Manual SIE Maestros.pdf

Manual del Maestro

Sistema de Informacin Estudiantil

Manual del Maestro

SchoolMAX Enterprise

Sistema de Informacin Estudiantil

Tabla de Contenido

Primera parte: Introduccin y navegacin

Introduccin ........................................................................................................................................................12Cmo iniciarse en SchoolMAX Enterprise ............................................................................................12Aprendizaje a travs del Internet ............................................................................................................12Historial de enlaces breadcrumb ..........................................................................................................12Supuestos ......................................................................................................................................................13Cmo usar este documento ......................................................................................................................13

Captulo 1: Cmo iniciarse

Entrar al sistema .................................................................................................................................................16Cmo usar el Men Principal ..........................................................................................................................18

Cmo visualizar el Men Principal ..........................................................................................................18Cmo navegar en el Men Principal .......................................................................................................21

Cmo navegar en el sistema ...........................................................................................................................23Uso de los campos de datos en blanco .................................................................................................23Uso de encasillados de verificacin .......................................................................................................24Uso de los mens desplegables ..............................................................................................................24Cmo usar los botones de seleccin ......................................................................................................25Cmo navegar con el teclado ...................................................................................................................26

Cmo navegar con el mouse ...........................................................................................................................26Cmo guardar datos en el sistema ................................................................................................................26Cmo cambiar su contrasea .........................................................................................................................27Cmo usar Mi Perfil ...........................................................................................................................................29Salir del sistema .................................................................................................................................................32

Segunda parte: Registro de puntuaciones para maestros

Registro de Puntuaciones ................................................................................................................................34Introduccin..................................................................................................................................................34Encontrar el Registro de Puntuaciones .................................................................................................38Utilizar la barra de sub-navegacin ........................................................................................................38

Captulo 2: Informacin y listas por clases

Ver una lista por clase ......................................................................................................................................42Ver o editar la informacin de la clase .........................................................................................................43Acerca de las opciones para la clase ...........................................................................................................44Manejar conversin de porcentaje-a-evaluacin del registro de puntuaciones ................................45Para tipo de evaluacin: ....................................................................................................................................46Para evaluaciones de colaboracin y hbitos de trabajo (si aplica): ....................................................47Manejar definiciones de smbolo-a-puntuacin de instrumentos/temas ............................................48Cambiar la preferencia del redondeo ...........................................................................................................51Cambiar la preferencia de evaluaciones no suministradas .....................................................................52Ver, aadir o eliminar recursos requeridos .................................................................................................53Ver, aadir o eliminar referencias recomendadas .....................................................................................54

Captulo 3: Crear tipos de evaluaciones

Tipos de evaluaciones ......................................................................................................................................58Acerca de los tipos de evaluaciones ......................................................................................................58Cmo funcionan los tipos de evaluaciones ...........................................................................................58Crear un tipo de evaluacin ......................................................................................................................59Las mejores prcticas para los grupos de tipos de evaluaciones ..................................................60Copiar tipos de evaluaciones ...................................................................................................................61Ver o eliminar los tipos de evaluaciones ...............................................................................................67

Pesos de evaluacin acadmica .....................................................................................................................69Acerca de los porcentajes y pesos .........................................................................................................69Modificar los pesos para distintos perodos de informe de progreso/de notas o para la evaluacin final del perodo acadmico .....................................................................................................................70Asignar pesos a tipos evaluaciones .......................................................................................................71

Captulo 4: Crear instrumentos/temas con las pginas del registro de puntuaciones

Acerca de los instrumentos/temas ................................................................................................................74Ver, eliminar, editar o aadir instrumentos/temas .....................................................................................74Eliminar un instrumento/tema ........................................................................................................................76Editar un instrumento/tema ............................................................................................................................76Aadir un instrumento/tema ...........................................................................................................................77Aadir recursos requeridos ............................................................................................................................78Aadir referencias recomendadas ................................................................................................................80Copiar instrumentos/temas .............................................................................................................................82

Captulo 5: Crear instrumentos/temas mediante el uso de GradeMAX

La interfaz de GradeMAX .................................................................................................................................88Acerca de la interfaz de GradeMAX ........................................................................................................88Men Filtro de GradeMAX .........................................................................................................................90Cmo indicar restricciones para los estudiantes que aparecen en pantalla ................................91Cmo indicar restricciones para los instrumentos/temas desplegados .......................................91Men Ver de GradeMAX .............................................................................................................................92Men Instrumentos/Temas de GradeMAX ............................................................................................93Men Opciones de GradeMAX .................................................................................................................93

Aadir instrumentos/temas .............................................................................................................................94Acerca de los instrumentos/temas .........................................................................................................94Ver, ordenar, eliminar o editar instrumentos/temas ...........................................................................97Ordenar por puntuaciones ........................................................................................................................98Eliminar o editar un instrumento/tema ..................................................................................................99Anular una evaluacin calculada ............................................................................................................101

Captulo 6: Puntuaciones de instrumentos/temas mediante el uso del registro de puntuaciones

Acerca de la puntuacin de instrumentos/temas ......................................................................................104Adjudicar puntuaciones a todos los instrumentos/temas para el mismo estudiante .......................104Adjudicar puntuaciones al mismo instrumento/tema para todos los estudiantes ............................107

Captulo 7: Puntuaciones de instrumentos/temas mediante el uso de GradeMAX

Acerca de adjudicar puntuaciones a los instrumentos/temas ...............................................................112Adjudicar puntuaciones a los instrumentos/temas ..................................................................................112

Captulo 8: Sistema de evaluacin por puntos

Sistema de evaluacin por puntos .................................................................................................................116Acerca del sistema de evaluacin por puntos .....................................................................................116Adjudicar puntuaciones a todos los instrumentos/temas para el mismo estudiante ................116Adjudicar puntuaciones al mismo instrumento/tema para todos los estudiantes .....................121

Captulo 9: Someter evaluaciones al mdulo de evaluacin acadmica

Someter evaluaciones al mdulo de evaluacin acadmica ...................................................................126Ver o editar las evaluaciones sometidas ......................................................................................................129

Tercera parte: Herramientas del maestro

Introduccin ........................................................................................................................................................132

Captulo 10: Asistencia

Acerca de los modos de asistencia ...............................................................................................................134Tomar asistencia ................................................................................................................................................134Tomar asistencia por perodo .........................................................................................................................135Acerca de estudiantes que llegan tarde .......................................................................................................137Tomar asistencia por hora/reloj .....................................................................................................................139Acerca de estudiantes que llegan tarde .......................................................................................................140Para aadir una hora adicional ......................................................................................................................141Si la clase tiene ms de 60 minutos de duracin .......................................................................................142Acerca de los estudiantes que llegan Tarde ...............................................................................................145Ver un historial de asistencia del estudiante ..............................................................................................147

Captulo 11: Informacin del estudiante

Informacin del Estudiante ..............................................................................................................................150Acerca del historial de asistencia ...........................................................................................................150Acerca de la informacin del estudiante ...............................................................................................150Ver informacin del estudiante ................................................................................................................150Comentarios del Estudiante ......................................................................................................................153Programa del Estudiante ............................................................................................................................154

Captulo 12: Evaluacin acadmica

Cmo los mdulos Registro de Puntuaciones y Evaluacin Acadmica funcionan entre s ..........156Acerca de la pgina Informe de Evaluacin Acadmica .........................................................................156Ver, ingresar o editar evaluaciones acadmicas ........................................................................................156Evaluacin convencional .................................................................................................................................157Evaluacin por el sistema de puntos ............................................................................................................159

Acerca de la evaluacin por el sistema de puntos .............................................................................159Errores de evaluacin acadmica ...........................................................................................................161Corregir el error ...........................................................................................................................................161

Captulo 13: Informes y mi perfil

Imprimir informes ..............................................................................................................................................164 Ver su programa de clases .............................................................................................................................169Cambiar su contrasea.....................................................................................................................................170

Captulo 14: Asistencia para los maestros sustitutos

Asistencia para maestros sustitutos ..............................................................................................................174Acerca de la hoja para maestros sustitutos ................................................................................................174

Primera parte:

Introduccin y navegacin

12 Sistema de Informacin Estudiantil [SIE]

Introduccin

Cmo iniciarse en SchoolMAX Enterprise

Las bsquedas son una parte importante de SchoolMAX Enterprise. La informacin sobre la realizacin de bsquedas en SchoolMAX Enterprise se encuentra en la Gua del usuario Bsquedas en SchoolMAX Enterprise.

La capacidad para crear fcilmente una amplia variedad de informes es una de las maneras ms importantes en que SchoolMAX Enterprise puede facilitar su trabajo y al mismo tiempo ayudarlo a lograr ms. La informacin sobre informes y cmo crearlos se encuentra disponible en la Gua del usuario de informes de SchoolMAX Enterprise (que se publicar ms adelante).

Aprendizaje a travs del Internet

El aprendizaje de algunos de los contenidos de esta Gua del Usuario est disponible a travs del Internet.

Historial de enlaces breadcrumb

El historial de enlaces breadcrumb que aparecen cerca de la parte superior dentro de SchoolMAX Enterprise pueden ayudarle a ahorrar tiempo. Estos enlaces le muestran el camino de regreso, desde la pgina en la que usted se encuentra, hacia la pgina de inicio de SchoolMAX Enterprise (la pgina del Men Principal). La Figura 1, a continuacin, muestra un ejemplo de un historial de enlaces breadcrumb.

Figura 1: Ejemplo de historial de enlaces breadcrumb

A. Enlaces activos - Las palabras subrayadas en un historial de enlaces breadcrumb son enlaces activos. Puede presionar en cualquier enlace activo en el recorrido del historial de enlaces breadcrumb hasta la pgina correspondiente, en lugar de presionar en el botn [Back] del navegador para regresar a una pgina anterior. En el ejemplo anterior, puede presionar en el enlace Informacin Demogrfica para ir directamente a la pgina Men de Informacin Demogrfica. El presionar en el enlace Inicio lo regresar a la pgina Men Principal.

