maestro de los campeones

VSerie

Victoria

Tomo A1

Maestro de los Campeones

El Campeón

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Tomo A1. Todos los dere-chos reservados. Equipo edito-rial: Amelia Hughes de Beasley, Marcos Holcombe, Gloria Kendrick de Hidalgo, Belinda Williams de Caudle, Obed Núñez, David Sánchez. Ilustrador: Von Thurman. Escritora: Stacy René Fowler de Nolen

Lección 1¿Por qué estoy aquí?� .........................................................6

Lección 2Siguiendo al Líder ..............................................................8

Lección 3Enfrentando al enemigo ...................................................10

Lección 4Orando toda la noche ......................................................12

Lección 5¿En qué le puedo servir?� ................................................... 14

Lección 6Los campeones siguen adelante .........................................16

Lección 7Perdóname, por favor ......................................................18

Lección 8A veces hay que llorar .....................................................20

Lección 9Necesitamos un amigo .....................................................22

Lección 10Los pies sucios.................................................................24

Lección 11Nuestro Entrenador eterno ...............................................26

Lección 12¿Cuánto cuesta?� ..............................................................28

Lección 13¡La victoria!� ....................................................................30

Contenido

Maestro de los CampeonesGuía para los maestros de niños de los años 5 y 6 de primaria

Tomo A1

El Campeón

Información sobre Campeones

La literatura Campeones es parte de la Serie Victoria y ha sido dise-ñado para los niños de los grados 5 y 6 de la escuela primaria.

El maestro de cada clase de los Campeones necesita las siguientes publicaciones del Tomo A1:

Campeones • (un «libro» para cada alumno)

Maestro de los Campeones • (un libro para cada maestro)

Materiales visuales para los •Campeones (un paquete para cada clase)

[email protected]

Maestro de los Campeones A1

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El tema del presente trimestreEn este trimestre veremos a Jesucristo como nuestro

Campeón eterno. Las lecciones sobre la vida de Cristo identificarán las características que sus alumnos deben imitar en la vida diaria. Sus alumnos comprenderán que solamente cuando confían en Él como Salvador y siguen Su ejemplo pueden vivir como campeones de Cristo.

Este estudio también señalará que Satanás siempre intenta desviar su atención de Dios y de los alumnos que Dios le ha dado. Pero con Su ayuda usted puede salir victorioso. La oración, el estudio bíblico y la pre-paración adecuada pueden darle fuerza cuando lleguen los ataques. Pida la ayuda de Dios para pelear contra Satanás.

VisualesEn este trimestre el visual «La Vida de Cristo» es una

historia visual de la vida de Cristo. Al enseñar la primera lección se debe fijar la Pieza 1 en un lugar visible y cada semana agregar la sección correspondiente según las instrucciones dadas en cada lección. Se puede usar este visual para repasar las lecciones anteriores durante el trimestre. Una ilustración del visual con sus seis piezas unidas aparece en la página 31 de esta guía.

También en el paquete se encuentra una pieza sin número que explica el plan de la salvación. Esta hoja es el cartel: Club de los Campeones. Se debe colocar en un lugar muy visible donde todos sus alumnos lo puedan ver.

Usando el «libro» del alumnoEl «libro» Campeones para los alumnos se compone

de 14 hojas sueltas. Cada hoja se compone de cuatro páginas.

La primera hoja contiene la «portada» del «libro». Se debe trozar en dos esta hoja para poder guardar la hoja con el registro de la asistencia del alumno, las tareas completadas (de la sección «Club de Campeones») y los versículos memorizados durante el trimestre. Al dorso de esta página hay un mapa de la tierra donde anduvo Jesucristo. Se debe conservar esta hoja en el aula para utilizar el mapa frecuentemente como se indica en las varias lecciones del trimestre. Al final del trimestre se la puede a los alumnos para que la lleven a casa. La otra mitad de la hoja se debe enviar a casa con el alumno la primera semana.

Usando el Maestro de los CampeonesLos libros del alumno y maestro están para ayu-

darle a desarrollar siervos maduros que puedan ser campeones para el Señor. En cada lección del libro del maestro encontrará el título de la lección, la meta de la enseñanza, el texto bíblico, el versículo para me-morizar y algunos objetivos que enfocan la enseñanza en la verdad bíblica.

Las ayudas para la enseñanza de cada lección se dividen en tres secciones en el libro del maestro. Estas ayudas le guiarán al usar el «libro» del alumno durante el tiempo de la clase.

Antes de EnseñarLa sección «Fondo» le ayudará a entender y pro-

fundizar su conocimiento del texto bíblico. La clave para aprovechar al máximo esta información es la preparación del corazón. Medite en estos puntos al comenzar su estudio y preparación.

La sección «Materiales» consiste en una lista de los materiales necesarios para enseñar la lección. Cada visual se identifica con el número del tomo y pieza. Es importante reunir todo lo que va a necesitar para su clase con bastante anticipación.

Al enseñarEs importante prepararse con anticipación para

presentar la lección, ya que se le facilitará la presen-tación y le dará confianza al enseñar. Practique la presentación siguiendo las sugerencias de la sección «Lección» antes de la hora de la clase. También es-tudie y resuelva cada actividad del «libro» del alumno para estar preparado para guiar a sus alumnos en el uso del «libro» de alumno. Todas las lecciones siguen la misma estructura para facilitar su preparación. En el tiempo de preparación recuerde enfatizar que la lección es de la Biblia, no del «libro».

Es importante también explicar cómo encontrar los libros de la Biblia y animarles a los alumnos a usar sus Biblias durante el tiempo de la clase. Esto les dará práctica para encontrar las citas rápidamente. Premie a los que encuentran las citas rápidamente con palabras alentadoras y anime a otros a mejorar. De vez en cuando, si desea, se puede premiar a los que pueden encontrar las citas rápidamente con un distintivo sencillo.

La sección «Aplicación» provee maneras prácticas en que los estudiantes pueden aplicar la lección a sus vidas diarias. Las actividades en el «libro» de los alumnos también enfatizan la aplicación de la lección, incluyendo ejercicios en el uso de la Biblia y las ayudas del estudio bíblico.


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Lista de chequeo para la salvación

Lo que necesito saber en cuanto al pecado ✔

Todos somos pecadores (Romanos 3:23). ❏

El pecado nos separa de Dios (Isaías 59:2). ❏

La paga del pecado es la muerte ❏

(Romanos 6:23).

Lo que necesito saber de mí mismo ✔

Soy pecador (Salmo 51:5). ❏

Moriré a causa de mi pecado (Romanos 6:23). ❏

Lo que necesito creer en cuanto a Jesucristo ✔

Es el Hijo de Dios (Mateo 3:16, 17). ❏

Nunca pecó (1 Pedro 2:22). ❏

Murió en mi lugar (Romanos 5:8). ❏

Resucitó de la muerte y vive para siempre ❏

(Romanos 10:9).

Si, creo. Ahora, ¿qué hago? ✔

Invoca el nombre del Señor (ora) (Romanos 10:13). ❏

Confiesa tu pecado y arrepiéntete (1 Juan 1:9). ❏

Pídele a Dios que perdone tu pecado y te salve ❏

(Romanos 10:13).Confía en Dios, alábale y regocíjate ❏

(Apocalipsis 1:5, 6).

Después de EnseñarAl final está la sección «Repaso». El dar un repaso

breve a lo que los niños acaban de estudiar les ayudará a recordar mejor lo que aprendieron.

Cada lección tiene un tirante titulado «El Club de Campeones» que contiene actividades, lecturas bíblicas

y el versículo para memorizar. Cada alumno debe re-cortarlo, doblarlo por la mitad y colocarlo en su Biblia. El enfoque de esta sección está en animar al alumno a poner en práctica en su vida diaria la verdad de la lección. Se puede tomar el tiempo durante la clase para ver el contenido o llevarlo a casa.


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solver. Busque más actividades para los alumnos que terminan su trabajo primero. Permita que ellos ayuden a otros alumnos, guarden los materiales y ayuden a acomodar todo dentro del aula. Es bueno también pedir que lean una cita o las instrucciones del libro del alumno. Busque actividades que sean un reto para los alumnos más avanzados.

Cuando un problema de disciplina resulta de un evento emocionante en la vida del alumno, únase a la celebración, animando a los demás alumnos a re-

gocijarse con su compañero como nos enseña la Biblia. Luego enfoque la atención en una actividad de apren-dizaje. Las interrupciones no planeadas pueden ser una buena introducción a la lección.

Cuando los métodos in-directos no dan resultados, use los métodos directos. Explique por qué no se pue-den hacer ciertas cosas. Este método es muy eficaz cuando hay varios alumnos involucrados.

Los métodos efectivos de la disciplina física incluyen fijar los ojos en el alumno que se comporta mal, usar

señales verbales para advertirle que ha hecho algo que no es aceptable, tocarle al hombro, cambiarlo de asiento y recoger los materiales. Si hay materiales u objetos dentro del aula que distraen a los niños, debe guardarlos hasta el momento de utilizarlos.

En algunos casos extremos, se debe alejar al niño del aula. Con anticipación el maestro debe comunicar a los padres que cualquier niño que no se comporte bien tendrá que sentarse con un adulto durante el tiempo de la clase. Los padres que quieren cooperar con el maestro ayudarán a resolver el problema.

Resolviendo los problemas de disciplina en la clase

por Betty McCoy de Thomas

A veces el maestro de la clase bíblica siente que ha perdido el control. Muchas veces el problema con la disciplina es que uno de los niños problemáticos ha llegado a ser el líder entre los demás alumnos. El maestro sabio identifica al alumno que inicia los pro-blemas, determina la causa de su comportamiento y responde apropiadamente.

Un niño puede comportarse mal porque está aburrido o cansado. Puede causar problemas sim-plemente porque quiere la atención del maestro o quiere impresionar a los demás niños. Puede ser que sólo está reaccionando a los eventos en su derredor. Ocasionalmente un niño desobedece porque tiene una actitud rebelde.

Si usted ve que el niño se comporta mal para ganar la atención, es mejor no pres-társela. Al responder usted a sus acciones, él logra lo que quiere. Usted puede impedir que el niño distraiga la atención de los demás niños siendo creativo en su presentación y proveyendo actividades interesantes. Al no recibir la atención que busca, el alumno pronto se unirá a los demás en el aprendizaje.

