Manual de Organización de la Dirección General de...

Manual de Organización de la Dirección

General de Educación en Ciencia y

Tecnología del Mar

Junio, 2012

MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEL MAR

FO-MO-DGICO-VALIDACIÓN

Fecha de documentación: -Mayo-2012

Número de versión: 4

Elaboró Revisó

M. en C. Rubí Treviño Alvarado

Ing. Ramiro Sagrero Suárez

Personal de Apoyo de la Dirección de

Planeación

Director de Planeación

Autorizó

Lic. Eliseo Gaeta De León

Director General


FO-MO-DGICO-ÍNDICE PLANTEL

ÍNDICE

1 Introducción

4

2 Glosario

5

3 Reseña histórica de la DGECyTM

6

4 Misión y Objetivos de la DGECyTM

11

5 Marco Normativo de la DGECyTM

12

6 Listado de los Servicios que proporciona la DGECyTM

17

7 Diagrama de Organización de la DGECyTM

18

8

Descripción de los puestos que conforman a la DGECyTM

19

9 Anexos

36


FO-MO-DGICO- INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN En cumplimiento al Artículo No. 19 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

y a las Normas Generales de Control Interno, establecidas en el Modelo Estándar de

Control Interno, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 12 de julio de 2010, y con

fundamento en las políticas y normas de organización emitidas por la Oficialía Mayor y la

Dirección General de Innovación, Calidad y Organización, la Dirección General de

Educación en Ciencia y Tecnología del Mar realiza una actualización de su Manual de

Organización, con la finalidad de asignar funciones a cada uno de los puestos que integran

actualmente su estructura orgánica, la que ha presentado modificaciones en años

recientes, lo que fortalecerá la función administrativa y la mejora de la calidad de la

educación en ciencia y tecnología del mar que se ofrece.

En este sentido, el Manual de Organización de la DGECyTM es un documento en el cual

se describen las responsabilidades y competencias de su estructura orgánica, se describe

la misión, evolución organizacional, funciones de los puestos, trámites y servicios que

contribuyen al mejor funcionamiento, facilitando la delimitación de funciones y

responsabilidades.

La elaboración de este manual estuvo a cargo de la Dirección de Planeación, quien será la

encargada de mantenerlo actualizado y alineado a la normatividad vigente.


FO-MO-DGICO- GLOSARIO

GLOSARIO TERMINO

DEFINICIÓN

CETAC Centro de Estudios Tecnológicos en Aguas Continentales CETMar Centro de Estudios Tecnológicos del Mar DGAIR Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación DGECyTM Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar DGP Dirección General de Profesiones RVOE Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios SEP Secretaría de Educación Pública


Reseña Histórica de la Unidad

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Reseña histórica de la DGECyTM En 1921 se creó la Secretaría de Educación Pública (SEP) con su primer titular, Lic. José Vasconcelos, quien emprendió nuevamente el proyecto de la educación nacional que había caído en el letargo porfiriano. Fueron abiertas escuelas técnicas y agrícolas a lo largo del territorio nacional, un gran impulso a la educación. Se logró recuperar el artículo tercero constitucional que resume las expectativas históricas del pueblo mexicano y se logró posicionar a la educación en su verdadero papel y función social, visualizando la necesidad del compromiso de la nación por la investigación científica y tecnológica. Para 1948, se creó el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos con un objetivo claro: la formación de profesionistas con la más alta calidad y competitividad en el ámbito científico y tecnológico, un reflejo del desarrollo de nuestro país. La educación tecnológica dentro del contexto educativo nacional, hoy cuenta con la relevancia necesaria, la exigencia del crecimiento y el desarrollo económico que son indispensables en la actualidad. Como antecedente, en 1972 la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Media, Técnica y Superior, crea la Dirección General de Educación Tecnológica Pesquera, con la finalidad de organizar, dirigir, administrar, desarrollar y supervisar el sistema federal de educación tecnológica pesquera, de los niveles de educación básica, media superior y superior. Para septiembre de ese mismo año, son constituidas 30 escuelas con carácter Tecnológico Pesquero dentro del nivel básico, que fueron ubicadas en regiones cercanas al lago de Pátzcuaro y Chapala. Así en 1973, la Dirección General de Educación Tecnológica Pesquera, cambia su denominación a Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar y para 1975, la educación media superior basada en ciencia y tecnología del mar, crea cinco Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos del Mar (CECyTM), planteles que son ubicados en Guaymas, Sonora; La Paz, Baja California Sur, Salina Cruz, Oaxaca; Campeche, Campeche.; y Alvarado, Veracruz. En 1976 un centro nuevo daría cavidad a alumnos del estado de Nayarit, ubicado en La Cruz Huanacaxtle; uno más abriría sus puertas en 1977, en Veracruz, Ver; otro más en 1979, en Mazatlán, Sinaloa. Fortalecidos los CECyTM, se convirtieron en una verdadera opción para los estudiantes egresados de las Escuelas Técnicas Pesqueras en las distintas Entidades Federativas. Las demandas de Educación Superior no se hicieron esperar, por lo que la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar, tuvo la necesidad de incorporar al Instituto Tecnológico de Pesca, que más tarde cambiaría su nombre al de Instituto de Estudios Superiores en Ciencia y Tecnología del Mar (IESCyTM), ubicado en el estado de Veracruz, y para 1982, estrenaría instalaciones en Mazatlán, Sinaloa y se conocería con el nombre de Instituto Tecnológico del Mar (ITMAR).



