarto curso, especialmente Hidrología, Economía, Estadística, Ecología, y Legislación Ambiental. ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Conceptos y Métodos para la Planificación Hidrológica, Andreu, J. (ed.), C.I.M.N.E., 1993. *Directrices metodológicas para la evaluación ambiental integrada del desarrollo de los recursos hídricos, Unesco, 1987. *Legislación de aguas, Reverte y Pérez, Technos, 2000. *Libro Blanco del Agua en España, Ministerio de Medio Ambiente, 2000. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen final de teoría, y entrega de trabajos prácticos (entre tres y seis trabajos PROGRAMA: TEORÍA TEMA 1. Las Confederaciones Hidrográficas y las Jefaturas de Aguas como Organismos para la gestión hidrológica.

1.1.- Órganos de la gestión. Las Comisiones de desembalse. El abastecimiento de riegos. La calidad del agua.

1.2.- La gestión de los embalses. Eutrofización y otros impactos ambientales. 1.3.- La gestión de los acuíferos. 1.4.- Trasvases; impactos en el medio ambiente.

TEMA 2. La calidad del agua. 2.1.- Control de la calidad. 2.2.- Vertidos a los cauces públicos. Canon de vertido.

2.3.- Corrección de aguas deficientes en calidad: la depuración. 2.4.- La función de policía de aguas y cauces.

TEMA 3. Extremos hidrológicos: riadas y sequías. 3.1.- Riadas. 3.2.- Sequías. La intrusión marina.

TEMA 4. Usos lúdicos y recreativos de los cauces públicos. 4.1.- Navegación en embalses; deportes náuticos; playas fluviales. 4.2.- Pesca deportiva.

PRÁCTICAS Consistirán en la realización de cuatro visitas de los alumnos, en grupo, acompañados del profesor, duración media de cuatro horas cada una, a los complejos que se detallan: Un embalse conectado con los aprovechamientos correspondientes. Una estación depuradora de aguas residuales. Una estación depuradora de aguas potables. La Unidad de Previsión de Avenidas de la Confederación Hidrográfica del Júcar


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ASIGNATURA: Gestión y Conservación de Recursos Naturales I DEPARTAMENTO: Química PROFESOR RESPONSABLE: Gonzalo Cruz Romero OTROS PROFESORES: Inmaculada Bautista Carrascosa; Antonio Serrano TorresBase TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: Bases teóricas y aplicación de las técnicas conducentes a una gestión del suelo y del agua sustentable, excluyendo la minería, aunque no la incidencia de ésta en la calidad de dichos recursos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Cursos básicos de cálculo, física, química y biología ORGANIZACIÓN DOCENTE: El programa de clases teóricas se desarrolla en unas 42 horas a razón de 3 horas/semanax14 semanas. Las prácticas de Laboratorio en 18 horas en un periodo de 9 semanas, en el que los alumnos realizarán 3 horas/sesión x 6sesiones. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Suelos (general): 1)Fundamento de la ciencia del suelo; L.M.TurK y M.D. Foth;CECSA,1985 (trad. de la 6ª ed. americana).En inglés:8th ed..Wiley,1990 2)Introduction to the principles and practice of soil science;R.E.White;Blackwell,3rd ed,1997 3)Conservación del suelo; N.Hudson; Reverté,1982(en inglés:3rd ed. Batsford,1995) 4)Erosión y conservación del Suelo; R.P.C.Morgan; Mundi-Prensa,1997 Química ambiental: 5)Environmental chemistry;S.E.Manahan;Lewis,1994 6)Environmental Soil and water chemistry;V.P.Evangelou;Wiley,1998. 7)Evaluación de la calidad del agua de riego;G Cruz Romero. SPUPV -91.103 LECTURA DE CURSO (RESUMEN Y CRÍTICA DE UNO DE LOS SIGUIENTES LIBROS) 8)El libro del agua.K.Lanz y Greenpeace España.Temas de Debate,1997 9)Las edades de Gaia.J.E.Lovelock.Tusquets,1995 10)Water.The international crisis.R.Clarke.Earthscan Publ.Ltd.,1991. 11)Out of earth.Civilization and life of the soil.D.Hillel.Univ of Calif. Press,1991. 12)Desertification:exploding the myth D.G.S.Thomas y N.J.Middleton.Wiley,1994. 13)Land resources.on the edge of the malthusian precipice.D.J.Greenland and others eds.CAB International,1998. SISTEMA DE EVALUACIÓN: 1) Resolución de ejercicios propuestos en clase para resolver en casa 2) Test objetivo (elección múltiple) a mitad de cuatrimestre 3) Lectura de un libro y presentación escrita de resumen y crítica

4) Material, procedimiento y resultados de las prácticas de laboratorio 5) Examen final consistente en cuestiones teóricas y ejercicios prácticos INFORMACIÓN ADICIONAL: Como la capacidad máxima del laboratorio es de 24 plazas y se prevén ,al menos ,tres grupos de prácticas, uno de dichos grupos debe tener horario de tarde :de 16 á 19h,martes ó miércoles. El horario de los otros dos grupos se fijará por las mañanas en las horas disponibles de profesores y laboratorio. En el curso 2000-01,solo se programarán 3 horas semanales de clase teóricas en vez de 4 horas de los dos cursos académicos pasados, con el siguiente horario: lunes 17.15 á 18.15 y jueves 17.15 á 19.15 PROGRAMA TEORÍA 1) Introducción: crisis ambiental. Límites al crecimiento y uso sustentable de recursos. Sistemas, perturbaciones y procesos de retroalimentación 2) El sueloestómago de la biosfera terrestre 3) El suelo como medio poroso no estable y como columna de intercambio iónico: sumidero y filtro 4) Física del movimiento del agua en el suelo 5) El suelo entre dos aguas: superficiales y subterráneas. Infiltración, escorrentía y redistribución. Desplazamiento miscible: transporte de solutos 6) Procesos y mecánica de la erosión hídrica y eólica 7) Erosividad de la lluvia y erosionabilidad del suelo. El factor relieve. 8) Gestión de los cultivos y del suelo: estimación de las pérdidas de suelo. 9) Gestión del agua de riego: suelos afectados por sales y contaminación de aguas superficiales y subterráneas 10) Ciclos biogeoquímicos y gestión de los residuos(urbanos, industriales y ganaderos) PRÁCTICAS DE LABORATORIO 1) Índice de estabilidad estructural. Floculación y dispersión de los coloides 2) Análisis de aguas: Conductividad eléctrica específica, oxígeno disuelto, relación de adsorción de sodio y nitratos. 3) Adsorción de metales pesados en suelos con diversos pH y contenidos de materia orgánica: comienzo 4) Medida de la respiración de suelos normales y contaminados con metales pesados. Conclusión de 3). 5) Flujo de solutos en columnas de suelo: desplazamiento miscible 6) Aplicación del modelo Leachem al lavado de nitratos en suelos de huerta.(aula informática)


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ASIGNATURA: Gestión y Conservación de Recursos Naturales II DEPARTAMENTO: Ciencia Animal PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Espinós Gutiérrez OTROS PROFESORES: Francisco Martínez y Miguel Jover TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: Se trata de que los alumnos adquieran unos conocimientos básicos sobre ecología aplicada de la flora y la fauna de los principales ecosistemas mediterráneos tanto los estrictamente naturales como antropizados. Se estudiarán los principales aprovechamientos de la flora y la fauna, los impactos a los que están sometidos y las técnicas de gestión y conservación susceptibles de aplicar. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Para maximizar el aprovechamiento de la asignatura, el alumno debe poseer conocimientos de biología, ecología, botánica, zoología y edafología. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El desarrollo del programa docente de la asignatura se realizara con la impartición de 40 horas de clase teórica, 6 horas de vídeo y 4 horas de problemas (plan de ordenación de fauna) y 10 horas de viaje de practicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Ecología de los recursos naturales. Simmons. Ed. Omega. 1982 *Biología y control de plagas urbanas. José Frutos. Ed. Interamericana. 1994. *Fundamentals of consevation biology, M.L. Hunter. Oxford, Blackwell Scientific Books. 1994 *Conservación de aves en España. Eduardo de Juana. S.E.O. *Conservation biology in theory and practice, G. Caughley & A. Gunn, Oxford, Blackwell Scientific Books. 1996. *The ecology of fire. Robert J. Whelan, Cambridge studies in ecology. 1995. *El libro rojo de los vertebrados de España, J.C. Blanco y J.L. González, Madrid ICONA 1992. *Libro de la flora vascular *Gestión de pesca continental. García de Jalón y Col, Mundi Prensa. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizara un examen final. Se presentara con antelación una memoria explicativa sobre el viaje de practicas o sobre otra cuestión propuesta que gire en torno a la asignatura. INFORMACIÓN ADICIONAL: La asistencia a prácticas y viaje, serán semiobligatorias y conjuntamente con la presentación del trabajo, se puntuaran entre los coeficientes (0’8 y 1’2) que se multiplicaran por la nota del examen final para obtener la calificación final de la asignatura.

PROGRAMA: TEORÍA Tema 1.- Contexto legislativo. Tema 2.- Figuras de protección de los espacios naturales. Tema 3.- Catálogo de especies amenazadas de fauna. Tema 5.- Métodos de gestión de flora: Silvicultura, repoblaciones y microrreservas. Tema 6.- Métodos de gestión de fauna: Planes de ordenación, planes cinegéticos y planes piscícolas. Tema 7.- Sistemas de cría y reintroducción de especies amenazadas. Tema 8.- Principales impactos sobre la flora. Tema 9.- Principales impactos sobre la fauna. Tema 10.- Aprovechamiento y gestión en áreas de montaña. Tema 11.- Aprovechamiento y gestión en zonas de cultivo. Tema 12.- Aprovechamiento y gestión en ríos, embalses y zonas húmedas. Tema 13.- Aprovechamiento y gestión en áreas costeras marinas. Tema 14.- Aprovechamiento y gestión en zonas urbanas. PRÁCTICAS Práctica 1.- Visualización de vídeos sobre temas relacionados con espacios naturales. Tipo: Audiovisual Duración prevista: 6 horas. Práctica 2.- Realización de un modelo de plan de ordenación de fauna. Tipo: Problemas Duración prevista: 4 horas Práctica 3.- Visita a parque natural terrestre. Tipo: Viaje de prácticas Duración prevista: 10 horas


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ASIGNATURA: Higiene y Seguridad Industrial DEPARTAMENTO: Ingeniería Química y Nuclear PROFESOR RESPONSABLE: Sebastián Martorell Alsina OTROS PROFESORES: Miguel Arnal Arnal TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Industrial CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: El objetivo principal es el de formar al alumno en las materias de análisis y prevención de los riesgos asociados con el desarrollo de la actividad industrial. De este modo, el alumno va a adquirir los conocimientos necesarios sobre como evaluar y gestionar de forma objetiva la seguridad y los riesgos que se encuentran presentes en la industria, referidos tanto a las condiciones de higiene y seguridad en el entorno de trabajo como a los riesgos derivados de posibles accidentes graves con impacto sobre el medio ambiente y la propiedad. A lo largo de la asignatura se tratan de forma detallada y práctica las técnicas de análisis de riesgos más actuales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: No se requieren conocimientos previos adicionales a los ya adquiridos a lo largo de los cursos precedentes. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Lecciones magistrales en aula: 22,5 horas Prácticas de aula: 18,5 horas Prácticas de aula informática: 4 horas BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Sebastián Martorell Alsina y Eva Doménech Antich. “Análisis de riesgos en la industria”. Publicación SPUPV 1024. * Santamaría Ramiro, J.M. y Braña AISA, P.A., Análisis y reducción de riesgos en la industria química. Ed. Fundación Mapfre. * De-Vos Pascual, JM. Seguridad e higiene en el trabajo. Ed. McGraw-Hill. * Ed. Mapfre, Manual de Higiene Industrial * Ed. Mapfre, Manual de Seguridad en el Trabajo SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación se basa en la realización de un ejercicio escrito sobre los contenidos de la asignatura, memoria de asistencia y trabajo de las prácticas y realización de un trabajo práctico final sobre un tema relacionado con los contenidos del programa. PROGRAMA TEORÍA TEMA 1.- Introducción a la Higiene y Seguridad Industrial

TEMA 2.- El Riesgo TEMA 3.- Metodología de análisis de riesgos TEMA 4.- Identificación de peligros TEMA 5.- Riesgos de seguridad en el trabajo TEMA 6.- Riesgos de higiene industrial TEMA 7.- Medidas de prevención e higiene en el trabajo TEMA 8.- Modelación de accidentes graves TEMA 9.- Estimación de frecuencias de accidentes graves TEMA 10.- Determinación de consecuencias de accidentes graves TEMA 11.- Caracterización de riesgos de accidentes graves TEMA 12.- Gestión de la prevención y mitigación de accidentes graves PRÁCTICA PRACTICA 1.- Identificación de peligros de accidentes graves (Utilización de la base de datos de accidentes MHIDAS) PRACTICA 2.- Selección de procesos industriales a partir de la identificación de riesgos PRACTICA 3.- Modelación de accidentes mediante el análisis de fallos (Utilización del código de análisis FTree para el desarrollo y resolución de árboles de fallo).


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental de la Obra Civil DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: José Luis Miralles García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Civil CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: El Objetivo del curso será el desarrollar el procedimiento metodológico para el desarrollo profesional de un Estudio de Impacto Ambiental de una Obra Civil, desde una perspectiva general, para centrarse específicamente, a través del desarrollo e las sesiones prácticas en taller, en la elaboración de un EIA específico sobre una obra civil concreta, proporcionando al alumno toda la información básica para el desarrollo de su trabajo. Desde esta perspectiva, las clases tendrán una dimensión fundamentalmente aplicada y centrada en la formación profesional en la realización de este tipo de estudios. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA TEORÍA TEMA 1.- Los estudios de Impacto ambiental aplicados a la obra civil. Objetivos y conceptos básicos. TEMA 2.- Regulación y normativa general de los estudios de impacto ambiental aplicados a la obra civil. Legislación vigente a distintos niveles administrativos (ONU, Unión Europea, España, Comunidades Autónomas). TEMA 3.- Contenido de un estudio de impacto ambiental aplicado a la obra civil. Tipología de obras (carreteras, ferrocarriles, aeropuertos, obras hidráulicas, obras marítimas, canteras y otras obras) y consecuencias, limitaciones y aplicabilidad de los estudios de impacto ambiental. TEMA 4.- Bancos de datos y sistemas de información geográfica en el análisis de efectos territoriales y ambientales. Conceptos, contenidos y utilización práctica en la determinación de efectos de las obras civiles. TEMA 5.- Dimensiones sociológicas, culturales, políticas, económicas y demográfico-espaciales de los efectos de las obras civiles. Metodologías de estimación, indicadores y procedimientos de cálculo. Prospectiva “con” o “sin” las actuaciones a analizar. TEMA 6.- Dimensiones urbanístico territoriales de los efectos de las obras civiles. Metodologías de estimación, indicadores y procedimientos de cálculo.

TEMA 7.- Modelo territorial y dinámica de transformación del espacio. Prospectiva “con” o “sin” las actuaciones a analizar. TEMA 8.- Dimensiones medio ambientales de los efectos de las obras civiles. Metodologías de estimación, indicadores y procedimientos de cálculo. Balance energético, ambiental y de consumo de recursos. TEMA 9.- Elementos básicos para la definición de unidades ambientales y su caracterización desde la perspectiva de los efectos de las obras civiles. TEMA 10.- La consideración singular de los espacios naturales. Inventarios existentes de zonas de interés natural y sus niveles de protección. La consideración de posibles impactos críticos sobre las mismas. TEMA 11.- Los efectos ambientales fundamentales. Primera parte: ocupación de suelo y afección a espacios de interés ambiental. Aplicación teórico-práctica. TEMA 12.- Los efectos ambientales fundamentales. Segunda parte: ruido y vibraciones. Aplicaciones teórico-práctica. TEMA 13.- Los efectos ambientales fundamentales. Tercera parte: contaminación aérea e hídrica. Aplicación teórico-práctica. TEMA 14.- Los efectos ambientales fundamentales. Cuarta parte: afecciones al paisaje. Aplicación teórico-práctica. TEMA 15.- Síntesis de la evaluación de impacto ambiental de las alternativas definidas para una actuación. La declaración de impacto ambiental. Aplicación teórico-práctica. TEMA 16.- El programa de vigilancia y gestión ambiental. Aplicación teórico-práctica. TEMA 17.- Instrumentos para el seguimiento-gestión ambiental: los observatorios territoriales. La teledetección como forma de actualizar la información. PRÁCTICAS PRÁTICA 1.- Primera parte. Esquema de aplicación de un estudio de impacto ambiental a una infraestructura y área de trabajo específica. Definición de proyectos alternativos en consonancia con los objetivos de la infraestructura. Caracterización de los proyectos, fases y elementos de impacto ambiental. PRÁCTICA 2.- Segunda parte. Efectos socioeconómicos de los proyectos alternativos: definición de los efectos, cuantificación y valoración social. PRÁCTICA 3.- Tercera parte. Efectos urbanístico territoriales de los proyectos alternativos: definición de los efectos, cuantificación y valoración espacial. PRÁCTICA 4.- Cuarta parte. Síntesis de los efectos ambientales anteriores en los proyectos alternativos: definición de los efectos, cuantificación y valoración espacial. Prospectiva de efectos “con” o “sin” las actuaciones a analizar. Síntesis de las propuestas de modificaciones a los proyectos alternativos para la corrección de impactos.


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental de la Urbanización DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Vicent Altur Grau OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Civil CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: A lo largo del curso se desarrollarán los procedimientos metodológicos para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental (EIA) de los Instrumentos de Ordenación del Territorio, concretamente aquellos directamente relacionados con el planeamiento urbanístico. En las sesiones prácticas se realizará un taller donde se desarrollará la redacción de un EIA de un Plan General de Ordenación Urbana, instrumento más común del planeamiento urbanístico sometido a Evaluación de Impacto Ambiental. Las clases tendrán una dimensión fundamentalmente aplicada y centrada en la capacitación profesional para la realización de EIA de los Instrumentos de Ordenación Territorial. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos sobre urbanismo, de las variables más significativas del Medio Natural y de las metodologías generales para la redacción de Estudio de Impacto Ambiental. ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * EVREN, S.A. (1992): La evaluación del impacto ambiental en el planeamiento urbanístico, C.O.P.U.T. de la Generalitat Valenciana, València. * Martínez de la Vallina, J.J. (1998): Guía básica para la elaboración de estudios de impacto ambiental de los instrumentos de ordenación territorial, Icaro - Colegio Territorial de arquitectos de Valencia, València. *MOPTMA (1994): Modelo de ordenanza municipal de protección ambiental, MOPTMA-D.G. de Política Ambiental, Serie monografías, Madrid. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La parte teórica representa el 50% de la evaluación total, esta nota será el resultado del examen final o prueba individual del conjunto de la asignatura. El taller de prácticas representa el 50% restante de la evaluación, la nota se obtendrá de la media de todas las notas de los diferentes talleres realizados y entregados a lo largo del curso. PROGRAMA: TEORÍA Bloque I: Historia de la ocupación del territorio y de la formación del espacio urbanizado. Tema 1. El proceso de urbanización. Modelo territorial y ocupación del espacio.

Tema 2. Perspectiva ambiental de la ocupación urbanística. El ecosistema urbano. Bloque II: Legislación y metodología de los estudios de impacto ambiental de la urbanización. Tema 3. Legislación europea, estatal y autonómica. Tema 4. Metodologías de análisis de la Evaluación del Impacto Ambiental. Tema 5. La aptitud territorial a los usos urbanísticos. Bloque III: Los estudios de impacto ambiental de los instrumentos de planificación urbanística. Tema 6. Características del instrumento de planificación urbanística. Tema 7. La red primaria estructurante: las infraestructuras de comunicación. Tema 8. Inventario ambiental y descripción de las interacciones ecológicas clave. Tema 9. Riesgos naturales que afectan a la urbanización. Tema 10. Delimitación de unidades ambientales. Tema 11. Propuesta de localización de usos. Tema 12. Identificación de los impactos ambientales de la urbanización. Tema 13. Valoración de los impactos ambientales de la urbanización. Tema 14. La problemática ambiental generada por los residuos urbanos. Tema 15. La reutilización de materiales en la construcción. Tema 16. El suelo no urbanizable de especial protección. La localización de los polígonos industriales. Tema 17. El programa de vigilancia ambiental. Tema 18. Justificación de la solución adoptada y documento de síntesis. Tema 19. Ordenanzas urbanísticas de protección ambiental. Bloque IV: Tramitación y gestión de los Estudios de Impacto Ambiental de Planeamiento Urbanístico. Tema 20. Tramitación de los Estudios de Impacto Ambiental de Planeamiento Urbanístico y la Declaración de Impacto Ambiental. Tema 21. Integración de los Estudios de Impacto Ambiental de Planeamiento en la Gestión Urbanística y Ambiental. Prácticas Taller 1. Recopilación y organización de la información. Taller 2. El tratamiento de la información cartográfica: Los Sistemas de Información Geográfica. Taller 3. Inventario ambiental y descripción de las interacciones ecológicas clave. Taller 4. Medidas protectoras y correctoras. Fase A de localización de usos. Taller 5. Identificación y valoración de los impactos ambientales de la urbanización. Taller 6. Medidas protectoras y correctoras. Fase B de los usos ya localizados. Taller 7. El programa de vigilancia ambiental y el documento de síntesis. Taller 8. Características generales del Instrumento de Planeamiento.


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ASIGNATURA: Impacto Ambiental de los Ecosistemas Agrícolas DEPARTAMENTO: Producción Vegetal PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Eduardo Torres Mulet OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Agronómico CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2 de teoría y 2,5 de prácticas ) OBJETIVOS: Estudiar el impacto de la actividad humana en el medio ambiente en general y en particular en la producción agropecuaria y las múltiples influencias que tiene en el medio ambiente en sus distintos niveles de atmósfera, suelo, agua, vegetación y fauna. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Edafología, Química, Clima y Atmósfera, Ecosistemas Agrícolas, Técnicas de Cultivo. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Los 4’5 créditos se repartirán en 2 créditos de lecciones teóricas en aula y los 2’5 créditos restantes en prácticas de aula y salidas al campo y visitas a empresas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de Centro y Canarias. 1996. Manual de prácticas y actuaciones agroambientales. Editorial Agrícola Española y Mundi Prensa. *Fuentes J.L. 1997. Manual práctico sobre utilización de suelo y fertilizantes. Editorial Mundi Prensa. Madrid. *Garrrido. S. (coordinadora) 1996. Prácticas agrarias compatibles con el medio natural. El agua. M.A.P.A. *Labrador. J. 1996. La materia orgánica en los Agrosistemas. Editorial Mundi Prensa. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizará una evaluación teórica escrita de la asignatura (70% de la evaluación final) y una evaluación de las enseñanzas prácticas en base a la actividad realizada durante las diferentes sesiones (30% de la evaluación final). PROGRAMA TEORÍA TEMA 1.- IMPACTO AMBIENTAL -Conceptos generales -Efectos de la actividad agrícola y agropecuaria sobre el medio ambiente TEMA 2.- IMPACTO AMBIENTAL DE LA ACTIVIDAD AGRARIA EN EL SUELO -Contaminación por: productos sanitarios, metales pesados, sales (salinización y solidificación), otros agentes. TEMA 3.- IMPACTO AMBIENTAL DE LA ACTIVIDAD AGRARIA EN LAS AGUAS -Contaminación por: nitratos, otros elementos. -Fertilizantes. Eutrofización: productos fitosanitarios, otros agentes.

TEMA 4.- LA ACTIVIDAD AGRARIA COMO CORRECTORA DEL IMPACTO AMBIENTAL DE OTRAS ACTIVIDADES -Aprovechamiento agrícola y reducción del impacto de los residuos orgánicos -Compostage de R.S.U. -Utilización como enmienda/abono orgánico -Utilización como sustrato hortícola TEMA 5.- REUTILIZACIÓN DE SUBPRODUCTOS AGRARIOS -Abonos verdes -Restos vegetales -Otros: Orujos. Alpechines. Champiñón TEMA 6.- IMPACTO DE LA ACTIVIDAD GANADERA -Contaminación por olores y ruidos -Producción y reutilización de estiércoles -Purines TEMA 7.- IMPACTO DE LOS FACTORES CLIMÁTICOS SOBRE LA AGRICULTURA. FISIOPATÍAS. -Temperatura -Humedad -Lluvias. Granizo. Insolación. TEMA 8.- EFECTOS DE LOS CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS SOBRE LA VEGETACIÓN. -Principales agentes contaminantes -Influencia sobre la vegetación -Interacción de la contaminación y los agentes bióticos TEMA 9.- PLAGUICIDAS EN LA AGRICULTURA -Problemas de uso y aplicación -Fitotoxicidades -Desinfección de suelos -Uso del bromuro de metilo -Alternativas menos contaminantes TEMA 10.- IMPACTO DE EXPLOTACIONES AGRARIAS -Transformación de secano en regadío -Plantaciones: Hortícolas, Frutales, Invernaderos, Arrozales, Otros.


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ASIGNATURA: Ingeniería Acústica Ambiental DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Hermelando Estellés Belenguer OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Industrial CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4’5 créditos ( 2 de teoría y 2,5 de prácticas ) OBJETIVOS: El objetivo de esta asignatura es formar al alumno en el campo de la evaluación y control de ruido, para ello se pretende introducir, de forma breve y sencilla, los principios fundamentales en los que se basa la generación, transmisión y recepción de ondas acústicas y familiarizar al alumno con la terminología y conceptos fundamentales del tema y con los métodos analíticos que existen para abordar los problemas acústicos más importantes. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Física y Matemáticas. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El tipo de docencia utilizada es el de lección magistral con prácticas de aula y prácticas de laboratorio en grupos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Noise and Vibration Control Engineering: Principles and Applications. Leo L. Beranek John Wiley & Sons Inc. *Acústica Arquitectónica y Urbanística. J. Llinares y otros Servicio de publicaciones de la UPV. *Manual de medidas acústicas y control del ruido Harris C. *Mc Graw-Hill. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen final. PROGRAMA: TEORÍA Tema 1.- Fundamentos de vibraciones. Introducción. Oscilaciones libres. Oscilaciones amortiguadas. Oscilaciones forzadas. Análisis de vibraciones complejas por el Teorema de Fourier. Análisis de Fourier y transitorios.

Tema 2.- El comportamiento de las ondas sonoras. Naturaleza del sonido. Propiedades básicas de las ondas. Ondas libres progresivas. Potencia, intensidad y densidad de energía. Niveles sonoros. El decibelio. Análisis espectral. Fuentes sonoras. Factor de directividad. El oído. Curvas de audición. Tema 3.- Propagación del sonido en campo libre. Introducción. Divergencia de las ondas sonoras. Absorción en el aire. Efectos de la humedad y la temperatura. Atenuación por barreras. Efectos del viento y del gradiente de temperatura. Efectos del suelo y la vegetación. Tema 4.- Propagación del sonido en recintos cerrados. Introducción. Absorción. Coeficiente de absorción. Nivel de presión en estado estacionario. Campo directo y campo reverberado. Tiempo de reverberación. Absorción en el aire. Tema 5.- Equipos y técnicas de medida. Parámetros de evaluación del ruido. Sistemas básicos de medida. Sonómetros y analizadores. Micrófonos. Sistemas de calibración. Medida del ruido en la práctica. Ruido estacionario. Ruido no estacionario. Ruido impulsivo. Medida de vibraciones. Acelerómetros. Transductores de desplazamiento y velocidad. Tema 6.- Fuentes de ruido. Introducción a la contaminación acústica. El ruido. Ruido generado por el tráfico. Modelos de predicción. Ruido generado por el ferrocarril. Modelos de predicción. Ruido generado por el tráfico aéreo. Modelos de predicción. Ruido generado por la industria y la construcción. Otras fuentes de ruido. Tema 7.- Control de ruido. Técnicas de control del ruido. Reducción del ruido por aislamiento de vibraciones. Control del ruido mediante materiales absorbentes. Reducción del ruido mediante barreras. Aislamiento de vibraciones. Métodos de prevención. Planificación urbana y estudios de impacto ambiental. Tema 8.- Transisión del ruido a través de estructuras. Planteamiento general. Transmisión de ruido aéreo y de ruido de impacto. Aislamiento de una pared simple. Ley de la masa. Aislamiento acústico de paredes de capas múltiples. Aislamiento de ruido de impacto. Tema 9.- Niveles de potencia de fuentes de ruido. Introducción. El campo de rediación de una fuente sonora. Nivel de potencia cústica. Nivel de intensidad sonora. Técnicas de medida. Método de comparación. Método absoluto en cámara reverberante. Método absoluto en cámara anecóica. Factor de directividad. Tema 10.- Criterios y Normativas sobre ruido. Introducción. Criterios sobre molestia originada por el ruido. Directivas y Normas de la unión Europea. Normas ISO y UNE. La Norma Básica de la Edificación. Normativas municipales. PRÁCTICAS Práctica 1.- Sistemas básicos de medida Práctica 2.- Evaluación del ruido. Modelos de predicción. Práctica 3.- Medida del nivel de potencia acústica en cámara reverberante y en campo libre. Práctica 4.- Sistemas de medida del aislamiento acústico. Práctica 5.- Mapas de intensidad. Localización de fuentes de ruido.


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ASIGNATURA: Instrumentos de Política Económica Medioambiental DEPARTAMENTO: Economía y Ciencias Sociales PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Estruch Guitart OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: Esta asignatura pretende ofrecer una visión general, desde una perspectiva económica, de las bases teóricas que permiten optimizar el uso del medio ambiente y de los recursos naturales. Y establece los casos en los que es necesaria la intervención gubernamental para poder alcanzar ese óptimo. La asignatura esta dividida en dos partes. En la primera se introducen los principales conceptos económicos que van a ser utilizados durante el curso. En la segunda se dedica a la economía de la contaminación y en ella, junto con los desarrollos de carácter microeconómico se analizan las principales políticas de control y limitación de la contaminación y se presentan las principales políticas medioambientales que en la actualidad están vigentes en los países de la OCDE. Las prácticas son introducidas como corolario de los temas teóricos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos de Teoría Económica (Asignatura de Economía Aplicada de 4 curso) ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA Básica: *L.Franco Sala. “Política Económica del medio ambiente”. De. Cedecs De. Col. Economía. Barna.1995. *Pearce,DW y Turner R.K. “Economía de los recursos naturales y del medio ambiente”.Celeste de.1995 Complementaria: *O.C.D.E. - Evaluer les instruments economiques des politiques de lénvironement. Paris.1997 *O.C.D.E.- Les instrumens economiques pour la proteccion de lènvironement. Paris. 1989. *O.C.D.E..- Managing the environment.The role of economic instruments.Paris.1994 *Agencia Europea de Medio Ambiente.- Medio Ambiente en Europa. El Informe Dobris.MMA.Madrid.1998. *Fundación Entorno. El libro blanco de la gestión medioambiental en la Industria española. Mundi Prensa.1998. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen escrito y trabajo bibliográfico PROGRAMA: TEORÍA Parte Primera.- Justificación de la intervención pública Tema 1.- El mercado y la asignación de recursos. El óptimo social desde la perspectiva económica.

Tema 2. – Mercado, costes externos y medio ambiente. Externalidades. Tema 3. - La negociación voluntaria. Limites a las soluciones negociadas. Tema 4.- Políticas medio ambientales: alternativas e instrumentos Tema 5.- El principio contaminador – pagador: evolución y tendencias actuales. Parte Segunda.- Instrumentos de la intervención pública Tema 6. - Tributos ecológicos. Tema 7.- Controles directos y regímenes sancionadores. Tema 8. - Programas de Ayudas financieras. Subvenciones. Tema 9. - Depósitos reembolsables. Tema 10. - Permisos negociables. Tema 11.- Mercado y utilización de recursos renovables: controles y límites Tema 12.- Los recursos no renovables: controles y límites. Parte tercera.- Las políticas medioambientales en los países de la O.C.D.E. Tema 13. - Instrumentos económicos para la protección del medio ambiente en los países de la O.C.D.E. Estado actual y evaluación. Tema 14. - Ecotasas y reforma fiscal verde. Prácticas: 1.- Un ejemplo real de Política de impuestos, standares, y sanciones: El canon de vertidos del agua en España. 2.- Ejemplos de derechos negociables. El banco de aguas de California. El debate en España. Los derechos de contaminación del aire en Estados Unidos. 3.- Sistemas de gestión medioambiental integrada en la industria. (Lecturas) 4.- Sistemas de gestión medioambiental integrada en la agricultura. (Conferencia) 5.- Medio Ambiente en Europa. (Lecturas)


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ASIGNATURA: La Gestión del agua en la agricultura DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Fullana Serra OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Agronómica CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2’25 de teoría y 2’25 de prácticas ) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA: TEORÍA Tema 1.- La Planificación Nacional de Regadíos y la Planificación Hidrológica: Análisis de escenarios. 1.1.- Características de los recursos hidráulicos 1.2.- Los recursos hidráulicos en España 1.3.- Metodología de los planes hidrológicos 1.4.- Análisis de sistemas y de objetivos en Planificación Hidráulica 1.5.- Escenarios de la planificación 1.6.- Los caudales “ecológicos” Tema 2.- La Planificación de los Regadíos en las cuencas Hidrográficas: Cuencas Mediterráneas y Atlánticas. 2.1.- El desequilibrio hídrico de la España peninsular. 2.2.- La incidencia e los regadíos en la demanda. La reutilización. Tema 3.- Organización Administrativa y privada para el uso y gestión del agua en la Agricultura. 3.1.- Confederaciones Hidrográficas y Jefaturas de Aguas. Estructura, funciones y medios. 3.2.- Las Comunidades de usuarios regantes. Estructura, funciones y medios. 3.3.- Los aprovechamientos de aguas subterráneas en régimen privado transitorio. Tema 4.- Costos y demanda de agua en la agricultura. 4.1.- La demanda: determinación. Su dependencia del método de riego y de la eficiencia. 4.2.- Determinación de los costos: canon de regulación, tarifas de riego, costos energéticos, incidencia de la implantación y conservación de la red de riegos. Auxilios económicos y beneficios fiscales. Tema 5.- Desarrollo frente a modernización de riegos.

5.1.- Tendencias actuales PRÁCTICAS Consistirán en dos tipos de actividad: Realización en el aula de tres ejercicios de dos horas de duración cada unos que versarán: 1.-Formación del inventario de recursos de una cuenca en que aparezcan riegos. 2.-Formación del estado de demandas de riego de la misma cuenca. 3.-Atribución de recursos al abastecimiento de los riegos en la misma cuenca. Caudales para el mantenimiento de la vida fluvial. Realización de dos visitas de los alumnos, en grupo, acompañados del profesor, duración media de cuatro horas cada una, a los complejos organizativos del regadío valenciano: 1.-A la sección de control del abastecimiento de aguas de la Confederación Hidrográfica del Júcar (S.A.I.H.) 2.-A una amplia red de riego (Riegos del Canal del Turia o Red de la Acequia Real del Júcar.


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ASIGNATURA: Legislación Ambiental II DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Javier Company Carretero OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA TEORÍA TEMA 1.- Las Responsabilidades: Concepto y Clases. Fundamento de la responsabilidad de los técnicos y personas que intervienen en el proceso productivo. TEMA 2.- Responsabilidad penal: Consideraciones generales. 2.1 Imprudencia en general. 2.2 Imprudencia temeraria, aspectos jurídicos. 2.3 Estudio de los arts. 565,586 bis y 600 del código penal. 2.4 La impericia o negligencia profesional. 2.5 Imprudencia temeraria en la profesión. 2.6 Responsabilidad penal por delitos contra la seguridad en el trabajo: examen de los arts. 348 y 427 del código penal. 2.7 Nuevo código penal: examen de los delitos o faltas que afectan a la responsabilidad en las obras. 2.8 Responsabilidad penal de los técnicos en las obras: jurisprudencia aplicable. 2.9 Responsabilidad penal por ruina, hundimiento y derrumbamiento: sentencias del Tribunal Supremo por deficiencias constructivas. TEMA 3.- Tratamiento de la responsabilidad civil en el derecho español. 3.1 Doctrina tradicional española. 3.2 Posturas doctrinales recientes. 3.3 La Jurisprudencia. 3.4 Derecho comparado.

TEMA 4.- Responsabilidad civil: Estudio de los arts. 1591, 1907, 1908 y 1909 del Código Civil. 4.1 Presupuestos de la acción de responsabilidad decenal, presunción de culpabilidad. 4.2 La ruina y los daños del art. 1908 del Código Civil. 4.3 Responsabilidad solidaria por ruina y vicios ruinógenos. 4.4 Responsabilidad del contratista por incumplimiento del contrato. 4.5 Responsabilidad del contratista por las personas ocupadas en la obra. 4.6 Prescripción de la acción de responsabilidad. 4.7 Legitimación activa para interponer la acción del art. 1591 del Código Civil. 4.8 Aseguramiento contra daños por vicios y defectos, según anteproyecto de la Ley de Edificación. TEMA 5.- Responsabilidad extracontractual: Jurisprudencia en estos supuestos. TEMA 6.- Responsabilidad administrativa. 6.1 Responsabilidad administrativa derivada de las normas laborales. 6.2 Las infracciones urbanísticas, responsabilidad de los técnicos.


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ASIGNATURA: Medio Ambiente y Sociedad DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Julio González del Río Rams OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de práctica) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Aguilera, F.; Alcantara, V. comp. 1994. De la ECONOMÍA ambiental a la economía ecológica. Icara: Fuhem, D.L., Barcelona. *Araujo, J. 1990. Naturaleza y ecología en España. Ediciones Temas de Hoy. *Bennett, C.M. 1976. Man and Earth’s Ecosystems: An introduction to the Geography of Human Modification of the Earth. Wiley Interscience. *Conferencia de NNUU para el Medio Ambiente y Desarrollo. Río de Janeiro 1992. AGENDA 21. *Connerton, P. 1989. How Societiees Remember. Cambridge University Press. *Finsterbusch, K., et al. (eds.). 1990. Methods for Social Analysis in Developing countries. Westview Preess, Boulder, Colorado. *Gómez, C.; Celuera, S. 1989. Estudio sobre las concepciones de las relaciones entee la acción del hombre sobre el medio y sus consecuencias ecológicas. Centre d’estudis de Planificació. Barcelona. *Harris, M. 1981. Introducción a la Antropología general. Aalianza Eidtorial. *Horowitz, D.L. 1985. Ethnic Groups in Conflict. University of California Press, Berkeley. *Odum, H.T. 1980. Ambiente, Energía y Sociedad. Blume ecología. *Ritzer, G. (de.). 1990. Frontiers of Scial Theory: the New Synthesis. University Press, New York. SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA: TEORÍA I- INTRODUCCIÓN: El hombre y el medio ambiente. Caracterización ecológica de la acción del hombre. Condicionamientos ecológicos de las sociedades humanas. Evolución histórica del reloj ecológico humano. II.- LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ACTUAL

Cambios demográficos y la estructura social. La revolución tecnológica. El estado del bienestar. La teoría económica y la crisis ambiental. Relaciones centro-periferia y norte-sur. La problemática ambiental en Europa. III.- PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. La legislación medioambiental. problemática económica de la protección medioambiental. Las asociaciones ecologistas. Los impactos ambientales y la dinámica social. Distribución social de impactos. IV.- DESARROLLO SOSTENIBLE: El hito de la Conferencia de Río. La sostenibilidad de los sistemas y la sociedad industrial. Desarrollo sostenible y consumo. El medioambientalismo actual: tendencias y oscurantismo. V.- PRODUCCIÓN Y MARKETIN “ECOLÓGICO”. La signación. Costes por el deterioro ambiental. Auditorias mediambientales. Etiquetas ecológicas. VI.- EDUCACIÓN AMBIENTAL: cambios de actitudes hacia el entorno. Criterios psicopedagógicos básicos. percepción ambiental. Diseño de programas de educación ambiental. VII.- LA INFORMACIÓN AMBIENTAL: bases de datos sobre medio ambiente. PRÁCTICAS I- Técnicas de evaluación de actitudes ambientales. The New Environmental Paradigm Scale Environmental Issue Test Repertory grid II.- Manejo de bases de datos: biosis Previews, Agrícola, Automatic Library Information Systems, CASSI, Cab Abstracts, Infoterra,...


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ASIGNATURA: Microrreservas DEPARTAMENTO: Biología Vegetal PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Sanchis Duato OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Forestal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: Las microrreservas como forma de conservación de flora. Formas de creación y gestión de las microrreservas de flora. Conocimiento de la flora endémica, rara y amenazada de la Comunidad Valenciana. Métodos de reproducción y multiplicación de plantas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es útil poder contar con conocimientos básicos de flora valenciana. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El docente impartirá clases teóricas en el aula acorde con los conocimientos básicos de los alumnos. Las clases prácticas se realizarán en los laboratorios de la Escuela de Gandía y se coordinarán con las enseñanzas teóricas. Se realizará una salida de campo de una jornada de duración. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * BEWLEY, J.D. & BLACK, M. (1994) Seeds. Second edition. Plenun Publishing Corporation. New York. * BRADBEER, J.W. (1988) Seed dormancy and germination. Chapman & Hall. New York. * COME, D. (1970) Les obstacles a la germination. Masson. Paris. * FENNER, M. (1985) Seed ecology. Chapman & Hall. New York. * HARTMAN H.T. & KESTER, D.E. (1988) Propagación de plantas. Cecsa. México. * LAGUNA LUMBRERAS, E. (1994 a) La red de microrreservas de flora de la Comunidad Valenciana. Comunicación presentada a las XIV Jornadas de Fitosociología. 14 – 16 Septiembre de 1994. Bilbao. *LAGUNA LUMBRERAS, E. (Edit.) (1994 b) Libro de la Flora vascular rara, endémica o amenazada de la Comunidad Valenciana. Generalitat Valenciana. Valencia. * LAGUNA LUMBRERAS, E. (1995) Microrreservas de flora: Un nuevo modelo de conservación en la Comunidad Valenciana. Quercus (Diciembre de 1995): 22 – 26. * LAGUNA LUMBRERAS, E. (1996 a) Las microrreservas valencianas. In Conservación Vegetal. Domínguez, F. (Ed.). Boletín del Comité Español de la Unión Mundial para la Naturaleza (CEF-UICN), Volumen 1. * LAGUNA LUMBRERAS, E. (1996 b) Conservación in situ de flora mediante microrreservas en la Comunidad Valenciana. Tomo extraordinario del 125 Aniversario de la RSEHN: 379 – 381. * LAGUNA LUMBRERAS, E. & al. (1998) Flora endémica, rara o amenazada de la Comunidad Valenciana. Consellería de Medio Ambiente. Generalitat Valenciana. Valencia. * MURRAY, D.R. (1986) Seed dispersal. Academic Press. London. * PADILLA, A. & RAMON, A. (1997) Planteamiento ambiental a escala de detalle: Microrreservas de flora en la Comunidad Valenciana. Geográficas (Instituto Universitario de Geografía. Univers. de Alicante), 17: 117 – 128. * PIDI, N. (1981) La multiplicación de las plantas. De Vecchi. Barcelona. * VAN DE HEENDE, A. & LECOURT, M. (1989) El estaquillado. Mundi-Prensa. Madrid.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizará un examen escrito al final de la asignatura. Se podrá sustituir por la presentación de un trabajo práctico realizado sobre una microrreserva ya existente en la Comunidad Valenciana (contenido: límites, especies, censo de individuos, unidades de vegetación y plan de gestión). PROGRAMA: TEORÍA Programa Teórico: Tema 1. Consideraciones generales sobre la biodiversidad. Riqueza florística de la Comunidad Valenciana. Flora rara, endémica y amenazada. Los endemismos: origen, clases y problemática conservacionista (in situ, ex situ y actividades integradas). Conservación de la biodiversidad. Niveles de conservación. Las plantas cultivadas. Los jardines botánicos y los bancos de semillas. Tema 2. Características generales del marco geográfico de la Comunidad Valenciana. Bioclimatología y vegetación. Corología: división corológica de la Comunidad Valenciana. Fenología. Origen de la flora valenciana. Tema 3. La conservación de la flora silvestre valenciana. Los endemismos en el contexto de las estrategias de conservación. Valoración de las categorías de plantas: endémicas, raras y amenazadas. Las listas rojas. Tema 4. Estrategias de Conservación. Principales grupos de actividades. Estrategias en marcha en la Comunidad Valenciana. Tema 5. Marco legal de la conservación de flora. Marco legal de la conservación de hábitats. Aspectos legislativos. Plan de fomento. Tema 6. Microrreservas. Definición. Métodos de elección de microrreservas. Cartografía: mapas y superficies. Modo de actuación en el desarrollo de la microrreserva. Microrreservas públicas y privadas. Adecuación y manejo de la microrreserva: señalización y su problemática. Uso integral de la microrreserva. Tema 7. Elementos y sistemas de conservación global de flora. Conservación de especies. Conservación del material vegetal. Cultivo de tejidos. Microinjerto. Las cámaras de cultivo. Los sustratos y recipientes. Importancia agronómica y forestal. Tema 8. La semilla: su significado biológico y evolutivo. Origen de la semilla. Elementos constituyentes de la semilla: cubiertas seminales, sustancias de reserva y el embrión. Morfología. Diseminación: agentes y mecanismos. El fenómeno de coevolución florística y faunística. Tema 9. Dormición (letargo y latencia) de la semilla. Germinación y emergencia de la semilla. Formas de estimular la germinación. La nascencia y sus tipos: interpretación ecológica. Tema 10. Longevidad de la semilla. Conservación de la semilla a corto, medio y largo plazo. Viabilidad de la semilla. Enemigos de las semillas. Encapsulados y otras actuaciones especiales. Programa Práctico: Práctica 1. Identificación y determinación de plantas endémicas, raras y amenazadas. Práctica 2. Ensayos de multiplicación vegetativa con esquejes y estaquillas; y la utilización de sustancias fitorreguladoras. Práctica 3. Preparación y realización de explantos de especies valencianas para la multiplicación vegetativa. Práctica 4. Escarificación de semillas I. Tratamientos químicos para la estimulación de la germinación de las semillas. Práctica 5. Escarificación de semillas II. Tratamientos físicos para la estimulación de la germinación de las semillas. Práctica 6. Estimulación de germinación de semillas, por el uso de sustancias fitorreguladoras. Práctica 7. Realización del Test de viabilidad de las semillas con tetrazolio.


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ASIGNATURA: Modelo de Hidrología y calidad de agua DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Martín Monerris OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Civil CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS: Conocer los procesos de transporte y transformación en el medio ambiente de los contaminantes más habituales, tanto en aguas superficiales como subterráneas. Analizar la problemática de la contaminación de las aguas y los principales impactos medioambientales producidos por los agentes contaminantes. Desarrollo teórico de los procesos de transporte y transformación de contaminantes. Aplicar modelos de calidad de aguas informatizados a la resolución de diversos casos prácticos. Diseñar políticas de gestión de recursos hidráulicos desde el punto de vista de la calidad del agua. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de informática a nivel de usuario. Nociones de química del agua, biología de medios acuáticos, hidrología superficial y subterránea. Contaminación de aguas: principales contaminantes y origen; principales efectos en el medio natural. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La docencia se estructura en clases teóricas y prácticas de aula (3.5 c) y prácticas de informática (1 c). En las clases de aula se realizan numerosos ejercicios de aplicación, mientras que en las prácticas de informática se maneja un paquete informático de calidad de aguas superficiales. Las prácticas son obligatorias. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * P. Marzal y M. Martín. Modelación de la Calidad del Agua. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV-99.154 * Ambrose, R.B. y col. (1988). WASP4, A Hydrodinamic and Water Quality Model. U.S. Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-87/039. * Barnwell, T. O. y col. (1985). Rates, Constants, and Kinetics Formulations in Surface Water Quality Modeling. U.S. * * Environmental Protection Agency, Athens, Georgia. EPA/600/3-85/040. * Chapra, S.C. (1997). Surface Water Quality Modelling. Mc-Graw Hill. New York. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación consiste en dos pruebas: la resolución de un ejercicio práctico similar a los efectuados en clase de aula y la resolución de otro ejercicio mediante el empleo del programa informático usado en las prácticas.

INFORMACIÓN ADICIONAL: En la valoración final del aprovechamiento docente se da importancia a la asistencia y participación en clase. PROGRAMA TEORÍA Bloque I. Procesos 1.- Introducción. 2.- Balances de materia y energía. 3.- Contaminantes no conservativos. Reacciones químicas. Procesos biológicos. 3.1.- Alcalinidad y pH. 3.2.- Oxígeno y materia orgánica. 3.3.- Fitoplancton/nutrientes. 3.4.- Compuestos químicos orgánicos. 3.5.- Metales pesados. Sustancias radioactivas. 3.6.- Microorganismos patógenos. 4.- Sedimentos. Bloque II. Aplicación. 1.- Introducción a los modelos. Desarrollo histórico. 2.- Sistemas naturales completamente mezclados. 3.- Modelos hidrodinámicos. 4.- Métodos numéricos en modelos de calidad de aguas. 5.- Aplicación de los modelos: Datos de partida, procesos de calibración y verificación y diseño de alternativas. 6. Desarrollo y aplicación de modelos de calidad de aguas subterráneas.


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ASIGNATURA: Oceanografía y actuaciones medio ambientales costeras DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Serra Peris OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Civil CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: El objetivo de la asignatura es acercar al alumno al conocimiento del medio costero-litoral, definiendo los procesos que condicionan su evolución. El objetivo final es plantear las diversas actuaciones tendentes a la protección y recuperación del medio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Para el correcto aprovechamiento el alumno debería tener conocimientos acerca de oceanografía física, climatología y oleaje; en cualquier caso la asignatura tiene una introducción en estos temas para cubrir las posibles carencias del alumno. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El desarrollo del programa se lleva a cabo mediante la impartición de clases de teoría y actividades prácticas, que incluyen la resolución de ejercicios de clase. Eventualmente se realizarán visitas al campo, al laboratorio, y en un futuro próximo se piensa tener accesibilidad a aplicaciones informáticas de modelos de propagación de oleaje y determinación de corrientes. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * Álvarez, J. & Álvarez, S. Conceptos básicos de manejo costero. Instituto de publicaciones navales, Buenos Aires 1984. * Anikouchine, W.A. & Sternberg, R.W. The World Ocean. Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, N.J. (USA) 1981. * Curso de Ingeniería de costas, Valencia’87. Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1987. * Del Moral Carro R.. Ingeniería de costas. Laboratorio de Puertos Ramón Iribarren, C.E.E.O.P., M.O.P.U., Madrid 1978. * Dietrich, G. General Oceanography. Interscience Publishers, N.Y. (USA) 1963. * Ditri, F.M. Artificial Reefs. Marine and Freshwater Applications. Lewis Publishers, Inc, 1985. * Esteban Chapapría; Vicente. Obras Marítimas. Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1994. * Harvey, J.G. Atmosphere and Ocean. Artemis Press. Sussex (GB) 1976. * Manual on Artificial Nourishment. Centre for Civil Engineering Research,. Rijkswatertaat. Delft Hydraulics, 1987. * Medina Folgado,J.R.; Aguilar Herrando,J.; Esteban Chapapría,V. & Serra Peris,J. Ingeniería Marítima, (cuatro volúmenes). Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1996. * Michaud, J.L. Ordenación de las zonas litorales. Instituto de administración local, Madrid 1981. * Ross, D.A. Opportunities and Uses of the Ocean. Springer-Verlag, N.Y. (USA) 1980.

* Serra Peris, José. Apuntes de Ingeniería de Costas; volumen I, introducción y bases teóricas. Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1994. * Shore Protection Manual, 1984. Coastal Engineering Research Center, Department of the Army, Waterways Experiment Station, Vickburg, Miss (USA) 1984. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen al final del cuatrimestre. La nota final se promedia con las notas obtenidas en las prácticas de clase. PROGRAMA: TEORÍA CAPÍTULO I.- LA ATMÓSFERA Y EL OCÉANO TEMA 1.- LA ATMÓSFERA, CIRCULACIÓN ATMOSFÉRICA TEMA 2.- DETERMINACIÓN DEL VIENTO TEMA 3.- INTRODUCCIÓN A LA OCEANOGRAFÍA TEMA 4.- CORRIENTES OCEÁNICAS CAPÍTULO II.- ONDAS EN EL MAR TEMA 5.- CLASIFICACIÓN DE ONDAS. ONDAS DE GRAVEDAD TEMA 6.- ONDAS LARGAS TEMA 7.- GENERACIÓN, PROPAGACIÓN Y EXTINCIÓN DEL OLEAJE TEMA 8.- CARACTERIZACIÓN DEL OLEAJE CAPÍTULO III.- EL MEDIO COSTERO-LITORAL TEMA 9.- LA DINÁMICA LITORAL TEMA 10.- CLASIFICACIÓN DE COSTAS TEMA 11.- ACTUACIONES COSTERAS TEMA 12.- RECUPERACIÓN DE ÁREAS COSTERAS TEMA 13.- CONTROL Y SEGUIMIENTO DE PLAYAS TEMA 14.- CALIDAD DE LAS AGUAS COSTERAS. EMISARIOS SUBMARINOS Y VERTIDOS TEMA 15.- DERRAMES TEMA 16.- ARRECIFES ARTIFICIALES TEMA 17.- LEGISLACIÓN


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ASIGNATURA: Ordenación del Territorio y Medio Ambiente DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Antonio Serrano Rodríguez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 9 créditos (6 de teoría y 3 de prácticas) OBJETIVOS: La Ordenación del Territorio, como el Urbanismo y las Ciencias Ambientales, surgen como disciplinas científicas a partir de la preocupación social por abordar los problemas que las distintas interacciones del comportamiento humano genera sobre el espacio, tanto desde la perspectiva socioeconómica, como desde la ambiental, cultural o territorial. Con estos objetivos, la Ordenación del Territorio es una disciplina científica que pretende el análisis y ordenación del espacio cara a prevenir los efectos externos negativos sobre la población y sobre el medio y a asegurar las condiciones para que la población actual y la futura puedan acceder a unas adecuadas condiciones de calidad de vida. Objetivos como el desarrollo endógeno sostenible son por lo tanto objetivos básicos de los enfoques de esta disciplina científica. Esta asignatura, por lo tanto, debe proporcionar los instrumentos y metodologías prácticas para que el licenciado en medio ambiente sepa dirigir equipos multidisciplinares que elaboren proyectos y planes de ordenación del territorio sobre ámbitos específicos, así como realizar la gestión y seguimiento de los mismos. Lo que fuerza a que la dimensión práctica en una asignatura que es del último curso de carrera tenga una importancia fundamental, asegurando que es comprendido el proceso metodológico que implica el señalado proceso de ordenación del territorio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Los básicos ORGANIZACIÓN DOCENTE: La propuesta docente que se realiza se inserta en la línea de los PIE (Programas de Innovación Docente), potenciando la formación profesionalizada del licenciado en medio ambiente a través del desarrollo de una práctica de ordenación del territorio, metodológicamente cercana a la práctica profesional más frecuente, aunque naturalmente simplificada desde la perspectiva de las limitaciones que el número de créditos y el carácter formativo del curso han de presentar. Desde esta perspectiva, la teoría se adapta a las necesidades metodológicas y formativas de la práctica docente que, a su vez, se ajusta al esquema metodológico relativo a trabajos prácticos. Las 34 horas prácticas previstas no serán tales en la realidad, ya que prácticamente 75 de las 90 horas totales tendrán un marcado carácter teórico-práctico, correspondiendo las 15 h. restantes a introducciones conceptuales, normativas y metodológicas generales y a la explicación de ejemplos existentes de planes o directrices de ordenación del territorio existentes a nivel europeo o español. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Se encuentra en realización muy avanzada la actualización al Programa propuesto del libro Ordenación del Territorio I, del Servicio de Publicaciones de esta Universidad, siendo de esperar que para el inicio de este Curso, en octubre de 2000, dicha publicación esté disponible. Complementariamente, la Bibliografía básica a utilizar es: *CEOTMA (1982)."Guía para la elaboración de estudios del Medio Físico. Contenido y Metodología". Manuales del CEOTMA. Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Madrid. 1991. *Domingo Gómez Orea (1984)."Planificación Rural". Ed. Agrícola Española. Madrid. 1992.

