Manual De Participacion
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promover la participación de los niños y niñas por medio de actividades donde ellos puedan tomar la iniciativa.
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OBJETIVO Promover el derecho de la participación de los niños y
niñas mediante actividades compartidas que lo lleven a
la construcción de aprendizajes involucrando la familia
para potenciar la estimulación y el aprendizaje de los
niños para que desarrollen una experiencia pedagógica a
nivel aula priorizando el juego como herramienta
educativa para desarrollar los diversos contenidos del
Programa de Educación Inicial vigente en el período del
año escolar.
INTRODUCCION Este Manual es una herramienta para la Educadora o el
Educador Guía del programa Retorno a la Alegría, de
utilidad en su trabajo semanal de capacitación en
servicio a educadores a su cargo. Con este material le
orientarán en la observación y reconocimiento de
síntomas, actitudes y comportamientos de los niños y
niñas que requerirán ser tratados en las sesiones lúdicas
y en los servicios especializados de salud mental. El
educador con su energía juvenil puede llegar más fácil al
niño y la niña, ya que “los jóvenes representan esa
amalgama que necesitan las generaciones para
articularse. Si se quiere recuperar el tejido social,
nada mejor que contar con los niños para intervenir
como catalizadores en la construcción de la nueva
sociedad
CONTENIDO
MANUALIDADES
Divertida técnica de collage
Insectos de aire
Alcancía
Gusanitos
Aves
Trabajo libre
Mariposa
Animales
Animales de agua
Casitas
CUENTOS
La liebre y la tortuga
La casa de los abuelos
El arco iris
Toby y sus amigos
La hormiguita soñadora
La gran aventura
sara y lucia
santilin
Susana y David
Las abejitas juguetonas
JUEGOS
Gallito ciego
Vamos ha belén
El lago helado
Del rio a la orilla
A carcajadas
La batalla de los balones
Si manos
El circulo Y el conejo
El patio de mi casa
La vida en el mar
CANCIONES
La farolera
Se me ha perdido una niña
La rana
Había un barco chiquitico
Caballito blanco
Cinco lobitos
El señor don gato
Mi burro
Al pavo pavito pavo
Al pasar el puente
Carta para un enano
LITERARIOS
Actividades individuales
Actividades grupales
Actividades cotidianas
BIOGRAFIA
MANUALIDADES
Para niños y niñas de edades de 2 a 5
Divertida técnica de collage para los niños
Motivar a los niños y niñas a que armen el look que más
les guste; y se les informa que pueden tomar revistas y
recortar y pegar los zapatos las camisas faldas lo que
más les llame la atención. Edad 4 a 6
MATERIALES
Revistas
Tijeras
Colbón
Hojas de block
INSECTOS DE AIRE
Se interroga a los niños y niñas que si saben dónde
viven los insectos que vuelan. Luego les preguntamos que
si quieren hacer un insecto volador su misma especie.
Se ubicaran los niños en el rincón de la creatividad
donde tendrán los materiales que ellos deseen para
crear lo que quieran referente a el tema. Edades 3 a 6
MATERIALES
Platos desechables recortados en la mitad
Ojos
Vinilos de colores surtidos
Pinceles
Silicona
Alas recortadas en cartulina
Mirellas de colores
ALCANCIA
Se interactúa con los niños y se les pregunta que a
quien le gusta ahorrar o guardar monedas en la
alcancía.
(Con material que pedimos el día anterior).