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La Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar (DGCyTM), en 1978 segrega la coordinación de las secundarias pesqueras, haciéndose responsable de la educación tecnológica en ciencia y tecnología del mar, para los niveles medio superior y superior. Para 1980, se crean cuatro planteles ubicados en Tamaulipas, Tam.; Chetumal, Q. Roo; Ensenada, BC; y Manzanillo, Colima, de nivel medio superior. A los que se sumarían en 1981, los de Topolobampo, Sin.; Puerto Peñasco, Son.; Coatzacoalcos, Ver.; Lázaro Cárdenas, Mich,; Yucalpeten, Yuc.; Acapulco, Gro. y Frontera en Tabasco. Con la modificación al Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública del 23 de febrero de 1982, publicado en el “Diario Oficial de la Federación”, artículo 14, se asigna a la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar, nuevas atribuciones al tiempo en que surgen nuevos planteles en Tuxpan, Veracruz; Guerrero Negro, Baja California Sur; Yavaros, Sonora; Teacapan, Sinaloa; Puerto Madero, Chiapas en 1982; Puerto Vicente Guerrero y San Blas, Nayarit en 1983; Altata, Sinaloa y Ciudad del Carmen, Campeche en 1984; San Carlos, Baja California Sur en 1985 y en Cabo San Lucas, Baja California Sur, en 1996. En demanda a la cobertura educativa media superior en zonas alejadas del litoral, se crean los Centros de Estudios Tecnológicos de Aguas Continentales (CETAC), con la finalidad de atender necesidades en lo concerniente a la acuacultura, a impartirse en la región de Jocotepec, Jalisco (1984) y Tezontepec de Aldama, Hidalgo. (1987). En este mismo periodo se conforma el ITMAR en Guaymas, Sonora y en 1988 en el estado de Campeche. El 17 de marzo de 1989, la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA), asume las atribuciones de la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar, y se convierte en la Dirección General de Educación Agropecuaria y del Mar (DGETAM), fusión que se ve interrumpida en 1990, separando nuevamente a estas dos Direcciones Generales, derivado de acciones de reubicación administrativa de funciones y obtiene la denominación de Unidad de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar, condición que se ve reflejada en el Acuerdo Secretarial número 196. Por su parte, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y la Contraloría General de la Federación, dictaminan y aprueban su estructura orgánica en la que contempla una dirección, dos subdirecciones y cinco áreas subordinadas. Para el año 2000, la SHCP, y la Contraloría y Desarrollo Administrativo, resuelven la renivelación de la UECyTM, con la denominación de Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología de Mar (DGECyTM); incorporándose al Reglamento Interior de la Secretaria de Educación Pública, de acuerdo al artículo 34 bis, que estable las atribuciones de la DGECyTM, como Dirección General adscrita a la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica (SEIT), cuya tarea es la de administrar la educación tecnológica en los niveles medio superior y superior.



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En enero de 2005, la Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica (SEIT) se convierte en la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) para dedicarse exclusivamente al nivel medio superior. Asimismo, se crea la Subsecretaría de Educación Superior (SES) que absorbe directamente la función de atender a los planteles de educación superior que hasta ese entonces operaba la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar. Por lo anterior, la DGECyTM cambia sus atribuciones y se responsabiliza solamente de la formación media superior.



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Las atribuciones o facultades asignadas en su origen fueron: Las competencias asignadas a la “Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar” en el Artículo 24, del Capítulo IV del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, publicado en el DOF del 30 de agosto de 1973 fueron las siguientes:

I.- Organizar, dirigir, administrar, desarrollar y vigilar el sistema federal de educación tecnológica pesquera, correspondiente al período básico de educación media y, por extensión, los cursos de capacitación para el trabajo, que se deriven de dicha rama;

II.- Organizar, dirigir, administrar, desarrollar y vigilar el sistema federal de educación tecnológica pesquera, correspondiente al bachillerato técnico, y la formación de técnicos y auxiliares de técnicos en la misma rama;

III.- Organizar, dirigir, administrar, desarrollar y vigilar el sistema federal de educación de tipo superior, para la formación de personal profesional y de investigación en ciencia y tecnología del mar;

IV.- Realizar cursos para la actualización y mejoramiento del personal a que se refieren las facciones anteriores; y

V.- Coordinarse con el Instituto Nacional de la Pesca, dependiente de la Secretaría de Industria y Comercio y con los organismos que lleven a cabo actividades educativas, de extensión e investigación de la misma naturaleza.

En su origen estaba conformada(o) por: La Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar estaba compuesta por la Dirección General, 2 Subdirecciones (Subdirección Técnica y Subdirección de Operación), y 5 Jefaturas de Departamento (Departamento de Planes y Programas de Estudio, de Normatividad y Servicios Escolares, de Servicios Administravtivos, de Desarrollo Profesional e Investigación y de Extensión y Vinculación).

Actualmente está integrada(o) por: La Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar se compone en a actualidad por la Dirección General, 3 Direcciones de Área (Dirección de Operación, Dirección de Planeación y Dirección Técnica), 1 Coordinación Administrativa y 2 Jefaturas de Departamento (Departamento de Construcción y Mantenimiento, Departamento de Seguimiento y Supervisión).



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Las principales modificaciones en la estructura organizacional en su historia han sido: La estructura organizacional de la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar ha sufrido algunas modificaciones, dentro de las cuales destacan las siguientes:

- 1991 1 Dirección General, 2 Subdirecciones y 5 Jefaturas de Departamento

- 2000

1 Dirección General, 3 Direcciones de Área, 1 Coordinación Administrativa y 5 Jefaturas de Departamento

- 2011 1 Dirección General, 3 Direcciones de Área, 1 Coordinación Administrativa y 3 Jefaturas de Departamento

- 2011 1 Dirección General, 3 Direcciones de Área, 1 Coordinación Administrativa y 2 Jefaturas de Departamento


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Misión y Objetivos de la Unidad

Misión de la DGECyTM Formar profesionistas de alto nivel con dominio de las nuevas tecnologías, que sean innovadores, competitivos y críticos, conscientes con una clara realidad de su medio ambiente laboral y social, lo cual será promovido a través de profesores comprometidos con el sector educativo, social, acuícola y marítimo-pesquero con una infraestructura educativa consolidada en los nuevos avances científicos, tecnológicos y en los procesos del aprendizaje.

Objetivos de la DGECyTM General Formar técnicos en ciencia y tecnología del mar y acuicultura, mediante la educación media superior y la capacitación. Asimismo, promover y fomentar la investigación científica, tecnológica, pedagógica y el desarrollo tecnológico.

Específicos Ampliar la cobertura y diversificar las modalidades de la Educación Media Superior en Ciencia y Tecnología del Mar Mejorar la equidad en el acceso, la permanencia y la terminación oportuna de los estudios en la Educación Media Superior


MARCO NORMATIVO

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Marco Normativo de la DGECyTM

I. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos artículos 3°, 24, 31, 73 y 123.

II. Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. D.O.F. 28 de diciembre de

1963 y reformas posteriores. III. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Capítulo III, Artículo 38. (D.O.F.

22 de diciembre de 1976 y reformas: 8 de diciembre de 1978. 31 de diciembre de 1980. 4 de enero de 1982. 21 de enero de 1992, 21 de enero de 1992. 21 de febrero de 1992. 25 de mayo de 1992 y reformas posteriores.)

IV. Ley de Profesiones (D.O.F. 2 de enero de 1974 y reformas posteriores).

V. Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria (D.O.F. 30 de marzo

de 2006, y reformas posteriores). VI. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos.

(D.O.F.13 de marzo de 2002 y reformas posteriores). VII. Ley de Planeación (D.O.F. de enero de 1983 y reformas posteriores). VIII. Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.

(D.O.F. 27 de diciembre de 1983 y reformas posteriores). IX. Ley General de Educación (D.O.F. 30 de julio de 1993 y reformas posteriores).

X. Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público (D.O.F. 4 de

enero de 2000 y reformas posteriores).

XI. Reglamento de la Ley de Adquisiciones, Arrendamientos y Servicios del Sector Público. (D.O.F. 28 de julio de 2010).

XII. Manual del Sistema de Ingresos Propios de los Planteles Educativos (Educación Medio Superior).

XIII. Reglamento de las Condiciones Generales del Trabajo del Personal de la S.E.P.

(D.O.F. 28 de diciembre de 1963 y reformas posteriores).


MARCO NORMATIVO

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XIV. Normas que Regulan las Condiciones Específicas de Trabajo del Personal Docente de la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar.

XV. Manual de Normas para la Administración de Recursos Humanos de la Secretaría

de Educación Pública.

XVI. Manual e Instructivo para la operación de la Promoción del Personal Docente de los Subsistemas de Educación Media Superior y Superior.

XVII. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública (D.O.F. 21 de enero de

2005).

XVIII. Decreto por el que se reforma el Reglamento de la Secretaría de Educación Pública (D.O.F. 4 de agosto, 2011).

XIX. Decreto del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal de

2007 (D.O.F. 28 de diciembre de 2006). XX. Acuerdo No. 17 que establece las normas a que deberán sujetarse los

procedimientos de evaluación del aprendizaje en los distintos tipos y modalidades de la educación bajo el control de la Secretaría de Educación Pública. D.O.F. 28 de agosto de 1978.

XXI. Ley de Obras Públicas y Servicios relacionados con las mismas. D.O.F. 4 de enero

de 2000.

XXII. Reglamento de la Ley de Obras Públicas y Servicios Relacionados con las mismas. D.O.F. 28 de julio de 2010.

Facultades de la DGECyTM No aplica


MARCO NORMATIVO

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Atribuciones de la DGECyTM

Conforme a lo descrito en el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública, Capítulo VIII De las Atribuciones Específicas de las Direcciones Generales y demás Unidades Administrativas publicado en el Diario Oficial de la Federación del 4 de agosto de 2011.

Artículo 25.- Corresponde a la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar el ejercicio de las siguientes atribuciones:

I. Proponer normas pedagógicas, contenidos, planes, programas de estudio,

métodos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje, de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura que imparta la Secretaría y difundir los vigentes;

II. Impulsar las reformas curriculares de los estudios a que se refiere el presente

artículo que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participación de los sectores social y privado en las mismas;

III. Promover la creación de redes de intercambio y cooperación académica entre las

instituciones de educación a que se refiere este artículo y las que imparten niveles equivalentes, así como las de educación superior, a fin de articular sus respectivos currículos dentro de un esquema de calidad;

IV. Proponer, en coordinación con las unidades administrativas competentes de la

Secretaría, la incorporación del conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo;

V. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinación con la

Dirección General de Evaluación de Políticas, la educación a que se refiere este artículo, que imparta la Secretaría;

VI. Proponer programas y políticas para elevar la calidad en los servicios que se

prestan en las instituciones educativas correspondientes a la educación a que se refiere el presente artículo;

VII. Formar técnicos en las materias de la educación a que se refiere este artículo, en coordinación con las dependencias y entidades competentes del Ejecutivo Federal, así como proporcionar la capacitación que le requiera el sector pesquero;


MARCO NORMATIVO

FO-MO-DGICO-UA-03

VIII. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo, supervisión y evaluación de la educación a que se refiere este artículo, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento;

IX. Emitir opinión técnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo;

X. Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo educativo;

XI. Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educación a que se refiere este artículo;

XII. Impulsar investigaciones sobre la educación a que se refiere este artículo con los centros e instituciones de investigación y de formación de profesores;

XIII. Verificar que se cumplan las normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la educación a que se refiere este artículo en los centros de estudios tecnológicos del mar y centros de estudios tecnológicos en aguas continentales;

XIV. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernización de la educación a que se refiere este artículo;

XV. Promover y autorizar la celebración de convenios de vinculación entre escuelas dependientes de la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo con los sectores social y privado;

XVI. Celebrar, previo acuerdo con su superior jerárquico, convenios de coordinación y concertación con los productores de bienes y servicios para desarrollar las prácticas de los educandos;

XVII. Diseñar y promover programas de actualización para los docentes que impartan el tipo educativo a que se refiere este artículo;

XVIII. Establecer, en términos de la Ley General de Educación, mecanismos de coordinación con los gobiernos de los estados para la mejor prestación de la educación a que se refiere este artículo;

XIX. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura;


MARCO NORMATIVO

FO-MO-DGICO-UA-03

XX. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios a que se refiere este artículo;

XXI. Inspeccionar y vigilar, en términos de la Ley General de Educación y de las demás disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la Secretaría que impartan la educación a que se refiere este artículo, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan;

XXII. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación a que se refiere este artículo, y

XXIII. Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la Secretaría, así como proponer las prioridades en construcción, conservación, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo.

INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO FO-MO-DGICO-UA-03 MARCO NORMATIVO

MARCO NORMATIVO

IL-MO-DGICO-UA-03

Listado de los Servicios que proporciona la DGECyTM

- Atención a la demanda de educación media superior en ciencia y tecnología del mar - Solicitud de expedición de certificado parcial - Solicitud de expedición de constancia de estudios - Solicitud de expedición de duplicado de credencial - Solicitud de inscripción a planteles - Solicitud para la prestación del servicio social


FO-MO-DGICO-DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN

DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA DGECyTM

OFICIALIA MAYOR

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA 615 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIA

Y TECNOLOGÍA DEL MAR VIGENCIA: 01 DE OCTUBRE DE 2011

NOMBRE ESCENARIO: ES-SC-SEP-2011-8

DIRECCIÓN GENERAL

DIRECCIÓN TÉCNICA

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN

DIRECCIÓN DE OPERACIÓN

COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA

DEPARTAMENTO DE SEGUIMIENTO Y SUPERVISIÓN

DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO

KB2

MA2 MA2 MA2

0A1 0A1

NA2

K

M

O

N

-‐ -‐ -‐

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CÓDIGO DE ÉTICA FO-MO-DGICO-ANEXOS

Descripción de puestos que conforman a la DGECyTM Nombre del Puesto: Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar

Misión

Dirigir y coordinar la prestación del servicio de educación media con el fin de formar profesionales de alto nivel en el ámbito marítimo-pesquero y acuícola que dominen las tecnologías de punta, se desempeñen con ventajas competitivas, sean críticos e innovadores, conozcan ampliamente el medio laboral y social en el que se desenvuelven.

Objetivo

Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Establecer mecanismos que permitan fortalecer y elevar la calidad de los servicios que se prestan en las instituciones educativas dependientes de la secretaría y de las escuelas incorporadas que impartan la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Dirigir los estudios prospectivos de crecimiento y desarrollo de los servicios de educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura.

Funciones

Proponer normas pedagógicas, contenidos, planes, programas de estudio, métodos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje, de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura que imparta la secretaria y difundir los vigentes. Impulsar las reformas curriculares de los estudios de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura que resulten necesarias para responder a los requerimientos de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sustentable, promoviendo la participación de los sectores social y privado en las mismas. Promover la creación de redes de intercambio y cooperación académica entre las instituciones de la educación media superior y la



capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura y las que imparten niveles equivalentes, así como las de educación superior, a fin de articular sus respectivos currículos dentro de un esquema de calidad. Proponer, en coordinación con las unidades administrativas competentes de la SEP, la incorporación del conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura; Expedir certificados y otorgar constancias y diplomas a las personas que hayan concluido estudios conforme a los planes y programas autorizados, en los servicios de educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura Impulsar investigaciones sobre la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura con los centros e instituciones de investigación y de formación de profesores. Formular los programas de actualización para los docentes que impartan educación en ciencia y tecnología del mar. Otorgar revalidaciones y equivalencias de estudios para la educación en ciencia y tecnología del mar. Verificar que se cumplan las normas pedagógicas, contenidos, planes y programas de estudio, métodos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje aprobados para la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura en los centros de estudios tecnológicos del mar y centros de estudios tecnológicos en aguas continentales. Organizar, operar, desarrollar, supervisar y evaluar, en coordinación con la dirección general de evaluación de políticas, la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura, que imparta la SEP. Formular disposiciones técnicas y administrativas para la organización, operación, desarrollo, supervisión y evaluación de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura, difundir las aprobadas y verificar su cumplimiento.



Diseñar y promover criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de este tipo educativo. Actualizar a los docentes que impartan la educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Estudiar y resolver las solicitudes para otorgar el reconocimiento de validez oficial a los estudios de educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Substanciar y resolver los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Inspeccionar y vigilar, en términos de la ley general de educación y de las demás disposiciones aplicables, que las instituciones incorporadas por la SEP que impartan la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura, cumplan con las disposiciones legales aplicables y, en su caso, substanciar los procedimientos e imponer las sanciones que correspondan. Establecer, en términos de la Ley General de Educación, mecanismos de coordinación con los gobiernos de los estados para la mejor prestación de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Promover y autorizar la celebración de convenios de vinculación entre escuelas dependientes de la SEP que impartan la educación a que se refiere este articulo con los sectores social y privado. Celebrar, previo acuerdo con su superior jerárquico, convenios de coordinación y concertación con los productores de bienes y servicios para desarrollar las practicas de los educandos. Proponer lineamientos conforme a los cuales puedan desarrollarse mecanismos de financiamiento para impulsar los planes de desarrollo para las escuelas y la modernización de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura



Definir normas y políticas en materia de equipamiento y mantenimiento de planteles dependientes de la secretaria, así ́ como proponer las prioridades en construcción, conservación, uso y aprovechamiento de edificios, instalaciones, mobiliario y equipo. Emitir opinión técnica sobre la factibilidad de establecer nuevos centros educativos dependientes de la secretaria que impartan la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura.

Entorno Operativo

Interactúa externamente con los gobiernos de las entidades federativas, el sector productivo de bienes y servicios, e internamente con las unidades administrativas de la SEP.



Nombre del Puesto: Director de Planeación

Misión

Coordinar las actividades de planeación, de programación, de equipamiento, construcción y mantenimiento, evaluación institucional de los planteles y áreas que integran la DGECyTM con el objeto de impartir educación de calidad.

Objetivo

Proponer y desarrollar el sistema de planeación y programación de los recursos para la impartición de la educación media superior en la DGECYTM, con base en el programa de desarrollo institucional. Establecer y desarrollar el sistema de evaluación de la DGECyTM. Planear y programar el crecimiento y desarrollo de los planteles que imparten educación media superior en ciencia y tecnología del mar. Planear y programar el equipamiento y el mantenimiento de los planteles que imparten educación media superior en ciencia y tecnología del mar.