Otro método indirecto para resolver un problema de disciplina es llamar la atención al comportamiento correcto. Con sólo comentar que le gusta cómo cierto alumno está escuchando, obedeciendo o trabajando, el ambiente de la clase entera se puede cambiar.

Al cambiar el orden de las actividades, cantar un corito o recitar un poema que todos saben, los niños disfrutarán de una variedad de actividades y usted mantendrá el interés de los alumnos inquietos.

El aburrimiento es el problema más fácil para re-


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FondoEra el tiempo de la

pascua, una fiesta que celebraba la liberación de los hijos de Israel de la tierra de Egipto. La única historia que tenemos registrada de la niñez de Jesucristo ocurrió durante esta fiesta. En

este viaje el Niño de doce años sorprendió a muchas personas en el templo.

Materialescartel: ❏ El Club de los CampeonesPiezas 1 ❏ y 7hojas de la «portada» del ❏«libro» del alumnohojas de la lección 1 ❏lámpara de mano (lin- ❏terna eléctrica)

Antes de la hora de la clase, troce en dos la hoja que contiene la «portada» del «libro» del alumno. Escriba el nombre de cada alumno en su hoja de versículos. Guarde esta hoja para poder marcar cada se-mana la asistencia, las tareas completadas (de la sección «Club de Campeones») y los versículos memorizados. (La otra hoja de la «por-tada» se debe enviar a casa con sus alumnos al final de la primera clase.)

Pegue a la pared de su aula el cartel El Club de los Campeones donde todos sus alumnos los puedan ver fácilmente durante el trimestre. También coloque la Pieza 1 en un lugar muy visible, dejando a su derecha suficiente espacio como para colocar cinco hojas más en las semanas venideras para formar un solo visual largo de la vida de Cristo.

IntroducciónSalude a todos los

alumnos personalmente cuando llegan a la clase. Platique con ellos de las activida-des de la semana para conocerlos mejor. Cuando todos han llegado, pregúnteles si se han acostumbrado tanto a cierta cosa que ya no le prestan atención. Comparta el relato de Ángela y Alejandro en la primera página de la hoja de la lección. Enfatice que si esto puede suceder con nuestras actitudes en cuanto a lo que está en nuestro derredor, puede suceder con nuestra actitud en cuanto al propósito que Dios tiene para nosotros.

Lección 1

¿Por qué estoy aquí?�

Jesucristo da significado y propósito a nuestras vidas.

Texto de la lecciónLucas 2:41-50

Versículo para Memorizar«Porque el Hijo del Hombre vino a

buscar y a salvar lo que se había perdido» (Lucas 19:10).

Objetivos para los alumnos

Entender que • aun de niño Jesucristo reconocía el propósito para Su vida.Aprender que • los campeones de Cristo tienen un propósito.Explorar y descubrir el propósito para su propia •vida.

Antes de enseñar

Alenseñar


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LecciónPida que los alumnos busquen el libro de Deuteronomio

y que alguien lea en voz alta Deuteronomio 16:16. Pregunte cuántas veces al año debían presentarse los ju-díos varones delante del Señor y para qué. Alguien debe leer en voz alta la sección «En los tiempos de la Biblia…» y que todos subrayen porque es el Hijo de Dios.

Pida que alguien lea en voz alta el texto en Lucas 2:41-50. Al hablar del viaje de regreso de Jerusalén de José y María, dirija la atención de los alumnos al mapa en la página 2.

Presente la historia bíblica, mostrando la Pieza 7 al hablar del Niño Jesús. Enfatice que los líderes del templo eran los más sabios de su tiempo, pero Jesús les sorprendió con Su conocimiento. Enfatice que Cristo, siendo el Hijo de Dios, tiene una sabiduría y un conocimiento que sobrepasan los nuestros. Pida que un voluntario lea en voz alta el versículo 49. Pregunte por qué contestó Jesús así.

En la Pieza 1 señale la ilustración de Jesucristo a la edad de 12 años. Explique que durante este trimestre se formará una historia visual de la vida de Cristo al agregar otros visuales a esta primera pieza. Deje bien claro que Cristo era el Hijo de Dios a esta edad igual que cuando murió en la cruz.

Aplicación Comente lo siguiente:

El primer día de la escuela es emocionan-te. Descubren quién es su maestro y cuáles amigos están en su aula. Luego, al pasar los días, semanas y meses, todo vuelve aburrido. La tarea es una molestia. Todos los días son iguales.

Nunca deben estar aburridos al pensar en quién es Jesucristo. Nunca deben olvidarse de quién es. Él vino a la tierra por una razón. Nació, murió y resucitó para que pudiéramos tener el perdón y la vida eterna.

Cuando aceptamos a Jesucristo como nues-

tro Salvador, el Espíritu Santo viene a vivir den-tro de nosotros y estamos libres para ocuparnos en los asuntos de nuestro Padre Celestial. Señale la lámpara de mano (linterna) sin pilas.

Explíqueles a sus alumnos que el propósito de esta lám-para es de dar luz, pero no puede cumplir su propósito si no tiene poder. Luego meta las pilas a la lámpara y préndala. Explique que, a igual que la lámpara, necesi-tamos el poder del Espíritu Santo para poder cumplir el propósito que Dios tiene para nosotros. Entable con-versación sobre el plan de Dios para sus vidas.

RepasoEn la página 3 los alum-

nos deben escribir una ✓ en los siguientes ejemplos: Puedo usar mis talentos para Dios. Puedo usar mi Biblia en los estudios bíblicos y culto de adoración. Puedo ser más amable en la escuela.

En la página 4 el orden de las citas que completan la actividad son: Romanos 3:23; Romanos 5:8; Romanos 10:9; Romanos 10:13 y Efesios 2:8, 9.

Recite el versículo para memorizar. Entable conver-sación sobre su significado. Permita que sus alumnos reciten el versículo con usted varias veces. Presente a todos la oportunidad de decirlo sin ayuda. Los que lo hagan deben colorear la estrella correspondiente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Sus alumnos deben llevar a casa la hoja de la «porta-da» del «libro» y también la hoja de la lección.

Club de CampeonesPida que los niños recorten la tira del «Club de

Campeones» de la página 3 de la hoja de la lección y la doblen por la mitad. Anímeles a resolverlo, leer las lecturas y devolverlo la próxima semana. Si el tiempo permite pueden resolver las actividades en clase, dejando de tarea las lecturas bíblicas.

Después de enseñar


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de Su bautismo. Su ejemplo nos enseña que, una vez que somos salvos, debemos comenzar a trabajar por el Señor. No hay lugar para la pereza en la vida del creyen-te. Siempre hay algo que hacer en el reino de Dios.

El bautismo de Cristo también nos enseña que debe-mos siempre poner atención a la voz de nuestro Padre Celestial. La Palabra de Dios es nuestro manual. No podemos desatenderla.

Al ser bautizado, Cristo recibió la aprobación del Padre. El Padre Celestial también aprueba nuestra dedicación a Él y nuestra entrega a Él. Hay muchas bendiciones al seguir el ejemplo perfecto de Cristo en Su vida aquí en la tie-rra.

MaterialesPiezas 1 ❏ y 8hojas de la lección 2 ❏hojas de los versículos para ❏memorizarAntes de la hora de la clase,

recorte la franja de la Pieza 8 con la palabra «Campeones».

IntroducciónDespués de dar la bien-

venida a sus alumnos, re-vise el trabajo del «Club de Campeones», permitiéndoles a los alumnos que cumplieron con la tarea que pinten la estrella correspondiente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Muestre la Pieza 8. Explíqueles que hay niños más pequeños que los están observando. Pregúnteles qué es lo que ven. Recuérdeles que siempre deben tener cuidado de dar un ejemplo que refleja el ejemplo que Cristo nos dio durante Su ministerio. Nuestro ejemplo debe guiar a otros a Cristo y a la Palabra de Dios.

Al leer el relato de la abuelita en la primera página, pida que los niños mencionen algunas personas pia-dosas que admiran. Mencione cómo estas personas les pueden ayudar a agradar a Dios. Enfatice que deben tener cuidado de seguir a las personas que siguen a Cristo.

FondoLa vida del creyente

en Cristo debe ser una de acción. Durante este trimestre veremos que Jesucristo es nuestro Ejemplo perfecto. Debemos seguir Su ejemplo y ser para otros un ejemplo de Su amor.

El ministerio de Cristo comenzó en serio después

Lección 2

Siguiendo al Líder

Jesucristo nos dio el ejemplo perfecto.

Texto de la lecciónMateo 3:13-17

Versículo para Memorizar«El que dice que permanece en él, debe

andar como él anduvo» (1 Juan 2:6).


Aprender que, aunque no necesitaba ser bautizado, •Jesucristo puso el ejemplo.Entender que los campeones de Cristo siguen el •ejemplo del Campeón.Mencionar que los campeones de Cristo procuran •seguir a Cristo en cada esfera de la vida.

Antes de enseñar

Alenseñar


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LecciónPida que los alumnos busquen Mateo 3:13 en sus

Biblias. Usando el mapa en el dorso de la hoja de versículos del alumno, pida que busquen los dos lugares mencionados en el versículo 13. Luego vuelvan a la página 1 de la hoja. Lean juntos la información sobre el río Jordán en la sección «En los tiempos de la Biblia». Comente que el Jordán corre aproximadamente 96 kiló-metros desde el Mar de Galilea hasta el Mar Muerto.

Expliques lo siguiente: Cristo viajó 96 kilómetros para ver a un

hombre que Dios había escogido para tomar parte en Su ministerio. Juan el bautista, primo de Jesús, preparó a la gente para la venida del Mesías prometido. Predicaba que la gente debía arrepentirse y bautizarse para demostrar a todos que realmente había cambiado.Al leer la historia bíblica en la página 2 de la lección y

llenar los espacios usando Mateo 3:13-17, las respuestas son: bautizara, bautizarme, agua, Dios, paloma. En la Pieza 1 señale la ilustración del bautismo de Cristo. Las respuestas a los espacios del cuadro del bautismo son: Hijo, amado y complacencia.

Aplicación Haga las siguientes preguntas:¿Realmente necesitaba ser bautizado Cristo? ➤¿Por qué nos es importante el bautismo de ➤Jesucristo?