B. Informacin de Grupo Familiar - El ltimo elemento (el que se encuentra ms a la derecha) en el historial de enlaces breadcrumb identifica la pgina en la que se encuentra en ese momento (la pgina Informacin de Grupo Familiar en el ejemplo anterior). Este elemento no es un enlace activo.

13Introduccin y Navegacin

Supuestos

Este documento se redact en base a los siguientes supuestos:

Todos los usuarios tienen una computadora con configuracin bsica, navegacin en Internet y conocimientos operativos.

Todos los usuarios tienen un nombre de usuario y una contrasea vlidos para utilizar en SchoolMAX Enterprise.

Los usuarios han sido capacitados en sus responsabilidades de trabajos y comprenden el concepto de lo que se realizar utilizando SchoolMAX Enterprise.

Este producto fue desarrollado para ser compatible con una variedad de sistemas operativos (Windows, Macintosh, UNIX, etc.). Por ello, algunas de las pginas pueden parecer diferentes a las de este documento, respecto a los campos de ingreso y a los estilos de los botones. Estas diferencias son solamente cosmticas y no afectan el funcionamiento de SchoolMAX Enterprise.

Cmo usar este documento

Este documento utiliza convenciones estndares para referirse a objetos dentro de SchoolMAX Enterprise. La Figura 2, a continuacin, muestra algunas de estas convenciones.

Figura 2: Convenciones estndares de la Gua del usuario

A. Ingreso al Sistema- El ttulo de una pgina o etiqueta aparece entre comillas dobles y en negrita, as como el nombre de una seccin, fila, columna o lengeta.

B. Nombre de Usuario: - El nombre de un campo en una pgina aparece entre comillas dobles.

C. maestro1 - El valor real dentro de un campo (ya sea lo que el campo muestra o lo que el usuario ingresa en l) aparece entre comillas simples.


D. [Entrar al Sistema] - Un botn, un encasillado de verificacin o un botn de seleccin en el cual se hace clic con el mouse aparece entre corchetes y en negrita.

E. Poltica de Privacidad - Un hiperenlace en el que se hace clic con el mouse aparece subrayado y en negrita.

F. - El nombre de una tecla en el teclado (no se muestra) aparece entre parntesis angulares y en negrita.

G. Comando - Los comandos (en una barra de herramientas de un men, no se muestra) aparecen en negrita.

Captulo 1:

Cmo iniciarse


Entrar al sistema

Nota:En algunos casos, las pginas que se muestran aqu pueden verse diferente de lo que ve en la pantalla, dependiendo del sistema operativo que est utilizando en ese momento o la resolucin de su monitor.

Paso 1: Haga doble clic en el icono del navegador Web. Este puede ser un icono de Explorador de Internet como se muestra aqu o puede ser el icono de cualquier otro navegador Web. Puede utilizar cualquiera de los diversos navegadores Web para acceder a SchoolMAX Enterprise. Si la pgina de Inicio de su navegador ha sido configurada para ir automticamente a la

pgina de ingreso de SchoolMAX Enterprise, pase directamente al Paso 4.

Paso 2: En el campo apropiado de su navegador Web, ingrese el URL para SchoolMAX Enterprise proporcionada por la agencia educativa (ver la Figura 3, a continuacin).

Figura 3: Direccin en el navegador Web

Paso 3: Presione la tecla . Aparece la pgina Ingreso al Sistema (SEC0034), de acuerdo a la Figura 4, a continuacin.

Figura 4: Pgina de Ingreso al Sistema (SEC0034)

A. Signo de interrogacin en un cuadrado amarillo - Al presionar en un signo de interrogacin dentro de un cuadrado amarillo, aparece una ventana pop-up con ayuda para esa pgina.


B. Signo de interrogacin en un crculo amarillo - Al presionar en un signo de interrogacin dentro de un crculo amarillo, aparece una ventana pop- up con ayuda para ese campo especfico. Por ejemplo, en la Figura 4 que antecede, si hace clic en el signo de interrogacin en el crculo amarillo, aparecer ayuda para el campo Agencia Educativa:.

Paso 4: La agencia educativa debe haberle otorgado un nombre de usuario y una contrasea nicos para ingresar a SchoolMAX Enterprise. Los campos Agencia Educativa:, Nombre de Usuario: y Contrasea: debern completarse antes de ingresar.

Si ha ingresado una contrasea incorrecta, aparecer un mensaje de error como el que se observa en laFigura 5 a continuacin.

Figura 5: Mensaje de error de contrasea incorrecta

Si recibe este mensaje, verifique que haya ingresado correctamente la contrasea y que la tecla no est activada (excepto que su contrasea contenga slo letras maysculas). Despus, ingrese su contrasea nuevamente y presione en el botn [Entrar al Sistema].

Nota: Su informacin para entrar al sistema jams debe ser compartida con ningn estudiante ni otro usuario.


Cmo usar el Men Principal

Cmo visualizar el Men Principal

Cuando ingrese a SchoolMAX Enterprise, el portal depender del tipo de usuario que usted sea. Si es un maestro, ingresa a travs del Portal de Maestros, mientras que si es un funcionario de la escuela (es decir, un administrador), ingresa a travs del Portal de Administracin. Con menos frecuencia, usted puede ser alguien que ensea y realiza tareas administrativas, como un consejero u orientador que ensea una clase; en este caso, puede ingresar a SchoolMAX Enterprise a travs de cualquiera de los dos portales, pero debe especificar cul desea usar.

Si es un usuario con acceso a ambos portales, lo que ve cuando ingresa es una pgina Seleccin delPortal (SEC0066) que le ofrece una opcin de portales, como se muestra en la Figura 6, a continuacin.

Figura 6: Pgina de Seleccin de Portal (SEC0066)

Para seleccionar un portal, presione en el enlace de ese portal. Una vez haya hecho clic en el enlace para un portal, aparece la pgina del Men Principal correspondiente al tipo de usuario. Por ejemplo, si hace clic en el enlace Portal de Administracin, ser llevado a la pgina del Men Principal que se muestra en la Figura 9, pgina 20.

Si es un usuario con acceso a ms de una escuela, lo que ve cuando ingresa es una pgina que le ofrece opcin de escuelas, como se muestra en la Figura 7, a continuacin.

Figura 7: Pgina de Seleccionar el Grupo de Acceso (SEC0003)


Para seleccionar una escuela, presione en el enlace correspondiente en la columna Nombre del Grupo. Por ejemplo, en el ejemplo antes presentado, deber presionar en el enlace Escuela Superior Lincoln para seleccionar la Escuela Superior Lincoln.

Si usted es un maestro y ha seleccionado la escuela a utilizar o ensea slo en una escuela, lo que ver al ingresar al sistema es la pgina del Men Principal de Asistencia (IC0002), como se muestra en la Figura 8, a continuacin. Esta pgina incluye una variedad de enlaces y una lista de sus clases actuales.

Figura 8: Pgina del Men Principal de Asistencia (IC0002) para un Maestro

Los enlaces en la barra de navegacin, cerca de la parte superior de sta y otras pginas de SchoolMAX Enterprise, le proporcionan acceso a lo siguiente:

Asistencia - Use este enlace para registrar la asistencia diaria o por perodos y para ver la informacin de asistencia.

Estudiantes - Use este enlace para ver una lista completa de los estudiantes que se le asignaron. Puede adems aadir comentarios sobre un estudiante, que se mostrarn en el perfil de ese estudiante.

Registro de Puntuaciones - Use este enlace para crear tareas de una clase y colocar la puntuacin de cada asignacin individual.

Evaluacin Acadmica - Use este enlace para especificar la evaluaciones/notas que se mostrarn en el informe de evaluaciones/notas de un estudiante para cada perodo de evaluacin.

Informes - Use este enlace para generar una variedad de informes.

Mi Perfil - Use este enlace para cambiar su contrasea de SchoolMAX Enterprise y ver su programa de clases, como se describe en los temas Cmo cambiar su contrasea y Cmo usar Mi Perfil, en las pginas 27 y 29, respectivamente.


Si usted es un administrador, lo que ver al ingresar al sistema es la pgina del Men Principal (CO0012) de SchoolMAX Enterprise, como se muestra en la Figura 9, a continuacin.

Figura 9: Pgina del Men Principal de SchoolMAX Enterprise (CO0012) para un Administrador

Los enlaces en la barra de navegacin, cerca de la parte superior de sta pgina, proporcionan acceso a lo siguiente:

Informacin Demogrfica - Use este enlace para hacer el seguimiento y administrar familias (grupos familiares), residencias, miembros familiares y estudiantes.

Estudiante - Use este enlace para matricular nuevos estudiantes y para ver y administrar la informacin de stos.

Asistencia - Use este enlace para registra la asistencia diaria o por perodo y para ver informacin de asistencia.

Evaluacin Acadmica - Use este enlace para ver y registrar las evaluaciones acadmicas y para configurar los requisitos de evaluacin.


Administracin y Configuracin - Use este enlace para establecer varios parmetros del sistema y configurar cdigos y niveles de seguridad.

Organizacin Escolar - Use este enlace para crear nuevos programas y configurar otros parmetros de la organizacin escolar.

Todas las Categoras - Use este enlace para acceder a cualquiera de los otros enlaces del Men Principal que no se muestran en la barra de navegacin.

Los enlaces enumerados anteriormente son los enlaces predeterminados para la barra de navegacin. Puede cambiar los enlaces que aparecen aqu haciendo clic en el enlace Mi Perfil, como se describe en el tema Cmo usar Mi Perfil .