Preguntamos que si les gustaría hacer algo para
ahorrar. Nos dirigimos al rincón de la creatividad
harán lo que quieran sin importar tamaño, forma y
luego cada uno le pondrá un nombre. Edades 5 a 6
MATERIALES
Botellas de gaseosa plástica con la tapa
Tapas de gaseosa
Cartulina plana
Vinilo blanco y negro
Pinceles
Silicona
GUSANITOS
Interactuamos donde viven los gusanos, y se les tendrá
el material ubicado en el rincón de la creatividad para
que ellos elijan y hagan su insecto favorito y el
educador será encargado de ponerle los ojos. Edades de
3 a 6
MATERIALES
Canastas de huevo vacía
Vinilos de colores
Pinceles
Ojos
AVES
Ser interrogan los niños como creen que nacen las aves
se atienden sus opiniones y terminando de opinar se les
explica cómo nacen las aves. Los invitamos al rincón de
la creatividad a realizar sus propias aves donde ellos
elegirán sus propios materiales. Edades 3 a 6
MATERIALES
Vasos desechables
Vinilos de colores surtidos
Pinceles
Ojos
Colbón
Hojas de papel iris de colores surtidos
TRABAJO LIBRE
Se tienen impresos varios dibujos de niña y de niño ellos
elegirán el que más le llame la atención se ubicaran en
el rincón de la creatividad, tendrán materiales variados
para que lo rellenen como deseen. Edades 2 a 6
MATERIALES
Papel globo de colores surtidos
Vinilos de colores surtidos
Revistas
Colbón
Pinceles
Lentejas
Escarcha
MARIPOSA
Se interroga a los niños y niñas de qué color han
visto las mariposas se escuchan diferentes
opiniones y los llevamos para el rincón de la
creatividad donde realizaremos insectos voladores
de diferentes colores. Edades 2 a 6
MATERIALES
Tubos de papel higiénico
Cartulina plana de colores surtidos
Pinceles
Colbón
ANIMALES
Se habla a los niños y niñas sobre los animales. Se les
pregunta que si les gustaría elaborar el animal que más
les guste. Los llevamos al rincón de la creatividad donde
encontraran los materiales necesarios para hacer su
propio animalito. Edades 2 A 6
MATERIALES
Cartulina plana de colores surtidos
Marcadores de colores surtidos
Vinilos de colores surtidos
Algodón
Botones entre otros
ANIMALES DE AGUA
Se interactúa con los niños y niñas pregúntales que
animales viven en los ríos, lagos. Y escuchas sus
opiniones luego cuéntales que allí viven los peces y otros
animales; e invítalos al rincón de la creatividad, donde
allí encontraran los materiales necesarios para que cada
uno haga su animal que viva en el agua. Edades 2 a 6
MATERIALES
Platos desechables
Vinilos de colores surtidos
Pinceles
Cartulina plana de colores surtidos
Mirellas de colores
CASITAS
Se interactúa con los niños y niñas que hacia donde se
dirigen cuando salen de la institución. Escuchar
opiniones de los niños y niñas y decirles que se deben
dirigir hacia sus casas. Invitarlos para el rincón de la
creatividad donde encontraran los materiales necesarios
para que cada uno elabore donde vive. Edades 2 a 6
MATERIALES
Platos desechables
Vasos desechables
Vinilos de colores surtidos
Silicona
Marcadores
CUENTOS
Se motiva el niño y la niña para
que con ayuda del docente
cuenten cuentos juntos, se les
dará la posibilidad de elegir el
cuento que deseen, y de esta
manera transportarlos hacia un
lugar de fantasía donde los niños
y las niñas opinen y lleven el
cuento a otra dimensión
Fábula de la liebre y la tortuga
En el mundo de los animales vivía una liebre muy
orgullosa y
Vanidosa, que no cesaba de pregonar que ella era
la más veloz y se jactaba de ello ante la lentitud
de la tortuga.
- ¡Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a
llegar a tu meta!
Decía la liebre burlándose de la tortuga.
Un día, a la tortuga se le ocurrió hacerle una
inusual apuesta a la liebre:
- Estoy segura de poder ganarte una carrera.
- ¿A mí? Preguntó asombrada la liebre.
- Sí, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras
apuestas y veamos quién gana la carrera.
La liebre, muy ufana, aceptó. Todos los animales
se reunieron para presenciar la carrera. El búho
señaló los puntos de partida y de llegada, y sin más
preámbulos comenzó la carrera en medio de la
incredulidad de los asistentes.
Confiada en su ligereza, la liebre dejó coger
ventaja a la tortuga y se quedó haciendo burla de
ella. Luego, empezó a correr velozmente y
sobrepasó a la tortuga que caminaba despacio, pero
sin parar.
Sólo se detuvo a mitad del camino ante un prado
verde y frondoso, donde se dispuso a descansar
antes de concluir la carrera. Allí se quedó dormida,
mientras la tortuga siguió caminando, paso tras
paso, lentamente, pero sin detenerse.
Cuando la liebre se despertó, vio con pavor que la
tortuga se
Encontraba a una corta distancia de la meta. Salió
corriendo con todas sus fuerzas, pero ya era muy
tarde: ¡la tortuga había ganado la carrera!
Ese día la liebre aprendió, en medio de una gran
humillación, que no hay que burlarse jamás de los
demás.
FIN
EN LA CASA DE LOS ABUELOS
En la casa de los abuelos ocurren cosas mágicas Una
vez estábamos todos durmiendo cuando de repente se
oyó un sonido que daba miedo. Era un aullido de un gran
lobo gordo que se llamaba abuelo Juancho. Tenía mucha
hambre y quería bastante comida. En el patio teníamos
muchas aves. Había pavos, gallinas, gallos y dos
puerquitos, además dos patos y un ganso que se llamaba
Valentino. El lobo quería morderlos, pero teníamos unos
guardianes que eran un gran zorro que tenia por nombre
Don Mario. Era de color negro y solo se le veían los
ojos. De repente aparece el cazador. Era un poco
pequeño pero muy valiente, se llamaba David, y el y su
zorro guardián hicieron huir al lobo gordo, de esta
manera todos pudimos dormir tranquilos y ser felices en
las vacaciones con mis abuelos.