Lea en voz alta el versículo para memorizar y dígales a sus alumnos:

Aunque Jesucristo nunca había pecado, se so-metió al bautismo como un ejemplo de obedien-cia. Al ser bautizados nosotros, demostramos al mundo que hemos confiado en Jesucristo como nuestro Salvador y que estamos preparados

a seguirle. Si han aceptado a Cristo como su único Salvador, ¿han seguido Su ejemplo en el bautismo?Al leer la conclusión en la página 2, recuérdeles a los

niños que si uno quiere ser como otra persona, seguirá su ejemplo.

Señale la Pieza 1. Diga:El bautismo de Cristo fue el comienzo de Su

ministerio público. Su ejemplo como nuestro Campeón nos inspira a someternos al bautismo y comenzar a trabajar. Si han aceptado a Cristo como Salvador, ¿ya se han bautizado y están trabajando para el Señor?

RepasoEn las actividades de

la página 3, se les pide a los niños recordar su experiencia al ser bautizados o les ayuda a entender por qué nunca han sido bautizados. Enfatice que la salvación es un requisito para el bautismo y que el bautismo no salva.

Todos los niños pueden trabajar en conjunto o en grupos pequeños para completar la actividad «Sigue al Campeón en la última página de la hoja de la lección.

Permita que sus alumnos reciten el versículo para memorizar con usted varias veces. Los que lo pueden recitar sin ayuda deben pintar la estrella correspondiente en la hoja de versículos.


Campeones» en la página 3 y la doblen. Si el tiempo permite, vean las actividades, dejando las lecturas diarias como tarea.



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FondoPara derrotar a Satanás,

sólo podemos depender de Cristo. Es un gran error pensar que tenemos algún poder dentro de nosotros mismos. Jesucristo fue tenta-do a igual que nosotros y usó la Palabra de Dios para resistir a Satanás. Así que es importante desarrollar en

sus alumnos una reverencia y un respeto para la Palabra de Dios. Al aprender a usar la Biblia, estarán listos para las tentaciones de Satanás, pues el poder y la sabiduría para seguir a Cristo vienen al aprender y aplicar las verdades de la Palabra de Dios.

También, el aprender de memoria las Escrituras debe ser una prioridad en nuestras vidas y nuestra clase bíbli-ca. Pegue citas bíblicas en lugares visibles del aula. Use el tiempo extra de la clase para aprender y repasar los versículos para memorizar por medio de una variedad de actividades.

MaterialesPieza 1 ❏Pieza 2 ❏Pieza 9 ❏hojas de la lección 3 ❏hojas de los versículos ❏para memorizarhoja con «EL ❏ENEMIGO NÚMERO UNO» escrito con letras grandespizarra y tiza ❏

Antes de la hora de la clase, una la Pieza 2 con la Pieza 1, según las instrucciones dadas en la Pieza 2.

IntroducciónDespués de saludar

a sus alumnos, escuchar las experiencias de la semana y tomar peticiones de oración, revise el trabajo del «Club de Campeones», permitiéndoles a los alumnos que cumplieron con la tarea que pinten la estrella correspondiente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Muestre la hoja con «EL ENEMIGO NÚMERO UNO». Pregúnteles a quién consideran ser el enemigo peor de la sociedad. Explique que Satanás es el enemigo número uno del hombre, pero Jesucristo nos da la victoria sobre este enemigo espiritual.

Escriba en la pizarra: «Está escrito». Explique:

Lección 3

Enfrentando al enemigo

Con la ayuda de Cristo podemos resistir la tentación.


Versículo para Memorizar«Someteos, pues, a Dios; resistid al

diablo, y huirá de vosotros» (Santiago 4:7).


Aprender cómo Jesucristo enfrentó a Satanás y •rehusó entregarse a la tentación.Entender que los campeones de Cristo enfrentan a •un enemigo espiritual poderoso.Mencionar cómo usar las verdades bíblicas para •mantenerse firmes contra la tentación.

Antes de enseñar

Alenseñar


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No hay palabras mágicas que hagan desapa-recer las tentaciones. Sin embargo, la Palabra de Dios nos puede ayudar a vencer la tentación. Lean juntos Santiago 4:7. Explique que este versículo

nos da instrucciones importantes para resistir a Satanás. Comente:

Todos nos enfrentamos con la tentación. Muchas veces nos cedemos en vez de estar firmes y hacer lo que Dios quiere. Podemos observar a otra persona y pensar que no nos habríamos cedido a la tentación como ella. Veremos lo que habríamos hecho en esta situación.Reparta las hojas de la lección. Pida que varios alum-

nos participen en la lectura de la experiencia de Raquel y Bárbara en la primera página de la hoja. Explique lo siguiente:

Al obedecerle al Señor, no sólo nos sentimos mejor, sino que también Él nos bendice. En el caso de Raquel, la bendición fue la de ganar a una amiga nueva. Ahora ella tiene la oportuni-dad de tener una amistad eterna con Bárbara y de resistir una tentación aun más fuerte.Al escribir sobre la oportunidad que Raquel tiene,

permita que varios alumnos compartan sus respuestas con los demás.

LecciónPídales a sus alumnos que busquen el libro de Mateo

en sus Biblias. Dígales que usted estará observando para ver quién puede encontrarlo más rápido. Señale en la Pieza 1 las ilustraciones de las lecciones de las dos semanas anteriores y pida que algunos den un breve re-paso. Luego señale el cuadro de Jesucristo con la figura sombreada de Satanás en la Pieza 2 y explique:

Estamos avanzando en la historia de Cristo. Esta semana Él se encuentra cara a cara con el enemigo más vil: Satanás.

Jesucristo no llegó al desierto por accidente. El Espíritu de Dios lo llevó allá. Era el plan de Dios que Cristo fuera tentado y probado. Esta experiencia fue prueba que Él era el único que podría ser el Salvador.Permita que un voluntario lea en voz alta la sección

«En los tiempos de la Biblia…». Sigan leyendo la historia bíblica en la segunda página.

Al llegar a la sección con los espacios, permita que los niños los llenen mientras usted sigue narrando la historia. Las respuestas son: pan, hombre, palabra, Dios,

tentarás, Señor, escrito, Señor, adorarás, servirás. Al hablar de la tentación de tirarse del pináculo del

templo, pida que los niños busquen Salmo 91:11, 12 en sus Biblias. Explíqueles que Satanás citó estos versículos fuera de su contexto. Una vez más, lo que Satanás proponía no fue el propósito de Dios el Padre para Su Hijo. Enfatice que todavía no fue el propósito de Dios que Cristo gobernara la tierra.

Pida que un alumno lea el pensamiento escrito en el rectángulo azul al pie de la hoja. Enfatice que Cristo usó la Palabra de Dios en las tentaciones y fue victorioso sobre Satanás.

Aplicación Muestre la Pieza 9 y la escena de Jesucristo con

Satanás. Explíqueles a los niños que al venir Cristo a la tierra, Su propósito era de morir en la cruz como nuestro Salvador. La tentación de Satanás fue un in-tento de desviar el plan de Dios. Sin embargo, Cristo fue victorioso.

En la conclusión de la página 2, los alumnos deben subrayar los siguientes puntos: el poderoso Espíritu Santo viene a vivir dentro de ti; Él quiere guiarte en las batallas contra Satanás; Te hace sentir mal cuando estás pensando entregarte al pecado; Te da la fuerza para saber lo correcto y hacerlo.

RepasoEn la página 3, las dos

palabras que se repiten son: escrito está. Las citas que corresponden a

los objetos al fondo de la página son: Hebreos 4:12 (espada); Salmo 119:105 (lámpara); Jeremías 23:29 (martillo).

En la página 4, ayude a sus alumnos a reconocer las tentaciones que se les pueden presentar. Como grupo pueden leer los versículos sobre la tentación.

Permita que sus alumnos reciten el versículo con usted varias veces. Presente a todos la oportunidad de decirlo sin ayuda. Los que lo hagan deben pintar la estrella correspondiente en la hoja de versículos.





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FondoLa oración nos conecta

al Padre y nos prepara para Su obra. Es una parte esencial de la vida cristiana. En primer lugar por medio de la oración de salvación te-nemos a Cristo en nuestros corazones. También tenemos el perdón eterno. Tener el perdón de nuestros pecados

no nos da libertad para pecar. Pero cuando sí pecamos, una oración de un corazón arrepentido vuelve a darnos una relación cercana con nuestro Padre Celestial. Las oraciones urgentes surgen cuando hay necesidades grandes en la vida. Las oraciones diarias deben alabarle y honrarle al Señor por todas Sus bondades.

Estudie los siguientes textos como un apoyo adicional para la lección: Juan 8:1, 2; Marcos 14:32-36; Mateo 14:22-24.

MaterialesPieza 10 ❏hojas de la lección 4 ❏hojas de los versículos para ❏memorizartarjeta telefónica ❏

IntroducciónRevise el trabajo del

«Club de Campeones», permitiéndoles a los alumnos que cumplieron con la tarea que pinten la estrella correspondiente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Después de platicar un rato con sus alumnos sobre sus experiencias de la semana pasada, pregúnteles:

¿La semana pasada sintieron la necesidad de ha- ➤blar con alguien acerca de algún problema?¿Con quién buscaron ayuda? ➤¿Hablaron con Dios de algún problema? ➤¿Cuándo hablaron con Él? ➤¿Hablaron con Él primero o después de hablar con ➤otras dos o tres personas?¿Se les olvidó por completo hablar con Él? ➤

Comente que siempre debemos seguir el ejemplo de Jesucristo para estar preparados para la vida.

Reparta las hojas de la lección y pida que varios alumnos lean la parte introductoria del juego de voleibol. Enfatice el pensamiento escrito con letras grandes en el rectángulo verde.

LecciónAntes de leer la historia bíblica, explíqueles a sus

alumnos lo siguiente:Jesucristo era un guerrero de la oración.

Pasaba hasta noches enteras orando a Su Padre

Lección 4

Orando toda la noche

Debemos tener una vida de oración sincera para servirle a Dios.

Texto de la lecciónLucas 6:12, 13

Versículo para Memorizar«En aquellos días él fue al monte a

orar, y pasó la noche orando a Dios» (Lucas 6:12).


Aprender que Jesucristo se preparó para Su misión •con la oración.Entender que los campeones de Cristo se preparan •para la vida con la oración, la mejor preparación.Mencionar un plan para orar regularmente.•

Antes de enseñar

Alenseñar


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Celestial. Para ser como Cristo, hay que respon-der a todo lo que nos suceda en la vida con la oración. Hoy vamos a ver una de las muchas ocasiones en la vida de Cristo cuando Él oró toda la noche. Pida que un voluntario lea la información sobre

los doce apóstoles en la sección «En los tiempos de la Biblia…». Deben encerrar: apóstoles, los doce y discí-pulos.