Funciones

Proponer los lineamientos relacionados con la planeación y programación de los recursos para la impartición de la educación media superior en ciencia y tecnología del mar. Integrar el programa de desarrollo institucional de la DGECyTM, en el marco del plan nacional de desarrollo y del plan nacional de educación para establecer las políticas educativas, objetivos y metas del subsistema de educación en ciencia y tecnología del mar. Programar en coordinación con las demás áreas de la unidad administrativa, las actividades de asignación de los recursos a los planteles pertenecientes a la DGECyTM. Evaluar el funcionamiento del sistema de educación media superior en ciencia y tecnología del mar, conforme a las normas, lineamientos y criterios establecidos y proponer a la Dirección General las recomendaciones pertinentes. Integrar y elaborar el informe de la cuenta publica para cumplir con la normatividad de informar las metas y objetivos alcanzados en el ejercicio fiscal correspondiente. Proponer un sistema de información que permita mantener actualizados los informes, reportes y estudios, así como los indicadores para la evaluación de los servicios ofrecidos.



Presentar proyecciones de crecimiento y desarrollo de los planteles y unidades administrativas de la DGECyTM, mediante el estudio de propuestas de construcción y mantenimiento de inmuebles. Proponer el programa general de obra, el programa anual de necesidades y el programa anual de inversión de la DGECyTM y someterlo a la consideración de la Dirección General para lo procedente. Proponer las normas, lineamientos y criterios para la construcción de la infraestructura física de los planteles de la DGECyTM. Proponer normas, políticas y prioridades en materia de equipamiento construcción, inmuebles y mantenimiento de los planteles. Supervisar las acciones de conservación, mantenimiento y aseguramiento de los inmuebles adscritos a la DGECyTM. Desarrollar programas para definir y regularizar la situación física, jurídica y administrativa de los inmuebles adscritos a la DGECyTM.

Entorno Operativo

Interactúa externamente con las autoridades educativas estatales e internamente con los planteles dependientes de la Dirección General y con otras Unidades Administrativas de la SEP.



Nombre del Puesto: Director Técnico

Misión

Desarrollar procesos pedagógicos y proyectos de investigación tecnológi ca; así́ como supervisar los pro gr amas de actual ización para l os docentes que vinculen la educación en ciencia y tecnología del mar con los sectores marítimo, pesquero, acuícola y de servicios del país.

Objetivo

Promover la actualización de los planes y programas de estudio, métodos, materiales didácticos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje de la educación proporcionada por la DGECyTM. Promover y dar seguimiento a los programas de investigación científica, educativa y de desarrollo tecnológico que se realicen en los planteles de la DGECyTM . Promover y dar seguimiento al desarrollo de los programas de actualización y superación docente y directivo. Dirigir los procesos de administración de los servicios escolares en los planteles de la DGECyTM. Dirigir el proceso para el otorgamiento y mantenimiento del reconocimiento de validez oficial de estudios a las escuelas particulares que ofrezcan servicios de educación en ciencia y tecnología del mar.

Funciones

Proponer lineamientos para la elaboración y actualización de planes y programas de estudio, métodos y materiales didácticos, e instrumentos para la evaluación del Aprendizaje. Desarrollar con la participación de los docentes y cuerpos académicos, normas pedagógicas planes y programas de estudio para la educación en ciencia y tecnología del mar. Impulsar el desarrollo de materiales didácticos en apoyo al aprendizaje de los estudiantes de la educación en ciencia y tecnología del mar. Diseñar instrumentos, criterios y estándares nacionales de calidad y de pertinencia que permitan evaluar los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes de la educación en ciencia y tecnología del mar.



Coordinar los proyectos de las reformas curriculares de los estudios de educación en ciencia y tecnología del mar, con la participación de los sectores social y privado. Proponer los lineamientos e instrumentos para la supervisión de las actividades académicas en los planteles de la DGECyTM. Coordinar la integración y desarrollo de redes de intercambio y cooperación académica entre las instituciones de la educación media superior y la capacitación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura y las que i mpar ten ni veles equi valent es, así́ como las de educación superior, a fin de articular sus respectivos currículos dentro de un esquema de calidad. Coordinar estudios para la incorporación del conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación en los programas académicos y materiales pedagógicos correspondientes a la educación en ciencia y tecnología del mar y acuicultura. Coordinar el análisis e integración del marco técnico pedagógico de las capacitaciones que proporciona la DGECyTM al sector pesquero. Proponer lineamientos que regulen el desarrollo de las actividades de investigación y desarrollo tecnológico en los planteles. Coordinar la gestión del financiamiento de los programas y proyectos de investigación que realizan los planteles. Proponer mecanismos de difusión de los resultados de los proyectos de investigación. Coordinar la difusión de las convocatorias para los programas de actualización y superación docente. Coordinar la evaluación de los candidatos a los programas de actualización y superación docente. Gestionar ante DGP de la SEP, l os planes de est udio, así́ como los títulos y cedulas profesionales de los egresados. Aplicar las normas y lineamientos para otorgar revalidaciones y equivalencias de estudio realizados en otras instituciones.



Proponer, difundir e implantar las normas y lineamientos para la inscripción, acreditación, regularización y certificación de estudios. Diseñar, actualizar, difundir e implantar las normas y lineamientos para otorgar y retirar el reconocimiento de validez oficial de estudios de educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura que imparten otras instituciones. Apoyar en la substanciación y resolución de los procedimientos por los que se retire el reconocimiento de validez oficial de los estudios de educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura que imparten otras instituciones. Elaborar y proponer el programa inspección y vigilancia de las instituciones incorporadas en las que se imparta educación media superior en ciencia y tecnología del mar y acuicultura; y en su caso, apoyar en la substanciación de los procedimientos para aplicar las sanciones que correspondan.

Entorno Operativo

Interactúa externamente con escuelas particulares que solicitan o cuentan con el RVOE, e internamente con planteles y áreas de la DGECyTM.



Nombre del Puesto: Director de Operación

Misión

Contribuir a la formación de profesionistas de alto nivel mediante el seguimiento y supervisión de las actividades de apoyo educativo que se desarrollan en los planteles de la DGECyTM, así como implantar las acciones para la vinculación de los planteles con el sector productivo.