Isabela y sus amigos
Había una vez una niña llamada Isabela, Ella era muy
bonita y le gustaban los animales, Isabela vivía en una
finca en compañía de sus abuelos Javier y Mariela. Los
padres vivían en la ciudad muy ocupados trabajando.
Pero Isabela se empezó a enfermar, y, los abuelos
preocupados por su nieta la llevaron al pueblo donde un
doctor, para saber que pasaba con la niña, cuando la
revisó le mando unos exámenes para estar seguro de lo
que tenia… cuando vieron los resultados de los
exámenes, el médico les dijo: la pequeña sufre de
bronquitis y asma y no puede estar cerca de los
animales, por su pelo y tampoco puede correr por su
asma.
Isabela muy triste de lo que había dicho el doctor
enseguida les dijo a sus abuelos: Pero yo quiero seguir
consintiendo a mis amigos los animales. Los abuelos no
le respondieron.
Entonces para el bien de Isabela y para el bien de
todos, la mandaron a la ciudad con sus padres para que
se recuperara pronto y no peligrara su vida con el pelo
de los animales.
Los padres se pusieron muy contentos porque iban a
volver a ver a su hija, pero también se pusieron tristes
por tan semejante noticia, Isabela se puso triste por
que dejaba a sus abuelos, y amigos de la escuela y a
sus animales.
Después de unos años más tarde, Isabela se recuperó y
fue a visitar a sus abuelos, en compañía de sus padres,
y la pasaron muy bien todos juntos.
FIN
EL ARCO IRIS
Hace mucho, mucho tiempo, nuestro mundo y el mundo
de las hadas estaban separados por un cristal mágico. Y
tal era el poder de este cristal, que sólo las hadas
veían lo que pasaba al otro lado.
Pero por aquel entonces, nuestro mundo no era como lo
conocemos ahora. Todo él era de un color gris opaco:
las casas eran grises, la gente era gris, incluso el cielo
era siempre gris… Mientras, en el país de las hadas el
color brotaba por todos lados. Rojo, verde, azul,
amarillo… todo era color y alegría.
Sin embargo, existía un ser, un hada joven y hermosa,
que se sentía muy apenada por el mundo triste y gris en
el que vivían los humanos.
Iris, que así se llamaba, lloraba amargamente por ello y
soñaba con poder cruzar el cristal y poder llevar un
poco de alegría al otro lado.
Siete de sus mejores amigas idearon un día un plan: con
polvo mágico de sus alas construirían un puente de un
mundo al otro y, así, Iris podría cumplir su sueño.
Construirían un arco para Iris con los siete colores de
cada una de sus alas.
Y dicho y hecho: gracias a este arco de colores,
nuestra amiga traspasó el cristal mágico hasta nuestro
mundo. Y tal fue su emoción, que gruesas lágrimas
brotaron de sus ojos; lágrimas que, al filtrarse a través
del Arco Iris, se mezclaron con el polvo mágico de las
hadas y, para sorpresa de todos, llenaron de color
aquel mundo gris.
Desde aquel día, cada cierto tiempo, Iris y sus siete
amigas recargan de color nuestro mundo. Piensa en ello
cada vez que veas un arco iris y finas gotas de lluvia
mojen tu cara.
FIN.
TOBY Y SUS AMIGOS
Hace muchos, muchos años, vivía un precioso perro
llamado Toby. Llevaba una vida tranquila y feliz con su
familia. Un buen día, cuando el animal esperaba
impaciente su ración de comida habitual, se dio cuenta
de que esta era mucho más pequeña. Cada día que
pasaba, su ración se iba achicando cada vez más y las
cosas parecían estar bastante lejos de mejorar.
Esta terrible situación, llevó a Toby a buscar comida
fuera de casa. Una tarea que no resultaba nada sencilla
para un perro como él, acostumbrado a que sus amos lo
alimentaran. Pasadas unas semanas, en las que su
aspecto era cada vez más triste, la señora Peterson,
pensó que se trataba de un perro abandonado y
comenzó a dejarle una bolsa con comida, delante de su
casa.
Cada mañana, al salir de casa, Mónica Peterson,
comprobaba si su peludo amigo se había comido lo que
ella le había dejado la noche anterior. Tras unos
cuantos días, Mónica se quedó bastante sorprendida, al
ver que el animal, no solo no dejaba ningún resto de
comida, sino que además se llevaba las bolsas que ella
le ponía. Intrigada por este comportamiento, decidió
esperar su llegada y seguirlo, para descubrir lo que
estaba pasando.