Cmo navegar en el Men Principal

Lo que se muestra en la parte superior de la pgina SchoolMAX Enterprise (el encabezado), adems de los enlaces en la barra de navegacin, depende si ingres al sistema como maestro o como administrador. La Figura 10, a continuacin, muestra el encabezado para una pgina de SchoolMAX Enterprise si ingres al sistema como maestro.

Figura 10: Encabezado de pgina de SchoolMAX Enterprise para un Maestro

A. Logo de SchoolMAX y nombre de la escuela - El logo de SchoolMAX y el nombre de su escuela se muestran sobre el lado izquierdo del encabezado. Puede presionar en el logo SchoolMAX en cualquier pgina en el sistema para volver a la pgina del Men Principal de Asistencia (IC0002).

B. Usuario: - Su nombre se muestra aqu como el usuario que est actualmente conectado.

C. INICIO, CAMBIAR ESCUELA, MENSAJES, Ayuda, y Salir - Cuatro o cinco enlaces se muestran sobre el lado derecho del encabezado, de la siguiente manera:

El enlace INICIO lo lleva nuevamente a la pgina del Men Principal de Asistencia.

El enlace CAMBIAR ESCUELA se ve solamente si se le asigna ms de una escuela. Presione para cambiar la escuela en la que ingres.


El enlace MENSAJES le permite ver todos los mensajes enviados por los administradores del sistema. El nmero entre parntesis indica cuntos mensajes se encuentran disponibles para que los pueda visualizar.

El enlace Ayuda le facilita encontrar las respuestas para sus preguntas.

El enlace Salir finaliza su sesin en el sistema. Salida Automtica en: Por motivos de seguridad, SchoolMAX Enterprise est diseado para finalizar la sesin de un usuario si no se ha realizado ninguna accin (como por ejemplo, presionar en un botn o un enlace) en el sistema durante 30 minutos. Veinte (20) segundos antes de que el sistema finalice su sesin, se mostrar un mensaje advirtiendo que si no realiza una accin, su sesin pronto finalizar automticamente. El contador de salida automtica le muestra cunto tiempo le queda antes de que se muestre el mensaje de advertencia. Este contador se reanuda cada vez que realiza una accin.

La Figura 11, a continuacin, muestra el encabezado para una pgina SchoolMAX Enterprise si ingresal sistema como administrador.

Figura 11: Encabezado de pgina de SchoolMAX Enterprise para un Administrador

A. Logo de SchoolMAX, Nombre de la Agencia Educativa y Nombre de la Escuela - El logo de SchoolMAX se muestra en el lado izquierdo del encabezado. Puede presionar en este logo en cualquier pgina en el sistema para volver a la pgina del Men Principal (CO0012). A la derecha del logo se encuentran los nombres de su agencia educativa y su escuela.

B. Usuario (no designado) - Su nombre aparece aqu como el usuario que est actualmente conectado.

C. Mensajes, Ayuda, y Salir - Aparecen tres enlaces sobre el lado derecho del encabezado, de la siguiente manera:

El enlace Mensajes le permite ver todos los mensajes enviados por los administradores del sistema. El nmero entre parntesis indica cuntos mensajes se encuentran disponibles para ver.

El enlace Ayuda le facilita encontrar respuestas a sus preguntas.

El enlace Salir finaliza su sesin en el sistema.


D. Alertas y Capturar - Los enlaces Alertas y Capturar pueden o no mostrarse, dependiendo de cmo est configurado su sistema.

El presionar en el enlace Alertas mostrar todas las Alertas en la pgina Tipos de Provocadores de Eventos (AN0003) en otra ventana pop-up.

El presionar en el enlace Capturar capturar una copia de la pgina actual. Para ver la pgina capturada, presione en el enlace Administracin y Configuracin en la barra de navegacin, luego presione en el enlace Pginas Capturadas en la pgina Men de Administracin (SY0038).

E. Salida Automtica en: - Por motivos de seguridad, SchoolMAX Enterprise est diseado para finalizar la sesin de un usuario si no ha realizado ninguna accin (tal como presionar en un botn o un enlace) en el sistema durante 30 minutos. Veinte (20) segundos antes de que el sistema finalice su sesin, mostrar un mensaje advirtiendo que si no realiza una accin, su sesin pronto finalizar automticamente. El contador de salida automtica le muestra cunto tiempo le queda antes de que aparezca el mensaje de advertencia. Este contador se reanuda

cada vez que realiza una accin.

Cmo navegar en el sistema

Uso de los campos de datos en blanco

Los campos de datos contienen informacin necesaria para procesar transacciones. Para agregar un nuevo registro o procesar una actualizacin en un registro existente, se debern ingresar datos en todos los campos relevantes. Los elementos marcados con un asterisco en rojo (*) son campos obligatorios. Los ejemplos de campos de datos estn resaltados en la Figura 12, a continuacin.

Figura 12: Ejemplo de campos de datos en blanco

En la mayora de las pginas, los campos de datos en blanco, como los presentados anteriormente en la Figura 12, debern tener informacin ingresada para que el sistema pueda procesar una transaccin o registrar un valor predeterminado.


Adems de ingresar datos en los campos de datos en blanco, puede tambin ingresar datos al sistema utilizando lo siguiente:

Encasillados de verificacin

Mens desplegables

Botones de seleccin

Uso de encasillados de verificacin

Los encasillados de verificacin se usan para indicar que cierta informacin puede o no aplicarse. Si el encasillado de verificacin est vaco, puede presionar en l con el mouse para agregar una marca, indicando que el elemento est seleccionado. Si el encasillado de verificacin contiene una marca, puede presionar con el mouse para eliminarla, indicando que el elemento no est seleccionado.

En el ejemplo que se muestra en la Figura 13, a continuacin, la marca en el encasillado de verificacin [12] indica que s se incluir el grado 12. Debido a que los encasillados de verificacin [09], [10] y [11] no estn seleccionados, no se incluirn los grados 9, 10 y 11.

Figura 13: Ejemplos de encasillados de verificacin

Nota: En algunas pginas (tal como en el ejemplo que se mostr anteriormente) puede seleccionar varios encasillados de verificacin.

Uso de los mens desplegables

Para desplegar un men, presione en la flecha desplegable para los campos asociados. Aparecen los mens desplegables.

En el ejemplo en la Figura 14, a continuacin, el men desplegable Estatus de Matrcula: contiene los posibles estatus de matrculas que pueden aplicarse a un estudiante. Para seleccionar un estatus de matrcula del men desplegable, resalte el estatus deseado haciendo clic con el mouse. Cuando suelte el botn del mouse, el men desplegable se cierra y el estatus de la matrcula seleccionado aparece en el campo Estatus de Matrcula:.


Figura 14: Ejemplo de un men desplegable

Cmo usar los botones de seleccin

Los botones de seleccin se utilizan para hacer una seleccin particular de una lista de opciones. Para hacer una seleccin, presione en el botn de seleccin correspondiente con el mouse. Despus de hacerlo, aparece un crculo dentro del botn de seleccin, indicando qu el elemento ha sido seleccionado.

En la Figura 15, a continuacin, el seleccionar el botn de seleccin [Por Perodo] significa que se tomar asistencia en cada perodo, no una vez al da, y el seleccionar el botn de seleccin [Negativo] significa que se utilizar el modo negativo para tomar asistencia.

Figura 15: Ejemplo 1 de botones de seleccin

En la Figura 16, a continuacin, el botn de seleccin [Tarde] ha sido seleccionado, para indicar una tardanza para ese estudiante en particular.

Figura 16: Ejemplo 2 de botones de seleccin

Nota: Slo puede seleccionarse un botn de seleccin a la vez de un grupo de botones de seleccin.


Cmo navegar con el teclado

Para navegar se utilizan varias teclas de su computadora. Tome nota de los siguientes usos de las teclas presentadas a continuacin.

Tecla o la tecla

Normalmente utilizar la tecla para procesar (transmitir) la informacin en la pgina. (Los usuarios de Macintosh utilizarn la tecla en lugar de la tecla ). La tecla no lo llevar hacia abajo, como lo hara en un procesador de textos. Sin embargo, cuando se encuentre en GradeMAX, la tecla no procesa informacin en la pgina; en su lugar, lo lleva a la informacin del prximo estudiante.

Teclas de FlechasLas teclas de no lo llevan arriba, abajo, a la derecha ni a la izquierda en la pgina. Sin embargo, las flechas de la derecha y la izquierda lo movern hacia la derecha o la izquierda dentro de un campo de datos.

Tecla La tecla lo llevar al comienzo del campo de datos actual.

Tecla La tecla lo llevar al final del campo de datos actual.

Tecla La tecla lo llevar de un campo a otro en la pgina. La tecla lo llevar de arriba a abajo o de izquierda a derecha, dependiendo de la pgina en la que se encuentre actualmente.

Teclas y Las teclas y utilizadas al mismo tiempo lo llevarn hacia atrs de un campo a otro.

Tecla La tecla eliminar los caracteres que se encuentran a la izquierda de la posicin del cursor.

Tecla La tecla eliminar los caracteres que se encuentran a la derecha de la posicin del cursor.

Cmo navegar con el mouse

En todas las pginas, puede navegar de campo a campo utilizando el mouse para posicionar el cursor en el campo deseado y luego haciendo clic con el botn izquierdo del mouse.

Cmo guardar datos en el sistema

Puede guardar datos en el sistema utilizando las tcnicas de navegacin ya descritas. Guardar la mayor parte de la informacin ingresando datos en un campo de datos en blanco o utilizando una combinacin de encasillados de verificacin, mens desplegables y botones de seleccin.


Para guardar datos en el sistema, debe presionar en el botn [Guardar] o en un botn similar que se muestre en una pgina, tal como el botn [Guardar Cambios] en la Figura 17, a continuacin, o debe presionar en la tecla (o en la tecla , si est utilizando una Macintosh) si el botn deseado est resaltado.

