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MANUALDECONVIVENCIA

I.-FUNDAMENTACIÓN.

Laconvivenciaescolaresunaprendizaje,queseconstruyecotidianamenteapartirdelaexperienciayel contacto con otros; implica el reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de laspersonas de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias y los puntos de vista de los demás,reconociendo en cada uno a un sujeto de derechos, con responsabilidades que asumir a favor delbiencomún.

En lamedida que cada comunidad educativa avance en la calidad de la convivencia, es decir, seacapaz de fortalecer y promover la comunicación, laparticipación, el respetomutuo y el diálogo, esposiblegenerarunclimamásadecuadoparaenseñaryparaaprender;deallí ladoblerelaciónentreconvivenciaescolaryaprendizaje:laconvivenciaesunaprendizajeensímismoy,alavez,generaunambiente propicio para la apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes establecidas en elcurrículum,mejorandolacalidaddelosaprendizajes.

Unadelascondicionesparagenerarunclimaescolarquefavorezcalosaprendizajes,es laexistenciade normas, reglas y procedimientos claros, consensuados y conocidos por toda la comunidadeducativa, ajustados a derecho y de carácter formativo, que contribuya efectivamente al desarrollopersonal y social de los y las estudiantes; de allí la importancia de revelar el Reglamento deConvivenciaEscolarcomoinstrumentodegestióneinvolucraralconjuntodelacomunidadeducativaensuelaboración,revisiónydifusión.

Losaprendizajesseránmejoresypermanentessienelambienteescolarseviveenarmoníaantesquerodeado de hostilidades, si hay un clima de confianza y aceptación antes que de rechazo y dediscriminación, si la preocupación por el otro se expresa en acciones de solidaridad antes que decompetenciadesleal,sisevaloraenlaspersonaselsermásantesqueeltenermás,sicadaunoestádispuesto a dar lomejor de sí en beneficio del bien común. Aprender a convivir es el fundamentoparalaconstruccióndeunaciudadaníamásjusta,equitativaysolidaria.

Laconvivenciaescolaresunaprendizaje,seenseñayseaprendeyseveexpresadaen

distintosespaciosformativos:• Elaula,• Losrecreos• Lostalleres• LosConsejosescolares• ElCentrosdepadres• ElConsejodeprofesores• Lasreunionesdeapoderados• Otros

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Elenfoqueformativocontieneunadimensiónpreventiva,expresadaeneldesarrollodeconocimientos,habilidadesyactitudes,quepromuevenelaprendizajedeconvivirenpazyarmonía.Enestesentidoladimensiónpreventivaimplicasuperarlanociónderiesgo,noselimitaainformaroprohibir,sinoqueapuntaaformarparaactuaranticipadamente.

ElReglamentodeConvivencia,portanto,debeconstituirseenuninstrumentodegestiónde

carácterformativo,quepromuevaeldesarrollopersonalysocialdelos/lasestudiantes,contemplando,almismotiempo,alosdemásactoresdelaComunidadEducativa.

II.-MISIÓNYVISIÓN.

ElColegio Dr.Willis Hoover Kirk, es una institución educativa que forma parte de la gran

familiacristianade la IglesiaEvangélicaPentecostal,quienpormediode la FundaciónEducativaDr.Willis Hoover, busca promover a través de su labor diaria, un sello educativo basado en la fe, laeducación y la vida, orientado en guiar a nuestra comunidad hacia un permanente crecimientoespiritual,moralysocial.

a.VISION.

“LaEscuelaEvangélicaPentecostaltienecomovisiónserunacomunidadeducacionalinnovadora,deexcelenciaacadémicaenelcontextocomunal,formadoradeniñasyniñosquedesdeunaperspectiva

cristianaevangélica,reflejansuamoraDiosyasussemejantes”.

b.MISIÓN.

“Somosunacomunidadeducacionalcristianaevangélica,quenacecomounministeriodefe,sinfinesdelucro,conelobjetivodeevangelizaryserviralacomunidad,desarrollandoenlasniñasyniños,

competenciasnecesariasparalavida,medianteeldesempeñodepersonascompetentesymotivadasporunaverdaderayprofundavocacióndeservicioaDios”.

III.FUNDAMENTOBÍBLICO.

“YquedesdelaniñezhassabidolasSagradasEscrituras, lascualestepuedenhacersabioparalasalvaciónporlafequeesenCristoJesús.

Toda la Escritura es inspirada por Dios, y útil para enseñar, para redargüir, para corregir, parainstruirenjusticia,afindequeelhombredeDiosseaperfecto,enteramentepreparadoparatodabuenaobra”.

2°deTimoteo3:15-17

“Instruyealniñoensucamino,yaúncuandofuereviejo,noseapartarádeél”.

Proverbios22:6

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IV.-MARCOLEGAL.

“Elamoresuna formadeconvivir”,este lemaespartede larealidadquebusca impulsar laEscuelaDr.WillisHooveryelMINEDUCatravésdelavigenciadelaPolíticaNacionaldeConvivenciaEscolar(actualización 2011), basados en que las competencias ciudadanas se aprenden y practican en laescuela.

De esta manera, se entiende que el claro y efectivo dominio de estas habilidades, impulsará laconstrucciónde una sociedad justa, equitativa y tolerante, convirtiéndose la escuela y la familia enespaciosprivilegiadosparasuadquisición.

1.LEYGENERALDEEDUCACIÓN(Ley20.370)

1.1LaLGEplanteaqueel finde laeducaciónenlosestudianteses“alcanzarsudesarrolloespiritual,ético, moral, afectivo, artístico y físico mediante la transmisión de valores, conocimientos ydestrezas”. Enmarcada “en el respeto y valoración de los derechos humanos y las libertadesfundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional,capacitandoalaspersonasparaconducirsuvidaenformaplena,paraconviviryparticiparenformaresponsable,tolerante,solidaria,democráticayactivaenlacomunidad,yparatrabajarycontribuiraldesarrollodelpaís”.(Ley20.370art.2°12/09/2009)

1.2 En el marco Curricular vigente se plantean principios elementales de la formación integral depersonas, es por esto que por medio de los Objetivos Fundamentales Transversales se buscadesarrollar y potenciar ámbitospersonales como: crecimiento y autoafirmaciónpersonal, desarrollodel pensamiento, la persona y su entorno y formación ética. (OFT de la educación básica ymedia,actualización2009,MINEDUC)

2.LEYSOBREVIOLENCIAESCOLAR(Ley20.536)

Laleysobreviolenciaescolarreafirmalosconceptosdelaparticipaciónintegradetodalacomunidadeducativa, enfocarse en la prevención de conductas violentas y agresivas y en la promoción deaquellas que son de sana convivencia. Además la ley incluye que es perentorio que cada escuelacuente con un encargado de Convivencia Escolar y un comité de buena convivencia. (Ley 20.536SobreViolenciaEscolar.Modificacionesalart.15°delaley20.370,generaldeeducación)

3.SUBVENCIONES:

El DFLN°2del 20/08/98 de Subvenciones, exigeel reglamento interno como requisito para que losestablecimientoscuentenconsubvención,siendoelreglamentodeconvivenciapartedelreglamentointerno.

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V.-MARCOINSTITUCIONAL:

ARTÍCULO1ºOBJETIVOS.1.1 El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la

comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, conespecialénfasisenunaformaciónquefavorezcalaprevencióndetodaclasedeviolenciaoagresión.

1.2El presente Manual de Convivencia Escolar entrará en vigencia a partir del 1º de marzo del Año

Escolar 2015 y podrá ser modificado anualmente; estas modificaciones deberán ser aprobadasoficialmenteporelMINEDUC,enlosplazoslegalescorrespondientes.

1.3 Las situaciones no previstas en el presente Reglamento, serán abordadas por la Dirección del

Establecimiento, en base a las disposiciones legales vigentes, o en su defecto, se recurrirá a lasinstanciasquecorrespondan,respetandoelconductoregular.

1.4 Asimismoestablece protocolosde actuaciónpara los casos demaltrato escolar, los quedeberán

estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar accionesreparatoriasparalosafectados.

1.5Lo anterior es sin perjuicio de impulsar acciones de prevención tales como talleres de habilidades

socio-afectivas, habilidades para la vida, alfabetización emocional, competencias parentales, entreotros,teniendoencuentaespecialmenteelproyectoeducativoinstitucional.

ARTÍCULO2ºCONCEPTOS.

2.1ElManualdeConvivenciaEscolaresuninstrumentopedagógico,componentedelReglamentoInterno,constituidoporunconjuntodenormasdestinadasaregularyarmonizar laconvivenciadetodos losestamentosdelaunidadeducativa.

Deacuerdoa la leyNº20.536,Convivencia Escolares la capacidadque tienen laspersonasdevivircon otras en unmarco de respetomutuo y de solidaridad reciproca, expresada en la interrelaciónarmoniosaysinviolenciaentrelosdiferentesactores yestamentosdelacomunidadeducativa.

La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende y se ve expresada en distintosespacios formativos: aula, recreos, talleres, Consejos Escolares, Centros de Padres, Consejo deProfesores,salidasaterreno,actosceremoniales,biblioteca,laboratorios,otros.

El enfoque formativo contiene una dimensión preventiva, expresada en el desarrollo deconocimientos, habilidades y actitudes. En este sentido la dimensión preventiva implica superar lanoción de riesgo, no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuaranticipadamente.

ElReglamentodeConvivencia,portanto,debeconstituirseenuninstrumentodegestióndecarácterformativo, que promueva el desarrollo personal y social de los/las estudiantes, contemplando, almismotiempo,alosdemásactoresdelaComunidadEducativa.

2.2Porcomunidadeducativaseentiendeaquellaagrupacióndepersonasque,inspiradasenunpropósito

común, integran la institucióneducacional, incluyendoaalumnos,alumnas,padres,madresy

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apoderados,profesionalesdelaeducación,asistentesdelaeducación,equiposdocentesdirectivosysostenedoreseducacionales.

2.3Porbuenaconvivenciaescolarseentiendelacoexistenciaarmónicadelosmiembrosdelacomunidadeducativa,quesuponeunainterrelaciónpositivaentreellosypermiteeladecuadocumplimientodelosobjetivoseducativosenunclima quepropiciaeldesarrollointegraldelosestudiantes.

2.4Lasanaconvivenciaescolaresunderechoyundeberquetienentodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa,cuyofundamentoprincipalesladignidaddelaspersonasyelrespetoqueéstassedeben.Esunaprendizajeensímismoquecontribuyeaunprocesoeducativoimplementadoenunambientetolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollarplenamentesupersonalidad,ejercersusderechosycumplirsusdeberescorrelativos.

2.5 Se entenderá por acoso escolar (Bullying) toda acción u omisión constitutiva de agresión u

hostigamientoreiterado,realizadafueraodentrodelestablecimientoeducacionalporlosestudiantesque, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello deunasituacióndesuperioridadodeindefensióndelestudianteafectado,queprovoqueenesteúltimomaltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a unmal de carácter grave, ya sea pormediostecnológicosocualquierotromedio,tomandoencuentasuedadycondición.