Pasados unos minutos de persecución, en los que Toby
parecía saber muy bien a dónde dirigirse, la señora
Peterson, descubrió por fin su gran secreto. El perro no
se estaba llevando las bolsas de comida para disfrutar
de su banquete en solitario, sino que lo hacía porque
quería compartir esa comida, con el resto de los
animales de su familia.
La señora Peterson, quedó sorprendida, y a partir de
ese día comenzó a alimentar a todos los animalitos
sueltos que había en ese pueblito.
FIN
LA HORMIGUITA SOÑADORA
Nada sorprende de la historia que les voy a contar, ya
que cuando uno tiene sueños y fe, puede que se cumplan
todos los deseos. Como la hormiguita de este cuento
que soñaba con poder volar. Era coqueta y muy
traviesa, siempre andaba por las ramas de los árboles
cantando y disfrutando de cada momento.
Cierto día al pasar por unas orquídeas florecidas vio
como muchos colibríes, abejas, mariposas recogían
néctar y revoloteaban jugando de un lado a otro. Fue
ahí, cuando se le ocurrió la idea de querer volar.
Empeñó todo su tiempo a hablar con todo ser volador
que se le cruzaba, preguntándoles como hacían ellos
para volar y como habían conseguido sus alas.
En el hormiguero, las demás hormigas se reían y se
burlaban por tal ocurrencia, pero a ella no le
importaba, igual seguía con su sueño. FIN
LA GRAN AVENTURA
La ansiada mañana había llegado para varios animalitos
de la selva. Se juntarían después del desayuno a orillas
del río para realizar una gran aventura. Caminarían
siguiendo el arroyo hasta llegar a una laguna distante un
par de horas. Sus papas les habían encargado que
tuvieran mucho cuidado y que no tocasen las cosas que
no conocían.
Así nuestros amigos, una lobito de río, un hurón, un
agutí, también se sumaron a la expedición un par de
loritos muy parlanchines, y comenzaron el gran viaje.
Jugando, corriendo, saltando, avanzaban en esa
aventura que imaginativamente los transportaba a
lugares mágicos nunca vistos.
FIN
SARA Y LUCIA
Érase una vez dos niñas muy amigas llamadas Sara y
Lucía. Se conocían desde que eran muy pequeñas y
compartían siempre todo la una con la otra.
Un día salieron de compras. Sara se probó una camiseta
y le pidió a su amiga Lucía su opinión. Lucía, sin
dudarlos dos veces, le dijo que no le gustaba cómo le
quedaba y le aconsejó buscar otro modelo.
Entonces Sara se sintió ofendida y se marchó llorando
de la tienda, dejando allí a su amiga.
Lucía se quedó muy triste y apenada por la reacción de
su amiga.
No entendía su enfado ya que ella sólo le había dicho la
verdad.
Al llegar a casa, Sara le contó a su madre lo sucedido y
su madre le hizo ver que su amiga sólo había sido
sincera con ella y no tenía que molestarse por ello.
Sara reflexionó y se dio cuenta de que su madre tenía
razón.
Al día siguiente fue corriendo a disculparse con Lucía,
que la perdonó de inmediato con una gran sonrisa.
Desde entonces, las dos amigas entendieron que la
verdadera amistad se basa en la sinceridad.
Y colorín colorado este cuento se ha acabado, y el que
se enfade se quedará sentado.
FIN
SANTILIN
Santilin es un osito muy inteligente, bueno y
respetuoso. Todos lo quieren mucho, y sus amiguitos
disfrutan jugando con él porque es muy divertido.
Le gusta dar largos paseos con su compañero, el
elefantito. Después de la merienda se reúnen y
emprenden una larga caminata charlando y saludando a
las mariposas que revolotean coquetas, desplegando sus
coloridas alitas.
Siempre está atento a los juegos de los otros
animalitos. Con mucha paciencia trata de enseñarles que
pueden entretenerse sin dañar las plantas, sin pisotear
el césped, sin destruir lo hermoso que la naturaleza nos
regala.
Un domingo llegaron vecinos nuevos. Santilin se apresuró
a darles la bienvenida y enseguida invitó a jugar al
puerco espín más pequeño.
Lo aceptaron contentos hasta que la ardillita, llorando,
advierte:
- Ay, cuidado, no se acerquen, esas púas lastiman.
El puerco espín pidió disculpas y triste regresó a su
casa. Los demás se quedaron afligidos, menos Santilin,
que estaba seguro de encontrar una solución.
Pensó y pensó, hasta que, risueño, dijo:- Esperen, ya
vuelvo.
Santilin regresó con la gorra de su papá y llamó al
puerco espín.
Le colocaron la gorra sobre el lomo y, de esta forma
tan sencilla, taparon las púas para que no los pinchara y
así pudieran compartir los juegos.
Tan contentos estaban que, tomados de las manos,
formaron una gran ronda y cantaron felices.