Figura 17: Botn [Guardar Cambios]

Cmo cambiar su contrasea

Una vez que ingresa al sistema, puede cambiar su contrasea en cualquier momento. Si ingresa al sistema como un maestro, presione en el enlace Mi Perfil en cualquier pgina, como se muestra en la Figura 18, a continuacin.

Figura 18: Enlace Mi Perfil


Nota: No todas las agencias educativas permiten que sus usuarios cambien sus contraseas como se describe aqu. Si no aparece el enlace Cambiar Contrasea en su pgina Mi Perfil (IC0001) (Figura 19, a continuacin), consulte al administrador del sistema para solicitar ayuda con su contrasea.

Luego de presionar en el enlace Mi Perfil, aparece la pgina Mi Perfil (IC0001), de acuerdo con la Figura 19. Presione en el enlace Cambiar Contrasea con el mouse.

Figura 19: Enlace Cambiar Contrasea

Luego de presionar en el enlace Cambiar Contrasea, aparece la pgina Cambiar Contrasea (SEC0004), de acuerdo con la Figura 20, a continuacin. Note las restricciones de la contrasea en itlico.

Figura 20: Pgina Cambiar Contrasea (SEC0004)


A. Contrasea: - Ingrese su contrasea actual en este campo.

B. Contrasea Nueva: - Ingrese su contrasea nueva en este campo. Recuerde que debe diferenciar maysculas y minsculas en las contraseas.

C. Confirmar Contrasea Nueva: - Ingrese otra vez su contrasea nueva.

D. [Cancelar] - En cualquier momento antes de presionar en el botn [Cambiar Contrasea], puede presionar en el botn [Cancelar] para cancelar el cambio de su contrasea. Aparecer la pgina Mi Perfil (IC0001) nuevamente.

E. [Cambiar Contrasea] - Una vez que haya ingresado su contrasea actual y su contrasea nueva dos veces, presione en el botn [Cambiar Contrasea] para cambiarla en el sistema. Vuelve a mostrarse la pgina Mi Perfil, con un mensaje informando que ha cambiado su contrasea exitosamente.

Cmo usar Mi Perfil

Si ingres al sistema como un maestro, el presionar en el enlace Mi Perfil mostrar la pgina Mi Perfil (IC0001), de acuerdo con la Figura 21, a continuacin.

Figura 21: Pgina Mi Perfil del Maestro (IC0001)


De manera predeterminada, la parte inferior de la pgina Mi Perfil presenta su programa de clases para la fecha actual. Para ver su programa de clases para un perodo acadmico diferente, presione enla flecha del men desplegable del campo Cambiar Perodo Acadmico:, seleccione el perodo deseado haciendo clic en el men desplegable, y luego presione en el botn [Ir]. Si ingres al sistema como un administrador, el presionar en el enlace Mi Perfil mostrar la pgina MiPerfil (SEC0039), de acuerdo con la Figura 22, a continuacin.

Figura 22: Pgina Mi Perfil predeterminada del Administrador (SEC0039)

Para modificar los enlaces que se ven en la barra de navegacin, presione en el botn [Modificar Opciones del Men]. La pgina Mi Perfil aparece nuevamente con un listado de los artculos del men que puede elegir para incluir en la barra de navegacin, como se muestra en la Figura 23,

Figura 23: Pgina Mi Perfil del Administrador (SEC0039) para editar los Artculos del Men


Para seleccionar un artculo del men, presione en el encasillado de verificacin al lado del nombre del artculo del men. Puede seleccionar hasta seis de estos para incluir en la barra de navegacin. Los artculos del men que no seleccione se podrn ver al presionar en el enlace Todas las Categoras (que se ve siempre en la barra de navegacin).

Si decide que no quiere cambiar los artculos del men en la barra de navegacin, presione en el botn[Cancelar]. Los artculos del men no se cambiarn, y la pgina Mi Perfil vuelve a mostrarse.

Una vez seleccionados los artculos del men que desee, presione en el botn [Guardar Cambios] para guardar sus cambios en el sistema. La pgina Mi Perfil aparece nuevamente con la lista de los artculos del men que usted seleccion, como se muestra en la Figura 24.

Figura 24: Pgina Mi Perfil del Administrador (SEC0039) con la lista nueva de los artculos del men

Sus artculos del men seleccionados no aparecern en la barra de navegacin hasta que salga e ingrese nuevamente al sistema.


Salir del sistema

Nota: No presione en el botn [Cerrar] (X) de una pgina para salir!

Para salir de SchoolMAX Enterprise correctamente, presione en el enlace Salir ubicado en la esquina superior derecha de cualquier pgina, como se muestra en la Figura 25, a continuacin. Si simplemente cierra la ventana de su navegador sin salir primero de SchoolMAX Enterprise, puede que su cuenta de SchoolMAX Enterprise quede bloqueada hasta que finalice la sesin automticamente (en 30 minutos); mientras que su cuenta est bloqueada, no podr usar SchoolMAX Enterprise. Una vez que el sistema finalice su sesin automticamente, su cuenta se desbloquear y podr volver a entrar a SchoolMAX Enterprise.

Figura 25: Enlace Salir

Despus de presionar en el enlace Salir, aparece la pgina Salida Exitosa (CO0013), como se muestra en Figura 26, a continuacin. Ahora puede cerrar la ventana de su navegador haciendo clic en el botn [Cerrar] (X) en la esquina superior derecha. Alternativamente, si desea volver a ingresar en SchoolMAX Enterprise, presione en el enlace Entrar al Sistema.

Figura 26: Botn [Cerrar] en la ventana del navegador en la pgina Salida Exitosa (CO0013)

Segunda parte:

Registro de puntuacionespara maestros


Registro de Puntuaciones

Introduccin

Es sta la gua de maestro adecuada para usted?

Con SchoolMAX Enterprise, usted ser quin decida. Puede utilizar el mdulo Registro de Puntuaciones para crear y adjudicar puntuaciones a los instrumentos/temas, o puede utilizar cualquier otro procedimiento para adjudicar puntuaciones a los instrumentos/temas y luego someter slo las evaluciones de progreso y finales para un Perodo de Informe de Progreso/de Notas. Si es un maestro que desea utilizar el Registro de Puntuacionesde SchoolMAX Enterprise, esta gua es para usted.

Si prefiere utilizar algn otro mtodo para hacer el seguimiento de los instrumentos/temas y adjudicarles puntuaciones y planea utilizar SchoolMAX Enterprise solamente para someter las evaluaciones de progreso y finales para cada Perodo de Informe de Progreso/de Notas, puede omitir el uso de esta gua y encontrar todo lo que necesita en la Gua del usuario Herramientas del Maestro de SchoolMAX Enterprise. En esa gua, el captulo titulado Evaluacin Acadmica explica cmo someter las evaluaciones que no han sido calculadas a travs del Registro de Puntuaciones. Opciones dentro del Registro de Puntuaciones

SchoolMAX Enterprise le ofrece dos niveles de decisin con respecto al Registro de Puntuaciones: usted puede decidir si utilizar o no el Registro de Puntuaciones; y, si opta por utilizarlo, cmo har para creary adjudicar puntuaciones a los instrumentos/temas.

Decidir sobre el uso del Registro de Puntuaciones

Si usted ya tiene un sistema que prefiere utilizar para definir los instrumentos/temas y hacer el seguimiento de la evaluacin acadmica, no hay problema. Podr seguir utilizndolo y usar SchoolMAX Enterprise solamente para someter las evaluaciones de progreso y finales, as como los cdigos que pueden emplearse para seleccionar los comentarios que aparecern en los informes de evaluacin acadmica. Este enfoque se explica en el tema Flujo de trabajo para someter evaluaciones cuando no se utiliza el Registro de Puntuaciones.

Pero si est dispuesto a aprovechar un registro de puntuaciones integral electrnico que puede ahorrarle tiempo y ayudarlo a estar siempre organizado, vale la pena probar el Registro de Puntuaciones.

Decidir sobre el uso de GradeMAX o las pginas del Registro de Puntuaciones

En el Registro de Puntuaciones, usted cuenta con dos opciones para crear y adjudicar puntuaciones a los instrumentos/temas: las pginas del Registro de Puntuaciones y GradeMAX. La diferencia principal entre las dos consiste en cmo aparecern los instrumentos/temas en la pantalla de su computadora.

35Registro de Puntuaciones para Maestros

Con el Registro de Puntuaciones: Los instrumentos/temas aparecen en pginas separadas, o bien un solo instrumento/tema para todos los estudiantes de una clase, o todos los instrumentos/temas para un solo estudiante. Este enfoque se explica en el tema Flujo de trabajo de evaluacin acadmica mediante el uso del Registro de Puntuaciones, en la pgina 34.

Con GradeMAX: Los instrumentos/temas aparecen de manera ms parecida a una hoja de clculo que presenta todos los instrumentos/temas para todos los estudiantes. Para utilizar GradeMAX, deber tener instalada en su computadora la versin 1.4.2 o superior de Java Runtime. Este enfoque se explica en el tema Flujo de trabajo de evaluacin acadmica mediante el uso de GradeMAX.

Puede utilizar indistintamente cualquiera de estas dos opciones en cualquier momento, lo que significa que los instrumentos/temas y evaluaciones ingresados utilizando una opcin tambin estarn disponibles en la otra. Esto lo despreocupar de quedar limitado al uso exclusivo de una u otra opcin. Lo invitamosa que pruebe ambas opciones y pase de una a otra en cualquier momento.