*Domingo Gómez Orea (1995)."Ordenación del Territorio". Ed. Agrícola Española. Madrid. 1995. *M.O.P.T.(1992)."Guías metodológicas para la evaluación de estudios de impacto ambiental". Nº 1 a 4. Ministerio de Obras Públicas y Transportes. Madrid. 1992. *Antonio Serrano (1981) "Ordenación del Territorio I".Universidad Politécnica de Valencia. Valencia 1981.: *Antonio Serrano (1978-1997) "Esquema metodológico de elaboración de los Proyectos de Ordenación del Territorio". Documentación XXII COT. FUNDICOT. Madrid. 1997. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Por curso mediante la realización de prácticas y elaboración, exposición y discusión de pequeños trabajos sobre la problemática de ordenación del territorio y medio ambiente en la Unión Europea, España y la Comunidad Valenciana, así como con la realización de ejercicios de seguimiento en clase. Se trata de disponer de un mínimo de 15 evaluaciones del alumno a lo largo del curso. Quien no apruebe por curso, mediante un examen final teórico-práctico. INFORMACIÓN ADICIONAL: La asignatura trata de responder, desde la ordenación del territorio a la creciente preocupación, primero científica y después social por las negativas consecuencias sobre el planeta, ya presentes en la década de los sesenta, que llevaron al surgimiento de conceptos como el ecodesarrollo y la ordenación del territorio, incidiendo en la asunción de la necesidad del desarrollo sostenible como garantía última de supervivencia sobre el planeta. PROGRAMA: 1. Introducción a la Ordenación del Territorio y al Medio Ambiente. Conceptos, Métodos , Instrumentos y Componentes. 2. La Estructura Territorial. Sistemas y Subsistemas que la componen. La noción de modelo territorial. 3. El proceso de planificación territorial y la consideración del Medio Ambiente. Objetivos, diagnóstico y plan. El desarrollo sostenible. 4. Técnicas y modelos de planificación territorial y ambiental. 5. Ordenación del territorio y medio ambiente a nivel europeo. La Estrategia Territorial Europea. 5. Análisis y diagnóstico territorial y medio ambiental. 6. La participación del medio físico en la estructura territorial. Espacios a proteger. 7. Los espacios naturales de la Comunidad Valenciana en la planificación para el desarrollo sostenible. 8. Los estudios de evaluación económica y los estudios de impacto ambiental en la ordenación territorial y ambiental. 9. La distribución de la población en el territorio. Regiones funcionales urbanas, Áreas metropolitanas y sistemas de ciudades en el territorio del siglo XXI. 10. Equipamientos, infraestructuras y servicios como base de la calidad de vida. 11. La noción de potenciales para el desarrollo territorial sostenible. 12. Determinaciones aplicadas de las normativas de regulación de la Ordenación del Territorio y del Medio Ambiente a nivel de la Unión Europea y de España. 13. Determinaciones aplicadas de la legislación de las Comunidades Autónomas sobre Ordenación del Territorio y Medio Ambiente. Competencias territoriales. 14. La regulación de la Ordenación del Territorio y del Medio Ambiente en la Comunidad Valenciana. Legislación y figuras aplicables. 15. Normativa de los Planes de Ordenación del Territorio y de los Planes de Ordenación de los recursos naturales. Planes de regulación y gestión asociados. 16. La Gestión del planeamiento territorial y ambiental.


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ASIGNATURA: Organización y Gestión de Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Carlos Escandell Tudela OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 3 créditos (1’5 de teoría y 1’5 de práctica) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * “Ingeniería de proyectos”, Víctor G. HAJEK. * “El arte de dirigir proyectos”, Ángel DÍAZ MARTÍN. * “Los sistemas de planificación CPM y PERT...”, G. WAGNER. * “Planificación, organización y gestión de proyectos”, Antonio DRUDIS. * “Dirección integrada de proyectos de construcción”, G. SANTANA. * “Planificación y control de obras de construcción”, G. SANTANA. * “Guía metodológica y práctica para la realización de proyectos”, E. MORILLO. * “Productivity improvenent in construction”, C.H. OGLESBY and alter. * “Organización de obras”, G. GARCÍA RUIZ. * “Dirección integrada de proyectos”, R. DE HERDIA. * “Dirección y gestión de proyectos”, J. PEREÑA. * “Contratación Administrativa de la G.V.”, E. LUCAS. * “ Ley de Contratos para las Administraciones Públicas”. (B.O.E.). * “Manual práctico de derecho ambiental”, (M.O.P.T.M.A.). * “Jurisprudencia sobre medio ambiente”. * “Medio ambiente, ingeniería y empleo”. * “Guías metodológicas para la elaboración de estudios de impacto ambiental. I Carreteras y ferrocarriles”. * “Guías metodológicas para la elaboración de estudios de impacto ambiental. II Grandes presas”. * “Guías metodológicas para la elaboración de estudios de impacto ambiental. III Repoblaciones forestales”. * “Guías metodológicas para la elaboración de estudios de impacto ambiental. IV Aeropuertos. * “Guía para la elaboración de estudios del medio físico”. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

PROGRAMA: 1. Introducción. Programa. Referencias bibliográficas. 2. Relación con el proceso proyecto - implantación puesta en servicio. 3. Empresas promotoras privadas: organización, dirección y gestión. Administraciones Públicas. 4. Empresas consultoras: organización, medios, campo de actuación. 5. Preparación de ofertas. Contrato. 6. Dirección y gestión de proyectos. 7. Empresas dedicadas a la implantación. Contratistas. Organización, medios, campo de actuación. 8. Preparación de ofertas y contrato. 9. Modificaciones del proyecto. 10. Actuaciones previas propias del contratista. 11. Dirección facultativa. 12. Actuaciones previas. Inicio de las actividades de implantación. 13. Implantación: Planificación y programación. Seguimiento. 14. Implantación: Control de calidad. 15. Implantación: Seguridad e Higiene. 16. Implantación: Subcontratas. 17. Implantación: Medición y abono; certificación, revisión de precios. 18. Implantación. Control de costes. 19. Resolución del contrato. 20. Recepción. Liquidación. 21. Fin de las obras. Extinción del contrato. 22. Explotación y uso. Mantenimiento. 23. Dirección y gestión integrada de proyectos.


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ASIGNATURA: Paisajismo DEPARTAMENTO: Ingeniería Rural y Agroalimentaria PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Galiana Galán OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (Segundo cuatrimestre) CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’25 teoría y 2’25 prácticas) OBJETIVOS: Se pretende que el alumno entienda los fundamentos en los que se basa la definición del paisaje y de la discusión de las técnicas de inventariación y evaluación con el objetivo de su empleo en la Planificación Física, La Ordenación del Territorio y la Evaluación de los impactos paisajísticos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: No se precisan conocimientos específicos previos. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El programa de las asignatura se desarrolla en clases teóricas (23 horas) y clases prácticas de aula (8 horas), en las que en régimen de seminario se resuelven los problemas que plantea la parte del ejercicio práctico propuesto. Se reservan horas (8 horas) para el empleo de medios informáticos y finalmente se efectúa una salida de campo (6 horas) tanto para ver obras con incidencia paisajística, como para valoraciones directas de la calidad del paisaje. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: * ARAMBURU, Mª. P., GALIANA, F. et al., 1994. Casos Prácticos en Planificación Física y Evaluación de Impactos. Departamento de Proyectos y Planificación Rural. ETSI de Montes. Madrid. * AGUILÓ, M., GALIANA, F. et al. , 1992. Guía para la Elaboración de Estudios del Medio Físico. Contenido y Metodología. MOPT. Madrid.. * BOLOS Y CAPDEVILA, M de., 1992. Manual de Ciencia del Paisaje. Teoría, métodos y aplicaciones. Masson, colección Geografía. Barcelona. * DÍAZ MARTÍN, M. , GALIANA, F., 1997. Estudio Paisajístico de La Huerta de Valencia. Ayuntamiento de Valencia. Valencia . * ESCRIBANO, Mª. M., et al., 1991. El Paisaje. MOPT. Madrid. * GONZÁLEZ BERNALDEZ, F., 1981. Ecología y paisaje. Blume. Madrid. * GONZÁLEZ ALONSO, S., 1992. Metodologías para la Ordenación del Paisaje. Revista Situación. BBV, 1991/2: 81-92. Bilbao. * SMARDON, R.C.; PALMER, J.F. & FELLEMAN, J.P. ( Edit.), 1986. Foundations for Visual Project Analysis. John Wiley and Sons. New York. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Un examen teórico que atenderá especialmente a la compresión de los conceptos, con técnicas de test o de preguntas cortas con espacio limitado. La calificación de las partes ha de superar un valor mínimo (30 % de valor máximo de evaluación) que asegure un equilibrio de estudio y de aprendizaje global de la asignatura. Se incentiva al alumno con una ponderación de la práctica de hasta un 70 % en la nota final.

INFORMACIÓN ADICIONAL: Las prácticas no son necesariamente de presencia obligatoria, se puede trabajar en grupos, pero sus resultados o análisis son objeto de examen y se debe efectuar obligatoriamente un dossier o memoria de la práctica propuesta. PROGRAMA: A) TEORIA BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE PAISAJE. TEMA 1. Introducción. TEMA 2. Conceptos sobre la definición del paisaje. TEMA 3. La ecología del paisaje. TEMA 4. Los componentes y características visuales básicas. TEMA 5. Los modificadores de la visión. TEMA 6. El territorio visual. BLOQUE 2. CARTOGRAFÍA Y VALORACIÓN DEL PAISAJE. TEMA 7. El inventario y la cartografía de las unidades de paisaje . TEMA 8. La calidad visual del paisaje: métodos directos de valoración de la calidad visual del paisaje. TEMA 9. La calidad visual del paisaje: métodos indirectos por componentes. TEMA 10. La calidad visual del paisaje: otros métodos de valoración. TEMA 11. Valoración de la fragilidad visual del paisaje. TEMA 12. Integración de los modelos territoriales de calidad y fragilidad visual. BLOQUE 3. APLICACIONES DEL ESTUDIO DEL PAISAJE. TEMA 13. Marco legal para la conservación del paisaje. TEMA 14. El paisaje en la planificación física y gestión del territorio. TEMA 15. El paisaje en la evaluación del impacto ambiental. TEMA 16. El estudio del paisaje para el proyecto de restauración ambiental: corrección de las alteraciones visuales. B) PRÁCTICAS. PRÁCTICAS DE AULA: - Desarrollo en el aula de un modelo de calidad y de fragilidad a partir de los componentes del medio dados, de una muestra o área del un territorio. - Valoración de la calidad del paisaje por métodos directos sobre elementos visuales representativos de los paisajes de un territorio dado. PRÁCTICAS DE LABORATORIO: - Confección e Instrumentalización de modelos desarrollados en las prácticas de aula, según software de gestión territorial de tipo estándar (ARCVIEW o IDRISI). PRÁCTICA DE CAMPO: una excursión o visita a algún proyecto con incidencia visual para el análisis posterior en relación con los elementos y características visuales básicas o a aquellas obras que ejemplifiquen restauraciones de las zonas alteradas y su significado visual.


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ASIGNATURA: Recursos Genéticos Vegetales DEPARTAMENTO: Biotecnología PROFESOR RESPONSABLE: OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2,25 de teoría y 2,25 de prácticas) OBJETIVOS: el objetivo de esta asignatura es concienciar al alumno de la importancia de los recursos genéticos vegetales en la alimentación mundial actual y futura, e informarle del riesgo creciente de erosión genética que presentan debido a los sistemas de agricultura moderna. se pretende que el alumno conozca las estrategias de recuperación, conservación y manejo de estos recursos, así como la estructura de organismos y actividades internacionales para la salvaguarda de los mismos. además, se presenta el sistema de patentes internacional y su repercusión sobre el desarrollo de nuevas variedades de plantas, destacando el impacto de las nuevas biotecnologías. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: puesto que se trata de una asignatura de contenido e interés general, no se requieren conocimientos básicos de ninguna asignatura concreta para el correcto aprovechamiento de esta asignatura. ORGANIZACIÓN DOCENTE: el desarrollo del programa se lleva a cabo mediante la impartición de clases de teoría (22.5 horas) y actividades prácticas (22.5 horas), que incluyen la realización de prácticas de laboratorio (9 horas), prácticas de campo (7 horas), prácticas informáticas (2 horas), así como una visita a las instalaciones del banco de germoplasma del centro de conservación y mejora de la agrodiversidad de la universidad politécnica de valencia (4.5). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Esquinas-alcázar, j. 1982. Los recursos fitogenéticos, una inversión segura para el futuro. cirf. Ministerio de Agricultura Pesca y Alimentación. FAO, 1989. Compromiso internacional sobre los recursos fitogenéticos. “los derechos del agricultor”. Resol. 5/89. Nuez, F., 1994. Introducción a la mejora genética vegetal. vol. i. spupv-94.320:227-241; 247-250 Nuez, F; Llácer, G; Cuartero,J (eds.). 1998. Los derechos de propiedad de las obtenciones vegetales. INIA nº 103. ministerio de agricultura, pesca y alimentación, MADRID. Nuez, F; Ruiz, JJ (eds.). 1999. Encuentro internacional sobre conservación y utilización de recursos fitogenéticos. centro de conservación y mejora de la agrodiversidad. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV-99-2228. Nuez, F; Ruiz, JJ. 1999. La biodiversidad agrícola valenciana: estrategias para su conservación y utilización. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV-99-2222. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Puesto que se trata de una asignatura cuatrimestral se realizará un examen único de la parte de teoría, en el que se podrán plantear cuestiones prácticas de aplicación de los conocimientos

adquiridos (60% de la calificación final). además, cada alumno deberá entregar un trabajo de discusión sobre un tema de actualidad en el campo de los recursos genéticos vegetales (40% de la calificación final). INFORMACIÓN ADICIONAL: la asistencia a las prácticas anteriormente descritas se considerará obligatoria. durante el curso, en función de las posibilidades existentes, podrán realizarse viajes de prácticas adicionales con carácter voluntario PROGRAMA TEORÍA TEMA 1. Agricultura moderna y erosión genética 1.1 La diversificación del mundo orgánico. 1.2 La “revolución” neolítica y los orígenes de la agricultura. 1.3 Diversificación inducida por el hombre. 1.4 Mejora genética y uniformidad. La Revolución Verde. 1.5 Factores que favorecen la pérdida de Biodiversidad. 1.6 Sensibilidad internacional sobre la pérdida de Biodiversidad. 1.7 Perspectivas. TEMA 2. Recursos genéticos y Biodiversidad. Acciones internacionales. 2.1 Inicio de las actividades internacionales para la salvaguarda de los recursos fitogenéticos. 2.2 El Grupo Consultivo de Investigaciones Agrícolas Internacionales (CGIAR). Centros de investigación asociados. 2.3 Creación del Consejo Internacional de Recursos Fitogenéticos (CIRF-IBPGR). Estructura y funciones. 2.4 Separación del IBPGR del CGIAR y creación de IPGRI ( International Institute for Plant Genetic Resources). 2.5 The Keystone Center. Estructura, funcionamiento y acciones a desarrollar. 2.6 La Convención de las Naciones Unidas sobre la Diversidad Biológica (Rio de Janeiro, 1992). TEMA 3. Estrategias de recuperación y conservación de germoplasma. 3.1 Fuentes de biodiversidad para las especies cultivadas. 3.2 Estrategias de prospección y recuperación. 3.3 Estrategias generales de conservación. 3.4 Conservación IN SITU-Conservación EX SITU. 3.5 Conservación en bancos de germoplasma. TEMA 4. Documentación e informatización de recursos genéticos. 4.1 Magnitud del problema. Necesidad de la documentación e informatización. 4.2 La forma de información descriptiva. 4.3 Requerimientos de un sistema de datos informatizado. 4.4 Requerimientos para una eficiente preparación de los datos. 4.5 Caracterización de los principales grupos vegetales. TEMA 5. Sistema de patentes y el desarrollo de nuevas variedades de plantas. 5.1 El sistema de patentes: Objetivos, productos y procesos patentables, ventajas e inconvenientes del sistema. 5.2 Patentes físicas en agricultura. Híbridos. 5.3 El impacto de las nuevas tecnologías. Comercialización de los productos biotecnológicos. 5.4 Legislación internacional sobre patentes. Ley española de la bioseguridad. 5.5 Límites y condiciones de la protección intelectual. 5.6 Repercusión del sistema de patentes sobre el desarrollo de nuevos cultivares. 5.7 El binomio Norte-Sur y los derechos del agricultor. 5.8 propuestas de la Convención de las Naciones Unidas sobre la Diversidad Biológica. 5.9 El Código Moral de Conducta. El acceso a la biodiversidad. Propuesta de Hawtin (IPGRI). 5.10 Conservación de la biodiversidad compatible con un desarrollo sostenible: ¿Una nueva Revolución Verde?. PRÁCTICAS Práctica 1: Caracterización y evaluación de especies cultivadas. Práctica 2: Caracterización y evaluación de especies silvestres como fuente de variabilidad para especies cultivadas. Práctica 3: Bancos de germoplasma: manejo y conservación de la semilla. Práctica 4: Técnicas de conservación y multiplicación. Regeneración “in vitro”. Cultivo de Ápices Cultivo de embriones Práctica 5: Aprovechamiento de la biodiversidad. Introducción de nuevos cultivos. Práctica 6: Manejo e informatización de datos.


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ASIGNATURA: Restauración de zonas degradadas DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Forestal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos ( 2,25 de teoría y 2,25 de prácticas ) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA TEORÍA TEMA 1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS. UNIDAD I. EL MEDIO FÍSICO. TEMA 2. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS. Pblación, Economía, Comunicaciones TEMA 3. MARCO GEOLÓGICO TEMA 4. CLIMATOLOGÍA Precipitaciones, Temperaturas, Clasificaciones climáticas TEMA 5. MARCO HIDROGRÁFICO E HIDROGEOLÓGICO Hidrología superficial, Hidrogeología, Recursos hídricos, Contaminación TEMA 6. FISIOGRAFIA TEMA 7. EDAFOLOGIA TEMA 8. CULTIVOS Y APROVECHAMIENTO TEMA 9. MARCO BIOLÓGICO, VEGETACIÓN Y FAUNA TEMA 10. RECURSOS CULTURALES UNIDAD II. UNIDADES GEOAMBIENTALES TEMA 11. UNIDADES, AMBIENTES, SUBAMBIENTES Y SISTEMAS. UNIDAD III. EXPLOTACIONES MINERAS. TEMA 12. CANTERAS, GRAVERAS Y VERTEDEROS TEMA 13. DEFINICIÓN DE MODELOS DE EXPLOTACIÓN TIPO TEMA 14. CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTERILES EN VERTEDEROS

TEMA 15. PRINCIPALES ALTERACIONES AMBIENTALES PRODUCIDAS. Alteración sobre la morfología y el paisaje, Impactos sobre la cobertura vegetal, Otras alteraciones: Alteraciones en la atmósfera, Alteraciones producidas por las voladuras, Alteraciones en las aguas, Alteraciones sobre la flora y la fauna, Alteraciones socioeconómicas. TEMA 16. MINERÍA NO METÁLICA Turba, Sal TEMA 17. PLANES DE RESTAURACIÓN. UNIDAD IV. CARACTERISTICAS DEL IMPACTO AMBIENTAL TEMA 18. CARACTERIZACIÓN DEL IMPACTO TEMA 19. DISTRIBUCIÓN ZONAL DEL IMPACTO AMBIENTAL UNIDAD V. CRITERIOS Y RECOMENDACIONES PARA LA RESTAURACIÓN TEMA 20. MEDIDAS CORRECTORAS DE LAS PRINCIPALES ALTERACIONES AMBIENTALES DE CARÁCTER TRANSITORIO. Polvo y gases, Ruido, Voladuras, Agua superficial, Aguas subterráneas, Flora y Fauna TEMA 21. MEDIDAS PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS TERRENOS. Criterios para el diseño geométrico de las explotaciones, Criterios para el diseño geométrico de las escombreras, Suelos y vegetación: Selección de especies vegetales, Análisis edafológicos.


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ASIGNATURA: Riesgos Naturales DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente e Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: OTROS PROFESORES: Bloque I, II y III: Leopoldo Bisbal Cervelló Bloque IV: Francisco A. Izquierdo Silvestre Bloque V: Juan B. Marco Segura TIPO DE ASIGNATURA: Optativa Bloque de Intensificación Forestal CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2’25 de teoría y 2’25 de prácticas) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: INFORMACIÓN ADICIONAL: PROGRAMA: TEORÍA BLOQUE I: INTRODUCCIÓN Introducción. Aspectos geomorfológicos relacionados con los riesgos naturales tratados en la asignatura. Análisis morfométrico. Fisiografía: clasificación del relieve. Geomorfología volcánica: Tipos de erupciones y aparatos volcánicos. Geomorfología de las zonas inundables: Valles fluviales. Terrazas, Cauces mayor y menor. Paleocauces. Conos aluviales. Llanos de inundación. Relieve invertido. Problemas específicos de regiones áridas. PRÁCTICAS. Proyección en el aula de diapositivas que ilustren los aspectos geomorfológicos relacionados con los riesgos tratados en la asignatura. BLOQUE II: RIESGO VOLCÁNICO Evaluación del riesgo volcánico. Impacto de las erupciones volcánicas sobre el medio ambiente. Incidencias en la ordenación del territorio. Prevención y mitigación del riesgo volcánico: vigilancia de volcanes activos. Previsión y predicción de erupciones. Aplicaciones al vulcanismo activo de Canarias. PRÁCTICAS. Proyección e vídeos y películas que ilustren el riesgo volcánico.

BLOQUE III: RIESGO SÍSMICO Bases de datos sísmicos históricos: catálogos e inventarios de terremotos. Redes sísmicas de gran ámbito. Redes locales de sismicidad. Sismicidad en España Métodos de cálculo del riesgo sísmico. Mapas de sismicidad. Microzonificación sísmica. Repercusiones en la ordenación del territorio. Predicción de terremotos: Estado actual de la cuestión. Predictores más importantes. Sismicidad inducida por acciones antrópicas. Tsunamis: Conceptos y parámetros. Mecanismos generales y propagación. Evaluación del riesgo. Daños producidos. Incidencias en la ordenación del territorio. Mitigación de sus efectos: prevención y predicción. Tsunamis en las costas españolas. PRÁCTICAS. Proyección de vídeos y películas que ilustren el riesgo sísmico. BLOQUE IV: MOVIMIENTOS DE LADERA Suelos y rocas. Características y clasificaciones. Macizo rocoso: roca matriz y diaclasas. Clasificaciones geomecánicas. Evaluación del riesgo. Aspectos económicos y legales. Tipos de movimientos y procesos desencadenantes. Clasificaciones. Factores geológicos, geomorfológicos, geográficos y climáticos. Reconocimiento e identificación de movimientos. Investigaciones regionales. Zonas susceptibles. Mapas de riesgos. Técnicas de detección y predicción. Técnicas para el control de movimientos y reducción de riesgos. Instrumentación de laderas inestables. PRÁCTICAS. 1) Movimientos en suelos. Características y sistemas de control. 2) Movimientos en rocas. Características y sistemas de control. 3) Terraplenes sanitarios. Sistemas de control. BLOQUE V: INUNDACIONES Introducción. Aspectos económicos. Causas Directas. Precipitaciones extremas. Deshielos. Causas indirectas. Efectos antrópicos. Desertización e incendios forestales. Seguías. Indices. Tipos . Predicción. El análisis de precipitaciones extremas. Curvas i-d-f. Efectos areales. Regionalización. Pluviogramas de diseño. Análisis de frecuencia de crecidas. Crecidas en pequeñas cuencas. Funciones de distribución. Modelación hidrológica de crecidas. Modelos de simulación de suceso. Modelos de predicción en tiempo real. Sistemas informáticos. EL SAIH. Análisis hidráulico. Laminación, concepto y métodos. Secciones de control. Problemas hidráulicos. Modelos de llanos de inundación. Medidas de Protección. Clasificación. Métodos estructurales. Presas y su control. Encauzamientos. Diques. Cauces extraordinarios. Cortas y otros métodos. Medidas no Estructurales. Mapas de Riesgo. Su trazado. Ordenación del Territorio y crecidas. Zonificación. Equipamientos. Urbanismo anti inundación. Ordenanzas municipales. Flood proofing. Efectos de las vias de comunicación. PRÁCTICAS. En gabinete: 1) Estudio de una pequeña cuenca. 2) Trazado del mapa de riesgo de un municipio y su análisis urbanístico.


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ASIGNATURA: Teoría y Proceso del Proyecto DEPARTAMENTO: Ing. de la Constr. y Proyectos de Ingeniería PROFESOR RESPONSABLE: Pilar Baselga OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria CURSO: 2º del 2º ciclo CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: Adquirir destrezas para la realización de actividades proyectuales. Familiarizarse con las diversas tipologías de proyectos con los que los futuros licenciados pueden interaccionar en su vida profesional. Aprender técnicas específicas generales aplicables al Diseño Básico de Proyectos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Aspectos medioambientales generales, economía y desarrollo sostenible. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Metodológicamente la mejor estrategia para conseguir los objetivos marcados es la realización durante el curso, paralelamente a la adquisición de los contenidos teóricos, de un ejercicio proyectual completo de manera que pueda adquirirse el “arte” de proyectar. Para ello se realizarán, como apoyo al trabajo, prácticas de laboratorio informático y prácticas en aula que proporcionen las adecuadas herramientas para resolver las diversas etapas del anteproyecto. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: “Introducción a la Dinámica de Sistemas”. Javier Aracil. Ed. Alianza Universal Textos.1992 “Jornadas sobre Medioambiente y Desarrollo Sostenible”. Instituto de Ecología Humana. ”. Segovia, 13-30 Noviembre 1995 “Guía Europea para la planificación de las Agendas 21 Locales”. ICLEI. Ed. Bakeaz “Introducción a la Cooperación para el Desarrollo”. A. Boni, G. Ferrero (eds). Ingeniería Sin Fronteras. SPUPV97-272 “El proyecto. Diseño en Ingeniería”. E. Gómez-Senent Martínez. SPUPV 97-761 “Planificación Rural” . Domingo Gómez Orea. Ed. Agrícola Española. “Técnicas de ayuda a la decisión multicriterio”. P. Aragonés. E. Gómez-Senet. SPUPV 97.938 “Toma de decisiones para líderes”. T. Saaty “Decisiones Multicriterio. Fundamentos Teóricos y Utilización Práctica”. Barba-Romero SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura se realizará según los siguientes criterios: Trabajo de la asignatura (Anteproyecto o diseño básico y trabajo descriptivo de la correspondiente tipología de proyecto): 40%.

Prácticas de laboratorio: 10%. Participación en prácticas de clase: 10%. Examen de la asignatura: 40%. PROGRAMA: TEMA 1.- INTRODUCCIÓN Y DEFINICIONES: el proyecto en el marco del desarrollo sustentable. El papel del proyecto en la construcción del modelo de desarrollo. Definiciones de proyecto. PRÁCTICA: Determinación, por grupos de distintas actuaciones en el marco de la Economía Ambiental y la Economía Ecológica. Dinámica: Definiciones de proyecto TEMA 2.- TEORÍA DEL PROYECTO. Teoría, metodología, métodos y aplicaciones. Teoría de las dimensiones del proyecto. Clasificación de las fases. Conceptos fundamentales. Consideración del factor medioambiental. Enfoque clásico y enfoque adaptativo o integral. TEMA 3.- EL PROCESO DEL PROYECTO. La información. Técnicas de creatividad. PRÁCTICA: Lista de Información. Estrategia de búsqueda de información para el trabajo. Taller de creatividad (planteamiento de un taller medioambiental y aplicar técnicas de creatividad para encontrar posibles soluciones). TEMA 4.- ENTORNO DEL PROYECTO. Introducción a los aspectos sistémicos del proyecto. Conceptos fundamentales de la teoría de sistemas. El proyecto y la relación con el entorno: diagnóstico. PRÁCTICA: Caracterización sistemas. Análisis del entorno. Taller árbol de problemas. Taller MAE. TEMA 5.- PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS ORIENTADOS POR OBJETIVOS. Introducción a la planificación. Los proyectos en el marco de la planificación. Las fases de un proyecto en la planificación de proyectos orientada por objetivos. Relación con la clasificación según la teoría de las dimensiones. El enfoque del marco lógico. PRÁCTICA: Construcción de MPP. Construcción de Indicadores. Barómetro y mapeo. TEMA 6.- TOMA DE DECISIÓN MULTICRITERIO. Introducción. Conceptos generales. Valor técnico ponderado. Método pres. Metodología PRES II Multiexperto. Metodología de las jerarquías analíticas. PRÁCTICAS: Manejo de los distintos programas de TDM. TEMA 7.- ESTUDIO ECONÓMICO Y DE VIABILIDAD. Conceptos generales. Estructura de costes. Presupuesto de inversión y explotación. Punto de equilibrio. Cash-flow. Van. Tir y payback. Análisis de viabilidad financiera, tecnológica, medioambiental, social y cultural. PRÁCTICA: Manejo de estudios de viabilidad en excel. TEMA 8.- TIPOLOGÍAS DE PROYECTOS DE INGENIERÍA. Tipologías de proyectos de ingeniería. Tipologías de proyectos medioambientales. TEMA 9.- ÉTICA, DEONTOLOGÍA Y MEDIOAMBIENTE. Introducción. Definiciones. Actuaciones y consecuencias. Estudio de casos prácticos.

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Ingeniero Geólogo

Esta parte del documento se estructura en 3 secciones: • Complementos para el acceso al 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo • 1er curso del 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo • 1er curso del 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo

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2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo

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COMPLEMENTOS PARA EL ACCESO AL SEGUNDO CICLO DEL TÍTULO DE INGENIERO GEÓLOGO

TRONCALES


AMGE 6425 Ampliación de Geología 3 3 6 CAGE 6424 Cartografía Geológica 3 3 6 GEOL 5707 Geología Básica 3 1.5 4.5 IMMC 6426 Introducción a la Mecánica de los Medios

Continuos 4 2 6

1er CURSO DEL SEGUNDO CICLO DEL TÍTULO DE INGENIERO GEÓLOGO

TRONCALES


ESTG 6366 Estadística 2.5 2 4.5 GEO1 6369 Geología Aplicada a la Ingeniería 3 3 6 HIDG 6371 Hidrología 4.5 4.5 9 ICIM 6378 Ingeniería de Cimentaciones 2.25 2.25 4.5 IGEA 6372 Ingeniería Geológico-Ambiental 3 3 6 MESR 6373 Mecánica de Suelos y Rocas 5.5 5 10.5 MNUG 6367 Métodos Numéricos 3.5 4 7.5 PRYG 6374 Proyectos 3.5 2.5 6 REME 6375 Recursos Minerales y Energéticos 4.5 4.5 9 SISG 6376 Sismología e Ingeniería Sísmica 3 3 6 TECA 6377 TécnicasCartográficas 3 3 6

2º CURSO DEL SEGUNDO CICLO DEL TÍTULO DE INGENIERO GEÓLOGO

TRONCALES


ORGG 6368 Economía, Organización y Gestión de Empresas 3 3 6 EOSU 6379 Excavaciones y Obras Subterráneas 2.25 2.25 4.5 GEOF 6370 Geofísica Aplicada y Prospección Geoquímica 4.5 4.5 9

OPTATIVAS


DING 6391 Dinámica y Procesos Litorales 2.25 2.25 4.5 DRAG 6381 Dragados y Obras Marítimas 2.25 2.25 4.5 ECIC 6383 Estructuras de Cimentación y Contención 2.25 2.25 4.5 EMTG 6384 Estructuras Metálicas 2.25 2.25 4.5 IGET 6385 Ingeniería Geotécnica 2.25 2.25 4.5 IGEG 6386 Instrumentación Geotécnica 2.25 2.25 4.5 PATG 6388 Patología y Recalce de Cimentaciones 2.25 2.25 4.5 RECI 6400 Reutilización y Reciclado de Materiales 2.25 2.25 4.5 TCAV 6417 Técnicas Cartográficas Avanzadas 2.25 2.25 4.5 SOND 6389 Técnicas de Reconocimiento y Sondeos 2.25 2.25 4.5 VOLA 6390 Voladuras y Explosivos 2.25 2.25 4.5


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1º y 2º cursos del 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo Ampliación de Geología .......................................................................................................................................... 345 Cartografía Geológica.............................................................................................................................................. 347 Dinámica y Procesos Litorales ................................................................................................................................ 371 Dragados y Obras Marítimas................................................................................................................................... 373 Economía, Organización y Gestión de Empresas .................................................................................................. 374 Estadística ............................................................................................................................................................... 353 Estructuras de Cimentación y Contención .............................................................................................................. 376 Estructuras Metálicas .............................................................................................................................................. 377 Excavaciones y Obras Subterráneas ...................................................................................................................... 378 Geofísica Aplicada y Prospección Geoquímica ...................................................................................................... 379 Geología Aplicada a la Ingeniería ........................................................................................................................... 355 Geología Básica ...................................................................................................................................................... 348 Hidrología................................................................................................................................................................. 356 Ingeniería de Cimentaciones................................................................................................................................... 358 Ingeniería Geológico-Ambiental .............................................................................................................................. 359

Ingeniería Geotécnica ............................................................................................................................................. 381 Instrumentación Geotécnica ................................................................................................................................... 382 Introducción a la Mecánica de los Medios Continuos ............................................................................................ 349 Mecánica de Suelos y Rocas.................................................................................................................................. 361 Métodos Numéricos ................................................................................................................................................ 363 Patología y Recalce de Cimentaciones .................................................................................................................. 383 Proyectos ................................................................................................................................................................ 364 Recursos Minerales y Energéticos ......................................................................................................................... 365 Reutilización y Reciclado de Materiales ................................................................................................................. 384 Sismología e Ingeniería Sísmica ............................................................................................................................ 366 Técnicas Cartográficas ........................................................................................................................................... 367 Técnicas Cartográficas Avanzadas ........................................................................................................................ 385 Técnicas de Reconocimiento y Sondeos................................................................................................................ 387 Voladuras y Explosivos ........................................................................................................................................... 388


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Complementos de acceso al 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo


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ASIGNATURA: Ampliación de Geología DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Julio Company Rodríguez OTROS PROFESORES: Otros profesores del departamento de Ingeniería del Terreno TIPO DE ASIGNATURA: Complementos CURSO: Acceso al 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: Que el alumno adquiera conocimientos acerca de los materiales que constituyen la corteza terrestre, sus características composicionales, texturales y los procesos genéticos que las han originado; su distribución geográfica y temporal así como su contenido paleontológico, a fin de que el alumno pueda aplicar estos conocimientos a los problemas propios de la ingeniería civil. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Los establecidos en el plan de estudios. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Se combinarán las clases teóricas con las prácticas de gabinete y laboratorio. Clases teóricas: Se impartirán con apoyo de abundante material audiovisual (transparencias, diapositivas, presentaciones en soporte informático). Se les proporcionará a los alumnos en la medida de lo posible. Clases Prácticas (obligatorias): se prevé que se impartan en los laboratorios del Dpto. de Ingeniería del Terreno (E.T.S.I.C.C.P). Los alumnos dispondrán de colecciones de rocas y fósiles, así como instrumental técnico y material bibliográfico complementario. Las clases teóricas y prácticas se complementarán contrabajos llevados a cabo por los alumnos. Elegirán entre Exposición en Aula o Trabajo de Campo. Exposición en aula: Cada alumno o grupo de alumnos (máximo 2 alumnos) expondrá un tema a elegir entre varios ofertados. Trabajo de campo: Cada grupo de alumnos (grupos de 2 a 4 alumnos) estudiará una secuencia estratigráfica del Mesozoico de la Cordillera Ibérica. El trabajo consistirá en: Estudio petrológico en el campo, levantamiento de series estratigráficas, cartografía de las diferentes unidades identificadas y estudio del contenido paleontológico. Los resultados se presentarán en una memoria. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ANGUITA, F.; MORENO, F. 1991. Procesos geológicos internos. Ed. Rueda. BOGGS.1992. Petrology of sedimentary rocks. Ed. MacMillan. CORRALES, I. y otros. 1977. Estratigrafía. Ed. Rueda. HARVEY BLATT, WILLIAM B. N. BERRY y SCOTT BRANDE. 1991. Principles of Stratigraphic Análisis. Blackwell Scientific Publications. LÓPEZ MARTÍNEZ, N. y TRUYOLS SANTONJA, J. 1994. Paleontología. Editorial Síntesis, S. A. MELÉNDEZ, B. 1999. Paleontología (3 tomos).International Thonson Editores Spain Paraninfo,S.A. TARBUCK, E. J., Y LUTGENS, F. K., 1999. Ciencias de la Tierra: Una introducción a la Geología Física. Prentice Hall Iberia. VERA TORRES, J. A. 1994. Estratigrafia, principios y métodos. Ed Rueda. S. L.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: La calificación final vendrá determinada por las calificaciones parciales obtenidas por el alumno en el examen de teoría (50%), examen de prácticas (25%) y trabajo de campo o de exposición en aula (25%). Para poder promediar, el alumno deberá haber alcanzado la calificación de 5.0 al menos en dos de las calificaciones parciales. En todo caso, se requerirá una nota mínima igual o superior a 4.0 en la tercera de las calificaciones parciales. PROGRAMA: 1.- PETROLOGÍA Introducción a la petrología. El contexto terrestre de los procesos petrogenéticos. Petrología de rocas endógenas. Propiedades de los magmas. Conceptos sobre cristalización y diferenciación magmática. Clasificación de las rocas endógenas. Rocas plutónicas, volcánicas y filonianas. Tipos de materiales volcánicos y sus procesos. Formas, estructuras y mecanismos de emplazamiento de los cuerpos plutónicos. Petrología de rocas exógenas. Contexto geodinámico. Clasificación de las rocas exógenas: Rocas detríticas. Rocas de precipitación química. Rocas de origen orgánico. Metamorfismo, generalidades y procesos. Estructura de las rocas metamórficas. Principales tipos de rocas metamórficas. Características geotécnicas de las rocas. Aprovechamiento económico de las rocas. 2.-ESTRATIGRAFÍA. Estratigrafía, definición y concepto. Principios fundamentales y métodos. Estratificación y rocas sedimentarias. Causas de la estratificación. Estructuras sedimentarias. Series estratigráficas. Estratigrafía y tiempo geológico. Unidades estratigráficas. Relaciones litoestratigráficas. Discontinuidades estratigráficas. Discordancias. Reconocimiento de las discontinuidades estratigráficas. Concepto de correlación estratigráfica. Principios y criterios de correlación. Criterios geométricos, criterios litológicos y criterios paleontológicos. Clasificación de medios sedimentarios. Facies y secuencias sedimentarias. Medios continentales. Medios de transición. Medios marinos. Evolución de los medios sedimentarios. Transgresiones y regresiones. Características litoestratigráficas de la Comunidad Valenciana. El paleozoico. El Mesozoico. El Cenozoico. 3.- PALEONTOLOGÍA. Definición y concepto. El registro fósil. Fosilización. Fósiles característicos. Bioestratigrafía. Biozonas. Significado cronoestratigráfico de las biozonas. Precámbrico y Paleozoico. Divisiones estratigráficas. Los principales grupos fósiles. Cenozoico. Divisiones estratigráficas. Los principales grupos fósiles. Cenozoico y cuaternario. Divisiones estratigráficas. Los principales grupos fósiles. Aplicaciones prácticas de la paleontología. Prospecciones. Rocas industriales. PRÁCTICAS 1.- RECONOCIMIENTO DE MINERALES Y ROCAS Identificación de minerales y rocas en muestra de mano. Estudio de los diferentes tipos de texturas. Manejo del microscopio petrográfico. Estudio de láminas delgadas (petrografía). 2.- MANEJO E INTERPRETACIÓN DE MAPAS GEOLÓGICOS. Lectura de mapas geológicos (E: 1/50.000; 1/200.000). Elaboración de mapas de facies y mapas de isopacas. Realización de cortes geológicos. Levantamiento de columnas estratigráficas. Elaboración de historias geológicas. 3.- FOTOGEOLOGÍA Manejo del estereoscopio de espejos. Identificación de estructuras geológicas. Análisis de la estratigrafía regional. Elaboración de mapas temáticos. Aplicaciones prácticas de la fotografía aérea.


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4.- PRÁCTICAS DE PALEONTOLOGÍA Visualización de colecciones de fósiles. Reconocimiento de diferentes grupos taxonómicos de fósiles, así como los diferentes procesos de fosilización actuantes. 5.- PRÁCTICAS DE CAMPO (Excursiones) Realización de una excursión al Mesozoico del sector suroccidental de la Cordillera Ibérica en la que se integrarán conceptos de las diferentes disciplinas de la asignatura (petrología, paleontología y estratigrafía).


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ASIGNATURA: Cartografía Geológica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Isidro Cantarino Martí OTROS PROFESORES: Julio Company Rodríguez y otros profesores del DIT TIPO DE ASIGNATURA: Complementos CURSO: Acceso al 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: El objetivo de la asignatura es que el alumno conozca las bases de la cartografía geológica, sepa interpretarla correctamente y pueda elaborar sus propios mapas geológicos. Para ello, la asignatura desarrolla dos bloques de conocimiento principales, uno primero más teórico, y un segundo más práctico; son a su vez sus objetivos: • BLOQUE TEÓRICO: Adquirir conocimientos sobre cartografía general y mapas topográficos. Sobre esta base, aprender a leer e interpretar adecuadamente los mapas geológicos. • BLOQUE PRÁCTICO: Asegurar los conocimientos precisos para la elaboración de mapas geológicos en diferentes ambientes estructurales y litológicos, así como el empleo de medios informáticos, tecnología GPS y software asociado. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Como conocimientos previos, y según el plan de estudios, es conveniente que el alumno haya ya cursado las asignaturas de “Geología Básica” y “Geología aplicada a las OO.PP. I”, siendo especialmente recomendable la primera de ellas. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El método docente a emplear consistirá en la presentación de los conceptos básicos de la cartografía geológica (proyecciones, sistemas de representación, elementos del mapa geológico, ...) en paralelo con las prácticas asociadas. En las clases teóricas se emplea fundamentalmente el cañón de proyección de diapositivas. La página web del departamento, con itinerarios geológicos que describen los materiales litológicos característicos de las zonas próximas, también es una necesaria referencia. La asignatura se apoya en el desarrollo por parte de grupos de 2 alumnos (3 como máximo) de un trabajo práctico de cartografía geológica (con reconocimiento estratigráfico y tectónico), a escoger entre una serie de zonas preseleccionadas y a escala 1:10.000. La documentación de partida es el mapa geológico del ITGME de escala 1:50.000 y los mapas topográficos del ICV de escala 1:10.000 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CANTARINO, I. “Apuntes de geología básica”. SPUPV CANTARINO, I. “Guía estratigráfica del mesozoico valenciano”. SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación se compondrá de las notas obtenidas en un examen teórico de los principales conceptos expuestos en clase (40%) y del trabajo práctico de cartografía (60%)

PROGRAMA: CARTOGRAFÍA BÁSICA Geodesia, cartografía y topografía Proyecciones cartográficas: Lambert y UTM El mapa topográfico. Tipos, escalas y sistemas de representación EL MAPA GEOLÓGICO Tipos de mapas geológicos. Publicaciones del ITGME. Leyendas, signos convencionales y columnas estratigráficas Cortes geológicos CARTOGRAFÍA GEOLÓGICA. Métodos básicos: reconocimiento directo, fotogeología, sondeos, datos geofísicos Técnicas y medidas de campo: dirección y buzamiento, pliegues y fallas; discontinuidades y discordancias Cartografía geológica en zonas afectadas por la tectónica Cartografía geológica en regiones con materiales sedimentarios. Reconocimiento de unidades litoestratigráficas Cartografía geológica en regiones con materiales ígneos y metamórficos EMPLEO DE MEDIOS INFORMÁTICOS Cartografía informatizada Software asociado a navegadores GPS Sistemas de Información Geográfica PRÁCTICAS 1. EL MAPA TOPOGRÁFICO Lectura e interpretación de mapas topográficos E 1:50.000 (SGE) y E 1:10.000 (ICV). Perfiles topográficos 2. EL MAPA GEOLÓGICO Lectura e interpretación de mapas geológicos E 1:200.000 y E 1:50.000 del ITGME. Cortes y columnas geológicas. Memoria del mapa. 3. LA BRÚJULA GEOLÓGICA Tipos de brújulas. Medidas de dirección, dirección de buzamiento y buzamiento. Uso de la brújula geológica. 4. CARTOGRAFÍA GEOLÓGICA Práctica de campo en Begís (Castellón), con objeto del reconocimiento y cartografiado del Triásico y Jurásico de la zona. 5. INFORMÁTICA Tipos y empleo de cartografía digital. Navegadores GPS y software asociado de desarrollo


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ASIGNATURA: Geología Básica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Isidro Cantarino Martí OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Complementos CURSO: Acceso al 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3 de teoría y 1.5 de práctica) OBJETIVOS: Se pueden enumerar los siguientes objetivos para la asignatura de Geología Básica: - Dar soporte general a todo el conjunto de asignaturas relacionadas con geología que se imparten en cursos superiores, y que necesitan unos conocimientos básicos de geología bien establecidos. - Ofrecer una visión comprensible de las ciencias geológicas, sobre todo para aquellos alumnos que no han cursado este tipo de disciplina. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: No son imprescindibles conocimientos previos ORGANIZACIÓN DOCENTE: Lección magistral, método del caso Medios de apoyo usados: pizarra, cañón de proyección, ordenador, etc. Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por alumno, viaje de prácticas BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CANTARINO “Apuntes de Geología Básica”. SPUPV, 2001 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Prueba teórica Valoración del trabajo de campo y exposición pública. PROGRAMA: 1. GEOLOGÍA DESCRIPTIVA. Trata de conocer e identificar los elementos básicos de trabajo en geología, como son los minerales y las rocas. -MINERALOGÍA. Propiedades y clasificación. Grupos minerales de importancia. -PETROLOGÍA. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas. Origen. Descripción de tipos rocosos. 2. GEOLOGÍA SECUENCIAL. Aborda el orden y cronología de deposición de los distintos materiales geológicos, especialmente los sedimentarios, y en qué condiciones tuvieron lugar. -ESTRATIGRAFÍA. Principios. Conceptos fundamentales. Características de la sedimentación. Objetivos de un trabajo estratigráfico. -EL TIEMPO EN GEOLOGÍA. La historia de la Tierra. Métodos de cronología. -PRINCIPIOS DE PALEONTOLOGÍA. Definiciones. Principales grupos fósiles. -GEOLOGÍA HISTÓRICA. Eras Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica.

3. GEOLOGÍA ESTRUCTURAL. Estudia las disposiciones anómalas de materiales, como consecuencia de las fuerzas que se transmiten en la superficie terrestre, tanto desde el punto de vista más general (tectónica global) hasta los detalles en campo (microtectónica) -PROCESOS TECTÓNICOS GLOBALES. La dinámica terrestre. Tectónica de placas. -DEFORMACIÓN DE MATERIALES. Estudio de la deformación. -MECANISMOS Y ESTRUCTURAS TECTÓNICAS. Pliegues y fracturas. Estructuras tectónicas complejas. Microtectónica 4. GEOLOGÍA REGIONAL. Explica la estructura geológica de zonas geográficas específicas que más nos interesan, como la península ibérica en general y la Comunidad Valenciana en particular. -INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA. Marco geotectónico general. El macizo Ibérico y las cordilleras alpinas. Las cuencas terciarias. PRÁCTICAS 1. Laboratorio de Petrología. Clasificación e identificación de los principales tipos de rocas sedimentarias. 2. Cartografía básica. Tipos de mapas. Escalas, altimetría y leyenda. Cartografía geológica. Tipos de mapas. El mapa geológico 1:50.000, Hoja y Memoria. El corte geológico 3.Viaje prácticas. Reconocimiento estructuras sedimentarias y tipos litológicos


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ASIGNATURA: Introducción a la Mecánica de los Medios Continuos DEPARTAMENTO: Física Aplicada - Mecánica de Medios Continuos y Teoría de Estructuras. PROFESOR RESPONSABLE: Jose E. Capilla Romá y José Casanova Colón OTROS PROFESORES: Francisco J Ramos Ramis, Vicente Chirivella Osma, Juan Francisco Moyá

Soriano, Carlos Lázaro Fernández. TIPO DE ASIGNATURA: Complementos CURSO: Acceso al 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (4 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: Introducir al estudiante en el conocimiento y utilización de los instrumentos del análisis tensorial y teoría de campos necesarios para el estudio de los distintos aspectos de la Mecánica de Fluidos, Mecánica de Sólidos Deformables, Análisis de Campos, presentes en las materias que configuran los cursos 1º del 2º ciclo y 2º del 2º ciclo de la titulación. Proporcionar al estudiante un conocimiento suficiente de los conceptos y métodos de la Mecánica de los Medios Continuos, y especial de la Elasticidad Lineal, que sirva de base para el desarrollo de las asignaturas del segundo ciclo de la titulación que describen y cuantifican el comportamiento mecánico del terreno. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Álgebra, Cálculo, Física, Mecánica y Resistencia de Materiales ORGANIZACIÓN DOCENTE: Descripción general: La teoría se basará en la impartición de clases magistrales en las que se invitará a participar al alumno creando las condiciones para que, en ocasiones, este pueda anticiparse a las conclusiones de la exposición por el profesor. De esta forma se fomenta la atención. En las clases prácticas se hará participar al alumno de una manera más intensa aunque estará limitada de acuerdo con el número de alumnos en el aula. Tipo de medios de apoyo usados: La pizarra en el medio de apoyo fundamental. Algunas clases se están impartiendo con apoyo de transparencias y de presentaciones con el ordenador. Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por alumno, evaluación continua, ..: En clases teóricas el discurso se estructura para invitar al alumno, cuando la materia lo permite, a adelantarse a las conclusiones de la exposición. En las clases prácticas se cuenta con la participación del alumno en la resolución de ejercicios en la pizarra, fomentándose la interacción entre alumnos y profesor-alumno. Se considera la posibilidad de efectuar algún control de evaluación parcial, sin programación previa, en horas de clase. Con ello se pretende motivar al alumno a mantenerse al día en el estudio de la materia. En la segunda parte de la asignatura está previsto facilitar al alumno los enunciados de los ejercicios a desarrollar en las clases prácticas aproximadamente una semana antes de la sesión en la que se abordarán, para que pueda prepararlos convenientemente y plantear, en dicha sesión, los puntos que le han resultado más difíciles.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: PARTE I: Ejercicios de Análisis Tensorial y Teoría de Campos. Chirivella, Capilla Y Ramos. SPUPV. 1998 Fundamentos Físicos de las Técnicas: álgebra tensorial. Capilla y Ramos. SPUPV. 1997. Fundamentos Físicos de las Técnicas: Análisis tensorial y Teoría de campos. Capilla y Ramos. SPUPV. 1997. Fundamentos Físicos de las Técnicas. Ramos, Capilla y Chirivella. SPUPV. En prensa. PARTE II: Fundamentos de Elasticidad Teórica. Casanova. SPUPV. 1993 Introducción a la Elasticidad Bidimensional. Casanova. SPUPV. 1998 Ejercicios de Elasticidad. Casanova. SPUPV. 1992 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizará un examen final con dos partes correspondientes a la 1ª y 2ª parte definidas en el programa. No obstante se considerará la valoración de la participación del alumno en las clases prácticas y de los resultados obtenidos en los controles parciales no programados. La realización del examen final y la entrega de las memorias de prácticas son requisitos indispensables para la obtención del aprobado. PROGRAMA: PARTE I. Teoría de Campos Tema 1: ESPACIOS PUNTUALES. SISTEMAS DE COORDENADAS. El espacio puntual euclídeo. Sistemas de coordenadas curvilíneas. Líneas y superficies coordenadas de un sistemas de coordenadas curvilíneas. Base natural de un sistema de coordenadas curvilíneas. Tema 2: CAMPOS TENSORIALES. DERIVACIÓN. Tensores. Campos de tensores. Cambio de sistema de coordenadas curvilíneas. Derivada de un campo vectorial. Derivada de un campo tensorial. Tema 3: OPERADORES DIFERENCIALES. Gradiente de un campo escalar. Derivada direccional. Divergencia de un campo vectorial. Rotacional de un campo vectorial. Laplaciano de un campo escalar. Laplaciano de un campo vectorial. Linealidad de los operadores diferenciales. Tema 4: INTEGRACIÓN DE CAMPOS EN EL E.G.O. Circulación de un campo vectorial. Flujo de un campo vectorial. Elemento diferencial de longitud de arco de curva. Elemento diferencial de superficie. Elemento diferencial de volumen. Teorema de Stokes. Teorema de la divergencia. Identidades de Green. Tema 5: CAMPOS ESPECIALES EN EL E.G.O. Campos irrotacionales, conservativos o derivados de un potencial. Función potencial de un campo irrotacional. Campos solenoidales. Potencial vectorial de un campo solenoidal. Discontinuidades en campos irrotacionales y en campos solenoidales. Campos escalares armónicos. Campos vectoriales armónicos. Campos escalares centrales. Campos vectoriales centrales. Campos escalares axiales. Campos vectoriales axiales. PARTE II. Teoría de la Elasticidad Tema 6: CONCEPTOS Y RESULTADOS PREVIOS Concepto de Medio Continuo. Fuerzas de superficie y de volumen. Descripciones lagrangiana y euleriana del problema. Cuerpo y configuración: campo de desplazamientos. La hipótesis de pequeños desplazamientos. Las leyes del movimiento de Euler. Tema 7: TENSIONES Y RELACIONES ESTÁTICAS


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Vector tensión: definición y propiedades. Fórmula de Cauchy y tensor de tensiones. Componentes intrínsecas del vector tensión. Tensiones y direcciones principales. Tensión normal media y tensión tangencial máxima. Ecuaciones de equilibrio interno. Condiciones de contorno estáticas. Tema 8: DEFORMACIONES Y RELACIONES CINEMÁTICAS Deformación: concepto y medidas elementales. Ecuaciones cinemáticas y tensor de deformaciones. Estado deformacional en el entorno de un punto. Deformaciones y direcciones principales. Integración de las ecuaciones cinemáticas: ecuaciones de compatibilidad. Introducción al planteamiento no lineal del problema. Tema 9: ECUACIONES CONSTITUTIVAS Materiales ideales. Principales modelos de sólidos ideales. Clasificación de los modelos elásticos. Materiales elásticos lineales: el material de Hooke. Las constantes elásticas. Energía de deformación y energía complementaria de deformación. Tema 10: EL PROBLEMA ELÁSTICO: FORMULACIÓN LOCAL Planteamiento general del problema. Formulación en desplazamientos. Formulación en tensiones. Tema 11: EL PROBLEMA ELÁSTICO: FORMULACIÓN GLOBAL El teorema de los trabajos virtuales. El teorema de la mínima energía potencial. El teorema de los trabajos virtuales complementarios. El teorema de la mínima energía potencial complementaria. Obtención de soluciones aproximadas: introducción al método de los elementos finitos. Tema 12: EL PROBLEMA ELÁSTICO: RESULTADOS FUNDAMENTALES El teorema de superposición. Existencia y unicidad de soluciones. El teorema de reciprocidad de Maxwell-Betti. Los teoremas de Castigliano. El principio de Saint-Venant. Tema 13: EL ESTADO DE DEFORMACIÓN PLANA Definición. Ecuaciones cinemáticas: deformaciones. Ecuaciones constitutivas: tensiones. Ecuaciones de equilibrio interno. Condiciones de compatibilidad. Condiciones de contorno en la superficie lateral. Planteamiento del problema en desplazamientos. Planteamiento de problema en tensiones. Tema 14: EL ESTADO DE TENSIÓN PLANA Definición. Ecuaciones constitutivas: deformaciones. Ecuaciones de equilibrio interno. Condiciones de contorno estáticas. Condiciones de compatibilidad. Ecuaciones cinemáticas. Condiciones de contorno cinemáticas. Formulación en desplazamientos. Formulación en tensiones. Estado de tensión cuasi-plana. Tema 15: EL PROBLEMA ELASTICO BIDIMENSIONAL Definición. Resolución en tensiones: función de Airy. Determinación de la función de Airy. Polinomios como funciones de Airy. Determinación del campo de desplazamientos. Líneas generales de la resolución en desplazamientos por el MEF. Tema 16: ANÁLISIS LOCAL DE LA TENSIÓN EN PROBLEMA BIDIMENSIONAL Componentes intrínsecas del vector tensión. Tensiones y direcciones principales. Circunferencia de Mohr. Tensión tangencial máxima. El círculo de Mohr de un estado tensional tridimensional. PRÁCTICAS 1. Aplicaciones de la Teoría de Campos. La presente práctica se desarrollará en aula informática y cada alumno interaccionará con un programa informático que permitirá ilustrar los conceptos siguientes: campo escalar, campo vectorial, campo tensorial de orden 2, líneas de campo, tubos de campo, superficies equipotenciales, gradiente, divergencia, laplaciano, campos centrales, campos axiales, y otros. La práctica se basará en un software de dominio público que podrá entregarse al alumno y que es actualmente usado para la resolución de problemas de flujo y transporte en medios porosos. El programa dispone de todo tipo de ayudas para que su uso no requiera una formación específica previa y que puedan obtenerse muy fácilmente de forma inmediata todo tipo de representaciones gráficas para distintas variaciones de los datos de entrada. Actualmente se considera el uso del programa PMWIN v4.2. Dado que la segunda parte de la asignatura se dedica a la Teoría de la Elasticidad, se ha estimado conveniente que esta estuviera en el ámbito de la Mecánica de Fluidos.