En la página 2, los eventos que estaban por su-ceder fueron: Juan 8:1, 2 (la mujer adúltera); Mateo 14:22-25 (caminar sobre el mar); Lucas 9:28, 29 (la transfiguración); Mateo 26:36 (la crucifixión). Al hablar de la selección de los apóstoles, pida que sus alumnos busquen Lucas 6:12, 13 en sus Biblias. Comente lo siguiente:

Cristo ya sabía que tenía que tomar una decisión importante. Su decisión determinaría cómo el mensaje de la salvación sería llevado a todo el mundo. No pudo tomar esta decisión por Sí sólo. Quería que Su Padre le dirigiera y le demostrara Su voluntad. Lean el versículo 12 en silencio.¿A dónde fue Cristo? ➤¿Qué hizo? ➤¿Por cuánto tiempo? ➤¿Alguna vez han orado más que unos cuantos ➤minutos por algo?

Pida que un alumno lea el versículo 13 en voz alta, dando la descripción de la selección de los doce. Luego, usando Lucas 6:14-16, los alumnos deben encerrar los siguientes nombres: Andrés, Bartolomé, Felipe, Jacobo, Jacobo (hijo de Alfeo), Juan, Judas (hermano de Jacobo), Judas Iscariote, Mateo, Simón Pedro, Simón, Tomás.

Aplicación Muestre la Pieza 10 y pregunte lo siguiente:¿Con quién hablan frecuentemente? ➤¿A veces hablan por teléfono a su casa? ➤

¿Saben de memoria el número telefónico de su ➤casa o de otro familiar?¿Saben de memoria el número telefónico de al- ➤guien que llamar en caso de emergencia?

Como creyentes en Cristo, debemos estar tan familiarizados con la oración como con el número telefónico de nuestros familiares o mejores amigos. Debemos estar en contacto con Dios frecuentemente, no sólo cuando hay una emergencia. Debemos hablar con Dios para agradecerle y alabarle por todas las bendiciones que nos ha dado. Muéstreles a los niños una tarjeta telefónica.

Cuando alguien tiene a Cristo en su corazón, además de tener la vida eterna y otros benefi-cios, tiene la libertad de hablar con Dios. No importa la hora ni el día, podemos clamar a nuestro Padre Celestial.Tome tiempo para orar, pidiendo que Dios les ayude

a los campeones de Cristo de su clase a entender Su voluntad para ellos.

RepasoEn la página 3, anime

a los alumnos a escribir su propia oración, siguiendo el ejemplo de Cristo. En la

última página, deben hacer una lista de las personas y las situaciones por las cuales deben orar.

Sus alumnos deben recitar el versículo con usted va-rias veces. Los que lo puedan decir sin ayuda deben pin-tar la estrella correspondiente en la hoja de versículos.


Campeones» en la página 3 y la doblen. Si el tiempo permite hable de cómo el Espíritu Santo nos ayuda a hablar a Dios y cómo completar la gráfica. Permita que hagan las lecturas diarias como tarea.



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FondoAntes de intentar ayu-

dar a otros, primero debe-mos examinar nuestra relación con Cristo. ¿Valoramos el regalo de la salvación? ¿Reconocemos las bendiciones que Dios nos da? ¿Estamos comprometidos a crecer

espiritualmente? La primera pregunta va directamente a la salvación. No podemos guiar a otros a Cristo si no es el Líder de nuestra propia vida. La salvación no es el fin de nuestro andar con el Señor, sólo es el principio. Entonces debemos resolver a crecer en nuestra relación con Cristo.

MaterialesPiezas 1 ❏ y 2 (unidas)hojas de la lección 5 ❏hojas de los versículos para ❏memorizarhoja con «CAMINO EN ❏CONSTRUCCIÓN» escrito con letras grandesPieza «El Club de los ❏Campeones»


«Club de Campeones», permitiéndoles a los alumnos que cumplieron con la tarea que pinten la estrella corres-pondiente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Hable de la construcción de caminos y calles de su región en el presente o el pasado. Muéstreles la hoja con «CAMINO EN CONSTRUCCIÓN». Explíqueles que esta señal avisa a los que manejan lo que les espera más adelante para que puedan estar más alerta y pendientes. Luego puede ser que verán otra señal que les indique disminuir su velocidad, que les desvíe del camino o que les informe que están llegando al lugar de construcción. Enfatice que los milagros de Cristo señalaron el poder y la gloria de Cristo y Su Padre Celestial.

Al distribuir las hojas de la lección, comente que Dios también puede utilizarnos para guiar a otros a Él. Pida que varios voluntarios lean la historia de Alejandro en la primera página de la lección. Pida que los alumnos

Lección 5

¿En qué le puedo servir?�

Debemos seguir el ejemplo de Cristo y ayudarles a los demás.

Texto de la lecciónJuan 6:1-13

Versículo para Memorizar«Jesús le dijo: Yo soy el pan de vida; el

que a mí viene, nunca tendrá hambre; y el que en mí cree, no tendrá sed jamás» (Juan 6:35).


Aprender que Cristo alimentó a más de 5.000 per-•sonas necesitadas.Entender que los campeones de Cristo buscan suplir •las necesidades de otros.Mencionar personas conocidas que tienen nece-•sidades y lo que pueden hacer para suplir esas necesidades.

Antes de enseñar

Alenseñar


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voten a favor o en contra de la siguiente declaración: «Al suplir las necesidades de otros, reflejamos el ejemplo y la gloria de Cristo.»

LecciónUsando el mapa al dorso de la hoja de versículos,

pida que los alumnos encuentren el Mar de Galilea, que es la escena de la lección presente. También pida que encuentren el libro de Juan en sus Biblias. El primero en encontrarlo debe ayudarles a los demás a encontrarlo.

Explíqueles a los niños que en los tiempos de la Biblia la gente tenía las mismas necesidades básicas que noso-tros hoy día. Sólo se suplieron de una manera diferente, según su estilo de vida y las costumbres.

Después de leer los dos primeros párrafos de «En los tiempos de la Biblia», indique la ilustración de la lección en la Pieza 2. Dígales a sus alumnos que en la historia bíblica presente, el ministerio de Cristo había llegado a ser un fenómeno, bien conocido por los milagros y la curación de los enfermos.

Después de leer la pregunta de Cristo a los discípulos, explique que estaban cerca al pueblo natal de Felipe. Éste estaba convencido de que requeriría el salario de ocho meses para comprar suficiente alimento.

Luego pida que sus alumnos lean Juan 6:9-13 y llenen los espacios de la segunda página. Mientras trabajan, hágales las siguientes preguntas:

¿Sabía Cristo lo que iba a hacer cuando les pre- ➤guntó a Sus apóstoles dónde podrían comprar alimento?¿Cuál ejemplo nos dio Cristo al orar antes de ali- ➤mentar a las 5.000 personas?

Enfatice que Cristo es el Campeón de los necesita-dos.

Aplicación Explique lo siguiente:

En esta lección se destacaron dos personajes principales. Obviamente, uno era Cristo. ¿Quién era el otro? Cristo pudiera haber suplido el ali-mento de varias maneras. Sin embargo, sabía que usaría el almuerzo del muchacho. Este muchacho puso a la disposición de Jesucristo su comida casera.

Al leer las palabras escritas con letras grandes en el rectángulo amarillo, haga la siguiente pregunta:

¿Pueden ustedes suplir las necesidades de otros? ➤Después de que varios niños respondan, comente:

Jesucristo nos ha dado a todos algo que Él puede usar. Esta lección enfatiza que podemos servir a Dios al suplir las necesidades de otros.

RepasoEn la página 3 sus

alumnos deben identificar a las personas que tienen necesidades. La solución de un problema puede ser tan sencilla como el abrir la puerta para alguien que usa un andador.

Use la sección de cómo compartir a Cristo como una oportunidad para repasar el plan de salvación. Para poder compartirlo y permitir que el Espíritu Santo les guíe a sus alumnos, deben conocerlo bien. (Esto sería un buen tiempo de usar la pieza «El Club de los Campeones». Enfatice Romanos 3:23; 6:23 y 10:9 en la primera sección.)

La actividad «Un repaso rápido» recuerda los eventos de la historia bíblica. Las respuestas son: 4, 1, 3, 5, 7, 6, 2. En la próxima sección las respuestas pueden variar pero deben dar la idea de que si estamos dispuestos a ayudar a los necesitados, Cristo nos ocupará para suplir las necesidades.

Al completar la actividad de la página 4, formule un plan con los alumnos para suplir al menos una necesidad de la persona mencionada.



Campeones» y la doblen. Si el tiempo permite, com-pleten las actividades, dejando las lecturas diarias como tarea.

Después de escribir Juan 6:35, los niños deben llenar los espacios con las siguientes respuestas: Dios, afrenta, ricos, cuidado.



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FondoAl enfrentarnos con las

tempestades de la vida, debemos depender de la ayuda del Señor sin dudar ni preocuparnos. Es natural estar preocupado o ansioso, pero no es necesario. Al darle a Cristo toda nuestra

atención, reaccionaremos de una manera distinta que la de las personas que no conocen a Cristo. En medio de las pruebas y las luchas sabemos que podemos descansar en el Señor. No hay necesidad de preguntarnos cómo se resolverá el asunto; Él lo resolverá.

Dependamos de la fuerza del Señor. Su calendario es perfecto. El Señor nunca se equivoca. Nuestras vidas, nuestro futuro — todo está seguro en las manos del Señor Jesucristo.

MaterialesPiezas 1 ❏ y 2 (unidas)Piezas 3 ❏Pieza 9 ❏Pieza 11 ❏hojas de la lección 6 ❏hojas de los versículos ❏para memorizar

Antes de la hora de la clase, una la Pieza 3 a la Pieza 2 según las instrucciones en la Pieza 3.