Flujo de trabajo para someter evaluaciones cuando no se utiliza el Registro de Puntuaciones

Si en lugar de utilizar el Registro de Puntuaciones prefiere utilizar otro mtodo para someter evaluaciones, no necesitar la informacin provista en esta gua del maestro y podr ignorar el enlace Registro de Puntuaciones en la barra de navegacin. La informacin para ingresar evaluaciones en el mdulo de evaluacin acadmica se encuentra en el captulo sobre el enlace Informe de Evaluacin Acadmica en la Gua del usuario Herramientas del Maestro de SchoolMAX Enterprise (Figura 2, a continuacin).

Figura 2: Ingreso de evaluaciones directamente en SchoolMAX Enterprise

esin utilizar el Registro de Puntuaciones


Flujo de trabajo de evaluacin acadmica mediante el uso del Registro de Puntuaciones

Al utilizar las pginas del Registro de Puntuaciones, se podr desplegar una variedad de datos distintos utilizando diferentes pginas (Figura 3, a continuacin). Ninguna pgina mostrar todos los instrumentos/temas para todos los estudiantes.

Figura 3: Uso de las pginas del Registro de Puntuaciones en lugar de GradeMA


Flujo de trabajo de evaluacin acadmica mediante el uso de GradeMAX

Con GradeMAX, las puntuaciones para todos los instrumentos/temas para todos los estudiantes aparecen en una pgina similar a una hoja de clculo (Figura 4, a continuacin).

Figura 4: Uso del Registro de Puntuaciones con GradeMAX


Encontrar el Registro de Puntuaciones

En la barra de navegacin, presione en el enlace Registro de Puntuaciones. Aparecer una lista de sus clases para el da de la fecha en la pgina Registro de Puntuaciones - Clases (GB0022) (Figura5, a continuacin).

Figura 5: Pgina Registro de Puntuaciones - Clases (GB0022)

A. Cambiar Perodo Acadmico: - Inicialmente, la pgina de Registro de Puntuaciones - Clases muestra solamente sus clases del da de la fecha. El men desplegable Cambiar Perodo Acadmico: le facilitar cambiar esta pantalla para mostrar las clases de un perodo acadmico especfico o todas las clases que usted dictar en el ao.

B. Ident. del Curso - Para ver su registro de puntuaciones para una clase en particular, presione en el enlace a esa clase en la columna Ident. del Curso. Aparecer la pgina Lista por Clase (Figura 6, pgina 39).

Utilizar la barra de sub-navegacin

Cuando haya seleccionado una clase en particular, aparecer una barra de sub-navegacin (Figura 6, a continuacin). Podr utilizarla para moverse entre las diferentes pginas que le permitirn ver y editar la informacin de los instrumentos/temas y puntuaciones para la clase especfica que se identifica en el encabezado de la pgina (en el ejemplo de la Figura 6: 3200 Literatura III, Seccin 5).


Figura 6: Barra de sub-navegacin de la pgina Lista por Clase (GB0045)

A. Lista por Clase - Aparecer una lista de los estudiantes en la clase, que se muestra en la Figura 6 y que se explica ms adelante en la Figura 7, en la pgina 42. ste es el primer paso en la ruta hacia la pgina que le permitir ver e ingresar las puntuaciones para todos los instrumentos/temas de un solo estudiante.

B. Tipos de Evaluaciones - Le permitir ver y editar una lista de los tipos de evaluaciones, tales como pruebas, cuestionarios o tareas. Los tipos de evaluaciones deben existir antes de que se puedan crear los instrumentos/temas. Esto se explica en el captulo Crear Tipos de Evaluaciones, en la pgina 59.

C. Instrumentos/Temas- Le permitir ver y editar una lista de instrumentos/temas para la clase que se identifica en el encabezado de la pgina (en el ejemplo de la Figura 6: 3200 Literatura III, Seccin 5). Este es el primer paso en la ruta hacia la pgina que le permitir puntuar un instrumento/tema para cada miembro de una clase completa. Para crear instrumentos/temas, consulte el captulo: Crear instrumentos/temas con las pginas del Registro de Puntuaciones, en la pgina 74; para adjudicar puntuaciones a instrumentos/temas, consulte el captulo Puntuacin de instrumentos/temas mediante el uso del Registro de Puntuaciones, en la pgina 104.

D. GradeMAX - Abrir una utilidad similar a una hoja de clculo que presentar una opcin para

crear y puntuar instrumentos/temas, lo cual se explica ms detalladamente en los captulos Crear instrumentos/temas mediante el uso de GradeMAX, en la pgina 88, y Puntuacin de instrumentos/temas mediante el uso de GradeMAX, en la pgina 112.

E. Someter Informacin - Aparecer la pgina utilizada para transferir las evaluaciones de una clase al sistema de SchoolMAX Enterprise. Por lo general, las evaluaciones en su Registro de Puntuaciones, o en GradeMAX no estarn disponibles para las otras personas que utilicen el


sistema. Solamente las evaluaciones de progreso y finales sern visibles para otros, y stas no podrn visualizarse hasta que usted las transfiera al sistema, lo cual se explica ms adelante en el captulo Someter evaluaciones al mdulo de evaluacin acadmica.

F. Informes - Aparecern enlaces para informes especficos del Registro de Puntuaciones. Para obtener ms informacin sobre informes, consulte la Gua del usuario Informes de SchoolMAX Enterprise (que se publicar ms adelante).

G. Informacin de la Clase - Aparecer un programa de clases junto con la informacin bsica acerca de la clase y opciones que podr utilizar con respecto a la evaluacin acadmica, lo cual se explica en el captulo Informacin y listas por clases, en la pgina 42.

Captulo 2:

Informacin y listas por clases


Ver una lista por clase

En la lista de clases que aparece cuando abre el Registro de Puntuaciones (Figura 5, pgina 38), presione en cualquier enlace de la columna Ident. del Curso para ver una lista para esa clase (Figura 7, a continuacin).

Figura 7: Pgina Lista por Clase (GB0045)

A. # Miembro Familiar/Estudiante - Esta columna de nmeros de estudiantes est compuesta por enlaces. Presione en cualquier enlace para abrir una ventana adicional que desplegar informacin acerca del estudiante.

B. Ordenar por: y [Cambiar] - Se puede ordenar la lista por los valores de los campos de cualquiera de las columnas. Presione en el botn [Cambiar] despus de hacer su seleccin del men desplegable.

C. Instrumentos/Temas - Presione en el enlace Instrumentos/Temas para un estudiante especfico con el fin de ver o puntuar todos los instrumentos/temas de ese estudiante. Aparecer la pgina Estudiante (Figura 69, pgina 105).


Ver o editar la informacin de la clase

En la barra de sub-navegacin (Figura 6, pgina 39), presione en el enlace Informacin de la Clase. Aparece la pgina Informacin de la Clase (Figura 8, a continuacin).

Figura 8: Pgina Informacin de la Clase (GB0016)


A. Opciones - Estos enlaces lo llevarn a las pginas que le permitirn tomar decisiones con respecto al Registro de Puntuaciones:

Manejar Conversin de Porcentaje-a-Evaluacin del Registro de Puntuaciones, que se escribe en la pgina 45

Manejar Definiciones de Smbolo-a-Puntuacin de Instrumentos/Temas, que se describe en la pgina 48.

Cambiar Acceso de Padres.

Cambiar Preferencia de Redondeo, que se describe en la pgina 51.

Cambiar Preferencia de Evaluacin No Suministrada, que se describe en la pgina 52.

B. Programa de Clases - El programa para la clase que se indica en el encabezado de la pgina. Esta informacin se presenta nicamente en modo ver; no se puede modificar este programa utilizando las Herramientas del Maestro. Indica el perodo acadmico y el da del ciclo para la clase.

C. Recursos Requeridos - Una lista de los materiales que el estudiante deber tener para la clase identificada en el encabezado de esta pgina. Para editar esta lista, presione en el botn [Aadir Recursos Requeridos]. Esta opcin se explica ms detalladamente en la pgina 78.

D. Referencias Recomendadas - Una lista de referencias recomendadas para la clase que se identifica en el encabezado de esta pgina. Para editar esta lista, presione en el botn [Aadir Referencias Recomendadas]. Esta opcin se explica ms detalladamente en la pgina 80.

Acerca de las opciones para la clase

Por lo general, simplemente podr optar por aceptar los valores predefinidos para las opciones de la clase e ignorar estos enlaces. Sin embargo, si necesita modificar estos parmetros predefinidos para la manera en que se calcula e informa la evaluacin acadmica, aqu es donde podr hacerlo. Estas opciones estarn disponibles al presionar en el enlace Informacin de la Clase en la barra de sub- navegacin (Figura 6, pgina 39) y son las que se muestran aqu (Figura 9, a continuacin) y se describen en los temas que siguen.


Figura 9: Opciones para las clases

Manejar conversin de porcentaje-a-evaluacin del registro de puntuaciones

Esta opcin le permitir controlar la manera en la que las puntuaciones se traducirn a evaluaciones de progreso o finales. La ruta a la pgina Valores por Puntos de Evaluaciones (GB0004) (Figura 10, a continuacin) es:

Registro de Puntuaciones > seleccione la clase en la columna Ident. del Curso > Informacin de la Clase > Manejar Conversin de Porcentaje-A-Evaluacin del Registro de Puntuaciones

Figura 10: Pgina Valores por Puntos de Evaluaciones (GB0004


A. Lmite Ms Bajo - Los campos en esta columna le permitirn asignar el lmite ms bajo aceptado para una evaluacin de un instrumento/tema especfico. Por ejemplo, el ingresar 90.0 en la columna Lmite Ms Bajo para A significar que cualquier puntuacin de un instrumento/tema que est entre 90.0 y 100 tendr una evaluacin de A. El ingresar 95.0 significar que cualquier puntuacin de instrumento/tema que est entre 95.0 y 100 tendr una evaluacin de A. El sistema determina el lmite superior para una A, que es 100. El valor mnimo ingresado en la columna Lmite Ms Bajo debe ser cero (0.0).