2. Resolución de un problema elástico plano por el MEF Se plantea una práctica informática en la que el alumno resolverá un problema elástico plano utilizando una versión educacional (o una demo) de un programa comercial de cálculo de estructuras por el método de los elementos finitos. Se pretende que vea como se aplica, en la práctica profesional, este método de cálculo, cuyas líneas generales se han expuesto en el tema 11 y se han particularizado al problema bidimensional en el 15. Así mismo, en ella comprobará que, a diferencia de lo que ocurre con las soluciones analíticas, la resolución numérica permite estudiar cualquier pieza de la misma manera, sea cual sea su forma. Se proporcionará a los alumnos un cuaderno de prácticas en el que se explicará, utilizando un ejemplo guiado, como se preparan los datos, se introducen en el programa, se procesa el problema y se leen los resultados. A continuación se propondrá un ejercicio similar para que los alumnos, en grupos de dos, lo resuelvan. Se pedirá que presenten una memoria con algunos resultados del ejemplo guiado y un resumen sucinto del ejercicio propuesto. En principio se utilizará la versión educacional del programa SAP2000.


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1er curso del 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo


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ASIGNATURA: Estadística DEPARTAMENTO: Estadística e investigación operativa aplicadas y calidad PROFESOR RESPONSABLE: Alberto J. Ferrer Riquelme OTROS PROFESORES: Jorge Martín Marín, Amparo Montesinos Guillot, Nuria Portillo Poblador TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS: Los objetivos que se persiguen son de tres tipos: de conocimientos (“saber”), de habilidades (“saber hacer”) y de actitudes (“saber ser”). Los objetivos de conocimiento se reflejan en el programa propuesto, y siguen las recomendaciones de la “American Statistical Association” (Conferencia sobre la Enseñanza de la Estadística en la Ingeniería, 1984) y del ABET, “Acreditate in Board for Engineering and Technology”, (Conferencia sobre “Statistics and Probability in Engineering Education”, 1989), entre otros. En este sentido se considera que la docencia de un segundo curso introductorio de Estadística en una Escuela de Ingenieros debe tener un enfoque eminentemente aplicado y metodológico, cubriendo materias como Análisis de la Varianza, Diseño de Experimentos y Modelos de Regresión Lineal. Respecto a los objetivos de habilidades, se busca otorgar al alumno el protagonismo esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje y fomentar en él el hábito del trabajo en equipo, absolutamente indispensable en las organizaciones actuales. Al mismo tiempo se pretende que el alumno sea capaz de comunicar eficazmente sus conocimientos o conclusiones estadísticas, tanto oralmente como por escrito, con un lenguaje sencillo a no expertos en la materia. En cuanto a los objetivos de actitudes se pretende que la asignatura despierte en los alumnos una motivación positiva hacia los métodos estadísticos como herramientas básicas en el enfoque racional y científico de los problemas, enseñando a razonar y decidir a partir de la información contenida en datos observados o generados mediante diseños experimentales adecuados. Esto sólo puede conseguirse en una Escuela de Ingenieros haciendo especial hincapié en el estudio de problemas reales del ámbito de la Ingeniería, lo cual obliga inexcusablemente a manejar en el ámbito operativo algún “software” estadístico adecuado. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Para que el alumno pueda entender el desarrollo de estas materias, previamente tendrá que haber adquirido conocimientos básicos de Estadística Descriptiva, Cálculo de Probabilidades, Distribuciones e Inferencia Estadística, que se imparten en asignaturas introductorias de Estadística en primeros ciclos. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La asignatura se impartirá con una metodología enmarcada en el Proyecto de Innovación Educativa (PIE) que hace especial hincapié en la participación activa de los alumnos basada en el trabajo en equipo sobre problemas reales. Esto hace obligatoria la asistencia del alumno a todas las clases y prácticas durante el curso. La docencia semanal se concentrará en una sesión teórico-práctica de 2 horas en el aula, más una sesión de prácticas con ordenador en el aula informática donde se trabajará con el programa estadístico STATGRAPHICS. En esta segunda sesión cada grupo de teoría se dividirá en varios subgrupos de prácticas en función de la capacidad del aula informática. Los alumnos de cada subgrupo se organizarán en equipos que serán fijos a lo

largo de todo el curso y ocuparán siempre el mismo equipo informático. En algunas unidades temáticas la hora de prácticas se dedicará a la resolución de problemas en la pizarra. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - ROMERO, R. y ZÚNICA, L.R. (1993) Estadística (Proyecto de Innovación Educativa). SPUPV 93.637 - Material complementario facilitado por el equipo de profesores y disponible en la microweb de la asignatura SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación final de cada alumno se basará en las calificaciones obtenidas en los trabajos prácticos que se realizarán al final de cada sesión de prácticas (cuya superación es requisito imprescindible para aprobar la asignatura) y en una prueba escrita que se realizará al final del semestre. Para aquellos alumnos que lo deseen (hasta un máximo fijado por el profesor/a) se planteará la posibilidad de realización de un trabajo práctico en grupo cuya calificación se tendrá en cuenta en la nota final del curso. La información sobre el contenido del trabajo se facilitará a mediados del semestre. PROGRAMA: 0 - Introducción. (1 semana) Presentación y organización del curso. Estadística e Ingeniería. Repaso de Conceptos Estadísticos. Manejo del STATGRAPHICS. 1 - Análisis de la varianza (ANOVA) con un factor. (2 semanas) Idea intuitiva. Descomposición de la suma de cuadrados. Test F. Factores cualitativos: intervalos LSD de comparación de medias. Análisis de residuos. Estudio de efectos sobre varianzas. Realización práctica de los cálculos. Número desigual de observaciones. Factores cuantitativos: contrastes ortogonales, descomposición en efectos lineal y cuadrático. 2 - Introducción al Diseño de Experimentos. (1 semana) Estudio simultáneo de varios factores. Efectos simples. Ortogonalidad. Estudio de interacciones. Conceptos básicos en Diseño de Experimentos. 3 - Diseños 2k. (1 semana) ANOVA en diseños 2k. Ejemplo de un plan 23 sin replicaciones. Ejemplo de un plan 22 con replicaciones. Gráfico de Daniel. 4 - (2 semanas) Planes con factores a más de dos niveles. Consideraciones generales. Cálculo de las sumas de cuadrados. Un ejemplo. Descomposición de las interacciones. Cuestiones adicionales en el ANOVA. Incumplimiento de las hipótesis básicas. Transformaciones. Introducción a otros modelos de ANOVA. 5 - Fracciones factoriales. (2 semanas) Concepto. Fracciones factoriales 2k-1. Fracciones factoriales 2k-p. Fracciones con factores a 3 niveles. 6 - Modelos de regresión. (3 semanas) Introducción. Fases de un estudio. El modelo de regresión lineal simple. Generalizaciones del modelo: modelo de regresión múltiple, relaciones no lineales, factores cualitativos, interacciones. Inferencia en modelos de regresión: estimación del modelo, significación global del ajuste, coeficiente de determinación, significación del efecto de una variable explicativa, contraste general de hipótesis en modelos de regresión, predicciones. Validación del modelo: análisis de residuos. Estudio de efectos de dispersión. Ejemplos de aplicación.


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7 - Diagnosis y validación del modelo de regresión. (1 semana) Hipótesis del modelo. Análisis de residuos. Detección de observaciones anómalas e influyentes. 8 - Estrategias de construcción de modelos de regresión. (1 semana) Regresión paso a paso (“Stepwise regression”). Exploración de todos los subconjuntos de variables explicativas (“All possible subset regression”). PRÁCTICAS UT 0 El objeto de la sesión es recordar cuestiones estudiadas en Estadística I: manejo del Statgraphics, normalidad, resumen de estadísticos, contrastes de hipótesis. Se trabajará con datos de la resistencia de hormigones de dos proveedores. UT 1.1 El objetivo es que los alumnos se familiaricen con la técnica del ANOVA con un factor. Estudiarán las diferencias en el equilibrado dinámico de cigüeñales de varios proveedores , así como en los tiempos en llegar a la UPV según el medio de transporte utilizado. UT 1.2 Los alumnos, mediante el ANOVA con un factor estudiarán el efecto de la adición de un superplastificante sobre la resistencia de un hormigón. UT 2 Los alumnos analizarán los resultados de un plan factorial completo 2k. A través de este ejemplo se discutirán técnicas eficientes e ineficientes de optimización de procesos mediante experimentos cuando son varios los factores a estudiar. UT 3 Los alumnos analizarán los resultados de un plan factorial completo 2k para mejorar la fuerza de adhesión (RESIST) obtenida en el proceso de adhesivado de planchas de poliuretano utilizadas en el revestimiento interior de diversos equipos. UT 4.1 Se trabajará sobre diversos ejercicios propuestos por el profesor. UT 4.2 Los alumnos analizarán los resultados de un experimento para investigar el efecto del tipo de adoquín y de la distancia entre adoquines sobre la transferencia media de carga del pavimento. UT 5.1 Los alumnos analizarán los resultados de una fracción factorial completa 2k-p Se discutirán las ventajas e inconvenientes con los planes 2k. UT 5.2 Los alumnos, apoyándose en un programa de simulación, experimentarán las ventajas del Diseño de Experimentos respecto a enfoques experimentales tradicionales muy poco eficientes. UT 6.1 Los alumnos trabajarán los aspectos de modelización en la construcción de modelos de regresión UT 6.2 Los alumnos practicarán la construcción y estimación de modelos de regresión. UT 6.3 Los alumnos construirán el mejor modelo de regresión para predecir la resistencia a la rotura de elementos estructurales de una edificación a partir de la información dada por la lectura del esclerómetro y la velocidad de ultrasonidos. Una contruido y validado el modelo, lo utilizarán para predecir la resistencia a la rotura de nuevos elementos estructurales. UT 7 Los alumnos se familiarizarán con los métodos de detección de observaciones anómalas e influyentes en los modelos de regresión.

UT 8 Los alumnos utilizarán las técnicas “Step-wise Regression” y “All Possible Subset Regression Models” para construir un modelo de regresión para predecir la escorrentía media anual de una cuenca hidrográfica a partir de datos morfológicos e hídricos. Estudiarán también las observaciones atípicas e influyentes. Se comentarán los problemas ocasionados por la multicolinealidad en la construcción de modelos de regresión.


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ASIGNATURA: Geología Aplicada a la Ingeniería DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Rafael Cortés Gimeno OTROS PROFESORES: según POD TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: El objetivo de la asignatura es proporcionarle al alumno los conocimientos necesarios para realizar la planificación del reconocimiento geológico y analizar los condicionantes geológicos frente a los distintos tipos de obras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: De acuerdo con el plan de estudios, seria recomendable haber cursado las asignaturas: “Geología Básica”, “Geomorfología”, “Geología Aplicada a las OO.PP. I” y “Geotecnia y Cimientos I”. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La metodología a seguir, consistirá en la exposición de los contenidos básicos del temario, con el apoyo de medios audiovisuales y, en su caso , informáticos. Se propondrá la realización de trabajos prácticos de carácter individual que, si el número de matriculados lo permite, se expondrán en clase, con un debate posterior sobre el tema tratado. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bowen, R. (1984) Geology in engineering Cambefort, H. (1962) Perforaciones y sondeos Goodman, R.E. (1993) Engineering geology: Rock in engineering costruction Hunt, R.E. (1984) Geotechnical engineering investigation manual Legget,R.F. Karrow, P.F. (1986) Geología aplicada a la ingeniería civil Lopez Gimeno, C. (2001) Manual de sondeos. Aplicaciones Lopez Marinas, J.M. (2000) Geología aplicada a la ingeniería civil Orche, E. (2001) Geología e investigación de yacimientos minerales Waltham, A.C. (1994) Foundations of engineering geology

SISTEMA DE EVALUACIÓN: La evaluación se llevará a cabo mediante la realización de un examen teórico de los conceptos principales expuestos en el temario, complementado con una evaluación de la parte práctica. Se tendrá en cuenta, en su caso, la realización de los trabajos complementarios propuestos cuya evaluación representará un porcentaje de la nota final, a determinar en función de la calidad y dificultad del trabajo realizado. PROGRAMA: 1.- INTRODUCCIÓN Objetivos de la asignatura. Metodología y sistema de evaluación. El terreno en la normativa vigente. 2.- FORMACIONES SUPERFICIALES Origen, disposición, tipos y propiedades geomecánicas. Aspectos geológicos a considerar en la actividad ingenieril. 3.- EL MACIZO ROCOSO Matríz rocosa. Propiedades. Meteorización. Discontinuidades. El agua en el macizo rocoso. Clasificaciones geomecánicas. Caracterización del macizo rocoso. 4.- RECONOCIMIENTO DEL TERRENO Diseño y planificación de la campaña de reconocimiento. Métodos más usuales. Ensayos de campo y de laboratorio. Cartografía geológica y geotécnica. 5.- ROCAS ÍGNEAS Estructura y materiales de las rocas ígneas plutónicas y volcánicas. Utilización y comportamiento frente a las obras lineales, subterráneas e hidráulicas. 6.- ROCAS SEDIMENTARIAS Estructura y materiales de las rocas sedimentarias. Utilización y comportamiento frente a las obras lineales, subterráneas e hidráulicas. 7.- ROCAS METAMÓRFICAS Estructura y materiales de las rocas metamórficas. Utilización y comportamiento frente a las obras lineales, subterráneas e hidráulicas. PRÁCTICAS 1.- PROYECCIÓN ESTEREOGRÁFICA Ejercicios de manejo de los diagramas de densidad. Representación de familias de discontinuidades. Aplicaciones informáticas. 2.- OBRAS LINEALES Ejercicios de resolución de problemas geológicos y de reconocimiento del terreno, relacionados con las obras lineales. 3.- EXCAVACIONES Ejercicios de resolución de problemas geológicos y de reconocimiento del terreno, relacionados con las excavaciones. 4.- TÚNELES Ejercicios de resolución de problemas geológicos y de reconocimiento del terreno, relacionados con los túneles. 5.-PRESAS Ejercicios de resolución de problemas geológicos y de reconocimiento del terreno, relacionados con las presas. 6.- VISITA DE CAMPO Práctica de campo o visita a una obra de interés geológico


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ASIGNATURA: Hidrología DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Andrés Sauquillo Herráiz OTROS PROFESORES: Eduardo Fabián Cassiraga TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4.5 de teoría y 4.5 de práctica) OBJETIVOS: Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para: Analizar y valorar los procesos hidrológicos, las relaciones entre las aguas superficiales y subterráneas, las particularidades del flujo subterráneo en las zonas saturada y no saturada. Caracterizar las propiedades hidrodinámicas del terreno, los procesos mecánicos que afectan la estabilidad y la deformación de suelos y rocas, los procesos de adquisición de los componentes químicos del agua subterránea, los mecanismos de contaminación y los de degradación y transporte de contaminantes. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es recomendable haber aprobado un curso básico de geología y tener conocimientos básicos de calculo diferencial, cálculo integral, ecuaciones diferenciales en derivadas parciales, cálculo numérico y álgebra lineal. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Según la clase se utilizarán la pizarra, proyecciones de transparencias o diapositivas y ppt. Las prácticas asociadas consistirán en actividades a realizar en casa por el alumno, (generalmente problemas pero no exclusivamente ni siempre) y su comentario y desarrollo anterior para explicar su planteamiento y posterior después de corregidas en las clases de prácticas. En las prácticas de pizarra se usará pizarra y ordenador (Ensayos de bombeo, modelos, autovalores y uso conjunto) Para las prácticas de campo se necesitará algún material adicional, tomamuestras y kits para ensayos “in situ” de dureza, ph y eh. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Chow, V. T,Maidment, D.R. and Mays, L.R (1988). Applied Hydrology. Mc Graw Hill Linsley, R.K., Franzini, J.B., Freyberg, D.L. y Tchobanoglous.(1992). Water Resources Engineering. Mc Graw Hill ASCE (1996) Hydrology Handbook 2nd Edition. De Wiest R. M. (1965) Geohydrology Ed Wiley 366pp. Davis, S.N. y R.I.M. de Wiest, (1966). Hydrogeology. John Wiley and sons, New York, 436 pp. Hay edición Española. Ed Ariel. Bear, J., (1972) Dynamics of Fluids in Porous Media, American Elsevier, New York, 764 pp. Walton, W. C. (1970) Groundwater Resource Evaluation. Mc Graw-Hill Series in Water Resources and Environmental Engineering, 664 pp Custodio, E. y M.R. Llamas, (1974), Hidrología Subterránea. Ed Omega. Barcelona. 2 Tomos, 2359 pp.

Bear, J., (1979) Hydraulics of groundwater. Mc Graw-Hill Series in Water Resources and Environmental Engineering, 567 pp. Freeze, R.A. y J.A. Cherry, (1978). Groundwater. Prentice Hall. Englewood Clifts, New Jersey, 604 pp. Todd, D. K. (1980) Groundwater Hydrology. 2nd Edition. John Wiley and sons, New York, 535 pp. Es la segunda edición de la publicada en 1959. Mandel, S. Y Z. L. Shiftan (1981). Groundwater Resources Investigation and development. Academic Press, 269 pp. De Marsily, G. (1986) Quantitative Hydrogeology. Groundwater Hydrology for Engineers. Ed Academic Press. Domenico, P. A. y F. W. Schwartz. (1990) Physical and Chemical Hydrogeology. John Wiley and sons, New York, 824 pp. Hay una 2ª Edición. Andreu, J.(1993). Conceptos y métodos para la planificación hidrológica. &&& pp. Ed CINME. Barcelona. Fetter, C. W. Contaminant Hydrogeology. Prentice Hall. Englewood Clifts, New Jersey, 458 pp. Fetter, C. W(2001). Applied Hydrogeology. Prentice Hall. Englewood Clifts, New Jersey, 598 pp. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizara evaluación continuada por el seguimiento y realización de las actividades y prácticas. Además se realizaran tres pruebas a lo largo del curso que consistirán en la realización de un test de teoría y uno o dos problemas. La valoración será la suma de cada uno de las pruebas con un peso del 75 % y las actividades realizadas por el alumno en casa que tendrá un peso del 25 %. En las pruebas se dará un valor igual al test y a los problemas. PROGRAMA: 1.- Objetivos y plan del curso. Panorámica española y mundial. Las aguas superficiales y las aguas subterráneas. Recursos, usos, demandas y necesidades de agua. Contaminación del agua. Problemas geotécnicos. Problemas ambientales. 2.- Las aguas subterráneas como componentes de un sistema de recursos hidráulicos. Consecuencias de sus particularidades. Objetivos en el estudio y evaluación de las aguas subterráneas. 3.- El ciclo hidrológico. Evaporación y evapotraspiración. Infiltración. Escorrentía superficial y subterránea. Hidrogramas. Componentes. Prácticas asociadas 1 4.- Análisis de datos hidrológicos. Lluvia datos pluviometricos. Intensidad, duración frecuencia. Lluvias máximas. Aforos de caudales superficiales. Aportaciones 5.- Modelos lluvia- escorrentía. Modelo SSC. Modelo Temez. Modelo SIMPA. Practicas asociadas 2 6.- El agua subterránea en el ciclo hidrológico. Separación de la componente subterránea. Prácticas asociadas 2 7.- Perfil de humedad en el suelo. Zona saturada y no saturada. Prácticas asociadas 1 8.- Acuíferos. Tipos de acuíferos. Acuíferos libres. Acuíferos confinados. Acuíferos semiconfinados. 9.- Teoría del movimiento del agua subterránea. Ley de Darcy. Altura piezometrica y potencial. Conductividad hidráulica y permeabilidad. 10.- Generalización de la Ley de Darcy. Medios heterogéneos y anisótropos. Prácticas asociadas 2 11.- Régimen permanente y no estacionario. Ecuación diferencial del flujo. Redes de flujo. Prácticas asociadas 2 12.- Flujo multifasico. Flujo en medios no saturados. Ecuación de Richards. Prácticas asociadas 2 13.- Algunas soluciones analíticas de la ecuación de flujo. Prácticas asociadas 3 14.- Condiciones de contorno y condiciones iniciales. Linealidad y superposición. Prácticas asociadas 2


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15. Hidráulica de pozos. Objetivos. Hidráulica de pozos en régimen permanente. Hidráulica de pozos en régimen transitorio. Acuíferos confinados y semiconfinados. Prácticas asociadas 4 16.- Acuíferos libres. Drenaje diferido. Slug tests. Determinación de las propiedades de un acuífero. Ensayos de bombeo. Caudal especifico. Teoría de las imágenes. Prácticas asociadas 2, Prácticas de Campo- Ensayo de Bombeo 17.- Manantiales . Régimen y explotación. Prácticas asociadas 1 18.- Relaciones río-acuífero. Modificación de las relaciones río-acuífero Prácticas asociadas 3 19.- Relaciones entre el agua dulce y el agua salada. Acuíferos costeros. Prácticas asociadas 2 20.- Exploración de las aguas subterráneas. Métodos geológicos. Métodos hidrológicos. Métodos geofísicos. Inventario de puntos de agua. Cartografía hidrogeológica. Practica de campo. Reconocimiento de una zona.- 21.- Las aguas subterráneas en los distintos tipos de rocas. Rocas plutónicas y volcánicas. Rocas metamórficas. Prácticas asociadas 1 22.- Formaciones sedimentarias no consolidadas. Formaciones sedimentarias consolidadas. Rocas carbonatadas. Prácticas asociadas 1. Prácticas de campo y taller 23.- Hidroquímica y calidad del agua. Iones principales y secundarios Prácticas asociadas 2 24.- Adquisición de los principales componentes. Evolución química del agua en los acuíferos. Técnicas de estudio. Prácticas asociadas 2. 25.- Técnicas isotópicas en Hidrología Subterránea 26.- Contaminación de las aguas subterráneas. Fuentes de contaminación. Contaminación puntual y dispersa. 27.- Procesos en la zona no saturada. Procesos en la zona saturada. Comportamiento de acuíferos y contaminantes. Bacterias y virus. 28.- Fluidos no miscibles LNAPLs y DNAPLs, compuestos volátiles. Vertidos y drenajes de minas. Coloides 29.- Dispersión hidrodinámica. Ecuación del transporte de masa. Absorción y retardo. Decaimiento radioactivo. 30.- Protección y control de la contaminación. Redes de observación y control. Perímetros de protección. 31.- Regeneración y limpieza de acuíferos. Biodegradación. 32 y 33.- Introducción a los modelos de flujo y transporte de contaminantes. Sistemas y modelos. Métodos de solución. Método de diferencias finitas. Preparación ajuste y utilización de los modelos. Prácticas asociadas 2 34, 35 y 36.- El método de los autovalores para la solución de la ecuación de flujo. Solución funcional. Métodos semianalíticos. Aplicaciones. Prácticas asociadas 1 37.Gestión de las aguas subterráneas. Comportamiento de los acuíferos. Modificaciones debidas a la explotación. La evaluación de las aguas subterráneas. Recarga. Descarga. Recursos y reservas 38.- Recarga artificial de acuíferos. Objetivos. Métodos y experiencia 39 y 40.- Utilización conjunta de aguas superficiales y subterráneas. Papel de las aguas subterráneas en un sistema de recursos hidráulicos. Tipología del uso conjunto. Aplicaciones. Prácticas asociadas 2 41.- Gestión institucional de las aguas subterráneas. Protección de los acuíferos 42 y 43.- Métodos hidrogeológicos en obras hidráulicas y embalses. 44 y 45.- Hidrogeología aplicada a minas. Residuos mineros.- PRÁCTICAS Clase 3. El ciclo Hidrológico Prácticas asociadas 1 Clase 5 Modelo lluvia- escorrentía Prácticas asociadas 2 Clase 6. Separación componente subterránea. Prácticas asociadas 2 Clase 7. Zona no saturada. Prácticas asociadas 1 Clase 10. Medios anisótropos Prácticas asociadas 2 Clase 11. Ecuación de flujo y redes de flujo Prácticas asociadas 2 Clase 12. Flujo multifásico y ecuación de RichardsPrácticas asociadas 2 Clase 13. Soluciones ecuación de flujo. Prácticas asociadas 3 Clase 14. Linealidad y superposición Prácticas asociadas 2

Clases 15 y 16. Hidráulica de pozos Prácticas asociadas 6 Ensayo de bombeo Clase 17. Manantiales. Prácticas asociadas 1 Clase 18. Río-acuifero Prácticas asociadas 3 Clase 19. Intrusión marina Prácticas asociadas 2 Clase 20. Exploración Prácticas asociadas 1 Exploración Clase 21 y 22. Exploración Prácticas asociadas 2 Construcción de pozos Clase 23,24 y 25. Hidroquímica Prácticas asociadas 4 Clase 32 y 33. Modelos Prácticas asociadas 2 Clase 34, 35 y 36. Método de los autovalores Prácticas asociadas 1 Clase 39 y 40. Utilización conjunta Prácticas asociadas 2


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ASIGNATURA: Ingeniería de Cimentaciones DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Francisco A. Izquierdo Silvestre OTROS PROFESORES: J.L. Ripoll García TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS: Con esta asignatura, implantada en el 2º cuatrimestre de 4º curso, se pretende exponer las técnicas de diseño y realización de las cimentaciones de obras civiles y de edificación, incluyendo aproximación a los métodos de cálculo, con gran profusión de información sobre datos y casos prácticos para completar el cuadro de la asignatura. El alumno ya dispone de los elementos teóricos básicos de Mecánica del Suelo y de Mecánica de las Rocas, y se trata pues de presentar en esta asignatura su aplicación ingenieril a las cimentaciones. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es imprescindible haber cursado la asignatura “Mecánica de Suelo y Rocas” del primer cuatrimestre de 4º curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Las clases se desarrollarán impartiendo las bases teóricas y resolviendo problemas en la pizarra para afianzar los conceptos. Las clases teóricas se ilustrarán con un gran número de diapositivas para presentar la tecnología geotécnica y motivar al alumno. Se expondrán casos reales de cimentaciones y se comentarán los informes geotécnicos emitidos. A principio de curso, se proporcionará al alumnado los datos de una campaña de investigación geotécnica y una cimentación a resolver. Durante el curso, trabajará los datos y aplicará los conocimientos que vaya adquiriendo. Al final del curso, deberá presentar el correspondiente informe geotécnico. En el programa se propone una visita de prácticas de un día de duración a una obra en cimientos. Se invitará a personalidades de reconocido prestigio en la práctica geotécnica, para que expongan casos prácticos y evolución de tendencias geotécnicas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: HUNT, R.E.,1984, Geotechnical Engineering Investigation Manual, McGraw Hill JIMENEZ SALAS, J.A. Geotecnia y Cimientos I, II y III , Rueda ATKINSON, I. 1993, An introduction to the Mechanics of Soils and Foundations, McGraw Hill POULOS, DAVIS. 1980 Pile Foundation Analysis and Design, Wiley WINTERKORN, FANG Foundation Engineering Handbook, Van Nostrand-Reinhold CODUTO, D.P., 1994 Foundation Design-Principles and Practices, Prentice may NORMAS NTE, 1989, A+C, Acondicionamiento del Terreno y Cimentaciones, MOPU NELSON, M. 1992 Expansive Soils, John Wiley RODRÍGUEZ ORTIZ 1989 Curso sobre cimentaciones, COAM

SISTEMA DE EVALUACIÓN: El alumno deberá presentar y defender su informe geotécnico (60% de la calificación final) y realizar un examen teórico (40% de la calificación final). PROGRAMA: I.- INTRODUCCIÓN Presentación de la asignatura. Tipología de cimentaciones. Factores a considerar en el diseño de una cimentación. II.- CIMENTACIONES SUPERFICIALES Concepto de presión admisible. Métodos empíricos de estimación. Códigos. Coeficientes de seguridad. Carga de hundimiento. Modelos. Cimentaciones con cargas inclinadas y excéntricas: Zapatas medianera. Zapatas medianeras. Cimentaciones en taludes. Terrenos estratificados. Cimentaciones en roca. El asiento de las cimentaciones. Tipos de asientos. Valores admisibles. Cálculo elástico del asiento de una cimentación: el asiento inmediato. Modelo de Winkler. Concepto de coeficiente de balasto. Valores. Solución clásica de la viga elástica. Asientos en arenas: Método de cálculo. Métodos de estimación de asientos en arcillas. Asientos de consolidación y secundario. Aplicación de los métodos numéricos: Método de las diferencias finitas y método de los elementos finitos. Aplicación a losas de cimentación. Diseño estructural de cimentaciones. Métodos de mejora del terreno de cimentación. Sustitución parcial. Precarga. Columnas de grava y mechas drenantes. Otros métodos. III.- CIMENTACIONES PROFUNDAS Tipología de pilotes y pilotajes. Maquinaria y equipos. Carga de hundimiento del pilote aislado. Resistencia por fuste y por punta. Estimación empírica. Modelos teóricos. Pilotes en roca. Pilotes a tracción. Rozamiento negativo. Asientos y deformaciones. Métodos de cálculo. Pilotes prefabricados. Fórmulas de hinca. Control dinámico de pilotes. El método CASE. Pruebas de carga y auscultación. Pilotes sometidos a solicitaciones horizontales y a momentos. Longitud elástica. Longitud de empotramiento: Método de Oteo. Otros métodos. Micropilotes. Tipología. Diseño. Grupos de pilotes. Eficiencia. Reparto de cargas. El encepado: características y condiciones de diseño. IV- CIMENTACIONES ESPECIALES Cimentaciones en suelos expansivos y colapsables. Propiedades y características de suelos expansivos y colapsables. Soluciones constructivas y metodología del proyecto. Cimentaciones de puentes y estribos. Cimentaciones de tanques y depósitos. Cimentaciones de edificios de gran altura. Tipología y problemas especiales. Cimentaciones de obras marítimas. Tipología y aspectos geotécnicos del proyecto y construcción de obras marítimas. Cimentaciones de presas. Aspectos geotécnicos del proyecto. Patología de cimentaciones. Recalces. V- VIAJE DE PRÁCTICAS PRÁCTICAS Las prácticas de pizarra consistirán en la resolución de problemas y ejercicios sobre los temas indicados en el programa de Teoría. Concretamente se entrenará a los estudiantes a interpretar y analizar los datos geotécnicos de distintos terrenos para identificar sus características y resolver, a nivel de anteproyecto, el dimensionamiento y comportamiento de las cimentaciones correspondientes.


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ASIGNATURA: Ingeniería Geológico-Ambiental DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Andrés Sahuquillo Herráiz OTROS PROFESORES: Eduardo Fabián Cassiraga, José Jaime Gómez Hernández, Javier Rodrigo

Ilarri TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: En la asignatura se pretende proporcionar al estudiante una perspectiva general de los problemas ambientales inducidos por la ejecución de obras de ingeniería civil y minería sobre el suelo y las aguas subterráneas. Se describirán las actividades que influyen en la degradación y contaminación del suelo y las aguas subterráneas: agricultura, minería, deforestación, desarrollos urbanos, ingeniería civil, aprovechamientos hidráulicos y la producción de residuos inertes o tóxicos y peligrosos. Se estudiarán las técnicas de evaluación del impacto ambiental causado por este tipo de obras y las medidas de corrección y mitigación adecuadas. Por otra parte se van a abordar los aspectos fundamentales relativos a la modelación matemática del movimiento y transporte de contaminantes, así como introducir las distintas técnicas disponibles de descontaminación de suelos y aguas subterráneas. Una parte fundamental de la asignatura se dedica a estudiar casos prácticos en España y otros países. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Se requieren conocimientos básicos de hidráulica subterránea. Se recomiendan conocimientos básicos de cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales en derivadas parciales y cálculo numérico. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Según la clase se utilizarán la pizarra, proyecciones por transparencias o presentaciones Power Point. Las clases prácticas se distribuyen de tres formas: comentarios de casos reales en los cuales el alumno debe aportar su opinión crítica, actividades a realizar en casa por el alumno o prácticas con el apoyo de medios informáticos en el Aula Informática. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: D.R. Coates “Environmental Geology” Ed. Wiley 1981 A.D. Ward “Environmental Hydrology” Lewis Publishers 1995 C.W. Montgomery “Environmental Geology” Wm. C. B. Publishers 1989 H.Y. Fang “Introduction to Environmental Geotechnology” CRC Press 1997 R.K. Rowe “Geotechnical and Geoenvironmental Engineering Handbook” Kluwer Ac. Pub. 2001 R.A. Freeze “Groundwater contamination and remediation” Apuntes del Curso impartido en la UPV 1998 Domenico, P.A., Schwartz, F.W. “Physical and chemical hydrogeology”. Wiley & Sons 1990 C.W. Fetter “Contaminant Hydrogeology, Macmillan Publishers, 1992

R.A. Freeze “The environmental pendulum”, Univ. of California Press, 2000 Clark, M. Transport modeling for environmental engineers and scientists. Wiley & Sons 1996 Chiang, W., Kinzelbach, W. 3D-Groundwater modeling with PMWIN. Springer 2001 Zheng, C., Bennett, G.D. Applied contaminant transport modeling. Van Nostrand Reinhold 1995 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se realizará evaluación continuada por el seguimiento y realización de las actividades y prácticas. Además se realizarán 2 pruebas escritas a lo largo del curso que consistirán en un test de teoría y una parte de problemas. La puntuación final se obtendrá promediando el resultado del examen escrito (50%) y la evaluación continuada con los ejercicios prácticos y la participación del alumno en clase (50%) PROGRAMA TEMA 1 – OBJETIVOS Y PLAN DEL CURSO - Panorámica española y mundial. Tendencias actuales - Las modificaciones de la intervención humana sobre el ambiente: agua, suelo, aire, paisaje y ecología. Aspectos tratados en el curso - Actividades que influyen en la degradación y contaminación del suelo y las aguas. Agricultura, minería, deforestación, desarrollos urbanos e ingeniería civil, aprovechamientos hidráulicos, producción de residuos. TEMA 2 – MODIFICACIONES EN EL RÉGIMEN DE EROSIÓN Y SEDIMENTACIÓN NATURAL - Actividades agrícolas y deforestación. Gestión de cuencas. - Movimientos de tierras: desmontes y terraplenes - Obras lineales: carreteras, ferrocarriles y conducciones enterradas. Modificación de la red de drenaje. - Sedimentación en embalses: influencia en deltas y playas - Modificación de régimen de drenaje producido por las obras y aprovechamientos hidráulicos TEMA 3 – EFECTOS DE LAS OBRAS Y APROVECHAMIENTOS HIDRÁULICOS - Influencia de los embalses sobre las aguas subterráneas - Embalses permeables - Sismicidad inducida por el llenado de embalses - Influencia de la modificación del régimen hidráulico sobre la recarga de los acuíferos - Efectos de la explotación de las aguas subterráneas sobre ríos, lagos y zonas húmedas: disminución de caudales, bajadas de nivel freático, influencia sobre el ecotono - Gestión de acuíferos costeros e intrusión salina - Recarga artificial: efectos sobre los acuíferos y caudales superficiales. Calidad del agua. - Recarga de aguas residuales tratadas - Subsidiencia por explotación intensa de acuíferos. - Subsidiencia por explotación de petroleo y gas - Colapsos en zonas kársticas por explotación intensiva de aguas subterráneas - Casos prácticos: Central Valley (California), Ciudad de Méjico, SE de EEUU. Alabama, Georgia, Minas de oro de Africa del Sur, Embalses de Konia (India), Kremasta (Grecia), Kariba (Zambia) TEMA 4 – ANÁLISIS DE HUMEDALES - Tipos de humedales: relación con las aguas subterráneas - Efecto de la explotación de acuíferos. Retornos de riego y productos agroquímicos. - Tablas de Daimiel - Doñana - Zonas húmedas de la Cuenca del Júcar: Albufera, Almenara, Pego


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TEMA 5 – TRANSPORTE DE CONTAMINANTES EN EL SUBSUELO. RECUPERACIÓN DE SUELOS Y ACUÍFEROS - Ecuación del transporte en las zonas saturada y no saturada - Efecto de la dispersión hidrodinámica, partición entre fases y retardo - Técnicas de confinamiento, técnicas de tratamiento y técnicas de excavación final y depósito. - Procesos de biodegradación. Atenuación natural. - Aplicación de técnicas de biorremediación a la contaminación por hidrocarburos. - Otras técnicas: Extracción e inyección de aire y vapor (Bioventing), Pantallas reactivas. - Casos prácticos: acuífero de Borden (Canada), Cape Cod (Massachussets) TEMA 6 – VERTEDEROS DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS - Planteamiento y estudios previos. Estudios hidrogeológicos. - Influencia de los vertederos de RSU sobre el suelo y las aguas subterráneas: recomendaciones de diseño - Red de observación y control. Aspectos legales. - Panorámica actual de la gestión de RSU en la Comunidad Valenciana - Casos prácticos: Love Canal (New York) TEMA 7 – TANQUES ENTERRADOS - Estaciones de servicio - Tanques de almacenamiento de productos tóxicos - Estudios hidrogeológicos. Red de observación y control. Situación en España. - Casos prácticos: Valle de Santa Clara (California) TEMA 8 – VERTIDOS DIRECTOS AL SUELO - Análisis de vertidos químicos producidos como consecuencia de actividades industriales: solventes - Comportamiento de contaminantes no miscibles: NAPLS, DNAPLS, LNAPLS - Lagunas de infiltración y almacenamiento de productos tóxicos - Estudio hidrogeológico, diseño de redes de observación y toma de muestras, análisis de resultados. - Gestión de purines y gallinaza. - Aplicación a suelos agrícolas de lodos de EDAR. - Reutilización de aguas residuales para riego. Implicaciones en la contaminación de aguas subterráneas. - Casos prácticos: Valle de San Fernando (California) TEMA 9 – RESIDUOS MINEROS - Drenajes de explotaciones mineras. Almacenamiento de residuos. - Agotamientos: Estudio hidrogeológico - Subsidiencia debida a explotaciones mineras - Casos prácticos: Aznalcóllar TEMA 9 – INYECCIÓN DE RESIDUOS - Eliminación en capas profundas. Aspectos hidrogeológicos. Necesidad de estudio de la hidrogeología. - Sismos inducidos por inyección de fluidos en el terreno y recuperación secundaria de petroleo - Inyección directa a acuíferos. Situación en España. - Casos prácticos: Florida y otros estados de EEUU, Rangely (Colorado). TEMA 10 – FOSAS SÉPTICAS - Contaminación fecal de aguas subterráneas: problemática en distintas formaciones geológicas (rocas fisuradas, calizas y formaciones detríticas) - Recomendaciones de diseño de fosas sépticas y pozos negros TEMA 11 – PRÁCTICAS AGRÍCOLAS - Contaminación por nitratos - Contaminación por pesticidas - Riegos en zonas áridas. Subidas del nivel freático - Salinización y drenaje de suelos en zonas áridas

- Casos prácticos: riegos del Indo (Paquistán) TEMA 12 – ALMACENAMIENTO DE RESIDUOS TÓXICOS Y NUCLEARES - Almacenamiento de residuos tóxicos. Diseño de vertederos. - Almacenamiento de residuos nucleares de baja y media actividad - Almacenamiento de residuos nucleares de alta actividad. - Casos prácticos: Almacenamiento en formaciones salinas (Gorleven-WIPP), almacenamiento en granitos (Aspo-Stripa), almacenamiento en tobas volcánicas (Yucca Mountain), amacenamiento en arcillas (Mont Terri, Mol), El Berrocal, FUA (Fábrica de Uranio de Andújar) PRÁCTICAS Práctica 1.- Modificaciones de obras lineales sobre la red de drenaje superficial y subterránea Práctica 2.- Efecto de explotación de las aguas subterráneas sobre los caudales de ríos, lagos y zonas húmedas: análisis de casos reales e hipotéticos Práctica 3.- Aplicación de un modelo de flujo por diferencias finitas para determinar el efecto de los bombeos sobre niveles piezométricos y caudales de aguas superficiales: modelo MODFLOW Práctica 4.- Análisis de casos reales: Central Valley (California), Ciudad de Méjico, SE de EEUU. Alabama, Georgia, Minas de oro de Africa del Sur, Embalses de Konia (India), Kremasta (Grecia), Kariba (Zambia) Práctica 5.- Análisis del flujo en acuíferos costeros. Soluciones analíticas. Práctica 6.- Aplicación de un modelo de flujo con densidad variable para el análisis de acuíferos costeros: modelo SUTRA Práctica 7.- Análisis de casos reales: Tablas de Daimiel, Doñana, Zonas húmedas de la Cuenca del Júcar: Albufera, Almenara, Pego Práctica 8.- Aplicación de un modelo de transporte a un problema sintético: MT3D Práctica 9.- Aplicación de un modelo de arrastre de partículas a un problema sintético: RANDOM WALK, PMPATH Práctica 10.- Casos prácticos: acuífero de Borden (Canada), Cape Cod (Massachussets) Práctica 11.- Aplicación de un modelo de transporte a un problema sintético de contaminación por fugas en un vertedero de RSU Práctica 12.- Aplicación de un modelo de transporte a un problema sintético de contaminación por fugas de tanques enterrados: modelo VLEACH Práctica 13.- Residuos mineros: análisis de casos prácticos: Aznalcóllar


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ASIGNATURA: Mecánica de Suelos y Rocas DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Manual Romana Ruiz y Joaquín Celma Gimémez OTROS PROFESORES: José Bernardo Serón TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo Ingeniero Geólogo CARGA LECTIVA: 10.5 ( 5.5 T + 5 P ) OBJETIVOS: Profundizar en los conceptos de la Mecánica del Suelo y de las rocas, aportando metodologías y enfoques que permitan abordar el diseño. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Geología Aplicada a la Ingeniería. Geotecnia I. Mecánica de los medios continuos. Fundamentos matemáticos de la Ingeniería. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Descripción general: Clase magistral, problemas propuestos en clase, trabajos monográficos, visita de campo y aula informática. Tipo de medios de apoyo usados:: pizarra, proyector diapositivas, power point. Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por alumno, tutorias, análisis de casos prácticos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Mecánica del Suelo: ATKINSON, J,.(1993). Anintroduction to the mechanics of soils and foundations.. Mc Graw Hill. London. JIMENEZ SALAS, J.A., DE JUSTO, J.L. (1976): Geotecnia y Cimientos II. Mecanica del suelo y de las rocas. ed. Rueda. Madrid. POWRIE, W. (1997) Soil Mechanics: concepts and applications. E & FN SPON. Chapman Hall. London. Mecánica de Rocas: BARTON N., STEPHANSON O. (eds.) Rock Joints. Balkema, Rotterdam (1990) BARTON N., LIEN R., LUNDE, J. Engineering classification of rock masses for the design of tunnel support. Rock Mech. Denver (1974) BIENIAWSKI J.T. Engineering Rock Mass Classifications. Wiley, New York (1989) GOODMAN R. Rock Mechanicks, Jonh Wiley & Sons. New York 1980 ISRM Suggested methods for the quantitative description of discontinuities in rock masses. Int. J. Rock Mech. Min. Sc. Pergamon. Vol 15 (1978) HOEK E., BRAY J.W. Rock Slope Engineering. Institution of Mining and Metallurgy, London (1977) HOEK E., BROWN E.T. Underground Ecavations in Rock. Institution of Mining and Metallurgy, London (1980) SISTEMA DE EVALUACIÓN: 1 examen parcial de cada parte. La asignatura se aprueba aprobando ambas partes. Sólo se media si se ha obtenido más de 4 en cada parte. Es obligatoria la asistencia a prácticas.

PROGRAMA: MECANICA DE ROCAS 1. PROYECCIÓN ESTEREOGRÁFICA: Conceptos básicos. Representación de planos y vectores. Diagramas de polos. Familias. Intersección de planos. Resolución gráfica de problemas de estabilidad de los taludes. Resolución gráfica de problemas de estabilidad de cuñas rocosas en cimentaciones. 2. MECÁNICA DE ROCAS BÁSICA: Introducción. Conceptos básicos. Propiedades de la matriz rocosa. Resistencia de la matriz rocosa. Génesis de juntas. Tipología. Propiedades de las juntas. Resistencia al esfuerzo cortante de las juntas. Resistencia de la masa rocosa. Deformabilidad de la masa rocosa. 3. FLUJO EN MEDIOS ROCOSOS: Permeabilidad de la matriz rocosa. Permeabilidad de las juntas. Flujo laminar y turbulento. Redes de flujo en medios rocosos. Inyecciones. 4. CLASIFICACIONES GEOMECÁNICAS: Concepto. Clasificaciones de TERZAGHI, DEERE y otros. Clasificación de BIENIAWSKI (RMR). Clasificación SMR. Clasificación de BARTON (Q) Aplicaciones de las clasificaciones geomecánicas. 5. ESTABILIDAD DE TALUDES EN ROCA: Tipos de rotura Rotura plana Rotura diédrica Rotura por vuelco Rotura global en masa Corrección y sostenimiento de taludes Protección contra caídas de bloques. 6. CIMENTACIONES EN ROCA: Carga de hundimiento Cimentaciones superficiales Cimentaciones por pilotes Cimentaciones de presas y otras grandes estructuras. 7. MATERIALES ROCOSOS: Rocas ornamentales para edificación. Escolleras para diques portuarios. Escolleras para presas y obras civiles. Gaviones y corazas. Pedraplenes para vías de comunicación. Balasto para obras ferroviarias. MECÁNICA DEL SUELO 8. EL SUELO COMO SISTEMA DE FASES: Naturaleza de la fase sólida. Interacción fisico-química. Consistencia. Estructura del suelo. Fenómenos de inestabilidad estructural. Suelos colapsables. Suelos expansivos. Dispersividad. 9. EL SUELO COMO MEDIO CONTINUO: Introducción: revisión de conceptos. Tensor de tensiones y deformaciones. Acciones exteriores: tipos. Ecuaciones de equilibrio. El agua en el suelo: potencial y velocidad de filtración. Interacción mecánica de fases: flujo y deformación. Fuerzas de filtración. Permeabilidad: ley de Darcy. El concepto de presión efectiva. Principio de Terzaghi. Régimen estacionario y transitorio. Sobrepresiones intersticiales. 10. EL FLUJO DE AGUA EN EL SUELO: Flujo estacionario: subpresiones, caudales y gradientes. Ecuación del flujo estacionario. Soluciones. Aplicaciones. Método de los fragmentos: aplicación al agotamiento de excavaciones. Flujo a través de presas de materiales. Filtros y drenes. 11. ECUACIONES CONSTITUTIVAS: Concepto de ecuación constitutiva: Resistencia y deformación. Invariantes: cambio de volumen y distorsión. Comportamiento elástico y plástico: propiedades. Importancia del estado y de la historia tensional. . El fenómeno de la dilatancia. Carácter friccional del suelo: criterio de Coulomb. Condiciones de contorno. Interacción terreno estructura: adherencia y rigidez. Alteración del equilibrio hidráulico y mecánico. Trayectorias de tensiones. 12. LA DEFORMACIÓN DEL SUELO: Componentes de la deformación del suelo. Deformación sin cambio de volumen: módulo de deformación sin drenaje. Parámetros de presión intersticial. El fenómeno de la consolidación. Consolidación tridimensional. Aplicaciones. Trayectoria edométrica: el coeficiente de empuje al reposo. Coeficiente de empuje al reposo en suelos sobreconsolidados Célula de Rowe. Ensayos de gradiente y deformación controlada. Interpretaciones avanzadas del ensayo edométrico. La fluencia del suelo: consolidación secundaria. 13. LA RESISTENCIA DEL SUELO: Trayectoria sin cambio de volumen: unicidad. Resistencia a corte sin drenaje del suelo: discusión. Diseño a corto y largo plazo: factores que influyen. La línea de estado crítico. Superficie de fluencia: consecuencias. Influencia de la historia tensional en la resistencia. Criterio de Hvorslev. Angulo de rozamiento y cohesión: discusión. Comportamiento de suelos granulares. Resultados experimentales. Índice de huecos crítico: dilatancia. Introducción a la dinámica de suelos: licuefacción y movilidad cíclica.


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14. EL DISEÑO GEOTÉCNICO: Diseño en rotura: métodos de equilibrio límite y diseño límite. Diseño en servicio: modelos no lineales, heterogeneidad, anisotropía. Modelización de algunos casos sencillos: empuje de tierras, cimentaciones, taludes, excavaciones. Programa detallado de prácticas: MR-1: PROYECCIÓN ESTEREOGRÁFICA MR-1.1: REPRESENTACIÓN DE JUNTAS MR-2: RESISTENCIA Y DEFORMACIÓN MR-2.1: CLASIFICACION Y ENSAYOS ELEMENTALES MR-2.2: ENSAYOS DE RESISTENCIA Y DEFORMACIÓN MR-3: REDES DE FLUJO EN MACIZOS ROCOSOS MR-4: CLASIFICACIONES GEOMECÁNICAS MR-4.1: ESTACIONES GEOMECANICAS MR-5: TALUDES EN ROCA MR-5.1: TALUDES EN CARRETERAS. CLASIFICACIONES MR-5.2: ANÁLISIS DE INESTABILIDADES MR-6: CIMENTACIONES EN ROCA MR-6.1: CIMENTACIÓN DE PRESAS MR-7: MATERIALES ROCOSOS MS-1: MEDIOS CONTINUOS. CONCEPTOS PREVIOS MS-2: FLUJO. EXCAVACIONES. PRESAS MS-3: ECUACIONES CONSTITUTIVAS. MS-4: DEFORMACIÓN DEL SUELO. CONSOLIDACIÓN. PRECARGA MS-4.1: CELULA ROWE. ENSAYOS EDOMETRICOS MS-5: ENSAYO TRIAXIAL. MS-5.1: TRIAXIAL HIDRAULICO MS-6: MODELIZACION DE LA RESPUESTA DE SUELO


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ASIGNATURA: Métodos Numéricos DEPARTAMENTO: Sistemas Informáticos y Computación PROFESOR RESPONSABLE: Mª Dolores Chust Puchalt OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo Ingeniero Geólogo CARGA LECTIVA: 7’5 ( 3’5 T + 4 P ) OBJETIVOS: Proporcionar al alumno una experiencia básica en la utilización de los principales algoritmos numéricos que pueden servir para uso general en todas las materias de su carrera. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Tener conocimiento de algún lenguaje de programación y conocimientos básicos de Álgebra y Cálculo. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Esta asignatura no se plantea como una mera presentación de los distintos métodos numéricos, sino que cada método se expone teóricamente, se diseñan sus algoritmos, se realizan ejemplos numéricos y se plantean sus ventajas e inconvenientes, como son su posible convergencia o divergencia, tipo de aproximación, campos de aplicación, etc. Tipo de medios de apoyo usados en las clases teóricas son: pizarra y proyector. Se incita además a la participación de los alumnos realizando en la pizarra algunos de los ejercicios o diseñando algoritmos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Apuntes de la asignatura que se va proporcionando a los alumnos. Boletines de las prácticas. Análisis Numérico (R.L. Burden, J.D. Faires) Matemática informatizada con Matlab- (Pérez, César) Método de los elementos finitos, El- (Zienkiewicz, Olgierd Cecil) Numerical methods for computer science, engineering and mathematics- (Mathews, John H.) Numerical Solution of Partial Differential Equations: Finite Difference Methods. G.D. SMITH SISTEMA DE EVALUACIÓN: Teoría: Se realizan dos exámenes parciales (enero y junio). En el examen final y septiembre los alumnos se examinan de las partes suspendidas. Prácticas: Todos los alumnos han de realizar de forma obligatoria las 13 sesiones de prácticas programadas. En cada parcial de teoría se hace un examen de prácticas que se corresponden con las prácticas realizadas en cada parcial. En los exámenes finales se presentan a prácticas los alumnos suspendidos. La nota final de la asignatura se obtiene como 2/3*nota teoría + 1/3*nota prácticas (una vez aprobada cada una de las partes).

PROGRAMA: 1. Métodos numéricos elementales. 1.1. Solución de ecuaciones de una variable. Mínimos y máximos de funciones de una variable. 1.2. Solución de ecuaciones algebraicas. 1.3. Sistemas de ecuaciones no lineales. 2. Métodos numéricos para el álgebra. 2.1. Sistemas de ecuaciones lineales (Gauss, descomposición LU, sistemas tridiagonales, Crout, Choleski, métodos iterativos). 2.2. Autovalores (método de la potencia y métodos iterativos globales). 3. Aproximación de funciones. 3.1 Interpolación polinómica. Splines. 3.2 Polinomios ortogonales. Aproximación. 3.3 Aproximación trigonométrica. Transformada rápida de Fourier. 4. Integración y ecuaciones diferenciales ordinarias. 4.1 Integración numérica (Newton-Cotes, cuadratura gaussiana, integrales múltiples e impropias). 4.2 Problemas de valores iniciales para ecuaciones diferenciales ordinarias (Runge-Kutta, multipaso y sistemas de ecuaciones diferenciales). 4.3 Problemas de contorno para ecuaciones diferenciales. 5 Introducción a las ecuaciones en derivadas parciales. 5.1 Clasificación. 5.2 Métodos en diferencias finitas. 5.3 Elementos finitos. Programa detallado de prácticas: Primera parte (3 sesiones): introducción al uso directo del MATLAB y a la programación en su entorno. Ejemplos de uso y también de mal funcionamiento en ciertos problemas de sistemas de ecuaciones y de autovalores. Segunda parte (10 sesiones): programación en MATLAB de distintos algoritmos correspondientes a las partes teóricas: ecuaciones diferenciales, métodos en diferencias finitas, elementos finitos, etc.


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ASIGNATURA: Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Eugenio Pellicer Armiñana OTROS PROFESORES: Amalia Sanz Benlloch, Miguel Mondría García, Jesús Serra Catalá, Joaquín

Catalá Alís, TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3’5 de teoría y 2’5 de prácticas) OBJETIVOS: Conocer y profundizar en el proceso proyecto-construcción: Procedimiento administrativo, público y privado. Documentos del proyecto. Fase de diseño, desde el punto de vista de las empresas consultoras y de la gestión del proyecto Fase de construcción, desde el punto de vista de las empresas constructoras y de la dirección facultativa de la obra. Fase de uso y explotación de la infraestructura. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos sobre: Legislación (2º curso). Diseño y construcción de obras de ingeniería civil. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Clases teóricas: basadas en bibliografía dada y en explicaciones en el aula. Clases prácticas: basadas en las clases teóricas cuyo contenido sea aplicable desde un punto de vista práctico (definición de unidades de obra, mediciones, justificación de precios unitarios, formación de cuadros de precios y presupuestos, etc.): Ejercicios prácticos explicados en la pizarra. Aplicación de esos mismos ejercicios, en el aula de informática, en un programa comercial de mediciones y presupuestos y de planificación. Propuesta de ejercicios prácticos a resolver por el alumno. Es objetivo primordial el fomentar la participación del alumno, tanto en las clases prácticas, como en las teóricas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *Apuntes de proyectos de ingeniería civil. E. Pellicer. A. Sanz .J. Catalá .SPUPV-.490 *Valoración de obras de ingeniería civil . A.Sanz . E Pellicer. J Catalá .SPUPV-372, 2000. *Ley 2/2000 de contratos de las administraciones públicas. BOE 148 21/06/2000 *Reglamento general de la ley de contratos de las administraciones públicas . BOE 26/10/2001 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de obras del Estado. BOE 16/02/71 *Pliego de cláusulas administrativas generales para la contratación de estudios y servicios técnicos. Orden de 8 de Marzo de 1972 del MOPU *Decreto por el que se regulan los contratos de asistencia que celebre la Administración del Estado y sus organismos autónomos con empresas consultoras o de servicios. Decreto 1005/1974 de 4 de Abril

SISTEMA DE EVALUACIÓN: La asignatura se evaluará mediante: Examen de teoría (T) y práctica (P) Memoria de prácticas informáticas (PLAB) La nota final de la asignatura se obtendrá como la suma ponderada de: Prueba teórica..................7.0/10 Ejercicios prácticos..........3.0/10 PROGRAMA BLOQUE I : ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO PROYECTO-CONSTRUCCIÓN. 1. Introducción. 2. El proceso proyecto-construcción. 3. Tipología de proyectos y obras. 4. Legislación aplicable a proyectos y obras. 5. Ética y competencias del ingeniero. BLOQUE II : EL CONTRATO DE CONSULTORÍA Y ASISTENCIA. 6. Las empresas consultoras en el proceso proyecto-construcción. 7. El expediente de contratación. 8. Licitación, adjudicación y formalización del contrato. 9. Cumplimiento y resolución del contrato. BLOQUE III : FASES PREVIAS E INICIO DEL PROYECTO. 10. Estudios previos a la redacción del proyecto. 11. El anteproyecto y el proyecto básico: documentos. 12. Organización general y cronología del proyecto. 13. El estudio geológico-geotécnico. 14. La procedencia de materiales naturales y puntos de vertido. BLOQUE IV : DOCUMENTOS DEL PROYECTO. 15. La memoria. 16. Los planos. 17. El pliego de prescripciones técnicas particulares. 18. El presupuesto. 19. El estudio de seguridad y salud. 20. El estudio de impacto ambiental. 21. La planificación y el control del proyecto. BLOQUE V : LA TRAMITACIÓN DEL PROYECTO Y EL CONTRATO DE OBRAS 22. La dirección y la construcción de la obra. 23. Las empresas constructoras en el proceso proyecto-construcción. 24. El expediente de contratación. 25. Licitación, adjudicación y formalización del contrato. 26. Cumplimiento y resolución del contrato de obras. 27. Problemas geológicos y geotécnicos más usuales en fase de construcción. BLOQUE VI : EXPLOTACIÓN Y USO DE LA OBRA. 28. Problemas geológicos y geotécnicos más usuales en fase de explotación. 29. Proyectos de explotación y/o conservación. 30. Patología y prevención.