IntroducciónRevise la tarea del

«Club de Campeones». Los que la cumplieron deben pintar la estrella corres-pondiente en la hoja de versículos. Todos los miem-bros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Muestre la Pieza 11 y pida que describan al gana-dor en el cuadro. Indíqueles que lleva un aparato para ayudarle a caminar. Su mirada indica que está decidido; seguirá hasta terminar la carrera. Enfatice que el cuadro ilustra una verdad importante para los creyentes en Cristo: que los campeones de Cristo terminan la obra que Dios les pone por delante, como dice en la Pieza 11. Explique que todas las cosas que el hombre consi-dera imposibles son posibles para con Dios. Comente

Lección 6

Los campeones siguen adelanteDios nos dará la fuerza para superar los problemas.


Versículo para Memorizar«…Lo que es imposible para los

hombres, es posible para Dios» (Lucas 18:27).


Aprender que Jesucristo demostró Su poder para •resolver los problemas terrenales al calmar la tem-pestad sobre el Mar de Galilea.Entender que los campeones de Cristo no se dan •por vencidos.Mencionar las dificultades que pueden tener y que •pueden confiar en que Dios las resolverá.

Antes de enseñar

Alenseñar


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que esta lección destaca el poder de Cristo para triunfar sobre las situaciones en Su vida y nos enseña cómo ese mismo poder puede ayudarnos a tener la victoria en nuestras vidas.

Reparta las hojas de la lección y cuente el relato de David o pida que varios alumnos lo lean en voz alta. Recuérdeles que todos tenemos momentos en los cuales estamos decepcionados y desanimados. Enfatice que Dios tiene la respuesta para nuestros problemas.

LecciónSeñale las ilustraciones de la vida de Cristo en las

Piezas 1, 2 y 3. Brevemente repase las historias que han estudiado durante este trimestre. Luego indique la barca con los discípulos que ilustra la historia bíblica presente. Explíqueles a sus alumnos que las tempestades sobre el Mar de Galilea eran muy peligrosas. Pida que busquen los mapas en sus Biblias para localizar este mar. Luego pida que busquen Lucas 8. Después de leer de la situación de los discípulos y la tormenta, explíqueles que Cristo es el Señor de todo, inclusive la creación. Comente que los discípulos no entendían esta verdad. Usando Lucas 8:22-25 pida que llenen los espacios en la historia bíblica de la página 2. Las respuestas son: Cristo, durmió, despertaron, reprendió, calmó, ¿Dónde está vuestra fe?, vientos, aguas.

Mientras trabajan los niños, explíqueles:¿Pueden imaginar el cansancio que Cristo

sintió todos los días? Siempre había alguien que quería Su ayuda, quería escucharle enseñar de la Palabra de Dios o sólo quería estar con Él. Fue muy natural que Jesucristo se cansara.

Pueden imaginar el temor de los discípulos cuando vino la tormenta. En poco tiempo la barquita se llenaría con agua y comenzaría a hundirse. Pero despertaron a Cristo y Él les demostró Su poder para resolver la prueba en que se encontraron.

Aplicación Comente lo siguiente:

Si hubieran estado con los discípulos, pro-bablemente habrían estado sorprendidos al ver la tormenta desaparecer tan rápido. Habrían estado muy agradecidos y seguramente habrían alabado a Cristo de inmediato. ¿Habrían sentido vergüenza también? Probablemente. Conocemos bien nuestras limitaciones humanas y a veces se nos olvida que Dios no es así. Para corregir

esta actitud debemos recordar las palabras de Jesucristo en Lucas 18:27. Pida que los niños lean el versículo para memorizar

y luego muéstreles la Pieza 9. Explique:Cuando Cristo estuvo aquí en la tierra, dio

pruebas vez tras vez de que era todopoderoso. Sean lo que sean nuestras pruebas, no debemos darnos por vencidos. Al contrario, hay que fiar-nos siempre de Cristo. En el momento en que aceptamos a Cristo como Salvador, tenemos una fuente de fuerza y poder. Verdaderamente podemos entregar todos nuestros problemas al Campeón: Cristo Jesús.

RepasoPermita que sus alum-

nos completen las activida-des de la página 3. Pida que varios niños lean las citas que dan promesas de la Biblia. Ejemplos de los tiempos cuando estas promesas nos fortalecen son: cuando nuestros padres nos decepcionan, cuando estamos tristes, cuando debemos hablar en una situación difícil, cuando estamos de duelo, cuando necesitamos consuelo para ayudar a otros, cuando un creyente muere, cuando somos tentados.

Las respuestas a la actividad «Jesucristo: la fuente» son las siguientes:

F EA G U A S

T E M P E S T A DA T E M O R I Z A D O SB O N A N Z A

M A E S T R OPermita que sus alumnos resuelven la actividad «Una

verdad importante» que es el versículo para memorizar. Los que lo recitan sin ayuda deben pintar la estrella correspondiente en la hoja de versículos.

Club de CampeonesLos niños deben recortar la tira del «Club de

Campeones» . Si el tiempo permite vea las actividades, dejando las lecturas diarias como tarea.



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aceptamos a Cristo como Salvador, Él quiere que deje-mos por completo nuestra vida pecaminosa.

MaterialesPiezas 1, 2 ❏ y 3 (unidas)hojas de la lección 7 ❏hojas de los versículos para memorizar ❏artículos para la limpieza ❏



Al visitar con los alumnos que están llegando, ha-ble con ellos de la escuela y sus compañeros de clase. Comparta con ellos un pensamiento espiritual o una aplicación donde sea posible. Luego pregúnteles a todos si tienen problemas con personas que no dicen la verdad. Indíqueles que a veces la mentira se usa para ser más popular, para lastimar a otros o para causar divisiones entre amigos y la gente que no nos cae bien.

Pida que levanten sus manos para indicar cómo res-ponderían a una mentira acerca de ellos mismos.

¿Se quedarían callados? ➤¿Hablarían con el maestro? ➤¿Dirían una mentira de la otra persona? ➤¿Estarían firmes en la verdad? ➤¿Se irían a casa para llorar? ➤

Después de dialogar con ellos, reparta las hojas de la lección. Pida que los alumnos lean el relato de la mentira de Juanita. Pregúnteles si estuvo bien que Graciela y Raquel perdonaran a Juanita.

LecciónExplíqueles a sus alumnos lo siguiente:

La Biblia se divide en dos partes llamadas

FondoCristo nos dio el ejemplo

supremo. En esta lección perdonó a una mujer adúltera. Como Cristo podemos tomar la decisión de orar por otros y perdonarlos.

Nos debe importar mucho lo que Cristo quiere. Le dijo a la mujer que se fuera y ya no pecara. Cuando

Lección 7

Perdóname, por favor

Debemos perdonar a otros como lo hizo Cristo.


Versículo para Memorizar«…De la manera que Cristo os perdonó,

así también hacedlo vosotros» (Colosenses 3:13).


Aprender que Jesucristo perdonó a una mujer •adúltera.Entender que los campeones de Cristo perdonan •a otros.Perdonar a otros que les han ofendido.•

Antes de enseñar

Alenseñar


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testamentos. El testamento más antiguo fue escrito durante un período de cientos de años antes de que Cristo naciera en Belén. Contiene lo que llamamos «La Ley», la cual era una guía para el pueblo de Dios para que supieran cómo obedecerle y vivir bien. Contiene muchas profe-cías acerca de Jesucristo.Pida que los alumnos lean «En los tiempo de la

Biblia...». Luego, pida que busquen el monte de los Olivos en el mapa al dorso de la hoja de los versículos o en un mapa en sus Biblias.

Pida que lean Juan 8:1, 2 en sus Biblias y después haga la siguiente pregunta y los comentarios:

¿En dónde había estado Jesucristo antes de llegar ➤al templo?

Es probable que Cristo fue al monte para orar, porque sabemos que pasó mucho tiempo en oración. El tiempo en oración le ayudó a hacer y decir lo que estaba de acuerdo con el plan perfecto de Dios.Pida que sus alumnos lean los Juan 8:3-11. Presente

la historia bíblica en la segunda página de la hoja de la lección, ayudándoles a sus alumnos a llenar los espacios en blanco. Al hablar de los hombres que trajeron a la mujer infiel, comente lo siguiente:

Los fariseos que trajeron a la mujer no esta-ban interesados en aprender de Cristo ni en el perdón o el castigo de la mujer. Sólo estaban interesados en engañar a Jesús y hacer que dijera algo en contra de la Palabra de Dios.

En realidad, la Ley de Moisés mandaba que ambos el hombre y la mujer debían ejecutarse. Estos hombres intentaban tentar a Cristo a contradecir la Palabra de Dios y así podrían arrestarlo.

Aplicación Señale el cuadro con la mujer y Cristo en la Pieza

3. Explique lo siguiente:Cristo es el Campeón de los pecadores. La

mujer tuvo pecados y problemas en su vida. Sin

embargo, encontró el perdón en Jesucristo.Cristo es nuestro refugio, también. Todos

somos pecadores que necesitamos Su miseri-cordia. Cristo nos perdona totalmente cuando le aceptamos como nuestro Salvador personal.

RepasoEn la página 3 anime

a los alumnos a pensar en los eventos de la semana pasada cuando alguien les trató mal y que escriban con un lápiz lo que sucedió. No deben escribir el nombre de la persona. Enfatice su obligación de perdonar a otros. Permítales borrar lo que escribieron si han perdonado a la persona o las personas.

Luego indique su responsabilidad cuando hacen algo malo. Pida que alguien guíe en oración, dando gracias a Cristo por morir por nuestros pecados y por dejarnos un ejemplo perfecto del perdón.

En la actividad final de «Ayuda de la Palabra de Dios» enfatice la importancia de conocer bien la Palabra de Dios para poder resistir a Satanás. Si hay tiempo, pue-de pedir que los alumnos busquen en sus Biblias cada versículo para verificar las respuestas.

Muestre los artículos para la limpieza. Enfatice que estas cosas se usan para hacer la limpieza y mencione un ejemplo. Luego enfatice que la sangre de Cristo es lo que limpia nuestros corazones al aceptarle como Salvador.



Campeones» en la página 3 y la doblen. Si el tiempo permite, pueden resolver las actividades, dejando las lecturas diarias como tarea.



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FondoCuando ocurren los

problemas y no vemos una salida, Satanás nos ataca usando el temor u otros elementos. La fe es nuestra defensa contra estos ata-ques.

La historia de la muerte de Lázaro es un gran ejemplo de la manera en que Dios puede usar las situaciones

más difíciles para demostrarnos que Su plan es perfecto. Como Marta, nuestra fe debe estar puesta en Jesucristo, el Hijo de Dios.