Lascaracterísticascentralesdelacoso,hostigamientoobullyingquepermitendiferenciarlodeotrasexpresionesdeviolenciason:

a) Seproduceentrepares.b) Existeabusodepoder.c)Essostenidoeneltiempo,esdecir,esunprocesoqueserepite.

2.6Poragresividadseentiendeuncomportamientodefensivonaturalen losseresvivoscomounaforma

deenfrentarsituacionesde riesgoquesepresentanenelentorno.Por lotanto,el comportamientoagresivo es esperable en toda persona que se ve enfrentada a una amenaza que eventualmentepodría afectar su integridad. Por eso, en beneficio de la convivencia, es indispensable aprender acanalizar laenergía y adiscernir adecuadamente lospotenciales riesgosy amenazas.Una respuestaagresiva no es, necesariamente violencia. Sin embargo, si la respuesta es desproporcionada o malencauzada se puede transformar en un acto violento. Conviene recordar que existe una relaciónimportanteyunanotoriainfluenciadelentornoenlaextinciónoelrefuerzodeconductasagresivas.

ARTÍCULO3º NORMASDELACOMUNIDADEDUCATIVA.

3.1 Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar la sanaconvivenciaescolaryrealizaractividadesbajolasmáximasdelrespetomutuoylatolerancia.

3.2 Conoceryrespetartodos losaspectosdelProyectoEducativo Institucional,ReglamentoInterno,ManualdeConvivencia,LeyesNacionales,DeclaraciónUniversaldelosDerechosHumanos,DerechosdelNiño.

3.3 Losmiembros de la comunidadeducativa tienenderecho a desarrollarseenun ambiente sano y a

recibir laformaciónintegralnecesariaparaconstruirlo.Encasodequedichoambientenosecumplaoseveaafectado,susintegrantestendránderechoadenunciar,reclamar,seroídosyexigirquesus

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demandasseanatendidasenresguardodesusderechos.Asuvez,estánobligadosacolaborareneltratamientooportunodesituacionesdeconflictoomaltratoentrecualquieradelosintegrantesdelacomunidadeducativayenelesclarecimientodeloshechosdenunciados.

3.4DERECHOSDELOSESTUDIANTES:

1. RecibirinformaciónrespectodetodaslasactividadesrealizadasenelEstablecimiento.2. RecibirinformacióndelosReglamentosdeEvaluaciónyPromoción.3. Recibirinformaciónsobrelasevaluacionesparciales,semestralesyfinales.4. PresentartodainquietudosituaciónespecialalaDireccióndelColegio.5. ConocerlasdeterminacionestomadasporelConsejodeProfesoresy/Direccióndelestablecimiento.

3.5COMPROMISODEPADRESYAPODERADOS:

Los padres,madres y/apoderados de los alumnos y alumnas del Establecimiento, de acuerdo al

PEI, son los primeros educadores, y están íntegramente involucrados con la educaciónde sushijos,comoparteinsustituible.Suacciónesclaveparaeltipodeeducaciónquenoshemospropuesto,afinde lograr el propósito propuesto, en su calidad de padre, madres y/o apoderado debe asumir elsiguientecompromiso.

a) Compartir y apoyar los propósitos, orientaciones y acciones establecidas en el Proyecto Educativo

Institucionalb) Leer,estudiary conversarconsupupilo todos los compromisos, requisitosy reglamentoadquiridos

comoapoderado.c)Comprenderyasumirlacalidaddeapoderadoscomomisiónpersonalyfamiliarfrentealaprendizaje

escolaryformativodesupupilo(a).d) Solicitaryapoyarlasaccionesremediales,parasupupilo(a),antelaeventualidadqueestelo

requiera, en los distintos ámbitos, sean estos en aspectos de aprendizaje, conductuales, deesparcimientoy/odesarrollopersonal.

e)Mantenerse informado sobre el rendimiento escolar y el comportamiento general de su pupilo(a)revisandodiariamentesulibretadecomunicacionesydocumentosextendidoporelestablecimiento.

f) Apoyar integralmente a supupilo,manteniendo en el hogar un sistema conductual y disciplinario,valoresynormasestablecidasporelColegio.

g) Contribuirentodomomentoconunaactitudpositivayconstructivaquepermitamantenerunclimadeagradableconvivenciaentodoelquehacerescolar.

h) Apoyar, no desautorizando ni descalificando la gestión de los profesores y autoridades delestablecimiento, especialmente en presencia de su pupilo. Si se presenta una inquietud, conversarcon las personas correspondientes, antes de enjuiciar cualquier situación. El Colegio siempremantendráabiertoloscanalesdecomunicación;tododentrodeunmarcoderespeto.

i) Responsabilizarsequeelalumnorespeteelhorariodeentrada.j) Ayudarenelprocesodeaprendizajedesupupilo,cumplimientodetareas,trabajos,preparaciónde

pruebas,etc.,apoyarentodaslasactividadesescolares.k) MantenerunaconstantecomunicaciónconlosprofesoresoU.T.P. delColegiosobreelrendimientoy

conductadelalumno/a.l) Asistiratodaslasreunionesdepadresyapoderados.m)AsistiratodaslasentrevistaspersonalescitadasporlosprofesoresoDireccióndelColegio.n) Apoyarelcumplimientodenormasdepresentaciónehigienepersonal,ReglamentodeUniformes.

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o) Preocuparsepersonalmentedeenviardiariamente la libretade comunicaciones, instrumentooficialqueelColegioreconocecomomediodecomunicaciónconelapoderado.

p) Preocuparsequeelalumnolleguetodoslosdíasaclasesconsusútilesymateriales.q) Responsabilizarseque laasistenciadelalumnoaclases seaen formar regulary continua.La

inasistencia a clases o a alguna prueba debe ser justificada personalmente por al apoderado o concertificadomédico.

r) Elapoderadodebecomunicar,atravésdecomunicaciónoporteléfonocadavezquesupupilodebaserretiradoporotrapersonaquenosealahabitual,indicandosunombre,R.U.T.yparentesco.

s) La autorización para retirar antes de la hora de salida de clases será con certificadomédico o pormotivosdesumaurgencia, laquedebesersolicitadaporelapoderadoporescritoopersonalmenteenelaSecretaríadelColegio.

t) El colegio no tiene transporte escolar, por lo que es deber del apoderado contactar y contratar elfurgónescolarquemás leconvenga.Elcolegioquedarátotalmentealmargenantecualquierirregularidadqueesteserviciopresente.

u) Aceptar cualquierotra disposición emanadapor la Dirección del establecimientoque serácomunicadaanticipadamenteparaelcumplimientodeella.

v) Respetar los acuerdos establecidos por el Centro General de Padres y Apoderados en actividadesprogramadasenbeneficiodirectodesuhijo(a)

3.6DERECHOS DEPADRESYAPODERADOS

Envirtuddehaberelegidoaesteestablecimiento,éstereconocequeusted,ensucalidaddeapoderado

tienederechoa:

1.-Recibiruntratoadecuadorespetuosoycordialdepartedetodoelpersonaldelestablecimiento.2.-Serrespetadoensucondicióndeapoderado(a)recibiendounaatencióndeferenteycortésporparte

dequienesrepresentanalgúnestamentodelcolegio.3.-Que se respete a suPupilo (a) comopersonaúnica, con características irrepetibles, para lograr su

potencialdesarrollohumanoatravésdelaeducación ylaorientacióndesusprofesores(as).4.-Recibiroportunamente informacióndelprocesodeformacióndesushijosydelestablecimientode

maneracontinuaocuandolasituaciónloamerite.5.-Conocerporlomenoscadaperiodolosresultadosdelaformaciónintegraldesu(s)hijo(s).6.-SeratendidoporDirecciónuotrosestamentosdelestablecimientocuandolohayansolicitadoconel

debidorespetomediantesolicitudprevia.7.-Participaractivamenteenlasreunionesdecurso.8.-ElegiryserelegidocomomiembrodirectivoenlosSub-CentrosdePadres.9.- Presentar reclamos respetuosos sobre la evaluación, comportamiento, sanciones aplicadas a supupilo(a).

10.-Justificar lasausenciasdesuhijocadavezquecorresponda.

3.6 COMPROMISODELOSYLAS ESTUDIANTES:1. ConocercabalmenteelManualdeConvivenciayrespetarloencadaunodesusconsiderandos.2. ObedeceryrespetarlaLeychilena,nuestroHimnoNacional,EmblemaNacionalyvaloresPatrios.3. Evitar todotipodediscriminación porsexo,género, etnia, condición social, y/o credo religioso.

Mostrandoactitudes,modalesyunlenguajeacorde,tantodentrodelestablecimientocomofuera.4. Elalumnodebeparticipardiariamentedeldevocionalmatinal.

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5. Respetarsuintegridadmoralyfísicayladetodoslosmiembrosqueconformanlacomunidad,tantoautoridades, docentes, asistentes de la educación, padres, madres, apoderados y pares,manifestando un trato amable, tanto dentro como fuera de de la escuela.Mantener siempre unaactitud de respeto hacia las autoridades, personal docente, auxiliares de servicio, compañeros ycualquierpersonaligadaalestablecimiento.

6. El comportamientode losalumnosdelColegioDr.WillisHooverK. debe ser correcto y distinguido,tantoen el colegio comoen la calle, paseospúblicos ymedios demovilización, en especial cuandovisteeluniformedelcolegio,puesconélestárepresentandonuestraInstitución.

7. Respetar y cumplirlos diversos compromisos y obligaciones asumidas, tanto con la autoridad,profesoresypersonaldeapoyodocente.Respetarnormasdedisciplinaydeseguridad.

8. Respetarelhorariodeentradaysalidadelestablecimientoyasistirdiariamenteaclases.9. Seconsideraráatrasadoaaquelestudiantequelleguedespuésdeltoquedetimbre.10. Al tercer atraso el apoderado deberá justificarlo personalmente, si reincide será amonesta, si esto

persistesecitaráalapoderado.11. Semestralmenteseregistrarálacantidaddeatrasosacumuladosqueseránregistradosensuinforme

personal.12. Traer diariamente la libreta de comunicaciones (instrumento oficial que el colegio reconoce como

mediodecomunicaciónconelapoderado.13. La inasistencia a clases o a alguna pruebe debe ser justificado sólo con certificado médico o

personalmenteporelapoderado.14. ElestudiantedebecumplircabalmenteconelReglamentodeUniformes.15. Losalumnosdebenpresentarseaseadosyordenados.Mantenerunbuencuidadopersonal,llevando

adecuadamente el uniforme institucional que posee el establecimiento, como asímismo el uso delbuzo institucional, para el desarrollo de las clases de educación física y salidas a terreno, segúncorresponda.

16. Los alumnos deben contribuir y mantener el orden, aseo y ornato de sus salas, patios, patios ycualquierdependenciaelEstablecimiento.