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ASIGNATURA: Recursos Minerales y Energéticos DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Alberola Navarro OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo Ingeniero Geólogo CARGA LECTIVA: 9 créditos ( 4.5 T + 4.5 P ) OBJETIVOS: Conocimiento de la génesis de los yacimientos minerales, de productos energéticos y rocas de interés industrial con el fin de establecer los ambientes geológicos y característicos propios de cada tipo de yacimiento. Exposición de los métodos de prospección y exploración de estos, bajo la perspectiva de su posterior aprovechamiento, así como las condiciones medioambientales que su explotación comporta. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Mineralogía, Petrología, Estratigrafía, Geología estructural y Geodinámica, así como nociones de Geomorfología, Prospección Geofísica, Geoquímica. Dominio de Cartografía geológica. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Contenidos teóricos desarrollados en clases magistrales con apoyo de material audiovisual y soporte informático (en su caso) y uso básico de la pizarra. Los alumnos dispondrán en la página WWW de la asignatura de información y textos complementarios (en caso de que esto no sea posible se proporcionaran bases fotocopiadas) Las clases prácticas se realizarán en grupos adecuados de alumnos en los cuales se desarrollaran las tareas de estudio y desarrollo de las tareas específicas abordadas en casa sesión. Cada alumno preparará un trabajo personal que influirá en la evaluación de los aspectos prácticos. Se pretende realizar un viaje de prácticas relacionado con aspectos desarrollados en la asignatura. Se invitará al alumno a participar continua e intensamente en la labor de tutoría de la asignatura a lo largo del curso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Anguita F. Y Moreno (1993) Procesos geológicos internos Bustillo, M y López Gimeno, C (Madrid 1996) Recursos minerales Landes, K. K. (1972) Geología del petroleo. López Gimeno, C et al. (Madrid 2000) Manual de Sondeos Tecnología de perforación López Gimeno, C et al (Madrid 2001) Manual de Sondeos Aplicaciones López Gimeno,C y López Gimeno, E (1994) Manual de perforación y voladura de rocas ITGE (1996) Testificación geofísica de sondeos mecánicos Orche, E (Madrid 2001) Geología e investigación de yacimientos minerales Ragan, D (1980) Geología estructural Strahler , A.L. (1992) Geología Físca Vázquez, F (1987) Geología económica de los recursos minerales Profesorado de la asignatura Documentación en pgs Web de la asignatura o fotocopias

SISTEMA DE EVALUACIÓN: Para aprobar la asignatura será necesario superar, independientemente, un examen escrito basado tanto en aspectos teóricos como prácticos, y los aspectos prácticos que se planteen. PROGRAMA: Programa detallado de prácticas: Tipo de recursos: usos y gestión. Yacimientos minerales. Génesis ígneas, sedimentarias y metamórficas. Yacimientos energéticos. Génesis sedimentarias. Rocas y minerales industriales. Génesis ígneas, sedimentarias y metamórficas. Exploración geológica y valoración de recursos. Prospección geológica, fotogeológica, geoquímica. Reconocimientos mecánicos. Toma de muestras. Recopilación e interpretación de datos. Criterios para la prevención de riesgos laborales y consecuencias ambientales de la explotación de los distintos tipos de recursos minerales y energéticos. Programa detallado de prácticas: 1 - Génesis ígneas de yacimientos minerales Aspectos litológicos y análisis cartográfico de distintas morfologías. Solución de problemas 2 - Génesis sedimentarias de yacimientos minerales Aspectos litológicos y análisis cartográfico de distintas morfologías. Solución de problemas 3 - Génesis metamórficas de yacimientos minerales Aspectos litológicos y análisis cartográfico de distintas morfologías. Solución de problemas 4 - Génesis sedimentarias de yacimientos energéticos. Aspectos litológicos y análisis cartográfico de distintas morfologías. Solución de problemas 5 - Yacimientos de Rocas y minerales industriales. Aspectos litológicos y análisis cartográfico de distintas morfologías. Solución de problemas 6 - Prospección geológica, fotogeológica, geoquímica. Aplicación de los métodos y tratamiento de datos 7 - Prospección geoquímica. Aplicación de los métodos y tratamiento de datos 8 - Reconocimientos mecánicos. Toma de muestras Aplicación de los métodos y tratamiento de datos 9 - Recopilación e interpretación de datos Aplicación de los métodos y tratamiento de datos 10 - Medidas de prevención de riesgos laborales y corrección de impactos ambientales en la la explotación de recursos minerales y energéticos Problemas y soluciones en prevención de riesgos laborales y medidas correctoras del impacto ambiental relativas a la prospección y explotación de recursos minerales y energéticos, y rocas industriales PRÁCTICAS DE CAMPO


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ASIGNATURA: Sismología e Ingeniería Sísmica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno. Física Aplicada. PROFESOR RESPONSABLE: José Manual Campoy Ungría y Pedro Solana Quirós OTROS PROFESORES: Rafael Cortés Gimeno, Guillermo Cobos Campos TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo Ingeniero Geólogo CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 3 T + 3 P ) OBJETIVOS: Introducir al estudiante en los campos de la Sismología y de la Ingeniería Sísmica con especial atención a los aspectos relacionados con la definición de la acción sísmica y con el análisis del riesgo sísmico, los fundamentos de las normativas de diseño sismorresistente y sus aplicaciones prácticas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es recomendable que el alumno haya cursado la asignatura de “Geología Aplicada a las Obras Públicas I y tenga conocimientos básicos de ingeniería, dinámica de estructuras y ondas. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Los contenidos teóricos se desarrollarán en clases magistrales con apoyo de material audiovisual. Para las clases prácticas los alumnos resolverán trabajos o problemas de forma individual o en grupo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Aki, K and P.G. Richards, “Quantitative Seismology, theory and methods”, W.H Freeman and Co. San Francisco, Ca, 1980 Bolt, A.B., “Terremotos”, Ed. Reverté, S.A., Barcelona, 1.981 Sarriá, A. “Ingeniería Sísmica”, Uniandes, Santa Fé de Bogotá, D.C., 1.995 Canas, J.A., Pujades,L.G. y E. Banda “Sismología y Peligrosidad Sísmica” CIMNE, Barcelona, 1.994 Barbat, A.H. y S. Oller “Conceptos de Cálculo de Estructuras en las Normativas de Diseño Sismorresistente”, Monografía CIMNE IS-24. CIMNE. Barcelona, 1.998 N.M. Newmark, Rosenblueth, Fundamentals of Earthquake Engineering”, Prentice Hall, 1971. También en Español. Fundamentos de Ingeniería Sísmica, Edit. Diana, México, 1.976 Payo, G. Introducción al Análisis de Sismogramas” Instituto Geográfico Nacional, Madrid, 1.986 Udías, A. y J. Mézcua “Fundamentos de Geofísica”, Alianza Editorial Textos, Madrid, 1.997 Beles, A. Et al. “Elementos de Ingeniería sísmica”. Edit. Omega (1975) Wakabayashi, M.; Martines, E. “Diseño de estructuras sismorresistentes” McGraw-Hill (1993) SISTEMA DE EVALUACIÓN: Para superar la asignatura es necesario superar independientemente un examen escrito (70% de la nota final) y trabajos dirigidos (30% de la nota final).

PROGRAMA: Programa detallado clases TEMA 1 – INTRODUCCIÓN Objetivos de la Asignatura. Introducción Histórica. Terremotos Históricos y sus Efectos. Sismología, Ingeniería Sísmica e Ingeniería Geológica TEMA 2 – EL FENÓMENO SÍSMICO Introducción. Tipos y Causas de los Movimientos Sísmicos. Dónde se producen los Terremotos Modelos Tectónicos y Vacíos Sísmicos. El Mecanismo de Falla. Tipos de Ondas Sísmicas. Atenuación Sísmica. Parámetros de un Sismo: Hipocentro, Epicentro, Profundidad Focal, Distancia Focal, Hora Origen, Intensidad y Magnitud. TEMA 3 – LA MEDIDA DE LOS TERREMOTOS Introducción. Sismógrafos Sensibles y de Movimientos Fuertes. Sismógrafos mecánicos y Electromagnéticos. Desplacímetros, Velocímetros y Acelerómetros. Parámetros de Diseño: banda frecuencial, rango dinámico y sensibilidad. Interpretación de un Sismograma. Localización de un Terremoto. TEMA 4 – EL TAMAÑO DE UN TERREMOTO Introducción. Intensidad: aspectos históricos, concepto y escalas, trazado de isosistas. Magnitud: definición, fórmulas de magnitud. Aceleración. Momento Sísmico: concepto, definición y medida Energía de un Terremoto. Relaciones Empíricas. TEMA 5 – MOVIMIENTOS SÍSMICOS FUERTES Introducción. Comportamiento de Suelos. Atenuación y amplificación. Comportamiento de Estructuras. Ductilidad. TEMA 6 – RIESGO SÍSMICO Introducción. Vulnerabilidad sísmica. Peligrosidad sísmica. Riesgo sísmico. Mapas de riesgo. Períodos de retorno TEMA 7 – ANÁLISIS SÍSMICO DE SISTEMAS DISCRETOS CON RESPUESTA LINEAL Y NO LINEAL Vibraciones en sistemas de un grado de libertad. Vibraciones en sistemas de varios GDL. Análisis temporal y espectral. Análisis modal. Espectros de respuesta. Respuesta determinista y estocástica. Comportamiento plástico de sistemas. Análisis en el dominio tiempo. Espectros de respuesta de sistemas plásticos. TEMA 8 – ANÁLISIS SÍSMICO DE SISTEMAS CONTINUOS Cálculo de fuerzas sísmicas. Masa, amortiguamiento y rigidez. Reducción del número de GDL. Introducción a la metodología de cálculo. TEMA 9 – SISTEMAS DE REDUCCIÓN DEL EFECTO SÍSMICO Disipadores de energía pasivos y activos. Interacción suelo-estructura. Introducción al diseño de cimentaciones. Comportamiento de mampostería, hormigón armado y acero estructural. Detalles constructivos. TEMA 10 – NORMATIVAS DE CÁLCULO SÍSMICO Mapas de peligrosidad sísmica. Coeficientes sísmicos. Aceleración de cálculo. Ductilidad estructural. La Normativa sismorresistente española y los suelos. Recomendaciones constructivas. Eurocódigos y otras Normativas.


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ASIGNATURA: Técnicas Cartográficas DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Antonio Serrano Rodríguez OTROS PROFESORES: Eric Gielen TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 1º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 6 créditos (3 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS: Favorecer la capacitación profesional para la realización de cartografía temática, la utilización de la teledetección (aprovechando el Laboratorio de Teledetección creado en la Unidad Departamental desde 1985) y el desarrollo de un Sistema de Información Geográfica con aplicación diversa en la Ordenación del Territorio, Urbanismo y Medio Ambiente mediante el adecuado equilibrio teórico-práctico. La Ordenación del Territorio, así como el Urbanismo y las Ciencias Ambientales, surgen como disciplinas científicas a partir de la preocupación social por abordar los problemas que las distintas interacciones del comportamiento humano generan sobre el espacio, tanto desde la perspectiva socioeconómica, como desde la ambiental, disciplina científica que pretende el análisis y la ordenación del espacio de cara a prevenir los efectos externos negativos sobre la población y sobre el medio a asegurar las condiciones para que la población actual y la futura puedan acceder a unas adecuadas condiciones de calidad de vida. La Ordenación del Territorio incorpora, como parte de sus análisis, el estudio detallado del medio físico y propone, como parte de sus regulaciones, las actuaciones y usos del suelo compatibles con las características del medio y la sostenibilidad del desarrollo. En este análisis, es fundamental el conocimiento de las características geológicas del terreno y de los riesgos potenciales asociados que puedan condicionar el desarrollo del territorio y de su población, así como la integración e interrelación de estas variables con el resto de variables del territorio. En este contexto, los Sistemas de Información Geográfica constituyen un instrumento informático sin precedente, para almacenar, leer, transformar y manipular la cartográfica temática, en el proceso de análisis asociado a la Ordenación del Territorio. Esta asignatura, por tanto, aporta al ingeniero geólogo el conocimiento de las técnicas cartográficas asociadas a la información geográfica sobre riesgos geológicos y su utilidad e interacción en el proceso de la Ordenación del Territorio, buscando los objetivos específicos de: 0 – Conocimiento de los Sistemas de Información Geográfica y de la Teledetección como nuevas Técnicas Cartográficas. 1 – Conocimiento de la utilidad de la información temática y de los Sistemas de Información para la Ordenación del Territorio. 2 – Conocimiento de las características de la información geográfica temática, en general, y de la cartografía temática asociada a la geología y a los riesgos geológicos, en particular. 3 – Conocimiento de las técnicas de Teledetección para la elaboración de la información temática asociada a los riesgos naturales. 4 – Conocimiento de las herramientas informáticas actuales, los Sistemas de Información Geográfica, para leer, transformar y manipular la información geográfica, y para resolver problemas reales planteados por la Ordenación del Territorio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Los básicos.

ORGANIZACIÓN DOCENTE: La Unidad Departamental de Ordenación del Territorio y Urbanismo, de la ETSI de Caminos, del Departamento de Urbanismo, cuenta desde hace quince años con un Laboratorio de Teledetección y con una larga experiencia en la aplicación a los estudios de Ordenación del Territorio de las nuevas Técnicas Cartográficas que han ido apareciendo, ligadas al desarrollo de la informática, tales como los Sistemas de Información Geográfica y la Teledetección. Para el aprendizaje de estas nuevas técnicas es fundamental que el estudiante realice muchas horas de prácticas. La parte práctica, que representa un total de 30 horas, es decir la mitad de la asignatura, servirá para aplicar los conceptos vistos en cuanto a Sistemas de Información Geográfica y Teledetección en las 30 horas de teoría. Estas prácticas se darán siempre en un aula de informática trabajando sobre los software Arc View 3.2, sus extensiones e Idrisi. Además de enseñar el uso de estas técnicas cartográficas, las prácticas quieren formar el futuro ingeniero geólogo en los procesos ligados a la ordenación del territorio de una manera metodológicamente cercana a la práctica profesional, aunque naturalmente simplificada. Para ello se cuenta con la cartografía temática, imágenes de teledetección, Sistemas de Información Geográfica diseñados para la investigación y los convenios de la Unidad Departamental que servirá de base para el desarrollo de los trabajos prácticos a ejecutar a lo largo del curso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bosque Sendra (1992) “Sistemas de Información Geográfica” Rialp. Madrid. 1992. Bosque Sendra y otros (1994) “Sistemas de Información Geográfica. Prácticas con PC Arc/Info e IDRISI”. Ra-Ma, Madrid. 1994. Calvo Melero (1993) “Sistemas de Información Geográfica Digitales. Sistemas Geomáticos”. Instituto Vasco de Administración Pública. Bilbao. 1993. Cebrian (1992) “Información Geográfica y Sistemas de Información Geográfica (SIGs)”. Universidad de Cantabria, Santander. 1992. Moldes Teo (1995) “Tecnología de los Sistemas de Información Geográfica” Ra-Ma, Madrid. 1995. Gómez Orea D. (2002) Ordenación Territorial. Mundi Prensa. Madrid. 2002. Serrano A. (1981) “Ordenación del Territorio I ”. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia 1981. Serrano A. (1978-1997) “Esquema metodológico de elaboración de los Proyectos de Ordenación del Territorio”. Documentación XXII COT. FUNDICOT. Madrid. 1997. Laín Huerta, Luis (1999) “Sistemas de Información Geográfica en los Riesgos Naturales y en el Medio Ambiente”. ITGE. Ministerio de Medio Ambiente. Madrid. 1999. Mapa geológico Nacional Magna. ITGE. Ministerio Medio Ambiente. Martínez Gallego J. (1998) “Litología, aprovechamiento de rocas industriales y riesgos de deslizamientos en la Comunidad Valenciana”. Consellería d’Obres Publiques, Urbanisme i Transports. Publicaciones de Divulgación Técnica. Serie Cartografía Temática. Valencia. 1998. SISTEMA DE EVALUACIÓN: A lo largo del curso, se realizará en grupo, un trabajo sobre un territorio determinado que incorporará el proceso de recogida de información, digitalización y creación de un Sistema de Información Geográfica, incorporación de la información geológica, diagnóstico y propuesta de recomendaciones de intervención, según el esquema de prácticas propuesto. Este trabajo que se irá entregando por fases y que será expuesto y defendido públicamente ante el profesorado, significará el 66% de la evaluación total. El 33% restante corresponderá a exámenes teóricos mensuales y a la evaluación de la participación en las clases teóricas.


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PROGRAMA: 0. Introducción. Geología y Ordenación del Territorio. Mapas temáticos: los mapas de la serie del Instituto Geológico y Minero (IGME) como elementos para la delimitación de Unidad Homogéneas de Síntesis. 1. La Información Geográfica. El mapa como modelo. Propiedades espaciales de la información. Modelos de datos: vectorial y raster. Estructura de los datos. 2. Integración de la Información Geográfica. Análisis de capas e integración de la información para el Análisis y Planificación Territorial y Urbana. 3. La Teledetección. Fundamentos de Teledetección. La Teledetección como fuente de datos para los riesgos geológicos. Diferentes sistemas de teledetección. Características y disponibilidad de imágenes. 4. Sistemas de Información Geográfica (SIG). Definición. Preguntas con respuesta en un SIG. Organización de un SIG. Funciones y operaciones básicas. El SIG vectorial y el SIG raster. 5. Los riesgos geológicos. El concepto de riesgo geológico. Características de la información temática sobre riesgos geológicos. Utilización de los SIG y de la Teledetección en las fases de caracterización de los riesgos. 6. La Ordenación del Territorio. Los riesgos geológicos en el proceso de análisis de la Ordenación del Territorio. Utilidad de los SIG y de la Teledetección. PRÁCTICAS 0. Introducción al SIG (ARCVIEW) y a IDRISI. 1. Lectura y digitalización de información básica para el análisis espacial y ambiental de un mapa cartográfico. Incorporación al SIG. 2. Mapas geológicos, geomorfológicos, de vegetación,... integración de los mapas temáticos. Caracterización y síntesis de la información en el SIG. 3. Teledetección. 3.1. Introducción a la Teledetección aplicada. Lectura de imágenes. Georreferenciación y corrección de imágenes. Escala de trabajo e imágenes disponibles. 3.2. Tratamiento digital de imágenes y elaboración actualizada del mapa de usos del suelo y registro automático de los cambios producidos en el territorio. 4. La utilización de los SIG para la definición de Unidades Homogéneas de Síntesis. Integración cartográfica. 5. Geomorfología, geología y análisis de riesgos. La utilización de modelos de análisis de riesgos. Integración en el SIG de la información resultante. 6. Diagnóstico Territorial y Directrices. 6.1. La elaboración de la cartografía de Diagnóstico. La influencia de la Geología en el Diagnóstico Territorial y Ambiental. 6.2. Generación de la cartografía de recomendaciones derivadas del Diagnóstico.


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2º curso del 2º ciclo del título de Ingeniero Geólogo


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ASIGNATURA: Dinámica y Procesos Litorales DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: José Serra Peris OTROS PROFESORES: Vicent Esteban Chapapría, José A. González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS: El objetivo de la asignatura es formar al futuro Ingeniero geólogo en un conocimiento de un medio tan específico como el costero-litoral; medio sometido a una dinámica muy específica e íntimamente ligada tanto a la geología del entorno inmediato como al interior continental, y especialmente frágil, y fácilmente desestabilizable bajo las actuaciones antrópicas. La asignatura se divide en cuatro capítulos. El primer capítulo es una introducción al medio, desde lo más general, el océano y la atmósfera, hasta lo particular, la costa. En el caso de la atmósfera se realiza una breve descripción de la misma y de los fenómenos íntimamente ligados al clima marítimo y parámetros climáticos relacionados con el medio objeto de la asignatura. El segundo capítulo está centrado en el clima marítimo, el oleaje fundamentalmente, y que definen la dinámica litoral. Los dos capítulos restantes están centrados en el medio costero-litoral. En primer lugar se estudian las formas costeras y procesos litorales. Por último se da una visión de los impactos sobre el litoral y los medios para su defensa, protección y regeneración. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Geología, Estadística, Hidrología. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Las clases teóricas se desarrollan en el aula, con apoyo de medios visuales que permitan una mejor comprensión de los conceptos. Las prácticas de aula se desarrollan por los alumnos, con una introducción por parte del profesorado; el desarrollo de la práctica es participativo entre todos en los casos de diagnóstico y elaboración de conclusiones. Las posibles prácticas de informática se imparten en el aula, no siendo necesario el uso de aulas informáticas. La razón estriba en que el objetivo es introducir al alumno en modelos existentes, para su conocimiento. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Álvarez, J. & Álvarez, S. Conceptos básicos de manejo costero. Instituto de publicaciones navales, Buenos Aires 1984. Anikouchine, W.A. & Sternberg, R.W. The World Ocean. Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, N.J. (USA) 1981 Berkeley Thorn, R. & A.G.Roberts. Sea defence and coast protection works. Ed. Thomas Telford LTD, London 1981 Bruun, P. Coastal protection. Review of methods for defence. Dock Harbour Autority, 1953. Bruun, P. Port Engineering. Gulf Publishing Company, Book Division, London 1989. Coastal Engineering. Procedings of the International Conference of Coastal Enginnering. American Society of civil Ingineers (ASCE) 1966-1968-1970-1972-1974-1976-1978-1980-1982-1984-1986-1988-1990-1992-1994-1996-2000.

Curso de Ingeniería de costas, Valencia’87. Departamento de Transportes, Urbanística y Ordenación del Territorio. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV. Del Moral Carro, R. Ingeniería de Costas. Laboratorio de Puertos Ramón Iribarren, C.E.E.O.P., M.O.P.U., Madrid, 1978. Dietrich, G. General Oceanography. Interscience Publishers, N.Y. (USA) 1963. Ditri, F.M. Artificial Reefs. Marine and Freshwater Applications. Lewis Publishers, Inc, 1985. Esteban Chapapría; Vicente. Obras Marítimas. Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1994. Frías Valdés, A & Moreno Cervantes, G. Ingeniería de Costas. Asociación Mexicana de Ingeniería Portuaria. Mexico, D.F:, 1988. Harvey, J.G. Atmosphere and Ocean. Artemio Press. Sussex (GB) 1976. Losada Rodríguez, M. A. Estabilidad de playas: Morfodinámica de los procesos litorales. Lección inaugural del curso académico 1988/89. Universidad de Cantabria. 1988. Manual on Artificial Nourishment. Centre for Civil Engineering Research, Rijkswatertaat. Delft Hydraulics, 1987. Medina Folgado, J.R.; Aguilar Herrando, J.; Esteban Chapapría, V. & Serra Peris, J. Ingeniería Marítima (cuatro volúmenes). Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1996. Michaud, J.L. Ordenación de las zonas litorales. Instituto de administración local, Madrid 1981. Ross, D.A. Opportunities and Uses of the Ocean. Springer-Verlag, N.Y. (USA) 1980. Seminario de Ingeniería de Costas, Octubre 1990. Laboratorio de Puertos y Costas, Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV. Serra Peris, José. Apuntes de Ingeniería de Costas; volumen I, Introducción y bases teóricas. Laboratorio de Puertos y Costas. Universidad Politécnica de Valencia. SPUPV, Valencia 1994. Shore Protection Manual, 1984. Coastal Engineering Research Center, Department of the Army, Waterways Experiment Station, Vickburg, Miss (USA) 1984. 1º Curso de Geomorfología Litoral Aplicada. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Valencia. Universidad Politécnica de Valencia. Valencia., 1979. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen final de la asignatura. En la evaluación final se tendrán en cuenta las prácticas realizadas por los alumnos. En el caso de que el número de alumnos lo permita, la evaluación del alumno será sobre un trabajo práctico realizado, de forma individual o conjunta. El trabajo deberá ser presentado en público, exposición oral, con participación de todos los alumnos. PROGRAMA: CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN Tema 1. La atmósfera y el océano. La tierra y sus océanos. Los fondos marinos. El agua de los océanos. La atmósfera. Naturaleza del viento. Vientos planetarios. Vientos de superficie y en la atmósfera superior. Ciclones y anticiclones. Viento geostrófico. Tema 2. El medio costero-litoral. El medio costero-litoral. El hombre y la costa. La costa y la técnica. El litoral español. Recomendaciones. CAPÍTULO II. CLIMA MARÍTIMO Y DINÁMICA LITORAL Tema 3. Las ondas en el mar. Clasificación de ondas. Descripción estadística del oleaje. Descripción espectral del oleaje. Caracterización del oleaje. Registro del oleaje. Ondas largas. Tema 4. Generación, propagación y extinción del oleaje. Generación y previsión del oleaje. Refracción del oleaje. Difracción del oleaje. Reflexión del oleaje. Rotura del oleaje. Corrientes oceánicas. Corrientes litorales.


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Tema 5. Procesos litorales. Fuente de materiales. Transporte sólido litoral. Determinación del transporte sólido litoral. Métodos geomorfológicos. Fórmulas matemáticas. Modelos matemáticos. CAPÍTULO III. FORMAS COSTERAS. Tema 6. Geología y Geomorfología. Geología y geomorfología litoral. Costas altas. Costas bajas. Sedimentología. Granulometría. Mineralogía. Parámetros granulométricos. Técnicas de campo. Técnicas de laboratorio. Tema 7. Formas costeras. Topografía submarina. Acciones biológicas. Acciones humanas. Variaciones de las formas costeras. Perfil de las formas costeras. Planta de las formas costeras. Tema 8. Clasificación de costas. Clasificación de costas. Clasificación de Laval. Clasificación de Bruun. Clasificación genética de costas. Usos y recursos. Tema 9. Evolución de costas. Evolución de costas. Unidades y subunidades. Modelos de evolución. Modelos geomorfogicos. Modelos matemáticos. Técnicas de laboratorio. Tema 10. Control y seguimiento de costas. Control y seguimiento de costas. Modelos de seguimiento. Técnicas de campo. La ley de costas. Ordenación litoral. Gestión litoral. CAPÍTULO IV. IMPACTOS EN EL LITORAL Tema 11. Impactos en el litoral. Impactos en el litoral. Riesgos. Riesgos internos: barreras, extracción de áridos, presión urbanística, pantallas. Riesgos externos: regulación hidráulica, explotación de áridos, elevación del nivel medio del mar. Tema 12. Defensa, protección y regeneración de costas. Defensa de costas. Protección e costas. Regeneración de costas. Obras duras y blandas. Tipología de obras. PRÁCTICAS OLEAJE – Tratamiento de datos climáticos, viento, oleaje, ondas largas. Análisis de datos, definición del clima marítimo. Propagación del oleaje: refracción, difracción y reflexión. (Exposición de bases de datos de oleaje, tratamiento de los mismos, definición de régimen de oleaje y temporales. Exposición de modelos de propagación.) TRANSPORTE SÓLIDO LITORAL – Determinación del transporte sólido litoral. Aplicación a un tramo de costa. Determinación por más de un método. Análisis de los resultados y conclusiones. SEDIMENTOLOGÍA – Tratamiento y elaboración de datos sedimentológicos. Determinación de curvas y parámetros granulométricos. Análisis de los resultados y conclusiones. Determinación mineralógica, contrastación de metodologías. Análisis de resultados y conclusiones. PERFIL. FORMAS COSTERAS – Perfil de costas. Trabajos de campo. Elaboración de los datos. Determinación de perfiles. Análisis de perfiles. Tratamiento de perfiles. Modelos de evolución de perfiles. Contraste de datos de campo con los modelos. PLANTA DE LAS FORMAS COSTERAS – Análisis de formas costeras. Identificación y definición de formas costeras simples. Análisis de variaciones en planta, evolución de formas costeras. CONTROL Y SEGUIMIENTO DE COSTAS – Análisis de datos, elaboración de conclusiones. Modelos de evolución de costas. Toma de datos. Modelos de seguimiento. IMPACTOS EN EL LITORAL – Ejemplos de impactos en el litoral. Descripción del análisis y estudio de los casos presentados. Análisis de los casos presentados y elaboración de conclusiones. Visita al campo. DEFENSA DE COSTAS – Ejemplos de actuaciones de defensa, protección y regeneración. Descripción del estudio y análisis de los casos presentados. Análisis de los casos presentados y elaboración de conclusiones. Visita al campo.


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ASIGNATURA: Dragados y Obras Marítimas DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Vicent Esteban Chapapría OTROS PROFESORES: José Serra Peris, José A. González Escrivá TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4’5 créditos (2’25 de teoría y 2,25 de práctica) OBJETIVOS: Se pretende introducir en primer lugar la definición de los aspectos básicos de la ingeniería marítima, analizando la tipología de obras marítimas existente hoy día (obras de abrigo, de atraque, de regeneración y protección costera), describiendo sus diferentes funciones y objetivos. A continuación se abordará la definición de objetivos, procedimientos, técnicas de control y evaluación y seguimiento de las obras de dragado. Se analiza la caracterización de materiales en función de su dragabilidad, equipos existentes de dragado y sus métodos de selección. Se plantea el estudio y análisis de sus características, métodos y límites de utilización. Con todo ello se pretende que el alumno conozca los diferentes tipos de condicionantes de las obras de dragados, así como sus funciones metodología de control y seguimiento y las consideraciones ambientales a tener en cuenta. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos en Química, Mecánica, Sistemas de Representación, Geología, Materiales, Geotecnia y Cimientos e Informática. ORGANIZACIÓN DOCENTE: La asignatura se imparte en 22,5 h. de teoría y 22,5 h. de prácticas. Las sesiones correspondientes a teoría se estructurarán principalmente mediante lecciones magistrales en relación con los diferentes capítulos y temas abordados. Las 22,5 h. correspondientes a prácticas se dividen en: 8 h. de sesiones prácticas en aula con análisis y resolución de aplicaciones y problemas, 2 h. de prácticas en aula informática con programas de propagación oleaje, y una visita a instalaciones de dragados y obras en ejecución en el ámbito geográfico más cercano. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: *”Manual de equipos de dragado” Sanz Bermejo, C.. ISBN 84-931292-4-0. Madrid, 2001 *”Handbook of dredging engineering” Herbich, J. Texas, 1992. *”Capital dredging” Proc. Conf. ICE, 1991. ISBN 0-7277-1654-9. Thomas Telford. Londres. *”Maintenance dredging” Proc. Conf. ICE, 1987. ISBN 0-7277-1305-1. Thomas Telford. Londres. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Mediante prueba final escrita comprensiva tanto de la parte teórica como práctica, o bien mediante trabajo práctico tutorado. PROGRAMA: Tema 1: Oceanografía e Ingeniería Marítima

Tema 2: Puertos y Obras marítimas Tema 3: Obras marítimas de abrigo Tema 4: Obras marítimas de atraque Tema 5: Obras de protección y regeneración costera Tema 6: Dragados. Introducción. Clasificación. Tema 7: Caracterización de materiales según su dragabilidad Tema 8: Dragas hidráulicas Tema 9: Dragas mecánicas Tema 10: Dragas especiales Tema 11: Equipos auxiliares Tema 12: Elección de equipos de dragados Tema 13: Producción de equipos de dragados Tema 14: Metodología de ejecución de dragados Tema 15: Consideraciones ambientales PRÁCTICAS 1. Obras portuarias y costeras Objetivo y resumen de la práctica : Análisis de la tipología de obras de abrigo y atraque y de obras de protección y regeneración costera. Se desarrolla mediante la exposición y estudio de información gráfica (imágenes, planos, etc.) 2. Obras de dragados Objetivo y resumen de la práctica : Estudio de la tipología. Se desarrolla mediante la exposición y estudio de información gráfica (imágenes, planos, etc.) 3. Dragabilidad de materiales Objetivo y resumen de la práctica : Análisis de la tipología de dragabilidad de materiales. Se desarrolla mediante la exposición y estudio de información de casos prácticos. 4. Dragas Objetivo y resumen de la práctica : Análisis de los diferentes tipos de obras de dragados. Se desarrolla mediante la exposición y estudio de casos prácticos (Estudios de Viabilidad, Proyectos, planos, problemas, etc.) 5. Selección de equipos Objetivo y resumen de la práctica : Estudio real de alternativas en la selección de trenes de dragado. Problemas y casos prácticos de análisis de rendimientos, selección de alternativas ambientales, corrección de impactos y evaluación global. 6. Visita de obras e instalaciones portuarias y costeras


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ASIGNATURA: Economía, Organización y Gestión de Empresas DEPARTAMENTO: Organización de Empresas, Economía Financiera y Contabilidad PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Lidón Campillo OTROS PROFESORES: Pascual Boquera Pérez, Joaquín Loras Campos TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo I.G. CARGA LECTIVA: 6 créditos ( 3 T + 3 P) OBJETIVOS: Aproximar a los alumnos en el ámbito de la Economía e introducirlos en el mundo de la organización y gestión de empresas, como preparación a su incorporación inmediata a la vida profesional y base para posteriores estudios. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimiento del ordenador como herramienta: editor y procesador de textos, hojas de cálculo, etc… ORGANIZACIÓN DOCENTE: Clase magistral para la teoría, fomentando la participación. Discusión de casos, prácticas de ejercicios, redacción de informes por los alumnos, trabajo en equipo. Seguimiento continúo durante el curso en reuniones con los equipos y tutoría. Como medios de apoyo se emplearán para el desarrollo de las clases la pizarra y el proyector multimedia. Para las prácticas se empleará el ordenador como medio de apoyo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: -Boquera Pérez Pascual, Casos y Anexos de una Pincelada en la Gestión de Empresas de la Construcción: Texto on line en la página web de la UPV, 2.002. -Boquera Pérez Pascual, Una Pincelada en la Gestión de Empresas de la Construcción: Texto on line en la página web de la UPV, 2.002. -Capuz Rizo, S. , Gómez-Senent, E. y otros, Dirección, Gestión y Organización de Proyectos. Ed. Universidad Politécnica de Valencia. 2000 -Lidón Campillo J.J., Conceptos Básicos de Economía: Ed. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, 1998. -Lidón Campillo J.J., Economía de la Construcción I: Ed. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, 1998. -Lidón Campillo J.J., Macroeconomía: Ed. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, 1999. -Lidón Campillo J.J., Microeconomía: Ed. Servicio de Publicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, 1999.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: Evaluación continúa durante el curso por participación en clase y redacción de informes. Examen final, teórico y práctico. PROGRAMA: Programa detallado clases: Tema I. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA. 1. Necesidades económicas y bienes económicos. 2. Coste de oportunidad. 3. Los sujetos económicos. 4. Concepto de economía. Tema II. PRODUCCIÓN, CONSUMO Y MERCADO. 1. Los factores de producción. 2. El consumo. 3. La producción 4. El mercado. 5. La demanda. 6. La oferta. 7. Oferta y demanda en el mercado. Tema III. LA FORMACIÓN DEL DINERO. 1. La división del trabajo. 2. El intercambio y el dinero. 3. La economía monetaria. 4. Ahorro e inversión. Tema IV. EL COMPORTAMIENTO DE LA UNIDAD DE CONSUMO. 1. Utilidad total y utilidad marginal. 2. El equilibrio del consumidor. 3. Relación marginal de sustitución. 4. El excedente del consumidor. Tema V. LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN. 1. Concepto de empresa. 2. Figuras legales de la empresa 3. Planificación 4. Organización. 5. Gestión. 6. Control. Tema VI. RECURSOS HUMANOS. 1. Motivación. 2. Liderazgo. 3. Comunicación. 4. El poder y la autoridad. 5. Los grupos. 6. La cultura de la empresa. 7. Dirección de recursos humanos. 8. Funciones de la gestión de recursos humanos Tema VII. LA CONTABILIDAD EN LA EMPRESA. 1. Contabilidad financiera.


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2. Contabilidad analítica 3. Valoración de costes. Tema VIII. ANÁLISIS DE INVERSIONES 1. Análisis coste-beneficio. 2. Criterios para la selección de inversiones Tema IX. GESTIÓN DE PROYECTOS 1. Definición y alcance de un proyecto. 2. Planificación del proyecto. 3. Organización del proyecto. 4. Herramientas de gestión de proyectos. Método PERT. Microsoft Project. Programa detallado de prácticas: 1. Toma de decisiones en la empresa. Mediante la resolución de casos propuestos por el profesor, el alumno participará en el análisis de casos para la toma de decisiones en la empresa mediante la aplicación del esquema general de resolución de problemas basado en el método científico en la toma de decisiones. 2. Capacidades y Habilidades esenciales en la empresa. El alumno, partiendo del estudio de las capacidades y habilidades esenciales de los distintos recursos humanos con los que cuenta la empresa, aplicará los conceptos analizados a la confección de su currículum vitae profesional. 3. Contabilidad. Ejercicios de aplicación de la contabilidad y de utilización de paquetes de software comercial. El alumno manejará los conocimientos contables necesarios para la toma de decisiones en el ejercicio de su profesión, así como para cumplir con la legislación actual en lo relativo a la obligatoriedad de llevanza de determinados libros contables y presentación de cuentas anuales. 4. Análisis de Inversiones. Mediante el empleo de herramientas informáticas, el alumno realizará el análisis de distintas inversiones propuestas, determinando sus costes y sus beneficios. 5. Programación de proyectos. Basado en las técnicas de representación Gantt y Pert, mediante el empleo de programas de software, tales como Microsoft Project, el alumno desarrollará la programación de un proyecto propuesto por el profesor.


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ASIGNATURA: Estructuras de Cimentación y Contención DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: Miguel A. Fernández Prada OTROS PROFESORES: Pedro Miguel Sosa, José Rocío Martí Vargas, José Luis Bonet Senarch,

Juan Navarro Gregori, Carmen Castro Bugallo TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo I.G. CARGA LECTIVA: 4’5 (2’25 T + 2’25 P) OBJETIVOS: Conocer las tipologías más habituales de elementos estructurales empleados en ingeniería civil para la cimentación de estructuras y contención del terreno, los modelos de cálculo y métodos de diseño y comprobación, así como los detalles de armado comúnmente empleados para dichos elementos estructurales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Para el correcto aprovechamiento de la asignatura, los alumnos deben tener conocimientos acerca de las propiedades mecánicas de los materiales con los que se construyen estos elementos estructurales: hormigón y acero para armaduras pasivas. También deben tener conocimientos de resistencia de materiales y de cálculo de estructuras. Por otra parte el programa que se plantea presupone que los alumnos que cursen la asignatura poseen los conocimientos propios de un curso básico de hormigón armado, no obstante, en función del perfil académico de dichos alumnos, el programa podría acomodarse para cumplir con los objetivos previstos. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Para la impartición de las clases de teoría se utilizará la técnica de la lección magistral con apoyo de abundante material gráfico en formato electrónico y apoyo de la pizarra. Para las clases prácticas de informática se empleará la técnica del caso. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: •Calavera, José “Cálculo de estructuras de cimentación”. INTEMAC •Calavera, José “Muros de contención y muros de sotano”. INTEMAC •Ministerio de Fomento “Instrucción de Hormigón Estructural” •AENOR “Eurocódigo 2. Proyecto de Estructuras de Hormigón”. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Para la evaluación del aprovechamiento discente de los alumnos se empleará un método híbrido de evaluación continua, mediante trabajos propuestos a resolver durante el curso, y de evaluación final, mediante la realización de un examen teórico. LA nota final de la asignatura se obtendrá mediante ponderación de los resultados de la evaluación continua y del examen final al 60 y 40% respectivamente. Para superar la asignatura se considerará condición necesaria la asistencia a clase en porcentaje por determinar.

PROGRAMA: Programa detallado clases: Tema 1.- Introducción Tema 2.- Modelo Biela-Tirante Tema 3.- Elementos de cimentación: generalidades y tipología Tema 4.- Cimentaciones superficiales: zapatas Tema 5.- Cimentaciones superficiales: losas y emparrillados de cimentación Tema 6.- Cimentaciones profundas: pilotes y encepados de pilotes Tema 7.- Elementos de contención: generalidades y tipología Tema 8.- Muros de gravedad Tema 9.- Muros ménsula Tema 10.- Muros pantalla Tema 11.- Aspectos y detalles constructivos de elementos de cimentación y contención Programa detallado de prácticas: Práctica 1.- Aplicaciones del método de bielas y tirantes El objetivo de esta práctica es que el alumno adquiera habilidades en el planteamiento de un modelo de bielas y tirantes y de la resolución y comprobación del mismo, en un elemento estructural dado bajo determinadas condiciones de contorno (carga y coacciones), mediante la utilización de herramientas informáticas especialmente diseñadas para tal fin. Práctica 2.- Diseño de la cimentación superficial de un edificio El objetivo de esta práctica es que el alumno realice el diseño y cálculo de la estructura de cimentación de un edificio, incluyendo las zapatas, vigas de atado y demás elementos necesarios a tal fin. Práctica 3.- Diseño de la cimentación profunda de la pila de un puente El objetivo de esta práctica es que el alumno realice el diseño y cálculo de la estructura de cimentación de una pila de puente, incluyendo los pilotes y el encepado de cimentación Práctica 4.- Diseño de muro ménsula El objetivo de esta práctica es que el alumno realice el diseño y cálculo de un muro en ménsula, incluyendo la cimentación del mismo


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ASIGNATURA: Estructuras Metálicas DEPARTAMENTO: Mecánica del Medio Continuo y Teoría de Estructuras PROFESOR RESPONSABLE: José Ramón Atienza Reales OTROS PROFESORES: Antonio Agüero Ramón-Llin TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría + 2.25 de práctica) OBJETIVOS: Curso básico de diseño, cálculo y construcción de estructuras metálicas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Matemáticas, Física, Mecánica y Resistencia de materiales. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Descripción general: Clases en las que el profesor expone los contenidos teóricos y problemas prácticos desarrollados por el profesor con el concurso de los alumnos. Tipo de medios de apoyo usados: pizarra, proyector, ordenador, etc. Actuaciones para motivar al alumno: Al principio del curso se entregan los enunciados de los problemas que van a resolverse en clase y en las clases de problemas se pide el concurso (voluntario) de los alumnos BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Estructuras de acero. R. Argüelles Álvarez y otros. Editorial Bellisco. Prontuario de estructuras metálicas. R. Rodríguez Borlado y otros. Centro de Estudios y Experimentación de Obras Públicas (CEDES) Norma Básica de Edificación EA95. Estructuras de acero en edificios. Apuntes de clase y colecciones de problemas. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen final de teoría y problemas. PROGRAMA: 1. El acero en la construcción: Fabricación, propiedades mecánicas, protección contra el fuego y la corrosión, fatiga, rotura frágil, chapas y perfiles laminados en caliente y conformados en frío. 2. Diseño de estructuras metálicas: Tensiones admisibles y estados límites, acciones, combinación de acciones y coeficientes de seguridad. 3. Los elementos traccionados: Tipos de elementos y su dimensionamiento. 4. Las vigas: Tipos de vigas, eficiencia de la sección transversal, estabilidad, diseño elástico y plástico, vigas laminadas, armadas y mixtas, vigas carrileras. 5. Los pilares: Comportamiento de los elementos comprimidos, eficiencia de la sección transversal, pilares de estructuras aporticadas para edificios de viviendas, pilares de edificios industriales, pilares compuestos, pilares mixtos.

6. Las uniones: Los tornillos ordinarios y de alta resistencia, diseño de uniones atornilladas. La soldadura, sus tipos, diseño de uniones soldadas. Empalmes y placas de base. 7. Las estructuras: Los sistemas triangulados y los aporticados. 8. Organización general de la estructura metálica de un edificio: Forjados, cerramientos, tabiquería, zunchos, vigas de atado, vigas cargaderas, embrochalamientos, pilares, arriostramientos, etc. 9. Organización general de la estructura metálica de una nave industrial: Cubierta, cerramientos, iluminación, ventilación, correas, cerchas, pórticos, contravientos, etc.


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ASIGNATURA: Excavaciones y Obras Subterráneas DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Ángel Izquierdo Silvestre OTROS PROFESORES: Leopoldo José Jordá Guijarro, José Bernardo Serón Gáñez TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS: El objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos básicos necesarios para el diseño y construcción de excavaciones y obras subterráneas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es imprescindible haber cursado la asignatura “Mecánica de Suelos y Rocas” de 1º del 2º ciclo curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Las clases se desarrollarán impartiendo las bases teóricas y resolviendo problemas en la pizarra para afianzar los conceptos. Las clases teóricas se ilustrarán con un gran número de diapositivas para presentar la tecnología geotécnica adecuada en cada caso y motivar al alumno. Al principio del curso, se proporcionará al alumno los datos de una investigación geotécnica y los condicionantes de una determinada excavación u obra subterránea, de la que el alumno deberá diseñar y calcular la solución más adecuada. Se propondrán temas específicos del programa para ser desarrollados por los alumnos en trabajos monográficos. Se realizarán viajes de prácticas y/o visitas técnicas a obras directamente relacionadas con el temario. En su defecto, se invitará a personalidades de reconocido prestigio, en la práctica geotécnica, para que expongan casos prácticos y la evolución de las tendencias actuales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LÓPEZ GIMENO (Ed). “Manual de Túneles y Obras Subterráneas” HOEK & BROWN “Underground excavation in rock” Ed. IMM SERRANO “ Estática de túneles” WHITTAKER “Tunnelling design, stability and construction” Ed. IMM STILLBORG “Rock bolting” Ed. TRANS-TECH EFNARC “Documentos varios sobre hormigón proyectado” INTERNET SISTEMA DE EVALUACIÓN: El alumno deberá presentar y defender el problema práctico (30% de la calificación final) y el trabajo monográfico (30% de la calificación final) que se le hayan asignado, y realizar un examen final (40% de la calificación final).

PROGRAMA: I.- INTRODUCCIÓN 1.- Presentación de la asignatura. 2.- Métodos de excavación. II.- EXCAVACIONES 1.- Introducción a la teoría de la conminución 2.- Excavabilidad de los diferentes materiales 3.- Excavación de taludes. Métodos. Diseño. 4.- Estabilidad de taludes en suelo. 4.1.- Introducción 4.2.- Métodos de equilibrio límite 4.3.- Método de las fajas. 4.4.- Corrección de taludes 4.5.- Anclajes 5.- Seguridad y salud en excavaciones. III.- OBRAS SUBTERRÁNEAS 1.- Tipología de Obras Subterráneas 2.- Túneles en suelos 3.- Túneles en roca 4.- Obras subterráneas especiales 5.- Seguridad y Salud en Obras Subterráneas. 6.- Obras subterráneas para explotaciones mineras. IV.- VIAJES DE PRÁCTICAS Y VISITAS TÉCNICAS PRÁCTICAS Prácticas de pizarra: Consistirán en la resolución de problemas y ejercicios sobre los temas indicados en el programa de teoría. Concretamente se entrenará a los estudiantes a interpretar y analizar los datos geotécnicos del terreno para identificar sus características y resolver, a nivel de anteproyecto, el diseño de una excavación u obra subterránea. Visitas técnicas: Se realizarán visitas de carácter técnico a excavaciones y obras subterráneas en ejecución; el número, duración y tipo de cada visita dependerá de la coyuntura (existencia de los tipos de obras representativas en las proximidades, que impliquen un desplazamiento corto). Se plantea un desideratum de 3 ó 4 visitas, referentes a los apartados II y III del programa teórico, con una duración ligeramente superior a una hora de cada visita, o en su defecto, un viaje de 2 ó 3 días de duración.


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ASIGNATURA: Geofísica Aplicada y Prospección Geoquímica DEPARTAMENTO: Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría PROFESOR RESPONSABLE: Francisco García García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Troncal CURSO: 2º del 2º ciclo (anual) CARGA LECTIVA: 9 créditos (4.5 de teoría y 4.5 de práctica) OBJETIVOS: La asignatura tiene como objetivo principal dar a conocer al estudiante los principales métodos de prospección (en cuanto a sus fundamentos teóricos, equipos, metodologías, procesados e interpretaciones) de la Geofísica Aplicada (métodos gravimétrico, magnético, sísmicos, eléctricos y testificación en sondeos), así como los de la prospección geoquímica. Asimismo se pretende que el alumno sepa dónde y cómo se pueden emplear estos métodos geofísicos y geoquímicos para resolver las cuestiones propias que eventualmente se le planteen en el ámbito de la Ingeniería Geológica, en especial en la prospección e investigación de yacimientos minerales, investigaciones in situ de terrenos y de obras civiles, cuestiones geotécnicas y estudios hidrogeológicos, en combinación con otras habilidades científico-técnicas adquiridas en otras asignaturas cursadas en la titulación de Ingeniero Geólogo. Para ello, es importante que los conocimientos teóricos que se vayan impartiendo, se acompañen de casos aplicados y de ejercicios prácticos realizados por el propio alumno, para lograr: Profundizar en casos particulares al alumno las principales técnicas geofísicas aplicadas y geoquímicas. Aplicar con el alumno la instrumentación geofísica más usual y a la metodología de observaciones geofísicas en campo. Abordar con el alumno la utilización de las técnicas geofísicas y geoquímicas en casos de minería, ingeniería civil, medioambientales, patrimonio arqueológico e hidrogeológicos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de geología, geotecnia, hidrogeología, petrofísica y petrología, cálculo y física. ORGANIZACIÓN DOCENTE: En líneas generales, el método docente consistirá en clases teóricas con los principios metodológicos básicos. Asimismo, de forma coordinada y en sincronía se llevarán a cabo las clases prácticas de laboratorio, informática y de campo para que el alumno asimile y profundice en los contenidos teóricos impartidos. En algunos temas se complementará la formación con conferencias y seminarios. Los medios en las clases teóricas serán variados: pizarra, proyector de transparencias, video y proyector de ordenador. En las clases prácticas se emplearán equipos de prospección eléctrica SYSCAL-R2, magnetómetros de protones y de bombeo óptico, gravímetro LCR, georradar SIR10H, programas de procesamientos de datos geofísicos, mapas de anomalías gravimétricas y magnéticas, registros sísmicos y diagrafías. En el Laboratorio de Geofísica existen licencias de los programas informáticos y PC´s suficientes para realizar las prácticas. Entre las actuaciones para incentivar el aprendizaje de los alumnos se incluyen la resolución de casos prácticos en grupos y exposición. Asimismo se contempla programar visitas a centros y empresas de interés donde se desarrollen métodos de prospección e investigación, como pueden ser el CEDEX o el Servei Geològic de Catalunya.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LIBROS Cantos, J., 1987, Tratado de Geofísica Aplicada, 3ª edición. Madrid, Publicaciones del Instituto Geológico y Minero de España. Brownlow, D.G., 1996, Geochemistry, Springer Verlag. Burger, H. R., 1992, Exploration Geophysics of the Shalow Subsurface, Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice Hall. Mason, B., y Moore, C.B., 1982, Principles of Ceochemistry, New York, John Wiley and Sons. Orche García, E., 2001, Geología e Investigación de Yacimientos Minerales, Madrid, U.D. Proyectos E.T.S.I. Minas-U.P.M. Robinson, E. y Coruh, C., 1988, Basic Exploration Geophysics, New York, John Wiley and Sons. Telford, W. M., Geldart, L. P. y Sheriff, R. E., 1993, Applied Geophysics, 2ª edición. Cambridge, New York, Cambridge University Press. White, W.M., 1997, Geochemistry. On line Course. Cornel University. New York. REVISTAS Física de la Tierra Geochemistry International Geophysics Journal of Geochemical Exploration Journal of Geophysical Research SISTEMA DE EVALUACIÓN: La forma de evaluación de la asignatura consistirá en un seguimiento durante el curso en función de las actividades y tareas programadas, de los informes de las prácticas, y de la realización de un examen de los conocimientos teóricos al final del cuatrimestre. La nota final se obtendrá proporcional a las cargas docentes en créditos correspondientes de la evaluación continua (actividades y prácticas) y del examen de teoría. PROGRAMA: INTRODUCCIÓN A LA GEOFÍSICA APLICADA Tema 1. Principales métodos de prospección geofísica. Planteamiento de una prospección geofísica PROSPECCIÓN GRAVIMÉTRICA Tema 2. Fundamentos del campo gravífico terrestre. Mediciones absolutas y relativas de la gravedad. Tipos de gravímetros Tema 3. Anomalías de la gravedad: reducciones gravimétricas Tema 4. Metodología de campo en los levantamientos gravimétricos Tema 5. La anomalía de Bouguer y su relación geológica PROSPECCIÓN MAGNÉTICA Tema 6. Fundamentos del magnetismo terrestre. Instrumentación magnética: tipos de magnetómetros Tema 7. Levantamientos magnéticos. El campo anómalo magnético Tema 8. Las anomalías magnéticas y su relación geológica PROSPECCIÓN SÍSMICA Tema 9. Ondas sísmicas. Propagación de ondas. Equipos de prospección sísmica Tema 10. Método sísmico de refracción Tema 11. Método sísmico de reflexión Tema 12. Procesamiento e interpretación de datos de reflexión sísmica PROSPECCIÓN ELÉCTRICA


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Tema 13. Principios de los métodos geoeléctricos. Instrumentación geoeléctrica Tema 14. Métodos geoeléctricos por corriente continua: SEV, calicatas, dipolo-dipolo Tema 15. Método de polarización inducida Tema 16. Método del potencial espontáneo Tema 17. Métodos electromagnéticos TESTIFICACIONES GEOFÍSICAS EN SONDEOS Tema 18. Parámetros de evaluación de una formación litológica. Instrumentación de testificación geofísica Tema 19. Testificación eléctrica de pozos Tema 20. Testificación radiométrica de pozos Tema 21. Otros tipos de testificación geofísica PROSPECCIÓN GEOQUÍMICA Tema 22. Principios de la prospección geoquímica Tema 23. Las anomalías geoquímicas. Planteamiento de una prospección geoquímica Tema 24. Principales tipos de prospección geoquímica. Aplicaciones PRÁCTICAS Práctica 1. Empleo del gravímetro. Realización de un perfil gravimétrico Práctica 3. Interpretación geológica de cartografiados de anomalías de Bouguer Práctica 4. Empleo de magnetómetros de protones y de bombeo óptico. Metodología de campo Práctica 5. Procesado de datos magnéticos Práctica 6. Análisis de cartografiados de anomalías magnéticas Práctica 7. Interpretación de curvas dromocronas de refracción Práctica 8. Identificación de formaciones geológicas en secciones sísmicas de reflexión Práctica 9. Realización de una sección geoeléctrica mediante SEV dispositivo Schlumberger y Polarización Inducida Práctica 10. Procesamiento de curvas SEV Práctica 11. Estudio de una zona a partir de una prospección geoléctrica SEV Práctica 12. Empleo del georradar: estudios estratigráficos, cimentaciones, estructuras de hormigón, oquedades Práctica 13. Integración de diagrafías geofísicas en pozos Práctica 14. Determinación de coeficientes de distribución


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ASIGNATURA: Ingeniería Geotécnica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: José B. Serón Gáñez OTROS PROFESORES: Leopoldo Jordá Guijarro TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de prácticas) OBJETIVOS: El nombre de la asignatura (Ingeniería Geotécnica), en muchos foros, es considerado como sinónimo del nombre de la titulación (Ingeniería Geológica). Los objetivos generales podrían ser, por tanto, muy amplios y variados. Al tratarse de una asignatura optativa, se asume como objetivo general el complementar los temas de Ingeniería Geotécnica que no son tratados en otras asignaturas específicas de la titulación, de modo que el alumno pueda tener acceso a la formación que complemente su curricula en técnicas de diseño y realizaciones de Ingeniería Civil en la que el terreno juega un papel fundamental. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Es imprescindible haber cursado la asignatura “Mecánica de Suelos y Rocas” de 1º del 2º ciclo curso. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Las clases se desarrollarán impartiendo las bases teóricas y resolviendo problemas en la pizarra para afianzar los conceptos. Las clases teóricas se ilustrarán con un gran número de diapositivas para presentar la tecnología geotécnica adecuada en cada caso y motivar al alumno. En las clases prácticas se utilizará el método del caso, basado en casos reales. Al principio del curso, se proporcionará al alumno los datos de una investigación geotécnica y los condicionantes de una determinada actuación de ingeniería geotécnica, de la que el alumno deberá diseñar y calcular la solución más adecuada. Se propondrán temas específicos del programa para ser desarrollados por los alumnos en trabajos monográficos. Se realizarán viajes de prácticas y/o visitas técnicas a obras directamente relacionadas con el temario. En su defecto, se invitará a personalidades de reconocido prestigio, en la práctica geotécnica, para que expongan casos prácticos y la evolución de las tendencias actuales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIELZA FELIU, A. (1999). “Manual de Técnicas de Mejora del Terreno”. REIMBERT, M. And A. (1976) “Retaining Walls. Vol II”. MITCHEL, R.J. (1983). “Earth Structures Engineering”. JIMENEZ SALAS, J.A. “Geotecnia y Cimientos I, II y III”

SISTEMA DE EVALUACIÓN: El alumno deberá presentar y defender el problema práctico (30% de la calificación final) y el trabajo monográfico (30% de la calificación final) que se le hayan asignado, y realizar un examen final (40% de la calificación final). PROGRAMA: I.- INTRODUCCIÓN 1.- Presentación de la asignatura. 2.- La Ingeniería Geotécnica. II.- MEJORA DEL TERRENO 1.- Introducción 2.- Compactación 3.- Precarga 4.- Aceleración de la consolidación 5.- Inyecciones 6.- Jet-grouting 7.- Inclusiones 8.- Otros III.- AGOTAMIENTOS 1.- Repaso conceptos generales 2.- Métodos de rebajamiento del nivel freático 3.- Método de los fragmentos 4.- Pozos 5.- Diseño IV.- SOSTENIMIENTOS 1.- Muros pantalla y tablestacas 2.- Tierra armada. 3.- Muros ecológicos. 4.- Muros escollera. 5.- Muros de gaviones. 6.- Otras tipologías (jaula, neumáticos, etc.) V.- GRANDES RELLENOS 1.- Terraplenes y Pedraplenes 2.- Presas de materiales sueltos VI.- SEGURIDAD Y SALUD EN LA INGENIERÍA GEOTÉCNICA VII.- VIAJES DE PRÁCTICAS Y VISITAS TÉCNICAS PRÁCTICAS Prácticas de pizarra: Consistirán en la resolución de problemas y ejercicios sobre los temas indicados en el programa de teoría. Concretamente se entrenará a los estudiantes a interpretar y analizar los datos geotécnicos del terreno para identificar sus características y resolver, a nivel de anteproyecto, el dimensionamiento y comportamiento de las actuaciones de Ingeniería Geotécnica expuestas en la parte teórica. Visitas técnicas: Se realizarán visitas de carácter técnico a obras en ejecución y/o explotación relacionadas con los temas tratados en teoría; el número, duración y tipo de obra de cada visita dependerá de la coyuntura (existencia de los tipos de obras representativas en las proximidades, que impliquen un desplazamiento corto). Se plantea un desideratum de 3 ó 4 visitas, referentes a los apartados II a V del programa teórico, con una duración ligeramente superior a una hora de cada visita.