MaterialesPiezas 1, 2 ❏ y 3 (uni-das)Piezas 4 ❏ y 9hojas de la lección 8 ❏hojas de los ❏versículos para me-morizarperiódico ❏

Antes de la hora de la clase, une la Pieza 4 a la Pieza 3 según las instrucciones en la Pieza 4.



Pida que cada alumno le diga una sola palabra por la cuál quisiera ser recordado. Hable con cada uno acerca de la palabra que escoja.

Después de repartir las hojas de la lección, mencione que nos recordamos de la gente por diferentes cosas. Explique que la lección comienza con el relato de un hombre que fue un héroe en su pueblo. Al leer el relato de Beni Bustamante, enfatice que Jesucristo, nuestro Campeón, es el Ejemplo supremo de la compasión.

LecciónAl leer la información de «En los tiempos de la

Biblia...» pida que los alumnos encuentren Betania y Jerusalén en los mapas de sus Biblias o en el mapa al

Lección 8

A veces hay que llorar

Demostrar compasión para con los que están adoloridos.

Texto de la lecciónLucas 10:38-42; Juan 11:1-46

Versículo para Memorizar«Jesús lloró» (Juan 11:35).


Aprender que Cristo demostró compasión al resu-•citar a Lázaro de la muerte.Entender que los campeones de Cristo tendrán •compasión de los que están sufriendo.Mencionar cómo pueden demostrar la compasión.•

Antes de enseñar

Alenseñar


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dorso de la hoja de versículos. Explique que la región en donde se encuentran Betania y Jerusalén se llamaba Judea. Pregunte quién es Jesucristo y señale el peligro que enfrentó.

Explíqueles a sus alumnos lo siguiente:El título «Mesías» se usa en el Antiguo

Testamento para identificar al que había sido prometido: el Cristo. Nosotros lo llamamos Jesús o Jesucristo. En esta lección, lo vemos como el Dios que tiene el poder sobre la muerte y también como un Hombre que sintió la tristeza como nosotros.Pida que cuatro alumnos busquen y lean en voz alta

Lucas 10:38-42; Juan 11:6-7, 11-27 y 28-44. Luego pida que todos los alumnos escriban lo que sucede debajo de cada dibujo en la página 2. Explíqueles que Cristo siempre estaba en control de todo. Sabía lo que iba a acontecer y tuvo un propósito en todo lo que hizo.

Después de platicar de la resurrección de Lázaro, pida que los niños lean Juan 11:35 en unísono. Señale a Cristo llorando delante de la tumba en la Pieza 9 y comente lo siguiente:

Cuando vemos a Cristo expresando Sus emo-ciones, entendemos el amor de nuestro Salvador. La familia de Lázaro amaba a Jesucristo y lo había recibido en su hogar como un Amigo ín-timo. Al llorar, Cristo nos recuerda que a veces lloramos cuando estamos tristes. Pero cuando nos sentimos tristes, Él nos anima a actuar para ayudar a otros.

Aplicación Explique:

Cristo es el Campeón de los que están adoloridos. Esta familia conocía bien al Señor Jesucristo, sin embargo, no entendía por comple-to Su poder hasta que experimentaron Su gran compasión. Cuando otros vieron este evento milagroso, también confiaron en Jesucristo como el Mesías que Dios había prometido.

RepasoUsando la página 3,

hable de cómo uno debe reaccionar cuando está triste. Sus alumnos deben subra-yar: 1) esperar; 2) eres fiel; 3) compartirlas con otros.

En la actividad de la palabra «COMPASIÓN», ayú-deles a los niños a buscar en el periódico ejemplos de problemas que la gente tiene. Deben escribir dentro de las letras algunas maneras en que podrían ayudar.

En la actividad «Escuchando» en la última página, las respuestas son los versículos 27, 21, 25, 24, 26.



Campeones». Si el tiempo permite, completen las ac-tividades, dejando las lecturas diarias como tarea. Sus alumnos deben encerrar con óvalos las siguientes pro-fesiones: chofer, mecánico, maestro, dentista, cocinera, bombero, enfermera, policía, pastor, médico.



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FondoZaqueo era una recau-

dador de impuestos rico de la ciudad de Jericó. Al

oír que Jesucristo pasaba por allí, Zaqueo quería verlo. Siendo hombre de baja estatura, Zaqueo corrió adelan-te y subió a un sicómoro para poder ver al Salvador. Cuando Cristo le dijo que bajara, obedeció de inmediato.

Al saber Zaqueo que Cristo iba a visitar a su hogar, la Biblia dice que con gozo le recibió.

Podemos aprender mucho de Zaqueo. ¿Queremos estar con Cristo y obedecerle? ¿Pedimos perdón por nuestros pecados? ¿Tenemos hambre y sed de Su justi-cia? Como creyentes, Cristo siempre está con nosotros. ¿Reflejan nuestras acciones Su presencia en nuestras vidas? ¿Ven otros el gozo del Señor en nosotros?

MaterialesPiezas 1, 2, 3 ❏ y 4 (unidas)hojas de la lección 9 ❏hojas de los versículos para memorizar ❏Biblia con concordancia ❏variedad de libros o revistas, nuevos y viejos ❏

IntroducciónAl llegar sus alumnos,

revise el trabajo del «Club de Campeones», permitiéndoles a los alumnos que cumplieron con la tarea que pinten la estrella corres-pondiente en la hoja de versículos. Todos los miem-bros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Reparta los libros o revistas. Comente de las dife-rentes portadas. Pregúnteles a los niños si los libros o revistas parecen ser nuevos o viejos, si les interesen o no, y cuánto piensan que es el costo de cada uno.

Explíqueles que no siempre podemos juzgar un libro o revista por la portada. El material adentro es lo más importante. Lo mismo es verdad en cuanto a la gente. Las apariencias pueden variar, pero debemos apreciar a las personas por lo que son adentro. Podemos aprender del ejemplo de Cristo.

LecciónReparta las hojas de la lección. Después de leer el

relato de David y Modesto, haga las siguientes pregun-tas:

Lección 9

Necesitamos un amigo

Cristo quiere que nos interesamos por otros incondicionalmente.


Versículo para Memorizar«En todo tiempo ama el amigo,/ Y es

como un hermano en tiempo de angustia» (Proverbios 17:17).


Aprender que Jesucristo fue el Amigo de Zaqueo, •un hombre rechazado por la sociedad.Entender que los campeones de Cristo se interesan •por las personas rechazadas por otros.Mencionar grupos de personas rechazados hoy día •y hacer un plan para hacer amistades con ellos.

Antes de enseñar

Alenseñar


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¿Han experimentado algo parecido? ➤¿Fueron como David, Modesto o Pablo? ➤¿Hubieran estado tan valientes como David? ➤

Los niños deben subrayar: Escojo a mis amigos por lo que son en lo interior, no por sus apariencias externas.

Al leer la información de «En los tiempos de la Biblia...» mencione una ciudad o aldea que está aproxi-madamente a 24 kilómetros del lugar en donde viven los niños. Pida que busquen Jericó en un mapa de sus Biblias o en el mapa al dorso de la hoja de versículos.

Al comenzar la historia bíblica, señale a Zaqueo en la Pieza 4. Explíqueles a sus alumnos lo siguiente:

La sociedad judía rechazaba a los recauda-dores de impuestos. Los vieron como ladrones y traidores porque trabajaban por los romanos y solían cobrar más de lo que era justo. Muchas personas se quejaban porque Cristo fue amistoso con Zaqueo. Decían que Zaqueo era un pecador, pero se les olvidó que todos somos pecadores. Sin embargo, Cristo les demostró que quería a los que otros rechazaban.

Aplicación Pregunte lo siguiente:¿Alguna vez se han fijado que en la sociedad hay ➤diferentes grupos de personas?En la escuela, por ejemplo, ¿hay un grupo de ni- ➤ños que tienen muchas cosas y otro grupo que no tienen muchas?¿Tienen los niños más populares la ropa más ➤fina?¿Es justo esto? ➤

Luego pida que sus alumnos busquen Romanos 3:10 y 23 en sus Biblias. Explíqueles lo siguiente:

Como Zaqueo, lo único que podemos hacer para estar bien con Dios es aceptar a Cristo como Salvador. Si realmente queremos demos-trar que nos importan las personas rechazadas, debemos compartir el evangelio con ellas.Pida que mencionen a otra persona en las lecciones

del trimestre quien era rechazada por los demás (la mujer

adúltera). Explíqueles que Cristo es el Campeón de los rechazados. Pida que un alumno ore, pidiendo que Dios les ayude a cambiar sus actitudes para con los rechaza-dos para que puedan compartir a Cristo con ellos.

Permita que los niños dibujen el sicómoro en el cual subió Zaqueo. Ayúdeles a pensar en alguno prejuicios comunes de la sociedad en que viven y a identificar los prejuicios en su propia vida.

RepasoEn la actividad de la

página 3 de tachar los nombres de los árboles, deben encontrar que Zaqueo pasó tiempo con Cristo, se puso de pie, dio a los pobres, devolvió lo que había tomado. En las demás actividades en esta página, enfatice cómo sus alum-nos pueden compartir su fe y hacer amistades con los rechazados.

En la última página, las respuestas a actividad «Una prueba de la amistad» son: C, F, F, C, C, F. En la ac-tividad «Palabras de precaución», después de conectar las citas con los avisos correspondientes, sus alumnos deben encontrar que los mensajes importantes son: Usa tu influencia para Cristo. No permitas que los impíos te influencien a pecar.

Preste la Biblia con concordancia a los niños, per-mitiendo que se turnen en buscar algunos versículos relacionados a la amistad y los amigos. Permita que varios niños compartan cuáles versículos escogieron y que expliquen por qué los escogieron.






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FondoCristo era un Maestro

constante en Su ejemplo y con Sus enseñanzas. El ejemplo de lavarles los pies a Sus discípulos fue una lección de la humildad. Seguimos Su ejemplo cuando nuestra naturaleza carnal está controla-da totalmente por el Espíritu Santo. Somos campeones

de Cristo al permitir que el hombre nuevo responde a las situaciones de la vida.

MaterialesPiezas 1, 2, 3 ❏ y 4 (unidas)Pieza 5 ❏Pieza 12 ❏hojas de la lección 10 ❏hojas de los versículos ❏para memorizarbandeja con agua ❏trapo ❏toalla ❏reloj ❏moneda o billete ❏



«Club de Campeones», permitiendo que los que

cumplieron con la tarea pinten la estrella correspon-diente en su hoja de versículos. Todos los miembros deben pintar la estrella de asistencia.