17. Velar por el mantenimiento y buen uso del centro de recursos para el aprendizaje, laboratorio decomputación, casino, material deportivo, material audiovisual, material de biblioteca o materialdidáctico y por ende todos los bienesmateriales de la escuela. En caso de deterioro el alumno seharáresponsabledereparar,reponer orestituir,losdestrozos que ocasionen durante supermanenciaenelColegio.

18. Haceruncorrectoyadecuadousodelosservicioshigiénicos.19. Losrecreosseránaprovechadosparaelusodelosservicioshigiénicos,tomaragua,servirsela

colación,conversaryjugar.Todoenunambientedetranquilidad,respetoysinbrusquedad.20. Durante los recreos los alumnos deberán abandonar la sala e clases (excepto aquellos días demal

tiempooquealgúnprofesorloautorice).21. Cumplircontodas las instanciasdeevaluación, debiendo justificarsu inasistenciaaestasmediante

lapresentacióndecertificadomédicoentregadooportunamente (duranteelperíodode inasistenciaoalreintegrodelalumno)omedianteavisoinmediatoaladirección,enformapersonal,porpartedelpadreoapoderado.

22. Cumplir los diversos compromisos y obligaciones asumidas, tanto con las autoridades, profesores,paresypersonaldeapoyodocente.

23. Demostrarhonestidadenrelaciónconlapropiedadajenayensusdeberesyevaluacionesescolares.Cuidardesuspertenenciasdevalor.

24. Asumir las consecuencias y aceptar las decisiones que el colegio determine frente a una falta en laquehayaincurrido,yasea,detipoacadémico,disciplinarioodeconducta.

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3.7NORMAS ESPECÍFICASDELCOMPORTAMIENTOENELAULAYACTIVIDADESDEEVALUACIÓN.

Todoslosalumnos(as)deben:

1. Ingresaroportunamente alasalaal iniciodeclases.Elprofesorquecorrespondaaprovecharálainstanciapararevisarlapresentaciónpersonaldealumnos(as)yretirarátodoslosaccesoriosquenocorrespondanaluniforme,ylosharállegarainspectoríaaltérminodelahoradeclases.

2.Permanecerenlasaladeclaseshastaeltoquedeltimbreysólosalirtemporalmentedeésta,con

laautorizacióndelprofesor(a)encasodemuchaurgencia.3.Respetarasuscompañeroscuandoestosseaninterrogadosoesténdandounaportealdesarrollode la clase.Todoalumno (a)que interrumpaelnormal funcionamientode lahoradeclases, ya seacon insolencias,agresiones físicasoverbaleshacia suscompañerosy /oprofesores, seráenviadoaInspectora,paralaaplicacióndelreglamentodeconvivencia.4.Mantenerseenelpuestoasignadoporelprofesorjefe,oelprofesordesubsectoroquienestéacargoenelaula.5.Mantenersusútilesescolaresenorden:cuadernos,textos,materiales ytrabajosbienpresentadoseidentificadosconsunombreycurso.6. Traer las tareas y útiles requeridos por el profesor o por acuerdos de curso para el normar eldesarrollodelasactividadessegúncorresponda.7.Anotarpersonalmenteensulibreta,laspautasdelostrabajosarealizar,lasfechasdelasevaluaciones, sus calificaciones parciales obtenidas, las citaciones de apoderados, las reuniones deapoderadosycomunicarlo.8. Cumplir con los plazos asignados para la rendición de pruebas y entrega de trabajos, segúnreglamentointernodeevaluación.9.Encasodefaltaraclases,aldíasiguiente,elapoderadodeberáconcurrirpersonalmenteajustificarla inasistencia bajo firma y/o con certificadomédico. Si falta a clases, el día correspondiente a unarendición de una prueba o entrega de trabajo, el apoderado deberá concurrir personalmente ajustificar la inasistencia bajo firma y/o con certificadomédico en caso de tenerlo. Al reintegrarse aclases, deberá rendir la prueba o entregar el trabajo en la primera hora de clases o cuando elprofesorcorrespondienteledesigneeldíayhora,quedeberásercomunicadaloantesposible.10.Deigualmodo,deberáponersealdíaentodoloqueserealizóensuausencia,yaqueesdeberdelalumnoindagarsobretrabajosdados,actualizacióndecontenido.11. Nopodránutilizaraparatostecnológicos,queson distractivos,comocelulares,mp3,notebook,netbooky videoselectrónicosyotrossieldocentenolossolicita.

3.8RESTRICCIONES PARALOSESTUDIANTES:1. Desobedecerórdenesdadasporlasautoridadesdelcolegio.2. Causardesórdenesenlassalas,formación,patios,servicioshigiénicosocualquierotradependencia

delEstablecimiento.3. Hacer uso de vocabulario, palabras, dichos, chistes, bromas, etc. Con sentido grosero y obsceno a

cualquiermiembrodelacomunidaddelcolegio.

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4. Prohibidoparticiparcomoautor,cómplice oencubridordecualquieracto,dichoopalabraqueatentencontralosprincipios,valoresmorales,institucionalesycristianosestablecidosporelProyectoEducativoInstitucional.

5. UsodecualquierprendadevestirquenoestéestipuladaenelReglamentodeUniformes.6. Nosepermitirápeinadosnicortesdepelofueradelocomún,tantoenhombrescomomujeres.7. Usodeadornoseneluniforme,enelpeloocualquierparte.8. Elusodejoyascomogargantillas,pulseras,piercing,cabellosteñidos,maquilladas,uñaspintadas,ni

accesoriosquenocorrespondaaluniformeescolaruotros.9. Traeralcolegiojuguetesocualquierobjetodeentretención.10. Traeralcolegioálbumes,láminasocualquierobjetodeentretención11. Portarcualquierliteraturaajenaalaactividadescolar.12. Ingresaralcolegiocigarrillos,drogas,bebidasalcohólicasparasucomercializacióny/oconsumo.13. Portar elementos que puedan ocasionar peligros a la integridad física de cualquier miembro de la

comunidadescolaryalestablecimiento.14. Adulterarcualquierdocumentooficialemitidoporelcolegio.15. Abandonarelcolegioenhorasdeclase,sinautorizacióncorrespondiente.16.Usarel teléfonosinautorización.17. Usarlasparedes,mobiliarios,puertasycualquierlugardelasdependenciasdelestablecimientopara

dibujarorayar.18. Tomarohurtarelementosajenos,yaseadesuscompañerosodelEstablecimiento.19. Tratar adecuadamente los libros de la Biblioteca, los las aulas, textos escolares, diccionarios, atlas,

etc.20. Adulterarnotasdellibrodeclases.21. Grabarofilmaracualquierpersonadentrodelestablecimiento sinelconsentimientodeésta.22. Usar teléfonos celulares, artefactos para escuchar música (mp 3, mp 4 u otros) en cualquier

dependenciadelcolegiodurantetodalajornadaescolar.23. Juegossexualesconsentidosentreestudiantes.24. Cualquierotrasituaciónnocontempladaquecontradigaoafectelasanaconvivenciaescolar o

valoresmoralesuniversales.

3.9DERECHOSDELOSALUMNOSYALUMNAS

La Escuela BásicaDr.Willis Hoover, en Concordancia con lomanifestado en la Santa Biblia, laConstituciónPolíticadeChile,enelArtículo19,queestablece,laeducacióncomounderechoqueelEstado debe otorgar y considerando laDeclaración Internacional de losDerechos Humanos y laDeclaración Internacional de los Derechos del Niño, afirma que los alumnos y alumnas tienen lossiguientesderechos:

1. El respeto a su dignidad personal, que implica la protección a su integridad física y psicológica, sin

discriminación de sexo, género, etnia, condición social, y/o credo religioso por toda persona queformepartedelacomunidadeducativa.

2. Recibiruntratodignoyrespetuosoporpartedetodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.3. Recibirunaeducaciónintegral,democrática,participativa, decalidadyexcelencia,quefavorezcasu

desarrollopersonal,moralysocial.4. Desarrollarsushabilidades,talentosyaptitudesparaellogrodelcrecimientointegraldelapersona.

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5. Manifestar en unmarco de respeto sus intereses, aspiraciones, inquietudes, discrepancias yproblemas respecto a temas y decisiones que les afecten, a través de las instancias regulares en elorganigramadelainstitucióneducacional.

6. Participarenigualdaddecondiciones,frenteasuspares,accediendoatodoslosservicioseducativosybeneficiosofrecidosporelestablecimiento.

7. Serreconocido,valoradoyestimuladoporlasconductaspositivaslogradasensudesempeñoescolar.8. ConocerlasdeterminacionestomadasporlaDireccióndelEstablecimientoenconjuntoconel

ConsejodeProfesores.9. Ser evaluado diferencialmente de acuerdo a la Ley 20.201, año 2007, cuando sea respaldo por

diagnóstico profesional competente para recibir apoyo pedagógico y psicopedagógico adecuadocuandonohalogradolosaprendizajescorrespondientes.

10. Realizaradaptacionescurricularesnosignificativascuandounalumno presenteundiagnósticootorgadoporunprofesionalcompetenteenelárea.

11. Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cómodo y seguro, utilizando todos los recursos einfraestructura de que dispone el colegio para realizar sus trabajos escolares, donde prevalezca elrespetomutuoentrelosmiembrosdelacomunidadeducativa.

12. Serinformadoacercadelosprincipios,normasyreglamentosqueregulanlavidaescolar,talescomo:P.E.I.,ManualdeConvivencia,ReglamentodeEvaluación yPromociónescolar,planesyprogramasdeestudio,NormasdeSeguridadyPrevencióndeRiesgosEscolar,etc.

13. Recibir de parte de los profesores una educación pertinente con su realidad y entorno próximo.Conociendo los objetivos que se propone lograr el profesor en cada subsector y/o determinadaunidad.

14. Conocerelresultadodesusevaluacionesenunperíododetiempoquenosuperelos10díashábiles.15. No tenermás de dos pruebas sumativas en unmismo día.Asimismo, no podrán tenermásde una

pruebaCoeficiente2enelmismodía.16. Ser escuchado y recibir respuesta, individualmente o en grupo, en cada una de las instancias de

interacciónconprofesores,asistentes uotrosmiembrosdelpersonaldelestablecimiento.17. Participar delasdistintasactividadescurriculares quedesarrolleelestablecimiento.18. Serconsideradocomounserperfectibleyconvoluntaddecambioy recibirapoyoensusesfuerzos

evidentespararectificarsuserrores.19. Derechoaldebidoprocesodeevaluacióndesusfaltas,comoasimismoelderechodeApelaciónoel

de Expresar ante la Dirección del establecimiento, en compañía de su apoderado, su opinión y/odescargo personal, ante situaciones de conducta personal indebida que le afecte y cuyo caso seencuentreenestudiodisciplinario.

20. Acceso a todos los recursos de infraestructura de que dispone el Establecimiento, tales comobiblioteca,laboratoriosdeinformática,etc.paracontribuirasuformación.