FIN
SUSANA Y DAVID
Susana y David eran dos hermanos mellizos que habían
nacido con mucha suerte en su vida. Sus padres les
querían desde antes de nacer, y de hecho cuando se
enteraron de que tendrían dos hijos a la vez, se
sintieron muy orgullosos, y enseguida empezaron a
buscar nombres de niño y de niña.
Los niños nacerían en el seno de la mejor familia que se
podía tener, llena de amor, cariño, comprensión y
protección, donde se sentirían en su verdadero hogar,
acogedor y cálido
El gran día llegó y tanto Susana como David intentaron
actuar lo mejor posible, y nacieron bien grandotes y
sanos, con muchas ganas de vivir y ser felices. David no
paraba de llorar del hambre que tenía, y Susana nació
más tímida, aunque también devoró desde el primer
momento.
FIN
LAS ABEJITAS JUGUETONAS
En un panal había tres abejitas, que por primera vez
iban a buscar néctar de las flores del campo. La reina
de las abejas le dio un cántaro vacío a cada una y les
ordenó traerlos bien llenos al caer la tarde. Las
abejitas partieron volando a cumplir su tarea. La abeja
mayor empezó inmediatamente. La del medio, se dedicó
a escuchar las historias que le contaban las flores y los
insectos. La más pequeña juntó muestras de todos los
colores que encontraba en las florecillas. Sin que se
dieran cuenta, de lo entretenidas que estaban, llegó la
hora de volver al panal. En la entrada las esperaba la
reina y su corte.
La abejita mayor entregó su cántaro lleno y fue
felicitada por todas las abejas. Luego le tocó a la del
medio. Cuando mostró su cántaro con solo la mitad con
néctar, la reina le dijo enojada: “¿Eso es todo lo que
traes?” “No”, dijo la abejita. “Además tengo muchas
noticias y chismes que me contaron las flores y los
insectos.” Y así entretuvo a la reina y al panal por
mucho tiempo. Las abejas también la felicitaron.
Al final le tocó a la más pequeña. La reina le preguntó:
“¿Y tú, cuánto néctar traes?”, la chiquita dijo: “Yo,
traigo un tercio del cántaro con néctar y muchos
colores, para que todas nos pintemos y nos veamos muy
lindas...” las abejas se pintaron e hicieron una
fiesta.FIN
JUEGOS
GALLITO CIEGO
Se les pregunta a los niños quien quiere ser el gallito ciego y si
varios quieren ser entonces se va a escoger por medio de
votación entre ellos mismos entonces se le venda los ojos al
que hará de gallo. Se le pregunta, según una de las variantes,
la siguiente fórmula: Gallito, gallito, se te ha perdido algo?
Contesta: Sí, se me han perdido mis pollitos.
Se le dan dos vueltas para que salga a buscar los pollitos
Allí todos los niños salen corriendo y el gallito. Edades 3 a
6
VAMOS HA BELEN
Este juego es audio postural, es decir que tiene la
doble estimulación que más llega a los bebes. Proviene
de un villancico, del cual encontramos varias versiones.
En este caso hay que comprobar con los primeros
movimientos que el niño no se asuste. Se lo coloca en
las rodillas sentado y se lo hace andar "al paso" del
caballo, luego cada vez más fuerte .Es un juego
eminentemente dedicado a niños que tienen predilección
por los estímulos vesiculares. Edades 0 a 2
Arre borriquito, vamos a Belén Que mañana es fiesta Y
pasado también Al paso Al trote. Al galope al galope al
galope!!. Edades 1 a 2
EL LAGO HELADO
Este juego debe de ser en un espacio grande. Dentro
de esa área debemos repartir un montón de aros, que
no llenen totalmente el espacio pero que no haya muchos
huecos libres.
Primero que todo Debemos decir a los niños que si
quieren que juguemos a que hacíamos un lago y se
les pondría a escoger cual quieren que sea el lado
del lago que debe de ser la mitad de él lugar donde
se va a realizar .el espacio que hemos delimitado
es un lago de aguas heladas y que el que cae en él
se queda congelado. Los aros son las únicas piedras
que hay, y para atravesar el lago es preciso ir
pisándolas una a una.
Los niños deben cruzar el lago de piedra en piedra.
El niño que caiga en el lago debe esperar a que un
niño llegue cerca de él y le toque una mano para
descongelarle. Edades 2 a 6
DEL RIO ALA ORILLA
Se hace un círculo en el suelo para que los niños
puedan ponerse en su borde sin chocarse con ningún
otro. El interior del círculo es el río, el exterior la
orilla.
A los niños Se les pondrá a escoger donde quieren
empezar si dentro o fuera del círculo, pero todos
en el mismo sitio. El monitor dirá a la orilla y todos
los,
niños deben saltar fuera del río, o sea, fuera del
círculo. Si el monitor dice al río, deben meterse
todos en el círculo.