Dialogue con cada uno sobre las lecciones que han estudiado durante este trimestre, señalando las diferen-tes ilustraciones en las Piezas 1, 2, 3 y 4. Mencione las maneras distintas en que Cristo ayudó a otros en las lecciones anteriores. Luego reparta las hojas de la lección 10 y comparta el relato de David y la familia de Valentino.

LecciónUsando la bandeja con agua y el trapo, lave los pies

Lección 10

Los pies suciosDebemos humillarnos para servir a otros.


Versículo para Memorizar«y el que quiera ser el primero entre

vosotros será vuestro siervo» (Mateo 20:27).


Aprender que Jesucristo se humilló y lavó los pies •de Sus discípulos.Entender que los campeones de Cristo se humillan •para servir a otros.Mencionar algunas maneras en pueden servir a •otros.

Antes de enseñar

Alenseñar


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de uno de los alumnos (y séquelos con la toalla) mientras otro alumno lee la información de «En los tiempos de la Biblia...».

Presente la historia bíblica, mostrando la Pieza 5 en el momento apropiado. Al hablar de cuando Cristo lavó los pies de los discípulos, señale la bandeja y el trapo que fueron usados para lavar los pies del alumno. Enfatice la lección que Cristo les dio. Pregúnteles a sus alumnos cuál fue la promesa de Cristo por obedecer el mandamiento de servir a otros.

Explique lo siguiente:Recuerden que Jesucristo es Dios el Hijo.

Ayudó a crear el mundo. Estaba en control com-pleto de esta situación. Pudiera haber llamado a los ángeles para lavar los pies de los discípulos. Pudiera haber mandado a uno de los discípulos a hacerlo. Pudiera haber mandado llamar a un siervo del dueño de la casa. Sin embargo, es-cogió humillarse y hacer el papel de un siervo. Al considerar lo que pronto acontecería, Sus discípulos probablemente nunca se olvidaron de estas horas finales con Cristo. Tampoco debemos olvidarnos de esta lección de servir a otros.

Aplicación Al leer la conclusión de la lección en la página 2, los

alumnos deben encerrar la siguiente oración: Sirviendo con humildad podrás reflejar el amor de Cristo para que otros le puedan conocer.

Explíqueles lo siguiente:A veces el Señor quiere que sirvamos a otros

haciendo tareas humildes. Pero aun en las tareas más humildes hay algo más profundo. Es muy importante cómo trabajamos. Como creyentes, debemos servir los unos a los otros con un corazón alegre. Puede ser que alguien nos está viendo. El ver nuestro gozo al servir a otros puede abrir la puerta a sus corazones para que podemos compartir con ellos el evangelio. El servicio a Dios es una manera excelente de testificar.Muestre la Pieza 12 y comente:

El humillarse requiere sacrificarse. Jesucristo verdaderamente se sacrificaba. Sacrificó Sus deseos para hacer la voluntad de Su Padre y

murió en la cruz. Se sacrificó cuando nos dio un ejemplo perfecto de cómo los creyentes deben servir a otros.Muestre el reloj y la moneda o el billete.

A veces se nos pide sacrificar ciertas cosas para servir a Dios. Puede ser que a veces tendre-mos que sacrificar nuestro tiempo o el dinero. A menudo tendremos que sacrificar las como-didades. Podemos agregar a la lista el sacrificar nuestros pasatiempos o los entretenimientos después de salir de clases. Debemos escoger la mejor manera para servir al Señor, siguiendo el ejemplo que nos dejó.

RepasoEn la tercera página,

las respuestas para la ac-tividad «Siguiendo Su ejemplo» son: orando, Vendían, templo, iglesia.

Para la actividad «¡Te toca a ti!», permita que los ni-ños trabajen en pares o en grupos pequeños. Después, entable conversación sobre sus respuestas.

En la actividad «Lávate» en la última página, comparta el plan de salvación. Pida que los alumnos trabajen en grupos para relacionar los versículos con lo que deben saber para ser salvo. Las respuestas son: 1) Romanos 3:23; 2) Romanos 5:8; 3) Romanos 10:9, 13. Enfatice la importancia de conocer estos versículos para poder compartirlos con otros.

Permita que un voluntario lea en voz alta la informa-ción de la sección «La mancha». Entable conversación sobre lo leído.



Campeones» en la página 3 y la doblen. Si el tiempo permite, vean las actividades, dejando las lecturas diarias como tarea. Las respuestas para completar las oraciones son: gozo, decisión, ministrar, amor, y Dios.



- 26 -

FondoEs desalentador ex-

perimentar una crisis o ver a otros que la están

experimentando. Sin embargo, nos consuela saber que nuestro Salvador experimentó tiempos difíciles también. Enfrentó problemas y pruebas más allá de cualquiera

que pudiéramos imaginar. Sea lo que sea que enfren-temos, podemos decir con seguridad que Cristo ha estado allí.

Frecuentemente luchamos y nos preocupamos cuan-do nos enfrenta un dilema. Realmente estamos echando a un lado el mandamiento de Cristo en Mateo 6:25-34. Debemos recordar que no hay nada que está más allá del alcance o la influencia del poder de Dios. Al ejercitar la fe podemos estar calmados en medio de las pruebas y encontrar el consuelo y la victoria.

En esta lección podemos ver las pruebas en la vida de Cristo. La esperanza de nuestra salvación descansa-ba en Su decisión de obedecer la voluntad de Su Padre y aceptar el propósito de venir a la tierra. Jesucristo verdaderamente es nuestro Campeón.

MaterialesPiezas 1, 2, 3, 4 ❏ y 5 (unidas)Pieza 12 ❏hojas de la lección 11 ❏hojas de los versículos ❏para memorizarhojas de papel grueso ❏marcadores ❏

IntroducciónSalude a sus alumnos

y hable con ellos de los niños que están enfermos o que ya no asisten a la clase. Ore por ellos y también dé gracias por los que están presentes.

Revise el trabajo del «Club de Campeones», permi-tiéndoles a los alumnos que cumplieron con la tarea que pinten la estrella correspondiente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Lección 11

Nuestro Entrenador

eternoDebemos estar dispuestos a obedecerle a Dios sin importar el sacrificio.


Versículo para Memorizar«…Padre mío, si es posible, pase de mí

esta copa; pero no sea como yo quiero, sino como tú» (Mateo 26:39).


Aprender que Cristo sometió Su voluntad a la de •Dios el Padre.Entender que los campeones de Cristo siguen las •instrucciones de Dios, su Entrenador eterno.Identificar los mandamientos que deben seguir y •comprometerse a estar dispuestos a obedecer sin importar el sacrificio.

Antes de enseñar

Alenseñar


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Después de repartir las hojas de la lección, pida que sus alumnos lean el relato de Ángela y Alejandro en la primera página. Entable conversación sobre el relato.

Pregúnteles a sus alumnos si alguna vez han pensado en Dios como su Entrenador eterno. Explíqueles que Él es perfecto, sabe todo, es respetado y tiene un plan para cada uno de nosotros.

LecciónUsando las Piezas 1, 2, 3, 4 y 5, repase las lec-

ciones anteriores y señale a Cristo orando en el Huerto de Getsemaní. Pida que alguien lea «En los tiempos de la Biblia…». Señale el huerto en el mapa.

Después de presentar la historia bíblica en la segunda página, haga las siguientes preguntas como repaso:

¿Por qué visitó Cristo al Huerto de Getsemaní? ➤¿Quiénes le acompañaron? ➤¿A cuáles tres apóstoles llevó más adelante con- ➤sigo? ¿Cuáles instrucciones dio Cristo a Pedro, Jacobo ➤y Juan?¿Cuál fue la condición emocional de Cristo? ➤¿Qué pidió Jesucristo de Su Padre? ➤¿Qué hacían los tres discípulos? ➤¿Por qué no podían vigilar ni una sola hora? ➤¿Cuáles instrucciones les dio Cristo para que pu- ➤dieran evitar las tentaciones?

Pida que los alumnos lean el versículo para memo-rizar. Enfatice que la «copa» de Cristo fue el sacrificio de Su muerte.

En la actividad de la historia bíblica, las respuestas son: triste, como tú, durmiendo.

Aplicación Muestre la Pieza 12, indicando el lado izquierdo,

«Sacrificar nuestros deseos». Explíqueles a sus alumnos lo siguiente:

Cristo sometió Su cuerpo físico totalmente al control de Dios. Fue un ejemplo de un sacrificio verdadero y completo. Estaba dispuesto a sacrifi-car Su propia vida para hacer lo que Su Padre le pedía. Sabía que el plan del Padre era perfecto. Podemos tener esta misma seguridad en cuanto al plan de Dios para nuestras vidas.

Cristo pidió que los tres discípulos oraran

y vigilaran. Para lograr cumplir la petición de Cristo, habrían tenido que superar sus debilida-des físicas y sacrificar el sueño. Tristemente, no hicieron el sacrificio. Si queremos seguir a Dios totalmente, hay que sacrificarnos. En la conclusión de la página 2, algunos ejemplos

de cosas que son necesarias son: levantarse más tem-prano en la mañana para leer la Biblia o hacer amistad con alguien que no le cae bien para poder compartir el evangelio.

RepasoEn la tercera página

en la actividad de tachar las letras, las respuestas son: confiar en Cristo como Salvador, estudiar la Biblia, obedecer Sus mandamien-tos, seguir al Espíritu Santo. Permita que los niños conecten los puntos para terminar la ilustración.

Al hablar de los tres grupos de discípulos en la sec-ción al pie de la página, puede pedir a sus alumnos que hagan una oración, pidiendo que Dios les ayude a estar dispuestos a hacer los sacrificios necesarios para estar en el grupo que sigue a Cristo de cerca.

Las respuestas a la actividad «¡Dios es el mejor!» en la última página son, en orden de las promesas: Efesios 6:10, 11; 1 Corintios 15:58; Gálatas 6:1, 2; Jeremías 33:3; Lucas 11:9, 10; Filipenses 2:13-15.

Como una actividad opcional, haga un letrero para colgar en la pared. Reparta las hojas de papel grueso y los marcadores. Pida que los alumnos escriban «Dios es mi Entrenador» y permita que lo decoren para llevarlo a casa.