Objetivo

Establecer y coordinar los mecanismos para el desarrollo de los programas de vinculación con los sectores productivo, social, gubernamental y privado en los planteles de la DGECyTM. Dirigir la aplicación del programa de becas oficiales para los alumnos de la DGECyTM. Establecer y dirigir los mecanismos para la verificación de los procesos de apoyo a las actividades académicas, de extensión y vinculación, así como la implantación de las medidas preventivas y correctivas que permitan mejorar la operación en los planteles de la DGECyTM. Establecer y dirigir los mecanismos para la seguridad y emergencia escolar en los planteles de la DGECyTM. Establecer y coordinar los mecanismos para el desarrollo de los programas de extensión educativa en los planteles de la DGECyTM.

Funciones

Proponer el marco técnico y metodológico para guiar el proceso de vinculación con los sectores productivo de bienes y servicios gubernamentales social y privado y con instituciones de enseñanza e investigación, así como las de las practicas educativas en los planteles de la DGECyTM. Proponer y dirigir el plan de vinculación de los planteles de la DGECyTM con los sectores productivo de bienes y servicios, gubernamental , social y privado y con Instituciones de enseñanza e investigación. Dirigir y, en su caso representar a la DGECyTM, en la celebración de convenios con los sectores productivo, social y privado y con instituciones de enseñanza e investigación con apego a la normatividad aplicable. Dirigir la asesoría y apoyo a los planteles de la DGECyTM sobre las gestiones y tramites relacionados con la transferencia de tecnologías y prototipos, el registro de patentes, de propiedad industrial, de marcas y de derechos de autor.



Proponer los lineamientos para la operación de los programas de capacitación para y en el trabajo en los planteles de la DGECyTM. Integrar y coordinar la difusión de los lineamientos para el otorgamiento de becas, emitidos por la DGAIR. Supervisar la gestión ante la DGAIR de las becas tramitadas por parte de los planteles. Supervisar el proceso de recepción y distribución de los pagos emitidos por la DGAIR. Proponer el marco técnico para la supervisión de las labores de apoyo a las actividades académicas, de extensión y vinculación en los planteles de la DGECyTM. Proponer el programa anual de supervisión de planteles. Dirigir el seguimiento de las medidas correctivas planteadas en cada plantel, producto de la supervisión. Integrar y proponer el programa nacional de seguridad y emergencia escolar. Dirigir el proceso de instauración de las unidades internas de protección civil en cada plantel. Proponer el marco técnico y metodológico para guiar el proceso de extensión educativa en los planteles de la DGECyTM. Proponer y dirigir el programa de extensión educativa de los planteles de la DGECyTM. Proponer los lineamientos para la operación de las bibliotecas en los planteles de la DGECyTM. Proponer los lineamientos para la publicación de los materiales y textos en la DGECyTM. Proponer el programa de difusión de las actividades y servicios que ofrece la DGECyTM.



Proponer y dirigir programas para el desarrollo de habilidades y capacidades emprendedoras y de innovación tecnológica en los alumnos de los planteles de la DGECyTM. Proponer los lineamientos para la operación de los programas de capacitación para y en el trabajo en los planteles de la DGECyTM.

Entorno Operativo

Interactúa externamente con representantes de los sectores público, social y privado, e internamente con planteles y áreas de la unidad administrativa.



Nombre del Puesto: Coordinador Administrativo

Misión

Administrar los recursos humanos, financieros, materiales y servicios generales de la unidad administrativa con el fin de contribuir al cumplimiento de los objetivos institucionales.

Objetivo

Elaborar el programa de simplificación de los procesos administrativos del área a su cargo. Verificar la asignación de los recursos presupuestales a las actividades y proyectos institucionales mediante la gestión y el control del presupuesto. Propiciar que el clima laboral contribuya al logro de los objetivos institucionales mediante la supervisión del sistema de administración de personal. Proporcionar los recursos materiales y servicios generales conforme a las especificaciones requeridas por las áreas de la unidad administrativa para el cumplimiento de sus funciones.

Funciones

Difundir los lineamientos para la administración de los recursos humanos, financieros, materiales y servicios generales, así como en materias presupuestaria, organizacional y de innovación y calidad al interior de la unidad administrativa. Gestionar la dictaminación y registro de las propuestas de modificación organizacional, manuales administrativos y contratos de honorarios de la unidad administrativa. Integrar los informes institucionales de la unidad administrativa que le sean requeridos y remitirlos a la instancia correspondiente. Integrar el anteproyecto de presupuesto y supervisar la administración de los recursos financieros de acuerdo al presupuesto autorizado para la operación regular y los proyectos específicos. Gestionar las modificaciones presupuestales y la liberación de los oficios de inversión. Manejar el sistema electrónico integral de recursos financieros de la unidad administrativa y elaborar el informe para la cuenta de la hacienda pública federal; así como los demás que se requieran en la materia.



Coadyuvar en los diferentes subsistemas del servicio profesional de carrera y gestionar el proceso de ingreso, pago de remuneraciones, estímulos y recompensas de los servidores públicos adscritos a la unidad administrativa. Elaborar y dar seguimiento al programa de capacitación de la unidad administrativa. Integrar y registrar la información en el sistema de administración y desarrollo de personal de la unidad administrativa. Coordinar las acciones del sistema de desempeño basado en resultados del personal de la unidad administrativa. Gestionar la elaboración de la descripción, perfil y valuación de puestos; así como la identificación y descripción de capacidades técnicas. Formular y gestionar el programa anual de adquisiciones de bienes de consumo e instrumentales y atender la recepción, almacenaje, suministro e inventario de los bienes muebles adscritos a la unidad administrativa para mantener el control y la distribución del mobiliario asignado. Tramitar y dar seguimiento a los servicios de conservación, reparación, mantenimiento y adaptación de los edificios, mobiliario, maquinaria, equipo e instrumental de la unidad administrativa; así como a los servicios generales de correspondencia, archivo, almacén, aseo, intendencia, taller de automotores, transportes y vigilancia. Operar el programa de protección civil en la unidad administrativa. Gestionar la asesoría, capacitación, apoyo técnico y requerimientos debienes informáticos para su adquisición.

Entorno Operativo

Interactúa externamente con organismos públicos, así como proveedores particulares de bienes y servicios e internamente con áreas de la unidad administrativa y con otras unidades responsables de la dependencia.