El monitor puede ser uno de los niños que se podría
escoger por medio de votación. Y los que vallan
perdiendo van saliendo y el que quede de últimas
gana
Edades 2 a 6
A CARCAJADAS
Dividimos a los niños en dos grupos. Con los
compañeritos que ellos deseen. se harán dos
círculos, cada grupo Debe Escoger a Uno de que
estarán parados en la mitad del circulo deben
permanecer lo más serio posible mientras los otros
hacen cosas para que se rían. El monitor debe
contar la cantidad de niños que se ríen.
Hay un tiempo límite. Una vez llegado a él, se
cambian los grupos y se vuelve a comenzar. El
grupo que logre estar más serio, gana. EDADES 3 A 6
LA BATALLA DE LOS BALONES
Dividimos el campo y los niños en dos a la hora de
dividirse, harán sus equipos con quienes ellos
quieran con tal de que allá dos equipos por igual.
Cada grupo estará en un lado del campo. Llenamos
el campo de balones (si puede ser de diferentes
tamaños) A la señal los dos equipos deben lanzar
los balones al campo contrario. Hay un tiempo
límite y ganara el equipo que cuando acaba el
tiempo, tenga menos balones en su zona. Edades 4
a 6
SIN MANOS
Los niños se ponen en parejas con el compañero que
cada uno quiera. El objetivo del juego es que los
niños sean capaces de llevar el balón entre los dos,
de un lado al otro, sin utilizar las manos.
Se puede llevar con el pecho, con la espalda, con la
cabeza,… todo vale menos las manos. Ganará la
pareja que antes llegué sin que se le caiga.
Si se cae el balón hay que volver a empezar.
Edades 4 a 6
El círculo y el conejo
Debe de ser una niña adentro de un círculo y un niño
afuera, Los niños deben de escoger quien va a estar
adentro y quien afuera cuando se ponga de acuerdo
quienes van a ser, se les va a explicar que la niña va
a ser una zanahoria y el niño un conejo, la rueda gira
y todos cantan. Cuando acaba la canción, el niño que
quedó fuera trata de separar los brazos unidos, para
romper el círculo.
Mientras hace eso pregunta: "¿De qué color es esa
zanahoria?" y le contestan: "naranjada. Hasta que logra
romper el círculo y persigue a la niña del centro Cuando
la alcanza, se eligen otros dos niños y se recomienza el
juego. Edades 4 a 6
La canción que se canta durante el juego es:
La zanahoria está muy grande la debemos proteger del
conejo malvado que se la quiere comer… hay que susto
ya viene ese conejo cerremos las puertas o lo
Lamentaremos.
EL PATIO DE MI CASA
Los niños escogen un compañerito que se colocara en
el centro de
Círculo
Al comenzar la canción todos avanzan hacia
la derecha y al decir “agáchate" los del
círculo se agachan.
Al decir "Y vuélvanse..." todos se paran.
Mientras el que está en el centro se coloca
las manos en la cintura y va poniéndose
delante de cada uno de ellos hasta que se
termina la canción.
El niño que quedo frente al que se estaba
moviendo dentro del círculo pasa al centro
y se repite la canción Ahora le toca al
otro moverse como el primer compañero
La canción que se canta durante el juego es:
El patio de mi casa es muy particular, cuando llueve se moja, igual
que los demás
Agáchate y vuélvete a agachar, que las agachaditas no saben bailar
Agáchate y vuélvete a agachar, que las agachaditas no saben bailar
Hache, i, jota, ka, a que si a que no si tu no me quieres otra me
querrá
Hache, I, jota, ka, a que si a que no si tu no me quieres otro me
querrá
LA VIDA EN EL MAR
Para este juego los niños deberán formar una fila.
Además de los niños en fila, deberá haber dos niños (los
cuales
Escogerán ellos mismos).
Estos dos niños deberán elegir un nombre, que debe de ser
nombres de los animales que hay en el mar
Estos dos niños, unirán sus manos en lo alto formando un
puente El resto de los niños (los que están en fila,
alineados) pasarán por debajo del puente y empezarán a
cantar la canción
el resto de los niños alineados vayan caminando, podrán
recorrer todo el salón de clases o el patio, pasando por
debajo del puente
Al momento en que casi termina la canción. los niños del
puente deberán bajar sus manos y atrapar al niño que en
ese momento esté pasando por debajo del puente.