21. Seratendidopormediodelseguroescolarencasodeaccidenteocurridodentrodelaescuelaoenelcaminodeidaalestablecimientooregresoasudomicilioyenactividadesoficialesprogramadasporlaescuela.

22. Seracogidosyescuchadosporlosprofesoresenlosmomentosenquesolicitanapoyoparaaprenderyclarificarsusdudasyproblemas.

23. Recibir una formación Cristiana que le permita desarrollarse con principios evangélicos sólidosfundadosenlaPalabrade Dios.

24. Serreconocidoytratadocomopersona,conidentidadycaracterísticaspropias,seahombreomujer.25. Serescuchadoyrespetado,enunclimadediálogoysanaconvivencia.26. Crecerydesarrollarseenunambientecordial,sanoypositivo.27. Participarenlasactividadesorganizadasypropuestasporelcolegio.

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28. Solicitarayudacuandolonecesite,yseratendidoenformadeferente.29. Recrearseenlostiemposylugaresdestinadosparaello.30. Expresarsusopinionesyrealizarcríticasconstructivas.31. Serinformadooportunamentedelascalificacionesobtenidasenevaluaciones.32. Serinformadodelasanotacionesnegativasopositivas,consignadasenellibrodeclases.33. Ser informado oportunamente de las actividades del colegio, que le competan directa

indirectamente.34. ConocerlosManualesdeProcedimientosEvaluativosydeConvivenciaEscolar,vigentesenel

colegio.35. Rendirevaluacionesatrasadas,porencontrarseconlicenciamédica,conelmismoniveldeexigencia

ytiempoqueenlafechanormal.36. Participarconsusparesentodaslasactividadesorganizadasporelcolegio.

3.10.DE LOS ALUMNOS DERIVADOS A PSICOPEDAGOGÍA

1.-Si seconsideranecesarioqueelalumno/aseaevaluadoporotroprofesional,elapoderadodebeentregar el informe respectivo al profesional que lo solicite (Dirección, Inspectoría, profesor jefe,psicopedagogía,orientador,etc.)

2.Sidichoprofesional,después deconcluirelprocesodeEvaluaciónDiagnóstica,determinanecesario laaplicacióndeuntratamiento,elapoderadodeberá llevarloaefecto,según la indicaciónqueesterealice,atendiendoatodaslasindicaciones.

3 - Si se considera que el alumno/a debe ser integrado a un grupo de apoyo psicopedagógico, suasistenciaregularatodaslassesionesprogramadas,esdecarácterobligatorio.

3.- Si las inasistenciasagrupo conpsicopedagoga son reiteradas,elapoderado será citadoy tendráobligatoriedaddeasistirajustificaroexplicarlosmotivosdedichasinasistencias.

4. El apoderado que no permitiere que su pupilo/a cuente con apoyo diferencial dentro delestablecimiento, tendrá la obligatoriedad de contar con un tratamiento externo, acreditando coninformerespectivodelprofesionalcompetente,duranteelañoescolar(iniciodelaño, findelprimersemestre,findelsegundosemestre).

6.- El abandono del tratamiento psicopedagógico, otorgado gratuitamente por el establecimiento,con laconsecuenciadeescasoonuloavanceescolar,esdeexclusivaresponsabilidaddelapoderado(a)quiendeberáasumireltratamientorespectivo.

3.11SITUACIONESESPECIALES:

• ElapoderadoesresponsabledeinformaralaDireccióndelestablecimiento,cualquiersituación

queafecteasushijosentérminosderiesgosocial,paraqueelcolegiopuedavelarporladebidaderivaciónaespecialistas,asícomoporelcumplimientodelasindicacionesqueéstosrealicen.

• El apoderado es responsable de informar a la Dirección del establecimiento cualquier situaciónespecial de enfermedadodificultadpsicológicao emocional por la que atraviese el alumno. La

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direcciónmantendráladebidareservaymanejarálainformaciónsiempreenvistasdeprotegeralmenoryayudarloasuperarsudificultad.

• Elapoderadoesresponsabledesuministrarpersonalmentemedicamentosa losestudiantesdurante la jornada escolar, por tanto el estudiante no debe ingresar medicamentos alestablecimiento,enatenciónasuseguridadydesuspares.

• Elapoderadodebepresentar,aliniciodecadaaño,uninformedelespecialistaquesoliciteespecíficamente si el alumno requiere eximición o evaluación diferenciada. Este informe deberenovarsecadasemestre.

• Las estudiantes embarazadas tienen derecho a matrícula y continuidad en sus estudios,flexibilizandoelcolegio losprocedimientosdeenseñanzayevaluacióndeacuerdoasuestadodegravidez.Estosacuerdosquedaránreflejadosporescritoyfirmadosporlosapoderados,laalumnaylaDireccióndelestablecimientodeacuerdoalodispuestoporlaley.

• Laestudianteembarazadadebepresentaruncertificadomédicoqueacreditesucondición,locual

nolaeximedesusresponsabilidadesyelcumplimientodesusdeberesescolares.• La estudiante,madre de un lactante deberá coordinar conDirección sus salidasdel

establecimientooloshorariosenquerecibiráalmenorparaamamantarlo.

ARTÍCULO4ºCOMITÉDESANACONVIVENCIAESCOLAR

4.1ExistiráunComitédeSanaconvivenciaEscolaruotroorganismosimilar,queestará integradoalmenosporunrepresentantedecadaunodelossiguientesestamentos:

a) LaDirecciónb) Losprofesoresc)Losalumnosd) Lospadresyapoderadose) Losasistentesdelaeducación

4.2.Elcomitéuórganosimilartendrá,entreotras,lassiguientesatribuciones:• Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar

sano.• Diseñareimplementarlosplanesdeprevencióndelaviolenciaescolardelestablecimiento.• Designaraunoomásencargadosdeconvivenciaescolar.• Determinar, conalcancegeneral,qué tipode faltasy sanciones seránde supropia competenciay

aquellasquepuedanresolversedirectamenteporlosprofesoresuotrasautoridadesdelestablecimiento,asícomolosprocedimientosaseguirencadacaso.

• Aplicarsancionesenloscasosfundamentadosypertinentes.

ARTÍCULO5ºEncargadodeConvivenciaEscolar.

5.1 Existirá uno o más encargados de convivencia escolar, quienes deberán ejecutar de manerapertinentelosacuerdos,decisionesyplanesdelComitédeSanaConvivenciaEscolar,investigarenlos

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casoscorrespondientese informarsobrecualquierasunto relativoa laconvivencia. LaencargadadeconvivenciaescolarenelestablecimientoeslaseñoraDámarisPinoAcuña.

5.2 Es responsabilidad del encargado de convivencia escolar promover de manera globalizada yespecíficaen laescuela, el fundamentodebuena convivencia,pormediodeacciones,mediaciones,talleres,entreotras.

ARTÍCULO6ºProhibicióndeconductascontrariasalasanaconvivenciaescolar.

6.1 Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sana convivencia escolar(Entreellas:violenciapsicológica,física,sexual,porrazonesdegéneroopormediostecnológicos).Enel casode vulneración al reglamento vigente, losestamentosencargados realizarán la investigaciónpertinente y aplicaran las medidas, sanciones y acciones pertinentes, de manera gradual yrestaurativa.

6.2 Basados en el fundamento de que la convivencia escolar es un aprendizaje, las personasencargadas de velar por la convivencia escolar en la escuela, formularán un plan de trabajo ymonitoreoparareeducaralosestudiantesquemanifiestendificultadenmantenerbuenasrelacionesinterpersonales.

ARTÍCULO7ºDefinicióndemaltratoescolar/Bullying

7.1 Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física opsicológica,realizadaenformaescrita,verbaloatravésdemediostecnológicosocibernéticos,encontradecualquier integrantede la comunidadeducativa, con independenciadel lugarenquesecometa,siemprequepueda:

• Producireltemorrazonabledesufrirunmenoscaboconsiderableensuintegridadfísicaopsíquica,su

vidaprivada,supropiedadoenotrosderechosfundamentales.• Crearunambienteescolarhostil,intimidatorio,humillanteoabusivo.• Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral,

intelectual,espiritualofísico.

7.2Seconsideraránconstitutivasdemaltratoescolarentreotras,lassiguientesconductas:• Proferir insultos ogarabatos, hacer gestos groseros oamenazantes u ofender reiteradamente a

cualquiermiembrodelacomunidadeducativa.• Agredirfísicamente,golpearoejercerviolenciaencontradeunalumnoodecualquiermiembrodela

comunidadeducativa.• Amedrentar,amenazar,chantajear, intimidar,hostigar,acosaroburlarsedeunalumnouotro

miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse decaracterísticasfísicas,etc.)

• Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situacióneconómica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad,orientaciónsexual,discapacidad,defectosfísicosocualquierotracircunstancia.

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• Amenazar, atacar, injuriaro desprestigiara un alumnoo cualquierotro integrante de la comunidadeducativaatravésdechats,blogs,fotolog,twiter,Facebook,mensajesdetexto,correoselectrónicos,foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitioswebs, teléfonoso cualquier otromediotecnológico,virtualoelectrónico.

• Exhibir,transmitirodifundirpormedioscibernéticoscualquierconductademaltratoescolar.• Realizaracososoataquesdeconnotaciónsexual,auncuandonoseanconstitutivosdedelito.• Portar todo tipode armas, instrumentos, utensilios uobjetos cortantes, punzanteso contundentes,

yaseangenuinosoconaparienciadeserreales,auncuandonosehayahechousodeellos.• Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o

encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividadesorganizadas,coordinadas,patrocinadasosupervisadasporéste.

ARTÍCULO8ºMedidasySancionesDisciplinarias.

8.1 Se podrá aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, yespecialmente en los casos demaltrato, alguna o algunas de las siguientesmedidas o sancionesdisciplinarias:

a) Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.b) Diálogogrupalreflexivo.c)Amonestaciónverbal.d) Registroescritoenellibrodeclases.e) Amonestaciónporescrito.f) Comunicaciónalapoderado.g) Citaciónalapoderado.h) Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de

controldelasconductascontrariasalasanaconvivenciaescolar).i) Asistenciaacharlasotalleresrelativosalconsumooefectosdelasbebidasalcohólicas,lasdrogaso

sustanciasilícitas.j) Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros

estudiantes,ayudantíaaprofesores,asistenciaacursosmenores,entreotrasiniciativas.k) Suspensióntemporal.l) Condicionalidaddelamatrículadelalumno.m)Norenovacióndematrículaparaelpróximoañoescolar.n) Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de especial gravedad,

debidamente fundamentados, y luego de haber agotado todas las medidas correctivas anteriores,conplenorespetoalprincipiodeldebidoprocesoestablecidoenlasnormasrespectivas.