Campeones» en la página 3 y la doblen. Si el tiempo permite, vean las actividades, dejando las lecturas diarias como tarea. Las respuestas que deben encerrar son: Andrés, cambio radical de apariencia, Elías.



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FondoAntes de ser crucifica-

do, el prisionero llevaba su cruz (o una parte de ella) al lugar de la crucifixión. Una vez allí, los soldados le clavaron a la cruz. Según algunos estudios, los clavos atravesaron los huesos de la muñeca y el calcañar. El crucificado no moría por

muchas horas o hasta varios días, dependiendo de su fuerza. Al ser crucificado, uno tenía que empujar con las piernas para levantar el cuerpo lo suficiente para poder respirar. Para acelerar la muerte, los soldados frecuentemente le fracturaban las piernas al condena-do para que no pudiera agarrar aire y así muriera por asfixia.

Ser crucificado era una muerte por tortura. Nuestro Señor, quien era totalmente inocente, hizo el sacrifi-cio supremo por nuestros pecados al morir de esta forma.

MaterialesPiezas 1, 2, 3, 4 ❏ y 5 (unidas)Pieza 6 ❏Pieza 12 ❏hojas de la lección 12 ❏hojas de los versículos ❏para memorizar




Pregúnteles a sus alumnos si ahorran dinero, en qué lo guardan y cómo lo planean gastar. Luego pídales que lean el relato de los ahorros de David. Después de que lo lean, pregúnteles si alguna vez han sido generosos con su dinero, como lo fue David. Explíqueles que Dios ha sido todavía más generoso.

Lección 12

¿Cuánto cuesta?�

La muerte de Cristo en la cruz es el ejemplo perfecto del amor que se sacrifica.


Versículo para Memorizar«En esto hemos conocido el amor, en

que él puso su vida por nosotros; también nosotros debemos poner nuestras vidas por los hermanos» (1 Juan 3:16).


Aprender que Jesucristo murió en la cruz, dando Su •vida en sacrifico por nosotros.Entender que los campeones de Cristo se sacrifican •para seguir a Dios.Mencionar el costo del sacrificio que Cristo hizo para •ellos y cómo pueden sacrificarse por otros.

Antes de enseñar

Alenseñar


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LecciónDespués de leer «En los tiempos de la Biblia...» ex-

plique lo siguiente:Pilato entendió que los cargos contra Cristo

eran falsos. Sin embargo, permitió que fuera crucificado.

Jesucristo pudiera haber detenido a los que le iban a golpear y crucificar. Pero no lo hizo. Voluntariamente fue el sacrificio por nuestros pecados.En la primera página, los alumnos deben subrayar:

Aceptó con calma las burlas de los soldados romanos y el sufrimiento de la corona de espinas sobre Su cabeza y cargó Su propia cruz a Gólgota.

Pida que los alumnos busquen Gólgota en un mapa de sus Biblias o el mapa al dorso de la hoja de versículos para memorizar.

Al dar la historia bíblica, señale la escena de la cru-cifixión en la Pieza 6 y explique que a veces llamamos a Gólgota «Calvario». La palabra «Calvario» es latín por Gólgota. También comente que normalmente se ponía un letrero en la cruz arriba de la persona crucificada para indicar su crimen.

En la segunda página los niños deben llenar los es-pacios con las siguientes respuestas: Jesús, nazareno, rey, de, los, Judíos, María, la hermana de su madre, María, María Magdalena, Juan, Consumado es, José, Nicodemo.

Al hablar de las últimas palabras de Cristo, comente lo siguiente:

Cuando uno ha hecho un trabajo muy difícil y lo ha hecho muy bien, se siente un alivio, aunque esté muy cansado. Así fue con Jesucristo. Su trabajo fue el más difícil de toda la eternidad y se sintió alivio al haberlo terminado.

Aplicación Al mostrar la Pieza 12, enfatice que Cristo sacri-

ficó todo y, por lo tanto, es el Campeón de todos los que confían en Él. Si desea, puede tener un tiempo de oración dando gracias por el sacrificio que Jesucristo hizo por nosotros.

Pida que un alumno lea 1 Juan 3:16. Luego explique

que, como creyentes, tenemos una responsabilidad de sacrificarnos para ayudar a otros y hablarles de Cristo.

RepasoEn la página 3, los

alumnos deben subrayar: corazón que verdaderamente quiere servir al Señor como la fuente de los sacrificios voluntarios verdaderos. Las respuestas para el buscapalabras son:

Z A D C V C P T H C C E

M M E R I O P F V O C F

Ú I P V D M A C Y M U Y

S G O M E P S C M P R Z

I O R M O R E F M U D L

C S T D J A A V X T P S

A N E V U N N N U A N S

G N S G E D D A L D E W

H F U L G O O V R O A I

S Z U Z O M F Y E R B I

H I R T S Y X P C A I S

Q L I O X U F N U S L O

En la actividad en la última página, las citas se rela-cionan con las profecías en este orden: Zacarías 11:12; Zacarías 13:7; Isaías 53:7; Isaías 50:6; Isaías 53:12; Salmo 22:7, 8; Salmo 22:18; Salmo 69:21; Salmo 22:1 y Salmo 34:20.






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FondoComo las mujeres del

texto, podemos estar per-plejos en cuanto a la voluntad de Dios, pero nunca debemos dudar de Su sabiduría. Podemos tener curiosi-dad para ver lo que Dios tiene para nosotros. Podemos

preguntarnos qué es lo que Dios hará con este proble-ma. Pero podemos estar seguros de que Él nunca se equivoca. Su plan es perfecto.

El texto también nos anima a meditar en la Palabra de Dios. Las mujeres recordaron las palabras de Jesucristo. Nosotros también debemos pensar en las Escrituras para darnos fuerza en nuestro camino con el Señor.

MaterialesPiezas 1, 2, 3, 4, 5 ❏ y 6 (unidas)Pieza 9 ❏hojas de la lección 13 ❏hojas de los versículos ❏para memorizar

IntroducciónDespués de saludar

a sus alumnos, revise el trabajo del «Club de

Campeones», permitiéndoles a los alumnos que cum-plieron con la tarea que pinten la estrella correspon-diente en la hoja de versículos. Todos los miembros presentes deben pintar la estrella de asistencia.

Luego repase con ellos las lecciones anteriores usando las Piezas 1-6. Considere con ellos los proble-mas de las personas que aparecen en las ilustraciones. Algunas querían saber más, tuvieron hambre, estaban tristes o eran rechazadas por la sociedad. Pero vemos que Cristo amó a todos. Hoy día Él también tiene interés en todo lo que hacemos.

Después de repartir las hojas de la lección, pídales a sus alumnos que lean el relato de Ángela y Raquel.

LecciónPida que un voluntario lea la sección «En los tiempos

de la Biblia…»: Los niños deben subrayar lo siguiente: Temían que la gente creería que había resucitado de la muerte. Explíqueles a sus alumnos:

Lección 13

¡La victoria!�La resurrección de Cristo hace posible la vida eterna para todos los creyentes.


Versículo para Memorizar«…¿Por qué buscáis entre los muertos

al que vive? No está aquí, sino que ha resucitado…» (Lucas 24:5, 6).


Aprender que Cristo ganó la victoria cuando resucitó •de la muerte.Entender que los campeones de Cristo son gana-•dores eternos.Repasar el plan de salvación para saber personal-•mente cómo recibir a Cristo como Salvador y para poder compartir el evangelio con otros.

Antes de enseñar

Alenseñar


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Frecuentemente los cuerpos de los ejecutados no fueron sepultados inmediatamente. Por eso, muchos probablemente se sorprendieron cuan-do José, un rico, pidió el cuerpo de Cristo. Un miembro del mismo grupo que había pedido Su muerte, José pidió Su cuerpo, porque creía que Jesucristo era el Hijo de Dios.Al presentar la historia bíblica en la segunda página,

haga las siguientes preguntas:Cuando se les aparecieron los ángeles, ¿cómo ➤respondieron las mujeres?¿Estaban atemorizadas las mujeres? ➤¿Sabían que estos hombres eran ángeles de ➤Dios?¿Cómo te sentirías al estar en la misma situa- ➤ción?¿Qué dijeron los hombres? ➤¿Cuáles palabras de Cristo querían que las mujeres ➤recordaran?

Sus alumnos deben dibujar las banderas rojas cerca de las siguientes señales: encontraron que la piedra ya había sido quitada; ¡El cuerpo no estaba!; dos hombres con ropa luminosa se les aparecieron; había dicho que sería crucificado y resucitaría el tercer día.

Aplicación Señale la ilustración de la tumba en la Pieza 9 y

comente lo siguiente:Cristo es el verdadero Campeón sobre el

pecado y la muerte. Su muerte, Su sepultura y Su resurrección han tenido un impacto eterno para toda la gente de todas las edades. Cristo hizo posible nuestra salvación para que no tuvié-ramos que ser castigados por nuestros pecados y estar separados eternamente de Dios. Para ser un campeón, hay que aceptar a Cristo como Salvador.

La clase debe trabajar en conjunto para completar la primera actividad en la tercera página. Para la segunda parte, sin embargo, cada niño debe trabajar individual-mente.

RepasoPara la primera activi-

dad de la última página, las ilustraciones corresponden a los siguientes núme-ros: 1 — Jesús orando en el Huerto de Getsemaní; 2 — Cristo con la corona de espinas y las manos ata-das; 3 — Jesucristo en la cruz; 4 — José y Nicodemo sepultando el cuerpo de Jesús; 5 — La tumba vacía; 6 — Jesucristo hablando con los discípulos momentos antes de ascender al cielo.

En la actividad al pie de la página, los alumnos deben incluir al menos tres puntos: 1) He pecado, 2) Creo que Jesucristo es el Hijo de Dios y que murió por mí en la cruz para el perdón de mis pecados, 3) Quiero entregar mi vida a Él.

Permita que sus alumnos reciten el versículo varias veces. Los que lo pueden decir sin ayuda deben pintar la estrella correspondiente en la hoja de versículos. Entrégueles sus hojas para que las lleven a casa. Si desea, puede tomar el tiempo en este momento para premiar o felicitar a los que memorizaron todos los versículos.


Campeones» y la doblen. Esta semana deben resolver todas las actividades en clase, inclusive las lecturas bíblicas, para que usted les pueda dar sus premios. Si no queda tiempo suficiente, no se le olvide premiar su trabajo de las tareas durante la próxima clase.


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