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¿Qué es la lluvia de ideas?La técnica grupal lluvia de ideas o Brainstorming es una estrate-

gia de enseñanza que ayuda a indagar conocimientos previos,

generar ideas originales, obtener información sobre un tema

o a construir sobre las ideas de los otros en un ambiente aca-

démico relajado.

Mediante una lluvia de ideas los integrantes de un grupo gene-

ran ideas en un periodo breve, considerando la propagación de

ideas por la infl uencia que ejercen unas sobre otras.

Esta técnica fue creada por Alex Osborn a fi nales de los años

treinta del siglo xx y dada a conocer en su libro Applied Imagi-nation, publicado en 1954.

A pesar de que la técnica tiene más de 60 años de haberse dado a

conocer en la actualidad continúa siendo válida y utilizada como

una estrategia de enseñanza en las aulas, ya que con ella se rom-

pen las limitaciones habituales del pensamiento y se produce un

conjunto de ideas que los estudiantes realizan, entre las que se

puede determinar cuál es la mejor o la más acertada.

La lluvia de ideas ayuda a generar una gran cantidad de ideas,

además de fomentar la participación, el trabajo colaborativo

y el pensamiento creativo de los estudiantes. Esta técnica se

utiliza para:

• Indagar conocimientos previos

• Discutir conceptos nuevos

• Resolver problemas

• Planifi car soluciones alternativas

• Identifi car las posibles causas de un efecto o problema

• Identifi car las posibles soluciones a un efecto o problema

• Proponer ideas

• Aclarar concepciones erróneas

• Desarrollar la creatividad

• Obtener conclusiones grupales

¿Cómo se organiza una lluvia de ideas?La lluvia de ideas se organiza por:

• Un tema en particular.

• Formular preguntas literales o exploratorias del tema:

✓ Qué

✓ Cómo

✓ Cuándo

✓ Dónde

✓ Por qué

• Registro en pizarrón de todas las ideas, con el fi n de que el

profesor las comente, edite por duplicidad y clasifi que, de la

más importante a la menos importante.

• En caso de ser necesario se puede apoyar con otras estrate-

gias gráfi cas.

Las respuestas que los estudiantes otorgan son con base en sus

conocimientos previos o de acuerdo a información específi ca

que hayan consultado, por ejemplo, datos, fechas, detalles o

ideas de una lectura, por lo que no debe juzgarse si son correc-

tas o no.

Para hacer de la lluvia de ideas una estrategia de enseñanza

funcional, el docente debe defi nir si la participación es oral o

escrita, así como delimitar el número de intervenciones que

se harán. De la misma forma, motivar la participación de los

estudiantes para que expongan sus ideas, no ahondando en

fundamentos ni en justifi caciones de las respuestas.

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Habilidades que fomenta la lluvia de ideasLa lluvia de ideas es una técnica que fomenta las siguientes habi-

lidades y actitudes:

• Trabajo en equipo

• Creatividad

• Planeación

• Análisis de datos

• Toma de decisiones

• Reunión de datos

• Sentido de colaboración

• Respeto

• Tolerancia

Referencias consultadas

Díaz, F. (2007). Estrategias docentes para un aprendizaje signifi ca-tivo. Una interpretación constructivista. México: MacGrawHill-In-

teramericana.

Pimienta, J. (2008). Constructivismo: Estrategias para aprender a aprender. México: Pearson.

La técnica Brainstorming: Bases para aplicarla correcta y efi -

cazmente. Recuperado de: <https://www.sbqconsultores.es/

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Técnicas de creatividad. Brainstorming. Recuperado de: <http://

www.innovaforum.com/tecnica/brain_e.htm>. Consultado el

4 de agosto de 2017.

Sociedad Latinoaméricana para la calidad (2000). Lluvia de ideas. Brainstorming. Recuperado de: <http://homepage.cem.itesm.mx/

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DeIdeas.pdf>. Consultado el 1 de septiembre de 2017.

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