B. ltima Actualizacin - Los enlaces en esta columna le permitirn ver cundo y quin modific por ltima vez estos valores (Figura 11, a continuacin).

Figura 11: Ventana de informacin de la ltima actualizacin

C. Tipo de Evaluacin: - Su agencia educativa es la que decide cules sern y cmo se abreviarn los tipos de evaluaciones que aparecern en este men desplegable. Si su agencia educativa utiliza denominaciones diferentes, es posible que lo que usted vea en la pantalla difiera de las capturas de imgenes incluidas en esta Gua, pero los procedimientos que se siguen son los mismos.

Para seguir las mejores prcticas recomendadas, que se explican ms adelante en esta gua (Las mejores prcticas para los grupos de tipos de evaluaciones, en la pgina 58)...

Para tipo de evaluacin:

Seleccione AF de este men desplegable ( Acadmica Final y, si utiliza esta seleccin de manera consistente para todos los tipos de evaluaciones, estos valores podrn definirse por nica vez y aplicarse luego a todas las evaluaciones).

Presione en el botn [Guardar y Cambiar].

Ingrese los lmites ms bajos correspondientes (A).

Presione en el botn [Guardar].


Esto garantizar que todas las puntuaciones, cuando se utilizan para calcular las evaluaciones al final de los perodos de informe de progreso/de notas y tambin para calcular la evaluacin del perodo acadmico, estn conformadas con los mismos valores.

Para evaluaciones de colaboracin y hbitos de trabajo (si aplica):

Si desea definir valores diferentes para las evaluaciones de colaboracin y hbitos de trabajo (Figura12, a continuacin) siga los siguientes pasos:

Seleccione FG de este men desplegable.


Ingrese los lmites ms bajos correspondientes (A) para la evaluacin por colaboracin.


Seleccione FH de este men desplegable.


Ingrese los lmites ms bajos correspondientes (A) para la evaluacin por hbitos de trabajo.


Si prefiere hacer algo diferente a lo sugerido en las mejores prcticas, podr utilizar este men desplegable para definir valores diferentes para las evaluaciones de cada grupo del tipo de evaluacin en cada Perodo de Informe de Progreso/de Notas (por lo general, esta prctica no se utiliza). Para hacerlo, utilice este men desplegable para seleccionar el grupo del tipo de evaluacin para la que desea definir valores numricos. Esta revisin deber repetirse para cada Perodo de Informe de Progreso/de Notas que usted desee sea nico, siguiendo la serie de pasos especificados anteriormente.

D. [Guardar] - Presione en este botn para actualizar el sistema con sus selecciones y volver a la pgina Informacin de la Clase.

Presione en el botn [Cancelar] para volver a la pgina Informacin de la Clase sin ingresar ninguna modificacin en el sistema.


Figura 12: Pgina Valores por Puntos de Evaluaciones (GB0004)

Manejar definiciones de smbolo-a-puntuacin de instrumentos/temas

Esta opcin le permitir crear y hacer el seguimiento de los smbolos de los instrumentos/temas.

Acerca de los smbolos

Los smbolos de los instrumentos/temas resultan tiles cuando existen circunstancias especiales asociadas a la puntuacin que usted le concede a un estudiante por un instrumento/tema. Por ejemplo, podr permitir que un estudiante recupere una prueba no realizada al adjudicarle un proyecto especial, que le haga obtener una puntuacin de 90 de un total de 100. Para que la puntuacin que usted registre tenga ms sentido, seguramente preferir poder ingresar algo ms que una puntuacin de 90 para la prueba.

En lugar de eso, se podra crear un smbolo, tal como SP90, que usted reconocera como que representa un proyecto especial con un valor del 90 por ciento de la puntuacin. El sistema tratar entonces este smbolo como si usted hubiera ingresado una puntuacin del 90 por ciento de la puntuacin mxima; y, aun as, cuando usted viera el smbolo, entendera que la puntuacin se obtuvo por haber hecho un proyecto especial en lugar de la prueba.


Para dar otro ejemplo, supongamos el caso de un estudiante que se traslada a su clase en la mitad de un perodo acadmico, con un promedio de B, que para usted tiene un valor en puntos de 85. Si crea un smbolo, tal como TranB, y lo define con un valor igual a una puntuacin del 85 por ciento de una puntuacin mxima, podra entonces ingresar ese smbolo como puntuacin para todos los instrumentos/temas que hayan vencido antes de que ese estudiante fuera trasladado a su clase. Esto le dara al estudiante un promedio correcto en su clase. Adems, al momento de revisar las puntuaciones para ese estudiante, el smbolo funcionari como un recordatorio visual de que el estudiante no complet realmente esos instrumentos/temas, sino que mereci una puntuacin de 85 en base al trabajo realizado antes de transferirse a su clase.

La ruta para la pgina Smbolos de Instrumentos/Temas (GB0011) (Figura 13, a continuacin) es:

Registro de Puntuaciones > seleccione la clase en la columna Ident. del curso > Informacin de la Clase > Manejar Definiciones de Smbolo-A-Puntuacin de Instrumentos-Temas

Figura 13: Pgina Smbolos de Instrumentos/Temas (GB0011)

A. Aadir - Presione en este botn para aadir un smbolo (consulte el tema Aadir un smbolo, en la pgina 50).

B. [Eliminar] - Presione en este enlace para eliminar el smbolo asociado. Aparecer una pgina de confirmacin, en la que deber confirmar que el smbolo ser eliminado.


Aadir un smbolo

Para aadir un smbolo de un instrumento/tema, siga los siguientes pasos:

1. Presione en el botn [Aadir] en la pgina Smbolos de Instrumentos/Temas (GB0011) (Figura 13, que antecede). Aparece la pgina Aadir Smbolo para Instrumento/Tema (Figura 14, a continuacin).

Figura 14: Pgina Aadir Smbolo para Instrumento/Tema (GB0011)

2. En la columna Smbolo, ingrese el smbolo que desee para representar una puntuacin numrica para un instrumento/tema. Si bien el sistema aceptar cualquier combinacin alfanumrica, hasta un total de 16 caracteres, ser mejor que los smbolos sean ms cortos (de menos de siete caracteres) para que sean ms fciles de leer cuando aparezcan en una columna con las puntuaciones numricas.

3. Realice cualquiera de las siguientes tareas para indicar la cantidad que representar el smbolo:

En la columna Porciento de Puntuacin Mxima, ingrese el nmero correspondiente, entre cero y 100. El sistema calcular entonces la puntuacin correcta independientemente de la puntuacin mxima. Por ejemplo, si ingresa 85 en esta columna, el sistema considerar que el smbolo tendr un valor de 8.5 si la puntuacin mxima para un instrumento/tema es de 10; pero si la puntuacin mxima es de 100, el sistema considerar que el smbolo tendr un valor de 85.


En la columna Puntuacin Especfica, ingrese el nmero que desea est representado por el smbolo. El sistema considerar siempre que el smbolo tiene ese valor especfico, independientemente de la puntuacin mxima para un instrumento/tema.

4. En la columna Cuenta Como Exento, presione en el botn de seleccin [S] solamente si no desea que la puntuacin que representa el smbolo se tenga en cuenta al calcular las evaluaciones de progreso y finales. De lo contrario, presione en el botn [No] y la puntuacin se tendr en cuenta.

5. En la columna Usar Puntuacin Mxima, presione en el botn de seleccin [S] solamente si desea que el sistema considere que el smbolo sea equivalente a la puntuacin mxima de un instrumento/tema. Por ejemplo, si un instrumento/tema tiene una puntuacin mxima de 10, el sistema considerar que el smbolo tendr un valor de 10; y si la evaluacin tiene un valor mximo de 50, el sistema considerar que el smbolo tendr un valor de 50.

6. Ingrese una descripcin opcional en la columna Descripcin si desea que un comentario descriptivo le recuerde lo que representa el smbolo, o para qu debe usarse, cuando usted consulte la lista de smbolos.

7. Presione en el botn [Guardar] para ingresar el smbolo en el sistema y volver a la pgina Smbolo para Instrumento/Tema (Figura 13).

Para volver a la pgina Smbolo para Instrumento/Tema sin ingresar ninguna modificacin en el sistema, presione en el botn [Cancelar].

Cambiar la preferencia del redondeo

La ruta que conduce a la pgina Desea redondear al calcular las evaluaciones? (GB0001) es(Figura 16, a continuacin):

Registro de Puntuaciones > seleccione la clase en la columna Ident. del Curso > Informacin de la Clase > Cambiar Preferencia de Redondeo

Figura 16: Pgina de usar redondeo al calcular las evaluaciones (GB0001)


A. Usar Redondeo: - Presione en el botn de seleccin [S] o [No], dependiendo de si desea que las puntuaciones se redondeen automticamente o no cuando aparezcan en informes.

B. [Guardar] - Presione en el botn [Guardar] para actualizar el sistema con su seleccin y volver a la pgina Informacin de la Clase (Figura 8, pgina 43).

Para volver a la pgina Informacin de la Clase sin ingresar ninguna modificacin en el sistema, presione en el botn [Cancelar].

Cambiar la preferencia de evaluaciones no suministradas

Acerca de las preferencias de evaluaciones no suministradas

Esta preferencia determina si los instrumentos/temas que an no han sido puntuados se utilizarn o no al calcular las evaluaciones. El valor predefinido es S, que resulta generalmente la mejor opcin porquelas evaluaciones de progreso se determinarn entonces solamente a partir de los instrumentos/temas no exentos que ya han sido puntuados. Si cambia esta preferencia a No, todos los instrumentos/temas sinpuntuar y no exentos estarn incluidos con una puntuacin de cero al calcular la evaluacin de progreso.