Los dos niños del puente, le preguntarán al niño atrapado
Con que animal se quiere ir
El niño atrapado deberá elegir
Cuando el niño decida con quien se va a ir deberá quedarse
al lado del que eligió esperar que elijan otro compañero, Y
así formarán otro puente y será más divertido para los
niños de la fila, pasar pie debajo de dos o más puentes
LA CANCION QUE CANTA ES: Con los animales del mar puedes jugar, puedes jugar, por
aquí puedes pasar, puedes pasar, los de adelante corren
mucho y los de atrás se quedaran tras, tras, tras
Una señora conocí que vendía pescaditos, pulpitos, y
cangrejos con zapaticos. Animalitos bonitos déjanos pasar
con todos mis hijos menos el de atrás, tras, tras, tras
será un pulpo será un cangrejo será un pescado del otro
lado,lado,lado
Canciones
Se les va a enseñar a los niños
que el calentamiento antes de
empezar las clases es muy
importante y se les va a mostrar
varias rondas de calentamiento y
canciones para que ellos escojan
cual les gusta más de las que
vamos a ver a continuación:
LA FAROLERA
La Farolera tropezó
y en la calle se cayó
y al pasar por un cuartel
se enamoró de un coronel
Alcen las barreras
para qué pase la Farolera
de la puerta al sol
Subo la escalera
y enciendo el farol
A la media noche
me puse a contar
y todas las cuentas
me salieron mal
Dos y dos son cuatro,
cuatro y dos son seis,
seis y dos son ocho
SE ME HA PERDIDO UNA NIÑA
Se me ha perdido una niña cataplín, cataplín, cataplero se
me ha perdido una niña en el fondo del jardín
Yo se la he encontrado cataplín, cataplín, cataplero yo se
la he encontrado en el fondo del jardín
Haga el favor de entregarla cataplín, cataplín, cataplero
haga el favor de entregarla en el fondo del jardín.
Haga el favor de entregarla del fondo del jardín
En que quiere que la traiga cataplín, cataplín, cataplero en
que quiere que la traiga del fondo de jardín
Tráigamela en una sillita cataplín, cataplín, cataplero
tráigamela en sillita del fondo del jardín
Aquí la traigo en sillita cataplín, cataplín, cataplero aquí la
traigo en sillita del fondo del jardín
LA RANA
Estaba la rana sentada
cantando debajo del agua.
Cuando la rana
se puso a cantar,
vino la mosca
y la hizo callar.
La mosca a la rana,
que estaba sentada
cantando debajo del agua.
Cuando la mosca
se puso a cantar,
vino la araña
y la hizo callar.
La araña, a la mosca,
la mosca a la rana
que estaba sentada
cantando debajo del agua.
Cuando la araña
se puso a cantar,
vino el pájaro
y la hizo callar... etc., etc.
HABIA UN BARCO CHIQUITICO
Había un barco chiquitito,
que no sabí-bí-bía navegar,
que no sabí-bí-bía navegar,
Oé.oé
Un día se metió en el agua (bis)
para aprender-der-der a navegar, (bis)
Oé, oé
Después de cinco o seis semanas, (bis)
no había na-na-nada que comer, (bis)
Oé, oé
Los tripulantes decidieron (bis)
comerse un ma-ma-marinero. (bis)
Oé, oé
Y eligieron al grumete (bis)
por ser el más-más regordete, (bis)
Oé, oé
En la cubierta lo sirvieron (bis)
con salsa bla-bla-blanca y al jerez, (bis)
Oé.oé
Entonces Dios mandó el castigo, (bis)
una terri-rri-rrible tempestad, (bis)
Oé, oé
Y ahora el barco y los marino(bis)
han ido al fo-fo-fondo de la mar, (bis)
Oé, oé
Si nuestra historia les divierto (bis)
la volvere-re-remos a contar (bis)
Oé, oé
CABALLITO BLANCO
Caballito blanco
llevame de aquí
llévame a mi pueblo
donde yo nací
tengo tengo tengo
tú no tienes nada
tengo tres ovejas en una cabaña
una me da leche
otra me da lana
otra mantequilla
para la semana
levántate Juana
y enciende la vela
para ver quien anda
por la cabecera
son los angelitos
que andan de carrera
despertando al niño
para ir a la escuela
si no quiere ir
déjalo dormir
con la hierba buena
y el toronjil - jil – jil.
Cinco lobitos tuvo una loba
Blancos y negros detrás de una escoba
Cinco tuvo, cinco crio
y a todos los cinco tetita les dio
Cinco pollitos tiene mi tía;
Uno le salta, otro le pía
Y otro le canta la sinfonía
EL SEÑOR DON GATO
Estaba el Señor Don Gato
sentadito en su tejado,
Ha recibido una carta
por si quiere ser casado
Con una gatita blanca
sobrina de un gato pardo,
El gato por ir a verla
se ha caído del tejado,
Se ha roto siete costillas
el espinazo y el rabo
Ya lo llevan a enterrar
por la calle del pescado
Los ratones van de fiesta
y los gatos van llorando,
Al olor de las sardinas
el gato ha resucitado,
Los gatos dicen bueno bueno
los ratones dicen malo malo
Por eso dice la gente que
siete vidas tiene un gato.
