“Los juegos de ordenador en la enseñanza de la historia”

Consideraciones Metodológicas

Dejar de ver el ordenador

y considerarlo

como herramienta para nuestra labor docente

Enseñar al alumnado a escoger la

información relevantede forma correcta.

“El juego es aquella actividad

humana que se escogelibremente, reglada”

(Callois 1958).

Sánchez García José Manuel, Sánchez García José Manuel, Toledo Morales Purificación.Toledo Morales Purificación.

Un dato interesante…Enseñar historia es difícil. Los

estudiantes no recuerdan hechos sin contexto y, al mismo tiempo, no

pueden comprender el contexto sin conocer los hechos.

La historia se debe enseñar con videos, recordemos que el niño es

visual, por eso se le grava mucho lo que ve, es una manera práctica,

llevándolo de ser posible a lugares históricos y contándoles qué sucedió

allí, ellos serán receptores pero después se convertirán en

transmisores.Los videos son un asiento importante para la transmisión de conocimiento

en todas las áreas.No hay mejor manera de enseñar que

involucrando al alumno en la construcción de su propio

conocimiento, es decir si el alumno entra en contacto con material que le permita sentirse parte de la materia, será mucho mejor para adquirir un

aprendizaje-significativo