Nombre del Puesto: Jefe de Construcción y Mantenimiento

Misión

Verificar que el desarrollo de las actividades relacionadas con la construcción y el mantenimiento de la infraestructura física de los planteles de la DGECyTM, se de conforme a las normas y políticas establecidas con el fin de ofrecer educación media superior de calidad de manera equitativa.

Objetivo

Generar y comunicar los lineamientos, criterios y procedimientos que regulen el desarrollo de las actividades de construcción y mantenimiento de la infraestructura física en los planteles de la DGECyTM. Promover la consolidación de la infraestructura física necesaria para el desarrollo de las actividades que realizan los planteles de la DGECyTM. Promover el mantenimiento de la infraestructura física que permita proporcionar instalaciones dignas en los planteles de la DGECyTM. Generar el dictamen de las solicitudes de adecuación, modificación o rehabilitación de espacios físicos e instalaciones de los planteles de la DGECyTM. Coadyuvar en el proceso la regularización de la tenencia de la tierra de los predios en uso por los planteles de la DGECyTM.

Funciones

Revisar los lineamientos, criterios y procedimientos para la construcción y el mantenimiento de la infraestructura física en los planteles de la DGECyTM. Compilar y difundir las normas, lineamientos, criterios y procedimientos que regulen el desarrollo de las actividades de construcción y mantenimiento de la infraestructura física en los planteles de la DGECyTM. Determinar las necesidades de construcción de espacios en los planteles de la DGECyTM. Elaborar la propuesta del programa anual de construcción en los planteles de la dgecytm a fin de promover su atención a través de los programas de obra existentes. Coadyuvar al seguimiento y supervisión durante el inicio, ejecución y entrega-recepción de las obras de construcción que se realicen en los planteles de la DGECyTM para promover el uso eficiente de los recursos



asignados. Determinar las necesidades de mantenimiento de la infraestructura física en los planteles de la DGECyTM. Elaborar la propuesta del programa anual de mantenimiento de la infraestructura física en los planteles de la DGECyTM a fin de promover su atención a través de los programas de mantenimiento existentes. Coadyuvar al seguimiento y supervisión durante el inicio, ejecución y entrega-recepción de los trabajos de mantenimiento de la infraestructura física que se realicen en los planteles de la DGECyTM para promover el uso eficiente de los recursos asignados. Asesorar y coordinar la elaboración de los catálogos de conceptos para los trabajos de mantenimiento de la infraestructura física en los planteles de la DGECyTM. Analizar, evaluar y proponer la opinión técnica sobre las solicitudes de adecuación, modificación o rehabilitación de espacios físicos e instalaciones de los planteles de la DGECyTM con la finalidad de mantener los conceptos de seguridad y funcionalidad en los planteles. Integrar los antecedentes de propiedad de los predios en uso por los planteles de la DGECyTM a fin de determinar la situación jurídico-administrativa de los terrenos. Coordinar gestiones que permitan regularizar la tenencia de la tierra de los predios en uso por los planteles de la DGECyTM.

Entorno Operativo

Interactúa con los planteles de la DGECyTM y áreas de la Unidad Administrativa.



Nombre del Puesto: Jefe de Seguimiento y Supervisión

Misión

Coadyuvar a la óptima operación de las actividades de los planteles mediante la supervisión y seguimiento al cumplimiento de las labores educativas de la DGECyTM.

Objetivo

Verificar el cumplimiento de las normas y lineamientos establecidos para el desarrollo de las labores de apoyo a las actividades académicas, extensión y vinculación, y difusión de la DGECyTM. Presentar los resultados y recomendaciones del seguimiento y supervisión efectuados a los planteles de la DGECyTM.

Funciones

Proponer los lineamientos para el seguimiento y la supervisión de las labores de apoyo a las actividades académicas de extensión y vinculación de la DGECyTM. Integrar los programas de supervisión y seguimiento a los planteles de la DGECyTM. Compilar y canalizar a las áreas correspondientes de la DGECyTM los resultados del seguimiento y supervisión efectuados a los planteles. Generar los reportes de seguimiento a las recomendaciones derivadas de las revisiones de la operación.

Entorno Operativo Interactúa con los planteles y áreas de la unidad administrativa.



ANEXOS Código de Ética de los Servidores Públicos BIEN COMÚN Todas las decisiones y acciones del servidor público deben estar dirigidas a la satisfacción de las necesidades e intereses de la sociedad, por encima de intereses particulares ajenos al bienestar de la colectividad. El servidor público no debe permitir que influyan en sus juicios y conducta, intereses que puedan perjudicar o beneficiar a personas o grupos en detrimento del bienestar de la sociedad. El compromiso con el bien común implica que el servidor público esté consciente de que el servicio público es un patrimonio que pertenece a todos los mexicanos y que representa una misión que sólo adquiere legitimidad cuando busca satisfacer las demandas sociales y no cuando se persiguen beneficios individuales. INTEGRIDAD El servidor público debe actuar con honestidad, atendiendo siempre a la verdad. Conduciéndose de esta manera, el servidor público fomentará la credibilidad de la sociedad en las instituciones públicas y contribuirá a generar una cultura de confianza y de apego a la verdad. HONRADEZ El servidor público no deberá utilizar su cargo público para obtener algún provecho o ventaja personal o a favor de terceros. Tampoco deberá buscar o aceptar compensaciones o prestaciones de cualquier persona u organización que puedan comprometer su desempeño como servidor público. IMPARCIALIDAD El servidor público actuará sin conceder preferencias o privilegios indebidos a organización o persona alguna. Su compromiso es tomar decisiones y ejercer sus funciones de manera objetiva, sin prejuicios personales y sin permitir la influencia indebida de otras personas. JUSTICIA El servidor público debe conducirse invariablemente con apego a las normas jurídicas inherentes a la función que desempeña. Respetar el Estado de Derecho es una responsabilidad que, más que nadie, debe asumir y cumplir el servidor público. Para ello, es su obligación conocer, cumplir y hacer cumplir las disposiciones jurídicas que regulen el ejercicio de sus funciones.