8.2 Para evaluar adecuadamente una falta, es necesario que la comunidad educativa definacriteriosgenerales,quepermitanestablecersisetratadeunafaltaleve,graveogravísima:

a) Falta leve: actitudes y comportamientos que alteren la convivencia, pero que no involucren daño

físicoopsicológicoaotrosmiembrosdelacomunidad.Ejemplos:atrasos,olvidarunmaterial,usode

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celular en clases, no entrar a tiempo a la sala de clases, quitarle la pelota o los juegos a losmáspequeños,otrasfaltasqueconsideradasporelequipodirectivo,revistanesteniveldegravedad.

b) Faltagrave:Faltas leves reiteradas (másdecinco), actitudesycomportamientosqueatentencontra

la integridad psicológica de otro miembro de la comunidad educativa y del bien común, así comoacciones deshonestas que afecten la convivencia. Ejemplos: dañar el bien común, agredir a otromiembrode la comunidadeducativa,ofendero intimidaraundocenteoasistentede laeducación,falsear o corregir calificaciones, otras faltas que consideradas por el equipo directivo, revistan esteniveldegravedad.

c) Falta gravísima: reiteración de faltas graves (más de 2), actitudes y comportamientos que atenten

contra la integridad física y psicológica de otros miembros de la comunidad educativa, agresionessostenidaseneltiempo,conductastipificadascomodelito.Ejemplos:robos,abusosexual,tráficodedrogas, acoso escolar o bullyng, otras faltas que consideradas por el equipo directivo, revistanesteniveldegravedad.

8.3Cuadrodeprocedimientosegúnlagravedaddelafalta.

TIPODETRANSGRESIÓN SANCIÓN RESPONSABLES

Faltaleve -Amonestaciónverbal-Registroenhojadevida

Equipo Directivo,Docente y/o asistentesdelaEducación.

Reiteradasfaltasleves

-Firmacompromisoescritodelalumno-Amonestaciónescrita-Registroenhojadevida)

Equipo Directivo,Docentesy/oasistentesdelaEducación.

Faltagrave -Citación de apoderado(registrado en libro deentrevistasdeApoderados)

Equipo Directivo y/oDocentes

Reiteración deuna faltagrave

-Suspensión de clases(registrado en hoja de vidaynotificadoalapoderado)

Equipodirectivo

Faltamuygrave -Suspensióndeclases-Matrícula condicional(registrado en hojade vidaynotificadoalapoderado)

Dirección (o a solicitudde Consejo deProfesores)

Reiteración deuna faltamuygrave.Incompatibilidad con elperfil de alumnoestablecido en el PEI delcolegio.

-Suspensióndeclases-Cancelación de matrícula(notificado personalmentealapoderado)

Dirección (oasolicitudde Consejo deProfesores)

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FALTASLEVESTIPODEFALTA SANCIONES MEDID

ASREMEDIAL

ES

RESPONSABLE

Perturbación levedelnormaldesarrollodelasdiferentesactividadesdelestablecimiento.

Amonestaciónverbal.Amonestaciónporescrito.Comunicaciónalapoderado.

Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.Diálogogrupalreflexivo.

-Docenteacargo.-Inspectorgeneral.

Inasistenciaaclasessinningúntipodejustificación(Documentacióny/opresenciaapoderado).

AmonestaciónverbalJustificaciónpresencialporpartedelapoderado.

Compromisoescritoparaapoderados.

-Inspector.-Docenteacargo.

Atrasosreiteradosalajornadaescolarsinjustificación.(Documentacióny/opresenciaapoderado).

AmonestaciónverbalJustificaciónpresencialporpartedelapoderado.

Recuperacióndeclasessegúncantidaddeatrasos.Compromisoescritoparaapoderados.

-Inspector.-EquipoDirectivo.

Descuidodelaseoypresentaciónpersonalynocumplirconeluniformecorrespondienteyseñaladoenelactualreglamentointernodelaescuela.

Amonestaciónverbal.Amonestaciónporescrito.Comunicaciónalapoderado.

Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.

-Docenteacargo.-Inspector.

NoasistirconlalibretadeComunicaciones.

Amonestaciónporescrito.

Citacióndelapoderado.


Abandonodelasclasesoactividadesplanificadas,internamente,sinlaautorizacióncorrespondiente.

Amonestaciónverbal.Amonestaciónporescrito.Citacióndelapoderado.



Dañonograve,causadointencionalmenteenlainfraestructura,equiposy/omaterialdelestablecimientoy/uotrosmiembrosdelacomunidadeducativa.

Amonestaciónporescrito.Citacióndelapoderado.

Restitucióncontrabajocolaborativoenlaescuela.

-Docenteacargo.-Inspector.-EquipoDirectivo

Usodeobjetostecnológicosnoautorizadosdurantelaclaseocualquieractividadenlaescuela.

Amonestaciónporescrito.Confiscacióndeobjetotecnológico.

CitacióndelapoderadoparaEntregadeobjetostecnológicos.

-Inspector.-Docenteacargo.

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FALTASGRAVESTIPODEFALTA SANCIONES MEDIDAS

REMEDIALESRESPONSABLE

Agresiónverbal,escrita,gestualo física a cualquiercomponente de la comunidadescolar de manera aislada uocasional.

Amonestaciónporescrito.Citacióndelapoderado.Compromisoescrito.

Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.Diálogogrupalreflexivo.

-Docenteacargo.-Inspectorgeneral.-EncargadadeC.E.

Faltara laverdadporpartedecualquier integrante de lacomunidadeducativa.



-Docenteacargo.-Inspectorgeneral.-EncargadadeC.Escolar.

Reiteración de conductasinadecuadas dentro del aula,que ocasionen disrupción en elnormaldesarrollodelaclase.

Amonestaciónporescrito.Citacióndelapoderado.Suspensióntemporal



Abandono delasclasesoactividades planificadas, fueradel establecimiento, sin laautorizacióncorrespondiente.



-Inspector.-EquipodeGestión.

Copiar,intercambiaroalterardocumentosevaluativosformales(pruebas,guíasetc.)queformenpartedelprocesodeenseñanza-aprendizaje.

Amonestaciónporescrito.Citacióndelapoderado.SuspensióntemporalCartadecondicionalidad.



Deterioroymutilacióndelibrosy/o elementos que seconstituyen parte de la bateríade recursos con la que cuentalaescuela.




Laacumulacióndeanotacionesescritasdecarácternegativoenla hoja de vida (más de unhoja).

Citacióndelapoderado.Suspensióntemporal

Cartadecompromisoescrito.


Suplantaracompañero(a) Citacióndelapoderado.Suspensióntemporal

Diálogogrupalreflexivo.


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FALTASMUYGRAVESTIPODEFALTA SANCIONES MEDIDASREMEDIALES RESPONSABLE

Agredirverbal,escrita,gestualofísicacualquiercomponentedelacomunidadescolardemanerareiteradaysostenidaeneltiempo.

CitacióndeapoderadoSuspensióntemporal.Condicionalidad.

ProtocoloencasodeBullying.

-Inspector.-EncargadadeC.E.

Portarcualquiertipodearmadentrodelestablecimiento.

CitacióndeApoderadoSuspensióntemporal.Condicionalidad.

Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.Derivaciónaespecialistapertinente.


Destruir, hurtar o dañarimplementos, recursos oespaciosfísicosde laescuelaobienes de los miembros de lacomunidadeducativa.


Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.Restitucióncontrabajocolaborativoenlaescuela.

-Inspector.

Hurtar, dañar libros de clases.Falsificar información endocumentos legales delestablecimiento.

Cancelacióndematrículay/oexpulsióndelestablecimiento.

Diálogopersonalpedagógico y correctivo.Derivación a especialistapertinente.

-Dirección-Inspector.-EncargadadeC.E.

Amenazar a integrante de lacomunidad porencargoporencargodeotro.


Diálogopersonalygrupalpedagógico y correctivo.Derivación a especialistapertinente.

-Inspectorgeneral.-EncargadadeC.E.

Abandonarelestablecimientosinautorizaciónantesdeterminarlajornada.

CitacióndeapoderadoCondicionalidad.


-Inspector.

Lapublicaciónde fotosdealumnos (as) o cualquierintegrante de la comunidadeducativa en blogs, fotologs,facebook, Twitwer o cualquiermedio tecnológico, escrito o redsocial, en actitudes reñidas conla moral y las buenascostumbres.


Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.Protocolosdeacciónencasodevulneracióndederechos.


Juegos sexuales consentidosentreestudiantes


Diálogopersonalpedagógicoycorrectivo.Protocolosdeacciónencasodevulneracióndederechos.

-EncargadadeC.E.-Director.

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• LasmedidasdisciplinariasseránanalizadasyaprobadasporlacomisióndeDisciplinaria, queestará conformada por: Dirección, Inspectoría, Encargada de Convivencia, Profesor Jefe yObservante,quienessereuniránsegúnseaelcasoycuandoloamerite.

• Laresolucióntomadapor lacomisión,serácomunicadaalcuerpodocente,paraqueexpresesuaprobaciónysugerencias.

• Seconsidera accionesremediales,dondesegaranticequeelprocesodisciplinarioseatransparente, con la informaciónoportunay con lasparticipacionesdirectasde los alumnos(as)involucradas,representadosporsusapoderados.

• Enestainstancia,segarantizaelprocesodeapelacióndelasmedidasdisciplinariasporpartede los apoderadosyalumnos. Estaacción, se realizaráporescrito dirigidoa ladireccióndelestablecimiento,adjuntandoargumentosconclaridadyveracidad,conrespaldooevidencias,siesquefuerenecesario,conunplazonosuperioradosdíasunavezemitidoporpartedelacomisióndisciplinaria

• La dirección del establecimiento, iniciará un proceso de revisión del caso, consultando a la

comisión disciplinaria, con fines de ratificar, modificar o anular las medidas disciplinariastomadasconanterioridad.

• Informando al apoderado de esta Resolución Interna ymanteniendo aún el conflicto de noaceptar las medidas disciplinarias tomadas por el Establecimiento, la Dirección delestablecimiento,procederáaconsultar,poroficioadirectoriodelaFundaciónEducacionaly/o a la dirección Provincial de Educación , para recibir las orientaciones, recomendacionesoinstruccionesaaplicarenelcasopresentado.

• Habiendorecibidolasinstruccionesdelasinstanciassuperiores,ambaspartes,establecimiento y Apoderados, representante del alumno, deberá asumir y aplicar lasdisposicionesdeestasinstanciassuperiores.

ARTÍCULO9ºCriteriosdeaplicación.

9.1. Toda sanción o medida debe tener un carácter claramente formativo para todos losinvolucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesta conforme a la gravedad de laconducta de los involucrados, y procurando lamayor protección y reparación del afectado y laformacióndelresponsable.

9.2. Deberán tomarse en cuenta almomento de determinar la sanción omedida, los siguientescriterios:

a) Laedad,laetapadedesarrolloymadurezdelaspartesinvolucradas.b)Lanaturaleza,intensidadyextensióndeldañocausado.c) Lanaturaleza,laintensidadylaextensióndela agresiónporfactorescomo:d)Lapluralidadygradoderesponsabilidaddelosagresores.e)Elcaráctervejatorioohumillantedelmaltrato.f) Haberactuadoenanonimato,conunaidentidadfalsauocultandoelrostro.g) Haberobradoasolicituddeunterceroobajoobajorecompensa.h)Haberagredidoaunprofesorofuncionariodelestablecimiento.