El enlace Cambiar Preferencia de Evaluacin No Suministrada le permitir determinar si la puntuacin no informada se deber considerar como exenta o como cero (0). Despus de presionar en el enlace Cambiar Preferencia de Evaluacin No Suministrada, aparecer la pgina Desea que las evaluaciones no suministradas sean exentas? (GB0038) que le permitir elegir una opcin (Figura 17, a continuacin).

Figura 17: Pgina Desea que las evaluaciones no suministradas sean exentas? (GB0038)


A. Puntuacin No Suministrada es Exenta: - Presione en el botn de seleccin [S] o [No], dependiendo de si desea que los instrumentos/temas sin puntuar se tengan en cuenta con una puntuacin de cero o no al calcular las evaluaciones de progreso o finales. El valor predefinido es S, que generalmente es la mejor opcin; en caso contrario, todas las evaluaciones sin puntuar estarn incluidas en los clculos de las evaluaciones de progreso y finales con una puntuacin de cero.

B. [Guardar] - Presione en el botn [Guardar] para actualizar el sistema con su seleccin y volver a la pgina Informacin de la Clase (Figura 8, pgina 43).


Ver, aadir o eliminar recursos requeridos

Hacia la parte central de la pgina Informacin de la Clase se encuentra una lista de los recursos requeridos para la clase identificada en el encabezado de la pgina (Figura 18, a continuacin). Usted podr editar esta lista.

Figura 18: Seccin Recursos Requeridos de la pgina (GB0016) Informacin de la Clase

A. Artculo - Aparece la descripcin del recurso requerido.

B. Editar - Presione en este enlace para ver la pgina Recurso Requerido de la Clase (GB0027) (Figura 19, a continuacin) con los datos de la columna Artculo (A) ya ingresados en el campo Artculo: de la pgina abierta recientemente.

C. Eliminar - Presione en este enlace para eliminar el artculo de esta lista.

D. [Aadir Recursos Requeridos] - Presione en este botn para ver la pgina Recurso Requerido de la Clase, que le permitir aadir un artculo a la lista (Figura 19).


Figura 19: Pgina Recursos Requeridos de la Clase (GB0027)

A. Artculo: - Ingrese la descripcin del artculo que desea aparezca en la lista de recursos requeridos (Figura 18, pgina 53).

B. [Guardar] - Presione en el botn [Guardar] para aadir su entrada en el campo Artculo a la lista de recursos requeridos.


Ver, aadir o eliminar referencias recomendadas

Hacia la parte central de la pgina Informacin de la Clase se encuentra una lista de referencias recomendadas para la clase identificada en el encabezado de la pgina (Figura 20, a continuacin). Usted podr editar esta lista.

vFigura 20: Seccin Referencias Recomendadas de la pgina Informacin de la Clase (GB0016)

A. Ttulo - Ttulo del recurso o referencia recomendados.


B. Autor - Autor del recurso o referencia recomendados.

C. Editar - Presione en este enlace para ver la pgina Referencia de la Clase (GB0012) (Figura 21, a continuacin) con las entradas en las columnas Ttulo (A) y Autor (B) ya ingresadas en sus respectivos campos.

D. Eliminar - Presione en este enlace para eliminar la referencia de esta lista.

E. [Aadir Referencias Recomendadas] - Presione en este botn para ver la pgina Referencia de la Clase (GB0012) (Figura 21, a continuacin), que le permitir aadir un artculo a la lista.

Figura 21: Pgina Referencia de la Clase (GB0012)

A. Ttulo: - Ingrese el ttulo de la referencia que desea incluir en la lista de Referencias Recomendadas (Figura 20, pgina 54).

B. Autor: - Ingrese el autor de la referencia que desea incluir en la lista de Referencias Recomendada

C. [Guardar] - Presione en este botn para aadir su entrada en la lista de Referencias Recomendadas


Captulo 3:

Crear tipos de evaluaciones


Tipos de evaluaciones

Acerca de los tipos de evaluaciones

Los tipos de evaluaciones son, sencillamente, diferentes clases de instrumentos/temas, tales como portafolio, proyecto, o pruebas cortas. Los tipos de evaluaciones deben estar definidos antes de que usted pueda crear o puntuar los instrumentos/temas. Este aspecto hace que el crear los tipos de evaluaciones sea el primer paso necesario para utilizar el Registro de Puntuaciones.

Cmo funcionan los tipos de evaluaciones

Los tipos de evaluaciones permiten calcular una evaluacin subtotal para cada tipo de evaluacin. Se podr asignar un peso diferente a cada tipo de evaluacin para determinar la evaluacin general. Por ejemplo, supongamos que usted tiene tres tipos de evaluaciones:

Portafolios, con una puntuacin promedio de 70 Proyectos, con una puntuacin promedio de 80 Pruebas Cortas, con una puntuacin promedio de 90

Podr indicarle al sistema que calcule la evaluacin final al darle a cada tipo de evaluacin un peso diferente; por ejemplo, asignar a los portafolios y a los proyectos el mismo peso, y asignar el doble a las pruebas cortas. En porcentajes, esto se expresara de la siguiente manera:

Portafolios = 25 por ciento de la evaluacin total Proyectos = 25 por ciento de la evaluacin total Pruebas Cortas = 50 por ciento de la evaluacin total

La evaluacin final ser entonces de 82.5, y SchoolMAX Enterprise habr hecho todos los clculos.

Podr revisar sus tipos de evaluaciones en cualquier momento, pero para eliminar un tipo de evaluacin, primero deber eliminar todas los instrumentos/temas que estn asociados a ese tipo de evaluacin.


Crear un tipo de evaluacin

Esto forma parte del primero de cuatro procedimientos relacionados con la evaluacin acadmica: Crear tipos de evaluaciones.

Los tipos de evaluaciones tambin se pueden copiar. Por ello, si le resultara ms fcil copiar los tipos de evaluaciones existentes en otra clase, consulte el tema Copiar tipos de evaluaciones, en la pgina 61.

1. En la pgina Tipos de Evaluaciones (Figura 30, pgina 58), presione en el botn [Aadir Tipo de Evaluacin]. Aparecer la pgina Aadir Tipo de Evaluacin (Figura 22, a continuacin).

Figura 22: Pgina Aadir Tipo de Evaluacin (GB0026)

2. Si su agencia educativa ha programado Tipos de Evaluaciones Estndares en el sistema, puede presionar para seleccionar una de ellas. De todas formas, podr ingresar cualquier nombre que elija para un tipo de evaluacin en el campo: Tipo de Evaluacin Nuevo.

3. El encasillado de verificacin [Incluir en Evaluacin del Perodo Acadmico] le permitir indicar si este tipo de evaluacin deber incluirse o no en las evaluaciones acadmicas de progreso y finales. Haga una marca de cotego en el encasillado para seleccionar la opcin de porciento (%).


4. El men desplegable Tipo de Evaluacin: le permitir asociar el tipo de evaluacin con un grupo especfico para el tipo de evaluacin.

5. Presione en el botn [Guardar] para ingresar en el sistema su nuevo tipo de evaluacin y volver a la pgina Tipos de Evaluaciones (Figura 30).

Presione en el botn [Cancelar] para volver a la pgina Tipos de Evaluaciones sin ingresar ninguna modificacin en el sistema.

Las mejores prcticas para los grupos de tipos de evaluaciones

Los grupos de tipos de evaluaciones estarn disponibles si usted los necesita, pero no necesitar utilizar muchos de ellos. Los grupos de tipos de evaluaciones sirven para proporcionarle una manera sencilla de indicarle al sistema qu grupo de tipos de evaluaciones se tendrn en cuenta al calcular una evaluacin que se transferir al mdulo de evaluacin acadmica (Figura 86, pgina 127).

Se considera la posibilidad de que usted pueda usar un conjunto diferente de tipos de evaluaciones para cada Perodo de Informe de Progreso/de Notas. SchoolMAX Enterprise le ofrece ese nivel de versatilidad. Pero para esto sera necesario definir un conjunto completamente diferente de tipos de evaluaciones para cada Perodo de Informe de Progreso/de Notas; por ejemplo, los instrumentos/temas del primer Perodo de Informe de Progreso/de Notas, los instrumentos/temas del segundo Perodo de Informe de Progreso/de Notas, y as sucesivamente para cada tipo de evaluacin y Perodo de Informe de Progreso/de Notas que usted deseara fueran nicos.

Por lo general, usted utilizar los mismos tipos de evaluaciones para todos los perodos de informe de progreso/de notas y evaluaciones finales del perodo acadmico. Cualquier tipo de evaluacin puede funcionar; lo importante es ser consistente dentro de los tres tipos diferentes de evaluaciones. Las mejores prcticas recomendadas consisten en utilizar:

Para los tipos de evaluaciones acadmicos, seleccione el grupo del tipo de evaluacin AF (Acadmica Final). Esto slo contar las evaluaciones acadmicas.

Para los tipos de evaluaciones por colaboracin, seleccione el grupo del tipo de evaluacin FC (Final de Colaboracin). Esto slo contar las evaluaciones de colaboracin.

Para los tipos de evaluaciones por hbitos de trabajo, seleccione el grupo del tipo de evaluacin FH (Final para Hbitos de Trabajo). Esto slo contar las evaluaciones por hbitos de trabajo.

Al seguir estas mejores prcticas, cuando est listo para transferir las evaluaciones al mdulo de evaluacin acadmica (Figura 86, pgina 127) podr seleccionar siempre el mismo grupo de tipos de evaluaciones para cualquier Perodo de Informe de Progreso/de Notas y para la evaluacin final del perodo acadmico.


