LUZ AMANDA FORERO PEREZ Nutricionista Dietista, U. N. Mst. Salud Publica, U.N.A.N. Esp....
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LUZ AMANDA FORERO PEREZNutricionista Dietista, U. N.Mst. Salud Publica, U.N.A.N.Esp. Epidemiologia, U. de A.Mst. Educacin, U.P.N.Candidata Dopct. Pedagoga Socia, U. de G.
PARADIGMAS ENINVESTIGACIN
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PARADIGMAEstructura conceptual de creencias tericas y metodolgicas entrelazadas, que abre el campo de visin de una comunidad cientfica especfica a la vez que la constituye como tal.
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PARADIGMAProviene del latn paradigma,y estedelgriego [pardeigma]Se divide en los vocablos [par] que equivale a junto y [degma] a ejemplo o patrn.Diccionario RAE
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PARADIGMADesde otras posturas tericas, es conocido como modelo, modo de ver el mundo o forma de hacer las cosas, incluyendo el lenguaje que se utiliza.
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PARADIGMACompleta constelacin de creencias, valores y tcnicas, compartidas por los miembros de una determinada comunidad .. empleado como ejemplo o modelo, puede reemplazar a las reglas explcitas como base para la solucin de los remanentes de la ciencia normal".Thomas Khun (1970)
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PARADIGMAConformado por teoras, reglas, normas, leyes, incluso lenguaje o terminologa, que permiten concebir de manera general el objeto de estudio de una ciencia, los problemas que deben analizarse o estudiarse al interior de ella, el mtodo que se debe emplear en su investigacin, as como las formas de explicarla, interpretarla o comprenderla.
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PROCESO DE CONOCIMIENTOElementos que hacen parte de la estructura de la investigacin Relaciones de particular complejidadCONSTITUYE PARTE ESENCIAL DE LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS PARADIGMASOBJETOSUJETO
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CORRIENTES PARADIGMTICASCIRCULO DE VIENAESCUELA DE FRANKFURTEmprico AnalticoHistricoHermenuticoEmprico AnalticoHistricoHerme-nuticoTericoCrtico (Soc.-crit.)19201923PositivistaHermenuticaPositivistaHerme-nuticaHerme-nuticapara elcambioEmprico AnalticoHistricoHerme-nuticoTericoCrtico (Soc.-crt.)CUANTITATIVOCUALITATIVOEmpricoAnalticoHistricoHermenuticoTerico Crticoo Socio-Crtico
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ESCUELA DE FRANKFURTRELACION SUJETO (Investigador) OBJETO (O de estudio)
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ESCUELA DE FRANKFURTENFOQUE O PERSPECTIVA - Alcance LINEALCCLICOCICLICO - ESPIRAL
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ESCUELA DE FRANKFURTNATURALEZA DE LA REALIDAD
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ESCUELA DE FRANKFURTFINALIDAD DE LA INVESTIGACIN
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ESCUELA DE FRANKFURTPROBLEMAS QUE INVESTIGA
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ESCUELA DE FRANKFURTCRITERIOS DE CALIDAD
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ESCUELA DE FRANKFURTTECNICAS DE RECOLECCION INFORMACION
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ESCUELA DE FRANKFURTINSTRUMENTOS DE RECOLECCION INFORMACION
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ESCUELA DE FRANKFURTANLISIS DE DATOS
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ESCUELA DE FRANKFURTMTODOS DE INVESTIGACINLINEALCCLICOCICLICO - ESPIRAL
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ESCUELA DE FRANKFURTDISEOS O TIPO DE INVESTIGACIN
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CIRCULO DE VIENA MTODOS DE INVESTIGACIN
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