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i) Laconductaanteriorresponsable.j) Elabusodeunaposiciónsuperior,yaseafísica,moral,deautoridaduotra.k) Ladiscapacidadoindefensióndelafectado.

ARTÍCULO10ºObligacióndedenunciadedelitos.

10.1 Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión querevista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales comolesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico desustanciasilícitasuotros.SedeberádenunciaranteCarabinerosdeChile,laPolicíadeInvestigaciones,lasfiscalíasdelMinisterioPúblicoolosTribunalescompetentes,dentrodelplazode24horasdesdequesetomeconocimientodelhecho,sinperjuiciodelodispuestoenlosartículos175letrae)y176delCódigoProcesalPenal.

(VerProtocolosdeaccióndeAbusoSexualyBullying)

10.2Sonresponsablespenalmentelosjóvenesmayoresde14añosymenoresde18años,quienesserigenporlaLeydeResponsabilidadPenalAdolescente.Los menores de 14 años están exentos de responsabilidad penal, por lo que no pueden serdenunciadosporlacomisióndeundelito.Enestoscasos,lostribunalescompetentesparaconocerlasituaciónsonlosTribunalesdeFamilia,losquepuedenaplicarmedidasdeprotecciónsiesnecesario.

ARTÍCULO11ºReclamos.

11.1.Todo reclamopor conductas contrariasa la sana convivenciaescolarpodrá serpresentadoenforma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a laDirección,dentrodeunplazode24horas,afinqueelestablecimientopuedadarinicioaundebidoproceso.

11.2.Sedeberá siempreresguardar la identidaddelreclamanteyno sepodrá imponeruna sancióndisciplinariaensucontrabasadaúnicamenteenelméritodesureclamo.

ARTÍCULO12ºProtocolosdeacción.

12.1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de lasmedidas correspondientes, se asegurará a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad yrespetoporsudignidadyhonra.

12.2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia en los instrumentos propios delestablecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podrá teneracceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridadpúblicacompetente.

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12.3.En el procedimiento se garantizará la proteccióndel afectado y de todos los involucrados, el

derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad deimpugnarlas.

12.4 Si una persona toma conocimiento o sospechade abuso sexual de unmenor de edad deberáinformarinmediatamenteporescritoalaDireccióndelcolegio.EldenuncianteylaDireccióndeberánmantenerreservadelasituaciónparanoentorpecerlosprocesoslegalescorrespondientesyprotegerelinterésdelmenorsiguiendolossiguientespasos:

a) La Dirección del colegio deberá levantar acta de toda reunión que diga relación con el proceso de

abuso,comosehaceregularmente.b) LaDireccióndelcolegiodeberáinformar,víamailalaDirecciónAcadémicadelcolegio.

Posteriormente, laDirecciónAcadémicasedaráporenteradaatravésdemailydará indicacionessifuerenecesario.

c)HacerladenunciaalMinisterioPúblicosifuerenecesarioeinformaralMinisteriodeEducación.

d) Existeobligacióndedenunciadelosfuncionariosdelcolegio.Losdirectores,inspectoresyprofesores

de todo nivel, estánobligados por la ley a denunciar los delitosque afecten a los estudiantes. Estadenunciadeberealizarsedentrode las24horassiguientesalmomentoenquetomenconocimientodelhecho(CódigoProcesalPenal175a177).

e) En caso que el acusado sea funcionario del colegio, se debe respetar la presunción de inocencia,

principiogarantizadoenlaley.Sinembargo,mientrasdure la investigaciónyelprocesoyelprocesopropiamentetal,elcolegiotomarámedidasdeprevenciónenmirasdeprotegeralmenor.

f)Sielresponsablefuereunfuncionariodelestablecimiento,seaplicaránlasmedidascontempladasen

normasinternas,asícomoenlalegislaciónpertinente.

g)Si el responsable fuere elpadre,madreo apoderado de un estudiante, en casos graves, se podrándisponermedidascomo laobligacióndedesignarunnuevoapoderadoolaprohibiciónde ingresoalestablecimiento.

ü PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR (LEY DE BULLYING 20.536)

Elpresenteprotocolo implementala leydeBullying(ViolenciaEscolar),considerandoloestipuladoenlaLey20.536,deacuerdoasurealidadeducativa.Esteprotocolo,recogeloscriteriosgeneralesyprincipiosplanteadosenlaPolíticadeConvivenciaEscolar,ydalasdirectricesaseguirentodoestablecimientofrenteaunposiblecasodeviolenciaescolar,enestalínea, busca regular, impedir y sancionar los casos no sólo de violencia física y psicológica que sucedanentre losmiembrosde lacomunidadescolar, sino tambiéntoda formadehostigamientoydeacosoquehoyserealizaporcualquiermedio,yaseanvirtualesocibernéticos.Asimismo,regulalaformaenquelos

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colegiosdebenasumiresteproblemayestablecesancionesparaloscolegios,enlosqueacreditándoseun

hechodeviolenciaescolar,nohayanactuadoconelrigorylapremuranecesaria.Todas esas acciones deben estar encaminadas a que los/las estudiantes entiendan, reflexionen y seapropien,esdecir,hagansuyoslosprincipiosfundamentalesdelaconvivenciaentrepersonasyparaquetomenconcienciaquetodaformadeviolenciaesalgoindeseadosocialmenteyquelacomunidadeducativaexpresamenterechaza.Para lo anterior es importante que los adultos (directivos, docentes, administrativos, auxiliares,apoderados)delacomunidadeducativaactúendemodosemejanteparaquelasylosestudiantespercibanytenganconcienciaqueexisteunmismocriterioparaenfrentarloshechosdeviolencia.Se entenderá por violencia escolar “(…) toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición” (artículo16Bley20.536).Ante sospecha de cualquier situación de violencia escolar, este protocolo debe activarse de manerainmediata.PlandeAcción:1.Deteccióndeviolenciaescolar:Cualquierintegrantedelacomunidadeducativaquetomeconocimientodequealgúnestudianteestá siendoactorovíctimadeviolenciaescolardeberádenunciarestehechoalEncargadodeConvivenciadelcolegio,profesorointegrantedelEquipoDirectivo.2.DerivaciónalEncargadodeConvivencia:todofuncionariodelestablecimientoestáobligadoainformarla situación denunciada al Encargado de Convivencia del colegio por escrito mediante formatopreviamenteestablecido.3. Revisión de antecedentes: es el encargado de convivencia quien evaluará si la situación denunciadaconstituye un hecho de violencia escolar, teniendo presente el concepto legal antes expuesto en estedocumento.Decorresponderaunasituacióndeviolenciaescolarseactivaráelprotocolo.4. Entrevista al alumno o alumnos agredidos: El Encargado de Convivencia entrevistará a los alumnossupuestamente agredidos, cotejando testimonios y coherencia del relato. En atención a su capacidadformativa y dominio en la temática, apreciará el funcionamiento integral del estudiante y su posiblenecesidaddeapoyoespecífico(ej.apoyopsicológico,medidadeprotección,etc.)5.Identificacióndeespaciosdondeserealizaríaelmaltrato:estaetapabuscacomplementar losantecedentesdelasituacióndenunciadayadoptarmedidaspreventivasenprodelaseguridadescolar.6. Entrevista al alumno agresor o agresores: el Encargado de Convivencia entrevistará a los alumnossupuestamente agresores, cotejando testimonios y coherencia del relato. En atención a su capacidad

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formativa y dominio en la temática, apreciará el funcionamiento integral del estudiante y su posiblenecesidaddeapoyoespecífico(ej.apoyopsicológico,medidadeprotección,etc.)7.Entrevistas individualesaapoderadosdealumnosagredidos:elEncargadodeConvivencia se reunirálas veces necesarias con los apoderados, con la finalidad de dar cuenta de la situación en la que seencuentran involucrados sus estudiantes, investigar antecedentes relevantes y comunicar las medidasdisciplinariasyformativasadoptadas.8.Entrevistas individualesaapoderadosdealumnosagresores:el EncargadodeConvivenciase reunirálas veces necesarias con los apoderados, con la finalidad de dar cuenta de la situación en la que seencuentran involucrados sus estudiantes, investigar antecedentes relevantes y comunicar las medidasdisciplinariasyformativasadoptadas.9.Medidasdisciplinarias/formativas: aplicándose lasmedidascorrespondientes a lo establecidoenestemanual,considerandolagradualidaddelafalta.Sehacepresentequeparanuestrainstituciónlaviolenciaescolarconstituyeunafaltamuygrave.10.Entrevistas de seguimiento de medidas: en atención al carácter formativo de las medidasdisciplinarias,elEncargadodeConvivenciavelaráporsucumplimiento.

ü PROTOCOLO DE PROTECCIÓN DE LA INTEGRIDAD SEXUAL: Este protocolo establece cómo debe actuar el establecimiento frente a una posible situación devulneracióndederechosíndolesexualqueafecteacualquierestudiantedenuestracomunidad.Siunapersonatomaconocimientoosospechadeunabusosexualdeunmenordeedad,deberáinformarinmediatamente por escrito a la Dirección del colegio. El denunciante y la Dirección deberánmantenerreservadelasituaciónparanoentorpecerlosprocesoslegalescorrespondientesyprotegerelinterésdelmenor.LaDireccióndelcolegiodeberá levantaractadetodareuniónquedigarelaciónconelprocesodeabuso,comosehaceregularmente.La Dirección del colegio deberá informar de manera inmediata, vía correo electrónico a la DirecciónAcadémica.Posteriormente, laDirecciónAcadémicaprocederáadarlasindicacionesparadenunciarenelMinisterioPúblicoestedelito,encasoqueloamerite.Existeobligacióndedenunciade los funcionariosdelcolegio. Losdirectores, inspectoresyprofesoresdeestablecimientoseducacionalesdetodonivelestánobligadosporleyadenunciarlosdelitosqueafectenalosalumnos.Estadenunciadeberealizarsedentrodelas24horassiguientesalmomentoenquetomenconocimientodelhecho(CódigoProcesalPenal175a177).En el caso de queel acusado sea funcionario del colegio, debemos respetar lapresunciónde inocencia,principiogarantizadoen la ley.Ladenuncianoescausaldedespidodel trabajadordeacuerdoalCódigodelTrabajo.Sinembargo,mientrasdure lainvestigaciónyelprocesopropiamentetal,elcolegiotomará

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medidas de prevención enmiras de proteger almenor, como por ejemplo: permiso sin goce de sueldo,realizarotraslaboresdentrodelcolegioquenoimpliquencontactoconalumnos,ocualquierotramedidadeproteccióndelmenorqueseacuerdeconelDirector.SeconsideraquelapersonaidóneaparahacerladenunciaanteelMinisterioPúblicoeselDirector,quiendeberállevaruninformeresumidodeloshechosyantecedentesdelcaso.ElMediadorEscolardel colegioseráel responsablederecibirestasdenunciasdepartede lacomunidadescolar,ydehacerlosseguimientosdecadacaso,enviandoinformealaDirecciónAcadémicainformandosobreun posibleabusosexual.También tendrá la responsabilidad de coordinar acciones preventivas al interior de la comunidadeducativa. Hay que tener presente que cualquier miembro de la comunidad educativa puede recibirdenuncias, las que luego serán canalizadas a través del delegado. Cabe señalar que a fin de prevenirsituaciones,nuestroestablecimientoestablece:1.Loslugaresdeatencióndemenoresdeberánsertransparentes: losfuncionariosdelcolegionopodrán

atender amenores en salas cerradas sin visibilidad de terceros (oficinas con vidrios, acceso a bañosabiertosyvisibles,salasdeclasesconvidrios,etc.)