Copiar tipos de evaluaciones

Esto forma parte del primero de los cuatro procedimientos relacionados con la evaluacin acadmica: Crear tipos de evaluaciones. Si le resultara ms fcil copiar los tipos de evaluaciones de otras clases, siga los siguientes pasos:

1. En la barra de navegacin, presione en el enlace Registro de Puntuaciones. Aparecer una lista de sus clases (Figura 5, pgina 34).

2. En la columna Ident. del Curso, presione en un enlace para seleccionar una clase de destino, que ser la clase a la que desea copiar los tipos de evaluaciones. Aparecer una lista para la clase (Figura 6, pgina 39).

3. En la barra de sub-navegacin, presione en el enlace Instrumentos/Temas. Aparecer la pgina (GB0018) Instrumentos/Temas para la clase de destino (Figura 23, a continuacin).

Figura 23: Pgina Instrumentos/Temas para una clase que recibe un instrumento/tema copiado

4. Presione en el botn [Copiar Instrumento/Tema]. Aparecer la pgina Copiar Instrumentos/Temas (GB0005) (Figura 24, pgina 62). Observe que el mismo procedimiento que se utiliza para copiar instrumentos/temas tambin le permite copiar los tipos de evaluaciones, por lo que presionar en el botn [Copiar Instrumento/Tema] es el paso correcto en ambos casos.


Figura 24: Pgina Copiar Instrumentos/Temas (GB0005)

5. Si su agencia educativa ha definido mltiples registros de puntuaciones, ingrese el nmero del registro de puntuacin en este campo. Si no tiene mltiples registros de puntuaciones, el valor predefinido para este campo ser 1.

6. Ingrese suficiente informacin en la pgina de bsquedas para que el sistema le devuelva una lista razonable de clases con tipos de evaluaciones existentes. Luego, presione en el botn [Buscar]. Aparecer la pgina Copiar Instrumentos/Temas (GB0007) (Figura 25, a continuacin). Para ms informacin acerca de los consejos prcticos sugeridos para bsquedas dentro de SchoolMAX Enterprise, consulte la Gua del usuario para Bsquedas en SchoolMAX Enterprise.


Figura 25: Pgina Copiar Instrumentos/Temas (GB0007)

7. En la columna Ident. del Curso, presione en el enlace para la clase de origen desde la cual desea copiar los tipos de evaluaciones, aun cuando los resultados de la bsqueda muestren solamente una alternativa. Aparecer la pgina Copiar Instrumentos/Temas (GB0009) de la clase de origen.

Figura 26: Pgina Copiar Instrumentos/Temas, que lista los artculos que se pueden copiar


8. Si la clase de origen tambin tiene instrumentos/temas definidos, tambin podr importarlos junto con los tipos de evaluacin. En la columna Importar, deseleccione el o los artculos que no desee copiar a la clase de destino. Asegrese de que queden seleccionados slo aquellos artculos que especficamente desee copiar.

9. Tambin tenga en cuenta que un instrumento/tema debe estar asociado a un tipo de evaluacin especfico (pgina 58). Esto significa que para cada instrumento/tema que copie a la clase de destino, tambin deber copiar el tipo de evaluacin correspondiente o ste ya deber existir en la clase de destino. Observe en la Figura 26 que todos los tipos listados en la columna Tipo de Evaluacin estn incluidos en el atributo Tipo de Evaluaciones de los Instrumentos/Temas, ms arriba en la pgina. Por ello, podr cumplir fcilmente con este requisito simplemente al dejar seleccionado el atributo Tipos de Evaluaciones en la columna Importar.

10. Pueden producirse conflictos entre lo que ya est en la clase de destino y lo que intenta copiar a ella. Esto podra ser, sencillamente, que la clase de destino ya tenga un tipo con el mismo nombre que el del tipo que se importa. Si se produce este conflicto, aparecer una pgina de aviso.

Figura 27: Pgina Copiar Instrumentos/Temas, que muestra las opciones para los casos de conflicto


11. Si aparece la pgina de aviso de conflictos, la mejor eleccin es, por lo general, aceptar el valor predeterminado, que es el botn de seleccin [Mantener datos actuales. Aadir datos importados]. Esta opcin asegura que no se perder ningn artculo y que podr editar o eliminar caso por caso cuando revise los cambios realizados en la clase de destino. Tambin podr optar por cancelar la copia o reemplazar completamente los tipos de evaluaciones y los instrumentos/temas en la clase de destino con lo que copie desde la clase de origen.

12. Presione en el botn [Continuar >]. Volver a desplegarse la pgina Instrumentos/Temas (GB0018) (Figura 28, a continuacin) para la clase de destino, esta vez con una lista de todos los instrumentos/temas que se han copiado desde la clase de origen.

Figura 28: Pgina Instrumentos/Temas, que muestra los instrumentos/temas copiados (GB0018)

13. En la barra de sub-navegacin, presione en el enlace Tipos de Evaluaciones. La pgina Tipos de Evaluaciones (GB0008) mostrar una lista de todos los tipos de evaluaciones definidas para la clase de destino, lo que incluye cualquier tipo de evaluacin que haya copiado desde la clase de origen (Figura 29, pgina 66).


Figura 29: Pgina Tipos de Evaluaciones (GB0008), que muestra los tipos de evaluacin copiados

14. Para cualquier tipo de evaluacin que usted desee sume para la evaluacin final del perodo acadmico, asegrese de que el encasillado de verificacin en la columna Incluir en Evaluacin del Perodo Acadmico est seleccionada.

15. En la columna Tipo de Evaluacin, las mejores prcticas recomendadas son:

Seleccione AF para los tipos de evaluaciones que deben formar parte del clculo de la evaluacin acadmica.

Seleccione FC para los tipos de evaluaciones que deben formar parte del clculo de la evaluacin por colaboracin.

Seleccione FH para los tipos de evaluaciones que deben formar parte del clculo de la evaluacin por hbitos de trabajo.

Ver o eliminar los tipos de evaluaciones


Esto forma parte del primero de los cuatro procedimientos relacionados con la evaluacin acadmica: Crear tipos de evaluaciones.

1. Presione en el enlace Registro de Puntuaciones. Aparecer una lista de la clase

2. En la columna Ident. del Curso, presione en el enlace que representa la clase para la que desea aadir un tipo de evaluacin. Aparecer una lista de la clase.

3. En la barra de sub-navegacin, presione en el enlace Tipos de Evaluaciones. Aparecer la pgina Tipos de Evaluaciones (GB0008) para la clase (Figura 30, a continuacin).

Figura 30: Pgina Tipos de Evaluaciones (GB0008)


A. Calcular Evaluaciones: - Los botones de seleccin [Utilizar Pesos] y [Utilizar Porcentajes Estndar] le permitirn seleccionar si utilizar pesos o porcentajes estndar para la evaluacin acadmica. La columna % Peso aparecer solamente si seleccion Utilizar Pesos. Para obtener mayor informacin, consulte Pesos de evaluacin acadmica, en la pgina 69.

B. Totales - Esta seccin mostrar, para los grupos de los tipos de evaluaciones, los totales resumidos por peso asignado o porcentaje, segn lo seleccionado en la columna Tipo de Evaluacin. Los grupos de los tipos de evaluaciones que no hayan sido seleccionados no aparecern en la pantalla.

C. Incluir en Evaluacin del Perodo Acadmico - Los encasillados de verificacin de esta columna le permitirn indicar si todos los instrumentos/temas de un tipo deben incluirse o no en los clculos de las evaluaciones acadmicas finales y de progreso. El encasillado de verificacin [Incluir en Evaluacin del Perodo Acadmico] para cada tipo aparece seleccionado como valor predeterminado. Si no desea incluir un tipo de evaluacin, presione en el encasillado de verificacin correspondiente para deseleccionarlo. Normalmente, usted no seleccionar esta opcin para los tipos de evaluaciones asociadas con colaboracin y hbitos de trabajo.

D. % Peso - Los campos en esta columna le permitirn ingresar un peso si se seleccion [Utilizar Pesos]. Se producir un error si ingresa nmeros negativos en estos campos. Para obtener mayor informacin, consulte Pesos de evaluacin acadmica, en la pgina 69.

E. Tipo de Evaluacin - Los mens desplegables de esta columna le permitirn seleccionar el grupo del tipo de evaluacin que se asocian a los instrumentos/temas.

F. Eliminar - El enlace Eliminar estar disponible para todos los tipos de evaluaciones que usted haya creado y desplegar la pgina Eliminar Tipo de Evaluacin (no se muestra) al presionar sobre el. Este enlace aparecer solamente cuando todos los instrumentos/temas asociados al tipo de evaluacin hayan sido eliminados (lo que evitar que elimine accidentalmente un instrumento/tema).

G. [Aadir Tipo de Evaluacin] - Presione en este botn para guardar cualquier cambio que haya hecho y ver la pgina que le permitir aadir un tipo nuevo de evaluacin (Figura 22, pgina 59).

H. [Guardar Cambios] - Presione en este botn para actualizar el sistema con sus selecciones. La pgina cambiar para reflejar los datos que haya ingresado.


Pesos de evaluacin acadmica

Acerca de los porcentajes y pesos

El seleccionar Utilizar Porcentajes Estndar (Figura 31, pgina 53) implica que las evaluaciones de progreso y finales en cada grupo de tipos de evaluaciones (A [acadmica], C [colaboracin] o H [hbitos de trabajo]) se calcularn como un porcentaje de la puntuacin numrica (o puntuacin cruda) calculado sobre la puntuacin total mxima posible. Por ejemplo, tal como se muestra a continuacin, si la suma de la puntuacin de un estudiante en todas las evaluaciones es de 196, y la puntuacin total mxima posible es de 220, la evaluacin del estudiante es el porcentaje de la puntuacin numrica con respecto a la puntuacin mxima (196/220 X 100), u 89.

Evaluacin Puntuacin numrica Mximo posible

Tarea nm. 1 9 10

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