TRANSPARENCIA El servidor público debe permitir y garantizar el acceso a la información gubernamental, sin más límite que el que imponga el interés público y los derechos de privacidad de los particulares establecidos por la ley. La transparencia en el servicio público también implica que el servidor público haga un uso responsable y claro de los recursos públicos, eliminando cualquier discrecionalidad indebida en su aplicación. RENDICIÓN DE CUENTAS Para el servidor público rendir cuentas significa asumir plenamente ante la sociedad, la responsabilidad de desempeñar sus funciones en forma adecuada y sujetarse a la evaluación de la propia sociedad. Ello lo obliga a realizar sus funciones con eficacia y calidad, así como a contar permanentemente con la disposición para desarrollar procesos de mejora continua, de modernización y de optimización de recursos públicos. ENTORNO CULTURAL Y ECOLÓGICO Al realizar sus actividades, el servidor público debe evitar la afectación de nuestro patrimonio cultural y del ecosistema donde vivimos, asumiendo una férrea voluntad de respeto, defensa y preservación de la cultura y del medio ambiente de nuestro país, que se refleje en sus decisiones y actos. Nuestra cultura y el entorno ambiental son nuestro principal legado para las generaciones futuras, por lo que los servidores públicos también tienen la responsabilidad de promover en la sociedad su protección y conservación. GENEROSIDAD El servidor público debe conducirse con una actitud sensible y solidaria, de respeto y apoyo hacia la sociedad y los servidores públicos con quienes interactúa. Esta conducta debe ofrecerse con especial atención hacia las personas o grupos sociales que carecen de los elementos suficientes para alcanzar su desarrollo integral, como los adultos en plenitud, los niños, las personas con capacidades especiales, los miembros de nuestras etnias y quienes menos tienen. IGUALDAD El servidor público debe prestar los servicios que se le han encomendado a todos los miembros de la sociedad que tengan derecho a recibirlos, sin importar su sexo, edad, raza, credo, religión o preferencia política.



No debe permitir que influyan en su actuación, circunstancias ajenas que propicien el incumplimiento de la responsabilidad que tiene para brindar a quien le corresponde los servicios públicos a su cargo. RESPETO El servidor público debe dar a las personas un trato digno, cortés, cordial y tolerante. Está obligado a reconocer y considerar en todo momento los derechos, libertades y cualidades inherentes a la condición humana. LIDERAZGO El servidor público debe convertirse en un decidido promotor de valores y principios en la sociedad, partiendo de su ejemplo personal al aplicar cabalmente en el desempeño de su cargo público este Código de Ética y el Código de Conducta de la institución pública a la que esté adscrito. El liderazgo también debe asumirlo dentro de la institución pública en que se desempeñe, fomentando aquellas conductas que promuevan una cultura ética y de calidad en el servicio público. El servidor público tiene una responsabilidad especial, ya que a través de su actitud, actuación y desempeño se construye la confianza de los ciudadanos en sus instituciones.


DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE LA UNIDAD

FO-MO-DGICO-UA-05

ANEXOS Código de Conducta de la SEP y/o Código de Conducta del Órgano Desconcentrado o Entidad 1.-Ejercer mis funciones dentro del marco de la Ley

§ Realizar mi trabajo con responsabilidad y en apego a las normas jurídicas que regulan mis actos como servidor público.

§ Promover el cumplimiento de la normatividad entre mis compañeros de trabajo. § Denunciar a las instancias competentes cualquier irregularidad, actos u omisiones

contrarios a la Ley.

2.- Apego a los objetivos institucionales de la SEP § Conocer la misión y visión de la SEP, y contribuir al cumplimiento de las § metas institucionales en el desempeño diario de mis tareas. § Promover el trabajo en equipo para lograr los objetivos de la Secretaría. § Contribuir a la mejora de la calidad de los servicios y la atención al público.

3.- Desempeño como servidor público § Cumplir mis funciones con vocación de servicio y en apego a los principios de

legalidad, honradez, lealtad, tolerancia y respeto a las personas, imparcialidad, equidad, inclusión, pertinencia, calidad y eficiencia, así como promover la confianza de la sociedad en la SEP.

§ Utilizar los bienes, servicios y programas institucionales sin fines personales, partidistas, electorales ni de ninguna otra índole.

§ Evitar incurrir en actos de corrupción y en situaciones que generen conflictos de interés.

4.-Transparencia y acceso a la información pública gubernamental

§ Conocer y cumplir la normatividad en materia de transparencia, acceso a la información pública y protección de datos personales.

§ Mantener ordenada y accesible la información bajo mi responsabilidad. 5.-Aplicación de recursos y rendición de cuentas

§ Emplear los recursos humanos, financieros, materiales e informáticos que me sean asignados de forma responsable.

§ Proponer y desarrollar procesos de mejora continua y ahorro.


DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE LA UNIDAD

FO-MO-DGICO-UA-05

6.-Relaciones interpersonales y ambiente laboral sano

§ Promover un ambiente laboral armónico y organizado, en un marco de respeto, comunicación y solidaridad.

§ Conducirme con dignidad y respeto, promoviendo la equidad, tolerancia y el trato amable, sin distingo de género, capacidades especiales, edad, religión, lugar de nacimiento o nivel jerárquico.

§ Reconocer el trabajo e iniciativas de mis compañeros. 7.-Desarrollo profesional y humano continuos

§ Brindar al personal la capacitación que requiera para el buen desempeño de sus labores, así como compartir los conocimientos y experiencias adquiridas.

§ Participar en cursos de capacitación que me permitan desarrollar habilidades para mejorar mi desempeño laboral y mantener mis conocimientos actualizados.

§ Estimular en mis compañeros el interés por mejorar en el ámbito profesional y humano.

§ Conducir mis actos con ética y compromiso para el desarrollo humano y social. 8.-Responsabilidad en el cuidado de la salud, seguridad e higiene, protección civil y medio ambiente

§ Mantener limpio y ordenado mi espacio laboral, así como las áreas comunes. § Respetar los espacios designados como zonas de no fumar. § Hacer uso racional del material de oficina, agua y energía eléctrica, para evitar su

desperdicio. § Conocer y aplicar las acciones del Programa de Protección Civil de la SEP. § Promover el cuidado del medio ambiente y de los recursos naturales. § Respetar y cumplir las medidas de seguridad e higiene en el trabajo

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