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ASIGNATURA: Instrumentación Geotécnica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Joaquín Celma Giménez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS: Conocimiento de las técnicas de instrumentación especificas de la Geotecnia. Importancia de la instrumentación en Geotecnia debido a la naturaleza y conocimiento de las propiedades del terreno. Planificación de un plan de auscultación. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos previos de Mecánica, Resistencia de materiales. Mecánica de Suelos y Rocas. ORGANIZACIÓN DOCENTE: El curso se desarrolla con clases teóricas complementadas por prácticas tipo seminario y viaje de prácticas Medios usados: Diapositivas, Power-Point, pizarra. Recopilación de información técnica. Los alumnos deberán presentar públicamente, por grupos, un plan de auscultación y recopilar información sobre instrumentación en obras tipo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: HANNA, T.H. 1985. Field instrumentation in geotechnical engineering. TransTech Publications. DUNNICLIFF, J. 1994. Geotechnical instrumentation for monitoring field performance. John Willey&Sons. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Examen final: teoría. (60%) Trabajo de curso: plan de auscultación. (30%). Viaje: (10%) PROGRAMA: LA INSTRUMENTACION GEOTECNICA. El Proyecto geotécnico: fases. Necesidad de la Instrumentación. Determinación de propiedades. Ensayos in situ. Ensayos a escala real. Control de hipótesis. Instrumentación y seguridad. Evolución en el tiempo. Objetivos de la instrumentación geotécnica: medir, predecir, prevenir, contrastar y aprender. Modelos de comportamiento del terreno, métodos numéricos e instrumentación. Análisis retrospectivo: método inverso. TECNICAS DE INSTRUMENTACION: Descripción, uso y control. Medida de fuerzas: células de carga, métodos indirectos. Medida de la presión del agua: piezómetros, tipos, uso y limitaciones. Piezoconos. Medida de succión in situ. Medida de presiones totales: células de presión: tipos y uso. Determinación de presiones in situ. Aplicación en macizos rocosos: técnicas. Presiómetros. Medida de movimientos: Métodos topográficos: elementos. Placas

de asiento. Células de asiento. Extensómetros. Medida continua de movimientos: inclinómetros, TRIVEC. Control de vibraciones. APLICACIONES: El terreno como cimiento: instrumentación de cimentaciones. Patologías y recalces. Instrumentación de pilotajes: ensayos in situ. Carga horizontal y vertical. Carga estática y dinámica. Control de integridad. El terreno como estructura: Instrumentación de estructuras de contención: pantallas. Elementos a controlar, disposición, secuencia de mediciones, movimientos inducidos. Instrumentación de excavaciones subterráneas: túneles. Instrumentación de terraplenes: terraplenes de ensayo. Instrumentación de presas de tierra. Instrumentación de laderas naturales y taludes excavados. Control de mejora del terreno. EL PLAN DE AUSCULTACION: Criterios generales para la planificación de una campaña de instrumentación. Condicionantes según el tipo de obra. Elección del tipo de instrumentación. Plan de auscultación: elementos. Recogida, tratamiento, almacenamiento, procesado y análisis de la información. Criterios de decisión. PRÁCTICAS 1. Sistemas de medida: interpretación de registros Objetivos: Familiarizar al alumno con el formato y naturaleza de los resultados de distintos instrumentos. Recopilación de información sobre características y aplicación de distintos instrumentos. 2. Instrumentación de distintos tipos de obra. Objetivo: análisis de la instrumentación y análisis de distintos tipos de obras referenciadas en la bibliografía 3. Visita a obras singulares instrumentadas Objetivo: observar un plan de instrumentación de varias obras in situ, analizando los criterios y limitaciones. 4. Diseño de un plan de auscultación Objetivo: diseñar un plan de auscultación, con sus distintos elementos adecuado a distintos tipos de obra


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ASIGNATURA: Patología y Recalce de Cimentaciones DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno; Ing. de la Construcción y Proyectos de Ingeniería PROFESOR RESPONSABLE: José Bernardo Serón Gáñez; Pedro Antonio Calderón García OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo I.G. CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: ORGANIZACIÓN DOCENTE: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA:


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ASIGNATURA: Reutilización y Reciclado de Materiales DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: María Victoria Borrachero Rosado OTROS PROFESORES: Jorge Juan Payá Bernabeu TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS: Se trata de proporcionar conocimientos, habilidades y actitudes para ser capaz de proponer aprovechamientos racionales de los residuos generados en diversas actividades. Especialmente los generados en grandes cantidades que constituyen un problema económico y ecológico de gran importancia. En coordinación con otras materias se tratará el tema de los procedimientos de recuperación de residuos viable medioambiental y económicamente. La asignatura pretende aportar modelos de actuación sistemática para abordar todos los casos posibles. A partir del análisis teórico general y de la descripción de “estudios de casos”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Los que corresponden a la situación de la asignatura en último (u ocasionalmente penúltimo) curso de una carrera de ciclo largo. Conocimientos de química fundamental. Conocimientos de contaminación ambiental en sentido general. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Clases magistrales usando power point y material de mano (documentación, modelos y ocasionalmente probetas). Medios audiovisuales convencionales. Páginas web (en prácticas). Trabajos en grupo, exposición por alumno, evaluación continua. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Gestión de Residuos Tóxicos y Peligrosos. LaGrega y Col.Mc Graw Hill. Biodegradation & Bioremediation. Martín Alexander. Contaminación y Depuración de Suelos. Instituto Geológico y Minero. Normas NEN Documentos IHOBE (Manuales ad-hoc) Proyectos realizados por la Unidad Docente de Química del Departamento ICyPIC. Estudios de casos a proporcionar por el profesor. SISTEMA DE EVALUACIÓN: El alumno es evaluado en continuo por su participación personal en el aula. Pero es calificado solamente al final por resolución de un caso práctico y elaboración de un informe breve.

PROGRAMA: Tema 1: Definición de residuos y racionalización del tratamiento. Caracterización de residuos y valor añadido como subproducto. Tema 2: Consumo de recursos y generación de residuos derivados de los diferentes modelos de desarrollo. Evolución del consumo de energía. Consumos de agua. Calidad de vida y huella ecológica. La industria y su impacto ambiental. Generación de recursos: A)Industriales B)De generación de energía C)Urbanos D)Agropecuarios E)Residuos de obra civil. Tema 3: Residuos urbanos y aprovechamiento. Recuperación de materiales y energía. Residuos de incineración. Tema 4: Grandes productores de residuos: Las centrales térmicas. Escorias de central térmica. Yesos de desulfuración de la central térmica. Criterios de valoración de peligrosidad. Reutilización y limitaciones. Tema 5: Cenizas de incineración de lodos de depuradora de residuos urbanos. Tema 6: Recuperación de materiales de la industria química: catalizadores. Tema 7: Residuos de la construcción. Gestión de obras de construcción y desconstrucción. Tema 8: Reciclado de materiales de construcción y derribo. Escombros y hormigón. Tema 9: Residuos de dragado: Tecnología de dragado. Criterios de valoración de peligrosidad. Reutilización y valoraciones. Tema 10: Aprovechamiento de residuos agropecuarios: purines, podad, restos de cosecha, cenizas de cáscara de arroz. Tema 11: Estudio de casos: dragados de puertos, lagunas y embalses. Tema 12: residuos de minería: cerámica. Tema 13: Limitaciones generales en el uso de residuos industriales: contaminación acumulada. Normas de análisis de lixiviados. Criterios generales de evaluación de la peligrosidad. Prácticas de laboratorio químico: Inmovilización de residuos mediante el uso de conglomerantes. Ensayos mecánicos de probetas realizas en con materiales de recuperación. Lixiviados: Preparación de probetas de lixiviado de acuerdo con las normas holandesas NEN. De laboratorio informático: Bases de datos de residuos. Mercado y bolsas de residuos. Legislación. Estudios de Casos. Viaje de prácticas a empresa: Central térmica de Andorra (Teruel)


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ASIGNATURA: Técnicas Cartográficas Avanzadas DEPARTAMENTO: Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría PROFESOR RESPONSABLE: Luis Ángel Ruiz Fernández OTROS PROFESORES: Alfonso Fernández Sarriá, Mº Joaquina Porres de la Haza TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo I.G. CARGA LECTIVA: 4.5 créditos ( 2.25 T + 2.25 P ) OBJETIVOS: Se pretende que el alumno conozca los fundamentos de las técnicas cartográficas modernas (teledetección, SIG y análisis de modelos digitales del terreno) y su aplicación al estudio del territorio, en especial a las ciencias geológicas, y a su combinación con otras habilidades científico-técnicas adquiridas durante los años de estudio como ingeniero geólogo. Para ello, es importante que los conocimientos teóricos que se vayan impartiendo, se acompañen de casos aplicados y de ejercicios prácticos realizados por el propio alumno, en los que se combinen las mencionadas técnicas para resolver los problemas propios que se le pueden plantear a un ingeniero geólogo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Conocimientos básicos de Cartografía y Fotointerpretación. Conocimientos básicos de cálculo, álgebra y física. ORGANIZACIÓN DOCENTE: En principio, el método docente consistirá en clases teóricas con los fundamentos metodológicos básicos y uno o más casos prácticos resueltos para cada método. De forma coordinada y sincronizada se realizarán las prácticas de laboratorio para aplicar y asimilar los contenidos teóricos de la asignatura. Ello se complementará con actividades especiales como visitas, conferencias y seminarios. Los medios serán variados: En las clases teóricas, pizarra, proyector de transparencias y proyector de ordenador. En las clases prácticas se emplearán fundamentalmente los programas Erdas Imagine para procesado digital de imágenes, teledetección, MDT y visualización, y ArcView para la aplicación de SIG. En el laboratorio de teledetección del Depto. de Ingeniería Cartográfica, Geodesia y Fotogrametría existen licencias de estos programas y PC's suficientes para realizar las prácticas. En algunas prácticas, también se empleará cartografía digital del ICV, fotografías aéreas a distintas escalas y otros mapas temáticos (geológicos, etc.), todos ellos disponibles en el departamento. Entre otras actuaciones para mejorar el aprendizaje se incluyen la resolución de casos prácticos en grupos y exposición, así como la programación de visitas a centros cartográficos de interés (Instituto Geográfico Nacional, Instituto Geológico y Minero de España, Instituto Cartográfico de Cataluña, o Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial), de los cuales todos los años se realiza al menos una de esas visitas compartida por alumnos de las asignaturas impartidas por el departamento en varias Escuelas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Teledetección Ambiental. Emilio Chuvieco. Ed. Ariel-Ciencia, 2002 - Sistemas de Información Geográfica. Bosque Sendra, J. Editorial Rialp. Madrid. 451 pp. , 1997

- Modelos digitales del terreno: Introducción y aplicaciones en las ciencias ambientales, Felicísimo, A.M. Pentalfa Ediciones, Oviedo, 220 pp. 1994. - Elementos de Teledetección. Carlos Pinilla. Ed. RA-MA, 1995 - Introducción al Tratamiento Digital de Imágenes en Teledetección. Luis Angel Ruiz. Publicación Nº 680 de la U.P.V. 1998 - Elementos de Cartografía. Robinson, H. 5ª edición. Barcelona, Ediciones Omega, 1987, 543 p. - Realce de imágenes digitales en Teledetección. Aplicación a la fotointerpretación de rasgos geológicos y geomorfológicos en zonas áridas. Vives, E. Universidad de Granada, 1995. - Terrain analysis and distributed modelling in hydrology. Moore, I. D. Norfolk 1992. Programas informáticos: - Erdas Imagine v.8.5 - ArcView Internet: - http://rst.gsfc.nasa.gov/Front/tofc.html Tutorial de teledetección de la NASA - http://www.cnig.es Página del Centro Nacional de Información Geográfica. - http://surveying.mentabolism.org/ Página dedicada a las Ciencias de La Tierra. - http://www.usgs.gov/ U.S. Geological Survey . SISTEMA DE EVALUACIÓN: Evaluación continuada durante el curso en función de las actividades y tareas programadas, de los informes de las distintas prácticas y de un examen sobre los conocimientos teóricos básicos programado para el final del semestre. PROGRAMA: BLOQUE-I: TELEDETECCIÓN APLICADA A LA INGENIERÍA GEOLOGICA Tema 1.- Plataformas y sensores orientados a aplicaciones geológicas Revisión y actualización de los principales sensores espaciales y aerotransportados. Características espaciales, espectrales y radiométricas. Fluorosensores. Sensores hiperespectrales. Interés en geología, prospecciones mineras e ingeniería del terreno. Tema 2.- Técnicas de realce e interpretación avanzadas Convoluciones y filtros direccionales: Detección y análisis de lineamientos. Transformaciones del histograma. Visualización de imágenes para el análisis mineralógico. Bases de datos espectrales mineralógicas. Tema 3.- Análisis multiespectral e hiperespectral Técnicas de análisis espectral: Indices geológicos. Análisis de componentes principales. Análisis de mezclas espectrales lineales. Análisis hiperespectral: Estudio de las derivadas 1ª y 2ª del espectro el electromagnético para el análisis geológico. Tema 4.- Clasificación geológica de imágenes multiespectrales Concepto de clasificación. Tipos y fases de un proceso de clasificación. Análisis de separabilidad. Métodos de clasificación: máxima probabilidad y distancia de Mahalanobis. Toma de muestras de campo y evaluación. Aplicaciones en el análisis y prospección geológicos. BLOQUE-II: APLICACIONES DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA A LA INGENIERÍA GEOLÓGICA Tema 5: Los Sistemas de Información Geográfica en la gestión de información geológica Representación digital de los datos geográficos: modelos vectoriales y raster. Los SIG como herramienta para el análisis geológico. Generación de mapas geológicos: Carga de modelos vectoriales. Generación de topología. Información raster y reclasificaciones. Tratamiento de bases de datos temáticas.


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Tema 6: Estudios de riesgos mediante Sistemas de Información Geográfica Evaluación de áreas de riesgo volcánico mediante técnicas SIG. Empleo de técnicas SIG en estudios geotectónicos para determinación de asentamientos del terreno. Análisis de riesgos de erosión potencial a partir de MDE. Álgebra de imágenes: generación de mapas de riesgos a partir de operaciones con modelos derivados. Producción de mapas temáticos e informes de las posibles correlaciones entre las variables tenidas en cuenta y los riesgos analizados. BLOQUE-III: MODELOS DIGITALES DEL TERRENO Y ANÁLISIS 3D Tema 7: Introducción a los modelos digitales del terreno Definición de Modelo Digital del Terreno (MDT) y de Modelo Digital de Elevaciones (MDE) y comparación con el mapa topográfico. Clasificación de los MDE. Métodos de formación de MDE (directos e indirectos). La calidad en los modelos digitales de elevación. Tema 8: La caracterización del territorio mediante MDT. El atributo z como definición de una superficie de referencia. Determinación del gradiente a partir de un vecindario. Cálculo de las pendientes. Cálculo de la orientación. La morfología del terreno: curvaturas y rugosidad. Definición de espacios singulares: hoyas, picos, crestas, collados, valles. Tema 9: Análisis topográfico y visualización 3D Empleo de MDT para el cálculo automático de volúmenes. Trazado de perfiles topográficos y generación de isolíneas. Visualización 3D. Aplicaciones cartográficas: Tintas hipsométricas. Sombreado. Tema 10: Análisis hidrológico mediante MDT. Análisis de las redes y cuencas de drenaje basados en MDE. Análisis sobre modelos raster: Estudio de la dirección del flujo. Cálculo de la acumulación de agua por unidad de superficie. Determinación de líneas de flujo o canales. Análisis de las cuencas hidrográficas. Índice de humedad. Prácticas: Práctica 1: Detección y análisis de lineamientos geológicos. Objetivo: Comprensión y aplicación de técnicas automáticas de análisis de imágenes para la detección y caracterización de lineamientos geológicos. Resumen: Interpretación y realce de una imagen Landsat TM. Diseño y aplicación de filtros direccionales (convoluciones). Post-procesado de la imagen resultante y caracterización gráfica. Práctica 2: Análisis espectral para la identificación de materiales geológicos. Objetivo: Aprendizaje del diseño y aplicación de índices multiespectrales e hiperespectrales para el realce y la identificación de minerales y rocas Resumen: Trabajando con una imagen Landsat TM y con una imagen hiperespectral de un sensor aerotransportado, se aplicarán técnicas de índices geológicos y otras técnicas de análisis multi e hiperespecrtal para la caracterización geológica. Práctica 3: Clasificación geológica Objetivo: Aprendizaje del proceso práctico de clasificación de imágenes multiespectrales, como base de los procedimientos modernos de actualización de cartografía geológica. Resumen: Partiendo de varias imágenes multiespectrales de satélite de una zona de estudio, y de cartografía geológica, el alumno realizará la selección de muestras sobre la imagen y la clasificación, mediante técnicas automáticas, en diversos materiales y coberturas geológicas, además de otros usos del suelo que tengan interés de forma indirecta en la ingeniería geológica. Práctica 4: Movimientos de laderas y estabilidad de taludes. Objetivo: conocer y manejar técnicas de fotointerpretación, teledetección y SIG para el análisis integrado de las causas y posibles consecuencias de la inestabilidad de laderas y taludes. Resumen: Se aplicará la fotointerpretación sobre fotogramas de gran escala, delimitando áreas de diferentes riesgos. Se empleará la teledetección para, sobre imágenes de menor escala, extraer información a otro nivel. Se integrará la información básica y adicional sobre un SIG para su gestión y generación de resultados, tanto numéricos, como gráficos. Práctica 5: SIG y álgebra de imágenes en la gestión de la información geológica Objetivo: Analizar las herramientas de un SIG raster existentes para la gestión, tratamiento y análisis de la información geológica, así como las posibilidades que ofrece el álgebra de imágenes para generar resultados temáticos. Resumen: Se aplicarán las principales herramientas de las que disponen los SIG para analizar la información de partida y obtener resultados como áreas de afección ante determinados fenómenos, para realizar operaciones de álgebra

de imágenes y para producir mapas temáticos e informes sobre las influencias de las variables analizadas y los riesgos considerados. Práctica 6: Formación de un modelo digital de elevaciones. Objetivo: La práctica pretende dar a conocer qué son, de qué manera se presentan y cómo se generan los modelos digitales del terreno y, muy particularmente, los modelos digitales de elevación (MDE) que son la fuente y origen del resto de los MDT. Ellos es particularmente útil para aprender a utilizarlos y, no menos importante, para saber reconocer sus limitaciones. Resumen: A partir de datos cartográficos de formarán diferentes modelos de elvación, tanto en estructura TIN como en GRID. Se emplearán diferentes tamaños de vecindario y se valorará la calidad de cada uno de los modelos definidos. Práctica 7: Análisis topográfico y caracterización del terreno. Objetivo: El alumno definirá la expresión numérica que determina la forma de la superficie, aprenderá a definir el vector gradiente en cada uno de los puntos del MDE, estudiará como calcular las variables métricas: pendiente, orientación, curvatura y a situar a partir de ellas las formas singulares del terreno Resumen: A partir de los modelos digitales de elevación, es posible parametrizar las formas de la superficie terrestre. Es decir, con los MDE resulta viable definir determinadas variables métricas que describan, no sólo las formas del terreno (hoyas, picos, crestas) , sino también el comportamiento de determinados fenómenos (acumulación de agua, cauces de agua,...). Este práctica se centra en la descripción de éstas variables morfométricas determinadas a partir de MDE raster. En la práctica se pretende definir las características que describen el terreno a partir de la altitud en cada punto de la malla, se considerarán varios vecindarios de trabajo. Práctica 8: Análisis hidrológico con MDT. Objetivo: La práctica temática está dirigida a dar a conocer las posibilidades que el empleo de técnicas SIG sobre MDE permite el análisis de cuencas y redes de drenaje, una de las líneas de estudio en el que el empleo y desarrollo de este tipo de técnicas se está mostrando más eficiente. Pretende mostrar las herramientas los análisis más comunes en el estudio de redes y cuencas de drenaje además de señalar la beneficiosa interrelación que se puede producir del uso combinado de técnicas SIG y de las de tratamiento digital de imágenes. Resumen: A partir de un modelo digital raster se calcularán los diferentes parámetros que determinan la red hidrográfica de una zona, como son: la dirección de flujo, la acumulación de agua, la jerarquización y definición de los canales a partir de un umbral de acumulación. Se generará un mapa de cuencas hidrográficas para el que se calcularán estadísticas medias (pendientes, orientación, índice de humedad, etc).


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ASIGNATURA: Técnicas de Reconocimiento y Sondeos DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Alberola Navarro OTROS PROFESORES: Manuel Illescas Bolaños TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo I.G. CARGA LECTIVA: 4.5 créditos ( 2.25 T + 2.25 P ) OBJETIVOS: Desarrollar los métodos y tecnología de reconocimiento del terreno así como la determinación de parámetros geológicos y geotécnicos “in situ”. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Geología estructural y litología, Geomorfología. Cartografía y Topografía. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Contenidos teóricos desarrollados en clases magistrales con apoyo de material audiovisual y soporte informático (en su caso) y uso básico de la pizarra. Los alumnos dispondrán en la Web de la asignatura de información y textos complementarios (en caso de que esto no sea posible se proporcionaran bases fotocopiadas). Se definirá un texto base de referencia Las clases prácticas se realizarán en grupos adecuados de alumnos en los cuales se desarrollaran las tareas de estudio y desarrollo de las tareas específicas abordadas en casa sesión. Cada alumno preparará un trabajo personal que influirá en la evaluación de los aspectos prácticos. Se pretende realizar varios viajes de prácticas relacionado con aspectos desarrollados en la asignatura. Se invitará al alumno a participar continua e intensamente en la labor de tutoría de la asignatura a lo largo del curso. Se tratará de adaptar la estructura del curso al sistema de créditos europeos en los que los alumnos tienen que desarrollar un preparación personal avalada por unos trabajos específicos asimismo individuales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Manual de Sondeos. Tecnología de perforación. López Gimeno, Carlos (ed) (Madrid 2000) Manual de Sondeos. Aplicaciones López Gimeno, Carlos (ed) (Madrid 2001) Procedimientos de sondeos Puy Huarte, Jesús (Madrid 1977) Sondeos y otros trabajos de campo para la obtención de datos de campo. Clasificación de los métodos de sondeos y toma de muestras. Normativa aplicable (Borrador de distribución personal) (186 pgs) Alberola Navarro, Jesús (Valencia 1992) SISTEMA DE EVALUACIÓN: Para aprobar la asignatura será necesario superar, independientemente, un examen escrito basado tanto en aspectos teóricos como prácticos, y los aspectos prácticos que se planteen.

PROGRAMA: Tema 1: Objetivos de la asignatura. Las técnicas de reconocimiento. Principios y características. Objetivos específicos. Tema 2: Métodos cartográficos y de teledetección. Principios y campos de aplicación. Tema 3: Prospección geofísica: Métodos naturales e inducidos. Aerotransportados y superficiales. Tema 4: Métodos de reconocimiento con medios mecánicos: subsuperficiales y profundos. Catas rozas, galerías y pozos. Tema 5: Sondeos. Concepto, tipos y características. Tema 6: Sondeos a hinca y percusión. Martillos de aire comprimido y sondas de rotopercusión. Hinca de tubos. Tema 7: Sondeos a rotación. Tipos y características. Sondeos helicoidales: con elevación de detritus; de núcleo lleno o hueco. Toma de muestras. Tema 8: Sondeos a rotación con circulación de fluido y recuperación de testigo. Coronas de Widia, diamante y concreción. Maquinaria y operaciones. Elementos. Complementarios y auxiliares. Tema 9: Sondeos con trépano y tricono. Maquinaria y operaciones. Elementos complementarios y auxiliares. Características especiales de sondeos profundos. Tema 10: Varillaje y revestimiento. Principios y utilización. Tema 11: Fluidos de circulación. Lodos densos. Control y manipulación. Análisis del ripio. Tema 12: Obtención de muestras en distintos terrenos: Muestras en rocas y minerales. Equipos específicos. Muestras en suelos y rocas blandas. Equipos específicos. Obtención, preparación, almacenamiento, transporte y manipulación de muestras de terrenos blandos. Muestras en suelos y rocas blandas. Equipos específicos. Tema 13: Recopilación de datos de sondeos. Revisión de cajas de sondeos. Ensayos “in situ” y en laboratorio. Informes parciales y finales. Tema 14: Determinación de parámetros geológicos y geotécnicos “in situ”. Tema 15: Ensayos “in situ” a partir del sondeo. Aplicaciones geofísicas y mecánicas. Presentación de resultados. Tema 16: Ensayos de penetración. Principios y aplicaciones. Interpretación y presentación de resultados. Tema 17: El agua en el sondeo. Control de niveles y fugas. Estimación de niveles piezométricos. Ensayos de permeabilidad. Calidad del agua en sondeos. Tema 18: Principios de seguridad e higiene en labores de reconocimiento y sondeos. Implicaciones medioambientales de las campañas de reconocimiento y sondeos. Prácticas: Sondeos helicoidales, a percusión y a rotopercusión. Observación “in situ” de las instalaciones, maniobras y aspectos específicos de este tipo de labores. Sondeos testigueros. Características y manipulación de testigos. Observación “in situ” de las instalaciones, maniobras y aspectos específicos de este tipo de labores. Sondeos Rotary. Características y manipulación de lodos y recuperación del ripio. Observación “in situ” de las instalaciones, maniobras y aspectos específicos de este tipo de labores.


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ASIGNATURA: Voladuras y Explosivos DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Jesús Alberola Navarro OTROS PROFESORES: Manuel Illescas Bolaños TIPO DE ASIGNATURA: Optativa CURSO: 2º del 2º ciclo I.G. CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 T + 2.25 P) OBJETIVOS: Proporcionar las bases científicas y criterios técnicos para plantear las operaciones de arranque y excavación de macizos rocosos por fragmentación con explosivos. Asimismo se estudiarán los pas0os necesarios para establecer un proyecto de voladura. Ídem se plantearan las normas de seguridad inherentes para llevar a cabo las operaciones y proteger el entorno de riesgos físicos y perturbaciones ambientales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: Geología estructural y litología, Geomorfología . Cartografía y Topografía. ORGANIZACIÓN DOCENTE: Contenidos teóricos desarrollados en clases magistrales con apoyo de material audiovisual y soporte informático (en su caso) y uso básico de la pizarra. Los alumnos dispondrán en la Web de la asignatura de información y textos complementarios (en caso de que esto no sea posible se proporcionaran bases fotocopiadas) Se definirá un texto base de referencia. Las clases prácticas se realizarán en grupos adecuados de alumnos en los cuales se desarrollaran las tareas de estudio y desarrollo de las tareas específicas abordadas en casa sesión. Cada alumno preparará un trabajo personal que influirá en la evaluación de los aspectos prácticos. Se pretende realizar prácticas de campo relacionadas con aspectos desarrollados en la asignatura. Se invitará al alumno a participar continua e intensamente en la labor de tutoría de la asignatura a lo largo del curso. Se tratará de adaptar la estructura del curso al sistema de créditos europeos en los que los alumnos tienen que desarrollar un preparación personal avalada por unos trabajos específicos asimismo individuales. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ITGME 1994 Ministerio de Fomento (D. G. de Carreteras) (1998) Manual de perforación y voladura de rocas Manual para el control y diseño de voladuras en obras de carreteras SISTEMA DE EVALUACIÓN: Para aprobar la asignatura será necesario superar, independientemente, un examen escrito basado tanto en aspectos teóricos como prácticos, y los aspectos prácticos que se planteen.

PROGRAMA: Objetivos, condicionantes y modos operativos de la fragmentación con explosivos Acciones de la voladura. Mecanismos de la rotura. Comportamiento del macizo Acción del explosivo. Arranque en un taladro. Efectos de esponjamiento y destroza Voladuras múltiples; en línea, filas múltiples Tipos de explosivos. Características de los más representativos del mercado. Aplicaciones. Control y temporización de los explosivos. Modos de iniciación y retardo. Instrumentos y accesorios en voladuras de retardo. Tiempos y modos de carga. El proyecto de voladura. Voladuras en banco. Voladuras en zanja. Cueles y voladuras en minería y obras subterráneas. Voladuras de contorno. Objetivos y principios. Tipos y características. Riesgos de las voladuras: proyecciones, vibraciones. Normas y criterios de seguridad Voladuras en ambientes peligrosos Demoliciones con explosivos. Consideraciones medioambientales del arranque con explosivos. PRÁCTICAS 1. Planificación de la voladura Observación de los datos de campo para la planificación de una voladura. 2 Carga y detonación de una voladura en galería 3. Vibraciones y medidas de seguridad en una voladura. Aspectos medioambientales

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Libre elección

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Asignaturas específicas de Libre elección

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ASIGNATURAS ESPECÍFICAS DE LIBRE ELECCIÓN

ASIGNATURAS ESPECÍFICAS DE LIBRE ELECCIÓN


ALEA 7131 Alemán Avanzado 3 1.5 4.5 ALEO 6223 Alemán Básico 2.5 2 4.5 ALIA 7084 Alemán Intermedio Alto 2 2.5 4.5 ALIB 6907 Alemán Intermedio Bajo 2 2.5 4.5 AEST 5342 Arte y Estética en la Ingeniería 3 1.5 4.5 CAOS 7133 Caos Humano y Alfabeto del Pensamiento 4.5 0 4.5 CINE 6902 Cine y Técnica 4.5 0 4.5 COSU 6219 Contaminación de Suelos 3.4 1.1 4.5 COTO 7085 Control Topográfico 2 2.5 4.5 COOP 5706 Cooperación al Desarrollo e Infraestructuras 2.5 2 4.5 DIHI 6904 Diseños Hidráulicos en Ingeniería Civil 3.9 0.6 4.5

EBUS 6222 E-Business y Sistemas de Información para la Gestión en la Construcción 2.25 2.25 4.5

ETIC 5708 Ética de la Ingeniería Civil 3 1.5 4.5 EXES 6900 Expresión Escrita en el Ámbito de la

Ingeniería Civil 2 2.5 4.5 EXPE 5339 Expresión Profesional en Español 2 2.5 4.5 FRNO 12 Francés Básico 2.5 2 4.5 GEOL 5707 Geología Básica 4 0.5 4.5 GEOP 6221 Geología Práctica Regional 3 1.5 4.5 GEOD 3042 Geometría Diferencial 1.5 3 4.5 GCCT 6337 Gestión de Centros de Control de Tráfico 1.5 3 4.5 HISM 6903 Historia de la Matemática 4.5 0 4.5 HOEC 7132 Hormigón Estructural (basado en EC-2) 2.3 2.2 4.5 INGC 5343 Idioma 1 – Inglés Avanzado para la Ingeniería

Civil 2.8 1.7 4.5

FRNC 5338 Idioma 2 – Francés Aplicado a la Ingeniería Civil 2.5 2 4.5

INFP 5340 Informática Aplicada a la Gestión de Proyectos 1.5 3 4.5 INGO 102 Inglés Profesional Básico 2.5 2 4.5 ITMM 6906 Introducción a las Técnicas Matemáticas de la

Modelación 2.5 2 4.5

ITID 6224 Itinerarios Didácticos de Ingeniería Civil en la Comunidad Valenciana 4.5 0 4.5

MMAT 6225 Métodos Matriciales para la Ingeniería 2.5 2 4.5 METR 6905 Metrología en la Ingeniería Civil 2.25 2.25 4.5 PIRO 7134 Pirotecnia 2.5 2 4.5 RESP 5705 Responsabilidad Profesional y Laboral de

Técnicos en Ingeniería Civil 3 1.5 4.5 RFLU 6901 Restauración Fluvial 2.3 2.2 4.5 VALT 5704 Valencià Tècnic Aplicat a la Enginyeria Civil 3 1.5 4.5


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Índice de las asignaturas específicas de libre elección Alemán Avanzado....................................................................................................................................................397 Alemán Básico.........................................................................................................................................................398 Alemán Intermedio Alto ...........................................................................................................................................399 Alemán Intermedio Bajo ..........................................................................................................................................400 Arte y Estética en la Ingeniería Civil........................................................................................................................401 Caos Humano y Alfabeto del Pensamiento ............................................................................................................404 Cine y Técnica .........................................................................................................................................................405 Contaminación de Suelos........................................................................................................................................407 Control Topográfico .................................................................................................................................................408 Cooperación al Desarrollo e Infraestructuras..........................................................................................................409 Diseños Hidráulicos en Ingeniería Civil...................................................................................................................411 E-Business y Sistemas de Información para la Gestión en la Construcción..........................................................413 Ética de la Ingeniería Civil .......................................................................................................................................415 Expresión Escrita en el Ámbito de la Ingeniería Civil..............................................................................................416 Expresión Profesional en Español ..........................................................................................................................418 Francés Básico ........................................................................................................................................................420 Geología Básica ......................................................................................................................................................423

Geología Práctica Regional .................................................................................................................................... 424 Geometría Diferencial ............................................................................................................................................. 425 Gestión de Centros de Control de Tráfico .............................................................................................................. 427 Historia de la Matemática........................................................................................................................................ 428 Hormigón Estructural (basado en EC-2)................................................................................................................. 430 Idioma 1 – Inglés Avanzado.................................................................................................................................... 432 Idioma 2 – Francés Avanzado ................................................................................................................................ 434 Informática Aplicada a la Gestión de Proyectos..................................................................................................... 436 Inglés Básico ........................................................................................................................................................... 437 Introducción a las Técnicas Matemáticas de la Modelación .................................................................................. 438 Itinerarios Didácticos de Ingeniería Civil en la Comunidad Valenciana ................................................................. 440 Métodos Matriciales para la Ingeniería ................................................................................................................... 442 Metrología en la Ingeniería Civil ............................................................................................................................. 443 Pirotecnia................................................................................................................................................................. 445 Responsabilidad Profesional y Laboral de Técnicos en Ingeniería Civil................................................................ 446 Restauración Fluvial................................................................................................................................................ 447 Valencià Tècnic Aplicat a la Enginyeria Civil .......................................................................................................... 450


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Asignaturas específicas de libre elección


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ASIGNATURA: Alemán Avanzado DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Josefa Contreras Fernández OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (3 de teoría y 1,5 de práctica) OBJETIVOS Perseguimos que los alumnos consoliden todos los conocimientos lingüísticos tanto generales como científico-técnicos adquiridos. Esta asignatura, por otra parte, está concebida para que el alumno amplíe y profundice en las normas de interacción comunicativa de la lengua alemana en situaciones reales, y que pueda utilizar e incluso componer textos escritos científico-técnicos, así como realizar búsquedas de todo tipo de información. Pretendemos también dotar al alumno de todas las herramientas que se requieren para desarrollar las tareas científicas y profesionales necesarias para su futuro: trabajos de investigación, técnicas de búsqueda de empleo o estancias en países de habla alemana. Consideramos por lo tanto, especialmente relevante, capacitar al alumno para desenvolverse eficazmente en diversas situaciones académicas y profesionales, así como generar en él una elevada confianza en las propias competencias lingüísticas y comunicativas para desenvolverse en estas situaciones. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber superado Alemán Intermedio Alto o equivalentes ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología se organizará en función de los objetivos planteados por lo que se pondrá en práctica una gran variedad de actividades destinadas a la adquisición de las cuatro destrezas fundamentales, es decir, la comprensión y expresión tanto oral como escrita. Tanto la dinámica de trabajo, ejercicios individuales como colectivos, como el tipo de ejercicios que se realizan se adaptan a las necesidades del estudiante de la ingeniería de caminos, canales y puertos. Se trabajarán y potenciaran las presentaciones orales. El enfoque metodológico se define como un enfoque comunicativo, relacionando los contenidos con los intereses de los alumnos. Por tanto, este método busca la implicación global del alumno para que el aprendizaje sea realmente significativo, dando siempre mayor relieve al desarrollo de la competencia comunicativa que al aprendizaje de estructuras gramaticales fuera de contexto. Se fomentará el aprendizaje autónomo del alumno a través de estrategias de aprendizaje que se practicarán en clase, con el fin de que el alumno pueda orientarse y seguir aprendiendo de forma autónoma la lengua. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Perlmann-Balme, M., Schwalb, S., Weers, D.: EM Brückenkurs. Kursbuch und Arbeitsbuch. Hueber. Ismaning, 2000. Dossier.

SISTEMA DE EVALUACIÓN El alumno tiene que superar la parte escrita que corresponde a la primera parte de la asignatura para poder optar a la segunda parte que consiste en la exposición oral del trabajo que tendrá lugar a final de curso. Seguiremos el método de evaluación continua, lo que implica la asistencia obligatoria a todas las clases, por tratarse del aprendizaje de una lengua y por lo tanto de una adquisición con carácter acumulativo evidente. La asignatura consta de 5 prácticas de carácter obligatorio, sin las cuales el alumno no podrá presentar el trabajo de final de curso. Las calificaciones numéricas se obtendrán teniendo en cuenta los siguientes criterios: 4 puntos: Examen escrito: realización de dos pruebas a lo largo del curso para medir la competencia en la expresión y comprensión escritas, nivel de conocimientos gramaticales, escucha, lectura-comprensión, nivel de vocabulario, etc. 2 punto: Examen oral: Entrevista individual al final del curso. 1 punto: 5 Redacciones entregadas a lo largo del curso a partir de las tareas tratadas en clase. 3 puntos: Exposición del trabajo: se pretende realizar una simulación de algunas de las situaciones temáticas tratadas en clase. PROGRAMA 1. Texto/gramática. Tiempo libre y trabajo 2. Texto/gramática. Entrevistas. Elaboración de un esquema con ideas principales. Trabajo en grupo 3. Texto/gramática. Exposición de entrevistas. Curriculum vitae. 4. Texto/gramática. Búsqueda de trabajo en Internet / prensa de habla alemana. 5. Texto/gramática. Exposición del alumno de trabajos seleccionados. Comentarios y valoración. Técnicas

para hablar en público. Elaboración de ideas principales. Trabajo en grupo 6. Texto/gramática. Presentación oral de los esquemas: hablar en público. Explicación y aplicación de la

Inteligencia Emocional (IE). Aplicación en la vida cotidiana y profesional. 7. Texto/gramática. Exposición de situaciones relacionadas con la I.E. Cada alumno expone un ejemplo.

Comentarios y valoración en grupo. 8. Texto/gramática. Textos sobre la construcción. Elaboración de esquemas con ideas principales. Trabajo en

grupo. 9. Texto/gramática. Búsqueda en Internet sobre la construcción y la ingeniería civil en general. 10. Texto/gramática. Búsqueda en textos sobre la construcción. Vocabulario y elaboración de esquemas.

Trabajo en grupo. 11. Texto/gramática. Textos sobre hidráulica. Trabajo en grupo: elaboración de esquemas y vocabulario. 12. Texto/gramática. Control de gramática. 13. Texto/gramática. Textos sobre medio ambiente. Trabajo en grupo: elaboración de esquemas y vocabulario. 14. Traer a clase guiones para la exposición del trabajo final. 15. Exposición trabajo final.


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ASIGNATURA: Alemán Básico DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Josefa Gómez Perales OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Adquisición de una información básica sobre las características fonéticas, gramaticales y normas de interacción comunicativas que condicionan el uso del alemán, para alcanzar un nivel básico de competencia tanto en la expresión como en la comprensión, oral y escrita, de esta lengua. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS No se necesitan conocimientos previos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Tres ejes principales conforman la tarea de trabajo del aprendizaje de la lengua alemana: el carácter comunicativo, los aspectos interculturales y contrastivos, y la autonomía del alumnado. El hecho de que el aprendizaje vaya dirigido a iniciar y potenciar la competencia comunicativa obliga a realizar una serie de actividades, que servirán para adquirir una iniciación en el dominio de las cuatro destrezas lingüísticas. Así por ejemplo, y con relación a la comprensión oral se harán prácticas con CDs, cassettes y video, que incluirán monólogos, diálogos, anuncios, noticias, canciones, etc... con los que el estudiante hará actividades como: ordenar información, emparejar o unir frases complementarias, responder a cuestiones específicas, rellenar tablas o espacios en blanco con información determinada, buscar la respuesta correcta, etc... En general , el tipo de actividades para la comprensión escrita es similar a las anteriores, pero en este caso utilizando las estrategias propias de aproximación a un texto (Tipo de lectura : total, global o selectiva) y las actividades adecuadas: ordenar un texto desordenado, hipótesis sobre sobre el contenido de un texto a partir de fotos, del título, del encabezamiento, señalar palabras clave, etc... Para la práctica de la expresión oral se harán actividades que ayuden al estudiante a desarrollar su expresión en alemán, como por ejemplo, juegos en pareja y en grupo, escenificación de diálogos, presentación y exposición de temas, intercambio de opiniones y de información, etc... Tanto en clase como en casa, el estudiante habrá de realizar actividades de expresión escrita. Éstas tendrán como objetivo que el alumno se esfuerce para conseguir ser capaz de escribir cartas, tanto de tipo personal, como de tipo formal (solicitudes, inscripciones, etc.), así como para redactar descripciones o argumentaciones. El trabajo con los programas multimedia en las prácticas de laboratorio, permite que los alumnos aprendan con gran autonomía, practicando estas cuatro destrezas lingüísticas. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Material de trabajo BECKER, BRAUNERT: Dialog Beruf Starter. Lehrbuch. Deutsch als Fremdsprache für die Grundstufe. Hueber. Ismaning 1999.

BECKER, BRAUNERT: Dialog Beruf Starter. Arbeitsbuch. Deutsch als Fremdsprache für die Grundstufe. Hueber. Ismaning 1999. STUFEN INTERNATIONAL. Curso de alemán para jóvenes y adultos. Klett Edition Deutsch. München 1995. TANGRAM. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch und Arbeitsbuch. Ismaning 1998. Themen neu 1. Kursbuch u. Arbeitsbuch. Hueber Verlag.

Programas Multimedia Eurolingua. Deutsch Eins für Ausländer. Kontakt Deutsch.

Gramáticas CASTELL, Andreu: Gramática de la lengua alemana. Editorial idiomas. Madrid, 1997. CORCOLL, B.: Programm, Alemán para hispanohablantes. Barcelona. 1994. Herder DREYER, H. und SCHMITT, R.: Prácticas de gramática alemana. Barcelona. 1994. Editorial Idiomas. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Evaluación continua de la participación en el aula y en el laboratorio. Evaluación de trabajos que se pedirán periódicamente (redacciones, diálogos, textos...) 2 Tests por semestre. PROGRAMA: - Primeros contactos: dar datos personales y preguntar por ellos. Concertar citas y expresar deseos. Hora informal. Entonación, ritmo y acento en el discurso hablado. El alfabeto: vocales y consonantes. Vocales largas y breves, abiertas y cerradas. Diptongos. El “Umlaut”. Pronombres personales, artículos determinados, indeterminados y posesivos, números cardinales, oraciones afirmativas e interrogativas, conjugación del presente de indicativo. - Los medios de transporte: precios y horarios. Hora oficial. Pronunciación: analogías, diferencias y sonidos inexistentes en el sistema fonológico-fonético español. Complementos de tiempo y de frecuencia, el acusativo, verbos con cambio vocálico. - Las actividades en el aula: Planes profesionales y personales. - Verbos con prefijo separable e inseparable, verbos modales, el modo imperativo. PRÁCTICAS Práctica nº 1, 2 y 3. Trabajo con el programa multimedia “Deutsch eins für Ausländer”. Primera unidad: Ankunft (Llegada) El programa permite practicar sobre todo las habilidades de comprensión oral y escrita, así como la adquisición de vocabulario. Los estudiantes pueden también practicar la pronunciación, grabando y escuchando su propia voz. Práctica nº 4,5,6,7 “Deutsch Eins für Ausländer” Segunda unidad: Zu Hause und im Hotel (En casa y en el hotel) Práctica nº 8,9 y 10 “Deutsch Eins für Ausländer” Tercera Unidad: Essen und Trinken (Comer y beber)


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ASIGNATURA: Alemán Intermedio Alto DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Josefa Contreras Fernández OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4,5 créditos (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS El objetivo principal es el desarrollo de la capacidad creativa del alumno en el uso del idioma alemán, hasta un grado que le permita una mayor flexibilidad y matización en su comprensión y expresión. Se trata de ampliar y profundizar en el estudio de las características gramaticales y normas de interacción comunicativa de la lengua alemana, a fin de que el alumno pueda comprender textos escritos o de utilización práctica, así como desenvolverse en situaciones comunicativas. Pretendemos también con ello dotar al alumno de recursos idiomáticos que se requieren para desarrollar tareas científicas y profesionales en países de habla alemana: técnicas de búsqueda de empleo o simples estancias en estos países. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber superado Alemán Básico, Alemán Intermedio Bajo o equivalentes. ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología se organizará en función de los objetivos planteados por lo que se pondrá en práctica una gran variedad de actividades destinadas a la adquisición de las cuatro destrezas fundamentales, es decir, la comprensión y expresión tanto oral como escrita. Tanto la dinámica de trabajo, ejercicios individuales como colectivos, como el tipo de ejercicios que se realizan se adaptan a las necesidades del estudiante de la ingeniería de caminos, canales y puertos. El enfoque metodológico se define como un enfoque comunicativo, relacionando los contenidos con los intereses de los alumnos. Por tanto, este método busca la implicación global del alumno para que el aprendizaje sea realmente significativo, dando siempre mayor relieve al desarrollo de la competencia comunicativa que al aprendizaje de estructuras gramaticales fuera de contexto. Se fomentará el aprendizaje autónomo del alumno a través de estrategias de aprendizaje que se practicarán en clase, con el fin de que el alumno pueda orientarse y seguir aprendiendo de forma autónoma la lengua BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Aufderstraβe, H.; Bock, H.; Gerdes, M.; Müller, J.; Müller, H.: Themen neu 2. Kursbuch und Arbeitsbuch. Hueber. Ismaning, 1992. Dossier. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen escrito: mide la competencia en la expresión y comprensión escritas, nivel de conocimientos gramaticales, nivel de vocabulario (3 ptos.).

Examen oral + participación en el aula: mide la competencia en la expresión y comprensión oral (2 ptos.). Multimedia: Se formularán preguntas referidas a los ejercicios (1 pto.) Trabajos entregados a lo largo del curso (1 pto.) Presentación de trabajos (3 ptos.) PROGRAMA Formación en escuelas y universidades alemanas. Curriculum vitae. Entrevistas en general y entrevista de trabajo. Trabajo, tiempo libre y familia Medio Ambiente Estancias en países de lengua alemana, comparaciones interculturales. Viajes y descripciones de lugares, así como de caminos, canales y puertos. Hacer indicaciones biográficas y contar cosas del pasado Descripciones e instrucciones ¿Qué pasa en una obra? Guía para trabajos Presentaciones de trabajos


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ASIGNATURA: Alemán Intermedio Bajo DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Josefa Contreras Fernández OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: 5º I.G. CARGA LECTIVA: 4.5 créditos ( 2 T +2.5 P) OBJETIVOS Ampliar la competencia comunicativa en general del alumno, con el propósito de que adquiera los conocimientos léxicos y gramaticales indispensables para desenvolverse en situaciones comunicativas diarias. Iniciar un alemán técnico en lo relativo a la ingeniería de caminos, canales y puertos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber superado Alemán Básico o equivalente (G1 en el Centro Alemán o 1er curso en la E.O.I.) ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología se organizará en función de los objetivos planteados por lo que se pondrá en práctica una gran variedad de actividades destinadas a la adquisición de las cuatro destrezas fundamentales, es decir, la comprensión y expresión tanto oral como escrita. Para desarrollar la comprensión oral se practicarán las siguientes actividades: ejecutar órdenes, elegir la respuesta válida a una pregunta oral, completar textos con huecos habiéndolos escuchados antes, etc. Se practicará tanto la comprensión global como selectiva. El desarrollo de la expresión oral consistirá en: llamadas telefónicas, descripción de procesos, comparaciones de personas y objetos, crear diálogos cotidianos en situación. Referente a la expresión escrita se describirán imágenes y procesos, se practicarán las notas, correos electrónicos, resúmenes de un texto, instrucciones de manejo, etc. Para la comprensión lectora se utilizará tanto el libro de texto como textos relacionados con la ingeniería de caminos, canales y puertos. Tanto la dinámica de trabajo, ejercicios individuales como colectivos, como el tipo de ejercicios que se realizan se adaptan a las necesidades del estudiante de la ingeniería de caminos, canales y puertos. El enfoque metodológico se define como un enfoque comunicativo relacionando los contenidos con los intereses de los alumnos. Por tanto, este método busca la implicación global del alumno para que el aprendizaje sea realmente significativo, dando siempre mayor relieve al desarrollo de la competencia comunicativa que al aprendizaje de estructuras gramaticales fuera de contexto. Se fomentará el aprendizaje autónomo del alumno a través de estrategias de aprendizaje que se practicarán en clase, con el fin de que el alumno pueda orientarse y seguir aprendiendo de forma autónoma la lengua. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Funk, h.; Koenig, m: Euroalemán. Libro del curso y libro de ejercicios. Herder, Barcelona, 2000 Bibliografía complementaria de libro de texto:

- Aufderstra�e, H.; Müller, J.; Storz, T.: Delfin. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Hueber, Ismaning, 2001. - Aufderstra�e, H.; Bock, H.; Gerdes, M.; Müller, J.; Müller, H.: Themen neu 2. Kursbuch und Arbeitsbuch. Hueber. Ismaning, 1992. Gramáticas. - Castell, A., Gramática de la lengua alemana. Editorial Idiomas, Madrid, 1997. - Corcol, B.; Corcoll, R.; Programm. Alemán para hispanohablantes. 2 vols. Herder, Barcelona, 1994. - Dreyer, H.; Schmitt, R.: Prácticas de gramática alemana. Editorial Idiomas, Madrid 1994.

Diccionarios. - Diccionario Moderno Langenscheidt. Alemán-español / Español-alemán. Langenscheidt, Berlin, 1989. - Slaby/Grossmann: Diccionario de las Lenguas española y alemana. (Tomo I: Español-alemán. Tomo II: Alemán-español). Herder. Barcelona, 1988. - Vox. Diccionario avanzado alemán. Español-aleman / Deutsch - Spanisch. Klett, Stuttgart, 1997. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se valorarán los conocimientos de la lengua alemana adquiridos durante el curso. Asimismo, la evaluación se llevará a cabo valorando positivamente la asistencia y la participación activa en clase, la realización de ejercicios y la entrega de tareas Exámenes. Se propone la realización de un examen a mitad del curso no eliminatorio y otro final, ambos de tipo escrito. Además se calificarán los trabajos en grupo e individuales, que serán entregados al final del curso al profesor. Será imprescindible superar satisfactoriamente el examen parcial, el final así como la realización de un proyecto en grupo para aprobar la asignatura. PROGRAMA Programa detallado clases -Hacer indicaciones biográficas y contar cosas del pasado -Preguntar por y describir caminos y puertos -Comparaciones interculturales y preguntar por fechas -Ordenar a alguien que haga algo, dar consejos, pedir algo -Pedir permisos, permitir/prohibir algo, pedir ayuda, proponer algo -Decir qué le parece algo a uno -Expresar suposiciones, indicar medidas y peso, comparar -Decir dónde uno esta o a dónde va -Decir qué le interesa a uno -Descripciones e instrucciones


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ASIGNATURA: Arte y Estética en la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Composición Arquitectónica PROFESOR RESPONSABLE: Juan María Songel González OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3 de teoría y 1.5 de práctica) OBJETIVOS El objetivo básico de la asignatura es que el estudiante llegue a desarrollar un criterio propio que le permita apreciar y valorar la calidad estética de la obra de ingeniería. Este objetivo básico se puede desglosar en los siguientes objetivos generales: - Formación en el campo del análisis crítico, cualitativo y conceptual de la obra pública. - Adiestramiento de la sensibilidad y de la percepción visual. - Estudio de la obra de ingeniería considerándola en su totalidad, desde una visión unitaria y global de la misma, valorando la síntesis de todos los aspectos que han incidido en su concepción: funcionales, ambientales, estructurales, constructivos, económicos, formales, visuales… - Conocimiento y apreciación del patrimonio histórico y contemporáneo de las obras públicas y su conexión con las corrientes estéticas de cada época. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Alumnos matriculados en 3º de ITOP o en 4º de Ingeniería de Caminos. Conocimientos básicos de Teoría de Estructuras y Resistencia de Materiales. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: clases magistrales en la que se estimula al estudiante a la participación activa, seminarios de debate, talleres, visitas de obras. Tipo de medios de apoyo usados: pizarra, proyector de transparencias, proyector de diapositivas, ordenador. Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por grupos, conferencias, exposiciones. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BILLINGTON, D.P.: The Tower and the Bridge. The New Art of Structural Engineering. Princeton University Press. Princeton, 1985. CHING, F.D.K.: Diccionario visual de arquitectura. Gustavo Gili. Barcelona, 1997. CHOISY, A.: Histoire de l’Architecture. Bibliothèque de l’Image. París, 1996. DESWARTE, S.; LEMOINE, B.: L’architecture et les ingénieurs. Le Moniteur. Paris, 1997. ENGEL, H.: Sistemas de estructuras. Gustavo Gili. Barcelona, 2001. FERNANDEZ CASADO, C.: La arquitectura del ingeniero. Alfaguara. Madrid, 1975. FERNANDEZ GOMEZ, M.: Ingeniería en la época clásica. U.P.V. Valencia, 1998. FERNANDEZ GOMEZ, M.: Ingeniería en la historia. Siglos X al XX. U.P.V. Valencia, 1998

FERNANDEZ ORDÓÑEZ, J.A.: El pensamiento estético de los ingenieros. Funcionalidad y belleza. Real Academia de B.B.A.A. de S. Fernando. Madrid, 1990. MAINSTONE, R. J.: Developments in Structural Form. Architectural Press. Oxford, 1998. PICON, A. (dir.): L’Art de l’Ingénieur. Centre Georges Pompidou. París, 1997. ROBBIN, T.: Engineering a New Architecture. Yale University Press. New Haven, 1996. SALVADORI, M.; HELLER, R.: Estructuras para arquitectos. CP 67. Buenos Aires, 1994. TORROJA, E.: Razón y ser de los tipos estructurales. C.S.I.C. Madrid, 1996. SISTEMA DE EVALUACIÓN Examen final, participación en las clases y trabajos prácticos PROGRAMA 1. Consideraciones generales sobre el Arte, la Estética y la Ingeniería. Los conceptos de Arte y Estética y su relación con la Ingeniería. Objeto de la asignatura en los estudios de Ingeniería Civil. La dimensión cualitativa de la Ingeniería. La reflexión crítica sobre los aspectos conceptuales de la Ingeniería. − Desde la Estética. − Desde la Ingeniería. PRIMERA PARTE: LA VISIÓN CUALITATIVA Y CONCEPTUAL DE LA INGENIERÍA. 2. La ingeniería y el lugar. La dimensión topológica de la ingeniería. El concepto de lugar. La lectura del ambiente. Categorías de análisis. Elementos para una teoría del lugar. El territorio. La topografía. El paisaje. Estructura y morfología. − Elementos visuales básicos del paisaje. − Análisis de los elementos formales del territorio. − Hitos, sendas, áreas, bordes. Inserción y relación de la obra con su entorno físico. El lugar, la obra y la escala. La medida visual. 3. La ingeniería y el uso. La dimensión funcional de la ingeniería. Análisis cualitativo de los usos y funciones que posibilita la obra pública. La relación entre la utilidad y la belleza. La forma y la función. La tradición funcionalista. Tipologías funcionales convencionales. La plurifuncionalidad y la multiplicidad de usos. Tipologías híbridas. La integración de usos como enriquecimiento del significado de la obra, y por lo tanto de su valor estético. 4. La ingeniería y la construcción. La dimensión tectónica de la ingeniería. La contribución de la estructura a la calidad estética de la obra, como aspecto que incide en su forma final. La relación clara y coherente entre los materiales y la forma resistente: la génesis de un ideal estético. La visión cualitativa, conceptual e intuitiva del fenómeno resistente y los sistemas estructurales. − La visión global de la estructura como sistema de elementos situados en el espacio con unas interrelaciones establecidas para funcionar como una unidad en su conjunto capaz de canalizar cargas al suelo. Visión general de los sistemas estructurales. Tipologías estructurales. Clasificación de las estructuras.