2.Elusodebañosycamarinesde losalumnosestáprohibidoparapersonasexternasyadultos,durante

lajornadaescolar,conexcepcióndepersonalautorizadoporDirección.3.Nosepuedehaceraseoenlosbañosmientrasloesténusandoalumnos.

ü PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A ACCIDENTES ESCOLARES:

a) Conceptos:Seguridad escolar: es el conjunto de condiciones, medidas y acciones enfocadas al desarrollo delautocuidado y a la prevención de riesgos requerido para que losmiembros de la comunidad educativapuedanparticipardeunambienteseguro.Autocuidado:capacidadquetienecadaestudiantedetomardecisionesquedicenrelaciónconsuvida,sucuerpo,subienestarysusalud,asícomoeldesarrollodeprácticasyhábitosparamejorarsuseguridadyprevenirriesgos.Prevención de riesgos: son el conjunto de medidas para anticiparse y minimizar un daño que podríaocurrir en el colegio. Accidente: Es toda lesión que un estudiante sufra a causa o con ocasión de susestudios,ode la realizaciónde suprácticaprofesionaloeducacional,yque leproduzca incapacidado lamuerte(conceptodelaLey16.744).Accidenteacausade losestudios: cuandoel accidente se relacionedirectamente con los estudios,porejemplounacaídaenclasesdeEducaciónFísica.Accidenteconocasióndelosestudios:cuandoelaccidenteesocasionadoporuna causa indirecta, por ejemplo, cuandounestudiante sufre un accidentecaminandohaciaelbaño.

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Accióninsegura:estodaaccióndepartedeunapersonaquepuedeprovocarunaccidente,porejemplo:corrercon losojosvendados.Condición insegura:escuandoel riesgoestápresenteen la infraestructuradelcolegio,porejemplo:víasdeevacuaciónnoseñalizadas.

b)ComitédeSeguridadEscolar:En cada colegioexistirá un comité encargado de canalizar la participación de las distintas entidadespresentesenelespaciolocaldelcolegio.Este comité es el encargado de coordinar las acciones de autocuidado y prevención de riesgos en lacomunidadeducativa,promoviendolaparticipacióndetodoslosactores.Integrantes:a)Director/a,quienseráelpresidentedelcomitéb)Representantedeprofesoresc)Representantedeestudiantesd)RepresentantedelCentrodePadres,madresyapoderadose)Representantedelosasistentesdelaeducaciónf)Opcional:integrantedecarabineros,bomberosoinstitucióndesalud,comoCruzRoja,etc.

c) Plandeprevencióndeaccidentes:

Cadacolegiodelaredtienesuplandeprevencióndeaccidentes,enatenciónasuinfraestructuraycaracterísticasparticulares.Anualmentecadacolegioevaluaráensuconsejoescolarlosaccidentesacaecidosyserevisaránlasposiblesmedidasdeprevencióndelosmismos,pudiendohabersidoimplementadaspreviamente.

c) Protocoloantelaocurrenciadeunaccidente:Sedebetenerpresentequetodoslosestudiantes,tantodepre-básicaybásica,estánafectosalSeguroEscolardesdeelinstanteenquesematriculenenelcolegio.Enlaeventualidaddequeunestudiantesufraunaccidenteescolar,sedeberáseguirlossiguientespasos:� En caso de accidente escolar el colegio deberá completar el formulario de declaración de accidenteescolar,elqueposteriormente sedebeentregaralapoderado,para serpresentadoenel centromédicorespectivo.� Cualquier integrante de la comunidad educativa tiene el deber de auxiliar a otro integrante de lacomunidad que ha sufrido un accidente, sin embargo, la responsabilidad de activar este protocolo deaccidentesescolaresserádeladultoacargodelestudiante.� Encasodequeunestudiante sufraunaccidenteescolar,deberádarcuentadeelloenel instantealadultoasucargoencasodequesusaludselopermita.� ElcolegioNOestáautorizadoparaadministrarningúntipodemedicamentosalosestudiantes.

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� Eladultoacargodelalumnoaccidentadodeberádeinmediatoauxiliaralestudiante,enlossiguientestérminos:

1. Si el accidente pone en riesgo la vida del estudiante deberá informar a laDirección del colegioparaefectosdellamaralcentrodesaludmáscercanoparaelenvíodeunaambulancia,ypracticarlosprimerosauxilioscuandohayaadultoacargocapacitadoparaello,encasodequeserequieran.Enelmismomomentosecontactaráalapoderadodelestudianteparacomunicarle losucedidoysudeberdeacompañarasupupilo.

2. Si el accidente no pone en riesgo la vida del estudiante pero requiere de atención médica deurgencia,el colegio contactará al apoderado inmediatamenteparaque cumplaconsudeberdeacompañarasupupilo.

3. Encasodequeelestudiantecomuniquealadultoasucargoquesientemalestarensusalud.Eladulto a su cargo gestionará con la administración del colegio contactar al apoderado para queretirealmenor.

4. Los estudiantes que cuenten con seguros particulares de salud, debenmantener la informaciónactualizadaensuagendayfichapersonal,paraqueelcolegiotramitesuasistenciadeurgenciaadichos centros, en los casos que sea necesario. Es importante completar todos los datospersonales y teléfonos de emergencia en la Libreta de Comunicaciones y ficha personal. Esresponsabilidaddelospadresyapoderadosmantenerestosdatosactualizados.

5. ElComitédeSeguridaddecadacolegiopodrádeterminarlasdecisionesdecómo,quiénoquiénesrealizaránestas acciones,perfeccionando el protocolo de accidentes, y comunicándolo a toda lacomunidadeducativadelcolegio,cadaañoescolar.

d)PlanIntegraldeSeguridadEscolar(PISE)Fue desarrollado por la ONEMI y aprobado por el MINEDUC para ser aplicado en los establecimientoseducacionalesdelpaís.Este plan tiene como objetivo instruir a los estudiantes y a la comunidad escolar en una correctaplanificaciónypuestaenmarchadeevacuaciónmasivaporrutashacia lugaresestablecidosqueofrezcanseguridadparalaintegridadfísicaypsíquicadelacomunidadeducativa.Detectar y corregir zonas de riesgo potencial que existan en el establecimiento, ante la existencia deincendio,terremoto,fallasestructuralesdeinfraestructuraoderutasdeescape.Detectar,evaluareiniciaraccionesdondecorrespondaparaprevenirriesgosdezonasexternasdepeligroyqueseubiquenenelentornodelestablecimiento.CadacolegiotienesuPISE,elqueesdeconocimientodelacomunidadeducativa.Instruccionesgeneralesanteunaemergencia:� ALERTA:evitarelpánicoyprocederdeacuerdoainstruccionesdelprofesoroencargadodelcurso,noseránecesariodirigirseazonasdeseguridad(unaalertaporlogeneralsedaantelaposibleocurrenciadefuertesprecipitaciones,nevadas,vientoshuracanadosotembloresmenores).

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� ALARMA:encasodeterremoto,incendiouotracatástrofeeminente,elcursodeberáserguiadoporsuprofesora laszonasdeseguridaddesignadas.Sedebeevitar laevacuaciónhaciazonasdeseguridadpormediodecarrera,evitarpánico.Encasodeterremoto,buscarzonasdeproteccióncomodebajodelavigao en el umbral de una puerta, debajo de las mesas o escritorios o muebles que resistan el peso deescombros.En casode terremotoo incendio, eselprofesorquienda lasórdenesdeevacuarpor loque tendráqueconservar en todo momento la serenidad. Se ubicará en la puerta, la abrirá e impedirá la huidaintempestiva de las alumnas, posteriormente dará la orden de evacuación hacia las zonas de seguridadquecorrespondaasusector.Elprofesorsóloabandonarálasalacuandoelúltimodesusestudianteshayasalidodelasala.Antesdesalir,apagarálasluces.� TONOS DE ALARMA: se hará sonar la campana o timbre en forma ininterrumpida para evacuacióntotal.

e)SegurodeaccidentesescolaresEn atención a las leyes 16.744, 20.067, decreto 313 del Ministerio del Trabajo y Previsión Social, Ley20.301.ElEstadodeChilecuentaconunsegurodeaccidentesescolares,quecubreatodoslosestudiantes,delocualseinformaenlaagendaescolardecadacolegio.Es unbeneficioque protege alestudianteque sufreunaccidenteo lesióna causao conocasiónde susestudioso durante la realización de supráctica profesional. Los estudiantes también quedanprotegidosduranteeltrayectoentresudomicilioyelrecintoeducacionaloellugardonderealizansupráctica.Todos los alumnos regulares de establecimientos están cubiertos por este seguro, con excepción de losperíodosdevacaciones.La atención será entregada por las postas u hospitales de servicio de salud en forma gratuita. Si elestudiante se atiende, por cualquier razón,enunestablecimiento privado, regirán las condicionesde suplandesalud.Lasprestacionesmédicasqueseincluyenenesteseguroson:� Atenciónmédica,quirúrgicaydentalenestablecimientosexternosoadomicilio� Hospitalización� Medicamentosyproductosfarmacéuticos� Prótesisyaparatosortopédicosysureparación� Rehabilitaciónfísicayreeducaciónprofesional� Gastosdetrasladoycualquierotronecesarioparaelotorgamientodeestasprestaciones

f) Prevencióndeaccidentes:

CadacolegioatravésdesuComitédeSeguridadEscolar,determinarálaszonaspeligrosasdelcolegio,ydeterminarálaformadeevitarodisminuirlosaccidentes.

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ARTÍCULO13ºDeberdeprotección

13.1.Siel afectado fuereunalumno, se ledeberábrindarprotección,apoyoe informacióndurantetodoelproceso.

13.2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgarprotecciónysetomarántodaslasmedidasparaquepuedadesempeñarnormalmentesusfunciones,salvoqueestoúltimopongasuintegridad.

ARTÍCULO14ºNotificaciónalosapoderados.

Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres y/ oapoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquiermedio idóneo, pero deberá quedarconstanciadeella.

ARTÍCULO15º Investigación

15.1. El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de los reclamos,entrevistando a las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otramedidaqueestimenecesariaparasuestablecimiento.