A MI BURRO
A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza
El médico la ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el médico le ha puesto
una corbata blanca.
A mi burro, a mi burro,
le duelen las pezuñas,
el médico le ha puesto
emplasto de lechuga
A mi burro, a mi burro
le duele el corazón
el médico le ha dado
jarabe de limón
A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada
el médico le ha dado
jarabe de manzana
Al pavo, pavito, pavo,
al pavo, pavito, sí.
El pavero se ha marchado
y el pavito ya está aquí. Una.
Al pavo, pavito, pavo,
al pavo, pavito, sí.
El pavero se ha marchado
y el pavito ya está aquí. Dos.
Al pavo, pavito, pavo
al pavo, pavito, sí
El pavero se ha marchado
a la hora de dormir.
¡Pavo, pavo, pavo...
AL PASAR POR EL PUENTE
Al pasar por el puente
de Santa Clara,
¡Ay! ¡ay!,
de Santa Clara,
de Santa Clara.
Se me cayó el anillo
dentro del agua,
¡Ay! ¡ay!,
dentro del agua,
dentro del agua.
Por sacar un tesoro,
¡Ay! ¡ay!,
saqué un tesoro,
saqué un tesoro:
una Virgen de plata
y un Cristo de oro,
¡Ay! ¡ay!,
y un Cristo de oro,
y un Cristo de oro.
CARTA PARA UN ENANO
Enanito de mi casa
dime lo que a mí me pasa
por que todo me resulta al revés
ayer me lave la cara
con jabón, expón y agua
y hoy en día está sucia otra vez
dime porque
Mi mama entro a mi pieza
todo estaba de cabezas
te prometo que hace tiempo la ordene
en mi cama está el gato
solo encuentro un zapato
nunca encuentro yo dos medias en mis pies
dime por queee, que yo no sé
y yo trato de tener todo ordenado
pero nunca me resulta esto a mí
me parece que toditos mis juguetes
salen solos a pasearse por ahí
enanito de mi casa
yo no entiendo lo que pasa
y te pido que me ayudes por favor
búscame mi lápiz negro,
mi gomita y mi cuaderno
y quizás también encuentres mi reloj
que ante ayer se perdió.
LITERARIAS
v
Las actividades literarias se dividen en
tres clases, individuales, grupales y
cotidianas.
Vamos a realizar una cartelera de
actividades diarias explicada con dibujos
que les muestre a ellos cada una de las
actividades y los niños y niñas puedan
elegir que actividad realizar día a día.
Estas actividades están hechas para
niños de 2 a 6 años de edad.
Según la actividad que elijan se les
explicara el tema y se les entregara el
material para que ellos tomen su
iniciativa de realizarlo como quieran.
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
Las actividades individuales son motivos que
posibilitan el dibujo del niño.
Dibujo a mi familia y a mi mascota: en esta
actividad se les entregara diferentes
materiales para que elijan como lo van a
realizar y como lo van a pintar.
Dibujo el personaje del cuento: se les
cuenta el cuento que ellos elijan y se
les entrega diferentes materiales para
que realicen el dibujo.
Armo palabras: esta actividad es para
niños de 4 a 6 años, se les entregaran
letras recortadas para que armen las
palabras que quieran.
ACTIVIDADES GRUPALES
No deben de ser más de 5 miembros y de
distintos niveles de conceptualización
Narremos un cuento: que escojan el cuento
que quieren que les lean y después cuenten
sus opiniones acerca del cuento.
DRAMATIZACION
Ágamos una dramatización: ellos mismos
escogerán el tema y la forma como va a
dramatizar y se lo mostraran a sus
compañeros
BAILE CULTURAL
Cada uno escogerá el tipo de baile que
desee para que se lo muestre a sus
compañeros.
EL LUGAR QUE CONOCIMOS
En este se les dará un material para que
representen de la forma que quieran un lugar
donde hayan estado.
Representemos los símbolos y los personajes de la patria: niños de 4 a 6
Se les entregan materiales diferentes y
papeles del color de los simbolos para que
ellos representen como quiran la patria
Actividades Cotidianas Y Su Relación Con La Lectoescritura
Estas actividades deben de realizarse
diariamente Todos los días armar el
pizarrón con día, mes y año
Registro del tiempo
Que representen según sus ideas como está el
clima.
Lluvia
viento
calor
BIOGRAFIA
MANUALIDADES: www.google.com CANCIONES: www.musica.com CUENTOS: www.cuentosenluna
www.guiainfantil.com IMÁGENES: www.google.com
ELABORADO POR:
Adriana María Correa Bedoya
Andrea Ortiz Cano
Diana María Jaramillo Hernández