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− Criterios: Materiales, Elementos, Geometría, Acciones y esfuerzos. − Clasificaciones de R. J. Mainstone, H. Engel, D. Schodek y F. Otto. 5. La ingeniería y la forma. La dimensión visual de la ingeniería. Conceptos básicos de educación visual y análisis de la forma. La percepción visual. − Luz y sombra. − Textura. − Color. − Figura y fondo. Las relaciones dimensionales. − Proporción. − Escala. Las relaciones geométricas. Los principios ordenadores. − Ejes. − Simetrías. − Jerarquías. − Ritmos. − Pautas. − Módulos. SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS CRÍTICO DEL PATRIMONIO HISTÓRICO Y CONTEMPORÁNEO DE LA INGENIERÍA 6. Grecia y Roma. La concepción del espacio y del lugar en Grecia y en Roma. Sistemas constructivos y estructurales. Materiales y forma resistente. El orden formal y visual. Obras Grecia Roma Mileto •Colonias. Centuriaciones. Priene • Panteón Teatro de Epidauro • Puente de Alcántara Acrópolis de Atenas • Acueducto de Segovia Partenón • Pont du Gard Edad Media. Bizancio, Islam, Románico, Gótico. Obras Santa Sofía de Constantinopla Catedral de Reims Catedral de Amiens Catedral de Beauvais Catedral de Valencia Lonja de Valencia 8. Siglos XV al XVII. Los ingenieros militares. La revolución científica. Obras. Cúpula de la catedral de Florencia. Puentes de cercha de madera de A. Palladio. Puente de Bassano. Puente de Rialto de A. Palladio.

Puente de Rialto de A. da Ponte. Puente de Segovia en Madrid. Puente de Toledo en Madrid. 9. Los inicios de la ingeniería moderna y el desarrollo de la técnica del hierro en la ingeniería. Siglos XVIII y XIX. La enseñanza de la Ingeniería en Francia. La Revolución Industrial en Inglaterra. Materiales: fundición, hierro y acero. Formas estructurales: arcos, vigas y estructuras colgantes. Tipos funcionales: puentes, edificios, cubiertas de grandes luces, y torres. Obras. A) Puentes. Puente de Neuilly en París. 1768-1774. J. R. Perronet. Puente de la Concordia en París. 1787-1791. J.R. Perronet. Puente sobre el Severn en Coalbrookdale. 1779. A. Darby Proyecto de puente sobre el Támesis en Londres. 1801. T. Telford. Puente colgante sobre el estrecho de Menai. 1819-1826. T. Telford. Puente tubular Britannia. 1847- 1850. R. Stephenson. Puente Royal Albert sobre el Talmar en Saltash. 1855-1859. I.K. Brunel. Puente de Brooklyn. 1867-1883. J.A. y W. Roebling. Viaducto de Garabit. 1879-1884. G. Eiffel. Puente sobre el Firth of Forth. 1880-1890. B. Baker y J. Fowler. B) Edificios y estructuras de grandes luces. Palacio de Cristal. Exposición Universal de Londres. 1850-1851. J. Paxton. Galería de las Máquinas. Exposición Universal de París. 1889. Dutert y Contamin. C) Torres. Torre Eiffel. Exposición Universal de Paris. 1889. G. Eiffel. 10. Desarrollo de la técnica del hormigón en la ingeniería. Siglo XX. Hormigón armado. Hormigón pretensado. Estructuras laminares. A) R. Maillart (1872-1940). Obras. Puente Stauffacher. 1899. Puente Zuoz. 1901. Puente Tavanasa. 1905. Puente Aarburg. 1912. Puente Valtschielbach. 1925. Puente Salginatobel. 1930. Puente Schwandbach. 1933. B) E. Freyssinet (1879-1962). Obras. Hangares de Orly. 1923. C) P.L. Nervi (1891-1979). Obras. Hangares para aviones. Orvieto y Orbetello. Palacete del deporte. Roma. D) E. Torroja (1899-1961). Obras.


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Mercado de Algeciras. 1933-1934. Frontón Recoletos. 1935. Hipódromo de la Zarzuela. 1935. Acueducto de Alloz. Depósito de Fedala. E) R. Morandi (1902-1989). Obras. Viaducto de la Fiumarella en Catanzaro. 1962. Viaducto de la Polcevera en Génova. Hangares del aeropuerto de Roma. F) F. Candela (1910-1997). Obras. Iglesia de la Virgen Milagrosa. Méjico. 1955. Capilla de San Vicente de Paul. Méjico. 1959. G) E. Dieste (1917-2000). Obras. Mercado de Porto Alegre. 1972. Terminal de ómnibus. Salto, Uruguay. 1974. Iglesia de Atlántida. Uruguay. 1960. 11. Ingeniería contemporánea. Estructuras ligeras. Estructuras traccionadas. High Tech vs. Low Tech. A) R. Le Ricolais (1894-1977). B) Frei Otto (1925- ) C) J. Schlaich (1934- ). D) N. Foster (1935- ). E) S. Calatrava (1951- ). TERCERA PARTE: LA CONCEPCIÓN DE LA OBRA, UN PROCESO DE SÍNTESIS 12. Introducción al diseño en la ingeniería. El proceso creativo de la obra de arte. La obra de ingeniería como obra de arte. Detección, percepción, análisis, ponderación e interpretación de los aspectos que condicionan la obra a diseñar. La construcción de un sistema complejo de relaciones mutuas y conflictivas entre las diferentes componentes de la obra. La idea rectora, la intención estética que da sentido, expresión y coherencia conceptual a la obra en su totalidad. Procesos iterativos de aproximación al diseño. Del todo a las partes y de las partes al todo. El proceso de prueba-error. La calidad estética de la obra como valoración de la síntesis integradora de todos los aspectos que inciden en su forma final PRÁCTICAS Práctica 1 Ejercicio de diseño y construcción de estructuras experimentales Objetivo y resumen de la práctica: La forma de un objeto físico, y en particular la de una obra de ingeniería, es un elemento esencial para apreciar su calidad estética. En la obra de ingeniería la dimensión resistente cobra una importancia de primer orden, que va a afectar decisivamente en la forma final de la obra.

El objetivo de este ejercicio es doble.

Por un lado se trata de poner de manifiesto cómo la forma, y por lo tanto el efecto estético de la obra, está presente desde las primeras decisiones del proyecto – por ejemplo aquéllas que afectan a la estructura resistente – y por lo tanto no puede quedar relegada a una fase posterior, una vez se hayan resuelto los aspectos resistentes de la obra. Por otro lado se trata de experimentar la contribución de la forma en la función resistente y por lo tanto la estrecha relación entre el material y la forma resistente. El ejercicio consiste en diseñar y construir una estructura experimental con materiales asequibles (papel, varillas de madera, hilo, cuerdas, alambre, cables, etc.), como por ejemplo una silla de cartón o un puente de papel de 1 metro de luz capaz de resistir un ladrillo. Práctica 2 Trabajo práctico de análisis: Análisis y valoración estética de la obra de Ingeniería Civil Objetivo y resumen de la práctica: El presente trabajo práctico se plantea como medio para desarrollar las capacidades perceptivas del estudiante de Ingeniería Civil, dentro del objetivo básico de la asignatura orientado a que el estudiante llegue a formar un criterio propio que le permita apreciar y valorar la calidad estética de la obra de ingeniería civil. Para ello se propone este trabajo como una experiencia de conocimiento a través del contacto directo con una obra concreta, con el convencimiento de que en la observación analítica, crítica y selectiva del entorno inmediato se puede encontrar una fuente de conocimiento de la ingeniería civil tan importante como la enseñanza reglada o la literatura especializada. Esta apreciación estética de la obra civil implica una aproximación a la obra considerándola en su totalidad, con una visión unitaria y global de la misma, valorando la síntesis forma-programa-tecnología-ambiente, es decir intentando abarcar todos los aspectos que inciden en su forma final, y su repercusión visual como objeto físico que se inserta en un entorno concreto. Se trata por tanto de realizar un análisis crítico, conceptual y cualitativo de la obra, centrando la atención en su relación con el lugar donde está ubicada, en sus aspectos funcionales, estructurales y morfológicos, y en las relaciones e influencias mutuas de estos aspectos entre sí que condicionan su solución concreta, estudiando el resultado final como una síntesis de todos ellos. El índice que se propone para el desarrollo del trabajo sigue los mismos apartados que los temas de la primera parte del programa, en la que se aborda la dimensión cualitativa y conceptual de la ingeniería. Práctica 3 Trabajo práctico de diseño: Diseño de la obra de Ingeniería Civil Objetivo y resumen de la práctica: Este trabajo práctico se ofrece como opción alternativa al trabajo práctico de análisis con la finalidad de proporcionar al alumno una oportunidad en la que tener una experiencia en el campo del diseño de una obra, haciendo especial énfasis en la fase inicial del proceso de concepción de la misma. Se trata por tanto de plantear el diseño inicial de una obra de pequeña escala (depósito de agua, pasarela peatonal, torre del tendido eléctrico, puente, etc.) en un emplazamiento concreto, con unos requerimientos de uso, en la que el peso no recaiga en el cálculo o el desarrollo matemático para establecer un predimensionado. Tras un análisis de los diferentes condicionantes concretos que influyen en el diseño del tema elegido se van realizando las primeras propuestas de diseño, para valorar posteriormente cada propuesta como síntesis de los diferentes aspectos que han incidido en su concepción.


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ASIGNATURA: Caos Humano y Alfabeto del Pensamiento DEPARTAMENTO: Organización de Empresas PROFESOR RESPONSABLE: José Jesús Lidón Campillo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: - CARGA LECTIVA: 4,5 (T) OBJETIVOS Generales: Comprender la Organización del Universo. Desarrollar el Discernimiento social. Teorizar sobre Economía y Política. Utilizar la Inteligencia para Aprender y Ejercitar la Profesión. Armonizar Socioeconomía-Ecología. Asociados: Relacionar Conocimientos. Teorizar sobre el Caos. Fomentar Proyectividad. Generar Critica. Unir Ciencia y Sociedad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Los que ya se tienen ORGANIZACIÓN DOCENTE Clases teórico-prácticas con gran participación del alumno BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: LIDÓN CAMPILLO, J. J. (2005). Caos Humano y Alfabeto del Pensamiento. Salvar la Tierra. Ed. UPV SISTEMA DE EVALUACIÓN Asistencia continuada y con participación del alumno y caso práctico . PROGRAMA Caos Humano: Desviaciones sociales. La sencillez de los números.(15 cred.) Alfabeto del Pensamiento: (25 cred.) Salvar la Tierra: (5 cred. ) Asignatura Anual.Jueves 12h. 15m. Duración clase 1h. 20m. E.T.S. I. I C.C y P.


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ASIGNATURA: Cine y Técnica DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Guzmán Martín Utrillas OTROS PROFESORES: Joaquín Montalvá Cerver, Francisco Javier Pallarés Rubio TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (4.5 de teoría y 0 de práctica) OBJETIVOS - Introducir al alumno en el ámbito del cine y su relación con la ingeniería civil - Motivar a conocer la realidad por otros medios para entender mejor la ingeniería civil - Suscitar el diálogo y las distintas visiones que de la técnica ofrece el cine - Conocer el cine como expresión de arte - Mejorar la expresión oral en público - Conocer los medios de comunicación - Conceptos de orden y planificación - Conocer la realidad social - Potenciar las relaciones humanas - Conceptos de organización tras conocer el funcionamiento de la realización de una película y su red de explotación CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ninguno, puesto que en la primera lección se realizaría una encuesta y se adaptaría la asignatura a los conocimientos del alumno ORGANIZACIÓN DOCENTE La LECCIÓN TIPO consistirá en las siguientes fases, con un total de 180’ de duración: 1ª Fase: Introducción del tema, fechas acontecimientos históricos, técnicos, políticos. Tiempo estimado 15’-30’. 2ª Fase: Proyección de la película. Tiempo estimado 90’-140’. 3ª Fase: Coloquio. Tiempo estimado 20’-60’. Como medios didácticos se utilizará el vídeo y la televisión, además de la pizarra o transparencias. Entre las actuaciones para motivar al alumno se destacan:

- 1ª clase: exposición del programa con pase de encuesta para el nivel de conocimientos e interés (al menos los primeros años)

clases posteriores: intensificación hacia lo manifestado en la encuesta BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Historia del cine. Roman Gubern. 1991. Ed. Lumen Guía del vídeo-cine. Carlos Aguilar. 1977. Ed. Cátedra 50 años del cine norteamericano. 1991. Edit. Aral Historia contemporánea y cine. (Ariel. Barcelona 1995)

Alégrame el día: el cine de Hollywood en sus mejores frases. (Jesús Palacios. Madrid) El cine en la era del audiovisual (José María Álvarez Monzoncillo. Madrid) Antología del cine clásico.(Barcelona 1994) El cine : Géneros y estilos (Xavier Moreno Lara. Bilbao 1980) SISTEMA DE EVALUACIÓN Se aprobará mediante un trabajo que se expondrá en clase y el alumno entregará. El objeto del trabajo es conocer de la película que se proyecte: a) características de la película (director, fecha, frases célebres, comentarios…) b) acontecimientos históricos, políticos y de interés en la fecha de la película c) temas ingenieriles de la película o de la época en que ésta se rodó. Para aprobar por curso mediante la realización del trabajo será obligatoria la asistencia a clase, habiendo un control de la misma. La asignación de trabajos se realizará en el primer cuatrimestre PROGRAMA TEMA 0: INTRODUCCIÓN Lección 1.- Introducción. Presentación. Programa. Las repeticiones de temas en el cine. Acontecimientos coetáneas con la película que se proyecta. TEMA I: EL CINE Lección 2.- Los comienzos del cine. El nacimiento del cine. Laera de los pioneros. El cine mudo. El cine sonoro. El cine de postguerra. Lección 3.- El cine visto por el cine. El rodaje. Vida del cine. El cine dentro del cine. TEMA II: OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL CINE Lección 4.- La prensa a través del cine Referencias en el cine a la prensa. El poder de la prensa. Tipos de prensa. Lección 5.- La televisión a través del cine Relación entre el cine y la televisión, películas que lo indican. Desarrollo de la televisión. Espectáculo de masas Lección 6.- La radio a través del cine Referencias de la radio al cine. Desarrollo de la radio. Ventajas e inconvenientes. Situación actual. TEMA III: LA INGENIERÍA Y EL CINE Lección 7.- La tecnificación y el cine Revoluciones tecnológicas que coexistieron con el cine y su visión por el cine. Lección 8.- La sociedad y el cine Cambios sociales por el desarrollo de la técnica. Impactos en la sociedad por la tecnología reflejados por el cine. El hombre contra el hombre. La sociedad del bienestar. Lección 9.- Los límites de la técnica y el cine La ética y la técnica. Los límites. TEMA IV: LA INGENIERÍA CIVIL Y EL CINE Lección 10.- Las comunicaciones y el cine Impacto de las comunicaciones en el mundo. Disminución de las distancias. La globalización. Lección 11.- El Ferrocarril y el cine


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Relación histórica entre el cine y el ferrocarril. La competencia como motor del avance tecnológico. Lección 12.- La Hidráulica y el cine Relación del cine y la hidráulica. Acontecimientos coetáneos. Lección 13.- La Construcción y el cine Relación histórica entre la construcción y el cine. Cronología. Lección 14.- El Medio ambiente y el cine Evolución del medio ambiente según la época del cine. Relación histórica. Lección 15.- La evolución tecnológica y el cine Impacto de la evolución tecnológica. Cambios sociales.

Posibles películas de apoyo: TEMA 0: INTRODUCCIÓN Lección 1.- Introducción

- Montajes de versiones realizadas en el cine del mismo tema, como por ejemplo: el Titanic, viajar en el tiempo, comic, romanos, aventuras, moulin rouge, King Kong...

- Good morning Babilonia (1986. Hnos. TEMA I: EL CINE Lección 2.- Los comienzos del cine. Sus inicios

- Niquelodeon (1976, Peter Bodanovich) - Good morning Babilonia (1986. Hnos. Taviani)

Lección 3.- El cine visto por el cine. - La noche americana (1973, Francois Trufaut) - Dos semanas en otra ciudad (Vicent Minelli)

TEMA II: OTROS MEDIOS DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL CINE Lección 4.- La prensa a través del cine

- Primera plana (1974. Billy Wilder) - Luna nueva (1940 Howard Hawks) - Historias de Filadelfia (1940, George Cukor) - Ciudadano Kane (1940, Orson Welles)

Lección 5.- La televisión a través del cine - El show de Trumann (1998, Peter Weir) - Muerte en directo (1979, Bertnard Tavernier) - Interferencias (1988. Ted Kotcheff)

Lección 6.- La radio a través del cine - Historias de la radio (1955, José Luis Sáenz de Heredia) - Días de radio (1987 Woddy Allen)

TEMA III: LA INGENIERÍA Y EL CINE Lección 7.- La tecnificación y el cine

- Tiempos modernos (1935, Charles Chaplin) - Metrópolis (1927. Fritz Lang) - 20.000 leguas de viaje submarino (1954, Richard Fleischer)

Lección 8.- La sociedad y el cine - La línea general (en Europa) o Lo viejo y lo nuevo (en Rusia) (1929. Serguei M. Eisenstein) - Paisa (1946, Roberto Rosellini) - La dolce vita (1959, Federico Fellini) - El cuarto mandamiento (1942, Orson Welles) - Casablanca (1943, Michael Curtiz ) - La colmena (1982, Mario Camus)

Lección 9.- Los límites de la técnica y el cine

- La última noche del Titanic (1958, Roy Baker) - Me siento rejuvenecer (1952, Howard Hawks) - El profesor chiflado (1963, Jerry Lewis) - El tercer hombre (1949, Carol Reed)

TEMA IV: LA INGENIERÍA CIVIL Y EL CINE Lección 10.- Las comunicaciones y el cine

- La vuelta al mundo en 80 días (1956, Michael Anderson) - El espíritu de San Louis (1957, Billy Wilder) - Sólo los ángeles tienen alas (1939, Howard Hawks) - Espíritu de conquista (1941, Fritz Lang)

Lección 11.- El Ferrocarril y el cine - Union Pacific (1939. Cecil B. De Mille) - El caballo de hierro (1924, John Ford) - Tráfico (1970, Jacques Tati) - La strada (1954, Federico Fellini)

Lección 12.- La Hidráulica y el cine - Suez (1938. Allan Dwan) - Niágara (1953, Henry Hathaway) - Fuerza 10 de Navarone (1978, Guy Hamilton) - Los cañones de Navarone (1961, J. L. Thompson)

Lección 13.- La Construcción y el cine - En construcción (2001, José Luis Guerin) - Tierra de faraones (1955, Howard Hawks) - El manantial (1949. King Vidor) - El puente sobre el río Kwai (1956, David Lean) - El vientre del arquitecto (1975, John Milius)

Lección 14.- El Medio ambiente y el cine - La selva esmeralda (1985, Ridley Scott) - Hombres de Aran (1934, Robert Flaherty)

Lección 15.- La evolución tecnológica y el cine - Blade runner (1982. Ridley Scott) - Mi tío (1950, Jacques Tati)


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ASIGNATURA: Contaminación de Suelos DEPARTAMENTO: Física Aplicada; Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: José E. Capilla Romá OTROS PROFESORES: Javier Rodrigo Ilarri TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3.4 de teoría y 1.1 de práctica) OBJETIVOS La contaminación de suelos es un problema grave que ha empezado a abordarse muy recientemente. Sin embargo, los asentamientos urbanos y casi todas las actividades humanas (agrícolas, ganaderas e industriales) generan residuos potencialmente peligrosos que pueden alcanzar el suelo y las aguas subterráneas. Con la promulgación de distintas normativas ambientales se ha impulsado notablemente la investigación en multitud de disciplinas asociadas a este tipo de problemas y ha generado una importante demanda de formación específica en este campo. En la asignatura se van a tratar los aspectos fundamentales relativos a la modelación matemática del movimiento y destino de contaminantes, así como las distintas técnicas disponibles de descontaminación de suelos. Una parte fundamental de la asignatura se dedica a la descripción de actuaciones y problemas prácticos donde se hayan aplicado estas técnicas. Por otra parte, se contará con la intervención de técnicos responsables de la Administración que ilustrarán los aspectos legales del problema. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se recomiendan conocimientos básicos de hidráulica. ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA TEMA 1 – LEGISLACIÓN - Legislación Autonómica, Nacional y Europea - Normativas técnicas recomendadas TEMA 2 – EL SUELO - Descripción del suelo. - El agua y el Medio Físico - Elementos básicos de ecotoxicología de suelos.

TEMA 3 – FUENTES DE CONTAMINACIÓN DEL SUELO Y DE LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS - Fuentes contaminación del suelo. Prevención y monitorización. - Contaminación de las aguas subterráneas. Prevención y monitorización TEMA 4 – MODELACIÓN MATEMÁTICA DEL FLUJO Y TRANSPORTE DE CONTAMINANTES EN EL SUBSUELO - Modelación del movimiento de especies químicas y microorganismos en la zona saturada. - Modelación del movimiento de especies químicas y microorganismos en la zona no saturada. - Transporte de contaminantes en la biosfera. TEMA 5 – CONTAMINACIÓN ORIGINADA POR ACTIVIDADES AGROPECUARIAS - Gestión de purines, alpechín y gallinaza. Lixiviación de nitratos - Contaminación por herbicidas y pesticidas TEMA 6 – CONTAMINACIÓN ORIGINADA POR ACTIVIDADES INDUSTRIALES - Procesos industriales: cerámicas, curtidos y otras industrias TEMA 7 – TÉCNICAS DE DESCONTAMINACIÓN DE SUELOS - Descontaminación y depuración de suelos: reconocimiento y exploración, evaluación de la calidad, técnicas de confinamiento, técnicas de tratamiento y técnicas de excavación final y depósito. - Descontaminación y depuración de la zona saturada. La atenuación natural. - Alternativas para el uso de lodos de depuración de aguas. Uso en el sector forestal. - Aplicación de técnicas de biorremediación a la contaminación por hidrocarburos.

PRÁCTICAS PRÁCTICA 1 Transporte de contaminantes en zona saturada. Modelo PMWIN PRÁCTICA 2 Transporte de hidrocarburos en zona no saturada. Modelo VLEACH PRÁCTICA 3 Lixiviación en vertederos de RSU. Modelo VHELP PRÁCTICA 4 Visita de campo


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ASIGNATURA: Control Topográfico DEPARTAMENTO: Ingeniería Cartográfica PROFESOR RESPONSABLE: José Herráez Boquera OTROS PROFESORES: José Luis Denia Ríos; Ignacio Cruzado Porcar; Ángel Marqués Mateu TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: - CARGA LECTIVA: 4,5 (2 de teoría y 2,5 de práctica) OBJETIVOS Introducir al alumno en los métodos e instrumentos necesarios para la auscultación de obras, medición de deformaciones durante la ejecución y explotación de la obra. Control topográfico durante la puesta en carga. Introducir al alumno en los algoritmos de calculo topográfico por mínimos cuadrados para el control del proceso de medida realizado. Se desarrollarán de forma aplicada los métodos rigurosos de cálculo topográfico. Método de Variación de coordenadas. Test de validación y control. Detección de errores groseros. Tratamiento practico de los datos topográficos en trabajos de control geométrico de obras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Estar matriculado o haber cursado la asignatura de topografía. ORGANIZACIÓN DOCENTE Teoría mediante clases magistrales. Practicas en el aula de informática. Medios de apoyo usados: pizarra, proyector, ordenador, etc .Proyector para clases magistrales y Aula de informática para practicas Actuaciones para motivar al alumno: Trabajos en grupo, exposición por alumno, evaluación continua BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Autor::M. Chueca Pazos.Titulo: Topografía. Editorial: Dossat. Autor: José Herráez y otros Titulo: Métodos topográficos. Editorial: Paraninfo. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua. Se realizará un seguimiento continuo del progreso del alumno, así como la realización y entrega de las prácticas PROGRAMA Precisiones. Diseño del trabajo topográfico. Conceptos estadísticos. Ajustes rigurosos. Método de variación de coordenadas. Detección de errores groseros. Validación. Validación. Control planimétrico. Control altimétrico Prácticas Practica 1.-.Diseño del trabajo topográfico de control Practica 2.- Ajuste riguroso de una figura.

Practica 3.- Ajuste de los datos planimétricos Practica 4.- Ajuste de los datos altimétricos Practica 5.- Ajuste global Practica 6- Evaluación de la precisión obtenida. Practica 7- Validación del trabajo


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ASIGNATURA: Cooperación al Desarrollo e Infraestructuras DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Antonio José Torres Martínez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS La asignatura pretende, en primer lugar, familiarizar a los alumnos con los diversos sistemas de cooperación al desarrollo (ayuda oficial y ONGs, cooperación bilateral y multilateral, ayuda en préstamos o subvenciones, cofinanciaciones, etc), cuáles son sus objetivos, cómo están gestionados en líneas generales, cuáles han sido sus resultados, etc. Después de esta introducción, el objetivo principal de la asignatura se centra en formar al alumno en el dominio de las técnicas de gestión del ciclo de un proyecto de cooperación al desarrollo, con especial atención a los proyectos de infraestructuras. Estas técnicas implican conocimientos, entre otros, sobre:

- la forma de analizar la lógica interna de un proyecto de desarrollo, - el contexto de los proyectos (políticas sectoriales, beneficiarios y otras partes implicadas, otras

intervenciones, etc.) - la ejecución del proyecto (medios, organización, modalidades de ejecución, calendario, costes, plan

de financiación, medidas de acompañamiento) - los factores de viabilidad de los proyectos (tecnología apropiada, factor género, medio ambiente,

factores socio-culturales e institucionales, aspectos económicos y financieros, etc.), Esta formación se realiza desde una doble perspectiva:

- práctica, por medio de los abundantes casos reales de proyectos de desarrollo en el ámbito de las infraestructuras gestionados por el profesor de la asignatura en África en el período comprendido entre 1990 y 1999,

- crítica, alimentando en el alumno la reflexión sobre los considerables problemas que afrontan estos proyectos y el análisis de sus causas, muchas de ellas de hondo calado, enraizadas en las culturas de los pueblos que reciben la ayuda.

Se pretende que el alumno sea capaz, al final de la asignatura, de situarse en un proyecto de cooperación y de evitar los frecuentes errores de base que se suelen producir no por falta de dominio de las técnicas a aplicar, sino por insuficiencias en el conocimiento de la problemática del proyecto a todos los niveles citados anteriormente: sociales, culturales, institucionales, organizativos, financieros, etc. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE - 2.5 créditos de teoría, siempre fundamentada y aplicada en numerosos casos prácticos, con apoyo de transparencias (power-point) o técnicas similares. - 2.0 créditos en prácticas de proyectos de desarrollo, que analizarán la lógica interna y los factores de viabilidad de diversos casos prácticos de proyectos de infraestructuras gestionados por el profesor responsable de la

asignatura: transportes, obras hidráulicas (regadíos, abastecimientos), energía (sistemas de energía solar), reformas administrativas, planificación territorial, etc. - Se cuenta con impartir dos conferencias de dos horas cada una, a cargo la primera de ellas de un representante de la cooperación oficial al desarrollo de la CE, administrador principal en Bruselas, y la segunda de un jefe de área de una reconocida ONG de ayuda al desarrollo. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. Comisión Europea (1993). Manual de Gestión del Ciclo de un Proyecto. Enfoque integrado y marco lógico. Bruselas.

2. Overseas Development Administration (U.K.) (1983). Planning development projects. London. 3. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) (2001) Creditor Reporting System

database: 1973-1999 4. European Commission (1997) Towards sustainable transport infrastructure. A sectorial approach in

practice, Brussels. 5. Cox, A., Koning, A. (ODI) (1997) Understanding European Community Aid. Aid policies, management

and distribution explained. ODI – European Commission, Brussels. 6. Heggie, I. (1995) Management and Financing of Roads: An Agenda for Reform. World Bank

Technical Paper nº 275. 7. European Commission, (edited by Lise Ostergaard – 1992) Gender and development. A practical

guide. London & New York. 8. European Commission (1998). Evaluation of EU aid managed by the Commission. Brussels. 9. European Commission (1997) Guidelines for water and sanitation projects. Brussels. 10. Kabou, A. (1991) Et si l’Afrique refusait le devéloppement?. L’Harmattan. Paris. 11. Dumont, R (1986) Pour l’Afrique, j’accuse. L’Harmattan. Paris. 12. Naudet, J.D. (1999). 20 ans d’aide au Sahel: trouver des problèmes aux solutions. Club du Sahel –

OCDE. Paris. 13. Lecompte, B (1986). Approche de l’aide par projets: limites et alternatives. OCDE. Paris. 14. USAID (1983). Irrigation and aid’s experience: a consideration based on evaluations. Program

evaluation report nº 8. Washington. 15. USAID (1993). Leçons retenues en matière d’eau et d’assainissement. WASH project – Washington.

SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se realizará en base a las prácticas de la asignatura en proyectos de desarrollo. PROGRAMA 1) Introducción. La cooperación al desarrollo. Perspectiva histórica. Objetivos. Clasificación de los tipos de cooperación. Descripción general de los diferentes sistemas, de la evolución de la ayuda, de los recursos destinados por sectores y por regiones. 2) La gestión integrada del ciclo de un proyecto de desarrollo. Las fases del ciclo de un proyecto. El cuadro lógico

- Diagramas de problemas y objetivos - Construcción del cuadro lógico

El formato de base y las líneas directrices


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- Contexto - Intervención - Hipótesis - Ejecución - Factores de viabilidad - Seguimiento

3) Análisis crítico de los problemas de los proyectos de desarrollo en infraestructuras y sus causas. Niveles de análisis Estudios de casos (2)


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ASIGNATURA: Diseños Hidráulicos en Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Juan F. Fernández Bono OTROS PROFESORES: Francisco J. Vallés Morán TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3.9 de teoría y 0.6 de práctica) OBJETIVOS Desarrollar en profundidad y exhaustivamente, los fundamentos físicos y las metodologías actuales de diseños hidráulicos en el ámbito de la ingeniería civil en general, y en el de la ingeniería hidráulica en particular. Dar a conocer a los alumnos algunas de las realizaciones más importantes en dicho campo mediante charlas, explicaciones de proyectos completos y visitas de laboratorio y de campo. Realización de ejercicios de diseño hidráulico que permitan al alumno adquirir criterios ingenieriles propios y aprendizaje de los modelos matemáticos mas habituales de cálculo. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Hidráulica e Hidrología, Obras Hidráulicas, Hidráulica Fluvial, S.I.G. ORGANIZACIÓN DOCENTE Descripción general: La docencia se estructura en: clases teóricas, prácticas de aula con resolución de problemas (Ejercicios de diseño hidráulico), prácticas de seminario (charlas y debate), prácticas de ordenador (software comercial de cálculo) y de laboratorio (ensayo en modelo reducido) y una visita de campo. Casi siempre de forma combinada, se utiliza la pizarra, el proyector de transparencias y presentaciones en PPT con ordenador. Con ello, se pretende optimizar las posibilidades de cada uno de los sistemas anteriores para combinar los fundamentos teóricos con el mayor número de aplicaciones concretas así como dinamizar las exposiciones para suscitar el mayor número posible de preguntas por parte de los alumnos. Por último, resaltar que el trabajo proyectual conjunto conforma un documento que deberán exponen los alumnos en clase, siempre y cuando hayan asistido a las clases de aula y hayan presentado a tiempo las prácticas individuales (aspecto que constituye una evaluación continua del grado de seguimiento y asimilación de la asignatura) Tipo de medios de apoyo usados: pizarra, proyector, ordenador, e-books, reportajes en video y fotográficos, EFCs dirigidos desde el DIHMA Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por alumno, explicación y debate sobre proyectos y obras reales BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CHOW, V.T. Open channel flow. McGraw-Hill Book Company (1959). DAUGHERTY, R.L. y FRANZINI, J.B.Fluid mechanics with engineering applications. McGraw-Hill Inc /1977). HENDERSON, F.M. Open channel flow. McMillan. New York (1966). JEPPSON, R.W. Analysis of flow in pipe networks. Ann Arbor Science (1981). CHOW, V.T., MAIDMENT, D.R. y MAYS, L.W. Applied Hydrology. McGraw-Hill (1994) VIESSMAN, W., LEWIS,

G.L. y KNAPP, J.W. Introduction to hydrology. Harper & Row, Publishers, Inc. New York (1989). CHANSON, H. The Hydraulics of Open Channel Flows: An Introduction. Butterworth-Heinemann, Oxford, UK, (1999). SIMONS, D.B. & F. SENTÜRK, Sediment Transport Technology; Water and Sediment Dynamics. Water Resources Publ, LLC, Highlands Ranch, Colorado, (1992) CHANG, H.H.. Fluvial processes in river engineering. Wiley-Interscience, (1988) WATER ENVIRONMENT FEDERATION (ASCE). Design and constuction of Urban Stormwater Management Systems.Asce (1992)�� NOVAK, P., ČÁBELKA, J.. Models in Hydraulic Engineering: Physical Principles and Design Applications. Pitman Publishing, (1981) PETERSEN, M.S.. River Engineering. Prentice Hall (1986)�� PRZEDWOJSKI, B., BLAZEJEWSKI, R., PILARCZYK, K.W.. River Training Techniques: Fundamentals, Techniques and Applications. Balkema, The Netherlands (1995) SISTEMA DE EVALUACIÓN Asistencia a clases (39 h.) y visita de campo (6 h.) (imprescindible para ser calificados) Trabajo individual sobre diseño hidráulico de elementos singulares (50% de la nota final). Trabajo en grupo (2 alumnos) sobre un diseño hidráulico completo (50% de la nota final), a exponer en clase. PROGRAMA 1. Introducción. Generalidades. Enfoque metodológico. 2. Herramientas de diseño hidráulico.

2.1. Modelos matemáticos. Metodologías de discretización. Criterios de elección.

2.1.1. Modelos unidimensionales. 2.1.2. Modelos bidimensionales 2.1.3. Modelos tridimensionales. 2.1.4. Aplicaciones prácticas s/ordenador.

2.2 Modelos físicos. 2.2.1. Fundamentos teóricos de la teoría de modelos. 2.2.2. Ensayos s/modelos físicos en laboratorio.

3. Diseños hidráulicos en entornos urbanos. 3.1 Encauzamientos urbanos. 3.2 Elementos singulares en redes de colectores. 3.3 Diseños hidráulicos en zonas de ocio. 3.4 Estructuras de control de sedimentos.

4. Diseños hidráulicos en el entorno territorial. 4.1 Ordenación de escorrentías en llanuras de inundación. 4.2 Encauzamientos en cauces torrenciales y abanicos aluviales 4.3 Diseño de desembocaduras 4.4 Diseños de obras de captación y lineas de abastecimiento principal. 4.5 Diseño de redes de canales de riego.

5. Diseños hidráulicos de estructuras. 5.1 Hidráulica de puentes sobre cauces. 5.2 Diseño de cuencos de disipación de energía. 5.3 Flujos aireados. Diseño de rápidas escalonadas.

Diseño de estructuras singulares en canales: embocaduras, derivaciones, transiciones y curvas. PRÁCTICAS


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PRÁCTICA Nº 1 - Modelación matemática de diseños hidráulicos El objetivo de la práctica es conocer y practicar el funcionamiento de algunos modelos comerciales (flujo unidimensional hidrodinámico cuasi-transitorio, hidráulico-sedimentológico, bidimensional,...) más utilizados, para analizar y validar sus resultados en casos concretos de condiciones de contorno y datos significativamente diferentes. Así mismo, se explicarán sus limitaciones y las metodologías complementarias necesarias para suplir dichas limitaciones en los diseños hidráulicos reales. PRÁCTICA Nº2 – Modelación física de diseños hidráulicos El objetivo es la visualización y determinación de variables hidráulicas, sobre modelos de flujo y/o de estructuras hidráulicas. Como equipamiento se dispone de un modelo de canal con lecho móvil y tanque de visualización de flujo, con un circuito cerrado alimentado por una bomba centrífuga y depósitos de decantación de arena, así como elementos de metacrilato que reproducen formas de estructuras hidráulicas insertas en los cauces, márgenes curvas, espigones,... Con este equipo se pueden experimentar un amplio conjunto de fenomenologías explicadas y/o relacionadas con los conceptos explicados en las clases teóricas: efecto de la forma de la estructura en el modelo de flujo y efecto del ángulo de incidencia del flujo (estudio de socavaciones localizadas en pilas y estribos de puentes), efectos de curvas y confluencias en ríos, efectos de muros de contención en la erosión y sedimentación, disipación de energia,... También se dispone de un conjunto de modelos físicos de obras reales, sobre los que los alumnos realizarán las observaciones y mediciones pertinentes. PRÁCTICA Nº3 – Visita de campo Visita a alguna obra o instalación de interés (encauzamiento, corrección de cauces, estación de aforo,...), con diseños hidráulicos que se encuentren con problemas graves y/o en ejecución.


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ASIGNATURA: E-Business y Sistemas de Información para la Gestión en la Construcción DEPARTAMENTO: Organización de Empresas, Economía Financiera y Contabilidad PROFESOR RESPONSABLE: Pascual Boquera Pérez OTROS PROFESORES: Joaquín Loras Campos TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS - Introducir a los alumnos en lo que son los sistemas de información para la gestión en las empresas. - Explorar la utilización presente, y las posibilidades futuras, de las nuevas tecnologías de la información (informática, Internet, etc.) en el sector de la construcción. - Realizar una aplicación práctica para una pequeña o mediana empresa del sector, con software estándar, determinando las necesidades y organización precisas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Haber cursado las asignaturas: - 3345 “Economía General y Aplicada a la Construcción”. - 3378 “Organización y Gestión de Empresas de la Construcción”. ORGANIZACIÓN DOCENTE Se propone el empleo de las siguientes técnicas de enseñanza: - Lección magistral. - Discusión dirigida, como desarrollo y complemento de la lección magistral: El método del caso. - Clases prácticas, de forma coordinada con la lección magistral y el método del caso. - Realización, por los alumnos, de trabajos prácticos, con navegación por Internet, que concluirán con su presentación en formato impreso o informático. - Tutoría. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Gil Pechuán Ignacio, E-Business: Universidad Politécnica de Valencia – Centro de Formación de Postgrado. McLeod, R., Sistemas de Información Gerencial: Ed. Prentice Hall Hispanoamericana, México, 2000. SISTEMA DE EVALUACIÓN Si el número de alumnos lo permite se propone una evaluación continua individual:

- Asistencia a clase. - Participación del alumno en las clases, las preguntas que formule y discusiones del método del caso. - Realización de los trabajos prácticos.

En el caso de que el número de alumnos fuera grande, la evaluación se completaría con la realización de un examen tipo test, con una ponderación no superior al 50%.

PROGRAMA NÚCLEO I.- CONCEPTOS GENERALES 1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN • Definición de sistema de Información. • Componentes de los sistemas de información. • Clasificación de los sistemas de información.

2. INTRODUCCIÓN AL E-BUSINESS (NEGOCIOS ELECTRÓNICOS) • Definición y antecedentes históricos. • Ventajas e inconvenientes de la “Red”. • Actividades económicas a desarrollar en Internet. • Tipologías de e – business: Business to consumer; business to business (inter-empresas); within business

(intra-empresa). 3. INTERNET Y MARKETING • Características. • La economía global. • Estrategia comercial.

4. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y EL E-BUSINESS EN LA CONSTRUCCIÓN • Características según tipología y tamaño de las empresas. • Adecuación a la estrategia de la empresa. • Adecuación a la estructura y la organización de la empresa. • Adecuación al entorno.

NÚCLEO II.- SISTEMAS DE INFORMACIÓN 5. SISTEMAS DE INFORMACIÓN BASADOS EN LOS ORDENADORES • Automatización de oficinas. • Sistema de información para la gestión empresarial.

Sistema de información para proyectos y obras. NÚCLEO III.- E-BUSINESS (NEGOCIOS ELECTRÓNICOS) 6. BUSINESS TO CUSTOMER • Características. • Utilidad y aplicaciones en la construcción.

7. BUSINESS TO BUSINESS (INTER-EMPRESAS) • Cibernegocio entre empresas. • Comunidades virtuales. • Utilidad y aplicaciones en la construcción.

8. WITHIN BUSINESS (INTRA-EMPRESA) • Características. • Utilidad y aplicaciones en la construcción.

9. EVALUACIÓN Y DISEÑO DE SITIOS WEB • El concepto de usabilidad. • Evaluación y análisis de sitios web. • Diseño de sitios web.

10. SEGURIDAD EN EL E- BUSINESS • Cibernegocio abierto y cerrado. • Cifrado con clave única. • Cifrado con clave pública. • Otras técnicas de seguridad.


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11. LEGISLACIÓN ACERCA DEL E- BUSINESS • Legislación sobre intimidad y seguridad en entornos informáticos. • Legislación sobre comercio electrónico. • Legislación sobre firma electrónica.

NÚCLEO IV.- APLICACIÓN PRÁCTICA 12. APLICACIÓN A LA PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA • Hardware. • Software. • Organización.

PRÁCTICAS En grupos inferiores a 8 personas, los alumnos efectuarán ejercicios prácticos diversos del tipo: • Evaluación y análisis de sitios web. • Estudio del sistema de información de empresas del sector. • Aplicación a alguna empresa del sector. • Búsqueda de software e información. • Etc.

Por ello, necesitarán navegar por Internet para conocer diversos portales relativos a la materia de la asignatura y buscar información.


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ASIGNATURA: Ética de la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Vicente Fullana Serra OTROS PROFESORES: Manuel Romana Ruiz, José Luis Ripoll García, Marcelino Conesa Lucerga,

Carlos Kraemer Heilperno, José Luis Adalid Elorza, José Soler Sanz TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3 de teoría y 1.5 de práctica) OBJETIVOS CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases teóricas se apoyarán en textos desarrollados de cada tema, que se facilitarán en soporte magnético y/o en papel. Un alumno se responsabilizará de haber examinado el texto previamente y mantendrá diálogo con el profesor, especialmente acerca de los puntos que le hayan parecido oscuros o incompletos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN Un examen final tendrá lugar al concluir el cuatrimestre acerca de las lecciones teóricas. Para aprobar la asignatura se requerirá superar dicho examen final y también, independientemente, el conjunto de las prácticas. PROGRAMA 1. Historia de la idea de justicia y los desafíos éticos del siglo XXI. 2. Los derechos humanos y el debate actual sobre la existencia de principios éticos universales. 3. La ética aplicada como ética de los ciudadanos, de las profesiones y de las organizaciones. 4. Ética de la política y de la economía. 5. Ética de la seguridad y salud. 6. Ética de la empresa. 7. Ética de la gestión pública. 8. Ética del medio ambiente. 9. Ética de la comunicación. 10. Ética de la informática y de las telecomunicaciones. 11. Ética de la ingeniería: estudios y proyectos. 12. Ética de la ingeniería: construcción.

13. Ética del deporte y de la creación artística. 14. Ética de la educación. PRÁCTICAS Se invitaría a Profesores con amplia experiencia en la profesión para impartir clases prácticas que consistirían en la presentación de casos conocidos y el desarrollo de su resolución.


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ASIGNATURA: Expresión Escrita en el Ámbito de la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Mª Inmaculada Sanz Álava OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: 5º I.G. CARGA LECTIVA: 4.5 créditos ( 2 T + 2.5 P) OBJETIVOS Mejorar la expresión escrita en el ámbito de la Ingeniería Civil. Al finalizar el curso el estudiante habrá adquirido las habilidades necesarias para: a) comunicarse adecuadamente por escrito en el ámbito académico, profesional y social y b) perfeccionar su lengua materna. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE La metodología utilizada es práctica y comunicativa. Se basa en una clase centrada en el aprendiente, que se optimiza en un entorno positivo, y en un enfoque humanista en donde la autoestima, la motivación y las expectativas de los alumnos durante el aprendizaje forman parte de los objetivos propuestos. De la misma manera queremos recordar la importancia de: - la relación profesor-alumno, - los materiales auténticos, - la organización del trabajo en grupo e individual, - el papel del profesor, - las actividades y las tareas, las herramientas de las nuevas tecnologías, - el ambiente de clase y el aprendizaje por cooperación, - las tutorías que establecemos con los estudiantes. Las actividades para desarrollar los objetivos implícitos en la competencia comunicativa del aprendiz son, en consecuencia, actividades de comunicación funcional y actividades de interacción social, por ello, las clases pasan a ser más activas y participativas, los alumnos practican los códigos escritos, se utilizan materiales reales, y se tienen en cuenta las necesidades lingüísticas y los intereses o motivaciones de los alumnos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Diccionarios Moliner, María (2000): Diccionario de uso del español. Madrid, Gredos. Real Academia Española (2001): Diccionario de la lengua español. Madrid, Espasa Calpe. Seco Reymundo, Manuel (2001): Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española. Espasa Calpe, Madrid. Gramáticas Gómez Torrego, Leonardo (2001): Gramática didáctica del español. Madrid, S.M.

Manuales Martínez de Sousa, José (2000): Manual de estilo de la lengua española. Trea, Gijón. País, el (1998): El Libro de estilo. Madrid, Unidad Editorial. Ministerio para las administraciones públicas (1990): Manual de estilo del lenguaje administrativo. Madrid (Colección Manuales. Serie Administración General). Montolío, Estrella (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica. 3 vols. Barcelona, Ariel Practicum. Ortografía Academia Española (1999): Ortografía de la lengua española. Madrid, Espasa Calpe. Discurso escrito Bostico, Mary (1999): Cartas de negocios eficaces. Barcelona, Editorial de Vecci. Creme, Phyllis y Mary R. Lea (2000): Escribir en la Universidad. Barcelona, Gedisa. Fayet, Michelle y Jena-Denis Commeignes (2001): Cómo elaborar informes profesionales. Barcelona, Eficacia empresarial y profesional, Víctor. Franciulli, Matilde y Carmen Vega (2002): Informes y proyectos empresariales. Madrid, Arco Libros. Golanó, Conxita y Rodrigo Flores Guerrero (2002): Aprender a redactar documentos empresariales. Barcelona, Paidós. Portocarrero, Felipe y Natalia Gironella (2001): La escritura rentable. Madrid, Editorial SM. Reyes, Gabriela (1999): Cómo escribir bien en español, Arco Libros, Madrid. Serafini, María Teresa (1996): Cómo se escribe. Barcelona, Paidós. Serra, José (2000): Cómo redactar documentos. Claves técnicas para elaborar correctamente tesis, currículos, instancias, recursos, contratos. Barcelona, Víctor. Sussams, John E. (1988): Cómo elaborar informes de trabajo. Bilbao, Deusto. DICCIONARIOS ESPECÍFICOS COLAS, J. (coord.) (2000): Diccionario de Ingeniería. Madrid, Móstoles, Cultural S.A. de Ediciones. SEOÁNEZ, CALVO, Mariano (1996): Gran diccionario del medio ambiente y de la contaminación. Definiciones en español con traducción de los términos al francés y al inglés. Madrid, Barcelona, Méjico, Mundi-Prensa. REVISTAS ESPECIALIZADAS AUCE 2000. Revista cultural, técnica y profesional de los Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Edita el Colegio de Ingenieros. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. Órgano profesional de los Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. DIRECCIONES ON-LINE Ministerios <http://www.mfom.es/> Ministerio de Fomento de España. <http://www.mma.es/>Ministerio de Medio Ambiente de España <http://www.mcyt.es/> Ministerio de Ciencia y Tecnología. <http://www.mop.gob.sv/ Ministerio de Obras Públicas Centros de investigación <http://www.cedex.es/>Centro de Estudios y Experimentación de Obras Públicas. <http://www.csic.es/torroja> Instituto Eduardo Torroja, que tiene como finalidad la investigación científica y técnica en el campo de la construcción. Asociaciones <http://www.ciccp.es/> Colegio Oficial de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. <http://www.citop.es/>Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Obras Públicas. <http://www.aecarretera.com/>Página de la Asociación Española de la Carretera. <http://www.seopan.es/ >Asociación de empresas constructoras de ámbito nacional. <http://www.cnc.es/>Confederación Nacional de la Construcción. <http://www.ingenieria-civil.org/> Asociación de Ingenieros de Caminos de España.


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<http://www.iies.es>Instituto de Ingeniería de España: Revistas de Ingenieros de Caminos,, Telecomunicaciones... Varios <http://www.arenasing.com/espanol/principal.html> Modelo de currículum de ingeniería <http://www.miliarium.com/> Web en la que se puede encontrar información diversa sobre documentación y noticias relacionadas con la Ingeniería Civil y el Medio Ambiente. <http://www.civileng.com/>Portal de recursos de Ingeniería Civil y construcción. <http://www.ciccp.es/rop/ > Revista de Obras Públicas <http://www.ciccp.es/revistas.htm#TOP> Revistas <http://liceu.uab.es/~mestre/A1/dossier-maymin.pdf> Ortografía de las mayúsculas <http://www.uc3m.es/uc3m/serv/BIB/CPS/dt-tesis.html> Ortografía. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se centrará en la valoración de: - Un dossier con los textos creados (correo electrónico, currículum vitae, carta de presentación, carta de reclamación, informes): 50% -Participación en la dinámica de la clase: 30% -Prácticas de laboratorio: 20 % PROGRAMA 1.- Presentación e introducción 2.- Técnicas de lectura 3.- Tipologías textuales: textos expositivos y argumentativos 4.- Propiedades textuales. Los conectores 5.- El emisor, el receptor y el contexto 6.- Búsqueda de empleo: currículum vitae, carta de presentación 7.- Textos profesionales:

Recomendaciones para la redacción de textos profesionales La cortesía. Cartas comerciales: reclamación, prácticas de empresa Cartas interiores: correo electrónico Documentos profesionales y académicos: informes

8.- Textos académicos: Rasgos característicos Técnicas de reducción de la información

9.- Dudas lingüísticas: acentuación y puntuación MATERIALES: dossier elaborado por la profesora


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ASIGNATURA: Expresión Profesional en Español DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: María Inmaculada Sanz Álava OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2 de teoría y 2.5 de práctica) OBJETIVOS Mejora de la expresión oral. Preparación al ámbito laboral. Pérdida de pánico escénico. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ninguno ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura está diseñada para que el alumno llegue a obtener la competencia comunicativa que supone comprender y producir textos orales adecuados a la vida profesional y académica: � sirve para cubrir las necesidades profesionales y académicas de un futuro ingeniero de la ETSICCP que deberá relacionarse con diferentes interlocutores: colegas académicos, clientes, autoridades, empresarios, trabajadores, con temas de: investigación científica, contratación y ámbitos como congresos, organismos oficiales, aulas universitarias, empresas. � potencia el trabajo en grupo y la participación en clase. Se basa en una clase centrada en el aprendiz y en un enfoque humanista en donde la autoestima, la motivación y las expectativas de los alumnos durante el aprendizaje forman parte de los objetivos propuestos. De la misma manera queremos recordar la importancia de: � la relación profesor-alumno, � los materiales tanto auténticos como adaptados, � la organización del trabajo en grupo e individual, � el papel del profesor, � las actividades y las tareas, � las herramientas de las nuevas tecnologías, � el ambiente de clase y el aprendizaje por cooperación, � las tutorías que establecemos con los estudiantes. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Material docente: Dossier de textos proporcionados por la profesora. 1.DICCIONARIOS ACADEMIA ESPAÑOLA (1992): Diccionario de la lengua española, 21.ª ed. Madrid, Espasa Calpe, (2 vols. pequeños). MOLINER, María (1998): Diccionario de uso del español. 2ª ed. revisada y aumentada. Madrid, Gredos. 2. MANUALES

MARTÍNEZ DE SOUSA, José (2000): Manual de estilo de la lengua española. Trea, Gijón. 3.ORTOGRAFÍA ACADEMIA ESPAÑOLA (1999): Ortografía de la lengua española. Madrid, Espasa Calpe. 4.DISCURSO ESCRITO POTOCARRERO, Felipe y Natalia GIRONELLA (2001): La eficacia de la palabra en la empresa. Madrid, Ediciones SM. REYES, GABRIELA (1999): Cómo escribir bien en español. 2ª ed. Arco Libros, Madrid. 5.DISCURSO ORAL LAROUSSE (2000): Expresión oral. Barcelona, Larousse Editorial.

Bibliografía complementaria 1. DISCURSO ESCRITO MONTOLÍO, Estrella (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica. 3 vols. Barcelona, Ariel Practicum. MANUAL PRÁCTICO. Expresión Escrita (1994): Barcelona, Larousse. 2. ESPAÑOL PROFESIONAL Y ACADÉMICO COLAS, J. (coord.) (2000): Diccionario de Ingeniería. Madrid, Móstoles, Cultural S.A. de Ediciones. SEOÁNEZ, CALVO, Mariano (1996): Gran diccionario del medioambiente y de la contaminación. Definiciones en español con traducción de los términos al francés y al inglés. Madrid, Barcelona, Méjico, Mundi-Prensa. 3.DISCURSO ORAL AXTELL, Roger E. (1993): Lo que se considera correcto e incorrecto en la comunicación a través del lenguaje corporal en el mundo. Barcelona, Iberia. BOOTHER, Dianna (1999): Discursos para todas las ocasiones. Barcelona, Gestión 2000. HINDLE, Tim (1998): La presentación convincente. Barcelona, Biblioteca Esencial del Ejecutivo. 4. MUNDO DE LA EMPRESA ALLES, Martha A (1999): La entrevista laboral. Barcelona, Granica. HINDLE, Tim (1998): La entrevista provechosa. Barcelona, Biblioteca Esencial del Ejecutivo. OLLÉ, Montserrat et al. (1997): El Plan de empresa. Barcelona, Marcombo. Boixareu Editores. VALLS, Antonio (1999): Inteligencia Emocional en la empresa. Barcelona, Gestión 2000. 4. REVISTAS ESPECIALIZADAS � Para Ingenieros de Caminos: CAUCE 2000. Revista cultural, técnica y profesional de los Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Edita el Colegio de Ingenieros. REVISTA DE OBRAS PÚBLICAS. Órgano profesional de los Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. � Revistas económicas La Actualidad Económica, Madrid El Mundo, Madrid El País, Madrid La Vanguardia, Barcelona 5. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN DE MANUEL, Fernando y Rafael MARTÍNEZ-VILANOVA (2000): Técnicas de Negociación. Un método práctico. Madrid, ESIC. SISTEMA DE EVALUACIÓN En Expresión Profesional en Español utilizamos dos tipos de evaluación: la formativa con trabajos y participación en el aula y la final con la entrega del dossier elaborado con los textos realizados por ellos durante el curso, tanto orales como escritos. La evaluación se centrará en la valoración de:


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Un dossier con los textos creados (30%), presentaciones orales realizadas (30%), asistencia a clase, participación en la dinámica de la clase, prácticas de laboratorio (40%). Total: 100 PROGRAMA Presentación e introducción 1. Oralidad y escritura. 1 Estrategias para leer y escuchar. 2 Propiedades textuales. Los conectores. 3 Hablar en público: el pánico escénico, la cortesía verbal. 4 Introducir las presentaciones orales: estructura de las presentaciones. 5 Ayudas visuales. El lenguaje del cuerpo. 6 Análisis de la audiencia: el emisor y el receptor. 7 Discursos para ocasiones especiales. 8 Negociaciones: proceso de la negociación, estilos de negociación. 9 El debate en los medios. 10 La entrevista a un candidato: punto de vista entrevistado/entrevistador. 11 Presentación oral frente a una audiencia: Estrategias comunicativas y discursivas para una efectiva presentación. 12 Revisión 13 Preparación de trabajos


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ASIGNATURA: Francés Básico DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Eva Adam Picazo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: 1º CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS El objetivo principal será un primera toma de contacto con la lengua francesa y que el alumno desarrolle el interés por esta lengua de comunicación internacional, de manera que, en el futuro, pueda lograr un aprendizaje por sí mismo o con la ayuda de otro profesor. Se hace especial énfasis en las características particulares de esta lengua y sus diferencias con el sistema lingüístico español, así como en elementos de carácter cultural necesarios para comprender la lengua. En cuanto a las destrezas lingüísticas, el desarrollo de las clases se centra en la comprensión tanto oral como escrita al tratarse de un curso de iniciación. Ello no significa que se descuide el uso oral de la lengua, familiarizando al alumno con la fonética francesa, sus diferencias con la española, y con el uso cotidiano del lenguaje oral. Es deseable que el alumno comience a escribir breves mensajes sobre sí mismo, sus rutinas, gustos y situaciones de la vida diaria. Se pretende también que los discentes sean capaces de defenderse en esta lengua en situaciones que lo requieran, por ejemplo, un viaje al extranjero, un encuentro con personas de otra nacionalidad, etc. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Francés general. No se requieren conocimientos previos de francés. ORGANIZACIÓN DOCENTE No suele utilizarse un único método que se aplique al pie de la letra, sino que buscamos el equilibrio y la integración de todas las ventajas de los diferentes métodos. Nuestra manera de trabajar dependerá de los objetivos que se quieran alcanzar, el número de horas lectivas, las destrezas que se consideren más importantes, etc. Lo más adecuado es ser flexible y adaptarse a las características particulares de los alumnos. El método a utilizar integra las siguientes características: Comunicativo, que favorezca el debate y la participación en clase, que contribuya a que los alumnos sean capaces de “lanzarse” a expresarse tanto por escrito como oralmente en la lengua extranjera, Activo, lo que supone suscitar el mayor interés posible por las actividades planteadas, que favorezca las iniciativas particulares, Variado y rico en sus actividades, que fomente la voluntad de trabajo, Cíclico, es decir, que los contenidos lingüísticos se vayan repitiendo y volviendo a utilizar periódicamente, Educativo, porque no sólo transmitimos información sino formación, Estimulante al dar a los alumnos seguridad, confianza, planteando tareas proporcionadas a sus conocimientos para que adquieran la sensación de que están progresando, Que fomente el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, Flexible, sin posturas dogmáticas; que se pueda ir adaptando según las necesidades que surjan.