15.2.Unavezrecopiladoslosantecedentescorrespondientesoagotadalainvestigación,elencargadodeberápresentaruninformeanteelComitédelaSanaConvivenciaEscolar,oelquehagasusveces,paraqueesteapliqueunamedidaosanciónsiprocediere,obienparaquerecomiendesuaplicaciónalaDirecciónoautoridadcompetentedelestablecimiento.

ARTÍCULO16ºCitaciónaentrevista.

16.1. Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección o quien larepresente deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o losestudiantesinvolucrados,aunareuniónquetendrácomoprincipalfinalidadbuscarunacuerdoentrelaspartes.Paraestaentrevista,seconsideraráeltipodetópicosqueconvengatratarenpresenciadelosalumnososóloentreadultos.

16.2. En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de la indagación,exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un período de tiempoconvenido. Si se cumplen íntegramente las condiciones impuestas se dará por cerrado el reclamo,dejándoseconstanciadeestacircunstancia.

16.3.Sinohubiereacuerdo,sedeberáoíralaspartesinvolucradas,quienesdeberánpresentartodoslos antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citar a un profesional en la materia,quienpodráaconsejaropronunciarsealrespecto.

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ARTÍCULO 17ºResolución.

La autoridad competentedeberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sanción, obien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos quejustifiquenladecisiónadoptada.Dicharesolucióndebesernotificadaatodaslaspartesy,ensucaso,alComitédelaSanaConvivencia.

ARTÍCULO18ºMedidasdereparación

En resolución, se deberá especificar lasmedidas de reparación adoptadas a favor del afectado, asícomo la formaenque se supervisará suefectivo cumplimiento.Talesmedidaspodránconsistir,porejemplo,endisculpasprivadasopúblicas,restablecimientodeefectospersonales,cambiodecursouotrasquelaautoridadcompetentedetermine.

ARTÍCULO19ºRecursos.

TodaslaspartestendránlaposibilidaddeapelarencontradelaresoluciónadoptadaporelComitéoautoridadcompetente,dentrodeunplazorazonable.

Frentea lassancionesde las faltasgraves,elalumno(a)podráapelarporescritodesusituación.LaDirección del Establecimiento convocará al Equipo de Gestión, Consejo de Profesores y ConsejoEscolar, que analizará la problemática del afectado (a) proponiendo al director, suspender de lasactividades lectivas a los alumnos (as) que atentan contra los principios fundamentales de lainstitución,creandoparaéloellauncalendarioespecialdepruebas.

ARTÍCULO20ºTécnicasderesoluciónpacíficadeconflictos.

Elestablecimientopodráimplementarinstanciasdemediación,negociaciónoarbitrajeparalasolución pacífica y restaurativa de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá laintervención de estudiantes, docentes, orientadores, otrosmiembros de la comunidad educativa yespecialistas.

ARTÍCULO21ºPublicidad.

El presente Reglamento será difundido a la Comunidad Escolar, especialmente a los alumnos yapoderados a través del proceso de matrícula, acción de los Profesores Jefes, Consejo Escolarcomunicado por escrito a los organismos y niveles que corresponda y estará a disposición en laUnidadEducativaparalosinteresadosquelosoliciten.

ARTÍCULO22°DelarevisióndelManual:

Las faltas, sus sanciones y procedimientos se entienden conocidas por todos los miembros de lacomunidadeducativa.Losapoderadostomaránconocimientoyaceptaránestemanualdeconvivencia escolar al momento de suscribir contrato de matrícula con el colegio. Los estudiantesserán informados de este manual de convivencia escolar durante la reflexión inicial de cada año.Cualquiersituaciónnoconsideradaenestemanualduranteelañoescolarencurso,seráresueltaporlaDireccióndelestablecimiento.

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ANEXOS:

1.DELAMEDIDADE“CONDICIONALIDAD”YCANCELACIÓNDEMATRÍCULA.

Se entiende por matrícula un contrato entre el apoderado y el colegio. La matrícula confiere alestudiante lacalidaddeestudianteregulardelestablecimiento,aceptandotantoelapoderadocomoelestudiantelasnormasestablecidasenelpresenteManualdeConvivencia.

Serevisarálacondicionalidaddelalumnooalumna,alfinaldeañoporConsejodeprofesores,quienpropondráalEquipodeGestiónlevantarlacondicionalidadoprorrogarlasilasituaciónloamerita.

2.DELASSALIDASPEDAGÓGICAS:

Objetivos.

Las salidas pedagógicas constituyen experiencias académicas irreemplazables para el desarrollo ycomplementode lasdistintasasignaturas.Estassalidaspodrántenerunaduracióndeundíaomás,dependiendo de los objetivos que se desean lograr, para la formación de los estudiantes de losdistintosciclosdeenseñanza.

• Seenviaráun formulariodeautorizaciónelquedeberáser firmadoporelapoderadoydevueltoenfecha definida por el colegio. Se pone demanifiesto que sin esta autorización el colegio no puedepermitirlaparticipacióndelestudianteendichaactividad.

• Toda actividad planificada por el establecimiento y realizada fuera de éste, es responsabilidad delcolegio, y será informada a la provincial respectiva del MINEDUC, al menos 10 días antes a larealizacióndelaactividad.

• La salida pedagógica debe estar vinculada con los contenidos previstos para la asignatura o cursodefinidoenelplandeestudiosdelcolegio.

• Importanteesmencionarqueningúnalumno/asaldrádelcolegio sin ladebidaautorización firmadaporelapoderado,permaneciendoenelestablecimientohastaeltérminodelajornadahabitual.

• Losestudiantesparapoderparticiparenlasalidapedagógicadeberánpresentaruniformecompleto,autorizaciónfirmadaporelapoderadoycumplirconlasobligacionesquelesdemandaseralumno/adelcolegioWillisHoover.

• Los padres y apoderados, serán informados del lugar, fecha y hora de salida del establecimiento yresponsabledelasalida.Losdocentesdebenpreverelhorarioderegreso,yencasodesobrepasarelhorario de la jornada de clases, informar al establecimiento, para que desde allí se informe a losapoderadosacercadelademora.

• Se solicitará al apoderado un número de teléfono en caso de emergencia, elprofesor encargadollevaráconsigolosteléfonosdeemergenciafrenteacualquiereventualidad.

• Si el lugar de destino de la salida pedagógica es fuera de la ciudado duramás de un día, se hacenecesarioelacompañamientodeuncomitédepadresdefamilia.

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• Se prohíbe en todomomento de la salida pedagógica el consumo o tenencia de cualquier bebidaalcohólica,cigarrillooelusodecualquiertipodesustanciasalucinógenas.Elestudiantesorprendido,infringiendoestarestricción,leseráaplicadolasancióndisciplinariacorrespondiente,deacuerdoaloestablecidoenReglamentoInternodelColegioWillisHoover.

• El alumno, en todo momento durante la duración de la salida pedagógica, deberá mantener uncomportamiento adecuado a las disposiciones institucionales y del lugar visitado, sea esta unaInstitucióneducativa,empresa,predio,áreanaturaluotro,queporsuscaracterísticasdebancumplirsenormasespecíficas.

• Previo al cumplimiento del protocolo y los requisitos antes mencionados, las salidas pedagógicasprogramadasdentroofueradelaciudad,seránpresentadasporelDirector,a laSecretaríaMinisterialdeEducación,medianteunoficioformalparasurespectivaaprobación.Esteoficioincluirála fundamentación y detalles de la salida, responsables, cantidad de alumnos con sus cursoscorrespondientesylosdetallesdeltransportecontratado,almenos10díasantesdelasalida.

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REGLAMENTODEUNIFORMEVARONES KINDERYENSEÑANZABÁSICA

- Vestóntradicionalazulmarinoconsolapa- Pantalóngris- Camisablanca- Sweterazulmarino- Calcetinesazulesogrises- Zapatónnegrocolegial(seprohíbeotrotipodezapatos,gamuza,zapatillasuotrocolor, etc.)- Corbataoficialdelcolegio(seadquiereenelColegioenelmesdemarzo)- Cotonacolorbeige(marcarelnombreyapellidoalcostadosuperiorizquierdodelacotona)- Pelocorto(peinadotradicional)

ENINVIERNO

- Bufanda,gorro,guantes,etc.,azulmarino (nosepermiteotroscolorescomogris,verde,negro,etc.)

- Botasparaelaguanegrasoazulmarino(nosepermiteotroscolores)- Parka azulmarino (sin aplicaciones ni estampados de ningún tipo, no se permite otros colores

comogris,verde,negro,etc.)UNIFORMEDEED.FÍSICA

- BuzooficialdelColegio- PoleraoficialdelColegio- Calcetasblancas- Zapatillasnegrasogrises,adecuadasparapracticardeportes(enningúncasoconcañaniquesean

deplantaplana)LASPRENDASDEVESTIRDEBENVENIR:

- Todasmarcadasconnombreyprimerapellido- Lasquesecuelgan,concintaparacolgar

NOTA:

- Prohibidocualquierotraprendadevestirquenoesté estipuladaenelReglamento.

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REGLAMENTODEUNIFORMEDAMASKINDERYENSEÑANZABÁSICA

- Jumpertradicionalazulmarino(largo,dosdedosmásarribadelarodilla)- Blusablancadecolegiomangalarga- Chalecoazulmarino- Calcetasazulmarino- Delantalcuadrilléazul(marcarelnombreyapellidoalcostadoizquierdodeldelantal)- Zapatosnegroscolegiales(seprohíbeotrotipodezapatos,gamuza,zapatillas,charoluotrocolor,

etc.)- Corbataoficialdelcolegio(seadquiereenelColegioenelmesdemarzo)- Pelotomado(peinadotradicional,sinteñidosnicortesextravagantes)- Cintillos,cintas,collette,etcparatomarelpelodecolorazulmarino(nosepermiteotroscolores

comoverde,café,rosado,morado,etc.)ENINVIERNO

- Bufanda,gorro,guantes,etc.,azulmarino (nosepermiteotroscolorescomogris,verde,negro,etc.).

- Botasparaelaguanegrasoazulmarino(nosepermiteotroscolores)- Parka azulmarino (sin aplicaciones ni estampados de ningún tipo, no se permite otros colores

comogris,verde,negro,etc.).- Pantiesdelanaazulmarino,prohibidoelpantalón.

UNIFORMEDEED.FÍSICA

- BuzooficialdelColegio- PoleraoficialdelColegio- Calcetasblancas- Zapatillas negraso grises, adecuadasparapracticardeportes (enningún caso con cañanique

seandeplantaplana).LASPRENDASDEVESTIRDEBENVENIR:

- Todasmarcadasconnombreyprimerapellido- Lasquesecuelgan,concintaparacolgar

NOTA:

- Prohibidocualquierotraprendadevestirquenoesté estipuladaenelReglamento.

“Enséñanosdetalmodoacontarnuestrosdíasquetraigamosalcorazónsabiduría.”

Salmo90:12

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