Prestar atención a aspectos formales, funcionales de la lengua. Ha de ofrecer oportunidades suficientes para practicarla que sean lo más parecidas posibles a la vida real. Debe atender a aspectos socioculturales. Debe tener en cuenta las necesidades del alumno y todo lo que le rodea como persona para motivarle en el aprendizaje: sus sentimientos hacia lo que aprende, su cultura y la sociedad en la que vive. Debe tener en cuenta las necesidades del alumno en todo lo que le rodea como persona (sentimientos, cultura, sociedad en la que vive, etc.). Que favorezca las condiciones óptimas para el aprendizaje. Debería ser resultado de un esfuerzo de creatividad por parte del profesor y de los alumnos. Esta metodología, activa y participativa, presenta los siguientes rasgos: Se funda en un autoaprendizaje. Predispone para la fluidez, la originalidad, la flexibilidad, la elaboración, la apertura. Fomenta el trabajo cooperativo, el trabajo en grupos y la participación. Reconoce las diferencias individuales de cada uno de sus intereses. Tiene en cuenta la espontaneidad, la iniciativa, el sentido de responsabilidad y de crítica. Proporciona experiencias amplias que conducen a un pensamiento y comportamientos creativos. Considera la evaluación en base al proceso y no al producto. Da lugar a la investigación, donde se obtienen resultados por el propio descubrimiento. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Francés general Capelle, G., Gidon, N. (1990), Espaces 1. Paris: Hachette. Girardet, J., et Cridlig, J. M., (1996), Panorama 1. Paris: CLE international. Kaneman-Pougatch, M. et al. (1997), Café crème 1. Paris: Hachette. Seignoux, B., Cerqueda, S., Leao, M. H., (2001). Communication Express. Paris: CLE International. Villanueva, M. L., et al. (1988), Et si ce n’était qu’un jeu. Valencia: Generalitat Valenciana. SISTEMA DE EVALUACIÓN Nosotros utilizamos 5 procedimientos de recogida de datos a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que configuran por tanto un sistema de evaluación que tiene en cuenta el proceso y no solamente el resultado. Es, por tanto, una evaluación de carácter continuo o formativo. Estos procedimientos a los que nos referíamos son: El examen escrito, donde se evalúan en primer lugar aspectos lingüísticos tales como la gramática, el léxico y la fonética; El apartado de gramática suele estar compuesto por frases con huecos para responder en función de los contenidos vistos en clase. Para evaluar el léxico presentamos series de palabras generales o técnicas según el nivel para que el alumno las traduzca, encuentre sinónimos y antónimos, o asocie con flechas la descripción adecuada a cada palabra propuesta. Para la fonética procedemos habitualmente a la realización de un dictado muy breve o la presentación de un texto escrito con huecos que rellenarán con las palabras que dicte el profesor. En este ejercicio se medirá la corrección fonética desatendiendo la parte ortográfica puesto que ésta tiene su propio apartado en el ejercicio de redacción. Por otra parte se evaluarán también ejercicios de comprensión escrita u oral de un texto con preguntas referidas al mismo y con la posibilidad de contestar con verdadero/falso, señalando con una cruz la respuesta correcta o redactando con una breve frase la respuesta correcta (datos, cantidades, fechas, cifras, etc.). Otras veces suele haber preguntas de carácter general (título más adecuado, verdadero/falso) sobre el contenido de un texto científico sobre alguno de los temas desarrollados en clase.


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Otra parte del examen consistirá en una redacción. Cada cuatrimestre los alumnos ven dos películas o documentales como práctica de clase. En el examen se les formularán dos preguntas abiertas y generales acerca de una de ellas. De esta forma pueden expresar sus conocimientos de la lengua francesa mediante el relato de algo que han visto, lo que resulta más fácil que hacer que el alumno escriba sobre un tema general acerca del cual no haya reflexionado nunca. Con esta pregunta se suple la falta de creatividad que suponen las preguntas de elección múltiple porque en ellas pueden expresar actitudes y opiniones. El vocabulario y las expresiones de las películas o documentales se practican en clase, con lo que los alumnos siempre pueden preparar esta parte del examen con anterioridad, aunque, por supuesto, no saben la pregunta concreta que se les formulará. De esta forma el profesor comprueba la capacidad de redactar y organizar el discurso escrito y da libertad a que el alumno exponga y justifique lo que opine, de forma creativa. También se valora la expresión, la adecuación gramatical y los contenidos. La entrega de trabajos. Proponemos a los alumnos redacciones periódicas o rellenar fichas de vocabulario y de gramática, etc. La presentación oral de trabajos relacionados con su especialidad y en función de cada nivel de francés. Por ejemplo, en los niveles inferiores, la evaluación oral consiste sencillamente en describir fotografías de objetos o situaciones relativas a la ingeniería civil. Los alumnos acuden al despacho del profesor cuando ya han terminado el examen escrito y realizan esta prueba, generalmente por parejas, procurando así reducir el factor distorsionante de ansiedad que puede provocar esta situación a la que no están nada habituados. Para el nivel avanzado, ya se ha visto en el proyecto docente, que la evaluación consta básicamente de esta única prueba, salvo una pequeña parte escrita. El alumno se preparará para desarrollar correctamente una presentación oral a partir de las consignas dadas en clase. En la presentación se puntuará tanto los contenidos propiamente lingüísticos a partir del soporte escrito como oral, así como los aspectos no verbales (mirada, expresión facial, gestos, postura corporal, etc.) y los para-verbales (volumen de voz, entonación, velocidad, tiempos de silencio, ritmo, etc.) Las prácticas multimedia, obligatorias para poder presentarse al examen, y dónde les solicitamos resúmenes extraídos de un CD-rom o de películas (vídeo, DVD) y documentales, también relacionados con su especialidad. Los bons points, que los alumnos pueden obtener tras su participación activa en clase, por ejemplo respondiendo a preguntas relacionadas con contenidos abordados en días anteriores. Es un sistema de evaluación algo similar al que los franceses denominan “interrogation surprise”. Además de poder obtener un punto de la nota final, también se canjean los bon-points obtenidos durante todo el curso por obsequios, por ejemplo novelas en francés, un plano de París o discos de música francesa, etc..., el objetivo que tenemos es doble, motivación por un parte y despertarles el interés por temas literarios poco o nada frecuentes en una escuela como la nuestra. Los procedimientos de evaluación tienen mayor o menor peso en función del nivel de francés. Por ejemplo, el examen escrito donde se evalúan aspectos más bien lingüísticos va perdiendo peso a medida que nos vamos acercando al nivel avanzado. Por otra parte, con la presentación oral, ocurre justo al contrario. A medida que nos vamos acercando a niveles avanzados, la presentación oral va cobrando cada vez más preponderancia. PROGRAMA UNITÉ 1.EN AVION NOTIONS, ACTES DE PAROLE

Accepter, refuser, demander une boisson, un plat, des journaux Remercier, s’excuser Faire connaissance avec quelqu’un Se présenter Dire où on va, d’où on vient

LEXIQUE À bord d’un avion

Éléments de politesse Boisson, plats, journaux Nationalité, profession Alphabet et chiffres

GRAMMAIRE Présent de l’indicatif Pronoms personnels sujets Articles partitifs, définis et indéfinis Adjectifs possessifs La forme négative

PHONÉTIQUE La prononciation du français: l’alphabet L’égalité syllabique Les intonations affirmative et interrogative L’accent tonique Le genre des noms Intonation et sentiments

ASPECTS SOCIAUX ET CULTURELS L’accueil d’un visiteur à l’aéroport de Roissy La politesse Les rapports interpersonnels Des rapports parents-fille assez traditionnels dans un pavillon de banlieue

SÉANCES PRATIQUES • Se présenter oralement à son camarade. • En regardant les photographies qui représentent les différentes boissons que l’on peut servir

dans un avion, cocher celles que tu préfères. • Écrire le nombre de syllabes que vous entendez dans la série de mots proposée par le

professeur. • Vous êtes dans l’avion. Votre camarade joue le rôle de l’hôtesse qui vous propose des

boissons. Jouer la scène. • Compter à haute voix jusqu’à dix. • Expliquer à votre camarade quels sont les sons caractéristiques du français et qui n’existent

pas en espagnol. UNITÉ 2. ARRIVEE A PARIS NOTIONS, ACTES DE PAROLE

Demander et calculer un prix Donner adresse, téléphone et mél S’installer dans un hôtel Demander quelqu’un au téléphone, laisser un message Faire des compliments à quelqu’un

LEXIQUE Paris: arrondissements, rues, avenues Taxi, métro, RER, autocar Hôtel: qualités, prix Politesse: l’excuse Qualités d’une personne


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GRAMMAIRE Pouvoir et prendre au présent de l’indicatif Le passé composé Le verbe connaître Usage du tu

PHONÉTIQUE Les liaisons obligatoires et les liaisons interdites Le singulier et le pluriel des noms et des adjectifs Les enchaînements vocaliques et consonantiques Rytmes et pauses Intonations des rituels du contact Mots à forte valeur intonative: allons, mais, ça va, bien

ASPECTS SOCIAUX ET CULTURELS Les transports en commun parisiens Les déplacements dans une ville

SÉANCES PRATIQUES • Lire et jouer le dialogue. • Dictée phonétique: compléter avec les mots qui manquent à partir de la lecture du texte par le

professeur. • Faire un compliment à un camarade de classe. • Jeu de rôle: Faites un achat et demandez au vendeur combien vous devez. Un élève joue le

rôle du vendeur et l’autre celui du client. • Jeu de rôle: Téléphoner à l’hôtel Lutetia pour réserver une chambre:

- Demander une chambre à un lit ou à deux lits. - Demander si vous pouvez payer avec une carte.

UNITÉ 3. ITINERAIRES NOTIONS, ACTES DE PAROLE

Préparer, comprendre un itinéraire dans le métro et le RER Demander son chemin à des passants Parler d’une multinationale (dates marquantes, produits, implantations) Comprendre, demander, donner l’heure et date Donner son impression

LEXIQUE Lexique de l’usager du métro, du RER et des taxis Les heures, les jours, les mois Une journée de touriste Rendez-vous et ponctualité C’est beau! C’est nul!

GRAMMAIRE Le futur simple Les formes interrogatives Oui / si Le pronom y Emplois de il faut

PHONÉTIQUE Les marques orales du pluriel Les graphies des sons [e] et [Ɛ], [Ø] et [œ]

Les lettres muettes Les voyelles moyennes L’accent d’insistance Mots à forte valeur intonative: voyons, et alors? et puis ...

ASPECTS SOCIAUX ET CULTURELS Une enquête sur les activités préférées des Français en vue d’un sondage La visite d’un centre culturel pour les jeunes de la grande banlieue parisienne La visite du Parc floral de Vincennes, près de Paris

SÉANCES PRATIQUES • Un élève explique au reste de la classe la ligne de métro qu’il faut suivre pour se rendre de l’Arc

de Triomphe à la Sorbonne. • Observer les dessins qui représentent plusieurs montres indiquant des heures différentes.

Maintenant essayer d’en dessiner d’autres en indiquant des heures différentes. • Noter dans la colonne proposée si vous entendez le son “e muet”. • Multimédia: À partir du CD-rom Je vous ai compris I, réaliser les exercices qui contiennent les

notions de grammaire, lexique et phonétique vues dans cette unité.


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ASIGNATURA: Geología Básica DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Juan Antonio Botella Torres OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: 1º CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (4 de teoría y 0.5 de práctica) OBJETIVOS Se pueden enumerar los siguientes objetivos para la asignatura de Geología Básica: - Dar soporte general a todo el conjunto de asignaturas relacionadas con geología que se imparten en cursos superiores, y que necesitan unos conocimientos básicos de geología bien establecidos. - Ofrecer una visión comprensible de las ciencias geológicas, sobre todo para aquellos alumnos que no han cursado este tipo de disciplina. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS No son imprescindibles conocimientos previos ORGANIZACIÓN DOCENTE Lección magistral, método del caso Medios de apoyo usados: pizarra, cañón de proyección, ordenador, etc. Actuaciones para motivar al alumno: trabajos en grupo, exposición por alumno, viaje de prácticas BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CANTARINO “Apuntes de Geología Básica”. SPUPV, 2001 SISTEMA DE EVALUACIÓN Prueba teórica Valoración del trabajo de campo y exposición pública. PROGRAMA La asignatura se organiza en torno a cuatro bloques fundamentales: 1. GEOLOGÍA DESCRIPTIVA. Trata de conocer e identificar los elementos básicos de trabajo en geología, como son los minerales y las rocas. -MINERALOGÍA. Propiedades y clasificación. Grupos minerales de importancia. -PETROLOGÍA. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas. Origen. Descripción de tipos rocosos. 2. GEOLOGÍA SECUENCIAL. Aborda el orden y cronología de deposición de los distintos materiales geológicos, especialmente los sedimentarios, y en qué condiciones tuvieron lugar.

-ESTRATIGRAFÍA. Principios. Conceptos fundamentales. Características de la sedimentación. Objetivos de un trabajo estratigráfico. -EL TIEMPO EN GEOLOGÍA. La historia de la Tierra. Métodos de cronología. -PRINCIPIOS DE PALEONTOLOGÍA. Definiciones. Principales grupos fósiles. -GEOLOGÍA HISTÓRICA. Eras Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. 3. GEOLOGÍA ESTRUCTURAL. Estudia las disposiciones anómalas de materiales, como consecuencia de las fuerzas que se transmiten en la superficie terrestre, tanto desde el punto de vista más general (tectónica global) hasta los detalles en campo (microtectónica) -PROCESOS TECTÓNICOS GLOBALES. La dinámica terrestre. Tectónica de placas. -DEFORMACIÓN DE MATERIALES. Estudio de la deformación. -MECANISMOS Y ESTRUCTURAS TECTÓNICAS. Pliegues y fracturas. Estructuras tectónicas complejas. Microtectónica 4. GEOLOGÍA REGIONAL. Explica la estructura geológica de zonas geográficas específicas que más nos interesan, como la península ibérica en general y la Comunidad Valenciana en particular. -INTRODUCCIÓN A LA GEOLOGÍA DE LA PENÍNSULA IBÉRICA. Marco geotectónico general. El macizo Ibérico y las cordilleras alpinas. Las cuencas terciarias. PRÁCTICAS 1. Laboratorio de Petrología. Clasificación e identificación de los principales tipos de rocas sedimentarias. 2. Cartografía básica. Tipos de mapas. Escalas, altimetría y leyenda. Cartografía geológica. Tipos de mapas. El mapa geológico 1:50.000, Hoja y Memoria. El corte geológico 3. Viaje prácticas. Reconocimiento estructuras sedimentarias y tipos litológicos


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ASIGNATURA: Geología Práctica Regional DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Isidro Cantarino Martí OTROS PROFESORES: Julio Company Rodríguez TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3 de teoría y 1.5 de práctica) OBJETIVOS Se pretende que el alumno adquiera soltura en el reconocimiento de materiales geológicos sedimentarios, su distribución ordenada e impronta en el paisaje que nos rodea, así como el resultado de la alteración de este orden por la tectónica local, todo ello aplicado a zonas concretas de la Comunidad Valenciana. El alumno debe ser capaz, finalmente, de comprender e interpretar adecuadamente la información disponible en los mapas geológicos 1:50.000. Es preciso señalar que la geología de campo es difícil de impartir a lo largo de la carrera, dada la masificación de las asignaturas básicas geológicas y la gran dificultad de hacer los suficientes viajes de prácticas para observar y comprender la realidad geológica más próxima. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS No es requisito imprescindible ningún tipo de conocimiento previo, aunque es recomendable haber cursado alguna asignatura de la temática geológica (Geología Básica, Geomorfología, Geología aplicada a las OO.PP.) ORGANIZACIÓN DOCENTE El método docente a emplear consistirá en la presentación de los conceptos básicos de la ciencia geológica (estratigrafía y tectónica) asociados a ejemplos prácticos de nuestro entorno, para poderlos aplicar después al trabajo de campo y los seminarios. Se emplea fundamentalmente el cañón de proyección de diapositivas. La página web del departamento, con itinerarios geológicos, también es una necesaria referencia. La asignatura se apoya en el desarrollo de grupos de 2 alumnos (3 como máximo) de un trabajo práctico de reconocimiento estratigráfico y tectónico, que se debate en el seminario y que después se expone en clase. La documentación de partida es el mapa geológico del ITGME a escala 1:50.000 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CANTARINO, I. “Apuntes de geología básica”. SPUPV CANTARINO, I. “Guía estratigráfica del mesozoico valenciano”. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se realiza mediante una breve prueba teórica tipo test (20%) y la calificación del trabajo de campo y su exposición pública (80%)

PROGRAMA I. GEOLOGÍA SEDIMENTARIA.

1. PETROLOGÍA SEDIMENTARIA. Reconocimiento de litologías, texturas y estructuras sedimentarias. 2. ESTRATIGRAFÍA. Principios y conceptos fundamentales. Unidades estratigráficas: definición y tipos

geométricos. Relaciones verticales: discontinuidades y discordancias. 3. TECTÓNICA. Dinámica terrestre. Estructuras tectónicas. Microtectónica. 4. CARTOGRAFÍA GEOLÓGICA. Secciones estratigráficas: métodos de levantamiento cartográfico y

representaciones gráficas. Estratigrafía y tectónica. Elaboración de mapas. La cartografía geológica en España.

II. GEOLOGÍA PRÁCTICA 5. RASGOS GEOLÓGICOS DEL ÁMBITO VALENCIANO. Áreas estructurales catalánide, ibérica y

bética. Evolución tectónica. 6. ESTRATIGRAFÍA DEL MESOZOICO VALENCIANO. Descripción de las unidades litoestratigráficas

más representativas del mesozoico valenciano PRÁCTICAS 1 – Petrología sedimentaria Reconocimiento práctico y clasificación de rocas sedimentarias: rocas detríticas (conglomerados y areniscas), rocas carbonatadas y evaporíticas. Clasificación de rocas carbonatadas de Dunham 2 − Seminario de geología práctica. Asignación, análisis y estudio de zonas de trabajo. Puesta en común. Plan de reconocimiento. Mapas geológicos. 3 – Viaje de prácticas al Jurásico de Sot de Chera (Los Serranos, Valencia) Observación directa del itinerario geológico de Sot de Chera. Identificación de materiales, fósiles, unidades estratigráficas y alteraciones tectónicas.


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ASIGNATURA: Geometría Diferencial DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Salvador Romaguera Bonilla OTROS PROFESORES: Emilio Defez Candel TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: 2º ciclo CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (1.5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS Los objetivos básicos de la asignatura son dos: Por una parte, que el alumno conozca con profundidad la Geometría de las superficies fundamentales y por otra, que aprenda a determinar la forma local (flexión) de las mismas. Junto a la explicación de los conocimientos teóricos necesarios, se pondrá énfasis en la resolución de ejercicios y realización de prácticas de ordenador que permitan llegar a resolver algunos problemas prácticos (estudio de tipos de cilindros para túneles y canales; estudio, según la flexión, de tipos de superficies para construcción de cúpulas, etc.). CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Los correspondientes a las asignaturas de Cálculo y Álgebra Lineal de primer curso. También es conveniente, aunque no imprescindible, tener conocimientos del manejo de Mathematica. ORGANIZACIÓN DOCENTE En las clases de Teoría se utiliza básicamente la lección magistral, mientras que en clases de Problemas combinamos la resolución de problemas en la pizarra por parte del profesor con sesiones tuteladas, lo cual es posible gracias a que el grupo es relativamente reducido. En las clases teóricas se utiliza, fundamentalmente, la pizarra y las transparencias. Además de la elaboración de otros trabajos y colecciones de problemas, que se explicará en el apartado “Método de evaluación”, se propone, en particular, la realización de un trabajo en grupo. También aplicamos la evaluación continua. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA -Introducción a la Geometría Diferencial de las Superficies, por S. Romaguera y E. Defez, en: Apuntes de la Asignatura, web de la asignatura, 2001. -Elementos de Geometría Diferencial, por Barrett O’Neill, Limusa, 1989. -Geometría Diferencial Asistida por Ordenador, por E. Defez y S. Romaguera, SPUPV nº 376, 2001. SISTEMA DE EVALUACIÓN La parte de Teoría y Problemas (3 créditos) aporta los 2/3 de la nota final. De ellos, 1/3 se obtiene realizando dos trabajos, uno de ellos en grupo, y el otro tercio mediante la resolución de problemas propuestos. El tercio restante de la nota final, se obtiene realizando las prácticas de ordenador (1,5 créditos), y presentando un trabajo al respecto.

El alumno que no aprueba la parte de Teoría y Problemas debe hacer el examen final. PROGRAMA Tema 1. Superficies en R3: Superficies simples. Superficies definidas en forma implícita. Esferas. Cilindros. Superficies de revolución. Curvas paramétricas en superficies. Tema 2. Funciones diferenciables y vectores tangentes en superficies: Funciones diferenciables en superficies, curvas en superficies. Vectores tangentes en superficies: plano tangente. Campos vectoriales normales: el campo gradiente. Tema 3. Derivada covariante: Definición de derivada covariante. Propiedades. Ejemplos. Tema 4. Operadores de forma: Superficies conexas y orientables. Definición de operador de forma: interpretacion geométrica. Propiedades. Ejemplos. Tema 5. Curvatura normal: Definición de curvatura normal: interpretación geométrica. El signo de la curvatura normal. Curvaturas principales y vectores principales. Aproximación cuadrática de una superficie. Tema 6. Curvatura gaussiana y curvatura media: Definición de curvatura guassiana y curvatura media: relación con las curvaturas principales. El signo de la curvatura gaussiana. Obtención de las curvaturas gaussiana y media a partir de campos vectoriales tangentes. Superficies llanas y superficies mínimas. Tema 7. Técnicas para el cálculo de las curvaturas gaussiana y media: Métodos para el cálculo de las curvaturas de superficies simples y de superficies definidas en forma implícita. PRÁCTICAS 1ª. Problemas sobre superficies en R3. 1ª. Derive para Windows: Superficies en R3. En 1ª, se resuelven, tanto en la pizarra como tutelados, problemas y ejercicios sobre el tema 1 del programa. Se pretende que el alumno identifique, utilizando los teoremas correspondientes, ciertos conjuntos definidos mediante ecuaciones como superficies, tanto simples, como en forma implícita (en particular, paraboloides, cilindros y superficies de revolución), y que practique el cálculo diferencial sobre cartas en superficies. En 1ª, se estudian ficheros y programas útiles para la representación de superficies, tales como GRAPHICS.MTH. y ACROSPIN, respectivamente. En particular, el segundo es un programa de “animación” que permite trasladar y girar superficies. Se aplican a ejemplos concretos. 2ª. Problemas de funciones diferenciables y vectores tangentes en superficies y sobre derivadas covariantes. En esta práctica se resuelven diversos problemas y ejercicios, tanto en pizarra como tutelados, sobre los temas 2 y 3 del programa: Cálculo de funciones diferenciables, campos euclídeos y normales en superficies, y cálculo de derivadas covariantes tanto de campos vectoriales respecto de vectores tangentes como de campos vectoriales respecto de campos vectoriales. 3ª. Problemas de operadores de forma y curvatura normal. 3ª. Geometría Diferencial con Derive. En 3ª, se resuelven diversos problemas y ejercicios, tanto en pizarra como tutelados, sobre los temas 4 y 5 del programa: Cálculo de operadores de forma para diversas superficies notables (esferas, cilindros, paraboloides) y estudio de las curvaturas principales y vectores principales mediante la obtención de los autovalores y autovectores de la matriz del operador de forma. En 3ª, se aprende a utilizar Derive para el cálculo de campos normales (gradientes) en superficies, derivadas covariantes y cálculo de curvaturas en superficies. También se estudia la representación de curvas en el espacio


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definidas en forma paramétrica, así como la obtención del aparato de Frenet de las mismas. El fichero GEO_DIF.MATH incluye las diversas funciones necesarias para tales cálculos. 4ª. Problemas de curvaturas gaussiana y media, superficies llanas y mínimas. 4ª. Introducción a Mathematica: Gráficos tridimensionales aplicados a superficies con Mathematica. En 4ª se resuelven ejercicios, tanto en pizarra como tutelados, sobre el tema 6 del programa. En particular, se calculan las curvaturas principales, a partir de las curvaturas gaussiana y media y se hallan algunos tipos notables de superficies llanas y mínimas. En 4ª se aplica el programa Mathematica para obtener de un modo sencillo representaciones de superficies definidas en forma explícita e implícita. En particular, se hallan superficies simples mediante cartas propias. Se resuelven también problemas sobre el cálculo de la aproximación cuadrática de superficies. 5ª. Problemas de técnicas de cálculo de las curvaturas guassiana y media. 5ª. Geometría Diferencial con Mathematica. Estas son las prácticas más importantes del curso porque en ellas se aplica toda la teoría que se ha ido explicando durante el curso para resolver completamente el problema de obtener la forma aproximada de una superficie (simple o en forma implícita) alrededor de cualquiera de sus puntos. Además, obtendremos una medida cuantitativa de la tasa de flexión en cada dirección principal. En particular, en la práctica 5ª hallamos las curvaturas gaussiana y media y, a partir de ella, deducimos las curvaturas principales, en diversas superficies notables (paraboloides, cilindros, helicoides, elipsoides, etc.). Como aplicación se estudia el diseño de algunos tipos de túneles, canales, etc., en función de la flexión máxima analizadas en determinadas secciones de la superficie. En 5ªb se realiza el correspondiente estudio usando el programa GeoDif.m de Mathematica. En particular, las funciones curvaturagauss, curvaturamedias, nos permitirán la obtención de las curvaturas. Para ello, necesitamos obtener los campos gradientes correspondientes, para el caso de superficies simples (función gradfun), o bien el cálculo de las derivadas covariantes auxiliares necesarias para el caso de superficies dadas en forma implícita (función dcovariante).


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ASIGNATURA: Gestión de Centros de Control de Tráfico DEPARTAMENTO: Ingeniería e Infraestructura de los Transportes PROFESOR RESPONSABLE: Marcelino Conesa Lucerga OTROS PROFESORES: Enrique Belda Esplugues TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (1.5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS La formación teórico-práctica en las nuevas tendencias en cuanto a los sistemas de gestión del Tráfico, aplicación de las nuevas tecnologías relacionadas con las variables del Tráfico, la captación de datos, la evaluación y la gestión para mejorar las condiciones de vialidad de la Red de Carreteras. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Son necesarios los conocimientos básicos de Transportes, Variables del Tráfico, la Demanda, Niveles de Servicio, Diseño geométrico y Explotación de Carreteras. ORGANIZACIÓN DOCENTE Las Clases prácticas serán del tipo Lección Magistral con el apoyo del Proyector informático, con presentaciones en Power Point, apoyo de clases informáticas y el ineludible empleo de la Pizarra. Se emplearán trabajos de Grupo y el método del caso, las clases dados los grupos reducidos que por concepto tienen que tener las mismas serán participativas para el alumno y de reflexión y retroalimentación sobre los conceptos revisados en las Clases prácticas. Será fundamental el seguimiento por medio de trabajos y permanencias de la Evaluación continuada. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CONESA LUCERGA M. (1977)

Tráfico y Trazado Universidad Politécnica de Valencia.

CONESA, M. (1997) Capacidad y niveles de servicio Universidad Politécnica de Valencia

CONESA, M., y otros (1999) Análisis de la demanda de tráfico interurbana Universidad Politécnica de Valencia

(2000) Highway Capacity Manual Special Report Transportation Research Board Washington D.C.

(1977)

Highway Capacity Manual (Traducción del Manual Sueco) Stockholm.

RECURSO BASICO: Visitas al Centro de Control de Tráfico Interurbano de Valencia SISTEMA DE EVALUACIÓN Trabajos y Evaluación Continuada. PROGRAMA PRÁCTICAS Práctica Nº 1 Recogida de Datos. Objetivo y resumen de la práctica: Sistema de recogida de datos en tiempo real, captura de datos, detectores. Concepto, diseño, modelos, fabricación, implantación, recepción en Centro de Gestión, formatos. Práctica Nº 2 Redes de Postes S.O.S. Objetivo y resumen de la práctica: Visita a la Red de Postes S.O.S. de las carreteras del Area Metropolitana, análisis de su información, evaluación, empleo y utilización. Práctica Nº 3Control de Circulación en Accesos a Ciudades. Objetivo y resumen de la práctica: Conocimiento de los sistemas de relación con los usuarios, comunicación, reacciones, efectos en la circulación. Casos prácticos. Visita de campo y al Centro. Practica nº 4 El Servicio de Helicópteros, el GPS y otros sistemas de localización. Objetivos y resumen de la práctica: Visita al Aeropuerto, visita a los aparatos. Imágenes en monitos del Centro Análisis y seguimiento de los sistemas. Prácticas Nº5, Nº6, Nº7 y Nº8 Gestión del Centro Objetivos y resumen de las prácticas: Permanencia en cuatro sesiones de 4 horas en el Centro de Gestión de Tráfico ,Una sesión en un Fin de semana convencional y Tres sesiones en operaciones especiales de Semana Santa, las de mayor Demanda de Tráfico del año y consecuentemente de mayor dificultas para que el tráfico funcione con un Nivel de servicio lo mas adecuado posible.


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ASIGNATURA: Historia de la Matemática DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: José Alfonso Antonino Andreu OTROS PROFESORES: Vicente Almenar Palau, Enrique Navarro Torres, Enrique Ponsoda Miralles,

Rafael Company Rossi, Emilio Defez Candel, José V. Piera Franco, Sergio Romero Vivó

TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: 5º (cuatrimestral) CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (4.5 de teoría y 0 de práctica) OBJETIVOS Quien carece del sentido del pasado está condenado a vivir en la estrecha oscuridad de su propia generación y una matemática sin historia es una matemática desprovista de su grandeza y éste estriba en el hecho de ser una creación humana. Las referencias a estas creaciones debidas a la labor solitaria y al genio individual de algunos hombres geniales deben ser modelos edificantes para que las generaciones conozcan que su situación no es fruto de la casualidad, sino del sacrificio y las aportaciones de todos los que formaron las anteriores: aunque unas aportaciones fueron más grandes y otras más pequeñas. Cuando estamos inmersos en un período histórico, tendemos a encontrar normal todo aquello de lo que disponemos y es conveniente que, desde diversos aspectos, fomentemos la reflexión sobre el hecho de que si se avanza en los distintos campos de la Cultura, en general, es porque siempre han habido, y malo es cuando no es así, grupos de personas abnegadas que, pese a las múltiples tentaciones que sufren, se mantiene firmes en sus propósitos de legar a las generaciones futuras mejores condiciones que las que recibieron. Es por ello que, entre los diversos objetivos que se pueden formular, es interesante la modesta aportación que puede hacer una asignatura de historia de las matemáticas a este respecto, pues las vicisitudes, logros y desarrollo de las matemáticas no se ha hecho sino a expensas de la humanidad, como ya se ha dicho, y creo que es de obligada gratitud nuestro reconocimiento a los que nos hicieron este legado. De hecho nos sentiremos más cerca de aquellos personajes de los que estamos acostumbrados a oír su apellido, generalmente, detrás de la palabra fórmula o teorema. Incluso puede resultar curioso y chocante saber que Benouilli, sin más, dentro del ámbito de las Matemáticas o la Física, no designa un mismo nombre, sino que designa toda una saga de excelentes científicos, o que Cauchy era diplomado del cuerpo de “Ponts et Chaussées”, o que la propiedad tautócrona de la cicloide fue descubierta por Huygens y que, a su vez, es la braquistócrona de John Bernouilli; por no dejar de mencionar el problema de los 7 puentes de Königsberg, cuya solución (de Euler) aportó las ideas que fueron el germen de la teoría de grafos que tiene aplicaciones en enlaces químicos, propiedades de redes viarias y otros. Finalmente, llegar a conocer, por ejemplo, que la producción en masa de motores y generadores eléctricos así como transmitir energía eléctrica a más de 3 millas, eran procesos económicamente inviables y gracias al genio del ingeniero Steinmetz (1865-1923) y a la utilización que hizo de las matemáticas fue ello posible. De las personas que contribuyeron en todos estos hechos no se desprende mas que generosidad y esta entrega, según creo, bien merece el pequeño homenaje de recordarlos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Esta asignatura puede ser cursada por cualquier alumno de una Universidad.

ORGANIZACIÓN DOCENTE Se partirá de la exposición, mediante clases magistrales con el apoyo del proyector y el ordenador, de un cuerpo básico de doctrina. Una vez centrado el tema, algunos aspectos se tratarán en grupo, cada uno de los cuales aportará la documentación necesaria sobre la parte que se le encomiende y que expondrá al resto de la clase. Los recursos básicos para obtener la documentación aludida será INTERNET y la bibliografía recomendada, según los casos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Bourbaki, N.: Eléments d´histoire des mathématiques, Hermann. Chasles, M.: Aperçu historique des méthodes en géométrie, Gauthier-Villars. Edwards, C.H., Jr.: The Historical Development of the Calculues, Springer-Verlag. Morris, K.: Mathematical Thougt from Ancient to Modern Times, Oxford University Press. Poincaré, H.: The Foundations of Science. Rusell B.: The Principles of Mathematics, George Allen and Unwin. Struik, D.: A Concise History of Mathematics, Dover. A esta bibliografía se debe añadir como recurso básico, el material disponible en INTERNET. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación tendrá lugar de forma natural a través de la asistencia a clase y la participación en los trabajos y exposiciones encomendadas. PROGRAMA 1.- Las matemáticas en Mesopotamia. 2.- Las matemáticas en Egipto 3.- Las creaciones de los clásicos griegos. 4.- Euclides y Apolonio. 5.- Las matemáticas en Alejandria: Geometría, Trigonometría y resurgimiento de la Aritmética y el Álgebra 6.- El período griego de racionalización de la Naturaleza. 7.- El declive del mundo griego. 8.- Los matemáticos hindúes y árabes. 9.- El período medieval europeo. 10.- El Renacimiento. 11.- Contribuciones matemáticas en el Renacimiento. 12.- La Aritmética y el Álgebra en los siglos XVI y XVII. 13.- Los comienzos de la Geometría Proyectiva. 14.- Las coordenadas geométricas. 15.- La matematización de la Ciencia. 16.- La creación del Cálculo. 17.- Panorámica de las matemáticas en el siglo XVIII. 18.- El Cálculo en el siglo XVIII. 19.- Newton, Leibniz, Euler, Cauchy y Riemann. 20.- Series infinitas. 21.- Las ecuaciones diferenciales en el siglo XVIII.


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22.- La Geometría Analítica y la Geometría Diferencial en el siglo XVIII. 23.- El Cálculo de Variaciones en el siglo XVIII. 24.-El Álgebra en el siglo XVIII. 25.- Panorámica de las matemáticas en el siglo XIX. 26.- Funciones de Variable Compleja. 27.- Las ecuaciones diferenciales ordinarias en el siglo XIX. 28.- Las ecuaciones diferenciales en derivadas parciales en el siglo XIX. 29.- El Cálculo de Variaciones en el siglo XIX. 30.- La teoría de Galois. 31.- Cuaterniones, vectores y álgebras lineales. 32.- Determinantes y matrices. 33.- La teoría de números en el siglo XIX. 34.- El resurgir de la Geometría Proyectiva. 35.- Geometrías no-euclideas. 36.- La Geometría Diferencial de Gaus y Riemann. 37.- Geometrías métrica y proyectiva. 38.- Geometría algebraica. 39.- El rigor en el Análisis. 40.- Los fundamentos de la Geometría. 41.- Ecuaciones integrales. 42.- Análisis funcional. 43.- Análisis Tensorial y Geometría Diferencial. 44.- Los principios de la Topología. 45.- Los fundamentos de las matemáticas.


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ASIGNATURA: Hormigón Estructural (basado en EC-2) DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería PROFESOR RESPONSABLE: Miguel Ángel Fernández Prada OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: 4º Caminos CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.3 de teoría y 2.2 de práctica) OBJETIVOS El objetivo principal de la asignatura es proporcionar a los alumnos las herramientas básicas para el diseño, cálculo y construcción de estructuras de hormigón armado, utilizando como normativa de referencia el Eurocódigo 2. Al finalizar el curso, los alumnos que cursan esta asignatura deben estar en condiciones de proyectar estructuras de hormigón armado y pretensado formadas por elementos lineales (vigas y pilares) con total generalidad. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Para el correcto aprovechamiento docente se precisa que el alumno tenga conocimientos acerca del análisis estructural, del cálculo seccional, de las propiedades del hormigón y los aceros y de los procedimientos generales de construcción. ORGANIZACIÓN DOCENTE La asignatura se estructura en una serie de lecciones que recorren los diferentes aspectos del cálculo de estructuras de hormigón armado, incluyendo el tratamiento de la seguridad, las características de proyecto de los materiales y la durabilidad de las estructuras, los diferentes Estados Límite, el proyecto de estructuras de elementos lineales, y el diseño y cálculo de elementos de cimentación En general, la docencia se reparte entre una serie de horas dedicadas a la exposición teórica de los temas, que se complementan con la realización de unos ejercicios prácticos de aplicación directa de dichos contenidos teóricos. Se contempla, también la realización de una serie de prácticas informáticas en la que los alumnos se familiarizarán con el uso de programas de cálculo diseñados por los profesores de la U.D. para el dimensionamiento y comprobación de diferentes estados límites. Como principal actividad a realizar por los alumnos se propondrá, para desarrollar a lo largo del curso, un trabajo dirigido consistente en diseñar y proyectar una estructura de hormigón armado sencilla, en el que los alumnos deberán cubrir los siguientes objetivos: • Diseño de la estructura a partir de unos datos básicos: definición de la sección transversal y de los materiales a emplear • Cálculo de los esfuerzos, a partir de las acciones que se indiquen • Dimensionamiento en rotura (flexión, cortante, rasante y torsión) • Verificación de los estados límite de servicio (fisuración y flechas) • Definición de la estructura mediante los planos y croquis necesarios, teniendo en cuenta las disposiciones de armado, anclajes, empalmes, etc.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. Bibliografía Básica • ” Eurocódigo 2. Proyecto de estructuras de Hormigón”, AENOR . Madrid1998 (ISBN 84-8143-112-5) • Problemas resueltos de hormigón armado. J.R. Martí, M.A. Fernández y P. Miguel. Servicio de Publicaciones U.P.V. (SPUPV-nº725) 2. Bibiliografía Complementaria • Problemas resueltos de exámenes de hormigón armado (Ing. Téc. Obras Públicas 1993-1998). J.R. Martí, M.A. Fernández Prada, J.L. Bonet y P. Miguel Sosa. Servicio de Publicaciones U.P.V. (SPUPV-98.371) • Cálculo de secciones y Elementos estructurales de hormigón. Casos Prácticos. Tomo I: Acciones. Análisis seccional. Estados Límite de Servicio. J.L. Bonet, M.A. Fernández Prada, J.R. Martí, P. Miguel Sosa, J. Navarro Gregori y C. Castro Bugallo. Ediciones VJ. Valencia 2004 (ISBN 84-95422-26-3). • Cálculo de secciones y Elementos estructurales de hormigón. Casos Prácticos. Tomo II: Acciones. Análisis seccional. Estados Límite de Servicio. J.L. Bonet, M.A. Fernández Prada, J.R. Martí, P. Miguel Sosa, J. Navarro Gregori y C. Castro Bugallo. Ediciones VJ. Valencia 2004 (ISBN 84-95422-25-5) • Hormigón armado. P. Jiménez Montoya, A. García Meseguer y F. Morán Cabré. Ed Gustavo Gili. 13ª ed. • Hormigón armado. A. Páez. Ed. Reverté • Estructuras de hormigón armado. F. Leonhardt. Ed. El Ateneo • Hormigón pretensado. R. Lacroix y A. Fuentes. Ed. ETA • Prestressed concrete - Analysis and design. A. Naaman. Ed MacGraw Hill • Hormigón Armado y Pretensado. J. Murcia, A. Aguado y A. Marí. 2 tomos. Ediciones UPC. SISTEMA DE EVALUACIÓN Se propone utilizar un sistema de evaluación basado en el aprendizaje y en la participación activa del alumno. Es por ello que la asistencia a las sesiones de clases teóricas y prácticas y el trabajo de curso serán un elemento primordial de la evaluación. En este contexto, la asistencia a las sesiones de clase se exigirá de manera obligatoria y se controlará mediante pase de lista. Será condición necesaria para superar la asignatura la asistencia a no menos del 80% de las sesiones programadas. Al final del curso se realizará un examen cuyo contenido se corresponderá con los conocimientos obtenidos por los alumnos en las clases teóricas. Durante el curso, se realizarán y calificarán diferentes entregas parciales del trabajo de curso propuesto. La calificación final se obtendrá como media aritmética de la nota del examen y de la nota del trabajo de curso. PROGRAMA Lección 1.- Introducción Composición cualitativa. Ideas básicas sobre el mecanismo de trabajo del hormigón armado. Antecedentes históricos. Lección 2.- Bases de cálculo Planteamiento general. Estados límites. Coeficientes de seguridad e hipótesis de carga. Lección 3.-Características de proyecto de los materiales Armaduras pasivas: Características geométricas, mecánicas y de adherencia, características de proyecto: diagrama tensión deformación, límite elástico, resistencia de cálculo. Hormigón: resistencia mecánica del hormigón, características de proyecto (tipificación; resistencia mínima; diagrama tensión deformación; resistencia de cálculo; módulo de deformación; deformación térmica. Retracción y fluencia del hormigón. Lección 4.- Durabilidad Bases de proyecto orientadas a la durabilidad. Tipos de exposición. Criterios de proyecto. Recubrimientos. Criterios relacionados con los materiales y con la construcción Lección 5. E.L.U. de agotamiento por tensiones normales


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Hipótesis generales. Dominios de deformación en rotura de una sección. Ecuaciones generales de equilibrio y compatibilidad. Diagrama de interacción en flexión recta. Métodos simplificados. Esquema general del cálculo de secciones. Criterios de armado. Profundidad límite. Dimensionamiento de secciones: proceso de cálculo. Comprobación de secciones: proceso de cálculo. Diagramas, ábacos y tablas. Programas de ordenador. Flexión esviada: Introducción; superficies de interacción; utilización de los ábacos en roseta de GRASSER y LINSE; reducción a una sola flexión recta. Lección 6.- E.L.U. de inestabilidad Planteamiento general. Longitud de pandeo y esbeltez mecánica. Método simplificado para soportes aislados. Estructuras aporticadas: estructuras traslacionales e intraslacionales. Lección 7. E.L.U. de agotamiento por esfuerzos cortantes Introducción. Modelo de cálculo en tensión plana. Cortantes de agotamiento. Piezas de canto variable. Cortante ala-alma. Efecto del mecanismo de resistencia a cortante sobre la armadura longitudinal. Disposición de las armaduras. Lección 8. E.L.U. de agotamiento por esfuerzos torsores Introducción. Respuesta de una sección de hormigón armado frente a solicitaciones de torsión. Definición de sección hueca eficaz. Torsores de agotamiento. Torsión con flexión y cortante. Disposición de las armaduras. Lección 9. E.L.S.: fisuración y deformación. Verificación del estado límite de fisuración según EC-2. Verificación del estado límite de deformaciones según Ec-2: comprobación de flechas. Lección 10.-Proyecto de elementos lineales. Idealización de la estructura. Regiones B y Regiones D. Disposición de armaduras: tipologías de armado, limitaciones mecánicas y geométricas, distribución longitudinal de las armaduras, separación entre armaduras, radios de doblado, anclaje y empalme de armaduras. Piezas de directriz curva o poligonal. Diseño de nudos Lección 11.-Elementos de cimentación. Definición y tipología. Acciones a considerar. Zapatas: cálculo a flexión y cortante; armaduras mínimas; disposición de armaduras. Pilotes y encepados: cálculo del encepado, cálculo del pilote; disposición de armaduras. 2- PRACTICAS INFORMÁTICAS Durante el curso, se realizarán las siguientes prácticas de laboratorio, de 2 horas de duración cada una: 1.- Determinación de esfuerzos: Definición de casos de carga y combinación de acciones. 2.- E.L.U. de agotamiento por tensiones normales 3.- Comportamiento en servicio: cálculo de abertura de fisura


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ASIGNATURA: Inglés Avanzado para la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Lourdes Aznar Mas OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.8 de teoría y 1.7 de práctica) OBJETIVOS Perfeccionamiento de conocimientos gramaticales y lingüísticos en lengua inglesa Desarrollo de la expresión escrita académica en lengua inglesa Desarrollo de la expresión oral académica en lengua inglesa Desarrollo de la utilización de recursos tecnológicos de información en formato electrónico, tanto sobre aspectos gramaticales y lingüísticos, como de tipo científico-técnico auténtico Introducción a las presentaciones orales Desarrollo de habilidades cognitivas en la adquisición de conocimiento Fomento de la participación activa del alumno en su proceso de formación en el entorno académico Desarrollo de la capacidad comunicativa del alumno en lengua inglesa CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Inglés nivel post-intermedio Idioma 1 (Inglés) Nivel B ETSICCP ORGANIZACIÓN DOCENTE 2.8 créditos de aula, 0.7 créditos de seminario y 1crédito de prácticas de laboratorio Sesiones de 2 horas semanales (para los 2.8 créditos de aula) 5 sesiones consecutivas de laboratorio (para 1crédito de prácticas de laboratorio) 2 sesiones de 3.5 horas (para los 0.7 créditos de seminario) La microweb de la asignatura con la información necesaria para el alumno se encuentra disponible en la upvnet. Utilización de la World Wide Web: 1) Revistas especializadas, en red, sobre ingeniería civil 2) Revistas, en red, de carácter científico-técnico divulgativo 3) Direcciones web relacionadas con la ingeniería civil 4) Direcciones web relacionadas con el aprendizaje de inglés 5) Diccionarios y herramientas de traducción en red BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

GRAMÁTICA Alexander, L.G. (1990), Longman English Grammar Practice (for intermediate students, self-study edition with key), Essex, Longman Jones, L. (1991) Cambridge Advanced English, Cambridge, Cambridge University Press

Murphy, R. (1985) English Grammar in Use, Cambridge, Cambridge University Press Swan, M. (1995) Practical English Usage, Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A practical English grammar, Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A practical English grammar. Exercises 1, Oxford, Oxford University Press Thomson, A.J. & Martinet, A.V. (1987) A practical English grammar. Exercises 2, Oxford, Oxford University Press Vince, M. (1993) First Certificate Language Practice, London, Heinemann Vince, M. (1998) Intermediate Language Practice (with key), Oxford, MacMillan Heinemann Vince, M. (1998) Advanced Language Practice (with key), Oxford, MacMillan Heinemann Walker, E. Elsworth, S. (1995), Grammar practice for upper-intermediate students (with answer key), Essex, Longman

INGLÉS CIENTÍFICO-TÉCNICO Adkins, A. & McKean, I. (1983) Text To Note, London, Edward Arnold Barron, C. & Stewart, I. (1977) Geology. Nucleus Series. English for Science and Technology, London, Longman Bates, M. & Dudley-Evans, T. (1976) General Science. Nucleus Series. English for Science and Technology, Hong Kong, Longman Brieger, N. & Comfort, J. (1987) Technical Contacts, Cambridge, Prentice Hall Brookes, B.C. (ed.) (1973) Scientifically Speaking, Madrid, Alhambra Carbonell, I. (1987) English Texts for Civil Engineering, Valencia, SPUPV Cumming, J. (1985) Architecture and Building Construction. Nucleus Series. English for Science and Technology, Hong Kong, Longman Défourneaux, M. (1980) Do you speak science?. Cómo expresarse en Inglés científico, Madrid, Editorial AC Dudley-Evans, T. et al. (1978) Engineering. Nucleus Series. English for Science and Technology, Singapore, Longman Ewer, J.R. & Latorre, G. (1987) A Course in Basic Scientific English, Hong Kong, Longman Hall, E.J. (1977) The Language of Civil Engineering in English. English for Careers, N.Y., Regents Publishing Company Hutchinson, T. & Waters, A. (1984) Interface. English for Technical Communication, Hong Kong, Longman Johnson, C.M. & D. (1988) General Engineering. English for Academic Purposes Series, London, Cassell Publishers Limited Kitto, M. & West, R. (1984) Engineering Information. Reading Practice for Engineers, London, Edward Arnold Powell, T.L. (1990) Interaction : Language and Science, Illinois, Scott, Foresman and Company St. J. Yates, C. (1988) Earth Sciences. English for Academic Purposes Series, London, Cassell Publishers Limited Williams, R. (1982) Panorama. An Advanced Course of English for Study and Examinations, Singapore, Longman Zimmermann, F. (1989) English for Science, New Jersey, Prentice Hall Regents DICCIONARIOS INGLÉS GENERAL.- Cobuild English Language Dictionary, 1987, London, Collins Publishers Diccionario Oxford Avanzado para estudiantes de Inglés (Español-Inglés, Inglés-Español), 1996, Oxford, Oxford University Press Jones, D. (1977) Everyman’s English Pronouncing Dictionary (Thirteen edition revised and edited by A.C. Gimson), London, J.M. Dent and Sons Ltd. Longman Dictionary of Contemporary English, 1978, Harlow & London, Longman Group Limited Longman Synonym Dictionary, 1979, Singapore, Longman

INGLÉS CIENTÍFICO-TÉCNICO.- Beigdeber Atienza, F. (1988) Nuevo Diccionario Politécnico de las Lenguas Española e Inglesa. (Inglés-Español Vol. I, Español-Inglés Vol. II), Madrid, Ediciones Díaz de Santos Morilla Abad, I. (1979) Diccionario de Ingeniería de Caminos, Madrid, Ediciones Pirámide


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Putnam, R.E. & Carlson, G.E. (1988) Diccionario de Arquitectura, Construcción y Obras Públicas, Madrid, Paraninfo SISTEMA DE EVALUACIÓN Hemos optado por una evaluación continua ya que todos los pasos del proceso de aprendizaje en esta asignatura son parte de un engranaje en el que no hay prioridades. Se evalúa a diario. Para la evaluación del alumno se tienen en cuenta varios elementos: 1) Los ejercicios individuales escritos, de contenido lingüístico y de simulación, que se realizan en el aula 2) Las prácticas de laboratorio sobre conocimientos gramaticales y lingüísticos 3) La presentación oral en inglés de un trabajo escrito (en inglés), sobre un artículo científico-técnico en formato electrónico 4) Las intervenciones orales del alumno en las distintas sesiones de aula, tanto en el bloque lingüístico como en el de simulación 5) La calificación obtenida por los trabajos realizados por el grupo al que pertenece el alumno en la simulación La asistencia a clase y la realización de todas las prácticas, presentaciones y trabajos es obligatoria dado el carácter de la evaluación de la asignatura. PROGRAMA Introduction and language placement test Language functions: theory and practice I and II Writing skills: theory and practice I and II Guided search in the WWW Use and acquisition of technical vocabulary Oral skills: theory and practice Oral presentations Introduction to simulation and gaming Group and individual work about Sustainable Development Briefing sessions I and II Debriefing and follow-up session


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ASIGNATURA: Idioma 2 – Francés Aplicado a la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Eva Adam Picazo OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Perseguimos en este último nivel que los alumnos consoliden todos los conocimientos lingüísticos tanto generales como científico-técnicos adquiridos. Esta asignatura, por otra parte, está concebida para que el alumno amplíe y profundice en las normas de interacción comunicativa de la lengua francesa en situaciones reales, y que pueda utilizar e incluso componer textos escritos científico-técnicos, así como realizar búsquedas de todo tipo de información. Pretendemos también dotar al alumno de todas las herramientas que se requieren para desarrollar las tareas científicas y profesionales necesarias para su futuro: participación en congresos, presentación de proyectos, trabajos de investigación, publicaciones, técnicas de búsqueda de empleo o estancias en países de habla francesa. Consideramos por lo tanto, especialmente relevante, capacitar al alumno para desenvolverse eficazmente en diversas situaciones académicas y profesionales, así como generar en él una elevada confianza en las propias competencias lingüísticas y comunicativas para desenvolverse en estas situaciones. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se requieren conocimientos de francés intermedio-alto. ORGANIZACIÓN DOCENTE No suele utilizarse un único método que se aplique al pie de la letra, sino que buscamos el equilibrio y la integración de todas las ventajas de los diferentes métodos. Nuestra manera de trabajar dependerá de los objetivos que se quieran alcanzar, el número de horas lectivas, las destrezas que se consideren más importantes, etc. Lo más adecuado es ser flexible y adaptarse a las características particulares de los alumnos. El método a utilizar integra las siguientes características:

Comunicativo, que favorezca el debate y la participación en clase, que contribuya a que los alumnos sean capaces de “lanzarse” a expresarse tanto por escrito como oralmente en la lengua extranjera,

Activo, lo que supone suscitar el mayor interés posible por las actividades planteadas, que favorezca las iniciativas particulares,

Variado y rico en sus actividades, que fomente la voluntad de trabajo, Cíclico, es decir, que los contenidos lingüísticos se vayan repitiendo y volviendo a utilizar periódicamente, Educativo, porque no sólo transmitimos información sino formación, Estimulante al dar a los alumnos seguridad, confianza, planteando tareas proporcionadas a sus

conocimientos para que adquieran la sensación de que están progresando, Que fomente el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, Flexible, sin posturas dogmáticas; que se pueda ir adaptando según las necesidades que surjan. Prestar atención a aspectos formales, funcionales de la lengua.

Ha de ofrecer oportunidades suficientes para practicarla que sean lo más parecidas posibles a la vida real. Debe atender a aspectos socioculturales. Debe tener en cuenta las necesidades del alumno y todo lo que

le rodea como persona para motivarle en el aprendizaje: sus sentimientos hacia lo que aprende, su cultura y la sociedad en la que vive.

Debe tener en cuenta las necesidades del alumno en todo lo que le rodea como persona (sentimientos, cultura, sociedad en la que vive, etc.).

Que favorezca las condiciones óptimas para el aprendizaje. Debería ser resultado de un esfuerzo de creatividad por parte del profesor y de los alumnos.

Esta metodología, activa y participativa, presenta los siguientes rasgos:

Se funda en un autoaprendizaje. Predispone para la fluidez, la originalidad, la flexibilidad, la elaboración, la apertura. Fomenta el trabajo cooperativo, el trabajo en grupos y la participación. Reconoce las diferencias individuales de cada uno de sus intereses. Tiene en cuenta la espontaneidad, la iniciativa, el sentido de responsabilidad y de crítica. Proporciona experiencias amplias que conducen a un pensamiento y comportamientos creativos. Considera la evaluación en base al proceso y no al producto. Da lugar a la investigación, donde se obtienen resultados por el propio descubrimiento.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Francés general SISTEMA DE EVALUACIÓN Nosotros utilizamos 5 procedimientos de recogida de datos a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que configuran por tanto un sistema de evaluación que tiene en cuenta el proceso y no solamente el resultado. Es, por tanto, una evaluación de carácter continuo o formativo. Estos procedimientos a los que nos referíamos son:

El examen escrito, donde se evalúan en primer lugar aspectos lingüísticos tales como la gramática, el léxico y la fonética; El apartado de gramática suele estar compuesto por frases con huecos para responder en función de los contenidos vistos en clase. Para evaluar el léxico presentamos series de palabras generales o técnicas según el nivel para que el alumno las traduzca, encuentre sinónimos y antónimos, o asocie con flechas la descripción adecuada a cada palabra propuesta. Para la fonética procedemos habitualmente a la realización de un dictado muy breve o la presentación de un texto escrito con huecos que rellenarán con las palabras que dicte el profesor. En este ejercicio se medirá la corrección fonética desatendiendo la parte ortográfica puesto que ésta tiene su propio apartado en el ejercicio de redacción.

Por otra parte se evaluarán también ejercicios de comprensión escrita u oral de un texto con preguntas referidas al mismo y con la posibilidad de contestar con verdadero/falso, señalando con una cruz la respuesta correcta o redactando con una breve frase la respuesta correcta (datos, cantidades, fechas, cifras, etc.). Otras veces suele haber preguntas de carácter general (título más adecuado, verdadero/falso) sobre el contenido de un texto científico sobre alguno de los temas desarrollados en clase.

Otra parte del examen consistirá en una redacción. Cada cuatrimestre los alumnos ven dos películas o documentales como práctica de clase. En el examen se les formularán dos preguntas abiertas y generales acerca de una de ellas. De esta forma pueden expresar sus conocimientos de la lengua francesa mediante el relato de algo que han visto, lo que resulta más fácil que hacer que el alumno escriba sobre un tema general acerca del cual no haya reflexionado nunca. Con esta pregunta se suple la falta de creatividad que suponen las preguntas de elección múltiple porque en ellas pueden expresar actitudes y


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opiniones. El vocabulario y las expresiones de las películas o documentales se practican en clase, con lo que los alumnos siempre pueden preparar esta parte del examen con anterioridad, aunque, por supuesto, no saben la pregunta concreta que se les formulará. De esta forma el profesor comprueba la capacidad de redactar y organizar el discurso escrito y da libertad a que el alumno exponga y justifique lo que opine, de forma creativa. También se valora la expresión, la adecuación gramatical y los contenidos.

La entrega de trabajos. Proponemos a los alumnos redacciones periódicas o rellenar fichas de vocabulario y de gramática, etc.

La presentación oral de trabajos relacionados con su especialidad y en función de cada nivel de francés. Por ejemplo, en los niveles inferiores, la evaluación oral consiste sencillamente en describir fotografías de objetos o situaciones relativas a la ingeniería civil. Los alumnos acuden al despacho del profesor cuando ya han terminado el examen escrito y realizan esta prueba, generalmente por parejas, procurando así reducir el factor distorsionante de ansiedad que puede provocar esta situación a la que no están nada habituados. Para el nivel avanzado, ya se ha visto en el proyecto docente, que la evaluación consta básicamente de esta única prueba, salvo una pequeña parte escrita. El alumno se preparará para desarrollar correctamente una presentación oral a partir de las consignas dadas en clase. En la presentación se puntuará tanto los contenidos propiamente lingüísticos a partir del soporte escrito como oral, así como los aspectos no verbales (mirada, expresión facial, gestos, postura corporal, etc.) y los para-verbales (volumen de voz, entonación, velocidad, tiempos de silencio, ritmo, etc.)

Las prácticas multimedia, obligatorias para poder presentarse al examen, y dónde les solicitamos resúmenes extraídos de un CD-rom o de películas (vídeo, DVD) y documentales, también relacionados con su especialidad.

Los bons points, que los alumnos pueden obtener tras su participación activa en clase, por ejemplo respondiendo a preguntas relacionadas con contenidos abordados en días anteriores. Es un sistema de evaluación algo similar al que los franceses denominan “interrogation surprise”. Además de poder obtener un punto de la nota final, también se canjean los bon-points obtenidos durante todo el curso por obsequios, por ejemplo novelas en francés, un plano de París o discos de música francesa, etc..., el objetivo que tenemos es doble, motivación por un parte y despertarles el interés por temas literarios poco o nada frecuentes en una escuela como la nuestra.

Los procedimientos de evaluación tienen mayor o menor peso en función del nivel de francés. Por ejemplo, el examen escrito donde se evalúan aspectos más bien lingüísticos va perdiendo peso a medida que nos vamos acercando al nivel avanzado. Por otra parte, con la presentación oral, ocurre justo al contrario. A medida que nos vamos acercando a niveles avanzados, la presentación oral va cobrando cada vez más preponderancia. PROGRAMA UNITE 1. ÉTUDIER EN FRANCE

Génie Civil / Ponts et Chaussées UNITE 2. TRAVAILLER PLUS EFFICACEMENT

Réussir un examen UNITE 3. ENTREPRISE ET ORGANISATION

Embauche et direction UNITE 4. COMMUNICATION ORALE

Une présentation UNITE 5.

EXPRESSION ÉCRITE Rédiger une communication scientifique


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ASIGNATURA: Informática Aplicada a la Gestión de Proyectos DEPARTAMENTO: Ingeniería de la Construcción y Proyectos de Ingeniería Civil PROFESOR RESPONSABLE: OTROS PROFESORES: Mª Jesús Sanchís Andrés TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (1.5 de teoría y 3 de práctica) OBJETIVOS - Descripción, desarrollo y control de la gestión de proyectos por medio de herramientas informáticas. - Aprender los métodos de optimización de la programación de proyectos con recursos limitados y limitaciones de coste. - Familiarizarse con los conceptos básicos necesarios para utilizar los programas informáticos de ayuda a la decisión multicriterio. - Presentar las herramientas informáticas de ayuda a la toma de decisión multicriterio. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA


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ASIGNATURA: Inglés Profesional Básico DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Lourdes Aznar Boquera OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Revisar los contenidos básicos de lengua inglesa para la utilización del idioma en contextos reales de la vida cotidiana, y del mundo laboral y profesional. Motivar al alumno hacia el uso social y comunicativo del idioma Desarrollar la expresión oral en lengua inglesa Fomentar el aprendizaje autónomo CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Conocimientos básicos de la Lengua Inglesa (nivel pre-intermedio a intermedio) ORGANIZACIÓN DOCENTE 2.5 créditos de aula y 2 créditos de prácticas de laboratorio Sesiones de 2 horas semanales (para los 2.5 créditos de aula) 10 sesiones consecutivas de laboratorio (para 2 créditos de prácticas de laboratorio) La microweb de la asignatura con la información necesaria para el alumno se encuentra disponible en la upvnet. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Libro de curso.- Dignen, B., Flinders, S. & Sweeney, S., English 365 for work and life. Professional English. Student’s book 2, 2004, Cambridge, Cambridge University Press Dignen, B., Flinders, S. & Sweeney, S., English 365 for work and life. Professional English. Personal Study Book 2 with Audio CD, 2004, Cambridge, Cambridge University Press Software.- English Discoveries. Edusoft Reward. MacMillan Heinemann Telephone Talk. Libra Multimedia Telephoning in English. Cambridge University Press Recursos de WWW.- Se utilizarán una serie de recursos y páginas web especializadas en: - adquisición y aprendizaje de lenguas, con actividades on-line

- prensa especializada y medios de comunicación -traducción y uso de diccionarios - programas educativos GRAMÁTICA Alexander, L.G. (1990), Longman English Grammar Practice (for intermediate students, self-study edition with key), Essex, Longman Beaumont, D. & Granger, C. (1991), The Heinemann English Grammar (edición española, con clave), Oxford, Heinemann Murphy, R. (1985) English Grammar in Use, Cambridge, Cambridge University Press Swan, M. (1995) Practical English Usage, Oxford, Oxford University Press Swan, M & Walter, C. (1997), How English works. A grammar practice book (with answers), Oxford, Oxford University Press Vince, M. (1998) Intermediate Language Practice (with key), Oxford, MacMillan Heinemann DICCIONARIOS Cobuild English Language Dictionary, 1987, London, Collins Publishers Diccionario Oxford Avanzado para estudiantes de Inglés (Español-Inglés, Inglés-Español), 1996, Oxford, Oxford University Press Jones, D. (1977) Everyman’s English Pronouncing Dictionary (Thirteen edition revised and edited by A.C. Gimson), London, J.M. Dent and Sons Ltd. Longman Dictionary of Contemporary English, 1978, Harlow & London, Longman Group Limited Longman Synonym Dictionary, 1979, Singapore, Longman Wehmeier, S. (ed.)(1993) Wordpower Dictionary, Oxford, Oxford University Press SISTEMA DE EVALUACIÓN Para la evaluación del alumno se tienen en cuenta tres partes: 1) La nota obtenida en el examen final, escrito, hasta 50 % 2) La nota obtenida en una prueba oral hasta 10 % 3) La nota obtenida en la parte práctica (multimedia: conocimientos lingüísticos y gramaticales, comprensión oral; expresión escrita y traducción) hasta 40 % Es obligatoria la asistencia y realización de las tres partes para la evaluación de la asignatura. PROGRAMA

Unit 1.- Working internationally Unit 2.- Changing direction Unit 3.- Job swap Unit 4.- Globalisation Unit 5.- Here is the news Unit 6.- Executive search Unit 7.- Changing culture Unit 8.- The customer is always right Unit 9.- RoboDog Unit 10.- Learning styles Unit 11.- Britain at work in 2010 Unit 12.- Great cinema Unit 13.- Social issues


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ASIGNATURA: Introducción a las Técnicas Matemáticas de la Modelación DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Luis Miguel García Raffi OTROS PROFESORES: María José Pérez Peñalver, Salvador Romaguera Bonilla, Enrique Alfonso

Sánchez Pérez TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS El objetivo de esta asignatura es iniciar a los futuros ingenieros en la actividad de modelar. Para ello hemos seleccionado una serie de herramientas matemáticas que nos parecen de interés y que están de completa actualidad. Los contenidos del curso se pueden resumir en cuatro bloques: Qué es modelización, técnicas de simulación Monte Carlo, análisis armónico y optimización. En la primera unidad se dan definiciones y se hace una reflexión sobre los diferentes tipos de modelos. En la segunda unidad se introducen las técnicas de Simulación Monte Carlo, destacando su importancia en la simulación de sistemas con componentes de comportamiento estocástico o que permiten su reformulación en estos términos. Se estudian algunas técnicas de generación de variables aleatorias según las funciones de distribución de probabilidad más importantes en ciencia e ingeniería y se plantean algunos ejemplos de sistemas con este tipo de comportamiento. En la tercera unidad se repasan los conceptos básicos de análisis armónico y la transformada de Fourier para a continuación plantear dos nuevas herramientas: la transformada de Gabor y la transformada wavelet. Se plantean de nuevo aplicaciones donde estas herramientas son útiles como en el tratamiento de señales, tráfico de vehículos, etc. La unidad cuatro está dedicada a la optimización. La importancia de conocer y disponer de técnicas para problemas de ingeniería complejos y grandes en tamaño está fuera de toda duda. Se plantea el estudio de las más conocidas en la actualidad: recocido simulado, algoritmos genéticos y redes neuronales. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Cálculo en una y varias variables, estadística, métodos numéricos y ecuaciones diferenciales, todo conocimientos impartidos en asignaturas troncales u obligatorias de la Escuela de Caminos. ORGANIZACIÓN DOCENTE Proponemos una asignatura de 4.5 créditos, de los cuales 2.5 créditos son de teoría y 2 de prácticas. La asignatura estará claramente enfocada a que los estudiantes, con los contenidos matemáticos que aprendan en la misma, se inicien en la práctica de elaborar modelos y por lo tanto en la adquisición de ciertas habilidades, hábitos y formas de trabajar que son inherentes a esta actividad Se propondrá como ejercicio final de la asignatura la realización de un proyecto o práctica de modelización que utilice alguna o algunas de las técnicas aprendidas durante el curso así como cualquier otra que el estudiante considere interesante. La temática del problema debe estar relacionada con alguna de las especialidades de la carrera de tal manera que se posibilite al máximo que el estudiante haga la elección de proyecto de modelización en base a sus preferencias. La realización de estos proyectos se hará dentro del horario destinado a la asignatura y por supuesto con el asesoramiento y atención en tutorías de los profesores responsables y de los posibles co-tutores de nuestro u

otros departamentos que estuvieran interesados en la co-dirección de esto pequeños proyectos. Es una actividad que se realizará en equipo y en la que pretendemos incentivar la división de tareas la coordinación entre los miembros del grupo, el establecimiento de debates dentro del mismo, la búsqueda de información, la formación de un espíritu crítico y científico frente a los problemas, etc. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Frazier, M.W. “An introduction to wavelets through linear algebra”. Springer. New York. 1999. Freeman, J.A. “ Simulating Neural Networks with Mathematica”. Addison-Wesley. New York. 1994. Kalos, M. H., Whitlock, P. A. “ Monte Carlo Methods. Volume I: basics”. John Wiley and Sons. U.S.A. 1986. Law, A. M., Kelton , W. D. “Simulation Modeling and Analysis. McGraw-Hill. U.S.A. 2000 Martín del Brío, B., Sanz Molina, A. “Redes Neuronales y Sistemas Borrosos”. Ra-Ma. Madrid. 2001. Rubistein, R. Y. “Simulation and the Monte Carlo Method”. John Wiley and Sons. U.S.A. 1981. Díaz, A. Et al. “Optimización Heurística y Redes Neuronales en dirección de operaciones e ingeniería”. Paraninfo. Madrid 1996 SISTEMA DE EVALUACIÓN Un punto esencial, dentro de una propuesta de asignatura, es cómo pensamos evaluar la adquisición de conocimientos y habilidades. En nuestra propuesta de asignatura es bastante obvia esta división de categorías entre conocimientos y habilidades. La evaluación de los conocimientos, es decir de las técnicas matemáticas de modelización que se enseñen, se hará en forma de evaluación continua a través de pequeños ejercicios de aplicación. Dado que se trata de una asignatura de libre elección, el objetivo es más bien cerciorarse de que el alumno está aprendiendo las técnicas de forma correcta y sin interpretaciones equívocas o falaces, más que de averiguar si el alumno “estudia o no estudia”. Hasta aquí se debería de conseguir el aprobado o apto de la asignatura. Respecto a la evaluación de las habilidades, dada nuestra ya larga experiencia previa, la propuesta evaluadora va a ser la que venimos aplicando en Matemáticas Asistidas por Ordenador y de la que nos sentimos muy satisfechos. Se trata de que, una vez realizado el proyecto de modelización matemática, el equipo de alumnos deberá preparar una pequeña memoria de los resultados alcanzados y realizar una charla al resto de compañeros y los profesores de la asignatura. Tras la exposición de las conclusiones se abrirá un turno de preguntas y debate, en nuestro caso, sobre el modelo utilizado, las diversas aproximaciones para atacar situaciones reales complejas, las técnicas matemáticas para resolver el modelo y establecer predicciones sobre el comportamiento del sistema, etc. Es en base a, no sólo la calidad científico-matemática-técnica de los resultados alcanzados, sino de la convicción y seguridad para defenderlos ante un público entendido y experto, lo que constituirá el resto de la nota. Como ya hemos mencionado, son los buenos resultados obtenidos con esta evaluación en Matemáticas Asistidas por Ordenador, los que avalan nuestra propuesta. PROGRAMA

• Tema 1: Qué es modelización. Diferentes clases de modelos. Modelos matemáticos y el método científico. Comportamiento de un sistema descrito por un modelo: Simulación. Representación de los sistemas: variables de estado. Implementación del modelo en un ordenador. Clases de sistemas: continuos, discretos, dinámicos, estáticos, deterministas y aleatorios. Validación y predicción.


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• Tema 2 Técnicas de simulación Monte Carlo. Generación de números aleatorios distribuidos uniformemente. Funciones de distribución importantes en física e ingeniería. Generación de números aleatorios distribuidos según diferentes funciones de distribución continuas y discretas. Técnicas de integración numérica Monte Carlo. Utilización de las técnicas Monte Carlo para la simulación de sistemas con componentes cuyo comportamiento es estocástico o aleatorio. Optimización Monte Carlo. Algoritmos de búsqueda aleatoria. Métodos Monte Carlo de optimización global de una función. Aplicaciones.

• Temas 3: Análisis armónico. Trasformadas localizadas: La transformada de Gabor. Wavelets.

Prácticas de aplicación en filtrado de datos y resolución de ecuaciones diferenciales utilizando wavelets. Aplicaciones.

• Tema 4: Optimización. Recocido simulado. Algoritmos genéticos. GRASP. Redes neuronales.

Aplicaciones a problemas de transporte (problemas de rutas de vehículos), secuenciación, programación y planificación, optimización de estructuras, etc.

PRÁCTICAS Elaboración de proyectos de modelización utilizando algunas de las técnicas matemáticas aprendidas para la resolución de algún problema real en ciencia y tecnología, adaptado al nivel de conocimientos de los estudiantes que cursen la asignatura.


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ASIGNATURA: Itinerarios Didácticos de Ingeniería Civil en la Comunidad Valenciana DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Manuel Martín Utrillas OTROS PROFESORES: Francisco J. Pallarés Rubio, profesores invitados TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (4.5 de teoría y 0 de práctica) OBJETIVOS - Conocer la geografía de la Comunidad Valenciana: poblaciones, comarcas, accidentes geográficos,... - Motivar el ejercicio de la profesión de ingeniería civil por sus obras realizadas - Defender la profesión de ingeniería civil - Conocer el patrimonio (tanto antiguo como actual) de ingeniería civil en la Comunidad Valenciana - Defender el patrimonio de ingeniería civil en la Comunidad Valenciana - Suscitar el diálogo - Mejorar la expresión oral en público CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Ninguno, puesto que en la primera lección se realizaría una encuesta y se adaptaría la asignatura a los conocimientos del alumno ORGANIZACIÓN DOCENTE La LECCIÓN TIPO con un total de 180’ de duración consistirá en las siguiente fases: 1ª Fase: Introducción del tema. Tiempo estimado 60’. 2ª Fase: Proyección de medios audiovisuales. Tiempo estimado 60’. 3ª Fase: Coloquio y preparación de evaluación continua. Tiempo estimado 60’. Como medios didácticos se utilizará el vídeo y la televisión, además de la pizarra o transparencias. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Razón y ser de los tipos estructurales. (Eduardo Torroja. Madrid. Instituto Eduardo Torroja.1976) Historia de las obras públicas. (Pablo Alzola y Minondo. Colegio de Ing. De Caminos, C. y Puertos.) Historia de los caminos de España (José I. Uriol Salcedo. Colegio de Ing. De Caminos, C. y Puertos.) Tratado Básico de Presas (Eugenio Vallarino. Colegio de Ing. De Caminos, C. y Puertos.) SISTEMA DE EVALUACIÓN Preferentemente continua PROGRAMA TEMA 0: INTRODUCCIÓN

Lección 1.- Introducción. Presentación. Programa. Encuesta. Planificación TEMA I: ITINERARIOS DIDÁCTICOS DE INGENIERÍA CIVIL FLUVIALES Lección 2.- Río Turia

Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Presas. Aprovechamientos Hidráulicos y energéticos. Abastecimientos. Redes de regadío. Puentes. Canteras y yacimientos. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 3.- Río Júcar Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Presas. Aprovechamientos Hidráulicos y energéticos. Abastecimientos. Redes de regadío. Puentes. Canteras y yacimientos. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 4.- Otros ríos de la Comunidad Valenciana Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Presas. Aprovechamientos Hidráulicos y energéticos. Abastecimientos. Redes de regadío. Puentes. Canteras y yacimientos. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

TEMA II: ITINERARIOS DIDÁCTICOS DE INGENIERÍA CIVIL INFRAESTRUCTURAS Lección 5.- Red de Carreteras del Estado en la Comunidad Valenciana

Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Trazado. Puentes. Túneles. Enlaces. Canteras y yacimientos. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 6.- Resto de carreteras en la Comunidad Valenciana Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Trazado. Puentes. Túneles. Enlaces. Canteras y yacimientos. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 7.- Ferrocarril en la Comunidad Valenciana Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Trazado. Puentes. Túneles. Enlaces. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 8.- Aeropuertos en la Comunidad Valenciana Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Enlaces. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

TEMA III: ITINERARIOS DIDÁCTICOS DE EDIFICACIÓN Lección 9.- Edificación

Edificación urbana e industrial. Descripción. Poblaciones. Lugares característicos. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

TEMA IV: ITINERARIOS DIDÁCTICOS EN LA COSTA Lección 10.- Puerto de Valencia

Descripción. Obras características. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 11.- Puerto de Castellón, Alicante y otros Descripción. Obras características. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 12.- Puertos deportivos y playas Descripción. Obras características. Tipología y empresas constructoras. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

TEMA V: ITINERARIOS DIDÁCTICOS MEDIOAMBIENTALES Lección 13.- Lugares de Interés Cultural. Parajes Naturales y Reservas Naturales

Lugares de Interés Cultural (LIC’s). Descripción. Lugares característicos. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil. Paraje Natural del Desert de Les Palmes: Descripción. Lugares característicos. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil


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Reserva Natural de: L’Illes Columbretes, Isla de Tabarca, Cabo San Antonio... Descripción. Lugares característicos. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 14.- Parques Naturales I Penyal d’Ifac, Montgó, Serra d’Espadà. Carrascar de la Font Roja, Fontdó, Prat Cabanes-Torreblanca. Descripción. Lugares característicos. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil

Lección 15.- Parques Naturales II Albufera, Lagunas de la Mata y Torrevieja, Santa Pola, Marjal Pego-Oliva.... Descripción. Lugares característicos. Resumen de bienes patrimoniales de ingeniería civil


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ASIGNATURA: Métodos Matriciales para la Ingeniería DEPARTAMENTO: Matemática Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Enrique Navarro Torres OTROS PROFESORES: Enrique Ponsoda Miralles, Rafael Company Rossi TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Ofrecer métodos matriciales para resolver problemas de carácter matricial frecuentes en la ingeniería Conocer las propiedades técnicas y posibilidades que el cálculo matricial ofrece CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Álgebra lineal (teoría de matrices, diagonalización, producto escalar, ortogonalidad, matrices unitarias) Conceptos básicos de mecánica, física y teoría de estructuras (primer y segundo curso) ORGANIZACIÓN DOCENTE Las clases teóricas seguirán una fórmula magistral, apoyándose además en métodos como las trasparencias e incluso el uso de ordenador en las propias aulas. Para las clases prácticas en aula de informática, cada alumno debe disponer de un ordenador. Aunque fundamentalmente las clases de teoría y prácticas de aula se basarán en el uso de pizarra, conviene disponer de un proyector de trasparencias y un ordenador con cañón proyector, no sólo como apoyo para la realización de cálculos, sino también para la exposición de algunos temas o secciones concretas para ganar claridad en la exposición. Para un número de alumnos no excesivo, el proceso de evaluación que se propone es la realización de un ejercicio-problema aplicado a un problema concreto de la ingeniería, en el que el alumno debe aplicar conceptos de diversos temas estudiados durante el curso, disponiendo al menos dos semanas para su elaboración y presentación de la correspondiente memoria. Si se considera necesario, algunos alumnos podrían ser citados para que expongan oralmente el ejercicio que hayan resuelto, para comprobar así su dominio sobre el mismo. Si el número de alumnos fuese mayor, un mismo problema puede asignarse a varios alumnos, resolviendo así los ejercicios por grupos. En cuanto a las prácticas con ordenador, al final de cada sesión se plantean unos ejercicios breves y concisos para evaluar el nivel de aprovechamiento durante la misma, evaluando entonces de una manera continua. Las prácticas de aula consistirán en la resolución de una colección de problemas por parte del alumno, de modo que para su corrección, ellos mismos sean los encargados de exponerlo bajo la supervisión del profesor, pudiendo utilizar tanto la pizarra como el material de apoyo que considere oportuno. Evidentemente, el alumno que exponga obtendrá una nota que luego influirá en la evaluación final, por lo que todos los alumnos expondrán una vez al menos durante el curso] BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: E. Navarro, E. Ponsoda, R. Company.- Álgebra. SPUPV-2000.824. 2000 P. Lancaster, M. Tismenetsky.- The Theory of Matrices. Academic Press. 1985

G.H.Golub, C.F. Van Loan.- Matrix Computations. Johns Hopkins Univ. Press. 1983 SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación constará en la media ponderada de tres notas. Así la nota final se obtendrá valorando un diez por ciento la nota obtenida en las prácticas de ordenador, un treinta por ciento la obtenida en la exposición de los problemas de las prácticas de aula, y un sesenta por ciento la del ejercicio-problema. PROGRAMA Tema 1.- Matrices definidas Matrices definidas positivas, negativas y semidefinidas. Descomposición de Schur. Cociente Rayleigh. Aplicación: matrices de inercia y rigidez. Redes eléctricas. Tema 2.- Función de una matriz Método de Lagrange-Sylvester. Cambios de base. Aplicación: exponencial de una matriz y sistemas diferenciales Tema 3.- Normas Normas de vectores. Normas de matrices. Propiedades. Descomposición en valores singulares. Aplicación a problemas de perturbaciones y estabilidad. Tema 4.- Pseudoinversas y haces de matrices Inversas generalizadas. Propiedades. Psuedoinversas Drazin y Moore-Penrose. Haces de matrices. Regularidad de un haz. Aplicaciones: ajustes por mínimos cuadrados. Método de Rao y Mitra. Tema 5.- Ecuaciones algebraicas matriciales Ecuaciones polinomiales. Ecuaciones de Sylvester y Lyapunov. Aplicaciones: problemas de control. Tema 6.- Aplicaciones a sistemas diferenciales

Sistemas diferenciales lineales. Sistemas de coeficientes constantes. Sistemas singulares. Aplicación: vibraciones mecánicas en cálculo de estructuras y término de amortiguamiento.

PRÁCTICAS [1] - [Matrices] Objetivo y resumen de la práctica: Revisar conceptos de Álgebra Lineal. Comparar los resultados ofrecidos por el cálculo según lo estudiado en teoría y por el programa implementado en Mathematica, para las funciones de matrices. Aplicar las descomposiciones a problemas concretos para evaluar sus ventajas. [2] - [Normas de matrices y Pseudoinversas] Objetivo y resumen de la práctica: Ajustar datos experimentales de fórmulas empíricas usando mínimos cuadrados. Método de Rao y Mitra. Calcular pseudoinversas de matrices y su aplicación en sistemas de ecuaciones lineales no compatibles. [3] – [Ecuaciones algebraicas matriciales] Objetivo y resumen de la práctica: Resolver ecuaciones algebraicas matriciales ayudándose del uso de asistentes computacionales, en concreto el programa Mathematica. Aplicar a sistemas de control. [4] - [Sistemas diferenciales] Objetivo y resumen de la práctica: Aplicar los temas anteriores a problemas concretos, como por ejemplo, el problema de las pequeñas oscilaciones en sistemas dinámicos Plantear e interpretar los datos de un enunciado Evaluar las ventajas del tratamiento matricial


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ASIGNATURA: Metrología en la Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Física Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Juan Fco. Dalmau Flores OTROS PROFESORES: Rafael Grilles Rodríguez y Vicenta Moreno Algaba TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.25 de teoría y 2.25 de práctica) OBJETIVOS Comprender la necesidad de incorporar los requisitos de calidad en los procesos de medida. Conocer los procedimientos de cálculo de la incertidumbre de las medidas y su relación con la fiabilidad de los resultados. Conocer los principios físicos en los que se basan los procesos de medida. Conocer los conceptos de calibración y verificación de los equipos a utilizar. Adquirir los conocimientos y habilidades para efectuar las mediciones con precisión y seguridad y poder aplicarlos a las distintas áreas de la Ingeniería Civil CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Los contenidos en los planes de estudio de segundo de bachillerato referentes a las asignaturas de matemáticas, física y mecánica. Derivación parcial y nociones de estadística ORGANIZACIÓN DOCENTE - Descripción general: Exposición del tema. Propuesta de realización de ejercicios prácticos. Posterior resolución de dichos ejercicios. - Tipo de medios de apoyo usados: Utilización de pizarra, transparencias para proyector u ordenador en PP, videos sobre laboratorios de metrología - Actuaciones para motivar al alumno: Presentación de trabajos de aplicación práctica de cada tema. Evaluación continua, como figura en el método de evaluación. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SEVILLA, L.; MARTÍN, M.J.; “Metrología Dimensional”. Ed. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga. COLLET-HOPE, 1976. “Mediciones en Ingeniería” BECHWHIT, T.G., 1993 “Mechanical Measurements”. Ed. Addyson-Wesley. CEM, 1998. “Guía para la Expresión de a Incertidumbre de Medida”. CEM. AENOR, 1998. “Metrología Dimensional”. AENOR. AENOR, 1995. “El Manual de la Calidad”. AENOR.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación continua. Después de cada tema, o grupo temático afín:

Realización de trabajos correspondientes a cada tema (30 %) Evaluación de la memoria de las prácticas (30 %) Ejercicio final (40 %). El ejercicio constará de una parte teórica, referente al contenido de los temas desarrollados, en forma de preguntas y cuestiones, y otra parte de problemas.

Criterios de calificación y examen: Para aprobar será necesario cumplir simultáneamente las siguientes condiciones:

- Obtener un mínimo de 5 puntos en la evaluación. - Asistencia a la totalidad de las prácticas.

PROGRAMA I Introducción a la Metrología.

1. Introducción. 2. Ámbito de la Metrología Dimensional.

II Sistemas de unidades de medida. 1. Conceptos previos. 2. Evolución de los sistemas de unidades. 3. El Sistema Internacional de Unidades. 4. Clases de unidades. 5. El sistema de medida anglosajón. 6. Patrones. 7. Jerarquización de patrones.

III Normalización. 1. Concepto de normalización. 2. Ventajas e inconvenientes de la normalización. 3. Organismos elaboradores de normas. 4. Elaboración de normas en España. 5. Identificación de una norma UNE. 6. Elaboración de normas internacionales. 7. Series de números normales. 8. Propiedades de los números normales. 9. Dimensiones normales.

IV El laboratorio de metrología 1. Introducción 2. Condiciones constructivas y ambientales. 3. Organización de un laboratorio. 4. El Plan de Calibración. 5. Intercomparación de medidas. 6. Metrología legal. 7. Situación en España.

V Incertidumbre de medida 1. Concepto de incertidumbre, 2. Causas de incertidumbre. 3. Otras causas de error. 4. Conceptos estadísticos.


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5. Criterio de rechazo de Chauvenet, 6. Recomendaciones sobre el cálculo de incertidumbre. 7. Incertidumbre de medidas indirectas 8. Cálculo de la incertidumbre de calibración de un instrumento. 9. Incertidumbre global de medida.

VI El instrumento de medida. Métodos de medida. 1. � El instrumento de medida. 2. � La cadena de medición. 3. � Clasificación de los métodos de medida. 4. � Amplificación: necesidades y clases.

VII Medidas de longitud 1. Patrones de longitud. Bloques patrón longitudinales. Normativa 2. Medidas de longitudes. 3. Instrumentos para medida directa de longitudes. 3.1. Introducción. 3.2. Reglas graduadas. 3.3. Pie de rey. 3.4 Sistemas micrométricos. 3.5. Sondas.

3.6. Máquinas de medidas 4. Comparadores y verificadores de longitud.

VIII Control de ángulos 1. Introducción. 2. Patrones de ángulos. 3. Medición directa de ángulos 4. Medición indirecta de ángulos. 5. Verificadores de ángulos.

IX Tolerancias dimensionales. 1. Introducción. 2. Tolerancias dimensionales. 3. Definiciones. 4. Notaciones y símbolos ISO. 5. Unidades. 6. Magnitudes de la zona de tolerancia. 7. Posición de la zona de tolerancia.

X Medida y automatización basada en PC. 1. Concepto de instrumentación virtual. 2. Aportaciones genéricas de la instrumentación virtual. 3. Plataforma de instrumentación modular basada en PC. 4. Instrumentación modular.

Control en tiempo real. PRÁCTICAS 1 Medida magnitudes extensivas. Cálculo de sus incertidumbres. El objeto de la práctica es inculcar al alumno la necesidad de conocer el límite de validez de valor de las magnitudes que va a utilizar profesionalmente.

La práctica consiste en tomar una serie de medidas de las dimensiones de una muestra de una viga real utilizada en construcción, con regla y pie de rey y a continuación, determinar finalmente su volumen y la incertidumbre del mismo. Con una serie de pesadas se determina su masa. 2 Medida magnitudes intensivas. Cálculo de sus incertidumbres. El objeto de la práctica es inculcar al alumnos la necesidad de conocer el límite de validez de valor de las magnitudes que va a utilizar profesionalmente. En esta práctica se determinará el valor de la densidad de la viga y su variación con la temperatura de la misma, mediante calefacción. 3 Medidas de las condiciones ambientales del Laboratorio de Metrología. La práctica tiene por objeto concienciar al alumno de la importancia que tiene las condiciones ambientales en los resultados de las medidas de laboratorio. Realizándose medidas de la temperatura, humedad relativa y presión ambientales. 4 Visita al Centro Español de Metrología. El objeto de la visita es que los alumnos conozcan “in situ” las instalaciones, objeto y procedimientos de trabajo de dicho organismo oficial, ubicado en Madrid. 5 Instrumentación virtual (I) El objeto de la práctica es la utilización de labVIEW para convertir las aplicaciones de test, medida y automatización en sistemas de medida y automatización de alto rendimiento. Las medidas corresponden a las realizadas en la práctica nº 1. 6 Instrumentación virtual (II). El objeto de la práctica es la utilización de PXI para convertir las aplicaciones de test, medida y automatización en sistemas de medida y automatización de alto rendimiento. Las medidas corresponden a las realizadas en la práctica nº 1.


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ASIGNATURA: Pirotecnia DEPARTAMENTO: Ingeniería del Terreno PROFESOR RESPONSABLE: Luis Oria Doménech OTROS PROFESORES: Manuel Illescas Bolaños TIPO DE ASIGNATURA: Libre Elección CURSO: - CARGA LECTIVA: 4,5 (2,5 de teoría y 2 de práctica) OBJETIVOS Mostrar al alumno, la evolución histórica de los productos pirotécnicos, materias primas y productos finales y los procesos de fabricación de productos pirotécnicos así como las instalaciones necesarias para su fabricación. Requisitos legales y condicionantes de seguridad , que han de cumplir los establecimientos de venta de estos artículos, las medidas de seguridad aplicables en el uso y manejo de los productos pirotécnicos así como también la reglamentación de aplicación en los diferentes ámbitos de fabricación y uso de los productos pirotécnicos, en las diferentes manifestaciones culturales y festivas. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS No se requieren. ORGANIZACIÓN DOCENTE Contenidos teóricos desarrollados en clases magistrales con apoyo de material audiovisual y soporte informático y uso básico de pizarra. En la Web de la asignatura, los alumnos dispondrán de información y textos complementarios. Las clases prácticas se desarrollarán en grupos adecuados al tema a tratar. Cada alumno preparará un trabajo resumen de las prácticas realizadas. En conclusión se trata de adaptar la estructura del curso al sistema de créditos europeos. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: .- CURSO DE DISEÑO DE TALLERES PIROTECNICOS. LUIS ORIA DOMENECH. REG.PROP. INTELECTUAL CS-164-03. .- CURSO DE DISEÑO DE ESTABLECIMIENTOS DE VENTA DE ARTICULOS PIROTECNICOS. LUIS ORIA DOMENECH. REG.PROP. INTELECTUAL CS-165-03. .- REGLAMENTO DE EXPLOSIVOS E ITC. .-VOCABULARI DE PIROTÈCNIA. ALBERT PERZ. AJUNTAMENT DE PATERNA. .- LA PIROTECNIA VALENCIANA. J.E.FERRIOLS . .- PIROTÉCNIA EN ESPAÑOL: QUÍMICA Y SEGURIDAD. CAPITÁN Y FERMIN. Bibliografía y otros recursos complementarios .- ARTÍCULOS TECNICOS Y ESPECIALIZADOS. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Asistencia Obligatoria a un mínimo del 75 % clases de teoría, asistencia obligatoria a Prácticas y Entrega Trabajo Final de Curso. PROGRAMA .- Evolución Histórica de los Productos Pirotécnicos. .- Utilización de los Productos Pirotécnicos en la Comunidad Valenciana. .- Clasificación y Tipos de los Productos Pirotécnicos. .- Talleres Pirotécnicos. Materias Primas Utilizadas, Procesos de Fabricación, Dependencias y Tipos de Productos Pirotécnicos. Legislación de Aplicación en el Montaje y Diseño de un Taller de Pirotecnia. .-Almacenamiento y Transporte de Productos Pirotécnicos. Legislación de Aplicación. .- Establecimientos de Venta de Productos Pirotécnicos. Condiciones de Seguridad y Requisitos Legales. .- Organización de Espectáculos Pirotécnicos. Requisitos Legales y de Seguridad. .- Utilización y Manejo de Productos Pirotécnicos. Requisitos Legales y de Seguridad. .- Gestión Medioambiental de los Residuos de Productos Pirotécnicos. .- Impactos Ambientales de la Utilización de Productos Pirotécnicos. .- Legislación Nacional, de la Comunidad Valenciana y de Municipios, respecto a la Industria Pirotécnica, Venta de Productos y Uso de los mismos. Programa detallado de prácticas 1.- Utilización de los Productos Pirotécnicos en la Comunidad Valenciana. Conocer e Identificar desarrollo y partes de una Mascletá. [2] - [Diseño Taller de Pirotecnia] Aportar bases de diseño y distribución de las distintas dependencias de un Taller. 3.- Visita Taller de Pirotecnia. 4.- Manejo de Productos Pirotécnicos. Condiciones de Seguridad en Uso y Manejo. 5.- Visita Establecimiento de Venta de Artículos Pirotécnicos. 6.- La Profesión del Pirotécnico.


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ASIGNATURA: Responsabilidad Profesional y Laboral de Técnicos en Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Urbanismo PROFESOR RESPONSABLE: Carlos García Gómez OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3 de teoría y 1.5 de práctica) OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS REQUERIDOS: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: SISTEMA DE EVALUACIÓN: PROGRAMA:


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ASIGNATURA: Restauración Fluvial DEPARTAMENTO: Ingeniería Hidráulica y Medio Ambiente PROFESOR RESPONSABLE: Francisco Martínez Capel OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (2.3 de teoría y 2.2 de práctica) OBJETIVOS Objetivo General: Realizar el muestreo y diagnóstico necesario para elaborar proyectos de restauración fluvial, como tarea multidisciplinar. Objetivos Específicos: - Conocer las distintas disciplinas implicadas en la Restauración fluvial y los métodos que deben aplicarse para realizar los estudios básicos del proyecto. - Que el alumno sea capaz de realizar un inventario básico del medio, tanto desde el punto de vista de los elementos bióticos como de la estructura física del cauce. - Analizar los datos procedentes de un estudio integral de una cuenca, buscando las causas primarias de degradación y los factores limitantes de la recuperación natural, para optimizar el proyecto de restauración. - Utilizar las herramientas disponibles más importantes para el diseño y planificación de un proyecto de restauración fluvial. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS Se recomienda tener conocimientos de Hidráulica, hidrología y ecología. ORGANIZACIÓN DOCENTE La docencia se basará sobre todo en la interacción directa con el alumno, a través del trabajo práctico que se plantea, y que se supervisa directamente por el profesor en las prácticas. El alumno toma su propia responsabilidad a través del trabajo práctico, y además de tomar sus propias decisiones, y poder evaluarlas a través de modelos sencillos, debe aprender al trabajar en equipo para coordinar el trabajo de campo y gabinete. Para las clases y seminarios se utilizarán los medios audiovisuales al alcance, principalmente presentaciones de MS Powerpoint, que permiten combinar imágenes con texto, así como transparencias y pizarra para las explicaciones en el momento. Para realizar el trabajo el alumno utilizará los programas de ordenador necesarios, lo que le permite comprobar sus avances en el proceso continuo de elaboración del trabajo y de aprendizaje. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: General. - Ackers, P. Hydraulic Design of Two-Stage Channels. Proc. Instn. Civ. Engrs., Water and Mar. & Engng, 1992, 1996.

- Briggs M. K. 1996. Riparian Ecosystem Recovery in Arid Lands. Strategies and References. The University of Arizona Press. Tucson. Arizona. - Brookes, A. y F.D. Shields (eds.). 1996. River Channel Restoration. Guiding Principles for Sustainable Projects. John Wiley and Sons, Chichester. - Carothers, S.W.; G.S. Mills and R.R. Johnson. 1990. The creation and restoration of riparian habitat in southwestern arid and semi-arid regions. En: Wetland Creation and Restoration: The Status of the Science. Vol. 1, Regional Reviews. J.A. Kusler y M.E. Kentula (eds.). Pp. 359-376. Island Press. Covelo, California. - Ceballos, L. y Ruiz de la Torre, J. 1979. Árboles y arbustos. Sección de Publicaciones de la E.T.S.I. Montes, UPM. - Environment Agency. 2001. Scoping Study for Reducing Uncertainty in River Flood Conveyance. (Publishing Organisation Phone nº: 01454-654400). Bristol, UK. Puede descargarse en la página WEB de la Universidad de Glasgow: http://ncrfs.civil.gla.ac.uk - Generalitat de Catalunya. Departament de Política Territorial i Obres Públiques. Recomanacions tècniques per la restauració i condicionament dels espais afectats per activitats extractives. 1987. - González del Tánago, M. y D. García de Jalón. 1998. Restauración de Ríos y Riberas. Fundación Conde del Valle de Salazar-Mundiprensa. Madrid. - Hey, R.D. 1994. Environmentally sensitive River Engineering. En: The Rivers Handbook II. P. Calow y G.E. Petts (eds.), Pp. 337-362. Blackwell Science. - Hey, R.D. y G.L. Heritage. 1993. Draft Guidelines for the design and Restoration of Flood Alleviation Schemes. National Rivers Authority Publications. Bristol, UK. - Martínez Marín, E. 2001. Hidráulica fluvial. Principios y práctica. Ed. Bellisco. - Myers, W.R.C., J.F. Lyness y J. Cassells. 2001. Influence of boundary roughness on velocity and discharge in compound river channels. J. Hydraulic Research, Vol. 39, nº 3. - ITGME. Instituto Tecnológico Geominero de España. 1996. Guía de Restauración de Graveras. - N.R.C, National Research Council. 1992. Restoration of Aquatic Systems. - Morisawa, M. 1985. Rivers. Longman. - Osborne et al. 1993. Lowland Stream Restoration: Theory and Practice. - Ramos, A. 1970. Ordenación del paisaje: Pliego de condiciones técnicas para plantaciones, siembras y obras complementarias. Sección de Publicaciones de la E.T.S.I. Montes, UPM. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación se llevará a cabo principalmente a través de un trabajo práctico, que será tutorado de forma continua, a lo largo del curso, por el profesor. La nota de dicho trabajo supondrá el 70% de la nota de la asignatura. Para ello los alumnos formarán equipos. Este trabajo trata de evaluar que el alumno es capaz de aplicar sus conocimientos de un modo práctico. La base fundamental de dicho trabajo serán los datos obtenidos en mediciones de campo realizadas en los dos viajes de Prácticas de Campo (13 horas de trabajo efectivo), datos de aforos obtenidos de las Confederaciones Hidrográficas correspondientes y recursos bibliográficos. Todos estos datos serán analizados en las sesiones prácticas de Laboratorio (10 horas, dedicadas al trabajo de cada equipo) y discutidos en el segundo seminario (2 horas). Además de estas actividades, cada equipo deberá realizar trabajo personal para dar la forma definitiva a su trabajo. Los conocimientos impartidos en las clases magistrales, así como los que se hayan ido adquiriendo a lo largo de los seminarios (4 horas) y de los trabajos prácticos (laboratorio y campo), serán evaluados globalmente a través de un examen que constará de 30 preguntas de respuesta corta. Hay que recalcar que en éste examen se exigirán tanto conocimientos obtenidos en clases teóricas, como los obtenidos en las prácticas de laboratorio y campo. La nota de este examen supondrá el 30 % de la nota final de la asignatura.


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PROGRAMA Tema 1. Bases de Ecología Fluvial. - Medio Físico y Factores Abióticos: Fisico-química del agua. Morfología e Hidráulica Fluvial. - Las Cadenas Tróficas. Concepto de Ecosistema Fluvial y la teoría de River Continuum. - Los Ríos Mediterráneos: Torrencialidad. Zonación. - El papel de las avenidas ordinarias y estraordinarias en el ecosistema fluvial. Tema 2. Flora y Fauna de los ecosistemas fluviales de la Península Ibérica. - Caracterización Ecológica de las principales especies de fauna. Ciclo Biológico de los principales grupos de invertebrados acuáticos y peces. Caracterización Ecológica de las principales especies de flora. Tema 3. Restauración Fluvial. Generalidades. - Introducción histórica. Importancia actual en España. - Restauración, Rehabilitación, Recuperación. Conceptos. - La cuenca hidrográfica como unidad hidrológica y ecológica. - La cuenca hidrográfica: escalas de trabajo. - Ingeniería Fluvial y restauración. Tema 4. La Restauración en Cabeceras de Cuencas. - Introducción histórica. Conceptos. - Efectos de la vegetación sobre el ciclo hidrológico. - Restauración de la cubierta vegetal. - Hidrotécnias de corrección. Tema 5. La Restauración Física y Química. - Principios básicos para la rehabilitación y restauración fluvial - La restauración morfológica en trazado y secciones. - La restauración de la calidad fisico-química de las aguas. - La restauración mediante implantación de un régimen ecológico de caudales. Tema 6. Restauración Biológica y Física del Ecosistema Fluvial: Técnicas de muestreo. - Técnicas de muestreo y seguimiento de invertebrados acuáticos y peces. - Técnicas de muestreo y seguimiento de vegetación en cauces y riberas. Tema 7. Diseño de regímenes ecológicos de caudales. Generalidades y Métodos. - Desarrollo histórico de los métodos hidrológicos. Adaptación a España: Método de Palau-Alcázar. - Métodos basados en el estudio de macroinvertebrados acuáticos. El método vasco. - Métodos basados en relacionar caudal circulante y hábitat físico: PHABSIM. - Estudio de preferencias de microhábitat para la simulación del hábitat físico: Enfoques metodológicos y transferibilidad de resultados. - Simulación del Hábitat Físico en ríos: Aplicación al estudio de impacto ambiental y toma de decisiones. Tema 8. Simulación del Hábitat Físico en 1 dimensión. - Metodología de toma de datos hidráulicos y biológicos. - Métodos y software disponibles. PHABSIM, RHABSIM, RHYHABSIM. - Aplicación mediante software específico: PHABSIM (Milhous et al., 1981) y RHYHABSIM (Jowett, 1989). Tema 9. Simulación del Hábitat Físico en 2 y 3 dimensiones. - Metodología de toma de datos hidráulicos y biológicos. - Métodos y software disponibles. RSS (Noruega), HABIOBSIM (Canada), RIVER 2D (U. Alberta). - Aplicación mediante software específico: RIVER 2D (Peter Steffler, University of Alberta). - Características generales de las aplicaciones en 3 dimensiones. - Métodos de simulación según su dimensionalidad y la escala de trabajo. Ventajas e inconvenientes. Tema 10. Elaboración de propuestas de regímenes ambientales de caudales. - Las curvas de Hábitat Potencial Útil vs. Caudal.

- El estudio de las series temporales del hábitat físico. - Curvas de Hábitat-Duración. Búsqueda de umbrales. - Metodología IFIM (Bovee, 1982): Integración de requerimientos ecológicos en la toma de decisiones sobre el recurso agua. Tema 11. Restauración Biológica del Ecosistema Fluvial I: Estabilización y Revegetación. - Empleo de estructuras inertes. Escolleras, gabiones y muros. - Empleo de estructuras vivas: vegetación. - Las estructuras combinadas o mixtas. - Plantaciones en riberas. - Plantación de especies acuáticas en cauces. Tema 12. Restauración Biológica del Ecosistema Fluvial II: Fauna. - Mejoras del hábitat acuático. Generalidades. - Deflectores de corriente. - Pequeños azudes o estructuras transversales similares. - Disposición de piedras (bolos y berruecos) y otros elementos en el cauce. - Protección de orillas y de su vegetación. - Estructuras de paso de fauna en ríos. - Repoblaciones de fauna acuática. Tema 13. Normativa relacionada con la Restauración Fluvial y Regímenes Ambientales de Caudales. - Normativa Americana y Europea. Directiva Europea de Aguas. - Normativa Española. El plan Hidrológico Nacional y los Planes Hidrológicos de Cuenca. SEMINARIOS - El estado actual de los ríos en la vertiente mediterránea, la Directiva Marco Europea de Aguas y la importancia de la implantación de regímenes ambientales de caudales mínimos. 2 horas. - Los tramos de estudio del trabajo práctico: Técnicas de muestreo y planificación del trabajo de campo (optimización del diseño y costes), condicionantes físicos y biológicos del tramo de estudio; factores de degradación, sus causas primeras y los factores limitantes. La recuperación natural del ecosistema fluvial. Optimización del proyecto de Restauración Fluvial. 2 horas. PRÁCTICAS Prácticas de Campo: Toma de datos para el trabajo práctico. Consistirá en dos visitas a ríos en los que los alumnos desarrollarán el trabajo práctico de la asignatura. Se realizarán las mediciones e inventario adecuados en un tramo de río, registrando: - Datos morfológicos del cauce - Condiciones hidráulicas y biológicas, para una simulación del hábitat físico - Otros datos biológicos sobre el suelo, vegetación y fauna del ecosistema fluvial A partir de estos datos de campo y de los obtenidos en bibliografía y en las Confederaciones Hidrográficas, se realizará el trabajo práctico de un Anteproyecto de Restauración Fluvial. Se emplearán 13 horas de trabajo efectivo en campo, repartidos en los dos viajes, como se detalla más abajo. Previamente al viaje de campo, la práctica se prepara audiovisualmente mediante la exposición de vídeos didácticos:

- Muestreo de poblaciones bentónicas y piscícolas con fines científicos. - Muestreo en ríos: Estudio de Regímenes Ambientales de Caudales. - Restauración Fluvial. Freedom regained.

1ª. Práctica de campo. Recogida de datos biológicos y cualitativos. Consistirá en la recogida de muestras biológicas sobre especies animales y vegetales del ecosistema fluvial. Observación el cauce, identificación de los procesos relevantes en el tramo seleccionado y posibles medidas del avance de estos procesos a escala local.


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2ª. Práctica de campo. Recogida de datos morfológicos e hidráulicos. Se medirán las secciones transversales necesarias y se tomarán los datos topográficos necesarios para la obtención del modelo físico del cauce, que permite después estudiar su comportamiento hidráulico y las variaciones en el hábitat físico para la fauna. 3ª Práctica de laboratorio. Análisis de datos biológicos. Cada equipo de trabajo realizará el trabajo de laboratorio y cálculos oportunos para el estudio de las poblaciones bentónicas y piscícolas del río, a partir de los datos recogidos en campo. 4ª Práctica de laboratorio. Análisis del régimen de caudales del tramo de río. En el laboratorio de informática los alumnos obtendrán y analizarán series de aforos más adecuadas, relacionando el régimen de caudales con las características morfológicas, sedimentológicas y biológicas del tramo de estudio. 5ª Práctica de laboratorio. Simulación del hábitat físico (1D). En el laboratorio de informática cada equipo de trabajo, a partir de los datos tomados en la práctica de campo, elaborará los datos para realizar una simulación del hábitat físico en un río, por medio de un programa de simulación de 1 dimensión, RHYHABSIM (Jowett, 1989) ya que el responsable de la asignatura cuenta con el permiso expreso de su autor para estas prácticas. 6ª Práctica de laboratorio. Simulación del hábitat físico (2D), y propuesta de Régimen Ambiental de Caudales.. En el laboratorio de informática se dedicará una primera parte de la práctica a realizar una simulación sencilla para comprobar las características de un software de simulación del hábitat físico en 2 dimensiones. La segunda parte de la práctica consiste en que, a partir de los datos obtenidos en las prácticas anteriores, de aforos (práctica anterior), los alumnos realizarán y discutirán propuestas de regímenes ambientales de caudales en función de la disponibilidad de recursos (año seco, medio o húmedo). 7ª Práctica de laboratorio. Integración de Resultados Físicos y Biológicos. Propuesta de soluciones. Cada equipo de trabajo, a la vista de los resultados de su inventario físico y biológico, y de las causas de degradación del ecosistema, realizará una propuesta de alternativas y soluciones para un Anteproyecto de Restauración Fluvial del tramo escogido. En los casos necesarios, se realizará una simulación de los efectos de las medidas propuestas.


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ASIGNATURA: Valencià Tècnic Aplicat a la Enginyeria Civil DEPARTAMENTO: Lingüística Aplicada PROFESOR RESPONSABLE: Llum Bracho Lapiedra OTROS PROFESORES: TIPO DE ASIGNATURA: Libre elección CURSO: --- CARGA LECTIVA: 4.5 créditos (3 de teoría y 1.5 de práctica) OBJETIVOS Conseguir la competencia lingüística y discursiva, tanto oral como escrita, en un contexto especializado. Mejorar la capacidad de comunicación cientificotécnica (oral y escrita) en valenciano. Objetivos específicos: Consolidar los conocimientos adquiridos en los estudios preuniversitarios de valenciano. Adquisición de la terminología específica de la Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. Práctica en la comprensión y en la producción de los diferentes tipos de textos cientificotécnicos vinculados a la Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. CONOCIMIENTOS REQUERIDOS ORGANIZACIÓN DOCENTE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: BIBLIOGRAFÍA GENERAL

- Generalitat Valenciana (1995): Gramàtica Valenciana, Institut Interuniversitari de Filología Valenciana, Edicions Bromera, Alzira.

- Lacreu, J. (1992): Manual d’ús de l’estàndard oral, Universitat de València, València. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

- Alberola, P. i al. (1996): Comunicar la ciencia, Edicions del Bullent, Picanya. - Marquet, L. (1995): El llenguatge científic i tècnic, Associació d’Enginyers Industrials de Catalunya,

Col·lecció Cultura, Tècnica i Societat, Barcelona. DICCIONARIS

- Fullana, M. (1984): Diccionari de l’art i dels oficis de la construcció, Moll, Mallorca. - Inglés, M.- Rosell, L. (1981): Vocabulari de geologia, Institució Catalana d’Història Natural. - Institut de Tecnologia de la Construcció de Catalunya (1986): Diccionari manual de la construcció. - Sánchez, J.J.- Rivera, J.J. (1992): Diccionari de meteorologia, Universitat Politècnica de Catalunya. - Termcat (1994): Diccionari visual de la construcció, Generalitat de Catalunya, Departament de

Política Territorial i Obres Publiques. SISTEMA DE EVALUACIÓN PROGRAMA Tema 1: 1.1 La ingeniería civil. 1.2 El vocalismo átono y tónico.

1.3 La terminología y los tipos de términos. 1.4 La terminología de la ingeniería civil. Tema 2: 2.1 Los materiales de construcción. 2.2 La acentuación gráfica. 2.3 La abreviación I: las abreviaturas. 2.4 La terminología de los materiales de construcción. Tema 3: 3.1 Las obras hidráulicas. 3.2 La diéresis. 3.3 La abreviación II: los símbolos. 3.4 La terminología de las obras hidráulicas. Tema 4: 4.1 Los procedimientos de construcción. 4.2 El apóstrofe. 4.3 La abreviación II: las siglas y los acrónimos. 4.4 La terminología de los procedimientos de construcción. Tema 5: 5.1 El impacto ambiental. 5.2 El género y el número. 5.3 La derivación I: la prefijación. 5.4 La terminología del impacto ambiental. Tema 6: 6.1 Los sistemas de información geográfica. 6.2 El consonantismo. 6.3 La derivación II: la sufijación. 6.4 La terminología de los sistemas de información geográfica. Tema 7: 7.1 La topografía y la fotogrametría. 7.2 Las formas impersonales de los verbos y las perífrasis verbales. 7.3 La composición I: el uso del guión. 7.4 La terminología de la topografía y la fotogrametría. Tema 8: 8.1 La contaminación atmosférica. 8.2 Los pronombres relativos. 8.3 La composición II: los términos compuestos. 8.4 La terminología de la contaminación atmosférica. Tema 9: 9.1 La meteorología y la climatología. 9.2 Las preposiciones y los adverbios. 9.3 Los neologismos I. 9.4 La terminología de la meteorología y la climatología. Tema 10: 10.1 La geomorfología. 10.2 Los conectores textuales y oracionales. 10.3 Los neologismos II. 10.4 La terminología de la geomorfología.

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